導語：如何才能寫好一篇關(guān)于感恩的句子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、有一種溫暖叫感恩；有一種心態(tài)叫放下；有一種境界叫舍得；有一種幸福叫守候；有一種智慧叫低調(diào)；有一種選擇叫放棄；有一種明白叫糊涂；有一種心態(tài)叫包容；有一種快樂叫簡單；有一種美德叫微笑；有一種幸福叫珍惜；有一種美麗叫自信；有一種感動叫分享。

2、如果有一天，你發(fā)現(xiàn)媽媽煮的菜太咸太難吃；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)爸爸老是咳個不停；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母喜歡吃稀飯；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母過馬路反應慢了；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母不再愛出門；如果有這么一天，說明父母真的老了。樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在，

3、萬圣南瓜落幕，秋風帶走了落葉，也帶走了美美的秋；一陣涼風吹過，寒冷的冬季將至，一道暖光凸現(xiàn)，感恩節(jié)的腳步悄悄的臨近。腦中經(jīng)常浮現(xiàn)，那些曾經(jīng)愛與被愛，恨與被恨的人，我們的內(nèi)心，裝著無數(shù)的感恩，今夜，我要對你說句“謝謝你”！

4、有些事可以等，但是惟獨對待父母的愛，孝敬父母是不能等的。感恩要趁早，趁我們的父母還健在。感恩要趁早，有些事過去了是沒法補償?shù)?，這些也許會令我們一輩子不能釋懷。在#感恩節(jié)#來臨之際，請記住感恩要趁早，趁父母還在，請盡早對父母盡孝，不要讓子欲養(yǎng)而親不在的悲劇發(fā)生。

5、我們相識不久，但我們也滿懷感恩。一路走來，生活圈感謝圈主的支持，感謝商鋪的信賴，感謝眾粉絲朋友的鼎力關(guān)注。在感恩節(jié)，衷心的祝福你們，有你們的支持，我們會走的更遠。

6、懷抱一顆感恩的心，猶如在生命的旅途中點燃了一盞明燈；懷抱一顆感恩的心，猶如掌握了人生宮殿一門門的鑰匙；懷抱一顆感恩的心，猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船；懷抱一顆感恩的心，猶如鳥兒擁有了調(diào)節(jié)平衡的尾巴……

7、感謝一切帶有生命的人或物，感謝一直陪我走過26年的爸爸媽媽，感謝給我知識的我的所有導師，感謝生命中第一次和他的相遇，我的初戀，感謝社會給我的所有歷練，感謝你們我所有的認識的不認識的朋友，感謝生命賦予我的一切！感恩的心永駐，感恩！

8、人生若是能心存感恩，時時將愛心傳遞，這個世界將不會再有黑暗；人生若心存感恩，樂于助人，人與人之間將再也沒有仇恨?；ㄩ_必定要謝，草青必定要枯，這個世界有因就有果，生命中那些好的壞的，都是有意義的。感恩節(jié)到了，人生需要學會感恩，懂得了感恩，便找到了快樂。

9、每到這個時候，感激之情就如潮涌！回想起自己成長的路，只因為有你們，我才萬般的眷戀這個五彩斑斕的世界。在這個特別的日子里，我懷揣一顆感恩的心，向每一個對我好的人說一聲謝謝！

10、以真誠的心欣賞周邊事物，以真誠的心對待每一個人，以負責的心，做好份內(nèi)的事，以謙虛的心，檢討自己的錯誤，以不變的心，堅持正確的理念，以寬容的心，包容傷害你的人，以真誠的心對待所擁有的，以平常的心，接受以發(fā)生的事實，以放下的心，面對難以割舍的，以感恩的心，感謝所有的朋友

11、“感動無處不在，電話的彼端，老媽的一句：多吃點，穿暖點，放假回家看看，心窩怎能不暖，眼眶怎能不濕——”謝謝爸媽，謝謝陪伴我身邊的好朋友們，謝謝親愛滴他！愿大家都能好好的——

12、藏族有句話：“母心如水，子心如石?！痹谶@個以自我為中心的社會，太多的子女紛紛以家庭、工作為借口，將母親拒在自己的世界之外，對她身體的衰老、內(nèi)心的孤獨不聞不問，忘記了她養(yǎng)育自己是如何含辛茹苦、任勞任怨。讓我們重新喚醒對母親的感恩吧——

13、心存一份感動，因為真誠；心存一份美好，因為欣賞；心存一份平和，因為寬容；心存一份幸福，因為感恩，感恩節(jié)，心存感恩，讓愛傳遞！

篇2

2、您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師！

3、銘記在心的，是您諄諄的教誨；珍藏在心的，是您殷殷的關(guān)懷；感激在心的，是您孜孜的指點。

4、書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。

5、老師您好！是您的心血撒遍了廣大莘莘學子，您的辛勞培養(yǎng)了新一代天之驕子，祝您身體健康。

6、三尺講臺，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！

7、老師，您是我心中最重量級的人物，您的教導我記心上，您的教育我記心間，您的教誨我記心里。

8、教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，聲明傳四方！開開心心過每一分鐘，高高興興過每一天！

9、你是到死絲才盡的春蠶，為我們把你的青春奉獻；你是成灰的蠟燭淚方干，為我們指引美好的明天。

篇3

一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。（作者：王安石）

淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。（作者：關(guān)漢卿）

魚知水恩，乃幸福之源也。（作者：李曼）

不當家不知柴米貴，不養(yǎng)兒，不知報母恩。（作者：感恩的名言）

篇4

2、教書育人英才出，師恩之情心間記，節(jié)日到來短信發(fā)，快樂平安祝福送，樂在今天教師節(jié)!

3、您的辛勤耕耘，培育了祖國花朵；您的諄諄教導，受益了四方學子。這就是您，偉大的人民教師。教師節(jié)到了，愿您節(jié)日快樂!

4、比天更寬大的是海，比海更寬大的是恩師的情懷，你的恩情讓我們畢生懷念和尊敬。在教師節(jié)來臨之際，送上我真摯的祝福，祝您節(jié)日快樂。

5、老師就像辛勤的園丁，用自己的雙手把我們塑造成祖國的棟梁；老師就像一艘理想的船只，載著我們遨游在知識的海洋。教師節(jié)，祝老師幸福安康!

6、老師您辛苦了!九月開學了，也應來了教師節(jié)!老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現(xiàn)了樂趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你!

7、您手中白色的粉筆在黑板上寫著對愛的詮釋，您不僅愛講臺，愛教室，您更愛您的學生們，今天學生們借助愛的電波送去祝福，親愛的老師節(jié)日快樂。

8、老師您不是明星，但我心中您是明星中的明星，三尺講臺煥發(fā)您的風采;您不是偉人，但我心中您是偉人中的偉人，方寸課堂塑造您的偉大。教師節(jié)快樂!

