導(dǎo)語：如何才能寫好一篇報(bào)告會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天，我和其他小記者來到蕭山歌劇院一起聆聽知心姐姐——盧勤《告訴世界我能行》的報(bào)告會(huì)。知心姐姐30歲調(diào)入中國少年報(bào)社,34歲起擔(dān)任“知心姐姐”欄目主持人,被廣大少年兒童及父母稱為“知心姐姐”，她曾經(jīng)去過兩次四川受災(zāi)區(qū)。

知心姐姐的演講風(fēng)趣幽默、妙語連珠，她給我們作了長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的精彩報(bào)告。在報(bào)告會(huì)中她傳授了成功秘訣——有夢想、好奇心、有遠(yuǎn)大眼光、擁有感恩心，其間她給我們講了許多成功人士的勵(lì)志故事，其中我影響最深的是比爾蓋茨的故事。她說：“愛因斯坦說‘夢想比文學(xué)更重要。’我覺得夢想是需要的，可是更加重要的是堅(jiān)持。有一個(gè)老師問同學(xué)‘誰能把16頁到18頁給一字不漏地背下來？’這時(shí)全班人不吭一聲，每個(gè)人都想：我們沒看過怎么背呢？可是就在這時(shí)一個(gè)男孩答應(yīng)老師把它背出。幾天后，男孩果真一字不漏地背下來了，老師問他是怎么背出的。男孩只是說：“我已經(jīng)盡力了。”這個(gè)男孩就是現(xiàn)在大名鼎鼎的計(jì)算機(jī)大亨——比爾蓋茨。”

俗話說得好，困難就像是一個(gè)彈簧，就看你強(qiáng)不強(qiáng)。如果你弱，他就強(qiáng)。你強(qiáng)，它就弱。是的，就像發(fā)明大王愛迪生，他一生中有許多的發(fā)明創(chuàng)造。他雖然遇到過許多的經(jīng)過了無數(shù)次的困難和挫折，但是他終于發(fā)明了世界上第一個(gè)燈泡。 要是愛迪生一遇到困難和挫折，就放棄的話，我們就可能到現(xiàn)在還沒有電燈泡。如果我們不堅(jiān)持到底就會(huì)輸在人生的起跑線上。成功的路上有可能磨難重重，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能夠看見彩虹呢？有的小孩字很堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難和挫折也不會(huì)灰心，而是重新站起來，面對困難。只有堅(jiān)持到底就是勝利！

盧勤姐姐還說：“我們還要充分類用自己的五個(gè)感官?！?為了提高我們的自信，知心姐姐讓我們跟她一起做手勢：“讓我的眼睛看世界，看看誰最棒；讓我的耳朵聽世界，聽聽誰最棒；讓我的嘴巴說世界，說說誰最棒；讓我的大腦想世界，想想誰最棒；讓手寫世界，看誰寫的棒！” 是啊！我們一定要留心觀察身邊的事物，這樣寫出來得的東西才有真情實(shí)感。盧勤姐姐還用“太好了”、“我能行”、“我?guī)湍恪?、“你真棒”、“我要學(xué)”、“我思考”6句最簡單明了的短語來教育我們。

知心姐姐為了教育下一代特地從大老遠(yuǎn)趕到這里，給我們作了一場精彩的報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)充滿關(guān)愛、充滿激情、充滿智慧、充滿哲理。謝謝您，知心姐姐！我們一定不辜負(fù)您的希望，我手寫我心， 告訴世界我能行！

篇2

報(bào)告會(huì)開始啦，只見前面的熒屏上顯示張俊華博士的成就，叫人好不羨慕。張博士走上講臺(tái)，讓人覺得很平凡，穿的不說是多好的衣服，說得不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但講的卻是讓人銘記于心的肺腑之言。張博士告訴我們：中國人如果沒有外國人的發(fā)明，將想象不出我們該怎樣生活。確實(shí)。這世界要是沒有電燈，沒有電話，沒有手機(jī)，沒有電腦……我們要怎樣生活？沒有電燈，世界將一片漆黑；沒有電話，我們將很難溝通；沒有手機(jī)，哪有今天交流的便利；沒有電腦，生活就缺少許多樂趣……這不就是在告訴我們，要好好學(xué)習(xí)么！當(dāng)張博士講完中西文化的差異時(shí)，使我更加的覺著，世界在等著我們?nèi)?chuàng)造，國家在等著我們?yōu)樗鼊?chuàng)造輝煌，我們要好好學(xué)習(xí)，爭取成為國家的棟梁！

張博士給我們提了幾點(diǎn)要求：

保持良好的心態(tài)（陽光的）

調(diào)整精神

要善良

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

張博士的要求我們銘記于心，我們要改正我們的缺點(diǎn)，向好的人學(xué)習(xí)，改掉惡習(xí)，進(jìn)入學(xué)校以后，以陽光的心態(tài)上課，因?yàn)槲覀儽确侵薜膶W(xué)生條件好多了，他們沒有教室，帳篷就是他們的教室，這種條件他們依然好好學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冎?，只有知識(shí)才能讓他們走出沙漠，見到嶄新的世界！

篇3

國家CIMS工程技術(shù)研究中心主任、中國工程院院士、清華大學(xué)教授吳澄，國家CIMS工程技術(shù)研究中心副主任、系統(tǒng)集成研究所所長、清華大學(xué)范玉順教授作了題為《兩化融合戰(zhàn)略與智慧城市建設(shè)》的主題報(bào)告。報(bào)告會(huì)由揚(yáng)州市科協(xié)聯(lián)合揚(yáng)州市經(jīng)濟(jì)與信息化委員會(huì)、中國電信揚(yáng)州分公司以及《揚(yáng)州日報(bào)》社共同主辦，揚(yáng)州市計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)、揚(yáng)州市系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)、揚(yáng)州市信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)給予了大力支持。報(bào)告會(huì)旨在深化“兩化融合”戰(zhàn)略和智慧城市建設(shè)重大意義，提升揚(yáng)州信息化與工業(yè)化深度融合的能力水平，助推揚(yáng)州市快速實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展快速轉(zhuǎn)型，為揚(yáng)州的世界名城建設(shè)獻(xiàn)智出力。市科協(xié)主席王華平在報(bào)告會(huì)上致詞。

