導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇郁悶的話，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、得到了再失去，總是比從來(lái)就沒有得到更傷人。

2、未來(lái)像霧中一切都凄茫，不敢奢望，卻還在迷茫。

3、要么有深度，要么有趣，要么安靜。

4、最使人疲憊的往往不是道路的遙遠(yuǎn)，而是你心中的郁悶；最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是你自信的喪失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破滅；最使人絕望的往往不是挫折的打擊，而是你心靈的死亡；所以我們凡事要看淡些，心放開一點(diǎn)，一切都會(huì)慢慢變好的。

5、我以為小鳥飛不過(guò)滄海，是以為小鳥沒有飛過(guò)滄海的勇氣，十年以后我才發(fā)現(xiàn)，不是小鳥飛不過(guò)去，而是滄海的那一頭，早已沒有了等待。

6、愛到分才顯珍貴，很多人都不懂珍惜擁有，只到失去才看到，其實(shí)那最熟悉的才是最珍貴的。

7、在不同的時(shí)間不同的地點(diǎn)，生活總是毫不留情，把郁悶給予每一個(gè)人，同樣也將快樂賜給每一個(gè)人。面對(duì)郁悶與快樂，有思想情緒的人類，總是游走在兩種不同的意境之中。

8、缺氧過(guò)后旳愛情，粗心旳眼淚是多余旳。

9、當(dāng)眼淚流下來(lái)，才知道，分開也是另一種明白。

10、沒有你在的日子，我的世界是那么荒涼。

11、我的心，你的世界。不過(guò)是車水馬龍的瞬間。

12、分手后不可以做朋友，因?yàn)楸舜藗^(guò)，不可以做敵人。因?yàn)楸舜松類圻^(guò)，所以我們變成了最熟悉的陌生人。

13、臉上的快樂，別人看得到。心里的痛又有誰(shuí)能感覺到。

14、我想我是你的女人，心甘情愿做你愛情的替身，你謝幕轉(zhuǎn)身，我會(huì)撿起劇本重新活一遍。

15、沒有不合適的兩個(gè)人，只有一顆不想在一起的心。

16、失去了你我的世界是灰色的。

17、時(shí)間是治療心靈創(chuàng)傷的大師，但絕不是解決問(wèn)題的高手。

18、有點(diǎn)迷茫，有點(diǎn)郁悶，有些改變。

19、有些煩惱是我們憑空虛構(gòu)的，而我們卻把它當(dāng)成真實(shí)去承受。

20、不敢說(shuō)出口，因?yàn)槲夷懶?，因?yàn)槿绻憔芙^，我以后就不能夠再見到你了，寧愿默默的愛著你，不能讓你知道，直到，直到你投進(jìn)別人的環(huán)抱！

21、窗外下著雪，泡一杯咖啡，握到它涼了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白！

22、既然愛，為什么不說(shuō)出口，有些東西失去了，就再也回不來(lái)了！

23、愛情里流過(guò)的眼淚，讓時(shí)間慢慢來(lái)烘焙。

24、不要輕易說(shuō)愛，許下的承諾就是欠下的債！

25、也許幸福，不只是占有，放棄成全才是真正旳幸福。

26、第一次哭是因?yàn)槟悴辉?，第一次笑是因?yàn)橛龅侥悖谝淮涡χ鳒I是因?yàn)椴荒軗碛心悖?/p>

27、我可以畫一個(gè)圈，我自己關(guān)在里面，把回憶擋在外面。

28、心情總是時(shí)不時(shí)郁悶，冷了血一樣，被人說(shuō)被人罵被人冷落，可以一屑不顧。但是，我并沒有開心或不開心，我還是有情感的動(dòng)物，我怎么能冷血，怎么能一屑不顧，怎么可以無(wú)痛無(wú)癢呢。

29、近幾天真郁悶，倒霉的事接二連三的，真是福無(wú)雙至，禍不單行。先是騎摩托車把腿燙傷，雖然不重，但是炎炎夏日難以愈合；()接著不知什么原因脖子僵勁不能抬頭不能低頭不能左右轉(zhuǎn)動(dòng)難過(guò)至極！

30、當(dāng)心底郁悶的時(shí)候，迫切想找個(gè)出口、或是入口，發(fā)泄仰或是承受。而一直在找入口，不自覺的，未曾嘗試走出來(lái)。一切都將會(huì)過(guò)去、而期待一開始便成了等待。

31、心情，和灰暗的天空一樣郁悶……不過(guò)，還是要打起精神來(lái)，努力學(xué)習(xí)了，不能再出現(xiàn)和這次般的失誤了，加油?。?！也希望在學(xué)習(xí)中，我能忘掉一些傷痛……

篇2

的確，在電視媒體競(jìng)爭(zhēng)激烈，普遍追求收視率，崇尚娛樂，崇尚造星，對(duì)文化節(jié)目普遍排斥的情況下，《華豫之門》這個(gè)70分鐘的文化節(jié)目為什么能得以生存?文化節(jié)目是怎樣做到了雅俗共賞?欄目驕人的“綠色收視率”又是如何取得的?一個(gè)文化欄目該堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng)怎樣的社會(huì)責(zé)任?所謂的“弱勢(shì)”文化欄目為什么也能打造出強(qiáng)勢(shì)的電視品牌?這些都是《華豫之門》應(yīng)好好總結(jié)的。

《華豫之門》節(jié)目的開播，適應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)在商品經(jīng)濟(jì)的沖擊后對(duì)傳統(tǒng)文化的訴求。依托河南豐厚的歷史文化資源，《華豫之門》的定位是：節(jié)目以知識(shí)、趣味、時(shí)尚為構(gòu)成元素，用揭示文物背后故事的形式展示文化，以受眾的廣普性為目標(biāo)，讓觀眾在輕松愉悅的氛圍中了解更多的中國(guó)傳統(tǒng)文化，為收藏愛好者提供一個(gè)交流藏品、展示藏品的平臺(tái)，為普通百姓提供一個(gè)感受古代文明的窗口，打造熒屏上的中國(guó)歷史文化博物館。

河南電視臺(tái)《華豫之門》是幾年前全國(guó)為數(shù)不多的電視鑒寶收藏節(jié)目之一，到今天，全國(guó)電視臺(tái)這類節(jié)目已經(jīng)有50多個(gè)，但《華豫之門》仍保留了自己鮮明的個(gè)性特征和價(jià)值追求，并始終走在前列。

