導(dǎo)語：如何才能寫好一篇淚作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

淚

薄淑婷

每個人都曾經(jīng)流過淚水，不要覺得不好意思，也不要把它當(dāng)成前進的阻力，應(yīng)該化為前進的動力。

有一次，堂哥來我家玩，我非常興奮。剛剛吃完飯，我便大叫著和堂哥一起出去玩，我沒有注意腳下的井蓋，突然跌倒了，我大哭起來。堂哥勸我：“事情已經(jīng)發(fā)生了，哭能解決問題嗎？”我慢慢地站起來一看，原來腿破了……經(jīng)過上次的淚我變得謹(jǐn)慎小心，再也不莽撞了。那次淚水一直在保護我。

還有一次，我震撼了。我去淄博時，看見一位母親帶著孩子漫無目的地走著，衣服臟極了，許多的愛心人士向前詢問，原來她們迷路了，身上也沒錢了。我們問：“你們怎么不乞討？”那位母親說：“我們只是迷路了，我還有勞動力，我不能教壞我孩子，讓他養(yǎng)成依靠他人的習(xí)慣！”聽了我流下了滾燙的淚。淚水教會我了堅強，指導(dǎo)我怎樣做人。

我衷心感謝淚水！

指導(dǎo)教師

篇2

我一生向你們問過一次路,你們一生向我搖過一次手?..

每天的每時都會發(fā)生不同的事,上演不同的精彩.但在不知不覺中會很累,壓抑,不適宜.可能我們本就是陌路,只是因為相同的心情在一起,卻永不會相交,用句武漢話說哈真滴蠻不虛浮啊.

哭也不曉得真正的原因,可能只是沒地方宣泄吧,笑也不曉得為什么.在那里就像一具死尸沒有靈魂,就像沉睡的英雄,走錯的棋.開始的開始總是新奇的,后來就有了習(xí)慣背棄絕望和冷笑.即使感到陌生了,但都覺得這是應(yīng)該的,我們應(yīng)該這樣.

這句話好啊:放棄該放棄的是無奈,放棄不該放棄的是無能,不放棄該放棄的是無知,不放棄不該放棄的是無悔.

呵呵,人生的路很長,但是一直低頭趕路就很容易迷路.隨時停歇下,回首自己曾走過的路.丟棄肩上一些過重的行李再起程會比較好吧.人生擁有太多,但我們只有一雙手,把握有限.缺少割舍的清醒不僅會讓追求的腳步因超負荷而滿跚緩慢,更會失去一些本可擁有的東西.

篇3

那是一個陽光明媚的艷陽天，和風(fēng)吹在了人的臉上，滑滑的，空氣中迷漫著甜甜的味道；草地上到處都開滿了花朵，個個爭奇斗艷地怒放著；蝴蝶在花叢中翩翩起舞，個個樂此不疲地互動著；我和小伙伴們快樂地奔跑在花園的小路上……那時的我，才3歲，剛剛上幼兒園；瞧，一雙單眼皮，一張小巧的嘴巴，兩個紅撲撲的小臉蛋，是不是很有特點喲？我快活地奔走在彎彎曲曲的花園小路上，突然一不小心，摔倒了……哎呀！好疼好疼喲！頓時，我的眼眶就紅了，只見滴滴眼淚慢慢地、慢慢地“走”了下來，“走”到了我的臉頰旁，不愿落下去……終于，晶瑩的淚珠流了下來，不一會兒，淚水越流越快，好像在晴空萬里之時，突然下起了傾盆大雨……那真是傷心極了！

兒時的傷心淚，讓我又想起了我失敗時曾流下的淚水……

那是一個白雪皚皚的冬天，天色灰暗，寒風(fēng)“呼呼”地刮著，大樹、窗戶、門上都凝結(jié)著冰凌，我正無精打采失望地走在回家的路上……因為我的考試再一次地考砸了，不知回到家里，爸爸媽媽會如何地斥責(zé)我？不一會兒，我終于吃力地走回了家，并把試卷拿給爸爸媽媽看，誰知爸爸一看到那個分?jǐn)?shù)，就氣得跳了起來，大聲地訓(xùn)斥我:“你這回是怎么考的？居然連這么簡單的題都做錯了……”聽著爸爸嚴(yán)厲的批評，我那不爭氣的眼淚又流了出來，好像自己委屈的不得了，那真是越想越生氣，淚水頓時就像瀑布一般直瀉而下，止也止不住……

