導(dǎo)語：如何才能寫好一篇6年級多彩的活動作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“記一次活動”是這次多彩的活動作文的主題，這個活動可以是室內(nèi)的，也可以是室外的;可以是個傳統(tǒng)活動，也可以是個新活動。今天小編整理了四年級多彩的活動作文400字專左右供大家參考，共同閱讀吧!

多彩的活動作文400字1今天，我校舉辦第二屆趣味運動會拉開了序幕。

首先是開幕式。你看，這邊跳舞，那邊表演。呵!這里還有幾只“小白兔”跳起了舞。輪到四(1)班了，我欣賞了他們的節(jié)目之后，覺得壓力很大，但我還是放松自己。輪到我們了，我們手舉鮮花，排成2008年北京奧運會會徽標志。隨著“一、二、一”的口令，邁著整齊的步伐，走向主席臺。到了主席臺，我們喊著有力的口號，顯得非常精神。所有班級到操場之后。由領(lǐng)導(dǎo)宣布：“第二屆趣味運動會開幕?！薄芭?、啪、啪。”震耳欲聾的鞭炮聲一個接著一個響，同學(xué)們的歡呼聲，一浪高過一浪。

接下來，就是正式比賽，先是一百米跑步賽，只見我們班的運動健將“戴辰陽”像離弦的箭一樣，飛奔而去。同學(xué)們拼命地為他加油，為他喝彩。戴辰陽聽到加油聲，發(fā)瘋似地向前沖去。得了四年級第一名。

最精彩也是最感人的就是四百米。第一個出場的是“鄒前”。當烏黑的發(fā)令槍舉起來時，大家都準備好了?！皡纭钡囊宦暎\動健將們用盡全身力氣向前沖去。唉呀!怎么倒數(shù)第二呀!我們都為鄒前捏了一把汗。鄒前卻為了省力氣，準備沖刺。最后一百米時，其他選手已經(jīng)體力不支，鄒前卻還有很多力氣。沖刺了，十米，五米，一米。唉!被兩位同學(xué)超過了，得了全校第三，年級第一。我太高興了，為他祝賀。

下面是女子四百米，王齊越參加。有的同學(xué)異想天開，想讓王齊越長出翅膀，飛向終點?？梢婚_始，王齊越還是第二個，可她并不是跑步能手。一會兒，就被甩到了后面。同學(xué)們在場下狂喊加油，不要倒數(shù)第一就行，我看下去，王齊越快沒力氣了。但她聽到吶喊助威聲，使出渾身解數(shù)，咬緊牙關(guān)，拼命向前沖?！昂冒?”“超過一個”，“在跑快點，超過去?！蓖瑢W(xué)們大喊。但還是倒數(shù)第二。在她到終點的時候，我哭了，雖然王齊越什么名次都沒有，但我覺得，她永遠是第一名。

我們的運動會有趣、刺激、感人、豐富多彩?？靵砑尤氚伞?/p>

多彩的活動作文400字2金秋九月，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。期待著，盼望著，終于，令我難忘的運動會開始了!

令我最難忘的比賽項目是拔河。裁判的第一聲哨響，六一班走了出來。他們一個個都懶懶散散的，好像昨天晚上沒睡覺似的，眼睛上都是黑眼圈?！皢?”裁判的第二聲哨聲響起，我們六三班出來了。我們一個個神情嚴肅，闊步走到繩子面前。我們看了看六一班那模樣，心想：嘻嘻!我們贏定了!伴隨著第三聲哨聲響起，我們拿起了繩子，腳底腳，全體向后傾，最后的一位同學(xué)還把繩子在自己身上繞了幾圈。

又一聲哨聲，把比賽開始了!全場歡聲雷動，有人為我們六三班加油，有人為六一班加油。比賽進入到了白熱化階段，我們頭上滴下了豆大的汗珠，手臂上青筋暴起，用力往后拽，和我們打“體力戰(zhàn)”。最后，勝利女神似乎向我們靠近，可誰知，六一班猛的一拽，“嘩啦”一聲，場上倒下了一堆“戰(zhàn)士”。六一班，贏了。

我們垂頭喪氣地回到了座位上，一個個唉聲嘆氣。這時，班主任走來，笑笑說：“輸了一場沒關(guān)系，失敗乃成功之母嘛!何況還有下一場呢!”我們聽到了這話，突然覺得渾身充滿了力量!

第三場拔河比賽開始了!我們以同樣的姿勢，但戰(zhàn)術(shù)換成了先守后攻!一開始，六一班使用了洪荒之力往后拉，我們?nèi)w隊員守住，像一顆千萬噸的隕石一樣一動不動。等到我們覺得六一班松懈了的時候，突然猛攻，打了他個出其不意!六一班有點慌了，但只被我們拉過來了一點點。等他們調(diào)好姿勢后，開始了反攻。最后，裁判的哨聲結(jié)束了比賽，我們，還是輸了。

精彩的比賽進入了尾聲，我們依依不舍，不愿離開。這次的運動會真精彩、真難忘啊!

多彩的活動作文400字3“女生隊加油，男生隊加油!”教室里加油吶喊聲此起彼伏，直破云霄……咦，什么有趣的事情正發(fā)生在這難忘的午后?原來，這里正在進行“趣味眼神殺”比賽。

“趣味眼神殺”，光聽大名，就大大吊起我們肚中的“好奇蟲”。是用眼神殺死對方嗎?我們云里霧里。老師挑明規(guī)則，我們恍然大悟?！叭謨蓜伲瑒倮囊环娇色@得3根棒棒糖的獎勵。”3根棒棒糖!大家小眼睛里頓時光芒四射。規(guī)則剛宣布完，雙方戰(zhàn)隊中許多人開始毛遂自薦，都想一比為快。

最終老師選定了兩個最熱情的選手。兩位選手一上場便開始向?qū)Ψ桨l(fā)起挑釁，只見我方隊員像只大公雞一樣，仰頭挺胸，瞪大眼睛，想以氣勢先壓倒對方，而對方也不甘示弱，兩人那蠢萌蠢萌的樣子，看得我們這些大眾裁判差點笑掉大牙。

隨著一聲令下，雙方隊員開足馬力，瞪大雙眼，眼大如燈泡，一眨不眨地瞪著對方，四眼之間冒出絲絲火花。此時我們這些大眾裁判又化身為啦啦隊員，聲嘶力竭地大喊加油，那聲音如排山倒海的浪花翻滾而來，一浪高過一浪。這瘋狂的加油聲更燃起兩位選手的斗志，只見兩人都把眼睛瞪得滾圓，如銅鈴似圓月。

比賽越發(fā)激烈，第三輪比賽是男隊對抗女隊。一開始男隊以為穩(wěn)操勝券，瞪大眼睛想給女隊來個下馬威;而女隊選手則沉著冷靜，用老師的話來說就是“戰(zhàn)斗力很強”。果然，沒幾秒鐘，男隊選手又眨眼了。哎，本以為是一場惡戰(zhàn)，沒想到贏得如此輕松。只見女隊的“淡定妹”拿著3根棒棒糖，露出她標志性的靦腆之笑，大家也跟著笑了，笑聲在教室里開出一朵朵花。

多彩的活動作文400字4上體育課了，同學(xué)們都有自己喜愛的項目，踢毽子的、跳皮筋的、還有丟沙包的…………大家興高采烈地玩起來。我喜歡的游戲是“老鷹捉小雞?！?/p>

老師當老鷹，我們把老師的眼睛，用手絹嚴嚴實實地蒙上，我方選擇一個身體強壯，行動機靈的男同學(xué)做我們的雞媽媽。其他同學(xué)，一個扯著一個的衣服排好隊。

游戲開就始了。老鷹一點策略都不講，張牙舞爪的到處亂撲亂抓，都被雞媽媽靈活地躲開了。即使雞媽媽偷偷躲在他眼皮子底下，也沒察覺到，累的他氣喘吁吁，也沒捉到一只。一聲哨響，第一局結(jié)束。小雞們旗開得勝，信心十足。第二局開始，沒想到的是，狡猾的老鷹冷靜了很多，站在原地用耳朵聽，目標索定之后，就突然撲過去?？晌覀兊碾u媽媽，也不是白給的，他好像是身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍，小聲地告訴我們說：“不要呼喊，鞋底盡量不要摩擦地面，見到危險來臨，都緊緊跟隨前面人的運動迅速躲開，老鷹就捉不到了?！贝蠹叶家Ьo牙關(guān)，緊密的配合，老鷹使盡了招數(shù)，仍然沒有得逞，最后，無奈的認輸了。

豐富多彩的體育課，讓我們在學(xué)校的生活過得開心又快樂。

多彩的活動作文400字5這周的星期天，天氣陽光明媚，空氣清新甜潤。一早，我們的同學(xué)和家長們出發(fā)前往安吉的文化村。

路程有些遙遠，足足有2個小時的車程。我們在大巴車上可熱鬧了，有的唱歌，有的用英文自我介紹，有的吃東西，還有的在美美地睡大覺。

我們女生先到達了目的地。到了之后，大家立刻行動起來。有的洗菜，有的燒菜煮飯，有的燒爐子，還有的在池塘里抓大魚。雖然大家很忙碌很辛苦，但是品嘗到了豐富的可口美食后都感覺很幸福。美食豐富多彩，有小牛排、雞腿、紅燒魚……讓我們都要饞死了!

午飯過后，我們開始了有趣的游戲時間。我們玩了一個叫“紅燈綠燈娃娃等”的游戲，可有趣了，一同學(xué)負責(zé)叫口令，其他的同學(xué)做動作，大家的動作奇形怪狀，有的`像機器人一動不動的，還有的直接躺在了草坪上，大家都玩得不亦樂乎!

下午，我們迎著春風(fēng)來到田野上放風(fēng)箏。我們先用準備好的工具做一只完美的風(fēng)箏，然后來到油菜花地，迎著風(fēng)把它放飛天空。這是多么開心、多么有意義的事啊!

我們回來后，就開始做美味的清明團子。我們先要煮熟艾草，等煮透了再拿出來，然后將艾草和面粉混在一起攪拌，直到攪拌均勻后我們再把它捏成各式各樣圖案的小團子，放到蒸籠里蒸煮，過20分鐘就大功告成了!

活動就要結(jié)束了，大家都很喜歡這個文化村。如果下次再來，希望活動更加豐富多彩!

多彩的活動作文400字6一筆勾勒出我們中華上下五千年的歷史，一個詞語傳承我們中華上下五千年的文化，一句話體現(xiàn)我們中華上下五千年的博大精深。

今天我們玩了“你來比劃我來猜”的游戲，游戲規(guī)則是每組派兩個人上去表演抽到的內(nèi)容，必須在兩分鐘內(nèi)表演完，并且不能說話。臺下的組員來猜。

二組，他們抽到的內(nèi)容后露出了一臉無奈與疑問，開始表演了!郭宸碩把手放在頭上，四處擺動著身子，像是老虎在張望著獵物的經(jīng)過，我心想：這是什么?是久立四望吧!果然，這個題的答案是久立四望。在一次答對的場面后，同學(xué)們都瞬間點燃了自己的熱情，都能一蹦三尺高了。臺下，王煜凱不安分了，笑的東倒西歪。

一組，也是讓我印象最深從頭笑到尾的小組，快看!王修鐸掐著腰，咧著嘴，呲著他那亮白的大牙，順手抽來了一把椅子，臺下的所有人都搖了搖頭，不知道王修鐸這是要干什么，放下椅子后，王修鐸站了上去，又跳了下來，靈活的縱身一跳就像是齊天大圣。就這樣來來回回十幾次，像是自由的小鳥無憂無慮的飛著。臺下的人更疑惑了，王修鐸也無奈的搖了搖頭，哦!這是跳崖自盡。直到公布答案，我才恍然大悟。

是呀!中國漢字博大精深，一筆一畫都是我們的文化，我們要去更多認識生僻字。

篇2

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)；寫話教學(xué)；思考；實踐

[中圖分類號] G623.24

[文獻標識碼] A

[文章編號] 2095-3712（2014）08-0033-02

[作者簡介]萬明哲（1975―），男，江蘇南京人，本科，江蘇省南京市百家湖小學(xué)分校將軍山小學(xué)教師，小學(xué)高級。

作為一線小學(xué)教師，我們往往發(fā)現(xiàn)，學(xué)生純自然狀態(tài)下的說更接近學(xué)生真實情感和事物本質(zhì)，課堂上學(xué)生說的不如自然狀態(tài)說的，書面的表達更是如此，學(xué)生寫出的大都是空話、大話、套話。小學(xué)低年級是學(xué)生作文的啟蒙階段，這個年齡的學(xué)生更需要進行相應(yīng)的指導(dǎo)，為此，筆者做了一些思考與嘗試。

