導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇照鏡子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

公雞照鏡子

外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)　二年級(jí)4班　劉洋

一天，一只驕傲的大公雞，昂首挺胸地走過(guò)一面明亮的鏡子，

它看到鏡子里有一只和他長(zhǎng)得一模一樣的大公雞。

于是，大公雞帶著疑問(wèn)，走近去和鏡子里的大公雞說(shuō)話。“喂!你是誰(shuí)??！你怎么可以和我長(zhǎng)得一模一樣??！”鏡子里面的大公雞卻一句話也沒(méi)回答。大公雞生氣了，他開始用嘴巴去啄鏡子里的大公雞，這樣一來(lái)，大公雞的嘴唇破皮了，大公雞還是不服輸。它又用翅膀拍打著鏡子里的大公雞，臉上漲得通紅，三根羽毛隨之飄落在地上，幾次三番的“搏斗”，讓大公雞泄氣了許多。

后來(lái)，它仔細(xì)地瞧瞧鏡子里的大公雞，靜靜地想了一會(huì)兒，它明白鏡子里的大公雞原來(lái)就是它自己的影子。

篇2

我愛(ài)照鏡子

喜歡照鏡子？那一定是臭美吧！說(shuō)實(shí)話有幾個(gè)人不喜歡臭美呢？

我喜歡照鏡子，看我那水汪汪的眼睛，真是讓人喜歡，人們都說(shuō)我的眼睛會(huì)說(shuō)話。我的鼻子還算對(duì)得起觀眾，接下來(lái)就跟你們說(shuō)說(shuō)我這張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴吧！別看我的嘴巴小，可能拍馬屁。吹牛皮呢。我可是樣樣精通，我留著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，走起來(lái)一甩一甩的。

我喜歡我的性格，我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，我特喜歡彈鋼琴，每當(dāng)自己不高興的時(shí)候，彈一會(huì)鋼琴就能讓自己輕松愉快。

怎么樣？人無(wú)完人，雖然我有許多缺點(diǎn)，但我一定會(huì)努力改正。

篇3

到了公園，離哈哈鏡館還很遠(yuǎn)，就聽到那里不時(shí)傳出哈哈的大笑聲，為了不笑，我故意板著臉，一本正經(jīng)地往前走。

進(jìn)了哈哈鏡館，只見(jiàn)迎面走來(lái)一個(gè)人，后背羅鍋，前胸突起，右臉鼓著個(gè)大包，左臉陷個(gè)大坑，更難看的是，兩只眼睛，一個(gè)大的像雞蛋，一個(gè)小的像綠豆?！鞍パ剑∵@是誰(shuí)呀！怎么長(zhǎng)得那么難看！”媽媽看著我的神情，用手指點(diǎn)著我說(shuō)：“這就是你呀！”“哈哈……”我忍不住大笑起來(lái)，連眼淚都流出來(lái)了。

這時(shí)，爸爸在另一面鏡子前招呼我：“然然，快過(guò)來(lái)看呀！”我跑去一看，呵！我和爸爸都變成巨人了，光眼珠就有足球那么大，兩只大門牙，像兩把鐵鍬。我和爸爸都忍不住大笑起來(lái)。

我們繼續(xù)看下去，有的鏡子照出人來(lái)又圓又扁，活像一個(gè)大磨盤上長(zhǎng)出了鼻子和眼睛；有的鏡子照出人來(lái)又矮又胖，圓滾滾地像個(gè)皮球……，館里的十幾面鏡子，每面鏡前都有許多人捧腹大笑。

篇4

一位媽媽的困惑最近發(fā)現(xiàn)女兒有一個(gè)問(wèn)題，她每天早晨起來(lái)，待在洗漱間里半天都不出來(lái)，一開始我很擔(dān)心，以為她在里面是不是有什么事，后來(lái)有一次當(dāng)我推開門的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她一直在鏡子前面對(duì)著鏡子微笑，做各種表情，給自己梳各種各樣的發(fā)型。早上上學(xué)的時(shí)間非常緊張，她在鏡子前面還這么浪費(fèi)時(shí)間，我非常生氣，當(dāng)時(shí)就訓(xùn)了她?？墒遣](méi)有奏效，一個(gè)月以后，她在書房里看書，我推門進(jìn)去給她送牛奶，發(fā)現(xiàn)她正對(duì)著鏡子咧著嘴笑，不知道她在干什么。我非常擔(dān)心，是不是女孩子進(jìn)入青春期都會(huì)這樣？我做些什么能讓她把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上而不是自己的形象上呢？

