導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇廣告策劃文案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一. 前言

二. 廣告商品

三. 廣告目的

四. 廣告期間

五. 廣告區(qū)域

六. 廣告對(duì)象

七. 策劃構(gòu)思

八. 廣告策略

九. 廣告主題表現(xiàn)及媒體運(yùn)用

一 前言

本公司廣告x洗發(fā)水產(chǎn)品的全盤(pán)廣告作業(yè)，至今已將近兩年，兩年來(lái)，本公司無(wú)時(shí)不以兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)態(tài)度，為該系列產(chǎn)品的市場(chǎng)行銷(xiāo)及廣告策略等做積極的策劃，在廣告上除了力求表現(xiàn)外，更時(shí)時(shí)配合蒸蒸日上的業(yè)務(wù)，促進(jìn)產(chǎn)品銷(xiāo)售。

本公司洗發(fā)水廣告，第一年()年的廣告重點(diǎn)是放在香皂上，對(duì)于商品知名度的擴(kuò)大及印象的加深有不可輕估的貢獻(xiàn)，該篇廣告并因而榮獲經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)主辦的廣告金橋獎(jiǎng)[“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”第二名]。第二年()為配合貴公司的經(jīng)營(yíng)方針，前半年度以x洗發(fā)水為廣告之主力的商品，強(qiáng)調(diào)頭皮屑不可忽視，即采取行動(dòng)，我們選用的標(biāo)題是“對(duì)付頭皮屑要選擇好的洗發(fā)水”，教育消費(fèi)者正確選擇洗發(fā)水觀念及方法，也收到良好的效果，同時(shí)亦榮獲生活日?qǐng)?bào)主辦的廣告最佳創(chuàng)意“優(yōu)勝獎(jiǎng)”。

然而，根據(jù)分析，洗發(fā)水的市場(chǎng)雖然較大，但因競(jìng)爭(zhēng)品牌眾多，廣告投資量大，欲爭(zhēng)取較高的市場(chǎng)占有率，殊非易事。本公司建議明年度銷(xiāo)售及廣告訴求重點(diǎn)，應(yīng)放在指名購(gòu)買(mǎi)及銜接及年廣告投資重點(diǎn)上，并以x洗發(fā)水為主，以下即本公司根據(jù)市場(chǎng)及消費(fèi)者心理各項(xiàng)因素所研擬的年x洗發(fā)水廣告企劃案，尚且不吝斧正。

二 廣告商品

廣東x洗發(fā)水公司——x洗發(fā)水

三 廣告目的

1、促進(jìn)指名購(gòu)買(mǎi)

2、強(qiáng)化商品特性

3、銜接、年廣告

4、傳播影響程度：不知名—知名—了解—信服—行動(dòng)

四 廣告期間

五 廣告區(qū)域

全國(guó)各地區(qū)(以城市為主)

六 廣告對(duì)象

所有居民用戶(hù)

七 策劃構(gòu)思

(一)市場(chǎng)大小的變化情況的兩種：

a：量的變化——隨著人口的自然增減而變化。

b：質(zhì)的變化——隨著社會(huì)形態(tài)(如農(nóng)業(yè)進(jìn)入工業(yè)區(qū))、價(jià)值觀念、文化水準(zhǔn)等而變化。

在這兩種變化中同類(lèi)型商品都會(huì)蒙受同樣的影響，即厲害均沾，而且變化多是漸進(jìn)的，也非單獨(dú)某一品牌的力量所可左右的。

(二)舊市場(chǎng)占有率的提升(即襲奪其它品牌的市場(chǎng))

(三)使用及購(gòu)買(mǎi)頻度的增加

就x洗發(fā)水而言，因系屬化妝生活用品，為個(gè)性之商品，與一些會(huì)導(dǎo)致沖動(dòng)購(gòu)買(mǎi)的商品不同，故“新市場(chǎng)之開(kāi)發(fā)”甚為不易，只得利用舊有市場(chǎng)的互相告知，以增加新市場(chǎng)，而市場(chǎng)本身質(zhì)與量的變化所擴(kuò)增的市場(chǎng)也不可能獨(dú)占。

在“使用及購(gòu)買(mǎi)頻度的增加方面”亦因洗發(fā)水日常生活用品，購(gòu)買(mǎi)率很高，但是各種品牌太多，而無(wú)法對(duì)整個(gè)業(yè)績(jī)的增加有所裨益，故真正能讓我們加以發(fā)揮努力的只有“舊市場(chǎng)占有率的提升”一途，以及如何襲奪其他品牌的市場(chǎng),使其消費(fèi)者轉(zhuǎn)換品牌,指名購(gòu)買(mǎi)我品牌,此為我們今后在廣告推廣方面致力的目標(biāo)。此一目標(biāo)又可區(qū)分為：

1、促使消費(fèi)者指名購(gòu)買(mǎi)x

2、促使洗發(fā)店老板主動(dòng)推薦x

八 廣告策略

針對(duì)消費(fèi)者方面—

1、針對(duì)各階層消費(fèi)者，運(yùn)用不同媒體做有效的訴求。

2、制作sticker張貼計(jì)程車(chē)上，公共椅背上及公共電話(huà)或公司行號(hào)的電話(huà)機(jī)上，以隨時(shí)隨地地提醒消費(fèi)者注意，彌補(bǔ)大眾傳播媒體之不足，并具有公益及pr作用。

「 1

3、制作小型月歷卡片，于元旦前散發(fā)贈(zèng)送各界人士利用，譬如置于洗發(fā)店、商業(yè)區(qū)(服務(wù)臺(tái))供人隨意索取，也可夾于雜志頁(yè)內(nèi)，贈(zèng)送讀者。

4、除正式大篇幅的廣告外，在報(bào)紙雜志上另可采用游擊式的策略，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)的插排(廣告)和聯(lián)合、中時(shí)的分類(lèi)廣告版，不定期刊登小廣告，一則省錢(qián)，二則可彌補(bǔ)大廣告出現(xiàn)頻次不夠多的缺失。只要設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)明、醒目，依舊有很大的效果，美商海陸公司即會(huì)運(yùn)用此一策略。

九 廣告主題表現(xiàn)及媒體運(yùn)用

(一)卡片及廣告牌的廣告內(nèi)容

好的頭發(fā)，選擇x。

在廣告牌上畫(huà)一個(gè)美女，重點(diǎn)體現(xiàn)在他的頭發(fā)上，還有x品牌。在卡片上同樣如此，不過(guò)可以附送試用品。讓用戶(hù)感受以下效果，讓他們買(mǎi)的更放心。

(二)電視廣告策劃

在電視臺(tái)的黃金時(shí)間播出：

畫(huà)面：一個(gè)美麗的女孩，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，邊走邊抖動(dòng)者，街上的人都回頭看她，然后他說(shuō)了一句，想要好的頭發(fā)嗎?學(xué)我啊!愛(ài)生活，愛(ài)x。

(三)廣播臺(tái)

篇2

一 、廣告策劃的內(nèi)容

廣告策劃是對(duì)整個(gè)廣告活動(dòng)的全面策劃，因此它包括的內(nèi)容是很廣泛的。廣告策劃主要的內(nèi)容是對(duì)廣告環(huán)境進(jìn)行分析和對(duì)廣告目標(biāo)、廣告對(duì)象、廣告媒體、廣告時(shí)間、廣告空間、廣告創(chuàng)意、廣告策略等進(jìn)行策劃。

二、國(guó)外的代表主張

美國(guó)著名的廣告大師萊斯特第來(lái)諾認(rèn)為理想的廣告策劃書(shū)應(yīng)該撰寫(xiě)以下內(nèi)容：

(一)商品性格

每種商品都有其性格。即它是男性商品，還是女性商品，或者是屬于兩性的?它是一種低價(jià)品，或是有限市場(chǎng)的高價(jià)商品?

(二)歷史

即本商品的歷史，包括商品發(fā)展的原始材料，商品的價(jià)格歷史，包裝記錄，消費(fèi)者態(tài)度的一般記錄，區(qū)域性銷(xiāo)售的記錄，廣告費(fèi)用的記錄，媒體上作廣告的經(jīng)驗(yàn)等等。

(三)難題與機(jī)會(huì)

即商品在銷(xiāo)售過(guò)程會(huì)遇到什么難題，如何克服這些難題，起死回生的機(jī)會(huì)是什么?

(四)文案政策

即提出選擇什么的廣告文案，確定什么樣的廣告主題以及理由。

(五)媒體

即選擇的什么樣的廣告媒價(jià)以及選擇的理由。

(六)推廣

即怎樣實(shí)施廣告計(jì)劃，怎樣應(yīng)付某些突況。

(七)改變商品

若商品性能、外觀等存在缺陷，可在計(jì)劃書(shū)中提出改進(jìn)的建議。

(八)改變包裝

即對(duì)商品的包裝以及廣告包裝提出建議性的意見(jiàn)。

(九)定以?xún)r(jià)格

即對(duì)商品的價(jià)格提出看法。

(十)預(yù)算

即企業(yè)投入廣告活動(dòng)的費(fèi)用計(jì)劃，包括廣告制作費(fèi)的計(jì)劃、廣告策劃活動(dòng)費(fèi)用的計(jì)劃、媒介使用費(fèi)的計(jì)劃及應(yīng)付可能發(fā)生的各種情況費(fèi)用的計(jì)劃，等等。

(十一)目的及測(cè)定

即應(yīng)撰寫(xiě)廣告目的和廣告效果的評(píng)價(jià)與測(cè)定。

三、 國(guó)內(nèi)的代表主張

國(guó)內(nèi)的廣告大師陳培愛(ài)先生認(rèn)為：完整的《廣告策劃書(shū)》，一般包括如下內(nèi)容：

(一)前言;

(二)市場(chǎng)分析;

(三)產(chǎn)品分析;

(四)銷(xiāo)售分析;

(五)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo);

(六)企業(yè)市場(chǎng)戰(zhàn)略;

( 七)阻礙分析;