9、我用最純最真的話語，不摻雜花哨的修飾。我不說您是辛勤光榮的園丁，想必那也代表不了我的感情。我只想說：老師，您節(jié)日快樂，學子們依然愛您。

10、講臺三尺，粉筆一支，黑板一塊，聲聲嚴厲，絲絲關(guān)懷，刮風下雨，始終如一。兩鬢斑白歲月深，桃李芬芳遍天下!今逢節(jié)至，祝恩師快樂開心，身體健康!

篇5

句子的銜接，實際上是語言表達上連貫的要求，它要求一個語段的各個句子之間，或是一個復句的各個分句之間，在內(nèi)容和形式上都能接得上、扣得緊，使全文脈絡(luò)清晰，文氣順暢，準確而又完整。句子的銜接，能綜合檢測出學生語言運用中的各項能力。因此，它在各種考試特別在高考中頗受命題者青睞。

方法指導

句子銜接題由兩部分組成，即題干項和銜接項。不管何種類型的銜接題，首要的也是必須的即分析理解題干項，把握題干項與銜接項之間的關(guān)系，是解答此類題的突破口。實際上，題干項就是銜接題的“語境”（即上下文）。閱讀能力較強的學生，憑其較好的“語感”（即對語言的一種特殊感知能力），也是可以輕松作答的。但是，任何事物都有其技巧，銜接題亦如此。若思路對，則可以迎刃而解；若思路不對，則事倍而功半，甚至無功而返。

一、 語意是否相連。語意的連貫，是指上下文在語意上關(guān)系密切，相互呼應。針對這些特點，我們可以在把握句子整體意義的基礎(chǔ)上，把握關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句來解答銜接題，如話題的統(tǒng)一、觀點與材料的關(guān)系等。如2010年高考全國卷Ⅱ第4題：依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

在21世紀的今天，正確對待人與大自然的關(guān)系比以往任何時候都重要。_________，_________，_________，_________；_________，_________，結(jié)果也受到了大自然的報復。

① 有的國家希望做到“天人合一”

② 人類衣食住行所需的一切資料都取自大自然

③ 有的國家對待大自然的基本態(tài)度是“征服自然”

④ 然而，大自然的容忍是有限度的，它是會報復的

⑤ 他們把大自然看作伙伴，可惜他們的行動沒能跟上

⑥ 從表面上看，大自然真的被他們征服了

A． ②③①④⑤⑥B． ②③⑥④①⑤C． ③①⑤②④⑥D(zhuǎn)． ③④②①⑥⑤

【解析】本題重點考查考生語言表達連貫的能力。第②句意在闡述人類與大自然的關(guān)系，與橫線前一句的語意一致，由此可排除C、D兩項。而第③句說的是人類對大自然的態(tài)度――征服，第⑥句說的是從表面上看，大自然真的被征服了，由此可知③⑥句的語意一致，應緊密相連，所以排除A項。據(jù)此，可得出正確答案。

【答案】 B

二、 事理是否相承。句子銜接首先是意思表達要符合客觀事理，合乎思維規(guī)律，即合乎邏輯，否則上下句在事理上就會出現(xiàn)“裂痕”，銜接不上。分句間的邏輯關(guān)系常有：轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、并列、總分、大小、輕重、快慢、多寡等。如2010年高考全國卷Ⅱ第19題：在下面文字的畫線處填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使整個段落語意連貫，層次清楚，邏輯嚴密。

人們都知道愛因斯坦創(chuàng)造了舉世聞名的相對論學說， ① 很少有人確切地了解這種理論。跟我們所熟知的經(jīng)典物理學相比，相對論學說中有關(guān)新概念的表述充滿了數(shù)學公式和演算， ② 目前常見的有關(guān)相對論的科普書籍一涉及重要概念， ③ 在表達上或含糊不清，或繁瑣難懂。 ④ 這也不能全怪那些作者， ⑤ 用非數(shù)學語言表述那些新概念的確不是一件容易的事。

答：① _________②_________③_________④_________⑤_________

【解析】本題主要考查考生語言表達連貫的能力。解答這類題目可先縱觀整個語段，基本確定前后句的關(guān)系，如第一個空格前面說“都知道”，后面又說“很少有人確切地了解”，可見兩句之間應是轉(zhuǎn)折關(guān)系。第二個空格的前面陳述原因，后面又說的是結(jié)果，此處用“以致”較為恰當。

【答案】① 但是；② 以致；③ 就；④ 其實；⑤ 因為。（如有其他答案，只要能正確表達邏輯語義關(guān)系亦可）

三、 結(jié)構(gòu)是否相應。語句間的相應，包括答句與問句間的照應、上下句詞語間的照應、前后句式間的照應等。

在設(shè)問句中，前句提出問題，后句便要求作出正確的回答。有的問句一連提出兩個問題，便要同時兼顧兩個問題，作出正確的回答。如果答非所問或者一概否定、一概肯定，都會造成語句的不連貫。如2010年高考全國新課標卷第16題：下面是關(guān)于“感恩教育”的評論文章中的一段文字。請根據(jù)上下文，補寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。

近年來，不少學校開展的感恩教育活動都要求學生給父母洗一次腳。這引發(fā)了有關(guān)人士的質(zhì)疑： ① ？中華民族是一個有著數(shù)千年文明史的偉大民族，知恩圖報是我們的傳統(tǒng)美德。 ② 無疑是正確的，但是，如果不考慮學生的年齡以及生理與心理的差異和特點，只是簡單地采取 ③ ，恐怕不但達不到預期的教育效果， ④ 。感恩教育是一項長期的工作，而且涉及到很多方面，它需要 ⑤ 。

【解析】本題主要考查考生語言表達連貫的能力。① 處要注意前面的“質(zhì)疑”一詞，“質(zhì)疑”什么？當然是將感恩片面地理解為給父母洗腳。② 什么“無疑是正確的”呢？根據(jù)前一句話，是說對學生進行傳統(tǒng)美德教育，這是從大處來說，結(jié)合這一語段的主要內(nèi)容，就是指對學生進行感恩教育了。③ “簡單地”是指做法，“不少學?！倍歼@樣，感恩教育模式化了。④ 要注意前有“不但”，后面可接遞進關(guān)系或跟上文意思相反或出乎預料的語句。⑤ 既然感恩教育“涉及到很多方面”，單靠學校一方就很難做得很好，需要各方一起努力。

【答案】① 難道感恩就只是給父母洗腳嗎？② 學校對學生進行感恩教育 ③ “一刀切”的模式 ④ 反而會使學生產(chǎn)生抵觸情緒 ⑤ 學校、家長和社會的共同努力

四、 主語是否相同。句子的主語協(xié)調(diào)一致，是保持語句連貫的重要技巧。作為陳述對象的主語若一致，則語段的陳述話題、說明中心、議論角度也就相應一致了。如2010年高考北京卷第5題：下列依次在①②③處填入的詞語和句子，語意和銜接都最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

白蓮水庫是群山中的一座大型水庫。最大的一條渠道通向山腳下是我百聯(lián)浦 ① 著那里的蒼生萬物。白蓮水庫的水是綠藍綠藍的， ② ，觸須沿途四散， ③ 著白蓮浦方圓幾十里的農(nóng)田。

