導(dǎo)語：如何才能寫好一篇遲日江山麗，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

2、賞析

明人王嗣爽在其《杜臆》中予以反駁說：“余曰：上二句兩間（指天地間）莫非生意，下二句見萬物莫不適性。豈不足以感發(fā)吾心之真樂乎？”王氏的意見是對(duì)的。此詩抓住景物特點(diǎn)寫春*，畫面優(yōu)美，格調(diào)柔和，很能引發(fā)讀者的喜春之情。

“遲日”，出自《詩經(jīng)·七月》：“春日遲遲。”春天光照時(shí)間漸長，天氣趨暖，正所謂“天初暖，日初長”（歐陽炯《春光好》）。詩人以“遲日”領(lǐng)起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點(diǎn)，并使詩中描寫的物象有機(jī)的組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的春*圖。你看：陽光普照，水碧山青，草木復(fù)蘇，萬象更新。清風(fēng)拂面，送來百花的芳香，帶來春草的清馨。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土潮濕而松軟，燕子輕盈地飛來飛去，銜泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡，十分嬌慷可愛。燕子是侯鳥，詩人描寫它是有意突出春天的特征。前二句的“遲日”、“江山”、“春風(fēng)”、“花草”組成一幅粗線勾勒的大場(chǎng)景，并在句尾以“麗”、“香”突出詩人強(qiáng)烈的感覺；后二句則是工筆細(xì)描的特定畫面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。而這一切全沐浴在煦暖的陽光下，和諧而優(yōu)美，確實(shí)給人以春光旖旎之感。

篇2

解釋：江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。

原文：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

作者介紹：杜甫，字子美，漢族，本襄陽人，后徙河南鞏縣。自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。杜甫創(chuàng)作了《春望》《北征》《三吏》《三別》等名作。乾元二年杜甫棄官入川，雖然躲避了戰(zhàn)亂，生活相對(duì)安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

2、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

3、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

4、泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

5、待到重陽日，還來就。

篇4

春天的早晨也剛剛開始了。太陽漸漸地升上了如藍(lán)寶石一樣蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空，風(fēng)和日麗，陽光照亮江河山川都十分壯麗，小動(dòng)物們快樂的玩耍著，小朋友快活的出來放著形狀各異、五顏六色的風(fēng)箏。一陣春風(fēng)輕輕拂過，傳遞著花的香味。燕子忙碌的飛來飛去銜泥土回去做巢，養(yǎng)育幼小的燕子。一對(duì)一對(duì)的鴛鴦在溫暖的沙灘上安靜的休息。

大詩人杜甫陶醉在這如詩如畫的境界里，提筆便寫下了這樣的詩句：

遲日江山麗，

春風(fēng)花草香。

篇5

2、夕陽無限好，只是近黃昏?！钌屉[《樂游原》解釋：夕陽啊無限美好，只不過接近黃昏。

3、大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！蹙S《使至塞上》解釋：浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。

4、重岡北面起，竟日陽光留。——杜甫《寄贊上人》解釋：聽說西枝村西邊有個(gè)地方，不但林木繁茂，風(fēng)和日暖，而且有著旱澇保收的田地，便渴望能去那里搭建草堂居住。

5、陰陰日光淡，黯黯秋氣蓄?！K軾《李茂貞園》解釋：天色漸漸變暗，秋天也在悄悄的到來。

6、海日生殘夜，江春入舊年。——王灣《次北固山下》解釋： 夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。

7、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？——白居易《憶江南》解釋：春天到來時(shí)，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？

8、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！?jiǎng)⒂礤a《竹枝詞二首·其一》解釋：東邊日出西邊下起雨，說是無晴但是還有晴。

9、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。——杜甫《絕句二首》解釋：江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。

篇6

2、《秋夜曲》——王維。桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。

3、《宿建德江》——孟浩然。移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

4、《山行》——杜牧。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

5、《幽居初夏》——陸游。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

6、《鄉(xiāng)村四月》——翁卷。綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

7、《楓橋夜泊》——張繼。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

8、《漁歌子》——張志和。西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。 青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

9、《絕句》——杜甫。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

10、《峨眉山月歌》——李白。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

篇7

讀詩可以培養(yǎng)美好心靈，讀詩可以興發(fā)感動(dòng)，讀詩可以改變氣質(zhì)；讀詩可以養(yǎng)成趣味，讀詩可以幫助我們品味人生。

【命題例析】

（2012年鎮(zhèn)江市中考卷）閱讀下面的詩歌，完成1～2題。（6分）

絕句二首（其一)