一、把握特點，注重有序推進

課標關(guān)于“寫作”，一二年級定位為“寫話”，三年級開始是“習(xí)作”，目的是降低寫作的難度。筆者鼓勵學(xué)生們從一句話寫起，逐步過渡到二年級進行“連句成段”的句群訓(xùn)練。

小學(xué)生寫作訓(xùn)練起始于一年級說話訓(xùn)練。一年級上學(xué)期漢語拼音教學(xué)結(jié)束后，在原來大量聽說基礎(chǔ)上，教師鼓勵學(xué)生用漢語拼音寫話，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的詞寫完整通順的句子。開始時，教師的要求不能過高，關(guān)鍵是讓學(xué)生動起來，遵循“起點低、坡度小、寫生活”的原則，等到學(xué)生能寫一句完整的話后，進而提出進一步要求。

一年級下學(xué)期教師可以進行針對訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生圍繞句子四個要素（時間、地點、人物、事件）進行寫話。一開始，教師可以用課文中的句子做例句，使學(xué)生產(chǎn)生感性認識。如：“一天晚上，幾個小朋友在院子里玩。”（《月亮和云彩》）將句子作如下詮釋：什么時間？什么人？在什么地方做了什么？一天晚上（時間），幾個小朋友（人物）在院子里（地點）玩（事件）。筆者引導(dǎo)他們按照這樣的形式寫句子。學(xué)生會寫后，又可進一步引導(dǎo)他們認識諸如“我吃過午飯后立即到小區(qū)健身廣場去玩”（人、時、地、事），“星期天，白龍廣場上有很多人在放風(fēng)箏”（時、地、人、事）的句式，并且讓他們練寫。練寫時，其內(nèi)容依然是學(xué)生豐富多彩的生活，反復(fù)練習(xí)，可為以后的習(xí)作訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。

在有意識訓(xùn)練學(xué)生說話、寫話中，教師要遵循由扶到放的原則。開始時，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫內(nèi)容后，教師一句話一句話地帶學(xué)生在方格內(nèi)寫，包括句子開頭空兩格、句子的停頓、常用標點符號的使用和占格等；后來，教師將不會寫的字詞寫在黑板上，學(xué)生自己根據(jù)詞語組織句子。逐漸地，再進行“連句”訓(xùn)練，學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話。到了二年級之后，學(xué)生基本能寫一段完整的話，各種標點符號也能準確地使用。

二、找準基點，加強訓(xùn)練指導(dǎo)

葉圣陶先生曾明確提出：“作文與說話本是同一目的，只是所用的工具不同而已，所以在說話的經(jīng)驗里可以得到作文的啟示?！逼鋵崳f只能為寫服務(wù)，說可以幫助學(xué)生選擇材料、組織材料，幫助學(xué)生開闊視野、打開思路，幫助學(xué)生評價修改等。

低年級教材單元練習(xí)中安排了“口語交際”，一般要求照樣子說一說，或看圖說一說等。教師可以安排這樣的訓(xùn)練：觀察一種生活中常見的動物，說說它的樣子，再用幾句話寫下來。在學(xué)生起筆之前，教師重點引導(dǎo)學(xué)生討論準備寫哪種小動物，從哪幾個方面寫它的樣子?；ハ嘌a充和擴展，按照一定的順序“完整”地說出這個動物的樣子，然后再讓學(xué)生照著寫，打開學(xué)生寫話的思路，使學(xué)生有話可寫。寫完后，教師引導(dǎo)學(xué)生交流討論，評價寫話的質(zhì)量，為學(xué)生修改指明方向。教師還可以從文章的內(nèi)容出發(fā)，設(shè)計與之相關(guān)“寫”的訓(xùn)練，使閱讀、寫作、思維訓(xùn)練三者融為一體。通過以讀帶寫、以寫促讀的讀寫訓(xùn)練，學(xué)生的思維得到發(fā)展，能力得到提升。

實踐表明，閱讀教學(xué)過程中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些明確、簡短的寫話訓(xùn)練，利用十至十五分鐘的時間當場完成，可以有效地將讀與寫結(jié)合起來，從而促進學(xué)生閱讀和習(xí)作能力的提高。如教學(xué)《臺灣的蝴蝶谷》一課時，筆者結(jié)合第二自然段“飛過、穿過、越過”等動詞學(xué)習(xí)，及時創(chuàng)設(shè)情境：教師走到一位學(xué)生身邊，彎下腰，撫摸著他的頭，對他悄悄說了一句話。引導(dǎo)學(xué)生觀察教師的動作，初步嘗試運用表示連貫動作的詞進行寫話訓(xùn)練。這樣，既能結(jié)合閱讀教學(xué)，有效拓展動詞的運用，對學(xué)生表達有具體指向性，更能訓(xùn)練學(xué)生留心觀察周圍事物，寫出真實的感受。

蘇教版教材的插圖精美，不僅符合小學(xué)生的年齡和認知特點，也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，有助于培養(yǎng)他們的觀察、想象和語言表達等能力。因此，作為教材第二語言的插圖，也是不可忽視的教學(xué)資源，值得我們?nèi)ズ煤美?。比如，蘇教版第三冊識字8后，筆者引導(dǎo)學(xué)生觀察：“圖上有（）的池塘，（）的荷花，小金魚在干什么？荷花為什么笑了？”最后請同學(xué)把這幅美景寫下來。強烈色彩圖案的刺激和生動有趣的富于想象力的畫面，使學(xué)生在享受美的同時，也忍不住把這美表達出來。

當然，對于看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是低年級學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，觀察事物無目的、無順序。這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫，讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發(fā)生的時間、地點，了解畫面所反映的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生有步驟地、有順序地觀察圖畫的能力。

三、注重積累，豐富寫話素材

“無米下鍋”一直是學(xué)生寫作的通病。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活中找語言，讓學(xué)生明白，寫作源于生活，生活是取之不盡，用之不竭的作文素材的源泉。

筆者曾經(jīng)與家長一起組織學(xué)生爬翠屏山，到將軍山進行燒烤等活動，讓學(xué)生在集體的生活中體驗生活。暑假期間，學(xué)生用相片輔以文字描述形式，記錄“我的暑期生活”。這些都引導(dǎo)學(xué)生豐富并靜心感受自己的暑假生活。

除了感悟生活，教師還要引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀。課標第一學(xué)段明確提出“背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字”。課外讀寫訓(xùn)練的有機結(jié)合，可以擴大學(xué)生的知識面，讓學(xué)生捕捉到更多的信息，也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能使學(xué)生更加熱愛生活。筆者以興趣激發(fā)為立足點，逐步、穩(wěn)妥推進低年級的閱讀。比如，筆者在班級板報中開辟了“每周一詩”欄目，在“拓展閱讀訓(xùn)練”中增設(shè)了《弟子規(guī)》等經(jīng)典誦讀板塊，利用課前兩分鐘以及吃飯排路隊等時間，進行集體誦讀。再比如，在一年級第一學(xué)期學(xué)完拼音后，筆者推薦《小豬唏哩呼?！罚ㄆ匆舭妫┻M行全班集體閱讀，注重閱讀興趣培養(yǎng)，輔以方法指導(dǎo)，開始約一半學(xué)生20分鐘只能讀2頁，慢慢地能讀到15頁甚至更多。后來，筆者又推薦了《大個子老鼠小個子貓》系列、楊紅櫻《親愛的笨笨豬》系列等讀物。不少學(xué)生自己讀完后，又選擇了其他感興趣的讀物。“讀書破萬卷，下筆如有神。”將所讀的書與生活中獲取的素材結(jié)合起來，學(xué)生語言表達能力提高了，就不會怕寫話了。

擺正“寫話”在低年級語文教學(xué)中的位置，做到“低起點，穩(wěn)起步”，把握好層次性并逐步遞進，扎扎實實走好每一步，為中高年級習(xí)作打下基礎(chǔ)，我們相信學(xué)生今后的寫作是件快樂的事情。

參考文獻：

篇3

一、抓好基本功訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣

作文對小學(xué)生來說,就是寫話,寫自己想說的話,有條理地把自己想說的話、想寫的事,老老實實地寫下來,即“我手寫我口,我筆寫我心”,這就是作文。要做到這一點,教師就要遵循作文教學(xué)的原則,根據(jù)兒童語言、思維發(fā)展的規(guī)律,以及兒童生活實際,從說到寫,由易到難,循序漸進。

(一)抓基本功訓(xùn)練

語文的基本功反映在小學(xué)作文中就是字、詞、句、段的應(yīng)用能力。重視對學(xué)生字、詞、句、段基本功的訓(xùn)練,使其在寫作過程中運用得心應(yīng)手,正是小學(xué)作文教學(xué)的落腳點。

1.把作文教學(xué)與閱讀教學(xué)緊密聯(lián)系起來,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法,使學(xué)生把在閱讀教學(xué)中學(xué)到的基本功運用到自己的作文中去。如分析課題,能培養(yǎng)學(xué)生的審題能力;解釋詞語,能培養(yǎng)學(xué)生的用詞造句能力;回答問題、復(fù)述課文,能訓(xùn)練學(xué)生連貫性語言;朗讀、背誦可有助于吸取語言和思想養(yǎng)料及學(xué)會各種表達方法等。

2.重視和加強詞、句訓(xùn)練,強化寫好片段。

3.勤記讀書筆記,把優(yōu)美的詞、句、段摘錄下來,為寫作積累材料。

4.勤練筆。堅持從二年級開始寫日記(命題或不命題)有計劃地、科學(xué)地、系統(tǒng)地進行訓(xùn)練。如一個學(xué)期有四個月,第一個月就安排學(xué)生練習(xí)狀物(我的鋼筆、我的書包、我家的小狗等),第二個月安排練習(xí)寫景(我們的校園、某某公園等),第三個月安排練習(xí)寫人(爸爸、媽媽、老師等),第四個月練習(xí)寫事(一件快樂的事、一件難忘的事等)。指導(dǎo)作文時按年級段提出具體要求,這樣一學(xué)期下來可練習(xí)作文120多篇。除此以外,寒、暑假也有意識、有計劃地給學(xué)生布置命題日記,并根據(jù)學(xué)生實際,對上、中、下層生提出不同要求。

5.聽寫。作文剛起步時,可采取聽寫的形式讓學(xué)生聽寫作文。

6.改寫、擴寫、縮寫和續(xù)寫。對范文的內(nèi)容或形式進行某些變動后讓學(xué)生寫。

7.仿寫。仿寫可仿文句仿文筆、仿手法、仿立意等。在教材里有許多文章是學(xué)生學(xué)習(xí)作文的好范文,若結(jié)合課文進行小練筆,學(xué)生不僅能鞏固已學(xué)知識,而且有助于培養(yǎng)作文能力。如學(xué)習(xí)《海濱小城》,就指導(dǎo)學(xué)生寫《某某山城》或我們的校園;學(xué)習(xí)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》,就指導(dǎo)學(xué)生寫《我愛家鄉(xiāng)的××》等。通過仿寫,學(xué)生的寫作水平會得到不同程度的提高。

(二)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣

這是作文教學(xué)的關(guān)鍵。要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,教師首先要提高課堂教學(xué)藝術(shù),改進教學(xué)方法,設(shè)計新穎有趣的教法。把課堂設(shè)計得豐富多彩,讓學(xué)生充分動腦、動口、動手,在樂中求學(xué)、求知,在趣中探索,把學(xué)生從枯燥無味的傳統(tǒng)作文教學(xué)的困境中解脫出來,使學(xué)生既學(xué)得主動、扎實,又學(xué)得輕松、高興。

1.先說后寫,先述后作。說自己身邊最熟悉的人和事,寫自己身邊的事和人。抓住班會課開主題中隊會,開故事會,強化口語訓(xùn)練?？稍O(shè)計不同種類的課型,如生活見聞交際課,讓學(xué)生把自己的所見所聞、所思、所感說出來;熱門話題,如國家大事、班級和學(xué)校趣事、社會生活中的一些好人好事、怪事、丑事等;即興演講課,如帶領(lǐng)學(xué)生參觀某地后,教師趁熱打鐵,組織學(xué)生即興演講,抒發(fā)各自的情感。教師正確引導(dǎo),讓學(xué)生興致勃勃地把這些活動寫下來。這些課型既有統(tǒng)一要求,又可發(fā)揮學(xué)生的能動性;既可增強趣味性,又可鍛煉學(xué)生的膽識。這種方法不但會使學(xué)生的口頭表達能力得到很好的鍛煉,而且能解決語文教學(xué)中長期存在的重寫輕說的現(xiàn)象。

2.抓時機,即興作文。有意識地組織學(xué)生開展某項活動,讓他們把最精彩的部分寫下來。

3.隨季節(jié)變化帶領(lǐng)學(xué)生參觀大自然,為作文教學(xué)積累豐富的寫作材料。

4.想象作文,開拓思路。想象作文是發(fā)展求異思維、激發(fā)寫作興趣的有效措施。教師可創(chuàng)設(shè)具體的寫作情境,使學(xué)生面對情境展開合理的想象及聯(lián)想。如每周一次的升旗儀式,聽著國歌,眼望鮮艷的五星紅旗在國歌聲中冉冉升起時,你會想到些什么?先讓學(xué)生說出來,然后指導(dǎo)他們寫下來。

