導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于誠信的名言警句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

態(tài)度人生名言經(jīng)典

1) 留條生路給別人，留條財(cái)路給自己。

2) 氣度就是風(fēng)度，不驕不躁才和諧。

3) 有錢一起賺才是硬道理。

4) 和氣生財(cái)，風(fēng)物長宜放眼量。

5) 和氣才能生財(cái)，競爭不是惡斗。

6) 做人要誠實(shí)，厚道一些不吃虧。

7) 最好的擔(dān)保人就是自己。

8) 誠信是立業(yè)之本。

9) 騙人一時(shí)，不能騙人一世。

10) 別拿自己的信譽(yù)開玩笑。

11) 誠實(shí)做人，誠信經(jīng)商。

12) 講誠信的人才能把事業(yè)做大。

13) 誠實(shí)是你最好的廣告。

14) 騙子最終會被欺騙。

15) 坦誠相見，才能心心相印。

16) 有付出才有回報(bào)。

17) 尊重自己的員工。

18) 將心比心，多付出一點(diǎn)關(guān)愛。

19) 投之以桃，報(bào)之以李。

20) 對弱小者給予關(guān)懷和愛護(hù)。

態(tài)度人生名言推薦

1) 低調(diào)做人，你會一次比一次穩(wěn)健。

2) 高調(diào)做事，你會一次比一次優(yōu)秀。

3) 成功的時(shí)候不要忘記過去。

4) 失敗的時(shí)候不要忘記還有未來。

5) 有望得到的要努力;無望得到的不介意。

6) 無論輸贏都要高姿態(tài)。

7) 生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。

8) 淚水和汗水的成分相似， 但前者只能為你換來同情，后者卻可以為你贏得成功。

9) 變老是人生的必修課。

10) 變成熟是選修課。

11) 當(dāng)所有人都低調(diào)的時(shí)候，你可以選擇高調(diào)，但不能跑調(diào)。

12) 以適應(yīng)為本，學(xué)會生存。

13) 以鍛煉為本，學(xué)會健康。

14) 學(xué)會放棄，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑。

15) 學(xué)會忘記是生活的技術(shù)。

16) 學(xué)會微笑是生活的藝術(shù)。

17) 懶惰像生銹一樣比操勞更消耗身體。

18) 讓夢想成真的最好方法就是醒來。

19) 哲人無憂、智者常樂。

20) 并不是因?yàn)樗鶒劬鸵獡碛校菗碛械囊磺卸紣邸?/p>

態(tài)度人生名言精選

1) 最直接的感情投資。

2) 有所失必有所得。

3) 人脈決定財(cái)脈，左右逢源好賺錢。

4) 累積你的“人脈存折”。

5) 良好的人際關(guān)系帶來意外的財(cái)富。

6) 朋友多了好辦事，利用朋友做生意。

7) 用別人的“水”，澆自己的“樹”

8) 多一個(gè)朋友就多一條財(cái)路。

9) 一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

10) 放低身段，結(jié)交摯友。

11) 借助貴人成大事。

12) 做生意必須先學(xué)會與人打交道。

13) 有人脈就有機(jī)遇。

14) 低調(diào)做人，鋒芒畢露必吃虧。

15) 能屈能伸，能剛能柔。

16) 商海沉浮，做人不能太單純。

17) 講點(diǎn)情面，不要把事情做絕。

18) 機(jī)巧做人而不圓滑世故。

19) 要順?biāo)?，不要逆流而上?/p>

20) 做人要拿得起放得下。

看了態(tài)度人生名言還看：

1.關(guān)于人生態(tài)度的名人名言

2.關(guān)于態(tài)度的名言警句

3.關(guān)于態(tài)度的警句

篇2

大家好，

我是七十六班的胡瑞楠，今天，我演講的題目是“誠信應(yīng)考，弘揚(yáng)求實(shí)學(xué)風(fēng)”。眾所周知，如今的黨十已經(jīng)落下帷幕。而誠信這個(gè)話題，確實(shí)依舊在市民們耳邊回蕩。

誠信是一個(gè)人一生當(dāng)中最基本的道德觀念，通俗的講，“誠”就是不自欺，“信”就是不欺人?！罢\實(shí)守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來就有很多關(guān)于誠信的名言警句，如：“人而無信，不知其可也”“言必信，行必果”“人無信不立”以及“一言既出駟馬難追”等等，這些都充分說明了誠信的重要性。在下周，我們玉海實(shí)驗(yàn)中學(xué)，也將迎來一次期末大考，那在考試中，同學(xué)們會有什么舉動呢？

一提到考試，很多人就會想到作弊一詞，有些人更提出了“考試作弊，齊心協(xié)力”的口號，更是讓老師們家長們膽戰(zhàn)心驚。誠信已經(jīng)在這硝煙彌漫的比爭成績的戰(zhàn)場上隱匿了蹤跡。這時(shí)，我們是否應(yīng)該捫心自問，問問自己是否擁有誠信，是否守護(hù)誠信，是否去做到了誠信。誠信不僅可以使你獲得成功，還可以讓你得到別人的尊重，而缺少誠信的人生活在世上，如同一顆顆飄浮在空氣中的塵埃，永遠(yuǎn)都不會收獲公眾的贊美與褒揚(yáng)，也永遠(yuǎn)都不會擁有內(nèi)心深處的踏實(shí)和寧靜。我們跋涉在漫長的人生道路之上，只要我們誰不踏踏實(shí)實(shí)的留下誠信的足印，誰就將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)走不出渺小而狹隘的怪圈。

誠信，是我們?nèi)松夭豢扇钡模嗍潜夭豢赡绲?。他就像一個(gè)忠誠的士兵，守衛(wèi)著人們的良心，守護(hù)著人們內(nèi)心深處的真誠。而我們所要做的，便是極力的配合這個(gè)盡職盡忠士兵，在每一次的考試中不作弊，不“偷菜”。以一己之力來誠信考試，弘揚(yáng)求實(shí)學(xué)風(fēng)！

學(xué)問之道，同樣也來不得半點(diǎn)的虛偽和欺騙，繼續(xù)拿考試作弊來說吧，眾所周知，屢見不鮮，甚至在萬眾矚目的高考中也頻頻出現(xiàn)。一個(gè)人考試作弊，不僅僅是治學(xué)態(tài)度的問題，更是個(gè)人思想品質(zhì)和人格的問題，他拿到的是戴著面具的分?jǐn)?shù)，丟失的卻是自己心靈的純潔。到時(shí)候，收獲的并不是成功的喜悅，而是虛偽的欺騙與愧疚。我們不該如此，到底是什么驅(qū)使著我們這樣去做呢？是希望得到成功而蒙蔽了心靈？還是為了不讓父母老師失望所想到的糟主意？可不管什么原因，也不能違背了我們自己的良心……

我們作為莘莘學(xué)子中的一員，應(yīng)當(dāng)以誠信為本，讓我們誠實(shí)的面對自己，守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，交出一份誠信的答卷。讓我們?yōu)閷W(xué)校的誠信學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力，為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)撐起一道誠信、文明、自覺、向上的美麗風(fēng)景線。

篇3

大學(xué)誠信考試演講稿1尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我在國旗下演講的題目是“誠信考試”。

“誠實(shí)守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來就有很多關(guān)于誠信的名言警句，如：“人而無信，不知其可也”“言必信，行必果”“人無信不立”以及“一言既出駟馬難追”等等，這些都充分說明了誠信的重要性。

誠信不僅可以使你獲的成功，還可以讓你的到別人的尊重，而缺少誠信的人生活在世上，如同一顆飄浮在空氣中的塵埃，永遠(yuǎn)都不會收獲公眾的贊美，永遠(yuǎn)都不會擁有內(nèi)心深處的踏實(shí)和寧靜。跋涉在漫長的人生道路之上，誰不踏踏實(shí)實(shí)的留下誠信的足印，誰就將永遠(yuǎn)走不出渺小與狹隘的怪圈。

學(xué)問之道，同樣也來不的半點(diǎn)的虛偽和欺騙。就拿考試作弊來說吧，眾所周知，屢見不鮮，甚至在萬眾矚目的高考中也頻頻出現(xiàn)。一個(gè)人考試作弊，不僅僅是治學(xué)態(tài)度的問題，更是個(gè)人思想品質(zhì)和人格的問題，他拿到的是戴著面具的分?jǐn)?shù)，丟失的卻是自己心靈的純潔。

