導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇母親節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容詩(shī)歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

三年級(jí)的手抄報(bào)

盼望已久的星期天要到了，每個(gè)同學(xué)都很想過(guò)星期天，我們的語(yǔ)文作業(yè)是做一張關(guān)于母親節(jié)的手抄報(bào)，我決定好做。

拿出一張比較硬朗的八開白紙，先初步構(gòu)思，為了表示對(duì)媽媽的愛(ài)，我在中間畫了一顆大大的心形，接著畫花邊，然后用彩筆勾勒修飾了顏色，絕對(duì)漂亮！該添加內(nèi)容了，想起媽媽每天辛苦的身影，我選了一首“游子吟”寫在“心”里面，接著上網(wǎng)查找了一些贊美母親的詩(shī)歌，摘抄到了手抄報(bào)上，終于大功告成了，時(shí)間已經(jīng)指向22點(diǎn)了，真累啊，恨不得一下?lián)湓诖采纤瘋€(gè)大覺(jué)。

回想一下，一年級(jí)的手抄報(bào)很簡(jiǎn)單，真想還回到從前，可惜的很，我們不能夠讓時(shí)間倒流，還是接受事實(shí)吧，呵呵！

篇2

沖鶴小學(xué)以“人文養(yǎng)善，科學(xué)育才”為辦學(xué)理念，就是要讓學(xué)生腦海中有善的思想，崇尚善的行為，形成善的意識(shí)。而班主任是基礎(chǔ)教育工作者，為了實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，班主任就要給班級(jí)注入活力和動(dòng)力，這些元素直接影響到班級(jí)集體的建設(shè)與發(fā)展。在班級(jí)管理中，宣傳欄是每個(gè)班都必備的，是重要的宣傳陣地，具有宣傳教育功能。本文從如何利用板報(bào)欄的功能，在孩子心中播灑善的種子，來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┨剿髋c做法。

【關(guān)鍵詞】

板報(bào)欄 善的教育

G620

《國(guó)語(yǔ)?晉語(yǔ)》中提到：“善，德之建也。”“善”即“和諧”，它既是中華傳統(tǒng)文化中最高尚的品德，又是我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。由此可見，德育的靈魂就是要培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。而“善”既繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族道德文化的精髓，更符合當(dāng)今時(shí)代精神的要求，有引領(lǐng)道德價(jià)值取向的作用。宣傳欄能發(fā)揮宣傳作用，讓它在孩子心目中占有一席之地。在踐行過(guò)程中，我深深感悟到板報(bào)欄完全可以發(fā)出宣傳以外的其他教育功能，可以傳播善的教育功能、溝通功能和宣傳教育的功能等。本文將以板報(bào)的宣傳功能、拓寬師生的溝通渠道、開展豐富多彩的活動(dòng)三方面進(jìn)行實(shí)踐嘗試，現(xiàn)將點(diǎn)滴小結(jié)如下：

一、以板報(bào)的宣傳功能，引導(dǎo)學(xué)生將善的情感遷移給他人。

別林斯基說(shuō)過(guò)：“感性是先于知識(shí)的，誰(shuí)沒(méi)有道德的感情，誰(shuí)就不懂得道德?！鄙疲侨藗冃哪恐械囊环N心理情感。每個(gè)孩子都愿意得到老師的友善與關(guān)愛(ài)。善不僅是教師道德情感的核心，更是一種巨大的教育力量。在班級(jí)中教育過(guò)程中，我充分利用宣傳欄，采取科學(xué)的、藝術(shù)的方法讓孩子受到善的教育，使學(xué)生產(chǎn)生積極情感體驗(yàn)，獲得教育，受到鼓舞，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。

