導(dǎo)語：如何才能寫好一篇感恩節(jié)文案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

   精選感恩節(jié)文案

   1、沒有陽光，就沒有溫暖的日子；沒有雨露，就不會有五谷豐登；沒有水，就不會有生命；沒有父母，就不會有我們自己；沒有親朋師長，就感受不到人間的真情！這些淺顯的道理我們都懂，但是缺乏的恰恰是對感恩的認(rèn)識，常常忘卻的是感恩的心里。

   2、我們曾光著脊背走過大地，深知人生的風(fēng)霜雨雪，當(dāng)我們秉持著感恩的心時，便將煩惱與不快踏進了泥濘，從而感嘆，生活如此美好，人生如此多姿，真的，只要我們有著感恩的心，我們會發(fā)現(xiàn)，長者的批評是甜的，朋友的忠告是香的，母親的嘮叨是彩虹，是我們鋪就人生之路的基石。

   3、感恩是人之常情，事之長理，懂得感恩也是做人的基本條件之一。不會感恩，從某種角度講，就是對人類神圣感情的褻瀆。

   4、感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人、事、物；感恩，讓我們在漸漸平淡麻木了的日子里，發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運的饋贈與生命的激情。

   5、感恩是一種的美德，時時處處懷著感恩的心，你會發(fā)現(xiàn)自己你能享受生活，你能隨時隨地的獲得快樂。

   6、感恩是需要學(xué)習(xí)，需要培育的。西方的父母從孩子很小的時候就要求他們寫感恩日記，感恩陽光、感恩自然、感恩一切給予微笑和愛的人。所以培育感恩情結(jié)，并非是一朝一夕的功夫，如果人人都有一顆感恩的心，那天天都是感恩節(jié)，這世界就會變得更加美麗。

   7、蜜蜂從花叢中采完蜜，還知道嗡嗡地唱著道謝；樹葉被清風(fēng)吹得涼爽，還知道颯颯地響著道謝。但是，我們還不如蜜蜂和樹葉，有時候，我們往往容易忘記了需要感恩。

   8、懷著一顆感恩的心，去看待你周圍所有的人。感恩傷害你的人，是他們，磨練了你的意志。感恩鼓勵你的人，是他們，讓你信心十足。感恩授予你知識的人，是他們，照亮了你前進的道路。感恩哺育你的人，是他們，讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們，給了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他們，激發(fā)了你的自尊。

   9、感恩是愛和善的基礎(chǔ)，我們雖然不可能變成完人，但常懷著感恩的情懷，至少可以讓自己活的更加美麗，更加充實。

   10、感恩實質(zhì)上是一種健康的心態(tài)，心態(tài)決定一切。我承認(rèn)我是一個非常感性的人，也是一個非常重情的人，因此我深深懂得，一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，逐漸地寬容大度，對小事不會斤斤計較。

   11、感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。

   12、今天！雖然我不信基督，但我認(rèn)同感恩，真的感謝上蒼讓我們相識，愿我們成為一生的朋友！祝福你，我親愛的朋友和你的家人月日感恩節(jié)快樂！

   13、天地之間有一種東西叫雪，從天而降，落地而化；人世間有一種東西叫愛，自吸引中誕生，升華中融洽；朋友中有一個是你，識于偶然，止于永久。感恩節(jié)快樂！

   14、抬頭看看天，它很寬廣；低頭看看地，它很堅實；感受周圍的環(huán)境，它很溫暖。而我們就在這美麗如春，溫潤如玉的時光中長大成長，感恩節(jié)到了，感謝這蘊育我們的天和地，這一切的一切。

   15、送你一副對聯(lián)：上聯(lián)：認(rèn)識你結(jié)交你了解你，緣分啊。下聯(lián)：幫助我關(guān)心我理解我，謝謝啊。橫批：感恩節(jié)快樂！朋友，感謝蒼天大地，一生有你！

   16、思念是一首詩寫在最深情的午夜，感激是一首歌在最思念的日子唱響，你是一輩子無法忘記的人，感謝你出現(xiàn)在我生命里。感恩節(jié)快樂。

   17、受恩要將恩情記，知恩應(yīng)將恩情還。過河拆橋千夫指，滴水之恩大于天。感恩圖報真君子，忘恩負(fù)義“白眼狼”。感恩節(jié)，祝天下好心人健康平安！

   18、適逢感恩節(jié)，拜謝恩情當(dāng)主張；昔年滴水恩，沒齒都難忘。今朝常憶起，銘恩于心上；短信不在有多長，感激之意當(dāng)奉上；愿你感恩節(jié)快樂幸福，開心健康。

   19、不論發(fā)生何事，在這個時候讓我們身邊多點贊美，感受生命的無限美好，相信別人，更加相信自己，讓我們的生命充滿陽光，祝感恩節(jié)快樂！

   20、感恩節(jié)日祝福不停，激動心緒久不能平，忙碌人生四處飄零，朋友情誼好似香茗，曾經(jīng)路上風(fēng)雨同行，未來日子攜手共迎，愿你人生永遠(yuǎn)天晴！

   21、感恩節(jié)來臨了！雖然我不信基督，但我認(rèn)同感恩，真的感謝上蒼讓我們相識，但愿我們成為一生的好朋友！祝福你我，親愛的朋友，愿一起度過這個快樂的節(jié)日。

   22、在我們身邊，天天都有感恩的故事發(fā)生，假如專心去體會，時時都會有終生難忘的溫馨。天天都有感恩之心，是多么幸福、清凈的境界，讓我們都做一個學(xué)會感恩的人吧!

