享受的樂趣范文
時間:2023-03-31 19:55:09
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇享受的樂趣,這就需要搜集整理更多的資料和文獻,歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
享受春天的樂趣,古人曰:“南賞春,北賞雪?!边@是因為北國的春天太短。特別是近幾年,古城西安的冬夏連得更近,擠得春一晃就過去了,給工作繁忙的工作繁忙的人們留下了許多遺憾。下面給大家分享一些享受的樂趣作文600字,希望對大家有幫助。
享受的樂趣作文600字1蝴蝶是一個生命非常弱小的動物,但是她的繁殖為什么會很多呢?原來是到了冬天,他臨死前把寶寶放在了某個溫暖的地方。
我從小就就愛蝴蝶,每當看到一只蝴蝶我都會開心的跑上去追。就這樣一天天的過去了,冬天的時候是我最孤獨的時候,以前的蝴蝶在春天,高飛,夏天亂舞,秋天活躍,唯獨冬天太單薄。就這樣,一年年的過去了。我開始長大了,經(jīng)過我小時候的細細觀察,終于知道了冬天他們都死了。為什么春天還有那么多的蝴蝶在飛舞?為了查出,4,我在秋天時抓了幾只蝴蝶放在家里,他們非常的活躍,他們的顏色鮮艷。而且他們非常的活躍。就這樣,一天天的過去了,我們似乎成了朋友,他們喜歡在我手上停留,還喜歡停留在我身上,終于,冬天即將來臨,我打算一直死死盯著他們,晚上就睡了,到了明天清晨。太陽也剛剛起來了。只見一點點黃暈的光斜照大地,新的一天又降臨人間,我馬上跑出去看蝴蝶,那三星的場面,別提有多么的悲痛,再碰人的關(guān)心下我終于止住了眼淚,我喜愛的蝴蝶竟然一下子全,孤苦零丁的死在地地下。這些躺在地下的蝴蝶又為我找到了一個孤獨的冬天。在這兒冬天旅游意外地發(fā)現(xiàn)了幾個白雪皚皚的球掛在外面被雨雪淋濕的棗子樹上,由于我是個善良的人,所以就把那幾個球拿回來暖和一下。這個球打破了我的好奇心。我打算探究一下,這個球是什么東東?這又激發(fā)了我的潛毅力。我的思想齷齪已經(jīng)發(fā)作了。我想過了里面是個怪物,或者植物,更糊涂的是我想過,他是個恐龍蛋。這個球奇怪的是每天都在長大。我的期盼性已經(jīng)達到最高境界。我的爺爺奶奶終于又熬過了一個嚴冬,春天即將來臨,萬物將要一切嶄新。這天我都開心得要瘋了。我把全家人都叫來,看這些會動的球。過了很久,他們無奈地離開了,只有我一個人在那里盯著球。晚上的候還是有些隱隱約約的聲音,如果你仔細聽-“砰砰”-“砰砰”……就這樣,我趴在凳子上睡著了。早上的時候,我早早的盯著她們,出來了,一只只無力的蝴蝶爬出來掉下了地上,看來她們用了無盡的力氣來掙脫卵。過了一會兒,他們從地下爬起來,再,天上展翅高飛。終于解除了我的心頭之惑。
蝴蝶的來歷原來是從卵里面出來。重湖疊,堅持不懈掙脫卵的精神,令我終身受益。我家會把這種精神傳入到生活之中,也要感謝他們教會了我如何做人,讓我享受了觀察的樂趣。
享受的樂趣作文600字2人生到處是樂趣,生活處處有樂趣。當然,宿舍也少不了樂趣。
片段一
“大河向東流,天上的星星參北斗,嘿喲嘿喲,參北斗?!甭?,宿舍歌王又在唱歌了。一日不唱歌就渾身難受。旁邊的舍友竟也跳起來給她伴舞,“來呀來,我們一起搖,搖啊搖,搖到外婆橋。咦,怎么搖到那兒去了?”大家哄地大笑。
片段二
“全員加速,全員加速,還有二十分鐘就八點半了。快,快快!我們要是不做出這道題,今晚又要stayup了!熬夜嘍!”催人精又要把我們催到底了?!凹佑?,同志們。今天不熬夜,今晚睡好覺,明天早上起床活力滿滿。為明天的課程而做努力!加油,加油!”催人精總是那個站著說話不腰疼的人。
片段三
“啊……,我頭疼?!贝藭r的催人精不再啰嗦,捂著頭顯出痛苦的樣子?!罢α?”桔子精問道。桔子精因愛吃桔子而號稱桔王,桔子精。“我頭疼啊!”催人精大聲叫道。忽然,吹來一陣風,一道黑影躥了過來,我們定睛一看,是歌王!她擺出一副十分專業(yè)的樣子,說:“啊,來,我來給你看?!闭f著,拉起催人精的手,給她把脈。催人精露出極其驚訝的表情,說:“啊?你是不是瘋了?我頭疼你給我把脈!”可歌王卻一臉不以為然道:“本王可謂是專業(yè)把脈一百年,哈哈!”
接著,催人精大叫:“桔子精把她弄出去!緊急呼叫蘋果精!”我從一旁躥了出來,“我來也。”我給催人精倒了水,扶她去休息了。
宿舍就是快樂的源泉,即使生病了也一樣能享受快樂。在宿舍中,我們的友誼長長久久,宿舍的每一個角落都是快樂,我享受寄宿的樂趣。
享受的樂趣作文600字3生命是珍貴的,像羅曼·羅蘭的《母與子》所說,生命只有一次,是僅此的,寶貴的!在生命中不僅有生命的奧秘,還含有生命的樂趣,在每一個生命中,每個人的樂趣都截然不同像在一棵蔥郁的樹中摘取每一片葉子,但手感色調(diào)有所不同,但仍是大自然的生命。如同說小草生命的樂趣,是為大自然增添一份生機。生命是早晨醒來,掀開窗簾的那一束陽光。樂趣是陽光灑在身上,享受者的開心心情,笑容,享受生命首先要享受所有。
享受生命也要享受姿彩生活,在享受生命是有許多快樂事情。接受自己的不足,欣賞自己的優(yōu)點。在人生道路中慢慢挖掘,前進,生長,成為一位享受生命的人。生命里每一個細胞都富有生命,而且是快樂的,幸福的,滿足的。在藍藍的天空上,下過傾盆大雨,后會出現(xiàn)一道美麗的彩虹。有幾種極其美麗的顏色,紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。在一點點小雨滴后,蛻變成了一道彩虹。這難道不是不同生命的樂趣嗎?是,由一點點小而強的力量形成一道銀光。也正是在生命的樂趣中,找到生命的價值。七種顏色每種性格的形成,只有拋開不快,接受現(xiàn)實,才能快樂吧!
享受生命的快樂,也要享受生命的困難。在人生中困難是必不可少的。只是看你們怎么對待?向當要咬下檸檬的時候那種酸、苦、辣的滋味布滿口腔,讓人難以忘懷。人會本能的吐了出來,可是那種味道過后剩下的是豐富維生素c和養(yǎng),布滿整個口腔結(jié)構(gòu),肌肉組織,困難過后剩下的只是快樂和幸福。利益和收獲。沒有悲傷、和傷害,嗯,就是這樣的含義,要學(xué)會享受生命的樂趣。
少年說生命是快樂的無憂無慮的,長者說生命是漫長的,難熬,漫長悠遠。家長說生命是寶貴的,只有一次要無比珍惜,可我覺得生命是無形的,不管存在與不存在都是有價值的,有樂趣的。
那么讓我們享受生命,享受生命中的樂趣吧!