例如，韻晴是我們一個(gè)天真可愛(ài)的小姑娘，平時(shí)課間總喜歡圍著老師身邊說(shuō)說(shuō)話，談?wù)勑摹Ｓ幸淮?，她跑過(guò)來(lái)故作神秘地跟我說(shuō)：“黃老師，母親節(jié)快到了，你知道我對(duì)媽媽準(zhǔn)備要送什么禮物嗎？”。望著她神秘可愛(ài)的眼神，我笑著說(shuō)：“我不知道，你快告訴我！”她俏皮回答：“這是秘密，過(guò)后才告訴你！”于是，我不失時(shí)機(jī)地在班會(huì)課上對(duì)全班同學(xué)問(wèn)到，“母親節(jié)，你會(huì)怎樣做？”并在班上進(jìn)行點(diǎn)撥指引。幾天過(guò)后，韻晴表現(xiàn)異常興奮，一進(jìn)教室就遞給我一封信和一個(gè)小畫冊(cè)。畫冊(cè)是韻晴自己親手制作的，貼上一家人外出旅游的溫馨照片。信是寫給媽媽的，還有“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)字。我感受到韻晴媽媽當(dāng)接到女兒的禮物是多么的激動(dòng)，多么的安慰。于是，我馬上就這件事在全班進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，宣傳韻晴懂得關(guān)愛(ài)親人的事跡，把她親手做的畫冊(cè)貼到宣傳欄上，并在板報(bào)上專設(shè)“善行報(bào)道”活動(dòng)記錄。自那次以后，班級(jí)里漸漸形成了一股樂(lè)于助人，互幫互助風(fēng)氣。善行報(bào)道里的內(nèi)容立馬豐富起來(lái)，有手抄報(bào)、卡片、詩(shī)歌、畫畫、自制手工作品等，班上的善行集也隨即填寫了許多學(xué)生善行事跡。

在這個(gè)活動(dòng)中，孩子通過(guò)展示自己的善行、善心的行為，激發(fā)孩子以更高的情緒參與活動(dòng)，轉(zhuǎn)化學(xué)生積極向善的內(nèi)動(dòng)力，成功地讓孩子將善的情感遷移給其他同學(xué)、家人，使學(xué)生善的教育得到升華。

二、以板報(bào)為中心，拓寬師生的溝通渠道，讓善的教育發(fā)芽。

偉大的思想家馬克思曾說(shuō)過(guò)：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在?！边@些妙語(yǔ)哲思，讓我們明白：用真誠(chéng)與理解去溫暖學(xué)生的心，要努力做學(xué)生所信賴的摯友，老師和學(xué)生只有成為了知心朋友，才能共同努力搞好班級(jí)。要成為學(xué)生們信任的老師，很重要的是要找到師生共同溝通的渠道，并不斷地拓寬它。

例如，我們班的宣傳欄上開辟一個(gè)“說(shuō)句心里話”一角。讓全班同學(xué)在那個(gè)角落上把平時(shí)不敢當(dāng)面與老師說(shuō)的話，寫在便簽上，自己貼在宣傳欄的“說(shuō)句心里話”里，可以寫給老師的，或者寫給其他同學(xué)。寫的內(nèi)容自定，把自己心里想說(shuō)的、開心的、解Q不了的事情都可以寫上去。在那里你可以看到教師對(duì)學(xué)生的贊賞和鼓勵(lì)，能找到教師對(duì)學(xué)生真切的期盼與對(duì)學(xué)生忠實(shí)的建議。在那里，能看到孩子對(duì)老師心與心的交流，看到孩子成功喜悅的分享，看到孩子堅(jiān)定的承諾和真心的道歉話語(yǔ)以及改正的決心。

我們班的嘉言同學(xué)是單親家庭，因?yàn)榘职珠L(zhǎng)期在外打工，很少機(jī)會(huì)與兒子見面，家中只有爺爺奶奶負(fù)責(zé)照顧他的起居生活。所以，他性格內(nèi)向，不愿意與別人談話，成績(jī)也跟不上去。本學(xué)期我和他的家長(zhǎng)商議，合力提高他的計(jì)算能力。每天另外給他出10道計(jì)算題，讓他回家完成，他自己也很努力，計(jì)算本寫完了一個(gè)又一個(gè)，效果明顯很大。在年級(jí)的計(jì)算競(jìng)賽中，他竟然得了優(yōu)良的成績(jī)，我馬上肯定了他的進(jìn)步。只見他輕輕地起身，將一張寫好的紙條貼在板報(bào)的“說(shuō)句心里話”里，上面寫著：“我的計(jì)算有進(jìn)步，老師，您說(shuō)是嗎？”我對(duì)嘉言報(bào)以肯定的微笑。這個(gè)向來(lái)沒(méi)有自信的孩子，通過(guò)板報(bào)這個(gè)方式，竟然邁出了與老師溝通的第一步。，