照鏡子的象征意義是找自己，想知道“我是誰(shuí)”，這是一種重要的自我意識(shí)覺(jué)醒。這個(gè)女孩從鏡子里找自己可愛(ài)的樣子，是在喜歡和接納自己，這需要一定的勇氣。我們看到很多人不敢對(duì)著鏡子笑，那是他不喜歡自己，不敢認(rèn)同自己，甚至有人不敢照鏡子，因?yàn)樗吹界R子里面的自己會(huì)很難過(guò)。太愛(ài)照鏡子的人多多少少都有一點(diǎn)自戀，自戀是青少年成長(zhǎng)必需的東西，每個(gè)孩子都是從自戀發(fā)展到去愛(ài)別人。如果她愛(ài)照鏡子，就說(shuō)明她喜歡自己，這也是一件好事。

照鏡子和學(xué)習(xí)并不是對(duì)立的關(guān)系，其實(shí)這是兩件事，盡管在時(shí)間上它們可能有沖突，但就事情本身而言并沒(méi)有矛盾。喜歡自己的人會(huì)更追求完美，學(xué)習(xí)上也要求比別人強(qiáng)。不喜歡自己的人破罐子破摔、不好好學(xué)習(xí)的可能性會(huì)更大。這位母親看到自己的女兒這樣做，一是應(yīng)該考慮該給她買漂亮的衣服，考慮她的形象，二是自己也要學(xué)著真正開始欣賞女兒，嘴上說(shuō)出來(lái)對(duì)女兒的喜歡。父母是孩子的鏡子，父母喜歡女兒，女兒就不會(huì)太依靠鏡子找自我好感。因此，要讓她知道不一定照鏡子，通過(guò)別人的眼睛也能夠看到自己的美。

愛(ài)照鏡子是少年心理發(fā)展的一個(gè)象征階段，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)自行消失。事實(shí)上媽媽的擔(dān)心來(lái)源于她太在意孩子的學(xué)習(xí)，希望孩子是一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的沒(méi)有什么想法的乖女孩。但這不可能，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)很豐富，一個(gè)已經(jīng)上初二的女孩，正是聯(lián)想很豐富的時(shí)候，每天她大腦里都會(huì)有很多豐富的想象。這是一種適應(yīng)環(huán)境的能力，沒(méi)有想象的人是很糟糕的，不可能學(xué)習(xí)好。

實(shí)際上這個(gè)媽媽應(yīng)該感到高興，女孩做作業(yè)時(shí)，對(duì)著鏡子笑一笑，取悅自己，可以達(dá)成對(duì)緊張的緩沖。家長(zhǎng)需要跟孩子講的就是要協(xié)調(diào)好時(shí)間，比如說(shuō)早上起來(lái)，梳妝的時(shí)候?qū)χR子笑一笑，睡覺(jué)以前照一照，平時(shí)在她的房間里不要放鏡子，尤其是不要在書桌上放鏡子。因?yàn)殓R子有很多神秘體驗(yàn)，很容易把孩子的眼睛抓過(guò)去，與其控制，不如預(yù)防，把鏡子拿走，但可以在客廳里放一面大鏡子，讓孩子能夠觀察到自己的舉止、面容和微笑。

篇5

張校長(zhǎng)的話時(shí)常回響在我的耳邊，每每想起，我就會(huì)不自覺(jué)地拷問(wèn)自己：“照鏡子”會(huì)為我?guī)?lái)怎樣的教育感悟呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我很想從多年的從教經(jīng)歷中感悟出來(lái)，但是，這個(gè)問(wèn)題就像是一條輕靈的小魚，在思維的大海中暢游，想去抓住它時(shí)，它又倏地不見(jiàn)了。我明白，要想捕捉到“照鏡子”中的教育感悟，除了要有“咬定青山不放松”的堅(jiān)持外，抑或還需要“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的際遇吧！此后，尋找這種可遇而不可求的際遇便成為了凝聚我心頭揮灑不去的一團(tuán)烏云……

