導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇地震手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

五年級(jí)元宵節(jié)手抄報(bào)的圖片欣賞五年級(jí)元宵節(jié)手抄報(bào)的圖片1

五年級(jí)元宵節(jié)手抄報(bào)的圖片2

五年級(jí)元宵節(jié)手抄報(bào)的圖片3

五年級(jí)元宵節(jié)手抄報(bào)的圖片4

五年級(jí)元宵節(jié)手抄報(bào)的圖片5

五年級(jí)元宵節(jié)手抄報(bào)的資料：元宵節(jié)說(shuō)說(shuō)1) 回憶難忘的過(guò)去，如母親般親切;想到久別的朋友，似清茶般清爽;送出誠(chéng)摯的祝福，如散步般輕松!元宵節(jié)已到，祝你元宵節(jié)快樂!

2) 回首多感想，股票低迷物價(jià)漲，汶川地震把心傷，神七飛天創(chuàng)夢(mèng)想，再看鳥巢水立方，五星紅旗迎風(fēng)揚(yáng)，中華大地齊歌唱，祝你元宵節(jié)快樂又吉祥。

3) 歡度佳節(jié)笑顏開，開心順心人人歡心，日?qǐng)A月圓人團(tuán)圓，祝全家平平安安，健健康康，開開心心，事事圓滿，元宵節(jié)快樂!

4) 花燈映金，圓月如璧，繁光遠(yuǎn)綴天，人生繁華有幾許?把酒言歡，玉壺光轉(zhuǎn)，吉祥繞指間，人生快意有幾許?元宵佳節(jié)，融和天氣，親朋聚笑臉，人生喜慶有幾許?聽人笑語(yǔ)，聞爾樂意，一夜笙歌舞，祝福深深有幾許?祝君元宵節(jié)快樂!

5) 好一個(gè)冷時(shí)硬中甜，好一個(gè)熱時(shí)軟中粘，好一個(gè)有心不外露，好一個(gè)清白自在圓。愿可口的湯圓帶給你元宵的幸福無(wú)邊，元宵的快樂無(wú)限!

6) 寒冷冬季褪去，不改變春日的燦爛;四季五彩變遷，不改變思念的情愁;元宵佳節(jié)來(lái)臨，不改變惦念的深遠(yuǎn)。元宵短信祝你：生活如百花燦爛，快樂久久!

7) 寒風(fēng)吹走了春意，彤云遮住了圓月。但是瑞雪帶來(lái)了吉祥，問候送上了祝福--只要心中擁有一輪明月，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著您。祝朋友元宵節(jié)快樂!

8) 海角天涯共明月，華人共慶元宵節(jié)。無(wú)論離家有多久，傳統(tǒng)佳節(jié)難忘懷。大紅燈籠耀人眼，吉星高照在門前。五彩煙花空中開，默默祈盼幸福來(lái)。龍騰獅舞傳文化，中華大地福永在。祝元宵節(jié)快樂!

9) 掛上幾盞五彩荷燈，牽動(dòng)你心湖快樂的漣漪，敲響一聲聲佳節(jié)的晚鐘，讓我的祝福在你的心里悸動(dòng)，深夜里，絲絲縷縷的微風(fēng)帶來(lái)我的牽掛，祝你元宵快樂!

10) 掛起一盞花燈，照亮你生活的每一片陰霾。煮上一鍋湯圓，甜蜜你以后的每一份心情。發(fā)送一條短信，祝福元宵節(jié)快樂，希望你一切都好!

五年級(jí)元宵節(jié)手抄報(bào)的資料：元宵節(jié)祝福語(yǔ)1) 美麗的節(jié)日，送給你快樂無(wú)限;精致的花燈，傳遞著點(diǎn)點(diǎn)溫暖;圓圓的月亮，照耀著張張笑臉;溫馨的短信，帶給你一句祝愿：朋友，提前祝你元宵節(jié)快樂!

2) 美好的祝愿?jìng)鞯侥愕氖謾C(jī)，在元宵節(jié)到來(lái)之時(shí)，愿你全家團(tuán)團(tuán)圓圓，甜甜蜜蜜，美美滿滿，快快樂樂，和和美美，幸幸福福直到永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)!

3) 滿滿的月兒圓圓的臉，閃閃的煙花美美的燈，甜甜的湯圓密密的你，短短的信息深深的情，滿滿的祝福默默的我，愿你有棒棒的身體樂樂的笑!元宵快樂!

4) 今宵月圓白如晝，千年輪回人依舊，月增年華人增壽，歲月過(guò)后看春秋，滿腹真情話別后，月圓之夜話語(yǔ)稠，此時(shí)蓮燈觀不夠，來(lái)世對(duì)月消新愁。元宵節(jié)快樂!

5) 節(jié)日的喜慶映紅雙眼，團(tuán)圓的祝福不絕于耳。元宵的美味口齒留香，幸福的味道銘心刻骨。元宵節(jié)到了，祝幸福安康，開心快樂。

6) 佳節(jié)至，祝福至，元宵快樂迎喜氣，給你溫馨暖心意，愿你生活最勝意，吃湯圓，祝夢(mèng)圓，十五月圓萬(wàn)事圓，鼠年運(yùn)程最先圓，事業(yè)愛情樣樣圓。祝元宵快樂。

7) 朋友，我對(duì)你的思念，就像這元宵一樣，塞得鼓鼓的，捏得圓圓的，煮在鍋里沸了，盛在碗里滿了，含在嘴里，呀，太甜了!元宵快樂!