二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,重視看圖說話和寫話。

看圖說話和寫話,是對小學(xué)生進行的初步作文訓(xùn)練。教師要引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察,由近及遠、由上到下、由小到大,或先物后人、先人后物,等等,逐步弄清圖畫中所展現(xiàn)出來的時間、地點、人物、環(huán)境和情節(jié),以及人物的動作神態(tài),等等。教師可指導(dǎo)學(xué)生邊看邊想邊說,把觀察到的內(nèi)容清楚地、有條理地表達出來,說得要連貫,有頭有尾,有重點,在此基礎(chǔ)上再進行寫話訓(xùn)練。通過看、說、想、寫,學(xué)生能充分動眼、動腦、動口、動手。

三、帶領(lǐng)學(xué)生深入生活,陶冶情操,激發(fā)靈感

現(xiàn)實生活豐富多彩,客觀事物千變?nèi)f化。學(xué)生生活越豐富,作文內(nèi)容就越充實。小學(xué)生受年齡和生活閱歷的限制,生活面狹窄,觀察面受到限制。因此,語文教師應(yīng)盡可能地創(chuàng)造條件,以豐富學(xué)生的生活,引導(dǎo)他們深入生活,體驗生活,激發(fā)寫作靈感。把學(xué)生的視野帶出校園,走出課堂,帶到廣闊的田野,去接觸大自然;帶到社會的各行各業(yè),帶到改革開放的大市場,去接觸社會,接觸生活,熟悉生活。通過觀察、體驗、思考,學(xué)生會有強烈的表達欲,變“要我寫”為“我要寫”。

四、先分后合,化整為零,各個擊破作文教學(xué)中的難點。

篇4

一、校外課外活動

校外課外活動的天地是極其廣闊的，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸社會生活，把社會生活引進課堂，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的同時，把自己與當今的世界、自己生活的社會、人民的事業(yè)緊密地聯(lián)系在一起，對一些先進單位、個人、專業(yè)戶，一些名勝古跡，教師都應(yīng)有計劃地帶領(lǐng)學(xué)生走進去，指導(dǎo)學(xué)生觀察。形式可以多樣靈活，有全校性的，有班級的，有小組的，也可以有個人的。讓學(xué)生開闊眼界，接觸社會，熟悉生活，了解自然，認識新事物、新現(xiàn)象。通過接觸實際提高觀察、分析、解決問題的能力，從而使課堂教學(xué)得到升華?；顒觾?nèi)容：

1.參觀、考察。包括工廠、農(nóng)村、工程、科研項目、新產(chǎn)品、新技術(shù)，增長見識；還可以使學(xué)生受社會主義現(xiàn)實教育，熱愛祖國，樹立遠大理想，明確學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)習(xí)動力。

2.逛市場。了解貿(mào)易集散地在流通領(lǐng)域的地位，增強對文學(xué)作品中貿(mào)易市場的感性認識。

3.欣賞自然、名勝。奇妙無比的大自然、歷史文物，是學(xué)生獲取有關(guān)氣象、生物、礦藏等自然常識、歷史知識和民間文化的生動教材。

4.系統(tǒng)地觀察某種生物的生態(tài)變化過程，收集昆蟲、植物標本。如飼養(yǎng)小蝌蚪、養(yǎng)蠶、養(yǎng)鳥等，增長知識。

6.參加市區(qū)少年宮舉辦的各種培訓(xùn)班，參加社會團體發(fā)起的各種競賽活動，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

7.參加文明禮貌、衛(wèi)生宣傳、慰問軍烈屬、學(xué)雷鋒活動，從小培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想。

8.節(jié)、假日邀請家長參加學(xué)?；顒?，增進學(xué)校、老師、家長、學(xué)生之間的交流，使父母更了解孩子，孩子體諒父母，溝通兩代人的感情，提高教育效果。

9.“家庭小天地”，學(xué)生在家里應(yīng)有自己的小天地、活動場地，有自己的興趣，或養(yǎng)殖、種植，或做小制作等，培養(yǎng)自我動手的能力。

二、校內(nèi)課外活動

1.閱讀。大量的事實證明，閱讀是增長知識的有效方法之一。要提高語文水平、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力，光靠教材的閱讀是遠遠不夠的。在課外閱讀方法上，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合的方式。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，教師一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能認識一個事物便達到了目的。定向閱讀，由教師根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個年級課外閱讀三五本書，教師針對記敘文的特點，有要求地布置，通過檢查及時了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題，以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”。教師還應(yīng)要求學(xué)生每個學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學(xué)生在閱讀中摘抄妙文佳句，多做一些筆記和卡片，這對增強學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。

2.練筆。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實踐，無法達到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意文，其形式包括日記、周記、評論、讀書筆記以及信函，等等。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。教師可以根據(jù)實際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于教師全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。

3.辦報。這里包括學(xué)生的手抄報、學(xué)校和班級辦的油印小報、黑板報、墻報等。這項活動的作用，能培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語文及其他學(xué)科基礎(chǔ)知識的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，訓(xùn)練學(xué)生的編輯、排版、寫作、繪畫、書法等多種技能。學(xué)生自辦小報，教師要從內(nèi)容到形式等諸多方面給予具體指導(dǎo)。要注意循序漸進，力求從易到難，從簡到繁，從低要求到高要求。

4.班會。葉圣陶先生認為“說話訓(xùn)練”是激勵學(xué)生“產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐”，教師只有抓住了這個“總樞紐”，才能有效地帶動作文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教師除了要重視課堂上學(xué)生“說”的能力培養(yǎng)以外，還要利用課外活動有計劃地開展一些說話訓(xùn)練。班會是一種比較好的形式，不但使學(xué)生主動“說”，而且使其組織能力也得到鍛煉。

5.聽報告、舉辦講座、收看有意義的影視節(jié)目。

6.競賽。中學(xué)生往往有上進心，不甘落后。我們可以利用這種心理來提高其學(xué)習(xí)積極性。

篇5

【關(guān)鍵詞】多媒體；教學(xué)的效率；教學(xué)容量；主動學(xué)習(xí)；朗讀能力；作文教學(xué)；美學(xué)素養(yǎng)

當今，多媒體在語文教學(xué)中的運用已經(jīng)表現(xiàn)出越來越多的優(yōu)勢，特別是對于今天語文教學(xué)中的知識整合和教育手段的綜合容納具有非常突出的作用。充分有效地利用多媒體的知識整合效果對于提高農(nóng)村初中語文的教學(xué)質(zhì)量和效率，也達到最佳的教學(xué)效果，是有利于農(nóng)村初中語文教學(xué)改革需要的。2005年仲夏，多媒體在我?！奥淞藨簟?，就開始在我校發(fā)揮了圖、文、聲、像并茂的特長，給我校初中語文提供了理想的教學(xué)環(huán)境，改變了我校語文的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法，給我校初中語文教學(xué)注入了活力?，F(xiàn)就多媒體在農(nóng)村初中語文教學(xué)中的作用，談?wù)勎业淖疽姟?/p>

1利用多媒體聲音、形象、直觀的效果，可以有效突破重點和難點，提高語文課堂教學(xué)的效率

這里所說的多媒體是指以計算機為中心的多媒體技術(shù)。多媒體利用計算機的交互科學(xué)性、反饋性等特點，在教學(xué)過程中，融圖、文、聲、像于一體，是具有智能化的雙向教學(xué)活動過程。多媒體的應(yīng)用同時也大大地簡化了教師的操作，使得教師能集中精力于教學(xué)本身，從而也大大提高了課堂教學(xué)效果。

我國古代大教育家荀子早已提出："不聞不若聞之，聞之不若見之"。由此可見，聞見是教學(xué)的基礎(chǔ)，憑借多媒體教學(xué)能有效地化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或者對理解課文起重要作用的內(nèi)容，用多媒體展現(xiàn)出來，調(diào)動學(xué)生聽覺和視覺功能，通過直觀形象、生動的感官刺激，讓學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能，在有限的時間里，全方位感知更多的信息，提高教學(xué)效率，激活學(xué)習(xí)的內(nèi)因。心理學(xué)研究表明，我們獲取信息的來源如下：1%來自味覺，1.5%來自觸覺， 3.5%來自嗅覺，11%來自聽覺，83%來自視覺。多媒體能看也能聽，另外教師和學(xué)生可以用手操作。這種多途徑地獲取知識比教師單一的講解強得多。例如，我講《核舟記》一課時，課文的重點是要使學(xué)生了解核舟的特點及民間藝術(shù)家的高超技術(shù)。由于學(xué)生是在農(nóng)村土生土長的，視野不開闊，很難理解這一點，為了突破這個難點，我在教學(xué)過程中有意識地運用多媒體，讓學(xué)生觀看了《核舟記》的錄像，有效地解決了學(xué)習(xí)中的重點問題，提高了課堂教學(xué)效率。又如，我在講《活板》時，利用多媒體動畫演示了活版印刷制作的程序，讓學(xué)生有具體的感性認識，很快就明白了活版印刷制作的程序，節(jié)約了時間，大大提高了語文課堂教學(xué)的效率。

2利用多媒體可以有效擴充信息，增加教學(xué)容量

利用多媒體可以做到高密度的知識傳授，大信息量的優(yōu)化處理，改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師在課堂上因大量板演過多占用時間的現(xiàn)象，沖破了一支粉筆、一張嘴巴、一塊黑板和一本課本的教學(xué)設(shè)備落后的堤壩，從而增加教學(xué)容量，提高課堂效率。譬如，筆者講授《寫簡單的說明文》時，事先將各種類型的說明文的范文和說明文的知識點準備好，上課時根據(jù)需要，直接調(diào)用，省時省事，讓學(xué)生欣賞到的范文篇數(shù)多，改善了農(nóng)村初中學(xué)生閱讀量少的情況，進一步豐富了教學(xué)的內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)目標達成度高，效果也好。

3利用多媒體可以有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)

興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒用智慧和靈感。當今社會，各種各樣的吸引力比較大的信息數(shù)不勝數(shù)，相比之下，語文課本顯得枯燥乏味，加之農(nóng)村初中學(xué)生的年齡特征，自控能力差、注意力容易分散，農(nóng)村初中學(xué)生對語文學(xué)科感到興趣淡薄，設(shè)備簡陋的傳統(tǒng)語文教學(xué)方式造成學(xué)生的語文能力難以提高。而運用多媒體教學(xué)技術(shù)，在很大程度上，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中的困難。它以形象生動的畫面，言簡意賅的解說，悅耳動聽的音樂，及時有效的反饋，使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，吸引長期的注意力，以輕松愉快的心情參與到課堂教學(xué)中來。達到了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。例如：在講學(xué)《阿里山紀行》時，我先讓學(xué)生憑借多媒體欣賞了《大海啊，故鄉(xiāng)》和《高山青》的音像，然后聽全文配景朗讀，把學(xué)生引入到一種優(yōu)美的意境中去。這樣，使學(xué)生通過多媒體的形、聲、色和光，產(chǎn)生了許多聯(lián)想。于是對課文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，都主動學(xué)習(xí)課文。

4利用多媒體可以有效地優(yōu)化了朗讀教學(xué)，進而提高學(xué)生的朗讀能力

朗讀是語文教學(xué)中閱讀教學(xué)的重要訓(xùn)練項目，也是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的一個重要方面。葉圣陶先生認為，朗讀與研究課文同等重要，二者缺一不可。只有反復(fù)吟誦，才能做到對課文有親切的體會，在不知不覺中，把朗讀的內(nèi)容化為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。米作仁先生指出：“講解是死的，如同進行解剖；朗讀是活的，如同給作品以生命?！薄爸v解只能使人知道，而朗讀更能使人感受。”“朗讀”在蘇教版教材中更是占有十分重要的位置，蘇教版倡導(dǎo)入情入景、有滋有味、自動自發(fā)地“讀”。怎樣才能激發(fā)學(xué)生讀的熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地投入到朗讀中去，讓他們在讀中欣賞，在讀中感悟課文的內(nèi)容。特別是農(nóng)村的初中學(xué)生，必須要開口讀，以讀來“趕走”帶濃濃的方言味的普通話，以讀來“迎接”一口標準的普通話。多媒體能將圖、文、聲、像融為一體，使課堂教學(xué)活動更加豐富多彩，優(yōu)化了朗讀教學(xué)。《背影》這篇課文的第六段是全文的重點所在，描寫父親艱難地過鐵道、爬月臺去買橘子的“背影”，抒發(fā)真摯感情。如何讓學(xué)生在朗讀中體會語言美感，理解作者樸實的飽含深情的語言？我把文中的第六段制作成了父親艱難過鐵道、爬月臺的多媒體畫面，畫面的右側(cè)寫著：“父親您辛苦了！”創(chuàng)造了這樣感人的畫面，配上輕柔的音樂，讓學(xué)生受感動。接著我就讓學(xué)生朗讀課文第六段，讓學(xué)生一邊讀一邊看畫面，激發(fā)了學(xué)生讀的熱情，學(xué)生個個都積極主動地投入到朗讀中去，讀得很認真，把飽含深情的語言感情讀了出來，優(yōu)化了朗讀教學(xué)。如果長期這樣訓(xùn)練，就可以提高學(xué)生的朗讀能力。