A． ① 滋養(yǎng)② 流到渠里就一路變成白色游龍③ 浸潤

B． ① 養(yǎng)育② 變成白色游龍就一路流到渠里③ 浸漬

C． ① 養(yǎng)育② 流到渠里就一路變成白色游龍③ 浸潤

D． ① 滋養(yǎng)② 變成白色游龍就一路流到渠里③ 浸漬

【解析】本題主要考查考生正確運用實詞和語言表達連貫的能力。滋養(yǎng)/養(yǎng)育：滋養(yǎng)，供給養(yǎng)分；養(yǎng)育，撫養(yǎng)和教育。二者使用對象不同。題目中陳述的對象是干渠和蒼生萬物的關(guān)系，據(jù)此應選滋養(yǎng)。浸潤/浸漬：浸潤，滋潤；浸漬，用液體泡。二者的感彩不同，前者多有贊美之意，和原文色彩一致?！傲鞯角锞鸵宦纷兂砂咨锡垺?，其中“白色游龍”作下文的主語，和下文銜接緊密。

【答案】 A

五、 語境是否相符。對于寫景復句或語段，要注意語境因素，分析景物、情調(diào)、寫法的特點。景物，有遠近、動靜的不同；色彩，有鮮明、暗淡的區(qū)別；氣氛，有熱烈、冷清之分；視角，有高低、俯仰之異。如果不注意這些差別，就不容易辨別選項的正誤。如2010年高考湖南卷第5題：下列選項中的詩句填入《到京師》一詩畫線處，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

城雪初消薺菜生，角門深巷少行人。_________，此是春來第一聲。

A． 落紅滿地乳鴉啼 B. 柳梢聽得黃鸝語

C． 春山一路鳥空啼 D. 樓閣新成花欲語

【解析】本題主要考查考生語言表達連貫、得體、準確的能力。首先，我們應該把握《到京師》一詩的內(nèi)容及其意境。通過詩歌中的相關(guān)信息“城雪初消薺菜生”（早春）“深巷少行人”（地點）“第一聲”（聲音）可知，A項中“落紅滿地”不合早春的意境特點，C項中的“春山一路”不合“深巷”的地點要求，D項不合整首詩的意境。

【答案】 B

直通考場

1． 在下面文字的畫線處填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使整個段落語意連貫，層次清楚，邏輯嚴密。

對現(xiàn)實生活沒有介入，不能把握現(xiàn)實，文學 ① 注定軟弱無力。 ② 從現(xiàn)實中挖掘素材，從人民大眾的生活里發(fā)現(xiàn)靈感， ③ 寫出屬于這個時代的作品。將文學高高置于象牙塔上，懸空于大地之上，讓人民大眾可望而不可即，換來的 ④ 是文學的危機。 ⑤ 抱怨客觀環(huán)境的各種沖擊， ⑥ 踏踏實實地放平雙腳，走進現(xiàn)實，去體驗人民大眾的生活，為文學賦予血肉。

答：①_________②_________③_________④_________ ⑤_________ ⑥_________

2． 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

金融危機曾經(jīng)對勞動密集的文化產(chǎn)品制造業(yè)沖擊較大，為內(nèi)容服務(wù)的文化產(chǎn)業(yè)門類，如廣告、會展等產(chǎn)業(yè)，也受到較大影響。_________，_________ 。_________ ，_________

_________，_________，_________。

① 如電影、互聯(lián)網(wǎng)、動漫游戲等內(nèi)容行業(yè)在2009年呈現(xiàn)逆勢上揚的“全線飄紅”局面

② 動漫電影《喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天》票房超過1億元，在整個收入結(jié)構(gòu)中票房和播出收入只占30%

③ 產(chǎn)業(yè)文化得到了市場認可和完美演繹

④ 70%來自衍生產(chǎn)品的授權(quán)

⑤ 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶來的增值效應非常明顯

⑥ 而內(nèi)容主導型文化產(chǎn)業(yè)受危機影響最小

A． ②④③⑥①⑤B. ②⑤⑥③④①C. ⑥⑤④②③①D. ⑥①②④⑤③

3． 下面是關(guān)于“收藏心理”的評論文章中的一段文字。請根據(jù)上下文，補寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。

還有一些人士置學術(shù)界的提醒、輿論界的告誡于不顧，他們不僅不反躬自問， ① ，而是走向極端，一意孤行，有的 ② ，指責專家不懂，指責學者霸道。 ③ 。的確，在他們的家里、公司里、集團里，他們是說話算數(shù)的， ④ ，任何人的藏品只要公之于世，就要有真憑實據(jù)，最好的證明是你出手有人接盤，你展示有人叫好，真金白銀是現(xiàn)實鐵證，學術(shù)定評是歷史豐碑。遺憾的是，“不撞南墻不回頭”在此間不成立。 ⑤ ，既在于收藏多行于私下，藏品多歸于密室，隱而不顯導致一些人士的固執(zhí)為他人所不知，一些人士的極端為社會所不曉，一些人士血本無歸尚不自知且執(zhí)迷不悟。

4． 下列依次在①②③處填入的詞語和句子，語意和銜接都最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

聽證會雖然是一種較為 ① 的公眾參與形式，但是其運行成本較高、效率較低的特點也決定其并不 ② 大范圍廣泛采用，相反， ③ 。政府可以自行也可以通過社會調(diào)查公司、網(wǎng)絡(luò)公司對公眾的意見和建議進行了解，并提供政府參考，關(guān)鍵是這種參與的過程也應公開進行。

A． ① 正式 ② 適用 ③ 網(wǎng)絡(luò)留言等多種非正式的公眾參與的形式應大力推廣

B． ① 正式 ② 適合 ③ 網(wǎng)絡(luò)留言等多種非正式的公眾參與的形式應大力推廣

C． ① 莊嚴 ② 適合 ③ 應大力推廣網(wǎng)絡(luò)留言等多種非正式的公眾參與的形式

D． ① 莊嚴 ② 適用 ③ 應大力推廣網(wǎng)絡(luò)留言等多種非正式的公眾參與的形式

5． 下列選項中的詩句填入《仲夏雨》一詩畫線處，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

雨來先轟三兩聲，雨去云開萬物明。放眼地天連接處，_________。

A． 綠柳才黃半未勻 B. 窗前耿耿一燈殘

C． 滿目蔥蘢入畫屏 D. 抱膝燈前影伴身

6． 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

回望59年前，首次參加亞運會的489名運動員很少能有世界級的表現(xiàn)，如今，_________ 。______，______。______，______。

______，為亞洲體育爭得屬于自己的榮譽。

① 中日韓三國同時進入奧運金牌榜的前10名

② 韓國和日本分列金牌榜第七和第八位

③ 2008年北京奧運會上，除了中國代表團位居金牌榜首位之外

④ 亞運賽場上的很多較量已經(jīng)代表了世界最高水平

⑤ 隨著亞洲競技水平的整體提高

⑥ 越來越多的國家和地區(qū)將亞運會視為練兵場，將目光投向世界賽場

A． ④⑤⑥③②①B. ④②⑤⑥①③C. ⑤④③①②⑥D(zhuǎn). ⑤③④⑥②①

篇6

感恩是我們恒久的話題，在感恩節(jié)，我們要對我們感恩的人說出感恩的句子，表達我們的感恩之情。你知道有哪些感恩節(jié)的可以知道摘抄的好句子呢?這里給大家分享一些關(guān)于感恩節(jié)句子，供大家參考。

感恩的語錄1.老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮;

您是園丁，澆灌祖國的花朵。

2.多一點快樂，少一點煩惱，無論情人有多少;生活沒味道，自己放調(diào)料;收到我的祝福，開心笑一笑;感恩節(jié)快樂!