8) 某人不愛衛(wèi)生，已經(jīng)很久沒洗澡了。朋友問他為啥不洗澡，他說(shuō)：要是洗了澡，元宵節(jié)我用什么原料來(lái)搓湯圓啊!還看?那人就是你。哈哈，元宵節(jié)快樂!

篇2

[關(guān)鍵詞]高度重視；重要的作用

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)利用，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，通過(guò)多種途徑提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教材中所選的古詩(shī)文，凝聚精華，膾炙人口，世代流傳。我國(guó)歷史上的杰出人物，都是自幼學(xué)詩(shī)，修身，治國(guó)，平天下。讀到“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”誰(shuí)不為范仲淹那大度寬容的人道主義情懷所感動(dòng)呢？在生死關(guān)頭，孟子毅然選擇“舍生而取義者也”；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原那顆憂國(guó)憂民、上下求索的高潔之心躍然紙上；李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，使我們?cè)谠馐艽煺蹠r(shí)頓生信心，堅(jiān)定信念；而陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，使我們看到一顆追求自由、向往和平的平常之心；“芳草鮮美，落英繽紛”的桃源景色，更是讓世人向往追尋……

誦讀優(yōu)秀古詩(shī)文，咀嚼體悟，潤(rùn)養(yǎng)身心，鑄造人格支柱，積蓄精神動(dòng)力；誦讀優(yōu)秀古詩(shī)文，含英咀華，探尋意境，感受美好情思，豐富人文素養(yǎng)。

誦讀古詩(shī)文的方法很多，但基本途徑是貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中，基本方法是“熏陶感染，潛移默化”。在實(shí)際教學(xué)中，我主要采用節(jié)律誦讀法、詩(shī)情畫意結(jié)合法、據(jù)譜填詞演唱法……讓學(xué)生誦讀，學(xué)生可根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇適合自己的方法，以達(dá)到識(shí)記為目的。

誦讀經(jīng)典，除了提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)外，在健全學(xué)生人格、習(xí)慣養(yǎng)成方面起著不可估量的作用。學(xué)生誦讀祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，繼承這筆寶貴的精神財(cái)富，在讀經(jīng)誦典中修養(yǎng)德行，學(xué)會(huì)做人。

學(xué)年初，我們語(yǔ)文組全體老師，以《弟子規(guī)》為學(xué)習(xí)內(nèi)容，編寫了講義。把《弟子規(guī)》內(nèi)容分解成七部分來(lái)學(xué)習(xí)。主要設(shè)置了“原文學(xué)習(xí)”、“原文翻譯”、“內(nèi)容解讀”、“行為要求”、“相關(guān)的故事”、“相關(guān)的名言”、“學(xué)法指導(dǎo)”等環(huán)節(jié)。每周安排一課時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在誦讀中理解經(jīng)典，在理解中反思自己，在聽故事中學(xué)會(huì)做人，用名言警句激勵(lì)自己，以此幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

堅(jiān)持課前三分鐘誦讀。每節(jié)課前，由本節(jié)課的課代表帶頭，大家集體背誦上節(jié)課所學(xué)過(guò)的弟子規(guī)內(nèi)容。每一次誦讀，就是自己心靈的一次凈化，一次修養(yǎng)的提高。

交流心得，提高自己。每周上完經(jīng)典課，預(yù)留幾分鐘時(shí)間，讓學(xué)生在一起交流心得，做自我檢討，或者互相找出對(duì)方的不足之處，加以改正。

制作手抄報(bào)，宣揚(yáng)真善美。比如“三八”婦女節(jié)，給學(xué)生布置任務(wù)，自制手抄報(bào)，主題為“孝敬父母，做好兒女”，要求學(xué)生努力做到：對(duì)父母說(shuō)一句感謝的話；做一件孝敬父母的事，如幫父母做一次家務(wù)，給父母洗一次腳等。四月二十號(hào)，四川蘆山發(fā)生七級(jí)地震，我讓學(xué)生及時(shí)制作手抄報(bào)，把這個(gè)不幸消息告訴大家，并告訴大家可自愿捐款，奉獻(xiàn)愛心?！?/p>

篇3

【關(guān)鍵詞】綜合性;實(shí)踐活動(dòng);小學(xué)生;語(yǔ)文教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1009-5071(2012)06-0233-01

面對(duì)全新的社會(huì)背景，基礎(chǔ)教育要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種全新的生活方式和學(xué)習(xí)方式，在這種背景下，語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)使課程發(fā)生了質(zhì)的變化，使教師有了創(chuàng)造的新空間，讓孩子們走出了封閉的課堂，在廣闊的天地里實(shí)踐、探索、體驗(yàn)和創(chuàng)造。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)受教學(xué)目標(biāo)和教材的嚴(yán)格限制，不能隨意安排內(nèi)容，甚至產(chǎn)生了教師問，學(xué)生答的定勢(shì)。但如果在語(yǔ)文教學(xué)中加入豐富的自主的學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，就會(huì)使我們的語(yǔ)文教學(xué)“活”起來(lái)，達(dá)到學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、豐富知識(shí)，提高能力的目的。因此，為了更有效的開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使其達(dá)到活動(dòng)的目的，我們努力探索語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的形式：

1 口頭表達(dá)類活動(dòng)

