導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇如何上好開(kāi)學(xué)第一課，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；多媒體；邏輯推理

結(jié)合多年化學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我將我在九年級(jí)開(kāi)學(xué)初的第一節(jié)課呈現(xiàn)給大家。

九年級(jí)化學(xué)的第一節(jié)課是“化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”，看題目就知道本節(jié)課要呈現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)由化學(xué)元素和化學(xué)物質(zhì)所組成的繽紛多彩的化學(xué)世界，讓學(xué)生由未知到好奇，由懵懂到深深地震撼，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，并下決心將化學(xué)學(xué)好。我是通過(guò)“四步教學(xué)法”完成這節(jié)課的。

一、貼近生活，認(rèn)識(shí)化學(xué)的重要性

首先，我給學(xué)生展示與化學(xué)有關(guān)的物質(zhì)的圖片：利用化學(xué)工藝從植物中提取纖維織成的布匹，經(jīng)過(guò)化學(xué)處理和印染成為了色澤鮮艷的衣料；利用化學(xué)技術(shù)從甘蔗、甜菜中提取糖分制成的白糖、紅糖和各種糖果；從大豆、花生等作物中提取的大豆油、花生油等各種油類；……利用化學(xué)工藝從原油中提取汽油、柴油等各種產(chǎn)品為汽車的行駛保駕護(hù)航。觀看過(guò)這些圖片，學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)與生活有著緊密的聯(lián)系。接下來(lái)我介紹了磁性水：“經(jīng)科學(xué)證明，用磁性水澆灌植物，能使植物生長(zhǎng)旺盛，人若飲用磁性水，就能使皮膚白皙，促進(jìn)身體生長(zhǎng)。怎樣不花錢(qián)在家里制出磁性水呢，只要你好好學(xué)習(xí)化學(xué)，化學(xué)就可以告訴你?！边@時(shí)學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：到底什么是化學(xué)呢？我讓學(xué)生試著自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)化學(xué)的理解，然后給出化學(xué)的含義。并以具體的例子幫助學(xué)生理解化學(xué)的含義：我們將學(xué)習(xí)氧氣、水、二氧化碳的分子構(gòu)成和元素組成，然后學(xué)習(xí)他們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)以及用途，例如：水受陽(yáng)光和風(fēng)力作用會(huì)變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又會(huì)變成小液滴，聚集后變成雨或雪降落下來(lái)。

二、了解學(xué)科發(fā)展，介紹化學(xué)發(fā)展史

我給學(xué)生講：化學(xué)的發(fā)展是從人類使用火開(kāi)始的，傳說(shuō)人類之初沒(méi)有火，人們?nèi)忝嬔?，還要時(shí)常忍受寒冷和野獸的侵襲，苦不堪言，燧人氏上天求火種不得，便鉆木取火，他將火種灑向人間的各個(gè)角落，從此人們有熟的食物可以吃了，可以用火取暖和抵御野獸。講到化學(xué)就必須提一位名人“杜康”，相傳杜康將谷物放在大缸里密封發(fā)酵，很久之后的一天他打開(kāi)缸蓋，聞到了沁人心脾的香味，嘗了嘗后唇齒留香，他想，這么美味的東西給它起個(gè)什么名呢？正好這時(shí)天空中一群鳥(niǎo)飛過(guò)，“啾啾”的叫著，他就給這種液體起名叫“酒”，他又把酒糟放到一個(gè)新的大缸中密封發(fā)酵，21天后的酉時(shí)，他打開(kāi)缸蓋，他聞到了不同于酒的氣味的液體，嘗一嘗也鮮美可口，因?yàn)槭窃炀?1天后的酉時(shí)發(fā)現(xiàn)的，所以他給這種新的液體起名“醋”，我同時(shí)在黑板上將“醋”字拆成“二十一日酉時(shí)”，從而讓學(xué)生知道酒和醋是我們中國(guó)最先釀造的，使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感。接著我向?qū)W生介紹我國(guó)出土的青銅器：司母戊鼎，最早的青銅器――青銅小刀，馬踏飛燕等，以及我國(guó)古代化學(xué)的四大發(fā)明，重點(diǎn)介紹我國(guó)近代著名的化學(xué)家侯德榜和他的聯(lián)合制堿法，這一切目的都在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和信心。

三、多媒體演示，認(rèn)識(shí)化學(xué)的利與弊

如“天梯”――碳納米管制成的階梯實(shí)現(xiàn)人類登天的夢(mèng)想、“壁虎漫步”――根據(jù)壁虎腳的特點(diǎn)制成的爬墻器等，雖然化學(xué)的發(fā)展為人類提供了便利，但隨著化學(xué)的不斷進(jìn)步，人類的生存環(huán)境也受到了極大的破壞，“溫室效應(yīng)”“酸雨”“白色污染”“赤潮”等是全世界都急需解決的問(wèn)題，播放圖片四川的樂(lè)山大佛60年前紋路清晰、表情生動(dòng)，現(xiàn)在面目一塌糊涂，這是“酸雨”的危害；兩極的冰山和冰川融化了，海平面上升，土地沙漠化，這是“溫室效應(yīng)”的結(jié)果；南極上空出現(xiàn)了“臭氧層空洞”，這是人類過(guò)度使用含有“氟利昂”等制冷劑的后果；海里的海藻瘋狂生長(zhǎng)，魚(yú)類大量死亡，這是水體污染的結(jié)果。播放公益片：一只小鯨魚(yú)在水里前行找媽媽，所到之處到處是果皮、廢棄的瓶瓶罐罐、塑料袋等，有的海水變成了紅色，有的變成了黃色，小鯨魚(yú)還沒(méi)有找到媽媽，便生病了，越往前行海水的污染越嚴(yán)重，小鯨魚(yú)最后沉到了海底。目的是讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

四、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教給學(xué)生學(xué)好化學(xué)的方法

先讓學(xué)生彼此交流學(xué)習(xí)其他學(xué)科的技巧和方法，再結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該注重，化學(xué)的學(xué)習(xí)是建立在對(duì)定義、定理、現(xiàn)象、規(guī)律等準(zhǔn)確熟練地掌握的基礎(chǔ)上的，它是一門(mén)理科邏輯推理的綜合學(xué)科，尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括儀器的使用、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等方面，要能用化學(xué)的語(yǔ)言解釋身邊的化學(xué)現(xiàn)象。

篇2

關(guān)鍵詞：教學(xué)過(guò)程；教學(xué)行為；教學(xué)方法

化學(xué)是九年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)新課，也是中學(xué)化學(xué)的啟蒙和基

礎(chǔ)。上好第一課是非常重要的，第一課起著學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性的調(diào)動(dòng)和學(xué)習(xí)興趣的啟發(fā)作用。力求讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅，從而喚起濃厚的求知欲?，F(xiàn)從自己教學(xué)實(shí)踐中談?wù)勗鯓由虾镁拍昙?jí)化學(xué)第一堂課的教學(xué)體會(huì)。

一、教學(xué)過(guò)程要有趣味性

初三學(xué)生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時(shí)期，教師如果從化學(xué)課的第一課就注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，把興趣轉(zhuǎn)化成志趣，那么，就能保持學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)久不衰的求知欲。要激發(fā)學(xué)生的興趣就要從化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)做好實(shí)驗(yàn)。例如，在緒言教學(xué)時(shí)，先不要講課本，做幾個(gè)有趣實(shí)驗(yàn)：白紙顯字、不怕燒的手帕、魔棒點(diǎn)燈等，這些趣味性實(shí)驗(yàn)緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，然后讓學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化成內(nèi)動(dòng)力，從而使學(xué)生產(chǎn)生旺盛的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

二、教學(xué)行為要尊重學(xué)生

新課改教學(xué)理念要求愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生。九年級(jí)學(xué)生已具備一些數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科知識(shí)，還具有一些生活常識(shí)。所以，在九年級(jí)化學(xué)開(kāi)堂課一定注意挖掘?qū)W生已有的知識(shí)，使學(xué)生感到自己存在的必要，教師要放棄自己的一切以我為中心的權(quán)威性。如，在化學(xué)緒言課教學(xué)中，提出問(wèn)題：化學(xué)在生活中無(wú)處不有、生活中處處有化學(xué)。通過(guò)學(xué)生討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)知識(shí)，教師再給予充分的肯定，使學(xué)生的自信心大增，教師要給學(xué)生創(chuàng)造自由安全的學(xué)習(xí)氛圍。

三、教學(xué)結(jié)構(gòu)要推陳出新

化學(xué)是九年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)新課，要根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)從教學(xué)結(jié)構(gòu)不走其他學(xué)科的路，要改變激發(fā)。在教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)，以實(shí)驗(yàn)導(dǎo)出新課、以實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察力和分析綜合力，變“灌”為“引”，用實(shí)驗(yàn)引引導(dǎo)學(xué)生去想、去思考、去探究。教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，不能包辦代替，在教學(xué)上要變“教”為“學(xué)”，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

上好化學(xué)第一堂課，為學(xué)生一生的學(xué)習(xí)化學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，體驗(yàn)和獲得成功的樂(lè)趣。

參考文獻(xiàn)：

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第一，要了解學(xué)生。了解學(xué)生要分幾個(gè)方面：①哪些學(xué)生當(dāng)過(guò)班干部，工作表現(xiàn)如何。②班級(jí)男女生比例。③了解學(xué)生的家庭情況。④分析學(xué)生各科試卷，找出學(xué)困生、偏科生。這些都需要和學(xué)生原班主任取得聯(lián)系，因?yàn)樾律鷷?huì)來(lái)自不同的小學(xué)，聯(lián)系他們的班主任會(huì)有一定的困難，我會(huì)采取走訪、電話、QQ等多種方式來(lái)進(jìn)行溝通，將得到的消息匯總在班主任工作手冊(cè)上，進(jìn)行整理。同時(shí)，還要盡快記住學(xué)生的名字，對(duì)照照片認(rèn)識(shí)學(xué)生，做到“還未謀面，似曾相識(shí)”。

第二，上好開(kāi)學(xué)第一課。開(kāi)學(xué)第一課，學(xué)生本來(lái)就緊張，前半節(jié)課要做到語(yǔ)言詼諧幽默，讓學(xué)生有如到家的感覺(jué)。尤其要盡量點(diǎn)名表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到后，會(huì)很驚訝，新老師怎么知道的？這樣，無(wú)形中縮短了距離，增進(jìn)了感情，還會(huì)給自己樹(shù)立起威信。然后要對(duì)學(xué)生講明小學(xué)和中學(xué)的不同點(diǎn)，如時(shí)間上不一樣，上學(xué)早了、放學(xué)晚了，每節(jié)課的時(shí)間長(zhǎng)了，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，科目也多了，我們要學(xué)習(xí)一些新的有趣的知識(shí)，大家要加油啊！還有就是規(guī)章制度嚴(yán)格了，我們不是小孩子了，對(duì)自己的要求要高一些，要共同學(xué)習(xí)一下《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和本校定的一些細(xì)則。說(shuō)到這里，教師一定要注意自己的語(yǔ)氣，以激勵(lì)為主，不要用命令的口氣，增加學(xué)生的壓力。要讓學(xué)生知道國(guó)有國(guó)法、校有校規(guī)，哪些事能做，哪些事不能做。

第三，在班級(jí)干部的帶領(lǐng)下，展開(kāi)各種競(jìng)賽，促進(jìn)班集體的健康成長(zhǎng)。有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有進(jìn)步。學(xué)科競(jìng)賽、紀(jì)律競(jìng)賽、演講比賽、繪畫(huà)比賽、才藝展示等活動(dòng)會(huì)使班級(jí)充滿了活力，也會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、活動(dòng)積極性。競(jìng)賽活動(dòng)要多種多樣，不要僅僅局限于學(xué)習(xí)競(jìng)賽，要讓學(xué)困生找到自己身上的閃光點(diǎn)。這些競(jìng)賽活動(dòng)主要依靠班級(jí)干部來(lái)組織實(shí)施，校級(jí)以上的競(jìng)賽也要依靠學(xué)生組織來(lái)監(jiān)督進(jìn)行。這樣做的好處不僅減輕了教師的工作壓力，還能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。但選取班干部一定要慎重，學(xué)生不但自己表現(xiàn)要好、有威信，還要有較強(qiáng)的組織能力。這樣的人才不好找，但是可以培養(yǎng)。教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，取其長(zhǎng)、棄其短，幫助他們?cè)诎嗉?jí)中樹(shù)立威信。同時(shí)，教師在整個(gè)過(guò)程中要做好監(jiān)督與指導(dǎo)，能做“甩手掌柜”，為班級(jí)建設(shè)做好導(dǎo)航。