5利用多媒體有效輔助作文教學(xué)

5.1多媒體有利提供更多美文的學(xué)生閱讀。

農(nóng)村初中學(xué)生寫作文感到很困難，究其因，筆者認為主要原因是學(xué)習(xí)資料的局限。因此，筆者收集大量的課外美文，利用多媒體展示給學(xué)生讀。學(xué)生從七年級讀到了九年級，共有三年，積累了不少的美文。學(xué)生的寫作文能力有明顯提高。

5.2多媒體有利提供作文素材。

用活教材是《語文課程標準》的新理念，語文教學(xué)的資源無時不有，無處不在，而且會不斷地再生。葉圣陶先生說過：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個不停?！痹谶M行作文教學(xué)時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過親身體驗，直接參與活動，獲取寫作素材。但是，由于各種原因，現(xiàn)在的農(nóng)村初中學(xué)生活動范圍較狹小，閱歷淺，實踐少，因此，在作文時，常常感到材料的貧乏。而運用多媒體進行作文教學(xué)，可以提供豐富多彩的作文素材，把現(xiàn)實中的自然景觀、人文景觀、活動場景、人物外貌等搬進課堂，真實地展現(xiàn)給學(xué)生，為學(xué)生提供豐富多彩的素材，并且指導(dǎo)學(xué)生如何觀察。例如：在指導(dǎo)學(xué)生寫《記一次有意義的活動》時，我首先利用多媒體把學(xué)校第三屆體育節(jié)活動經(jīng)過的情景再現(xiàn)給學(xué)生，然后在課堂上，具體指導(dǎo)學(xué)生作文。當時，學(xué)生看到自己參加活動的影像時興趣盎然，而且深入細致地觀察和捕捉體育節(jié)活動的場面，深入細致地觀察和捕捉參加體育節(jié)活動中的人物的動作，深入細致地觀察和捕捉參加體育節(jié)活動中的人物的神態(tài)，深入細致地觀察和捕捉參加體育節(jié)活動中的人物的語言等細節(jié)，學(xué)生一邊觀察一邊寫作，大大地提高了學(xué)生的感知效率和寫作效率。

5.3多媒體有利指導(dǎo)學(xué)生觀察描寫。

《語文課程標準》指出：作文要做到觀察、思維、表達密切結(jié)合。而農(nóng)村初中學(xué)生被無意注意占了優(yōu)勢，他們對周圍的人物、事物，視而不見，聽而不聞，更不懂得去觀察事物、分析事物、積累材料。在作文教學(xué)中，要充分利用多媒體圖、文、聲、像的特點，對要訓(xùn)練的內(nèi)容形象地展現(xiàn)出來，并且對需要觀察的畫面進行重播和特寫，有目的地指導(dǎo)學(xué)生進行觀察事物，使他們觀之有法，察之有序，然后再要求學(xué)生有條不紊地用語言文字表達出來。 如，我指導(dǎo)學(xué)生寫《校園一角》時，運用多媒體展示了校園里的綠化帶的綠草如茵、三角梅盛開的情景，并且指導(dǎo)學(xué)生如何按順序，抓住這美景的特點進行仔細觀察描寫。學(xué)生經(jīng)過我的指導(dǎo)后，很快就掌握了方法。

6利用多媒體有效提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)，陶冶學(xué)生思想情操

在語文課堂教學(xué)中，我運用多媒體教學(xué)的手段，使用有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的栩栩如生的投影畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前時，他們的心被深深地打動了，這不僅讓學(xué)生學(xué)到了語文學(xué)科的知識，而且也培養(yǎng)了他們的審美情趣的鑒賞能力，激發(fā)了他們熱愛偉大祖國的激情。另外，我在課堂上，使用多媒體進行精巧優(yōu)美的板書設(shè)計時，既有利于學(xué)生對語文知識的吸收，同時也可以讓學(xué)生產(chǎn)生美的共鳴，使學(xué)生的身心愉悅，進而提高學(xué)生審美鑒賞能力和陶冶學(xué)生思想情操。

7利用多媒體提高了教學(xué)質(zhì)量

我特地一個班使用多媒體授課，一個班不使用多媒體授課，然后以?？谑薪膛嘣好}的語文教學(xué)質(zhì)量調(diào)查作比較，很清楚地看出，利用多媒體授課的班級的成績明顯地高于不使用多媒體授課的班級。

總之，多媒體給農(nóng)村初中語文教學(xué)注入了活力。不過，以上利用多媒體在農(nóng)村初中語文教學(xué)中的作用和效果，我只是根據(jù)本人的教學(xué)實踐和體會進行極其膚淺地談?wù)?，至于它的出神入化的地方，還有待深入研究。

參考文獻

篇6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校教務(wù)工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標，立足教學(xué)工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，通過多種形式，積極探索教育現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、課堂教學(xué)的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

二、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期我校共有7個班級，在校學(xué)生數(shù)共有 人，其中學(xué)前班68人，一年級46人，二年級38人，三年級 52人，四年級54人，五年級55人，六（1）班30人。個別班級人數(shù)偏多，轉(zhuǎn)化后進生工作有待加強。

三、工作目標：

1. 加強教務(wù)處日常管理，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，努力提高教育教學(xué)管理水平。

2.嚴格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，加強課堂教學(xué)的管理，促進教師不斷提高課堂教學(xué)的有效性、實效性、高效性。

3、抓實教師隊伍建設(shè)，提高全體教師的質(zhì)量意識、奉獻意識、教研意識，做教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的領(lǐng)路人。

4.努力拓寬活動空間，科學(xué)合理安排課外活動，豐富校園生活，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

四、主要工作及措施：

（一）支持鼓勵教師進行課題研究。

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強教師隊伍的建設(shè)，大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，全面落實素質(zhì)教育，我校一直支持教師進行課題研究。

（二）嚴格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，規(guī)范中求提高。

教務(wù)處將嚴格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，規(guī)范教學(xué)行為，強化精細管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1．嚴格執(zhí)行課程計劃，依法執(zhí)教。開齊開足全部課程，嚴格控制私自調(diào)課、隨意代課、串課現(xiàn)象；不斷增強教師教學(xué)過程中的規(guī)范意識，增強教師課堂研究氛圍，提升課堂教學(xué)的實效性。

2．規(guī)范學(xué)生在校時間，嚴格控制學(xué)生在校時間，放學(xué)后教師不得滯留學(xué)生在教室。減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度、靈活、實踐性強，確保小學(xué)生每天有9小時的睡眠時間。

3．切實加強教師的師德教育，努力提高教書育人的素質(zhì)水平，接受社會監(jiān)督，杜絕有償家教等各類違規(guī)行為。

（三）切實加強精細化的教學(xué)管理，過程中求質(zhì)量。

樹立質(zhì)量第一的意識，形成健康的教育質(zhì)量觀。本學(xué)期，我們將加大督查的力度，做到“五個抓”：一抓備課，在集體備課的基礎(chǔ)上結(jié)合個人風(fēng)格進行二次備課；二抓上課，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師上課要具有較強的目標、質(zhì)量、效益意識，要不斷學(xué)習(xí)名教師的課堂教學(xué)語言、技巧、方法，要能引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)智力，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。（提醒：高度重視課前的教具、學(xué)具以及現(xiàn)代化手段教學(xué)的準備，提前候課）三抓作業(yè)，要精心布置學(xué)生的課堂作業(yè)，加強作業(yè)布置前的研究和探討，所有布置作業(yè)要認真規(guī)范地進行批改，杜絕積壓，嚴格控制學(xué)生間的批改次數(shù)。作業(yè)必須堅持“四必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。（附：一、二年級數(shù)學(xué)作業(yè)至少55次，語文不低于50次，寫話不低于10次；三、四、五、六年級數(shù)學(xué)作業(yè)至少45次，語文不低于45次；三、四、五、六年級作文不低于8篇；四抓輔導(dǎo)，每位老師都要認真做好后進學(xué)生輔導(dǎo)工作，努力促使生與生之間、班與班之間教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展；五抓評價，建立科學(xué)的評價制度。要求教師平時嚴禁按考試成績給學(xué)生排名，所有課堂檢測采用等級制，保護學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校積極開展多種活動，拓展學(xué)生展示自我特長的空間，多種途徑、多種形式來展示評價學(xué)生，力求評價的綜合性和多元性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)每次檢測的公平性，本學(xué)期我們要嚴格規(guī)范檢測要求，環(huán)環(huán)把關(guān)，從嚴監(jiān)考、認真閱卷，確?？荚囘^程的客觀性、真實性。杜絕舞弊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作為教學(xué)事故處理。）

（四）、扎實開展豐富多彩的校園活動，興趣中強素質(zhì)

1. 組織開展好讀書活動

“雙語閱讀”這項活動要成為全校學(xué)生每天都要進行的“常規(guī)動作”，形成制度化。各年級充分利用早讀、午讀和閱讀課的時間，有計劃的開展閱讀活動。同時，學(xué)校將在舉辦讀書節(jié)活動，各班要高度重視，根據(jù)安排，精心組織，力求做到人人都參與，使學(xué)校讀書活動提高一個新水平。

2. 組織開展好校園文體活動

進行廣播體操的操練和有益有趣的課間游戲活動；陽光體育活動按年級段將活動項目具體化，確保學(xué)生掌握兩項體育技能，使這些技能成為影響學(xué)生一輩子健康幸福成長的外在動力。

3. 組織開展好學(xué)科競賽活動

開展書法、朗誦、講故事、演講、口算、英語會話等學(xué)科性競賽活動，評選最佳單項能手，如“小小書法家”、“口算大王”“寫作小能手”等。

五、具體工作安排：

時間

主要工作安排

備注

八月

1、新生報名登記，做好學(xué)前班和六年級學(xué)生分班工作。

2、完成課務(wù)安排。

九月

1、“三表”上墻公示。

2、完成教材、教學(xué)常規(guī)資料的發(fā)放。

3、制定本學(xué)期各學(xué)科教學(xué)計劃。

4、檢查全體教師教學(xué)工作準備情況。

5、全面深入課堂聽課，調(diào)研課堂教學(xué)常規(guī)。

6、完成在校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計，學(xué)困生等特殊學(xué)生建檔工作。

7、組織開展第一次校本教研活動。

8、學(xué)校第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。

中秋節(jié)放假

十月

1、慶祝國慶主題活動，組織學(xué)生觀看一部愛國影片。

2、開展少先隊活動，舉行一年級新生入隊儀式。

3、學(xué)校第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

4、開展第二次校本教研活動。

5、繼續(xù)隨堂聽課，抓好教學(xué)常規(guī)。

國慶節(jié)

放假

十一月

1、階段性質(zhì)量調(diào)研。

2、11月9日消防安全日，了解消防知識，學(xué)習(xí)各種自救、自護知識。

3、組織開展第三次校本教研活動。

4、第三次教學(xué)常規(guī)檢查。

十二月

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)隨堂聽課。

2、組織開展班級文化建設(shè)。

3、第四次教學(xué)常規(guī)檢查。

4、部分年級美術(shù)作品展覽。

一月

1、慶祝元旦?？鍒笤u比。

2、認真復(fù)習(xí)，做好期末工作。

3、組織考查科目考試。

4、期末考試、評卷、閱卷、上報成績。

5、收齊各科教學(xué)資料、各項教學(xué)工作總結(jié)資料。

篇7

社團活動是我國現(xiàn)代學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景,尤其是在大學(xué)和中學(xué),受社團活動影響的人越來越多。下面是小編整理的高中學(xué)校社團活動總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。

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高中學(xué)校社團活動總結(jié)范文一本學(xué)期學(xué)校開展了多個社團活動，獲得了學(xué)生們的喜愛，而我負責(zé)男生籃球社團的教學(xué)。每個班很多學(xué)生報名參加籃球社團都非常踴躍，表現(xiàn)出了很高的積極性。

