導語：如何才能寫好一篇推廣普通話主題手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、指導思想：

以科學發(fā)展觀為指導，以營造與和

諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字

法規(guī)政策，積極引導師生樹立科學的語言觀。促進推廣普通話在全社

會的推廣普及進程，為構建校園文化建設營造良好的語言環(huán)境。

二、活動時間：

2020年9月14——20日

三、活動主題：同講普通話，攜手進小康

四、活動目的

：

通過本屆推普周活勱，進一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛

圍；養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習慣，為

構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻。

五、活動內容及安排

(一)成立領導小組，組織落實管理

調整語言文字

組長：@

副組長：@

組員：@各班班主任

召開語言文字領導小組會議，落實具體工作，進一步明確“推

普周”活勱時間、意義，明確學校本次推普周開展的活勱及各自的職

責任務。

(二)宣傳動員，營造氛圍。

利用周一(9月14

日)升旗儀式向全校教師解讀推普活勱方案?及落實。

1.在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標語和宣傳海報，利用電子屏顯示

“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”、

“說好普通話，溝通你我他

2.使用規(guī)范字，方便千萬家”等宣傳標語，

形成推廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

3.做好活動的新聞宣傳工作。

(二)利用傳媒宣傳，做到兩個“一”

一次旗下講話。(大隊部)9月114利用周一升旗儀式，做推廣普通話的宣傳演講，由

學生進行推廣普通話的國旗下講話，幵由德育處向全校師生發(fā)出倡

議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時間、

主題，同時把學校推普方案貫徹到全體師生，布置落實推普周活動。

一次主題班會。(各班主任)9月14

全校各班利用品德課組織一次以“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題的班會。

(三)做好系列活勱。

1．開展督促規(guī)范用字，發(fā)揮老師以身示范的作用。將推廣普通

話宣傳周納入學校教育教學之中，要求教師授課用普通話、板書用規(guī)

范字，并引導學生在校園中說普通話，在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字。

舉行一次全班學生寫規(guī)范字的寫字比賽，每組評比了書寫最漂亮的寫字作品并且以板報的形式進行展示。

2.辦一期推普板報或手抄報；進行“大力推廣和規(guī)范使用國家

通用語言文字，自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”設計比賽，學校

進行專項評比，激發(fā)了學生學習和講好普通話的積極性。

3.組織一次推普社會宣傳活動。

開展“我給父母當老師“活動，發(fā)動學生運用在學校所學的知

識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實現(xiàn)了一個學

生帶動一個家庭，推普兩級跳。

在教室內開展糾錯活動，對黑板報、手抄報、學習園地、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。

校外的墻面廣告文字

進行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進行及時通知、糾正。

每位學生應當從我做起，建立語言文字規(guī)范化的意識，樹立“講

好普通話，做文明人”的形象，在推廣普通話和學習普通話中，起到

篇2

[關鍵詞]規(guī)范；用語用字；有效方法

[中圖分類號]G623.2[文獻標識碼]A[文章編號]2095-3712（2015）12-0049-02[作者簡介]朱耀炎（1964―），男，廣東高州人，本科，廣東省高州市東風小學教師，小學高級。

規(guī)范用語用字是學生必備素質之一，因此，學校的教學活動應積極貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》。目前我們學校正在積極響應茂名市語委會、茂名市教育局的號召，創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學校。創(chuàng)建示范學校的核心是讓學生規(guī)范地說普通話，規(guī)范地寫漢字。然而，怎樣才能達到這一目的呢？結合多年的工作經(jīng)驗，筆者從下面幾點進行探討。

一、宣傳教育，提高意識

事物的發(fā)展變化有外因和內因兩大因素。在規(guī)范學生用語用字的過程中，宣傳教育是外因，學生的自覺規(guī)范意識是內因，兩者缺一不可。我們應開展廣泛的宣傳教育，提高學生的規(guī)范意識，使學生從“要我規(guī)范”到“我要規(guī)范”。那么，怎樣才能做好宣傳教育工作呢？

（一）有具體明確的宣傳內容

1.宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要讓教師、學生清楚明白這部法律中的“本法所稱的國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字”“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字”“國家通用語言文字的使用應當有利于維護國家和民族尊嚴，有利于國家統(tǒng)一和民族團結，有利于社會主義物質文明建設和精神文明建設”等重要內容。

2.“說普通話，寫規(guī)范字”是核心宣傳內容，宣傳的重點是為什么要說普通話、寫規(guī)范字，怎樣才能說好普通話、寫好規(guī)范字等。

（二）宣傳形式多樣化

1.會議宣傳。這是最直接的形式，中心突出、明確，效果最好。如召開“說普通話，寫規(guī)范字”專題會議等。

2.專欄、宣傳牌、黑板報。（1）宣傳專欄，宣傳語言文字規(guī)范化的法律法規(guī)，追求語言文字應用的規(guī)范；（2）設立規(guī)范語言文字的永久性宣傳牌；（3）在班級黑板報中介紹語言文字知識，展示學生文字作品。

3.主題班會。主題班會方法靈活、形式多樣、內容豐富，學生直接參與其中，體驗深刻，是最到位的宣傳教育活動。我校張霞老師的主題班會獲高州市特等獎，陳丹老師的主題班會獲學校第一名。

4.國旗下講話。每周一的“國旗下講話”是我校語言文字工作的一大亮點，雖然不同時段主題不同，但規(guī)范的用語、標準的普通話始終不變。

二、重視教學，落實規(guī)范

（一）提高教師的規(guī)范意識和水平

規(guī)范學生用語用字是師生共同參與的過程，教師意識和水平的高低直接影響學生的意識和水平，因此，必須提高教師的規(guī)范意識和水平。

1.提出要求和加強培訓。在教學管理工作中，學校要明確要求教師：（1）參加集體專項培訓；（2）上課、板書、寫教案、批改作業(yè)、寫評語等教學評估活動要說普通話、寫規(guī)范字；（3）在課堂中增加語言文字規(guī)范化的相關知識；（4）對少數(shù)用帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的教師提出意見，讓其進行改進；（5）教師集體活動使用普通話。

2.讓教師自覺提高規(guī)范意識和水平。由于學校注重語言文字工作的建章立制，我校所有教職工都能積極參與培訓，自覺提高自己的規(guī)范意識和水平。在課余時間經(jīng)常能看到教師閱讀普通話培訓書籍，可謂“拳不離手，曲不離口”。

（二）加強課堂教學

1.注重朗讀指導，過好語音關。按照學校的要求，教師從低年級教學就開始嚴抓學生的漢語拼音學習，采用生動活潑的教學方法，再通過口試、筆試，讓學生過好語音關。

2.重視字詞教學。課堂上我們用多種方法教學生識字、糾正錯別字。如用幻燈片展示易讀錯的字、詞語，讓學生反復準確地讀，易寫錯的字就讓學生跟教師一起寫，特別是對于生僻的詞語，教師通過圖片、視頻、動作等來幫助學生理解。我校還堅持開設專門的寫字課，讓學生學會正確、端正、美觀、規(guī)范地寫字；還制定相關制度，如在作業(yè)、試卷評分中進行書寫等次評定，在作文評改中實行錯別字扣分制度等，以此來引導學生規(guī)范書寫漢字。

3.重視作文教學。我校組織學生參加各級各類作文競賽，以培養(yǎng)學生學習語文的興趣，提高他們應用文字的能力，效果良好。

4.上好口語交際課。中高年級語文課本都有“口語交際”這個欄目，其內容豐富，形式多樣，是培養(yǎng)學生思維能力和語言表達能力的好資源，用好、教好很有必要。

5.創(chuàng)新教學活動。我們開展課前三分鐘演講、優(yōu)美文章朗誦、專題演講會、故事會、作文比賽和參觀訪問等活動，還有黑板報、墻報、手抄報等各種園地，為學生提供鍛煉和展示的舞臺。

近年來，我校一大批學生在市級以上語言文字類比賽中獲獎，其中寧科偉獲“全國小百花杯少年兒童書法大賽”二等獎；黃鵬博參加首屆廣東省青少年書法大賽獲得丙組一等獎，吳陽等五位同學獲優(yōu)秀獎；相聲《一鳴驚人》獲茂名市銅獎；每年學生參加茂名市“作文大王杯”現(xiàn)場作文大賽和高州市“高涼杯”小學生作文通訊競賽成績顯著，獲獎率為本市最高；2010年我校參加“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”知識競賽，周映余等21人獲獎；我校一批《中國少年報》小記者也在語文科組老師的指導幫助下茁壯成長。

三、豐富活動，鞏固技能

1.辦好每一個“推普周”。學校每年的“推普周”都認真組織，精心制訂實施方案，有計劃地進行實踐活動。

2.舉辦專題活動。開展全校性的或以年級為單位的各項比賽活動，如“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽”“古今名篇誦讀比賽”“讀書心得交流會”“課文誦讀比賽”“感恩演講比賽”等，將推廣普通話與這些主題教育活動有機地結合起來。

3.開展制作手抄報比賽活動。學校每學期都組織開展一次手抄報制作比賽，主題是“說普通話，寫規(guī)范字”，并在專欄上展出優(yōu)秀作品。學生往往都積極參與，作品水平很高。

4.夯實師生的基本功。每學期學校都組織師生開展“三字一話”比賽，還鼓勵教師、學生積極參加校外各項比賽，如“三字一話”比賽、教師基本功比賽等。教師基本功扎實，參加市級以上比賽屢獲殊榮，李桂慧、張飛燕、吳慧參加高州市第四屆中青年教師基本功大賽，均獲一等獎；莫茜、林鏡敏、凌杰參加第六屆中青年教師教學基本功大賽，均獲一等獎。