(八)公關(guān)戰(zhàn)略;

(九)廣告戰(zhàn)略;

(十)媒介戰(zhàn)略;

(十一)廣告預(yù)算及分配;

篇3

關(guān)鍵詞：廣告策劃；教學(xué)改革；探索

一、引言

廣告策劃是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程，隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的的生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)等活動(dòng)都發(fā)生了深刻的變革。它給營(yíng)銷(xiāo)溝通傳播領(lǐng)域帶來(lái)了許多全新的理念和實(shí)踐，也給廣告策劃也帶來(lái)了巨大的影響。在呼喚創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，營(yíng)銷(xiāo)溝通傳播需要?jiǎng)?chuàng)新，廣告策劃也需要?jiǎng)?chuàng)新，提升學(xué)生創(chuàng)新能力將是廣告策劃課程改革的重要使命。社會(huì)在進(jìn)步，行業(yè)企業(yè)在快速發(fā)展，如果不進(jìn)行針對(duì)性地課程改革，不提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、運(yùn)用能力，那么學(xué)生必然無(wú)法良好地適應(yīng)社會(huì)需求。對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生而言，創(chuàng)新能力和運(yùn)用能力都是專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中要掌握的重要能力。通過(guò)廣告策劃課程的改革，我們可以幫助學(xué)生提高廣告策劃的運(yùn)用能力，創(chuàng)新能力，最終培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的廣告策劃人才。

二、課程教學(xué)改革的目標(biāo)

1.教學(xué)更加貼近廣告策劃工作實(shí)際

在目前高職院校各類(lèi)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)專(zhuān)業(yè)中，廣告策劃的課程教學(xué)普遍比較重視對(duì)于理論知識(shí)的教學(xué)，但是對(duì)學(xué)生實(shí)踐綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)還不太重視。要提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和運(yùn)用能力，首先要對(duì)廣告策劃的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，在教學(xué)中，教授除了進(jìn)行廣告策劃的基本理論知識(shí)的教學(xué)，尤其要注重基于廣告策劃職業(yè)工作的過(guò)程教學(xué)，以及開(kāi)展學(xué)生能力提升的訓(xùn)練。我們應(yīng)該結(jié)合以上目標(biāo)認(rèn)真審視廣告策劃課程的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步探索改革廣告策劃教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)廣告策劃教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化整合，確實(shí)形成基于學(xué)生運(yùn)用能力提升的廣告策劃課程教學(xué)內(nèi)容體系。如果我們的學(xué)生在學(xué)校的課程中接受了廣告策劃整個(gè)流程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，認(rèn)真掌握了從事相關(guān)工作所需的基本職業(yè)能力，他們的廣告策劃創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能確實(shí)得到提升，那么他們離開(kāi)學(xué)校后一定能更好地滿(mǎn)足行業(yè)企業(yè)對(duì)廣告策劃人才的要求。

2.提升學(xué)生綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力

高職人才培養(yǎng)具有明確的目的性，主要目的就是為相關(guān)行業(yè)企業(yè)的工作崗位培養(yǎng)各種技能型人才。廣告策劃作為一項(xiàng)實(shí)操性較強(qiáng)的策劃活動(dòng)，尤其需要綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。首先，廣告策劃活動(dòng)需要綜合運(yùn)用人際溝通、文案創(chuàng)作、團(tuán)隊(duì)合作、設(shè)計(jì)創(chuàng)作等各種能力，在策劃的各個(gè)環(huán)節(jié)也都需要?jiǎng)?chuàng)新能力。眾所皆知，廣告策劃活動(dòng)本質(zhì)上是一項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)意活動(dòng)，需要?jiǎng)?chuàng)新思維來(lái)完成廣告策劃的每一個(gè)具體環(huán)節(jié)。例如在廣告策劃的廣告機(jī)會(huì)分析、廣告目標(biāo)確定、廣告內(nèi)容形成和廣告媒介選擇等主要環(huán)節(jié)，通常需要策劃者找到尚未被發(fā)現(xiàn)的廣告機(jī)會(huì)，這就要求策劃者具有獨(dú)到的創(chuàng)新性眼光來(lái)開(kāi)展工作。另一方面，在廣告策劃的過(guò)程中，需要策劃者圍繞企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行廣告目標(biāo)的確定，完成訴求準(zhǔn)確富有感染力的廣告內(nèi)容創(chuàng)作，最終制定性?xún)r(jià)比高且針對(duì)性強(qiáng)的媒介組合方案。因此，綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力伴隨廣告策劃的整個(gè)過(guò)程。

三、廣告策劃課程教學(xué)改革主要措施分析

1.授課內(nèi)容上關(guān)注工作過(guò)程

在課程內(nèi)容上關(guān)注廣告策劃工作過(guò)程就是強(qiáng)調(diào)“工作過(guò)程中的學(xué)習(xí)”，教師通過(guò)開(kāi)展基于企業(yè)實(shí)際工作過(guò)程的課程建設(shè)，把企業(yè)廣告策劃的典型任務(wù)引入課堂，根據(jù)企業(yè)典型工作任務(wù)的崗位要求、能力標(biāo)準(zhǔn)來(lái)提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力。

典型任務(wù)教學(xué)在授課內(nèi)容上關(guān)注廣告策劃工作過(guò)程，幫助我們實(shí)現(xiàn)“以實(shí)踐教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量”。具體而言，典型任務(wù)教學(xué)要求授課時(shí)以企業(yè)的崗位職業(yè)能力為切入點(diǎn)，以廣告策劃的基本內(nèi)容為基礎(chǔ)，以廣告策劃的業(yè)務(wù)過(guò)程為依據(jù)，最終實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。在設(shè)計(jì)相關(guān)典型工作任務(wù)時(shí)候，我們需要把廣告策劃要求具備的能力整合進(jìn)來(lái)，嚴(yán)格按照廣告策劃業(yè)務(wù)操作過(guò)程進(jìn)行能力培養(yǎng)。廣告策劃的典型任務(wù)可以幫助學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)職業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)廣告的真實(shí)體驗(yàn)。教師還可以結(jié)合典型任務(wù)，認(rèn)真設(shè)計(jì)廣告策劃課程實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，并組織學(xué)生到真實(shí)企業(yè)完成這些典型任務(wù)，進(jìn)一步提升實(shí)踐能力。

2.授課方式上注重靈活多樣

傳統(tǒng)以理論講授為主的授課方式雖然有很多可取的地方，但是基于創(chuàng)新能力提升的廣告策劃課程教學(xué)上應(yīng)該充分結(jié)合高職教育的特點(diǎn)。教師在廣告策劃教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡量采用多樣化的教學(xué)方式，如采用啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)、模擬演示等教學(xué)法。多樣化的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生快速了解并掌握廣告策劃課程的重要內(nèi)容，提升學(xué)生綜合運(yùn)用能力。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代具有豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源，授課老師在課堂教學(xué)中應(yīng)充分利用這些資源，幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界，激發(fā)創(chuàng)新理念。教師可以收集獲獎(jiǎng)的廣告作品、優(yōu)秀的培訓(xùn)資料、新穎的廣告案例在課堂上進(jìn)行展現(xiàn)；可以采集大量新鮮、生動(dòng)、豐富的多媒體教學(xué)資料來(lái)幫助學(xué)生拓展學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新技能；還可以選取一些比較好的廣告網(wǎng)站，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)入網(wǎng)站自行學(xué)習(xí)。除此以外，教師可以推薦學(xué)生關(guān)注一些廣告界名人或機(jī)構(gòu)的微信、微博和博客，讓學(xué)生通過(guò)這些社交平臺(tái)可以觀察、了解到更多廣告行業(yè)的行業(yè)動(dòng)態(tài)、前沿觀點(diǎn)等，幫助拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。在課堂教學(xué)中，授課教師采用模擬演練教學(xué)形式，讓學(xué)生思考不同角色在廣告策劃過(guò)程中面臨的困難及應(yīng)對(duì)之策，以此幫助學(xué)生親身體驗(yàn)廣告設(shè)計(jì)和制作過(guò)程。我們還可以邀請(qǐng)企業(yè)和行業(yè)的廣告從業(yè)者進(jìn)課堂，辦講座，幫助學(xué)生感受真實(shí)廣告背后的故事，啟迪學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加強(qiáng)實(shí)踐感受。以上靈活多樣的教學(xué)方式，不僅有助于學(xué)生提高廣告策劃課程的學(xué)習(xí)興趣，更加有助于學(xué)生從多維度提升創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)上加強(qiáng)實(shí)踐參與

此前，學(xué)生對(duì)廣告策劃課程的學(xué)多停留在被動(dòng)的接受認(rèn)知階段，通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐參與學(xué)習(xí)，可以大大提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。要提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力，我們必須加學(xué)生的實(shí)踐參與學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生深入理解廣告策劃知識(shí)，提高實(shí)操能力。

為提升學(xué)生運(yùn)用能力和創(chuàng)新技能，我們可以采用包括模擬演練、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)和技能競(jìng)賽等在內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行廣告策劃課程教學(xué)。采用模擬演練的形式是在廣告策劃課程中讓學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)，模擬廣告公司完成企業(yè)的廣告策劃項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目本身可以是真實(shí)的或者是虛擬的。在模擬演練中通過(guò)扮演各種崗位角色，學(xué)生能夠身臨其境體驗(yàn)加強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)和制作廣告的實(shí)踐感受。在學(xué)生實(shí)訓(xùn)方面，教師組織學(xué)生到市場(chǎng)中實(shí)地考察和調(diào)研，通過(guò)專(zhuān)題調(diào)查和訪(fǎng)談等形式，讓學(xué)生親身感受現(xiàn)實(shí)中的廣告。同時(shí)，廣告策劃大賽也是重要的實(shí)踐學(xué)習(xí)手段，它不僅可以幫助更多學(xué)生了解和熟悉廣告策劃的流程；同時(shí)還進(jìn)一步提升了學(xué)生的口頭表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、文案創(chuàng)作能力等綜合能力。

