導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇第一次月考作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一陣揪心的鈴聲響過(guò)，我的心也變得忐忑不安起來(lái)，“咚咚，咚咚……”老師的腳步聲越來(lái)越近了，這時(shí)老師走進(jìn)了教室。喧鬧的教室里馬上變得鴉雀無(wú)聲，連自己的呼吸聲都聽(tīng)得一清二楚。突然，月考試卷就如雪花一般飛來(lái)。這是自從我轉(zhuǎn)學(xué)以來(lái)的第一次月考，也是人生中的第一次。

考試時(shí)，我心中就如有一只活蹦亂跳的小兔子，在不停地奔跑著、跳著，使我的心砰砰的跳，心里七上八下，如激蕩的湖水一樣不平靜。我一次又一次的警告自己：一定要認(rèn)真，不能馬虎。正當(dāng)我寫(xiě)完基礎(chǔ)題和閱讀題要開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，筆突然沒(méi)墨了，我的心慌了：怎么辦。我該怎么辦呢？我停了下來(lái)。猛然間，我才發(fā)覺(jué)我應(yīng)該還有一只備用的，我忙打開(kāi)鉛筆袋，將那只備用的筆拿了出來(lái)。我慌慌忙忙地寫(xiě)著，生怕馬上要收卷了，不一會(huì)兒就收了筆。望著前面的字跡，這才發(fā)覺(jué)我寫(xiě)的字太過(guò)于潦草、太小，又用了修正帶，這肯定又會(huì)扣個(gè)一分兩分的。心中充滿(mǎn)內(nèi)疚，后悔得不得了。

考試時(shí)的教室里，同學(xué)們正全神貫注的寫(xiě)著試卷，教室里沒(méi)有聲音，只有沙沙的寫(xiě)字聲，人人都“埋頭苦干”，有的咬著筆頭思考問(wèn)題，有的正文思如泉，把想好的答案寫(xiě)在試卷上，有的因?yàn)橄氩怀龃鸢付p眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。

“收卷。”突然，老師一聲令下，我顫抖得交了卷，坐在位子上回憶著考試試卷上的內(nèi)容和題目。我的耳朵中灌滿(mǎn)了同學(xué)們議論考試試卷答案的聲音，我聽(tīng)不下去，也不想去同他們一起討論。生怕我會(huì)提前知道我要考砸了的消息。 浙江溫州蒼南縣龍港潛龍小學(xué)六年級(jí):開(kāi)心天使愛(ài)唱歌（真名楊樂(lè)樂(lè)）

篇2

國(guó)慶過(guò)后，我們迎來(lái)了第一次月考，整個(gè)學(xué)校都進(jìn)入了一種緊張的狀態(tài)。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。我們考了一天的，甭提有多開(kāi)心呢，心情一下子放松了，一考回到解放前，但心里還是挺忐忑的，萬(wàn)一考砸了，那豈不是丟人丟大發(fā)了，哎，果然不出我的所料啊。

是福不是禍?zhǔn)堑湥悴贿^(guò)該來(lái)的還是會(huì)來(lái)的。我懷著祈禱的心情，坐在位置上，按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，發(fā)考卷了，我很為那些考得好的同學(xué)驕傲，畢竟是我們班的，看到自己的成績(jī)時(shí)，我還是小小的激動(dòng)了一下，嘿嘿不錯(cuò)，有及格。是的，我的夢(mèng)想就是那么低。

該面對(duì)的總是要面對(duì)的，我?guī)еp松的心情回到了家。若無(wú)其事的做完該做的事情，靜靜的靜靜的，仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生。嗯，沒(méi)錯(cuò)，我并沒(méi)有要把成績(jī)告訴家長(zhǎng)的想法，就讓他們等著老師的通知吧。

篇3

通一個(gè)月的月考，我們應(yīng)該為過(guò)去的一個(gè)月的學(xué)習(xí)好好做個(gè)總結(jié)。下面是小編為大家整理的關(guān)于月考總結(jié)與反思范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

月考總結(jié)與反思范文1“月考成績(jī)出來(lái)啦，”聽(tīng)到了同學(xué)這一聲喊，我的心馬上興奮起來(lái)，“趕快發(fā)呀!發(fā)!”我和別的同學(xué)一樣嚷嚷了起來(lái)。卷子發(fā)了下來(lái)，我心中剛才的熱火，現(xiàn)在嘩啦一下子被一盆涼水撲滅了，哎!考這樣的成績(jī)?cè)趺匆?jiàn)人呀!數(shù)學(xué)99分，英語(yǔ)99.5分，還可以說(shuō)的過(guò)去，可是語(yǔ)文81分，政史地生88分，在小學(xué)我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這樣的分?jǐn)?shù)啊!哎!現(xiàn)在真是后悔也來(lái)不及了，愧疚充滿(mǎn)了我的心。

我默默的坐在椅子上，反思，想一想課堂上，我有沒(méi)有認(rèn)真的記筆記?沒(méi)有，筆記我只是在書(shū)上畫(huà)畫(huà)，什么也不寫(xiě)。我下定決心，今后一定要記老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)，子曰：“溫故而知新，”記的筆記不只是記記就可以了，而是要經(jīng)常溫習(xí)筆記，這樣在可以記得牢固。在學(xué)完一課時(shí)，我還要主動(dòng)的預(yù)習(xí)下一課的知識(shí)內(nèi)容，這樣老師講的知識(shí)我們就可以提前掌握了，課堂上老師再一點(diǎn)拔，我們就可以掌握的更熟練了。

這次的月考，我的主要失誤就是語(yǔ)文閱讀問(wèn)答題失了分，所以我平常要多看一些好文章，并進(jìn)行批注，老師說(shuō)過(guò)閱讀題有80%的答案都在文章里，只有把這篇文章理解透了，答題才不會(huì)有失誤;數(shù)學(xué)上，這一次的整張考卷上面的題都是老師講過(guò)的知識(shí)，這一次我粗心大意，把2當(dāng)成了有理數(shù)，下一次，我一定記住老師教給我的課外知識(shí)，這樣我的知識(shí)才可以比別人高出一些。正如老師說(shuō)的，你每一天多學(xué)0.1，一個(gè)月你就可以多學(xué)到30個(gè)0.1。

我相信，在我的不懈努力下，我一定會(huì)考的比這一次好，一次跌倒不算什么，站起來(lái)向前繼續(xù)走，直到目的地!我為自己定下了目標(biāo)，就是保住第二，力爭(zhēng)第一!加油!我是最棒的!