四、監(jiān)督提醒，促進規(guī)范

監(jiān)督提醒是檢查監(jiān)督師生在說普通話、寫規(guī)范字方面的錯誤，并提醒其糾正，促進其提高，這項工作很有效。

1.成立監(jiān)督機構。監(jiān)督機構有學校、年級、班級三級，監(jiān)督人員有教師、學生，教師、學生也都是監(jiān)督對象。

2.明確監(jiān)督內容。（1）語言。學校規(guī)定普通話是校園語言，要求上課及課間師生用普通話交流，如有不說的提出批評，有說不好的提出糾正，并做好記錄。（2）規(guī)范用字。監(jiān)督范圍包括學校專欄、教師教案、上課板書、學生作業(yè)、黑板報、手抄報、展示的作業(yè)、廣播稿等。

3.開展“啄木鳥”行動。我們每個學生都是“啄木鳥”，哪里有語言文字問題就到那里去糾正。我們也鼓勵學生走到大街上開展“啄木鳥”行動，指正不規(guī)范的用詞。

參考文獻：

篇3

 

國慶節(jié)系列主題活動方案1

 

為了加強愛國主義教育，增強學生愛國熱情，培養(yǎng)學生良好的愛國情操。在國慶61周年到來之際，我校將組織全體少先隊員開展以“迎國慶頌祖國”為主題的系列教育活動。

 

活動一：組織各年級觀看愛國主義影片。

 

活動二：“祖國在我心中”。為了提高我校學生了解、使用地圖的能力，自覺維護國家版圖的尊嚴，要求每個班張貼標準的中國地圖，老師上好一堂關于國家版圖知識的主題班會教育課。

 

活動三：低年級國歌班班唱。本周利用音樂課和綜合實踐課時間各班統(tǒng)一唱國歌，以宏壯的歌聲迎接國慶。

 

活動四：中年級書畫賽。本周請美術老師舉行看祖國變化書畫賽，優(yōu)秀作品在櫥窗展覽。

 

活動五：高年級頌祖國征文。國慶期間走親訪友，了解祖國的日新月異，舉行頌祖國征文比賽，獲獎的文章將被“紅領巾廣播站”錄用。

 

希望學生通過對活動的親身參與，獲得豐富的情感體驗，從而激發(fā)學生愛國主義熱情，深化學生愛國主義情感。

 

國慶節(jié)系列主題活動方案2

 

一、活動主題

 

金秋十月禮惠全城

 

二、活動時間

 

20__年9月20日——10月10日

 

三、活動目的

 

1、以國慶節(jié)為契機，通過策劃一系列活動，提高知名度;

 

2、挖掘潛在客戶，盡力留住瀏覽過__店的客戶，提高店鋪知名度。

 

3、利用國慶節(jié)流量大優(yōu)勢進行促銷，留住大客戶，實現(xiàn)老顧客營銷。

 

四、活動內容

 

1、全場耗材5折瘋搶

 

新風機高效過濾器、粗效濾芯、凈化機耗材活性碳片、初效濾芯(SC125、SC250、SC500)

 

2、滿200元包郵

 

單筆訂單滿200元，即可享受包郵優(yōu)惠

 

3、每日前5名

 

每單贈送遠大鼠標墊一個，3M防霾口罩一只

 

4.購機五重豪禮：

 

禮包1：購機有驚喜，凡購買遠大空氣凈化機、遠大新風機任一型號，都有驚喜大禮包，請詳詢客服。

 

禮包2：凡購買遠大任何型號凈化機，每臺贈送1年相應型號的活性碳片;

 

禮包3：凡購買遠大任何型號凈化機，贈送會員卡一張

 

國慶節(jié)系列主題活動方案3

 

一、活動目的：

 

為隆重、熱烈、活潑的慶祝67周年，激發(fā)少先隊員的愛國主義情感，增強少先隊員的集體榮譽感，進一步加強未成年人的思想道德建設，我校特開展“慶國慶，心向黨”系列活動。

 

二、活動內容及要求：

 

（一）、舉辦以“祖國，我愛你”為主題的黑板報比賽。（推薦：祖國我愛你手抄報圖片大全）

 

請各年級各班根據(jù)活動主題要求，出一期高質量的主題黑板報。

 

比賽時間：9月22日至9月28日

 

評比時間：9月29日中午1：30

 

評委：學校少先隊大隊部、

 

三、五年級各班檢查員

 

（一）評比細則：

 

1、評分表：

 

（1）評比項目：字體內容色彩排版圖案

 

（2）評比內容：字跡工整、美觀大方；切合主題、聯(lián)系實際；鮮艷、引人注目；有創(chuàng)意、切題；美觀。

 

（3）各項分值：各占20分，總分100分

 

2、評分統(tǒng)計：學生評委自己班不打分。去掉最高分，去掉最低分，取平均分。

 

（二）各中隊開展“祖國媽媽，我愛您”活動。

 

時間：9月26日周一的班會活動課

 

各班主任于國慶節(jié)前上交相關活動方案。

 

（三）3—5年級設計一份“國慶專刊”手抄報。（每班至少上交5份作品）

 

上交作品截止時間：9月27日

 

要求各班主任認真組織活動，積極開展工作，10月9日大隊部將組織學生會對各班開展活動情況進行檢查評比。

 

國慶節(jié)系列主題活動方案4

 

一、指導思想

 

為了加強愛國主義教育，增強學生愛國熱情，培養(yǎng)學生良好的愛國情操。在國慶節(jié)到來之際，組織全體初二學生開展以“懷感恩之心，唱祖國頌歌”為主題的教育活動。

 

二、活動目標

 

1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。

 

2、選擇自己喜歡的方式(寫詩、畫畫、手抄報等)表達對祖國媽媽的熱愛。

 

3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來，為自己是中國人而自豪。

 

4、學習收集有關資料。

 

三、活動準備

 

1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。

 

2、教師準備有關國慶節(jié)來歷和慶?；顒拥南嚓P資料。

 

3、教師準備祖國風光錄像(包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖國風光及各族人民載歌載舞的錄像)。

 

4、指導學生細心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或學校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現(xiàn)的天安門廣場上的花壇等。

 

四、活動設想

 

對于如何過國慶節(jié)，學生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，國慶節(jié)的由來及對祖國的理解，因此，我們在設計時從學生比較熟悉的制作手抄報入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學過程，通過說對國慶節(jié)的了解弄清學生的未知，針對學生的未知開展下面的教學，并播放相關錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典。用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節(jié)時的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛。

 

國慶節(jié)系列主題活動方案5

 

中秋佳節(jié)是全家團圓的日子，國慶節(jié)更是萬象更新普天同慶，為了豐富校園文化生活，能讓全校師生充分感受到節(jié)日的氣氛，感受到泰安小學這個大家庭里的溫暖，值“中秋、國慶”佳節(jié)來臨之際，學校大隊部將舉辦“慶中秋迎國慶”燈謎活動，具體方案如下：

 

一、活動主題：

 

“慶中秋。迎國慶”燈謎活動

 

二、活動時間：

 

20xx年9月25日（周二）下午

 

三、活動內容及地點：

 

1、猜燈謎

 

活動地點：籃球場

 

四、活動對象：

 

全校師生

 

五、具體分工：

 

1、秩序維持：學校值日生

 

2、燈謎準備：大隊部大隊委

 

3、場景布置：教導處、大隊部

 

六、活動規(guī)則：

 

采取自由猜謎方式，參與者將心中的謎底及相對應的謎語序號寫在自帶紙上（要求寫清班級、姓名）交給猜謎語活動（兌謎處）的負責人，如果謎底正確，兌迷處負責人做好登記并給猜謎者發(fā)放獎品。

 

國慶節(jié)系列主題活動方案6

 

一、活動目的：

 

1.為慶祝60周年，喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發(fā)揚詩歌文化;

 

2.配合全國第十屆推廣普通話宣傳周活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環(huán)境

 

3配合語文教學，提高學生的文學素養(yǎng)。

 

二、活動規(guī)則：

 

1.各年級以年級組為單位參賽設獎，年級組長負責組織，各班班主任具體負責。

 

2.朗誦要求：(1)所選詩歌，思想內容應積極向上;(2)運用普通話，聲音洪亮;(3)語氣、語調適當，重音、節(jié)奏恰當;(4)表達感情準確、自然;(5)服裝統(tǒng)一。(6)時間根據(jù)所選內容在5-10分鐘以內。

 

3.內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉(xiāng)的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。

 

4、所需音樂自備，9月27日交政教處。詩歌內容于9月20日前，詩歌串詞24日前交教務處。

 

三、活動時間、地點：

 

9月29日上午8：30-11：00，活動地點在天寶一中教學樓前。

 

四、獎項設置：

篇4

大豐市實驗小學2007年語言文字工作總結

多年來，我校高度重視語言文字工作，認真貫徹國家、盛市語委語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，建立健全工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度。通過狠抓落實，加強校園精神文明建設，增強廣大師生的推普意識，提高普通話水平，進一步激發(fā)師生學習和使用普通話的積極性。2007年我校語言文字工作在原有基礎上取得了一定成績，現(xiàn)簡要總結如下：

一、健全推普機構，組織形式多樣。

隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭創(chuàng)品牌學校的具體工作中，成為學校管理的重要部分。學校成立了語言文字工作領導小組，由陳慧君校長任領導小組組長，中層以上干部任組員，并配備多名教師為督導員、每班一名學生為推普員，使得工作能夠有序開展，逐層深入，沒有出現(xiàn)推普工作的盲點，真正使得語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級管理網(wǎng)絡（一縱：學校語言文字工作組——中層機構——語文教研組——其他各教研組——不同年齡段的老師；一橫：學校語言文字工作組——少先隊——各年級班主任——各班），一級對一級，自上而下，確保了這項工作能長期堅持，收到實效。

