導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇要強(qiáng)好勝，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

體制改革,邵萬(wàn)生發(fā)展的助推器

邵萬(wàn)生商貿(mào)公司是黃浦區(qū)新世界集團(tuán)屬下一家以零售為主兼食品加工的綜合性商業(yè)企業(yè),旗下?lián)碛猩廴f(wàn)生(157年)、三陽(yáng)(139年)、川湘(65年)等百年老店、名特商店及食品加工廠。

十年前的1999年,邵萬(wàn)生完成了一次歷史性的轉(zhuǎn)折,實(shí)施了股份合作制的改革。十年后的今天,公司進(jìn)行了第二次的改制,對(duì)公司二級(jí)經(jīng)營(yíng)者群體實(shí)施了股份期權(quán)激勵(lì),優(yōu)化公司股權(quán)。

對(duì)于這次改制,李金國(guó)認(rèn)為:十年前的股份合作制改革符合了當(dāng)時(shí)市場(chǎng)發(fā)展的需要,調(diào)動(dòng)了經(jīng)營(yíng)者和全體員工的積極性、創(chuàng)造性。通過(guò)股份制的改革,90%以上的員工持有股權(quán),以合資合勞的形式,將企業(yè)效益和員工利益緊密聯(lián)系,使得公司員工轉(zhuǎn)變了觀念,給邵萬(wàn)生今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而,那次改革也存在著一些缺陷,一是,與當(dāng)前的形勢(shì)發(fā)展和現(xiàn)代企業(yè)制度已經(jīng)不相適應(yīng)了:二是,股權(quán)過(guò)于分散,不利于企業(yè)發(fā)展。

“這一次股權(quán)改制通過(guò)對(duì)經(jīng)營(yíng)者的期權(quán)激勵(lì),使得整個(gè)公司的股權(quán)結(jié)構(gòu)更加的合理和清晰。現(xiàn)在的股權(quán)結(jié)構(gòu)由五個(gè)方面組成:市供銷合作社、黃浦區(qū)供銷合作社、企業(yè)工會(huì)和經(jīng)營(yíng)者團(tuán)隊(duì)以及一家新參股的房地產(chǎn)公司。市供銷社作為我們的股東,將給我們帶來(lái)很多政策上的優(yōu)惠。因?yàn)槭泄╀N社屬于農(nóng)業(yè)系統(tǒng),現(xiàn)在政府有很多惠農(nóng)、支農(nóng)的政策,我們都可以享受。而黃浦區(qū)供銷社是我們的大股東,代表了國(guó)有資產(chǎn)。新引進(jìn)的戰(zhàn)略合作伙伴――房地產(chǎn)公司,對(duì)我們今后走出去,發(fā)展連鎖會(huì)大有裨益,因?yàn)樽鳛榉康禺a(chǎn)公司,它所擁有的商鋪非常多。而經(jīng)營(yíng)者團(tuán)隊(duì)享有期權(quán)這一點(diǎn),使經(jīng)營(yíng)者與企業(yè)的聯(lián)系更加緊密。對(duì)于我們經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō),是一件提振信心的事情。因此,這次在新世界集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下,在市、區(qū)供銷社支持下的改制,是對(duì)現(xiàn)有體制的重大突破,對(duì)企業(yè)今后發(fā)展的推動(dòng)力度,是原來(lái)的股份合作制所不能比的?！?/p>

做大、做強(qiáng)并舉,零售、生產(chǎn)共進(jìn)