由此可知，板報(bào)這個(gè)“說(shuō)句心里話”方式，增強(qiáng)了師生之間、生生之間的交流，在溝通中將善的種子植根在孩子的心靈，產(chǎn)生情感共鳴，啟迪學(xué)生心靈，喚醒學(xué)生理智，達(dá)到“親其師、信其師、樂(lè)其師”的境界，從而把握成功的教育真諦。

三、以板報(bào)為載體，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓善的教育開花。

蘇霍姆林斯基的話說(shuō)：“任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越少感覺(jué)到教育意圖，它的教育效果就越大?！边@就是需要我們用實(shí)話，做實(shí)事去打動(dòng)學(xué)生，影響學(xué)生。兒童的身心發(fā)展是和活動(dòng)結(jié)合在一起的，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有發(fā)展。因此，我們以板報(bào)為載體，組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，在實(shí)踐中得到全面發(fā)展。

由于板報(bào)面積大，適合利用它進(jìn)行一些系列性的教育活動(dòng)，可以圍繞一個(gè)主題，有步驟的、由淺入深的教育。因此，我在班里開展了“比一比”為主題的系列活動(dòng)、“禮儀之花”活動(dòng)、“互幫互學(xué)小組共同進(jìn)步”活動(dòng)、“我要追趕上你”、“誰(shuí)是善美之星”、“誰(shuí)是守紀(jì)之星”等活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)以一個(gè)月為限，每一期都由宣傳委員設(shè)計(jì)板報(bào)，互相記錄，相互評(píng)比。優(yōu)勝結(jié)果得出以后，給優(yōu)秀一組頒發(fā)一朵紅花，貼在教室的表中，同時(shí)還頒發(fā)自制的小獎(jiǎng)狀，貼在板報(bào)的榮辱欄中。

篇3

在校本課程資源中，語(yǔ)文校本課程資源包括的范圍是最廣泛的。正所謂語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。在我們的生活中，時(shí)時(shí)有語(yǔ)文，處處有語(yǔ)文。學(xué)校特色、自然風(fēng)光、文物古跡、民族風(fēng)情，國(guó)內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活以及日常生活話題等都可以成為語(yǔ)文校本課程資源。那么，高中學(xué)校該怎樣開發(fā)校本課程資源、提高語(yǔ)文教學(xué)效率呢？

一、立足本地實(shí)際，開發(fā)校本課程資源

俗話說(shuō)，一方水土養(yǎng)一方人。地方的自然和人文資源是語(yǔ)文課程取之不盡的源泉。本地的自然風(fēng)光、文化遺產(chǎn)、風(fēng)俗民情等,都蘊(yùn)含著豐富的課程資源。對(duì)家鄉(xiāng)自然和人文的觀察了解活動(dòng)充滿著情趣，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，使他們不僅體驗(yàn)到生活的經(jīng)驗(yàn)，而且獲得美感經(jīng)驗(yàn)。所以，因地制宜，合理開發(fā)利用本地的自然和人文資源，來(lái)開發(fā)校本課程資源，提高語(yǔ)文教學(xué)效率是大有可為的。