享受的樂趣作文600字4小時候,我常常問大人:“生活是什么?”大人總是說:“等你長大就知道了?!庇谑?,我開始慢慢感悟生活。
五歲時,我總是在家鄉(xiāng)的土山上捉小蟲子。我們那一幫小伙伴常約在一起,跟著大哥哥去到家后面的那座山上捉那些不會傷害人的小蟲子。說是捉蟲子,可每次去到那里我們都害怕得個個躲到大哥哥的身后。就算“不幸”的捉到了蟲子,也馬上丟給旁人。
哦,原來生活的樂趣是捉蟲子的快樂。
十歲時,我們總是注視著胸前飄揚的紅領(lǐng)巾。那時候,我們一個接著一個的走到飄揚的五星紅旗下面。高年級的哥哥姐姐走上來,幫我們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。我對著姐姐敬禮,姐姐也對著我敬禮,她好像在對我說:“加油!”接著,我們開始了宣誓,那一個個有力的字眼深深的印在了我的腦海里。
哦,原來生活的樂趣是戴上紅領(lǐng)巾的那份喜悅。
十三歲時,我手里總是拿著一本厚厚的日記本。我開始對日記“說話”了,把一天的高興、難過都記錄下來。寫日記不是因為沒有人傾述,而是有自己的小秘密。我甚至把日記本加了鎖,只是守護著除了自己無人知曉的事情。有一次,媽媽還偷看我的日記,我當時很生氣,和媽媽吵架了。現(xiàn)在想來,媽媽也是為我好。
哦,原來生活的樂趣是對秘密的執(zhí)著。
我還在慢慢長大,大人們常常掛在嘴邊的生活到底是什么?我直到現(xiàn)在還不明白。我想生活的樂趣應(yīng)該是在課堂上老師深情的講課;與同學(xué)玩耍時的笑容;在經(jīng)歷失敗后的堅強……但是我知道了生活是樂趣無窮的,所以我們應(yīng)該享受生活的樂趣。
享受的樂趣作文600字5紛飛的柳絮訴說著夢想;燦爛的葵花預(yù)知著不朽的希望;散落的蒲公英鋪墊著著執(zhí)著的追求。夢想是會開花的樹,追求是會閃爍的星星,堅守是翱翔的鷹。
在生意盎然的草地上,人們時不時會看見在風中搖曳的蒲公英。瞧!那毛茸茸的小家伙又在顯擺它那美妙的舞姿了。盛夏里,當萬物生機一切都處于盛期的時候,蒲公英便不再顯得耀眼。當各種花兒盡顯芳華時,蒲公英只是靜靜地依偎在花們的旁邊。清風縈繞大地,一把把小傘悠悠晃晃地升起來,越飄越高,越飄越遠。它輕盈與柔膩,如同泡沫一般,點綴著天空。那些小小的、潔白的翊羽在風中舒展。這是蒲公英的羽翼嗎?蒲公英的向往是一片寧靜而清揚高遠的世界,只為落在屬于自己最深處的心扉世界里。
蒲公英是世界上最執(zhí)著的事物,它們朝著自己的理想,追遂著自己向往的目標。它們從不向大地母親低頭,屈服自己的命運。它們總是昂首挺立,宣告自己短暫而又充實的命運。它們堅信夢想就在前方,就在心里向往的那個地方,沒有煩惱,沒有痛苦,只是自由自在的飛翔。也許,蒲公英才是真正蘊含著生命的意義。
人生如同蒲公英,這是一個多么美好的共同點啊!只要造物主樂干做出這樣驚心動魄的壯舉,那么生命就得以延續(xù)。大千世界,蕓蕓眾生,但又能有什么是能一直堅守自己的夢想的呢?對于人生細碎得太多找不到最真實的我們,無論經(jīng)歷著多么質(zhì)樸又簡易的追求,卻始終堅守著自己的夢想,不忘初心。
篇2
生活像一道菜,你就是廚師,酸甜苦辣都由你自己去添加,但最多的,希望是濃濃的甜。
生活像一本書,讓人百看不厭,從中,也學(xué)會了許多。
享受生活,分享快樂。
若沒有生活,就難以感到親情的可貴,愛情的偉大,友情的仗義,恩情的感動。
一個個故事曾告訴我們:生活有多廣闊,一個個案例告訴我們:生活有多可貴。
生活,也許有苦有甜,但永不要放棄生活的希望。
我慶幸,我能夠享受生活的樂趣。聽到鳥語,嗅到花香,我能看見高山流水,奔騰不息。我能行走在天地間,行俠仗義,生活的樂趣有許多,幫助別人是一種快樂,受人幫助亦是一種快樂。與人交流是一種快樂,回報社會亦是一種樂趣。
品嘗到大千美食或飽覽世間萬象這都是一種快樂不斷嘗試乃至成功或永不放棄,夢想成真這都是快樂。既能享受到成功的喜悅,也能享受到失敗的無奈也是一種難得的快樂。
當你饑餓是,有人會為你做飯。當你生病是,有人會為你著急。當天氣轉(zhuǎn)涼時,有人會提醒你加衣。當你遭遇困難時,有人能為你獻上一份力。這都是生活中的樂趣。
哭時,有人會為你細心的擦眼淚,笑時,有人能陪伴你左右。
我喜歡能在行云流水間感到生活的魅力。我喜歡在電視前,被別人的悲歡離合而牽動心靈。我喜歡有人能在不經(jīng)意間觸動我的心靈。
這都是生活的樂趣,他林林種種,難以數(shù)清。
雖然有時生活會像一杯白開水。但你一定要相信,是杯中的沉成入了水底,你一定會越品越甜。
雖然生活有時會像一杯苦澀的咖啡。但你一定要相信,懷著欣賞的心態(tài)去品,你一定會越品越香。
篇3
近年來中國戶外市場正急速發(fā)展,越來越多人投入戶外活動,戶外服裝已成為一股浪潮,極具發(fā)展?jié)摿Αolumbia一直推動“The Greater Outdoors享受更廣闊的戶外天地”的品牌理念,戶外不限于高難度挑戰(zhàn)活動,它其實在日常生活中,例如晨跑、騎車、自駕,到公園散步、放風箏,甚至步行上班等,都是戶外活動的一部份。
columbia自2004年進軍中國,現(xiàn)已成為中國戶外市場領(lǐng)先品牌,400多家店鋪遍布全國重要省市,計劃2010年將大約增至500家左右。2006年7月20日,美國columbia公司宣布任命Michael Mccormick為全球銷售及市場營銷執(zhí)行副主席,負責公司旗下columbia、Mountain Harawear、Montrall和sorel四大品牌在全球的服裝、鞋類、戶外裝備及附件的銷售,直接對總裁兼首席執(zhí)行官Tim Boyle匯報負責。
關(guān)鍵詞:白雪經(jīng)濟
2009年末到2010年初,戶外服裝在全球借助雪勢算是火了一把,創(chuàng)造了白雪經(jīng)濟的奇跡。天降大雪帶來了滑雪服等戶外服裝的銷售旺季,沖鋒衣、雪服、雪帽、雪鏡、雪板等產(chǎn)品受到時尚人士的熱捧。滑雪用品商店的新款滑雪服等銷量激增,有的賣斷了貨。
面對如此火爆的戶外服裝市場,作為世界第一的戶外品牌columbia是如何應(yīng)對呢?Michael McCormick表示:作為全球銷量最大的滑雪服裝品牌columbia今年會根據(jù)現(xiàn)在市場上滑雪服、御寒服熱銷的情況,在下一季產(chǎn)品開發(fā)中,不僅會有新款時尚防風雪沖鋒衣推出,同時將更加注重服裝中間層和內(nèi)層對消費者的關(guān)愛,以及創(chuàng)新的戶外防護科技來提升裝備的性價比。今年滑雪等戶外運動發(fā)展勢頭不錯,滑雪本身就是一種時尚運動,參與的也多為年輕人,今后的品牌發(fā)展方向?qū)⑹枪δ芘c時尚的結(jié)合,這也將是columbia的長期發(fā)展策略。
關(guān)鍵詞:大戶外
Michael McCormick告訴我們,2004年columbia開始進駐中國。當時columbia首先注重的不是推自身品牌,而是大力推廣一種戶外文化。因為,最初的戶外更多地被人們認為是挑戰(zhàn)生命,挑戰(zhàn)自然的探險運動,使得戶外用品市場無形中受到一定的限制。而columbia不僅僅從專業(yè)角度考慮高端消費者的需求,而且還有策略地從休閑、舒適等角度,更多地為普通消費者考慮。Michael Mccormick強調(diào),Columbia的戶外文化是“大戶外”的概念。“大戶外”概念無疑要比“專業(yè)戶外”寬泛得多。當戶外被描繪成“與城市生活不同的一種生活形態(tài)”,目的是驅(qū)散疲勞、釋放生活和工作壓力時,他們必然受到更廣泛的消費群體所擁護。