月考總結(jié)與反思范文2當(dāng)月考結(jié)束，我們面前又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，我們將要迎接期中考試的挑戰(zhàn)了，這是初中以來(lái)的第一次期中考試。對(duì)于上一次月考成績(jī)，我理所當(dāng)然地自認(rèn)為不滿(mǎn)意了。這次的期中考試，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，更是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

那么，我應(yīng)該如何去做好準(zhǔn)備呢?

首先，我要從本次月考的失誤中吸取教訓(xùn)。最重要的是粗心大意這個(gè)毛病。雖然說(shuō)這個(gè)毛病幾乎在每個(gè)人身上都不同程度地存在著，但我們還是不能夠輕視。粗心如我，竟然將簡(jiǎn)單的題目都寫(xiě)錯(cuò)的，不能不說(shuō)是一種差距。焦躁、置之不理對(duì)于改進(jìn)自己來(lái)說(shuō)都是無(wú)濟(jì)于事的，為了改掉這個(gè)毛病，爭(zhēng)取在期中考試中取得更加滿(mǎn)意的成績(jī)，我大致作了如下計(jì)劃：

一、課前多預(yù)習(xí)，課后多復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，最重要的就是要聽(tīng)清主要內(nèi)容與重點(diǎn)部分。只要弄清、弄懂，復(fù)習(xí)起來(lái)就特別容易了。

二、不懂千萬(wàn)不可以裝懂，弄懂的也要會(huì)用，尤其是數(shù)學(xué)科，聽(tīng)懂了并不代表掌握了，懂了并且會(huì)運(yùn)用了，才是真的掌握了。

三、考試之前要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，既不要產(chǎn)生輕敵的盲目高興，也不要產(chǎn)生畏敵的盲目失望。

四、考試中要注意審清題目，既要看懂題目，也要看清答題要求。試卷做完后，要從大分值題目開(kāi)始做檢查，數(shù)學(xué)科還要做書(shū)面驗(yàn)算，做到合理利用時(shí)間。

我想念只要我按照計(jì)劃認(rèn)真去做，就一定能在成績(jī)上取得突破，進(jìn)入前一百名。

加油!

月考總結(jié)與反思范文3在我新的初中生活，第一次月考結(jié)束了，那刻我的心情是復(fù)雜的——或許因?yàn)椴皇强嫉奶貏e好，我心中，似乎有點(diǎn)不甘心，留下一絲遺憾之情。

現(xiàn)在腦海中，還一一浮現(xiàn)著月考那時(shí)的情景。

最讓我遺憾的莫過(guò)于英語(yǔ)這一門(mén)科目了?？荚囬_(kāi)始時(shí)，我在閱讀聽(tīng)力部分，聽(tīng)力部分卻遲遲未播放，這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，做筆試部分。我很憂(yōu)慮——怕時(shí)間不夠，試卷沒(méi)寫(xiě)完;怕做的太快，正確率低。只好保持不快不慢的速度一直寫(xiě)下去。不知過(guò)了多久，老師突然喊一聲收卷，還未等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，卷子就從面前抽走了。我實(shí)在控制不住情緒，趴在桌子上，泣不成聲的哭下去，但這又有什么用，哭都哭不回來(lái)了。那天過(guò)后，我感到十分懊惱，不過(guò)漸漸的也就接受了這個(gè)事實(shí)。之后經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，我認(rèn)為這次，主要原因是因?yàn)樽鲱}速度太慢了，關(guān)于糾結(jié)前面的題目。既要保證質(zhì)量，又要有速度。我以后，會(huì)經(jīng)常練習(xí)題目，將速度提升。以后的英語(yǔ)考試，追求速度與正確率，提高我的英語(yǔ)水平!

比較理想一點(diǎn)的是語(yǔ)文這門(mén)科目吧!因?yàn)槲医?jīng)常閱讀作文書(shū)，懂得使用積累的好詞好句，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，詞式、句式。但有一個(gè)小缺點(diǎn)——粗心大意。有一些，根本不應(yīng)該錯(cuò)的題目還答錯(cuò)了;有一些字也會(huì)錯(cuò)。我希望我能改正這個(gè)缺點(diǎn)，并且將題目達(dá)到主要中心，答得更加完整。相信這樣，我的語(yǔ)文能夠更上一層樓!

我同時(shí)還有個(gè)非常薄弱的科目——數(shù)學(xué)。從小學(xué)開(kāi)始，我就偏數(shù)學(xué)。不知怎的，我十分恐懼它。明明上課都認(rèn)真聽(tīng)了，可考試總會(huì)害怕，考的十分不理想。我想努力克服它!以后我會(huì)更加認(rèn)真的聽(tīng)課，多積極發(fā)言，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，把成績(jī)補(bǔ)上去!如果我都能做到，相信我的數(shù)學(xué)一定會(huì)朝更好的方向發(fā)展!

我要走出所有的沮喪、不甘心、恐懼這些情感的陰影，保持一種積極，樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)!我期待著下一次月考的到來(lái)，盡管來(lái)吧!我一定不會(huì)被你打倒!

月考總結(jié)與反思范文4在這碩果累累的十月，我們迎接來(lái)了七年級(jí)的第一次月考。說(shuō)實(shí)話(huà)，我非常緊張，但是總復(fù)習(xí)后覺(jué)得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。

可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我大吃一驚，面對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分，這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯(cuò)了，要不就是結(jié)果算錯(cuò)了，要不就是題目看錯(cuò)了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的?？傊@門(mén)數(shù)學(xué)終究是失敗的'落花流水。

我滿(mǎn)以為理科我不太行，文科應(yīng)該會(huì)考得蠻好，可終究還是事與愿違了。

語(yǔ)文，本應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次不知怎的，就連最?lèi)?ài)的語(yǔ)文也跟我作對(duì)，考了個(gè)82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒(méi)想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了。閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的，也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅?，總感覺(jué)每門(mén)都能考的非常好。結(jié)果這兩門(mén)都被打了個(gè)落花流水?？磥?lái)只能指望英語(yǔ)了。應(yīng)該說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jī)一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了，本來(lái)可以。沒(méi)辦法，全都沒(méi)考好。

從小，我父母就教育我，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這幾個(gè)字不就正好說(shuō)的是我嗎?驕傲，沒(méi)有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，雖然他們口頭上沒(méi)說(shuō)，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺(jué)得非常對(duì)不起他們，我暗暗下定決心，成績(jī)一定要提上去。當(dāng)然，口頭上說(shuō)的不代表什么，所以，我決定采取相應(yīng)的措施。上課認(rèn)真聽(tīng)，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識(shí)，俗話(huà)說(shuō)，溫故而知新，說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò);遇到不懂的難題可以大膽去問(wèn)老師，不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習(xí)題，看些課外書(shū)，可以豐富自己的課余生活。