   23、如果你還沒有學(xué)會感恩，那么試著去多愛別人一點，慢慢的慢慢的，你就會發(fā)現(xiàn)，其實感恩很簡單，很美好。這時你就已經(jīng)懂得了感恩。

   24、感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會做人，成就陽光人生的支點。

   25、感恩是一種生存智慧，是做人的道德底線，感受和感激他人恩惠的能力的成長，是一個人維護自己的內(nèi)心安寧感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力。

   26、我們要感恩老師，感謝老師對我們心智的啟迪和生命成長的關(guān)懷，感念老師對我們的辛勤付出和教誨，在感念師恩中崇德成才，奉獻社會。

   27、我把快樂幸福打包，我把健康平安托風(fēng)去捎，在感恩節(jié)即將到來之際，把所有的祝福提前送給你。感謝你帶給我人生的美麗，預(yù)祝感恩節(jié)快樂，愿你健康如意。

   28、有心外的知識，也要有心內(nèi)的體驗。有接受的人生，也要有感恩的人生。有自我的個性，也要有隨眾的個性。有前面的世界，也要有后面的世界。

   29、我們要感恩同學(xué)和朋友，就像一朵花感恩另一朵花，是他們用誠摯的友誼一次次給予安慰和鼓勵，并肩沐浴陽光，也并肩分擔(dān)風(fēng)雨，在成長的道路上，給我們留下了美好而溫馨的記憶。

篇2

2、心中常懷感恩之心，謝天地予我以靈氣，謝雨露給我以生氣，謝山河壯我以朝氣，謝朋友送我以暖意。祝你感恩節(jié)快樂!

3、把千言萬語匯成一首歌，名字叫做感激，把千恩萬謝編成一首詩，名字叫做祝福，感謝老朋友多年關(guān)懷，祝福你永遠(yuǎn)幸福。

4、感恩自然，收獲陽光;感恩生活，收獲輝煌;贈人玫瑰，手有余香!感恩無處不在，心懷感恩，永遠(yuǎn)安康!感恩節(jié)到了，祝你快樂!

5、絲真誠，勝過千兩黃金，一絲溫暖能抵萬里寒霜，一聲問候送來溫馨甜蜜，一條短信捎去我萬般心意，領(lǐng)導(dǎo)你快樂是我的心愿!

6、衷心謝謝你為我所做的一切!

7、豐衣足食、心寬體胖，那請你和我一起過感恩節(jié)吧!

8、你的友情，在我生活里就像一盞燈，照亮了我的心靈，使我的生命有了光彩!祝你感恩節(jié)快樂!

9、難忘是你我純潔的友情!可貴是永遠(yuǎn)不變的真情!高興是能認(rèn)識你!獻上我最愛烤火雞，祝你感恩節(jié)快樂。

篇3

學(xué)生會感恩節(jié)活動方案范文1我們都有親人、有朋友、有過錯、有后悔。為了更好的讓同學(xué)們更好的表達自己的思鄉(xiāng)之情，更好的傳遞感恩。為此，馨語心理協(xié)會特在感恩節(jié)當(dāng)天在綜合樓前進行感恩祈?；顒?。

一、活動主題：祈福家人，傳遞感恩

二、活動時間：20xx年11月27日

三、活動地點：綜合樓前

四、活動對象：馨語心理協(xié)會會員、全校自愿參加學(xué)生

五、活動流程：

(1)主持人宣布活動開始并介紹到場嘉賓

(2)主持人介紹舉辦活動的目的及流程

(3)由到場嘉賓宣讀感恩吧貼比賽獲獎名單

(4)祈福儀式

(5)代表發(fā)表感受

(6)主持人宣布活動結(jié)束

(7)歡送嘉賓

六、活動安排

(1)組織策劃部及財務(wù)部借好相關(guān)物品準(zhǔn)備好相關(guān)物資

(2)團支部維持好現(xiàn)場的秩序及理事會考勤

(3)文宣部及研習(xí)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場的布置其他部門負(fù)責(zé)協(xié)助

(4)秘書處準(zhǔn)備好相關(guān)資料，并做好相關(guān)人員統(tǒng)計

(5)外聯(lián)部負(fù)責(zé)嘉賓邀請及接待

(6)在前期不涉及其他部門時請互相協(xié)助下

學(xué)生會感恩節(jié)活動方案范文2一、活動背景：

十一月的第四個星期四是西方傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié)，雖然是外國節(jié)日，但擁有一顆感恩的心是每個人都應(yīng)該的。感恩包括感恩我們的親人、感恩老師、感恩學(xué)長等，懂得感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。所以我們院青年志愿者協(xié)會借西方感恩節(jié)的機會在校園內(nèi)開展以暖冬之行：情系暖冬，感恩之行為主題的感恩節(jié)系列活動。

二、活動目的：

通過這一系列活動，讓同學(xué)們用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，你們就會明白生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