對(duì)于剛剛走馬上任的總經(jīng)理李金國(guó)而言,邵萬(wàn)生的未來(lái)發(fā)展可謂任重而道遠(yuǎn)。

“邵萬(wàn)生這十年來(lái)的發(fā)展和歷任領(lǐng)導(dǎo)的努力是分不開的,特別是近幾年的領(lǐng)導(dǎo)班子,對(duì)體制、品牌和產(chǎn)品的把握非常精準(zhǔn),很好地利用老字號(hào)和資本的平臺(tái)。比如說(shuō)對(duì)黃隆泰的收購(gòu)。黃隆泰是個(gè)有著91年歷史的老字號(hào)品牌,因?yàn)闆](méi)有得到很好的運(yùn)作,差點(diǎn)銷聲匿跡。我們領(lǐng)導(dǎo)班子看到了它的品牌價(jià)值,在收購(gòu)的過(guò)程中又引進(jìn)了南浦食品集團(tuán)這個(gè)合作伙伴,從而拓展了我們的銷售渠道。我接手邵萬(wàn)生以后,從總體上來(lái)講,還是按照領(lǐng)導(dǎo)班子議定的發(fā)展思路運(yùn)作。我的想法是做大、做強(qiáng)并舉,零售、生產(chǎn)共進(jìn)。關(guān)于大與強(qiáng)的關(guān)系,在企業(yè)內(nèi)和外界都有不同的看法,有不少人認(rèn)為,企業(yè)要做強(qiáng)不一定要做大,而我的看法是,大與強(qiáng)看你怎么把握。就邵萬(wàn)生現(xiàn)有的體量而言,規(guī)模太小,要把小規(guī)模的單體做強(qiáng)是有一定困難的。我們應(yīng)該在做強(qiáng)的前提下,去拓展企業(yè)的外延。而要做大,就要走連鎖之路,由于以往,我們?cè)谶B鎖上吃過(guò)虧,摔過(guò)跟頭,開了好多店都虧本;所以我們有很多經(jīng)理都怕走出去?？墒遣蛔叱鋈ノ覀兊钠髽I(yè)就潛藏了很大的危險(xiǎn)。我們現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)是我們?cè)谀暇┞愤@條黃金路段有店鋪,如果有一天不讓我們?cè)僮隽?我們就可能垮掉。所以,我覺得我們應(yīng)該思考的是,為什么我們走出去不行?有很多企業(yè)為什么能開一家成功一家,為什么我們不行?我們的短板在哪里?我覺得我們自身存在著兩大問(wèn)題,第一個(gè),我們沒(méi)有產(chǎn)品優(yōu)勢(shì),沒(méi)有特色產(chǎn)品;第二個(gè),我們?nèi)鄙俟芾砣瞬?。?duì)于產(chǎn)品,我們生產(chǎn)和零售要兩手抓,兩手都要硬。前二年我們和泰康食品公司等企業(yè)合作在浙江金華永康建造了一個(gè)大規(guī)模的火腿廠,這對(duì)上游生產(chǎn)鏈的建成是有很大好處的。同時(shí),我們將原來(lái)租給別人的店面收回來(lái)一些,在邵萬(wàn)生的店鋪里,辟出一個(gè)區(qū)域來(lái)做熟食――熟食的利潤(rùn)空間很大,況且邵萬(wàn)生有100多年的歷史了,在顧客中有很好口碑。衛(wèi)生、放心,很多消費(fèi)者愿意來(lái)購(gòu)買我們的產(chǎn)品。但是,經(jīng)營(yíng)熟食,靠傳統(tǒng)的那套模式是不行的。在銷售方面,我們要開發(fā)多種渠道,像連鎖、專賣、大賣場(chǎng)等等?！?/p>

“對(duì)于人才,我們要給想做事的人以機(jī)會(huì),給能干事的人以舞臺(tái)。面對(duì)公司干部年齡結(jié)構(gòu)老化、人才缺乏的現(xiàn)狀,一方面,要著重對(duì)一批政治素質(zhì)好、年齡比較輕、文化層次高的后備干部提供舞臺(tái),讓他們有施展才華的機(jī)會(huì)。對(duì)于40歲左右、大專以上學(xué)歷的同志,要列入干部培養(yǎng)的范圍,重點(diǎn)跟蹤、重點(diǎn)培養(yǎng)、重點(diǎn)考察。另一方面,要積極實(shí)施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。今年我們招了十幾個(gè)大學(xué)生,付出的成本雖然很高,但欣慰的是,這批新進(jìn)來(lái)的大學(xué)生干勁十足,在店鋪里用英語(yǔ)導(dǎo)購(gòu),每天在開業(yè)前用廣播宣傳邵萬(wàn)生。我希望他們能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái),成為邵萬(wàn)生的中流砥柱?！崩罱饑?guó)對(duì)于邵萬(wàn)生的未來(lái)充滿了希望。

金融危機(jī)下老字號(hào)的機(jī)遇

篇2

2、爭(zhēng)強(qiáng)顯勝：類似爭(zhēng)強(qiáng)好勝，事事處處都喜歡超過(guò)和壓倒別人取得第一。

3、抓尖要強(qiáng)：指爭(zhēng)強(qiáng)好勝，愛出風(fēng)頭。

4、一馬當(dāng)先：原指作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前，形容領(lǐng)先，也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。

5、爭(zhēng)先恐后：指爭(zhēng)著向前，唯恐落后。

6、抓尖要強(qiáng)：指爭(zhēng)強(qiáng)好勝，愛出風(fēng)頭。

7、加人一等：比喻學(xué)問(wèn)才能超過(guò)一般人，也指爭(zhēng)強(qiáng)好勝。

篇3

總是想你索取卻不曾說(shuō)謝謝你，直到長(zhǎng)大以后才懂得你的不容易。----題記

我爸爸是個(gè)很溫柔的人但是在溫柔中也夾雜的對(duì)我的嚴(yán)厲，在他眼里他希望我什么都可以做到最好正因這樣也養(yǎng)成了我要強(qiáng)好勝的性格。在初三的中考水平測(cè)試中因?yàn)閷?duì)自己的期望高在快考試的前天晚上我依然在做新題。在第二天的考試中我本以為可以答題答得很通常結(jié)果沒(méi)想到一卡一卡的寫完了。在成績(jī)出來(lái)的那一刻我的數(shù)學(xué)居然才得了個(gè)80分這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。晚上回到家哭紅的眼睛不敢看著爸爸，生怕他生氣會(huì)罵我。結(jié)果還是逃不過(guò)，“成績(jī)出來(lái)了嗎考得怎么樣”“出來(lái)了”爸爸看著試卷一張一張的往下翻當(dāng)看到那張被我抓的皺巴巴的數(shù)學(xué)試卷時(shí)眉毛緊皺了一下。我等待著暴風(fēng)雨的降臨，可是爸爸卻說(shuō)“數(shù)學(xué)試卷怎么皺了，沒(méi)事下次保管好來(lái)”爸爸不僅沒(méi)有責(zé)怪我，而是用另一種形式來(lái)鼓勵(lì)我。