我打算在期末考試的時(shí)候加起來(lái)排到全班前十名。我要的是成績(jī)的提升并不是退步;我要的是滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅并不是憂(yōu)傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對(duì)我的某種阿諛?lè)畛小?/p>

所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。

月考總結(jié)與反思范文5這一次的月考成績(jī)我很不滿(mǎn)意，本來(lái)我的目標(biāo)是要考第一的，但這次我卻只成為第三名。但這中不是我最終的成績(jī)，因?yàn)檫€有期中考試，第二次考試以及期末考試，而我的機(jī)會(huì)也不止這一次。

這一次考試我最大的缺點(diǎn)就是馬虎、粗心大意，因?yàn)橛行╊}其實(shí)我是會(huì)做的，但就是由于我的這些的不好的缺點(diǎn)，導(dǎo)致我被扣了好些分，甚至我的英語(yǔ)答題卡我都沒(méi)有檢查，可能是連續(xù)三次考試，我心里對(duì)考試有些厭煩吧，因?yàn)檫@些卷紙上的題你要是想做就得思考，我已經(jīng)連續(xù)思考了兩張卷子，就導(dǎo)致腦子有些混亂。

還因?yàn)槲艺Z(yǔ)文中的課外閱讀沒(méi)有認(rèn)真讀幾遍，有些題在文中就能找到這么簡(jiǎn)單的題，別人都做對(duì)了，而我竟做錯(cuò)了，這其中自然也有我沒(méi)有把題目讀懂，比如在一道題中讓寫(xiě)給魯迅留下深刻印象的人物，既然是人物，那就應(yīng)該寫(xiě)那些人物的名字，而我竟然寫(xiě)成了魯迅在文章對(duì)那些人物的稱(chēng)呼，導(dǎo)致我自己被扣了兩分，整整兩分啊。

篇4

月考的風(fēng)一下子就過(guò)了，面對(duì)自己的成績(jī)，我無(wú)話(huà)可說(shuō);面對(duì)自己漏洞百出的試卷，我哭笑不得;面對(duì)自己的粗心，我無(wú)法彌補(bǔ)。共同閱讀關(guān)于初三作文月考感悟，請(qǐng)您閱讀。

月考感悟1上周，我們學(xué)校舉行了第一次月考，在這次月考中，我取得了班級(jí)13名，年級(jí)18名，還算比較讓自己滿(mǎn)意的成績(jī)(歷史第二高)。語(yǔ)文，化學(xué)名次分別是8名，16名。數(shù)學(xué)，外語(yǔ)，物理分別是27名，57名，19名。對(duì)比之后發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語(yǔ)水平在年級(jí)里也屬于一般，就是學(xué)的不扎實(shí)，這次也是歷史最低的78分。在英語(yǔ)方面首先要保證基礎(chǔ)不扣分，同時(shí)提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平時(shí)下功夫，基礎(chǔ)才能不丟分。在數(shù)學(xué)方面，92分的成績(jī)確實(shí)不能讓自己滿(mǎn)意。

究其原因，我覺(jué)得細(xì)節(jié)與知識(shí)的結(jié)合還有漏洞，在以前沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)概念的模糊，都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。還有就是思維沒(méi)有充分發(fā)散，一道題半個(gè)小時(shí)也沒(méi)想出來(lái)。壓軸題上不去，細(xì)節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的。物理與數(shù)學(xué)相同，學(xué)習(xí)知識(shí)就要新舊結(jié)合，同時(shí)還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。

只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，細(xì)節(jié)絕不放松。語(yǔ)文和化學(xué)在這一個(gè)月要背的很多，雖然成績(jī)都還不錯(cuò)，但都有可惜的分?jǐn)?shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完知識(shí)之后加緊復(fù)習(xí)和及時(shí)的總結(jié)相信都會(huì)有所提高。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍然有一段很長(zhǎng)的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考，等于吃飯不消化，我相信對(duì)于學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在經(jīng)過(guò)自己的思考和總結(jié)一定會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

月考感悟2本次月考主要考了《二次函數(shù)》、《圓》和《概率初步》三章內(nèi)容，這三章的內(nèi)容在初中

數(shù)學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位，在升學(xué)考試中也占有非常重要的地位，相對(duì)于其它章節(jié)來(lái)說(shuō)，此內(nèi)容的難度也略大一些，綜合性也強(qiáng)些，此次試題的難度也略偏大，幾乎沒(méi)有送分的題，因此這次考試應(yīng)該說(shuō)考出了學(xué)生的能力，考出了學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的程度，就考的情況看，本班只考了5個(gè)優(yōu)秀，24個(gè)及格，得分率最高的只有35%，及格率只有55%左右，應(yīng)該說(shuō)考的非常差，并且和其它班級(jí)相比，優(yōu)秀率也相差的較遠(yuǎn)，除了有客觀(guān)因素存在外，可能本人的教學(xué)也存在一些問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀情況沒(méi)有認(rèn)真分析，面對(duì)本班優(yōu)生不優(yōu)的現(xiàn)狀，應(yīng)改變自己的教學(xué)方式，另一個(gè)方面，培優(yōu)工作做的還不到位，比如本班總成績(jī)第二名的王旭數(shù)學(xué)不優(yōu)秀，而上次月考第三名的楊彩云數(shù)學(xué)只考了70分，他班上第二名的王春梅數(shù)學(xué)只考了55分，第三個(gè)方面該落實(shí)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有落實(shí)，比如倒數(shù)第二題，全班竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能得全分，主要是學(xué)生審題不認(rèn)真，這與老師平時(shí)的要求不嚴(yán)格有關(guān)，第四個(gè)方面，學(xué)生平時(shí)只是掌握知識(shí)，而沒(méi)有真正地理解知識(shí)，比如填空的第5小題及第五大題，由于學(xué)生沒(méi)有理解知識(shí)，不能結(jié)合題前瞻性畫(huà)出圖形，因此題就解答不出來(lái)，第五個(gè)方面學(xué)生的基本功不落實(shí)，特別是計(jì)算功底較薄，方法是對(duì)計(jì)算的結(jié)果錯(cuò)誤因而失分。