本學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的身體特點安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期前半段時間，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)胸前傳接球，行進間傳接球，原地運球，行進間運球，三步籃等技術(shù)動作，使學(xué)生對籃球有個初步的了解，培養(yǎng)他們對籃球運動的興趣。在從事這部分教學(xué)的時候，我沒有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復(fù)練習(xí)，而是在講授完基本動作要領(lǐng)，學(xué)生熟悉后通過各種游戲活動提高學(xué)生的籃球技能。社團活動是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主教學(xué)目的的，那么對于初中學(xué)生來說，尤其是剛開始時候很多學(xué)生基本功都很差，連一些簡單的動作也不會，然而好多男生就想打?qū)官?，這顯然是不科學(xué)的，于是我就通過游戲來激發(fā)他們的興趣，所以將教學(xué)內(nèi)容置于游戲中寓教于樂，很好的達到了教學(xué)目的。

在掌握了基本的運球及跑籃技術(shù)之后，我又進一步提高了教學(xué)難度，由一個人的活動變?yōu)閮蓚€人互相配合才能完成的練習(xí)——原地傳球及行進間傳球。由于難度加大，一些喜歡自己玩球的同學(xué)又有點不適應(yīng)，但是這一練習(xí)需要兩個人或是多個人配合進行活動時，他們表現(xiàn)得明顯不如一個人。所以通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩個人或是多個人的傳球技術(shù)，就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。一個人的力量是微不足道的，一個要想在社會取得成功和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫助，孤軍奮戰(zhàn)，難成大業(yè);現(xiàn)代社會競爭日趨激勵，努力培養(yǎng)競爭意識和能力有助于學(xué)生走出學(xué)校，走向社會能很好的適應(yīng)社會。

在本學(xué)期的后半時間里，我主要是組織學(xué)生進行三對三或是五對五的教學(xué)比賽，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運用到實踐中。在實踐中找到不足，并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風(fēng)非常出色。雖然比賽中還存在著很多走步的現(xiàn)象;雖然他們很長時間也投不進去一個球;雖然他們沒有什么嫻熟的配合，但是他們戰(zhàn)勝了自己，他們在進步，他們體驗到了籃球帶給自己的快樂。

回顧一個學(xué)期校本社團的教學(xué)，有收獲、也有不足，我將不斷努力學(xué)習(xí)、總結(jié)、提高，爭取在新的學(xué)期里使我的社團更上一層樓，并且為學(xué)校的籃球隊選拔出一些好的苗子，在區(qū)級比賽中為校爭光。

高中學(xué)校社團活動總結(jié)范文二經(jīng)過半年的工作，哈三中學(xué)生會社團部開展了豐富多彩的社團活動。在部長佟子涵、李晨暉，干事周宇乾、劉知林、楊一鶴、韓強的共同努力下，哈三中社團活動井然有序地進行著。目前就本年度社團部工作進行以下總結(jié)。

(一)現(xiàn)哈三中群力校區(qū)高一共有7個社團(足球社除外)

1、mfc社(makefashinclub)

主要活動為街舞、現(xiàn)代舞、魔術(shù)的教授與交流，以及潮汛的討論。承擔(dān)學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、大地彩繪、科學(xué)節(jié)pmt等活動的輔助工作。

2、nm社(又名主持人社)

哈三中主持人社團，又名nm社團，由21級(群力)2班劉婭逸同學(xué)創(chuàng)辦。自創(chuàng)辦以來，社團積極開展活動課程，調(diào)動同學(xué)們主持熱情，為校園廣播站培養(yǎng)后續(xù)力量。社團曾參與哈三中運動會的采訪工作、哈三中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會__教師會議的采訪以及其他大型活動的宣傳工作，在活動中，同學(xué)們增進了友誼，敢于表達，并增強配合?？梢哉f，這是一個團結(jié)協(xié)作、積極向上的社團。

社團經(jīng)常自發(fā)組織學(xué)生活動，如即將開始的校園生活劇的展演，則由該社團首先發(fā)起，并招募演員、播音等進行排練，并即將于8月末在哈市各大初中展演，受到廣泛的好評。

社團每周一晚開展主持人課程，授課者不一，均為具有一定主持大型活動經(jīng)驗、曾經(jīng)在大型的主持人比賽中摘得桂冠的同學(xué)們擔(dān)任，有時會榮幸地邀請省內(nèi)知名專家進行講座，從而提高同學(xué)們對傳媒的認識，促進對新聞的熱愛。

主持人社團有著完備的采訪設(shè)備，如錄音筆、攝像機等樣樣俱全，為同學(xué)們參與各大活動的采訪和主持提供了方便。社團正與學(xué)生會宣傳部積極協(xié)商，參與校報的報道和編輯工作。

3、熙月公館——異服聯(lián)盟

吸納原高二學(xué)年動慢社的精髓，推廣漢服文化宣傳。影響力較大。

4、國際象棋社

國際象棋社的創(chuàng)辦意在給予熱愛國際象棋的同學(xué)們提供一個交流和切磋的平臺。在活動期間，能夠?qū)で蟮綋碛泄餐瑦酆煤团d趣的同校同學(xué)，既擴大了同學(xué)們的交際圈又可以在切磋中使自身棋藝得到提高。

該社活動有：

(1)為沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)較差的同學(xué)提供初級入門課程，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以在當堂競技?；顒訒r間為每周四6：10~6：50。

(2)舉行國際象棋比賽，屆時讓隱藏于學(xué)校內(nèi)的高手們一展拳腳，充分調(diào)動敏銳的思維，創(chuàng)造一場智者的盛宴。

國際象棋社有著強大的“師資力量”，授課人為21級21班陳以頔(社長)，國家一級運動員，國家棋協(xié)大師，自幼學(xué)習(xí)國際象棋，就開始多次獲得該項目的全國冠軍，為近年來歷屆省市運動會的冠軍。已于__年入選國家少年隊。國際象棋基礎(chǔ)十分扎實，棋法穩(wěn)重求變，靈活大氣。21級13班王耽棋(社長)，國家二級運動員，多次獲得黑龍江省青少年兒童國際象棋女子組第一名，擁有良好的國際象棋基礎(chǔ)。社長21級14班張樂夢。

5、魔方社團

魔方一直為一項高智商者的玩具。開展魔方社團有助于同學(xué)們智力的開發(fā)。

6、怡樂傾城

此社團是以音樂為主題的社團，以器樂交流為主，主要活動為個人音樂才藝展示，熱門器樂才藝介紹(授課類型)，同類樂器技法交流，多種相同樂器交流與創(chuàng)新活動。

并且能夠招收不會樂器，但對器樂表演有著深厚興趣的同學(xué)，在一定條件允許的狀況下，能夠給這些同學(xué)以接觸自己所愛樂器的機會，并在社員自愿的情況下，給予入門啟蒙式的教學(xué)。現(xiàn)在社團成員由于高二轉(zhuǎn)入老校區(qū)而剩下二十余人，但在新一批高一到來之后社團會重新發(fā)展壯大

高中學(xué)校社團活動總結(jié)范文三根據(jù)學(xué)校20__年工作計劃，為進一步促進學(xué)校文化建設(shè)，發(fā)展學(xué)生個性特長，促進學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期，我校繼續(xù)開展學(xué)生社團活動，通過開展豐富多彩的各類社團活動，拓寬學(xué)生實踐空間，讓每個學(xué)生享有選擇的權(quán)利，讓每個學(xué)生享有成功的喜悅，為學(xué)生的成長搭建寬闊的平臺?，F(xiàn)將我校的社團活動情況做如下總結(jié)。

一、社團活動目標

把社團活動打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點。我們對不同類別的社團提出不同的要求：文學(xué)藝術(shù)類社團要注重人文底蘊、雅俗共賞類的活動;實踐類的社團要注重生活體驗、開拓創(chuàng)新類的活動;藝術(shù)類的社團要注重交流共進、競爭類的活動。努力激發(fā)學(xué)生潛能，實現(xiàn)讓每一個學(xué)生都有一技之長的具體目標。

二、主要做法

1、社團組織建設(shè)

通過上學(xué)期末社團活動展示，可以看出各社團取得了一定的成績，但也存在一些問題，經(jīng)過社團領(lǐng)導(dǎo)小組嚴格評審，表彰了四個社團：舞蹈社、文學(xué)社、書畫社、根雕社，并對上一學(xué)期的社團進行了相應(yīng)的調(diào)整，總體分為學(xué)術(shù)類、藝術(shù)類、體育類、技能類四大類，具體包括文學(xué)社、舞蹈社、書畫社、籃球社、太極劍社團和根雕社團。

學(xué)校要求各社團結(jié)合本組實際，制定學(xué)期活動計劃，每周活動的具體安排，學(xué)期應(yīng)達到的目標，使活動有計劃、有目的、有步驟地進行，確?；顒拥膶嵭?。

2、社團組織管理：

(1)定人(人員固定)：學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自愿報名加入社團，有指導(dǎo)老師組織學(xué)生開展活動。定時(活動時間固定)：星期一、三、五下午課外活動時間。定點(活動地點固定)：充分利用學(xué)校內(nèi)的教室資源，固定上課地點。

(2)構(gòu)建社團評價考核體系

每學(xué)期、每學(xué)年對各個社團進行全方位的考核，激發(fā)廣大學(xué)生積極參與社團活動的興趣。

①每學(xué)期從日?？记?、活動開展、計劃總結(jié)、學(xué)生評價等方面對各社團情況進行考核評優(yōu)。對于表現(xiàn)突出的，給予一定獎勵;對于表現(xiàn)欠佳，給予批評的處罰。

②每年六月份，我們進行星級社團的評比，由各社團的社長向大家介紹本社團、活動開展情況和所取得的榮譽。各社團的精彩亮相、評比，增進了社團之間的互相交流和學(xué)習(xí)，同時也促進了今后社團活動的開展。

3、社團組織保障：

成立了以校長為組長的社團建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)過程性督導(dǎo)和總結(jié)評價;學(xué)校為各社團提供經(jīng)費保障，各社團需要的活動用品、獎品的購置等學(xué)校給予大力支持。

三、社團活動的積極作用

1、最明顯的作用是學(xué)生在豐富多彩的社團活動中增長才干。

文學(xué)社在上學(xué)期就向全校師生展出成果，贏得老師們和同學(xué)的贊賞。本學(xué)期，在文學(xué)社的積極帶領(lǐng)下，我校每月組織一次全校范圍的作文競賽，全校同一時間、同一題目，組成作文競賽評委組統(tǒng)一打分，評出一、二、三等獎，為全體學(xué)生提供了一個展示自我的平臺，激勵學(xué)生閱讀與寫作，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我校購買名著書籍，在文學(xué)社同學(xué)的帶領(lǐng)下進行名著漂流活動。近階段，課程標準中、中考考試要求學(xué)生必讀的書目正在漂流中，例如《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》等;今后，我們還會擴大范圍，讓更多的書籍漂流在校園，促使學(xué)生關(guān)注文學(xué)，豐富學(xué)生的課余生活，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。籃球社在運動會召開之際，與聯(lián)誼學(xué)校開展了兩次學(xué)生籃球比賽，同學(xué)們踴躍參加，氣氛熱烈，效果良好。平時積極訓(xùn)練，演練戰(zhàn)術(shù)，既開闊眼界，又增強體魄。書畫社選派成員參加藝術(shù)節(jié)，取得了優(yōu)異的成績。根雕社拓寬了學(xué)生的課余生活，給學(xué)生提供了野外鍛煉的機會，讓學(xué)生走出教室、走出家庭、走向田野去尋找大自然帶來的無限樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

2、營造了濃厚的校園文化氛圍，帶動校園和諧發(fā)展

學(xué)生社團活動由輔導(dǎo)老師和社員共同參與，通過活動的開展增加師生間的交流，容易消除師生間存在的心理隔閡，增進彼此之間的相互理解，師生們沉浸于歡快的創(chuàng)造之中，帶動校園的和諧發(fā)展。

在社團活動中，學(xué)生的品格和道德意志得到了錘煉，學(xué)生的思想和情操得到了陶冶，學(xué)生的綜合素質(zhì)和時間能力得到了提高，學(xué)生的個性和特長得到了發(fā)展，促進了學(xué)校素質(zhì)教育的全面推進。

四、下一階段社團建設(shè)工作的展望

總結(jié)本階段的工作，盡管取得了一定的效果，但并非盡善盡美。與新時期教育對校園社團及文化建設(shè)的更高要求相比，仍存在著很大的差距與不足。我們在以后的工作中，打算采取以下措施：

1、在以后的工作中還要不斷的積累經(jīng)驗和教訓(xùn)。

2、著重開發(fā)一些具有潛力的社團,與學(xué)科掛鉤，開發(fā)成具有一定影響力的社團，例如數(shù)學(xué)啟智社、理化生探究社團和英語會話社團等，“英語會話社團”雖沒有組建，我們已經(jīng)開始組織活動，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使我校的英語水平整體提高，，本學(xué)期計劃舉行幾次英語比賽：3次英語單詞比賽、1次聽力比賽、1次英語寫作比賽等，為升學(xué)、為生活打下堅實基礎(chǔ)。

3、吸取其他學(xué)校社團建立的經(jīng)驗和結(jié)合我校的實際情況,制定相應(yīng)的措施,努力建設(shè)好我校社團。

教育局督導(dǎo)組對我校社團活動的評價是“實實在在”，“實實在在”的制定計劃，“實實在在”的開展活動，我校今后仍將社團活動“實實在在”的辦下去，扎扎實實走內(nèi)涵發(fā)展道路，利用學(xué)生社團這塊陣地，通過各種活動寓教其中，促進學(xué)生由單一型向復(fù)合型人才發(fā)展，彌補課堂教育不足，促使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)向縱深發(fā)展，努力使學(xué)生實現(xiàn)“成長、成人、成才、成功”的目標!