3.敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您：快樂如意!

4.難忘是你我純潔的友情!可貴是永遠不變的真情!高興是能認識你!獻上我最愛烤火雞，祝你感恩節(jié)快樂。

5.父愛，是偉大的。

父愛，是厚重的。每一年的感恩節(jié)，把最真誠的祝福語，送給最偉大的父親。節(jié)日快樂，老爸。

6.你是一個好人，擁有美麗靈魂，你用一往情深，撫平我的傷痕，為你打開心門，感謝大德大恩。

感恩節(jié)快樂。

7.太陽升，月兒落。

慈母心，共日月。兒在千里母在家，一紙言語解千愁。最新不過母親親。待兒歸故里，抱您比天恩!

8.敬愛的老師，素白的雪，是您的象征;獻上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意!

9.片云代表一顆心，一滴雨代表一份情，一句詩代表一份愛，一句祝福代表永遠的感激，愿上天保佑你一生幸福。

10.給我所體會到的最有耐心最明理的人。

謝謝您一直在那里支持我。感恩節(jié)快樂。

11.幸福，是有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱心的工作，一幫可以信賴的朋友。

感恩節(jié)到了，祝你知足常樂!

12.我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

祝您感恩節(jié)快樂，謝謝您!

13.從沒有為您寫過什么，也沒有給您說過什么感謝的話，但您對我的關(guān)心和愛意，點點滴滴都在心頭，感恩節(jié)快樂!

14.收集童年時您為我唱過的歌謠，化成幸福送給您;

收集多年來您為我付出的辛勞，變成甜蜜送給您。感恩節(jié)，愿您快樂!

15.永不褪色的是對你默默的關(guān)懷，永不停息的是對你無盡的思念，永不改變的是對你深深的愛戀。

感恩節(jié)快樂!

16.是您指引我走出第一步，幫助我找到以后的路，謝謝您，祝你過一個快樂的感恩節(jié)!

17.有恩不報非君子，你還記得嗎，我上次借你給十塊錢，幫你渡過難關(guān)，你怎么謝我?今天可是感恩節(jié)呀!

18.我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

19.生活的匆忙總讓我把你忽略，今晚伴隨著感恩節(jié)的鐘聲，我要第一個為你送上感恩節(jié)的祝福，愿你幸福健康。

20.有一句話，藏在心底很久;

有一份情，埋在心中許久;有一個人，惦記思念好久。感恩節(jié)來臨，媽媽愿你幸福開心!

感恩的短句1.一只火雞，你我同吃，你一口來我一口;一份真情，兩人同享，就像樸實的小泥人，你中有我，我中有你感恩節(jié)歡愉!

2.我信賴緣份。

能熟悉，就是投緣。我愛的愛我的，都希望能歡愉，雖則歡愉和活下去同樣艱巨。我愛你們!感恩節(jié)歡愉!

3.每個人的好運跟壞運都是分配好的，雖然我的好運沒有別人多，所以只要是一點點好事，我就非常感恩了。

4.老師，無論我走到哪里，都會永遠記住你的情，你的話，你的愛，記住我曾經(jīng)是你的一朵花，而現(xiàn)在我就是你的果實!

5.真空堅定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

感恩有你教導，祝恩師感恩節(jié)快樂!

6.一生把你放在心里頭，盡管未必能夠長相思守，一生把你放在夢里頭，就算已經(jīng)分手，感謝你多年給我的愛。

7.一滴水，一碗飯，一個陪伴，一個微笑，一段教誨，一次幫助，感恩節(jié)到，一聲感謝，一聲微笑，愿客戶們都幸福安好。

8.你可曾照過鏡子，你是否相信，你的美貌舉世無雙，令人傾倒，但我愛你的心靈，勝于你的容貌。

感恩節(jié)快樂!

9.春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。

老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

10.一片云代表一顆心，一滴雨代表一份情，一句詩代表一份愛，一句祝福代表永遠的感激，愿上天保佑你一生幸福。

11.初戀的人，期待著感恩節(jié)的到來;熱戀的人，每天過著都是感恩節(jié)!但愿天下的有情人，天天都是感恩節(jié)!

12.感謝你堅強的笑容，為我照亮一角別愁的雨空，此后的多少天里，我將因為這笑容而盼望著相遇的美麗!

13.雖然我們過著最平淡的生活，母愛卻滲透在生活的一點一滴里。

在母親的節(jié)日里，祝福天下所有母親幸?？鞓?

14.世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。

祝您感恩節(jié)快樂!

15.思念是一季的花香，漫過山谷，籠罩您我;

而祝福是無邊的關(guān)注，溢出眼睛，直到心底。

16.要是上天給我足夠的時間，讓我在每一年的感恩節(jié)馳念你，謝謝你賜與過的一切，真心的祝福你：平安而有收成!

17.有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊;

老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?

18.您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。

19.你是我最感激的人，你總是在我最需要你的時候為我?guī)韮?nèi)心的慰藉，今天是感恩節(jié)，請允許我用真心向你說一聲謝謝。

20.我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。

感恩節(jié)到了，我要把一份崇高的敬意獻給您。

感恩的說說1.思念是一季的花香，漫過山谷，籠罩著您;

祝福是深情的注視，溢出我的眼睛，直到您心底。

2.輕輕地按著手機，溫馨傳遞這樣的信息：感恩節(jié)，愿你感恩所有幫你成長的人。

道一句感謝，享一份溫暖!感恩節(jié)快樂!

3.父親總是用最平淡最樸素方式去表達對孩子的愛，但父親的愛卻足夠孩子享用一輩子。

祝您感恩節(jié)快樂!

4.感謝你為我做的一切，你是我最想要感謝的朋友，在這個特殊的日子里請允許我真心的說一聲謝謝你，祝你永遠開心。

5.您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待;

是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里。

6.媽媽，你的女兒長大了，也懂事了，你放心吧!沒有我的日子，你要更加保重你自己!祝您感恩節(jié)快樂!

7.您是摩天大樓的粒?；强缃胶拥淖鶚蚨?，您是祖國建設(shè)的中流抵柱。

老師，感恩節(jié)快樂!

8.媽媽，今天是一個您也許不會記得而我永遠不會忘記的日子!媽媽：祝您感恩節(jié)快樂!