三、活動主題：暖冬之行：情系暖冬，感恩之行

四、活動對象：學(xué)院所有青年志愿者

五、活動時間：11月27日

六、活動內(nèi)容：

1、前期宣傳：由院青年志愿者協(xié)會出一塊展板在24中午之前擺放在食堂門前，在學(xué)院堂門口，院青協(xié)的志愿者設(shè)立的攤點，提供全院學(xué)生在已準(zhǔn)備好的感恩磚上寫下自己的感恩祝福語，然后由自己親手貼在感恩墻上，一起共筑感恩之墻。聯(lián)系學(xué)院廣播站，廣播時間播放相關(guān)活動信息。

2、感恩絲語中午寫下的感恩祝福語，粘貼在孔明燈上，希望通過點亮感恩燈的形式，來喚醒人們感恩的心。放飛孔明燈，祝福在飛翔(11月27日)

七、策劃主辦組織：院青年志愿者協(xié)會

贊助單位：合肥旅游網(wǎng)

八、活動經(jīng)費預(yù)算：

孔明燈10個 (25元)

學(xué)生會感恩節(jié)活動方案范文3愛是一種付出，也是一種幸福。老人們在自己的工作崗位上默默無聞的奉獻了一輩子，盡管子女不在身邊，但依然保持著一份樂觀的心態(tài)，在生活中有所為。但愿我們在祈福時候的祝福都能變成現(xiàn)實，這些老人能有個快樂而安逸的晚年。

一、活動主題：愛心之旅 傳遞幸福

二、活動時間：20xx年11月23日(星期六) 9：0015：00

三、參與人員：馨語心理協(xié)會部分會員、原創(chuàng)吧貼活動獲獎?wù)?20--30人)

四、活動場所：嘉樂老年公寓

五、活動目的：雖然養(yǎng)老院的設(shè)施很完善，老人們衣食無憂，也有專業(yè)的工作人員照顧，但是老人們最需要的還是親人的關(guān)愛。我們的活動雖然不能從根本上給老人們心理上的安慰，但能陪老人解悶，給老人帶來快樂。在與老人交流的同時，同學(xué)們的耐心和愛心也都得到了提高。

六、活動具體安排：

(一)前期組織：

1.11月19日外聯(lián)部聯(lián)系好敬老院，取得對方負(fù)責(zé)人的信任和工作上的支持和相互配合，以便于定期開展活動;

2.11月26日前秘書處統(tǒng)計好準(zhǔn)備過去的人員(要求能自己騎車過去)，并要求參與人員簽署社團外出活動個人安全責(zé)任書;

3.活動當(dāng)天早上八點半三食堂前面集合，由負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)參與人員去敬老院;

4.研習(xí)部每個干事去收集一些適合老年人的生活笑話。收集一些冬天的健康保健知識和養(yǎng)生之道，介紹一些方便實用生活小竅門和健康知識，并于11月27日前匯總。

5.財務(wù)部做好去敬老院的物資準(zhǔn)備并由團支部協(xié)助

6.組織策劃部做好活動路途中的安全問題

7.文宣部做好本次活動的宣傳及活動成果搜集工作

(二)活動項目：

1.每三個干事為一組為當(dāng)日獨自待在房間的空巢老人做家務(wù)，陪老人聊天回憶美好的往事和討論他們感興趣的話題。注意傾聽。與老人聊天時避免一些有礙老人情緒的話題，另外，主動開啟話題，避免冷場。

2.幫老人捶背，要有經(jīng)驗;剪指甲要細(xì)心。

3.與老人們下棋、打牌、聊天等娛樂活動。

4.全部活動結(jié)束后，活動參加者和老人告別，并合影留念。

(三)活動注意問題：

1.參加活動人員必須準(zhǔn)時在指定地點集合，必須服從安排，有特殊原因無法參加者，請及時轉(zhuǎn)告該活動的負(fù)責(zé)人。

2.下午隊員們的就餐將不作安排，隊員們自備干糧。

3.與敬老院的負(fù)責(zé)人協(xié)商好各項工作的開展所需以及應(yīng)該注意的問題，

篇4

點評：時光飛逝。李嘉欣的兒子都這么大了。趁著感恩節(jié)，王力宏宣布結(jié)婚了，李云迪公布女友了，微博上吵得一塌糊涂。只有這里，平淡透著幸福。話說大家像是約好了的，宣布結(jié)婚、公布戀情，分享懷孕的喜訊……總之，不要想著上頭條，那樣太折騰。

王錚亮：我后面的他聽說今天結(jié)婚，當(dāng)然要恭喜！直達的路線，遠(yuǎn)比想象中更美……

點評：你這是在黑王力宏嗎？

李艾：最新流行時尚。

點評：第一張亂入??！

鄭希怡：謝謝我所有的兄弟姐妹團，來見證我們幸福的時刻！大家的眼淚，都是快樂的。友情真珍貴，我會珍惜。

點評：友情真珍貴，愛情價更高。

沈凌：好嗨??！吃午飯啦！

點評：小小的身材，飯量還挺大啊。

徐懷鈺：在沈陽桃仙機場，只有看到側(cè)面……現(xiàn)在，給大家來個正面吧！

點評：正面也認(rèn)不出你是誰了。

安以軒：趕上了北京入冬最冷的一天！#2013旅游盛典# 活動上紅毯前某爺級帥哥看著我默默地說了一句：誰冷誰知道。我不冷！我不冷！才怪。@弦子Stringer 你的大長腿也凍了吧