本文作者所在的林甸縣，有著得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，縣內(nèi)有靜態(tài)儲(chǔ)量達(dá)1810億立方米的特大型地?zé)豳Y源。林甸縣依托地?zé)嶙鳛榘l(fā)展經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，正在著力建設(shè)“國(guó)際溫泉名城”。在溫泉城建設(shè)的帶動(dòng)下，林甸縣形成了以豐富的人文知識(shí)、高雅的人文精神為主體的一系列人文內(nèi)容，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，還可以為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累豐富的表象。在實(shí)際教學(xué)中，作者按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，在課程中有意地融入溫泉文化等本土教育資源，引導(dǎo)學(xué)生了解認(rèn)識(shí)溫泉城內(nèi)涵，使他們關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)并日益增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的真摯情感，牢固樹立建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)的堅(jiān)定志向，進(jìn)而養(yǎng)精神,從而有效地提升語(yǔ)文素養(yǎng)。比如，作者指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真閱讀本校參與編寫的縣域溫泉城教材《求索中的林甸》的基礎(chǔ)上，進(jìn)入林甸縣人民政府官網(wǎng)，詳細(xì)了解林甸縣地?zé)釡厝陌l(fā)現(xiàn)、開發(fā)、利用情況以及圍繞其所出現(xiàn)的一系列發(fā)展變化，讓他們充分領(lǐng)略家鄉(xiāng)的優(yōu)美景致，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，理解建設(shè)溫泉之城的戰(zhàn)略意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，從內(nèi)心深處激發(fā)起熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情懷。由此，作者借助縣域資源這一載體開發(fā)校本課程資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生汲取到豐富的語(yǔ)文營(yíng)養(yǎng)，有效地提高了語(yǔ)文教學(xué)的效率。

二、依托本校優(yōu)勢(shì)，開發(fā)校本課程資源

每一所學(xué)校都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，都蘊(yùn)含著極為豐富的語(yǔ)文營(yíng)養(yǎng)，都是一部活的課本。因此，巧用本校資源，讓學(xué)校歷史、學(xué)校文化、學(xué)校生活都成為課程資源。只要教師能合理地開發(fā)與利用本校的特色資源，就一定能豐富學(xué)生的視野，給語(yǔ)文課帶來(lái)豐富多彩的素材。

作者所在的林甸一中，建校歷史長(zhǎng)達(dá)60余年，有著悠久的辦學(xué)傳統(tǒng)，豐厚的文化底蘊(yùn)，成為林甸地域文化和林甸獨(dú)特精神的特殊載體。在教學(xué)中，作者巧妙利用本校的歷史現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)了校本課程資源的有效開發(fā)。作者指導(dǎo)學(xué)生到林甸一中圖書館、檔案室，查找林甸一中的歷史檔案資料，翻閱《母校，在霞光中飛翔》等資料圖書，搜集學(xué)校的歷史和現(xiàn)實(shí)照片，借鑒《晴空一鶴排云上》《飛翔，奮起鴻鵠九天的翅膀》《金秋盛典——慶祝林甸一中建校五十五周年紀(jì)實(shí)》等專題片，認(rèn)真研讀本校開發(fā)的校本教材《高中生道德修養(yǎng)與心理健康》，使學(xué)生全面、真切、清晰、直觀地了解母校輝煌的歷史、可喜的現(xiàn)實(shí)和光輝的未來(lái)，準(zhǔn)確把握母校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、特色優(yōu)勢(shì)和發(fā)展方向，受到一次深刻的校園教育，培養(yǎng)他們熱愛(ài)林甸一中的情愫，使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又養(yǎng)成了能力，從而實(shí)現(xiàn)了有效的語(yǔ)文教育。

三、結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)，開發(fā)校本課程資源

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，是教學(xué)活動(dòng)開展的主要陣地。學(xué)生不僅僅是教育的對(duì)象，更是教育最重要的資源。因此，開發(fā)校本課程資源、有效提高語(yǔ)文效率要以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向，應(yīng)將學(xué)生的課程資源角色納入到校本課程開發(fā)的視野中來(lái)，挖掘?qū)W生資源，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的情感體驗(yàn)、學(xué)生的興趣愛(ài)好都是一種資源。

篇4

育人為本、德育為首：

1、全員參與德育管理，言傳身教，為人師表，引導(dǎo)學(xué)生在德智體等方面得到全面發(fā)展。創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，陶冶學(xué)生良好情操。以校園文化建設(shè)和班級(jí)特色文化為抓手，充分發(fā)掘校園環(huán)境的育人因素，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育校園精神，建設(shè)有特色的班級(jí)文化。