二、制度嚴格規(guī)范，工作有條不紊。

為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國家有關語言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、條例，明確提出：普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結合。學校每學年劃撥專項經(jīng)費開展語言文字規(guī)范化工作，黨支部也將語言文字列為工作重點之一。教導處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學校工作的方方面面。學校在學生常規(guī)管理制度中、學生評優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進等各項制度中都注重語言文字工作的制度化落實。學校注重語言文字工作的建章立制，實行了教師持普通話等級證書上崗制度，正是在這種氛圍的影響下，形成了良好的學習和競爭氛圍，使普通話真正成為了校園語言。

三、工作措施得當，活動貫穿始終。

1、加大了宣傳力度。

為更卓有成效地實施開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學生語言文字的規(guī)范化和標準化意識。校語言文字宣傳工作共分了四大版塊，即：校園開放版塊；辦公行政版塊；教室學生版塊；視聽專題版塊。我校通過在學校教學樓墻面懸掛了語言文字宣傳牌，在櫥窗內張貼國家通用語言文字法宣傳廣告，使每一位進入校園開放領域的學生和教師都耳濡目染，形成了校園開放版塊；在辦公行政區(qū)域內營造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍，形成辦公行政版塊；在教室內由學生自主發(fā)揮，充分開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，人人動口說普通話，人人動手制作文字規(guī)范的手抄報，并充分利用黑板報進行班級特色宣傳，讓學生自我引導，給師生創(chuàng)造了一個普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮的教室學生版塊；語言文字工作組成員，以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣傳國家關于語言文字的政策法規(guī)。學校紅領巾廣播站，主持人字正腔圓的主持，各班通過校園網(wǎng)絡進行使用規(guī)范字的互相督促，在視聽兩方面加大了宣傳。同時積極推行了“推普周”，除學校懸掛宣傳橫幅、出學生手抄報外，還在語文組教師及推普員的指導下，開展“文明糾錯”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動。今年第七屆全國推廣普通話宣傳周，我校以此為契機，通過懸掛橫幅、標語，辦專欄櫥窗、開晨會、主題班會，出墻報、教師兩筆字比賽、學習《國家通用語言文字法》知識問卷、學生“啄木鳥”行動——調查用字情況、在育紅廣場舉辦推普宣傳現(xiàn)場活動等形式在校園內、外大力開展推普宣傳，對發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校園語言文字環(huán)境。在學校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號和推普專欄節(jié)目，積極宣傳《國家通用語言文字法》。如：“愛國旗，唱國歌，說普通話”，“普通話——成

長歲月的好伙伴”，“說普通話，迎四方來客；用文明語，送一片真情”，“說好普通話，方便你我他”，“我當家庭推普員”，“人人都講普通話，爭當文明小公民”等。各班利用周五班會課時間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動，無論是剛入學不久的一年級學生，還是六年級的大哥哥、大姐姐，都做了積極而充分的準備，或朗誦或比賽，形式多樣。各班的主題為“請聽我說”、“小小展示臺”、“讓我們走進普通話”、“規(guī)范語言從我做起”、“學說普通話做文明少年”、“你說我說大家說”、“人人都講普通話”、“最動聽（美）的聲音”、“普通話賽賽賽”等各具特色?？傊?，2007年9月宣傳周開展的豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普輿論氛圍，增強了同學們語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內掀起了“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮。

2、開展系列活動，注重日常滲透。

我校語言文字工作與日常教學工作密切結合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規(guī)范字。校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試（都在二級乙等以上）。學校把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中，堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。堅持師生學習、集體活動必須使用普通話。對少數(shù)帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的教師提出意見，幫助改進。學校要求每位教師每周至少登錄一次語言文字類網(wǎng)站，努力提高語言文字的信息化程度。

從2006年開始，學校組織教師開展綜合素質大賽。比賽分為上課、說課、鋼筆字、粉筆字比賽、知識競賽、課外沙龍風采等多個項目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。其中，精彩一課進行不同年齡段的普通話比賽。上課的青年教師條理分明、重點突出的講授，大方、從容、親和力十足的教態(tài)，贏得了學生的熱烈掌聲，體現(xiàn)了青年教師較高的業(yè)務素質和普通話水平；中老年教師采用多媒體說課。他們以生動形象、風趣、極具感染力的語言，娓娓道來，一展風采。硬筆字的比賽又分為鋼筆字和粉筆字。賽前，學校對老師們的兩項字體進行摸底，并分配指導教師，進行針對性的指導。經(jīng)過兩個月和一個暑假的艱苦訓練，9月進行比賽。老師們個個沉著應戰(zhàn)，在規(guī)定的時間內寫完鋼筆字，又賽粉筆字。很有熱情、很帶干勁。課外沙龍風采則主要圍繞教師職業(yè)道德建設、現(xiàn)代教學觀念、奉獻等方面的內容展開。老師們個個才思敏捷、談笑風生，普通話里流露出對所從事教育事業(yè)的熱愛與關注，對人生高尚價值追求的堅定執(zhí)著。通過此次活動在教師中掀起了講好普通話的熱潮。

為了提高全校學生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標準化，進一步促進我校素質教育的實施，我校還定期舉辦有師生參與的語文活動：走廊貼上了同學們辦的小報；“文化長廊”讓人欣喜；教室里有同學們的袖珍雜志展；操場上到處是師生們排練的自創(chuàng)、自編、自練、自演童話劇、課本劇以及小品的場面，給校園增添了濃郁的文化氛圍。同學之間還舉行了讀書交流會和書畫、硬筆書法等比賽。定期進行學生寫字考核，全校學生人人參加活動。教導處、大隊部堅持按計劃組織學生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、相聲、小品表演、找錯別字等系列活動使學生增強了學習普通話的興趣，感悟到了創(chuàng)作的快樂，拓展了學習的空間，培養(yǎng)了語言文字的實際應用能力。并將那些普通話使用標準、優(yōu)秀的學生作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人眩豐富有效的活動，已成為校園素質教育和精神文明活動的重要內容，學生“說普通話，寫規(guī)范字”水平又上一個新臺階。

3、常抓校本培訓，提高普通話測試達標率。

語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規(guī)范字訓練。除了不定期對全校教師進行培訓指導外，學校還統(tǒng)一購買了普通話培訓書籍、資料發(fā)放到教師手中，充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導工作。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關內容，舉辦類似沙龍似的活動，不定期對全校教師進行普通話培訓，負責全校師生語言文字宣傳教育；針對師生語言文字方面的問題進行技術咨詢指導，從而推動全校語言文字工作規(guī)范化活動。

2002年——2007年間，我校積極組織了教師普通話培訓，截至2007年10月，我校參加普通話培訓的教職工比例為100%，其中教師普通話達標率為98%。

通過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質量的提高，推進了學校素質教育和校園文明建設。2007年年底

，我校被鹽城市教育局確認為“鹽城市語言文字規(guī)范化工作示范學校。

今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，認真抓好語言文字應用的規(guī)范化工作，為我市語言文字工作再上一新臺階作出自己應有的貢獻。

篇5

   幼兒園語言文字工作計劃1

   一、提高思想認識，保證目標順利實施

   漢語是世界上使用人口最多的一種語言，隨著中國國際地位的日益提高，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此，要求我們教師認真學習。在工作中不斷規(guī)范語言、文字、讓普通話成為教師職業(yè)語言，讓普通話在幼兒園得以順利實施。

   二、積極探索、學習、提高自身素質

   1、教師作為教育群體中的一員，其教育的對象是3—6歲的幼兒。幼兒對老師的接觸最多，善于模仿、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣普通話、從小抓起。如：與幼兒交談使用規(guī)范的普通話，每天安排十分鐘“說說我做的事”，不但讓幼兒接受教育，而且提高語言表達。

   2、說好普通話，首先要多模仿、多聽、多說、扎實的掌握普通話的基礎知識；其次要做到多讀、多記、為了使我國普通話水平得以提高，要求教師：

   （一）、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，有目的的制定出本班的推普計劃。

   （二）、多朗誦書面材料、普通話讀本、提高普通話水平。

   （三）、舉行“做個文明人，規(guī)范漢字”等活動，提高教師推廣普通話的積極性。

   三、做好宣傳工作，為幼兒創(chuàng)設良好環(huán)境

   我們應深刻認識到，幼兒教育必須家、園、社區(qū)三方面配合，同向、同步形成合力、才能達到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園，要讓家長參與到當中，這就要求教師及時向家長宣傳有關普通話的知識、與家長聯(lián)系、交談時都要使用普通話，讓家長了解到普通話的重要性，創(chuàng)設良好環(huán)境配合教師的推廣工作。

   總之，一分耕耘、一分收獲，我們堅持不懈講普通話工作做好，為孩子的未來奠定基礎。

   幼兒園語言文字工作計劃2

   一、指導思想：

   以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市、區(qū)語言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設。

   二、目標要求：

   做好學校普通話推廣工作;做好漢字規(guī)范化推廣工作;抓好學生語言文字基本功訓練;抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理;爭創(chuàng)全區(qū)“語言文字規(guī)范化示范校”。

   三、具體措施：

   (一)加強組織領導，建立管理網(wǎng)絡。

   建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網(wǎng)絡是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡，全面開展學校語言文字工作。

   1、成立以校長龐紅專為組長，副校長劉靜河、婁建亞為副組長，龐國志為語言文字工作專干的語言文字工作領導小組，總體負責學校語言文字工作;