篇4

一、上好開(kāi)學(xué)第一課

我承擔(dān)高二理科班《文化生活》（高中政治必修3）的教學(xué)工作，開(kāi)學(xué)的第一課是《感受文化影響》。文化是什么？我圍繞這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)。首先，讓學(xué)生列舉自認(rèn)為屬于文化概念范疇的現(xiàn)象：過(guò)春節(jié)耍社火，五月十七逛二郎山，村民選舉，中秋節(jié)吃月餅等。這時(shí)，我沒(méi)有進(jìn)行評(píng)說(shuō)，而是讓學(xué)生自讀教學(xué)內(nèi)容。在讀教材前要求學(xué)生邊讀邊思考，寫(xiě)出自己有疑惑的問(wèn)題。在讀書(shū)的過(guò)程中還可以相互討論，課堂剛開(kāi)始比較安靜，五分鐘后就有學(xué)生開(kāi)始了討論。學(xué)生討論得越來(lái)越熱烈，教室里有些“亂哄哄”的，這在以往我是絕對(duì)不會(huì)允許的，而在新課改的課堂上，學(xué)生這種熱烈的自主性表現(xiàn)，讓我感到欣慰。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的討論，我看學(xué)生的問(wèn)題應(yīng)該討論的差不多了，就讓他們安靜下來(lái)，然后提了一個(gè)問(wèn)題：“文化是什么？”隨即叫了三個(gè)不同位置的學(xué)生在黑板上寫(xiě)出自己的答案。學(xué)生的回答各式各樣，但對(duì)文化的理解還是令我深為感動(dòng)。我在課堂的最后用錢(qián)鐘書(shū)的一句話結(jié)束了這節(jié)課：“你沒(méi)有問(wèn)我什么是文化時(shí)我知道什么是文化，當(dāng)你問(wèn)我什么是文化時(shí)我不知道什么是文化了。”

二、鼓勵(lì)學(xué)生用傳紙條的方法向老師大膽質(zhì)疑問(wèn)難

在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽尋根問(wèn)底，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑教師或教材的觀點(diǎn)。我要求學(xué)生在產(chǎn)生各種各樣的想法和疑問(wèn)時(shí)，馬上記下來(lái)，用傳遞紙條的方法與老師共同探討。老師收到紙條后要根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行處理，如是帶普遍性的問(wèn)題，就在課堂上與全體學(xué)生共同討論，如是個(gè)別性的問(wèn)題就與學(xué)生個(gè)別交流。我在講述文化對(duì)人的影響時(shí)，一個(gè)學(xué)生遞給我的紙條的內(nèi)容是：“老師，放美國(guó)電影《2012》?！币郧拔視?huì)認(rèn)為這種情況是對(duì)課堂教學(xué)的干擾，但這次我一改自己的教學(xué)理念，把《義勇軍進(jìn)行曲》和《保衛(wèi)黃河》兩首歌曲放完，讓同學(xué)談了自己的感受后，大家得出優(yōu)秀的文化可以全面提高人的素質(zhì)和豐富人的精神生活后，拋出這個(gè)學(xué)生的問(wèn)題。問(wèn)：大家都喜歡看《2012》這樣的歐美電影和日本卡通動(dòng)畫(huà)嗎？我們?cè)鯓涌创龂?guó)外的影視作品？學(xué)生的回答可以說(shuō)是五花八門(mén)。有的說(shuō)：我們這個(gè)年紀(jì)的人就是喜歡看這類影片，這應(yīng)該是時(shí)代的特征；有的說(shuō)：我們不能光看外國(guó)的影視作品，更應(yīng)該看我們國(guó)產(chǎn)的。這就是這節(jié)課要解決的一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)生說(shuō)出來(lái)比老師強(qiáng)調(diào)出來(lái)效果會(huì)更好，教學(xué)目的會(huì)更清楚，學(xué)習(xí)記憶也會(huì)更深刻。這種教學(xué)方式不僅僅是回答一個(gè)問(wèn)題那樣簡(jiǎn)單，而是一種新的教育理念的嘗試與實(shí)踐。

三、鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手，收集與教材有關(guān)的課外時(shí)政資料

兩節(jié)課后我和學(xué)生熟悉了。我對(duì)學(xué)生提出要求：在課后用專門(mén)的筆記，采用摘抄、剪輯、下載網(wǎng)上信息等方式，收集與文化有關(guān)的時(shí)政資料,并定期將收集的資料進(jìn)行展示。在展示過(guò)程中,讓學(xué)生互相交流，獲取更多有價(jià)值的信息。這種做法在理科班開(kāi)展有一定的難度，因?yàn)楦呖伎颇吭O(shè)置的原因，一般理科班的學(xué)生能堅(jiān)持上政治課就很不容易了，他們?cè)敢馊プ鰡幔坑幸粋€(gè)同學(xué)在我提出課外搜集相關(guān)資料的第二節(jié)課就給全班同學(xué)展示了他搜集的深圳圖書(shū)交流展覽會(huì)的資料，內(nèi)容豐富，圖文并茂，數(shù)據(jù)詳盡。尤其是中國(guó)今年圖書(shū)版權(quán)出口增長(zhǎng)20%的信息就極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的興趣。通過(guò)這一活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何選擇有用的信息，提高了處理、歸納、概括信息的能力，也提高了綜合分析問(wèn)題的能力，收到了良好效果。

四、教師要會(huì)處理課堂上出現(xiàn)的意外問(wèn)題

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【關(guān)鍵詞】七雄爭(zhēng)霸 職業(yè)教育 重啟心門(mén)

【中圖分類號(hào)】G715 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）10-0197-02

一、營(yíng)建“七雄爭(zhēng)霸”的氛圍

目前，中職學(xué)生存在的普遍心態(tài)是：自卑、桀驁、封閉、空虛、無(wú)聊、沒(méi)有方向和動(dòng)力，需要被關(guān)愛(ài)，需要被喚醒、需要被牽引。

“不能選擇適合教育的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教育?！蔽蚁脒@應(yīng)該是所有任課職業(yè)學(xué)校教師經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論和實(shí)踐的論證，得出的最適合職業(yè)學(xué)校教育的觀點(diǎn)。

針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和厭學(xué)自卑的普遍心理，我分析認(rèn)為，無(wú)論怎樣不求上進(jìn)的學(xué)生，只要他能步入新的校園，只要他還對(duì)身邊的事情有一點(diǎn)一點(diǎn)喜好，那就還有救。因此，營(yíng)建一個(gè)良好的向上的學(xué)習(xí)氛圍十分重要，在這方面我重點(diǎn)做了兩件事。

1.傾心上好開(kāi)學(xué)第一課，掃除學(xué)生的自卑心理

我認(rèn)為每學(xué)期的第一課至關(guān)重要，它是學(xué)生能否持久學(xué)習(xí)下去的關(guān)鍵，也是調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣的切入口。每次在給入學(xué)的新生上第一節(jié)課時(shí)，我都花大力氣精心準(zhǔn)備，通過(guò)分享別人和自身的故事勸勉學(xué)生不要看輕自己，每個(gè)人都有做太陽(yáng)的機(jī)會(huì)。幫助學(xué)生掃除自卑的心理，告訴學(xué)生不管過(guò)去多么輝煌，多么失敗，歷史都翻過(guò)去了，在步入中專的新起點(diǎn)上，一切都從零開(kāi)始，大家都站在同一起跑線上。進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生一定要樹(shù)立堅(jiān)定的信念，敢于邁出自己從未走過(guò)的一步，不屈從命運(yùn)，做自己的主宰，珍惜現(xiàn)在，活出一個(gè)全新的自我。

2.全心速融到學(xué)生之中，重開(kāi)封閉的求知之門(mén)

借著開(kāi)學(xué)第一課的良好運(yùn)勢(shì)，恰到好處地向?qū)W生介紹中專的學(xué)習(xí)氛圍完全不同于初中，更多地注重能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的養(yǎng)成，以輕松的話語(yǔ)告訴學(xué)生，他們將會(huì)擁有一個(gè)豐富多彩的、輕松愉快的中專生活。諸多成功案例一一列出，感染帶動(dòng)學(xué)生放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器?！捌咝蹱?zhēng)霸”的想法順勢(shì)提出：全班按自然座次分成七個(gè)小組，每縱列為一個(gè)國(guó)家，齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦，七國(guó)生成，抽簽決定國(guó)別歸屬。各國(guó)國(guó)君毛遂自薦、他人推薦、教師舉薦產(chǎn)生，每屆任期兩個(gè)月。國(guó)君具有統(tǒng)領(lǐng)本國(guó)一切事物的權(quán)利，包括學(xué)習(xí)、活動(dòng)、紀(jì)律等方方面面。臣民有彈劾本國(guó)國(guó)君或他國(guó)國(guó)君的權(quán)利，教師根據(jù)臣民彈劾的理由有罷免各國(guó)國(guó)君的權(quán)利，被罷免的國(guó)君經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考察可以重新有機(jī)會(huì)再?gòu)?fù)位。霸主及其臣民有平時(shí)成績(jī)加分的待遇。政績(jī)優(yōu)秀的國(guó)君及其臣民也有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)待遇。

二、搭建“七雄爭(zhēng)霸”的平臺(tái)

1.搭建模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

在婦產(chǎn)科護(hù)理課教學(xué)中，我參照《急診室醫(yī)生》等電視劇情節(jié)中的案例，根據(jù)章節(jié)內(nèi)容，設(shè)立了不同的模擬情境，七國(guó)國(guó)君分別組織七個(gè)救護(hù)組救護(hù)，教師則在旁邊錄像、拍照。最后，各國(guó)對(duì)本國(guó)救助情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，其他國(guó)再分別進(jìn)行他評(píng)，可以自由發(fā)言。教師進(jìn)行總結(jié)性點(diǎn)撥。學(xué)生在仿真模擬的環(huán)境下學(xué)習(xí)嘗試，興趣大增，熱情高漲?？吹綄W(xué)生們?cè)诩?dòng)地簡(jiǎn)述自己的救護(hù)經(jīng)歷時(shí)，看到那些曾經(jīng)自暴自棄重新拾回自信的可愛(ài)的臉龐時(shí)，我欣慰地笑了。

2.搭建考試評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)

在期末考試等教學(xué)設(shè)計(jì)中，我也采取團(tuán)隊(duì)參與完成的方式，在七個(gè)國(guó)中展開(kāi)競(jìng)賽，并專門(mén)拿出時(shí)間進(jìn)行集體展示，互相評(píng)價(jià)。學(xué)生們?cè)诤献髦胁粌H加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，提高了專業(yè)技能，而且建立了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鍛煉了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、組織能力、應(yīng)變能力等，個(gè)人英雄主義的人越來(lái)越少，幾乎每個(gè)人都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。甚至在班級(jí)開(kāi)展的其他德育等各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生們也不自覺(jué)地按照“七雄爭(zhēng)霸”的規(guī)則行動(dòng)起來(lái)?？吹竭@種做法的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。我滿意地笑了。

三、感悟“七雄爭(zhēng)霸”的得失

通過(guò)“七雄爭(zhēng)霸”的教育實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，孩子們?nèi)鄙俚牟皇亲孕?，而是他們消極頹廢已久、挫敗受傷多次的心靈需要耐心地引導(dǎo)，耐心地澆鑄，耐心地被喚起。作為中職教育工作者，只要在細(xì)節(jié)中融入愛(ài)心，在引領(lǐng)中選擇恰切的手段，靜待花開(kāi)的日期就不會(huì)太遙遠(yuǎn)。

在教育教學(xué)中，甚至在管理中，我都將其作為主線，并不斷認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，形成了我的教育套路。