2、切實(shí)抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)，每?jī)芍芤唤M織次的班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流工作，在具體有效地開展班主任日常考評(píng)工作的同時(shí)組織開展好兩校班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流工作。并建立了《班主任德育工作手冊(cè)》。強(qiáng)化班級(jí)管理，抓好各項(xiàng)班級(jí)管理規(guī)章制度的落實(shí)及學(xué)生常規(guī)的檢查與反饋。

常規(guī)管理，抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育。  

1、繼續(xù)深入貫徹《小學(xué)生日常行業(yè)規(guī)范》，開展新時(shí)期下的德育工作的新內(nèi)容的教育，從一點(diǎn)一滴的小事做起，提高文明素質(zhì)。

2、大隊(duì)部每天對(duì)學(xué)生儀表、到校、衛(wèi)生、紀(jì)律等情況進(jìn)行檢查，并詳細(xì)記載，每周一評(píng)，激發(fā)了學(xué)生關(guān)心班級(jí)，熱愛(ài)集體的思想。

3、大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，認(rèn)真執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，開展誠(chéng)信教育，努力提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

4、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育、法制教育及生命教育，有計(jì)劃地組織班主任學(xué)習(xí)心理教育理論，掌握科學(xué)的心理教育方法，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信的人生態(tài)度和頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。充分利用隊(duì)報(bào)、廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳陣地，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，每月一次的班隊(duì)活動(dòng)，主題鮮明教育深刻。每月一次板報(bào)更換，貼近實(shí)際、美觀大方，有較強(qiáng)的教育作用。

5、加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。加強(qiáng)少先隊(duì)骨干的培養(yǎng)，提高隊(duì)干部的組織能力。抓好監(jiān)督崗、鼓號(hào)隊(duì)、校園廣播站的訓(xùn)練與組建，充分發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用。進(jìn)一步加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及 “建美麗泉城、迎和諧全運(yùn)、爭(zhēng)做文明使者”主題實(shí)踐活動(dòng)教育，扎扎實(shí)實(shí)開展好學(xué)生的品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

家校攜手，共譜教育樂(lè)章：

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步推動(dòng)課程改革的深入，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)的教育作用。

5月份，我校組織開展了學(xué)校開放日活動(dòng)，分別進(jìn)行了校長(zhǎng)講座、學(xué)校特色活動(dòng)展示（葫蘆絲樂(lè)團(tuán)演奏、古詩(shī)韻律操、舞龍隊(duì)和鑼鼓隊(duì)、藝蕓畫社）以及家長(zhǎng)與班主任交流 一系列活動(dòng)不僅展示了學(xué)校形象，展示了教育教學(xué)成果，更展現(xiàn)了學(xué)校現(xiàn)階段教育教學(xué)的良好風(fēng)貌，活動(dòng)中我們還設(shè)立了咨詢臺(tái)，廣泛的征求了家長(zhǎng)的意見。

 6月份，利用六一兒童節(jié)匯演活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校觀看演出，村委領(lǐng)導(dǎo)和部分家長(zhǎng)都參加了我們的慶?；顒?dòng)。無(wú)論是上臺(tái)演出的同學(xué)還是觀看的同學(xué)都展現(xiàn)了最好的精神面貌。學(xué)生們的精彩演出不僅展示了孩子們的特長(zhǎng)，更贏得了大家的陣陣掌聲?；顫娍蓯?ài)的孩子們用自己的智慧和雙手為文莊小學(xué)增添無(wú)限光彩。

開展豐富多彩的主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、“傳承革命傳統(tǒng)，肩負(fù)歷史責(zé)任”主題教育系列活動(dòng)。