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的一項(xiàng)基本道德責(zé)任，是為人處世之本，當(dāng)代學(xué)生必須具備誠實(shí)守信的品德，方能在日后競爭激烈的社會中立于不敗之地，因?yàn)?，誠信是做人之本。

我們作為莘莘學(xué)子中的一員，應(yīng)當(dāng)以誠信為本，讓我們誠實(shí)的面對自己，守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，交出一份誠信的答卷。讓我們?yōu)閷W(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力，為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)撐起一道誠信、文明、自覺、向上的美麗風(fēng)景線。

自古以來，讀書人都是以節(jié)操為本，以誠信為基。我們學(xué)生應(yīng)該傳承民族美德，樹道德之新風(fēng)。學(xué)習(xí)在于點(diǎn)滴積累，親手采的蜜最甜，親自釀的酒最香。期末考試即將開始，值此校團(tuán)委學(xué)生會向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

1、全體同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考，嚴(yán)守考試紀(jì)律，誠信考試，自覺抵制考試中的各種不良風(fēng)氣。

2、學(xué)生干部、團(tuán)員帶頭遵守考場紀(jì)律，以身作則，從我做起，為全體同學(xué)做出表率。

3、同學(xué)之間互相督促，互相警策，制止作弊，弘揚(yáng)正氣。

我們真誠希望各位同學(xué)憑自己辛勤的汗水和真才實(shí)學(xué)，在考場上發(fā)揮出色水平，以誠信考試為榮，以違紀(jì)作弊為恥，弘揚(yáng)求實(shí)學(xué)風(fēng)，維護(hù)知識的尊嚴(yán)！用誠信品德向自己、向老師、向家人交上一份高水平的答卷。

大學(xué)誠信考試演講稿2同學(xué)們：

大家好！

初冬已至，期末考試也將來臨。這時(shí)，你是否也意識到期末考試已悄然向我們走來？你是否也悄悄的問自己：期末考試，我準(zhǔn)備好了嗎？你是否也暗暗地思考：這半個(gè)學(xué)期，我真正收獲了什么？我將拿什么來報(bào)答給我的親人和老師？即將到來的期末考試是檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的最好時(shí)機(jī)，更是展現(xiàn)同學(xué)們良好精神面貌的重要時(shí)刻。良好的精神面貌不僅代表著同學(xué)們對待知識學(xué)習(xí)方面的是否扎實(shí)，還代表著同學(xué)們能夠以一個(gè)正確的考試態(tài)度，秉承著誠實(shí)守信的原則參加考試。

孟子說：“車無轅而不行，人無信則不立?！闭\實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民的基本道德要求之一，而嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度更是我校的光榮傳統(tǒng)和立學(xué)之本，也是當(dāng)代大學(xué)生誠實(shí)作風(fēng)的最直接體現(xiàn)，因此，考試作弊不僅是對自己實(shí)力的否定和輕視，更是對我們學(xué)校純正學(xué)風(fēng)的褻瀆。大學(xué)生作為新世紀(jì)的弄潮兒，站在時(shí)代的浪尖上，當(dāng)為進(jìn)步精神之表率，樹道德之新風(fēng)，立誠信之根基，這是我們義不容辭的責(zé)任。考試不僅是為了檢驗(yàn)我們近來的學(xué)習(xí)情況，也是對我們個(gè)人道德的檢驗(yàn)；不僅是考知識，更是考人品，考道德。我們應(yīng)該從自身做起，從維護(hù)良好的考風(fēng)，學(xué)風(fēng)做起，為我們今后走上社會、誠信做人打下良好的基礎(chǔ)。

同學(xué)們，藍(lán)天的誘惑使雄鷹展翅，大海的誘惑使小船，成熟的誘惑使果實(shí)靜待收獲，信仰的誘惑使靈魂膜拜頂禮——而虛名的誘惑，會使人走向苛求，貪婪，嫉妒，也就隨之喪失了誠信。而沒有了誠信，你就在攀登的過程中少了最至關(guān)重要的那塊墊腳石，永遠(yuǎn)無法感受到“一覽眾山小”的豁達(dá)與雄偉。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！庇H愛的同學(xué)們，讓我們共勉、互利、共進(jìn)，自覺遵守學(xué)?？荚嚰o(jì)律和有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決杜絕作弊，用誠信撐起一方蔚藍(lán)的天空，讓舞弊遠(yuǎn)離校園，讓誠信常駐心中，用扎實(shí)的知識、求實(shí)的態(tài)度、頑強(qiáng)的拼搏向自己、老師、父母交一份完美的答卷。還考場一片潔凈的天空，為自己贏的真實(shí)的成績。“行勝于言”，我們相信，我們的行動一定會帶來一股清新的誠信之風(fēng)。

在此預(yù)祝：

篇4

關(guān)鍵詞：初中學(xué)生；誠信教育；缺失的原因；有效對策

中圖分類號：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）21-015-1

一、誠信教育缺失的原因

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視。 一些學(xué)校誠信教育不是真抓實(shí)干，而是講形式，走過場，做表面文章。誠信教育無制度，無計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)不過問，聽其自然，得過且過，甚至公然造假，應(yīng)付上級主管部門的檢查驗(yàn)收。

2.教師認(rèn)識存在誤區(qū)。 有的教師怕搞誠信教育會分散精力，導(dǎo)致教學(xué)成績下降，將搞誠信教育與提高教學(xué)成績對立起來，導(dǎo)致學(xué)校誠信教育難以開展。一些教師在公開課、示范課課前反復(fù)“排演”，對于參與其中的初中學(xué)生來說，其誠信教育方面的負(fù)面影響不言而喻。

3.教育資源短缺，科研條件差。 絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校環(huán)境封閉，教育資源短缺，信息渠道不暢，從客觀上制約了農(nóng)村中小學(xué)教師關(guān)于誠信教育理論的學(xué)習(xí)。開展誠信教育心有余而力不足，直接影響了誠信教育的效果。

4.環(huán)境不良影響。 改革開放以來隨著物質(zhì)生活水平的提高，一些人的價(jià)值觀世界觀亦發(fā)生了翻天覆地的變化。一些人價(jià)值觀認(rèn)知錯(cuò)位，道德失范，有些人做生意坑蒙拐騙，搞工作陽奉陰違，與人交往兩面三刀，混跡社會八面玲瓏。這樣自然會直接影響到對孩子的誠信培養(yǎng)。

二、誠信教育的有效對策

1.為人師表，率先垂范。 要讓學(xué)生學(xué)會誠信，教師必須是誠信的典范，要做到以誠育人、以誠待人、以誠服人。教師的一言一行要處處講究“誠信”，以高尚的誠信人格影響學(xué)生、感染學(xué)生，作好誠信的表率和楷模。對待學(xué)生，教師要做他們的長者，理解他們的苦衷，同情他們的處境，寬容他們的過失，保護(hù)他們的天性，要求學(xué)生做到的自己要先做到。在與家長交流溝通過程中，教師要做到把微笑留給家長、用真誠對待家長、用愛心打動家長，還要自我約束，明禮誠信，言出必行，取信于家長，不請家長辦私事，不搞有償家教等，從而使教師成為學(xué)生誠信的典范。

2.立足課程，塑造誠信。 農(nóng)村學(xué)校要充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，把誠信教育納入學(xué)校教學(xué)之中，還可以就誠信教育設(shè)立單獨(dú)一門校本課程，如我校開發(fā)了《善之源》，專門安排了課時(shí)，有提綱和教材。在帶有共性的基礎(chǔ)課中，教師可以滲透誠信教育的內(nèi)容。教師要利用學(xué)科內(nèi)容，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會實(shí)際，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式。挖掘誠信教育資源，積極實(shí)時(shí)有效地開展誠信教育。對學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的誠信事實(shí)要以肯定為主，多給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)；對出現(xiàn)的問題要耐心去傾聽，以理解的態(tài)度，加以疏導(dǎo)與指正，杜絕以罰代懲等手段。

