導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇平淡是真，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

隨著的年齡的增長(zhǎng)，年的感覺似乎距離越來越遠(yuǎn)，愈發(fā)覺得日子過得何其平淡，卻也越來越真切。

還記得曾經(jīng)的年味，是兒時(shí)的鞭炮，是身上爸爸媽媽買的新衣裳，是長(zhǎng)輩給的壓歲錢，是年夜飯里的餃子，是街面上的張燈結(jié)彩……這些都是看得見摸的著的，都是情真意切的擺在面前。漸漸地，年齡越大，懂的越多，這年味便如同一筆筆被風(fēng)化的遙遠(yuǎn)記憶。每到臘月，最期盼的也總是孩子們，在大人們的眼中，其實(shí)年已與平時(shí)的生活一樣，平平淡淡，也真真切切。

隨著時(shí)代的變遷，體現(xiàn)年味樣子的方式也發(fā)生了變化。過去，貼春聯(lián)都要準(zhǔn)備漿糊、米湯；現(xiàn)在用一透明膠帶足矣。過去，每到過年，村里每家每戶都在自家院門外掛上大紅的燈籠；現(xiàn)在，城市的人口越來越多，狹小的鋼筋水泥建筑也沒有地方讓你去掛燈籠，最多只能在家里貼幾幅年畫。過去，年三十前，一家人都圍坐在一起，和面、搟皮、包餃子；現(xiàn)在，超市里各式速凍餃子應(yīng)有盡有……或許正因?yàn)檫^年被變得越來越簡(jiǎn)化，年味也跟著變得越來越平淡，但依舊存在。

其實(shí)，平淡是人生中最好的伴侶。我們每天的日子都是在平淡如水里且歌且行，我們的生活處處充滿著美好和歡樂。只要你用心去找尋，生活的每一個(gè)章節(jié)都是一首詩(shī)，一首恬淡從容的詩(shī)歌。就如同過年，雖然大人們?cè)缫延X得乏味，但看到孩子們歡樂的笑臉，依舊真切的覺得幸福開心。

篇2

真不知道自己為什么這樣  為什么連別人的一半都不是

明明是自己不努力 還老念叨為什么老天這么不公平   

一年365天 有喜有悲  他給我?guī)砹讼?。好多好?nbsp;  悲？為什么悲？是自己的問題明明在我的字典里是可以沒有這個(gè)字的 

為什么總是錯(cuò)了后 才知道真的錯(cuò)了  為什么之前不想  這個(gè)笨蛋

同樣的痛  為什么感覺還是不一樣   被傷的人 會(huì)是什么樣的痛？

嗚嗚。。我是個(gè)世界上最不知道滿足的人  總是傷到了別人后才知道  好痛

不管怎樣 加油   從這一刻起 我要加油  會(huì)原諒我的 會(huì)包容我的 會(huì)相信我的 一定會(huì)

我也要忙碌起來   努力掙錢要我們想要的生活   要他想要的生活       不在去羨慕任何人

因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的生活方式  適合自己的才是最美的  最快樂的

 我只需要現(xiàn)在所擁有的 

 

篇3

一個(gè)女生的幻想只有在那些無趣、無聊的電視劇中才可以見到。人的一生不是庸碌無為就是曇花一現(xiàn)，很少有人可以名垂千古或是被他人稱贊。

人如果沒有了聯(lián)想就只剩下疲憊的軀殼了，人們總是認(rèn)為人生會(huì)像電視劇一樣，曲折離奇。但現(xiàn)實(shí)畢竟是現(xiàn)實(shí)，沒有永遠(yuǎn)的榮譽(yù)，沒有永遠(yuǎn)的第一，因?yàn)橹懒私Y(jié)局，過程似乎也就并不那么重要了。

現(xiàn)在的我，夢(mèng)醒了，能夠區(qū)分什么是現(xiàn)實(shí)中的痛，什么是幻想中的悅?；孟腚m存在，但似乎并無什么用處，因?yàn)槲业娜松⒉豢赡苣菢拥耐昝馈?/p>

篇4

學(xué)長(zhǎng)學(xué)妹締結(jié)美好姻緣

1992年4月，康輝就讀的北京廣播學(xué)院播音系排演話劇《哈姆雷特》，他扮演男一號(hào)。一天傍晚，他跟幾個(gè)同學(xué)正在校園的一個(gè)白樺林里排練，不遠(yuǎn)處突然傳來喝彩聲：“太棒了！”康輝一看，一個(gè)秀發(fā)如瀑的女生正笑盈盈地望著他。

女孩名叫劉雅潔，來自江蘇南京，是播音系大一新生。等到排練結(jié)束，劉雅潔主動(dòng)幫康輝收拾道具，輕聲問他叫什么名字?？递x靦腆一笑，如實(shí)相告。得知他也在播音系，比自己高兩屆，劉雅潔粲然一笑，說：“原來是同門師哥啊！”

有過一面之緣后，再到食堂吃飯時(shí)，兩人會(huì)不自覺地坐到同一張餐桌，邊吃邊聊。劉雅潔溫婉端莊，康輝陽(yáng)光俊朗，隨著時(shí)光流逝，兩人情愫暗生。

康輝的父親和母親都在石家莊郵電系統(tǒng)工作。這年12月，父親到學(xué)校看望兒子。劉雅潔拿著杯子到水房給康父接開水，因人多擁擠，一不小心沸水濺到了她的手背上，燙了幾個(gè)水泡?？递x要帶她去醫(yī)務(wù)室抹藥膏，劉雅潔幽默地拒絕：“咱是勞動(dòng)人民，沒那么嬌貴。”康輝和父親一聽，都忍不住笑了。

飯后，父親悄悄問康輝：“小劉姑娘挺好的，是你女朋友吧？”康輝心里一陣甜蜜，卻又不好意思承認(rèn)，說：“爸，您別亂說?！?/p>

隨著交往的深入，康輝發(fā)現(xiàn)劉雅潔善良大氣、有上進(jìn)心，不禁對(duì)她心生傾慕。而劉雅潔也早已對(duì)康輝動(dòng)心。雖然沒有表白，但兩個(gè)人都知道他們相愛了。

1993年6月，康輝從北廣畢業(yè)，進(jìn)入央視主持《晚間新聞》《世界周刊》兩檔新聞節(jié)目。劉雅潔為男友進(jìn)入央視感到激動(dòng)，但又擔(dān)心自己的愛情逃不過校園戀情的普遍規(guī)律――畢業(yè)即分手?？递x向她承諾：“放心吧，我會(huì)一直等著你。”

1995年5月，一位傾慕劉雅潔已久的校友對(duì)她發(fā)起了愛情攻勢(shì)，向她承諾，只要愿意做他女朋友，他在南京給她找工作，想做什么工作隨她挑。劉雅潔卻一口回絕了。康輝知道這個(gè)情況后心里有些本能地嫉妒，說：“我出身普通，不能給你安排工作，對(duì)方條件那么優(yōu)越，你不該放棄！”劉雅潔聽罷，看著康輝的眼睛問他：“你說的是真心話？”康輝硬著心腸點(diǎn)了點(diǎn)頭。劉雅潔氣得轉(zhuǎn)身走了?？递x覺得，在愛情和物質(zhì)之間，很多女孩會(huì)選擇后者，劉雅潔也不會(huì)例外。

一晃兩個(gè)月過去，康輝沒跟劉雅潔聯(lián)系。7月中旬，正當(dāng)康輝準(zhǔn)備提出分手時(shí)，劉雅潔突然來到他的宿舍，把一份中央電視臺(tái)的接收函擺在他面前說：“我決定留在北京，永遠(yuǎn)和你在一起。這段時(shí)間我一直忙著跑工作，沒跟你聯(lián)系?！笨递x這才知道，劉雅潔為了愛情放棄了去南京的機(jī)會(huì)，在央視《正大綜藝》做了一名幕后編導(dǎo)，他感動(dòng)得當(dāng)場(chǎng)落淚……