最近，偶然的一件事，卻撥開了凝聚我心頭多年的烏云，讓我對(duì)“照鏡子”這一行為有了一種別樣的感悟。

那是在去年教師節(jié)的早晨，我剛坐到辦公桌前，一張精美的賀卡悄然映入我的眼簾，打開賀卡，上面寫到：“敬愛(ài)的李老師，您好！我是你以前教過(guò)的學(xué)生王小雨。首先祝您節(jié)日快樂(lè)！在過(guò)去的幾年里，很感謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)……，你在我的心中更像一面心靈的鏡子，你用你那無(wú)私的關(guān)愛(ài)溫暖著我們，你的一言一行讓我有著一種去刻意模仿的沖動(dòng)……”

手里拿著賀卡，我不禁陷入無(wú)盡的沉思中：我是王小雨同學(xué)心靈的鏡子，我心靈的鏡子又是什么呢？

思索著上面的問(wèn)題，回想起張校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的話，我忽然頓悟：當(dāng)我照鏡子時(shí)，從鏡子中看到的僅是我的衣冠、容貌，如果對(duì)著鏡子反思過(guò)去，鏡子就會(huì)映射出我以前的言行，久而久之，眼前的鏡子就會(huì)變成一面能指引我行為的“心靈的鏡子”。如果說(shuō)“心靈的鏡子”是開在我心中的一朵馨雅的小花，那么，它的根只有一個(gè)，那就是：愛(ài)！這種無(wú)私的愛(ài)，在不久的將來(lái)，會(huì)像雪花，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，飄落在我周圍人的心上，也許它并沒(méi)有過(guò)多的重量，卻融化為水，滋養(yǎng)著我周圍人的心靈。

也許我們每位教師對(duì)照鏡子的感悟以及對(duì)“心靈的鏡子”的理解都會(huì)不盡相同，但我相信我們對(duì)教育的那份執(zhí) 著，對(duì)學(xué)生的那份無(wú)私的愛(ài)卻是一定相同的。作為“人類靈魂的工程師”，我們教師應(yīng)對(duì)未來(lái)充滿憧憬和向往，在抵御種種誘惑、迷茫、困頓的同時(shí)，在生活中處處顯現(xiàn)出我們的愛(ài)；我們教師應(yīng)有一種理解、寬容、博愛(ài)的情懷，在不斷提升自我的同時(shí)，為學(xué)生展現(xiàn)出我們寬廣的愛(ài)；我們教師還應(yīng)有一種自律、自謙、自勵(lì)的精神，在不斷完善自我的同時(shí)，為他人表現(xiàn)出質(zhì)樸的愛(ài)；我們教師更應(yīng)有一種淡泊明志、開拓創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，在不斷超越自我的同時(shí)，為教育釋放出最純真、最無(wú)私的愛(ài)！

法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！奔热晃覀冞x擇了教師這一“綠葉”事業(yè)，也就意味著我們選擇了平凡，也許我們的一生很難成就什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但是我相信，只要我們心中有愛(ài)，也一定能收獲暗香疏影、姹紫嫣紅的桃李芬芳！

篇6

從前森林里，丑小豬自己一人在玩。忽然傳來(lái)叫聲：“救救我，救救我！”丑小豬過(guò)去眼來(lái)是一個(gè)鏡子壓在了石頭下。丑小豬過(guò)去幫忙，拿出來(lái)一看原來(lái)是很漂亮的鏡子！看里面還是丑丑的臉，就扔掉，剛要走鏡子說(shuō)：“好心的豬姐姐救救我吧！”丑豬吃驚的說(shuō)：“你會(huì)說(shuō)，說(shuō)話”“我是這鏡子的精靈把我?guī)ё甙桑∥視?huì)讓你變美！”

小豬把她帶回走路上。小豬越來(lái)越變美了，他邊走邊看見(jiàn)好多人在說(shuō)他美。小鏡子把它變美了，因?yàn)樗攘艘粋€(gè)生命，得到了精靈的回報(bào)。而剛好家里有了一個(gè)鏡子小豬開心得想。隨后豬爺爺?shù)牟『昧似饋?lái)！

別人再也不說(shuō)丑小豬了而說(shuō)小豬妹了！一家人得到了回報(bào)快快樂(lè)樂(lè)的生活了！

喀什市十小五年級(jí):我是娜迪熱

篇7

美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家?guī)炖趯?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了“鏡像自我”理論。他認(rèn)為每個(gè)人對(duì)自己的意識(shí)是在與他人交往過(guò)程中，根據(jù)他人對(duì)自己的看法和評(píng)價(jià)而發(fā)展起來(lái)的，這個(gè)過(guò)程在人的一生中一直進(jìn)行著。庫(kù)利將之形象地比喻為：將他人看作一面鏡子，從這面鏡子中可以照出我們自己的樣子，而我們從鏡子中看到的那個(gè)樣子就構(gòu)成了我們的自我。