   2、學校語言文字專員(推普員)根據(jù)上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理學校語言文字應用中出現(xiàn)的各類問題;

   3、語文教研組組長要根據(jù)學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查;

   4、各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查;

   (二)制度嚴格規(guī)范，工作有條不紊。

   1、健全學校語言文字工作制度。學校每學期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調和管理考核，制定對學校用語用字進行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結表彰制度。

   2、將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī)。

   (1)將語言文字規(guī)范化要求納入學校精神禮貌建設和學校文化建設的重要資料;將教學用語用字規(guī)范納入學校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話。

   (2)在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化;將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務考核、職務晉級、業(yè)務學習、教學基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本資料和條件。

   (3)結合學校“推門聽課”活動，開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查。并納入學期教師質量考評中。

   (4)進取落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師到達二級乙等，語文、英語教師到達二級甲等水平;將語言文字規(guī)范意識和應用本事納入學生管理要求，要求學生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合本事等納入各類學生評優(yōu)評先活動的基本條件。

   (三)加大宣傳力度，營造良好氛圍。

   1、學校內大力加強語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在學校內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄;在學校廣播、班級黑板上進行專題宣傳;在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。

   2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準及相關文件的宣傳和學習;在學校的“紅領巾”廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學校、家庭、社會三結合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。

   3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用本事的培養(yǎng)。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫本事的教學和培訓，根據(jù)不一樣年級段制定相應的貼合學生實際的語言文字本事培訓要求，在語文課堂教學中，對聽說讀寫本事的訓練常規(guī)化。學校結合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，取得了很好的效果。

   4、將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作，在培養(yǎng)學生表達本事、閱讀本事、寫作本事等方面進取探討，提升學生的語言文字本事。教導處定時對教育教學資料進行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學生成長手冊等資料的檢查;定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學反思等化環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用本事。

   (四)以活動促師生對語言文字運用本事的提高

   (1)根據(jù)上級有關部門精神，從學校的實際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動方案;

   (2)進取開展語言規(guī)范化的行動，各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查學校內的名稱牌、標志牌、標語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學生擔任小小推普員，向自我的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。

   (3)在教師隊伍中開展“普通話成為了我的職業(yè)驕傲”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

   (4)邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓。在此基礎上，對教師的普通話水平進行測試打分，以切實提高教師的語言文字水平。

   (5)抓好落實“三結合”。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字，每學期針對教師進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。

   (6)粉筆字在學校堅持進行“認真做人，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在學校里。

   (7)繼續(xù)培養(yǎng)一支工作本事強，有職責心的學生推普員隊伍，異常是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。

   幼兒園語言文字工作計劃3

   語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分，為了繼續(xù)認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質量的提高，特對20xx年語言文字工作做如下安排：

   一、指導思想：

   繼續(xù)認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。

   二、工作要求：

   1、嚴格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度》開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實。

   2、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準，提高語言文字規(guī)范的意識。

   3、將語言文字規(guī)范使用，普通話達標與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。

   4、加強教師語言文字規(guī)范的應用能力，運用規(guī)范文字制定各種計劃、總結，運用規(guī)范普通話進行教學。

   5、教學要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。

   6、創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內使用和公布的文字都要規(guī)范。

   7、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設中，做到形式多樣，內容豐富。

   三、具體工作：

   （一）加強學習，提升語言文字規(guī)范使用意識

   開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。

   （二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。

   1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。

   2、充分發(fā)揮班級家園欄的'功能，做好推普宣傳。

   3、以本備課組為單位，開展“說、上、評”比賽活動，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。

   4、開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。

   5、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：如班級計劃、一周教育教學計劃、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃、領域活動計劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。

篇6

為了在新的一年里認真總結經(jīng)驗和不足，更好地開展好語委會相關工作，現(xiàn)對20*年區(qū)語委會開展的相關工作進行簡要總結如下：

一、成立評估達標領導小組落實評估達標工作職責。

1為了深入貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《*省貫徹〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉實施辦法》，配合市語委開展好創(chuàng)建國家二類城市語言文字工作和三類城市語言文字評估達標驗收工作，區(qū)語委會根據(jù)上級相關要求成立了以政府副區(qū)長*為組長、區(qū)教育局副局長*為副組長的語言文字工作評估達標工作領導小組：

2、區(qū)創(chuàng)建國家二、三類城市語言文字工作評估達標領導小組下設辦公室，辦公室設在區(qū)教育局，負責區(qū)語言文字工作委員會日常事務。辦公室主任由區(qū)教育局*副局長兼任，副主任由區(qū)教師培訓與教育研究中心副主任唐元毅兼任，具體工作由區(qū)教師培訓與教育研究中心教科室負責實施，對本轄區(qū)的各部門和街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的語言文字工作進行了檢查和督促。

3．積極配合市語委會開展好國家二、三類城市語言文字綜合評估達標活動。按照國家、省以及《*市人民政府辦公室關于開展城市語言文字工作評估達標活動的通知》要求，堅持“重在建設、重在過程、重在實效”的指導思想，積極、有效地開展了評估工作，同時全面啟動三類城市的評估工作，以城市語言文字綜合評估推動了其它工作的全面開展。

4、充分發(fā)揮區(qū)語委委員單位的作用。以區(qū)語委委員所在單位為基點，將語言文字工作向其他相關行業(yè)輻射開去，并不斷鞏固、完善與相關行業(yè)的工作聯(lián)系制度和協(xié)調制度，做好相關服務；推動了區(qū)級各部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道辦事處等部門和行業(yè)系統(tǒng)語言文字工作取得新進展。

5、區(qū)語委辦于20*年11月組成檢查組在區(qū)語委辦主任*的帶領下對區(qū)府辦、北城、南城街道辦事處、涌泉社區(qū)、人民社區(qū)等多個單位進行了語言文字工作督查和指導，對存在的問題要求相關單位限期整改，確保了區(qū)創(chuàng)建國家二、三類城市語言文字工作評估達標工作的順利進行。

6、為了積極配合*市開展創(chuàng)建國家二類城市語言文字評估達標活動和搞好翠屏區(qū)創(chuàng)建國家三類城市語言文字評估達標工作，翠屏區(qū)于20*年12月下午在區(qū)師培中心召開了創(chuàng)建國家三類城市語言文字工作評估達標動員暨培訓會，來自區(qū)委宣傳部、區(qū)政府辦公室、區(qū)政務中心、區(qū)公安分局、區(qū)教育局等30多個黨政機關事業(yè)單位和8個街道辦事處以及下屬的示范社區(qū)和單位、區(qū)屬部分學校共140多人參加了此次會議。

會議由區(qū)政府分管副區(qū)長、區(qū)語委會主任*同志主持，在會上區(qū)政府郭毅區(qū)長代表區(qū)政府進行了動員報告，郭區(qū)長首先強調了創(chuàng)建工作的重要意義，對如何貫徹落實好此項工作進行了安排和布置，在動員會上郭區(qū)長要求區(qū)屬各部門、學校、各街道辦事處應統(tǒng)一思想，進一步提高對做好迎檢工作重要性的認識；進一步明確責任，把迎接評估檢查的各項工作落到實處；在創(chuàng)建過程中務必加強領導，確保評估檢查工作順利通過。市語委辦主任、市教育局副局長李華同志代表市語委辦在會上進行了專題發(fā)言，在講話中李局長充分肯定了翠屏區(qū)近期在開展創(chuàng)建國家三類城市語言文字評估達標所做的工作，特別是翠屏區(qū)學校在創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校方面取得的成績，同時對近期迎檢相關安排進行了說明和強調，國家級普通話測試員、*學院副教授段箐輝老師對前來開會的全體人員進行了普通話現(xiàn)場培訓。

二、加強語言文字法宣傳開展普通話水平測試。

1、區(qū)語委會及時印發(fā)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》到各類學校、國家機關、窗口行業(yè)，要求各單位組織學習，了解精神內容。

2、區(qū)語委會召開了相關會議要求各相關單位人員統(tǒng)一思想，提高認識，通過辦宣傳欄、板報，張貼相關標語，積極進行了《國家通用語言文字法》的宣傳，以多種形式貫徹落實了《國家通用語言文字法》，。

3、在公務活動中，區(qū)政府按照宜府辦函【20*】167號《關于在公務員和教學活動中使用普通話的通知》文件精神在學校、窗口行業(yè)等單位認真推行了普通話，特別是教育行政部門在公務活動中包括召開各種會議，下基層檢查指導工作，接打電話、接待來訪，工作交談，公務執(zhí)法等一律使用普通話，并把在公務活動中使用普通話情況納入對基層學校的目標考核、個人年度考評的內容。

4、區(qū)語委會加強了對各類學校、國家機關、窗口行業(yè)人員的三筆字培訓、測試工作，繼續(xù)組織各類學校、國家機關、窗口行業(yè)人員參加了市語委辦*年3月的普通話水平等級培訓與測試。

三、深入基層學校指導開展市、區(qū)級語言文字示范（合格）學校創(chuàng)建活動。

1、為了認真貫徹落實宜教[20*]87號文件《*市教育局、*市語言文字工作委員會關于開展語言文字規(guī)范化示范學校創(chuàng)建活動的通知》和《翠屏區(qū)教育局、翠屏區(qū)語言文字工作委員會關于開展語言文字規(guī)范化合格學校創(chuàng)建活動的通知》精神，區(qū)語委會在*年3月和*年11月分別組織了青年街幼兒園、人民路小學、翠屏外國語學校等9所學校和市級機關幼兒園、女學街小學等11所學校接收了市語委辦組織的市級語言文字規(guī)范化示范學校驗收活動。