央視有近萬(wàn)名員工，雖是同事，劉雅潔見康輝一面并不容易。那時(shí)，她租住在北京西站附近的民房里，上下班要穿過一條沒有路燈的小胡同。有時(shí)加班晚了，途經(jīng)那條漆黑的胡同，劉雅潔膽戰(zhàn)心驚，格外渴望康輝陪伴在她身邊。

1996年3月，劉雅潔對(duì)康輝說：“咱們都是外地人，在北京生活不容易，早點(diǎn)成家吧，這樣彼此有個(gè)照應(yīng)?！毖胍暩?jìng)爭(zhēng)激烈，康輝并非臺(tái)里不可或缺的關(guān)鍵人物，他想再在事業(yè)上努把力，要是結(jié)了婚，自己將面對(duì)父母、岳父母、自己小家這三個(gè)家庭，其中的牽絆太多。他告訴女友：“我從進(jìn)入央視那天起，就沒打算卷鋪蓋走人。等我站穩(wěn)了腳跟咱們?cè)俳Y(jié)婚，好嗎？”劉雅潔答應(yīng)了。

此后，每當(dāng)劉雅潔加夜班，康輝就坐在央視大廳里等。等來劉雅潔以后，康輝從車棚推出自己那輛半新永久牌自行車，載著女友在悠長(zhǎng)漆黑的胡同里穿行，安全護(hù)送她回住處?？恐杏褱嘏Y(jié)實(shí)的后背，聽著他有力的心跳聲，劉雅潔真切地感受到了幸福。她唯愿胡同長(zhǎng)些，再長(zhǎng)些，直至永無盡頭……

康輝外形俊朗，充滿朝氣與活力，又透著幾分學(xué)生的樸實(shí)與純真。他的主持風(fēng)格清新質(zhì)樸、淡定從容，又有很強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)駕馭能力，以及對(duì)突發(fā)事件靈敏的反應(yīng)能力。此后兩年，他成功主持了1998年三峽船閘開通儀式、1999年天安門國(guó)慶50周年大慶等大型直播活動(dòng)，在“名嘴”云集的央視主持人隊(duì)伍中脫穎而出。劉雅潔緊跟男友步伐，成長(zhǎng)為《正大綜藝》的一名骨干編導(dǎo)。

2000年元旦，康輝與劉雅潔低調(diào)完婚。兩人都出身普通家庭，不忍加重雙親負(fù)擔(dān)，他們沒花雙方父母一分錢，自己湊了3萬(wàn)元操辦了婚禮。他們的自強(qiáng)與孝順，一時(shí)之間在央視傳為佳話。

拒絕高薪誘惑引發(fā)夫妻矛盾

康輝與妻子買不起婚房，在央視附近租了一套兩居室?；榉坷餂]什么高檔擺設(shè)，最炫目的就是康輝收集的一大摞電影海報(bào)和經(jīng)典電影碟片。他最大的享受就是泡上一杯茶，邊品茶邊看老電影。劉雅潔則盡顯家庭主婦本色，常趁雙休日去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)采購(gòu)蔬菜、副食及水果，回家后分門別類塞進(jìn)冰箱……

2004年10月，康輝的父親被查出患了肝癌，他連夜開車將父親從石家莊接到北京協(xié)和醫(yī)院治療。但因工作繁忙，康輝根本沒時(shí)間照顧父親，重?fù)?dān)就落在了劉雅潔肩上。她每天在家做好三頓飯送到醫(yī)院，還一天不落地為公公榨果汁。康輝含蓄內(nèi)斂，跟父親交流不多?？蹈覆粎捚錈┑叵騼合贝蚵牽递x的情況，劉雅潔便向公公講述康輝主持上海合作組織首腦會(huì)議等大型直播活動(dòng)時(shí)承受的壓力、他生活中的煩惱，以及他破格晉升主任播音員、當(dāng)選最佳電視新聞主播的情況……康父聽著，一臉驕傲：“不愧是我的好兒子，看到你們生活幸福，我這輩子沒有遺憾了?！?/p>

院方為老人實(shí)施了導(dǎo)管介入治療，康父感覺好多了。半個(gè)月后，康輝將父親送回石家莊腫瘤醫(yī)院治療。那段時(shí)間，康輝夫婦常坐早上9點(diǎn)鐘的火車去石家莊，中午12點(diǎn)到達(dá)后趕到醫(yī)院陪伴父親，次日再趕6點(diǎn)的火車回北京上班。

然而，夫妻倆的火熱孝心未能挽留住老人生命的腳步。2005年2月5日，63歲的康父不幸辭世。

父親在世時(shí)，康輝總以為將來還有時(shí)間，因此沒能好好盡孝;而今父親匆匆離世，成了他心頭永遠(yuǎn)的痛。劉雅潔安慰他：“現(xiàn)在爸走了，咱們對(duì)媽多盡孝，別再留遺憾。”

送別父親，康輝和妻子準(zhǔn)備將母親接到北京和他們生活。但康母堅(jiān)強(qiáng)、自立，擔(dān)心晚輩的過分關(guān)愛會(huì)讓自己形成依賴，拒絕了兒子兒媳的孝心。康輝和劉雅潔理解母親，沒有勉強(qiáng)。此后，夫妻倆每月都趕回石家莊看望老人。老人有時(shí)也到北京小住，與兒子兒媳享受天倫之樂。濃濃親情，漸漸消融了康輝的喪父之痛……

因業(yè)務(wù)拔尖，2007年11月，康輝和海霞、李梓萌、郭志堅(jiān)一起，作為新鮮血液加盟《新聞聯(lián)播》。劉雅潔知道丈夫代表的是國(guó)家形象，工作不能出任何差錯(cuò)。在家里，她想方設(shè)法為丈夫減壓。有時(shí)康輝有了煩心事，她就悄悄找一部老電影陪丈夫一起欣賞。

生活上，劉雅潔也以丈夫?yàn)橹行?。雙休日，她常守在家里為康輝做后勤。只要康輝出鏡，她就堅(jiān)持收看《新聞聯(lián)播》。每次丈夫與觀眾說“再見”，劉雅潔也有一種如釋重負(fù)的輕松。

雖然是《新聞聯(lián)播》的主播，但康輝收入并不高。2012年春，劉雅潔應(yīng)邀到一位大學(xué)同學(xué)家做客，對(duì)方200平方米的復(fù)式樓裝飾得富麗堂皇，客廳擺放的是清一色紅木家具，家里裝有電梯。聯(lián)想到自己住的是普通兩居室，開的是普通國(guó)產(chǎn)車，劉雅潔頗感失落。回到家，她繪聲繪色地向丈夫講述同學(xué)家的豪華，康輝卻平靜地說：“我覺得現(xiàn)在的生活挺好的?！眲⒀艥嵚犃巳滩蛔∫宦曢L(zhǎng)嘆。

2013年9月，北京一家大型流媒體文化傳播公司看中了康輝開闊的視野、敏銳的思維，以及他在傳媒界的影響力，力邀他擔(dān)任公司媒介總監(jiān)，年薪100萬(wàn)元，年底還有分紅。聯(lián)想到有的同事離開央視另求發(fā)展后很快實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)自由，康輝有些動(dòng)心。但一番心靈掙扎后，他卻婉拒了對(duì)方的好意。劉雅潔得知后生氣地問丈夫?yàn)槭裁匆芙^對(duì)方，康輝說：“我不覺得錢多就能給生活帶來快樂，從事播音工作我能找到樂趣和人生價(jià)值?！?/p>