而這個(gè)鼓勵(lì)卻給我我最大的力量，在第二次測(cè)試中我的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了，當(dāng)爸爸看著那張進(jìn)步的試卷時(shí)“這次試卷比上次那張新啊”爸爸的另一張方式教育我給了我更大的鼓勵(lì)。

篇4

我，張子賢從小要強(qiáng)好勝只要?jiǎng)e人會(huì)一些有趣的才藝，我就要求自己一定要學(xué)會(huì)。我學(xué)過(guò)溜冰但是才幾天我就不敢興趣了，可是我迷上了——

溜溜球。

一天我得到了我第一個(gè)奧迪溜溜球千機(jī)變A,我看一下溜溜球覺得沒(méi)有什么特別，便發(fā)出吱吱的聲音，真有意思我很快愛上了玩溜溜球，我在網(wǎng)上搜到了學(xué)溜溜球視頻，很快學(xué)會(huì)了幾招。溜溜球原來(lái)也是一種健身運(yùn)動(dòng)，我越玩越入迷，我終于找到了一個(gè)溜溜球高手。于是我想和他比一比但很快我就輸了，而且這個(gè)打敗我的還不過(guò)是個(gè)小豆丁。我覺得輸?shù)牟桓市?，便研究了溜溜球。原?lái)溜溜球分為1A,2A,3A,4A,

5A,我玩的是基礎(chǔ)球而打敗我的小豆丁用的是高級(jí)球。我明白1A是基礎(chǔ)招，2A是雙球兩線招，3A是雙球一線招，4A是離線招，5A是離手招。2個(gè)月后我終于得到了高級(jí)球遁天騎兵，我學(xué)會(huì)了大量的1A招式，還學(xué)習(xí)了5A，我用十五元錢買了一個(gè)5A小球，我終于學(xué)會(huì)了5A還打敗了小豆丁，我的遁天騎兵真是太強(qiáng)了。我們班每一個(gè)會(huì)玩溜溜球的男生都羨慕我。

從學(xué)溜溜球這件事我深深地體會(huì)到，只要頑強(qiáng)拼搏，持之以恒，堅(jiān)持不懈，成功大門將永遠(yuǎn)向你敞開！ 小學(xué)生兒童游戲網(wǎng)

篇5

因?yàn)閺男〕煽?jī)比較好,小強(qiáng)總是很要強(qiáng)。他學(xué)習(xí)從不用父母操心,一直對(duì)自己要求很嚴(yán),一旦達(dá)不到要求,就會(huì)煩躁不安。王女士以前覺得兒子只是自我要求嚴(yán)格,并不覺得有什么不妥。但是他上了重點(diǎn)大學(xué)后,不少同學(xué)比他更優(yōu)秀,讓他壓力很大。每次假期回家,他的舉止神情、言語(yǔ)談?wù)摱加行┎缓铣Ｇ?。如總是焦躁不?坐下來(lái)就搖椅子,站著的時(shí)候就抖個(gè)不停;生活沒(méi)有規(guī)律,吃飯?jiān)缫活D晚一頓,有一餐沒(méi)一餐;出門衣冠不整,做事丟三落四。王女士叮囑兒子生活上多注意一點(diǎn),他就對(duì)她翻白眼,還說(shuō)很多大人物都是有怪癖的,生活上不拘小節(jié)。

王女士就怕兒子沒(méi)成大人物,倒有大人物的怪癖了,他的同學(xué)也都覺得他怪。小強(qiáng)每次放假回家都不跟同學(xué)在一起,還不停更換路線,說(shuō)是一條路走久了心里堵得慌。王女士聽兒子這么講,更覺得心里不是味兒。

過(guò)年的時(shí)候,小強(qiáng)和幾個(gè)親戚朋友在一起打麻將牌玩耍,開初還挺好的,大家有說(shuō)有笑,后來(lái),小強(qiáng)輸?shù)迷絹?lái)越多,把麻將牌往桌上一丟,氣呼呼地說(shuō)了一句“不打了”,起身掉頭就走。

兒子這種一旦不順心,就發(fā)脾氣的個(gè)性,讓王女士確實(shí)擔(dān)憂。她不知道小強(qiáng)這個(gè)樣子是不是心理有問(wèn)題,該怎么辦?