記下這失敗時委屈的淚水，使我不禁又想起了我成功時流下的熱淚……

篇4

如晶瑩的雪花，冰冷，冰冷

一束美麗的光，悄然逝過

它放棄了

獨自停留在草地上

這原本不屬于它的美麗

夜，倦了

螢火蟲躲在草兒的懷中

聞著淡淡的清香

伴著時間的流逝

它并不屬于這里

即使這兒多么美麗

即使曾有過快樂的點滴

又如何？

在仙女的庇護下

在天使的幫助下

惡魔還是來了

敲醒了沉睡的夜

那點光最終要回到——

回到屬于它的地方

愛了，累了……

篇5

可是亦有人說過淚痣是不淚的……

依稀記得，班里曾有有個班長，左眼角下方長著一顆淡褐色的淚痣，就這么靜靜地躺在眼角，無聲無息，若不注意看，反而看不見。

她坐在最角落里，最深的那個位置，原本應(yīng)是無人知曉的那種人，可她偏偏又是班里最受歡迎的人……

上課，她是被老師點名最多，也是時常讓老師報以微笑的好學(xué)生；下課，她是被同學(xué)圍在中心，也是時常讓同學(xué)眉開眼笑的好班長……

一日，我坐在她同桌的位置，無聊地翻閱著桌上的書籍。那時，她正在睡覺，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)她眼角的褐色，淺得迷惘，淺得深邃悠揚。

淚痣，愛哭少女的象征，可是她的眼角里從未有過不開心的淚水，而是發(fā)自內(nèi)心的爽朗的笑，那種笑，會讓人也莫名地歡笑。

淚痣不淚，她不愛哭……

她是光，在黑暗時點燃我們世界的灰暗，向‘‘彼岸的天堂’’進發(fā)。

她是班長，從來都是在最前方引領(lǐng)我們向前的人，她的腳步，帶動著我們的步伐，一起往前。

她是琉璃燈，閃耀著美麗的光芒，給予我們努力的希望。

她是我們的愛，為我們付出不求任何回報，有時表面不關(guān)心，卻在無人時給予幫助。

她是顏含淚痣的少女，給我們的卻是笑的期望……

她擁有一雙愛笑的眼睛，望穿秋水，見到的永遠是璀璨陽光。

篇6

孤寂蒼涼

掛鐘

扯著嗓子

喊了十二下

該睡了吧

目光與天空對視

群星是釘子

把天空牢牢地釘在上面

是為了避免

黑色的夜幕與黑色的世界

交織纏綿

但是

眼里的星光

卻釘不住

那愁絲織成的淚

讓它

擁抱大地

夜空

如此悲壯

如此凄涼

偶爾也會有

一顆流星

刺破天幕

紋出

焰火般的弧線

最后

飄向人間

那一刻

黑夜在孤寂中隕落

因為流星

是天使斷翼的血

篇7

曾不止一次不明白曹公為何要把《紅樓夢》寫的如此凄涼，使黛玉寶釵這兩位世間奇女子嘗盡了世間的苦果，對于《紅樓夢》的結(jié)局，我曾不止一次嘆息，苦絳珠魂歸離恨天，，薛寶釵孤苦守空閨……

我不滿黛玉之死，玉兒素日也是叛逆角色，終日只想一展才華，違反了古時“女兒無才便是德”之說。她象一朵幽然獨放的荷花，始終執(zhí)著著自己的那份清純，而誰可曾知曉玉兒寄人籬下的那份痛苦，看，只有她的淚珠兒了卻她的心事?？蓿橇主煊竦募页１泔?。她來到人世，是為了“還淚”。所以黛玉常是自淚不干的?？傃灾菫樽约旱膼矍槎?。黛玉死去了，為了自己的愛情，為了她的寶哥哥，但她死的無怨無悔！因為黛玉遵守了她的諾言，用一生來報答寶玉……

寶玉，做和尚已不是為黛玉而做。寶玉不做和尚，還能做什么？去追求功名利祿嗎？仔細想想，這樣的結(jié)局的確適合他，他已淡薄名利，功名利祿對他來說不值一文，他已看破紅塵，而這榮國府沒人明白他，他只有出家為僧，與青燈共度余生，這樣的結(jié)局對寶玉來說已是最好的了。

從《紅樓夢》對薛寶釵的描寫中可以看出，曹公所塑造的薛寶釵形像，是封建社會中一位典型的淑女。她一個突出的特點，就是忠誠地信奉封建禮教另一個就是很會做人。在賈府這個大家族中，她一方面明哲保身；另一方面，她又善于處理人際關(guān)系，和各方面的人保持著一種親切自然的關(guān)系。古往今來，不知有多少人尊薛抑林，可我卻非?？床粦T她的阿諛奉承，她的這些明哲保身無不體現(xiàn)了她的虛偽自私，這也注定了她要獨守空閨，不過寶釵處事周到，體貼人，幫助人，也讓人同情這位美麗的少女。