（1）故事會(huì)。在學(xué)生自由或有組織地閱讀、收看、收聽他們喜愛的故事的基礎(chǔ)上，先鼓勵(lì)學(xué)生把故事講給親人、同學(xué)、好朋友聽，再安排有這個(gè)方面特長(zhǎng)的學(xué)生在一周一次的班級(jí)或?qū)W校故事會(huì)上去講述。

（2）“辯論會(huì)”。辯論會(huì)的目的是砥礪學(xué)生的思維，錘煉學(xué)生的快速表達(dá)能力。中國(guó)人講究謹(jǐn)言慎行，這一點(diǎn)在孩子的身上也有所表現(xiàn)。國(guó)外的孩子個(gè)性張揚(yáng)，自我表現(xiàn)的意識(shí)極為強(qiáng)烈，而中國(guó)孩子大多言談。為了讓孩子敢于開口說(shuō)話，開口辯論，敢于發(fā)表自己的見解，我們可以開展各種話題的“辯論會(huì)”。“辯論會(huì)”之前先讓同學(xué)們自己確定話題，然后定出正方反方，兩方各自搜集材料。最后正式開展唇槍舌戰(zhàn)的辯論會(huì)。

（3）朗讀比賽。開展朗讀比賽活動(dòng)，先要根據(jù)學(xué)生的水平與特點(diǎn)，幫助學(xué)生選取不同載體的朗讀內(nèi)容，如性格沉穩(wěn)的男生可選古詩(shī)詞，富有激情的女生可選抒情散文，然后先給一定的時(shí)間去自我練習(xí)，教師可以指導(dǎo)。最后再參加班級(jí)、年級(jí)或?qū)W校組織的朗讀比賽。

（4）課本劇場(chǎng)-角色表演小學(xué)語(yǔ)文教材中有許多故事性很強(qiáng)的課文，課外的一些讀物中也有適合學(xué)生表演的作品，對(duì)于這類文章，我們可以改編成課本綜合性極強(qiáng)的活動(dòng)，它不但加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解，更重要的是鍛煉了學(xué)生的合作能力、組織能力，培養(yǎng)了小學(xué)生勇于表現(xiàn)自我的意見。

2 書面表達(dá)類活動(dòng)

（1）定期出版手抄報(bào)。出版手抄報(bào)是提高學(xué)生各種能力的重要途徑之一，它能培養(yǎng)學(xué)生的搜集與處理信息的能力，提高設(shè)計(jì)、編排、繪畫、書寫等基本素質(zhì)，同時(shí)還能增長(zhǎng)課外知識(shí)。開展出版手抄報(bào)活動(dòng)可以結(jié)合一些重要的節(jié)日，如母親節(jié)、教師節(jié)等，激發(fā)學(xué)生愛老師、受父母等多種情感。還可以結(jié)合史實(shí)政治、安全、法制、科技等重要宣傳內(nèi)容來(lái)出版，如汶川地震、2008年北京奧運(yùn)會(huì)、舟曲洪水暴發(fā)等，定期出手抄報(bào)一定會(huì)提高學(xué)生綜合能力。

（2）讀后感。學(xué)生在課內(nèi)或課外閱覽許多讀物，在增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí)，他們的內(nèi)心也經(jīng)歷了形形豐富的情感體驗(yàn)。這份體驗(yàn)是學(xué)生真情的表現(xiàn)。如果能讓他們及時(shí)寫讀后感，收獲的將是最真、最豐富的語(yǔ)言。學(xué)生的寫作興趣被激發(fā)，寫作水平自然有所提高。當(dāng)然，不是所有的體驗(yàn)都讓學(xué)生書面表達(dá)出來(lái)，教師要作有心人，選取學(xué)生最感興趣，內(nèi)容最具觸動(dòng)力的文章或片段，讓他們寫下來(lái)。

（3）每天堅(jiān)持看新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談和今日說(shuō)法等節(jié)目，讓孩子關(guān)心國(guó)家政治，做社會(huì)的小主人。

3 閱讀類活動(dòng)

（1）閱讀有益的圖書。為滿足學(xué)生如饑似渴的求知欲望，我們應(yīng)充分利用好學(xué)校的閱覽室每周一次借閱圖書的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生去涉獵對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)有益的圖書，以開闊視野，積累知識(shí)，為寫作能力的提高打基礎(chǔ)。

（2）交流讀書體會(huì)。多讀書，還要會(huì)讀書。從這個(gè)意義上講，交流讀書方法顯得尤為重要。小學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)所形成的定勢(shì)較少，容易被同年齡段的同學(xué)所介紹的讀書方法所溝通。因此，經(jīng)常開展交流讀書心得活動(dòng)，有助于使大多數(shù)同學(xué)的閱讀能力在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

4 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

（1）體驗(yàn)大自然，感受生活。組織學(xué)生春天放風(fēng)箏、夏天捉蜻蜓、秋天去農(nóng)田搶收、冬天感受大自然雪帶來(lái)的樂趣，用眼看、用耳聽、用鼻嗅、用手摸等。讓孩子切身去感受、體會(huì)。并及時(shí)為寫作搜集、積累素材。

篇4

我們要怎么樣做才能不讓悲劇重演？怎么樣做才能把無(wú)法阻擋的災(zāi)難帶來(lái)的傷痛減到最低呢？

最近，一股“防震減災(zāi)”風(fēng)吹進(jìn)了我們每一個(gè)附小同學(xué)的心中。學(xué)校組織大家舉行了各種各樣的活動(dòng)：防震減災(zāi)手抄報(bào)比賽，讓我們?cè)趫D文結(jié)合的天地里認(rèn)識(shí)地震；防震減災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽，讓我們?cè)谠鰪?qiáng)記憶力的同時(shí)，對(duì)地震有更深的了解；防震減災(zāi)征文比賽，讓我們?cè)谖淖值暮Ｑ笾欣斫鉃?zāi)區(qū)人民的心……最值得一提的是防震減災(zāi)的逃生演練。