9.當星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。

正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天!謝謝您，老師!

10.母親呵!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我天空下的蔭蔽?祝您感恩節(jié)快樂!

11.媽媽，我想對你說我愛你。

感謝您給了我生命以及讓生命有價值。你的皺紋是我成長的經(jīng)歷。

12.愿你伸出愛的手，接受我盈盈的祝福;

讓幸福綻放燦爛的玫瑰，迎向我們共同擁有的感恩節(jié)。祝你感恩節(jié)過得春光燦爛!

13.我們多給母親一點愛與關(guān)懷，那怕是酷暑中的一把扇子;

寒冬中的一件毛衣，讓母親時刻感受兒女的關(guān)心。

14.讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。

15.千里試問平安否?且把思念遙相寄。

綿綿愛意與關(guān)懷，濃濃情意與祝福，感恩節(jié)快樂!

16.講臺桌點燃您的激情，豐富了我們的世界;

粉筆灰染白您的雙鬢，紛飛了我們的夢想。敬愛的老師，祝您感恩節(jié)快樂!

17.學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。

祝福您，節(jié)日愉快!

18.讓我們多給母親一點愛與關(guān)懷，那怕是酷暑中的一把扇子;

寒冬中的一件毛衣，讓母親時刻感受兒女的關(guān)心。

19.感恩節(jié)送上精心采摘的康乃馨，祝媽媽身體健康，感謝您對我的支持和關(guān)愛，想說世上只有媽媽好，我的媽媽您最好!

20.你的友情，在我生活里就像一盞燈，照亮了我的心靈，使我的生命有了光彩!祝你感恩節(jié)快樂!

感恩的文案1.常懷感恩的心，善待身邊之人。

2.感恩起于心，垂于行。

3.把他人的恩情銘記心頭，用自己的行動回報社會。

4.感恩是花草，讓世間變得更加美麗。

5.把握今天，感恩現(xiàn)在。

6.羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

7.只有懂得感恩，才能成為一個有用的人!

8.天道酬勤，凡事感恩，滴水之恩，當涌泉相報。

9.不懂得感恩，你只是個沒有靈魂的軀體。

10.懂得感恩，心存感恩，就會快樂人生。

11.人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。

謝謝您，老師!感恩節(jié)快樂!

12.感謝你我的好朋友，你幫助我那么多，在感恩節(jié)的日子里讓我用真心編一首歌送給你，在你最寂寞的時候唱響在你耳邊。

13.播下“真善美”的種子，收獲“棟梁材”的碩果。

感謝老師的諄諄教導。

14.沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。

十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

15.云感謝天，給了飛翔的空間;

魚感謝水，給了生命的源泉;鷹感謝山，給了傲視的雙眼;我感謝你，給了友情的溫暖。

16.媽媽我感謝你賜給了我生命，是您教會了我做人的道理，無論將來怎么樣，我永遠愛您!

17.媽，自從您將自己定位于賢妻良母的角色以后，就日夜操勞，以至于沒有時間去理會太多的節(jié)日，祝您感恩節(jié)快樂。

18.今天是感恩節(jié)，我要對你說一聲節(jié)日快樂，謝謝你一直以來的關(guān)心和照顧，來世做牛做馬，我一定會拔草給你吃。

19.不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。

詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。感恩節(jié)快樂!

20.師風如月，潔凈明亮;

篇7

如果想要讓小學生們成為有用的人才，最先要做的就是鍛煉高尚道德修養(yǎng)，而相對的，對經(jīng)典著作進行誦讀就是一種比較理想的培養(yǎng)高尚情操的措施。在小學階段，都是小學生們語言學習以及精神成長的重要時期，借助國學經(jīng)典的誦讀過程，能給孩子們奠定好人生底色，并陶冶他們的情操，鍛煉小學生的熱愛祖國的情感。

【關(guān)鍵詞】

小學生教育 品行修養(yǎng) 國學經(jīng)典誦讀

在小學階段，對孩子們來說是語言學習以及精神成長比較關(guān)鍵性的時期，借助國學經(jīng)典的誦讀過程，起到陶冶孩子們的情操的意義，提升他們熱愛祖國的精神。所以，把品德教育和國學經(jīng)典進行有機融合，針對學生的品德行為形成有較為深遠的實際意義。

一、國學經(jīng)典誦讀，養(yǎng)成優(yōu)秀道德品質(zhì)

結(jié)合經(jīng)典誦讀教育特征而言，它在日常生活當中有諸多體現(xiàn)，而且也比較容易被小學生們接受。比方說在《弟子規(guī)》當中就有一句“父母命，行勿懶”，說的就是要讓小孩子們尊敬長輩。中國古代這種處事原則和如今思想品德課程當中教育的內(nèi)容基本相似。適當?shù)恼b讀經(jīng)典，能夠在較大程度上令小學生們系統(tǒng)、逐漸的熟悉并掌握我國的傳統(tǒng)文化以及傳統(tǒng)美德，繼而在潛移默化的過程當中逐漸形成良好的品德修養(yǎng)。

二、國學經(jīng)典誦讀，進行全面感恩教育

在構(gòu)建和諧社會的進程當中，感恩教育是比較重要的一部分內(nèi)容，所以感恩教育的滲透能夠讓學生們從小就知道感恩，這也是品德社會教學主要責任之一。在小學生們的品德社會教材當中有很多關(guān)于感恩教育的內(nèi)容，比方說“孝順父母”“尊敬師長”等，都和國學經(jīng)典當中涵蓋的感恩思想有聯(lián)系。在日常教學活動當中我們也可以將教材和經(jīng)典當中的感恩元素發(fā)掘出來，并令其能夠得到有效落實。比方說在學習“為家人創(chuàng)造快樂”內(nèi)容的時候，老師就可以將國學著作當中“孝順”相關(guān)的內(nèi)容穿去。

另外，老師還可以借助一些課間活動鼓勵小學生們自己動手制作一些感恩卡片，寫上一些國學經(jīng)典當中的感恩句子，比方說“誰言寸草心，報得三春暉”等，開展這些小活動，提升了小學生們的感恩精神。

三、國學經(jīng)典誦讀，展開良好誠信教育

保證誠實守信在做人的準則當中是非?；镜囊豁棧谀壳?，全社會范圍內(nèi)存在的成型危機也對孩子們的心靈造成了比較顯著的侵襲，因此，進行良好的誠信教育，對教育工作來說也是非常重要的一部分。

在進行教學活動的過程當中，我們需要結(jié)合誠信教育內(nèi)容來對學生們做人準則予以指導。比方說在三年級上冊的課本當中一課程《我和同學》，其主題內(nèi)容就是正確的自我認知以及和同學發(fā)展融洽的關(guān)系，老師就可以在上課之前指導學生們在《弟子規(guī)》以及《增廣賢文》當中尋找到和他人融洽相處的內(nèi)容，并在上課的時候適當?shù)拇┎暹@些內(nèi)容，令小學生們能夠了解到和他人相處的時候必須要保證高度的理解和相互尊重。