采用藍(lán)海戰(zhàn)略差異化競(jìng)爭(zhēng)形成獨(dú)有的個(gè)性與影響力，做大眾的收藏節(jié)目是欄目在差異化競(jìng)爭(zhēng)中選擇的突破點(diǎn)。為此，收藏版播出至今，始終堅(jiān)持從觀眾的視角出發(fā)，追本溯源，尋求貼近性的藏品與大眾持寶人，故事化的講述，這些嘗試不僅拉近了節(jié)目與觀眾之間的距離，也為欄目今后的走向確立了方向，更解決了節(jié)目雅與俗、收藏小眾與電視大眾、文化品味與大眾口味等一系列矛盾。

與全國(guó)同類節(jié)目相比，《華豫之門》打破了常見的嘉賓談話賞寶模式，引入了海選概念，讓平民化的參與形式形成了節(jié)目?jī)?nèi)外的良性互動(dòng)。這種打開大門辦電視、大眾藏友廣泛參與的形式不僅把小眾的收藏節(jié)目辦成了的高關(guān)注度的大眾文化活動(dòng)，有效拉動(dòng)了收視率，更擴(kuò)大了節(jié)目影響力，讓節(jié)目實(shí)現(xiàn)了“引導(dǎo)收藏、傳承文化、服務(wù)藏友、品味藝術(shù)”的初衷。

《華豫之門》在全國(guó)收藏欄目中第一個(gè)引入市場(chǎng)概念，邀請(qǐng)活躍于國(guó)內(nèi)外拍賣行和古玩市場(chǎng)、具有鑒定評(píng)估能力的業(yè)內(nèi)資深人士，擔(dān)任市場(chǎng)觀察員進(jìn)行評(píng)估，解析市場(chǎng)風(fēng)云，把收藏視野拓展至全球收藏市場(chǎng)，靠文化內(nèi)涵贏得欣賞而不是以價(jià)格為噱頭吸引眼球。在《華豫之門》節(jié)目中，充分實(shí)現(xiàn)了民間持寶人與專家、藏家、拍賣市場(chǎng)的對(duì)接，形成了一個(gè)良好互動(dòng)的平臺(tái)，而不是單一的信息傳遞。

篇3

這是在一所小學(xué)發(fā)生的友誼故事。

發(fā)生在只有一年級(jí)的小朋友身上。

“我們可以做朋友嗎？”一個(gè)小女孩對(duì)阿樺說(shuō)。阿樺的性格應(yīng)該是屬于對(duì)不熟悉的人內(nèi)向，對(duì)熟悉的人外向的吧！阿樺低下紅紅的臉：“當(dāng)然可以……”聲音小得可能只有她們兩人才聽的見吧。

于是，兩個(gè)幼稚的小女孩做了好朋友。她們無(wú)話不談。阿樺知道她叫做小婷。當(dāng)然，小婷也知道她叫做阿樺。兩人每天一起上學(xué)，一起玩，一起跳，一起回家。（兩人坐在一個(gè)小區(qū)。

阿樺可以算個(gè)天才少女，因?yàn)樗陌职謰寢尪际抢蠋?，每天都要給她補(bǔ)習(xí)，所以她的成績(jī)?cè)诎嗌峡梢运闵鲜亲顑?yōu)秀的。小婷在她的影響下，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了許多。這讓小婷的爸爸媽媽都很歡喜。所以更喜歡阿樺來(lái)他們家和小婷一起玩耍。

在學(xué)校，阿樺和小婷只有彼此，沒有其他朋友了。但小婷還有一個(gè)比她小幾個(gè)月的妹妹，叫做小雯。這個(gè)小雯橫行霸道，班里人都不喜歡和她玩，但是她是小婷的妹妹，阿樺不能拒絕她。只能多了她一個(gè)朋友。她們從兩個(gè)人一下子變成了三個(gè)人，讓阿樺很不舒服。小婷是個(gè)文靜善良，冰雪聰明的小女生，她看出了阿樺的心思，就去安慰阿樺。這樣又促進(jìn)了兩個(gè)好朋友的友誼。

在校，阿樺成績(jī)這么棒，當(dāng)然也有許多人很想和她做朋友，但都被她拒絕了。有一個(gè)人，叫做恩恩，她很羨慕阿樺與小婷的友誼，所以很想擁有這樣的友誼。恩恩家是做企業(yè)公司的，很有錢。她請(qǐng)求父母買下與小婷、阿樺同一個(gè)小區(qū)里面。但是阿樺、小婷、小雯還是三人同行，不與外界往來(lái)。恩恩著急了。

終于，恩恩盼到了夏令營(yíng)的到來(lái)。因?yàn)槎鞫魇桥c阿樺、小婷一個(gè)組的，小雯被分到另一個(gè)組去了，盡管小雯不樂意，但是師命難為。

阿樺和小婷在一個(gè)組，兩人彼此互相照顧，情同姐妹，形影不離。而恩恩只能一人在一個(gè)角落里干著急。

篇4

豬A的名字叫：誰(shuí)；豬B的名字叫：哪兒；他們的姐姐豬C叫：什么；他們的爺爺叫；為什么……

有一天，狼要吃三只小豬，三只小豬有兩只在門口，一只在屋頂。于是，便有了下面的對(duì)話。 狼：你是誰(shuí)？

豬A：對(duì)。

狼：什么？

豬A：“什么”在屋頂上。

狼：我是問(wèn)，“你的名字叫什么？”

豬A：我叫“誰(shuí)”，“什么”在屋頂上。

狼又問(wèn)豬B.

狼：你是誰(shuí)？

豬B：我不是誰(shuí)，他是誰(shuí)(指豬A).

狼：你認(rèn)識(shí)他？

豬B：恩！

狼：他是誰(shuí)？

豬B：是的！

狼：什么？

豬B：什么在屋頂上！

狼：哪兒？

豬B：哪兒是我！

狼：誰(shuí)？

豬B：他是誰(shuí)(又指豬A).