2、為了保證創(chuàng)建市級語言文字示范學校的區(qū)屬中、小學、幼兒園能在驗收檢查中順利通過，區(qū)語委辦積極組織創(chuàng)建市級語言文字示范學校的區(qū)屬中、小學、幼兒園部分普通話優(yōu)秀的教師在*年2月和*年7月參加了市語委辦舉辦的普通話二級甲等和一級乙等的培訓和測試，據(jù)統(tǒng)計青年街、魯家園、區(qū)級機關幼兒園和江北實驗小學組織了近一百位普通話水平較好的教師參加了市語委辦舉辦的普通話一級乙等的培訓和測試，*市二中、八中、翠屏外國語學校、人民路小學等單位組織了一百多位普通話水平較好的教師參加了*學院舉辦的普通話一級乙等的培訓和測試，已有多名教師經(jīng)過自身努力獲得了普通話一級乙等證書，為學校成功創(chuàng)建市級語言文字示范學校奠定了堅實的基礎。

3、20*年6月區(qū)語言文字規(guī)范化合格學校驗收工作組對20所區(qū)屬中、小學、幼兒園進行了創(chuàng)建區(qū)語言文字規(guī)范化合格學校驗收工作，檢查組根據(jù)省、市語言文字工作委員會制定的評估細則和標準對20所區(qū)屬中、小學、幼兒園進行了檔案資料查閱和實地考察，并對照評分標準進行打分，20所學校都順利通過。

4、區(qū)語委辦于*年12月組織進行了第三批區(qū)級語言文字合格學校的創(chuàng)建工作，通過召開專題工作會對12所學校創(chuàng)建語言文字合格學校的負責人進行了培訓，通過學習使他們進一步了解了相關準備工作和驗收程序，為明年檢查驗收工作打下了堅實的基礎。

四、認真貫徹《國家通用語言文字法》整治街頭不規(guī)范用字

為了積極配合*市開展好二類城市語言文字評估達標工作和開展好三類城市語言文字評估達標的創(chuàng)建工作，區(qū)語委辦認真落實《*市語言文字工作委員會、*市教育局、*市工商局關于整治街頭不規(guī)范用字的通告》的相關要求，積極組織各單位按照文件相關要求認真組織了相關人員定期對所屬街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)的不規(guī)范社會用字進行檢查并糾正，重點對轄區(qū)內的街道、公共場所不規(guī)范社會用字進行檢查和整改，對不能及時解決的問題及時與區(qū)工商局、區(qū)城管局進行了聯(lián)系，確保此次整改工作見到了實效，

五、認真開展中小學“啄木鳥”行動切實搞好第十一屆“推普周”活動。

1．區(qū)語委會根據(jù)宜語[20*]11號《*市語言文字工作委員會關于開展第十一屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》和結合各單位和行業(yè)的特點，組織開展了形式多樣、內容豐富的第十一屆“推普周”宣傳活動，進一步將《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《*省<中華人民共和國國家通用語言文字法>實施辦法》以及《*省人民政府辦公廳轉發(fā)省教育廳、省語言文字工作委員會關于加強語言文字工作的意見的通知》貫穿到我市正在開展的文明城市創(chuàng)建和二三類城市語言文字綜合評估達標活動中，掀起了全區(qū)人民新一輪“說普通話、寫規(guī)范字”的熱潮。

2、為了認真組織區(qū)屬中、小學、幼兒園開展好全國第十一屆“推普周”宣傳活動和“規(guī)范社會用字，樹立城市形象”中小學生“啄木鳥”行動，區(qū)語委會于20*年9月4日下午專門組織部分城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學、幼兒園分管領導召開了預備會，根據(jù)市語委會的相關要求對此次活動進行了精密的布置和安排。

3、區(qū)語委會在*年9月15日---9月21日開展的全國第十一屆“推普周”宣傳活動期間認真組織區(qū)屬中、小學、幼兒園圍繞著“說普通話，寫規(guī)范字”的主題，認真開展了“六個一”活動：

①懸掛一幅推廣普通話的宣傳標語，張貼有關的宣傳畫；

②舉辦一期推廣普通話的宣傳板報（或手抄報）展評活動；

③組織一場推廣普通話的社會活動，積極配合所在街道、社區(qū)開展宣傳；

④開展一次“我是小小啄木鳥”的社會用字檢查活動；

⑤組織一次推廣普通話的國旗下講話活動（也可以是校、班、隊、團會）；

⑥進行一次普通話演講、朗誦、課本劇表演比賽。

4、區(qū)語委會在*年9月推普周期間配合市語委會認真開展了“規(guī)范社會用字，樹立城市形象”中小學生“啄木鳥”行動。在*年9月12日（星期五）上午組織了部分城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學、幼兒園師生對學校附近街道的單位、攤店、門面的招牌用語用字進行“啄木鳥”活動，拍攝或記錄了部分不規(guī)范用字的原始依據(jù)，上報區(qū)有關管理部門對不規(guī)范用語用字現(xiàn)象的單位和部門進行通報并限期整改。

六、認真開展“讀經(jīng)典美文，建書香校園”系列活動

1、為了認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高全社會語言文字規(guī)范意識和應用水平，進一步增強民族自豪感，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，深

入宣傳和貫徹新時期語言文字工作方針政策，翠屏區(qū)語委辦和區(qū)教育局根據(jù)2007年國家語委會正式發(fā)起和啟動的“雅言經(jīng)典天下傳----中華詩文朗讀活動”相關要求并結合我區(qū)學校的實際情況，在20*年4月在全區(qū)中、小學開展了“讀經(jīng)典美文，建書香校園”專題系列活動。

2、活動以“構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題，以科學發(fā)展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，以推廣普通話和推行規(guī)范漢字為載體，以誦讀、學習中華古代及現(xiàn)當代優(yōu)秀詩文為主要內容，通過表演的形式，集中展示了我區(qū)中小學在推普工作方面取得的成績和成果。

3、翠屏區(qū)語委辦、翠屏區(qū)教育局、翠屏區(qū)教育學會在今年9月24日在酒都劇場聯(lián)合舉辦了“翠屏區(qū)首屆中小學生中華經(jīng)典美文朗誦比賽”活動，來自全區(qū)22個中小學的學生代表隊參加了此次朗誦比賽，將此次“讀經(jīng)典美文，建書香校園”活動推向了一個新的。通過開展中華經(jīng)典美文誦讀活動，進一步提高青少年兒童語文素質，弘揚了中華優(yōu)秀文化，提高了國家通用語言普通話的社會應用水平，為全面推進語言文字工作起到了有力的促進作用。

4、同時區(qū)語委辦積極組織了宜八中、人民路小學、青年街幼兒園、江北實驗小學等部分師生在20*年9月27、28日參加了*市“首屆藍天杯中華經(jīng)典美文普通話朗誦比賽”活動并獲得了小學組一等獎、成人組二等獎等優(yōu)異成績。

篇7

一、常規(guī)管理常抓不懈

1、抓好養(yǎng)成教育。堅持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學習習慣、節(jié)約糧食教育上。政教處依據(jù)規(guī)章制度，強化課間巡查制度，每節(jié)課課間無論是政教人員還是紅領巾安全文明巡查隊人員都能認真督查。各班也依據(jù)要求積極開展活動，收到了明顯的成效，與上學期相比見到師長打招呼、問好的多了，課間打鬧、違紀的學生少了。

2、開展了系列專項治理與專題教育活動。圍繞市級語言文字工作、拒絕不文明行為、早上不遲到，中午不早到校，不踩踏花木。

3、加強了常規(guī)的檢查力度，檢查評比做到了客觀公正。并且把安全、清潔衛(wèi)生的打掃和保持作為檢查評比的重點。通過努力校園環(huán)境變得整潔、和諧、優(yōu)美，受到了各級領導的好評。

4、本學期每周一次的升旗儀式不斷規(guī)范，每一個升旗手都是嚴格把關，每一次國旗下講話都要精心準備。把每周一的升旗時間打造成對學生進行品德教育的主陣地，其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環(huán)保意識、抗挫折意識等。發(fā)揮廣播室作用。每周定時播出校內人好事，名作欣賞等，最大限度的發(fā)揮廣播室的作用。

二、衛(wèi)生工作常抓不懈，力保校園整潔衛(wèi)生

三、形式多樣的文體活動，增強了師生文體素養(yǎng)

根據(jù)不周的時間特點安排了不同的活動，每周有主題，每月有重點。其次，建立了一支強有力的班主任隊伍。學校要求德育處每學期對班主任的選任、新班主任的培訓、班主任工作提出具體要求，并通過對班主任工作實行量化考核，調動班主任及相關責任人對綜治工作的責任心和積極性。

四、 發(fā)揮家庭教育的育人作用。

一是建立家訪制度，溝通各方面關系。學校制定了家訪制度，規(guī)定每學期教師家訪覆蓋面要達到半數(shù)以上。要求家訪及時將學生在校表現(xiàn)反映給家長，并了解學生在家庭中的表現(xiàn)。

具體活動：

9月

制定新學期工作計劃

新生開學典禮 行為訓練

布置三樓科普宣傳欄“愛鳥，愛自然”

收集班主任工作計劃

布置檢查班級黑板報，教室文化

科學小書吧布置

組織策劃教師節(jié)活動

推廣普通話活動周，“ 查字典比賽”