劉雅潔一時(shí)之間無法理解丈夫的決定?；叵脒@些年不斷有企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體向康輝發(fā)出邀請(qǐng)，只要他去露個(gè)臉，講幾句話，就能得到一筆不菲的報(bào)酬，可他每次都會(huì)拒絕。想想別人的丈夫?yàn)樘岣呱钯|(zhì)量都使出渾身解數(shù)，康輝卻將掙錢機(jī)會(huì)一次次往外推，劉雅潔忍不住對(duì)他表達(dá)不滿：“你口口聲聲說愛我，有什么實(shí)際行動(dòng)？就不能為了我接受那份高薪工作？”康輝聽了一臉驚訝，說：“你以前挺清純的，現(xiàn)在怎么變得這么世俗？”“世俗”兩個(gè)字傷到了劉雅潔的自尊，她忍不住跟康輝爭(zhēng)吵起來……

熱心公益的“最美愛心夫妻”

為逼丈夫改變決定，劉雅潔開始與康輝冷戰(zhàn)：下班后她在單位食堂吃飯，不再像從前那樣匆匆趕回家給丈夫煲湯、煎牛排;晚上她借口趕文案，睡在書房里;每天早晨，她獨(dú)自擠地鐵去上班，不再跟丈夫同進(jìn)同出……

結(jié)婚多年，康輝以前從未跟劉雅潔紅過臉;而今，妻子的“制裁”給他帶來了巨大壓力和痛苦?？递x不會(huì)花言巧語(yǔ)哄老婆，便每天給她發(fā)一條甜蜜短信，劉雅潔看一眼就刪掉。早晨去公司上班前，康輝會(huì)在墻上貼張字條，或?qū)懸痪浠驕剀盎蚋挥姓芾砘蚋卸髌拮拥脑挕瓌⒀艥嵖匆膊豢矗合聛砭蛠G進(jìn)了垃圾桶。

一晃兩個(gè)月過去，見妻子沒有和解的意思，康輝心里隱隱有些痛：很多恩愛夫妻就因?yàn)樯钪悬c(diǎn)點(diǎn)滴滴的矛盾沒能及時(shí)解決，積累到一定程度，最終引發(fā)婚姻地震?？递x擔(dān)心這種悲劇降臨，決定向岳父母求援。

2013年11月，康輝給岳父母打電話，如實(shí)講述了他與劉雅潔的矛盾以及緊張的夫妻關(guān)系。劉家父母都是知識(shí)分子，淡泊名利，與康輝在精神層面很默契。為了化解女兒女婿的矛盾，老兩口趕到了北京。劉父問女兒：“你愛康輝嗎？”劉雅潔點(diǎn)頭：“如不愛他，我不會(huì)和他結(jié)婚。”父親又問：“你希望他快樂幸福，還是在郁悶中工作？”“哪個(gè)妻子不希望丈夫生活愉悅？”“這就對(duì)了，康輝癡迷播音，能在工作中實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值，你為何逼他從事不喜歡的工作？”劉雅潔這才道出心結(jié)：“看到姐妹們生活奢華，我才……”父親最后送給她八個(gè)字：“珍惜、感恩、包容、平淡?！眲⒀艥嵚犃?，若有所思。

這年12月3日，劉雅潔在家里整理書柜，無意中翻出了大學(xué)時(shí)代的相冊(cè)?？吹秸掌纤涂递x手牽手站在溪水邊，往昔的一幕又浮現(xiàn)在她眼前：就在那天，她和康輝許下了愛的誓言――未來歲月里，彼此要以讓對(duì)方快樂為己任。而今，自己卻違背諾言，逼丈夫去做他不喜歡的事。想到此，劉雅潔愧疚起來。

不久，劉雅潔應(yīng)邀赴北京電視臺(tái)出席女性幸福話題沙龍。有的嘉賓說與父母同住、衣食無憂是幸福;有的說嫁個(gè)大款丈夫是幸福;有的說夫妻志同道合是人生最高境界的幸?！腋Ｊ且环N感覺，一千對(duì)夫妻對(duì)幸福有一千種理解。

總結(jié)時(shí)，與會(huì)的著名婚姻問題專家陳一筠告訴劉雅潔：“你和康輝舉案齊眉，堪稱神仙眷侶。在大家眼里，你們是幸福夫妻的典范，演繹著夫妻最高境界的幸福?！痹瓉恚约旱幕橐鲈趧e人眼里是美麗風(fēng)景，自己一直生活在蜜罐里卻渾然不覺！

回到家，康輝正在廚房做飯，劉雅潔從背后抱住丈夫，說：“對(duì)不起！我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，現(xiàn)在我要修正它，還像從前那樣支持你做好播音工作?！笨递x心頭一熱，說：“你不知道我對(duì)播音感情有多深，每次坐在播音間，面對(duì)水晶燈，我很快就能忘我，我覺得人生最大的快樂莫過于播音……”

是呀，丈夫當(dāng)年離開《世界報(bào)道》《現(xiàn)在播報(bào)》欄目，播完最后一期節(jié)目，他很想與觀眾道一聲“謝謝”，與他們告別，但因央視沒有“告別”的先例，他只能默默離開，為此他難過了好一陣子。播音和觀眾已成為丈夫生命中不可分割的一部分！劉雅潔尊重了丈夫的選擇，夫妻倆重歸于好。

康輝雖萬(wàn)眾矚目，但生活節(jié)儉，崇尚平淡，在他的感染下，劉雅潔也保持一顆平常心。夫婦倆對(duì)物質(zhì)方面要求不高，結(jié)婚十多年，他們住的是一般社區(qū)的普通兩居室;家里的洗衣洗菜水康輝會(huì)攢起來沖廁所，既省錢又節(jié)約水資源。劉雅潔在美容院做皮膚護(hù)理，會(huì)順便將一次性毛巾帶走，用來擦皮鞋、擦地。在家里，他們穿布鞋，喝小米粥，與普通平民百姓的生活沒兩樣。

篇5

問自己?jiǎn)柺裁椿钪?？為自己？為父母？為信念？為承諾？只知道我真實(shí)地活著，因?yàn)槲夷芨惺艿揭磺械拇嬖冢磺兄辽浦撩赖娜碎g真情的存在，所以，我活著，真實(shí)堅(jiān)強(qiáng)地活著。

曾跌倒過，卻是硬撐著站了起來。盡管有時(shí)被摔得頭破血流，雙眼迷茫，但流過淚后看到的世界更清晰，更現(xiàn)實(shí)，所以我感到慶幸，成長(zhǎng)歲月中的無數(shù)選擇，究竟時(shí)得到還是失去，我無法權(quán)衡。究竟是滿載而歸還是一無所有，我無從定義。

每一份感動(dòng)，都隱藏在每一句話，每一個(gè)微笑的背后，能感受到，那便是一份心靈的默契。

漆黑的夜里，燈光是我唯一的伙伴，它能傾聽我的訴說，讀懂我的文字，將柔和灑落在我的肩上，我便擁有了整個(gè)世界永遠(yuǎn)的寧?kù)o和不變的深邃。

我一直以為，那種感覺是最單純真切的，我不是精靈，更不是天使，我無法給他人帶來更多他們渴望的東西。為此我惱過，自責(zé)過，當(dāng)我再去傾聽歲月離去的足音時(shí)留下的只有哀嘆，于是，我輕輕地唱起了一首古老的歌，拾起了那些曾被遺忘的音符，去感受生命中晨曦原始的記憶。

成長(zhǎng)是要付出代價(jià)的，無論是擁有過，還是錯(cuò)過，迷失還是放棄，都是用我們年輕，執(zhí)著而脆弱的心靈受到撞擊甚至是傷害才換取的，我們蛻去的是無知和幼稚收獲的便是成熟和理智，每一個(gè)微笑都是我們最真實(shí)的堅(jiān)強(qiáng)！

篇6

關(guān)鍵詞 超聲診斷 膽石病 預(yù)測(cè) 腹腔鏡膽囊切除術(shù)(LC)

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.20.182

AbstractObject:Through B-Ultrasound image of the indicator to predict the way cholelithiasis surgery,to assess the efficacy of Laparoscopic cholecystectomy.Methods:Cholelithiasis in accordance with different audio-Visual feathers,to determine.Classification criteria to predict surgioal and pathological results.Results:Surgical cases in the group forecast a manner consistent with the rate of 97.7%,the rate of 3.5% change to surgical way,2% misdiagnosis rate. Conclusion:Cholelithiasis as category B-ultrasound has the surgery to assess the value of indicators.