比如，按自然座次分組可能會(huì)出現(xiàn)各國(guó)勢(shì)力不均衡，弱勢(shì)的一國(guó)如果在幾次比拼中始終處于低谷，就會(huì)喪失信心，形不成競(jìng)爭(zhēng)力。針對(duì)此種情況，教師就可以調(diào)整各國(guó)力量，在臣民特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)、男女比例、成績(jī)等方面都要有所考慮，盡量做到勢(shì)均力敵。再比如，在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制上，不僅僅要對(duì)領(lǐng)先的團(tuán)隊(duì)有所獎(jiǎng)勵(lì)，還要對(duì)進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)以及個(gè)人給予一定的鼓勵(lì)。這就要求教師在細(xì)節(jié)中考慮周全，始終保持一顆愛(ài)心公心、仁厚之心和愛(ài)崗敬業(yè)之心，始終牢記教育的宗旨，始終將言傳身教作為信條和準(zhǔn)則。

在教育實(shí)踐中，我體會(huì)到：起始年級(jí)的教育非常重要，它決定著學(xué)生對(duì)未來(lái)的定位?？梢哉f(shuō)起始年級(jí)是學(xué)生開(kāi)啟新征程的起點(diǎn)，是學(xué)生告別過(guò)去的關(guān)鍵點(diǎn)，是學(xué)生走向社會(huì)、走向崗位的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為中職學(xué)校的教育工作者，有責(zé)任和義務(wù)幫助學(xué)生正視自己，讓每個(gè)學(xué)生都成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

篇6

面對(duì)滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的學(xué)生，作為一名初中畢業(yè)班的班主任，我的想法和過(guò)去一樣，為了使學(xué)生能夠在學(xué)校里學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高自己。九年級(jí)的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果一位班主任，不能把學(xué)生放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的工作神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學(xué)生而光榮。所以身為班主任，首要就是要對(duì)得起學(xué)生，其次還是要對(duì)得起學(xué)生。為此，現(xiàn)特將本學(xué)年的班主任工作作如下計(jì)劃：

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

本班共有40名學(xué)生，男同學(xué)26人，女同學(xué)14人。根據(jù)八年級(jí)成績(jī)分析，各門(mén)功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都一般，而且兩極分化嚴(yán)重，特別是男生，有些比較調(diào)皮，不想學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期將把“雙基”教學(xué)作為工作重點(diǎn)，向40分鐘課堂要效益，向課余輔導(dǎo)要保證。同時(shí)，繼續(xù)抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、指導(dǎo)思想：

九年級(jí)的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會(huì)向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢(shì)在必行。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會(huì)現(xiàn)狀，初步樹(shù)立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，開(kāi)拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中考取的優(yōu)異成績(jī)，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

三、工作目標(biāo)：

目標(biāo)：力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步。

班風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取、拼搏奮進(jìn)、做最好的自己

以《愛(ài)拼才會(huì)贏》為主題，以“努力、求實(shí)、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。

四、具體工作：

1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系的一個(gè)班級(jí)的升學(xué)水平，本學(xué)期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，要認(rèn)認(rèn)真真做好學(xué)生的常規(guī)教育工作，營(yíng)造一個(gè)積極向上的班集體。抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。使學(xué)生講文明、講禮貌，遵紀(jì)守法的好少年。

2、向?qū)W生進(jìn)行思想品質(zhì)教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

3、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn)，要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦晚會(huì)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

6、認(rèn)真召開(kāi)好主題班會(huì)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以要利用有效時(shí)間開(kāi)展各類的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲，這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外，還要多召開(kāi)關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì)，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

7、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開(kāi)展工作。九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)或者分流，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，班主任要協(xié)助任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。

五、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容(結(jié)合政教處、團(tuán)隊(duì)布置的各項(xiàng)工作)(按月份)

九月：

1、開(kāi)學(xué)報(bào)到，檢查作業(yè)，收費(fèi)，入學(xué)教育。

a、完成收心教育，做好新學(xué)期動(dòng)員。確立班級(jí)奮斗口號(hào)：“勤奮、拼搏”，上好開(kāi)學(xué)第一課(安全課)。

b、適應(yīng)新學(xué)科，配合科任老師學(xué)好第一節(jié)課、第一天課和第一周課。

c、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以及書(shū)寫(xiě)考試分析、總結(jié)。

2、完成班委改選工作，建立新的強(qiáng)有力的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)班子。

3、設(shè)計(jì)好第一期板報(bào)(教師節(jié))，開(kāi)展班級(jí)環(huán)境布置等活動(dòng)。

4、“走好九年級(jí)第一步”主題班會(huì)。

十月:

1、迎國(guó)慶節(jié)，中秋節(jié)。

2、通過(guò)布置“中秋月夜下的親情對(duì)話”的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的艱辛，逐步學(xué)會(huì)理解、尊重、感恩父母。

3、“愛(ài)國(guó)守紀(jì)，文明成才”主題班會(huì);“人生的轉(zhuǎn)角”

4、月考，小結(jié)。

十一月:

1、學(xué)習(xí)主題月，開(kāi)展一系列學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、抓好三個(gè)“自習(xí)”：早自習(xí)重閱讀，午自習(xí)重知識(shí)檢查，自習(xí)課重自覺(jué)學(xué)習(xí)，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。

3、期中考試，班會(huì)。分析期中考的得失，努力改觀學(xué)習(xí)上的缺陷，交流半學(xué)期的學(xué)習(xí)心得。

4、積極組織學(xué)生參加一年一屆的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十二月：

1、主題討論：九年級(jí)，學(xué)習(xí)壓力該如何緩解?

2、主題班會(huì)：“我的未來(lái)不是夢(mèng)”——讓希望與微笑同行

3、月考，班會(huì)。

一月：

1、元旦晚會(huì)。

2、主題班會(huì)：“陽(yáng)光走在風(fēng)雨后”————在挫折中磨礪檢閱自己;“行百里半九十”。

3、班會(huì)，期末考試。

4、個(gè)人學(xué)期總結(jié)，反思.

篇7

【關(guān)鍵詞】新課程；農(nóng)村中學(xué)；英語(yǔ)教學(xué)；海西

《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出，高中英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。對(duì)于處在海峽西岸的英語(yǔ)教師更應(yīng)該深刻領(lǐng)悟體會(huì)實(shí)踐《課程標(biāo)準(zhǔn)》，一切為了學(xué)生的發(fā)展，真正提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)實(shí)用型海西建設(shè)者。以下是筆者平時(shí)教學(xué)過(guò)程中使用新教材后的點(diǎn)滴體會(huì)。

一、調(diào)查研究

學(xué)生從初中升入高中，進(jìn)入了嶄新的學(xué)習(xí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)充滿了新鮮感，對(duì)英語(yǔ)老師也充滿了好奇心。所以，我們應(yīng)該抓住這一契機(jī)，充分研究學(xué)情。首先，筆者對(duì)兩個(gè)班級(jí)103位學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查顯示72.8%的學(xué)生對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容充滿了興趣；67.3%的學(xué)生對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法不清楚；90.1%的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)老師充滿了好奇心。89.6%的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的目的不明確。調(diào)查結(jié)果表明，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很有必要，同時(shí)，教師與學(xué)生的情感交流也與學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情程度息息相關(guān)。

二、上好高中英語(yǔ)第一課

Well begun is half done.有了事先的調(diào)查，上好開(kāi)學(xué)第一課就非常必要。所以，開(kāi)學(xué)第一堂英語(yǔ)課，筆者給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一封信。信的主要內(nèi)容包括：①對(duì)學(xué)生表示熱烈的歡迎。②很榮幸跟學(xué)生一起共同成長(zhǎng)。③送給學(xué)生一首英文歌 I believe I can fly，幫助他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心和勇氣。④提出一些課堂要求和實(shí)用性建議。A.Follow me；B.Preview and review；C.Be quiet；D.No copy等。學(xué)生閱讀后會(huì)心一笑，全都明白了筆者的心思，當(dāng)然格外地喜歡英語(yǔ)科，從而全身心地投入到學(xué)英語(yǔ)的熱潮中。

三、生本教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的

突出學(xué)生的主體地位是新課標(biāo)所提倡的教學(xué)方式。以生為本，重視英語(yǔ)教學(xué)中的人文性因素，運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言對(duì)青少年進(jìn)行素質(zhì)教育、愛(ài)國(guó)教育，不但要滿足學(xué)生心智和情感態(tài)度的發(fā)展需求，而且要適應(yīng)高中畢業(yè)生升學(xué)、就業(yè)與未來(lái)生存發(fā)展的需要，還要滿足國(guó)家發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求。筆者在平時(shí)上課時(shí)從不停歇地端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷對(duì)學(xué)生灌輸學(xué)英語(yǔ)的積極目的，讓學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)理念。

1.師夷長(zhǎng)技以制夷

學(xué)生必須認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)來(lái)建設(shè)我們的城市，甚至我們的國(guó)家。只有經(jīng)濟(jì)政治等各方面的真正發(fā)展，才會(huì)有個(gè)人的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。同時(shí)，第二語(yǔ)言習(xí)得理論認(rèn)為：English can not be taught. It must be learned.（Bills R，1996）因此，只有端正了自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，牢牢把握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)，通過(guò)自身不斷努力，在學(xué)英語(yǔ)的道路上，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。

2.重復(fù)就是力量

Repetition is power. 教師應(yīng)該時(shí)常告訴學(xué)生，Practice makes perfect。任何技能的獲得，甚至語(yǔ)言技能的獲得，都要來(lái)自不斷的重復(fù)，才能使記憶最深刻，最持久。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科也是一樣，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重要的單詞語(yǔ)法一直頻繁地出現(xiàn)。這就要求學(xué)生不斷地去重復(fù)記憶，重復(fù)使用，正如人們常說(shuō)的，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。重復(fù)就是力量。

3.遷移學(xué)生的愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生求知欲

現(xiàn)在的學(xué)生逆反心理很強(qiáng)，高談學(xué)英語(yǔ)的好處，往往收效甚微。不如跟他們說(shuō)說(shuō)其他方面的愛(ài)好。然后遷移到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上。例如，現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)電腦很感興趣，很多都是電腦高手，但是電腦里面有大量的英語(yǔ)詞匯他們不明白。筆者就告訴他們，想學(xué)好電腦的前提就是學(xué)好英語(yǔ)。學(xué)好電腦將來(lái)也能找份好工作。所以，學(xué)好英語(yǔ)是很有好處的。俗話說(shuō)，A useful trade is a mine of gold. 技多不壓身。學(xué)生聽(tīng)后都紛紛表示贊同，以極大的熱情投入英語(yǔ)中。

四、進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)和教法說(shuō)明

以生為本，給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的智力活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生探求正確的科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)英語(yǔ)。

1.筆者要求學(xué)生養(yǎng)成固定的小塊時(shí)間段記憶英語(yǔ)

筆者提倡背誦英語(yǔ)詞匯時(shí)，應(yīng)在“睡前醒后”這兩個(gè)黃金時(shí)間段背誦效果最佳。睡覺(jué)前背一背單詞，隔天早上把昨天晚上背誦的再次過(guò)關(guān)。這樣的記憶最深刻，最持久。當(dāng)然，筆者也提倡化整為零見(jiàn)縫插針地學(xué)英語(yǔ)。

2.筆者要求學(xué)生養(yǎng)成做隨堂筆記的習(xí)慣

我們農(nóng)村中學(xué)的很多學(xué)生都不做筆記。筆者就會(huì)告訴他們，Taking notes 是一件確實(shí)痛苦的事情，但又是真的必要。筆記是永恒的記憶，對(duì)于復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)非常重要。筆者還會(huì)告訴他們，眼到、耳到、口到、心到，加上日積月累就變成了“聰明”。再加上手到，就能學(xué)好英語(yǔ)。心手相通，手巧才能心靈。與此同時(shí)，筆者常常利用各種有趣的口訣來(lái)幫助學(xué)生記憶英語(yǔ)語(yǔ)法。例如，前凸后進(jìn)，即有些動(dòng)詞可以前加to后加ving。通俗點(diǎn)說(shuō)就是劈腿。學(xué)生聽(tīng)后都哈哈大笑，很容易就記住了。再如，記憶單詞evil時(shí)，筆者會(huì)告訴學(xué)生，不幸只不過(guò)是倒過(guò)來(lái)的生活。學(xué)生就很快學(xué)了一個(gè)單詞。又如，學(xué)生在書(shū)面表達(dá)中很經(jīng)常在寫(xiě)believe時(shí)將中間的e漏掉，筆者就告訴學(xué)生，即使是相信里也有l(wèi)ie，學(xué)生及時(shí)深刻地更正了自己的錯(cuò)誤。