杜?甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【注】此詩作于杜甫草堂。

1.“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么？（2分）

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2.本詩描繪的初春景物畫面最主要的特點(diǎn)是什么？反映出詩人當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（4分）

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（2012年鹽城市中考卷）閱讀下面兩首古詩，完成3～4題。（5分）

登岳陽樓 望洞庭

杜?甫 劉禹錫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 湖光秋月兩相和，

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 潭面①無風(fēng)鏡②未磨。

親朋無一字，老病有孤舟。 遙望洞庭山水翠，

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 白銀盤里一青螺。

【注】①潭面：指湖面。②鏡：古人的鏡子用銅制作、磨成。

3. 上述兩詩描寫的都是洞庭湖的景象，同中有異，請(qǐng)自選角度簡要分析。（3分）

同：___________________________________________________

異：___________________________________________________

4. 同樣是遠(yuǎn)眺洞庭，二位詩人有怎樣不同的心境？（2分）

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【參考答案及解析】

1．（2分）燕子在銜泥筑巢（1分，答“燕子在飛”不得分），鴛鴦在恬然靜睡。（1分）

2．（4分）色彩明麗，充滿生機(jī)，柔美和諧（答對(duì)一點(diǎn)得1分，意思對(duì)即可，滿2分為止，籠統(tǒng)答“畫面優(yōu)美”不得分），反映出詩人經(jīng)過多年奔波流離之后，暫時(shí)定居草堂后的安適（1分）和看到初春自然界一派生機(jī)、欣欣向榮景象的喜悅之情（1分）。（答出“安適”“喜悅”的意思即可）

3.（3分）同：都描寫了洞庭湖的遼闊景象，景色宏偉奇麗。（答出“遼闊”或“宏偉”即可，1分） 異：（1）從景物特點(diǎn)上看，杜詩中的洞庭湖氣勢(shì)磅礴，意境闊大；而劉詩中的湖面平和靜美，清澈明凈。（2）從語言風(fēng)格上看，杜詩雄渾豪放，而劉詩清新優(yōu)美。（3）從手法上看，杜詩虛實(shí)（實(shí)景與想象）結(jié)合，而劉詩設(shè)喻巧妙。 或：杜詩運(yùn)用了對(duì)偶、夸張的修辭手法，突出了洞庭湖的壯闊，而劉詩則通過比喻來表現(xiàn)洞庭湖的秀美。（可從以上任一角度作答，寫明兩詩的區(qū)別，意思對(duì)即可，2分）

4.（2分）《登岳陽樓》表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)、悲傷的心境和憂國憂民的情懷；《望洞庭》表現(xiàn)了詩人恬淡、平和的心境，蘊(yùn)含著喜悅贊美之情。（心境與情懷答對(duì)其一，意思對(duì)即可。每詩1分，計(jì)2分）

核對(duì)詩歌鑒賞題答案的步驟為：一是分析其結(jié)構(gòu)，即由哪幾個(gè)部分組成；二是判斷各部分有什么關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞與答案有沒有沖突。

【解題指津】

分析杜甫的《絕句二首（其一）》，首先分析作者寫了什么，一般分為物、景、人、事四類。本詩中的“物”有“遲日”“江山”“春風(fēng)”“花草”，還有“融泥”“燕子”“暖沙”“鴛鴦”；“景”有“明麗如畫的春景”“蓬勃生機(jī)的花草香景”和“燕飛鴛鴦睡的和諧安適的春景”，其特征是色彩明麗，充滿生機(jī)，柔美和諧；詩歌表面上沒有提及人，但都是人視角下的景物；“事”有燕子在銜泥筑巢，鴛鴦在恬然靜睡，還寫了作者陶醉于春意盎然的美麗圖畫中。

其次分析作者為什么寫，一般分為情和理兩個(gè)角度。本詩中的“麗”“香”“飛”“睡”等詞，告訴我們作者的感情是愉悅、安適、心曠神怡的。

篇8

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”陽春三月，冰雪消融。望著地上零零散散的一點(diǎn)綠茵，春的腳步已悄然而至。