4.課程考核上強(qiáng)調(diào)綜合考查

現(xiàn)階段很多市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的廣告策劃課程考核依然以理論知識(shí)為主。目前的考核方式主要強(qiáng)調(diào)掌握廣告策劃理論知識(shí)，忽略了考核學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在進(jìn)行課程教學(xué)改革后，我們還要加強(qiáng)學(xué)生廣告策劃的實(shí)務(wù)運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力考核。

為了考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合分析與運(yùn)用能力，教師可以采取多樣化的形式：可以選擇卷面考試和實(shí)踐考核相結(jié)合的方式，也可以選擇個(gè)人或小組的形式，還可以包括課外創(chuàng)作部分的內(nèi)容。例如有的教師在廣告策劃課程的考核上就采用項(xiàng)目考核30%、運(yùn)用能力40%、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐30%三個(gè)方面考核相結(jié)合的方式構(gòu)成。項(xiàng)目考核是通過(guò)學(xué)生在校企合作單位進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，企業(yè)和學(xué)校根據(jù)其廣告策劃活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行考核。在運(yùn)用能力考核方面，由教師根據(jù)學(xué)生參加策劃大賽的成績(jī)及比賽過(guò)程中的綜合表現(xiàn)給予該項(xiàng)成績(jī)。廣告策劃非常強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，一個(gè)好的廣告策劃團(tuán)隊(duì)必須要文案寫(xiě)作者、創(chuàng)意者、演示講解者等互相合作才能實(shí)現(xiàn)。因此，教師要將這方面體現(xiàn)在課程的考核中，加強(qiáng)導(dǎo)向作用，提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、結(jié)論

對(duì)于廣告策劃課程教學(xué)而言，最重要的是讓學(xué)生掌握廣告策劃崗位需要的核心職業(yè)能力。這就需要通過(guò)教學(xué)改革，讓廣告策劃教學(xué)內(nèi)容更加貼近工作實(shí)際，藉此提升學(xué)生綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。在廣告策劃的授課內(nèi)容上根據(jù)廣告策劃工作過(guò)程，采取靈活多樣的授課方式，并讓學(xué)生多參與實(shí)踐，從而提高廣告策劃崗位所需要的職業(yè)能力，更好地滿(mǎn)足社會(huì)用人需求。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

2、《當(dāng)代廣告學(xué)》，作者：威廉·阿倫斯。

3、《蔚藍(lán)詭計(jì)》，作者：路易斯。

4、《廣告策劃與創(chuàng)意》，作者：崔銀河。

5、《文案訓(xùn)練手冊(cè)》，作者：約瑟夫·休格曼。

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7、《奧美廣告創(chuàng)意52條法則》，作者：史蒂夫·蘭斯 。

8、《廣告文案寫(xiě)作》，作者：張襯。

9、《廣告文案訓(xùn)練手冊(cè)》，作者：布魯斯·本丁格爾。

篇5

素養(yǎng)一、高屋建瓴

高屋建瓴的意思是把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。對(duì)于一個(gè)產(chǎn)品的廣告策劃，策劃之前必需要有這種居高臨下的感覺(jué)，對(duì)自己的產(chǎn)品、對(duì)對(duì)手的產(chǎn)品、對(duì)消費(fèi)者的特征，對(duì)以前同類(lèi)產(chǎn)品的成敗，可以說(shuō)都要諳熟于胸，洞悉其中所有的特征和規(guī)律。只有如此，才能擁有洞穿市場(chǎng)的目光，才能為策劃的產(chǎn)品切割出一塊屬于自己的領(lǐng)地，營(yíng)銷(xiāo)才可能事半功倍，否則不僅勞而無(wú)功，南轅北轍，企業(yè)還會(huì)大傷元?dú)狻?/p>

高屋建瓴主要有兩層含義，一是巧賣(mài)不同，二是嫁接資源。巧賣(mài)不同就是指要從俯視市場(chǎng)的角度，找出自身產(chǎn)品的利益點(diǎn)，不管是賣(mài)點(diǎn)還是買(mǎi)點(diǎn)，總之我會(huì)帶給消費(fèi)者與眾不同的好處。嫁接資源是指利用成熟的、熱點(diǎn)的共識(shí)資源包裝到產(chǎn)品身上，扎眼球、加高度、建壁壘，保證產(chǎn)品快速切入市場(chǎng)，同時(shí)讓對(duì)手又無(wú)法跟進(jìn)。舉幾個(gè)例子。

筆者最近策劃了一個(gè)治療風(fēng)濕的蛇酒。治風(fēng)濕的藥酒不計(jì)其數(shù)，蛇酒也是一大堆，按理說(shuō)這是一個(gè)不能再老的產(chǎn)品了，如何高屋建瓴賣(mài)出不同呢。廠家說(shuō)這個(gè)酒是湖南永州的五步蛇泡的，也就是柳宗元寫(xiě)《捕蛇者說(shuō)》的地方。好了，如果只宣傳五步蛇，永州數(shù)以萬(wàn)計(jì)的酒廠就會(huì)變成寄生蟲(chóng)，即使加上了柳宗元品牌，也算是小有差別，還是無(wú)法從市場(chǎng)的一堆爛泥里脫穎而出，所以必需另辟蹊徑。五步蛇是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，屬瀕危蛇種，何不拿瀕危蛇來(lái)扎眼球，瀕危蛇入酒，風(fēng)濕骨病斷根；產(chǎn)品的高度怎么辦？企業(yè)的老總因養(yǎng)蛇泡酒出名，擁有人大代表等一系列榮譽(yù)，好了，那就通過(guò)這位老總?cè)舜蟠淼纳矸萁ǜ叨?，人大代表出的酒，又被眾多的央視媒體報(bào)道過(guò)，一下子解決了可信度問(wèn)題。如何做壁壘呢，單純的吼叫我是“柳宗元”品牌并沒(méi)有意義，我要讓柳宗元、《捕蛇者說(shuō)》、蛇酒溶入到產(chǎn)品的血液里，所以柳宗元成了蛇酒治好的風(fēng)濕患者，（柳宗元確實(shí)有風(fēng)濕病）《捕蛇者說(shuō)》成了佐證，并將俺擬定的一句話(huà)“異蛇永州特產(chǎn)，好酒五步斷風(fēng)”通過(guò)柳宗元口說(shuō)出來(lái)，不僅千年傳承背景一目了然，而且通過(guò)永州產(chǎn)異蛇將其它蛇酒拋開(kāi)，通過(guò)好酒五步斷風(fēng)，將永州的其它蛇酒剝離，完全切割出一塊市場(chǎng)自留地。

婦科產(chǎn)品七粒清，通過(guò)電視媒體巧取豪奪鳳保寧的市場(chǎng)，完全同類(lèi)的產(chǎn)品，鳳保寧通過(guò)平面已經(jīng)炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，而電視廣告卻千呼萬(wàn)喚不出來(lái)。七粒清沒(méi)有象其它跟進(jìn)產(chǎn)品一樣，通過(guò)平面跟“下陰排毒”概念，然后用價(jià)格拼殺市場(chǎng)，而是另取途徑從電視媒體下手，利用鳳保寧鋪墊教育好的市場(chǎng)概念，在電視上大肆傳播，結(jié)果七粒清的青蛙叫得聲音最大，所以蠶食了大量的鳳保寧市場(chǎng)。

還有一個(gè)心腦血管病產(chǎn)品叫“石學(xué)敏”，品牌名字與研發(fā)專(zhuān)家名字完全相同，而專(zhuān)家的頭銜是院長(zhǎng)、院士、東方之子，背后的資源是央視、是著名主持人白巖松、是給各國(guó)元首治好病的證言，這種資源的嫁接立刻讓產(chǎn)品金光四射，院士搞的產(chǎn)品吸引了眼球，央視的報(bào)道提升了產(chǎn)品的高度，解決了信任問(wèn)題，品牌名字直接產(chǎn)生壁壘，任何人都無(wú)法跟進(jìn)。

高屋建瓴是廣告策劃的靈魂，這種素養(yǎng)也需要良好的悟性和經(jīng)驗(yàn)的積淀，是多年持之以恒努力后的結(jié)果，練就火眼金睛，才能洞穿市場(chǎng)，曾經(jīng)滄海，才能心中有劍。另外需說(shuō)明一點(diǎn)，成功的經(jīng)驗(yàn)不一定可以借鑒，失敗的教訓(xùn)卻一定要吸取。成功的原因各有不同，最主要是適合策劃的產(chǎn)品，而失敗產(chǎn)品的教訓(xùn)卻可以讓我們少走很多彎路。

當(dāng)主體的策略點(diǎn)都確定后，就需要第二種素養(yǎng)：邏輯條理

素養(yǎng)二：邏輯條理

所有的策略語(yǔ)言都需要通過(guò)文案進(jìn)行表現(xiàn)，否則就變成了紙上談兵。文案表現(xiàn)就是把營(yíng)銷(xiāo)信息準(zhǔn)確地傳達(dá)我們的目標(biāo)受眾，傳達(dá)不準(zhǔn)確，就無(wú)法形成有效的溝通，銷(xiāo)售力自然大打折扣。如何傳準(zhǔn)確達(dá)呢？人們認(rèn)知事物需要一定的邏輯順序，有先有后，有因有果，有條有理，這樣，認(rèn)知才不會(huì)有障礙。文案表現(xiàn)的過(guò)程是一個(gè)思維引導(dǎo)的過(guò)程，做為廣告而言，越直接，越簡(jiǎn)單清晰，越容易被理解，越是最好的邏輯。在主體邏輯線(xiàn)上，文案表現(xiàn)來(lái)不得半點(diǎn)含糊。