3.建立屬于自己的Pocket Dictionary

我們學(xué)校的大部分學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，英語(yǔ)底子薄，基礎(chǔ)差，需要從最基本的單詞、詞組、句子學(xué)起，所以筆者就建議學(xué)生把平時(shí)學(xué)到的語(yǔ)言現(xiàn)象分類整理到便利貼上，建立屬于自己獨(dú)一無(wú)二的詞匯庫(kù)。同時(shí)，也可以將便利貼貼在隨手可及，眼觀得到的書(shū)包上、書(shū)桌上、床上甚至教室的門(mén)上，這樣可以隨時(shí)隨地背英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)，真正進(jìn)入學(xué)英語(yǔ)的天地。

五、以生為本，創(chuàng)造出具有地方特色的獨(dú)特教法

考慮到絕大多數(shù)學(xué)生都是來(lái)自本地，都講閩南話。而且廈門(mén)是海峽西岸的中心城市，與臺(tái)灣的聯(lián)系日趨緊密，同根同源，都講閩南話。筆者在平時(shí)的教學(xué)中也適度地融入閩南話。比如，在Module6 Unit2 Poems 中，筆者鼓勵(lì)學(xué)生將閩南話經(jīng)典童謠《天黑黑》，改寫(xiě)成英文。這一環(huán)節(jié)引起了學(xué)生熱烈的回應(yīng)，掀起了一場(chǎng)閩南話、中文、英語(yǔ)的互譯熱潮。同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生用詩(shī)歌的形式為自己寫(xiě)份英語(yǔ)簡(jiǎn)介，給自己在班級(jí)打廣告，促進(jìn)學(xué)生之間的感情交流，營(yíng)造出學(xué)英語(yǔ)的濃濃氣氛。

考慮到我們處在改革開(kāi)放的最前沿，各種新潮思想文化蜂擁而至，教師應(yīng)不斷與時(shí)俱進(jìn)，自我充電，和學(xué)生一同成長(zhǎng)，更新自己的教學(xué)理念，不停地探索形成自己獨(dú)特的教學(xué)方式。因此，筆者在每節(jié)課都布置了實(shí)用性的英漢互譯練習(xí)，以此鍛煉學(xué)生運(yùn)用當(dāng)天所學(xué)詞匯的能力，從而逐漸增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的使用能力。曾經(jīng)讓學(xué)生翻譯“他笑而不語(yǔ)”，結(jié)果翻譯出來(lái)的句子精彩紛呈。有的學(xué)生甚至?xí)胹milence這個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞匯。筆者就借題發(fā)揮總結(jié)，巧用Chinglish也可以化腐朽為神奇。但是適可而止，不可濫用，應(yīng)該多加學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)。學(xué)生聽(tīng)過(guò)紛紛表示贊同，積極提出如何改良中國(guó)式英語(yǔ)的點(diǎn)子，更加主動(dòng)地融入到英語(yǔ)教學(xué)中，營(yíng)造出更加濃厚的學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)的氛圍。

筆者認(rèn)為，作為一名新課程背景下的英語(yǔ)教師應(yīng)該鉆透教材，換位思考，以生為本，摸透學(xué)生心理，不斷充電和反思教學(xué)，形成自己獨(dú)特的創(chuàng)新型教法，才能為海西建設(shè)培養(yǎng)出實(shí)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

篇8

我在周六日兩天分別聽(tīng)取了田麗霞老師和遲希新兩位老師關(guān)于如何做好班主任工作的講座，聽(tīng)了之后受益匪淺，感慨頗多。尤其是田麗霞老師的講座，理論和實(shí)例相結(jié)合，用一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的例子來(lái)闡釋擔(dān)任班主任之道，既生動(dòng)有趣，又睿智深刻，聽(tīng)了之后，真是有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。田老師的講座分為十章，內(nèi)容也比較多，下面我就我印象深刻，感觸較深的幾個(gè)方面談一下自己的感悟。

一、班級(jí)管理中處理具體問(wèn)題的方法和技巧。

1、上好開(kāi)學(xué)第一課。班主任在新生開(kāi)學(xué)第一天要布置好教室，寫(xiě)好歡迎詞，等待學(xué)生到來(lái)。田老師早早來(lái)到教室，出乎意料的是班里一名男生早就在那里等候了，問(wèn)他為什么這么早來(lái)，他說(shuō)想到開(kāi)學(xué)老師一定有很多事情，所以專門(mén)來(lái)給老師當(dāng)幫手，田老師聽(tīng)了之后非常感動(dòng)，很幽默地說(shuō)：“你真是及時(shí)雨宋江宋公明?。　睅熒餐帐昂媒淌?，其他同學(xué)也都陸續(xù)來(lái)了。面對(duì)新同學(xué)，田老師說(shuō)了這樣一番話：“今天是開(kāi)學(xué)第一天，我們互相都不認(rèn)識(shí)，但是，我卻第一個(gè)認(rèn)識(shí)了某某，同學(xué)們可以看看，我們的地面這么干凈，我們的桌椅這么整齊，這些都是某某為我們做的，讓我們懷著感恩的心感謝他。班里響起了熱烈的掌聲。從此，每逢節(jié)假日，班里的同學(xué)都來(lái)得特別早。另外，班主任在開(kāi)學(xué)第一天一定要準(zhǔn)備好一個(gè)精彩的開(kāi)場(chǎng)白和班會(huì)。好的開(kāi)始是成功的一半，班主任在開(kāi)學(xué)初能有一個(gè)不凡的亮相，對(duì)今后工作的順利開(kāi)展起著非常重要的作用。

2、班級(jí)紀(jì)律要嚴(yán)明。嚴(yán)就是嚴(yán)格，不能松懈。明，就是明確，不能模棱兩可。田老師在開(kāi)學(xué)初提出了這樣的要求：班里同學(xué)早晨要在7：40前到校。沒(méi)想到，宣布完幾天后的一天早上，一名學(xué)生卻在7：45邁著四方步，若無(wú)其事地走到教室。田老師攔住質(zhì)問(wèn)他為什么遲到，他反而理直氣壯地說(shuō)：“老師不是說(shuō)7：40前來(lái)學(xué)校嗎，看看我書(shū)早擺桌子上了，我早就來(lái)了，剛才去廁所了?！睂?duì)于學(xué)生的狡辯田老師也沒(méi)有過(guò)多的責(zé)罵，而是仔細(xì)反思了自己的工作，原來(lái)是自己的要求不夠明確，才導(dǎo)致學(xué)生鉆了空子。于是第二天重申紀(jì)律要求：每天7：40之前處理完個(gè)人所有雜事，做到自己的椅子上開(kāi)始學(xué)習(xí)，才算不遲到。我們班主任在制定班規(guī)班紀(jì)時(shí)，一定要仔細(xì)閱讀校規(guī)校紀(jì)，反復(fù)斟酌之后，提出清晰明確寬嚴(yán)適度的要求。

3、巧妙化解學(xué)生之間的矛盾。班級(jí)出現(xiàn)了問(wèn)題，作為班主任，要調(diào)動(dòng)自己的智慧，化戾氣為祥和，巧妙地化解。一次，田老師班里一名男生不小心撞到了另一位男生的桌子，書(shū)掉了一地。撞桌子的男生剛要道歉，可還沒(méi)等話出口，桌子主人就發(fā)話了：“沒(méi)長(zhǎng)眼那，你？”撞桌子的男生也不示弱：“怎么著，想打架呀？”兩個(gè)人都伸出了拳頭，班里一下安靜了，同學(xué)們把目光都投向了老師。面對(duì)這種情況，田老師走到兩個(gè)人面前，沒(méi)有勸架也沒(méi)有怒吼，而是很平靜地慢慢彎腰去撿地上的書(shū)。之所以慢慢的，其實(shí)是給兩個(gè)男生思考的時(shí)間，給他們機(jī)會(huì)。果然，這兩個(gè)男生沒(méi)等田老師把書(shū)撿起來(lái)，就搶著撿起來(lái)了。然后，田老師面對(duì)全班同學(xué)用清晰洪亮的聲音說(shuō)了三句話：遇事寬容一點(diǎn)點(diǎn)，勇于承擔(dān)你的責(zé)任，伸出你熱情的手。這三句話實(shí)際上包含三層含義：被撞桌子的同學(xué)你應(yīng)該寬容大度一些，撞到桌子的同學(xué)你有錯(cuò)在先，應(yīng)該勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，而其他同學(xué)面對(duì)同學(xué)發(fā)生矛盾，應(yīng)該熱情幫助，而不是作壁上觀。一場(chǎng)即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣被田老師化解了。我想這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大嚷大叫，把學(xué)生責(zé)罰一頓效果要好很多。

4、將學(xué)生的愛(ài)好引上正途。學(xué)生都會(huì)有一些個(gè)人的擅長(zhǎng)和愛(ài)好，這些愛(ài)好或許就違反了學(xué)校的紀(jì)律，影響了學(xué)習(xí)，對(duì)此，我們最好不要采用簡(jiǎn)單粗暴的方式制止，可以適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)。田老師班里有一名女生特別喜歡編絲帶，編得還挺不錯(cuò)，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻一般。一次在編絲帶的時(shí)候被田老師撞了個(gè)正著，田老師就把她叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和她談心。田老師說(shuō)：“你的手很巧啊，手巧前面還有兩個(gè)字是什么來(lái)著？”女生說(shuō)：“是心靈?！薄皩?duì)啊，心靈才能手巧，那你學(xué)習(xí)怎么樣呢？”女生不好意思地低下頭，“我學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我笨?！薄澳悴槐?，看看你編的絲帶多漂亮??！你很聰明，就是聰明勁用的不是地方，你能用聰明的心靈編織這么美好的圖案，為什么不為自己編織美好的人生呢？”聽(tīng)了田老師的一番話后，女生對(duì)自己充滿的信心，把全部精力都投入到了學(xué)習(xí)上，最后考上了理想的大學(xué)。

5、發(fā)揮班干部的作用。班主任工作忙，所以要培養(yǎng)好班干部，班級(jí)事務(wù)大膽放手，讓班干部去管理。田老師班里早晨出操總是有人缺勤，班干部來(lái)找老師匯報(bào)。田老師就讓他們自己想辦法。第二天，后黑板上就出現(xiàn)了一塊“早操缺勤人名單”，名單上寫(xiě)著七個(gè)名字。田老師看著名單說(shuō)：“今天早上有七名同學(xué)缺勤，如果你有正當(dāng)理由，到辦公室找我說(shuō)明白，如果沒(méi)有，我希望明天你不要再榜上有名?！边@樣持續(xù)一個(gè)星期以后，后黑板上出現(xiàn)了這樣一段話：“今天早晨特別冷，可是同學(xué)們到得又早又齊，看了之后我的心里感覺(jué)暖暖的。”這是班長(zhǎng)寫(xiě)的一段話，這段話也很好的說(shuō)明了學(xué)生最了解學(xué)生，他們想出的辦法往往更有效，所以班主任有時(shí)候要敢于放手，讓學(xué)生們自己學(xué)會(huì)飛翔，這樣他們的翅膀也才更堅(jiān)強(qiáng)。

二、優(yōu)秀班主任應(yīng)該具有的幾個(gè)特質(zhì)。

1、善于思考。我們很多的班主任在擔(dān)任班主任的過(guò)程中，有很豐富的經(jīng)歷，而且也經(jīng)常有一些奇思妙想，可是如果不抓住的話，這些智慧的火花就一閃而過(guò)了。善于思考總結(jié)，才更有利于我們的成長(zhǎng)成熟。在不斷的思考總結(jié)中，我們就可以從有熱情沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，到有熱情有一些經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，最后到專家型教師了。另外善于思考總結(jié)，也更有利于我們解決班級(jí)問(wèn)題，進(jìn)行班級(jí)管理。比如我們高中的孩子雖然每一屆都有各自的特點(diǎn)，但是也有很多共同之處，所犯的錯(cuò)誤總結(jié)起來(lái)不外乎四類：調(diào)皮的孩子，犯點(diǎn)錯(cuò)；多情的孩子，搞戀愛(ài)；沖動(dòng)的孩子，打點(diǎn)架；倔強(qiáng)的孩子，頂頂嘴。我們除了事前要思考，事后也要進(jìn)行反思，這樣再出現(xiàn)類似事情的時(shí)候，我們處理起來(lái)就得心應(yīng)手了。