Key WordsB-ultrasound diagnosis;Cholelithiasis;Predictiom;Laparoscopic cholecystectomy

膽石病是一種高發(fā)疾病,包括膽囊結(jié)石和膽管結(jié)石。膽管結(jié)石又分為肝內(nèi)膽管結(jié)石及肝外膽管結(jié)石。目前,B超檢查是診斷此病的首選方法,臨床主要采取以外科手術(shù)為主的綜合治療。手術(shù)方式有LC、剖腹手術(shù)等,而合并肝內(nèi)、外膽管結(jié)石擇是LC禁忌證。2001年3月采用術(shù)前B超診斷指標(biāo),指導(dǎo)術(shù)式選擇、預(yù)測(cè)LC手術(shù)難度并與病理結(jié)果對(duì)照,提高了手術(shù)符合率及診斷率。

資料與方法

一般資料:本組B超診斷為膽石病,并有手術(shù),病理結(jié)果對(duì)照者共1618例,其中單純性膽囊結(jié)石1137例;膽囊結(jié)石并急性膽囊炎102例;充填型膽囊結(jié)石并慢性萎縮性膽囊炎165例;合并肝外膽管結(jié)石(即膽總管結(jié)石)86例;合并肝內(nèi)、外膽管結(jié)石128例。年齡:12～82歲。

儀器:HP尖端影像,HD11XE多普勒超聲診斷儀,探頭頻率根據(jù)患者體型選擇2.5～7.5MHz。

方法:術(shù)前禁食8～12小時(shí)以上(急癥除外)。常規(guī)掃查肝、膽、脾、胰,必要時(shí)采用探頭加壓法,飲水法充盈胃、十二指腸,以提高肝外膽管顯示率。重點(diǎn)觀察膽囊腔內(nèi),可見恒定的強(qiáng)光團(tuán),后方伴聲影,可隨改變而移動(dòng),觀測(cè)指標(biāo):①膽囊大小:a.膽囊長(zhǎng)徑

術(shù)式選擇標(biāo)準(zhǔn):凡以上觀察內(nèi)容中,除⑥b外均為指標(biāo)a或有1項(xiàng)指標(biāo)b者,可選擇LC手術(shù);凡是有2項(xiàng)以上b指標(biāo)者,則選擇剖腹手術(shù)。

結(jié) 果

B超診斷膽石病分類與手術(shù)預(yù)測(cè)評(píng)估、病理對(duì)照:手術(shù)評(píng)估中轉(zhuǎn)率為3.5%,手術(shù)符合率為97.7%。病理誤診率為2%。結(jié)果見表1。

篇7

【關(guān)鍵詞】51單片機(jī)；LED點(diǎn)陣顯示屏；譯碼電路；驅(qū)動(dòng)電路；數(shù)據(jù)顯示

一、概述

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類社會(huì)已經(jīng)步入了信息時(shí)代，LED點(diǎn)陣顯示屏作為新一代的視覺傳播媒體已經(jīng)在全球迅速發(fā)展起來。尤其是伴隨著電子技術(shù)和產(chǎn)品制作工藝的不斷提升，LED點(diǎn)陣顯示屏擁有了亮度高、功耗小、工作電壓低、占用面積小、壽命長(zhǎng)、性能穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)，在步入二十一世紀(jì)后智能觸屏電子終端等數(shù)碼產(chǎn)品的發(fā)展更是推動(dòng)了LED顯示屏的廣泛應(yīng)用。所以，對(duì)于51單片機(jī)以及LED點(diǎn)陣顯示屏學(xué)習(xí)和深入研究對(duì)于推動(dòng)LED顯示技術(shù)的發(fā)展具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、51單片機(jī)控制LED點(diǎn)陣顯示屏的設(shè)計(jì)

（一）LED點(diǎn)陣顯示屏

LED點(diǎn)陣顯示屏是由有多個(gè)發(fā)光二級(jí)管點(diǎn)陣構(gòu)成的，通過控制特定二極管的亮滅來顯示人眼能夠識(shí)別的信息的一種顯示屏幕。一般的LED顯示屏在制作工藝上有兩種構(gòu)成方式，一是有單個(gè)的發(fā)光二級(jí)管逐個(gè)點(diǎn)連接起來構(gòu)成，另一種是選用單個(gè)發(fā)光二級(jí)管來構(gòu)成LED點(diǎn)陣子模塊的大顯示屏，所以我們可以根據(jù)自己的設(shè)計(jì)需求來選擇相關(guān)的LED點(diǎn)陣顯示屏。同時(shí)，LED點(diǎn)陣顯示屏提供數(shù)據(jù)輸入輸出接口，能夠與來自單片機(jī)的擴(kuò)展端口進(jìn)行數(shù)據(jù)通信，從而實(shí)現(xiàn)51單片機(jī)通過向LED點(diǎn)陣顯示屏按照特定順序和規(guī)則發(fā)送顯示數(shù)據(jù)來進(jìn)行信息顯示。

（二） 51單片機(jī)控制LED點(diǎn)陣顯示屏系統(tǒng)框圖

單片機(jī)是以超大規(guī)模集成電路技術(shù)為基礎(chǔ)的將具有數(shù)據(jù)處理能力的CPU中央處理器、存儲(chǔ)器RAM和ROM、數(shù)據(jù)交互I/O端口、定時(shí)器/計(jì)時(shí)器以及中斷系統(tǒng)于一身的集成電路芯片，51單片機(jī)是單片機(jī)家族中兼容了intel8031的指令系統(tǒng)的較為典型的單片機(jī)系列，它擁有128字節(jié)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)RAM供用戶使用，32條數(shù)據(jù)I/O端口為單片機(jī)提供數(shù)據(jù)輸入輸出以及存儲(chǔ)器地址尋址，加上51系列的單片機(jī)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本較低，易于控制，通過簡(jiǎn)單編程即可控制譯碼電路和顯示驅(qū)動(dòng)電路來控制LED點(diǎn)陣顯示屏工作來進(jìn)行信息顯示。

如圖1.所示，51單片機(jī)為L(zhǎng)ED顯示屏的控制核心，常用的51單片機(jī)為AT98C51芯片，通過程序編程，用戶即可將顯示信息的數(shù)據(jù)以及電路和LED點(diǎn)陣顯示屏的控制寫入到單片機(jī)內(nèi)，由AT89C51單片機(jī)按照程序進(jìn)行對(duì)電路和LED點(diǎn)陣顯示屏的控制。譯碼電路主要組成部分為74LS373鎖存器，由于AT89C51單片機(jī)自身I/O端口不足，需要通過專門的端口擴(kuò)展芯片來增加單片機(jī)I/O端口的數(shù)據(jù)傳輸能力，由于LED點(diǎn)陣顯示屏端口單一，數(shù)據(jù)處理簡(jiǎn)單，所以可以采用多個(gè)74LS373鎖存器來同時(shí)連接到一個(gè)數(shù)據(jù)輸出端口，通過鎖存器使能來控制相應(yīng)芯片工作。驅(qū)動(dòng)電路主要芯片為ULN2803，通過它即可為L(zhǎng)ED點(diǎn)陣顯示屏提供適當(dāng)?shù)碾娔軄眚?qū)動(dòng)其正常顯示。LED點(diǎn)陣顯示屏來負(fù)責(zé)信息顯示，當(dāng)有數(shù)據(jù)通過譯碼電路發(fā)送至LED顯示器時(shí)，通過LED顯示屏內(nèi)部譯碼電路來選擇相應(yīng)的二極管亮滅，通過整體組合來進(jìn)行信息顯示。