狼：我怎么知道？

豬B：你找誰(shuí)？

狼：什么？

豬B：他在屋頂上。

狼：哪兒？

豬B：是我。

狼：誰(shuí)？

豬B：我不是誰(shuí)，他是誰(shuí)。

狼：天哪！

豬A、B：天哪是我爸爸。

狼：什么，是你爸爸？

豬B：不是。

狼受不了了，仰天長(zhǎng)嘆：為什么？

豬A、B、C：你認(rèn)識(shí)我爺爺？

狼：什么？

豬A：爺爺是為什么！

狼：為什么？

豬A：是。

狼：是什么？

豬A：不，為什么！

狼：誰(shuí)？

豬A：對(duì)，我是誰(shuí)。

狼：你是誰(shuí)？

豬A：我是誰(shuí)！

狼：什么？

豬A、B：他在屋頂上。

狼就被氣死了……。

我們小學(xué)時(shí)演的童話劇哦??！我還記得“盛”；扮狼，“顏”扮哪兒，“我”；扮誰(shuí)，“魏”扮什么……

篇5

2、禾花魚去除內(nèi)臟洗凈，魚鱗不用除。

3、尖椒洗凈斜切段，蘑菇切片。中火熱鍋放入適量油，把禾花魚放入煎，煎至兩面金黃便可出鍋備用。

4、煎至這樣便可，這時(shí)如果鍋沒有焦塊，便可就著熱鍋放油爆香蒜姜，放入蘑菇翻炒一分鐘再倒入青椒翻炒，倒入少許料酒翻炒一分鐘，逐步加入醬油，耗油，番茄醬，黃豆醬，大半碗水煮沸 。

篇6

[關(guān)鍵詞]財(cái)政預(yù)算；預(yù)算改革；改革策略

[中圖分類號(hào)]F812.3[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1005-6432（2014）47-0079-02

1縣級(jí)預(yù)算管理的特點(diǎn)

1.1關(guān)聯(lián)性強(qiáng)

國(guó)民收入再分配的重要途徑之一是轉(zhuǎn)移支付，而縣級(jí)預(yù)算收支管理情況是上級(jí)轉(zhuǎn)移支付的重要依據(jù)?？h級(jí)預(yù)算管理與上級(jí)財(cái)政具有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。

1.2綜合性強(qiáng)

促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)健康發(fā)展是縣級(jí)預(yù)算管理工作的中心，縣級(jí)預(yù)算管理不僅包含行政運(yùn)行和專項(xiàng)運(yùn)行預(yù)算和支出管理，還要承擔(dān)轉(zhuǎn)移支付的職能，其財(cái)政所反映的內(nèi)容也較為全面，具有很強(qiáng)的綜合性。

1.3資金規(guī)模小

一些縣鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況較為落后的地區(qū)的稅源就較為單一，縣級(jí)預(yù)算資金規(guī)模就存在一定的局限性。

1.4財(cái)力差距大

目前，我國(guó)各個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況參差不齊，一些發(fā)展較為落后的地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)保障困難現(xiàn)象，這與當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境、自然資源以及人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。百?gòu)?qiáng)縣、小康縣以及貧困縣的實(shí)際年度財(cái)政收入相差太多。

2縣級(jí)預(yù)算管理的存在的問(wèn)題

2.1預(yù)算管理機(jī)制有待完善

一些縣級(jí)地區(qū)還沒有樹立“講績(jī)效、重績(jī)效、用績(jī)效”、“花錢必問(wèn)效、無(wú)效必問(wèn)責(zé)”的預(yù)算管理理念，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)預(yù)算管理的重視程度不高，預(yù)算管理機(jī)制缺失。預(yù)算資金支出過(guò)程中缺乏目的性并且績(jī)效跟蹤不及時(shí)，沒有建立健全預(yù)算資金反饋系統(tǒng)，上級(jí)部門無(wú)法獲得預(yù)算資金實(shí)際使用情況，這樣難以實(shí)現(xiàn)預(yù)算管理與預(yù)算編制、執(zhí)行、監(jiān)督有機(jī)結(jié)合。

2.2預(yù)算編制方式方法有待優(yōu)化

一些縣級(jí)預(yù)算部門在編制預(yù)算和專項(xiàng)資金預(yù)算時(shí)，一定金額以上的非資本類、成本類等項(xiàng)目支出，沒有制定足夠具體、足夠詳細(xì)的項(xiàng)目計(jì)劃。單位申報(bào)資金預(yù)算沒有將要申報(bào)項(xiàng)目績(jī)效目標(biāo)作為績(jī)效預(yù)算管理備選項(xiàng)目。同時(shí)，政府在進(jìn)行預(yù)算編制過(guò)程中往往會(huì)給予稅收收入的年度變化預(yù)測(cè)提出較高的期望，同時(shí)也會(huì)對(duì)其提出較高的要求。但是稅務(wù)部門所取得的稅收數(shù)據(jù)存在一定的地方政府指派成分，無(wú)法反映出真實(shí)的企業(yè)真實(shí)經(jīng)營(yíng)收入情況，一些地區(qū)根據(jù)支出來(lái)進(jìn)行收入的核定，具有一定的滯后性。

2.3預(yù)算執(zhí)行約束力有待加強(qiáng)

我國(guó)一些縣級(jí)政府沒有謹(jǐn)遵《預(yù)算法》的規(guī)定和公共財(cái)產(chǎn)建設(shè)要求建立收支預(yù)算，也沒有由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大通過(guò)每年的預(yù)決算報(bào)告。同時(shí)，在預(yù)算執(zhí)行過(guò)程中并沒有對(duì)項(xiàng)目績(jī)效進(jìn)行跟蹤管理，沒有將所有項(xiàng)目支出都編入政府預(yù)算。舉個(gè)例子，政府采購(gòu)預(yù)算并沒有嚴(yán)格按照資產(chǎn)配置數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)和歷史成交結(jié)果進(jìn)行劃撥沒有將預(yù)算細(xì)化到目錄和品目，隨意性較強(qiáng)。年度執(zhí)行中又未按規(guī)定申報(bào)調(diào)整政府采購(gòu)預(yù)算的項(xiàng)目，預(yù)算執(zhí)行約束力不強(qiáng)。

2.4預(yù)算監(jiān)督力度有待加強(qiáng)

首先，由于縣級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)沒有樹立正確的預(yù)算管理意識(shí)使得其沒有主動(dòng)去加強(qiáng)對(duì)預(yù)算管理的監(jiān)督，更沒有安排專職人員勝任預(yù)算監(jiān)督工作。其次，我國(guó)還沒有制定政府財(cái)政信息公開的強(qiáng)制性法律，只就相關(guān)問(wèn)題被提出時(shí)制定一些軟性規(guī)定，難以控制和防范違法亂紀(jì)行為現(xiàn)象的發(fā)生。