吳澄院士從信息化、智慧城市等基本概念談起。強(qiáng)調(diào)信息化是培育發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，將信息技術(shù)應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生活等各個(gè)方面的一個(gè)歷史進(jìn)程；認(rèn)為智慧城市建設(shè)是將信息技術(shù)與先進(jìn)的城市經(jīng)營服務(wù)理念進(jìn)行有效融合，通過城市的地理、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化的先進(jìn)過程，可為城市提供更加便捷、高效、靈活的公共管理的一種創(chuàng)新服務(wù)模式。吳院士放眼世界產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程與當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型情況，著重闡述了實(shí)施“兩化融合”過程中應(yīng)關(guān)注的七大問題：關(guān)注世界“第三次工業(yè)革命”和制造業(yè)數(shù)字化，強(qiáng)調(diào)仍要重視制造業(yè)和制造業(yè)的信息化；關(guān)注“智慧地球”和“云計(jì)算”帶來的大量衍生應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化機(jī)會(huì)；關(guān)注并推動(dòng)“嵌入式”系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，將其作為從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的“抓手”之一；關(guān)注現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)；關(guān)注節(jié)能減排；關(guān)注“新增長動(dòng)力”和“顛覆性技術(shù)”；關(guān)注網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下工業(yè)控制系統(tǒng)的安全運(yùn)行。在談到智慧城市建設(shè)方面，吳澄院士引入發(fā)達(dá)國家建設(shè)智慧城市的先進(jìn)理念，強(qiáng)調(diào)：智慧城市建設(shè)要特色發(fā)展；推崇城市建設(shè)不能簡單智能化，一定要走帶有濃厚人文色彩的智慧化道路；未來城市發(fā)展的新模式，便是從兩化融合到五化協(xié)同，即從信息化、工業(yè)化相融合到工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、綠色化、服務(wù)化協(xié)同推進(jìn)。最后，吳院士特別推崇“精致?lián)P州”這個(gè)目標(biāo)，認(rèn)為“精致?lián)P州”是建設(shè)有特色智慧城市的重要內(nèi)涵。他把“精致?lián)P州”解讀為：追求完美的創(chuàng)新精神，一絲不茍的工作態(tài)度，盡善盡美的產(chǎn)品和服務(wù)，宜居、安全的生活環(huán)境，富足、便捷的生活水準(zhǔn)，不斷提高的文化精神品位。

作為地道的揚(yáng)州人，范玉順教授更加關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展與建設(shè)。認(rèn)為“兩化融合”帶給各行各業(yè)深度變革的同時(shí)，還會(huì)促進(jìn)智慧城市的發(fā)展，而智慧城市應(yīng)該有感知、數(shù)據(jù)整合、數(shù)據(jù)等特征。強(qiáng)調(diào)“發(fā)展智慧城市，不能穿著新鞋走老路，一切要用數(shù)據(jù)說話?！?/p>

篇4

Abstract： This paper thinks college students' ideological and political education should give full play to its advantages of counselors work from counselors' public lecture, and strengthen the situation and political education, cultivate students' sense of gratitude and moral qualities, continuously improve student's core competitiveness through various forms of education.

關(guān)鍵詞： 輔導(dǎo)員；報(bào)告會(huì)

Key words： counselors；public lecture

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號：1006-4311（2010）35-0287-01

0引言

輔導(dǎo)員報(bào)告會(huì)作為一種全新的思想教育方式，不但要求輔導(dǎo)員要具備良好的形象，還要“因材施教”，針對不同思想層面的學(xué)生進(jìn)行不同的思想輔導(dǎo)，以及采用多樣化的形式。本文試從這三個(gè)方面談一下自己的工作體會(huì)。

1樹立良好的輔導(dǎo)員形象是基礎(chǔ)

1.1 輔導(dǎo)員應(yīng)熱愛學(xué)生工作，樂于奉獻(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生正處在世界觀、人生觀的形成時(shí)期，呈現(xiàn)出不穩(wěn)定的特性，容易被不良社會(huì)現(xiàn)象所迷惑。輔導(dǎo)員應(yīng)適時(shí)地加以引導(dǎo)，以自己蓬勃向上的敬業(yè)精神鼓舞學(xué)生，以自己樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度影響學(xué)生，以自己謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)熱情帶動(dòng)他們，幫助他們形成正確的世界觀和人生觀。

1.2 輔導(dǎo)員應(yīng)平等對待每一位同學(xué)輔導(dǎo)員在平時(shí)的工作中應(yīng)注意無論是學(xué)習(xí)好的同學(xué)還是學(xué)習(xí)差的同許；無論是學(xué)生干部，還是普通同學(xué)，都應(yīng)該公平對待，一視同仁。尤其是在評優(yōu)或違紀(jì)情況的處理上，更要慎重。在平等的基礎(chǔ)上要尊重學(xué)生，不能體罰和侮辱學(xué)生，要保護(hù)他們的自尊心并給以充分的信任。這樣會(huì)有利于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的開展，有利于輔導(dǎo)員報(bào)告會(huì)的開展，有利于學(xué)生心理、生理的正常發(fā)展。

1.3 輔導(dǎo)員應(yīng)以身作則，形成榜樣效應(yīng)輔導(dǎo)員對于開展工作問題應(yīng)及時(shí)、妥善、果斷地處理，不能姑息、遷就、拖拉，否則學(xué)生會(huì)認(rèn)為你無能、不可信任，會(huì)給工作帶來困難。輔導(dǎo)員在工作中，還應(yīng)注意自己的儀表和語言，在任何情況下，都要保持自己良好的風(fēng)范形象，做學(xué)生的表率。

1.4 輔導(dǎo)員應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎，不斷學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員要較好地完成本職工作，必須建立起動(dòng)態(tài)的知識(shí)庫和科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，隨時(shí)補(bǔ)充、更新、調(diào)整自己頭腦中的知識(shí)體系，使自己的思想觀念和知識(shí)跟上科學(xué)發(fā)展的需要。一方面要向書本學(xué)習(xí)，博覽群書，另一方面要向社會(huì)學(xué)習(xí)。

1.5 輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生我們應(yīng)按照培養(yǎng)目標(biāo)的要求，按一定的原則，科學(xué)地要求學(xué)生。只有嚴(yán)愛結(jié)合，才能使學(xué)生成才。只有方法得當(dāng)，才容易被學(xué)生接受，才能培養(yǎng)出出色的學(xué)生。