就邏輯學(xué)而言，紛繁復(fù)雜，但我們只要掌握人們理解認(rèn)識(shí)事物的順序就可以了。簡(jiǎn)單一點(diǎn)，比如說(shuō)你去數(shù)數(shù)，數(shù)完1、2、3、4、5，不可以直接跳到8、9、10。在寫(xiě)議論文時(shí)我們常說(shuō)的論點(diǎn)、論據(jù)、論證，這就是一個(gè)很好的邏輯。就產(chǎn)品本身，我們提出一個(gè)觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)當(dāng)然盡可能展示產(chǎn)品的利益，相當(dāng)于論點(diǎn)，之后會(huì)找到很多機(jī)構(gòu)、專(zhuān)家、消費(fèi)者來(lái)證實(shí)觀點(diǎn)的正確，這是論據(jù)，而在論述過(guò)程中的方法，就是通過(guò)實(shí)驗(yàn)、舉例、權(quán)威證言等多種方式證實(shí)產(chǎn)品的效果，這是論證。提出問(wèn)題，分析舉證并把問(wèn)題說(shuō)圓了，這就是一個(gè)邏輯過(guò)程。

引出論題，并把論題圓好，中間靠的一定邏輯。而邏輯的斷裂要么將受眾搞懵，要么將引發(fā)誠(chéng)信危機(jī)，自己說(shuō)得前言不搭后語(yǔ)，自相矛盾，消費(fèi)者如何會(huì)相信產(chǎn)品的效果呢。比如一個(gè)減肥的貼劑產(chǎn)品，在打擊竟品時(shí)，說(shuō)西藥傷肝腎，中藥傷脾胃，藥物有極大的副作用，回頭你又說(shuō)自己的貼劑中含多少味名貴中藥如何如何，讓受眾如何去理解和相信你傳達(dá)的信息呢。再比如，你寫(xiě)一個(gè)腳本，起初就交待了病理，之后就應(yīng)該找癥結(jié)，根在哪，回頭提出產(chǎn)品的概念和機(jī)理，后續(xù)就要佐證產(chǎn)品的效果，而如果在這個(gè)時(shí)候還去提病理，還去交待基本的產(chǎn)品背景，就會(huì)打亂整個(gè)理解的次序。邏輯線(xiàn)斷裂，受眾接受的信息就會(huì)被打亂，最后一團(tuán)霧水，直至換臺(tái)。

在文案表現(xiàn)的邏輯里面要考慮時(shí)間次序、因果關(guān)系、論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)聯(lián)、多角度的合理佐證等等，總之，能把你的營(yíng)銷(xiāo)信息毫無(wú)干擾地準(zhǔn)確傳達(dá)給受眾的最簡(jiǎn)單的方式，就是最好的邏輯。

在這里告訴大家一個(gè)方法，就是在寫(xiě)作的過(guò)程中多問(wèn)幾個(gè)為什么，“為什么會(huì)是這樣”“是什么原因?qū)е碌摹?“怎么作用的”“作用到什么地方了” “作用之后會(huì)有什么變化”等等，不斷完善整個(gè)邏輯條理，同時(shí)也在訓(xùn)練自己的思維。

素養(yǎng)三：細(xì)膩表現(xiàn)

事情要做對(duì)，還要做好。你發(fā)現(xiàn)，策略沒(méi)問(wèn)題，邏輯沒(méi)問(wèn)題，但是廣告打出去，進(jìn)線(xiàn)量就是少，自己還一頭霧水。實(shí)際上這和文案的表現(xiàn)是否細(xì)膩有極大的關(guān)系。也就是說(shuō)，文案沒(méi)有在情感上產(chǎn)生共鳴，沒(méi)動(dòng)心更沒(méi)動(dòng)情。中國(guó)人講究情理法，情是排第一位的，有情的文字才夠鮮活，才有感染力，才能把信息在無(wú)戒備或低戒備狀態(tài)下輸出。細(xì)節(jié)決定成敗，這在文案表現(xiàn)上也有一定的道理。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果多年以后，你還能記得的一些事，一定是當(dāng)時(shí)的某個(gè)細(xì)節(jié)讓你震撼，讓你感動(dòng)。細(xì)膩表現(xiàn)的目的，就是要讓文案血肉豐富，讓廣告百看不厭，讓信息真實(shí)可信，讓產(chǎn)品可感可記。

文案的細(xì)膩表現(xiàn)體現(xiàn)在幾個(gè)方面，一個(gè)是語(yǔ)言本身的感染力，要有溫度，不冷不熱沒(méi)情緒的語(yǔ)言會(huì)讓消費(fèi)者在廣告的抵觸中徹底冷靜，二是要形象、具體、可感，不能光說(shuō)大道理，或者不夠生活化，一定要用一些生活中常見(jiàn)的例子、實(shí)驗(yàn)、場(chǎng)景來(lái)獲取共鳴。比如把自來(lái)水管比喻成血管，用銀飾品檢測(cè)美白產(chǎn)品是否含鉛汞，比如腦中風(fēng)患者家屬生活中的血淚苦難，牛皮癬患者那撕心裂肺的瘙癢。。。，所有這些都是要去觸動(dòng)消費(fèi)者麻木戒備的心弦，讓他們認(rèn)為你說(shuō)的就是我，我用了這個(gè)產(chǎn)品也一定會(huì)好，這就是一次成功的洗腦。三是要把能量化的、能直接展示的、能解決效果可信度的細(xì)節(jié)全部表現(xiàn)出來(lái)。比如用了多長(zhǎng)時(shí)間，病人的身上發(fā)生了什么奇妙的變化，病人的生活有了如何巨大的改變，甚至把病人的身份證號(hào)、門(mén)牌號(hào)、電話(huà)都放到上面。鳳保寧的成功，除了其下陰排毒的概念外，很重要的一點(diǎn)，她將產(chǎn)品用后排出毒素的效果圖全部清晰的展示出來(lái)，證明產(chǎn)品是完全可以拿效果來(lái)驗(yàn)證的，而不簡(jiǎn)單是文字的空頭說(shuō)教。

篇6

名： 楊小姐

性

別： 女

民

族： 漢族

政治面貌： 黨員

出生日期： 1986年05月

戶(hù)

口： 湖州市

婚姻狀況： 未婚

學(xué)

歷： 本科

畢業(yè)院校： 湖州師范學(xué)院求真學(xué)院

畢業(yè)時(shí)間： 2008年06月

所學(xué)專(zhuān)業(yè)： 廣告學(xué)

外語(yǔ)水平： 英語(yǔ) (一般)

電腦水平： 熟練

工作年限：實(shí)習(xí)/應(yīng)屆

求職意向

工作類(lèi)型： 全職

單位性質(zhì)： 不限

期望行業(yè)： 市場(chǎng)、廣告、公關(guān)、藝術(shù)、文化傳播、互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、建筑、房地產(chǎn)、服務(wù)業(yè)

期望職位：廣告創(chuàng)意與策劃/文案、文案創(chuàng)意、公關(guān)與媒介專(zhuān)員、市場(chǎng)專(zhuān)員/助理、部門(mén)助理/秘書(shū)/文員

工作地點(diǎn)： 杭州市

期望月薪： 2000-4000

教育經(jīng)歷

2005/09--2009/06 湖州師范學(xué)院求真學(xué)院廣告學(xué)

市場(chǎng)調(diào)查與分析、廣告編輯、廣告經(jīng)典作品評(píng)析、廣告心理學(xué)、廣告媒體研究、行政管理學(xué)、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告文案寫(xiě)作、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、廣告學(xué)概論、大眾傳播學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等;

工作經(jīng)驗(yàn)

2008/07--2008/08：儂儂魅力廣告有限公司企劃部 實(shí)習(xí)生

實(shí)習(xí)期間，日常工作如下：

1.協(xié)助企劃部經(jīng)理撰寫(xiě)“主題秀”活動(dòng)文案策劃，參與主題秀活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作;

2.協(xié)助設(shè)計(jì)“主題秀”系列相關(guān)廣告宣傳：DM單、貴賓卡、邀請(qǐng)函、KT板、噴繪等;

3.從公司企業(yè)文化中不斷認(rèn)識(shí)廣告，了解廣告，并有陪同經(jīng)理接待公司客戶(hù)經(jīng)歷;

工作業(yè)績(jī)

2008學(xué)年湖州師范學(xué)院求真學(xué)院學(xué)生專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)

2005學(xué)年湖州師范學(xué)院求真學(xué)院學(xué)生專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金三等獎(jiǎng)

2008/04 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 合格

2007/12 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí) 合格

自我評(píng)價(jià)

1.對(duì)廣告行業(yè)感興趣并立志在文案/策劃、市場(chǎng)、公關(guān)方面發(fā)展;

2.具有文案/策劃/設(shè)計(jì)等廣告實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，獲實(shí)習(xí)單位好評(píng);

3.擔(dān)任四星級(jí)社團(tuán)社長(zhǎng)職位一年，有豐富的社團(tuán)活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)，如成功策劃“湖師院大型周末舞會(huì)”;

4.個(gè)性開(kāi)朗，接受新知識(shí)、適應(yīng)新環(huán)境能力較強(qiáng);

5.樂(lè)觀、自信，具有良好的人際交往、溝通及應(yīng)變能力

篇7

 

面對(duì)國(guó)家的職業(yè)教育政策，有著很大的壓力，在思考、在分析、在探討，究竟什么是職業(yè)教育，大學(xué)的職業(yè)教育之路與專(zhuān)科的職業(yè)教育區(qū)別在哪，應(yīng)該如何更好地結(jié)合技術(shù)技能的培養(yǎng)，才能在國(guó)家發(fā)展政策中立足。帶著這些基本的認(rèn)識(shí)來(lái)反思我院廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型之路，主要從以下三方面進(jìn)行探討。

 

一、專(zhuān)業(yè)目標(biāo)的定位

 

在考慮職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目標(biāo)定位的時(shí)候，不應(yīng)該盲目地去學(xué)習(xí)其他廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的定位策略，面對(duì)職業(yè)教育的改革，既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇，應(yīng)該立足教育產(chǎn)業(yè)、結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)所處的環(huán)境，來(lái)分析專(zhuān)業(yè)的位置和職業(yè)教育的可能性。

 