2、以身作則。作為班主任，我們要率先垂范，不要只充當(dāng)指揮官。《人間正道是滄?！愤@部電視劇中有個(gè)“七步訓(xùn)練法”我們不妨借鑒一下?！拔易鼋o你看，你做給我看，點(diǎn)評(píng)，我再做給你看，你再做給我看，再點(diǎn)評(píng)，你去做。作為班主任如果能做到這一點(diǎn)，學(xué)生又怎么能不聽(tīng)話呢？

3、強(qiáng)烈的責(zé)任感?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女。班主任們總是抱怨學(xué)生不好管，家長(zhǎng)也不通情理。的確存在著這樣的現(xiàn)象。但是，我們想一想，家長(zhǎng)們守著這么一棵獨(dú)苗，又怎么能做到淡定從容呢？所以，我們多給家長(zhǎng)們一些理解?；蛟S有的老師會(huì)說(shuō)：“我理解家長(zhǎng)，誰(shuí)來(lái)理解我呢？”是的，我想我們奉獻(xiàn)出我們的真誠(chéng)，我們不是抱怨而是將此化為更強(qiáng)烈的責(zé)任感，我想，家長(zhǎng)們會(huì)樂(lè)于配合我們工作的。

三、四步制怒法。

學(xué)生犯了錯(cuò)，我們難免會(huì)生氣，但是作為老師，我們?nèi)绻瓪鉀_沖的話，不但無(wú)益于事情的解決，反而會(huì)適得其反，把事情弄得更糟糕。所以，我們要學(xué)會(huì)制怒。放我們生氣時(shí)，我們可以想想下面四句話：

1、我不要生氣，只有遇到問(wèn)題學(xué)生，我才能提高解決問(wèn)題的能力。

2、他是孩子，我是成年人，小孩子這樣是正常的，我不和他一般見(jiàn)識(shí)。

3、保持冷靜，退一步心平氣和。可以對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你太不冷靜了，你先回教室上課，一會(huì)兒我們?cè)俸煤谜??！被蛘摺暗轿肄k公室，咱們坐下來(lái)慢慢談。”

篇9

借助“國(guó)球”激發(fā)文明向上正能量

六聯(lián)小學(xué)創(chuàng)辦于1985年9月，學(xué)校地處深圳市區(qū)邊緣，是深圳的北大門(mén)。學(xué)校占地面積25342平方米，現(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，1084名學(xué)生，教職員工70多人。這里遠(yuǎn)離都市喧囂，校園綠草如茵。現(xiàn)代化的籃球館、乒乓球運(yùn)動(dòng)館是學(xué)校的靚麗風(fēng)景。學(xué)校辦學(xué)條件日趨完善，學(xué)校管理充滿活力，素質(zhì)教育成果豐碩，2004年評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校。

學(xué)校以“國(guó)球”運(yùn)動(dòng)為載體，深入進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，借助“國(guó)球”激發(fā)文明向上的正能量。《以國(guó)球?yàn)檩d體，以特色育學(xué)生》的經(jīng)驗(yàn)，曾在龍崗區(qū)“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”交流會(huì)上進(jìn)行交流。

學(xué)校建有面積達(dá)一千余平方米的現(xiàn)代乒乓球訓(xùn)練館，開(kāi)發(fā)出“乒乓球啟蒙與訓(xùn)練”校本教材，開(kāi)設(shè)“體乒課”， 常年聘請(qǐng)多名乒乓球?qū)I(yè)教練執(zhí)教。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)年給每一位學(xué)生贈(zèng)送一幅球拍及乒乓球，堅(jiān)持每星期開(kāi)一節(jié)“體乒課”；乒乓球課程培養(yǎng)了學(xué)生勤奮好學(xué)的好習(xí)慣。學(xué)校還兼顧籃球、足球、科技、藝術(shù)的活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，讓學(xué)生遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧等不良場(chǎng)所，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在養(yǎng)成教育中，學(xué)校把“國(guó)球”運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校的一大特色。體育教師馮芳在學(xué)校擔(dān)任“體乒課”，她把乒乓室當(dāng)作辦公室，球臺(tái)就是辦公桌，除承擔(dān)每周14節(jié)體乒課以外，還堅(jiān)持每天課余訓(xùn)練3小時(shí)。2012年，馮芳老師參加全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資培訓(xùn)，被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀學(xué)員。她輔導(dǎo)的學(xué)校乒乓球隊(duì)，連續(xù)6年在龍崗區(qū)小學(xué)生乒乓球比賽中蟬聯(lián)第一名。她編寫(xiě)的校本課程《少兒乒乓球啟蒙與訓(xùn)練》獲區(qū)特色教案獎(jiǎng)，研究專題《培養(yǎng)小學(xué)生乒乓球興趣》被納入?yún)^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教育科學(xué)規(guī)劃課題。

學(xué)校先后被評(píng)為“廣東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校（乒乓球）”“深圳市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校（乒乓球）”，被國(guó)家體育總局命名為“國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂(lè)部”。2012年，學(xué)校又被市文明辦、市教育局選為“深圳市學(xué)校少年宮”試點(diǎn)學(xué)校；被龍崗區(qū)關(guān)工委、教育局、文體旅游局定為“龍崗區(qū)青少年培養(yǎng)示范基地”。近年來(lái)，六聯(lián)小學(xué)學(xué)生在市級(jí)以上各種比賽中獲獎(jiǎng)180多人次，先后培養(yǎng)出2名國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、15名國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。有專家稱贊學(xué)校是“小學(xué)校，大氣派”。

學(xué)校借助“國(guó)球”激發(fā)正能量，引領(lǐng)教師教書(shū)育人，實(shí)行人文、科學(xué)、高效的現(xiàn)代學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制，以“民主、情感、制度”的管理模式，在理解、尊重、欣賞教師的前提下，通過(guò)目標(biāo)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、情感激勵(lì)，滿足師生的不同層次學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)師生在平凡的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

志存高遠(yuǎn)、不忘初衷

農(nóng)凌校長(zhǎng)從教28年，秉承“用愛(ài)傾聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音”的教育理念，始終堅(jiān)持上英語(yǔ)課，深受學(xué)生喜愛(ài)，教學(xué)成績(jī)顯著。多年來(lái)，一直致力于教育教學(xué)研究，經(jīng)驗(yàn)豐富、視野開(kāi)闊，是多項(xiàng)省市重點(diǎn)課題主持人。農(nóng)凌名師工作室成立于2011年9月，是深圳市第一批28個(gè)中小學(xué)名師工作室之一。工作室建立學(xué)習(xí)、研究與評(píng)價(jià)制度，同時(shí)為每名成員、學(xué)員建立年度成長(zhǎng)檔案。

如何讓教師主動(dòng)參與研修活動(dòng)、更好地自主發(fā)展？農(nóng)凌創(chuàng)造性地開(kāi)展“四自”研修模式：自演、自知、自省、自修。自演，即自己上課，在沒(méi)有行政干預(yù)，沒(méi)有教學(xué)壓力前提下，教師根據(jù)各自需要，將自己的某一節(jié)常態(tài)課錄制下來(lái)，自備教學(xué)教研素材；自知，即自己觀課，自己觀看課堂實(shí)錄，了解課堂中真實(shí)的自己、真實(shí)的教學(xué)狀態(tài)；自省，即通過(guò)觀課，看到自己的不足，以及對(duì)課堂狀況、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法進(jìn)行反思、做出分析、找到差距，并形成記錄；自修，即自己修正，針對(duì)問(wèn)題，尋找解決的途徑、方法，在教學(xué)中實(shí)踐、修正、提煉與完善，提高課堂教學(xué)效益，提升自身專業(yè)水平。

“四自”研修在工作室運(yùn)用，讓教師受益匪淺，教師根據(jù)自己實(shí)際情況完成“四自”研修任務(wù)，變被動(dòng)為主動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展探索出新途徑。工作室成員李麗珠在日記中寫(xiě)到：自己觀課就是“以己為鏡”，能更快地認(rèn)識(shí)自我，反思自我，超越自我。天道酬勤。農(nóng)凌帶領(lǐng)工作室教師積極開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)研究，先后獲教學(xué)類國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)5項(xiàng)，市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)50余項(xiàng)，10余篇，開(kāi)展區(qū)級(jí)以上課題20余項(xiàng)。從工作室走出了市級(jí)名教師2人、市骨干教師1人，區(qū)學(xué)科帶頭人2人、區(qū)骨干教師11人。在深圳市首批名師工作室考核中，農(nóng)凌名師工作室獲評(píng)優(yōu)秀。

2015年6月27日，深圳市教育局在市中小學(xué)藝術(shù)教育基地召開(kāi)年度基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名師工作會(huì)議。作為深圳市第一批中小學(xué)名師工作室優(yōu)秀主持人代表、六聯(lián)小學(xué)校長(zhǎng)農(nóng)凌在會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流?！稗r(nóng)凌名師工作室”聚集了一群滿懷激情的逐夢(mèng)人。這群逐夢(mèng)人在名師的示范引領(lǐng)下，將自己學(xué)習(xí)所得，傳遞給學(xué)生，回報(bào)給社會(huì)。

因?yàn)閷?duì)教育有那份熱愛(ài)與激情，在六聯(lián)小學(xué)未來(lái)的發(fā)展上，農(nóng)凌有著更多的夢(mèng)想。她說(shuō)：多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持樸實(shí)的工作作風(fēng)，打下了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。為適應(yīng)新的形勢(shì)，進(jìn)一步提升內(nèi)涵，學(xué)校提出“夢(mèng)想從這里起航”，將學(xué)校建成人人都有夢(mèng)想，人人為夢(mèng)想而努力的有特色的精品。一個(gè)人無(wú)論出身貧富，身處何地，有夢(mèng)想才有希望。小學(xué)階段是人生發(fā)展的基礎(chǔ)階段。在六聯(lián)小學(xué)，要為每一名孩子播下希望的種子，每一名孩子都應(yīng)有自己的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想在這里發(fā)芽，讓人生從這里起航。

學(xué)校教導(dǎo)孩子們：要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要做到“堅(jiān)毅自立”――志存高遠(yuǎn)、不忘初衷，專注投入，學(xué)會(huì)自我約束與自我調(diào)整。還要做到“知行合一”――知就是一種探索和學(xué)習(xí)，掌握事物的本質(zhì)，明曉它的來(lái)龍去脈；行就是將知的積累，用于改造現(xiàn)實(shí)世界，為社會(huì)創(chuàng)造出財(cái)富。無(wú)論是帶領(lǐng)工作室成員，還是引領(lǐng)學(xué)校師生，農(nóng)凌總是滿懷教育激情，勇敢前行，就如她所說(shuō)：教育需要夢(mèng)想去守望，志存高遠(yuǎn)、不忘初衷。教育需要有情懷的追夢(mèng)人，她追逐教育夢(mèng)想的腳步從未停歇。

為學(xué)生進(jìn)步提供不竭動(dòng)力

小學(xué)階段是人生發(fā)展的基礎(chǔ)階段。在這里，要為每一個(gè)孩子播下希望的種子，要致力培養(yǎng)“健康、自信、有夢(mèng)想的人”。實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想，離不開(kāi)良好習(xí)慣養(yǎng)成。六聯(lián)小學(xué)把培育好習(xí)慣作為學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基石。編寫(xiě)《好習(xí)慣》校本德育教材，按“做人、做事、學(xué)習(xí)”分類，以“自理友善負(fù)責(zé)，守則合作效率，自主專注創(chuàng)新”為目標(biāo)，制定切實(shí)可行的行為準(zhǔn)則。每周的班會(huì)，不同年級(jí)會(huì)根據(jù)“習(xí)慣養(yǎng)成卡”“習(xí)慣勵(lì)志卡”量化學(xué)生的行為習(xí)慣，讓養(yǎng)成教育真正走進(jìn)學(xué)生心中。