3對(duì)于縣級(jí)預(yù)算管理的完善策略

3.1完善我國(guó)縣級(jí)預(yù)算管理機(jī)制

切實(shí)落實(shí)中央、省、市關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的各項(xiàng)要求，完善我國(guó)縣級(jí)預(yù)算管理機(jī)制，從嚴(yán)審核預(yù)算安排控制一般性支出和“三公經(jīng)費(fèi)”，進(jìn)一步降低行政運(yùn)行成本?？梢圆捎靡荒甑念A(yù)算編制周期將預(yù)算管理程序進(jìn)行劃分并進(jìn)行首尾相連，在對(duì)上年度預(yù)算執(zhí)行情況和績(jī)效分析總結(jié)后分析本年度實(shí)際收支預(yù)測(cè)報(bào)告將兩者結(jié)合后進(jìn)行預(yù)算上報(bào)，審批通過(guò)后進(jìn)行預(yù)算指標(biāo)的下達(dá)并做出分析報(bào)告，以提高縣級(jí)預(yù)算管理的質(zhì)量。

3.2提高財(cái)務(wù)人員的綜合素質(zhì)

由于縣級(jí)預(yù)算具有較強(qiáng)的綜合性，所以對(duì)預(yù)算人員的要求也較高。對(duì)此各個(gè)部門應(yīng)當(dāng)提高財(cái)務(wù)人員的綜合素質(zhì)，可以通過(guò)邀請(qǐng)專業(yè)人士為其授課的形式為其講授一些最新的預(yù)算及財(cái)務(wù)知識(shí)。同時(shí)，縣級(jí)預(yù)算部門還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員配備。引入最新的財(cái)政信息系統(tǒng)，優(yōu)化工作環(huán)境，以達(dá)到提高預(yù)算管理的質(zhì)量和效率的目的。

3.3保證縣級(jí)預(yù)算財(cái)力保障水平

首先，政府應(yīng)當(dāng)優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，按照輕重緩急，堅(jiān)持量力而行，加大對(duì)“三農(nóng)”、教育、公共衛(wèi)生、社會(huì)保障等民生領(lǐng)域的投入力度，加大對(duì)科技創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級(jí)、結(jié)構(gòu)調(diào)整投入力度，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展間接地以人、財(cái)、物為切入點(diǎn)大力發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，吸引優(yōu)秀人才來(lái)到基層地區(qū)參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)。其次，樹立正確的預(yù)算管理意識(shí)安排專職人員勝任預(yù)算監(jiān)督工作，及時(shí)向上級(jí)反映預(yù)算資金的動(dòng)向。

3.4對(duì)各個(gè)部門在預(yù)算管理工作上的權(quán)責(zé)進(jìn)行明確

首先按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)公開、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，由財(cái)政部門和主管部門共同承擔(dān)預(yù)決算公開工作。財(cái)政部門負(fù)責(zé)本級(jí)政府總預(yù)算、決算的公開，各部門分別負(fù)責(zé)本部門預(yù)算、決算的公開，相互監(jiān)督預(yù)算資金的流動(dòng)情況。其次，審計(jì)部門在進(jìn)行預(yù)算管理過(guò)程中應(yīng)當(dāng)建立健全事前、事中、事后監(jiān)督連貫機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)基建工程以及專項(xiàng)資金等的審查力度，逐步將審計(jì)部門從行政序列向立法序列轉(zhuǎn)化，拓寬審計(jì)范圍，以達(dá)到提高預(yù)算管理質(zhì)量的目的。

4縣級(jí)部門預(yù)算的深化改革策略

4.1推進(jìn)部門預(yù)算精細(xì)化管理

推進(jìn)部門預(yù)算精細(xì)化管理，可引入信息化來(lái)規(guī)范管理，采用聯(lián)網(wǎng)式的動(dòng)態(tài)監(jiān)控管理，將人事和車管信息等基礎(chǔ)信息并入數(shù)據(jù)庫(kù)聯(lián)網(wǎng)中，這樣就能對(duì)財(cái)政供養(yǎng)人員的變動(dòng)和車輛信息等資產(chǎn)信息全面掌握，同時(shí)建立項(xiàng)目支出庫(kù)，將預(yù)算部門準(zhǔn)備的項(xiàng)目，其資金需求和投入產(chǎn)出分析錄入信息系統(tǒng)中，實(shí)施全程分類管理，在編制預(yù)算時(shí)，按照社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益等各項(xiàng)指標(biāo)來(lái)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全面分析，利用信息系統(tǒng)對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)分并排序，最后根據(jù)評(píng)估結(jié)果和現(xiàn)實(shí)情況來(lái)編制項(xiàng)目預(yù)算。并實(shí)施滾動(dòng)編制方式，下年財(cái)政優(yōu)先考慮上年未安排資金或重點(diǎn)研究的項(xiàng)目。

4.2制定更科學(xué)的定額標(biāo)準(zhǔn)

零基預(yù)算引入成本效益分析方法并進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估，以各項(xiàng)支出的實(shí)際決定要素為基礎(chǔ)，按照系統(tǒng)評(píng)估并根據(jù)分析結(jié)果來(lái)編制預(yù)算的方法。零基預(yù)算以定額標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性和合理性為基本前提。而制定更科學(xué)的定額標(biāo)準(zhǔn)，需要財(cái)政干部深入基層，開展實(shí)地調(diào)研，了解宏觀經(jīng)濟(jì)政策，充分認(rèn)知市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，充分利用統(tǒng)計(jì)部門和經(jīng)管部門的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，立足于本級(jí)財(cái)政狀況和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、趨勢(shì)，做合理科學(xué)的預(yù)算編制預(yù)期報(bào)告，提高經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)能力，并建立縣直預(yù)算單位的定額數(shù)據(jù)分享機(jī)制，提高零基預(yù)算的科學(xué)性。

4.3提高基層地區(qū)預(yù)算財(cái)力保障水平

構(gòu)建基層財(cái)力長(zhǎng)效保障機(jī)制，降低基層政府舉債風(fēng)險(xiǎn)，中央、省市級(jí)政府要在政策上照顧縣級(jí)財(cái)政，優(yōu)化財(cái)政收入分配機(jī)制、改革事財(cái)權(quán)的分擔(dān)結(jié)構(gòu)，減少縣級(jí)財(cái)政赤字。同時(shí)縣級(jí)財(cái)政也要建立節(jié)約型財(cái)政，努力改善民生，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，努力扶持當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，合理分配財(cái)政資金，提高財(cái)政資金使用效益。

4.4強(qiáng)化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作以應(yīng)對(duì)預(yù)決算公開趨勢(shì)

應(yīng)當(dāng)將預(yù)算公開納入法制化進(jìn)程中，積極探尋群眾參與預(yù)算管理與監(jiān)督的方式，完善政府信息公開條例，將預(yù)算公開列入預(yù)算法等法律中，實(shí)施允許新聞媒體、社會(huì)民眾在預(yù)算批復(fù)過(guò)程中旁聽并提出建議等等措施。要切實(shí)保障人大代表的預(yù)算審批權(quán)和監(jiān)督權(quán)，引入延長(zhǎng)預(yù)算審批時(shí)間機(jī)制，加入中期預(yù)算調(diào)整的審批，預(yù)算調(diào)整和追加也應(yīng)納入人大的批準(zhǔn)范疇內(nèi)，設(shè)置人大定期或不定期監(jiān)察財(cái)政預(yù)算執(zhí)行情況的機(jī)制。提高人大對(duì)財(cái)政預(yù)決算執(zhí)行的監(jiān)督力度。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊慧，常飛燕，劉奕囡.我國(guó)預(yù)算監(jiān)督存在的問(wèn)題及完善對(duì)策[J].財(cái)政監(jiān)督，2011（15）：18-20.