一個(gè)人的心理成熟度與生活環(huán)境息息相關(guān)。小強(qiáng)的行為和心態(tài),在很大程度上取決于他的生活環(huán)境,取決于他個(gè)人成長(zhǎng)背景。小強(qiáng)以前的人生太順了,所以,受不了一點(diǎn)挫折。他這種“輸不起”的心理特征是超強(qiáng)的要強(qiáng)心和自尊心造成的。小強(qiáng)把勝負(fù)、榮譽(yù)看得相當(dāng)重,這樣活著有時(shí)候會(huì)覺得壓力很大,起初會(huì)感到渾身乏力,長(zhǎng)期如此,身心都會(huì)受到影響。

而小強(qiáng)的“輸不起”的心理特征,也會(huì)讓他自視過(guò)高,這樣就更加“輸不起”了。他在成長(zhǎng)過(guò)程中過(guò)于要求盡善盡美,這樣一旦不完美,就會(huì)受到精神打擊。所以他這種心理需要有逐步調(diào)整的過(guò)程,平時(shí)和別人多玩玩、多交流,多經(jīng)歷幾次失敗就會(huì)慢慢適應(yīng)了。

那么,如果當(dāng)我們現(xiàn)實(shí)生活中自己或者家人、朋友出現(xiàn)和小強(qiáng)相類似的情況時(shí),我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢?

首先,小強(qiáng)應(yīng)該了解自己并認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在,才能自覺調(diào)整不良心態(tài)、維護(hù)心理健康。

其次,從輸不起這個(gè)心態(tài)來(lái)看,小強(qiáng)應(yīng)該冷靜考慮一下,自己“輸”在什么地方?輸了還有沒(méi)有其他方式處理,而每種方式又會(huì)帶來(lái)什么后果。各種處理方式和后果想得越多越好,想得越多,下次再面臨失敗的時(shí)候,就會(huì)越冷靜地應(yīng)對(duì)。

篇6

既知嗔心確在，就別較勁兒。坐下，喝茶，說(shuō)點(diǎn)兒別的。可誰(shuí)料，一晚上，主張放下的幾位卻始終沒(méi)放下幾十年前的“”舊怨。所以，放下什么才是真問(wèn)題。比如說(shuō)：放下煩惱，也放下責(zé)任嗎?放下怨恨，也放下愛怨嗎?放下差別心，難道連美丑、善惡都不要分?放下一切，既不可能，也不應(yīng)該。總不會(huì)指著什么都瀟灑地說(shuō)一聲“放下”，就算有了佛性吧?當(dāng)然，萬(wàn)事都不往心里去可以是你的選擇，你的自由。但人間的事絕不可以是這樣。也從來(lái)沒(méi)這樣過(guò)。

錯(cuò)的不是執(zhí)著，是執(zhí)迷，有些談佛論道的書中將這兩個(gè)詞混用，竊以為十分不妥?！皥?zhí)迷”的意思，差不多是指異化、僵化、故步自封、知錯(cuò)不改。何致如此呢?無(wú)非“名利”二字。但謀生，從而謀利，只要合法，就不是迷途。名卻厲害。溫飽甚至富足之后，價(jià)值感，常倒把人弄得不知所歸，其實(shí)也是在謀名了。價(jià)值感錯(cuò)了嗎?人要活得有價(jià)值，不對(duì)嗎?問(wèn)題是，在這個(gè)一切都可以賣的時(shí)代，價(jià)值的解釋權(quán)通常是屬于價(jià)格的；價(jià)值感自也是亦步亦趨。

而“執(zhí)著”與“執(zhí)迷”不分，本身就是迷途。這世界上有愛財(cái)?shù)模袘贆?quán)的，有圖名的，有什么都不為單是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的。人們常管這叫欲壑難填，叫執(zhí)迷不悟，都是貶義。但愛財(cái)?shù)囊灿斜葼?蓋茨。他既能聚財(cái)也能理財(cái)，更懂得財(cái)為何用，不好嗎?戀權(quán)的嘛，也有毛遂自薦的敢于擔(dān)當(dāng)，也有種種“舉賢不避親”的言與行，不對(duì)嗎?圖名的呢?雷鋒，雷鋒及一切好人!他們不圖名?可誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)干好事，不是好人?不過(guò)是不圖虛名、假名。爭(zhēng)強(qiáng)好勝也未必就不對(duì)，阿姆斯特朗怎么樣，那個(gè)身患癌癥還六次奪得環(huán)法自行車賽冠軍的人?對(duì)這些人，大家怎么說(shuō)?會(huì)說(shuō)他執(zhí)迷?會(huì)請(qǐng)他放下?當(dāng)然不，相反人們會(huì)贊美他們的執(zhí)著――堅(jiān)持不懈、百折不撓、矢志不渝，都是褒獎(jiǎng)。

主張“一切都放下”，或“執(zhí)著”與“執(zhí)迷”分不清。是否正應(yīng)了佛家的另一個(gè)關(guān)鍵詞――“無(wú)明”呢?