從3歲開始，孩子的自我意識(shí)發(fā)展從生理層面進(jìn)入了社會(huì)層面，他們開始從外貌、性格、人際交往等方面認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。這個(gè)過(guò)程中，怎樣讓孩子形成正確的自我意識(shí)呢？

家長(zhǎng)是孩子的第一面鏡子

――對(duì)待孩子的態(tài)度和行為要一致

情景一：晚飯后，爸爸興致勃勃地教小天下圍棋，小天老是聽不懂爸爸的講解，爸爸急了，訓(xùn)斥他：“你怎么這么笨呀！”小天抬起頭來(lái)，一臉困惑：“爸爸，昨天你還夸我聰明，今天又罵我笨，我到底是聰明還是笨呢？”

學(xué)齡前的孩子處于自我意識(shí)的萌芽階段，最容易受到他人評(píng)價(jià)的影響，家長(zhǎng)很自然地成為“第一面鏡子”，映照出孩子的很多個(gè)第一次。

作為重要的“第一面鏡子”，家長(zhǎng)不僅要注意積極正面地評(píng)價(jià)孩子，還要注意評(píng)價(jià)的一致性。如果家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)前后差異很大、或者家長(zhǎng)之間對(duì)孩子的評(píng)價(jià)分歧很大，孩子便很難形成對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)。在眾多自相矛盾的“鏡像”面前，孩子會(huì)茫然，不知道真實(shí)的自己到底是什么樣子。

讓孩子成為自己的鏡子

――教會(huì)孩子學(xué)著正視自己

情景二：丁丁像個(gè)驕傲的小公雞，覺(jué)得自己很了不起，因?yàn)槔蠋熆渌钅芨?，手工做得又快又好，積木搭得又高又穩(wěn)。一天吃過(guò)晚飯后，媽媽說(shuō)：“手工做得好，積木搭得好，收拾碗筷可不一定能做好?！?丁丁一聽急了，非要收拾，笨手笨腳地弄了半天后，媽媽問(wèn)他“你覺(jué)得你做得好嗎？” 丁丁噘著嘴，搖了搖頭。媽媽又說(shuō)：“所以，你還有很多不懂不會(huì)的，需要學(xué)習(xí)。你說(shuō)是嗎？”丁丁認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

有時(shí)候，孩子的不足就像“鼻子上的紅點(diǎn)”一樣，別人看得很清楚，孩子自己不知道。家長(zhǎng)要在合適的時(shí)候幫助孩子正視自己的問(wèn)題，并幫他及時(shí)地擦掉它。孩子能夠逐漸正視自己，就會(huì)擁有積極的成長(zhǎng)動(dòng)力。因?yàn)樗呀?jīng)成為了自己的鏡子，他知道如何讓自己變得更好。

分清“明鏡”和“哈哈鏡”

――教會(huì)孩子認(rèn)清自己

情景三：可可上小學(xué)后，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)她變了，不管她干什么事情，如果不及時(shí)表?yè)P(yáng)她，或者表?yè)P(yáng)得不到位，她的情緒就會(huì)一落千丈。原來(lái)，學(xué)校搞所謂的“成功教育”，老師害怕傷害學(xué)生的自尊心，有時(shí)候會(huì)夸大其詞地表?yè)P(yáng)學(xué)生。

情景四：球球很少參加集體活動(dòng)，在幼兒園總是沉默寡言，回到家里也很少說(shuō)話。原來(lái)，因?yàn)樗f(shuō)話比較慢，有時(shí)還結(jié)巴，而且長(zhǎng)得胖乎乎的，小朋友常常笑話他，說(shuō)他是“笨球”。于是，球球覺(jué)得自己又笨又難看，所以非常自卑。

周圍人對(duì)孩子言過(guò)其實(shí)的表?yè)P(yáng)或過(guò)分的指責(zé)，就仿佛照“哈哈鏡”，會(huì)使孩子形成不切實(shí)際的自我認(rèn)識(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，就失去了基本的辨別是非的能力和正確的自我意識(shí)。