2有針對性的主題是關(guān)鍵

“因材施教”，是教育的基本方法，輔導(dǎo)員報(bào)告會(huì)也應(yīng)該針對不同對象的不同特點(diǎn)來進(jìn)行。在大學(xué)生活中，學(xué)生在不同階段有著各自鮮明的特點(diǎn)，年級可以作為劃分大學(xué)班級與個(gè)人成長不同階段的標(biāo)志。輔導(dǎo)員可以針對不同年級的教育對象，適時(shí)的轉(zhuǎn)移工作的著力點(diǎn)，有針對性地在不同年級中開展以激發(fā)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情、端正學(xué)習(xí)態(tài)度糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的的各種主題報(bào)告會(huì)。

2.1 提高大學(xué)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大一學(xué)生剛步入大學(xué)校門，個(gè)個(gè)躊躇滿志，渴望成才，有強(qiáng)烈的自我設(shè)計(jì)、自我完善的愿望，但由于經(jīng)歷的是“填鴨式”的應(yīng)試教育，他們對真正意義的大學(xué)學(xué)習(xí)生活是陌生的，再加上一直以來的奮斗目標(biāo)――考上大學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，松一口氣的想法在新生中普遍存在，同時(shí)，五彩繽紛的大學(xué)生活，表面上與高中時(shí)代完全不同，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏正確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，使學(xué)生放松了自己學(xué)業(yè)上的追求。針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，決定了輔導(dǎo)員工作的著力點(diǎn)放在規(guī)范學(xué)生日常學(xué)習(xí)管理、利用輔導(dǎo)員報(bào)告會(huì)深入進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)方法教育。引導(dǎo)新生思考自己為什么要進(jìn)入大學(xué)，為誰而學(xué)，將來到社會(huì)上做什么樣的人才……等問題，從而確立了自己的目標(biāo)，明確了學(xué)習(xí)目的，解決了學(xué)習(xí)動(dòng)力的問題，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2 教育大學(xué)二年級學(xué)生選擇切實(shí)的學(xué)習(xí)方向?qū)Χ昙墝W(xué)生來說，這是他們大學(xué)生活的全面發(fā)展和深化的時(shí)期，經(jīng)過了一年級的大學(xué)生活，對大學(xué)已經(jīng)基本適應(yīng)，普遍有適應(yīng)感和成熟感，學(xué)習(xí)方法和自覺性較以前有了很大提高，對自己有了一個(gè)比較客觀、清醒地認(rèn)識(shí)但仍有片面性，學(xué)習(xí)生活向深入和豐富發(fā)展，并產(chǎn)生了鍛煉自身能力、了解社會(huì)的心理。他們既沒有新生的不適應(yīng)感也無畢業(yè)生的就業(yè)壓力，所以一部分學(xué)生很容易產(chǎn)生放松的心態(tài)。針對以上特點(diǎn)，我們主要采用鼓勵(lì)他們確立考研目標(biāo)、構(gòu)建合理知識(shí)結(jié)構(gòu)，以圖將來更好的發(fā)展的辦法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步修正自己的奮斗目標(biāo)，提高目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性，明確自己的特長和缺點(diǎn)，找到揚(yáng)長避短的途徑。

2.3 鼓勵(lì)大三、大四學(xué)生以用促學(xué)對于大三后期和大四的學(xué)生而言，他們基本上掌握了大學(xué)的生活規(guī)律，學(xué)生能夠正確、客觀的評價(jià)自己，一部分學(xué)生已經(jīng)確立考研的目標(biāo)，但不考研的學(xué)生對前三年的學(xué)習(xí)時(shí)間普遍覺得沒有充分利用，面對剩余不多的時(shí)間和社會(huì)就業(yè)的壓力，心里有了自責(zé)和緊迫感。他們更注重各種實(shí)用能力的培養(yǎng)，以便為將來更好更快的適應(yīng)工作打好基礎(chǔ)。針對大三、大四學(xué)生的這一特點(diǎn)，我們做輔導(dǎo)員報(bào)告會(huì)不能沿用大一、大二的方法，而是要以應(yīng)新的特點(diǎn)和要求，多搭建舞臺(tái)、多給學(xué)生提供自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)與空間成為這一時(shí)期工作的重點(diǎn)。

當(dāng)然，大學(xué)生在不同年級雖然有不同特點(diǎn)，但絕不是孤立存在的，而是前后連貫的，因此，輔導(dǎo)員報(bào)告會(huì)著力點(diǎn)的轉(zhuǎn)換也不是生硬的，在實(shí)施時(shí)間上也應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣才真正遵循了“因材施教”的教育原則。

3多樣化的形式是輔助

篇5

尊敬的各位來賓，親愛的各位老師，各位同學(xué)，

大家好！

非常感謝大家能在百忙之中，來到由××培訓(xùn)基地作技術(shù)支持的××大學(xué)“××Adobe數(shù)字藝術(shù)之旅”系列校園活動(dòng)的報(bào)告會(huì)現(xiàn)場。第一次來到我們××的渭水校區(qū)，感覺我們這里的確是個(gè)人杰地靈的好地方，這里的老師們和藹可親，這里的同學(xué)們熱情大方，我們這次活動(dòng)能夠得以全面展開，在此要特別的感謝長安大學(xué)的團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)以及計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)

給予的大力支持和配合，正是來自這多方位的全面協(xié)作和努力，我們才得以在這樣的一個(gè)時(shí)間，相聚在這里，希望我們的溝通和信任將從此刻開始，也希望通過我們的強(qiáng)強(qiáng)合作，

可以為您打開一扇通往成功的大門。

在我們報(bào)告會(huì)的過程中，要特別的提醒大家，為了給大家營造一個(gè)良好的聽課環(huán)境，彼此之間的互相尊重，請務(wù)必將您的手機(jī)進(jìn)入睡眠狀態(tài)，進(jìn)入會(huì)場的老師和同學(xué)，請您配合我

們現(xiàn)場工作人員的工作，聽從他們的統(tǒng)一安排。我們將不勝感激。

那下面讓我來為大家介紹一下我們此次系列活動(dòng)的主要內(nèi)容和課程安排。本次活動(dòng)共有四場，分別是在12號、19號、26號和4月2號，也就是每個(gè)周末的上午9點(diǎn)開始到11點(diǎn)結(jié)束，今