針對(duì)上述這些情況，在今后的教學(xué)中要改一改本人教學(xué)策略，平時(shí)教學(xué)過(guò)度要略放慢一些，要把培優(yōu)工作放在首位，本人打算每周出一至二道培養(yǎng)能力性的題目：并且要能落到實(shí)處，第二個(gè)方面要寫(xiě)出培養(yǎng)的對(duì)象，對(duì)那些有可能達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生，要確保他們能達(dá)到優(yōu)秀，并搞好監(jiān)督、輔導(dǎo)與提高，第三個(gè)方面要讓學(xué)生形成一般熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)那些其它學(xué)科都比較好，而數(shù)學(xué)學(xué)科弱的學(xué)生作為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，要尋找機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們、幫助他們，力爭(zhēng)這門(mén)學(xué)科不能成為他們升學(xué)的障礙，對(duì)那些數(shù)學(xué)學(xué)科較好，其它學(xué)科較弱的學(xué)生，要教育他們均衡發(fā)展。

月考感悟3一、學(xué)好課本知識(shí)。

學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量主動(dòng)地解決問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。

二、注意課外積累。

適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。

三、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，注意觀(guān)察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。

月考感悟4我參加了上九年級(jí)以來(lái)的第一次月考，自己感覺(jué)數(shù)學(xué)答得極爛，別的科目的的都還可以。這是我考完試后的感想?？紨?shù)學(xué)的時(shí)候還剩三十分鐘的時(shí)候，我還有兩道大題沒(méi)做，十分緊張?？纪陻?shù)學(xué)，走出考場(chǎng)，原以為別的同學(xué)都會(huì)答得比我好，但當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)們緊皺的眉頭。我就明白了，原來(lái)他們答得也跟我差不多。我長(zhǎng)舒了一口吸，沒(méi)錯(cuò)，這是有些幸想起了考試前發(fā)生的一幕幕，先是老師問(wèn)我能考的怎么樣，我說(shuō)能考第一。再就是體育課上我和小明沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，老師批評(píng)了我們，用諷刺的話(huà)語(yǔ)說(shuō)祝福我們能考好，我對(duì)老師說(shuō)能考好。這些就像沉重的石頭壓在我心上，壓力山大。以至于考完試后我的心情還是久久不能平靜，晚上也沒(méi)有玩好。

沒(méi)想到啊沒(méi)想到，老師們批卷子的速度太快了，當(dāng)天晚上就批完了只是沒(méi)排榜。在上語(yǔ)文課前老師找了小明談話(huà)，她這次考得很不好，數(shù)學(xué)才打了79分。老師還跟她說(shuō)，我跟她最近有些浮躁。我心想，完了，那我得打了幾分?這時(shí)一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上大喊：“這里有榜單!”在我意料之內(nèi)的，同學(xué)們一擁而上，當(dāng)然，包括我。我赫然看見(jiàn)了第一名的.名字“小紅”我想，我還是敗了。接著我在第二名的位置上看到了自己的名字，大榜第八。看到這里我就回座了。因?yàn)槲腋杏X(jué)到壓在我心上的石頭，落下了。趕緊借了手機(jī)，告訴媽媽?zhuān)瑳](méi)想到媽媽竟然比我先知道。太傷心了，原本想要給她一些驚喜的。不過(guò)也有不開(kāi)心的事，我的好朋友小明這次沒(méi)有考好。但是我相信她下次會(huì)考好的。

考完試后，難免有人歡喜有人憂(yōu)。我受到了老師的表?yè)P(yáng)，但是我又有了新的壓力，那就是下次考試怎么辦。我又想起考試后的一幕幕，老師們和同學(xué)們嘖嘖的贊嘆，班主任拿我來(lái)批評(píng)其他同學(xué)，我又想起老師問(wèn)我為什么沒(méi)有考第一，下次還能不能考第一。我又感覺(jué)到了巨大的壓力。

我想到之后的七次大考，數(shù)次小考，又想起還有一年我就要升入高一。百感交集。

十一國(guó)慶假期到了，我們只放了三天半的假，卻留了巨多的作業(yè)，我在心里默默地告訴自己，這就是初三。

災(zāi)樂(lè)禍。

月考感悟5叮鈴鈴——”上課鈴在耳畔響起。老師走進(jìn)教室，手里拿著一疊厚厚的試卷，我定睛一看，天哪!竟然是語(yǔ)文月考卷，看著，我的下巴都合不攏了!還沒(méi)等我回過(guò)神，老師就開(kāi)始念分?jǐn)?shù)了。

一張、兩張、三張……沒(méi)念完一張，我的心就更扭緊一次。終于，我還是沒(méi)能逃開(kāi)……我顫顫巍巍地走上講臺(tái)，教室里很安靜，同學(xué)們都期待著我會(huì)考得怎樣。接過(guò)卷子，我的眼睛仿佛不能轉(zhuǎn)動(dòng)，死盯著它。我腦子一片空白，全身軟弱無(wú)力，一下癱在了椅子上?！霸趺床趴剂?8?”我簡(jiǎn)直無(wú)法相信眼前的事實(shí)，可是那鮮紅的數(shù)字又怎么會(huì)改變呢?我的心霎時(shí)間被拖入了一個(gè)黑洞，或許，在洞底是一句句責(zé)罵。

是一聲聲冷嘲熱諷，是一次次打擊，是一顆顆傷心欲絕的淚珠。這一切，都像是一場(chǎng)噩夢(mèng)，在傷心的無(wú)底洞，無(wú)以自拔?；丶伊?，面對(duì)安慰鼓勵(lì)，我只是無(wú)動(dòng)于衷……

接下來(lái)，只是靜靜等待下一番暴風(fēng)雨的到來(lái)……

我慢慢在自己內(nèi)心的安慰下振作起來(lái)，腳下的陰云逐漸變淡變淺了。然而，令我痛哭的是還在后面。

事情并不那么簡(jiǎn)單，而是更糟糕了……英語(yǔ)成績(jī)下來(lái)了，滿(mǎn)懷信心的我打開(kāi)試卷，經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的檢查才確認(rèn)卷子是我的。那時(shí)，我不是在與同學(xué)攀比成績(jī)，而是那個(gè)在墻角蹲著的失落身影。霎時(shí)間，我的`心就像被針扎破的皮球一樣，那，是多么脆弱不堪啊!面對(duì)著試卷，我，無(wú)話(huà)可說(shuō)……我一個(gè)人發(fā)呆，一陣哭聲從心底傳來(lái)。

通過(guò)這次考試，我總算了解透徹了我這個(gè)人。我以前總以為自己很好了，而這一次無(wú)疑給了我一個(gè)沉重的打擊，也讓眼前的事實(shí)證明了一切。分?jǐn)?shù)，人品，這些自以為了不起的品行也只不過(guò)成為了還需要努力的目標(biāo)罷了。我要給自己下一封戰(zhàn)書(shū)，我要去挑戰(zhàn)歷史，我要奮斗，要做一只樂(lè)此不疲小蝸牛。我要一步一步往上爬，最高點(diǎn)迎著太陽(yáng)淺淺笑，我要讓別人對(duì)我刮目相看。我要用行動(dòng)來(lái)證明自己的實(shí)力。