與大戶外概念相匹配的銷售渠道策略,columbia首先是跳出戶外專業(yè)賣場,最大的舉措就是設(shè)立品牌旗艦店,將店中店開進各大百貨公司。與其它戶外品牌拼命發(fā)展商進而收取高昂的費不同,Columbia在一個區(qū)域只會選擇一個商。Michael McCormick對一些品牌瘋狂布點的行為表示不解,在他看來,對于尚不成熟的戶外用品行業(yè),單純的店面數(shù)量并不能帶來質(zhì)的提升,相反,由于競爭商會出現(xiàn)降價和非理性的市場手段,最后的結(jié)果是品牌傷痕累累,而商家兩敗俱傷。Columbia的戶外文化是“大戶外”的概念。當戶外被描繪成“與城市生活不同的一種生活形態(tài)”,目的是驅(qū)散疲勞、釋放生活和工作壓力時,他們必然受到更廣泛的消費群體所擁護。
關(guān)鍵詞:本土化
要保持強大的市場占有率,首先要了解自身品牌的強勢和弱勢,能否滿足當?shù)厥袌龅男枨?。Columbia專注戶外科技研發(fā),含有Omni系列科技的Columbia產(chǎn)品的在全球逾72個國家有售,勝在有實力迎合不同地區(qū)的需要,好處是大部分產(chǎn)品都不用再為打入不同市場而重新度身定做,只須在尺碼、顏色和剪裁中作調(diào)整即可。
Michael McCormick舉例說,美國人較喜歡穿寬松褲去釣魚,反之亞洲人則偏愛窄腳褲外出,必須根據(jù)各地人的生活模式、購買能力及天氣因素而進行地道的度身設(shè)計,才能走遍全球:“所以在擴展全球版圖時,會與當?shù)氐姆咒N伙伴,共同在顧客喜好的色彩,物料和設(shè)計上,做出精準的市場調(diào)查。品牌又有部分生產(chǎn)基地進駐中國和越南,由于貼近亞太區(qū)市場,正好能縮短配送時間,加快投入市場銷售的時機。”
Columbia的設(shè)計工作,全部由美國波特蘭總部提供,中國的采購團隊主要分布在北京、上海、廣州及香港,總?cè)藬?shù)超過30人,專門為當?shù)厥袌鎏暨x合適產(chǎn)品。會更改部分美國設(shè)計的尺碼來符合亞洲市場的需求,而象日本這類引領(lǐng)潮流的國家,則有自己的設(shè)計和生產(chǎn)線,并可供亞洲周邊國家訂購選擇。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)上購物
為加強與消費者的互動溝通,提升消費體驗感受,Columbia全力打造的首個電子商務(wù)平臺于2009年正式上線。Michael McCormick告訴我們,該網(wǎng)站是由全球知名的按需電子商務(wù)解決方案供應(yīng)商Demand ware公司對為其量身定做,是Columbia“直接與消費者溝通”戰(zhàn)略的重要延伸,旨在幫助建造和促進該品牌的全球銷售渠道與消費者直接接觸的機會。不僅是一個銷售平臺,它更是一個有著豐富用戶體驗界面的目的網(wǎng)站,引領(lǐng)消費者更好的走進了解這個品牌?!癕ichael McCormick還表示:”全新的columbia com的網(wǎng)上購物平臺為消費者購買Columbia產(chǎn)品提供了最廣泛的選擇,同時感受一種輕松動態(tài)的消費體驗。
關(guān)鍵詞:跨界合作
2010新年伊始,著名汽車品牌斯巴魯聯(lián)手Columbia,在澳大利亞市場推出一款名為森林人Columbia的特別車型,限量銷售。
Michael McCormick給我們的解釋是:Columbia作為國際知名的戶外運動服裝和裝備制造商,尤以防水和保暖性能極佳的“沖鋒衣”而聞名。斯巴魯就是看到了這一點,所以希望通過與我們的品牌合作,展現(xiàn)給消費者一種戶外運動的精神,與森林人出色的越野性能完美契合。Columbia一直推動“The Greater Outdoors享受更廣闊的戶外天地”的品牌理念,在此充分體現(xiàn)。
關(guān)鍵詞:成功的秘密
當我問到Columbia的成功有何秘密武器時,Michael McCormick脫口而出:獨創(chuàng)戶外科技。MIchael McCormick認為在戶外運動品牌里面,Columbia之所以有著這么良好的口碑,并不是浪得虛名。
篇4
嘆水滸。
你可記得那一百單八將?
嘆宋江。
難得有心呼保義,可憐無人頌公明。
笑吳用。
不知孔明早轉(zhuǎn)世,只嘆子牙晚投胎。
可憐梁山,生于宋江卻又毀于宋江。
瀑布飛流,寒氣逼人毛發(fā)冷;
綠陰散下,清光射日夢驚魂。
噫!封建統(tǒng)治之黑暗!
可笑!宋江之招安!
水滸傳,一種形式的悲劇。
思西游。
“你挑著擔,我牽著馬~~”
看那孫行者,刀槍不入,七十二變顯神通。一個筋斗,十萬八千里。
看那豬八戒,笨手笨腳,輪回誤入畜生道。個性陽光,活潑又天真。
看那沙悟凈,本性淳樸,本是天上卷簾將。登山牽馬,雖苦總不怨。
“貧僧自東土大唐來。”
看那花果山:流水潺潺鳴玉佩,澗泉滴滴奏瑤琴。
賞那蟠桃園:夭夭灼灼花盈樹,顆顆株株果壓枝。
好一部西游!
善意的嘲笑,辛辣的諷刺,嚴肅的批判。
好一部極具神話色彩的小說。
憶三國。
思那虎將,救主當陽長坂,如入無人之境。“砍倒大旗兩面,奪槊三條;前后槍刺劍砍,殺死曹營名將五十余員。”此乃:血染征袍透甲紅,當陽誰敢與爭鋒!
憶那燕人,獨守長坂橋頭,吼退曹軍雄師。“一時棄槍落盔者,不計其數(shù),人如潮涌,馬似山崩,自相踐踏。”正是:一聲好似轟雷震,獨退曹家百萬兵。
獨愛諸葛孔明!
功蓋三分國,名成八陣圖。
如公全盛德,應(yīng)嘆古今無!
未出茅廬,已知三分天下,真萬古之人不及也!
豫州當日嘆孤窮,何幸南陽有臥龍!
欲識他年分鼎處,先生笑指畫圖中。
夢紅樓。
只一字:悲。
可憐寶玉,可憐黛玉!一個悲極出塵,一個含恨而終??蓱z一對有情人!
焚稿葬花,悲悲戚戚;悲極斷腸,了卻塵緣。
紅樓夢,夢紅樓,夢越百年不曾醒,樓上情天又一重。
問世間情為何物?
你可記得墓前飛舞的那雙蝶?二人之愛,至死不渝,死后終成眷屬。
夜未央,淚灑白月光。昨夜夢回魂已斷,今夕花月更暗香。何時更堪傷?
發(fā)微霜,六出冰花降。冷蝶何須怨蒼茫,癡云不解消巒嶂。千絲誰短長?
紅樓夢,另一種形式的悲劇。
“吃飯了~~”
母親的聲音讓我從幻想中驚“醒”。身前,是一張凌亂的書桌,雜物上邊整齊地擺放著四本厚厚的書。
篇5
語文教學(xué) 智慧課堂 樂趣
回眸語文教學(xué),我的感受是:享受語文,才能讓語文教學(xué)真正走進學(xué)生的心靈,撥動生命的“情弦”;享受語文,才能讓語文教學(xué)綠意盎然,實現(xiàn)語文教學(xué)的詩意回歸!
一、轉(zhuǎn)變觀念,享受智慧課堂的磁力
每當我們大人駐足于大商場而流連忘返時,跟隨我們而去的小孩卻一個勁地吵著要離開。當我們蹲下來才發(fā)現(xiàn):在他們的眼里所見的都是大人的身影,哪里有什么“美麗的風景”?