高中學(xué)校社團活動總結(jié)范文四本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)推進素質(zhì)教育實施，實現(xiàn)學(xué)校特色辦學(xué)，學(xué)生多元成長、教育均衡發(fā)展的目標，建設(shè)生態(tài)、文明、健康的校園文化，全面推進社團建設(shè)，豐富學(xué)生校園生活，讓學(xué)生學(xué)玩結(jié)合，充分展現(xiàn)了學(xué)生朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校社團活動總結(jié)如下。

一、學(xué)生社團建設(shè)內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)校學(xué)生社團課程開設(shè)同學(xué)校綠色課程建設(shè)融合，設(shè)置了三個層面四大類的社團課程。三個層次分別為校級、年級、班級。四個類別為書法藝術(shù)類、體育技能類、閱讀思維類、運用創(chuàng)新類。

校級社團以體藝教師為主、外請教師為輔，針對學(xué)校特色、各項賽事和活動需要成立各支隊伍。此課程建構(gòu)完成后，社團做到了全員覆蓋，學(xué)生參與率100%，教師參與率也由于閱讀思維類社團的系統(tǒng)開發(fā)提升為74%，本學(xué)期共開設(shè)社團x個，x名教師參與社團活動指導(dǎo)，占教師總數(shù)74%，外聘教師x名，占教師總數(shù)11%。

二、社團校本教材的開發(fā)

校本教材開發(fā)隨著學(xué)校有層次的推進在原先基礎(chǔ)上大幅度提高，閱讀思維類已經(jīng)全部開發(fā)完畢，下一步逐年完善并推進，今后學(xué)校會繼續(xù)研究其他類社團課程校本教材的開發(fā)。

校本開發(fā)過程中也發(fā)現(xiàn)部分問題，比如教師開發(fā)教材的能力不一，部分能力強的教師或團隊要將開發(fā)校本教材的經(jīng)驗、成果輻射至所有社團，培養(yǎng)所有社團教師自主專研、自主開發(fā)或團隊開發(fā)教材的能力。

三、精品社團打造

1、足球特色

該社團是我校體育明星社團，也是我校體育傳統(tǒng)項目，連續(xù)三年通過x傳統(tǒng)項目的審核驗收，本年度還通過x級體育傳統(tǒng)項目的驗收，該項目已經(jīng)輻射至全校進行全員普及并每年有班級、年級的足球聯(lián)賽。該社團在各級比賽中均獲得好成績，今年度已獲得x杯足球聯(lián)賽、x杯足球聯(lián)賽冠軍，完成了既定目標。

2、舞臺劇特色

該社團是我校藝術(shù)特色社團，也是我校作為藝術(shù)特色學(xué)校打造的品牌之一，舞臺劇社團開展紅火，形成班班有劇目、月月有展示的局面。

3、書法特色

結(jié)合學(xué)?！皒書法”學(xué)校的創(chuàng)立，今年度重點打造該社團，從專職教師的配備到兩間專業(yè)書法教室的打造和書法教學(xué)軟硬件的添置，已初步完成規(guī)模，相信該社團會成為我校另一支明星社團。

4、外聘教師社團

學(xué)校本學(xué)期完成了x新民樂社團的第一階段的建設(shè)、運行工作，取得了良好的反響，各器種開設(shè)正常，學(xué)生學(xué)習(xí)成果明顯，每學(xué)期開設(shè)x課時。

四、社團課題研究

為了讓社團更好的良性發(fā)展，還需加強社團教師更多的理論研究學(xué)習(xí)，還需縱深度多元探究發(fā)展，因此學(xué)校將社團課程同學(xué)?！熬G色課程”的省級課題融合，從學(xué)校宏觀發(fā)展上進行整體課程架構(gòu)。這樣就能讓社團教師一起加入學(xué)校的整體課程建設(shè)中來，一起參與課題研究，從理論上充實社團課程內(nèi)容，并指導(dǎo)社團課程的深入開發(fā)研究。

五、學(xué)校網(wǎng)站中社團專欄建設(shè)

我們在校園網(wǎng)上建立學(xué)校社團專欄，下設(shè)活動計劃、人員、小結(jié)、記錄、精彩瞬間、學(xué)生作品、成績等子欄目，集中體現(xiàn)學(xué)校社團活動規(guī)范性和日常活動情況，老師們能做到每周上、每月傳，及時更新社團工作的實時開展。

六、學(xué)生社團建設(shè)成效

學(xué)生社團的扎實有序推進，涌現(xiàn)了一批品牌社團和特長學(xué)生。在社團活動中，學(xué)生參與率、教師參與率空前，在校內(nèi)、校外，學(xué)生、家長中已形成良好的氛圍。學(xué)生的品格和道德意志得到了錘煉，學(xué)生的思想和情操得到了陶冶，學(xué)生的綜合素質(zhì)和時間能力得到了提高，學(xué)生的個性和特長得到了發(fā)展，促進了學(xué)校素質(zhì)教育的全面推進，很大程度上提升了學(xué)校的辦學(xué)綜合效益。

社團開展中很多社團成績顯著，如足球社團先后取得x杯、x杯的冠軍。毽繩社團也有了歷史性的突破，奪得x毽繩比賽團體第四的好成績。

高中學(xué)校社團活動總結(jié)范文五回顧一年的社團活動取得了可喜的成績，但也存在著不足，為了今后社團活動搞得更好特對本學(xué)期的社團活動總結(jié)如下。

一、確立社團活動目標

圍繞“把社團活動打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點?！边@一總目標提出了藝術(shù)體育類社團，力爭在運動會、各球類棋類比賽;其他社團輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生興趣愛好，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生潛能，張揚個性特長，讓每一個學(xué)生都有一技之長的具體目標，并為每一個社團擬定了合適的目標。

二、開發(fā)社團校本教材

在社團活動師生情況調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師和學(xué)生對社團活動持積極態(tài)度，參與的較高，他們希望社團是一個民主、溫暖的立體場，好玩、有趣的快樂園。社團的開設(shè)首先要解決的就是教材。根據(jù)我們對教師和學(xué)生的調(diào)查，學(xué)校擬定開設(shè)文學(xué)類、藝術(shù)類、益智類等六個大類近20個社團，根據(jù)教師的輔導(dǎo)意向，初步安排各社團的輔導(dǎo)老師。

學(xué)校社團要求教師編制一本適合具有校本特色的社團教材，本學(xué)期開學(xué)后組織了社團文秘雜燴網(wǎng)教材專項評比。在社團教材的開發(fā)過程中，老中青教師各顯才能，無論是體例編排，還是內(nèi)容選擇，都力求精益求精，一本本精美的社團教材的出爐，贏得了工作檢查組的贊譽。

三、加強社團過程管理

為確保社團活動的正常開展，我們逐步規(guī)范社團的管理。本學(xué)期開設(shè)的社團涉及文學(xué)類、藝術(shù)類、體育類、手工類、益智類等x個類別，共x個社團。由各社團指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生自愿報名，每個學(xué)生都可以根據(jù)自己的特長、興趣，自主選擇心儀的社團。在日常的社團教學(xué)管理中我們堅持實行備課審核制和行政巡課制，努力提高每一節(jié)社團課的效率。

四、構(gòu)建社團評價體系

為促進社團品質(zhì)的提升，我們制訂了《社團活動計劃》，《社團活動章程》明確各社團的成果展示方式：一種是過程展示是指在活動的過程中不定期的進行展示，集中展示指組織開展社團活動，展示社團風(fēng)采和學(xué)生個人成果，為師生提供交流與展示的平臺。為鼓勵優(yōu)秀社團的發(fā)展，出臺了《社團評比辦法》，根據(jù)各社團一學(xué)期的活動情況及目標達成度評選優(yōu)秀社團，優(yōu)秀小社員。本學(xué)年我校的“x合唱團”“高年級美術(shù)繪畫”“低年級美術(shù)社團”手工制作。

本學(xué)年我校的“x合唱團”“高年級美術(shù)繪畫”“低年級美術(shù)社團”“低年級手工制作”社團被評為學(xué)校社團一等獎?！薄爸懈吣昙壊ヒ糁鞒稚鐖F”、“桌式足球社團”、“英語會話社”、“低年級寫字社團”、“低年級合唱社團”、被評為學(xué)校的二等獎。另有部分社團也同時受到好評。

篇8

【摘 要】識字教學(xué)是小學(xué)語文低年級教學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)生在高年級進行閱讀和寫作的基礎(chǔ)，同時也為學(xué)習(xí)其他各科內(nèi)容提供了文字基礎(chǔ)。所以，我們教師在教授學(xué)生正確理解基礎(chǔ)知識的同時，要培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要積極探索識字教學(xué)的有效方法，增大學(xué)生的識字量，鞏固學(xué)生的識字效果。

【關(guān)鍵詞】語文識字教學(xué)；有效識字；教學(xué)方法

識字是學(xué)生獲取知識、進行作文的前提和保障。新課標明確要求要在低段增加識字量，做到讀準字音、認清字形、了解字意，為閱讀和寫作打下良好的基礎(chǔ)。因此，我們要考慮從不同學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力方面去啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，同時也要遵循學(xué)生不同年齡的認知特點和心理特點。那么，如何讓學(xué)生有效地識字呢？

一、正確傳授基礎(chǔ)知識

識字能力是語文的基本能力之一。在識字教學(xué)過程中，首先要讓學(xué)生逐步掌握識字的方法，形成獨立識字的本領(lǐng)。

1.重視漢字基礎(chǔ)知識的教學(xué)。知識是能力的基礎(chǔ)，掌握足夠的知識是形成能力的基礎(chǔ)。學(xué)生具備了基本筆畫、筆順規(guī)則、常用偏旁部首、漢字結(jié)構(gòu)等知識，就可以形成自己主動識字的能力。

2.靈活運用基礎(chǔ)知識，教學(xué)生學(xué)會分解合體字。針對漢字中合體字較多的特點，首先，我們通過各種方式帶領(lǐng)學(xué)生牢記住漢字的偏旁部首、漢字結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識，學(xué)會分、合“合體字”。如，紀占輝老師在教學(xué)《比尾巴》一課的生字時，把“公”和“松”、“巴”和“把”放在一起，讓學(xué)生通過觀察比較，從感性上認識獨體字和合體字之間的聯(lián)系。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察漢字，能比較形近字。學(xué)會比較形近字，既可以減少錯別字，又可以幫助學(xué)生更快地記住新字。例如：李國平老師在教學(xué)“情”字時，把已學(xué)字“清”提出來讓學(xué)生進行觀察比較，使學(xué)生通過換部件的方法很快記住了“情”字，同時也記住了它們的不同之處，減少了錯別字的發(fā)生率。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動識字

“興趣是最好的老師”。如果學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的，學(xué)生自然就樂意去學(xué)。我和幾位老師主要采用以下方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

1.利用教材優(yōu)勢，營造愉快的識字氛圍。新教材的選文非常富有兒童情趣，可以說是圖文并茂，為老師的教學(xué)創(chuàng)造了很好的條件。像一年級上冊的《影子》、《比尾巴》、《比一比》，都是以兒童喜聞樂見的兒歌形式出現(xiàn)，內(nèi)容通俗易懂，語調(diào)朗朗上口。

2.利用兒童的生活經(jīng)驗，將識字和生活、識字和認識事物相結(jié)合。我校老師李國平在教學(xué)《比一比》一課時，先讓學(xué)生讀“黃?！薄ⅰ盎ㄘ垺?、“鴨子”、“小鳥”等詞，再讓學(xué)生觀察動物圖片，把詞語貼在對應(yīng)的動物圖片旁邊，這有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鞏固了生字。

3.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在游戲活動中識字。我在教《在家里》一課時，讓學(xué)生把生字填入相應(yīng)的花朵里，并告訴學(xué)生，誰填對了，就把小花獎給誰。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性立刻調(diào)動了起來，這一點也符合低年級學(xué)生的心理特點。