點評：女藝人還真不容易啊。你得找個人溫暖一下。

王祖藍(lán)：這個女生，今天老了一年，大家趕緊安慰她吧！

點評：還不結(jié)婚還會老。

黃小柔：感恩節(jié)的天氣實在是太有感受了，辛苦一早工作到晚的每一個人，感謝曾經(jīng)幫助過我的人，謝謝一直陪在我身邊的你們～為大家一切喜怒哀樂禱告！平安健康感恩每一天～讓我們心中都因為有愛而溫暖！ 抱～

點評：又一個宣布結(jié)婚的。 KEY WORD關(guān)鍵詞 【激吻門】

李亞鵬回應(yīng)激吻門：女子主動摟抱而李方未回應(yīng)

婚都離了，你還指望別人守孝三年啊？想必亞鵬也憋了一陣子了，王菲心靈有所歸屬，找到自己的信仰，自己跟著圣潔半天。還是覺得回到人間好。更委屈的是這名女子，等到媒體上就變成無名無姓的歡場中人，將來關(guān)鍵詞，也是被打作“李亞鵬新歡（2013）”幾個字。將來女子生兒育女有了后代，可以這么回憶這段：當(dāng)年啊，奶奶離當(dāng)時天后王菲的距離，就只隔了這么一個男人。威風(fēng)不？ 【膠原蛋白】

方舟子質(zhì)疑林志穎推銷的膠原蛋白飲品為假保健品

什么東西完美到一個盡頭，就是“變態(tài)”的代名詞了。給你一個過期的罐頭但是看上去很新鮮，你敢吃嗎？人也是如此。林志穎這幾年的種種動作，都是打蛇隨桿上，網(wǎng)友們對什么凍齡啊逆生長啊賽車手啊科技達人啊好爸爸啊什么的方興未艾，導(dǎo)致其宣傳團隊打造出宇宙第一簡歷的推廣文案。好在小志本身沒有什么人性漏洞與特別好。最多就算是夸張宣傳。被方舟子咬上的人，非死即傷。個人建議林志穎和之前與方舟子有恩怨的錘子羅永浩羅胖子聯(lián)手（而不是什么小米）。一個負(fù)責(zé)搞定青少年，一個負(fù)責(zé)在邏輯和情懷上加分。這樣，再大的方舟子，也會被這兩個加起來快100歲的男子，掀翻！ 【我愛你，對不起！】

篇5

賣點是什么？賣點是不同的消費認(rèn)知，是競爭時代，在目標(biāo)市場中，產(chǎn)品提供什么差異化價值，滿足了什么樣的目標(biāo)消費人群。

在競爭時代，一個強有力的賣點能使新產(chǎn)品迅速打開局面、占領(lǐng)消費心智。

如何提煉賣點？萬變不離其宗，產(chǎn)品是第一，消費者是唯一，傳播是其一。

一、產(chǎn)品利益是根基

產(chǎn)品能夠滿足消費者的什么利益？消費者掏錢買的是什么？產(chǎn)品本省能夠為消費者解決什么題？

這就是產(chǎn)品的利益，是我們在策劃產(chǎn)品時需要第一時間考慮的方向。

涼茶能夠防上火，怕上火，喝王老吉；脈動維生素飲料能夠補充身體能量，不在狀態(tài)，脈動回來；累了、困了，喝紅牛；經(jīng)常用腦，多喝六個核桃等，都是說出了產(chǎn)品的功能利益，一語入心，直戳需求。

任何產(chǎn)品在訴求賣點時，第一個條件反應(yīng)是產(chǎn)品有什么好處，功能是什么。這是第一個日常的思維習(xí)慣，從理性的功能利益出發(fā)，挖掘出產(chǎn)品的賣點，讓消費者感覺到買這個東西值，符合我的需求。

近兩年，方太推出了跨界三合一的水槽洗碗機，消費者不關(guān)心你跨的是什么界，消費者只關(guān)心有什么不同，給我一個高價的理由，這就是落地的具體利益點，于是方太說“豈止會洗碗，還能去果蔬農(nóng)殘”，滿足了消費者洗碗的基本需求和“去果蔬農(nóng)殘”的痛點需求。

無論是“前置2000萬，柔光雙攝，照亮你的美”的X9，還是“全面屏，逆光也清晰，照亮你的美”的X20，VIVO手機一直傳達給年輕人的就是“自拍更美”的功能。

在“開胃”、“消食”的一片山楂紅的惡戰(zhàn)中，我們跳出來看全局，以創(chuàng)新思維為悠小君策劃，根據(jù)其強大的產(chǎn)品力基礎(chǔ)，提出“發(fā)酵山楂汁，就喝悠小君”的賣點，發(fā)酵的口感好營養(yǎng)豐富，這是大眾已有的廣泛認(rèn)知，悠小君發(fā)酵山楂汁四兩撥千斤地走進了消費者心智。