2015年11月13日，學(xué)校邀請(qǐng)駐六聯(lián)社區(qū)服務(wù)中心的社工，在學(xué)校五（3）班開(kāi)了一堂安全主題班會(huì)，旨在提高學(xué)生安全意識(shí)?；顒?dòng)圍繞“校園安全”“交通安全”“小學(xué)生防拐防騙”等方面，設(shè)置觀看安全教育視頻、安全知識(shí)競(jìng)答游戲、使用輕粘土制作安全標(biāo)識(shí)等環(huán)節(jié)。在現(xiàn)場(chǎng)，社工教給學(xué)生實(shí)用的防護(hù)措施與技巧。整個(gè)活動(dòng)互動(dòng)頻繁，氣氛融洽。同學(xué)們反映這節(jié)課受益匪淺。六聯(lián)小學(xué)曾與蘭陵學(xué)校共同舉行美術(shù)交流課，在美術(shù)欣賞中感悟歷史。美術(shù)交流課由六聯(lián)小學(xué)教師向勇執(zhí)教《浩氣長(zhǎng)存》一課引發(fā)討論，隨后，向勇老師講解紀(jì)念性建筑的建筑材料和外觀造型特征，并帶領(lǐng)學(xué)生欣賞相關(guān)油畫(huà)作品，讓學(xué)生體會(huì)仁人志士“為天下人謀永福，死無(wú)余憾”的人生豪情。課堂以圖文結(jié)合的方式，讓學(xué)生對(duì)紅領(lǐng)巾的由來(lái)有了更深刻理解。針對(duì)有些學(xué)生不珍愛(ài)紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象，組織學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)系紅領(lǐng)巾比賽。比賽結(jié)束后，同學(xué)們摸著胸口的紅領(lǐng)巾，紛紛表示對(duì)紅領(lǐng)巾有了新的認(rèn)識(shí)。美術(shù)交流課取得了意想不到的效果。

深圳市坪地街道是國(guó)際低碳城所在地。為了讓同學(xué)們了解低碳生活，龍崗區(qū)青少年活動(dòng)中心聯(lián)合坪地六聯(lián)社區(qū)服務(wù)中心，在六聯(lián)小學(xué)開(kāi)展“低碳生活，創(chuàng)意無(wú)限”的嘉年華活動(dòng)?；顒?dòng)包括涂鴉城堡、沙盤(pán)體驗(yàn)、制作心愿賀卡、機(jī)器人拼裝PK賽、樂(lè)活達(dá)人青少年環(huán)保行為培養(yǎng)等項(xiàng)目，同學(xué)們通過(guò)項(xiàng)目活動(dòng)豐富了知識(shí)開(kāi)闊了視野。涂鴉城堡利用環(huán)保再生物料，搭建成圣誕樹(shù)城堡。在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用漂亮顏色和喜歡的飾品，配以線條裝扮和中心描繪藍(lán)圖，使學(xué)生對(duì)環(huán)保行為有了更深刻的理解。學(xué)校舉辦了“閱讀，讓夢(mèng)想起航”的主題閱讀活動(dòng)，學(xué)校層面有“我愛(ài)閱讀主題班會(huì)”“書(shū)香家庭親子樂(lè)”“師生共讀一本好書(shū)“活動(dòng)；年級(jí)組層面有一、二年級(jí)“與書(shū)為伴，共沐書(shū)香”親子閱讀卡制作；三年級(jí)“設(shè)計(jì)精美創(chuàng)意書(shū)簽”；四年級(jí)“閱讀記錄”；五年級(jí)“我的閱讀故事”；六年級(jí)出版手抄報(bào)，各種與閱讀有關(guān)的展演猶如百科知識(shí)大比拼，更有全校師生參加的圖書(shū)“跳蚤”市場(chǎng)和講故事比賽，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)自我提供舞臺(tái)?！傲弧眱和?jié)，學(xué)校送給孩子們的禮物是每人一本書(shū)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種享受。

六聯(lián)小學(xué)成立了“道德銀行”，全校學(xué)生每人一本“道德銀行存折”?！按嬲邸鄙厦嬗涗泴W(xué)生做過(guò)的一件件好事。學(xué)校通過(guò)“道德銀行”與“道德銀行存折”，培養(yǎng)學(xué)生友愛(ài)、互助的優(yōu)良品質(zhì)。 “道德銀行存折”封面印著“志愿服務(wù)、奉獻(xiàn)愛(ài)心、道德積累、擁有真情”16個(gè)字，有戶名（學(xué)生姓名）、賬號(hào)（學(xué)號(hào)），有記載，比如幫他人拖地擦桌子、幫父母做家務(wù)、給老人讓座等，好事記錄旁都印著一顆道德紅星?！按嬲邸鄙线€有行長(zhǎng)（班主任）的簽名、總行長(zhǎng)（學(xué)校德育處主任）的名章及該?！暗赖裸y行”的印章。

近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)舉辦國(guó)學(xué)進(jìn)校園活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中樹(shù)立正確的倫理道德觀。在重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生友愛(ài)、互助的優(yōu)良品質(zhì)上，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，結(jié)合“道德銀行”規(guī)范學(xué)生道德行為，使學(xué)生養(yǎng)成從點(diǎn)滴小事做起，爭(zhēng)做“真善美”的道德標(biāo)兵。學(xué)校加大硬件投入，校園社團(tuán)開(kāi)展得有聲有色；同時(shí)，學(xué)校積極招募志愿者輔導(dǎo)員隊(duì)伍入校服務(wù)?！皩W(xué)校少年宮”除常年開(kāi)設(shè)乒乓球項(xiàng)目外，還根據(jù)學(xué)生興趣，開(kāi)設(shè)音樂(lè)、籃球、足球、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、科技等培訓(xùn)。每一學(xué)科及社團(tuán)組織都有一名教師或輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)跟蹤、督促與指導(dǎo)，使學(xué)校社團(tuán)不斷趨于多樣化、個(gè)性化，為學(xué)生全面發(fā)展提供不竭動(dòng)力。

學(xué)校不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)涵，切實(shí)提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷營(yíng)造德育亮點(diǎn)。學(xué)校開(kāi)辦個(gè)性化家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)展 “星級(jí)班級(jí)”“星級(jí)少年”評(píng)比活動(dòng)， 在品德與社會(huì)課中，滲透以《弟子規(guī)》為教材的國(guó)學(xué)教育，提升學(xué)生品德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

“聚焦課堂”提高課堂教學(xué)實(shí)效

學(xué)校以“聚焦課堂”為核心，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn)，經(jīng)營(yíng)課堂教育教學(xué)。通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)，打造高效課堂。學(xué)校每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展評(píng)定課活動(dòng)，對(duì)各學(xué)科組的評(píng)定課都進(jìn)行詳細(xì)安排，覆蓋全體、全科老師。每學(xué)期每位老師要上一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課組成員在課后按照《科組活動(dòng)成員匯報(bào)表》給講課教師打分、評(píng)課。年輕教師謝瑤說(shuō)：通過(guò)評(píng)定課，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的“短板”。原來(lái)上公開(kāi)課，很大程度是“表演”與“作秀”，現(xiàn)在體會(huì)到課堂必須真正以學(xué)生為主體，才能注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。

學(xué)校開(kāi)展同課異構(gòu)教研活動(dòng)，活動(dòng)由科組教師共同研究確定授課內(nèi)容，然后交教師研討、備課；課備好后，由一名教師上課，科組教師全員聽(tīng)課，課后評(píng)課反饋，并針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，再次探討、備課，確定更適合的教學(xué)設(shè)計(jì)，再由同級(jí)第二人執(zhí)教；之后根據(jù)評(píng)議意見(jiàn)，在原有的基礎(chǔ)上修改完善，經(jīng)過(guò)反復(fù)磨合，形成更為完善的教學(xué)設(shè)計(jì)，以此落實(shí)“個(gè)人反思、同伴互助”教學(xué)效果。通過(guò)聚集不同層次的教學(xué)智慧，集思廣益，教師的教學(xué)水平獲得大面積提高。

為了提高課堂教學(xué)實(shí)效，校長(zhǎng)農(nóng)凌在本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，特別策劃、組織了以“聚焦課堂”為主題的教師研修活動(dòng)――“世界咖啡研修交流會(huì)”?！笆澜缈Х取笔莿?chuàng)造集體智慧的一個(gè)場(chǎng)所，是學(xué)習(xí)型組織的一種交流工具，也是有效的集體對(duì)話方式。此次研修由校長(zhǎng)主持，活動(dòng)由隨機(jī)分組、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、多輪會(huì)談、換組交流、成果展示等部分組成。教師們從“如何上好開(kāi)學(xué)第一課”“學(xué)生老是不交作業(yè)怎么辦”“如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣”等話題展開(kāi)。新穎的活動(dòng)形式，開(kāi)放式的溝通交流，深受教師喜愛(ài)。尤其在團(tuán)隊(duì)成果分享環(huán)節(jié)，跌起，掌聲不斷。教師們的精言妙語(yǔ)、優(yōu)雅舉止、幽默互動(dòng)，讓每一位老師沉浸在喜悅和興奮之中。每組展示后，農(nóng)校長(zhǎng)都進(jìn)行精辟的點(diǎn)評(píng)。青年教師許玉璇感言：“這次校本培訓(xùn)集大家智慧，展教師風(fēng)采，點(diǎn)燃了大家教學(xué)的激情，解決了在課堂教學(xué)中的困惑，真實(shí)用！”

潛心鉆研課堂教學(xué)，演繹精彩人生，教導(dǎo)處副主任李清安就是一個(gè)典型的例子。他入校15年來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任及畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)，在三尺講臺(tái)激情洋溢，與每個(gè)孩子真誠(chéng)對(duì)話，深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)。他說(shuō)：每接手新一屆學(xué)生，因?yàn)樗刭|(zhì)參差不齊。特別是插班生，從不同省份老家轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣及日常行為不一樣。關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步，讓每一名學(xué)生不掉隊(duì)就是我最大的責(zé)任。李清安因此被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”，還是龍崗區(qū)“骨干教師”、龍崗區(qū)“優(yōu)才培養(yǎng)對(duì)象”。他用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“用真情教書(shū)，用愛(ài)心育人”的教育信條。

建立師生共成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制

學(xué)校構(gòu)建校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的精細(xì)化管理模式，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章。學(xué)校強(qiáng)化目標(biāo)管理，完善各項(xiàng)制度，逐步形成以制度管人，以崗位定責(zé)，突出人本管理，倡導(dǎo)人性管理。學(xué)校關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，通過(guò)目標(biāo)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)、情感激勵(lì)等手段，滿足教師不同層次的專業(yè)成長(zhǎng)需求；同時(shí)，以課程實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量提升系列活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生全面進(jìn)步，以體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)成效與發(fā)展。

要讓學(xué)生敢于追夢(mèng)，必須首先打造一支勇于追夢(mèng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。學(xué)校落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開(kāi)展多形式的教師研修活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。校長(zhǎng)農(nóng)凌把“四自”研修在全校推行，收到良好效果。在一個(gè)學(xué)期里，教師們錄制了近40節(jié)課。教師觀看自己的錄像課，并撰寫(xiě)觀課反思。美術(shù)教師楊潔寫(xiě)道：自我觀課反思就是對(duì)鏡穿衣，才知道自己穿的衣服好不好看，才知道自己穿的衣服給人感覺(jué)舒不舒服。多照鏡子，才知道自己的優(yōu)劣在哪里。英語(yǔ)教師李敏俏寫(xiě)道：當(dāng)局者迷、旁觀者清。通過(guò)自我觀看錄像課，把本人的角色換成“旁觀者”，對(duì)自己有了全方位的認(rèn)識(shí)和全新的審視。為了更好地交流、學(xué)習(xí)，學(xué)校將教師寫(xiě)的觀課感想集結(jié)成冊(cè)，編印了教學(xué)反思錄《遇見(jiàn)另一個(gè)自己》。