三、探索有效識字的教學(xué)方法

如何讓識字教學(xué)避免枯燥無味，充滿樂趣呢？探索小學(xué)語文有效識字教學(xué)的方式方法，對增強學(xué)生識字能力有著重要的意義。

1.趣味游戲法。在教學(xué)中，我設(shè)計了與生字聯(lián)系起來的游戲，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。比如找朋友，我找?guī)讉€同學(xué)站在講臺上，分別發(fā)給他們帶有生字的卡片，然后讓下面的同學(xué)找出自己認識的“朋友”，哪個字被同學(xué)說上來了，拿卡片的同學(xué)就可以回來，如果有回不來的同學(xué)，我再重點教，讓同學(xué)在集中精神認識一個“新朋友”。

2.聯(lián)系形近字識字法。在每冊書中都有許多相近的字，在學(xué)習(xí)時，把相近的字一起寫出來，在比較中識字，也有效果。

3.用肢體語言教識字。在教學(xué)過程中，老師可以用肢體動作演示字的形義聯(lián)系。在所要學(xué)的生字中，有一部分是動詞。學(xué)動詞時可以讓學(xué)生先記住這個字，然后再想一想動作，再做一做動作。最后再邊做動作邊識記生字。

4.聯(lián)系生活識字。我在教學(xué)時注重聯(lián)系實際，讓學(xué)生覺得我們身邊就有這么多生字。比如在教“腿”時，我告訴學(xué)生我們身上的很多器官都帶有“月”字旁，“月”字就是“肉”的變形，像“腦、臉、胳膊、脖、腰、肚、腳、腚”等這些字。

5.以熟帶生識字。班級里有一部分學(xué)生的識字量比其他人多，在學(xué)到某一課時他們往往不愿再認真去看。我發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象后，為了每個學(xué)生都能學(xué)到知識，我就采取了“讓會讀的同學(xué)帶不會讀的同學(xué)”的方法，讓認字多的同學(xué)擔(dān)任小組長，每人負責(zé)教幾個識字能力較差的同學(xué)。這種方法既輔導(dǎo)了識字少的同學(xué)，也讓識字多的同學(xué)有事可做。

6.猜謎語識字。孩子的好奇心強，表現(xiàn)欲望也強。抓出了學(xué)生的這個特點，我有時故意說：“老師給大家說個謎語，看誰能猜出來?！边@時候同學(xué)們會全部坐得很好，聽我說謎語，我就把要學(xué)的生字或剛學(xué)到的生字以謎語的形式說出來，讓同學(xué)們猜。以謎語的形式教識字，既活躍了課堂氣氛，也達到了識字的目的。

篇9

關(guān)鍵詞：語文；活動化；低年級；奠基

孩子是愛玩的，愛獨出心裁的。俗話說：“戲唱三遍無人看?！蓖瑯樱热艚處煶Ｓ靡环N教學(xué)方法，慣用一套固定的教學(xué)模式，那學(xué)生肯定會產(chǎn)生厭倦心理，而語文又是一門綜合性學(xué)科，極具開放性，這促使語文教師在教學(xué)中應(yīng)開展豐富多彩的活動形式，各種方法交叉使用，充分發(fā)揮教學(xué)的整體功能，使學(xué)生經(jīng)常有一種新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使他們在活動中學(xué)語文，在活動中用語文，以全面提高語文素養(yǎng)。

一、寓教于樂，讓學(xué)生喜歡語文

教育家陳鶴琴先生曾在教育實踐中總結(jié)出“游戲是孩子的生命”這一理論，這尤其適用于小學(xué)低年級教學(xué)。低年級學(xué)生往往缺乏定力，這就要求教師以認同、欣賞的眼光看待學(xué)生，努力營造一種寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，在師生互動、生生互動中，不僅可以縮短師生間的距離，增進師生感情，還可在活動中不斷開動學(xué)生的腦筋，發(fā)展孩子的動手和語言能力，豐富他們的想象力和創(chuàng)造力，實現(xiàn)“寓教于樂”的目的。

小學(xué)生的思維直觀具體，教師在教學(xué)中不妨投其所好，給每個學(xué)習(xí)活動冠以小學(xué)生喜聞樂見、富有趣味、兼有挑戰(zhàn)性的名稱，以激發(fā)學(xué)生的好奇心、好勝心，為活動的順利進行做好鋪墊。如：

1.摘果子，找媽媽

這個活動適合于在學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的階段，因為此時學(xué)生已經(jīng)具備了“摘果子”“找媽媽”的能力，而且操作起來簡單易行。如，在教學(xué)《漢語拼音復(fù)習(xí)（一）》時，教師把聲母、韻母寫在果子狀的卡片里，貼在“大樹”上，在學(xué)生“摘果子嘍！摘果子嘍！”的歡呼聲中引導(dǎo)他們：“聲母膽子小，不能叫得太響了，不然會嚇著她們的。韻母貪睡，要叫得響才能聽得見?！边@樣既激起了學(xué)生活動的熱情，又在生動的語言中潛移默化地向?qū)W生滲透了聲母、韻母的區(qū)別，從而使學(xué)生在有趣的練習(xí)中，體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。

2.巧編歌訣

歌訣的特點是朗朗上口，尤其是那些句式簡短、節(jié)奏明快的兒歌，更為孩子們所喜愛，且有利于提高他們的記憶力。教師在適當?shù)慕虒W(xué)活動中，可以加以利用。

如在教學(xué)ɑ　o　e的書寫位置時，為了讓學(xué)生正確認識四線格，并能準確書寫，就采用了編歌訣的形式：“四線格呀有三層，ɑ　o　e在最中間。不碰頂呀不著地，你可不要送錯層?！痹偃纭靶痢⑿摇眱勺?，不但字形相似，而且讀音又是容易混淆的前后鼻音，為了幫助區(qū)別，可以編成兒歌：“前面辛苦一點，后頭十分幸福。”這樣，使學(xué)生在記住字形、分清讀音的同時，又理解了兩個字的字義，識記效果良好。

3.火眼金睛

不論是在拼音教學(xué)還是在識字教學(xué)中，都會碰到形近字，這給學(xué)生的識記帶來了一定的困難，是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的一只“攔路虎”。對此，教師可以利用學(xué)生的好勝心和較強的記憶力，把這些形近字組成“雙胞胎”“多胞胎”，比一比誰的火眼金睛能識透它們。

4.智猜謎語

猜謎語對每個人來說都是喜聞樂見的活動。它能使人開動腦筋，優(yōu)化思維方式，對小學(xué)生更是具有較強的吸引力。在識字教學(xué)中，就可以以這種形式幫助學(xué)生記憶?？梢允墙處熅幹i語讓學(xué)生猜，也可以是學(xué)生自編謎語讓大家猜，然后評出“謎語大王”“最佳猜謎手”等，激發(fā)學(xué)生的求勝欲望，刺激他們的大腦活動，使他們在比賽中得到學(xué)習(xí)。

5.勇闖迷宮

閱讀教學(xué)中經(jīng)常會碰到生字較多的課文，這時可以開展“闖迷宮”游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。如，在教學(xué)《自選商場》一文時，教師可以把“商、場、包、奶、牙、毛、巾”等生字分別排在迷宮的每個關(guān)卡，學(xué)生讀準一個通過一關(guān)，并且，此活動可重復(fù)操作，教師可隨機適當提高闖關(guān)難度，從依次闖關(guān)到打亂順序闖，從已知所設(shè)關(guān)卡到未知安排闖。最后，比一比誰是“闖關(guān)英雄”。

6.趣編故事

沒有一個孩子是不愛聽故事的。只要放飛想象的翅膀，大部分孩子能編出富有個性色彩的故事來，當他們眉飛色舞地把學(xué)過的知識編成小故事講給同伴、長輩們聽的時候，他對知識的理解也就不言而喻了。

教學(xué)中，教師可以留出一定的時間，讓學(xué)生運用學(xué)過的知識、詞語編寫小故事、小作文。如果再配以一定的激勵機制，將極大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，說不定從中可能培養(yǎng)出一批小作家、小故事大王來。

7.超級模仿秀

模仿，是孩子與生俱來的能力，聰明的教師就應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的天性，因勢利導(dǎo)，使其為教學(xué)、為孩子的健康成長所用。如，在教學(xué)《春雨的色彩》一文時，引導(dǎo)學(xué)生模仿課文寫法，挑戰(zhàn)課文，一個學(xué)生就巧妙遷移了課文的結(jié)構(gòu)與寫法，寫出了《多彩的夢》。其中有幾句是這樣的：“夢是綠色的，我常常夢到綠色的森林和草原；夢是藍色的，因為夢中有藍藍的天和水；夢又是白色的，我和小伙伴們在雪地上堆雪人、打雪仗。我對奶奶說：‘夢是彩色的！’”這樣充滿童趣的佳作，不正是語文教學(xué)盛開的一朵朵奇葩嗎？

二、搜盡“奇峰”，讓學(xué)生享受語文

博大精深的語文可以說包羅萬象，書法、音樂、繪畫、表演……時時在語文中匯聚。都說藝術(shù)是相通的，它們之于語文，堪稱是姐妹藝術(shù)，作為語文教師，應(yīng)該多多涉足其他學(xué)科和藝術(shù)，去搜搜這些姐妹藝術(shù)的“奇峰”，并把它們引到語文活動中來，為語文教學(xué)積累素材，開拓空間。

1.讓音樂在課堂流淌

音樂是一種表“情”藝術(shù)，它能直接給人以情感暗示、渲染氣氛。因此，讓音樂走進語文課堂，與語文教學(xué)有機和諧地融為一體，往往能收到意想不到的教學(xué)效果。如，在教學(xué)《彎彎的月兒小小的船》一文時，在學(xué)生會讀、會誦、理解的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生站起來唱一唱。伴著輕快、優(yōu)美的音樂，孩子們唱得興致盎然，有的還自覺配上了動作，既鞏固了課文內(nèi)容，又放松了心情，緩解了緊張的課堂氣氛。低年級學(xué)生尤為喜歡音樂，在樂聲中誦之、舞之，既能使身心得到放松，又能使情感得到熏陶。

2.讓教學(xué)洋溢詩情

詩歌語言是最凝練、最富感染力的。詩句和諧的音律、鮮明的節(jié)奏及豐富的意境與強烈的情感，能極大地刺激讀者的感官，陶冶讀者的性情。更早地讓學(xué)生生活在詩化的環(huán)境里，對其良好情操與審美能力的培養(yǎng)大有裨益。教學(xué)中，開展古詩文、兒歌、童謠的誦讀，能使學(xué)生更好地汲取母語的營養(yǎng)。

3.走進畫的世界

孩子的心靈是五彩繽紛的。同樣，他們也喜歡色彩斑斕的生活畫面，喜歡用心中的畫筆把所見所聞所想統(tǒng)統(tǒng)畫下來。為此，在語文教學(xué)中，教師可以放手讓學(xué)生畫出自己的獨特感受。如，識字教學(xué)“爸、媽、我”，可以鼓勵學(xué)生畫一張全家福，并介紹自己的作品，也可畫畫小豬、小熊貓的全家福，增加對字義的認識。這樣，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且教學(xué)的重點、難點也迎刃而解了。

4.課堂也可以是舞臺

小學(xué)生有著強烈的表現(xiàn)欲望。教師應(yīng)善于利用學(xué)生這一心理特征，激發(fā)他們的表演欲望，使他們積極地參與到語文活動中來，讓他們在表演中消化語文知識，培養(yǎng)他們口頭語言和肢體語言的協(xié)調(diào)能力，從而更好地理解課文的思想感情。一年級的孩子已具備了一定的生活經(jīng)驗，有著驚人的創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)《胖乎乎的小手》中，學(xué)生爭著扮演課文角色，“媽媽”聰明地借走老師的手提包，“奶奶”就地取材拿調(diào)色盤當菜盆顫巍巍地走出來，“爸爸”還大膽地加入了自己的口頭語言，還真是令人刮目相看。

其實，語文課文可以用來表演，以演促學(xué)的課文有的是，只等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去嘗試了。

總之，在語文教學(xué)活動中，教師應(yīng)以參與者的身份投入其中，以自身的熱情、真誠、大方的態(tài)度去引導(dǎo)、感染學(xué)生。通過師生全身心的參與，相信，讓孩子們愛上語文也容易。

參考文獻：

［1］薛瑞萍.心平氣和的一年級.長春出版社，2005.