現(xiàn)在，防震減災(zāi)逃生演練，是我們每天必不可少的活動(dòng)。第一遍鈴聲意味著“地震”了，同學(xué)們聽見了就躲到桌子底下。有的同學(xué)躲在桌子底下的時(shí)候，還會(huì)和同學(xué)開玩笑，使同學(xué)因此而笑出來(lái)，他一點(diǎn)也不清楚，在這種那么嚴(yán)肅的時(shí)刻，是應(yīng)該鎮(zhèn)定自若，但他卻在和人命開玩笑！這種行為是可恥的！

第二遍鈴聲響起時(shí)，同學(xué)們從桌子下鉆出來(lái)，迅速有序地在走廊上排好隊(duì)，一個(gè)緊跟著一個(gè)，飛快地跑向安全地帶。

雖然每天上上下下地跑很累 ，但是，看到一次比一次熟練的動(dòng)作，一次比一次快的速度，都令我們感到欣慰。而且，這讓我們又多了一份面對(duì)地震的勇氣。

地震逃生演練是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，不單單是我們小學(xué)生,全社會(huì)，甚至全世界都要參與。因?yàn)?，這個(gè)活動(dòng)能讓我們?cè)诘卣鹬墟?zhèn)定自若、臨危不懼。

篇5

二、具體操作過(guò)程：

1、責(zé)任分工，當(dāng)堂任課教師為各班的主要具體疏散責(zé)任人。2、當(dāng)聽到防震預(yù)報(bào)鈴聲后，各班主任、當(dāng)堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學(xué)生有順序地跑到室外的空地上，并且遠(yuǎn)離電線。3、如果來(lái)不及，要躲在狹窄的地方或堅(jiān)固的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品保護(hù)頭部，震后立即發(fā)出呼救。該校組織防震減災(zāi)演習(xí)卓有成效,提高了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。4、學(xué)校采取紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式強(qiáng)化了學(xué)生的安全自救意識(shí),宣傳了有關(guān)知識(shí):

（1）不要急

破壞性地震，從人感覺震動(dòng)到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)，千萬(wàn)不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，可以迅速跑到門外。在樓房里，千萬(wàn)不要跳樓，應(yīng)立即切斷電源，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防余震。

（2）人多先找藏身處學(xué)校場(chǎng)所人多如遇地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過(guò)后再有序撤離。教師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須冷靜指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。

（3）遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

篇6

3月27日是第22個(gè)全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”，為貫徹落實(shí)“珍愛生命，牢記安全，學(xué)會(huì)避險(xiǎn)”為主題的中小學(xué)生安全日教育活動(dòng)精神，京山縣坪壩鎮(zhèn)督學(xué)辦緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，開展豐富多彩的活動(dòng)，將安全活動(dòng)深入到老師和學(xué)生的心中。

一是深入開展宣傳教育。各校在3月27日升旗儀式上啟動(dòng)安全教育日主題教育活動(dòng)，充分發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報(bào)、校園網(wǎng)、校園廣播、?？?bào)等校園宣傳載體的作用，大力開展防交通事故、防食物中毒、防溺水、防火災(zāi)、防擁擠踩踏、防暴恐、防地震、防自然災(zāi)害和防網(wǎng)絡(luò)詐騙等內(nèi)容的安全宣傳教育。舉辦一次“安全教育活動(dòng)日”主題班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)，出一期主題黑板報(bào)和手抄報(bào)；聯(lián)系法制副校長(zhǎng)和聯(lián)系民警，開展一次安全法制知識(shí)專題講座活動(dòng)；同時(shí)通過(guò)多種途徑，聯(lián)系公安、交警、消防、衛(wèi)生等部門專業(yè)人員到中小學(xué)校開展安全教育活動(dòng)；組織師生屆時(shí)收看教育部基礎(chǔ)教育一司于3 月 27 日 18:00-18:30 在湖南衛(wèi)視《新聞大求真》欄目播出的安全教育日專題節(jié)目。立足本校實(shí)際，把安全教育日拓展為“安全教育周”、“安全教育月”，認(rèn)真開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題安全教育系列活動(dòng)。繼續(xù)積極組織參加第五屆全國(guó)中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽公益活動(dòng)，充分利用安全教育平臺(tái)的資源，開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。

二是全面開展預(yù)案演練。各校按照《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》的要求，結(jié)合年度工作安排，根據(jù)本校建筑分布、學(xué)生人數(shù)、樓梯寬度等實(shí)際情況，針對(duì)火災(zāi)、地震、自然災(zāi)害和其他突發(fā)事件等情況，認(rèn)真做好演練準(zhǔn)備工作，繪制詳細(xì)的安全疏散路線圖，制訂周密的演練方案，集中組織實(shí)施一次較大范圍的應(yīng)急疏散演練。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)演練的過(guò)程監(jiān)測(cè)和數(shù)據(jù)采集，堅(jiān)決防止發(fā)生擁擠踩踏、煙霧中毒等安全事故；并做好演練的總結(jié)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決演練中存在的問題，繼續(xù)修訂學(xué)校突發(fā)事件和安全事故總體預(yù)案及各種常備常用專項(xiàng)預(yù)案。