“無(wú)明”就是糊涂。但糊涂分兩種。一種叫頑固不化，朽木難雕，不可教也，“無(wú)明”應(yīng)該是指這一種。另一種，比如少小無(wú)知，或“山重水復(fù)疑無(wú)路”，這不能算“無(wú)明”，這是“柳暗花明又一村”的前奏，是成長(zhǎng)壯大的起點(diǎn)。而鄭板橋的“難得糊涂”已然是大智慧了。

后一種糊涂，是錯(cuò)誤嗎?執(zhí)著地想弄明白某些尚且糊涂著的事物，不應(yīng)該嗎?比如一件尚未理清的案件，一處尚未探明的礦藏，一項(xiàng)尚未完善的技術(shù)、對(duì)策或理論。這正是堅(jiān)持不懈者施才展志的時(shí)候呀，怎倒要知難而退者來(lái)勸導(dǎo)他呢?嚴(yán)格說(shuō)，我們的每一步其實(shí)都在不完善中，都在不甚明了中，甚至是巨大的迷茫之中，因而每時(shí)每刻都可能走對(duì)了，也都可能走錯(cuò)了。問(wèn)題是人沒(méi)有預(yù)知一切的能力。那么，是應(yīng)該就此放下呢，還是要堅(jiān)持下去?

老實(shí)說(shuō)，我――此一姓史名鐵生的有限之在，確是個(gè)貪心充沛的家伙，天底下的美名、美物、美事沒(méi)有他沒(méi)想(要)過(guò)的，雖然我并不認(rèn)為這是他多病的原因。不過(guò)，此一史鐵生確曾因病得福。二十一歲那年，命運(yùn)讓這家伙不得不把那些充沛的東西――絕不敢說(shuō)都放下了，只敢說(shuō)――暫時(shí)都放一放。特別要強(qiáng)調(diào)的是，這“暫時(shí)都放一放”，絕非覺悟使然，實(shí)在是不得已而為之。先哲有言：“愿意的，命運(yùn)領(lǐng)著你走：不愿意的，命運(yùn)拖著你走”。我就是那“不愿意”而被“拖著走”的。被拖著走了二十幾年，一日忽有所悟：那二十一歲的遭遇以及其后的二十幾年的被拖，未必不是神恩一一此一鐵生并未經(jīng)受多少選擇之苦，便被放在了“不得不放一放”的地位，真是何等幸運(yùn)的事情!雖則此一鐵生生性愚頑，放一放又拿起來(lái)。拿起來(lái)又不得不再放一放，至今也不能了斷塵根，也還是得了一些恩寵的。

如今已是年近花甲。也讀了些書，也想了些事，由衷感到，尼采那一句“愛命運(yùn)”真是對(duì)人生態(tài)度之最英明的指引。當(dāng)然不是說(shuō)僅僅愛好的命運(yùn)，而是說(shuō)對(duì)一切命運(yùn)都要持愛的態(tài)度。愛，再一次表明與“喜歡”不同，誰(shuí)能喜歡壞運(yùn)氣呢?但是你要愛它。就好比抓了一手壞牌，你罵它?恨它?耍著賴要重新發(fā)牌?當(dāng)然你不喜歡它，但你要鎮(zhèn)靜，對(duì)它說(shuō)是。而后看你如何能把這一手壞牌打得精彩。

大凡能人，都嫌棄宿命，反對(duì)宿命?？捎姓l(shuí)是能力無(wú)限的人呢?那你就得承認(rèn)局限。承認(rèn)局限，大家都不反對(duì)。但那就是承認(rèn)宿命呵。承認(rèn)它并不等于放棄你的自由意志。浪漫點(diǎn)兒說(shuō)就是：對(duì)舞蹈說(shuō)是，然后自由地跳。這邏輯可以引申到一切領(lǐng)域。

篇7

關(guān)鍵詞：理論依據(jù) 作用 教學(xué)模式 注意事項(xiàng)

一、游戲教學(xué)法的教育理論依據(jù)

“一個(gè)帶著積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏感情、樂(lè)趣或興趣的學(xué)生，或者比那些對(duì)學(xué)習(xí)材料感到焦慮和恐懼的學(xué)生，學(xué)得更加輕松，更加迅速?！?“基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目的是：通過(guò)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，逐步樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心?！庇螒蚪虒W(xué)法強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的發(fā)揮。利用游戲無(wú)意注意的特性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。在不斷的理論結(jié)合實(shí)踐的嘗試中，筆者逐漸形成了一種游戲教學(xué)模式：唱歌熱身TPR活動(dòng)――游戲引入復(fù)習(xí)舊知――新知學(xué)習(xí)游戲操練――角色表演展現(xiàn)真實(shí)情景――競(jìng)賽鞏固力爭(zhēng)上游。

二、游戲教學(xué)模式

1. 唱歌熱身TPR活動(dòng)