天是我們報(bào)告會(huì)的第一場。我們的課程安排是這樣的：

3月12號鬼斧神工――photoshop使用技巧，

photoshop工具使用技巧

3月19號當(dāng)photo遇到photo――利用photoshop進(jìn)行影像處理，色彩的調(diào)整和圖片的修復(fù)技巧

3月26號創(chuàng)意的利器――photoshop蒙板的使用，利用蒙板進(jìn)行特效合成

4月2號求勝之道――利用photoshop打造自己的個(gè)性簡歷，photoshop排版與圖形搭配

現(xiàn)在，許多同學(xué)手中都已經(jīng)領(lǐng)取到了××的聽課證，這個(gè)聽課證到底有什么作用呢，我在這里給大家作個(gè)解釋。我們的報(bào)告會(huì)一共四場，聽課證蓋章有效，一共四次，我們將在最

后一場也就是4月2號的時(shí)候，從所有滿勤的同學(xué)中，換句話說就是在聽課證上蓋有四枚印章的同學(xué)中抽取幸運(yùn)聽眾，他們將獲得我們精心準(zhǔn)備的精美禮品一份。所以，請大家務(wù)必

保管好您手中的聽課證，同時(shí)也注意來參加我們的報(bào)告會(huì)。

那介紹到這里，我想給大家隆重介紹一下陜圖時(shí)代培訓(xùn)基地。

××培訓(xùn)基地是陜西省最早從事計(jì)算機(jī)高端網(wǎng)絡(luò)人才培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)之一，下設(shè)××技術(shù)學(xué)院、清華萬博1＋6網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)中心、ADOBE數(shù)碼藝術(shù)中心、VUE考試中心，是以國際認(rèn)證

及職業(yè)認(rèn)證為主的綜合性教育產(chǎn)業(yè)基地，基地?fù)碛形鞅钡貐^(qū)最大的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室――CCIE實(shí)驗(yàn)室，近百臺(tái)路由器/交換機(jī)，200多臺(tái)高端計(jì)算機(jī)，良好的教學(xué)環(huán)境和雄厚的師資力

篇6

今天我們組織的陽邑鎮(zhèn)第二屆師德報(bào)告會(huì)，是我鎮(zhèn)實(shí)施“師德建設(shè)年”、踐行“十心立師德”和提高教隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)具體舉措。參加報(bào)告會(huì)的11名教師是經(jīng)各校層層考核、層層選拔、層層推薦產(chǎn)生的，可以說代表了陽邑鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的師德水平，是我們學(xué)習(xí)的典范。

長期以來，廣大教師在平凡的崗位上，默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，兢兢業(yè)業(yè)干事業(yè)、開拓進(jìn)取謀發(fā)展，努力實(shí)踐著一個(gè)教育工作者的諾言，使全鎮(zhèn)教育工作保持了強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭。教育資源在整合中優(yōu)化，教育規(guī)模在調(diào)整中擴(kuò)大，師資隊(duì)伍在建設(shè)中加強(qiáng)，教育質(zhì)量在發(fā)展中提高。陽邑教育從弱到強(qiáng)，不斷發(fā)展提升，得益于我們有這樣一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛崗、愛校、愛生的教師隊(duì)伍。

近一段時(shí)期，邯鄲市教育局提出了“十心”立師德、“十力”提師能、“十氣”修師表的“三師”活動(dòng)方案，武安市教育局明確了教師師德專項(xiàng)考核，鎮(zhèn)教育辦提出了“師德建設(shè)年”活動(dòng)，開展了師德學(xué)習(xí)、專檔建設(shè)、教師評議、師德演講等一系列活動(dòng)。今天，報(bào)告會(huì)確定的“感動(dòng)教育、德績雙馨”主題，樹立以愛和責(zé)任為核心的高尚師德，既是我鎮(zhèn)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)目標(biāo)，又是對每一位教育工作者的一個(gè)要求。

篇7

關(guān)鍵詞：讀書 報(bào)告會(huì) 思考

普希金說過：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。”教育部也早在2003年4月新制訂并頒布的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》就明確提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動(dòng)態(tài)過程”的全新閱讀教學(xué)理念。作為一名高中語文教師，如何在高中三年將課外閱讀和課堂教學(xué)有效結(jié)合是必須努力尋求的。為此，我做過很多嘗試，比較成功的是今年5月份開的一堂讀書報(bào)告會(huì)。

學(xué)期初，我向?qū)W生推薦了一些比較好的課外讀物，為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在學(xué)生進(jìn)行了一定量的閱讀后，組織學(xué)生進(jìn)行了讀書報(bào)告會(huì)。會(huì)前，我對本學(xué)期同學(xué)們讀的書做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)：全班共讀了26本書，有《美的歷程》、《周國平散文》、《談人生——魯迅》、《巴黎圣母院》、《麥田里的守望者》、《覓渡、覓渡、渡何處》、《長恨歌》、《病隙筆記》、《文化苦旅》、《呼蘭河傳》、《傲慢與偏見》、《浮生十記》、《千年一嘆》、《駱駝祥子》、《名人傳》、《圍城》、《百年孤獨(dú)》、《雙城記》、《復(fù)活》、《賈平凹散文集》、《劉墉作品集》、《林清玄散文集》、《盜墓筆記》、《三重門》、《帝國的惆悵》。這些書籍涉及的范圍也很廣，有美文、哲理散文、文化散文、經(jīng)典小說、流行文學(xué)等。相對集中是《周國平散文》、《文化苦旅》、《三重門》、《圍城》。

老實(shí)說，因?yàn)榇蠹易x的書比較雜，對這次讀書報(bào)告會(huì)我期望值不是太高，也只定位于學(xué)生能向大家推薦自己讀的并認(rèn)為可以值得一讀的書。但同學(xué)們的表現(xiàn)還是讓我大吃一驚，他們很積極地用各種形式紛紛表達(dá)自己閱讀后的體會(huì)：有學(xué)生將閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的好書編寫成對聯(lián)介紹給大家；有學(xué)生聲情并茂地朗讀《賈平凹散文集》的精彩章節(jié)；有學(xué)生用話劇的形式來表演《駱駝祥子》中經(jīng)典情節(jié)；有學(xué)生展示自己的讀書筆記；有學(xué)生用圖畫來描繪《盜墓筆記》中的情景；還有學(xué)生整理了自己的讀書心得，自己制作了一些PPT，比如殷嘉曼同學(xué)把《文化苦旅》中余秋雨走過的一處處令人流忘返的風(fēng)景名勝和歷史古跡圖文并茂地展現(xiàn)出來，激起了同學(xué)們極高的興致。