四、國學經(jīng)典誦讀，落實全面愛心教育

無論在哪個時期當中，愛心教育都是非常重要的一個教育主題，對學生們進行愛心教育需要從大處著眼并從小事做起，讓小學生們能夠正確的熱愛家鄉(xiāng)和學校，乃至于熱愛身邊的每個人和小動物等。在教材當中，涉及到愛心教育的內(nèi)容比較豐富，比方說《伸出愛的手》《我愛家鄉(xiāng)的山和水》，在老師進行教學的過程當中，結(jié)合國學經(jīng)典當中“以愛己之心愛人”等內(nèi)容，效果比較好。

除此之外，適當綜合愛心教育的內(nèi)容，老師還可以組織“互助小組”，讓組內(nèi)的同學相互幫助，并幫助他人，在小組成立之后，學校內(nèi)乃至于學校周邊，都引起了積極的評價，前來表示感謝的人也顯著增加。

五、國學經(jīng)典誦讀，調(diào)動學習的積極性

對于如今小學生當中廣泛存在的學習沒有動力，而且很容易滿足的情況，我們要充分的挖掘在教材和國學經(jīng)典當中和勤奮學習有關(guān)的內(nèi)容，以期能夠起到激勵學生們奮發(fā)進取并努力學習的效果。在經(jīng)典當中了解學習名句；并在實際教學的過程當中能夠?qū)⑦@些內(nèi)容教給學生們，讓學生們高聲朗讀，最終讓這些內(nèi)容真正的對學生們?nèi)粘Ｐ袨楫a(chǎn)生積極影響。

比方說在進行《他為什么學習這樣好》課程學習的過程當中，老師為了能夠讓學生們理解成績好必須要通過勤奮學習以及合理學習方式來實現(xiàn)，在對文中內(nèi)容進行理解的^程當中，老師還可以適當補充“讀書破外卷，下筆如有神”等內(nèi)容，充分調(diào)動學生們的勤奮學習積極性。

除此之外，老師還可以結(jié)合課程特征來進行一些讀書活動，比方說在學習《金色秋天》《美麗的大自然》之后，讓學生們到書籍當中尋找到一些描繪美景的句子，隨后進行背誦、歌唱比賽等?？偟膩碚f，對古詩文進行誦讀，能夠在潛移默化的過程當中培養(yǎng)學生們的良好品德，讓學生們實現(xiàn)自我約束和教育，繼而擁有滿滿愛心，熱愛老師、熱愛同學、熱愛家長，乃至于熱愛祖國，令他們實現(xiàn)全面的良好發(fā)展，為社會做貢獻。

【結(jié) 語】

對國學經(jīng)典進行學習，其重點的目的就是起到教書育人的目的，在實踐活動當中令我們感悟到，持續(xù)并長久的進行經(jīng)典誦讀的活動對小學生們的良好品質(zhì)形成來說有較為重要的意義。讓老師和學生都在讀書的聲音當中直面經(jīng)典；在優(yōu)美的國風音樂當中體會經(jīng)典；在書法當中了解經(jīng)典，都能夠令中華民族源遠流長的文化得以滲入學校的各個角落，在孩子們的成長當中起到良好的積極影響。

【參考文獻】

【1】李永.課題分享――誦讀國學經(jīng)典教育對小學教育的補充作用之研究與實踐【J】.吉林教育：綜合，2013（01）

篇8

對自己不信任，還會信任什么真理。有關(guān)于信任的有哪些值得摘抄的好句子呢?這里小編給大家分享一些關(guān)于信任的好句，供大家參考。

信任我的語句

兩個人相遇，一開始的選擇很重要!感謝你對我的信任，也感謝緣分讓你我相遇!

感謝親的光臨，期待再合作啦!請相信，我們一直在努力，如果有失誤，我們定當負責并努力讓您滿意。祝您生活愉快，越來越美麗!

我感謝你在最初的陪伴，卻同樣感激你教我的信任要有所保留。

感謝生活，給了我苦難的同時也給了我巨大的財富。讓我在自己的人生道路上，始終能含笑面對風雨，坦然應對挫折，榮辱不驚，得失隨緣。

真心感謝所有的同事，感謝與這一群熱愛生活熱愛工作的同事們一起成長一起拼搏，一起努力，謝謝你們。

每一次的真誠，我們不需要尋找，只需要感受;每一份的祝福，我們不需要懷疑，只需要接受。愿與您繼續(xù)鼎力合作，共同邁向事業(yè)的巔峰!

謝謝你愿意走進我的生命，扮演朋友的角色，或許你不是唯一最好的，但卻是我生命中最精彩的!

親愛的顧客您好，感謝您對我們產(chǎn)品的支持與信賴。您的問題和建議我們會及時整理反饋上去，讓我們努力為您排憂解難，期待您的再次光臨!

在未來的日子里，希望您能繼續(xù)支持和幫助我，也愿我們攜手共進，共同進步!

放棄該放棄的是無奈，放棄不該放棄的是無能;不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是執(zhí)著。

一切的好人緣來自一顆真誠的心，不弄虛作假。我真誠，所以感謝信任我的朋友!晚安!

朋友是一種感覺，一種冷不丁就會想起的感覺，一種時時牽掛的感覺，一種失意和傷心時可以依靠的感覺，感謝生命中有你這個值得常常想起的好朋友!

謝謝你!總是在我最失落的時候出現(xiàn)，有你這樣的好朋友在我身邊，我真的感到很幸福。

讓我們懷著感恩的心情面對生活，為所有關(guān)心我們的人，展開我們的笑容!

今天，在遙遠的此處，我把你給予我的曾經(jīng)，折起祝福的紙鶴，飛過千山和萬水，只是為了告訴我的恩施你：謝謝你一直的栽培和照顧!

親們的支持是我們成長發(fā)展的基石提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的動力。

感謝所有幫助我和信任我的人，我會一如既往地做好自己，更會用自己百分百的努力去付出，去奮斗。

朋友，最感動的時刻，來自被朋友想起;最美的時刻，源于想起朋友。沒有約定，卻有默契。一線網(wǎng)絡(luò)，流淌著我們的心情。

感謝上天安排我們難得的相遇，天南海北卻聚在一起;慶幸你對我的青睞和信任，不忘初衷方得始終，愿執(zhí)子之手與子偕老。

我常常帶著一顆虔誠的心感謝上蒼的賦予，我感謝天，感謝地，酬謝父母，感謝生命的存在，感謝陽光的照耀，感謝豐富多彩的生活。

曾經(jīng)的陌生不代表永恒，不經(jīng)意間，某種感覺延續(xù)你我的友情，寂寞旅途中，能收到你殷切的關(guān)懷和誠心的祝福，我欣喜：紅塵中有你同行，感恩節(jié)快樂。

淡淡地牽掛默默地關(guān)注遙遙的祝福，即使一切是短暫的，也將定格成我們永恒的回憶，成為我們一生中，最美麗的風景。

信任我的語錄

信任是一束鮮花，所過之處皆是芬芳;信任是一泓清泉，一口下去使人渾身通透;信任是一束陽光，融化了我們冰凍著的心。我感謝信任。

在未來的日子里，希望您能繼續(xù)支持和幫助我，也愿我們攜手共進，共同進步!