三是全面排查整治安全隱患。各校認(rèn)真開展一次安全隱患排查，深入查找各種安全隱患，如有重大安全隱患應(yīng)及時(shí)以書面形式上報(bào)鎮(zhèn)督學(xué)辦。加強(qiáng)安全事故隱患排查網(wǎng)格化管理體系建設(shè)，對(duì)排查出的安全隱患要及時(shí)記錄，對(duì)于已經(jīng)整改完的安全隱患要及時(shí)銷號(hào)。同時(shí)積極配合相關(guān)部門，做好校園及周邊交通和治安環(huán)境綜合整治工作。

四是推動(dòng)落實(shí)監(jiān)護(hù)人責(zé)任。各校密切家校聯(lián)系，通過(guò)校訊通、微信、QQ群、召開專題家長(zhǎng)會(huì)、開展教師家訪活動(dòng)等多種方式，告知家長(zhǎng)認(rèn)真落實(shí)監(jiān)護(hù)人職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起學(xué)生脫離學(xué)校監(jiān)管后的看護(hù)責(zé)任，使安全意識(shí)深入人心、家喻戶曉，確保孩子離校后有人管。

篇7

交通安全出行演講稿精選　篇【1】

同學(xué)們：

大家好!今天我要向大家講的是關(guān)于安全走路的交通知識(shí)。 走路，誰(shuí)不會(huì)呢?其實(shí)不然。如果我們不注意交通安全，走路也闖禍。因此，我們上學(xué)讀書、放學(xué)回家、節(jié)假日外出時(shí)，走在人來(lái)車往的交通繁忙的道路上，要遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。我們走路要走在人行道上。在沒有人行道的地方，應(yīng)靠道路右邊行走。走路時(shí)，思想要集中，不要東張西望，不能一邊走一邊玩耍，不能一邊走路一邊看書，不能三五成群并排行走，不要亂穿馬路，更不能追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上踢球、溜冰、放風(fēng)箏、做游戲。一旦被來(lái)往車輛撞倒，后果非常嚴(yán)重。

汽車不是一剎就停的，有的同學(xué)認(rèn)為亂穿馬路沒啥關(guān)系，反正駕駛員會(huì)剎車的。其實(shí)，汽車不是一剎就停的。由于慣性作用，剎車后車還會(huì)向前滑行一段路，這就是力的慣性作用。就像人在奔跑中，突然停下來(lái)，還會(huì)不由自主地身前沖出幾步一樣。何況還有可能駕駛員不注意、剎車不靈等。所以，亂穿馬路是十分危險(xiǎn)的，不少交通事故就是因?yàn)樾腥藖y穿馬路造成的。血的教訓(xùn)應(yīng)該引以為戒。

我們小孩還不準(zhǔn)在車前車后急穿馬路。有人總是喜歡在汽車前、后急穿馬路，這是很危險(xiǎn)的。駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為“視線死角”。要是有人在車前車后駕駛員眼睛看不到的“視線死角”內(nèi)急穿馬路，就會(huì)造成車禍。所以我們橫過(guò)馬路前要注意左右來(lái)往車輛，先向左看，后向右看，當(dāng)看清沒有來(lái)車時(shí)才可橫過(guò)馬路。在有“人行橫道”和“人行天橋”上行走，這樣才比較安全。

同學(xué)們，交通安全一刻也不能放松，從現(xiàn)在做起，從我做起，讓我們每個(gè)人都成為一個(gè)懂交通安全知識(shí)，讓家長(zhǎng)、讓老師放心的好孩子、好學(xué)生。

交通安全出行演講稿精選　篇【2】

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，你們好!今天我演講的題目是《交通安全伴我行》。

安全，牽系著每一個(gè)人的生活。每當(dāng)我走在上學(xué)、放學(xué)的路上，看到“車水馬龍”，“人頭攢動(dòng)”的熱鬧景象，看到身邊飛馳而過(guò)的車輛，心里就會(huì)產(chǎn)生恐懼感。眼前浮現(xiàn)的一幕幕車毀人亡的畫面，讓我感到害怕。大家可能看到過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道：20xx年11月14日，是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。山西沁源縣第二中學(xué)的幾百名師生正在馬路邊跑操，突然間，一輛大貨車象一個(gè)發(fā)瘋的惡魔碾向跑操的隊(duì)伍，隨著一片片驚呼和慘叫，21個(gè)鮮花般的生命永遠(yuǎn)的離開了這美好的世界。許多家長(zhǎng)聽到噩耗傳來(lái)，一路上呼喚著孩子的名字，奔向現(xiàn)場(chǎng)，可是，任憑大人們?cè)鯓铀盒牧逊蔚睾艉?，他們永遠(yuǎn)也不能回應(yīng)。這血的教訓(xùn)，給多少家庭帶來(lái)痛苦，把多少幸福的家庭拆散。

我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，人多車多，使道路顯得更加擁擠。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年因車禍死亡人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人，其中，兒童死亡人數(shù)近2亡人，居世界之首。平均每5分鐘就有1人死于車禍，而不到半小時(shí)就有一個(gè)孩子葬身車輪，這是多么驚人的數(shù)字。在這下觸目驚心的數(shù)字背后，有多少個(gè)家庭失去歡樂，多少個(gè)親人痛不欲生，多少個(gè)生命之花永遠(yuǎn)凋零。想到這些，我抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，為遇難者留下同情的淚水，對(duì)肇事者產(chǎn)生無(wú)比的憤慨!