特別讓我感動(dòng)的是鞠亞星、王彬、馬驥、姚奕、季節(jié)、趙鵬飛等同學(xué)對《周國平散文》中孤獨(dú)這一境界的熱議。至今這些智慧的語言還時(shí)常在我腦海浮現(xiàn)：大寧靜產(chǎn)生了大孤獨(dú)，大孤獨(dú)又催生了大智慧，智慧和從容又讓他完成了一種內(nèi)在的本身的超越性的突破。憑著他思考者的身份，他可以隨意逡巡于任何國度的思想界，穿梭古今，吞吐千年，與尼采，與蘇格拉底、斯賓諾莎，與柏拉圖、帕斯卡爾完成心與心的對晤。

最后，把整節(jié)課推上的是80后作家韓寒呼喊出他們心聲的《三重門》同學(xué)們討論中國當(dāng)代的教育制度，品讀了韓寒幽默的經(jīng)典的語錄，甚至將《圍城》中的經(jīng)典語錄做了比較，還就韓寒和錢鐘書進(jìn)行了辯論。這節(jié)課無疑是十分成功的，很多同學(xué)下課后恨不得立即把這幾本書找來，當(dāng)時(shí)聽課的老師也用了嘆為觀止來給以高度評價(jià)。

驚嘆之余，面對一群高三學(xué)生的課外閱讀，我也引發(fā)了更多思考。

一.要不要讀

歐陽修說過：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！睆哪撤N意義上說，課外閱讀比課內(nèi)聽講更重要。事實(shí)上，活躍在讀書報(bào)告會(huì)上的同學(xué)都擁有一些屬于自己的課外讀物，總是如饑似渴地讀我們介紹的書籍，還喜歡刨根問底地探究文章內(nèi)容，并有與同學(xué)交流閱讀心得、分享閱讀的樂趣。我們也常常發(fā)現(xiàn)有較好的課外閱讀習(xí)慣和閱讀條件的學(xué)生，知識(shí)面廣，理解能力強(qiáng)，思維活躍，在同學(xué)中出類拔萃。正如呂叔湘先生說：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂講的占多少；得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開吧；也就是說，百分之七十得之于課外閱讀。”所以，個(gè)人以為，課外閱讀不僅要讀，還要做到像所說的“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”那樣。

二.什么時(shí)候讀

多年來，在考試指揮棒的指引下，語文學(xué)習(xí)也帶上了功利色彩，甚至有些學(xué)校打上語文教學(xué)理科化的旗號，特別是到了高三，語文教學(xué)就陷入了學(xué)生做題，老師批改、評講，學(xué)生再做，老師再改、講，學(xué)生越考不好越要考得怪圈。從而校內(nèi)課外閱讀化為烏有。有些學(xué)生在家進(jìn)行閱讀，而家長又認(rèn)為那是“不務(wù)正業(yè)”，影響教學(xué)成績，一票否決。長此以往，學(xué)生能閱讀時(shí)間幾乎為零。漸漸地，學(xué)生也就形成了一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：完成作業(yè)就完成了學(xué)業(yè)，課本以外的書都是“閑書”。

所以我認(rèn)為，什么時(shí)候讀根本不是問題。不是我們真的每天就拿不出一點(diǎn)閱讀時(shí)間，只不過是完全為了高考服務(wù)的一種托詞或者是功利語文的理念而已。那么要解決這個(gè)問題，首要的是轉(zhuǎn)變我們的固有思維，教師、家長要聯(lián)手保證定時(shí)給學(xué)生一段開放、自由、寬松的閱讀時(shí)間。正如郭沫若所言：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！蔽蚁耄Ｏ碌捻敹嘁簿褪菆?jiān)持的問題了。

三.讀什么

歌德說：“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。”狄慈根在他的《辯證法的邏輯》中也有這樣的言論：我閱讀關(guān)于我所不懂的題目之書籍時(shí)，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識(shí)。我讀該書的終末，就懂得它的起因。這是我所能介紹給你惟一正解的方法。我以為學(xué)生讀什么也不重要，重要的是閱讀時(shí)正確把握要領(lǐng)、體會(huì)內(nèi)涵、理解意圖，進(jìn)而提高閱讀效果，也就是下面要說的怎么讀的問題了。

四.怎么讀

閱讀不同于科學(xué)研究，更多的是一種審美的欣賞，情感的體驗(yàn)。因此，閱讀成效就顯得尤為重要。只有讓學(xué)生感覺到讀而有獲，他們才能有興趣讀，主動(dòng)讀，課外閱讀的問題才能得到根本解決。怎樣才能提高閱讀的有效性呢？

朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》一文中提到：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？甚至在《朱子語類大全》中有這樣精彩的描述：看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。

朱老先生的精辟言論無不強(qiáng)調(diào)著學(xué)生閱讀時(shí)動(dòng)口與動(dòng)筆的重要性。動(dòng)口，就是要聲情并茂地朗讀文章；而動(dòng)手我把它理解為做好讀書筆記，要像趙樹理“沙里淘金”般在書中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，要響應(yīng)孔子“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”去對文章內(nèi)容做一點(diǎn)點(diǎn)評、反思或懷疑，要牢記韓愈“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”的古訓(xùn)分門別類地做知識(shí)卡片，還要用陶淵明“奇文共欣賞，疑義相與析”的感悟?qū)懸稽c(diǎn)讀后感。

篇8

選題報(bào)告

學(xué)位論文題目暫定：《青年文摘》定位研究

一、選題依據(jù)

1.選題來源：

《青年文摘》創(chuàng)辦于1981年1月，是當(dāng)前中國發(fā)行量最大的青年雜志，在讀者中口碑好，情感認(rèn)可度強(qiáng)。它在期刊市場上長盛不衰，既在于定位策略的成功，又在于在國內(nèi)雜志市場的競爭中修煉內(nèi)功，保持質(zhì)量精良、品位雅俗共賞的優(yōu)良傳統(tǒng)。同時(shí)也是伴隨著我國改革開放不斷深入的大背景，從而體察社會(huì)需要，挖掘讀者情感訴求的成功。《青年文摘》是一本從諸多方面值得研究的優(yōu)秀刊物。