以上的幾個案例都是產(chǎn)品直接的功效利益，讓消費者購買的時候感覺到與自己的生理需求非常一致，也就抓住了消費者的心。

除此外，如果產(chǎn)品本省的功效沒有特別之處，從消費者的情感需求入手，為產(chǎn)品帶上一個帶有情感的載體帽子，會讓產(chǎn)品插上翅膀，飛得更高。

哈根達斯的“愛她就讓她吃哈根達斯”，把愛的情感抬得非常高，超越了產(chǎn)品功效。

361的“多一度熱愛”，跨越了運動鞋本身的跑步功效，讓熱愛運動成為心中的靈魂。周黑鴨的“會娛樂更快樂”，本來是賣鴨脖的，但是提出了娛樂與快樂的理念，讓購買的年輕人得到吃麻辣鴨脖的快樂感受，同時又讓內(nèi)心得到快樂釋放。

這就是從產(chǎn)品或品牌的情感利益出發(fā)，讓情感利益觸動消費心理，成為購買的產(chǎn)品理由。情感利益是最能抓住人性的弱點，喊出內(nèi)心的需求，從而建立與消費者溝通的觸點。

二、消費需求是保障

說相聲的、演藝人都經(jīng)常說“觀眾是我們的衣食父母”，說得好不好，必須讓父母評價，父母滿意了就會掏錢給我們，我們才有市場。產(chǎn)品同樣如此，消費者是父母，消費者感覺好，就會購買，并且長期購買，如果坑害父母，不會有第二次購買，并且會相互的罵你，這就是口碑傳播。

產(chǎn)品最終的落地是消費者，消費者買不買賬，買多長時間，決定了產(chǎn)品的生命力。消費者是產(chǎn)品的需求保障，決定了產(chǎn)品的市場空間，關(guān)系到賣點的能否成立。

從消費需求的角度來看賣點，不僅僅是陷入產(chǎn)品本質(zhì)的東西，思路就會變得開闊，賣點也就隨之欲出。

尤其是80后90后，以及00后的出現(xiàn)，消費需求變得變的多元化，產(chǎn)品賣點也是多元化。

褚時健作為上個世紀(jì)的經(jīng)濟風(fēng)云人物，紅塔集團的老總，自從保外就醫(yī)后，專心致志的種起了橙子，讓中國的橙子賣出國際的價格。十年后，褚時健的橙子豐收了，采用了網(wǎng)上訂購的營銷模式，一時間，供不應(yīng)求，被稱之為“褚橙”，號稱勵志橙。

為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

褚橙的價格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般的市場橙子價格，反而賣得很現(xiàn)火，除了產(chǎn)品本身的口感質(zhì)量外，因為這些產(chǎn)品是褚時健種出來的，無形中為產(chǎn)品增加了附加值，買的不僅是橙子本身，更是買的這種創(chuàng)業(yè)的精神，讓現(xiàn)在的很多浮躁的人，看到褚橙后，能夠激勵自己，踏踏實實的做事，這就是褚橙的消費價值。

褚橙讓很多在人生的創(chuàng)業(yè)道路上，遇到困難和挫折時，看到了希望和榜樣。時代需要這種褚橙的精神，因為中國現(xiàn)在的社會太浮躁，整體的價值觀發(fā)生了問題，這時，出現(xiàn)了褚橙精神，所以，讓褚橙有了足夠的消費空間，褚橙不愁賣，反而賣得更好。

江津老白干，簡稱江小白，看到了屌絲青年的出現(xiàn)，推出時尚便捷的小白酒，喊出“我是江小白，生活很簡單”的生活理念。利用網(wǎng)絡(luò)的推廣方式，讓江小白實現(xiàn)了產(chǎn)品的定位爆破，也讓很多一二線的白酒品牌跟隨江小白。這種單純看產(chǎn)品沒什么賣點，酒質(zhì)一般，但是通過包裝的創(chuàng)新，傳播口號的創(chuàng)新，符合了屌絲青年的需求心理，讓產(chǎn)品有了市場空間。

我們服務(wù)15年的客戶好佳一，核桃乳在很多地區(qū)，無論是價格還是市場占有率都超過了六個核桃，靠的就是根據(jù)消費需求，不斷與消費者進行溝通，2017年推出了“匠心10年”為主題的“10周年感恩裝”，“良心是初心”、“口碑的力量”、“人民的名義”、“良心是桿秤”四大感恩語錄便是匠心十年的真實寫照。

消費需求一定是從內(nèi)到外，也就說首先知道消費者內(nèi)心在想什么，然后通過產(chǎn)品的外部誘惑，從而達成購買。

三、傳播力量是爆點

做營銷就是做傳播，沒有傳播的力量，成就不了產(chǎn)品的口碑，也就沒有產(chǎn)品的銷售，傳播力量是產(chǎn)品暢銷的爆發(fā)點。

如何更好的傳播產(chǎn)品？

通過什么方式傳播產(chǎn)品？也是產(chǎn)品賣點的關(guān)鍵點。

蒙牛在剛剛上市期，在呼市喊出了“向伊利學(xué)習(xí)，做內(nèi)蒙古第二品牌”，讓蒙牛自己提高了身份，榜上了伊利這棵大樹。這種傳播方式讓蒙牛成為消費者關(guān)注的焦點，擴大了蒙牛的影像力，為蒙牛的初步發(fā)展打下了良好的口碑基礎(chǔ)。