3.營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境。 通過環(huán)境塑造誠信?！耙凰鶎W(xué)校對學(xué)生最大的影響并不在于教授了多少正式的課程，而是在于學(xué)生的生活發(fā)生多少變化。這就是所謂的隱性課程，中小學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)，是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)環(huán)境，通過典范來進(jìn)行誠信教育?！彼詫W(xué)校應(yīng)加強(qiáng)誠信教育的領(lǐng)導(dǎo)與宣傳。學(xué)校要成立誠信教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對誠信教育的組織與實(shí)施，確保開展誠信教育的人力、物力。為深入開展誠信教育，我們引導(dǎo)學(xué)生收集了大量的名言、警句、格言、典故、故事等，并且有計(jì)劃地組織講座和班團(tuán)隊(duì)活動。學(xué)校還要充分利用櫥窗、廣播、板報(bào)、電視等宣傳媒體對誠信與做人、誠信與學(xué)習(xí)、誠信與成才的關(guān)系作全面的宣傳，在校園里營造誠信的氛圍，以誠信的校園環(huán)境促成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。使學(xué)生在思想上受到啟迪，情操上得到陶冶。

4.樹立榜樣，趕有目標(biāo)。 要使誠信教育取得扎扎實(shí)實(shí)的效果，教師必須首先以身作則，時(shí)時(shí)處處事事講誠信，給學(xué)生做出誠實(shí)守信的榜樣。此外，還要非常重視搜集、挖掘誠信的人物和故事，特別是身邊的能夠體現(xiàn)誠信的典型人物、事例，將其作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。如：我班的一名同學(xué)拾金不昧，把課間在操場撿到的兩百多元現(xiàn)金和一個(gè)手機(jī)，通過學(xué)校德育處歸還失主。為此該同學(xué)被班級評選為“善之星”，榜樣的力量是無窮的，在大力宣傳和倡導(dǎo)下， 此后班上陸續(xù)出現(xiàn)了更多的誠信事例。由此可見，我們要充分重視利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠信的典型案例、先進(jìn)人物，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)誠信對一個(gè)人成長的重要性，使其學(xué)有榜樣，做有目標(biāo)。

篇5

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。

1、繼續(xù)開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實(shí)踐活動，學(xué)校黨支部堅(jiān)持按時(shí)召開黨會，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一批入黨積極分子。加強(qiáng)了黨員的先進(jìn)性教育，幫助黨員提高思想認(rèn)識，明確努力方向，密切聯(lián)系群眾。

2、學(xué)校重視對教師的培訓(xùn)，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì).本年度，我們利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,制定《小學(xué)教師行為準(zhǔn)則》、學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫6篇學(xué)習(xí)心得，在每周一學(xué)習(xí)期間組織觀看師德典范光盤，學(xué)習(xí)典型事跡，并撰寫心得體會，通過學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平。

3、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，組織班主任培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的知識內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，更新了教育理念。今年開展了 “文明禮儀”為主題的教育活動，要求師生牢記學(xué)校文明禮儀要求并按要求做好，學(xué)校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。本學(xué)年，每位班主任都結(jié)合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)論文。學(xué)校還要求各班每周開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會，同時(shí)要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教育思想。按時(shí)檢查德育工作，對各班黑板報(bào),讀書角,衛(wèi)生角，通過開學(xué)初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，中隊(duì)活動記錄,活動內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn).

二、把課堂教學(xué)作為德育工作的主渠道。  

為了提高德育工作的針對性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。每位教師都撰寫了質(zhì)量較好的德育滲透論文。

三、創(chuàng)設(shè)活動載體，寓德育教育于活動之中

1、本年度我們繼續(xù)抓好學(xué)生的愛國教育，幫助學(xué)生樹立正確的國防意識，法律意識、環(huán)保意識等。  

2、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動，“九月十日”教師節(jié)進(jìn)行尊師周活動；“十月一日”國慶節(jié)，組織歌頌祖國活動。同時(shí)繼續(xù)開展文明禮貌主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。十一月份，我們學(xué)校分三個(gè)年級組召開了三次養(yǎng)成教育大會，以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識、安全意識和責(zé)任意識。十二月份，舉行了冬季體育運(yùn)動會。通過召開體運(yùn)會，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏、積極向上的精神。2010年三月開展了“獻(xiàn)愛心”活動，為患腸癌的周展望老師捐款2628元。2010年四月十日，舉辦了“加油2010，寶潔百所希望小學(xué)快樂體育運(yùn)動會”。借此東風(fēng)，號召全校師生以實(shí)際行動為2010加油，以優(yōu)異成績向奧運(yùn)會獻(xiàn)禮。.五月十九日，我們學(xué)校組織開展了“抗震救災(zāi)，人人有責(zé)”活動。我們發(fā)動全校師生向汶川地震災(zāi)區(qū)捐款,向地震遇難同胞默哀活動。在這次賑災(zāi)活動中，我們學(xué)校師生一共捐款8557.5元，是雙溪橋鎮(zhèn)教育界捐款最高的一所學(xué)校。六月一日,舉行了歡慶活動，表演了20多個(gè)節(jié)目。本月，我們學(xué)校還參加了咸安區(qū)教育局舉辦的“陽光體育活動”。在這些比賽活動中，我們學(xué)校獲得了女子跳繩第一名和第四名，獲得剪紙第一名、小制作第二名，小歌手比賽獲得第三名，舞蹈表演獲得第三名。我們張金霞校長的藝術(shù)論文獲得了區(qū)比賽一等獎(jiǎng)，我們的王燕華老師被評為優(yōu)秀藝術(shù)輔導(dǎo)教師。這些豐富多彩的活動，使我們的師生陶冶了品質(zhì)，鍛煉了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養(yǎng)。

3、環(huán)保教育：通過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉(xiāng)環(huán)境，愛護(hù)大自然和生態(tài)資源的教育實(shí)踐活動。學(xué)生和老師一起清掃衛(wèi)生死角，同時(shí)通過世界環(huán)保日、植樹節(jié)、無煙日等各項(xiàng)活動，使學(xué)生樹立了良好的環(huán)保意識。

4、繼續(xù)發(fā)揮紅領(lǐng)巾小記者站、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾板報(bào)作用。宣傳小學(xué)生行為規(guī)范,小學(xué)生文明禮儀.法律知識、自糾自護(hù)知識、先進(jìn)人物事跡等,每月進(jìn)行一次板報(bào)評比，通過評比活動，使板報(bào)內(nèi)容越來越豐富，形式多樣化.并每月由校長、大隊(duì)輔導(dǎo)員作行為規(guī)范的專題講座.收到了一定的教育效果。

5、抓好養(yǎng)成教育，以創(chuàng)建平安校園為契機(jī)，全方位，多渠道，強(qiáng)化了養(yǎng)成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“爭當(dāng)文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌、好人好事及愛護(hù)公物等內(nèi)容，每天公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(1)

6、心理健康教育

我們加強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育。首先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》.加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，做到全員、全程、全覆蓋。學(xué)校心理健康教育堅(jiān)持以人為本，健全留守、單親、無親學(xué)生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”， “同在一片藍(lán)天下”等獻(xiàn)愛心教育活動，幫助這些學(xué)生轉(zhuǎn)變不良心理，健康成長。

四、切實(shí)發(fā)揮學(xué)校、家校、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)功能

堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社會教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，充分發(fā)揮家校通、親情電話的作用，幫助老師及時(shí)與家庭進(jìn)行聯(lián)系。我們對家長發(fā)放有關(guān)家教資料，進(jìn)行科學(xué)家教方面的指導(dǎo)，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。從每月的查閱的情況看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時(shí)地與家長取得聯(lián)系，互相了解孩子們在學(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有針對性的建議或意見。為了更多的孩子們在雙休日、長假期間的學(xué)習(xí)、生活情況，我們還要求班主任進(jìn)行頻繁的家訪工作，做到時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子。

五、用名言警句立德，以榜樣立德。

2010年春，我們的張金霞校長每天都在學(xué)校管理專用黑板上寫一則關(guān)于立德的名言警句，要求全校師生記錄背誦下來，并且號召師生用名言警句指導(dǎo)行動，還在6月份舉行了立德名言警句競賽活動。今年春季，我們學(xué)校的值周領(lǐng)導(dǎo)每天還在學(xué)校管理專用黑板上通報(bào)表揚(yáng)好人好事，并號召大家向榜樣看齊，要求師生趕有目標(biāo)，學(xué)有榜樣。