2.選題意義：

(1)我認(rèn)為《青年文摘》屹立中國期刊市場和讀者心中27年，至今保持著勃勃生機(jī)，首先是刊物定位之功，成功的定位是刊物保持核心競爭力的法寶。

(2)《青年文摘》的發(fā)行量大、認(rèn)可度高，不僅是一種閱讀現(xiàn)象，更是一種文化現(xiàn)象，可以從這個(gè)典型中分析期刊應(yīng)怎樣滿足讀者的心理訴求，從而在讀者中享有美譽(yù)。

(3)在我國，文摘報(bào)刊事業(yè)亦蒸蒸日上，特別是新生的《意林》、《成長》等文摘類雜志，目前還處于探索階段。本文通過對《青年文摘》的定位分析，為市場上同類期刊提供參考。指出老牌文摘雜志與新生文摘雜志實(shí)現(xiàn)內(nèi)容差異化的策略，使它們共同繁榮文摘類雜志市場，充實(shí)讀者的精神家園。

(4)網(wǎng)絡(luò)的全面普及，在一定程度上改變了人們的閱讀習(xí)慣，豐富了人們獲取知識(shí)的來源。在這個(gè)新媒體時(shí)代，面臨新挑戰(zhàn)的《青年文摘》和其他老牌文摘雜志如何突破紙質(zhì)傳播瓶頸，發(fā)揮核心競爭力，尋求更好的發(fā)展。

3.整體思路：

本論文研究的立足點(diǎn)在于通過本文分析，歸納出刊物創(chuàng)辦27年來在欄目設(shè)置、內(nèi)容選擇方面的特點(diǎn)和變革，從而對《青年文摘》的定位得出較為科學(xué)的結(jié)論。同時(shí)，結(jié)合雜志發(fā)展各時(shí)期伴隨的社會(huì)現(xiàn)象、文化現(xiàn)象，探索雜志應(yīng)怎樣滿足讀者的心理訴求，真正為讀者服務(wù)。再將視角延伸到老牌文摘雜志面臨的激烈的市場競爭和新媒體時(shí)代的考驗(yàn)，探求一本成功的期刊應(yīng)如何保持核心競爭力。

二、創(chuàng)新性

1.當(dāng)前研究概況：

筆者搜集資料的過程中發(fā)現(xiàn)，以《青年文摘》為研究對象的專著和論文很少。但是，學(xué)術(shù)界對文摘類雜志和《讀者》的研究較多，這些都是在我在論文寫作中可以借鑒的材料。

2.創(chuàng)新點(diǎn)：

本論文力求在以下幾點(diǎn)有所突破：

(1)將對通俗讀物《青年文摘》的認(rèn)識(shí)提高到學(xué)理的高度，從文本分析出發(fā)，融合編輯學(xué)、社會(huì)學(xué)、大眾文化的理論進(jìn)行綜合分析研究。

(2)立足于對《青年文摘》的定位分析，適當(dāng)擴(kuò)展到與中國同類期刊(如《讀者》、《意林》、《格言》、《青年博覽》)的比較分析。

(3)借鑒世界優(yōu)秀文摘雜志(如美國的《讀者文摘》)的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展研究視野。

(4)力圖為日益繁多的同類雜志提供可持續(xù)發(fā)展之路。

三、選題難度和可行性

1.選題難度：

雖然對《青年文摘》的定位研究有一項(xiàng)有意義的工作，但是目前研究的專著和論文都很少。筆者立足于文本分析研究，擔(dān)心由于研究視角的單一、缺少理論支撐而難以深入下去，從而達(dá)不到預(yù)期的研究設(shè)想。

2.可行性：

(1) 筆者本人是《青年文摘》的忠實(shí)讀者，對《青年文摘》比較熟悉。

(2)《青年文摘》歷年雜志保存齊全，文本材料豐富，便于查閱。

(3)《青年文摘》編輯部位于北京，便于創(chuàng)造條件了解《青年文摘》的歷史變革和發(fā)行數(shù)字等，如有機(jī)會(huì)可以向雜志編輯求教。

四、研究工作方案

1.研究方法：

文本分析、資料分析、實(shí)際調(diào)查研究、受眾反饋分析，以及比較綜合等方法。

2.基本內(nèi)容：

前言

第一章 《青年文摘》的歷史演變和優(yōu)良傳統(tǒng)

第一節(jié) 《青年文摘》的創(chuàng)辦

第二節(jié) 《青年文摘》的三個(gè)變革期

第三節(jié) 《青年文摘》的優(yōu)良傳統(tǒng)

第二章 長盛不衰的法寶準(zhǔn)確定位

第一節(jié) 社會(huì)定位

第二節(jié) 市場定位

第三節(jié) 讀者定位

第三章 核心競爭力的保障內(nèi)容為王

第一節(jié) 內(nèi)容差異化

第二節(jié) 內(nèi)容特色

第三節(jié) 通俗讀物中的大世界

第四章 與同類期刊在競爭中發(fā)展

第五章 老牌文摘雜志在新媒體時(shí)代的發(fā)展戰(zhàn)略

結(jié)語

3.具體工作步驟：

(1)進(jìn)行相關(guān)資料的進(jìn)一步搜集和梳理，將讀書筆記、所搜集書籍、論文進(jìn)行歸類。

(2)創(chuàng)造條件進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，收集讀者問卷。

篇9

親愛的顧客朋友，大家好！我們的活動(dòng)很快就要開始了。為了保證活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，請將你的手機(jī)調(diào)到震動(dòng)或關(guān)機(jī)狀態(tài)，需要上洗衣手間的朋友請抓緊時(shí)間，我們活動(dòng)五分鐘后即將開始！在這里祝愿大家度過一段快樂的時(shí)光！

各位朋友，我們的活動(dòng)還有倒數(shù)的30秒鐘開始，請各位朋友找到位置座下，請我們的工作人員各就各位。

親愛的朋友，距離開場時(shí)間還有10秒。請燈光師、音樂師做好準(zhǔn)備。下面距離倒計(jì)時(shí)還有最后5秒，請大家一起倒數(shù)：5。。。。。1

開場白：尊敬的各位來賓，各位新老顧客朋友們，大家早-上-好！熱烈歡迎各位嘉賓朋友光臨我們納米公司舉辦的“糖尿病與飲水健康專題大型報(bào)告會(huì)”活動(dòng)現(xiàn)場，我是主持人小關(guān)，首先我代表德眾堂全體成員對各位嘉賓朋友的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！

德惠天下，服務(wù)大眾。非常開心和大家相聚在綠宛賓館共同慶祝這個(gè)活動(dòng)。在這個(gè)快樂、開心的時(shí)刻，我衷心祝愿大家心情好，身體好，樣樣都好！

接下來讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下各地區(qū)的來賓朋友！這邊的朋友是來自哪里的朋友?