這種找準(zhǔn)機會傍大款的傳播方式非常有效，俗稱“借勢傳播”，在自己沒有勢能的情況下，借助別人的勢能來發(fā)展自己。

“如果說我能看的比別人更遠(yuǎn)，那是因為我站在巨人的肩膀上”——牛頓

“激水之疾，至于漂石者，勢也。故善戰(zhàn)者，求之于勢，不責(zé)于人，故能擇人而任勢”——孫子兵法

借勢傳播是品牌快速發(fā)展的方式之一，讓品牌借用別人的力量，實現(xiàn)巨大的傳播。

杜蕾斯如何做到讓國人從羞于提及到津津樂道？就在于它的巧妙借勢。每一次的社會熱點，杜蕾斯的文案總能找到一個令人拍案叫絕的結(jié)合點，將其產(chǎn)品功能訴求的淋漓盡致。2017年感恩節(jié)，杜蕾斯借勢發(fā)起了一場感謝各大品牌的活動，讓杜蕾斯再次成為焦點，各大品牌紛紛以能被杜蕾斯感謝為榮。

傳播力量成為賣點還可以是重復(fù)。

腦白金十年不更換廣告語，不更換男女主角，每到過節(jié)時，就會看到兩個卡通老人在哪里扭來扭去，旁白一直是“今年過節(jié)不收禮，收禮還收腦白金”，這種廣告很多人成為俗，可是經(jīng)過大量的重復(fù)傳播，老百姓都記住了，對產(chǎn)品銷售起到很好的宣傳作用。

恒源祥借勢央視春晚，一直重復(fù)“恒源祥，羊羊羊”，讓恒源祥羊毛衫得到廣泛的認(rèn)知。

篇6

【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）09A-

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林肯說過：“每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界?！必?zé)任是個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所承擔(dān)的義務(wù)，它是一個人立身處世的基礎(chǔ)，是道德的核心。正如維克多?費蘭克對責(zé)任的理解：每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命。因此，能夠負(fù)責(zé)是人類存在的最重要的本質(zhì)，這表明，每個人在人生的路途中要能實現(xiàn)自身的價值、實現(xiàn)自己的夢想，就必須要做一個有責(zé)任感的人。

學(xué)校作為育人的首要陣地，應(yīng)將責(zé)任教育放在教育教學(xué)工作的重要位置。學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)不僅是教給他們知識，更是培養(yǎng)其道德品格，而責(zé)任教育是通過符合學(xué)生身心發(fā)展的教育內(nèi)容、有效的途徑和科學(xué)的方法，達到培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任素質(zhì)，使學(xué)生對肩負(fù)的責(zé)任目標(biāo)和踐行的責(zé)任行動得到明確履行的教育?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》中提出，“堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育”，“著力提高學(xué)生服務(wù)國家和人民的社會責(zé)感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力”，進一步強調(diào)了責(zé)任教育的重要性。然而，在學(xué)校教育教學(xué)工作中，責(zé)任教育并沒有專門的課時和專門的教材，但它滲透于各學(xué)科的教學(xué)工作之中。但是，教師如果僅僅把責(zé)任教育滲透于學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，教育途徑有所局限，教育效果將收效甚微。因而，我校在架構(gòu)責(zé)任教育邏輯框架時，把“豐富活動我負(fù)責(zé)”作為實施責(zé)任教育的一條重要路徑，按照“常規(guī)活動”“傳統(tǒng)節(jié)日”“感恩節(jié)日”規(guī)劃了學(xué)?；顒觾?nèi)容（如下圖）。

在開展活動時，教師力求通過學(xué)生的責(zé)任認(rèn)知、參與體驗，增強學(xué)生的責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