學(xué)校積極營(yíng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，努力做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”，實(shí)施“青藍(lán)工程”，采取“一幫一”行動(dòng)，青年教師得到快速成長(zhǎng)，教育教學(xué)方法及課堂效益都有了較大改觀。教師邱澤珍兼任學(xué)校?？骶帲?007年深圳大學(xué)畢業(yè)后就來(lái)到六聯(lián)小學(xué)，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，跨越小學(xué)階段各個(gè)年級(jí)。她說(shuō)：愛(ài)是師生感情的劑，是教育的基石；教育的全部奧秘在于熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師道德的基本要求。賞識(shí)、青睞優(yōu)等生，寬容、激勵(lì)后進(jìn)生，讓每一名孩子都贏得尊重和理解，這是教師人格的“最高學(xué)位”，亦是師德的“最美樂(lè)章”。由于教學(xué)出色，她先后獲深圳市優(yōu)秀志愿輔導(dǎo)員、龍崗區(qū)首屆骨干班主任、龍崗區(qū)優(yōu)秀教師等稱號(hào)。大隊(duì)輔導(dǎo)員、語(yǔ)文教師張秋負(fù)責(zé)國(guó)家、市優(yōu)秀課例錄像課的拍攝與制作，獲得市、區(qū)榮譽(yù)稱號(hào)及各種教學(xué)比賽獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng)，被同事稱為是“一個(gè)充滿激情的人”。

學(xué)校將開(kāi)學(xué)第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范，提出新學(xué)期新要求，并根據(jù)實(shí)際制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在校園內(nèi)奔跑、追逐等。利用校園廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育的溫馨提示，讓學(xué)生在細(xì)節(jié)上耳濡目染。學(xué)校制定針對(duì)性方案，將學(xué)生放學(xué)出校門(mén)的安全進(jìn)行周密安排。原來(lái)放學(xué)后校門(mén)口擁擠無(wú)序的場(chǎng)景不見(jiàn)了，取而代之的是規(guī)范整齊的放學(xué)隊(duì)伍。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“星級(jí)班級(jí)”“星級(jí)少年”表彰活動(dòng)，培養(yǎng)、塑造學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、公民意識(shí)與感恩意識(shí)，使學(xué)生在感悟中收獲，在收獲中成長(zhǎng)，最后達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果。

學(xué)校每周兩節(jié)的社團(tuán)課程讓學(xué)生收獲頗豐。四（4）班學(xué)生蕭千凡說(shuō)：原來(lái)一看到英語(yǔ)單詞就頭疼，覺(jué)得背英語(yǔ)單詞特別困難、特別枯燥；參加學(xué)校社團(tuán)英語(yǔ)單詞接龍后，我感到背單詞變得容易，而且非常有趣，不但讓我鞏固了所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)，還讓我學(xué)到了很多新的英語(yǔ)單詞。社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)我的學(xué)生興趣，豐富我的學(xué)生生活。六（3）班學(xué)生冉卓妍說(shuō)：當(dāng)我第一次在社團(tuán)課看到老師用一根鉤針和一根線勾出一朵栩栩如生的花朵時(shí)，我震驚了，原來(lái)勾花是這么神奇。幾次勾花課下來(lái)，我掌握了一些基本的勾花技巧，能勾出一些簡(jiǎn)單的花樣了。爸爸媽媽說(shuō)我變得越來(lái)越心靈手巧了。

學(xué)校注重家校攜手合作，采取家訪、電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)等方式，與學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)展平等交流和對(duì)話。2015年7月學(xué)校舉行的六年級(jí)畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)農(nóng)凌作了題為《感恩六聯(lián)，點(diǎn)燃?jí)粝搿返陌l(fā)言，希望學(xué)生不論走到哪里，有夢(mèng)想就不會(huì)孤獨(dú)，有夢(mèng)想才會(huì)成功，有夢(mèng)想才能生活得更快樂(lè)！同時(shí)寄語(yǔ)所有畢業(yè)生：當(dāng)你們長(zhǎng)大成人，學(xué)有所成時(shí)，請(qǐng)告訴你們的母校，告訴你們的老師，我們?cè)敢夂湍愕母改敢煌窒砟愕某砷L(zhǎng)，明天母校同樣會(huì)以你們的成功而自豪！畢業(yè)生梁天杰的家長(zhǎng)說(shuō)：農(nóng)校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮的發(fā)言激勵(lì)了所有孩子，同時(shí)也激勵(lì)了我。我特意將農(nóng)校長(zhǎng)的發(fā)言稿打印一份，并且將它掛在書(shū)房，以此勉勵(lì)我們父子。

這里，借用一位同學(xué)的小詩(shī)，以表六聯(lián)小學(xué)學(xué)子對(duì)學(xué)校的情懷：

我快樂(lè)走在希望的校園

仰望空中的飛鳥(niǎo)

希望自己長(zhǎng)出堅(jiān)強(qiáng)的翅膀

在浩瀚天際

自由飛翔

我快樂(lè)走在希望的校園

沐浴在陽(yáng)光雨露下

幸福生長(zhǎng)……

篇10

小學(xué)一年級(jí)的班主任工作計(jì)劃范文1 雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會(huì)用我的耐心與愛(ài)心的去澆灌我的學(xué)生，做一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任。

一、常規(guī)教育方面

1、充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗“，專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育、這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。

二、一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法、這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律、由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到?！?/p>

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展各種活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2班級(jí)衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手、這學(xué)期我將培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

小學(xué)一年級(jí)的班主任工作計(jì)劃范文2 一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二、班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生27人，其中男生12人，女生15人。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛(ài)，有很強(qiáng)的可塑性;但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。

三、主要工作及目標(biāo)：

作為一名新教師，接手一年級(jí)的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷的積累才能勝任這項(xiàng)工作。我制定班主任計(jì)劃如下：

1、時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育

2、制訂小干部培訓(xùn)計(jì)劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。在開(kāi)展工作的同時(shí)，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

3、只有學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合，才能更有效的管理好班級(jí)。所以，要加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系。

4、重視后進(jìn)生管理工作，落實(shí)他們的一對(duì)一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績(jī)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，以心換心、熱情關(guān)愛(ài)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

5、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，搞好校教導(dǎo)處、大隊(duì)部、體育組組織的假日活動(dòng)、主題教育和各項(xiàng)競(jìng)賽。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。

四、具體工作措施：

1、對(duì)于剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。也就是充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生在校一日常規(guī)》，細(xì)化規(guī)范內(nèi)容，注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實(shí)加強(qiáng)班干部的能力，落實(shí)每個(gè)小干部的責(zé)任，并定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)班級(jí)大事小事進(jìn)行商討研究，及時(shí)反饋及時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。

3、加強(qiáng)班級(jí)陣地規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)有生物角、黑板報(bào)、競(jìng)賽欄等，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時(shí)也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。

4、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的多方聯(lián)系，通過(guò)電訪、家訪等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪，使班級(jí)工作得到家長(zhǎng)的支持配合，并及時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項(xiàng)，溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)提高各方面的素質(zhì)。

6、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的的小主人。寓教于樂(lè)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。

7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育，積極評(píng)價(jià)學(xué)生，講究批評(píng)的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。

8、加強(qiáng)安全教育。利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)等形式，開(kāi)展安全知識(shí)教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。

五、具體工作

九月份

1、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作，組織學(xué)生觀看《開(kāi)學(xué)第一課》

2、學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

3、慶?！敖處煿?jié)”。

4、慶祝國(guó)慶唱紅歌誦紅詩(shī)比賽。

十月份

1、組織“祖國(guó)在我心中”活動(dòng)

小學(xué)一年級(jí)的班主任工作計(jì)劃范文3 一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二、班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生17人，其中男生10人，女生7人。大多數(shù)孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛(ài)，有很強(qiáng)的可塑性;但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。

三、主要工作及目標(biāo)：

1、 時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育

2、制訂小干部培訓(xùn)計(jì)劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。在開(kāi)展工作的同時(shí)，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

3、只有學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合，才能更有效的管理好班級(jí)。所以，要加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系。

4、重視后進(jìn)生管理工作，落實(shí)他們的一對(duì)一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績(jī)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，以心換心、熱情關(guān)愛(ài)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

5、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，活動(dòng)、主題教育和各項(xiàng)競(jìng)賽。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。

四、具體工作措施：

1、對(duì)于剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的.為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.也就是充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，細(xì)化規(guī)范內(nèi)容，注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。注重在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立各方面的良好榜樣。

2、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實(shí)加強(qiáng)班干部的能力，落實(shí)每個(gè)小干部的責(zé)任，并定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)班級(jí)大事小事進(jìn)行商討研究，及時(shí)反饋及時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。

3、加強(qiáng)班級(jí)規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時(shí)也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。

4、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的多方聯(lián)系，通過(guò)電訪、家訪等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn)，使班級(jí)工作得到家長(zhǎng)的支持配合，并及時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項(xiàng)，溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)提高各方面的素質(zhì)。

6、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的小主人。寓教于樂(lè)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。

7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育，積極評(píng)價(jià)學(xué)生，講究批評(píng)的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。

8、加強(qiáng)安全教育。利用晨會(huì)、集會(huì)等形式，開(kāi)展安全知識(shí)教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。

還給孩子們一個(gè)金色的'童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。

小學(xué)一年級(jí)的班主任工作計(jì)劃范文4 一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二、班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生50人，其中男生23人，女生27人。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛(ài)，有很強(qiáng)的可塑性;但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。

三、工作目標(biāo)和要求

1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，與家長(zhǎng)密切配合，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。

4、使學(xué)生講文明，懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公物，遵守紀(jì)律。

5、制訂小干部培訓(xùn)計(jì)劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。在開(kāi)展工作的同時(shí)，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

四、工作重點(diǎn)

1、嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生，形成一定的班規(guī)。

2、加強(qiáng)思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為一名合格的小學(xué)生。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

4、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

五、采取的主要措施

1、常規(guī)教育方面

剛踏入一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序地引導(dǎo)，并且內(nèi)容要小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

(1)充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)則》，并在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)開(kāi)展評(píng)星活動(dòng)，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在夕會(huì)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出“每日之星”。對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

(2)合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這一學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

2、紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要享有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

(1)課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己的制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

(2)路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開(kāi)展：“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、靜、、齊，而且能夠進(jìn)行自主管理，每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。

3、衛(wèi)生方面

(1)個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

(2)班級(jí)衛(wèi)生：每天中，早，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督，對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

帶一年級(jí)雖不是第一次帶，但對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然是一種挑戰(zhàn)，只有虛心向老教師們學(xué)習(xí)，不斷的積累才能更好的勝任這項(xiàng)工作。所以在平時(shí)不僅要把課備好，上好，還要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，不懂多問(wèn)，多反思，及時(shí)記錄各種心得體會(huì)，更快的使自己成長(zhǎng)起來(lái)。還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟孩子心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。

4、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。

班干部是老師的得力助手，要切實(shí)加強(qiáng)班干部的能力，落實(shí)每個(gè)小干部的責(zé)任，并定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)班級(jí)大事小事進(jìn)行商討研究，及時(shí)反饋及時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。

5、加強(qiáng)班級(jí)陣地規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境

設(shè)有生物角、黑板報(bào)、競(jìng)賽欄等，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時(shí)也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。

6、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的多方聯(lián)系

通過(guò)電訪、家訪等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪，使班級(jí)工作得到家長(zhǎng)的支持配合，并及時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項(xiàng)，溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

小學(xué)一年級(jí)的班主任工作計(jì)劃范文5 新學(xué)期開(kāi)始，我接手了一年級(jí)的的班主任工作。擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任，雖不是首次，但感覺(jué)卻完全不同?，F(xiàn)針對(duì)一（1）班的實(shí)際情況，我制定了如下的工作計(jì)劃。

一、抓好學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生終身有益。從學(xué)齡前的兒童到一年級(jí)的新生，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，就需要班主任花大力氣對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，時(shí)刻提醒學(xué)生，讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