為了對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行一次具體、生動(dòng)和難忘的愛(ài)國(guó)主義教育，結(jié)合建國(guó)60周年活動(dòng)，文莊小學(xué)特開展了“傳承革命傳統(tǒng)，肩負(fù)歷史責(zé)任”主題教育系列活動(dòng)。  5月份，在領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我校三至六中隊(duì)的少先隊(duì)員們相聚在二六庫(kù)軍營(yíng)，拉開了教育活動(dòng)的序幕。 從學(xué)校出發(fā)，步行一公里就是二六庫(kù)軍營(yíng)。在這里，隊(duì)員們參觀了軍人們的宿舍，訓(xùn)練操場(chǎng)及隊(duì)列表演等。每個(gè)宿舍被子疊的整整齊齊的，棱角分明，地掃的干干凈凈，沒(méi)有一點(diǎn)污跡。訓(xùn)練場(chǎng)上，軍人們熟練、干勁的動(dòng)作讓我們觀看的學(xué)生無(wú)不驚嘆、佩服，相信他們會(huì)把今天銘記在心，相信他們會(huì)將感動(dòng)付諸于行動(dòng)中！少先隊(duì)員代表帶領(lǐng)大家立下了誓愿：傳承革命傳統(tǒng)，宏揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神；樹立和培育正確的理想信念；培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為；促進(jìn)我們自身的全面發(fā)展。下學(xué)期，我們還會(huì)開展一系列具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的各項(xiàng)教育活動(dòng)，把愛(ài)國(guó)愛(ài)民族的高尚情懷融入到愛(ài)校愛(ài)集體的具體行動(dòng)中，讓小事洗禮我們的靈魂，讓革命傳統(tǒng)在我校扎根成長(zhǎng)。

結(jié)合紀(jì)念建國(guó)六十周年活動(dòng)，文莊小學(xué)特開展了以愛(ài)國(guó)主義教育為中心的“我們的節(jié)日· 端午”主題活動(dòng)，今天大隊(duì)輔導(dǎo)員利用國(guó)旗下講話講述了端午節(jié)的起源和風(fēng)俗習(xí)慣，而少先隊(duì)員代表則用詩(shī)歌朗誦表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感和遠(yuǎn)大志向，此外各中隊(duì)進(jìn)行了黑板報(bào)設(shè)計(jì)和“話端午”班會(huì)等系列活動(dòng)。通過(guò)系列活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中接受愛(ài)國(guó)主義教育，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感、樹立報(bào)國(guó)之志 。

2、“迎全運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)

以迎和諧全運(yùn)為契機(jī)，將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，通過(guò)落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

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圍繞“建美麗泉城、迎和諧全運(yùn)、做文明學(xué)生”這一主題，從班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，開展主題班會(huì)。通過(guò)召開主題班隊(duì)會(huì)、宣傳文明禮儀常識(shí)、開展社會(huì)實(shí)踐等形式，讓學(xué)生懂得“習(xí)慣就是素質(zhì)”、“好習(xí)慣成就未來(lái)”的道理，自覺(jué)踐行文明、倡導(dǎo)文明，使懂禮貌、知禮儀、重禮節(jié)、講道德蔚然成風(fēng)，以實(shí)際行動(dòng)為全運(yùn)會(huì)增光添彩。

成立了文明監(jiān)督小組，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)道德行為的監(jiān)督檢查，通過(guò)同學(xué)之間的互相監(jiān)督，解決部分學(xué)生身上存在的不文明現(xiàn)象，不斷提高學(xué)生的道德自律意識(shí)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

為了發(fā)揮學(xué)生對(duì)家庭和社區(qū)的輻射帶動(dòng)作用，我校積極開展“少先隊(duì)文明一條街”活動(dòng)，讓學(xué)生把好習(xí)慣帶回家，把文明帶到社區(qū)。以學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣影響和帶動(dòng)家庭文明建設(shè)和社區(qū)文明建設(shè)。

進(jìn)一步深化“泉城小義工”活動(dòng)，學(xué)校利用課余時(shí)間組織“泉城小義工”到校園、街頭、或社區(qū)進(jìn)行關(guān)愛(ài)他人、保護(hù)環(huán)境、倡導(dǎo)文明出行等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在幫助他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和高尚情操。