1.專(zhuān)業(yè)目標(biāo)的定位，要考慮一下本科教育廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科歸屬。把廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)歸類(lèi)為新聞傳播學(xué)，從傳播學(xué)角度來(lái)看認(rèn)為廣告學(xué)是信息傳播，在這里似乎忽略了廣告營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)，廣告其實(shí)是在運(yùn)用媒介，進(jìn)行信息傳播的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。因此，由于廣告學(xué)的邊緣學(xué)科特性，放在某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)中，都不能夠完全詮釋廣告的特質(zhì)，這是一個(gè)綜合性的、交叉性的學(xué)科，具有傳播性，又有著經(jīng)濟(jì)性和文藝性的屬性，縱觀廣告的發(fā)展史，我們看到的是它與經(jīng)濟(jì)的相輔相成，可以稱(chēng)之為“廣告是經(jīng)濟(jì)的晴雨表”，所以，廣告專(zhuān)業(yè)定位在經(jīng)濟(jì)類(lèi)才是科學(xué)的。我院的財(cái)經(jīng)特色正好給廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)提供了成長(zhǎng)的沃土，應(yīng)該更加看到廣告在經(jīng)濟(jì)中晴雨表的作用，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

 

2.專(zhuān)業(yè)目標(biāo)的定位，要考慮大學(xué)本身的內(nèi)部因素。廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展必須要迎合國(guó)家的教育政策和所處大學(xué)的改革路向?，F(xiàn)在所處環(huán)境是國(guó)家的職業(yè)教育政策和我院對(duì)于財(cái)經(jīng)依托的職業(yè)教育，國(guó)家的職業(yè)教育政策明確指出教育改革的突破口是現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)的人才是技術(shù)技能型，我院的職業(yè)教育政策是在國(guó)家的職業(yè)教育指導(dǎo)下，做好財(cái)經(jīng)特色的職業(yè)教育。因此，突出財(cái)經(jīng)特色的職業(yè)教育轉(zhuǎn)型，加強(qiáng)技術(shù)技能的培養(yǎng)是廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)面臨的首要任務(wù)。

 

3.專(zhuān)業(yè)目標(biāo)的定位，要考慮市場(chǎng)需求的外部因素。也就是專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)去向。筆者更習(xí)慣從廣告活動(dòng)的角度，去描述學(xué)生，學(xué)生就像是我們的產(chǎn)品，產(chǎn)品的出路何在，應(yīng)該是我們目標(biāo)定位中的重點(diǎn)考慮問(wèn)題，因此應(yīng)該把握學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r和相關(guān)行業(yè)的大體趨勢(shì)，也更符合國(guó)家所提出的技術(shù)技能型職業(yè)教育理念，就是想讓學(xué)生畢業(yè)之后，都能找到適合自己的工作。而通過(guò)相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前廣告行業(yè)急需五類(lèi)人才，分別是為了解國(guó)際市場(chǎng)、熟知國(guó)際廣告運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的溝通能力的人才;有敏銳的洞察力和市場(chǎng)駕馭能力的高層管理人才;具有整合營(yíng)銷(xiāo)、傳播、策劃的復(fù)合型人才;能夠自己創(chuàng)作、設(shè)計(jì)的人才;高層次的各類(lèi)廣告制作，特別是擅長(zhǎng)影視廣告策劃、設(shè)計(jì)和制作的專(zhuān)門(mén)人才。結(jié)合我院學(xué)生生源和自身特點(diǎn)，就業(yè)方向更加適合于第三類(lèi)整合營(yíng)銷(xiāo)、傳播、策劃的復(fù)合型人才和影視廣告制作人才。

 

結(jié)合學(xué)科的經(jīng)濟(jì)類(lèi)歸屬、專(zhuān)業(yè)的內(nèi)外因素幾點(diǎn)來(lái)看，應(yīng)該加強(qiáng)技術(shù)技能在廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的理解，才能確定出財(cái)經(jīng)院校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)教育的目標(biāo)定位。技術(shù)技能型的含義是對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)，尤其是對(duì)涉及方法、流程、程序或者技巧的特定活動(dòng)的理解程度和熟練程度，它涉及的是專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域的分析能力，以及對(duì)相關(guān)工具熟練應(yīng)用。在廣告學(xué)中也就體現(xiàn)出要熟知廣告的活動(dòng)流程;掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的基本技巧，能夠熟練應(yīng)用;具備專(zhuān)業(yè)的廣告知識(shí)和廣告專(zhuān)業(yè)的分析能力，并且對(duì)相應(yīng)的工具能夠熟練應(yīng)用。面對(duì)活動(dòng)的流程和廣告知識(shí)和專(zhuān)業(yè)的分析能力，是在廣告基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)的積累中能夠培養(yǎng)的，在以往的廣告教育中，也都做到了這點(diǎn)。而基本技巧和工具的熟練應(yīng)用則是我們定位的主題。因此將我院廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)目標(biāo)定位的理念是夯基礎(chǔ)、弱理論、強(qiáng)技能，使我們的學(xué)生頭腦充實(shí)、腳步扎實(shí)、手法靈活?；炯记筛嗍呛粚?shí)基礎(chǔ)知識(shí)和每個(gè)環(huán)節(jié)的理論知識(shí)進(jìn)行傳遞;弱理論是指要注重學(xué)生的創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，靈活應(yīng)用技巧;強(qiáng)技能則是注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。所謂的頭腦充實(shí)是學(xué)生對(duì)于廣告活動(dòng)流程的掌握和相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累;腳步扎實(shí)，就是一條腿強(qiáng)文案能力，即廣告文案、商務(wù)文案和新媒體環(huán)境下的文案，另一條腿強(qiáng)策劃能力，即廣告策劃、營(yíng)銷(xiāo)策劃、活動(dòng)策劃和公關(guān)策劃;手法靈活就是強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力即平面設(shè)計(jì)能力、影視廣告制作能力和社會(huì)化媒體廣告的制作人。結(jié)合這些理念和就業(yè)需求我們確定了“精文案策劃多技能，更加側(cè)重強(qiáng)影視后期制作的人才培養(yǎng)”的專(zhuān)業(yè)目標(biāo)定位。

 

二、教學(xué)平臺(tái)的建構(gòu)

 

為了更好實(shí)現(xiàn)我們的專(zhuān)業(yè)目標(biāo)，應(yīng)該加大平臺(tái)建構(gòu)的力度，從教師的組建到各種平臺(tái)的搭建，從以下幾點(diǎn)思考平臺(tái)建構(gòu)的設(shè)想。

 

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍平臺(tái)。只有將教師置于教學(xué)、科研、實(shí)踐中，才能更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)目標(biāo)。首先，加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，積極參加廣告業(yè)界的各種經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，將新思想和新發(fā)展運(yùn)用于教學(xué)和科研中，拓寬學(xué)生的思維和視野。其次，加大師資的培訓(xùn)力度，積極參與到各種相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)課堂和進(jìn)行碩士、博士的深造。最后，注重雙師型教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師積極參加到企業(yè)的實(shí)踐中去，利用假期時(shí)間加強(qiáng)自身的實(shí)踐能力，教師通過(guò)對(duì)廣告活動(dòng)中具體問(wèn)題的解決，更好地給學(xué)生以理論融會(huì)實(shí)踐的示范。

 

2.完善資料獲取平臺(tái)。廣告是一個(gè)發(fā)展迅速的行業(yè)，廣告人對(duì)于資料的更新極其重要，因此就需要為學(xué)生完善資料獲取的平臺(tái)，更好把握行業(yè)的發(fā)展，也就是學(xué)生閱讀平臺(tái)的搭建，學(xué)院應(yīng)及時(shí)購(gòu)置廣告學(xué)期刊和更新書(shū)目，豐富學(xué)生的視野，院系的圖書(shū)館都應(yīng)為學(xué)生開(kāi)放，更大范圍提供學(xué)科資料。

 

3.搭建技術(shù)技能平臺(tái)。職業(yè)教育注重基本技巧和相應(yīng)工具的熟練應(yīng)用，為了更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)，應(yīng)從這兩方面出發(fā)，加大技術(shù)技能平臺(tái)的搭建力度，從多種渠道搭建廣告校內(nèi)校外的技術(shù)技能培養(yǎng)平臺(tái)。在校內(nèi)應(yīng)加大投入建立廣告學(xué)實(shí)驗(yàn)室，比如，影視制作廣告實(shí)驗(yàn)室、廣告攝影實(shí)驗(yàn)室、平面廣告實(shí)驗(yàn)室和提案室。購(gòu)置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如單反照相機(jī)、攝像機(jī)等。在校外積極拓展實(shí)踐教學(xué)基地，通過(guò)教師和畢業(yè)生的努力共同建立穩(wěn)固的訓(xùn)練基地，有選擇地參加廣告行業(yè)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，專(zhuān)業(yè)成熟之后也可打造廣告工作室或者廣告公司，為師生提供對(duì)外聯(lián)系和宣傳的平臺(tái)，通過(guò)各種途徑與廣告公司媒體傳播部門(mén)確定長(zhǎng)期的合作關(guān)系，建立穩(wěn)固有效的實(shí)習(xí)基地。

 

三、教學(xué)體系的搭造

 

結(jié)合專(zhuān)業(yè)目標(biāo)和教學(xué)平臺(tái)的建構(gòu)，要搭造一個(gè)系統(tǒng)的、層次性的和可執(zhí)行性的專(zhuān)業(yè)課程體系。

 

1.知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理。我們以國(guó)家教育部過(guò)規(guī)定的廣告學(xué)本科教學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程為核心，按照學(xué)科性質(zhì)組成經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)和文化課程群。在課程設(shè)置上包含公共選修課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課和專(zhuān)業(yè)選修課幾類(lèi)。在掌握專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)之后，也能拓展學(xué)生的知識(shí)面，將各個(gè)知識(shí)面的經(jīng)典元素運(yùn)用到廣告創(chuàng)意策劃中。并且開(kāi)設(shè)一些前衛(wèi)的，與社會(huì)發(fā)展緊密相關(guān)的課程，比如新媒體廣告研究，來(lái)了解當(dāng)代經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的最新動(dòng)態(tài)，在行動(dòng)上保持與廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一致性。