篇6

明確培養(yǎng)目標(biāo)，打牢學(xué)風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)。南山學(xué)院在高職教育基礎(chǔ)上形成的一貫注重實(shí)踐能力和操作技能培養(yǎng)的辦學(xué)傳統(tǒng)，決定了“技能型、應(yīng)用型”學(xué)風(fēng)建設(shè)的價(jià)值取向。一是領(lǐng)導(dǎo)重視，南山學(xué)院成立了由校長任組長、各二級學(xué)院院長任副組長的學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了南山學(xué)院、二級學(xué)院、教輔人員三位一體的學(xué)風(fēng)建設(shè)保障體系，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓，教輔人員具體抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的聯(lián)動工作機(jī)制。二是制度規(guī)范，南山學(xué)院相繼出臺了《煙臺南山學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》等系列學(xué)風(fēng)建設(shè)文件，通過綜合運(yùn)用各種規(guī)章制度，把引導(dǎo)與約束、提倡與反對結(jié)合起來，鼓勵(lì)勤奮上進(jìn)，褒揚(yáng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，來培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。三是強(qiáng)化課堂管理，校督學(xué)檢查落實(shí)教學(xué)授課情況，任課教師嚴(yán)格考勤，嚴(yán)抓課堂秩序，班主任進(jìn)課堂聽課、查課，打牢學(xué)風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)工作，規(guī)范學(xué)生課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成“管、幫、帶、輔”的教育模式。管科學(xué)院成立了學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，推行輔導(dǎo)員每周五次進(jìn)課堂聽課制度和分管院長、任課教師、輔導(dǎo)員學(xué)風(fēng)建設(shè)聯(lián)席會議制度，選拔高年級學(xué)生黨員干部擔(dān)任學(xué)業(yè)輔導(dǎo)員，開展“黨員一幫一”、“班級一幫一”、“名生講壇”活動，取得良好效果。四是嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，開展誠信應(yīng)考系列教育活動。材料學(xué)院推行誠信應(yīng)考承諾制和“作弊——可恥”簽名活動，規(guī)范了考風(fēng)，凈化了學(xué)風(fēng)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好學(xué)風(fēng)氛圍。一是開展 “文明校園、陽光校園、綠色校園、和諧校園”四園建設(shè)，校園建筑簡約樸素，圖書館、校史館、實(shí)訓(xùn)室、各處園林、古今中外名人肖像、名言警句，與花壇湖水相映成趣，發(fā)揮著“桃李無言，下自成蹊”的育人效果。二是開展黨、團(tuán)、班學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，學(xué)生黨支部、班團(tuán)委圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)開展“我的大學(xué)目標(biāo)”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”懇談會、主題班會、演講賽、辯論賽等活動，結(jié)合學(xué)科特色，外國語學(xué)院開展了“不同的語言編制同一個(gè)夢想”外語角活動，國際商學(xué)院推行早操晨讀活動，成立了“學(xué)習(xí)交流協(xié)會”，開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。三

是突出動手能力和創(chuàng)新精神，學(xué)校設(shè)有機(jī)械、機(jī)電、汽車、電子、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心四處，二級學(xué)院均共設(shè)有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室155個(gè)，近年來學(xué)校連續(xù)增設(shè)實(shí)驗(yàn)場地和設(shè)備，加大硬件設(shè)施投入，擴(kuò)大實(shí)踐課時(shí)比例，改革傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)。注重將企業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)，使教學(xué)工程與產(chǎn)品生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，把課堂搬到生產(chǎn)車間、工作現(xiàn)場，使學(xué)生在真刀真槍中得到磨練提高，這不但激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，而且鍛煉了他們綜合分析處理問題的能力。四是是鼓勵(lì)學(xué)生參加技能競賽和創(chuàng)業(yè)活動，每年每一專業(yè)都要精選一項(xiàng)省級以上政府部門或行業(yè)協(xié)會舉辦的職業(yè)技能競賽項(xiàng)目；常年組織“南山杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽；爭取地方政府的支持，辦好國際勞工組織推廣的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目；幫助學(xué)生融入各地政府提供的創(chuàng)業(yè)扶持體系，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力搭建更廣闊的平臺。在大學(xué)生學(xué)科競賽等中參賽選手均取得了優(yōu)異的成績，極大提高了學(xué)生的科技創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力、文化素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

開展感恩教育活動，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)生動力。一是開展“感恩父母、感恩母校、感恩社會”教育活動，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，從內(nèi)驅(qū)力上引導(dǎo)學(xué)生樹立勤奮學(xué)習(xí)刻苦求學(xué)之風(fēng)。二是對老少邊疆地區(qū)學(xué)生和就業(yè)困難學(xué)生開展幫扶、救助活動，通過獎(jiǎng)助學(xué)金評定發(fā)放，對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助和就業(yè)指導(dǎo)，開展就業(yè)前景分析和擇業(yè)規(guī)劃，幫助他們安心學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。三是深入開展談心制度，紡織學(xué)院輔導(dǎo)員每周深入宿舍與學(xué)生談心，了解學(xué)生思想動態(tài)，班主任深入班級對學(xué)生進(jìn)行訪談，關(guān)愛關(guān)心學(xué)生成長，并在學(xué)院設(shè)立心理咨詢室，開展一對一談心或團(tuán)體心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自我效能感。管科學(xué)院從大一入學(xué)即開展專升本、考研教育，為學(xué)生選配升本、考研優(yōu)秀指導(dǎo)教師，提供專門學(xué)習(xí)場所，舉辦專題報(bào)告，該學(xué)院每年專升本、考研的數(shù)量、質(zhì)量遙居南山學(xué)院前列。

服務(wù)與指導(dǎo)相結(jié)合，深入推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。一是開展“小管束，大服務(wù)”以生為本的服務(wù)活動，構(gòu)建民主平等、和諧溫馨的新型師生關(guān)系，為學(xué)生提供精細(xì)化的服務(wù)，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。南山學(xué)院專門成立了學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心，服務(wù)中心分設(shè)8個(gè)窗口，來自5個(gè)部門的14名老師為學(xué)生辦理各種業(yè)務(wù)、提供咨詢服務(wù)，包括獎(jiǎng)助學(xué)金、學(xué)籍異動、各類職業(yè)資格證書考試等。前來咨詢的學(xué)生高興地說：“一站式的服務(wù)與咨詢解決了我們不懂流程、來回跑部門的難題，節(jié)省了時(shí)間，提高了辦事效率。”二是開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，南山學(xué)院出臺了《學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育計(jì)劃》、《煙臺南山學(xué)院學(xué)生班級導(dǎo)師制管理規(guī)定》，為每個(gè)班級配備一名專業(yè)導(dǎo)師，建立了一支以專業(yè)導(dǎo)師為主、輔導(dǎo)員為輔的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍。通過開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程以及開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定出符合自身特點(diǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃。

篇7

誠實(shí)的演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

誠實(shí)是什么?當(dāng)你做錯(cuò)一件事，別人詢問時(shí)，你勇敢地站出來，說出事情的前因后果，這，就是誠實(shí);當(dāng)你撿到東西，想把它占為己有，但是從內(nèi)心深深地反駁自己，把它交給老師，這，就是誠實(shí);當(dāng)你購物完結(jié)賬時(shí)，營業(yè)員阿姨多找給你錢，你三步并作兩步飛奔回去還給她時(shí)，這，也是誠實(shí)。誠實(shí)，無處不在，你，做到了嗎?