（三）控制流程設(shè)計(jì)

基于51單片機(jī)的LED點(diǎn)陣顯示屏的控制流程主要是數(shù)據(jù)初始化，控制譯碼電路、驅(qū)動(dòng)電路各個(gè)芯片的工作順序以及相應(yīng)數(shù)據(jù)的傳輸?shù)倪^程。所以對(duì)于AT98C51控制LED點(diǎn)陣顯示屏的控制流程首先要對(duì)完成數(shù)據(jù)初始化的工作，包括對(duì)單片機(jī)各個(gè)工作端口、定時(shí)器、內(nèi)部數(shù)據(jù)以及在RAM存儲(chǔ)器中的顯示數(shù)據(jù)定義，然后對(duì)單片機(jī)控制I/O端口的地址進(jìn)行幅值譯碼電路芯片的使能端，使其控制譯碼電路相應(yīng)的芯片停止和工作，然后通過另一個(gè)單片機(jī)I/O端口進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，工作的鎖存器即可得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)來控制驅(qū)動(dòng)電路工作并鎖存在芯片內(nèi)部使驅(qū)動(dòng)電路一直處在工作狀態(tài)。然后再通過單片機(jī)控制I/O端口的地址進(jìn)行幅值進(jìn)行幅值譯碼電路芯片的使能端，選擇新的譯碼電路芯片使其處在工作狀態(tài)，而后通過數(shù)據(jù)I/O端口向工作的譯碼電路芯片進(jìn)行顯示信息數(shù)據(jù)的傳0輸，此時(shí)LED點(diǎn)陣顯示屏即可獲取傳輸?shù)娘@示信息數(shù)據(jù)，通過內(nèi)部的譯碼電路來控制顯示屏內(nèi)的二極管點(diǎn)陣亮滅，從而通過顯示屏即可得到信息的顯示。經(jīng)過定時(shí)器一段時(shí)間的定時(shí)后，單片機(jī)即又通過數(shù)據(jù)I/O端口發(fā)送下一個(gè)顯示數(shù)據(jù)，此時(shí)負(fù)責(zé)存儲(chǔ)顯示信息數(shù)據(jù)的鎖存器會(huì)自動(dòng)清除之前的存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，而保存新的顯示數(shù)據(jù)，并將其發(fā)送至LED點(diǎn)陣顯示屏，LED點(diǎn)陣顯示屏獲取后又重新控制二極管點(diǎn)陣的亮滅。當(dāng)所有的顯示數(shù)據(jù)發(fā)送完后，單片機(jī)會(huì)自動(dòng)回到顯示數(shù)據(jù)開會(huì)周而復(fù)始地將信息在LED點(diǎn)陣顯示屏上進(jìn)行顯示。

三、總結(jié)

基于51單片機(jī)的LED點(diǎn)陣顯示屏控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，是在對(duì)LED點(diǎn)陣顯示屏的電路結(jié)構(gòu)研究的情況下，按照特定的順序來有序地發(fā)送控制數(shù)據(jù)和顯示數(shù)據(jù)來完成對(duì)譯碼電路、驅(qū)動(dòng)電路的控制以及對(duì)LED點(diǎn)陣顯示屏的顯示數(shù)據(jù)的傳輸，實(shí)現(xiàn)LED顯示屏上的數(shù)據(jù)信息顯示，從而使LED點(diǎn)陣顯示屏作為新媒介來完成宣傳和信息宣告的效果。

參考文獻(xiàn)：

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[2]袁強(qiáng)，陸啟生，李文煜.基于單片機(jī)89C51和89C2051點(diǎn)陣LED顯示系統(tǒng)[J]. 中國(guó)科技信息. 2006（18）

[3]林少茵，陳越，廖靜很.基于AT89C2051的四字LED顯示屏的設(shè)計(jì)[J]. 山西電子技術(shù). 2011（01）

[4]詹新生，張江偉.基于單片機(jī)的16×64 LED點(diǎn)陣顯示屏的設(shè)計(jì)[J]. 電子元器件應(yīng)用. 2009（08）

基金項(xiàng)目：

北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院中青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃資助項(xiàng)目。

篇8

關(guān)鍵詞：勢(shì)能計(jì)算；轉(zhuǎn)動(dòng)慣量；地震風(fēng)險(xiǎn)；三峽水庫(kù)；丹江口水庫(kù)

一、三峽及丹江口水庫(kù)勢(shì)能計(jì)算

三峽水庫(kù)蓄水總量為393億立方米，其上限水位為175m，下限水位為75m。丹江口水庫(kù)蓄水總量約290億立方米，由于其為天然河流，進(jìn)行計(jì)算時(shí)需要將這部分水量去掉。因此丹江口水庫(kù)其上限水位為170m，下限水位為113m.根據(jù)重力勢(shì)能W=mgh=ρVgh.和動(dòng)能公式E=1/2*mv^2（量級(jí)相對(duì)較小可忽略）計(jì)算勢(shì)能總量，然后再由震級(jí)轉(zhuǎn)換公式lgE=4.8+1.5E計(jì)算水庫(kù)勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為地震能量時(shí)的震級(jí)。計(jì)算結(jié)果如下表所示。

二、轉(zhuǎn)動(dòng)慣量計(jì)算

根據(jù)丹江口水庫(kù)誘發(fā)地震的能量計(jì)算[1]一文中轉(zhuǎn)動(dòng)慣量計(jì)算方法進(jìn)行能量計(jì)算。

根據(jù)十幾年丹江口水庫(kù)與三峽水庫(kù)的水位庫(kù)容信息，擬合三次多項(xiàng)式曲線。如圖1，2所示：

據(jù)轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的定義，有J=∫ρ^2dm水庫(kù)中每一點(diǎn)水高程為R+H（R為地球半徑），則ρ=（R+H）cosφ.（φ為地球緯度），于是庫(kù)水對(duì)地球轉(zhuǎn)軸的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量是J1=∫（R+H）^2（cosφ）^2*dV*1 000。 地球表面那一部分的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量即為J2=m（Rcosφ）^2=（Rcosφ）^2∫dm=（Rcosφ）^2∫dV×1 000。由于水庫(kù)的水體m獲得一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)慣量，地球轉(zhuǎn)動(dòng)就不均衡，于是轉(zhuǎn)軸就會(huì)向這一側(cè)偏移，則庫(kù)區(qū)所得的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量δJ=（J1-J2）/2由動(dòng)量矩守恒定理有地球的自轉(zhuǎn)動(dòng)能為U，它的表達(dá)式為U=0.5*Jω^2，則動(dòng)能的全增量為δU=0.5ω2δJ+Jωδω，代入δU=0.5ω^2δJ+J^2ω^2/（J+ δJ）-Jω^2。

將擬合公式代入，計(jì)算J1 J2δJ δU同時(shí)計(jì)算水庫(kù)勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為地震能量時(shí)的震級(jí)。結(jié)果如下表2所示。

三、結(jié)論

1. 運(yùn)用重力勢(shì)能公式及轉(zhuǎn)動(dòng)慣量?jī)煞N方法分別計(jì)算水庫(kù)的勢(shì)能，得出的數(shù)據(jù)并沒有顯著差異，說明兩種方法均可用于水庫(kù)勢(shì)能的計(jì)算。2.通過以上計(jì)算推測(cè)出的地震等級(jí)可以看出三峽及丹江口兩個(gè)大型水庫(kù)勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為地震能量時(shí)均為5.6-5.9級(jí)地震。綜上可以看出兩大水庫(kù)引發(fā)較大地震的可能性并不大[2]。近幾年關(guān)于三峽水庫(kù)及丹江口水庫(kù)地震監(jiān)測(cè)資料也證明此結(jié)論[1，3]。

[參考文獻(xiàn)]

[1]李強(qiáng)興，徐禮華，孔文濤，劉素梅. 丹江口水庫(kù)誘發(fā)地震的能量計(jì)算[J]. 華中科技大學(xué)學(xué)報(bào). 2002（06）.