春天，萬物復(fù)蘇，春意盎然。她渾身上下充滿了綠色調(diào)，使人感覺詩情畫意。讓人能從多姿多彩的畫卷里發(fā)現(xiàn)春的艷麗多彩。

泥土間，春風(fēng)在枯黃的雜草中吹開了嫩綠的波紋。雖顏色極淡，但仍點(diǎn)綴著那寂靜的土地，讓人感覺生機(jī)勃勃。那草很短，也就不到兩寸長，纖細(xì)的腰身垂在濕潤的泥土中，別具一番風(fēng)格。

樹梢中，仔細(xì)觀察，能看到很多淡綠的嫩芽。有的甚至能看見薄薄的細(xì)葉，兩三片兩三片的卷在一起。在杏樹上，枝條的頂端泛起了

淡淡的紅暈。一個(gè)個(gè)花苞緊閉著面容，好像在等待春的使者——小燕子給她捎來春的訊息。

天空上，幾朵淡淡的白云在碧藍(lán)的天空中游蕩。金色的太陽從天空中一躍而上，照亮了天地萬物。一排排小燕子穿過天宇，忽上忽下，在空中唧唧咋咋的鳴叫，有時(shí)飛出了老遠(yuǎn)，還能隱隱約約聽見輕快的鳴叫。

在操場(chǎng)里，有很多學(xué)生在打籃球。一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的籃球在飛快地穿梭著。“快攔”，“投”，“進(jìn)了！”在一陣陣歡聲笑語中，旺盛蓬勃的生命力被盡情釋放。只有在春天才能激發(fā)出這精神振奮的力量吧。夏天炎熱，秋天風(fēng)大，冬天刺骨。只有春天才是最朝氣蓬勃的。一切生命氣息都在春的背景下展露無遺。

篇9

知識(shí)是人類色彩文明中的綠色，書籍是蘊(yùn)藏著豐富知識(shí)的沃土，讀書則是所有人精神成長、完美人生的必須。

法國思想家笛卡爾曾說過閱讀優(yōu)秀的名著就像和高尚的人對(duì)話，這些偉人在談話中向我們展示的是她們的智慧、思想。眾所周知，每一本名著都是一段歷史的縮影，它再現(xiàn)了那段時(shí)期的人物、社會(huì)、生活習(xí)俗及其他種種知識(shí)。我們從中可以更好的了解歷史，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。所以，我們要多讀書，讀好書，了解更多的知識(shí)。

而讀書不能“盲讀”，要有選擇的讀，讀書方法雖然有很多，但要采取科學(xué)的讀書方法，不然讀不好書。因?yàn)樽x書是獲取知識(shí)，信息，能力，智慧的方式，所以要讀好書，而且要做到吸取精華，明白其中的意思。讀書分泛讀、精讀、通讀、

朗讀、默讀、再讀、寫讀……用上這些讀書方法，才算真正的讀一本書。

我國的偉人朱熹曾經(jīng)說過：“讀書有三道，謂心到眼到口到?！笔茄?，有好的讀書方法，會(huì)讓自己受益終生！

篇10

讀完一首詩歌，首先要看：這首詩或詞想要表達(dá)什么?或什么感情。古以詩言志。“志”是指一般意義上人的思想和感情。詩詞的最后一兩句常常是情感的流露點(diǎn)，不容忽略。如：潘大臨的《江間作四首(其三)》：西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。作者的情感是向往一種隱逸的生活。詩的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事，而今安在?從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。詩的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去!

其次，看詩歌是怎么表達(dá)情感的。即通過形象、語言還是表達(dá)技巧。如：柳宗元的《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。作者塑造了一個(gè)不怕天寒雪大，而忘掉一切，專心釣魚的形象，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得格外清高孤傲。老漁翁孤寂無援而又卓然獨(dú)立的形象，寄托著詩人自己的精神，是詩人自身的寫照，表現(xiàn)了詩人革新失敗后不屈而又孤獨(dú)、苦悶的精神面貌。又如：杜甫的《絕句二首(其一)》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。描繪了一幅明凈絢麗的春景圖。春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁}亡地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。(一切景語皆隋語，借景抒情、以樂景寫哀情)。

蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》，用周瑜破曹的故事，展示了周瑜的颯爽英姿，折射出的是詞人內(nèi)心深處建功立業(yè)的真切渴望?！爸芄虏?，天下歸心”(曹操《短歌行》)詩人巧用“周公”的典故，以周公殷勤待賢，禮賢下士之不凡氣度來勉勵(lì)自己，以求一統(tǒng)天下偉業(yè)的實(shí)現(xiàn)。

(用典)