小孩子剛?cè)雽W(xué)，什么都不會(huì)，這種全新的環(huán)境對(duì)他們來(lái)說(shuō)還不適應(yīng)，這就需要班主任手把手的耐心的從各個(gè)方面教起。因此，在開(kāi)學(xué)的前幾天，我就要專門(mén)對(duì)他們進(jìn)行各種常規(guī)教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽(tīng)講，要舉手發(fā)言，要保持校園整潔等等。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，加強(qiáng)班級(jí)管理

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開(kāi)學(xué)初，我就積極采用激勵(lì)方法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過(guò)他們來(lái)管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。

三、開(kāi)展四人合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)

古人曾說(shuō)，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治勢(shì)。良好的群體風(fēng)氣能產(chǎn)生一種“勢(shì)能”，一種感染力量，它是群體的凝聚劑，個(gè)體優(yōu)良品質(zhì)的催化劑。因此，我計(jì)劃等學(xué)生稍能適應(yīng)學(xué)校生活，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣后，根據(jù)學(xué)生情況，在班級(jí)里開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生、班干部發(fā)揮其作用，幫助和帶動(dòng)本組其他成員，完成預(yù)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，并營(yíng)造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生在這集體風(fēng)氣的感染下，制約下，很容易形成關(guān)心集體，體貼他人的主動(dòng)意識(shí)。同時(shí)，在班內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展一系列有利開(kāi)發(fā)智力，促進(jìn)他們健康發(fā)展的競(jìng)賽題，如：說(shuō)話比賽，書(shū)寫(xiě)比賽等，提高他們的語(yǔ)文水平，發(fā)展團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、加強(qiáng)安全工作，強(qiáng)化安全管理

在本學(xué)期內(nèi)，我將會(huì)全力配合學(xué)校做好安全工作，對(duì)學(xué)生的安全工作常抓不懈。一年級(jí)的小學(xué)生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識(shí)，需要老師及時(shí)提醒。并且認(rèn)真按照學(xué)校要求，利用班會(huì)課在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展各種安全主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門(mén)的安全教育。同時(shí)，我還將充分利用各種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系交流，如家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)，使其與學(xué)校配合，做好各種防范措施，共同做好學(xué)生的安全工作。

小學(xué)一年級(jí)的班主任工作計(jì)劃范文6 本學(xué)期，以學(xué)校的德育教育為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，堅(jiān)持“以體格立身，品格立人，培養(yǎng)動(dòng)若脫兔、靜如處子的‘雙格’人才”。

二班級(jí)情況分析

本班共有42名學(xué)生，其中22名男生，20名女生(張楊昊君請(qǐng)假一個(gè)月)。大部分學(xué)生思想上進(jìn)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，能夠尊重師長(zhǎng)，但是由于年紀(jì)較小，自制意識(shí)和自制力較弱，上課時(shí)會(huì)隨便說(shuō)話和玩小動(dòng)作，需要加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)地參與清潔勞動(dòng)，但是保潔意識(shí)不夠，有待加強(qiáng)。同時(shí)本學(xué)期將著力培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生管理學(xué)生,從而加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。

三采取措施

重視日常常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的。因此，要在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期將狠抓學(xué)生課堂紀(jì)律、坐姿、站姿等，使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

鼓勵(lì)學(xué)生，積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，如讀書(shū)節(jié)、毽繩運(yùn)動(dòng)會(huì)、擂臺(tái)賽等。讓學(xué)生在各種比賽中得到鍛煉和成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)。讓學(xué)生自主管理班里的圖書(shū)角。把借閱讀書(shū)作為表現(xiàn)良好的獎(jiǎng)勵(lì)，從而讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，珍惜圖書(shū)。

家教結(jié)合：利用校訊通經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，每月按時(shí)發(fā)放學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)，準(zhǔn)備好家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。有問(wèn)題及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，共同解決問(wèn)題。

面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。注重保護(hù)學(xué)生的自尊心，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。采用多種方式評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。

抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

加強(qiáng)安全教育，利用晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等形式，不定期地進(jìn)行安全逃生演練，開(kāi)展安全知識(shí)教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。同時(shí)，由于學(xué)生年紀(jì)小，學(xué)生間通常會(huì)存在推攘或者打鬧等問(wèn)題，班主任要通過(guò)班會(huì)或其他教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)友好相處，不吵架，不打架，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

環(huán)保和衛(wèi)生教育：做好教室的清潔工作，每周五清潔一次桌面;重視學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不定期地檢查監(jiān)督;全面實(shí)施垃圾分類，通過(guò)垃圾分類知識(shí)的學(xué)習(xí)和競(jìng)賽、垃圾分類工作的實(shí)施、垃圾分類工作的社區(qū)宣傳等活動(dòng)培養(yǎng)師生和家長(zhǎng)垃圾分類的意識(shí)和行為。通過(guò)節(jié)日的教育宣傳和學(xué)校開(kāi)展一些活動(dòng)，培養(yǎng)師生和家長(zhǎng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為。

著重培養(yǎng)班干部，發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級(jí)。因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)指導(dǎo)班干部解決，樹(shù)立小干部的威信，讓班干部幫助老師管理班級(jí)紀(jì)律。

盡可能給每個(gè)學(xué)生樹(shù)立“班級(jí)主人翁思想”，讓學(xué)生自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，盡量使每個(gè)學(xué)生都能在班集體里找到自己的角色，加強(qiáng)他們的集體責(zé)任感和歸屬感。

明確規(guī)范，獎(jiǎng)罰分明，尤其要重視鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、示范的作用。教師要以身作則，嚴(yán)格要求自己，同時(shí)要關(guān)注做得好的學(xué)生，讓他們成為別的學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，帶動(dòng)周圍同學(xué)。多多使用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等正面手段，讓學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)與進(jìn)步的喜悅。

小學(xué)一年級(jí)的班主任工作計(jì)劃范文7 轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又來(lái)臨了。多年來(lái)，深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個(gè)班學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是班級(jí)教育活動(dòng)的主要實(shí)施者和個(gè)方面教育力量的協(xié)調(diào)者。因而在體會(huì)著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本班共有34名學(xué)生，15名女生，19名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

第一：建立完善的管理制度。

班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級(jí)集體領(lǐng)導(dǎo)核心；形成正確的集體輿論；形成集體紀(jì)律；做好個(gè)別教育工作。

第二：狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，促使良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，要多開(kāi)展相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第三：重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。用活動(dòng)來(lái)達(dá)到教育的目的，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，要開(kāi)展好主題班會(huì)。

第四：保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制，每天小結(jié)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。個(gè)人衛(wèi)生實(shí)行監(jiān)督。

三、具體措施：

1。重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

小學(xué)一年級(jí)的班主任工作計(jì)劃范文8 一、 指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，積極推進(jìn)新課程改革。以《日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，圍繞愛(ài)國(guó)主義教育、道德教育、行規(guī)教育、心理健康教育、藝術(shù)教育等開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。因材施教，發(fā)展特長(zhǎng)，不斷增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的主人翁意識(shí)，努力建成一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

二、班隊(duì)情況分析

本班由48位剛?cè)雽W(xué)的新生組成。經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)一星期的接觸了解，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生天真活潑，喜歡學(xué)校生活，能聽(tīng)從的老師的教導(dǎo)。但個(gè)別學(xué)生特別調(diào)皮好動(dòng)。鄭偉浩天生語(yǔ)言有點(diǎn)障礙，汪佳琳、江亞璐、周新炫等幾個(gè)同學(xué)紀(jì)律觀念淡薄，上課注意力不集中，老是低頭做小動(dòng)作。針對(duì)本班新生的特點(diǎn)，確定本學(xué)期重點(diǎn)為從熟悉校園生活入手，緊抓常規(guī)教育，幫助孩子盡快從幼兒園的小朋友成長(zhǎng)為一名真正的小學(xué)生。

三、奮斗目標(biāo)

近期目標(biāo)：.開(kāi)展“我是一名小學(xué)生”活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德、文明禮儀教育，讓學(xué)生盡快熟悉學(xué)校生活，進(jìn)入小學(xué)生角色。

中期目標(biāo)：結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，班主任及時(shí)、全面了解學(xué)生情況，充分給予生活、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，因材施教，發(fā)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)取各有進(jìn)步。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：重視“養(yǎng)成教育”，培養(yǎng)勤學(xué)、上進(jìn)的一年級(jí)學(xué)生。

探索科學(xué)的班級(jí)管理方法，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、活潑的班級(jí)。

四、工作要點(diǎn)

1、 重視學(xué)生的心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。

2、 多渠道、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行德育教育、文明教育、勞動(dòng)教育的培養(yǎng)。

3、 加強(qiáng)安全教育，提高安全防范意識(shí)，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

4、 重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

5、 積極參加各類活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6、 關(guān)愛(ài)后進(jìn)生、性格障礙生，使他們?nèi)谌氚嗉?jí)生活。

7、 鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊眼界、陶冶情操，提高自理、自立能力，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

8、 加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，努力搭建老師與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)之間溝通的橋梁，優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

五、工作措施

一、重視思想道德教育 規(guī)范言行

1、良好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初重視對(duì)學(xué)生開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育，如在校要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要有禮貌，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，上學(xué)時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾和?；?，使孩子們明白怎樣做才是一個(gè)合格的小學(xué)生，努力爭(zhēng)做文明達(dá)標(biāo)生，并逐步養(yǎng)成文明習(xí)慣。

2、認(rèn)真開(kāi)展安全教育。經(jīng)常教育學(xué)生注意交通、飲食、活動(dòng)等安全，指導(dǎo)管理好中午在校用膳學(xué)生，及時(shí)處理偶發(fā)事件，通過(guò)多種途徑，提高認(rèn)識(shí)，消除各類安全隱患。

4、做好對(duì)小組長(zhǎng)、課代表的指導(dǎo)工作。每月一次班干部競(jìng)選，每天兩個(gè)班干部崗位，開(kāi)好班干部會(huì)議，培養(yǎng)得力的班干部隊(duì)伍及健康的輿論。

5、采取“一人有難 眾人幫”的政策。將各類后進(jìn)生與同桌、四人小組、組長(zhǎng)等多股力量緊擰在一起。讓每個(gè)學(xué)生都處在幫與被幫的環(huán)境中，提高管理與自我管理能力。

6、每月一次“找優(yōu)點(diǎn) 找進(jìn)步”活動(dòng)，燃起學(xué)生心中的希望火花，增強(qiáng)自信。

二、重視生活能力指導(dǎo) 促其自立

1、重視勞動(dòng)教育。認(rèn)真上好勞動(dòng)課，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。。認(rèn)真做好值日，制定分工明確的值日安排，手把手教會(huì)學(xué)生怎樣進(jìn)行打掃，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、勤與家長(zhǎng)溝通，獲取強(qiáng)大的教育后盾，達(dá)成教育共識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己的事自己做，從小學(xué)會(huì)做家務(wù)。定期布置家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)簽名督促，培養(yǎng)學(xué)生自理、自立能力。

3、利用“教師節(jié)” “國(guó)慶節(jié)” “建隊(duì)節(jié)” “老人節(jié)” “中秋節(jié)” “世界殘疾人日”“元旦”等節(jié)日教育學(xué)生

小學(xué)一年級(jí)的班主任工作計(jì)劃范文9 一、班級(jí)學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生36名，其中女生19名，男生17名。本班平均年齡7歲。一年級(jí)學(xué)生剛從學(xué)前班升上來(lái)，從沒(méi)有這樣嚴(yán)格地按照作息時(shí)間學(xué)習(xí)、休息，所以非常的不適應(yīng)，可以說(shuō)無(wú)論是教學(xué)還是紀(jì)律，他們都沒(méi)有任何基礎(chǔ)本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

二、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

三、具體工作措施：

（一）常規(guī)教育方面

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。

（二）班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律 ： 首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到?！?/p>

2、課間紀(jì)律： 課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

（三）衛(wèi)生方面

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”——桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

（四）班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

小學(xué)一年級(jí)的班主任工作計(jì)劃范文10 有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：

一、常規(guī)教育方面

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立小小監(jiān)督崗，專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出最佳拇指獎(jiǎng)。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目，故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用自理小屋，衛(wèi)生小天使和禮儀花園等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，我將采用誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。。

二、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說(shuō)到就要做到。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展跳繩，做游戲，拍球等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開(kāi)展路隊(duì)小標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五、其他方面