一、主題教育明確責(zé)任

責(zé)任教育應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)為一種自覺的內(nèi)化過程，遠(yuǎn)離機械、生硬的灌溉和傳授，是一種實踐體驗和感悟的過程，無論責(zé)任的大小、輕重，學(xué)生都應(yīng)該在實際行動中得到積累、優(yōu)化，并最終形成自己的一種習(xí)慣意識，而這個過程的首要任務(wù)――明責(zé)，就是整個責(zé)任教育過程的起點，教師只有夯實了這個起點，才能搭建起牢固的責(zé)任教育體系。豐富的主題教育活動把“明責(zé)”這一過程由枯燥無味變得趣味盎然，讓學(xué)生喜聞樂見，學(xué)生在活動中自主學(xué)習(xí)、通過其自身的行動來感悟。活動也是學(xué)生們的最愛，易于對學(xué)生產(chǎn)生“潤物細(xì)無聲”的效果，以此將明責(zé)融入其中，既能擺脫枯燥的說教，又能促進學(xué)生對責(zé)任的認(rèn)知。我校根據(jù)責(zé)任教育目標(biāo)，開展了“我的責(zé)任我明白”系列主題教育活動：“我因自己而更加陽光自信”“家庭因我而更溫馨和睦”“同學(xué)因我而更加友好互助”“班級因我而更加團結(jié)上進”“環(huán)境因我而更加潔凈明亮”“社會因我而更加安定和諧”等責(zé)任教育主題活動。其中，“感動仙葫責(zé)任師生”的優(yōu)秀評選作為我校責(zé)任教育的重要主題活動，在學(xué)校責(zé)任教育中發(fā)揮著潛移默化的作用，已經(jīng)成為了我校責(zé)任教育的一張靚麗名片。我校通過制定詳細(xì)的“感動仙葫責(zé)任師生”方案，發(fā)動師生推薦或自薦，在年級中選出優(yōu)秀案例，并將這些師生的事跡，通過板報、宣講推選會等形式在全校中推廣宣傳，通過民主方式公開投票評選，票數(shù)多者即被評為我校當(dāng)年的“感動仙葫責(zé)任師生”，學(xué)校為此舉行隆重的頒獎典禮，傳播責(zé)任正能量。我校還進一步把先進師生的事跡在全校推廣，通過演講、道德講堂等平臺，讓更多的同學(xué)和老師向他們學(xué)習(xí)。通過這樣的活動，我校把責(zé)任行為踐行過程表現(xiàn)出來的先進師生樹立為榜樣，弘揚自覺踐行責(zé)任的正確行為，以榜樣力量感染周圍的同學(xué)，營造出良好的責(zé)任文化育人環(huán)境、責(zé)任師生的榜樣示范，產(chǎn)生了強大的正能量，使責(zé)任之魂得以弘揚和傳承。

我校豐富的活動以學(xué)校的校情為根基，結(jié)合課題研究構(gòu)建出“以活動為載體培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的能力研究課題框架”，并以此作為學(xué)校責(zé)任教育活動開展的主要內(nèi)容，將責(zé)任教育融入活動，實現(xiàn)“潛移默化、潤物無聲”的教學(xué)效果。

二、家校結(jié)合強化責(zé)任

愛因斯坦說：“偉大的故事有著神奇的力量，如果你想使你的孩子優(yōu)秀，請給孩子講神話故事，如果你想使你的孩子卓越，請給孩子更多的神話故事?！苯逃淖罱K目標(biāo)是為了學(xué)生一生健全人格的形成，教育的目的就是使學(xué)生能成為生活中完整的人，培養(yǎng)學(xué)生成為對自己、對家人、對社會有責(zé)任感的人。舉辦讀書節(jié)是我校責(zé)任教育的主要載體之一，各種豐富多彩的讀書活動如圖書車進校園、文化跳蚤市場、課本劇展示評比、經(jīng)典誦讀比賽、“悅讀閱美”系列活動等，這些豐富多彩的讀書活動不僅鍛煉學(xué)生的能力，增進學(xué)生的知識，更能讓學(xué)生從多姿多彩的故事情節(jié)中感悟故事人物身上的閃光點，并且領(lǐng)悟故事所隱含的責(zé)任教育內(nèi)涵，然后將其轉(zhuǎn)化為自己的行為。在讀書節(jié)中，我校邀請了許多著名的兒童文學(xué)作家，親臨學(xué)校給孩子們講述他們的讀書經(jīng)歷和閱讀收獲，如馬來西亞兒童文學(xué)作家許友彬先生，用其自身的成長經(jīng)歷鼓勵學(xué)生們閱讀。學(xué)生們在閱讀學(xué)校推薦書目《笨狼的故事》等優(yōu)秀作品中，從作品角色身上品讀到了責(zé)任的味道。

家庭教育作為責(zé)任教育的載體，更應(yīng)發(fā)揮出其責(zé)任教育的力量。孩子作為家庭中一名不可或缺的成員，既應(yīng)該享受父母長輩的呵護，無憂無慮成長的權(quán)利，也應(yīng)承擔(dān)和履行自己肩上應(yīng)有的家庭義務(wù)和責(zé)任，包括自己的事情自己做、自己能做的事情積極做等。父母可通過自身的行為使孩子明白什么是責(zé)任和義務(wù)，并通過鼓勵、期望、獎懲等方式，引導(dǎo)和督促孩子自主履行職責(zé)，培養(yǎng)責(zé)任感。我校將讀書節(jié)延伸到家庭，讓家長參與共讀活動，而廣大家長在活動中積極為孩子增添書報，改善了家庭閱讀環(huán)境，合理安排時間陪孩子一起閱讀，家長的這些行為本身就是責(zé)任感的一部分，他們給孩子做了良好榜樣。我校通過這樣的活動，不僅促進了家校間的聯(lián)系，增進了家校的溝通，也促進了家庭教育的健康發(fā)展，讓更多的家長明白了對孩子來說，家長對家庭、對社會的責(zé)任心就是一面鏡子，父母的責(zé)任心水平可以折射出孩子的責(zé)任心。一個對家庭、社會毫無責(zé)任感的父母，不可能培養(yǎng)出有責(zé)任心的孩子。