 

2.理論與實(shí)踐的并舉。結(jié)合我們的專(zhuān)業(yè)目標(biāo)，這就要求我們注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)把課程從專(zhuān)業(yè)知識(shí)技巧的模仿轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)意作規(guī)律的感性與理性的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，然后變?yōu)閷W(xué)生潛能的發(fā)現(xiàn)與發(fā)掘。我們要將理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái)，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)課堂的知識(shí)，更要讓學(xué)生參加廣告的實(shí)踐活動(dòng)。真正地轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作潛能的挖掘。

 

(1)在每一門(mén)課程，都應(yīng)該有實(shí)踐學(xué)時(shí)的體現(xiàn)，并認(rèn)真執(zhí)行，在講中練，在做中學(xué)，將理論和實(shí)踐穿插在一起，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的并舉。

 

(2)體現(xiàn)全程制教學(xué)，在基本課程設(shè)置實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，每一學(xué)期都有相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行深化。

 

(3)學(xué)校統(tǒng)一組織的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這里主要包括統(tǒng)一安排學(xué)生到廣告活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，觀察活動(dòng)流程，使學(xué)生對(duì)自己未來(lái)從事的廣告事業(yè)有一個(gè)大體的感知。以及聘請(qǐng)業(yè)界人士進(jìn)行專(zhuān)家講座，拓寬學(xué)生的視野，感受業(yè)界的廣告人帶來(lái)的實(shí)戰(zhàn)案例分析，感受廣告作品背后的策略。

 

(4)學(xué)生的自主實(shí)踐實(shí)習(xí)，利用假期時(shí)間，走出校園，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐能力的結(jié)合，學(xué)生一邊實(shí)習(xí)、一邊工作并且承擔(dān)相應(yīng)的工作責(zé)任，像真正的廣告人一樣，一方面參加企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，一方面為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。提前完成學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡與飛躍。

 

(5)舉辦校園廣告類(lèi)的文化節(jié)目，比如“校園廣告節(jié)”，在活動(dòng)中，從主題口號(hào)挖掘到獲獎(jiǎng)作品頒獎(jiǎng)的全程策劃，都由廣告專(zhuān)業(yè)的學(xué)生負(fù)責(zé)，專(zhuān)業(yè)老師作為指導(dǎo)。這完全符合一個(gè)大型活動(dòng)的策劃和執(zhí)行，會(huì)使學(xué)生的策劃實(shí)戰(zhàn)能力得到迅速的提升。也符合我們對(duì)于“精文案策劃多技能”的人才培養(yǎng)目標(biāo)

 

(6)案例資料庫(kù)的完善

 

為了突出學(xué)生技術(shù)技能的培養(yǎng)，我們?cè)谡n程實(shí)踐中提出了案例資料整理的構(gòu)想，在人才培養(yǎng)方案上面我們進(jìn)行了調(diào)整，精文案策劃是我院廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，因此將專(zhuān)業(yè)核心課程廣告策劃和廣告文案寫(xiě)作的課時(shí)進(jìn)行提升，以來(lái)加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，而在廣告教學(xué)中，案例教學(xué)法是最為常用和經(jīng)典的教學(xué)方法，在廣告行業(yè)中，任何一個(gè)成型的企業(yè)都有自己專(zhuān)門(mén)的案例資料庫(kù)，而文案和策劃能力的培養(yǎng)，是文字內(nèi)容較多的東西，不是在課堂案例中，就能夠熟記和掌握的，因此我們要求學(xué)生去記憶整篇的文案和策劃的內(nèi)容，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。這就要求我們建立本專(zhuān)業(yè)的案例庫(kù)，教師和學(xué)生共同努力，分門(mén)別類(lèi)，比如，地產(chǎn)、服裝、服務(wù)、食品、家電等詳細(xì)的分類(lèi)搜集文案和策劃的內(nèi)容。老師進(jìn)行整理和挑選，將經(jīng)典的案例進(jìn)行匯編，共享給每位同學(xué)，要求記憶并進(jìn)行考查。筆者相信這樣畢業(yè)的學(xué)生，就業(yè)時(shí)面對(duì)20分鐘寫(xiě)出30條廣告語(yǔ)、當(dāng)場(chǎng)創(chuàng)作廣告、策劃構(gòu)想的時(shí)候會(huì)執(zhí)筆成文，更好地實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的對(duì)接。

篇8

性別： 女

民族： 漢族

政治面貌： 黨員

出生日期： 1986年05月

戶(hù)口： 湖州市

婚姻狀況： 未婚

學(xué)歷： 本科

畢業(yè)院校： 湖州師范學(xué)院求真學(xué)院

畢業(yè)時(shí)間： 2008年06月

所學(xué)專(zhuān)業(yè)： 廣告學(xué)

外語(yǔ)水平： 英語(yǔ) (一般)

電腦水平： 熟練

工作年限：實(shí)習(xí)/應(yīng)屆

聯(lián)系電話(huà)： 13806680xxx

求職意向

工作類(lèi)型： 全職

單位性質(zhì)： 不限

期望行業(yè)： 市場(chǎng)、廣告、公關(guān)、藝術(shù)、文化傳播、互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、建筑、房地產(chǎn)、服務(wù)業(yè)

期望職位：廣告創(chuàng)意與策劃/文案、文案創(chuàng)意、公關(guān)與媒介專(zhuān)員、市場(chǎng)專(zhuān)員/助理、部門(mén)助理/秘書(shū)/文員

工作地點(diǎn)： 杭州市

期望月薪： 2000-4000

教育經(jīng)歷

2005/09--2009/06 湖州師范學(xué)院求真學(xué)院廣告學(xué)

市場(chǎng)調(diào)查與分析、廣告編輯、廣告經(jīng)典作品評(píng)析、廣告心理學(xué)、廣告媒體研究、行政管理學(xué)、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告文案寫(xiě)作、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、廣告學(xué)概論、大眾傳播學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等；

工作經(jīng)驗(yàn)

2008/07--2008/08：儂儂魅力廣告有限公司企劃部 實(shí)習(xí)生

實(shí)習(xí)期間，日常工作如下：

1.協(xié)助企劃部經(jīng)理撰寫(xiě)主題秀活動(dòng)文案策劃，參與主題秀活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作；

2.協(xié)助設(shè)計(jì)主題秀系列相關(guān)廣告宣傳：DM單、貴賓卡、邀請(qǐng)函、KT板、噴繪等；

3.從公司企業(yè)文化中不斷認(rèn)識(shí)廣告，了解廣告，并有陪同經(jīng)理接待公司客戶(hù)經(jīng)歷；

實(shí)習(xí)結(jié)束，部門(mén)經(jīng)理及設(shè)計(jì)總監(jiān)給予書(shū)面評(píng)價(jià)如下：此學(xué)生為人開(kāi)朗，應(yīng)變能力較強(qiáng)，悟性較高，思維創(chuàng)新，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)；缺點(diǎn)即經(jīng)驗(yàn)不足，望今后繼續(xù)努力，進(jìn)一步增強(qiáng)廣告意識(shí)。

2008/03--2008/05：大學(xué)生家教服務(wù)網(wǎng)站策劃部 兼職

1.2008年3月擬定杭州大學(xué)生家教服務(wù)中心合作策劃書(shū)并試用于活動(dòng)實(shí)踐，取得成功；

2.2008年5月擬定杭州大學(xué)生家教服務(wù)中心家教活動(dòng)策劃書(shū)，并協(xié)同成功舉辦三屆新起點(diǎn)暑假文化培訓(xùn)中心；

3.至今仍在為其做后續(xù)策劃活動(dòng)；

2008/03--2008/03：暢游藍(lán)光科技工作室設(shè)計(jì)部 兼職

參與暢游藍(lán)光工作室裝飾設(shè)計(jì)系列，初步了解設(shè)計(jì)理念并試用于實(shí)踐

2007/05--2007/05：頤高數(shù)碼廣場(chǎng)賣(mài)場(chǎng)部 兼職

假期兼職：協(xié)助SONY電視柜臺(tái)銷(xiāo)售，初次銷(xiāo)售量一天售出6臺(tái)；

2007/03--2007/04：龍鼎麗人健身中心 宣傳人員 兼職

為健身中心進(jìn)行為期一個(gè)月的廣告宣傳，并撰寫(xiě)POP廣告若干；

工作業(yè)績(jī)

2008學(xué)年湖州師范學(xué)院求真學(xué)院學(xué)生專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)

2005學(xué)年湖州師范學(xué)院求真學(xué)院學(xué)生專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金三等獎(jiǎng)

2008/04 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 合格

2007/12 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí) 合格

2007/01 第一屆校園廣告大賽公益類(lèi)作品 三等獎(jiǎng)

2006/12 普通話(huà)等級(jí)證書(shū) 87.80（二級(jí)甲）

2006/10 首屆統(tǒng)力杯校園話(huà)劇大賽最佳演員獎(jiǎng) 最佳演員獎(jiǎng)

2006/09 .求真學(xué)院人文教科系2005級(jí)百篇文 優(yōu)秀獎(jiǎng)

2006/09 2005-2006學(xué)年第一學(xué)期專(zhuān)業(yè)課程論文 三等獎(jiǎng)

2008/11 第三屆校園廣告大賽公益類(lèi)作品 優(yōu)秀獎(jiǎng)

自我評(píng)價(jià)

1.對(duì)廣告行業(yè)感興趣并立志在文案/策劃、市場(chǎng)、公關(guān)方面發(fā)展；

2.具有文案/策劃/設(shè)計(jì)等廣告實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，獲實(shí)習(xí)單位好評(píng)；

3.擔(dān)任四星級(jí)社團(tuán)社長(zhǎng)職位一年，有豐富的社團(tuán)活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)，如成功策劃湖師院大型周末舞會(huì)；