篇9

一、“冠名課堂”與傳統(tǒng)“訂單班”人才培養(yǎng)模式的差異與優(yōu)略

“訂單班”人才培養(yǎng)模式是指職業(yè)院校根據(jù)企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的要求，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，簽訂用人合同，并在師資、技術(shù)、辦學(xué)條件等方面合作，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)等一系列教育教學(xué)活動(dòng)的辦學(xué)模式。

“訂單班”通常是以合作企業(yè)對(duì)人才的需求為前提，培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后零距離上崗為目標(biāo)的。理論上，“訂單班”人才培養(yǎng)模式彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)所學(xué)知識(shí)與企業(yè)實(shí)際對(duì)人才需求的不相吻合的局面，將企業(yè)需求與課堂教學(xué)的內(nèi)容同步，在人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適用性上起到增強(qiáng)的作用。在優(yōu)勢(shì)上，該模式的設(shè)計(jì)思路在校企合作方面能起到緊密的增強(qiáng)作用，能較好地實(shí)現(xiàn)校企與學(xué)生的共贏。就高職教育而言，“訂單班”人才培養(yǎng)模式的就業(yè)導(dǎo)向明確，深層次的企業(yè)參與度也極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生及校企雙方的積極性。因此，“訂單班”人才培養(yǎng)模式在建立以來就成為了高職教育教學(xué)尋求的重要目標(biāo)和改革的重點(diǎn)。

然而，“訂單班”人才培養(yǎng)模式并非萬(wàn)能，也不應(yīng)該成為所有高職院校在人才培養(yǎng)模式上的唯一目標(biāo)。首先，就業(yè)不是職業(yè)教育的唯一目的，現(xiàn)階段，職業(yè)教育是使社會(huì)成員獲得某種職業(yè)能力和職業(yè)的發(fā)展?jié)撃埽淞⒄_的職業(yè)道德觀，是一種素質(zhì)教育觀點(diǎn)。以企業(yè)的崗位需求為目標(biāo)的“訂單班”人才培養(yǎng)模式一定程度上忽視了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，重“就業(yè)”而輕“素質(zhì)”，素質(zhì)教育不能脫離職業(yè)教育的始終。其次，“訂單班”人才培養(yǎng)模式在學(xué)生終身職業(yè)生涯的基礎(chǔ)準(zhǔn)備教育這一問題上容易被忽略，雖然在短期內(nèi)學(xué)生能較快掌握目標(biāo)崗位所需的知識(shí)和能力，并迅速上崗就業(yè)，也較快地解決了高職院校學(xué)生就業(yè)難的問題，但其忽略了職業(yè)生涯教育是在各個(gè)階段的學(xué)校教育中進(jìn)行職業(yè)生涯觀念和職業(yè)生涯準(zhǔn)備教育。再者，高職院校在實(shí)現(xiàn)教育資源合理配置和規(guī)模效益的基礎(chǔ)上對(duì)企業(yè)培養(yǎng)“訂單”的人員數(shù)量上和批量上是有一定要求的，然而對(duì)技術(shù)人才有批量需求的企業(yè)并不多，我國(guó)中小企業(yè)占企業(yè)總數(shù)的99%，平均壽命2.9年，高職專業(yè)以3年制居多，顯然是有現(xiàn)實(shí)矛盾的。

“冠名課堂”則是以“教學(xué)公司”為先導(dǎo)，“教學(xué)公司”基于教學(xué)目的并通過工作過程更直接地參與到教學(xué)中的一種人才培養(yǎng)模式，“教學(xué)公司”是具有法人資格的企業(yè)，它與學(xué)校教學(xué)保持緊密的聯(lián)系，尋求通過對(duì)外承接商業(yè)項(xiàng)目有效促進(jìn)在校教師和學(xué)生的社會(huì)服務(wù)能力提升，“冠名課堂”回歸到課堂為重心并通過“教學(xué)公司”使“社會(huì)企業(yè)”成為“課堂上”的社會(huì)服務(wù)對(duì)象，“冠名”主要“冠”的是“社會(huì)企業(yè)”的“名”，將課堂教學(xué)變成為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的社會(huì)實(shí)踐，為教師和學(xué)生的課堂參與深度提供有力依據(jù)。

“冠名課堂”回歸課堂教學(xué)為中心，注重學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ呐囵B(yǎng)，并根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在不同的人才培養(yǎng)階段通過課程的方式依托于“教學(xué)公司”直接參與社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。因不同的企業(yè)有不同的需求，或同樣的項(xiàng)目因完成的階段性不同而對(duì)應(yīng)不同的課程，在課堂中老師及企業(yè)人員帶領(lǐng)學(xué)生直接參與或完成社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。這種模式首先是避免了重“就業(yè)”而輕“素質(zhì)”的導(dǎo)向，同時(shí)通過在課堂上參與真實(shí)項(xiàng)目在形式上強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展的重要。其次，因不同課程及不同的學(xué)習(xí)階段都將可能接觸不一樣的企業(yè)和項(xiàng)目，在全面的職業(yè)生涯教育中學(xué)生能更全面地了解不同的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)涵，也能更理性地思考和規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。最后，面對(duì)國(guó)內(nèi)更多的中小型企業(yè)，“冠名課堂”能更靈活地分配資源，能有效避免了“訂單班”對(duì)中小企業(yè)人員數(shù)量上和批次上的要求，同時(shí)又達(dá)到了企業(yè)在課堂上的直接參與，這種模式也為企業(yè)對(duì)人才聘用提供了良好的溝通橋梁，為校企合作模式提供了新的契機(jī)和模式。

同樣，任何人才培養(yǎng)模式的建立和實(shí)施都非易事，同樣也會(huì)產(chǎn)生很多問題，例如項(xiàng)目的導(dǎo)入問題，時(shí)效性的問題，師資的問題等等，最終社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目能否有效實(shí)施，課堂教學(xué)能否順利有效地進(jìn)行都是值得探討的問題。

二、模式的探討

在高職院校，以教研室為單位設(shè)立有不同專業(yè)的工作室或模擬實(shí)驗(yàn)室，如動(dòng)漫制作工作室、證券交易模擬室、機(jī)電研發(fā)工作室、廣告設(shè)計(jì)工作室等等，其最初的目的主要是模擬真實(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，整體提升學(xué)校教學(xué)的職業(yè)水平和社會(huì)服務(wù)能力。但真實(shí)情況卻是，模擬的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)存在比較大的差異，內(nèi)容和理念也與社會(huì)的真實(shí)需求不相協(xié)調(diào)，加之學(xué)校在這方面的人力資源配置的不足，很難真正有效調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生參與的積極性，在管理和實(shí)施的力度上也難以到位，因此也很難真正發(fā)揮其有效的作用。如何有效提高專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力，提升教師和學(xué)生的參與積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮社會(huì)企業(yè)作用于高職院校人才培養(yǎng)模式的更新和變革都是值得思考的問題。

（1）建立“教學(xué)公司”