三、主體參與增強責(zé)任

我國著名教育家陶行知先生說過：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！苯處熢谂囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力的同時，更要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。在實踐中，我校把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格放在教學(xué)工作的重要位置，并以提升學(xué)生的品行修養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，明責(zé)自律、善學(xué)擔(dān)當(dāng)，做一個有責(zé)任感的中國人作為我校推進責(zé)任教育工作不懈努力的目標(biāo)。馬克思提出：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定、就有使命、就有任務(wù)，至于你是否意識到這一點，那是無所謂的?！泵總€在社會上生存的人都無法逃避自己的責(zé)任和義務(wù)，不管在什么情況下，都應(yīng)明責(zé)、以責(zé)自律，做自己應(yīng)該做的事情。我校從一年級開始對學(xué)生進行責(zé)任教育，如開展“責(zé)任銀行”教育活動，將良好的文明禮儀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣要求融入活動，讓學(xué)生通過“責(zé)任銀行”構(gòu)建的評價獎勵機制，將責(zé)任意識、感悟、收獲，轉(zhuǎn)換為“責(zé)任金幣”存入自己的“責(zé)任銀行”賬戶上，并用“責(zé)任金幣”來換取適當(dāng)?shù)莫剟睿源思顚W(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，明白自己的責(zé)任。這樣的活動，學(xué)生積極參與，能主動把自我真正地投入到活動中，提高了他們對責(zé)任的認(rèn)知，知道了何為責(zé)任心，怎樣才是有責(zé)任心，更讓學(xué)生感受到責(zé)任心就是自己的實際行動，使“我要有責(zé)任心”的意識漸漸深入學(xué)生的心靈。例如，我校在一年級中開展“責(zé)任銀行”活動，將起始年段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要內(nèi)容：上課認(rèn)真聽課、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、有禮貌講文明、愛衛(wèi)生等貫穿于學(xué)生的“責(zé)任銀行”活動中，通過學(xué)生每日自主評價、教師的監(jiān)督管理，使學(xué)生明白作為一名小學(xué)生應(yīng)該形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，并知責(zé)踐行，以此規(guī)范學(xué)生的品行，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校的生活，明確自己來學(xué)校的目的。

四、主題班隊會形成責(zé)任

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！遍_展豐富的活動并不是毫無目的地組織開展一些簡單的戶外運動或者活動，而是將責(zé)任能力框架中的培養(yǎng)內(nèi)容和訓(xùn)練目標(biāo)融入活動，在活動中教育、在活動中促進，使學(xué)生在接受的過程中變得輕松愉快而富有實效。我校開展的每一項活動都盡量要求全員參與，給學(xué)生搭建一個充分展示自己的舞臺，學(xué)生在主動參與中對學(xué)校的喜愛之情油然而生，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感。我校把學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練目標(biāo)融入責(zé)任教育活動中，將目標(biāo)細(xì)化、常態(tài)化，提升了訓(xùn)練的可操作性和延續(xù)性，并努力使學(xué)生的品格培養(yǎng)、道德意識的提升成為學(xué)校校園文化建設(shè)的組成部分，并使其得到傳承和發(fā)展。以此為目標(biāo)，我校將各種責(zé)任訓(xùn)練目標(biāo)構(gòu)建成詳細(xì)的訓(xùn)練文案，通過文案的解讀，有目的、有計劃、有落實、有總結(jié)地開展訓(xùn)練活動，以此提升學(xué)生的責(zé)任意識，改變學(xué)生的責(zé)任行為。主題班隊會是我校責(zé)任教育的重要途徑之一，也是創(chuàng)建具有個性、特色鮮明班集體的一種有效載體。高爾基說過：“個人如果單靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人?！币粋€良好的集體，能給學(xué)生的個體提供良好的成長養(yǎng)料，而一節(jié)經(jīng)過精心策劃的班隊活動給學(xué)生在心靈上帶來感悟和收獲，其作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于呆板的空洞說教。班隊活動不僅能充分調(diào)動和尊重學(xué)生的主動性和積極性，更能使班級形成良好的凝聚力和戰(zhàn)斗力，樹立良好的班風(fēng)班貌。學(xué)生是班隊活動的主體，是活動開展過程中的主體，而班主任和輔導(dǎo)員則是活動的導(dǎo)演或領(lǐng)路人，為學(xué)生在活動中解決困難提供良好的有效的建議和意見，并對活動過程進行輔導(dǎo)和幫助。教師可以把班隊活動的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在活動中自主策劃籌備，并根據(jù)活動內(nèi)容進行人員分工，各施其責(zé)。如我校四（3）班開展的感恩教育主題班會中，由班主任牽頭召開班干會議，分配活動開展的主要工作，具體工作落實到每個人的身上，從主題繪畫、節(jié)目編排練習(xí)到教室布置等人人都能參與，學(xué)生在活動中的責(zé)任分工讓他們有了真正的自我感受，產(chǎn)生了強烈的責(zé)任感，將“責(zé)任”二字深深地刻在心中。

值得一提的是，僅僅讓學(xué)生明白了什么是責(zé)任還不夠，還應(yīng)該給學(xué)生具體的行為指導(dǎo)，讓學(xué)生積極地承擔(dān)個人的責(zé)任。豐富活動中的責(zé)任分工，可以讓學(xué)生在完成活動任務(wù)的同時不斷強化責(zé)任意識，明確自己的職責(zé)和任務(wù)，讓學(xué)生由對責(zé)任的懵懂認(rèn)知到積極地承擔(dān)責(zé)任。

五、意識內(nèi)化踐行責(zé)任