記得那次，一次突襲默寫，使我們慌了手腳。你看，同學(xué)們有的連忙收起《中國卡通》，拿出語文書讀起來;有的不慌不忙，從書包里慢吞吞地拿出書，一定已做好準(zhǔn)備;有的把早讀課留下的破舊不堪的英語書胡亂往抽屜里一塞，又在抽屜里翻騰半天，才好不容易把被壓彎角的語文書用力抽出來。

我由于下課的運(yùn)動過于激烈，導(dǎo)致狀態(tài)不佳，把“效能”誤聽成了“校門”，心想：“這個(gè)詞太簡單了，簡直是‘張飛吃豆芽——小菜一碟’啊!”于是，我胸有成竹地寫下這兩個(gè)字，信心滿滿地交給了老師。我一定能得滿分!可默寫過后，我聽到同桌說是“效能”時(shí)，一下子呆若木雞。我猶如晴天霹靂，又如同被霜打的茄子——蔫了。完了，得不到那鮮紅的一百分，同學(xué)們會嘲笑我，老師會批評我，媽媽還會罵死我!哎，只能束手待斃了。

可令我出乎意料的是，下午，本子發(fā)了下來，我懷著“人生自古誰無死，早死晚死都得死”的心態(tài)打開本子，那個(gè)碩大的“100”便映入眼簾。老師竟然沒看見，還幫我批了個(gè)“鉤”!再看看其他同學(xué)，他們有的得了“100”，開心地眉飛色舞，一蹦三尺高;有的錯(cuò)了一個(gè)微不足道的字，正愁眉苦臉抱怨自己之前為什么沒把這個(gè)字仔細(xì)看清楚;有的本子上“開大炮”(滿是叉叉)的同學(xué)一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，正仰著頭埋怨命運(yùn)的不公呢!

我一下子欣喜若狂，但又怕別人看出我的錯(cuò)誤，連忙做賊心虛地蓋上了本子。

可我轉(zhuǎn)念又想：“不誠實(shí)是不光彩的舉動啊，不光彩的舉動怎么可以刻在我的“光輝歷史”上呢?不行，我要去改回來。”想罷，我以迅雷不及掩耳之勢，奔到老師旁，指出錯(cuò)誤，請老師改回來。老師改完后，直夸我是個(gè)誠實(shí)的好孩子。我的心里比吃了蜜還甜。

這，就是誠實(shí)。那次，我雖然沒獲得滿分，但我做了一回誠實(shí)的好孩子。誠實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要。

誠實(shí)的演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

“言必信，行必果”、“一言既了，駟馬難追”……這些關(guān)于誠信的名言警句肯定會讓你記憶猶新。但對我而言，那可是嚴(yán)厲的警告，溫馨的提醒?，F(xiàn)在，這些語言令我記憶猶新。

只記得那一個(gè)熾熱的夏天，我這個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的“大少爺”來到了外婆家。知了“嘀嘀”地叫著，仿佛在吹小喇叭。外婆去外面溜達(dá)，沒這么快回來，而外公卻在房間里呼呼大睡。我卻在院子里搞“科研”，外婆的兩棵花枝招展的桃樹成了我的“實(shí)驗(yàn)品”，我把桃花摘了下來，用樹枝伸進(jìn)去，掏呀掏，把它的“內(nèi)臟”掏了出來，只剩下花瓣，我用打火機(jī)點(diǎn)了上去，一股煙傳了出一為，好香呀!我接著點(diǎn)了幾朵，結(jié)果上癮了，把整棵桃樹都摘了下來點(diǎn)，結(jié)果搞得整個(gè)院子濃煙不斷，到處都是花香。外面?zhèn)鱽砹?ldquo;南音”，“不好!外婆回來了，我趕緊灰溜溜地逃回家里。

“呀!我的花!”外婆尖叫道，外公和我跑了出來，“老婆子，尖叫什么呢?”外公喊道。“我的花滅絕了!”外婆尖叫道，我們緊接著連續(xù)打了幾個(gè)噴嚏。原來是花的味道，太濃了!我們跑進(jìn)屋子里。“我一定要找到毀花賊，要讓他償命，還要扒了他的皮，抽了他的筋，挖了他的心……。”外婆大聲叫道，那屋頂差點(diǎn)被她的叫聲震破了。幾天過去了，我回城市里去了，外婆也沒有找到那個(gè)毀花賊。

在城里，我心里很慚愧，我心想：你沒有做到“誠實(shí)”兩上字，你不是葉禾淳!我再也忍不住了，于是，拿起一張四百格，寫道：親愛的外婆，你還沒有捉到毀花賊吧!我就是那個(gè)毀了您的花的那個(gè)“毀花賊”，我真誠地向您說聲對不起。我用信封把它包了起來，讓郵遞員送往外婆家……

這件事讓我記憶猶新，讓我體會到了“誠實(shí)”兩個(gè)字，知道了它的重要性。我以后再也不敢犯了。

誠實(shí)的演講稿

親愛的同學(xué)們：

早上好!

什么是誠信呢?誠——誠實(shí)，信——信用，誠實(shí)守信是中華民族的一種美德，孔子說過：人無信而不立，講的就是要誠實(shí)守信。

同學(xué)們一定聽說過《手捧空花盆的孩子》這個(gè)故事吧。說的是古時(shí)候，有一個(gè)國王想選一個(gè)誠信的孩子做繼承人，他給許多孩子每人發(fā)一些花籽，并用這些種子種花，當(dāng)花朵盛開時(shí)，再把花盆送到王宮里，就有獎(jiǎng)賞。到了規(guī)定的時(shí)間，許多孩子都捧來艷麗奪目的花兒。只有一個(gè)名叫宋金(雄日)的孩子，雙手捧著空花盆。原來，國王給的花籽都是煮過的，根本發(fā)不了芽。宋金靠著誠實(shí)正直的美德贏得了國王的信任。這個(gè)故事告訴我們：誠信的花兒最美麗。

誠實(shí)守信的根本在于實(shí)事求是，就是說老實(shí)話，辦老實(shí)事。作為小學(xué)生，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)各方面的能力，是我們的主要任務(wù)。我們應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度去完成呢?曾說過“知識的問題是一個(gè)科學(xué)問題，來不得半點(diǎn)的虛偽和驕傲，要始終保持誠實(shí)與謙遜的態(tài)度。”以誠實(shí)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，就是要刻苦努力，寫作業(yè)不抄襲，遇到難題要多向同學(xué)、老師請教;考試不作弊，正確對待學(xué)習(xí)成績，不弄虛作假。雷鋒小時(shí)候就是一個(gè)誠實(shí)對待學(xué)習(xí)的孩子。他上課不但專心聽講，還積極動腦，踴躍發(fā)言。有一次他被一道題難住了，同學(xué)為了邀他出去玩，把寫好的作業(yè)擺在他面前，意思是讓他抄。雷鋒毫不動心，繼續(xù)鉆研，終于解決了難題。

有個(gè)叫吳小梅的同學(xué)，有一次數(shù)學(xué)考試，他考了100分，他喜出望外!這回可以如愿以償?shù)玫桨职值莫?jiǎng)賞了。就在他高高興興看試卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一題改錯(cuò)了，怎么辦?告訴老師，就得不到滿分，也得不到爸爸的獎(jiǎng)賞;可不告訴老師，心里又覺得慌……最后，他毫不猶豫的將試卷交給老師改正。老師表揚(yáng)了他的誠實(shí)，他心里美滋滋的!他雖然失去了數(shù)學(xué)成績的100分，卻贏得了誠實(shí)守信的滿分，也因此獲得了快樂。因?yàn)樗\信，所以他快樂。

講誠信還要信守諾言。

教育家陶行知說：千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。學(xué)習(xí)上講誠信，是修養(yǎng)，是文明，是基石。

同學(xué)們，攜著暖陽，伴著花香，時(shí)光老人把我們帶到了期末的收獲時(shí)節(jié)。為了收獲真實(shí)的學(xué)業(yè)成果，我們要誠實(shí)地對待學(xué)習(xí)，抓緊時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)漏，要實(shí)事求是把似懂非懂的知識弄清楚、弄明白，扎扎實(shí)實(shí)把本學(xué)期的各科知識掌握好、鞏固好。用誠實(shí)守信的態(tài)度和行動去收獲成功，收獲快樂。愿大家期末都能取得好成績，愿誠信的花兒開在我們每個(gè)人的心里。謝謝!