然而，這些事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是因?yàn)槿藗兊慕煌ò踩庾R(shí)淡薄，不遵守交通法規(guī)造成的。同學(xué)們，當(dāng)你看到我們學(xué)校播放的宣傳片《流淚的花季》后，你沒有什么感觸嗎?當(dāng)你們班召開主題隊(duì)會(huì)后，你還會(huì)違反交通法規(guī)嗎?我想一定不會(huì)!作為一名合格的少先隊(duì)員，我們理應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊做起。因此，我倡議：①全體同學(xué)要認(rèn)真遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和交通法規(guī)。②校內(nèi)文明守紀(jì)，樓道內(nèi)輕聲輕步，絕不打鬧，不做危險(xiǎn)的游戲。③校外一定要注意交通安全，走路要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線，不要翻越護(hù)欄。十字路口一定要看清紅綠燈。④馬路上行走時(shí)要集中精力，不看書、不聽音樂、不打鬧。

“紅燈短暫，生命無(wú)限”，“不怕百步遠(yuǎn)，只怕一步險(xiǎn)”。為了我們的生命之花永遠(yuǎn)綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿，親愛的同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!

交通安全出行演講稿精選　篇【3】

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!今天，我要演講的題目是《安全伴我行》。

“生命”一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”一個(gè)多么古老的話題;“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

大家都知道，人類最基本的需求——除了對(duì)空氣、水、食物的需求外，就是安全了。

生命是何其可貴!有了生命，才有快樂與悲傷;有了生命，才有希望與理想;有了生命，才有競(jìng)爭(zhēng)與拼搏……世界上最珍貴的莫過(guò)于生命，而生命對(duì)每個(gè)人卻只有一次。所以，有人說(shuō)：“生命是寶藏!”，有人說(shuō)：“生命是黃金!”，而我說(shuō)：“生命是花朵!”就像春天里絢麗多彩的花朵!可是，有些人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。

去年，哈爾濱市兩所小學(xué)先后發(fā)生了兩起惡性事故，致使兩名學(xué)生死亡;一小學(xué)生日前到一所高中參加活動(dòng)時(shí)，一不小心撞到玻璃切傷了耳朵;寧安泥石流奪走了一百多名少兒的生命……這種意外給校園安全帶來(lái)了極大威脅。此外，因樓道擁擠造成學(xué)生受傷、課間打鬧造成劃破或骨折、課堂上被鉛筆尖扎傷、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被燙傷等等意外也時(shí)有發(fā)生。

面對(duì)一個(gè)個(gè)觸目驚心的例子，面對(duì)一個(gè)個(gè)血淚交織的悲劇，能不令我們扼腕嘆息、痛心疾首嗎?只因?yàn)楹鲆暳税踩珕栴}，一個(gè)個(gè)如鮮花般的生命在瞬間凋零，給家人、朋友以沉重的打擊。屢屢發(fā)生的校園傷害案件更引發(fā)了我們的重視和思考。

做為一名學(xué)生，一年的絕大部分時(shí)間是在校園度過(guò)。在這個(gè)人口密集，面積狹小的特殊環(huán)境里，校園安全與我們每位師生密切相關(guān)，也是我們一直關(guān)注的重點(diǎn)問題。

而汶川地震又將校園安全教育推上了一個(gè)高度。那所堅(jiān)持進(jìn)行安全演練的學(xué)校在關(guān)鍵時(shí)刻拯救了孩子們?nèi)缁ǖ纳?/p>

我們要深刻認(rèn)識(shí)到：安全工作并不僅是校長(zhǎng)、班主任老師的事，更不是辦一次手抄報(bào)、開一次班會(huì)和搞一次活動(dòng)就可以完成的事。

同學(xué)們：大地震為我們敲響了警鐘，我們可以不畫手抄報(bào)、可以不答安全知識(shí)教育問卷，但是我們必須知道，當(dāng)自己遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，如何避免和遠(yuǎn)離傷害。

因此，我們必須做好安全，學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)自己，安全的行為更是我們每一個(gè)在校學(xué)子義不容辭的責(zé)任!

基于這些認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為：首先，我們?nèi)w同學(xué)都要有高度的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全行為的重要性和緊迫性;其次，在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課時(shí)，要做好準(zhǔn)備活動(dòng);運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞?還有要注意食品安全等等;在學(xué)校里一定要小心使用剪刀、卷筆刀、和鉛筆等等帶尖的東西;放學(xué)以后不要在學(xué)校周圍逗留，遵守學(xué)校規(guī)定人人有則。

篇8

通過(guò)“三生教育”的學(xué)習(xí)，作為一名教師，讓我懂得了“三生教育”的概念是學(xué)校德育范疇的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。讓每一位教育工作者和學(xué)生“認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命、關(guān)心自己和家人?！币捕昧恕叭逃币塾趯W(xué)生的健康成長(zhǎng)、成人、成才，著力開啟學(xué)生心智、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高健康水平、培養(yǎng)學(xué)生的愛心、感恩之心和責(zé)任感、正義感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，與素質(zhì)教育的基本要求一脈相承。