在每一節(jié)課前三分鐘組織學(xué)生唱一兩首英語(yǔ)歌曲，唱歌時(shí)配上適當(dāng)?shù)纳眢w動(dòng)作，讓學(xué)生集中學(xué)習(xí)注意力，并很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如在教“Book 9 unit 5 dinosaurs”時(shí)，這一單元涉及的內(nèi)容是動(dòng)詞過(guò)去式的特殊形式，我挑選了一首跟動(dòng)詞過(guò)去式相關(guān)的歌曲“Mary had a little lamb”，讓學(xué)生跟我一起做動(dòng)作并唱起來(lái)，學(xué)生很快唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)后，接著我再問(wèn)：“Can you find the past tense in the song？”順利地引出這節(jié)課要學(xué)習(xí)的動(dòng)詞過(guò)去式的特殊形式。

2.游戲引入復(fù)習(xí)舊知

利用游戲來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，特別是在復(fù)習(xí)單詞時(shí)，游戲的加入（比如：Guessing game， What’s missing等）更能極快地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，也容易使他們獲得成就感。如在復(fù)習(xí)“Book 10 unit 3 Changes in our city Part A”時(shí)我就加入了“memory game”：首先在課件上展示1～9個(gè)單詞，學(xué)生邊讀邊記憶每個(gè)單詞位于哪個(gè)號(hào)碼里，然后把它們?nèi)空谧?，學(xué)生一起回憶說(shuō)出NO.1～9分別是什么單詞，通過(guò)各種游戲活動(dòng)營(yíng)造快樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，不僅能集中學(xué)生學(xué)習(xí)注意力、復(fù)習(xí)舊知，同時(shí)也能為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.新知學(xué)習(xí)游戲操練

采用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫和手勢(shì)等直觀教學(xué)手段及電教等媒體學(xué)習(xí)新知，再用游戲（guessing game、Simon Says、開火車、 大小聲、 唱反調(diào)、編童謠，碰“地雷”等）不斷地操練，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)更加直觀、更加生動(dòng)有趣。如在教“Book10 unit 7 Summer holiday Part A”時(shí)，讓學(xué)生跟我唱反調(diào)，我小聲地讀“exciting”，他們就必須大聲讀?；蛘咄妗拔艺f(shuō)你做”游戲，讓一個(gè)學(xué)生讀出單詞，另外一個(gè)學(xué)生做出表情。變著法子，用不同的方式操練，集中了學(xué)生的注意力，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。

4.角色表演展現(xiàn)真實(shí)情景

角色表演是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生最興奮的時(shí)刻，也是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)。教師可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具和頭飾，讓表演更加有趣。如在教“Book 12 unit 3 Let’s shopping part C ：shopping for a car ”時(shí)，我把教室布置成汽車城，叫學(xué)生把帶來(lái)的玩具車擺在教室的各個(gè)角落，學(xué)生分角色扮演銷售員和顧客學(xué)習(xí)句型“What about that one there？ ”“It’s…”“What about this one？”然后同桌之間自由練習(xí)對(duì)話。寓教于樂(lè)，在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變乏味為有趣，使學(xué)生們注意力集中，興趣濃厚，外語(yǔ)水平在輕松愉快中迅速提高。

5.競(jìng)賽鞏固力爭(zhēng)上游

競(jìng)賽鞏固是教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是一節(jié)課的小結(jié)。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，利用競(jìng)賽可以激發(fā)學(xué)生的興趣，操練和鞏固所學(xué)知識(shí)。競(jìng)賽一般可貫穿教學(xué)的全過(guò)程，也可在課結(jié)束前進(jìn)行決賽，分出勝負(fù)。教師在學(xué)生競(jìng)賽過(guò)程中適時(shí)作出評(píng)價(jià)。

三、游戲注意事項(xiàng)

英語(yǔ)游戲教學(xué)能培養(yǎng)兒童濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，極大地提高學(xué)習(xí)效率。在運(yùn)用游戲教學(xué)法時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：

1.根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和目的選擇適當(dāng)?shù)挠螒颉?/p>

2.內(nèi)容形式應(yīng)有利于兒童智力的發(fā)展。

3.游戲前一定要強(qiáng)調(diào)規(guī)則，并適當(dāng)運(yùn)用獎(jiǎng)懲，有利于學(xué)生組織性和紀(jì)律性的培養(yǎng)。

4.游戲內(nèi)容要設(shè)計(jì)合理、形式多樣、生動(dòng)有趣。

5.面向全體兒童，讓全體學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

6.對(duì)學(xué)生在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)要做出多元性和創(chuàng)新性評(píng)價(jià)。

總之，英語(yǔ)游戲能緊扣兒童好玩、好動(dòng)、好勝的心理特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)他們的非智力因素和潛意識(shí)。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，運(yùn)用五步游戲教學(xué)法，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、玩、演、唱、做等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

篇8

Toyota HSD油電復(fù)合系統(tǒng)