篇8

林娜今年四十出頭，衣著時(shí)尚，面容姣好，在同齡人中可稱得上“妖精”。她是一家電子公司的中層主管，老公在一家運(yùn)輸公司擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人，女兒在外地讀大學(xué)，可以說(shuō)她的生活過(guò)得令人羨慕?？杀M管這樣，林娜還是一直討厭自己，尤其是恨自己身材不好，腿很粗，腰也壯，屁股不夠圓潤(rùn)高翹。

因此，不管是在家里還是走在大街上或其他公共場(chǎng)所，她不停地照鏡子。只要能看到玻璃，她就會(huì)不停地將自己的身材的每個(gè)細(xì)節(jié)看來(lái)看去，越看越討厭，越討厭就越要照，每天將大部分時(shí)間都交給了鏡子，為此誤了很多事。

林娜平時(shí)喜歡逛街買衣服和化妝品等，街道上處處都是玻璃櫥窗，她只要看到這些櫥窗就要看一會(huì),走幾步，又是一個(gè)櫥窗，接著再看，還沒(méi)逛一會(huì)兒，就好幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了。

她在公共場(chǎng)所這樣，竟一點(diǎn)不擔(dān)心路人的嘲笑。她已經(jīng)沉浸于其中忘記一切了，甚至有一次，林娜正左晃一下右晃一下看自己時(shí)，一個(gè)保安看情況不對(duì)，還以為她是小偷呢，高聲問(wèn)：你在干什么？林娜才醒悟過(guò)來(lái)。

以前林娜照鏡子沒(méi)這么嚴(yán)重，因?yàn)樗χ疹櫯畠?，但自從去年女兒考上大學(xué)離開家后，再加上老公整天都在外面應(yīng)酬，每天回來(lái)都很晚，她在家里就成了孤家寡人，覺(jué)得家里空蕩蕩的，就不由自主地照鏡子消磨時(shí)間。

其實(shí)，林娜也不想總這樣照鏡子，但就是克制不住，為此她感到十分苦惱。

心理分析：

林娜屬于典型的強(qiáng)迫行為，這種行為如果持續(xù)一年屬于重度，小于半年則屬輕度。

首先，她不停地照鏡子，不停地挑剔自己，表明潛意識(shí)里總是不認(rèn)同自己，靠這種外在容貌來(lái)支撐自己的自信，這是一種沒(méi)有活出自我價(jià)值感、內(nèi)心自卑的表現(xiàn)。雖然從表面看上去，她比較光鮮，工作也不錯(cuò)，是很自信的，但是實(shí)際上是用這種外在的自信壓抑內(nèi)心的自卑感。

其次，從她女兒離開家后她的病情有所加重來(lái)看，她很可能過(guò)去一切圍繞著女兒轉(zhuǎn)，一切以女兒為重心，女兒考上大學(xué)走后，她一下子失去了生活重心，在找另一個(gè)重心找不到時(shí)，就過(guò)分盯著自己的身材打扮，生活自我調(diào)適沒(méi)有跟進(jìn)。

還有，就是從林娜的年齡來(lái)看，她有很強(qiáng)的中年危機(jī)感，因?yàn)槿菝矤顟B(tài)有所衰退，所以內(nèi)心擔(dān)心社會(huì)地位和在他人心目中的地位下降的恐懼感加強(qiáng)，而本身自卑感又強(qiáng)所以帶來(lái)了如此的狀況。

心理處方：

1、建立自信，正確認(rèn)知和科學(xué)評(píng)價(jià)自己的容貌與年齡。

2、不要過(guò)分自我關(guān)注。應(yīng)多多關(guān)注周圍人，并努力融入同齡人群體。轉(zhuǎn)移注意力，關(guān)心同事親友等周圍人的喜怒哀樂(lè)，為集體、他人做一些自己力所能及的事情（如做義工），會(huì)使自己感到充實(shí)、快樂(lè)和滿足。

3、重新找到生活重心。通常一個(gè)中年女性在婚姻中和老公關(guān)系融洽，在孩子遠(yuǎn)離時(shí)也可以和老公一起和諧生活就不至于失去生活重心。林娜應(yīng)注意改善夫妻關(guān)系，和老公走入二人世界，在二人互動(dòng)中找到生活的重心。有愛(ài)的滋養(yǎng)，容貌又能有什么問(wèn)題呢？有照鏡子的工夫，不如做做下列活動(dòng)：與老公或親友聊天，親自下廚做飯菜，參加體育、文娛活動(dòng)，聽音樂(lè)，朗讀喜歡的詩(shī)歌或小說(shuō)；外出散步、爬山或者短途旅游等。