如今，許多學(xué)生的生命意識(shí)淡漠，缺乏對(duì)生命應(yīng)有的熱愛，尊重與珍惜，生命是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)悲喜交加的過(guò)程，它讓我們嘗到了酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，有的人經(jīng)受不了打擊，承受不了它的負(fù)重，從而放棄了脆弱的生命。其實(shí)，面對(duì)生命，我們要不屈服、不放棄;面對(duì)災(zāi)害，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，團(tuán)結(jié)互助;在困難和挫折中，要磨礪生命的意志，展現(xiàn)生命的意識(shí)，展現(xiàn)生命的光輝。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們開展了“三生教育”手抄報(bào)，在班級(jí)中展示，讓學(xué)生對(duì)“三生教育”認(rèn)識(shí)得更全本文來(lái)源：面，更深入。同時(shí)，在上語(yǔ)文課時(shí)，我也把“三生教育”貫穿到教學(xué)中。如，在上《傷仲永》一課時(shí)，講以了人要會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生存。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平有了提高，對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度也不同了，家長(zhǎng)和學(xué)生都不重視后天的教育，不懂如何生存。其實(shí)，學(xué)習(xí)就是為了生存，學(xué)無(wú)止境，這就詮釋了世間的舊事物，總是不斷的被新的被新事物所代替，因此要懂得后天的教育。

篇9

一、學(xué)校安全工作落實(shí)情況

（一）、強(qiáng)化了校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、安全治理責(zé)任落實(shí)力度

我校成立有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了相關(guān)的工作職責(zé)、明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的工作義務(wù)。按照教育局對(duì)學(xué)校安全工作的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制訂并與學(xué)校各部門、年級(jí)簽訂了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，明確了各責(zé)任人的職責(zé)。依照教育局關(guān)于《學(xué)校安全工作定見》，進(jìn)一步規(guī)范整頓了安全教育活動(dòng)、安全隱患排查、地震逃生安全練習(xí)訓(xùn)練和預(yù)案等學(xué)校各項(xiàng)安全治理軌制。

（二）、健全門衛(wèi)和教師值班工作軌制，把好校園安全關(guān)

執(zhí)行門衛(wèi)24小時(shí)值班，嚴(yán)格落實(shí)外來(lái)人員入校門衛(wèi)盤查掛號(hào)、身份確認(rèn)軌制。校園執(zhí)行封閉治理，學(xué)生因特殊原因離校執(zhí)行門衛(wèi)審查，未經(jīng)學(xué)校書面贊成或家長(zhǎng)來(lái)接，一律不得離校。同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持我校每周一到周五的教師值班和下學(xué)時(shí)學(xué)生的路隊(duì)軌制，特別是加強(qiáng)了正午休息時(shí)間的值班，確保早晨學(xué)生有序入校，正午學(xué)生不亂在校，下晝學(xué)生安然離校的局面。

（三）、配備安保舉措措施，提高安全提防能力

我校按上級(jí)要求在學(xué)校重點(diǎn)部位設(shè)立了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)行24小時(shí)視頻監(jiān)控。門衛(wèi)配備了橡膠警棍，微機(jī)室等功能室配備了響應(yīng)的干粉滅火器，并且做到準(zhǔn)時(shí)搜檢與維護(hù)。

(四)、開展安全常識(shí)教育和地震緊要避險(xiǎn)練習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)

我校行使每周一的國(guó)旗下講話，準(zhǔn)時(shí)、適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各類安全教育。各班主任老師行使每周一的班會(huì)向?qū)W生講解安全常識(shí)，傳授學(xué)生遇到緊要事宜的處理辦法，讓安全意識(shí)滲透到每一個(gè)學(xué)生的心里。經(jīng)由過(guò)程學(xué)校安全手抄報(bào)大賽，繞揭捉?生了解交通標(biāo)識(shí)牌和有關(guān)的交通律例。經(jīng)由過(guò)程地震常識(shí)掛圖展覽，向?qū)W生宣傳地震常識(shí)和地震泛起時(shí)自救相關(guān)常識(shí)。本學(xué)期開學(xué)初我們已經(jīng)進(jìn)行了一次地震逃生自救練習(xí)訓(xùn)練和消防貧∽徹悠揭捉?練，大大提高了學(xué)生的逃生和自救能力。在今年減災(zāi)防災(zāi)日到來(lái)之際，我們將再開展了一次防地震、防火災(zāi)、防擁擠踩踏緊要避險(xiǎn)安全練習(xí)訓(xùn)練，賡續(xù)完美練習(xí)訓(xùn)練軌制，提高避險(xiǎn)能力。

(五)、加強(qiáng)了校舍安全排查、電路安全、衛(wèi)生防疫及飲食衛(wèi)生等安全治理

學(xué)校按期進(jìn)行校舍和房屋電路隱患排查，確保校舍、電路的絕對(duì)安全。同時(shí)做好流行病防治工作，避免風(fēng)行疾病發(fā)生和蔓延；嚴(yán)禁學(xué)生購(gòu)買、食用小食物及各類飲品，杜絕食源性疾患發(fā)生；注意搞好飲水衛(wèi)生，教育和培育栽種提拔學(xué)生育成良好的小我衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。

二、校園安全大搜檢中發(fā)現(xiàn)的不足問題和整改措施：

（一）、搜檢中發(fā)現(xiàn)的不足問題

1、因?yàn)榻?jīng)費(fèi)等原因，我校監(jiān)控設(shè)備還不足。

2、我?，F(xiàn)在已經(jīng)購(gòu)置了兩個(gè)滅火器，但數(shù)量還有必然的欠缺。

（二）、整改措施

1、進(jìn)一步加大安全教育力度，嚴(yán)格執(zhí)行校門口由值班教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子輪流值班，按時(shí)迎送學(xué)生，避免發(fā)生意外。值班教師加強(qiáng)校園放哨，尤其是廁所等安全死角。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育工作，賡續(xù)增強(qiáng)安全意識(shí)和提防能力。