關(guān)于Hybrid，許多車廠還停留在為Hybrid而Hybrid的階段，Hybrid仿佛是支旗幟，只要車尾貼上Hybrid標(biāo)志，能省下多少油并不重要，跟得上潮流才是重點(diǎn)。我并不是在危言聳聽，為了節(jié)省燃油的Hybrid系統(tǒng)，必須背負(fù)一套復(fù)雜的系統(tǒng)以及不輕的重量，如果斤斤計(jì)較省下的能耗，卻因?yàn)橥现恐氐南到y(tǒng)而抵消，這種Hybrid跟脫褲子放屁說(shuō)穿了沒(méi)兩樣。

還好，Toyota的Hybrid之路已經(jīng)走了10幾年，正當(dāng)其他車廠意識(shí)到Hybrid將是高油價(jià)時(shí)代下的救命稻草時(shí)，Toyota的技術(shù)早已跑在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山頭。不久前我們測(cè)試了全新一代Prius，那是目前所有Hybrid系統(tǒng)中最成熟也最可靠的一部，你甚至不必緊張兮兮不斷盯著油表看，因?yàn)橄到y(tǒng)不僅告訴你當(dāng)前的油耗狀態(tài)，還會(huì)教你怎么開最省油。

這套系統(tǒng)以一具1.8升Atkinson循環(huán)的汽油引擎搭配60kW的電動(dòng)馬達(dá)，供電系統(tǒng)的核心在于封閉式的鎳氫電池組，這是由28個(gè)7.2V的低電壓模組串連而成，總重只有41公斤。此外，還有新一代智能電力回充系統(tǒng)，除了更有效率地充電外，CT200h甚至提供全電力行駛的EV模式，在一般擁擠的市區(qū)，多數(shù)時(shí)候都可以不啟動(dòng)汽油引擎，達(dá)到零油耗與零排放的理想境界。

為了更有效與平順地傳輸動(dòng)力，CT200h搭配的是一具特殊設(shè)計(jì)的CVT變速箱，透過(guò)嚴(yán)密的監(jiān)控程式，當(dāng)引擎開始運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)仍能無(wú)聲無(wú)息地啟動(dòng)，確保駕駛與乘客舒適的乘坐感受。

臨門一電

HondalIVIA電能輔助動(dòng)力

關(guān)于Hybrid，豐田想的是如何能夠確實(shí)地做到節(jié)能減碳，最重要的是降低油耗。因此除了達(dá)到實(shí)際對(duì)于自然環(huán)境的友善幫助之外，在賬面數(shù)字上也會(huì)比較吸引人(油耗方面)，藉以增加消費(fèi)者購(gòu)買欲望，所以豐田旗下的Hybrid車款一律具備了純電動(dòng)行駛模式，這讓市區(qū)油耗往往是3L／100km多一點(diǎn)而已，可怕吧!

篇9

    1.幸福家庭的經(jīng)歷

    家庭是孩子的依歸,一旦家庭有所動(dòng)搖,孩子情緒會(huì)變得不穩(wěn)定、坐立不安、容易生氣、甚至神經(jīng)質(zhì)。我們應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭氣氛,使孩子在充滿愛和關(guān)懷的環(huán)境下成長(zhǎng),讓孩子感受何謂幸福家庭,并了解父母的責(zé)任。

    2.獨(dú)立處事的經(jīng)歷

    孩子初初嘗試,難免遭遇困難,我們不應(yīng)干預(yù),更不可代他做,應(yīng)讓他從失敗中學(xué)習(xí)。只在重要時(shí)刻才替他作決定,但當(dāng)孩子堅(jiān)持要自己解決,不妨善用其好勝心,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

    3.參與工作的經(jīng)歷

    訓(xùn)練孩子最好的方法就是分配工作給他。我們應(yīng)先考慮孩子的年齡、能力、興趣和性格,讓他幫忙做家務(wù),但也不要強(qiáng)逼他。孩子在擔(dān)當(dāng)責(zé)任的同時(shí),也覺得備受重視,自會(huì)變得懂事。

    4.處理不同意見的經(jīng)歷

    與孩子意見不一致時(shí),切忌強(qiáng)行說(shuō)服他,這只會(huì)令他抗拒,即使服從,也只會(huì)流于表面化。

    5.失敗后成功的滋味

    教孩子運(yùn)動(dòng)時(shí),選擇容易掌握的競(jìng)技活動(dòng),使他不會(huì)多番失敗,挫折感會(huì)令他失去興趣;讓他感受失敗后的成功,他既會(huì)感到趣味,也可啟發(fā)他凡事要盡力而為的道理。

    6.出外活動(dòng)的經(jīng)歷

    孩子喜歡四處走動(dòng)。父親平日忙于工作,閑時(shí)應(yīng)多跟孩子游戲、運(yùn)動(dòng),或到圖書館、博物館等地方,以增廣見聞,也讓他感受您的愛護(hù)?；虺眉偃諑Ш⒆拥浇纪?一同吸吸新鮮空氣,舒展筋骨,放眼遠(yuǎn)眺,同時(shí)也能多學(xué)詞語(yǔ)。