工作室的建立即是為了更好的培養(yǎng)人也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同的專業(yè)情況適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和支持有能力和有需求的專業(yè)直接建立或?qū)⒃泄ぷ魇肄D(zhuǎn)變?yōu)榫哂蟹ㄈ速Y格的公司，使其具有獨(dú)立的項(xiàng)目承接能力和獨(dú)立的財(cái)務(wù)結(jié)算能力，股東和主要的職能人員直接由具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐能力同時(shí)又具有良好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任，同時(shí)在專業(yè)班級(jí)中選拔優(yōu)秀的學(xué)生作為公司的主要工作人員?！敖虒W(xué)公司”的建立主要為教學(xué)提供了以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：第一、改變了以往工作室僅僅停留于模擬的情況，從而更真實(shí)地接觸項(xiàng)目和更近距離地把握社會(huì)發(fā)展的需求，促進(jìn)教師和學(xué)生職業(yè)水平及社會(huì)服務(wù)能力的提升。第二、有效提升教師和學(xué)生的參與性和主動(dòng)性，為學(xué)生將來的工作素養(yǎng)提供了較好的示范和準(zhǔn)備作用。第三、為專業(yè)的人才培養(yǎng)方案提供了更有力的佐證材料，能使專業(yè)建設(shè)更具時(shí)效性和更趨完善。最后，能改變主要只為社會(huì)輸送人的“訂單班”和人才培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校不但輸送人還能重點(diǎn)為社會(huì)提供服務(wù)和解決問題，從而回歸到職業(yè)教育的真實(shí)本質(zhì)。

（2）建立“社會(huì)需求-教學(xué)公司立項(xiàng)-項(xiàng)目導(dǎo)師-企業(yè)冠名課堂項(xiàng)目教學(xué)”為一體的人才培養(yǎng)模式

“教學(xué)公司”的建立主要的目的是便于對(duì)外承接項(xiàng)目，為有需求的企業(yè)提供社會(huì)服務(wù)，形成企業(yè)對(duì)企業(yè)的合作模式。同時(shí)，當(dāng)“教學(xué)公司”承接到項(xiàng)目后，必將進(jìn)行立項(xiàng)，并將大的項(xiàng)目劃分成不同的子項(xiàng)目，此時(shí)，“教學(xué)公司”的靈活性就得到體現(xiàn)，因?yàn)楣镜闹饕毮苋藛T就是本專業(yè)的教師，可以對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有效合理的消化后帶入到課堂，他們即是教師同時(shí)也是項(xiàng)目的導(dǎo)師及主要執(zhí)行人員。在這個(gè)過程當(dāng)中，教師可以同時(shí)考慮客戶需求及本專業(yè)課程特征，將項(xiàng)目或劃分后的子項(xiàng)目安排到正在開展的課程當(dāng)中進(jìn)行實(shí)施，在解決時(shí)效性問題的同時(shí)又能符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的課程安排。在項(xiàng)目的實(shí)施過程當(dāng)中，如剛巧遇到項(xiàng)目?jī)?nèi)容與課程安排或課程進(jìn)度的差異過大，“教學(xué)公司”本身的職能人員，包括在公司內(nèi)兼職的優(yōu)秀學(xué)生是完全可以消化的，完成消化后的項(xiàng)目同樣可以作為課堂上的案例進(jìn)項(xiàng)講授，這樣也要比僅僅是教科書上的案例要生動(dòng)得多。

最后的“冠名課堂”則需要更多的實(shí)踐以及跟社會(huì)需求企業(yè)更多地磨合，如企業(yè)對(duì)某項(xiàng)需求具有長(zhǎng)期性，而課堂中又能量化實(shí)施的，既可以與該企業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)期的校企合作，企業(yè)對(duì)該門課程可以進(jìn)行“冠名”，并建立長(zhǎng)效的合作機(jī)制，讓社會(huì)企業(yè)的人員參與到課程當(dāng)中來，形成深度的校企合作新模式。

三、實(shí)踐出真知

實(shí)踐是最好的證明，以廣州城建職業(yè)學(xué)院為例，該院的二級(jí)學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院設(shè)立了廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)，同時(shí)開辦了“廣州解碼廣告有限公司”，該公司在原工作室的基礎(chǔ)上經(jīng)過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)創(chuàng)立起來，主要負(fù)責(zé)人由來自本專業(yè)具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專任在職教師擔(dān)任。該專業(yè)的老師一方面能在上課的過程中選拔賢能，讓各屆部分優(yōu)秀的學(xué)生能在公司參與社會(huì)實(shí)踐，并通過長(zhǎng)期的磨合形成了高年級(jí)學(xué)生帶動(dòng)低年級(jí)學(xué)生的良性循環(huán)；另一方面，教師在公司里是主要的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，既能在項(xiàng)目的實(shí)施過程中獨(dú)當(dāng)一面又能帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)完成項(xiàng)目，職業(yè)技能和綜合水平得到有效提高，執(zhí)教水平也穩(wěn)步提升，并能在課堂中得到學(xué)生的較高認(rèn)可；第三，真實(shí)項(xiàng)目走入課堂后，學(xué)生對(duì)要在課堂上完成的內(nèi)容也有了較高的認(rèn)知度和關(guān)注度，能有效區(qū)別于傳統(tǒng)意義上的“作業(yè)”；最后，當(dāng)企業(yè)人員走入課堂后，拉深了企業(yè)對(duì)學(xué)生、老師和課堂的認(rèn)可度，同時(shí)，學(xué)生也更直接和清晰了解企業(yè)的需求，為自己的職業(yè)規(guī)劃和社會(huì)目標(biāo)提供了不可多得的參照。

該教學(xué)公司自2012年創(chuàng)立以來已經(jīng)運(yùn)營(yíng)四年，在此過程當(dāng)中，公司完成了多項(xiàng)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，并與廣州弘悅廣告有限公司、松鈴集團(tuán)、譚氏蜂蜜、榮高藝術(shù)彩雕、英樂維、和諧教育等多家不同類型的公司形成了深度的合作，涉及的課程有：廣告設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用、字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、品牌形象設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等。設(shè)計(jì)的項(xiàng)目如從化電大33周年紀(jì)念畫冊(cè)、松鈴集團(tuán)標(biāo)志設(shè)計(jì)、松鈴集團(tuán)掛歷設(shè)計(jì)、夏灣拿員工手冊(cè)設(shè)計(jì)、榮高藝術(shù)彩雕瓷磚圖案設(shè)計(jì)制作、美術(shù)與設(shè)計(jì)教育年會(huì)形象宣傳設(shè)計(jì)、中山移動(dòng)宣傳物料設(shè)計(jì)等等，在項(xiàng)目的實(shí)施過程中，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的學(xué)生積極參與了項(xiàng)目，公司每年接納優(yōu)秀的在校兼職學(xué)生約為10人。

目前公司除了提供廣告設(shè)計(jì)、品牌推廣、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等社會(huì)服務(wù)以外，在人才培養(yǎng)及教學(xué)模式上，已經(jīng)形成了基于工作過程進(jìn)行的一種教學(xué)方式，為人才培養(yǎng)模式的研究提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也為學(xué)生在校期間提供了良好的實(shí)踐場(chǎng)所，同時(shí)也加深了企業(yè)與學(xué)校及師生現(xiàn)實(shí)狀況的相互了解，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)社會(huì)企業(yè)人員要求及工作能力和方向的認(rèn)識(shí)。

篇10

1、漫步于林蔭小道，細(xì)細(xì)品讀著“剪不斷，理還亂”的傷愁，驀地察覺，生活中不僅有陽(yáng)光，也有悲傷；不僅有春風(fēng)，也有淚水。真的，人生需要一份淡淡的從容。李白的飄逸，杜甫的沉郁，陸游的憂患，岳飛的壯懷，東坡的豪邁，清照的戚愁，都需要從容地品味。

2、靜夜，獨(dú)坐。泡一杯淡淡的清茶，聽一曲柔柔的音樂。一任思緒從喧囂和繁雜中走出。常常這樣，留點(diǎn)時(shí)間給反思，留點(diǎn)平淡給自己。