4.個(gè)性開(kāi)朗，接受新知識(shí)、適應(yīng)新環(huán)境能力較強(qiáng)；

5.樂(lè)觀、自信，具有良好的人際交往、溝通及應(yīng)變能力

篇9

一直在從事策劃的事情，也一直在對(duì)公司的員工灌輸創(chuàng)新的意識(shí)，不過(guò)真要培養(yǎng)出一個(gè)合格的創(chuàng)新策劃人才，沒(méi)有個(gè)三五年，還真難說(shuō)，現(xiàn)在的廣告策劃行業(yè)，包括那些正在畢業(yè)和還沒(méi)畢業(yè)的廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)生，有一種現(xiàn)象，特別不好。

一個(gè)優(yōu)秀的策劃和創(chuàng)意人才，是經(jīng)過(guò)多年的歷練和打磨，再加上其先天的創(chuàng)意意識(shí)，才能有所成就，而不是怕有從事的策劃人員都會(huì)成功的。

現(xiàn)在看看策劃行業(yè)從事的人員，有二種，一種是半道出家，為什么會(huì)半道進(jìn)入策劃這個(gè)行業(yè)，因?yàn)榈谝皇撬呐d趣，第二還是因?yàn)榻?jīng)過(guò)幾年的考量，他認(rèn)為還是具備一定的創(chuàng)新策略，這里他們的優(yōu)勢(shì)，還有一種人，是從學(xué)校畢業(yè)后進(jìn)入策劃這個(gè)行業(yè)。

從學(xué)校畢業(yè)的廣告人，學(xué)的是廣告專(zhuān)業(yè)，但你仔細(xì)分析一下廣告專(zhuān)業(yè)的構(gòu)成，其實(shí)平面、審美、設(shè)計(jì)占據(jù)了大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，四年的學(xué)習(xí)，大致年在設(shè)計(jì)、一年在文案、還有一年去社會(huì)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)一般是實(shí)習(xí)什么呢？呵呵還是設(shè)計(jì)。只有在設(shè)計(jì)上他認(rèn)為有難度時(shí)，他才會(huì)考慮要不退而求其次，改行做文案吧；要么在各類(lèi)行業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)做個(gè)一二年，覺(jué)得性格實(shí)在不能適應(yīng)銷(xiāo)售這一行當(dāng)，呵呵，要么我改行吧，做做文案吧；要么是哪一個(gè)冷門(mén)的文科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)認(rèn)栽的就業(yè)難以符合自己的需求，那么改行做文案吧。

因?yàn)樵谒麄兊难劾铮陌钢灰獎(jiǎng)觿?dòng)筆、動(dòng)動(dòng)腦就行的行當(dāng)，多愜意啊，這才是廣告人，這才是策劃人（策劃人還得要?jiǎng)觿?dòng)嘴，呵呵）

會(huì)計(jì)是一個(gè)技能行當(dāng)！

設(shè)計(jì)是一個(gè)技能行當(dāng)！

文案是一個(gè)沒(méi)有技能的行當(dāng)嗎？

有錯(cuò)嗎？其實(shí)也有其合理成份在內(nèi)。

一個(gè)優(yōu)秀的策劃和文案，與一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師的成長(zhǎng)是不一樣的，他們面臨的成長(zhǎng)障礙是不一樣的。（未完待續(xù)）

一個(gè)設(shè)計(jì)師，如果你在大學(xué)畢業(yè)后就入行，那么除了個(gè)人性格以外，你只要堅(jiān)持和不斷的技能練習(xí)，那么，你的水平一定會(huì)是穩(wěn)步提高，如果再加上你有一個(gè)良好的創(chuàng)新思考意識(shí)，那么你離一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師只是遲早的事情。

而一個(gè)策劃人，如果你在大學(xué)畢業(yè)后就入行，在經(jīng)過(guò)二三年的文案工作（此時(shí)當(dāng)然還遠(yuǎn)未達(dá)到一個(gè)策劃人的范疇），也許在他心理就會(huì)遇到一個(gè)檻，一個(gè)能力停止不前的困惑，因中在這個(gè)行業(yè)，只是文案的廣告人是沒(méi)有多大空間的，你只有成為策劃人，你才有前途，而要成為一個(gè)策劃人，特別是營(yíng)銷(xiāo)策劃人，那就不是一個(gè)簡(jiǎn)單的廣告專(zhuān)業(yè)就能駕馭的，你必須有很好的產(chǎn)品意識(shí)，你必須有很好的營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)，你必須有很好的市場(chǎng)意識(shí)，你必須要有很好的創(chuàng)新意識(shí)，你必須要有很好的市場(chǎng)流程意識(shí)，這些，大部分是學(xué)校學(xué)不到，廣告公司沒(méi)有經(jīng)歷，只有在各行各業(yè)有所經(jīng)歷的人才會(huì)有的意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。所以，平常，對(duì)有潛力的想從事策劃工作的文案人，我一般是建議，大三大四進(jìn)入廣告公司實(shí)習(xí)，最多畢業(yè)工作一二年，如果有感覺(jué)了，再進(jìn)入一二個(gè)對(duì)策劃要求比較多競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的行業(yè)如果快消品、化妝品等進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)策劃實(shí)踐的作，積累一定的經(jīng)驗(yàn)后再重返策劃行業(yè)，所以，真正的復(fù)合型人才就是換崗換出來(lái)的。

當(dāng)然，中國(guó)的現(xiàn)狀是，大部分的廣告人是不會(huì)做這些大跨度的換崗的，所以，好的文案，調(diào)整方向，向品牌策劃和創(chuàng)意型人才進(jìn)軍吧，多年的策劃生涯，我們總結(jié)出很多經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)初級(jí)文案從業(yè)人員比較有價(jià)值而且最容易學(xué)習(xí)的，我以為，還是“錯(cuò)位”。當(dāng)然，如果你還想了解更多的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)上571plan.com查尋吧。

在充份研究產(chǎn)品和品牌的基礎(chǔ)上，優(yōu)秀的創(chuàng)意，往往是“錯(cuò)位”創(chuàng)意，把一個(gè)本來(lái)放在A位的甲，放到了B位上，這就造成了很強(qiáng)的錯(cuò)位意識(shí)，特別是當(dāng)這個(gè)A與B本來(lái)就是風(fēng)馬牛不相及的時(shí)候，這種錯(cuò)位效果最具傳播力。

當(dāng)年，趙本山憑借一首“沒(méi)有花兒香”的客串，成就了現(xiàn)在中國(guó)老大的地位，木訥的男人變成了幽默的小老太唱上小孩子的流行歌曲，這就是一種極富效果的錯(cuò)位創(chuàng)意。

姿色平平的芙蓉姐姐加上只有頂尖美女才能做的動(dòng)作，成就了她的網(wǎng)絡(luò)聲名。

篇10

廣告策劃課程作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的核心課程，其教學(xué)的主要目的就是根據(jù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和實(shí)際工作的需求，重點(diǎn)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的廣告策劃理論與實(shí)踐能力的提高，進(jìn)而適應(yīng)廣告實(shí)踐的發(fā)展，能夠畢業(yè)之后很快融入角色，完成相應(yīng)的任務(wù)。相對(duì)于其他的課程而言，該課程不僅要求學(xué)生能夠把廣告策劃課程的知識(shí)與其他課程知識(shí)相結(jié)合，還要結(jié)合其他所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的運(yùn)用。正是基于這樣的考慮與實(shí)踐要求，從提高學(xué)生的就業(yè)工作能力的角度來(lái)考慮，廣告策劃課程不僅要求理論知識(shí)的講解和梳理，還要通過(guò)實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新和構(gòu)建，在傳授給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)和提升。

一、實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)是廣告策劃課程轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然選擇

雖然傳統(tǒng)的廣告策劃課程對(duì)于教學(xué)實(shí)踐給予充足的認(rèn)識(shí)，并且形成了一系列有關(guān)實(shí)踐教學(xué)的體系和結(jié)構(gòu)安排，給予了相當(dāng)?shù)恼n時(shí)安排與重視，但是學(xué)校教育的理論化傾向和企業(yè)的實(shí)踐化選擇依然處于相互割裂的狀態(tài)，校外實(shí)踐內(nèi)容發(fā)展的日新月異不可能在課堂上即時(shí)得到體現(xiàn)和運(yùn)用，學(xué)生也不會(huì)相應(yīng)的適應(yīng)外界的發(fā)展。企業(yè)對(duì)于廣告策劃的實(shí)踐提出更多要求的情況下在學(xué)校教育中并不能得到體現(xiàn)，學(xué)校的教育不可避免在時(shí)間、空間和方式上滯后于現(xiàn)實(shí)的要求，導(dǎo)致理論與實(shí)踐始終不能有效融合，課堂豐富的理論講授與實(shí)踐脫節(jié)。就算教師意識(shí)到這一問(wèn)題的重要性，但由于種種條件的限制，傳統(tǒng)的廣告策劃課堂實(shí)踐教學(xué)中依然是停留在模擬型教學(xué)的狀態(tài)。學(xué)生對(duì)于這樣的教學(xué)不管是從學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還是從提升自己的能力水平都感覺(jué)意猶未盡。雖然傳統(tǒng)的模擬教學(xué)可以在一定的環(huán)境和條件下對(duì)于學(xué)生進(jìn)行一定的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，但是這種訓(xùn)練離現(xiàn)實(shí)的廣告策劃來(lái)說(shuō)距離較大，學(xué)生在這樣的模擬環(huán)境中的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練就不可避免帶來(lái)參與意識(shí)和主體意識(shí)的減弱，造成所學(xué)非所用，所用非所學(xué)的心里，使得教學(xué)效果大打折扣。