誠實(shí)的演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

康德曾說過：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空，另一個(gè)是我們心中崇高的道德。”而今，我們仰望蒼穹，天空依然璀璨明朗，而俯察內(nèi)心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們再次呼喚。比如誠信。

誠信，即誠實(shí)守信，言行一致，不代飾，不虛美，胸懷坦蕩，光明磊落。在源遠(yuǎn)流長、豐富多彩的華夏代明長河中，誠信精神日積月累，演繹出無數(shù)可歌可泣的故事，形成深厚的代化底蘊(yùn)。早在兩千多年前，孔子就說過：“人而無信，未知其可也”。中國古代社會，講誠信的人受人尊重、愛戴、信任。作為誠信的啟蒙教育，“狼來了”的故事廣泛在社會流傳。故事給我們的警示是：一個(gè)人如果不誠實(shí)，就會有麻煩。“撒謊”的最大害處不僅使放羊的孩子失去了人們的信任、損失了羊群，重要的是損害了他自己的“人格”。

詩人說，誠信是三月的春風(fēng)，是五月的花海;商人說誠信是寶貴的信譽(yù)，是無價(jià)的財(cái)富;老人說誠信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約;小朋友們說誠信就是那兩根小指拉鉤后的百年不變，千年不悔。

篇8

一、通過教師的表率和學(xué)生榜樣的激勵(lì)來滲透德育

心理學(xué)研究表明，學(xué)生在整個(gè)成長過程中，有意識的學(xué)習(xí)和模仿的對象主要是老師。中學(xué)階段的學(xué)生，正處在人生觀形成的階段，具有很強(qiáng)的模仿性和可塑性，他們總是在尋找一些可供自己借鑒、吸收的東西。在社會、家庭、學(xué)校的影響中，教師對他們的影響是最大的。他們不僅從教師這里學(xué)到文化知識，還模仿教師的一言一行。而模仿的教師中，除了班主任以外，就要數(shù)語文教師了。在他們的眼里，語文老師是口齒伶俐、能言善辨、通曉古今中外的能者。語文老師的言行舉止、儀表風(fēng)度往往引起中學(xué)生的強(qiáng)烈興趣，給他們以深刻的印象，以至多年不忘。所以，中學(xué)語文教師可利用中學(xué)生的這一心理特點(diǎn)用自身的內(nèi)在素質(zhì)潛在的影響學(xué)生的思想品德，而促進(jìn)德育的滲透。

中學(xué)階段，大多學(xué)生已步入或進(jìn)入青春期，青春期的學(xué)生一個(gè)最大的特點(diǎn)：表現(xiàn)自我。具體表現(xiàn)在：爭強(qiáng)好勝，希望得到長輩特別是老師的褒揚(yáng)，博取異性的親睞。中學(xué)語文教師應(yīng)針對這一特點(diǎn)，正確疏導(dǎo)，在學(xué)生中樹立榜樣，激勵(lì)其他學(xué)生，進(jìn)行必要的德育滲透。如在一個(gè)班級內(nèi)培養(yǎng)幾名語文成績優(yōu)秀、思想品德好的學(xué)生，并經(jīng)常在不同的場合對他（她）們好的行為及品質(zhì)加以褒揚(yáng)，從而在班級內(nèi)形成競爭向上的氛圍，激勵(lì)其他學(xué)生的健康成長。但應(yīng)注意對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生熱忱的同時(shí)，對一般的學(xué)生或者差的學(xué)生也需要充滿熱忱；也不應(yīng)是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生做一些過分或不切實(shí)際的褒揚(yáng)。否則，會引起大多數(shù)學(xué)生的逆反心理，收到相反的效果。

二、與文學(xué)美育結(jié)合，潛移默化地滲透德育

與文學(xué)美育結(jié)合，對內(nèi)容豐富多彩的文章教學(xué)滲透德育是中學(xué)語文德育的最經(jīng)常的、最有效的途徑，它對培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)具有重要的作用。

1.中學(xué)課本（包括《語文讀本》）中所選的文章不僅是具有很強(qiáng)藝術(shù)性和思想性的文質(zhì)兼美的典范性的文章，也是具有很強(qiáng)思想品德教育作用的文章。

如法國作家都德的小說《最后一課》所表達(dá)的主人公韓麥爾先生深摯的愛國之情，就非常具有感染力，它可以讓學(xué)生在激動感慨之間，油然產(chǎn)生對自己祖國的強(qiáng)烈的愛，產(chǎn)生為祖國的繁榮富強(qiáng)而獻(xiàn)身的決心；再如當(dāng)代作家史鐵生的《我與地壇》對于當(dāng)代青少年來說，如何正確對待生死問題，如何對待自己的生身父母，如何提高心理素質(zhì)，著意培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，克服脆弱，增強(qiáng)心理承受能力，避免過激舉動，預(yù)防發(fā)生意外等等，顯然有著極大的現(xiàn)實(shí)意義。

2.語文教學(xué)中德育滲透有別于思想政治課的思想品德教育

思想政治課是一門系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德和政治教育的一門課程，它運(yùn)用以理論觀點(diǎn)為指導(dǎo)和社會科學(xué)基礎(chǔ)知識武裝學(xué)生，逐步提高學(xué)生的思想政治覺悟和認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們的社會主義道德品質(zhì)。系統(tǒng)性、直接性是它的主要特點(diǎn)。但由于太直接，理論性太強(qiáng)，與實(shí)際聯(lián)系不緊，有空洞說教之嫌，學(xué)生難以接受，有時(shí)甚至出現(xiàn)逆反心理。而中學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透主要是與文學(xué)美育結(jié)合，通過學(xué)習(xí)藝術(shù)性、思想感情性文質(zhì)兼美的文章潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的社會主義道德情操、健康的審美觀和愛國主義精神。是建立在文學(xué)美育基礎(chǔ)上的。其主要特點(diǎn)是形象而又生動、潛移默化的滲透。如《長江三峽》、《天山景物記》等游記通過生動的語言對具體情景的描繪，展示出的祖國壯美的河山好在眼前，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)他們的愛國主義精神。

司馬光的《訓(xùn)儉示康》從自己年輕時(shí)不喜華靡而以儉為美寫起，由此訓(xùn)誡兒子應(yīng)崇尚節(jié)儉，不要追求奢靡。這樣的現(xiàn)身說法，使晚輩讀來覺得親切，容易接受。的《改造我們的學(xué)習(xí)》運(yùn)用大量比喻、排比、對偶等貼切生動的修辭手法，通過講道理、擺事實(shí)將馬列主義學(xué)風(fēng)與主觀主義學(xué)風(fēng)進(jìn)行對比，說明改造學(xué)風(fēng)的重要性。學(xué)生讀后不僅感受到美的熏陶，也能培養(yǎng)正確的學(xué)風(fēng)。德育的實(shí)踐也證明了在德育過程中運(yùn)用美育因素能收到顯著效果，特別是激動人心的藝術(shù)形象，能潛移默化促進(jìn)學(xué)生的道德升華，靈魂凈化，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。許多文學(xué)形象，經(jīng)過一代代的流傳、衍變，往往成為一定道德形象的象征：東郭先生是善惡不分的象征，南郭先生是以假亂真的象征，葛朗臺是吝嗇的代名詞，猶大是判徒的代名詞，客里空是吹牛撒謊的代名詞。通過這些形象，中學(xué)生能更迅速、更深刻、更生動地理解道德的意義，明辨是非善惡，獲得單純的理論說教所無法達(dá)到的德育效果。但中學(xué)語文教師在教學(xué)中應(yīng)把握兩個(gè)原則：思想分析和藝術(shù)鑒賞統(tǒng)一的原則。即在教學(xué)時(shí)同時(shí)注重文學(xué)作品的內(nèi)容與形式。

三、通過豐富多彩和生動活潑的語文實(shí)踐活動，滲透德育

舉辦豐富多彩和生動活潑的語文實(shí)踐活動，也是滲透德育的一種重要途徑。如演講、辯論的題目都可圍繞德育的內(nèi)容來選擇；也可以組織學(xué)生看電影，寫觀后感；閱讀有關(guān)名著寫讀后感受等。更可以讓學(xué)生走出去，在生活中了解中國的傳統(tǒng)文化，在集體活動中（如旅游）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，作人與自然的調(diào)查培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識等等。語文實(shí)踐活動滲透德育往往能收到事半功倍的效果，課堂中教師講的東西學(xué)生大多將信將疑，而經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)，學(xué)生會感受得深刻。

篇9

【關(guān)鍵詞】學(xué)風(fēng)，文化，感恩，服務(wù)