[2]李璇.我國(guó)部門預(yù)算編制的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].河南科技，2013（1）：120.

[3]溫立洲，胡艷惠.完善我國(guó)部門預(yù)算改革的思路[J].改革論壇，2010（8）：132-134.

[4]鄭桂欣.淺析如何加強(qiáng)行政事業(yè)單位部門預(yù)算管理[J].中國(guó)市場(chǎng)，2013（33）.

篇7

感謝同學(xué)們的話語(yǔ)【最新篇】

1 、我們耕耘著這一塊土地，甜果澀果分嘗一半。為了共同享有那甜蜜的生活，我們需要奮斗和友誼。

2 、友誼是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;友誼是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;友誼是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

3 、滄海浮塵，蕓蕓眾生，有緣相識(shí)，有幸相知，真誠(chéng)對(duì)朋友，坦然對(duì)人生，希望我們能成為知己朋友。

4 、我已把玫瑰插上花籃，我已用甘露斟滿酒盅，我衷心地祈禱：歸來(lái)吧，我的朋友，讓我們共同為故土的宏偉大廈添磚加瓦!

5 、是血肉的聯(lián)系，而是情感和精神的相通，使一個(gè)人有權(quán)利去援助另一個(gè)人。

6 、人們常說(shuō)，戰(zhàn)友與同學(xué)的友誼是世界上兩種最誠(chéng)摯最永恒的友誼，我們擁有其一，不應(yīng)該感到幸福么?

7 、友誼是最圣潔的靈物，她既會(huì)在同性中生根、發(fā)芽，也會(huì)在異性中開花結(jié)果。

8 、在幸運(yùn)上不與人同享的，在災(zāi)難中不會(huì)是忠實(shí)的友人。

9 、人間最珍貴是友情;最浪漫的是愛情;最動(dòng)人的是戀情;最想要的是真情;我最想見到的是你有好心情!

10 、所謂友誼，這首先是誠(chéng)懇，是批評(píng)同志的錯(cuò)誤。

感謝同學(xué)們的話語(yǔ)【推薦篇】

1 、對(duì)一個(gè)尚未成熟的少年來(lái)講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。

2 、我最親愛的朋友，你的快樂我會(huì)為你加倍，你有苦衷我就會(huì)分擔(dān)，祝你快樂!

3 、除了一個(gè)真心的朋友之外沒有一樣藥劑是可以通心的。

4 、真摯的友誼，不會(huì)因時(shí)間的阻隔而沖淡。昔日的承諾，也不會(huì)因漫長(zhǎng)的歲月而改變。

5 、人生路上何須惆悵，天涯海角總有知音。把握機(jī)會(huì)珍惜緣份，祝愿我們友誼長(zhǎng)存。

6 、你我為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路。但愿你還能記得，永遠(yuǎn)地記得，那一段充滿著奮斗激情的閃亮日子。

7 、依照自己的興趣做事情，按照自己的方法過(guò)日子，憑著自己的感覺走自己的路，用真摯的感情交朋友。

8 、金色的太陽(yáng)，輻射著友情;銀色的月亮，傳遞著友情。友誼是沉甸甸的稻穗，友誼是郁蔥蔥的森林。

9 、善人同處，則日聞嘉訓(xùn);惡人從游，則日生邪情。

10 、千萬(wàn)個(gè)思念，在空氣中凝固。揚(yáng)起風(fēng)吹向你，帶著我的祝福，寂寞我不在乎，你快樂我就滿足，想你是我的幸福。

11 、我們即將步入新的生活，前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。

12 、友誼是美酒，年份越久越醇香濃型;友誼是焰火，在高處綻放才愈是美麗;友誼是鮮花，送之于人手有余香。

13 、走在沙漠上的人，希望有甘甜的泉水;在逆境中拼搏的人，渴望有誠(chéng)摯的友誼。

14 、好想，好想你!如果清風(fēng)有情，請(qǐng)帶去我對(duì)你的思念，這一生都為你牽掛;如果白云有意，請(qǐng)帶去我對(duì)你的愛戀，生生世世都愿和你共纏綿。

15 、友誼!你是靈魂的神秘膠漆;你是生活的甜料，社會(huì)性的連接物!

16 、友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導(dǎo)，習(xí)慣所結(jié)成，從長(zhǎng)久的認(rèn)識(shí)與共同的契合而產(chǎn)生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。

17 、友情是沒有翅膀的愛情。由於某種目的而開始的友情，無(wú)法持續(xù)到目的達(dá)成的時(shí)刻。

18 、友情是裝在瓶里的佳釀，無(wú)色無(wú)味，多年后開啟溢出的是那濃濃的情。

19 、一絲真誠(chéng)勝過(guò)千兩黃金一絲溫暖能抵萬(wàn)里寒霜一聲問(wèn)候送來(lái)溫馨甜蜜一條短信捎去我萬(wàn)般心意。

20 、錦上添花是哥們，雪中送炭是朋友，有福同享有難同當(dāng)是兄弟，心有靈犀一點(diǎn)通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。

感謝同學(xué)們的話語(yǔ)【精選篇】

1 、我們的夢(mèng)是不染塵埃的，就算不小心跌到地上，也要地將灰土拍去，還原一個(gè)夢(mèng)最初的樣子缺成我最孤單的想念。

2 、真正的愛情能夠鼓舞人，喚醒他內(nèi)心沉睡著的力量和潛藏著的才能。

3 、朋友就像一把雨傘，無(wú)論晴天或雨天，都會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在你身旁!