由此,我想到了我們的課堂,在講臺上高高站著的老師,以成人的思維方式和已有的生活經(jīng)歷滔滔不絕地給學(xué)生一味地講授時,可曾想過“蹲下來拾起童心”?站在和學(xué)生一樣的高度去思考他們的問題,解答他們的疑惑,感受他們的感受,快樂他們的快樂,讓課堂由老師“一廂情愿”地苦心經(jīng)營,變成師生“兩情相悅”的動感地帶。
老師蹲下來拾起童心,不僅是教育觀念的轉(zhuǎn)變——教師要尊重欣賞和寬容學(xué)生,也是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變——課堂是師生間對話的課堂。
二、激揚生命,享受智慧課堂的動力
學(xué)生在課堂上不再是一個簡單的接受知識的“容器”,而是一個渴求主動發(fā)展的生命體。課堂中學(xué)生的“動”,更應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作探究。例如,我在教學(xué)《生命橋》時,有這樣的一個案例:
師:“有一個狩獵隊,把一群羚羊趕到了懸崖邊,準備全部活捉?!绷缪騻兠媾R著來頂之災(zāi)。它們怎么辦呢?是束手就擒,還是絕路求生?
生:絕路求生。
師:他們是怎樣絕路求生的?
生:先分成兩隊,然后一只老羚羊帶頭試跳,最后一隊隊學(xué)著跳。
師:這種做法高明在哪里?
生:“一隊隊羚羊凌空騰起,沒有擁擠,沒有爭奪,秩序井然,快速飛躍?!迸R危不亂,井然有序。如果大家爭先恐后,肯定會影響飛躍,就會貽誤時機,就會被活捉。
師:即使鐵石心腸也會為之動容,放下獵槍,這正是羚羊們的高明之處。
這種探究,是多么富有智慧的挑戰(zhàn)呀!
三、精彩紛呈,享受智慧課堂的活力
意大利詩人洛利斯·馬拉古茲的《不,一百種在那里》:“孩子有/一百種語文/一百雙手/一百個想法/一百種思考、游戲、說話的方式?!毙W(xué)語文課本是許多文學(xué)家們大浪淘沙、藝海拾貝的結(jié)晶,有著無限的藝術(shù)魅力。只要我們給提供學(xué)生一個個智慧學(xué)習(xí)的平臺,得到的將是一個接一個的驚喜。
例如,我在教學(xué)《做一片美的葉子》這一課時,有這樣一段對話:
師:孩子們,請自由交流你們的閱讀感受,老師愿意聆聽你們的聲音!
生1:“樹像一朵綠色的云,從大地上升起”。這個比喻有顏色、有形狀、有動作,令人耳目一新。
生2:“每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子?!弊x了這句話,我很受啟發(fā),同一棵樹上找不到兩片相同的葉子,同一個班級找不到兩個相同的學(xué)生。
師:請把這句話寫在黑板上,然后在下面劃個破折號,再寫上你的姓名。同學(xué)們一起讀一遍,這就是于慶紅同學(xué)的格言。
生3:“春天的時候,葉子嫩綠;夏天的時候,葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零——回歸大樹地下的根?!弊x了這句話,我想到了人的一生也有“四季”:我,就像春天的葉子,嫩嫩的;爸爸就像夏天的葉子,大大的;爺爺就像秋天的葉子,黃黃的;人死了就像冬天的葉子一樣飄落了……
(一陣熱烈的掌聲)。
生4:由“回歸大樹地下的根”,我想到“落‘葉’不是無情物,化做泥土更護‘樹’”。
師:為什么會想到這句話?
生4:因為我曾經(jīng)背誦過“落紅不是無情物,化做春泥更護花”。其實,道理都是一樣的!
師:這就叫活學(xué)活用!老師送給你一片楓葉,這片楓葉是我的一個朋友從北京香山上采摘的!
生4:(雙手接過紅葉,連聲說)謝謝!謝謝!
生5:“大樹把無數(shù)的葉子結(jié)為一個整體。無數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置,”從這句話,我明白了,家把爸爸、媽媽和我結(jié)為一個整體,爸爸、媽媽和我在家里都有自己的位置。
師:好!你把書本與現(xiàn)實結(jié)合起來了,這叫活讀書!掌聲鼓勵!
用心聆聽孩子們的心聲,意味著還孩子思維的自由,還孩子表達的自由,還孩子心靈的自由;意味著對孩子想像的放飛,對孩子個性的認同,對孩子人格的尊重。
四、鏈接生活,享受智慧課堂的張力
正如《新課標》中所指出的那樣:“學(xué)習(xí)資源和實踐機會無所不在,無時不有”。語文教育脫離社會生活,不為生活而學(xué)語文,語文教學(xué)就失卻了土壤,喪失了生命力。
春暖花開的季節(jié)里,學(xué)校長廊上的紫藤花開了。習(xí)作課前,我讓學(xué)生先站在教學(xué)樓前觀賞。大家忍不住驚嘆:“真漂亮!”“就像紫色的云飄浮在校園里?!彼麄冏呦聵侨ィ械妮p輕地捧起花瓣,小心翼翼地撫摸著;有的低下頭,使勁兒地嗅著;還有的則靜靜地駐足欣賞。有的說:“老師,我現(xiàn)在知道了什么叫‘競相開放’。”有的說:“它們開得這樣熱烈,一定是在比美吧,我看用‘爭奇斗艷’合適!”……
學(xué)生的語言是鮮活的,學(xué)生的想象是豐富的,學(xué)生的思維是活躍的,他們用最生動的表達將生活和語文學(xué)習(xí)自然而然地融合在一起了。
語文課程是一門充滿智慧的課程。如果說知識是豆?jié){,那么智慧便是鹵水,有了它的點化,知識才能凝結(jié)成思想的豆腐。讓我們用智慧和汗水來實現(xiàn)語文課堂的詩意暢想,享受語文!
參考文獻:
[1]語文新課程標準.
篇6
關(guān)于穿搭,關(guān)于風格,我們聽聽這些和我們一樣愛美的女生同時又從事著設(shè)計工作的她們,怎么聊。
MANDA YAO 感受是設(shè)計最靈魂的部分
設(shè)計師Manda Yao于15年畢業(yè)于英國Kingston University,回國后創(chuàng)立自己的同名女裝品牌――Manda Yao。她是一個不善于表達的人,所以對于品牌Manda Yao的存在來講,并不是為了建立一個style,更多的是設(shè)計師和外界和自己的一種文化交流和分享,是一種態(tài)度和發(fā)泄。
“所以Manda Yao其實是一個感情邊緣體,把我所看到的、聽到的、感受到的、幻想到的,都發(fā)泄在這上面,每個細節(jié)都有它的故事和道理,其實是我的一個感情寄托。它以一種結(jié)構(gòu)重組和面料改造的方式去讓人們感受它這一點。每個穿上Manda Yao的都會是勇敢的、獨立的、自信的、有自己想法的、活出真理和自己的年輕人。”設(shè)計師和我說。
在建品牌的過程,Manda Yao和大部分獨立設(shè)計師一樣,更多會遇到的困難還是設(shè)計和市場的結(jié)合。她告訴我,因為剛從英國回來,對國內(nèi)市場需求和實用性的把握度不高,所以更多地是要去協(xié)調(diào)和改變自己的一些習(xí)慣。畢竟沒有市場的設(shè)計師也不是好設(shè)計師。但還是會找到和她自己共鳴的年輕人去購買作品。“雖說之前在英國有跟著Christopher Raeburn實習(xí)一段時間,但是就是剛開始回國在一些制作術(shù)語的交流經(jīng)常出錯,所以需要不斷更改作品。而我是一個很事兒逼的人,就想法一直會在改變。很多時候直到最后一刻可能還會添加細節(jié)。這也造成我和裁縫,板師之間度過了一段難熬的磨合期。”
Q 對話品牌設(shè)計師Manda Yao
A 《時尚北京》
《時尚北京》:品牌希望傳遞怎樣的理念?