篇5

這幾天，我上課也聽(tīng)不進(jìn)去，雖說(shuō)馬上就月考了，可我總愛(ài)在上課時(shí)想點(diǎn)別的什么事。我愛(ài)旅行，我的耳朵也愛(ài)去旅行，當(dāng)然，耳朵一走，大腦也去旅行了。上課時(shí)，我的耳朵去聽(tīng)窗外的小鳥(niǎo)講悄悄話(huà)了，老師讓我們做題時(shí)，我的大腦去看幾天前看過(guò)的電影去了，老師分析例題時(shí)，我的耳朵和大腦有坐時(shí)光機(jī)回到幾天前朋友那兒去了，想著我們的事，注琢磨著周末怎么玩……知道發(fā)下來(lái)的試卷上畫(huà)滿(mǎn)了大大小小的叉時(shí)，我的大腦才肯趕回來(lái)，隨后，耳朵也氣喘吁吁地跑進(jìn)教室。

天啊，我不及格，老師在我的卷子上寫(xiě)了一個(gè)大大的”不及格“，紅色的墨水，特別刺眼，很醒目，一筆一畫(huà)的像刀劃在我心里，滲出了血，很疼……

現(xiàn)在已經(jīng)初三了，還有一年就要上高中了，這些小習(xí)慣已經(jīng)被我寵成了大毛病，不管有多少麻煩，我都不該在初三的課堂上想，因?yàn)檫@一年是最近張的，該放下的就放下吧……我雖然很難過(guò)，但是我知道，現(xiàn)在的努力是為了以后不再難過(guò)，從頭再來(lái)。

篇6

考試結(jié)果出來(lái)了，我執(zhí)教的那個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)很不理想。

我承認(rèn)，自從我被安排教這個(gè)班級(jí)之前，我就從來(lái)沒(méi)有對(duì)他們抱過(guò)過(guò)高的期望。因?yàn)榕c我同時(shí)執(zhí)教的另外三位語(yǔ)文老師都兼任了班主任，我清楚她們的學(xué)生會(huì)更聽(tīng)老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是希望我的學(xué)生別比其他班級(jí)的學(xué)生差得太遠(yuǎn)。

而且，這個(gè)月，另外一個(gè)班因?yàn)檎Z(yǔ)文老師請(qǐng)假，我是負(fù)責(zé)代了一個(gè)月的課。對(duì)兩個(gè)班來(lái)說(shuō)，我是同樣認(rèn)真地教學(xué)。

但是，我代課的那個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)偏偏超過(guò)了我自己班級(jí)的成績(jī)，并且人平都是相差了近12分。同一個(gè)老師教，卻考出如此不同的成績(jī)。這能夠說(shuō)明是老師不夠合格嗎？

在我代課的那個(gè)月，我可以很明白地看到兩個(gè)班級(jí)的差距：那個(gè)學(xué)生認(rèn)真的班級(jí)，無(wú)論我什么時(shí)候提出什么講過(guò)的問(wèn)題，我任意喊一個(gè)學(xué)生回答，幾乎都能夠答出來(lái)；更不用說(shuō)他們是如何遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真做好課堂筆記了。 而我自己的班級(jí)，有一些學(xué)生真的沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算是剛剛講過(guò)的問(wèn)題，有時(shí)候喊一個(gè)人來(lái)回答，他肯定會(huì)目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問(wèn)題，那就更不用說(shuō)認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真做好課堂筆記了。

為什么學(xué)生做到“上課認(rèn)真”就那么難呢？我又該怎么來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢？

我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論老師講得再精彩，如果學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)，也只是枉然。所以，我決定了從學(xué)生聽(tīng)課的習(xí)慣抓起。我要求他們必須認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做好課堂筆記。我還要求他們自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。我發(fā)現(xiàn)，與其擁有一堂沒(méi)有效率的45分鐘的課堂，不如慢慢地讓學(xué)生明白哪怕一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪怕這樣的課堂僅有一半的時(shí)間是用來(lái)講課的。只要學(xué)生能夠消化掉所講的內(nèi)容，慢點(diǎn)講就無(wú)妨。

除此之外，他們還必須把要求背誦的內(nèi)容不折不扣地背出來(lái)，而且不能寫(xiě)錯(cuò)別字。

篇7

本學(xué)期我們五年級(jí)語(yǔ)文科組將在思想上緊跟學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)課程改革的理念，貫徹學(xué)校“進(jìn)一步抓好教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)一流學(xué)?！钡墓ぷ魉枷?，繼續(xù)在學(xué)校主管行政的領(lǐng)導(dǎo)下，努力探索活力教育體系下的活力課堂，在課堂上扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德情操。調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的新時(shí)代要求。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)各種形式，加強(qiáng)教師之間的交流，此交流不僅僅是指教師聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)交流，同時(shí)也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對(duì)新課程有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，能完善自己的教育觀(guān)。

2、全面提高本組教師自身的文化素養(yǎng)，汲取課改的新精神，新理念，并將其內(nèi)化真正用來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。

3、努力開(kāi)發(fā)本組教師的教學(xué)特色，各取所長(zhǎng)，盡可能地發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，使本組教師在整體上有大的進(jìn)步。

4、在有獨(dú)特見(jiàn)解的情況下，增進(jìn)對(duì)理論與實(shí)際的研究，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，將自己的心得體會(huì)梳理、歸納、整理為學(xué)科研究論文。

5、高度重視集體備課，按照學(xué)校每周三下午集體備課的要求組織好每一次備課活動(dòng)，進(jìn)一步完善公開(kāi)課制度，使其能起到對(duì)教師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。

6、注重教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的自身素養(yǎng)，創(chuàng)建一個(gè)和諧、民主、文明，有濃厚的教研氛圍的年級(jí)組。

7、做好多元化一體評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)語(yǔ)文素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)從寫(xiě)字、朗讀、閱讀、積累和寫(xiě)作等方面進(jìn)行全程的評(píng)價(jià)。從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣入手，加大朗讀教學(xué)的力度，讓學(xué)生自讀自悟，在讀中理解，在讀中表達(dá)。倡導(dǎo)自主閱讀，加大閱讀量，重視學(xué)生語(yǔ)言的積累，尊重學(xué)生獨(dú)特感受，營(yíng)造書(shū)香校園，促進(jìn)習(xí)作的教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行日記的訓(xùn)練，重視學(xué)生寫(xiě)日記習(xí)慣的形成，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，努力使本年段的作文教學(xué)更上新臺(tái)階。