有人評價<紅樓夢>，它突破了“花園幽會，私定終生，洞房花燭，金榜題名”的“大團圓”陳套。通過《紅樓夢》批判了那些讓千萬人受苦的封建禮教，講述了一幕幕悲劇，甚至連元春晉封貴妃又何嘗不是一幕悲劇的開始？而曹公歷經(jīng)十載，嘔心瀝血，可惜尚未完稿，他便病故了，這《紅樓夢》正是他對現(xiàn)實封建社會的黑暗的批判！而我們作為讀者，更應(yīng)該好好的欣賞這部凄涼的文學(xué)巨著。

篇8

是夢中的真，

是真中的夢，

是回憶時含淚的微笑。

是以快樂拼成的，屬于我的城堡。

被時間一片一片剝落，

只剩下我腳下的小小圓圈。

聲聲斂，漸漸走遠。

我的童年，就這樣破成碎片。

——題記。

我，一直對舊物，

有著年齡的東西幾乎偏執(zhí)的喜愛。

因為它是舊的東西，

代表著我的童年，

沾染著我的歷史。

所謂曾經(jīng)，就是幸福。

城市是烘焙過的光線，卷曲，褐紅。

處處都有童年可尋，

卻處處又沒有。

那些云淡風(fēng)清的日子，

那些殊途同歸的寧靜，

為何離我，

那么遠，

那么遠……

童年是什么？

我不知道。

但是它可以帶給我幸福和寧靜。

日子在我手中是容易流失的。

小時候，

不會用45度完美視角仰看天空，

只是驕傲地抬頭，

一直到針扎的酸痛沿著我清瘦的脊背如曼陀羅一樣的蔓延。

小時候，

不會有空閑。

常和朋友偷偷去林蔭小道上玩樂，

看陽光以朦朧的姿態(tài)灑在身上。

小時候，

不會討厭自然。

我以一個孩子特有的靈動目光輾轉(zhuǎn)游離，

視線最終定格在淡藍的天空上。

還記得常在薄暮時分玩迷藏，

我總能敏銳地感受到隱蔽的細小聲響。

“我看到你了！”

欣喜，

無所顧忌地大聲說話露出牙齒，

毫無淑女的顧盼生姿巧笑嫣然。

孩子的世界，

純凈沒有雜質(zhì)，

足以讓一切黑暗潰退。

靜止中時光流逝。

記憶卻不會因時間而風(fēng)化。

人間，只是抹去了脂粉的臉。

童年，只是含著眼淚的微笑。

而我，

有著一顆擁有童年的心，

卻怎么也找不到那時的感覺。

就像宋人章良能寫的小童山：

“舊游無處不堪尋，無尋處，惟有少年心?！?/p>

13歲，早已不是童年。

篇9

一場害人的雪災(zāi)剛剛離開我們，突如其來的大地震又撲向汶川，使全國人民都為此難過。在這些日子里，雨淅淅瀝瀝的下個不停，也許，是天上的云兒們也流淚了吧。在短短的三分鐘默哀時間里，我的心久久不能平靜。看到那一張又一張感人的圖片，我忍不住淚如雨下。你看，這位偉大的母親正在保護著自己的孩子；你瞧，那位年輕的教師正抱著幾個嬌小的同學(xué)。孩子活著，母親和教師卻離開了我們。雨，還在下著。

回到家，電視正在播放汶川地震的一些情況。我迫不及待的想了解更多，便上網(wǎng)查找有關(guān)的故事。我一眼就看到了“十二大英雄”這五個大字，于是打開了這個網(wǎng)頁。

里面有許多舍己為人的老師，其中有一個叫譚千秋。地震發(fā)生時，四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學(xué)生，4個學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。這位老師雖然只救了四個同學(xué)，可是，他在危急時刻卻顧不上自己的安全去救同學(xué)們，我十分敬佩這種精神。

在崇州市懷遠中學(xué)教學(xué)樓垮塌之際，正在疏散學(xué)生的吳忠洪老師，聽說有學(xué)生掉隊，又義無反顧地從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌，吳老師和幾名學(xué)生被吞噬。

綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬容老師，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里緊緊抱著一名小孩。結(jié)果小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們……

淚水漫過，被救學(xué)生和家長們還想再看一眼老師的背影，消息傳來，我們再一次讀懂“師德”二字的博大與崇高。

篇10

寒風(fēng)無意拭下一兩滴淚。

墜碎到窗扉，

迸濺我臉頰。

我歡喜這雨，

絲絲沁入我的心田。

或含著一股淡淡的馨香，

一何暢爽！

時而歡快，

時而幽咽，

淅淅瀝瀝地斜著。

多愿它就這么一直下著。

林泉間，

青石旁，

木圯上。

垂髫持著把傘兒睇眄秋水，

在野之士佇雨太息。

又如攜著閑愁似的，

盡籠成薄薄的寒煙，

朦朧了池潭里的倩影，

但為之悵惘、沉淪。

倏忽百感交集，

念往事都已不再，

油然痛心不已。

我想，

你是有多么地希望我，

如雨一般的曦逝，