Manda Yao:Manda Yao其實在感情寄托的情況下,更多的還是想傳遞人們遺忘或是忽略的東西。我們生活中很多細節(jié)沒有被解刨和關(guān)注。而這些所謂真理性的存在又是否正確,人們也沒有花時間去了解。所以我更多的還是想去提醒人們?nèi)ハ胂脒@些“普遍存在的現(xiàn)象”,至少我覺得這些現(xiàn)象我是困惑或者是在思考的問題。
就好像我15年的gap系列,就是一個很俗的話題“貧富差距”,我更多的是一直在思考貧富差距其實是人類自己給自己的一個定義,其實每個人的消費能力和社會地位不是被劃分的,而是主動劃分的一種普遍習(xí)慣。
而諸如此類的普遍意識思考,才是Manda Yao存在的意義。我希望這個品牌是一個故事載體,而不是一個市場載體。
《時尚北京》:新一季產(chǎn)品的設(shè)計主題是什么?
Manda Yao:新一季叫做Mosaic。主要是現(xiàn)在人們用馬賽克遮圖啊,錄像啊很多。我就一直在想這個問題,其實馬賽克是什么形態(tài)存在的?是隱私?偷窺?做賊心虛?遮瑕?圖案?保護?等等,可是大家可能沒發(fā)現(xiàn)的是,這個行為其實也可以透露一些信息的。所以在我的定義里,它可能會以一種既可知又無知的形態(tài)存在在我的世界里。它會是一個中性詞存在。然后我也通過一些資料的收集去獲取這一季造型,顏色和面料上的靈感。
《時尚北京》:因為搭配的樂趣,我們有了更加歡快和入迷的情緒去對自己用心打扮。關(guān)于穿搭,關(guān)于風格,有什么理念和我們分享?
Manda Yao:其實每個人生而不平凡,但是我還是相信只有實踐和心態(tài)能去改變或是建立自己的風格。所以有一個研究自己適合風格的態(tài)度是最起碼的基礎(chǔ),在這個基礎(chǔ)上,我們才會不斷去改變和研究搭配,而不是一味盲目隨波逐流,這樣很容易把自己變成爆款,沒了初衷味道。
《時尚北京》:您通常是如何尋找設(shè)計靈感,又是如何發(fā)揮它們的?
Manda Yao:我個人非常喜歡看展,我不是一個善于社交的人,又不是對書籍有很濃厚興趣。所以展覽是我一個非常熱衷去的地方。我經(jīng)??梢栽诓┪镳^啊,美術(shù)館啊,藝術(shù)館,科技館之類的地方呆上一天甚至幾天。因為我覺得展出的作品都是經(jīng)過篩選的有份量的藝術(shù)信息,而且我可以很直觀地去感受和思考。這點真的非常非常棒。再就是旅游,因為感受其實是設(shè)計最靈魂的部分。我覺得設(shè)計不是想或者研究出來的。
我通常腦里會不斷沖擊想法,然后亂畫,把一切我能想到的信息亂寫在圖上,等冷靜下來就把這些信息分開,再對應(yīng)找資料。因為支撐想法的理論和現(xiàn)象也是非常重要的。我比較喜歡在混亂中創(chuàng)作。
《時尚北京》:多年的留學(xué)經(jīng)歷,可以感受到的國內(nèi)外時尚理念的區(qū)別是什么?
Manda Yao:我覺得國外的設(shè)計理論真的很注重靈魂獨立培養(yǎng),不會去教導(dǎo)學(xué)生該做什么,或者是找尋哪個方向。導(dǎo)師的職責更多是幫你的想法找發(fā)泄方式。這點真的很不一樣,至少作品出來很大的風格取向和搭配會非??拷O(shè)計師本人的愛好和其對美的理解??梢哉f是以人為本吧。
《時尚北京》:很多設(shè)計師都有標志數(shù)字,你的標志數(shù)字是什么?
Manda Yao:6,我相信6可以給我?guī)頍o限可能。
Manda Yao有它獨特的魅力而存在,并不是很大眾,也不是一味的追逐潮流,希望它可以歷經(jīng)歲月洗刷,依舊特別的存在。
蒲美辰 一半優(yōu)雅 一半活潑
可以把自己的愛好做成自己的事業(yè),是很幸福的一件事。
蒲美辰,第一次看到她,就覺得她是一個明明可以靠顏值吃飯,卻偏偏要靠才華的女生。美辰在美留學(xué)期間,就開始嘗試著自己創(chuàng)業(yè),服裝設(shè)計專業(yè)背景的她,就從自己熟悉的買手店開始,短短的三個月就做到了100W rmb的流水,可以說是相當厲害了。就這樣拿到了屬于她人生的第一桶金,于是創(chuàng)立了自己的婚紗設(shè)計品牌Toi et Moi,發(fā)展到現(xiàn)在,已經(jīng)成為全美第一家全包定制一條龍婚禮策劃公司。
美辰對小黑裙有著一種獨特的情懷,“我的衣帽間基本也都是小黑裙的存在。小黑裙百搭也不會過時,可以不同季度都拿出來搭配穿。為了打破小黑裙的一成不變,在品牌的系列中我加入了可愛風格,讓顧客的心情可以隨之變化,偶爾看看不同的自己。這世上每一個女生心中都有關(guān)于美的不同理解和定位,風格百變,可以看到不一樣的自己。其實創(chuàng)立品牌和創(chuàng)業(yè)沒有什么區(qū)別,唯一的區(qū)別是多了一個設(shè)計師的身份,要平衡好商人和設(shè)計師的角色,這個非常重要,如果把持不好,品牌就很難得到發(fā)展。”對于自己的服裝品牌 Blublu,美辰有著自己的見解?!拔蚁M麨槁殬I(yè)女性提供少女夢,為少女提供小黑裙。品牌每季都主打兩個系列,一個是高級時裝小黑裙,去婚禮,party以及任何正式場合都可以穿的;一種是顏色亮麗可愛風格的,給生活中的你帶來不一樣的色彩和心情?!?/p>
Q 對話Blublu創(chuàng)始人及設(shè)計師蒲美辰
A 《時尚北京》
《時尚北京》:Blublu新一季產(chǎn)品的設(shè)計主題是什么?
蒲美辰:這一季的設(shè)計靈感是來自奧黛麗赫本的電影,叫vintage,是關(guān)于小黑裙的。設(shè)計靈感是無處不在的,可以是一個電影,也可以是一個建筑物或是一段音樂,我在學(xué)校讀書時課上的任何設(shè)計都需要給老師提供inspiration,然后穿插在設(shè)計中,這給我打了很好的基礎(chǔ)。
《時尚北京》:因為搭配的樂趣,我們有了更加歡快和入迷的情緒去對自己用心打扮。關(guān)于穿搭,關(guān)于風格,有什么理念和我們分享?
蒲美辰:穿搭來說的話我喜歡分類。首先你的衣櫥里必須擁有不同款式的幾件小黑裙,這絕對是百搭的,而且在任何你覺得不太了解的場合小黑裙都會成為首選。一年四季都可以穿,穿搭方式也很簡單,搭配不同的外套就會有不同的風格。其次是好的牛仔褲,可以真正凸顯你的身材遮蓋住一點小缺陷的牛仔褲非常重要,與之相配的T恤,手感品質(zhì)好的也要準備幾件,不管與牛仔褲搭配,還是作為內(nèi)搭,都非常合適。再備一些色彩好看的衣服,偶爾換換風格也會看到不一樣的自己。一定要有幾件價格稍貴品質(zhì)好的大衣,你會發(fā)現(xiàn),這樣的大衣保鮮時間可以達到三年或許更長。
《時尚北京》:您通常是如何尋找設(shè)計靈感,又是如何發(fā)揮它們的?
蒲美辰:在美國生活的好處是會有非常多漂亮的博物館,無論洛杉磯還是紐約,并不是那些稍顯乏味的博物館,而是色彩圖案都很fashion的博物館,我會經(jīng)常去看和拍照。還有比弗利那邊,經(jīng)常逛街時會發(fā)現(xiàn)很多漂亮的店面和墻面,都會給我很多靈感。我會從這些顏色中得到很多想象然后發(fā)揮到設(shè)計中。
《時尚北京》:品牌目前主要有哪些銷售渠道?