三、具體措施

1、加強(qiáng)本組教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師樹(shù)立起共同提高的幫教意識(shí)。配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作，積極進(jìn)行備課、上課、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等方面的有益研究探索。發(fā)揮好集體備課資源，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效修改。

2、啟發(fā)老師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變教材觀(guān)，在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。

3、加強(qiáng)教師的教育科研意識(shí)，由過(guò)去重視知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，利用課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來(lái)的新鮮氣息，積極進(jìn)行各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，并時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會(huì)和心得，做教學(xué)中的有心人，不追求模式但也不忽視模式的重要作用，在合理對(duì)待模式的情況下，形成個(gè)人的教學(xué)特色。

4、有效地利用各類(lèi)教研活動(dòng)，重視教學(xué)研討中教師流露的點(diǎn)滴有效的教學(xué)手段，重點(diǎn)落實(shí)閱讀作文教學(xué)的研討交流，每位教師提出自己的建設(shè)性意見(jiàn)，共享教師的智慧。

5、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，提倡一課多上，加強(qiáng)評(píng)課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)過(guò)程，發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控作用。

四、具體工作安排

二月份

1、學(xué)習(xí)學(xué)校、教導(dǎo)處工作計(jì)劃，領(lǐng)會(huì)精神，組織本科組教師制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，布置本學(xué)期的工作安排。

2、督促本科組教師創(chuàng)建個(gè)人博客，并在個(gè)人博客上發(fā)表自己的計(jì)劃、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

3、科組活動(dòng)時(shí)間，共同解讀本冊(cè)的教材，共同討論如何實(shí)施課堂教學(xué)，如何讓課堂活起來(lái)。

三月份

1、開(kāi)展“備課—授課—評(píng)課”活動(dòng)。

2、組織本科組教師積極參加校本培訓(xùn)（集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)《海南省教師職業(yè)道德》）。

3、科組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)，吸取優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步。

4、組織本科組教師參加校際教研活動(dòng)。

5、在科組內(nèi)進(jìn)行常規(guī)檢查。

6、進(jìn)行本學(xué)期第一次月考。

四月份

1、利用科組活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展“備課—授課—評(píng)課”活動(dòng)。

2、組織本科組教師參加校本培訓(xùn)。（集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)《教師怎樣做課題研究》）。

3、安排期中復(fù)習(xí)工作，以充足的精力投入復(fù)習(xí)之中。

4、督促教師作好本學(xué)科的學(xué)藝競(jìng)賽工作。

5、組織本科組45周歲以下的教師參加學(xué)校的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

6、進(jìn)行第二次月考。

五月份

1、開(kāi)展“備課—授課—評(píng)課”活動(dòng)。

2、利用科組活動(dòng)時(shí)間，制定專(zhuān)題，展開(kāi)討論，形成一定的科研氛圍。

3、組織本科組教師參加校本培訓(xùn)（集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)《教師怎樣進(jìn)行反思與寫(xiě)案例》）。

4、做好慶“六一”校園普通話(huà)演講的準(zhǔn)備。

5、督促科組教師做好教學(xué)常規(guī)工作，以備學(xué)校的檢查。

6、進(jìn)行第三次月考。

六月份

1、利用科組活動(dòng)時(shí)間，對(duì)前幾次的月考及中考進(jìn)行反饋，共同討論如何提高教學(xué)質(zhì)量。

2、組織本科組教師參加校際教學(xué)案例、反思、論文比賽。

3、檢查本科組的教學(xué)進(jìn)度。

4、促本科組教師做好期末復(fù)習(xí)工作。

5、科組內(nèi)組織教師自查教學(xué)常規(guī)。

6、進(jìn)行第四次月考。

七月份

1、組織教師對(duì)期末測(cè)試進(jìn)行流水評(píng)卷。

篇8

第一,它是學(xué)生作文的材料庫(kù)

由于隨筆不受審題、立意、選材的限制,比較貼近學(xué)生的生活,比如日常飲食起居、鄰里親情、迎來(lái)送往、沙石雨滴、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)都可以入文,因而學(xué)生隨筆的內(nèi)容特別的豐富充實(shí)。同時(shí),由于隨筆沒(méi)有主題先行的框架束縛,也沒(méi)有文體的限制,感想、認(rèn)識(shí)因人而異,表達(dá)方式十分自由,可記敘、可議論、可說(shuō)明、可抒情,也可兼而有之,隨筆的這種高度靈活性,使一般學(xué)生都樂(lè)于寫(xiě)隨筆。他們?cè)谝环N輕松、自由的狀態(tài)下鍛煉文筆,在興趣的支配下觀(guān)察生活,為寫(xiě)作積累了大量的寫(xiě)作素材。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),寫(xiě)作文最大的障礙莫過(guò)于沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)。傳統(tǒng)的作文指導(dǎo)側(cè)重于方法的指導(dǎo),作文課上指導(dǎo)學(xué)生如何審題、如何立意、如何構(gòu)思,對(duì)于寫(xiě)作素材,教者只是蜻蜓點(diǎn)水,泛泛而談。學(xué)生雖然掌握了一定的寫(xiě)作方法,知道“怎樣寫(xiě)”,可卻不知道“寫(xiě)什么”,“巧婦難為無(wú)米之炊”。而隨筆就是解決學(xué)生寫(xiě)作的“米”的來(lái)源這一寫(xiě)作的首要問(wèn)題。

第二,它是了解學(xué)生的重要依據(jù)

由于我沒(méi)有做過(guò)多的規(guī)定,所以學(xué)生隨筆的內(nèi)容特別真切,寫(xiě)的是生活中發(fā)生的事,說(shuō)的是心里想說(shuō)的話(huà)。從學(xué)生的隨筆里我可以了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、思想動(dòng)態(tài),了解到這幾天班上發(fā)生的事,以便更好地對(duì)他們進(jìn)行教育。比如說(shuō),第一次月考結(jié)束,我班一些女生的數(shù)理化考得特別的差,所以都顯得很氣餒,一時(shí)間,班上頓時(shí)少了一些活力,整天悶悶不樂(lè)、死氣沉沉,隨筆本上也都是些泄氣的話(huà)。隨即,我便根據(jù)這樣的情況組織了一次以“我是怎樣面對(duì)失敗的”為主題的主題班會(huì)。同學(xué)們終于走出了失敗的陰影,以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。等到第二次月考,終于嘗到了成功的喜悅。還有一次,我班的一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的男生,偷偷地喜歡上了我班的一個(gè)女生,我便從他的隨筆中發(fā)現(xiàn)了這一微妙的情感。我沒(méi)有直接批評(píng)他,只是通過(guò)隨筆本給他一些提醒、啟示。漸漸地,他發(fā)覺(jué)自己的錯(cuò)誤,明白了許多道理,事情也就這樣解決了。就這樣,許許多多的問(wèn)題都是通過(guò)學(xué)生的隨筆發(fā)現(xiàn)的,隨筆本也就成了我了解學(xué)生的重要依據(jù)。