。。。。。歡迎你們！

來自。。。的朋友，把掌聲送給他們，歡迎他們的到來！

這邊是來自哪里的朋友？韶關(guān)！這邊是我們的東道主韶關(guān)的朋友們，同樣也把掌聲送給他們！

歡迎大家，今天真是高朋滿座，喜氣洋洋！

納米公司在過去的七年的風(fēng)雨路程當(dāng)中，一直以引進(jìn)高品質(zhì)產(chǎn)品和高質(zhì)數(shù)的服務(wù)為宗旨。經(jīng)過多年的考驗(yàn)，終于贏得了廣大顧客朋友的熱情支持和認(rèn)可。當(dāng)然，我們在堅(jiān)持高品質(zhì)產(chǎn)品和高質(zhì)數(shù)的服務(wù)的同時(shí)，也因?yàn)橐恢钡玫皆谧母魑慌笥训闹С峙c信賴，這也是納米公司能越走越遠(yuǎn)的重要原因之一。在這里再次把掌聲送給你們，感謝你們一直以來的支持！謝謝！

互動(dòng)：

我想問下在座的朋友今天這么早過來有沒有吃飽早餐？有！非常好！

那有沒有去晨運(yùn)??？

有/沒有

有些朋友很勤快，一大早就去晨運(yùn)了，非常好！當(dāng)然，您如果因?yàn)樘绯鲩T而沒來得及做運(yùn)動(dòng)的，也沒有關(guān)系，接下來我們一起做個(gè)運(yùn)動(dòng)，沒做晨運(yùn)的朋友現(xiàn)在就把它補(bǔ)上，好不好！

現(xiàn)在請全體起立，我們一起來運(yùn)動(dòng)，請我們的音樂師準(zhǔn)備。再一次將掌聲送給我們的音樂師。

好，請各位就座。今天我們納米公司的新老朋友共聚一堂，快樂的時(shí)光要與大家共同度過，開心的時(shí)刻要與大家分享，那接下來是我們非常開心的時(shí)刻，我們一起來玩?zhèn)€游戲：吹汽球。請我們的工作人員準(zhǔn)備一下。當(dāng)然我們這個(gè)游戲需要現(xiàn)場朋友的支持與參與。希望大家踴躍參加，我們需要五位朋友的參與。為了公平起見，我建議我們來自各地區(qū)各派一位朋友到臺(tái)上參加我們這個(gè)游戲，讓來自各個(gè)地區(qū)的朋友都有機(jī)會(huì)，好不好！如果能參與同時(shí)獲得我們的冠軍，將會(huì)得到我們贈(zèng)送的非常精美的禮品一份的。精美禮品只有一份，機(jī)會(huì)難得，不要錯(cuò)過。當(dāng)然，如果您沒有勝出也沒有關(guān)系，凡是您參與了游戲都可以獲得我們贈(zèng)送的一份特別禮品，機(jī)會(huì)也是非常難得。名額只有五名，機(jī)會(huì)難得哦。

我相信在座的朋友，尤其是遠(yuǎn)道而來甚至來自縣城的的朋友們，一大早就坐車過來了，你們更應(yīng)該踴躍參與來獲取這些獎(jiǎng)品，大家這么早過來，肯定不想空手回去吧！那現(xiàn)在就有個(gè)很好的機(jī)會(huì)，只要參與就可以獲得獎(jiǎng)品，這么好的機(jī)會(huì)又豈能放過！來，各位朋友，我們來看，現(xiàn)場已經(jīng)有（ ）位朋友已經(jīng)走到臺(tái)上來，踴躍參與我們活動(dòng)，如果想?yún)⑴c又還沒有走上來的朋友，請你不要猶豫，趕快加入到我們的游戲隊(duì)伍當(dāng)中來。現(xiàn)場的朋友們，還有沒有自告奮勇到臺(tái)上來挑戰(zhàn)我們的禮品呢？我們還有好多禮品等著大家哦，可謂是參與者有份，抓緊機(jī)會(huì)！只有五位朋友哦

好！我們這幾位朋友是非常積極，那下面我說一下我們這個(gè)游戲規(guī)則：每個(gè)人手中都會(huì)有一個(gè)汽球，看誰把汽球吹得最快最大又不會(huì)爆，為第一輪勝。如果爆了即輸了，不能再參加我們第二輪的比賽。那為什么叫第一輪呢，因?yàn)槲覀冞€有第二輪?。〉诙喪?，當(dāng)五位朋友都能挑戰(zhàn)成功，把汽球吹成以后，每個(gè)汽球里面都有一張紙條，里面寫著各種各樣的內(nèi)容，你們要按照里面的內(nèi)容表演出來的。如果表演不出來的，就為輸啦。如果第一個(gè)輪吹汽球勝出而第二輪又能表演出來的，就是這個(gè)游戲的冠軍。

好，我們的規(guī)則就是這樣，下面請我們的工作人員將汽球發(fā)到幾位朋友的手中，那現(xiàn)在你們手中這個(gè)汽球呢，里面都有一個(gè)內(nèi)容，那要想知道里面的內(nèi)容，就要進(jìn)行第一個(gè)輪：比吹汽球。下面幾位隊(duì)員聽我口令再開始，同時(shí)現(xiàn)場的朋友，請大家一起為他們加油！

3．2．1．開始！，現(xiàn)場的朋友們，亮起你的嗓子，鼓起你的掌聲，一起來為他們加油，加油！加油！我們看到，我們臺(tái)上幾位朋友真是中氣十足，汽球真是吹得又大又快。如果吹好的隊(duì)員要盡快的把汽球圈好，要抓緊每分每秒。

在現(xiàn)場所有朋友高漲的士氣之下，五位選手終于不負(fù)眾望，都在以最快的速度把汽球吹大。好，我們現(xiàn)在來看看誰的汽球吹得最大最快。我們現(xiàn)在來看看第一輪誰勝出了。