4、為自己制定一個(gè)“遠(yuǎn)離鏡子”的目標(biāo)。

林娜可為自己制定一個(gè)時(shí)間表和計(jì)劃，看自己如何能夠控制自己，而逐步自信起來(lái)：

首先逐漸減少照鏡子的次數(shù)，做到外出時(shí)不隨身帶鏡子，經(jīng)過(guò)大街時(shí)不盯著櫥窗玻璃，每天做一個(gè)記錄；

轉(zhuǎn)移注意力，探索嘗試有益的“替代行為”，為別人和集體做些好事；

強(qiáng)制自己擺脫對(duì)鏡子的依賴，甚至不照鏡子，繼續(xù)記錄自己的心情和生活工作情況；

篇9

有兩只小狗一個(gè)叫汪汪一個(gè)叫聰聰，它們是雙胞胎。他們有福同享，有難同當(dāng)，就算有一根骨頭也平分。但它們總是認(rèn)為自己本領(lǐng)大。

有一天他們一塊出去走著走著遇到了兩面鏡子，汪汪想看看自己的肌肉有多發(fā)達(dá)，它走到一面鏡子前，“哇！我這麼高達(dá)啊！跟巨人一樣大，肌肉像小土堆一樣。聰聰哪里比得上我。”它自言自語(yǔ)地說(shuō)。他還不知道那是面凹鏡。

聰當(dāng)聰聰和汪汪重新聰走到了另一面凸鏡前它呆了，“這是我嗎？”它沙啞地說(shuō)。它跟一只老鼠沒(méi)什么兩樣。

當(dāng)聰聰與汪汪重新走到一塊時(shí)，聰聰看汪汪跟它差不多高，于是便有了信心說(shuō)：“老兄你怎么跟我差不多高啊."唉！你怎么跟我一樣高大??！”汪汪也非常奇怪。

它們吸取了上一次教訓(xùn)，不再照鏡子了，要想看自己的模樣只能到平靜的河水邊照了。

篇10

面對(duì)世情、國(guó)情、市情、黨情深刻變化，精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗的危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全體黨員面前。而當(dāng)前黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“”上。在教育實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)真“照鏡子”，才能對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢，進(jìn)行有效的大排查、大檢查、大掃除。

-- 為民服務(wù)要用“放大鏡”。群眾反映的問(wèn)題，常常是下水道堵塞、自來(lái)水停水、看病不方便、行路不暢通等等，這些看似雞毛蒜皮的“小事”，但連著廣大群眾的衣、食、住、行，應(yīng)對(duì)不及時(shí)，解決不到位，往往有損感情、傷民心，影響黨群干群關(guān)系，所以，“小事”不小。因此，每當(dāng)面對(duì)群眾訴求，都要拿“放大鏡”照一照，看明白黨的宗旨觀念是否體現(xiàn)、群眾路線是否執(zhí)行、科學(xué)發(fā)展觀是否踐行。明乎此，“百姓利益無(wú)小事”的理念，就會(huì)深深扎下根，權(quán)為民所用、利為民所得、情為民所系，才能成為自覺(jué)行動(dòng)。

-- 務(wù)實(shí)工作要用“平光鏡”?！盁o(wú)實(shí)之名，禍之門也”。不論干什么工作，必然實(shí)字當(dāng)先，以實(shí)為本。但在不少地方，往往流行于假、大、空，熱衷于虛、浮、夸，談成績(jī)海闊天空，看問(wèn)題忽略不計(jì)，查情況模模糊糊，定決策心中無(wú)數(shù)，其結(jié)果必然是工作無(wú)起色，局面打不開，群眾有怨聲。“欲當(dāng)大任，須是篤實(shí) ?！弊鳛椤盀楣僖蝗?，造福一方”的黨員干部，不論是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，還是推進(jìn)改革，都應(yīng)用“平光鏡”照一照，掌握事物的本來(lái)面目，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二；查找癥結(jié)的來(lái)龍去脈，不擴(kuò)大，不縮小。明乎此，才能自覺(jué)做到摒棄空虛之理，不刮浮夸之風(fēng)，遠(yuǎn)離虛假之行。