蒲美辰:線上美國官網(wǎng),淘寶,線下集合店都有我們的產(chǎn)品。
《時尚北京》:你不僅擁有自己品牌,還經(jīng)營著自己的婚禮公司,作為設(shè)計師,你是如何權(quán)衡自己的時間和精力?
蒲美辰:是的。我在美國做了一家婚禮公司,美國第一家私人高端定制一條龍服務(wù),婚紗,花藝,攝影所有環(huán)節(jié)都是我來設(shè)計??腿私唤o我們后,我們會全權(quán)負責設(shè)計對接安排好一切。我是典型的處女座,操心命,事事喜歡親力親為,安排好所有的一切直到實施的那天都還會盯著,直到每個環(huán)節(jié)順利落實結(jié)束。有時候真的覺得很累,因為我對自己還有團隊的要求都很高,可是并不是每個人的想法都是一樣的,這是非常可以理解的,所以有時就會覺得心累壓力很大。我覺得要想成功,就必須投入的去做一件事。所以在工作中,我真的是一個工作狂,但是每完成一個大的項目我就會去旅行,我非常喜歡旅行。所以自己經(jīng)營公司也是很適合我的個性,我是個很喜歡自由不喜歡被約束的人。
美辰是一個喜歡新鮮感,喜歡折騰,愛打拼的人。 除了設(shè)計師,她也是生意人,有時偶爾還會做演員嘗試一些自己喜歡的角色,體驗一下不同的人生。她說:“看看這個世界有多大,聽聽別人的故事,才不會拘束于小格局的事情當中。”
塞任 用內(nèi)衣的形式表達自我
“其實在90年代末法國就提出了內(nèi)衣外穿(Dessous-Dessus)這個概念。在巴黎時我工作的那個品牌就是內(nèi)衣外穿概念的倡導(dǎo)者Vannina Vesperini,我們從2012年開始做內(nèi)衣外穿的吊帶,不經(jīng)意間露出內(nèi)衣的蕾絲花邊是法國人認為的性感?!报D―塞任 UnderDark品牌創(chuàng)始人及設(shè)計師
隨著時代的發(fā)展人們對內(nèi)衣外穿的接受程度也逐漸提高,尤其是這兩年內(nèi)衣外穿的回潮,更是把內(nèi)衣推到了大眾的面前,人們開始越來越重視內(nèi)衣,重視女性的內(nèi)在表達。但是內(nèi)衣與外衣的穿搭還沒有普及,很多人并不會穿內(nèi)衣。塞任很犀利的指出,“經(jīng)??梢砸姷揭粋€姑娘穿著很美很飄逸的細帶連衣裙,然后里面搭了一個美體內(nèi)衣,那個2厘米的大寬肩帶和后背的掛扣看的我真想揪住她把她內(nèi)衣?lián)Q掉。話說回來,可以外穿的內(nèi)衣也分種類和搭配方式,并不是所有內(nèi)衣都能外穿,我覺得沒有足夠把握的人還是不要輕易嘗試?;貒笪乙苍谘永m(xù)這個概念做了一個女裝和內(nèi)衣的系列,之后也會繼續(xù)研究,將女裝與內(nèi)衣結(jié)合使她們的搭配更完美?!?/p>
2012年塞任在巴黎創(chuàng)立了紉縷放UnderDark,在UnderDark世界里的女性不僅是柔美性感的,還是精神獨立,行為勇敢,內(nèi)心堅強的女性。以骨盆作為logo,一方面是對孕育生命母體的崇敬,一方面可以理解為在黑暗之下,正如人生于黑暗,死于黑暗,而生命便是追求愛與光明的過程。把UnderDark拆分出來就是Underwaer in Darklight,內(nèi)衣在夜晚昏暗的燈光下去呈現(xiàn)女性的神秘與性感,以皮革,金屬,真絲,蕾絲的混搭來塑造女性不同層面的力量,好像一件戰(zhàn)袍給予穿著者力量,帶給人強烈的視覺感受。
為什么選擇做內(nèi)衣
“可以說是偶然中的必然吧。小時候只是看到母親的衣櫥里有很多真絲的內(nèi)衣和睡衣,而且還在不停的買,那時候我對內(nèi)衣根本完全沒有感覺,覺得她只是生理上的需求才穿的服裝。隨著漸漸長大,在Esmod學(xué)習(xí)女裝時比較喜歡貼近身體的線條和剪裁,喜歡裝飾性強,結(jié)構(gòu)感強,有細節(jié)的服裝,比如哥特風格的緊身胸衣和魔幻風格的鎧甲,一直受歐洲文化影響,那時候作業(yè)也是圍繞哥特,中世紀騎士什么的,又喜歡蕾絲,真絲面料,然后在第三年面臨專業(yè)選擇的時候老師說巴黎總校有內(nèi)衣專業(yè)可以去試試,于是就帶著作品去面試了,就覺得到了蕾絲和內(nèi)衣的發(fā)源地怎能不學(xué)內(nèi)衣呢?!彼詮哪撤N程度上來說,UnderDark也是一個很個人的品牌,塞任沒有考慮那么多,只想表達自己的想法,選擇感興趣的主題,做她喜歡的風格。
好的內(nèi)衣就是一件貼身的藝術(shù)品
聊到內(nèi)衣的分類和穿著理念,塞任告訴我,她到了巴黎開始學(xué)習(xí)內(nèi)衣以后,才知道原來內(nèi)衣分那么多種類,各種胸型有相對應(yīng)的款式。還有那些精美絕倫的蕾絲花邊,讓她真正感覺到好的內(nèi)衣就是一件貼身的藝術(shù)品。在生活中觀察到的法國女性胸部大小不一,卻很少見到有胸小穿厚海綿文胸的,也會見到很多胸大卻不穿內(nèi)衣的,凸點什么的都不算事兒,內(nèi)衣就是要露個蕾絲邊才性感,而且內(nèi)衣必須穿一套,老爺爺約會都會送老奶奶內(nèi)衣。
篇7
關(guān)鍵詞:作文教學(xué);個性發(fā)展;享受
新課程標準明確要求:寫作時要引導(dǎo)學(xué)生“多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩”??僧斘覀冋嬲哌M學(xué)生文本時不禁感嘆:學(xué)生的作文這是怎么了?現(xiàn)如今信息化發(fā)達,學(xué)生很少能夠再去真正“我手寫我心”了。多數(shù)同學(xué)依賴于網(wǎng)絡(luò),把寫作當成了抄抄背背,而忽視了心靈的感悟。老師稍不留神就會當成范文來讀,直到本人羞紅了臉,同學(xué)滿臉不屑,才驚呼上當。嗚呼!到底誰錯?
葉圣陶說:“生活猶如泉源,文章猶如溪流,泉源豐盈,溪流自然活潑的晝夜不息?!睘榱吮幸晕妮d道,塑造人格的語文精神,我認為給學(xué)生自由,鼓勵學(xué)生放膽習(xí)作對小學(xué)生尤為重要。
一、寫作內(nèi)容自由
學(xué)生寫什么內(nèi)容,有充分的選擇余地,有求新、求異的廣闊空間。教師在完成本單元訓(xùn)練習(xí)作后,還可以鼓勵學(xué)生多寫觀察日記、小練筆、課文讀后感等。不一定要“有意義”“記憶深刻”等,哪怕細微的小事、一個微笑、一時矛盾,都可以在筆下自由表現(xiàn)。既可以寫真善美,也可以寫假惡丑;既可以寫真實生活,也可大膽合理的想象。若要設(shè)題目,也必須是開放式的或半命題,引導(dǎo)學(xué)生從各自生活經(jīng)歷中捕捉寫作素材,以便所寫作文表現(xiàn)真實的自己。
二、情感表達自由
學(xué)生習(xí)作,只有把自己的認識和體驗“原汁原味”地流露和表現(xiàn)出來,才能算作優(yōu)秀之作。絕不能讓學(xué)生說一些沒有真實體驗的空話、套話,而把所謂的“立意深刻”的要求強加給學(xué)生,那樣就會阻礙其思維的活躍和自由。而那些真正令人心有情、情有所動的事物,必然會使學(xué)生想說、想寫。比如:《我喜歡 》《我想說 》就是通過寫人寫事,抒發(fā)學(xué)生各自的喜怒哀樂,展示其豐富的內(nèi)心世界。
三、表現(xiàn)形式可多樣
篇8
“我們都是自然的嬰孩,臥在宇宙的搖籃里?!北脑@樣說過。
是的,大自然是生命的搖籃。她孕育著無限的生靈,自己也是生機盎然、絢麗多彩的,她讓我感受到了美,也讓我懂得了欣賞.