煙臺南山學(xué)院作為南山集團(tuán)投巨資興辦的民辦高等院校，在短短二十年的時(shí)間里，實(shí)現(xiàn)了跳躍式發(fā)展，不僅為社會輸送了數(shù)以十萬計(jì)的各類人才，而且成為名副其實(shí)的人才培養(yǎng)基地，每年都吸引數(shù)以萬計(jì)的莘莘學(xué)子慕名前來求學(xué)成才。目前，學(xué)院僅在校大學(xué)生就有3萬余人，他們作為當(dāng)代社會青年中的優(yōu)秀群體，肩負(fù)著建設(shè)祖國、振興民族的重要使命，其知識文化水平和思想道德素質(zhì)直接影響個(gè)人的全面發(fā)展、社會的和諧穩(wěn)定。煙臺南山學(xué)院結(jié)合學(xué)校應(yīng)用型、技能型的辦學(xué)定位，學(xué)風(fēng)建設(shè)也走了一條特色發(fā)展的道路。南山學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體思路是：樹立以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)、助學(xué)生成才的工作理念，以落實(shí)生涯規(guī)劃和加強(qiáng)形勢教育為切入點(diǎn)，喚醒學(xué)生的主體意識；以強(qiáng)化工作為突破口，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育；以學(xué)習(xí)競賽活動為平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，以優(yōu)良學(xué)風(fēng)“示范班級”創(chuàng)建和考驗(yàn)俱樂部為載體，探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，充分發(fā)揮廣大教師的引領(lǐng)作用、學(xué)生骨干的帶動作用和學(xué)習(xí)先進(jìn)的榜樣作用，營造良好地學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)風(fēng)建設(shè)要形成齊抓共管的局面：領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)方案的制定；教務(wù)處學(xué)生處負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃的落實(shí)和總結(jié)；任課老師本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)治教，認(rèn)真搞好教學(xué)；各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)本班學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的實(shí)施，把學(xué)生引導(dǎo)到專業(yè)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)提高上來；學(xué)生黨員要積極配合團(tuán)總支、學(xué)生會做好學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳工作，認(rèn)真組織各班深入開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的系列活動，及時(shí)通報(bào)學(xué)生建設(shè)活動中的新情況、新問題；各班班團(tuán)干部要增強(qiáng)責(zé)任意識，認(rèn)真了解掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，積極組織本班同學(xué)參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動?？偨Y(jié)煙臺南山學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)從堅(jiān)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、加強(qiáng)文化建設(shè)、開展感恩教育，做好學(xué)生服務(wù)幾個(gè)方面入手：

一、明確培養(yǎng)目標(biāo)，打牢學(xué)風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)。

煙臺南山學(xué)院在高職教育基礎(chǔ)上形成的一貫注重實(shí)踐能力和操作技能培養(yǎng)的辦學(xué)傳統(tǒng)，決定了“技能型、應(yīng)用型”學(xué)風(fēng)建設(shè)的價(jià)值取向。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，南山學(xué)院成立了由校長任組長、各二級學(xué)院院長任副組長的學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了煙臺南山學(xué)院、二級學(xué)院、教輔人員三位一體的學(xué)風(fēng)建設(shè)保障體系，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)由主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓、教輔人員具體抓的聯(lián)動工作機(jī)制。二是制度規(guī)范，煙臺南山學(xué)院相繼出臺了《煙臺南山學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》等系列學(xué)風(fēng)建設(shè)文件，通過綜合運(yùn)用各種規(guī)章制度，把引導(dǎo)與約束、提倡與反對結(jié)合起來，鼓勵(lì)勤奮上進(jìn)，褒揚(yáng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。三是強(qiáng)化課堂管理，落實(shí)教風(fēng)建設(shè)。校督學(xué)辦公室檢查落實(shí)教學(xué)授課情況，任課教師嚴(yán)格考勤，嚴(yán)抓課堂秩序，班主任進(jìn)課堂聽課、查課，打牢學(xué)風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)工作，規(guī)范學(xué)生課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成“管、幫、帶、輔”的教育模式。成立了學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，推行輔導(dǎo)員每周五次進(jìn)課堂聽課制度和分管院長、任課教師、輔導(dǎo)員學(xué)風(fēng)建設(shè)聯(lián)席會議制度，選拔高年級學(xué)生黨員干部擔(dān)任學(xué)業(yè)輔導(dǎo)員，開展“黨員一幫一”、“班級一幫一”、“名生講壇”活動，取得良好效果。四是嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，開展誠信應(yīng)考系列教育活動，推行誠信應(yīng)考承諾制度和“作弊可恥”簽名活動，規(guī)范了考風(fēng)，凈化了學(xué)風(fēng)。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好學(xué)風(fēng)氛圍。

校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一是開展 “文明校園、陽光校園、綠色校園、和諧校園”四園建設(shè)。校園建筑簡約樸素，圖書館、校史館、實(shí)訓(xùn)室、各處園林、古今中外名人肖像、名言警句與花壇湖水相映成趣，發(fā)揮著“桃李無言，下自成蹊”的育人效果。二是開展黨、團(tuán)、班學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，學(xué)生黨支部、班團(tuán)委圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)開展“我的大學(xué)目標(biāo)”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”懇談會、主題班會、演講賽等活動。結(jié)合學(xué)科特色，人文學(xué)院開展了“不同的語言編制同一個(gè)夢想”外語角活動，商學(xué)院成立了“學(xué)習(xí)與管理經(jīng)驗(yàn)交流協(xié)會”。三是突出動手能力和創(chuàng)新精神。以科研創(chuàng)新為起點(diǎn)，切實(shí)推動學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極邀請校內(nèi)外專家學(xué)者做報(bào)告、開講座，為廣大師生奉上精彩的學(xué)術(shù)盛宴，營造了濃郁的校園文化氛圍。學(xué)校設(shè)有機(jī)械、機(jī)電、汽車、電子、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心四處，二級學(xué)院共設(shè)有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室155個(gè)，近年來學(xué)校連續(xù)增設(shè)實(shí)驗(yàn)場地和設(shè)備，加大硬件設(shè)施投入，擴(kuò)大實(shí)踐課時(shí)比例，改革傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)。注重將企業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)，使教學(xué)工程與產(chǎn)品生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，把課堂搬到生產(chǎn)車間、工作現(xiàn)場，使學(xué)生在真刀真槍中得到磨練提高，這不但激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，而且鍛煉了他們綜合分析處理問題的能力。四是是鼓勵(lì)學(xué)生參加技能競賽和創(chuàng)業(yè)活動，每年每一專業(yè)都要精選一項(xiàng)省級以上政府部門或行業(yè)協(xié)會舉辦的職業(yè)技能競賽項(xiàng)目；每年的“南山杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽；爭取地方政府的支持，做好國際勞工組織推廣的SYB（創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)）項(xiàng)目；幫助學(xué)生融入各地政府提供的創(chuàng)業(yè)扶持體系，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力搭建更廣闊的平臺，極大提高了學(xué)生的科技創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力、文化素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

三、開展感恩教育活動，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)生動力。

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，南山學(xué)院通過感恩教育活動，激發(fā)學(xué)生們將感恩圖報(bào)與個(gè)人奮斗結(jié)合起來，讓學(xué)生從“知恩”到“感恩”，從“感恩”到“報(bào)恩”，從而把感恩轉(zhuǎn)化為人生成長、奮發(fā)進(jìn)取的強(qiáng)大動力，進(jìn)而成長為本領(lǐng)高強(qiáng)、品德高尚、事業(yè)成功的優(yōu)秀人才。一是開展“感恩父母、感恩母校、感恩社會”教育活動，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，從內(nèi)驅(qū)力上引導(dǎo)學(xué)生樹立勤奮學(xué)習(xí)刻苦求學(xué)之風(fēng)。二是對邊疆地區(qū)學(xué)生和困難學(xué)生開展幫扶、救助活動，通過獎(jiǎng)助學(xué)金評定發(fā)放，對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助和就業(yè)指導(dǎo)，開展就業(yè)前景分析和擇業(yè)規(guī)劃，幫助他們安心學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，順利完成學(xué)業(yè)。三是深入開展談心制度，輔導(dǎo)員每周深入宿舍與學(xué)生談心，了解學(xué)生思想動態(tài)，深入班級對學(xué)生進(jìn)行訪談，關(guān)愛關(guān)心學(xué)生成長，并設(shè)立心理咨詢室，開展一對一談心或團(tuán)體心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自我效能感。從大一入學(xué)即開展專升本、考研教育，為學(xué)生選配升本、考研優(yōu)秀指導(dǎo)教師，提供專門學(xué)習(xí)場所，舉辦專題報(bào)告。