10月

第二屆暑假讀一本好書征文活動

團員教師信息錄入，離團老師上報

11月

規(guī)范化隊室布置

組織排練校運會開幕式

制作中隊牌

兒童護齒活動講座

召開大隊委會議，選舉新一屆大隊委

組織參加區(qū)長獎頒獎典禮

12月

愛護動物行動周活動

“演講比賽” 征文 繪畫 手抄報 作品展覽送評

組織參加合肥市小學生工業(yè)一日游

籌劃準備新年聯(lián)歡會

1月

整理班主任工作手冊

檢查學生手冊

篇8

（二） 深化素質教育、基礎文明教育。

1、 加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質量，嚴格執(zhí)行流動紅旗競賽，促進我校精神文明建設。在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，提倡低年級隊員不帶零化錢，高年級隊員一般不超一元，人人節(jié)約零用錢；講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術化；同學間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題字匯。我們把基本道德規(guī)范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

2、 繼續(xù)開展光榮升旗手活動。各中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學有榜樣，趕有目標。

3、 展開紅領巾護綠行動。各中隊要指定護綠公約，教育隊員愛護花草樹木，有組織地安排隊員定期清除護綠區(qū)內的雜草、雜物，為校園綠化出力，讓我們的校園更加生機盎然。

4、 以“勵志進取”為目標培養(yǎng)學生特長。根據(jù)不同的學生，為他們規(guī)劃不同類別的自我實現(xiàn)的目標，在組織、參與各種活動的過程中 ，要激勵學生確定更高的目標，并為實現(xiàn)這個目標而不懈追求。

（三） 推進少先隊實踐體驗活動。

“新世紀我能行”體驗教育是實踐教育在新形勢下的發(fā)展，是傳統(tǒng)實踐活動的升華。對于在成長起步階段的少年兒童，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)就是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新勇氣、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，為他們將來成為各行各業(yè)的創(chuàng)造者奠定基礎。因此，我校要以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯(lián)系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學生的素質。

1、引導學生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。

2、要努力探索社區(qū)少先隊的工作方法，引導少年兒童在社區(qū)開展健康有益的文化娛樂活動；充分發(fā)揮其他校外教育基地的作用，如依托工廠、敬老院等校外基地，開展紅領巾志愿者活動，讓學生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。

3、極配合學校開展新課程改革，轉變少先隊活動職能，擴大活動面，提高少先隊工作活力。少先隊大隊部要把學習（學習做人、學習知識）作為首要任務，要幫助隊員學好、學活功課，積極配合學校正課學習開展活動；要讓少先隊員明確學習目的，端正學習態(tài)度，抓住“四個點”（基本點、活躍點、保證點、最高點），提高少先隊員“四個學習能力”（自主學習能力、實踐學習能力、合作學習能力、創(chuàng)新學習能力），把學習態(tài)度和學習能力統(tǒng)一起來。

4、 進一步深化“雛鷹爭章”活動，使“雛鷹爭章”成為學校、學科教學的互補，起到互需——互補——互優(yōu)的作用；要抓住綜合實踐課，讓少先隊員親身參與實踐，積極體驗，豐富經(jīng)驗。促使少年兒童在實踐體驗中把全面發(fā)展的要求內化為自身的素質。 開展以德育為內容的綜合實踐活動，要落實德育科研的先導地位，提高德育工作的科學性。少先隊大隊部要帶頭研究德育小課題、綜合實踐活動課題，讓學生通過實踐活動，通過調查、通過分析、通過研究受到教育，受到熏陶。

（四） 加強少先隊自身建設。

1、以“小太陽社團”為載體，以興趣小組為活動時間，建設一支強有力的自主管理干部隊伍。（2） 各個部門實施“規(guī)范+特色”的管理機制，通過強化輔導、嚴格要求，加強隊干部的獨立工作水平，形成各具特色的部門工作作風。

（3） 各部門聘請輔導員老師，在老師的指導下，利用興趣小組的時間開展各類的活動，做到活動有時間、活動有內容。

（4） 嘗試在興趣小組積極開展爭章課，給爭章活動以時間和輔導老師上的保證。未被聘用的隊員在老師的指導下，開展年級的爭章活動，讓每個隊員做到人有章爭，人人有時間爭章。

2、中隊繼續(xù)開展爭創(chuàng)衛(wèi)生文明班級的活動。

（1） 中隊繼續(xù)開展有特色、有創(chuàng)造性的活動，活動做到有計劃、有總結、有反饋。中隊輔導員重視活動資料的積累和活動的新聞報道

（2） 積極推薦每周一星，形成良好的校園文化。

3、重視“科研興隊”，建設一支高素質的輔導員隊伍

（1） 加強輔導員隊伍建設。.輔導員要增強讀書活動的自覺性學習，研究現(xiàn)代教育思想，確立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質量觀，增強實施素質教育的自覺性和能力。不斷提高自身素質；要重視運用所學的理論指導工作，注重開展少先隊科研活動，達到科研興隊的目的。

（2） 定期一月召開中隊輔導員會議一次，有針對性，實效性地開展學習討論、經(jīng)驗交流。

（3） 完善中隊輔導員的選聘、考核獎勵制度。

4、各年級選聘一名聯(lián)合中隊輔導員。

（1） 針對自己年級隊員的年齡、興趣等特點聘請一位聯(lián)合中隊輔導員。

（2） 每學期由年級聯(lián)合中隊輔導員策劃，中隊輔導員協(xié)助開展一次年級聯(lián)合主題隊會（班會）。

5、每周舉行一次大隊委員碰頭會，總結一周來的工作，為學校及班級建設提出新的建議。

三、主要工作及活動安排。

九月份：

工作主題：熱愛學校 遵紀守法

1、恢復常規(guī)工作（安全、衛(wèi)生監(jiān)督等）

2、中隊制訂好新學期中隊計劃，調整中隊組織。

3、召開大隊輔導員會議、進行大隊委改選。

4、進一步細化小警察值周制度，試行班級值日制度。

5、開展“小太陽”鼓號隊組建、常規(guī)管理和訓練。

6、教師節(jié)慶祝活動。

7、各中隊舉行“祝福祖國媽媽”慶國慶文藝演出。

十月份：

工作主題：鍛煉身體 培養(yǎng)美感

1、隊干部第一次培訓。

2、建隊日發(fā)展新隊員。

3、評比“潔齊美”教室。

4、我畫國旗、我畫國徽比賽（低年級）。

5、“愛國英雄”故事賽（中年級）。

6、“祖國在我心中”演講比賽（高年級）。

7、隊知識、隊禮姿勢培訓（由大隊委負責）。

8、召開第二屆田徑運動會

十一月份：

工作主題：動手動腦 活躍思維

1、獻上一片愛心—紅領巾、作業(yè)本等學習生活用品義賣活動。

2、隊干部第二次培訓。

3、舉行"爭做合格小公民"知識競賽。

4、手抄報比賽。

5、勞動技術教育。

6、小制作、小發(fā)明競賽及展出。

7、召開"勞動創(chuàng)造 "的班會。

8、詩歌朗誦比賽。

十二月份：

工作主題：五講四美 全面發(fā)展

1、開展安全周教育（重點為食物衛(wèi)生）。

2、慶祝元旦文藝匯演。

3、普法、禁毒、綜合治安教育工作。

4、貫徹小學生日常行為規(guī)范。

5、做好德育工作總結。

一月份：

工作主題：發(fā)奮學習 爭創(chuàng)先進

1、做好資料收集工作和各項總結。

2、指員撰寫學少小論文。

3、做好復習動員工作。

篇9

（一）提高少先隊員思想素質。

認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續(xù)對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養(yǎng)成教育，紀律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過落實《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》、《鹽城市一小城西分部一日常規(guī)》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養(yǎng)學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。（二）深化素質教育、基礎文明教育。

1、加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質量，嚴格執(zhí)行流動紅旗競賽，促進我校精神文明建設。在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，提倡低年級隊員不帶零化錢，高年級隊員一般不超一元，人人節(jié)約零用錢；講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術化；同學間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題字匯。我們把基本道德規(guī)范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

2、繼續(xù)開展光榮升旗手活動。各中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學有榜樣，趕有目標。

3、展開紅領巾護綠行動。各中隊要指定護綠公約，教育隊員愛護花草樹木，有組織地安排隊員定期清除護綠區(qū)內的雜草、雜物，為校園綠化出力，讓我們的校園更加生機盎然。

4、以“勵志進取”為目標培養(yǎng)學生特長。根據(jù)不同的學生，為他們規(guī)劃不同類別的自我實現(xiàn)的目標，在組織、參與各種活動的過程中，要激勵學生確定更高的目標，并為實現(xiàn)這個目標而不懈追求。

（三）推進少先隊實踐體驗活動。

“新世紀我能行”體驗教育是實踐教育在新形勢下的發(fā)展，是傳統(tǒng)實踐活動的升華。對于在成長起步階段的少年兒童，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)就是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新勇氣、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，為他們將來成為各行各業(yè)的創(chuàng)造者奠定基礎。因此，我校要以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯(lián)系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學生的素質。

1、引導學生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。

2、要努力探索社區(qū)少先隊的工作方法，引導少年兒童在社區(qū)開展健康有益的文化娛樂活動；充分發(fā)揮其他校外教育基地的作用，如依托工廠、敬老院等校外基地，開展紅領巾志愿者活動，讓學生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。

3、極配合學校開展新課程改革，轉變少先隊活動職能，擴大活動面，提高少先隊工作活力。少先隊大隊部要把學習（學習做人、學習知識）作為首要任務，要幫助隊員學好、學活功課，積極配合學校正課學習開展活動；要讓少先隊員明確學習目的，端正學習態(tài)度，抓住“四個點”（基本點、活躍點、保證點、最高點），提高少先隊員“四個學習能力”（自主學習能力、實踐學習能力、合作學習能力、創(chuàng)新學習能力），把學習態(tài)度和學習能力統(tǒng)一起來。