    7.情緒流露的經(jīng)歷

    人人都有自己的脾氣,因此不應(yīng)害怕在孩子面前宣泄。傷心時(shí)不避孩子,生氣時(shí)告之因由,可讓孩子了解我們的情緒,同時(shí)也可示范宣泄情緒的方法。孩子看到父母吵嘴后和解的經(jīng)過(guò),體會(huì)到?jīng)_突的化解和愛的持續(xù)力量,也學(xué)到處理人際關(guān)系的技巧;看到父母悲哭,學(xué)到如何處理哀痛的情感;孩子難過(guò)時(shí),我們?cè)谂晕拷?讓他知道分擔(dān)悲傷可使親密關(guān)系更深厚。

    8.父母得體吵架的經(jīng)歷

    夫妻吵嘴時(shí)要有原則,每次須有特定的主題,不要翻舊帳,清楚說(shuō)明自己的要求。雖然得體的吵架是孩子社交上的重要學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),但有些事應(yīng)避免在孩子面前爭(zhēng)吵:金錢問(wèn)題,只會(huì)令孩子不安;數(shù)落親戚不是,會(huì)破壞他與家庭成員的親密關(guān)系;子女的教養(yǎng)方式,會(huì)令他無(wú)所適從。

    9.父母過(guò)往的經(jīng)歷

    當(dāng)孩子遇到問(wèn)題向我們傾訴時(shí),不妨將以往的經(jīng)歷、挫折、失敗和痛苦、所得的教訓(xùn)等,坦誠(chéng)地講給孩子聽。毋須害怕會(huì)破壞您在孩子心中的形象,相反,這會(huì)使孩子更了解您,也可使他得到啟發(fā),并可將您的觀念和價(jià)值觀灌輸給他。

篇10

一、身體形態(tài)

國(guó)內(nèi)外中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的身體形態(tài)特征雖然不盡相同,但是一般來(lái)講,長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員受身高影響不大,中跑運(yùn)動(dòng)員身高應(yīng)高于長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。中跑運(yùn)動(dòng)員的身體形態(tài)要“干瘦”,身體修長(zhǎng)勻稱、肩寬胸厚、骨盆較窄、膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)緯度小、足弓曲度大、跟腱明顯、下肢長(zhǎng)與身高的二分之一或相等,小腿比大腿略長(zhǎng),大腿不應(yīng)過(guò)粗,肌肉纖維細(xì)長(zhǎng)、線條清晰、富有彈性。站立時(shí)兩側(cè)肩、髖、四肢發(fā)育要對(duì)稱;胸廓形態(tài)要正常,脊柱無(wú)異常前后彎曲、側(cè)彎;上肢內(nèi)外旋、內(nèi)外展,手腕活動(dòng)等無(wú)異常,下肢無(wú)X型腿、O型腿和扁平足。

二、生理機(jī)能

生理機(jī)能方面最基本的要求是生長(zhǎng)發(fā)育良好,身體健康,各器官系統(tǒng)發(fā)育無(wú)先天性缺陷,有很好的有氧代謝能力和負(fù)氧債能力。心容量大、脈搏有力,每搏輸出量大,每分鐘搏動(dòng)次數(shù)少,脈壓差大。10-12歲的少年兒童安靜時(shí)脈搏60-65次以下,脈壓差40mmHg以上者最好。肺活量大,平和呼吸潮氣量多,肺動(dòng)能余氣量少,呼吸頻率慢,節(jié)奏深而慢,少年兒童10―12歲呼吸差在8cm以上,最大攝氧量男在70ml/kg/min,女在60ml/kg/min。

三、心理素質(zhì)

中長(zhǎng)跑要求運(yùn)動(dòng)員大腦皮層要承受較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)單一的均衡刺激。所以運(yùn)動(dòng)員自覺性要強(qiáng),能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,意志堅(jiān)強(qiáng)、吃苦耐勞、事業(yè)心強(qiáng)、持之以恒、堅(jiān)韌不拔、力爭(zhēng)上游、爭(zhēng)強(qiáng)好勝,情緒穩(wěn)定,能承受長(zhǎng)時(shí)間的大強(qiáng)度負(fù)荷。具有不屈不撓的頑強(qiáng)意志和不怕苦勇于拼搏的精神。

四、身體素質(zhì)

現(xiàn)代中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員對(duì)身體全面發(fā)展水平有了很高的要求。所以,中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員要有良好的耐力、速度、力量、協(xié)調(diào)性和柔韌性等素質(zhì)。

五、技術(shù)特點(diǎn)

中長(zhǎng)跑要求后蹬時(shí)效性好,前擺積極有力,兩臂以肩為軸前后擺動(dòng)與腿部動(dòng)作協(xié)調(diào)配合。整個(gè)動(dòng)作自然放松,重心移動(dòng)平穩(wěn),跑的節(jié)奏較好。