4 、朋友就像片片拼圖，結(jié)合后構(gòu)成一幅美麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠(yuǎn)都不會(huì)完整，你-就是我不想遺失的那重要一片。

5 、以前盼望有一把別致牢靠的鎖，是為了守護(hù)很多秘密。而如今，我已坦蕩得如同晴空。所有的寂寞，都抵不過(guò)沒有朋友的寂寞。

6 、不論是多情的詩(shī)順，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替無(wú)比親密的友情。

7 、于順境中交朋友只需費(fèi)一舉手之勞;在困厄時(shí)尋找友誼簡(jiǎn)直比登天還難。

8 、“人生得一知己足矣!”，真的有一知己，才會(huì)更多體味人間那點(diǎn)點(diǎn)令人動(dòng)心的美。

9 、友情的延續(xù)來(lái)自心靈，不論聯(lián)系有多少，只要內(nèi)心留有彼此的一片天空，那么偶爾一聲問(wèn)侯就會(huì)帶來(lái)會(huì)心的一笑。

10 、千難萬(wàn)險(xiǎn)中得來(lái)的東西最為珍貴，患難與共中結(jié)下的友誼必將長(zhǎng)駐你我的心間。

11 、真正的朋友應(yīng)該說(shuō)真話，不管那話多么尖銳。

12 、夢(mèng);總不夠漫長(zhǎng)可我們需要夢(mèng)想。情;總讓人受傷可我們還念念不忘。雨;下得再漂亮可我們還喜歡陽(yáng)光。你;雖不在我身旁可我從未將你遺忘，親愛的朋友，最近好嗎?

13 、思念是清淡的詩(shī)，不是因?yàn)楣陋?dú)才想你而是因?yàn)橄肽悴殴陋?dú)，真誠(chéng)的心靈勝過(guò)鉆石的光芒，你我的情誼天長(zhǎng)地久。

14 、朋友，你喜歡星空嗎?如果有一天你在遠(yuǎn)方流浪時(shí)感到孤獨(dú)，憂郁，請(qǐng)?zhí)ь^看看星空，那兒有我送你的幸運(yùn)星。

15 、你的問(wèn)候是來(lái)致深山里的一股清泉，你的笑容讓我今生迷醉，遠(yuǎn)方的朋友讓我問(wèn)候你一聲還好吧。

16 、曾經(jīng)你我共沐一片陽(yáng)光，譜寫下友誼的篇章，多少回憶美在了心房。畢業(yè)分別了，愿我千萬(wàn)個(gè)祝福，時(shí)刻陪伴你左右。

17 、采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么絢麗;而成長(zhǎng)的追逐，竟已一躍而過(guò)。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，但愿我們不忘過(guò)往。

18 、跨出學(xué)校大門，開始新的人生旅程。愿你點(diǎn)亮生命的臺(tái)燈，照亮通往成功的征程。祝你事業(yè)馬到功成!生活精彩紛紛!人生一帆風(fēng)順!

19 、畢業(yè)了，笑一笑，收起離別的眼淚，抱一抱，為幸福的明天鼓勁，樂一樂，我們還是最好的朋友!祝你身體健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步，百事可樂!

20 、校園的樹郁郁蔥蔥，教室里灑滿清澈的陽(yáng)光。熟悉的地方，熟悉的人，心中難免惆悵。然而，相信青春不老，你我會(huì)重逢在美好的未來(lái)。

猜你感興趣：

1.表示對(duì)同學(xué)感謝的話

2.對(duì)同學(xué)感謝的話

篇8

Hers：你希望給予孩子的最重要的東西是什么？

陳愉：我們的Job是要女兒成為獨(dú)立、快樂的人。所以我們會(huì)支持她們做的每一件事。比如如果寶貝哭了，我們不會(huì)說(shuō)不要哭了，而是問(wèn)她為什么要哭，要讓她有自己的意見，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題：“哦，你想玩妹妹的玩具嗎？那我們來(lái)想辦法，妹妹玩5分鐘后給你好不好？我們來(lái)看著鐘，大針到6的位置，妹妹就會(huì)把玩具給你?！被蛘呖吹狡渌暮⒆釉诳蓿覀儠?huì)跟她說(shuō)：“那個(gè)寶寶為什么在哭？我們要不要過(guò)去安慰她？”我們希望可以令她的精神領(lǐng)域快速成長(zhǎng)，經(jīng)常有意識(shí)地給她一些選擇：“寶貝，我們今天要去公園還是超市？”當(dāng)然這些選擇也是我們大人初選過(guò)的，但是希望她知道：原來(lái)不僅大人可以選擇，我也可以做決定。我們不想要一個(gè)只會(huì)聽話的孩子。

Hers：如果她變成一個(gè)“不聽話的孩子”，比如規(guī)定她9點(diǎn)上床，到了10點(diǎn)她還不上床，怎么辦呢？

陳愉：我們當(dāng)然不會(huì)打她，或者大聲罵她。因?yàn)槲覀儾幌ＭL(zhǎng)大后成為打罵別人的人。我們會(huì)這樣說(shuō)：“哦，你現(xiàn)在非要玩iPad是嗎？如果現(xiàn)在不肯給媽媽iPad，那么明天就不能玩了。”第二天她要求玩的時(shí)候，就說(shuō)：“對(duì)不起，不能給你。昨天我們討論過(guò)這件事的，你還記得嗎？”要提前給孩子講她的行為的后果。用孩子感興趣的東西跟她溝通，效果會(huì)比較好。

Hers：很多中國(guó)父母喜歡說(shuō)“不要讓小孩子輸在起跑線上”，讓他們很小就學(xué)很多東西，你家寶貝有沒有這樣做？

陳愉：因?yàn)槲液拖壬枷矚g打網(wǎng)球，所以大寶現(xiàn)在會(huì)跟著我們打網(wǎng)球玩，其他都沒有刻意去做。但我會(huì)特意跟她講很多話，然后問(wèn)她，你對(duì)這件事有什么看法？讓她能夠成為一個(gè)擁有個(gè)人見解的人。我覺得這是最重要的。至于愛好特長(zhǎng)，再大一點(diǎn)她會(huì)自己選擇。我老公的媽媽是音樂老師，說(shuō)鋼琴什么的等她五六歲以后再開始學(xué)習(xí)比較好。