4、進一步深化“雛鷹爭章”活動，使“雛鷹爭章”成為學校、學科教學的互補，起到互需——互補——互優(yōu)的作用；要抓住綜合實踐課，讓少先隊員親身參與實踐，積極體驗，豐富經(jīng)驗。促使少年兒童在實踐體驗中把全面發(fā)展的要求內化為自身的素質。開展以德育為內容的綜合實踐活動，要落實德育科研的先導地位，提高德育工作的科學性。少先隊大隊部要帶頭研究德育小課題、綜合實踐活動課題，讓學生通過實踐活動，通過調查、通過分析、通過研究受到教育，受到熏陶。

（四）加強少先隊自身建設。

1、以“小太陽社團”為載體，以興趣小組為活動時間，建設一支強有力的自主管理干部隊伍。

（1）隊部組織2—5年級的全體少先隊員積極參加“小太陽人才市場招聘會”，籌建第一界“小太陽”社團（小太陽組織部、小太陽警察部、小太陽基金會、小太陽電視臺、小太陽鼓號隊、小太陽記者團、小太陽報社、小太陽畫社、小太陽衛(wèi)生 環(huán)保部、小太陽活動部、小太陽信息部、小太陽考章部、小太陽藝術團等），吸收熱情于少先隊工作。樂于鍛煉自我的少先隊員，為他們提供豐富的崗位實踐機會。

（2）各個部門實施“規(guī)范 特色”的管理機制，通過強化輔導、嚴格要求，加強隊干部的獨立工作水平，形成各具特色的部門工作作風。

（3）各部門聘請輔導員老師，在老師的指導下，利用興趣小組的時間開展各類的活動，做到活動有時間、活動有內容。

（4）嘗試在興趣小組積極開展爭章課，給爭章活動以時間和輔導老師上的保證。未被聘用的隊員在老師的指導下，開展年級的爭章活動，讓每個隊員做到人有章爭，人人有時間爭章。

2、中隊繼續(xù)開展爭創(chuàng)衛(wèi)生文明班級的活動。

（1）中隊繼續(xù)開展有特色、有創(chuàng)造性的活動，活動做到有計劃、有總結、有反饋。中隊輔導員重視活動資料的積累和活動的新聞報道

（2）積極推薦每周一星，形成良好的校園文化。

3、重視“科研興隊”，建設一支高素質的輔導員隊伍

（1）加強輔導員隊伍建設。.輔導員要增強讀書活動的自覺性學習，研究現(xiàn)代教育思想，確立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質量觀，增強實施素質教育的自覺性和能力。不斷提高自身素質；要重視運用所學的理論指導工作，注重開展少先隊科研活動，達到科研興隊的目的。

（2）定期一月召開中隊輔導員會議一次，有針對性，實效性地開展學習討論、經(jīng)驗交流。

（3）完善中隊輔導員的選聘、考核獎勵制度。

4、各年級選聘一名聯(lián)合中隊輔導員。

（1）針對自己年級隊員的年齡、興趣等特點聘請一位聯(lián)合中隊輔導員。

（2）每學期由年級聯(lián)合中隊輔導員策劃，中隊輔導員協(xié)助開展一次年級聯(lián)合主題隊會（班會）。

5、每周舉行一次大隊委員碰頭會，總結一周來的工作，為學校及班級建設提出新的建議。

三、主要工作及活動安排。

九月份：

工作主題：熱愛學校遵紀守法

1、恢復常規(guī)工作（安全、衛(wèi)生監(jiān)督等）

2、中隊制訂好新學期中隊計劃，調整中隊組織。

3、召開大隊輔導員會議、進行大隊委改選。

4、進一步細化小警察值周制度，試行班級值日制度。

5、開展“小太陽”鼓號隊組建、常規(guī)管理和訓練。

6、教師節(jié)慶?；顒?。

7、各中隊舉行“祝福祖國媽媽”慶國慶文藝演出。

十月份：

工作主題：鍛煉身體培養(yǎng)美感

1、隊干部第一次培訓。

2、建隊日發(fā)展新隊員。

3、評比“潔齊美”教室。

4、我畫國旗、我畫國徽比賽（低年級）。

5、“愛國英雄”故事賽（中年級）。

6、“祖國在我心中”演講比賽（高年級）。

7、隊知識、隊禮姿勢培訓（由大隊委負責）。

8、召開第二屆田徑運動會

十一月份：

工作主題：動手動腦活躍思維

1、獻上一片愛心—紅領巾、作業(yè)本等學習生活用品義賣活動。

2、隊干部第二次培訓。

3、舉行"爭做合格小公民"知識競賽。

4、手抄報比賽。

5、勞動技術教育。

6、小制作、小發(fā)明競賽及展出。

7、召開"勞動創(chuàng)造"的班會。

8、詩歌朗誦比賽。

十二月份：

工作主題：五講四美全面發(fā)展

1、開展安全周教育（重點為食物衛(wèi)生）。

2、慶祝元旦文藝匯演。

3、普法、禁毒、綜合治安教育工作。

4、貫徹小學生日常行為規(guī)范。

5、做好德育工作總結。

一月份：

工作主題：發(fā)奮學習爭創(chuàng)先進

1、做好資料收集工作和各項總結。

2、指員撰寫學少小論文。

3、做好復習動員工作。

篇10

一、學?；厩闆r

土左旗民族中學坐落在美麗的察素齊鎮(zhèn)西北角的大青山腳下，歷經(jīng)33年的風雨，辦學規(guī)模逐漸擴大。學校占地面積26萬平方米，校舍建筑面積6.6萬平方米，綠化面積3.3萬平方米，我?，F(xiàn)有教職工767人，其中少數(shù)民族教師64人，蒙語教師11人，其中研究生3人（其中紅英老師畢業(yè)于日本神戶大學，莎如拉老師曾在塞普路斯任教一年，2009年在日本學習兩個月。二人兼通蒙、漢、日三語），本科生8人。校級干部4人，中層干部7人。分幼兒、小學、初中、高中四個部，共設129個教學班，學生7200余人（含南雙樹分校463人），其中少數(shù)民族學生1512人，占總人數(shù)的21% 。多媒體教室、標準化實驗室、圖書閱覽室、微機室、塑膠操場、各種球類的運動場地應有盡有；學生公寓2萬平方米，學生餐廳5300平方米，各種生活設施齊備，充分滿足了5800多名住宿師生的食宿要求。

二、教育工作實施情況

大教育家陶行知主張“生活即教育”，認為“生活與教育是一個東西，不是兩個東西”，“生活教育是以生活為中心之教育”，“過什么樣的生活便受什么教育”。

衣食住行是生活的必備條件，學校的工作千頭萬緒，如何管理師生的生活，如何從點滴入手開展教育工作，最終我們還是落腳在小細節(jié)成就大教育。

（一）科學的創(chuàng)新觀，實施德育養(yǎng)成教育工程

世界上永恒不變的主題就是永遠在變化，變是創(chuàng)新必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，如何變才能讓全體師生認可？關鍵是思維問題，也就是有沒有新的東西讓大家跟著你的思維動起來。中國咨詢界名人余世維教授講過這樣一個體驗：他在中學的時候有一道歷史考題，題目是這樣的：元太祖成吉思汗的繼承人窩闊臺哪一年西征？在中亞西亞建立了哪四大汗國？最遠打到哪里？后來，余世維先生到了美國，參加美國世界史考試，才知道美國也有這樣的題目，問法不一樣：蒙古人當初如果沒有西征，歐洲會發(fā)生什么變化？要求從政治、經(jīng)濟、社會方面分析。這樣的題目不會有答案，因為蒙古人已經(jīng)西征了，要是沒有呢？我們一直接受的是正宗的傳統(tǒng)的教育，解決問題的辦法也是按部就班，假如改變一下思維方式呢？在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為，例如，在我們的校園內、生活區(qū)總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、垃圾，教室里、宿舍內、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，同學們甚至許多老師一般的思維認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨？針對這種情況，我們過去的做法是：校園內盡可能多的放置固定垃圾桶，各部把任務分解到各班，除了每周一固定的全校大掃除外，周一到周日輪流值班保潔，另外分配督察組，專門檢查值日生衛(wèi)生清理情況，隨著學生人數(shù)的增加，這項工作難度越來越大，機構越來越臃腫，效果越來越差。學校德育工作領導小組深層次分析了這種現(xiàn)象背后同學們的心理，改變了策略，反其道而行之，提出了“校園無紙屑、室內常保潔、減少清潔工、取消大掃除”的活動目標。目標是制定了，但如何實施困難重重！數(shù)千名學生，20多萬平方米的校園面積，想達到“校園無紙屑、室內常保潔”，還要“減少清潔工、取消大掃除”談何容易！但2009年9月開學后，我們僅僅用了兩周的時間做到了。其實在這里我們采取的也是思想的“政治路線確定以后，干部就是決定因素”，這里的“干部”有校領導，也有班主任、科任老師，關鍵是學生干部。我們要求干部要創(chuàng)新性的開展工作，把個別老師和同學們的疑慮打消，讓他們引導師生反過來思考：不扔垃圾何必大掃除？經(jīng)常自我保潔，何必用清潔工？人人清理好自己及周邊的衛(wèi)生，校園環(huán)境不就干凈了嗎？試想假如全國每個校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質將大大提高，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！說出來是一個非常淺顯的道理：大家的垃圾個別人清理有失公平，大家的環(huán)境大家保持利人利己。具體做法是：早晨起床洗漱完畢，整理完內務后，各自將自己的生活垃圾集中在平時積存的塑料袋中，去教室的途中統(tǒng)一放在指定的垃圾箱內，課間或上學、放學途中無論老師還是學生隨手要把校園中零星散落的紙屑揀起來，仍然是干部要帶頭，通過兩周的時間形成了氛圍。對于個別屢教不改的同學采取“以罰代管”的形式進行教育。通過這種創(chuàng)新的養(yǎng)成教育方式，使環(huán)境育人有了新意。目前為止，無論你課前課后、或早或晚、周六周日走進我們的校園都會感到特別的溫馨愜意！