通過(guò)國(guó)旗下講話和班會(huì)積極開展“文明出行”和交通安全只是。認(rèn)知、牢記交通標(biāo)志，按規(guī)行走（駛），做文明出行、文明排隊(duì)，在校內(nèi)外等公共場(chǎng)所帶頭自覺(jué)排隊(duì)，遵守公共秩序，做文明的倡導(dǎo)者和踐行者，杜絕闖信號(hào)、翻越護(hù)欄、接送車輛亂停亂放等問(wèn)題，自覺(jué)維護(hù)良好的交通安全秩序；規(guī)范學(xué)生路隊(duì)，進(jìn)一步提高學(xué)生“我排隊(duì)、我禮讓、我文明、我快樂(lè)”的文明意識(shí)；為進(jìn)一步提高廣大市民群眾的自覺(jué)排隊(duì)意識(shí)和公共文明素質(zhì)，做出自己的貢獻(xiàn)。

3、“少先隊(duì)文明一條街”宣傳、實(shí)踐、教育活動(dòng)

結(jié)合“迎全運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)。學(xué)校建立了少先隊(duì)文明一條街“，為了進(jìn)一步提升市民的文明素質(zhì)和文明程度，我校廣泛開展了以告別陋習(xí)、共建文明為內(nèi)容的“愛(ài)我美麗家園?爭(zhēng)做文明市民”主題教育活動(dòng)。為此我校特將文莊村主道路定為“文莊小學(xué)少先隊(duì)文明一條街”，并于3月份和5月份風(fēng)別進(jìn)行了“愛(ài)我美麗家園，爭(zhēng)做文明市民”宣傳、實(shí)踐、教育活動(dòng)。

4、、開展了一系列的安全教育活動(dòng)。

3月份，是我校安全教育活動(dòng)月，各中隊(duì)進(jìn)行了安全教育班會(huì)課，在校會(huì)上又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了交通安全及防火安全等安全教育知識(shí)。

  5月中旬，結(jié)合“防震抗災(zāi)日”，我們加強(qiáng)了學(xué)生們的自救教育，通過(guò)老師和學(xué)生們都積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和宣傳，并及時(shí)進(jìn)行了防震抗災(zāi)和自救演練活動(dòng)，教育學(xué)生和老師們要時(shí)刻把安全放在首要位置，人人都成為安全教育者和受教育者。并時(shí)刻要求學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，形成了安全系列的教育。

6月份是市中區(qū)的安全教育月，結(jié)合“迎合諧全運(yùn)，做文明學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園”這一主題。我校制定的安全教育活動(dòng)月實(shí)施方案，以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常安全教育管理。利用國(guó)旗下講話，校內(nèi)宣傳欄和黑板報(bào)等形式將各項(xiàng)安全知識(shí)講解、滲透，學(xué)校對(duì)師生開展一次專門的預(yù)防溺水安全教育，印發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》，落實(shí)家長(zhǎng)預(yù)防子女溺水的監(jiān)管責(zé)任。切實(shí)保障少年兒童的生命安全。大隊(duì)輔導(dǎo)員利用升旗儀式進(jìn)行了安全教育，周校長(zhǎng)幾次用鮮活的例子進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了安全的重要性，警示師生要牢固樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)安全防范，確保生命安全。學(xué)校還要求各班主任結(jié)合學(xué)校的實(shí)際、季節(jié)的特點(diǎn)，加強(qiáng)交通安全、防溺水、防火災(zāi)、防意外事故等安全教育，用安全教育保學(xué)生安全，努力構(gòu)建和諧校園。

5、開展了心里健康教育和生命教育等活動(dòng)

心理健康教育和生命教育對(duì)于老師和同學(xué)們都是很重要的，本學(xué)年我校結(jié)合實(shí)際，開展了一系列的心理健康教育活動(dòng)。

4月份，學(xué)校組織老師們學(xué)習(xí)了關(guān)于緩解工作和生活壓力等內(nèi)容的心理健康教育，而各中隊(duì)都結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展了在心理健康教育活動(dòng)和生命教育活動(dòng)，師生們的認(rèn)識(shí)都有所提高。