第三,它是師生交流的平臺(tái)

新課程要求教師與學(xué)生“對(duì)話(huà)”,只有平等的“對(duì)話(huà)”,才能實(shí)現(xiàn)智慧的撞擊,經(jīng)驗(yàn)的共享,心靈的契合和理性的升華,而我就把學(xué)生的隨筆本當(dāng)作我與他們對(duì)話(huà)交流的重要平臺(tái)。所以學(xué)生的隨筆我都定期檢查,定期批改。每一次我收上來(lái)檢查批改時(shí),都會(huì)用藍(lán)色筆在學(xué)生的隨筆本上寫(xiě)下我的一些想法;或者就他們的寫(xiě)作方法做一些簡(jiǎn)單的指導(dǎo),或者就他們所寫(xiě)的事提一些自己的看法,或給他們一點(diǎn)建議,有的就直接寫(xiě)上一兩句名言,甚至我的一些疑惑……由于我是用藍(lán)色筆批改,而不是用紅色筆批改的,久而久之,學(xué)生就把我當(dāng)成他們的伙伴,他們的朋友,因而也很愿意跟我交流,隨筆本也就成了我與學(xué)生交流的平臺(tái)。在隨筆本中,我與學(xué)生之間是一種民主、平等的雙向交流關(guān)系,真正實(shí)現(xiàn)了師生之間的情感交流。例如我班有一位學(xué)生,頭腦很聰明,不夠勤奮,上課開(kāi)小差,作業(yè)拖拉,但成績(jī)不錯(cuò);性格比較內(nèi)向,但也比較高傲,不太喜歡與人交流。有一次,他在隨筆本上寫(xiě)了這樣一句:“……我重點(diǎn)高中不可能,普通高中正好合適……”當(dāng)時(shí)我就比較疑惑:他可是我班的種子選手,怎么可能有這種不求上進(jìn)的思想呢?當(dāng)即,我就在他的隨筆本上寫(xiě)道:“我不相信這是你真實(shí)的想法,可心中想的跟手里寫(xiě)的為什么不一樣呢?你的豪情壯志哪里去了?”等再把隨筆本收上來(lái),我就看到了這樣幾句話(huà):“豪情壯志是深埋在心中的,而絕非表達(dá)在言語(yǔ)上。”我又添上了一句話(huà):“但更應(yīng)該表現(xiàn)在行動(dòng)上?！睅状谓涣髦?我發(fā)現(xiàn)他真的完全變了,上課不再開(kāi)小差了,作業(yè)也不再拖拉了,最后終于考上了重點(diǎn)中學(xué)。這些成績(jī)不都應(yīng)歸功于這小小的隨筆本嗎?

當(dāng)然,學(xué)生的隨筆還有好多作用,這里就不再一一列舉了。既然,一本小小的隨筆本,能起到這樣大的作用,那么作為老師,特別是語(yǔ)文老師,又有什么理由不去運(yùn)用呢?

篇9

有時(shí)，初一生活是紅色的，紅色象征著動(dòng)力，而我的生活中也時(shí)刻充滿(mǎn)著動(dòng)力，比如第一次月考之后看著語(yǔ)文那可憐的分?jǐn)?shù)，我當(dāng)天晚上去書(shū)店買(mǎi)了兩本閱讀題，一本作文書(shū)開(kāi)始了熬夜苦讀，雖然不是頭懸梁，錐刺股。但也是滿(mǎn)努力的，直到12點(diǎn)才擋不住瞌睡蟲(chóng)倒在床上沉沉睡去。

有時(shí)，初一的生活是灰色的，感覺(jué)天都是灰蒙蒙的。上了初中以后，電視成了黑白，東西也都成了黑白，每當(dāng)考試后看到明明會(huì)做的題卻錯(cuò)了以后，天空驟然變的陰云密布，以至于一段時(shí)間里寫(xiě)日記時(shí)天氣都是陰的，使我看日記時(shí)對(duì)天氣預(yù)報(bào)表示懷疑。

不過(guò)，初一的生活更多的時(shí)候是金色的，正如那冉冉升起的太陽(yáng)，渾身散發(fā)金色的光芒，有時(shí)感到自己與它多么的相象，我們此刻不正如太陽(yáng)一樣，隨著時(shí)間知識(shí)不斷增長(zhǎng)，從開(kāi)始小小的光芒到以后的光芒萬(wàn)丈。

初一的生活有時(shí)還是綠色的，綠代表著生機(jī)與活力，這時(shí)的我像那綠油油的莊稼，一點(diǎn)點(diǎn)吸收著知識(shí)的養(yǎng)分，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，等待有朝一日結(jié)出金燦燦的果實(shí)。

篇10

從我的指間，溜向那筆頭，然后再溜向那歡笑聲中，在陽(yáng)光的撫摸下，化散于空氣之中。

反過(guò)來(lái)看著一個(gè)月的行事，有可圈可點(diǎn)的，也有不盡人意的。

總之，憂(yōu)喜參半吧。

對(duì)我而言，不是那么滿(mǎn)意，不論是自己原先定下的計(jì)劃，還是想要做到的事，和一些在學(xué)習(xí)上生活中的態(tài)度問(wèn)題，完成得都不是很好。

不說(shuō)什么客觀(guān)原因，就說(shuō)自己好了，我自己又有什么理由可以，自我放松直至有點(diǎn)頹廢的樣子，我又怎么可以玩世不恭，整天垂頭喪氣的樣子，自甘墮落一會(huì)兒的結(jié)果好嗎？

月考的慘淡已經(jīng)說(shuō)明了很多了。

就從考卷上來(lái)分析自己的過(guò)失好了。

首先語(yǔ)文，選擇題，錯(cuò)了四道，一道語(yǔ)音，一道詞意，一道古文句式，一道課文內(nèi)容。雖說(shuō)，在語(yǔ)音題上，我起先選對(duì)了，后來(lái)該錯(cuò)了，但這樣也說(shuō)明了我自己的知識(shí)不夠扎實(shí)（基礎(chǔ)不扎實(shí)），再者，原先在作的那個(gè)摘記，還是殘次不全的。古文句式的題目也說(shuō)明了自己的知識(shí)不扎實(shí)的問(wèn)題，不懂得問(wèn)題為什么就不問(wèn)老師，弄懂呢？這也反映出了學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題——不認(rèn)真。再加上考試時(shí)出現(xiàn)的漏題，錯(cuò)別字的問(wèn)題，古文翻譯，3分，真心覺(jué)得，我該靜下心來(lái)，端正自己的態(tài)度，重新拾起那些，我從“刻意”放過(guò)的知識(shí)。