（二）自主管理，科學育人；先做人，后學習

無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關鍵是高尚的情操。代表民族未來的青少年，需要學習和繼承的東西有很多，然而最基本的問題是：他們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。

“面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象：勿傲，勿暴，勿?。活伾阂撕?，宜靜，宜莊”， 作為一名中學生，必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。那么，儀表的背后更重要的是什么的養(yǎng)成呢？

2008年5月16日，總理在上海同濟大學演講時寄語同學們“要經(jīng)常仰望天空”“做一個關心國家命運的人”。的確，一個民族必須要有“經(jīng)常仰望天空的人”，要高瞻遠矚，多思考國家利益、民族利益。作為奮發(fā)有為的青年、天之驕子，這種激勵是何等重要！但要仰望天空，知識不夠全面、素質不夠全面可以嗎？很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)、文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上展現(xiàn)出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證學生順利學習的前提，在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果大家養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

我校幾年來一直致力于學生自主管理工作的改革和嘗試，學校先后被市委、市政府，旗委、旗政府命名為“德育工作先進單位”、“精神文明示范?！?、“花園式學?！焙汀耙婪ㄖ涡Ｏ冗M單位”。

我校學生自主管理是德育教育的重要組成部分。學生自主管理是在老師指導下的“三個管理”，即生活自主管理、學習自主管理、參與學校管理。下面主要講一下生活自主管理。

學會生活自主管理，做生活的主人。我校雖是城鎮(zhèn)中學，但農(nóng)村學生占在校生總數(shù)的90%以上，且獨生子女占三分之一以上，對于農(nóng)村學生，我們強調要改掉陋習，擴大視野，過文明的生活；對于城鎮(zhèn)學生，我們則強調自己的事情自己做，放棄所謂的自我，融入大家。從入學軍訓開始，用一個月的時間強化訓練，突出“兩個意識和兩種能力”的訓練，即磨煉意識、集體意識和生活自理能力、理財能力。通過軍事訓練，提高集體意識；通過隊列訓練和行軍，提高磨難意識；通過內務整理，提高生活自理能力；通過計劃用錢，提高理財能力。生活自理，要求個人學會整理內務。個人物品全部按照部隊要求擺放，宿舍公共部分統(tǒng)一布置，換洗衣服不過夜，每個人的鞋子不能超過三雙。生活自理特別強化儀容儀表的訓練，我們要求學生衣著整潔大方，女生不染發(fā)、不燙發(fā)、不拉發(fā)，不留披肩發(fā)；男生兩鬢的頭發(fā)拉直后不能超過耳朵?，F(xiàn)在，學生內務的整理已經(jīng)成為學生自覺的行為，城鎮(zhèn)學生懂得了節(jié)儉，農(nóng)村的學生學會了大方，學生的儀容儀表都能達到學校的要求。學生宿舍是校園一道亮麗的風景線，是上級領導、兄弟學校參觀土左旗民中時必須考察的項目。理財教育的內涵我們定位在幫助學生合理支配生活費用上。分析學生過度消費的原因，我們發(fā)現(xiàn)，過度消費的學生大都是獨生子女，而且是第一次住校、第一次可支配這樣多的錢，農(nóng)村學生過度消費主要是自卑心理作怪，害怕別人看不起自己。根據(jù)學生的實際情況，班主任在每月填寫家長聯(lián)系冊，方便家長和孩子溝通。在學校中進行理財教育，既教會了學生合理的資金支出，又制止了學生中攀比消費的行為，既教育了學生，又讓家長放心，學校的理財教育深受家長學生的歡迎。

學生集體就餐是我校管理中的又一大特色，同時又是開展道德教育、文明禮儀教育的一大主陣地。全校6000多名學生幾乎在同一時間四個餐廳就餐，其規(guī)模不能說不大。但無論學前、小學、初中還是高中，用餐秩序井然，相互禮讓絕不喧嘩。二十分鐘內不但要吃完飯，餐后的桌面也收拾得整潔如初。之所以能夠做到這樣大規(guī)模的“齊步走”得益于新生入學文明禮儀道德教育工程。具體做法是：新生入學第一天學校分管領導要召開干部會，干部不單指環(huán)接干部、班主任，還有班干部。會議內容有五項：憫農(nóng)（最多只剩半個饅頭）教育、尊重勞動教育、爭當好孩子教育、安全教育、有序（節(jié)約時間）教育。這種會要反復開，我們戲稱為“開學一月洗腦工程”。學生們太可愛了，他們的可塑性太強了，只要引導得法他們都是人才！

（三）實施師表教育工程，凈化學生心靈

身教重于言教。學生每時每刻都注視著教師的言行舉止。世界上再沒有任何人受著像教師這樣的嚴格監(jiān)督，也沒有任何人對學生的心靈產(chǎn)生如教師一樣的深遠的影響。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！痹囅耄阂粋€上課遲到，學生作業(yè)不及時批改的教師，如何讓學生按時上學，按時完成作業(yè)；一個見難不幫，見壞事不制止的教師又如何教出救困濟貧、助弱斗兇的學生?？梢姡處煹囊慌e一動都是無聲的命令。凡是要求學生做到的，教師必須身體力行。

2009年新學期開始了，按照總體安排，我們要在9月份開展兩個活動，一是“師生間、學生間見面問個好”活動，二是值班領導每天早、午、晚“迎來送往”活動。盡管活動前做了許多宣傳工作，但兩周下來大家的感覺一樣，效果不怎么好還非常別扭。我們的學校是在城鎮(zhèn)，但師生來源主要是農(nóng)村，加之歷史原因同事間見面打招呼的方式仍然以“吃了嗎”為主，要不換成“來了”。很簡單的一個“好”、“早”或者年輕人調皮的“HELLO”很少聽到。基于這個原因我們提出了以上兩個活動。針對困惑大家聚在一起一商量明白了，老師和學生見面，學生不好意思問好，老師等學生問好以后才會點頭微笑或者回問，老師有尊嚴嘛，怎么能主動呢；老師和領導見面，老師不好意思主動問好，領導等老師問好以后才會點頭微笑或者回問，我是領導嘛，你還不主動先問。搞得等級還很分明。找到根源好辦了，我們要求值班領導早、午、晚迎來送往時必須主動和師生打招呼，老師見學生也一樣。什么是養(yǎng)成？習慣就是養(yǎng)成。一個月時間過去后又一個文明的習慣根植于師生心中。

（四）科學的民族觀，培養(yǎng)學生健康積極的民族心理

通過文化知識的積累和舉辦各種傳統(tǒng)體育活動讓學生了解蒙古民族自己生長的環(huán)境和本民族的優(yōu)秀文化，以期培養(yǎng)學生健康積極的民族心理、增強對民族文化的認同感，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的感情及民族的自豪感。

土左旗作為以蒙古族為主體的少數(shù)民族地區(qū)，民族教育始終是我旗教育工作的重中之重。我們要打造民族教育精品，光靠硬件建設是不行的，還要強化軟件建設，加強學校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，積極營造校園文化，努力建設校園軟環(huán)境，讓政府的硬件投入在學校軟環(huán)境建設的配合下發(fā)揮最大的功效。首先要樹立打造民族教育精品學校的意識。近幾年我校深入挖掘學校的潛在資源，努力提高師生的民族文化意識，鑄造學校的品格。教師和學生是學校的主體，是學校文化孕育的主體。師生民族文化意識的培養(yǎng)，民族禮儀的熏陶，都是體現(xiàn)學校文化的關鍵點。我校把培養(yǎng)師生學習、生活的民族習慣作為培植民族文化的有效載體。學少數(shù)民族集體舞蹈、用民族語言學唱民族歌曲、穿具有民族特色的服裝，這都是提高師生民族文化意識，鑄造民族學校品格的有效方式。其次要加強校園文化建設，讓學校的育人環(huán)境上檔次。營造充滿朝氣的、濃郁的、生動的育人氛圍。校園內要有文化宣傳櫥窗，內置體現(xiàn)學校文化內涵的宣傳品；教學樓內的走廊、辦公室、教室要張貼、懸掛標語、字畫等體現(xiàn)學校文化的宣傳品，或歷史文化，或科普畫展，要有規(guī)劃、成系統(tǒng)，體現(xiàn)人文精神。校內宣傳材料一定要蒙漢兩種文字同時出現(xiàn)，在潛移默化中培養(yǎng)師生的民族情感。

三、努力方向

學校通過開展各種健康的活動，加強了師生的文明禮儀教育，培養(yǎng)學生的健康情趣，提高學生的各項素質。學校各項教育活動做到經(jīng)?；?、系列化、多樣化、規(guī)律化，并對各項活動中的優(yōu)秀者予以表彰。在2008～200年，我校開展的教育活動就有：文明禮儀手抄報展評、書法美術作品展覽、愛心感恩征文活動、“文明禮儀伴我行”主題班團隊會、“夏之韻”文藝演出、校園歌曲比賽、青春校園文藝匯演、體操隊列比賽、宿舍內務整理比賽、身邊的不文明行為調查、讀好書活動、文明禮儀伴我行知識競賽和演講比賽以及教職工卡啦OK比賽、籃球比賽等。在全校推廣普通話，創(chuàng)建特色班級、特色宿舍，成功創(chuàng)建無煙校園，并在2009年8月30日以一流的師生精神風貌迎接了全市“兩個文明”現(xiàn)場會。

四、取得成績