第一個(gè)輪是這位朋友勝出了，那接下來我們還有第二輪，能不能將獎(jiǎng)品帶回家，還要看第二輪的發(fā)揮，你們準(zhǔn)備好了沒有！接下來，請大家看看我手中這支幸運(yùn)捧，它將帶給你們好運(yùn)，請現(xiàn)場的朋友用這支幸運(yùn)捧，來揭開你們手中汽球里的內(nèi)容，并且將內(nèi)容表演出來。首先是第一位朋友，好，請你用這支幸運(yùn)捧把汽球剌破，拿出里面的紙的內(nèi)容。我們看到他紙里面的內(nèi)容是（ ），請現(xiàn)場的朋友把掌聲送給他。第二位朋友、、、、

好的，綜合以上兩輪，五位朋友都能夠順利的把表演這一輪完成，而第一輪勝出的這位朋友也同樣非常出色的表演了紙條里的內(nèi)容。所以，我宣布，最后的冠軍應(yīng)該是屬于他的！恭喜你獲得了我們的精美獎(jiǎng)品一份！同時(shí)也祝愿你身體健康，長命百歲！當(dāng)然，這邊這幾位朋友表現(xiàn)得也非常出色，同樣把禮品也送給你們，感謝你們的積極參與！

好，請五位回到原位去休息。謝謝這么多位朋友的踴躍參與，給我們帶來那么多的快樂。再一次把掌聲送給他們。

專家講座

今天，我們的活動(dòng)也得到了公司的大力支持，我們非常幸運(yùn)的邀請到了梁醫(yī)生來到了活動(dòng)現(xiàn)場，給大家講解健康知識(shí)。下面請?jiān)试S我向大家介紹梁醫(yī)生：梁醫(yī)生90年畢業(yè)中山醫(yī)科大家臨床醫(yī)學(xué)系，有十多年的臨床經(jīng)驗(yàn)，擅長中老年疾病排查工作，長期在珠三角、韶關(guān)、湛江進(jìn)行健康教育工作。

我們經(jīng)常說臺(tái)上的講師的激情是由臺(tái)下聽眾的熱情和掌聲激發(fā)出來的，臺(tái)下的掌聲越熱烈，主講人就會(huì)講得越好！我們就會(huì)學(xué)得越多！接下來就讓我們用最熱烈的掌聲歡迎梁醫(yī)生！

做水試驗(yàn)

謝謝梁醫(yī)生！再一次把掌聲送給梁醫(yī)生！俗話有說：我們說一千道一萬，不如做個(gè)示范。我們的產(chǎn)品，我們的日本水大夫水機(jī)有沒有那么好呢，下面我們來做個(gè)試驗(yàn)，請我們的工作人員做好準(zhǔn)備。群眾人眼睛是雪亮的，下面就請?jiān)谧母魑慌笥岩黄饋頇z驗(yàn)我們的水機(jī)是不是那么好。試驗(yàn)：純凈水-堿性水-吹氣-酒-雪碧 以上試驗(yàn)的用品都是我們?nèi)粘?/p>

生活經(jīng)常接觸的，這說明這個(gè)水是實(shí)實(shí)在在的影響著我們的生活。接下來我們還有一個(gè)更驚喜的試驗(yàn)，這

這個(gè)試驗(yàn)叫抬人試驗(yàn)。這個(gè)試驗(yàn)同樣也需要我們在座的各位朋友的一個(gè)配合，我想邀請三位顧客來參加這個(gè)試驗(yàn)，由于活動(dòng)需要力氣的，所以就建議三位都是叔叔，其中我們需要一位叔叔是作為一個(gè)被抬者，這位叔叔最好重一點(diǎn)，但是在70公斤左右，也就是140斤就可以了。同時(shí)我們也需要兩位員工參與。由于這個(gè)試驗(yàn)具有一定的難度，所以在這里要告訴在座的各位叔叔阿姨們在家不要隨意模仿。那接下來，我把時(shí)間交給朱經(jīng)理。（中間穿插抽三等獎(jiǎng)5名）。

分享

下面我想做個(gè)調(diào)查：現(xiàn)場有多少朋友用了我們納米公司的產(chǎn)品的？有用過的朋友請舉起手來讓我們看看。（也不少哦，幾乎所有哦！）那我又想問下，這么多朋友使用了我們的產(chǎn)品，當(dāng)然包括我們的水機(jī)也好，糖尿病機(jī)也好，蜂膠也好，有沒有哪位朋友愿意和我們現(xiàn)場的朋友分享一下你的體會(huì)？我們知道，把一份快樂分成一千份，就會(huì)有一千人得到這份快樂?，F(xiàn)場有哪位朋友愿意把你的快樂與現(xiàn)場的朋友一起來分享的？

。。。。發(fā)言完后請其回原位就座，作總結(jié)，贊美，祝其身體健康。請出下一位。

接下來是咨詢時(shí)間，有疑問的可以咨詢我們的醫(yī)生。各位朋友之間也可以交流。

抽獎(jiǎng)

二等獎(jiǎng)三名：太空水杯

篇10

然而，當(dāng)聽到報(bào)告會(huì)令人催然淚下的確事件時(shí)我震驚了：一個(gè)個(gè)曾經(jīng)有過輝煌的確孩子，只因一時(shí)足成了千古恨，讓人震驚之余，也不滿有些心痛。一個(gè)個(gè)發(fā)人深醒的案例，無時(shí)無刻不在提醒我們，青少年的危險(xiǎn)/

這時(shí)一個(gè)真實(shí)的案例—— 一個(gè)小女孩，她的爸爸患了重病，這個(gè)小女孩每天都去照顧父親，父親的病情有了好轉(zhuǎn)。一天下午，小女孩的作文拿了獎(jiǎng)，她迫不及待的想告訴父親這個(gè)喜訊，沒有遵守交通法規(guī)，騎著自行車闖了紅燈，這時(shí)候，來了一輛大卡車，女孩迅速躲了開。可躲了卡車未躲過轎車。于是，女孩便永遠(yuǎn)離開了不得她身邊的人，從此以后，人們常可以看到一個(gè)頭發(fā)亂篷篷、滿臉憔悴的女人——她便是女孩的母親``````

一個(gè)樂極生悲的故事使我們明白一個(gè)道理：　“人之初，性本善”《三字經(jīng)》里的第一句話就是這么講的，我們小的時(shí)候，心靈那么純潔，那么``````

學(xué)法，知法，守法，讓我們一起努力吧！