3、平平淡淡也是一種幸福。家庭的溫馨，友誼的真摯，人與人的關(guān)愛共同織成了一道網(wǎng)，而我們永遠(yuǎn)在上面沉穩(wěn)的行走著，不管風(fēng)吹雨打，日曬霜落，只是平淡的走下去，也是一件很幸福的事。

4、平淡是真。平淡是人生之真味，回歸平淡，方究人生之真境，細(xì)參眼、耳、鼻、舌、身、意。

5、生活只是一杯水，要靠自己慢慢去品味，細(xì)細(xì)去咀嚼，用心去欣賞，你才能發(fā)現(xiàn)，原來，最幸福的生活，就是在那如水的平淡中活出精彩。

6、我喜歡沏一杯淡淡的香茗，賞一段柔曼的樂曲，任思緒穿越喧囂與繁雜，讓午后那和煦的陽(yáng)光灑滿我的全身，此時(shí)我整個(gè)人已經(jīng)飛向了靜謐。偶爾停下自己的腳步，生活該是如何的安逸啊！

7、平平淡淡才是真，遠(yuǎn)離世外的紛爭(zhēng)與世俗，讓你的心靜下來，去享受平淡的人生，去感受人生的真，讓你的心得到一方凈土，做下深呼吸，感受生活的律動(dòng)。

8、今天我拿著一支兒時(shí)的鉛筆寫字，把字寫得很淡，因?yàn)榕滤鼈冞^早得褪去，然而很深刻，因?yàn)檫@是一支“2H”的筆，有著堅(jiān)硬的鉛芯。就應(yīng)當(dāng)如此。我們真實(shí)地走過每一天，平淡然而深刻，沒有奢華的裝飾，我們也一樣幸福美麗。

9、高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。古人有古人的平淡，我也有我的平淡。平淡即生活，平淡即快樂，快樂即享受。雖然現(xiàn)在的我尚年小，沒有明白那陶淵明的“真意”，但我想讓喧嘩的齒輪在內(nèi)心停止，讓平淡帶來寧?kù)o的喜悅，這是一種生活，也是一種享受。

10、唐代大詩(shī)人李白蔑視權(quán)勢(shì)，放棄了榮華富貴，體會(huì)到了平凡的超脫，寫下了清新飄逸的詩(shī)篇；田園詩(shī)人王維在描寫田園風(fēng)光中體現(xiàn)了悠閑瀟灑、靜謐淡泊的風(fēng)格，意境深邃悠遠(yuǎn)；大概，只有在平平淡淡中才能體會(huì)到心靈的寧?kù)o恬然吧。

11、平淡的生活縱使著我，陪伴著我，鼓勵(lì)著我，它讓我知道總有一天我會(huì)由平淡的生活而變得不平凡。因?yàn)槲抑?，一帆風(fēng)順的人，往往經(jīng)受不起挫折與失敗。而我追求的生活是不平凡的，是不一般的平淡，那平淡的生活又會(huì)是怎么樣的呢？告訴你，是簡(jiǎn)單而艱難的，是困難重重的，這樣的生活才是平淡的。至于那種整天吃喝玩樂，悠閑自在，不努力奮斗的人，根本就不知道什么叫真正的平淡，自以為這種生活就是平平淡淡的，不，錯(cuò)了，這簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命，平凡的人雖不受萬(wàn)人仰慕，但在自己的心目中卻擁有偉大的信念，遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

12、平淡是白開水，品嘗之時(shí)無味，平淡之中卻見真情真意，平淡之中是一種另類的幸福所歸。

13、陶淵明的人生是平淡的，他遠(yuǎn)離世外的紛爭(zhēng)與嘈雜，向往世外桃源平淡的田園生活，自給自足，閑暇之時(shí)賦詩(shī)幾首；月圓之夜，把酒對(duì)歌，此等生活乃平淡之典范。這樣的生活，我喜歡！

14、平淡是一種風(fēng)，一種無牽無掛的行吟，輕輕地來，輕輕地走，使心境自由的奔放，平淡就這樣深入每個(gè)日子和生活的細(xì)節(jié)。不必大喜大悲，不必驚詫萬(wàn)分，恬靜、從容、真誠(chéng)地善待每一件事、每一個(gè)人。

15、那并不是頹廢，而是一種心靈的超脫--對(duì)平淡的認(rèn)識(shí)；也并不是消極，而只是一種超然的心態(tài)--平平淡淡面對(duì)生活的一切?；蛘呖梢哉f，平淡是一種樂觀，可以使人積極的面對(duì)生活；又可以說，平淡是一種理性，可以用理智清醒的目光看待這個(gè)世界。平淡可使一個(gè)人的心靈變得自然，超凡而又淡然，能夠坦誠(chéng)地面對(duì)一切人情冷暖、悲歡離合。

16、平淡使我們的生活真實(shí)而且美好。既不刻意追求，也不刻意虛飾。當(dāng)我們的愿望實(shí)現(xiàn)，我們欣慰；當(dāng)它不能夢(mèng)想成真，我有也勿需憂傷，始終以一個(gè)凡人的姿態(tài)和心境去解讀生活、感悟生活。笑看落花，靜觀流水，仰視蒼穹，以一種直面人生的態(tài)度，讓每一個(gè)日子都在充實(shí)和愉悅中度過。

17、閉上眼我似乎看到晴朗的日子里孩子們喜歡的賣糖葫蘆的小販哼著小曲兒優(yōu)哉游哉地走來，似乎聽見“青菜蘿卜卷心菜”的叫賣聲，大人訓(xùn)小孩的聲音……只有這里才會(huì)有這么多實(shí)實(shí)在在的生活氣息，只要安靜地聽著，一個(gè)人也不會(huì)覺得寂寞。

18、風(fēng)鈴又響了起來，我心中已坦淡，心靈仿佛被洗禮過，我笑了。平淡是美的，熱鬧也是美的。平淡能使人反省，能讓人感悟熱鬧中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；熱鬧能讓人快樂，能讓人不至窒息于那平淡中。平淡與熱鬧應(yīng)共存，電腦前的你認(rèn)為呢？

19、生活可以是平淡的，但是心情不可以，心情平淡太久，就會(huì)使人麻木，連笑的時(shí)候都讓人覺得太假。-所以我不斷的在改變自己，希望能夠給周圍的朋友帶來快樂，幸福的感覺。

20、年輕的我們，剛剛踏上人生的旅程，前方還會(huì)有無數(shù)個(gè)日子需要?jiǎng)e無選擇地面對(duì)。風(fēng)雨也好，艷陽(yáng)也罷，只要在曲曲折折的行程中，靜守一份平淡，揮灑著一腔執(zhí)著，不妄自尊大，不自欺欺人，不飛短流長(zhǎng)，不急功近利，“得失俱忘望天下云卷云舒，寵辱不驚看庭前花開花落”，那么，屬于我的人生將是一道亮麗的彩虹。

21、平淡就是美，平淡就是真。朋友們，偶爾停下你們那匆忙的步伐，享受平淡，享受關(guān)愛，享受生活，為你們的下一次崛起而積淀力量！

22、我學(xué)會(huì)了無動(dòng)于衷，學(xué)會(huì)了用理性克制感情的沖動(dòng)，更學(xué)會(huì)了平平淡淡面對(duì)必須面對(duì)的一切一切——有首歌曾道“曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追問，才知道平平淡淡從從容容才是真?！?/p>

23、沒有再多去幻想，一切自有生活安排。平平淡淡，不需要再添加任何東西。池塘也還是舊景；水很渾濁，長(zhǎng)滿了深綠色的藻類。旁邊的梅樹沒有開花，因?yàn)楝F(xiàn)在是夏天。我觸摸著那歷經(jīng)滄桑的樹干，感受到了歲月的力量?！耙磺卸甲兞?-無論是人，還是這東西。”