四、服務(wù)與指導(dǎo)相結(jié)合，深入推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。

一是開展“小管束，大服務(wù)”以生為本的服務(wù)活動，構(gòu)建民主平等、和諧溫馨的新型師生關(guān)系，為學(xué)生提供精細(xì)化的服務(wù)，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。南山學(xué)院專門成立了學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心，服務(wù)中心分設(shè)8個(gè)窗口，來自學(xué)生處、后勤處、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處和考務(wù)中心5個(gè)行政部門的14名老師每天為學(xué)生辦理各種業(yè)務(wù)、提供咨詢服務(wù)，包括獎(jiǎng)助學(xué)金、學(xué)籍異動、各類職業(yè)資格證書考試等。前來咨詢的學(xué)生高興地說：“一站式的服務(wù)與咨詢解決了我們不懂流程、來回跑部門的難題，節(jié)省了時(shí)間，提高了辦事效率?！倍情_展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，煙臺南山學(xué)院出臺了《學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育計(jì)劃》、《煙臺南山學(xué)院學(xué)生班級導(dǎo)師制管理規(guī)定》，為每個(gè)班級配備一名專業(yè)導(dǎo)師，建立了一支以專業(yè)導(dǎo)師為主、輔導(dǎo)員為輔的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍。通過開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程以及開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定出符合自身特點(diǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃。

篇10

關(guān)鍵詞：中職生；德育教育；踐行；榜樣；潛移默化

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）06-007-01

思想道德是衡量一個(gè)人是否具有高尚的道德情操、良好的精神品質(zhì)和崇高的理想追求的標(biāo)準(zhǔn)。要加強(qiáng)對中職生的德育教育，在學(xué)校形成以傳統(tǒng)文化促進(jìn)學(xué)生修身養(yǎng)德及良好學(xué)習(xí)氛圍的好風(fēng)氣，下面就德育教育談幾點(diǎn)看法。

一、選擇一個(gè)操作性較強(qiáng)的傳統(tǒng)文化典故作為抓手，推進(jìn)德育教育

思想道德教育在學(xué)生成長的道路上占有十分重要的地位。古今中外的教育家都十分重視德育教育，把德育教育置于一個(gè)很崇高的地位，德育教育的典故也數(shù)不勝數(shù)，為了達(dá)到教育的目的，所以在典故的選擇上，我們要注意以下幾個(gè)方面。

1.內(nèi)容上一定要符合我們國家中學(xué)生德育教育的要求

雖然古今中外德育教育的典故很多，但是，由于每個(gè)國家的文化發(fā)展情況和國情情況各有不同，所以我們應(yīng)該選擇適合我們中國國情的傳統(tǒng)文化典故，比如《弟子規(guī)》。

2.思想上能幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

中職生正是處在一個(gè)思想比較叛逆的時(shí)期，他們對未知的世界充滿了好奇和盲目崇拜，比如打架、抽煙、上網(wǎng)玩游戲、染發(fā)燙發(fā)、留奇怪的發(fā)型、穿奇裝異服、頂撞老師、更有甚者打罵父母等等，如果沒有一部能夠指導(dǎo)他們形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的傳統(tǒng)文化典故，他們將來可能會走上違法犯罪的道路?！兜茏右?guī)》對學(xué)生的一些行為規(guī)范的養(yǎng)成就有明確的說明，比如《弟子規(guī)》中關(guān)于教育學(xué)生孝敬父母的句子有：“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”，誠信教育的句子有，：“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉”等等。

3.選擇的傳統(tǒng)文化典故在推進(jìn)德育教育時(shí)可操作性要強(qiáng)

我們對傳統(tǒng)文化典故的學(xué)習(xí)不能單單停留在紙上、嘴上，那樣又就成了思想品德理論課，我們要讓它 “重在踐行，體驗(yàn)過程”。能廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中增進(jìn)感情獲得友誼。比如親子共學(xué)《弟子規(guī)》活動中孩子給父母洗腳、給父母寫一份感恩的信等，以此增加父母與孩子的了解與溝通，增進(jìn)他們之間的感情，還有通過一些活動讓學(xué)生明白做人做事的道理以及對世界觀、人生觀、價(jià)值觀有正確而深入的理解。

二、創(chuàng)建一個(gè)良好的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)效果的好壞，除了個(gè)人主觀努力外，外在的環(huán)境也是重要因素。要用傳統(tǒng)文化教育學(xué)生，那么我們就要先要學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的時(shí)候，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍，比如說，我們學(xué)校在通過傳統(tǒng)文化推進(jìn)德育教育時(shí)，設(shè)立了一個(gè)專門的教室，并且課桌、椅子都是仿古的，在教室的墻壁上掛有古圣先賢的肖像，還有圣賢留給我們后人的名言警句，還給學(xué)生頂做了漢服，當(dāng)我們一走進(jìn)教室，仿佛回到了古代一樣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化典故的興趣。

三、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化典故推進(jìn)德育教育要有計(jì)劃性

在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化典故的時(shí)候，我們要注重計(jì)劃，不能盲目，更不能憑靠三分鐘的熱情，我們要有計(jì)劃性，我在組織我們班學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化典故《弟子規(guī)》時(shí)分為四個(gè)階段，第一階段背誦，以小組為單位，堅(jiān)持每天早晨和晚自習(xí)前誦讀，以達(dá)到背誦的目的、第二階段理解，利用課余時(shí)間圍繞傳統(tǒng)文化經(jīng)典故事組織講故事比賽，通過講故事的形式進(jìn)一步加深對傳統(tǒng)文化典故的理解、第三階段踐行，從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，學(xué)習(xí)古圣先賢的優(yōu)良品質(zhì)、培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣。第四階段驗(yàn)收效果，通過一段時(shí)間的踐行，讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，克服自身的缺點(diǎn)和不足。以此推進(jìn)德育教育穩(wěn)步發(fā)展。

四、建立一個(gè)合理的考核機(jī)制，鞏固學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化典故推進(jìn)德育教育的成果

為充分調(diào)動學(xué)生踐行傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》的積極性，應(yīng)建立一個(gè)比較人性化的班級考核制度，對《弟子規(guī)》踐行好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，在評優(yōu)樹模時(shí)優(yōu)先考慮，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》的積極性，對鞏固《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)效果起到十分重要的作用，也在潛移默化地規(guī)范學(xué)生的言行舉止。

五、充分發(fā)揮榜樣的作用

人是最富有模仿能力的生物，人的大部分行為是模仿行為，而榜樣則是模仿行為發(fā)生的關(guān)鍵。古語云：“夫子步亦步，夫子趨亦趨”，中國人在兩千年前就開始懂得榜樣的重要性，榜樣有著感染、激勵(lì)、號召、啟迪、警醒等功能，所以作為教育者在組織學(xué)生學(xué)習(xí)踐行傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》的時(shí)候，不能把自己置身于事外，首先老師要起到模范帶頭的作用。時(shí)刻做到以身示范，充分發(fā)揮榜樣的作用，讓學(xué)生親其師，信其道，向老師學(xué)習(xí)。比如老師的儀容儀表、老師的言談舉止，都應(yīng)該嚴(yán)格按照教師職業(yè)規(guī)范要求自己，做好表率作用。其次，老師還應(yīng)該利用家長會的機(jī)會讓傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》進(jìn)家庭，家長不良的言行舉止對學(xué)生的思想道德也有一定的影響。俗話說得好：近朱者赤，近墨者黑。有的父母思想道德水平不高，行為粗魯，動輒爆粗口，有的家長沒有責(zé)任感，坑蒙拐騙無所不能，這些都給孩子產(chǎn)生了極壞的影響。所以也要讓家長一起學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》，避免5+2=0的現(xiàn)象出現(xiàn)。