3月、5月、6月，結(jié)合“三八婦女節(jié)”“母親節(jié)”“父親節(jié)”等節(jié)日，開展了以感恩為主的愛(ài)的教育，各班以黑板報(bào)、班會(huì)等形式開展了感恩教育。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中不僅學(xué)會(huì)了愛(ài)他人，更體會(huì)到了感恩的幸福與滿足。

6、豐富多彩的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

利用五一、六一和國(guó)旗下講話的教育主題，開展了獨(dú)具特色的活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生以手抄報(bào)的形式記錄下自己的收獲。在堅(jiān)持“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的同時(shí)，規(guī)范了大課間活動(dòng)?，F(xiàn)在我校得到課間活動(dòng)豐富多彩起來(lái)，其中新廣播操和少年拳以及踢毽子和跳繩等活動(dòng)已逐漸成為我校體育活動(dòng)的亮點(diǎn)。

特色體育活動(dòng)——本學(xué)期，我校成立了舞龍社團(tuán)，由于老師和同學(xué)們的辛苦付出，逐漸也成為了我校的一個(gè)亮點(diǎn)。

5月底，我校參加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)校園集體舞比賽，由于同學(xué)們的不斷努力，獲得表演獎(jiǎng)。而校園集體舞也成為了大課間中學(xué)生們喜歡的體育文藝活動(dòng)。

結(jié)合經(jīng)典誦讀，我校創(chuàng)編了“古詩(shī)韻律操”，伴著悠揚(yáng)的古樂(lè)，學(xué)生們朗朗的讀書聲也成為了我校經(jīng)典誦讀的一大特色。

6、“關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，創(chuàng)文明和諧校園”

4月份，在第二十一個(gè)全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月，全體師生都參與到了這項(xiàng)活動(dòng)中。一至三年級(jí)年級(jí)的學(xué)生負(fù)責(zé)校園內(nèi)衛(wèi)生清潔工作，四至六年級(jí)則走出了校門，清理了學(xué)校周邊和社區(qū)內(nèi)的白色污染和亂帖亂畫的廣告紙等污物。這次活動(dòng)使學(xué)校周邊環(huán)境有了很大改善，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生不怕臟不怕苦的精神，更增加了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。共3頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)2

5月份，我校本著“迎全運(yùn)，創(chuàng)和諧校園”的精神，利用周一升旗的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病預(yù)防教育活動(dòng)。周校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校衛(wèi)生工作要常抓不懈，倡導(dǎo)學(xué)生要注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。學(xué)校衛(wèi)生員結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行手口足病預(yù)防知識(shí)的宣傳教育。

6月份為更好地保護(hù)學(xué)生的視力，讓“心靈的窗戶”更加明亮，結(jié)合世界愛(ài)眼日，文莊小學(xué)舉行了眼操比賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，積極認(rèn)真，穴位準(zhǔn)確。各位班主任老師就眼操的動(dòng)作、節(jié)奏、穴位等進(jìn)行了合理規(guī)范的指導(dǎo)，眼操質(zhì)量較去年有了明顯的提高，尤其在穴位節(jié)拍、預(yù)備姿勢(shì)、學(xué)生坐姿、個(gè)人衛(wèi)生等各方面均比較規(guī)范統(tǒng)一。

7，讓孩子們?cè)谒囆g(shù)中成長(zhǎng)

為了豐富學(xué)生的課余生活，讓不同的學(xué)生在不同的領(lǐng)域有不同的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，從而做到“樂(lè)學(xué)”。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)“自主發(fā)展”我校成立了舞龍、鑼鼓、繪畫、葫蘆絲、跆拳道等社團(tuán)，在不斷完善興趣活動(dòng)（社團(tuán)）的開展的同時(shí)保證學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性，活動(dòng)取得了很好的成效，興趣活動(dòng)的開設(shè)與開展逐漸成為學(xué)校素質(zhì)教育的亮麗的窗口。