篇10

軍訓(xùn)心得體會作文500字小學(xué)范文一

在本次的軍訓(xùn)過程中，也有不少的歡聲笑語。比如說，各個班級之間的拉歌比賽，異常激烈，每一個人都使出自己的渾身解數(shù)，拼命的嘶喊著，恨不得自己曾練過那傳說中的獅子吼，恨不得自己就是那世界頂尖的男(女)高音家，完全忘卻了天氣的炎熱，軍訓(xùn)的艱苦，置身于歡樂的海洋中。正所謂練得細心，玩得開心，凡是都應(yīng)一心一意，玩耍如此，學(xué)習(xí)更是如此。雖然在軍訓(xùn)的過程中，我也曾鬧出不少笑話，但教官總是耐心的教導(dǎo)，而不是那些所謂的體罰。這一點，我很慶幸。

畢竟軍訓(xùn)還是有它那兒令人擔(dān)憂的地方，由于烈日的曝曬，以在我們每一個人的身上留下了標志性特征就是曬黑了。雖然這一點是早有預(yù)料的，但心中似乎仍然無法接受這個現(xiàn)實。不過轉(zhuǎn)念又想，吃的苦中苦，方為人上人，魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。這樣一來，覺得這次軍訓(xùn)還是挺值得的。曬黑了，也就說明我的確有下功夫，并沒有偷懶或是濫竽充數(shù)。

軍訓(xùn)結(jié)束了，連續(xù)七日的艱苦訓(xùn)練也一去不復(fù)反了。雖然這幾天是難熬了一點，但對于我來說，仍有不少的收獲，它讓我重新認清了自我，讓我認識到了自己的堅強與不屈。因此，我也很感謝這一次的軍訓(xùn)，感謝它對我的磨練，感謝這一周的一分一秒

軍訓(xùn)心得體會作文500字小學(xué)范文二

通過了在學(xué)校的七天軍訓(xùn)，我也有了許多感受。

軍人真的很難當，小時候在電視上看軍人們的樣子，真的好羨慕他們，可從來都沒有想過這樣的成果都是用努力換過來的!而如今，我終于也成為了一個小軍人，與教官和同學(xué)們一起訓(xùn)練，努力雖然很累，也要堅持;雖然特別渴，也不能喝水;雖然很想撓一下癢癢，也要忍著我們經(jīng)過了六天的學(xué)習(xí)，終于學(xué)會了期盼已久的正步走，你表面上看它很容易就會了，其實學(xué)起來也是很難的!

看，家長們都微笑的看著自己的孩子出色的表現(xiàn)，閱兵儀式上我們都信心滿滿地大步大步往前走。我們一起堅持，努力，帶著自己辛勤勞累的結(jié)晶，帶著我們的喜悅，一步一步向前面前進。因為我們的努力都沒有白費，正步走。齊步走、稍息、立正、向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)等等，我們都按著順序一個一個做了出來，沒有一個錯誤，沒有一個卡殼，迎來了一陣陣老師、教官、同學(xué)們以及老師的掌聲，得到了教官們的認可，獲得了軍訓(xùn)標兵班稱號的榮譽證書。我們笑了，笑得好開心，為什么?因為我們一個星期的努力都沒有白費，能讓大家認可我們了。

而現(xiàn)在呢?雖然幫我們軍訓(xùn)的楊教官已經(jīng)走了，軍訓(xùn)七天已經(jīng)過去了，但是軍訓(xùn)那段美好的記憶還是印在我們四年級五班每位同學(xué)們的腦海里。

軍訓(xùn)心得體會作文500字小學(xué)范文三

聽說五年級就要去軍訓(xùn)，這一天我已盼望很久了。6月13日的中午，我懷著無比激動的心情，來到了軍訓(xùn)基地。在這里我們將要度過為期一周的軍訓(xùn)生活，馬上就要成為一個小軍人了，我那顆高興的心都快要蹦出來了。

在那艱苦的五天里，我們學(xué)到了在學(xué)校所學(xué)不到的知識，我們每個人都有相當大的收獲。訓(xùn)練中，我學(xué)會了怎樣將被子疊成豆腐塊，怎樣站軍姿，怎樣包餃子但我感覺最累的是站軍姿。

頂著六月的驕陽，教官叫我們站軍姿30分鐘，磨練我們的意志。一聽這個消息，我就像霜打的茄子，頓時沒了精神。站了不到15分鐘，我就有點堅持不住了，豆粒般的汗珠滲滿了我的額頭，不一會就變成雨點吧嗒吧嗒地往下流，我以前哪受過這樣的罪啊。

這時，我真想告訴教官：我快要昏倒了，那樣我就可以到樹下休息一會了?？晌蚁蚯耙豢?，我的一些好朋友個個都站得筆直，一副軍人的姿勢，我想：我可不能丟臉，必須得堅持住!我也和大家一樣，立起筆直的腰身，挺起堅強的胸膛，用昂揚的氣勢，無聲地告訴別人：我們是一個真正的軍人!后來，我們還進行了疊被子比賽，包餃子比賽，電子積木比賽這些豐富多彩的課外活動，是我們書本上所沒有的，它讓我們體會到了動手實踐的快樂。

這次軍訓(xùn)，教官們將他們鐵的紀律呈現(xiàn)在我們面前，教會我們什么是軍人的風(fēng)范，什么是鋼鐵般的意志。五天的軍訓(xùn)生活，永遠地留在了我的心中，化作我人生最美好的記憶。

軍訓(xùn)心得體會作文500字小學(xué)范文四

自從開始軍訓(xùn)，所做的每一件事，都讓我們知道我們不是被疼愛的小公主、小皇帝，以后只有靠自己，不可再有任何的依賴。

軍訓(xùn)，或許就是考驗一個人吧，考驗他的獨立性、自覺性，還有吃苦耐勞的精神。如果真是那樣，我一定要完成教官說的每一個動作，做個真正的獨立、自覺、能夠吃苦耐勞的人。吃得苦中苦，方為人上人。為了自己美好前途，吃這么一點苦又算得了什么呢?我一定要拿自己的行動來證實自己，證實自己不平凡，絕對不會輸給任何人。我是最棒的，我對自己充滿信心，永遠永遠都會。

鴉雀無聲的球場上同學(xué)們整齊的站著，組成了十幾個方陣，這是校園里一道靚麗的風(fēng)景，球場上太陽照得茂密的大樹垂頭喪氣，太陽光無情的將矛頭直指我們，那洶洶的來勢又豈是薄薄的云盾可以阻擋的?同學(xué)們已是汗流浹背，看著同學(xué)們那濕透的衣服，都可以擰出水來。

七天的軍訓(xùn)生活雖然短暫，但我們?nèi)匀皇芤娣藴\。當我們站在軍訓(xùn)營地上訓(xùn)練時，我才真正體會到什么是嚴。寒風(fēng)不留情地迎面撲來，我們不能喊冷，更不能動一動，就這樣憑著頑強的毅力，默默堅持著，好的開頭是成功的一半但要獲得成功，其實還要好好地堅持到底。堅持意味著忍耐，最終，我們還是堅持到底了，也笑到了最后。因為我們有信心，有實力，所以優(yōu)秀的成績便是給我的最好回報。

最后我們班非常幸運的或的了1等獎。7天的軍訓(xùn)，在腦子里刻上了辛苦2字，在皮膚上涂上黑色的顏料，再心理上贈予毅力的獎品。

軍訓(xùn)心得體會作文500字小學(xué)范文五

軍訓(xùn)的最后一天了，這一天，我才真正知道，軍訓(xùn)也挺苦挺累的。以前我總是想：其實軍訓(xùn)也沒什么大不了，軍訓(xùn)也不就是在操場上練習(xí)嘛!不過，現(xiàn)在我才明白，軍訓(xùn)是一種藥，是一種很苦很苦的藥，但是良藥苦口，軍訓(xùn)能治好我們的懶惰、嬌氣和懦弱。

軍訓(xùn)的這六天，我們被烈日曬過，也被小雨淋著過，我們常常坐在地上大喊著累，也曾經(jīng)惱火地說：最好快點與這種日子告別!但是，我們的教官，不也是在烈日下、在小雨中一直陪伴與教導(dǎo)著我們嗎?

今天，我們將要脫下這飽含著我們的汗與淚的軍服，站在校門口與我們的教官依依惜別了。要交軍服的時候，我們都磨磨蹭蹭，一會去趟廁所、一會和張影，一會再去溜達一圈卻遲遲不肯脫下軍服。放學(xué)回家的路上，一遍遍回想著軍訓(xùn)的景象，一次次溫習(xí)著齊步、正步、跑步在同學(xué)面前總想炫耀一下前些天學(xué)過的軍體拳，和朋友不厭其煩地一遍又一遍講述著自己的教官。

軍訓(xùn)刷洗掉了我的嬌氣與懶惰，在我的心里刻上了永不磨滅的記號!

軍訓(xùn)心得體會作文500字小學(xué)范文六

九月一日至七日我們從四十中學(xué)到河北人民武裝學(xué)院進行軍訓(xùn)，學(xué)校之所以舉辦此次活動，是因為要樹立我們獨立的精神和堅強的意志。七天很快就過去了。軍訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有了很大的變化：皮膚曬黑了，姿態(tài)卻端正了，同學(xué)與同學(xué)之間也熟悉了很多。

七天前，我們興奮的上了通往軍訓(xùn)基地的公交車，到了軍訓(xùn)基地后，我們發(fā)現(xiàn)這里的條件比我們想象的要好，但是軍訓(xùn)的難度比我們想象的要大。在軍訓(xùn)期間，我們每天都要早早的起床，一直練到晚上才能休息。在剛開始的一兩天，我們都有些不適應(yīng)這里的環(huán)境，總有小動作，總是說話。但是想到解放軍叔叔每天都要這樣辛苦的訓(xùn)練，我們就克制自己，慢慢地適應(yīng)了，就是汗流到脖子上也能一動不動了。轉(zhuǎn)體、走步、跨立等內(nèi)容我們也做得越來越標準了。我們班還在三次會操上得了兩次第一和一次第二的好成績呢!

這七天里，我們軍訓(xùn)后就回宿舍休息，老師要求宿舍整潔衛(wèi)生，剛開始我們做得并不是很好，后來經(jīng)過大家的共同努力，我們宿舍的衛(wèi)生漸漸地好了起來。

在這七天里，我們變得堅強了;在這七天里，我們變得獨立了;在這七天里，我們懂得了自制、自理、自強的重要性。軍訓(xùn)雖然又苦又累，但它是一種考驗，也是一種鍛煉。只要付出的多，就能做好;只要堅持得住，就是勝利。軍訓(xùn)，也讓我明白了自己總會有一天要離開父母的關(guān)懷，學(xué)會照顧自己。

謝謝你，軍訓(xùn)!

軍訓(xùn)心得體會作文500字小學(xué)范文七

每天六點多就起床，睡眠不足，訓(xùn)練緊張，胃口不好。不過，我倒是越來越健康了，你看我這臉一個同學(xué)苦笑著說。的確，臉是曬黑了，人也瘦了一圈，這七天來的軍訓(xùn)不是玩虛的。不過雖是軍訓(xùn)的最后一天，在軍訓(xùn)場上的卻是一張張絲毫沒有倦怠的笑臉，依舊神采飛揚

練，就這一個字

在烈日下，重復(fù)著簡單而枯燥的稍息、立正，在清晨微涼的雨中，齊步、跑步、喊著嘹亮的口號，在飛揚的沙土中，反復(fù)操練著軍體拳的一招一式，這七來天的軍訓(xùn)生活真可謂煎熬。而教官們也幾乎沒有一個還是好嗓子。在操場上訓(xùn)練的滋味的確不好受，毒辣辣的陽光肆虐掃蕩，一片陰涼的休息地也沒留下。而我們軍訓(xùn)的目的就是要從這高中第一課中，不僅要練出個軍人樣，還要學(xué)會忍耐，學(xué)會堅持，學(xué)會同甘共苦，學(xué)會適應(yīng)。軍訓(xùn)是什么?練，就這一個字!一位新生說道。

教官也瘋狂

在教官的鼓動下，同學(xué)們放肆地拉起歌來。來一個!來一個!冬瓜皮，西瓜皮，不唱就是耍賴皮!于是，《團結(jié)就是力量》從這邊拔地而起，那邊《打靶歸來》贏得陣陣掌聲，周杰倫才唱罷，林妹妹又登場各地風(fēng)味，經(jīng)典流行，齊聚一堂，歌聲、笑聲，此起彼伏。短暫的軍訓(xùn)休息時間成了賽歌會，好不熱鬧!而此時教官也一改往日的一臉嚴肅，和同學(xué)們一起瘋狂起來：一會兒擔(dān)當指揮，一會兒客串主持。同學(xué)們自然也不放過教官，教官，來一個!來一個!教官們大大方方露一手，雷鳴般的掌聲又再次回蕩在訓(xùn)練場上。

走過檢閱臺

當數(shù)十個方隊以飽滿的精神、整齊的步伐，面帶自信的微笑，高喊著嘹亮的口號，從檢閱臺走過時，看臺這邊迎接他們的是校領(lǐng)導(dǎo)和老師們殷切的目光和一陣陣熱烈的掌聲。一位新生的家長，站在看臺上，看著自己的孩子在隊列中，步伐整齊地走過，欣慰地說：明天我可以放心的回家了。孩子剛放松了一個暑假，真不放心他會不會適應(yīng)軍訓(xùn)的生活。不過看他今天的表現(xiàn)，確實有很大的進步，教官們付出了很大的心血，孩子也堅持下來了，我放心了!

依依惜別情