不要她嫁一個(gè)有錢人

Hers：中國(guó)人通常有“望子成龍”“望女成鳳”的想法，你們有嗎？

陳愉：我只希望她能找到自己想做的事，達(dá)到她自己的目的。當(dāng)然我希望她膽子能大一點(diǎn)，做一些比較重要的、有意思的事。而不要她嫁一個(gè)有錢人，每天就做做SPA什么的。其實(shí)除了她的安全，我這里怎么都行。我只希望她一直和我保持親密溝通，凡事問(wèn)一下我的意見。即使她不接受我的意見，但我希望能有機(jī)會(huì)給她，希望她會(huì)好好考慮我的意見。作為媽媽，我的Job就是幫助她實(shí)現(xiàn)最好的自己。

Hers：你為此做了些什么來(lái)達(dá)成這些希望？

陳愉：如果別的孩子打了她，我們不只是安慰她，還會(huì)說(shuō)：“你是怎么應(yīng)對(duì)的呢？你有沒有大聲告訴對(duì)方：‘別打我！’他打你不應(yīng)該，你不說(shuō)也是不應(yīng)該的?！庇袝r(shí)候從幼兒園回來(lái)，我們問(wèn)她：“今天你跟誰(shuí)玩了？”她說(shuō)：“沒有人想跟我玩?！蔽覀儠?huì)說(shuō)：“那你有沒有想跟誰(shuí)玩兒？”她說(shuō)：“我想跟凱蒂玩，但她不理我。”我們會(huì)說(shuō)：“哦，那你有沒有過(guò)去跟凱蒂玩？也許凱蒂在等你過(guò)去跟她玩，感覺你不要跟她玩呢?！?/p>

Hers：你會(huì)怎樣培養(yǎng)孩子最可貴的安全感？

陳愉：我覺得我的女兒們很有安全感。她們很喜歡跟陌生人講話。我也沒有刻意培養(yǎng)過(guò)她們這一點(diǎn)，只是我們的家庭氛圍比較好，我很少跟老公吵架。因?yàn)槲覀儍r(jià)值觀相同，我喜歡跟他在一起，我們是很好很好的朋友。而且美國(guó)的爸爸下班后就回家，很重視家庭，這無(wú)形中就給了孩子們安全感。

從3歲起學(xué)習(xí)跟男孩子打交道

Hers：你家大寶已經(jīng)進(jìn)幼兒園了，你為寶寶選幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

陳愉：我主要看幼兒園的教育理念是否和我的相吻合。幼兒園是培養(yǎng)孩子價(jià)值觀的地方，而不是一天到晚死讀書的地方。一個(gè)好的幼兒園，會(huì)讓孩子們通過(guò)玩耍來(lái)學(xué)習(xí)，擁有探索世界的好奇心，讓孩子懂得如何處理人和人之間的關(guān)系，培養(yǎng)孩子的同理心。此前我看了好幾個(gè)幼兒園，有的幼兒園就是每天讓孩子窩在那里學(xué)習(xí)，會(huì)承諾“讓你的孩子上最好的小學(xué)、最好的中學(xué)，將來(lái)去哈佛”?？墒?，我認(rèn)為這么小的孩子，最重要的是讓她學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意見，提高她的創(chuàng)造力。

篇9

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 課堂教學(xué) 文化意識(shí) 滲透

《中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中提出：“接觸和了解英語(yǔ)國(guó)家文化有益于對(duì)英語(yǔ)的理解和使用，有益于加深對(duì)本國(guó)文化的理解與認(rèn)識(shí)，有益于培養(yǎng)世界意識(shí)。在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，逐步擴(kuò)展文化知識(shí)的內(nèi)容和范圍。在起始階段應(yīng)使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化及中外文化的異同有粗略的了解，教學(xué)中涉及的英語(yǔ)國(guó)家文化知識(shí)，應(yīng)與學(xué)生身邊的日常生活密切相關(guān)并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！蔽覈?guó)著名英語(yǔ)教育專家胡文仲先生指出：“學(xué)習(xí)外語(yǔ)不僅僅是掌握語(yǔ)言的過(guò)程，也是接觸和認(rèn)識(shí)另一種文化的過(guò)程?！蔽幕c語(yǔ)言的關(guān)系是密切的。語(yǔ)言是文化的一部分，語(yǔ)言又是文化的載體。文化對(duì)語(yǔ)言的發(fā)展又起著制約作用。因此，學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，就必須了解這種語(yǔ)言的文化，否則就無(wú)法正確地理解和運(yùn)用這種語(yǔ)言。小學(xué)生目前處于學(xué)習(xí)的最佳階段，他們天性活潑，好奇心強(qiáng)，模仿欲也比較旺盛，所以在小學(xué)階段就注意點(diǎn)滴滲透，積少成多，才能厚積而博發(fā)，為以后的良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做下鋪墊。所以，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透文化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力，不僅十分重要，也十分必要。那么，作為小學(xué)英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該如何在英語(yǔ)課堂教學(xué)中滲透外國(guó)文化意識(shí)呢？

一、在詞匯教學(xué)中滲透文化意識(shí)

學(xué)語(yǔ)言的目的是為了交流。毫無(wú)疑問(wèn)，詞匯教學(xué)也要為這一目的服務(wù)。人類的交際不單是一種語(yǔ)言現(xiàn)象，也是一種跨文化現(xiàn)象。在教學(xué)中，要對(duì)兩種交際文化進(jìn)行對(duì)比。下面我們來(lái)看一節(jié)課堂教學(xué)實(shí)例【實(shí)例1】時(shí)間：5分鐘 執(zhí)教：胡紅紅 【教學(xué)內(nèi)容】food系列單詞（六年級(jí)復(fù)習(xí)課）

Step 1.revision

Ss talk about the words about the food in groups.

S1：Rice，bread，beef，milk，water，egg.

S2： fish，tofu，cake，hot dog，hamburger，F(xiàn)rench fries，cookie，biscuit，jam，noodles，meat，chicken，pork，mutton.

S3：vegetable，salad，soup，ice，ice-cream，Coke，juice，tea coffee.