傻瓜，謝謝你的信任，把你交給了我!

感謝信任，感謝認可!每次聽到這樣的言語，瞬間感動滿滿。

感恩遇見，感謝信任。

那把鑰匙，打開了我跟她的友誼之門，也打開了信任之門，我感謝她對我的信任。

感恩所有關(guān)心支持幫助和信任。

我不怕強大的敵人，就怕后院起火，幸好運氣不錯，客戶對我很信任，才使我能有今天的小勝。

讓我們繼續(xù)信任彼此，繼續(xù)不斷向上生長，遇見更好的自己。

雖沒大成就，感謝每一份信任，把最真的祝福送你們。

在今后的歲月里，希望能夠繼續(xù)得到您的信任。

懂我的人，謝謝你的信任，疼我的人，謝謝你的關(guān)心。

感恩合作伙伴的志同道合，感恩客戶的深度信任，感恩同伴的并肩奮戰(zhàn)，感恩你我一起攜手走過的歲月。

感謝對我的極度信任，感謝對我的用心支持，致愛我的你們。

真心感謝所有的同事，感謝與這一群熱愛生活熱愛工作的同事們一起成長一起拼搏，一起努力，謝謝你們。

信任我的短句

愿與您繼續(xù)鼎力合作，共同邁向事業(yè)的巔峰!

誠信是做人的根本，你信任我，我絕不失信于你，感恩有你。

感謝所有幫助我和信任我的人，我會一如既往地做好自己，更會用自己百分百的努力去付出，去奮斗。

感謝信任，必定全力以赴。

感謝信任，不辱使命。

做到讓客戶滿意，一直是我們堅定不移的奮斗方向。唯有愛與信任不可辜負，感謝相伴，一路有你!

一份真心，一份付出，感恩信任!

感謝關(guān)心，更感謝信任。

感謝所有幫助過，和信任我的人!深鞠一躬，雖然我不說但我沒忘!

感恩生命中那些，信任我的人!

信任，善良，感恩!

感謝客戶，唯有愛與信任不可辜負!

感謝我生命中不離不棄的客戶，謝謝你們的信任!

對你信任的人，我們更要去感恩!

感謝信任，讓我們彼此遇見。

信任我的說說

感謝相信我們的人，只要你給我一個信任，我就絕不會讓你失望!

不管與誰相處，都不要辜負別人對你的信任!

不管是友情，還是愛情，沒有信任，就不會長久。只有不猜忌無懷疑，只有交真心無保留，這樣的感情，才能經(jīng)得起考驗，才能耗得起時間。

信任，是什么?信任是人和人相處的前提，信任是心和心交換的關(guān)鍵。信任是溝通的橋梁，信任是陪伴的靠山。

感謝信任，讓我們彼此遇見。

信任不是甜言蜜語，更不是一時的誓言。信任是長久了解才能建立的，需要經(jīng)過時間的考驗，需要經(jīng)歷各種的磨難，才能徹底交付，掏心掏肺，才能收起戒心，不再防備。

信任是人與人溝通的必要條件，人生之幸，莫過于被人信任;人生之憾，莫過于失信別人，“信任”會讓生活更美滿幸福。

愿我們彼此信任，互不辜負的成長!

感謝別人的信任，信任是一種鼓勵，鼓勵我勇敢前進，鼓勵我克服困難，鼓勵我踏上曲折的人生道路。

謝謝你給我的信任，最使我有動力的，莫過于信任二字。

您的達觀與睿智，理解和信任，讓我倍受啟迪并心存感激。

生命是個成長的過程，感謝生命中遇到的每一個人，感謝信任我的客戶。

感謝信任，感謝認可!

感恩信任，攜手同行。

信任是相互的，你信我，我更信你。你幫我，我砸鍋賣錢回報你。謝謝那些信任我的人!我不會讓你們失望的。

感謝信任，讓我遇到上百萬愛學習樂分享懂得感恩的你們。

信任我的文案

沒有了信任，相處帶著防備，交往藏著戒心，你對我有所保留，我對你心懷猜忌，這樣的感情，慢慢就會中斷。

謝謝你，最粘我，總是義無反顧的向我跑來，信任我。

家人互相信任，家庭才能合睦。

人和人之間，因為信任，才敢掏心;心與心之間，因為信任，才敢靠近。信任很難，所以要珍惜;信任不易，所以別忽略;不管是做人還是做事，都要說話算話，言而有信。

感謝信任，陪伴是最長情的感恩。

謝謝你信任我，我定不會讓你失望。

信任如水，一旦渾濁，難清澈。

感謝信任，陪伴是最長情的感恩!

對人對事，本著一顆善良而包容的心，去了解別人，信任別人，生活是一面鏡子，你怎樣對待生活，生活將怎樣回報你，有容乃大，做人只求問心無愧即可。

贈人玫瑰，手留余香，感謝信任，祝大家居轉(zhuǎn)戶一帆風順。

最好的相處是——信任，最真的感情是——信任，信任如金，好好珍惜，信任如寶，要保護好!

工作雖然辛苦，但覺得很有價值，謝謝所有信任我的人。

信任，最怕欺騙，一旦有了欺騙，心便有了陰影，靠近，對方排斥，懺悔，對方懷疑，再想獲得信任，就很難了。

篇9

關(guān)鍵詞：自主能力；審美能力；感恩意識；創(chuàng)新意識

《普通高中語文課程標準》指出：高中語文課程必須充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，使學生通過優(yōu)秀文化的浸染，塑造熱愛祖國和中華文明、獻身人類進步事業(yè)的精神品格，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度……在促進學生走向自立的教育中產(chǎn)生重要的作用。也就是說，在授課的時候，教師要充分發(fā)揮語文課程的價值，使學生在輕松的課堂環(huán)境中獲得良好的發(fā)展。

一、借助語文教材提高學生的自主能力

隨著新課程改革的深入實施，“以人為本”充分發(fā)揮學生的主體性是新課程改革的核心理念之一，因此，在授課的時候，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的需要，采用多樣化的教學模式，充分展示學生的主體性，調(diào)動學生學習的積極性，使學生在學習語文的過程中養(yǎng)成良好的自主學習習慣。

如：在教學《我與地壇》時，為了讓學生理解地壇描寫與抒情的關(guān)系。品味作者沉靜、綿密、抒情的語言特點，激發(fā)熱愛生活的感情。在授課的時候，我選擇了自主學習的模式，首先，讓學生明確本節(jié)課的學習目標，接著，借助多媒體向?qū)W生播放了貝多芬的《命運交響曲》，動人的旋律一方面讓學生感悟貝多芬的命運，另一方面渲染一定的氣氛，從而幫助學生更好地理解一位截癱者、孤獨者對生命的感悟。之后，我針對學生自學過程中遇到的問題進行有針對性的點撥，以確保學生自主學習的效率，最后，為了鞏固學生的學習效果，在授課的時候，我還設(shè)計了當堂練的環(huán)節(jié)，從而使學生在獨自獲取知識的過程中體會成功的喜悅。