在風兒很輕的一個春天,我享受欣賞的樂趣。漫步在公園里,滿園都充滿了泥土的芳香,小草都探出了腦袋,明媚的陽光給它們涂上了一層暖洋洋的金色。在綠草如茵的草坪上坐下,撫摸著那如綢緞般順滑的小草,抬頭看著天上潔白的云朵、自由飛翔的小鳥,心里便少了幾分煩惱,多了幾分愉悅。
在喧鬧的一個夏夜,我享受欣賞的樂趣。人們在窗外乘涼,感受夏夜的涼爽。我便在窗內(nèi)感受月光的皎潔:輕輕關(guān)上臺燈,慢慢撩開窗簾,讓皎潔的月光溫柔的灑進窗來,和那田野里的“交響樂”交織在一起,也能留下一絲清涼在心底。剎那間,白天因炎熱而產(chǎn)生的急躁已經(jīng)消失得無影無蹤了。
在涼爽的一個秋晨,我享受欣賞的樂趣。看! 路邊的小草孤獨的站在那里,經(jīng)受著霜兒的磨難,樹葉上也有一層薄薄的霜,那些葉子已經(jīng)枯黃了,秋風一吹,它的生命就完結(jié)了。慢慢悠悠地跳舞似的飄落下來,再聽那風兒把這葉子送到未知的遠方。偶爾撿起一片,恍然發(fā)現(xiàn),人的一生即便是如此。
篇9
一、拿來主義
恰如新生兒的來世,從師范生到教師,已不再是從書本到書本的學(xué)習(xí),需要的更多的是觀察,模仿,不妨先耳聽四面,眼觀八方,用用“拿來主義”。
非常有幸,濱江中學(xué)真是新教師成長的地方,才當老師,學(xué)校就為我們開展了師徒結(jié)對活動,我同時在教學(xué)上和班主任工作上拜了兩位師傅,一位是被評為骨干的教學(xué)能手,一位是有多年班級管理經(jīng)驗的德育前輩。從他們身上,我本能的使用著“拿來主義”,學(xué)習(xí)并應(yīng)用著他們的經(jīng)驗。托爾斯泰說過:“一個人若是沒有熱情, 他將一事無成, 而熱情的基礎(chǔ)正是責任心?!贝丝痰奈遥挥脦煼渡膬簩W(xué)來的東西是遠遠不夠的,需要用最多的熱情、責任心學(xué)習(xí)和借鑒。
二、草船借箭
剛開始,拿來的東西屢試不爽,但一段時間后,隨著我和學(xué)生間了解的深入,我發(fā)現(xiàn),拿來的東西并不能手到擒來,我常為我自己在講臺前的青澀和稚嫩而忐忑。這個時候,我的教育教學(xué)工作進入到了瓶頸期,“拿來主義”已不能完全奏效,借來的箭,還得重新打造才行。
教育需要反思,實踐的智慧是最大的智慧。教育教學(xué)中不斷增多的煩惱逼著我不斷反思。我的反思是從歷史教學(xué)開始的。反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題,具有研究的性質(zhì)。作為一名新教師,作為一名起初用拿來主義教學(xué)的教師,我這樣問自己:拿來的教學(xué)方法真的適合自己嗎?真的適合我班的學(xué)生嗎?每個個體都有著他的個性特征,而照搬復(fù)制的東西必然是生硬的,缺乏了由內(nèi)而生的活力。有人說,課堂教學(xué)永遠是一門帶著遺憾的藝術(shù)。即使做好再充分的準備,由于我們的教學(xué)對象是活生生的人,有著不同的個性,他們的成長環(huán)境、知識結(jié)構(gòu)、思維能力各不相同,再加上課堂上教學(xué)環(huán)境的差異,也會使一堂課或多或少的存在著一些未能達到預(yù)期遺憾?!拔宜脊饰以凇?,及時反思,及時發(fā)現(xiàn)問題的所在,結(jié)合自身的特點量身定做,加以調(diào)整,才能使課堂教學(xué)獲得真正的成功,僅僅靠“拿來主義”,只能是急功近利。
同樣,作為新班主任,在班級管理上,可以借鑒,但不可以照搬挪用,因為,一位班主任的魅力會影響著一個班級的發(fā)展,你改變不了你的性格,但是,你可以改變你的策略。
一個善于思考的青年教師總能夠有機會找到通往智慧大門的鑰匙,成長的快樂就在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題、再解決問題的循環(huán)往復(fù)中。
三、以史為鑒
作為歷史老師做班主任與主科老師比起來,最明顯的區(qū)別是,歷史課每周只有兩節(jié),在課堂上了解學(xué)生的機會要少的多。不過,換個角度看,歷史老師做班主任,也是可以“占便宜”的。
古人云:以史為鑒。做個智慧型的班主任,我的這個歷史教師身份恰恰是我當好班主任的最好資源,那就是將歷史知識運用到班級管理中。在中國數(shù)千年的思想史中,法、道、儒三家占有最重要的地位,曾被統(tǒng)治者奉為治世的經(jīng)典,治國如此,治班亦然。
對于接手一個新的初一班級,我認為班主任的治班方略首先應(yīng)該是利用法家的思想,進行法治。因為新的班級,學(xué)生來自不同地方和學(xué)校,受不同規(guī)矩約束,對初中的學(xué)習(xí)、生活要求不知道不了解,班主任有必要對他們施以規(guī)矩,讓學(xué)生知道哪些可做,哪些不能做,使學(xué)生從對新環(huán)境不知所措的“亂”到遵紀守規(guī)的“治”。
道家鼻祖老子主張“為無為則無不治”(《老子》三章)。換句話說,人只有“無為”于“治”,才能夠“無不為”地實現(xiàn)“成其治”的目的。同樣,在班級管理上,班主任也可以抱以“無為”思想,對班級事情選擇性的“冷眼旁觀”,進行個別指導(dǎo),實現(xiàn)班級自我管理。班主任“無為”目的是讓班干部“有為”,培養(yǎng)和鍛煉出一個積極、干練的核心學(xué)生團體,發(fā)揚其團隊精神,以學(xué)生來管理學(xué)生。
儒家的創(chuàng)始人孔子主張“仁”?!叭省闭?,愛人也,強調(diào)應(yīng)以愛人之心,調(diào)解與和諧社會人際關(guān)系。我們的教育不能沒有愛,就像魚不能沒有水一樣,沒有愛就沒有教育。班主任應(yīng)該愛自己的學(xué)生,因為學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護、信任等與班主任對自己的評價聯(lián)系在一起。班主任一句話有時能改變一個學(xué)生的一生。由此可見,班主任對學(xué)生的愛對教育好學(xué)生是多么重要!