篇10

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)作文 形成性積累 校內(nèi)課外活動(dòng) 培養(yǎng)能力

本文結(jié)合我校從07年申報(bào)開展遵義市初中素質(zhì)作文“形成性積累”子課題的研究以來(lái)，重點(diǎn)論述了怎樣加強(qiáng)學(xué)生的校內(nèi)課外的教育教學(xué)活動(dòng)，從而解決師生作文難的問題。

一、 廣泛閱讀

大量的事實(shí)證明，閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)的有效辦法之一。要提高學(xué)生作文素養(yǎng)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，光靠課本教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在課外閱讀方法上，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合的方式。自由閱讀，是由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自主地選擇閱讀作品，教師一般不加限制，但一定要講清楚目的和要求以及適合閱讀范圍。定向閱讀，是由教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品的目錄，我校圖書室向各年級(jí)都印制了不同的圖書目錄。規(guī)定了每個(gè)年級(jí)的學(xué)生閱讀課外書籍三至五本，教師可根據(jù)遵義市《素質(zhì)作文教程》安排的內(nèi)容和特點(diǎn)，要有要求有目的地布置，通過(guò)檢查及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題，以便在今后教學(xué)中“有的放矢”。如我班在教學(xué)每學(xué)期古詩(shī)詞都要求每個(gè)學(xué)生在我面前親自背誦過(guò)關(guān)，并抽學(xué)生在黑板上當(dāng)堂默寫，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞理解記憶及在寫作中的運(yùn)用。

二、 全方位積累

針對(duì)我校申請(qǐng)遵義市初中素質(zhì)作文“形成性積累”子課題研究的要求。從七年級(jí)開始，我就要求學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣，每一個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一本厚的硬面抄筆記本作積累本，要求學(xué)生在閱讀中摘抄妙文佳句、好詞好段、名言警句、卡片、以及積極向上的好歌詞，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生詞句量、激發(fā)思維、豐富語(yǔ)言大有好處，真正做到“胸有成竹”。要提高學(xué)生寫作能力，除了強(qiáng)化完成遵義市教委編制的《素質(zhì)作文教程》外，還必須抓好學(xué)生課外練筆，提倡寫隨意文，其形式包括日記、周記、簡(jiǎn)單的評(píng)論、讀書筆記和常用的應(yīng)用文寫作，這也是積累的另外一種很好途徑。只有堅(jiān)持下去，才是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地。

三、 校報(bào)、?？瘎?chuàng)建

這里還包括學(xué)生的手抄報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)等等。在這里，我要特別提到的是我校創(chuàng)辦的一報(bào)一刊：《東皇鎮(zhèn)中學(xué)報(bào)》和《東皇教苑》，可以說(shuō)是學(xué)生教師展示自己人文風(fēng)采的平臺(tái)。學(xué)生踴躍向校報(bào)編委供稿，而輔導(dǎo)教師也特別重視學(xué)生作品在校報(bào)?？习l(fā)表，因?yàn)樵谖倚？?jī)效工資考核方案中有明確規(guī)定，輔導(dǎo)學(xué)生在校報(bào)?？邪l(fā)表，是納入教師績(jī)效工資加分的。當(dāng)學(xué)生看到自己的習(xí)作在全校近5000名學(xué)生和238名教師中傳閱時(shí)，他們都會(huì)有成就感的，從而激發(fā)更多學(xué)生寫作的欲望，達(dá)到教育教學(xué)相長(zhǎng)的雙重效果。打造了我校特有的校園文化氛圍，成為我校一道靚麗的風(fēng)景。

四、 聽報(bào)告，辦講座，收看有意義的影視節(jié)目

學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)根據(jù)實(shí)際有計(jì)劃地組織一些專題性講座。內(nèi)容可以結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象、師生心理動(dòng)態(tài)和學(xué)校出現(xiàn)不同情況，請(qǐng)專家名人來(lái)我校開展知識(shí)講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、傳統(tǒng)文化教育、科普教育、環(huán)保教育、利用每周一國(guó)旗下校長(zhǎng)講話，對(duì)學(xué)生全方位多層次進(jìn)行熏陶和教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和遠(yuǎn)大理想。前不久，世界著名天體化學(xué)家和地球化學(xué)家，中國(guó)月球探測(cè)工程的首席科學(xué)家，被譽(yù)為“嫦娥之父” 的歐陽(yáng)自遠(yuǎn)來(lái)我縣西城區(qū)文化中心對(duì)我縣中小學(xué)師生進(jìn)行宇宙科普講座。我校還邀請(qǐng)知名專家李佩進(jìn)行感恩勵(lì)志演講，還組織學(xué)生到西城區(qū)文化中心觀看汶川地震及防震的相關(guān)影視劇，這些活動(dòng)的開展開闊了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生思維，學(xué)生反響強(qiáng)烈，收到很好的效果。而今家庭電視機(jī)的普及，為學(xué)生接受外界信息提供了方便和條件，教師應(yīng)積極引導(dǎo)，有選擇地推薦一些有益的影視節(jié)目，如新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談、農(nóng)業(yè)頻道、經(jīng)濟(jì)頻道等，讓學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，了解時(shí)下國(guó)情國(guó)策，適時(shí)在課堂內(nèi)開展評(píng)論，發(fā)表看法。

五、 參加各類競(jìng)賽