T：Which food is often eaten by Chinese children？

S4： Rice，tofu，fish，noodles…

T：Which food is often eaten by foreign children？

S5： hamburger，F(xiàn)rench fries，cookie…【專家點(diǎn)評(píng)】在單詞的復(fù)習(xí)鞏固中，對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，在這個(gè)問(wèn)題上，胡老師處理得很好。她在讓學(xué)生掌握詞匯意義的基礎(chǔ)上，挖掘詞匯的文化內(nèi)涵，了解其中的文化涵義，讓學(xué)生根據(jù)中西方飲食習(xí)慣的不同把單詞分類，這不僅豐富了學(xué)生的文化知識(shí)，而且有助于記憶詞匯，使詞匯的記憶變得不那么枯燥乏味，變得有趣味、有情景，有聲有色。我們的英語(yǔ)課也將因此變得生動(dòng)活潑。何樂而不為？

二、結(jié)合課文內(nèi)容滲透文化意識(shí)

文化意識(shí)的滲透要自然得體，否則將會(huì)給學(xué)生一種突兀甚至是本末倒置的感覺，那么，結(jié)合所學(xué)課文內(nèi)容滲透文化意識(shí)不失為一種行之有效的方法。在課前，教師可以先讓學(xué)生在生活中注意觀察，收集一些與圣誕節(jié)有關(guān)資料，然后在課堂上讓學(xué)生以小組匯報(bào)、問(wèn)答等形式讓學(xué)生了解圣誕老人的由來(lái)、圣誕節(jié)的傳統(tǒng)食物等與圣誕節(jié)有關(guān)的知識(shí)。學(xué)生通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和外國(guó)文化的興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。此外，在課文內(nèi)容教學(xué)中，也滲透文化意識(shí)。如：在美國(guó)接受到禮物要當(dāng)著送禮物人的面打開，并表示喜歡，別忘了道謝。這是西方文化與中國(guó)文化的差別。近幾年，西方國(guó)家的一些節(jié)日在我國(guó)也逐漸受到大家的重視和推崇。比如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等。教師可以利用這些資源組織一些文化交流活動(dòng)。比如圣誕節(jié)快到了，為了制造濃郁的氛圍，商店的櫥窗都貼出了圣誕老人、圣誕樹等圖片。此外西方國(guó)家其他一些重大的節(jié)日如：感恩節(jié)，復(fù)活節(jié)，獨(dú)立日等都可以通過(guò)課堂活動(dòng)的形式介紹給學(xué)生。

三、從英語(yǔ)歌曲中滲透文化意識(shí)

在許多英文歌曲，它們都有一定的歷史文化背景。在教學(xué)這些歌曲時(shí)，我們可以適當(dāng)介紹一下。學(xué)生在學(xué)唱Jingle bells時(shí)，快樂的音樂讓人感受到了圣誕節(jié)的氣氛，讓小學(xué)生聯(lián)想到風(fēng)雪彌漫的冬夜，清脆的鈴聲和一位紅衣白胡子的老爺爺駕御著漂亮的雪橇從遠(yuǎn)處而來(lái)。在這節(jié)課中，孩子們不僅是單純的學(xué)習(xí)了一首英文歌曲，還對(duì)西方的圣誕節(jié)有了一定的了解，從而對(duì)西方文化有了更深入的了解?，F(xiàn)在使用的小學(xué)英語(yǔ)教材中收錄了許多動(dòng)聽的歌曲其中有些歌曲旋律優(yōu)美，歌詞活潑有趣，除了供欣賞之外，里面還蘊(yùn)藏著英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗文化。如果將他們很好的融于英語(yǔ)教學(xué)之中，不僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛，并能讓學(xué)生在輕松愉悅中感受到語(yǔ)言的文化內(nèi)涵。

四、開展綜合性的文化活動(dòng)

我們還可以通過(guò)課堂上舉辦圣誕節(jié)會(huì)、生日party、采訪、英語(yǔ)故事表演、英語(yǔ)手抄報(bào)展，觀看英語(yǔ)電影、卡通片課堂開放和其他類型的教研活動(dòng)，來(lái)滲透外國(guó)文化意識(shí)。

總之，外語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開對(duì)所學(xué)語(yǔ)言所代表和負(fù)載文化的了解。在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，教師要運(yùn)用各種途徑，在教學(xué)中滲透文化意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、理解、接受來(lái)自不同地域的文化，幫助學(xué)生拓展視野，做到語(yǔ)言知識(shí)與文化知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，提高他們跨文化交際的能力，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

篇10

【摘要】幽門螺桿菌感染為消化性潰瘍的重要病因,根除幽門螺桿菌是治療消化性潰瘍的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。提出了聯(lián)合用藥的治療方案。

【關(guān)鍵詞】消化性潰瘍;幽門螺桿菌;根除;聯(lián)合用藥

消化性潰瘍主要指發(fā)生在胃和十二指腸的慢性潰瘍。消化性潰瘍是全球性常見病,近年來(lái),大量的研究證明,幽門螺桿菌(HP)感染與消化性潰瘍密切相關(guān),在致病中有非常重要的作用。確認(rèn)HP為消化性潰瘍的重要病因只要基于兩方面的證據(jù):(1)消化性潰瘍患者的HP檢出率顯著高于對(duì)照組的普通人群,在十二指腸潰瘍的檢出率為90%,胃潰瘍?yōu)?0%～80%。(2)大量臨床研究肯定,成功根除HP后潰瘍復(fù)發(fā)率明顯下降,降至5%以下。因此治療消化性潰瘍,根除HP是關(guān)鍵環(huán)節(jié)?，F(xiàn)將根除HP的一系列治療措施總結(jié)如下。

1 根除HP的治療方案

目前尚無(wú)單一藥物可有效根除HP,因此必須聯(lián)合用藥。應(yīng)選擇HP根除率高的治療方案以保證根除成功。否則,治療失敗后由于HP產(chǎn)生對(duì)抗生素的耐藥性,會(huì)給再次治療帶來(lái)相當(dāng)?shù)睦щy。目前推薦以PPI或膠體鉍為基礎(chǔ)加上兩種抗生素的三聯(lián)治療方案。這些方案中,PPI加克拉霉素再加阿莫西林或甲硝唑的方案根除率最高,使用方便,不良反應(yīng)少。治療失敗后的再治療比較困難,可換用另外兩種抗生素,或采用PPI、膠體鉍合用兩種抗生素的四聯(lián)療法。

2 根除HP治療結(jié)束后的抗?jié)冎委?/p>

在根除HP療程結(jié)束后,繼續(xù)給予該根除方案中所含抗?jié)兯幬锍Ｒ?guī)劑量完成1個(gè)療程是最理想的,亦可換用一個(gè)療程的H2受體拮抗劑。這在有并發(fā)癥或潰瘍面積大的患者是必須的,在根除HP治療結(jié)束后癥狀未得到有效緩解者是必要的。但對(duì)無(wú)并發(fā)癥且根除治療結(jié)束時(shí)癥狀已得到完全緩解者,則不一定需要完成整個(gè)抗?jié)冞^(guò)程。因?yàn)橛行Ц鼿P不但可加速潰瘍愈合,且可使未完全愈合的潰瘍自然愈合。

3 根除HP治療后復(fù)查