再說(shuō)，數(shù)學(xué)，簡(jiǎn)單的試卷，一般般的分?jǐn)?shù)，我不認(rèn)為，考卷的難度上升，我的分?jǐn)?shù)會(huì)好看些。東一個(gè)錯(cuò)，西一個(gè)疏忽。盡管，數(shù)學(xué)老師，安慰我道，這只是思維習(xí)慣的問(wèn)題。但是我清楚，肚子里有多少水。思維不夠縝密，做題毛毛躁躁，遇到難題不愿深究，思維寬度不夠，又容易轉(zhuǎn)牛角尖。好多好多毛?。。?/p>

看看英語(yǔ)，盡管，考卷我還沒(méi)有，但是，從自己對(duì)題時(shí)僅口的分?jǐn)?shù)來(lái)看，呵呵。聽(tīng)力，依舊扣分嚴(yán)重，單選完型照舊，閱讀更是離譜。但問(wèn)題是，這些問(wèn)題，我早就知道，我有做出些改變嗎？雖說(shuō)，單詞上的缺乏，我在慢慢的積累，確實(shí)有見(jiàn)著一兩個(gè)我背的單詞，但是在閱讀能力上呢？考試時(shí)又怎么能心生煩亂呢？

物理化學(xué)一起談吧，這兩門(mén)一門(mén)好一門(mén)差，好笑的是，是因?yàn)?，原以為物理?huì)滿(mǎn)分后，心生浮躁，化學(xué)考試在精神上就有了怠謝。一個(gè)一個(gè)的陷阱，我就居然當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)的跳了下去。當(dāng)然，這也側(cè)面說(shuō)明了，我在基礎(chǔ)上的糟糕程度！這僅僅只是基礎(chǔ)題。還有一件事更離譜，就是錯(cuò)題集的問(wèn)題，好吧，我確確實(shí)實(shí)做了，但是大多數(shù)題目，我卻沒(méi)有有重新看過(guò)（摘記完以后），有的甚至只有抄了題目……

最后說(shuō)說(shuō)我的政史地吧，分?jǐn)?shù)的殘低不說(shuō)，就是，我所花的努力也就僅值那會(huì)這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，你努力了多少，考試時(shí)多余的時(shí)間你沒(méi)發(fā)呆嗎？

（學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不夠踏實(shí)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，總可以回避難題，不認(rèn)真）

好好看看書(shū)，好好背背書(shū)。

踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，一切就怕認(rèn)真兩字。

靜下心來(lái)，不要在家就浮躁的只知道玩。

真心的對(duì)自己說(shuō)，我沒(méi)有多少時(shí)間可以耽擱了。

盡管，總感到自己就沒(méi)成功過(guò)，一直失敗的挺沒(méi)自信的。

但你也總不想老是看著別人的輝煌然后自己躲在一個(gè)犄角里偷偷的用眼淚來(lái)舔息我的傷口。

真的，相信自己，然后慢慢的改變，辦法總比困難多不是嗎？

懶惰不自信和小自卑都走開(kāi)吧，

因?yàn)?，改變已?jīng)開(kāi)始??！

所以加油吧！沈彥超。

第一次月考總結(jié)

“思維方式?jīng)Q定做事行為， 做事行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)?！北葼枴どw茨的一席話(huà)令我對(duì)人生又有了新的感悟。

一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒(méi)什么大的變化。成績(jī)的不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，說(shuō)明我自己在思想上存在問(wèn)題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī)，而是思想上的問(wèn)題，因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。

成績(jī)問(wèn)題的確很讓人頭疼，不過(guò)路是自己選的，問(wèn)題也應(yīng)由自己來(lái)承擔(dān)，針對(duì)單科存在的問(wèn)題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。

這次考試語(yǔ)文試卷得了104分，放在高一高二的確是個(gè)高分，但對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文110分以下的成績(jī)都是低分。漢語(yǔ)作為母語(yǔ)，每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實(shí)有點(diǎn)困難。語(yǔ)文卷總的來(lái)看，影響成績(jī)的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)丟分，我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~

數(shù)學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱科，但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，如果你不強(qiáng)，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī)，針對(duì)此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個(gè)人看來(lái)124分是正常分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過(guò)120分。上高三以來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是班級(jí)里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒(méi)有令數(shù)學(xué)老師失望，下次月考，我會(huì)拿回本屬于我的東西。

英語(yǔ)常被中國(guó)人看作第二種語(yǔ)言，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)際交流日益頻繁的今天，英語(yǔ)早已成為了中國(guó)的第二種母語(yǔ)。漢語(yǔ)、英語(yǔ)不過(guò)關(guān)，很難在社會(huì)上生存，此外還必須掌握日語(yǔ)或法語(yǔ)第二門(mén)語(yǔ)言。香港大學(xué)的面試更是以英語(yǔ)為交流方式，由此可見(jiàn)，英語(yǔ)對(duì)于我們這些90后來(lái)說(shuō)非常重要，必須無(wú)條件的學(xué)好英語(yǔ)。

政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來(lái)，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿?？晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格… 首先在基礎(chǔ)上我就很不過(guò)關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺(jué)基礎(chǔ)上的問(wèn)題是最好解決的，只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實(shí)證明，并沒(méi)我想得那么簡(jiǎn)單。上高中以來(lái)，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持，不放棄。正如政治說(shuō)的那樣“做好量的積累，抓住時(shí)機(jī)，促成之變”。

已經(jīng)在路上，就不要忘記出發(fā)時(shí)所說(shuō)的話(huà)。是否還記得當(dāng)初許下的承諾，是否還記得當(dāng)初夸下的?？?。做人應(yīng)做到“無(wú)悔”，已經(jīng)到了這步田地，結(jié)果怎樣，已經(jīng)不重要了，重要的是過(guò)程，我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。從高考考場(chǎng)走出，是否敢對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)悔”，如果能，那就沒(méi)有對(duì)不起這三年的努力，就不會(huì)給自己的人生留下遺憾。

知識(shí)沒(méi)能學(xué)會(huì)，但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說(shuō)思維方式很重要。

我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財(cái)富，不要放過(guò)每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，知識(shí)無(wú)處不在，我們應(yīng)該懂得探索。每個(gè)人都應(yīng)有自己的追求，不然這真是一個(gè)失敗的人生，鎖定目標(biāo)，專(zhuān)注重復(fù)，永不言敗。