二、在語文教學中培養(yǎng)學生的審美能力

語文是美的載體，語文的語言是美的、人物形象是美的、自然景色是美的、建筑是美的等等，只要學生用心去欣賞總會感悟到蘊藏在語文教材中的美。然而，在傳統(tǒng)的語文教學過程中，我們總是忽略對語文美的展示。因此，要想轉(zhuǎn)變這一觀念，教師要有意識地向?qū)W生展示美，讓學生在鑒賞的過程中獲得美的熏陶。

如：在教學《江南的冬景》時，為了讓學生感受文本中的自然美，我首先引導學生在反復閱讀中對有關(guān)的句子進行欣賞，如：“清早，太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天……”“草色頂多成了赭色，根邊總帶點綠意，非但野火燒不盡，就是寒風也吹不倒的?！钡鹊?，充分發(fā)揮學生的想象力，使學生用心去感受大自然的美，從而提高學生的審美品位。

三、通過語文教學培養(yǎng)學生的感恩意識

感恩意識的培養(yǎng)是進行德育教育的重要內(nèi)容。然而隨著獨生子女的增多，越來越多的學生感覺家長所做的一切都是理所當然的。因此，語文作為人文教育的重要學科，要充分發(fā)揮其作用，從而培養(yǎng)學生的感恩意識，使學生學會珍惜親情。

如：在教學《陳情表》時，在導入課時，我首先借助多媒體播放了《跪羊圖》，這是一首關(guān)于感恩的歌曲，歌詞中的“小羊跪哺；閉目吮母液；感念母恩；受乳恭身體……”是在教世人做人要學會感恩。接著，我讓學生自主對文本進行翻譯，并理解文本中的那份至真至誠的親情忠情，進而使學生能夠真正理解“忠”“孝”的含義。在這樣的教學活動中，學生不僅能夠更好地理解文本的中心思想，提高學習效率，而且也會從作者發(fā)自內(nèi)心的描寫中學會感恩。

四、利用語文教學調(diào)動學生的創(chuàng)新意識

如果這個世界沒有創(chuàng)新能力，便不會有今日人類的文明，如果一個民族沒有了創(chuàng)新人才，那么它便是一個落后的民族。由此可以看出，創(chuàng)新能力的提高對學生的發(fā)展起著非常重要的作用。因此，在授課的時候，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的需要，創(chuàng)設(shè)有效的問題情境，從而為學生創(chuàng)新能力的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

例如，在教學《今生今世的證據(jù)》時，為了訓練學生運用評點的方法來深入理解課文的能力是本課教學的重點。在授課的時候，我選擇了自主探究討論的授課方法，首先，我引導學生思考了以下幾個問題：①“我也會對以往的一切產(chǎn)生懷疑”，他為什么會對自己的過去產(chǎn)生懷疑？②朗讀第二自然段，體會一下作者對這些證據(jù)懷有怎樣的情感呢？你是從哪些句子中感受出來的？③土坑漫長等待的是什么？④作者想通過這篇文章告訴世人一個什么樣的道理？……引導學生結(jié)合教材內(nèi)容對相關(guān)知識進行理解，既可以讓學生思考問題理解文本中的中心思想，又可以使學生在獨立思考問題的過程中，樹立起問題意識，進而使學生在不斷探究的過程中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，使學生能夠更好地適應社會的發(fā)展。

總之，在素質(zhì)教育下，教師要采用多樣化的教學模式，充分發(fā)揮語文教材的價值，從而促使學生在語文學習中整體素質(zhì)水平獲得提高，最終真正發(fā)揮語文課堂教書育人的功能。

參考文獻：

[1]唐潔心.淺議如何發(fā)揮中學語文教學的育人功能[J].新課程學習：上，2011（10）.

篇10

作為一個歷史悠久的小縣城，高密不僅是當代作家莫言的故鄉(xiāng)，春秋名相晏嬰、漢代經(jīng)學大師鄭玄、清代東閣大學士劉墉也都出生在這里。但我此行只是一次普通的出差而已，記憶中的小說場景猶如窗外的景色轉(zhuǎn)瞬即逝，在平穩(wěn)飛馳的車廂里，我靜心觀看的是下載在手機里的紀錄片《互聯(lián)網(wǎng)時代》。

曾幾何時，互聯(lián)網(wǎng)從一個“行業(yè)”變成了一個“時代”。既然進入了一個時代，那么作為傳統(tǒng)媒體人，如何再一次成為時代“弄潮兒”，我知道不能只有行動與信心，首先要強化的應該是互聯(lián)網(wǎng)思維。不管是正在看的記錄片還是聽眾多的媒體人說，達成共識的觀點就是：這是一個用戶為導向的創(chuàng)新思維方式，未來的媒體就是要實現(xiàn)更好的用戶體驗，讓用戶產(chǎn)生依賴甚至沉浸其中，無處不在而又潤物無聲；未來媒體的平臺是信息平臺，絕不是新聞平臺；只有具備互聯(lián)網(wǎng)思維，才能做到這一點，才能走上傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型之路。這個過程，相信對所有的傳統(tǒng)媒體人來說都是非常慘烈的陣痛期。

然而，你別無選擇，也沒有時間等待，我們要做的就是轉(zhuǎn)型與融合。有人說得好，如果不努力，別人想拉你一把都找不到你的手。人民日報社副總編輯馬利曾在一次關(guān)于媒體融合的講座中說道：如不自我顛覆，就可能被顛覆?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，如果你不敢跨界，就有人敢跨過來打劫，一切都有可能被推倒重來。在媒體融合的時代，更加強調(diào)的是產(chǎn)品的概念。能不能自我造血、能不能盈利，是判斷媒體融合發(fā)展是否成功的一個重要標準。

所有的轉(zhuǎn)型都會有成功和失敗。沒有危機感、前期壓力不大、不遵循市場規(guī)律，這些慣性思維都會影響轉(zhuǎn)型成功。但就像一位轉(zhuǎn)型成功的媒體人說的那樣，作為曾經(jīng)的“無冕之王”，傳統(tǒng)媒體的最大敵人就是傲慢、自我、不愿改變，都會在寫文章時有情懷、有價值觀、有批判，但缺少為用戶服務(wù)意識。這樣的普遍現(xiàn)狀也讓經(jīng)歷過轉(zhuǎn)型之痛的人呼吁，要轉(zhuǎn)型，靈魂必須顛覆，優(yōu)越感必須毀掉。

互聯(lián)網(wǎng)+傳媒業(yè)，將帶來什么？我們還在探索前行，但我們相信，在互聯(lián)網(wǎng)時代，生產(chǎn)的內(nèi)容在變，生產(chǎn)的方式在變，傳播的路徑也在變，但生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的方向始終不變，而那些文字所散發(fā)的恒久魅力也會始終存在。