實現(xiàn)了這樣一個思想指導(dǎo),我們不妨把自己的專業(yè)知識再活學(xué)活用,學(xué)一學(xué)唐朝皇帝唐太宗治理國家的一招,“貞觀之治”的出現(xiàn)得益于唐太宗的措施之一:任用賢才,知人善任!如果在我們的班級中,作為班主任能做到知人善任,找到一個好的班委就如同有了左膀右臂,它會讓我們在班級管理工作中如虎添翼,處理起事情來也是游刃有余。那時候,班主任在處理班級事務(wù)時,就會像庖丁解牛一樣嫻熟了。
篇10
三原色紅紅黃黃藍藍一、問題的由來
《三個好伙伴》從前版教材中的《吹畫五彩樹》演變而來。根據(jù)《美術(shù)課程標準》和教材要求,結(jié)合學(xué)生年齡特點,通過對色彩的感知、實驗,培養(yǎng)學(xué)生對色彩的敏銳感受;培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式;讓學(xué)生充分體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。本課的重點是認識三原色,什么是三原色在色彩知識中是非常抽象。如果沒有實踐操作學(xué)生根本無法建立色彩知識中原色的概念。這樣的課很容易變成教師講學(xué)生聽的滿堂灌。我決定充分挖掘身邊的教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材。首先,我安排學(xué)生課前觀察、收集生活中的色彩,在什么地方看見過什么顏色,并記錄下來,課間互相交流。其次,利用實物現(xiàn)場演變色彩混合后的變化過程;再次,我讓學(xué)生玩吹畫游戲,觀察出兩種顏色相遇時產(chǎn)生的色彩變化,最后,利用三原色進行添畫練習(xí)。讓學(xué)生充分體驗藝術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活,生活到處有顏色,處處有色彩,有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。
二、問題的歸因
農(nóng)村教師總認為城里教師的課上得好主要是因為有課件。多媒體課件在美術(shù)某些領(lǐng)域教學(xué)中起到很重要的作用,但由于條件有限制,我們農(nóng)村廣大學(xué)校都沒有多媒體教學(xué)設(shè)施,教師上課只有一塊黑板、一只粉筆。因而充分挖掘身邊的資源輔助教學(xué)就成為非常有必要的研究項目。很多時候我們身邊的教學(xué)資源比教材中的更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、措施與行動
上課鈴響起,我和學(xué)生打過招呼后,向全體學(xué)生介紹:“今天,咱們學(xué)校來了很多客人,他們都是老師,請大家用熱烈的掌聲歡迎他們。”學(xué)生很乖,馬上鼓掌響起并回頭看(農(nóng)村學(xué)生很少見過這么多老師聽課,他們覺得很新鮮)。伴著學(xué)生的新鮮感我出示學(xué)生都喜歡的氣球說:“同學(xué)們,今天老師給同學(xué)們帶來三個好伙伴,大家看他們是誰?”
“氣球?!币晃粚W(xué)生很快回答,一些學(xué)生在小聲地說著。
“他們分別是什么顏色?”
“紅、黃、藍”一個學(xué)生大聲回答到。
我在黑板分別板書了紅、黃、藍后讓他們打開書本,讀讀兒歌(紅紅、藍藍和黃黃,真是三個好伙伴,組成色彩大家族,把我們的世界來裝扮)。
“誰來說說從兒歌中你知道了什么?”學(xué)生開始動起腦筋在想著,很快有學(xué)生舉手。
“紅紅、藍藍和黃黃,他們?nèi)齻€是好伙伴?!?/p>
全班同學(xué)表示贊同,有的嘴里還嘀咕著什么。我沒做聲。教室里很安靜,持續(xù)了幾秒鐘,正當我要提示:“還有不同意見的嗎?”一個聲音蹦出來,紅紅、黃黃和藍藍組成了色彩大家族。誰說農(nóng)村的孩子沒城里的孩子聰明?我在心里反問自己。我為他豎起了大拇指。他神氣地坐了下來。他那可愛的表情讓聽課老師的臉上都露出了笑容。
創(chuàng)設(shè)一種直觀的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。初步感受色彩的魅力,原以為農(nóng)村的孩子沒有城里的孩子聰明,不能解決問題。學(xué)生、聽課老師和上課老師互動活動使課堂洋溢著輕松和愉快,學(xué)生和我一下子親近了許多,為學(xué)生的大膽發(fā)言創(chuàng)設(shè)了條件。
在學(xué)生初步感知三原色后,我對其進行了總結(jié):“這三個好伙伴是色彩家族中最重要的三個成員,我們把它們稱為'三原色',原色就是因為這三種顏色通過彼此的反復(fù)調(diào)和,可以調(diào)出其它各種豐富的顏色。而用其它各種顏色通過調(diào)和是無法調(diào)出這三種顏色。通常紅紅大名叫品紅,黃黃大名叫擰檬黃,藍藍大名叫湖藍?!?/p>
在學(xué)生認識到三個好伙伴就是紅紅、黃黃、藍藍這三種顏色時,我請他們說說在生活中有什么東西是紅色、什么東西是黃色、什么東西是藍色的?說起生活中的色彩,學(xué)生們便開始議論紛紛起來,小組里相互小聲說著。
通過學(xué)生對生活中熟悉的物體的色彩認識,更直觀更深刻記住三原色。
德國古典美學(xué)家曾提出“藝術(shù)是游戲”的觀點。它們有著共同的本性。游戲活動能增進教學(xué)的趣味性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們尊重兒童的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律出發(fā),教他們玩吹畫游戲。在玩這游戲之前我先向他們提出要求:在玩過程中要注意觀察色彩變化,看看紅色和黃色相遇時發(fā)生的了什么變化?紅色和藍色相遇時發(fā)生的了什么變化?藍色和黃色相遇時發(fā)生的了什么變化?同學(xué)們聽到了會有變化還沒等我說完就迫不及待地動起手來了。大伙都玩得可開心了。不一會兒,有一位同學(xué)大叫起來,“紅色和黃色相遇變成橙色?!薄凹t色和藍色相遇變成紫色;藍色和黃色相遇變成綠色?!绷硪粋€同學(xué)控制不住內(nèi)心的喜悅蹦了起來。課堂洋溢著幸福和快樂!
“請同學(xué)們在玻璃杯中,分別放入紅色,黃色,藍色的色水,然后分別往紅色水的杯子中加入黃色水,在黃色水的杯子中加入藍色水,在紅色水的杯子中加入藍色水。接著觀察色彩的變化?!?/p>
孩子的眼睛是雪亮。不時傳來清脆的聲音:“變淡綠色、深綠色、桔紅色、淡紫色、赫色、灰色、黑色……”
“說得非常好,你們是善于觀察得孩子呀!”
引導(dǎo)學(xué)生初步認識新知識,進一步認識三原色。當學(xué)生明白色彩變化時,都大吃一驚。我引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)三原色之間更多的色彩變化。
四、聽課教師同感
A老師:以前我們總認為農(nóng)村的學(xué)生比城里的學(xué)生差,沒有城里孩子聰明。從今天的課堂來看,我們農(nóng)村的孩子一樣聰明、可愛。葉老師讓我感受了新課程美術(shù)課堂的變化,感受了教師不僅要教給學(xué)生知識,更要教學(xué)生怎樣做人。葉老師總是鼓勵學(xué)生積極思考、自主探究。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,使學(xué)生充滿自信,讓人感到一種幸福的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
B老師:葉老師不僅關(guān)注美術(shù)學(xué)科的審美意識,更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感需要。聽這樣的課是一種享受。讓我們農(nóng)村的老師看到,沒有多媒體同樣可以上出學(xué)生喜歡的美術(shù)課。我以前上這堂課時,學(xué)生沒有學(xué)具,是通過我準備的教具進行學(xué)習(xí)的,當時學(xué)生主要是聽我講,然后用三原色來畫一幅畫。今天,我看到葉老師大膽挖掘?qū)W生身邊的課程資源――“玩吹畫、用玻璃杯做實驗?!边@個教具非常好。我們應(yīng)該利用這一做法來引導(dǎo)學(xué)生認識三原色,這樣學(xué)生的感受會更深,教學(xué)效果會更好。
C老師:開始我不知道葉老師要上什么內(nèi)容。因為我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師。直到學(xué)生通過玩吹畫匯報所觀察到色彩變化時。我才認識到今天上的內(nèi)容是色彩的初步認識――三原色的認識。葉老師課前準備學(xué)生喜歡的氣球?qū)胝n堂,通過玩玩、做做,讓學(xué)生說說生活中的色彩??此圃谕妫鋵嵲趯W(xué)。葉老師創(chuàng)造性地使用教材,用心開發(fā)學(xué)生身邊的課程資源讓我受益匪淺。她的教學(xué)很輕松、自然,使我感覺教師不是在簡單地教學(xué)生而是在和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。課的前半部份顯得有些松,但這正有別于常規(guī)的教學(xué)模式。