基于此，形成管理上以實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為內(nèi)容、評(píng)價(jià)以目標(biāo)為導(dǎo)向標(biāo)準(zhǔn)、體系上以綜合立體為框架、監(jiān)測(cè)上以配套考試的實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)模式就成為廣告策劃課程走出現(xiàn)在模擬訓(xùn)練困境的必然選擇，也是傳統(tǒng)模擬教學(xué)走出困境的必然出路，由模擬型向?qū)崙?zhàn)型的轉(zhuǎn)型也是成為自然的趨勢(shì)。本文結(jié)合在廣告策劃課程教學(xué)過(guò)程中的嘗試，對(duì)于實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的模式和思路進(jìn)行具體展開(kāi)。

二、實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)的特征

實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式相對(duì)于傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)型教學(xué)模式來(lái)說(shuō)，最大的特點(diǎn)就是場(chǎng)景真實(shí)化、過(guò)程現(xiàn)場(chǎng)化、結(jié)果不可預(yù)期化。實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)就是在真實(shí)的場(chǎng)景、真實(shí)的平臺(tái)，運(yùn)用綜合的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)環(huán)境中遇到的問(wèn)題而提出解決方案和策略，并且能夠達(dá)到預(yù)期的效果。與模擬式訓(xùn)練不同的是學(xué)生可以真實(shí)的面對(duì)企業(yè)所遇到的實(shí)際問(wèn)題，能夠最大化的調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種知識(shí)和能力，以團(tuán)隊(duì)為單元開(kāi)展主體化、具體化的廣告活動(dòng)，包括研究廣告產(chǎn)品、確定廣告調(diào)研的目的，擬定廣告策略，完成廣告創(chuàng)意，制作廣告產(chǎn)品，編寫(xiě)廣告策劃書(shū)，進(jìn)而按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)解決實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)策劃過(guò)程中的問(wèn)題和項(xiàng)目，所有課堂的布局和講授也應(yīng)該圍繞著企業(yè)的要求進(jìn)行內(nèi)容和題目設(shè)計(jì)。這樣的實(shí)踐教學(xué)模式可以使得學(xué)生最大化的得到多方面的訓(xùn)練提高，學(xué)生更多的就會(huì)從廣告主的角度來(lái)思考廣告策劃的整個(gè)過(guò)程，而不是從廣告公司的角度考慮，對(duì)于學(xué)生分析問(wèn)題的角色轉(zhuǎn)變是一個(gè)有利的訓(xùn)練。

廣告策劃實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)與傳統(tǒng)的以實(shí)訓(xùn)為主的教學(xué)區(qū)別表現(xiàn)在很多方面，首先，在內(nèi)容上，這方面主要體現(xiàn)在實(shí)戰(zhàn)型內(nèi)容對(duì)于學(xué)生的興趣和能力的培養(yǎng)作為重要的一個(gè)方面，內(nèi)容的設(shè)計(jì)都是圍繞最大化的吸引學(xué)生興趣和鍛煉學(xué)生能力為基本出發(fā)點(diǎn)，更多的是立足于企業(yè)廣告策劃活動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題提出的，學(xué)生就可以最大化的作為企業(yè)主或者管理者的身份通盤(pán)考慮。其次，對(duì)于學(xué)生的協(xié)作協(xié)調(diào)能力的提高相當(dāng)明顯。傳統(tǒng)的模擬教學(xué)更多的是圍繞一個(gè)內(nèi)容學(xué)生分成小組，學(xué)生在其中更多的是一個(gè)簡(jiǎn)單的分工，由于缺乏現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，學(xué)生的分工協(xié)調(diào)能力得不到體現(xiàn)和鍛煉。實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)模式可以讓學(xué)生在面臨實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何在規(guī)定的時(shí)間、規(guī)定的資源條件約束下，統(tǒng)籌兼顧，有序協(xié)調(diào)來(lái)完成規(guī)定的內(nèi)容。此外，實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)模式體現(xiàn)在以實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的內(nèi)容為管理對(duì)象，以目標(biāo)導(dǎo)向?yàn)樵u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，以綜合立體化為架構(gòu)的基點(diǎn)、以考試課程的改革配套為綜合性的整體建設(shè)。

三、實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)模式的建設(shè)思路

1、實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)模式的內(nèi)容：必須能夠吸引學(xué)生的興趣和鍛煉學(xué)生的能力

實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)模式最突出的特色就體現(xiàn)在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中由接受變?yōu)檫x擇，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由配角變?yōu)橹鹘?。傳統(tǒng)的師生課堂教學(xué)關(guān)系充分的體現(xiàn)在傳授和接受的單向傳導(dǎo)過(guò)程。雖然中間穿插有提問(wèn)、討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，但是這些都是建立在老師為為主角，整個(gè)的場(chǎng)景都是模擬并且是老師可以隨時(shí)掌控的狀態(tài)，學(xué)生被動(dòng)的、配角的狀態(tài)并沒(méi)有從根本上改變。但是實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)則是通過(guò)企業(yè)遇到的真實(shí)課題和問(wèn)題，要求學(xué)生能夠根據(jù)現(xiàn)實(shí)的周邊條件和環(huán)境提出切實(shí)可行的解決方案，進(jìn)而達(dá)到實(shí)踐鍛煉的目的。通過(guò)這樣的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，學(xué)生才能切實(shí)感受到企業(yè)的廣告策劃與實(shí)驗(yàn)室的廣告策劃相差甚遠(yuǎn)，學(xué)生才能夠真正的變成學(xué)習(xí)的主體，也才能真正的親身感受廣告策劃的實(shí)踐體驗(yàn)，從而迅速提升廣告策劃的實(shí)踐能力，具備團(tuán)隊(duì)分工中必須具備的素養(yǎng)和要求。而要達(dá)到這樣的效果，就必須選擇既能夠吸引學(xué)生興趣，并且同時(shí)又能夠鍛煉學(xué)生能力的課題內(nèi)容。實(shí)際展開(kāi)策劃過(guò)程的時(shí)候，這樣的課堂選擇一般都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題和困難，這是因?yàn)槠髽I(yè)不可能為了廣告策劃的方案等待一個(gè)學(xué)期或者半個(gè)學(xué)期，要求實(shí)際策劃必須在規(guī)定的較短的時(shí)間展開(kāi)。由于實(shí)際和教學(xué)過(guò)程之間存在的差異較大，因此工作能否按時(shí)完成就保證不了，這就使得教學(xué)的效果收到一定程度的限制。

要解決這一矛盾問(wèn)題就必須做到以下幾個(gè)方面：一是選題的時(shí)間要求比較寬松；二是選題的真實(shí)性必須得到保證；三是所選擇的題目?jī)?nèi)容需要符合學(xué)生的認(rèn)知和興趣。

2、實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)模式的管理：必須以目標(biāo)導(dǎo)向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)

廣告策劃課程作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的核心課程之一，就是要求學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)性的廣告策劃課程的系統(tǒng)性的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，從企業(yè)的戰(zhàn)略層面全方位的考慮企業(yè)所處的環(huán)境和面臨的問(wèn)題，進(jìn)而做出廣告策劃的方案，具備相應(yīng)的實(shí)踐水平。廣告策劃必須根據(jù)營(yíng)銷(xiāo)、傳播等的要求，在項(xiàng)目目標(biāo)的制約下，制定廣告的創(chuàng)意策略、表現(xiàn)策略、傳播策略，并指導(dǎo)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的實(shí)施。這樣的要求和目標(biāo)應(yīng)該成為廣告策劃在實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)模式的基本目標(biāo)，課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的展開(kāi)應(yīng)該圍繞這樣的目標(biāo)；從選題開(kāi)始到課題內(nèi)容的調(diào)研、策劃、項(xiàng)目的制定和執(zhí)行等都應(yīng)該有針對(duì)性的進(jìn)行節(jié)點(diǎn)控制和把握，根據(jù)突出的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。上述要求就是廣告策劃實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練內(nèi)容所要求的具體目標(biāo)，在具體的教學(xué)課程中，必須圍繞這樣的目標(biāo)具體進(jìn)行展開(kāi)。

3、實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)的模式體系：必須以綜合立體化為框架

實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)模式的建立和效果的發(fā)揮，不能簡(jiǎn)單的依靠在老師的發(fā)揮和表現(xiàn)，不能僅僅由課堂效果的好壞完全評(píng)價(jià)，必須建立一個(gè)綜合的立體化的教學(xué)模式體系，這一模式體系包括以下幾個(gè)方面。一是企業(yè)和學(xué)校。企業(yè)不僅僅提供實(shí)戰(zhàn)型項(xiàng)目的課題內(nèi)容，而且對(duì)于項(xiàng)目調(diào)研、項(xiàng)目論證、項(xiàng)目資料獲取、戰(zhàn)略制定、目標(biāo)定位等都應(yīng)該給予相應(yīng)的支持和配合，才能夠保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行。二是專(zhuān)業(yè)和課程。廣告策劃課程必須與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的其他課程融為一體，共同實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)理論和實(shí)踐能力的提升，這就要求在廣告策劃內(nèi)容設(shè)計(jì)的時(shí)候，從營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的角度進(jìn)行整體布局。三是老師和學(xué)生。實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)模式是對(duì)傳統(tǒng)的“授受”教學(xué)模式的揚(yáng)棄，應(yīng)該在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，通過(guò)更豐富的教學(xué)模式和手段，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生的自主創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和策劃能力，反復(fù)的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練以達(dá)到預(yù)期目的。四是學(xué)生與學(xué)生。廣告策劃的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練師單個(gè)的學(xué)生個(gè)體無(wú)法完成的，必須形成以學(xué)生自己為主的團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作，最終形成廣告方案，因此學(xué)生之間必須形成明確和詳細(xì)的分工，使得團(tuán)隊(duì)的力量作用充分發(fā)揮。一般應(yīng)該形成4―5人的小組，圍繞研究題目做出合適的分工，形成協(xié)作有效的團(tuán)隊(duì)。比如在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面，角色分工要很明顯：項(xiàng)目總監(jiān)、客戶(hù)代表、創(chuàng)意總監(jiān)、文案總監(jiān)、媒介總監(jiān)等，完全按照廣告策劃活動(dòng)的真實(shí)角色進(jìn)行分工，可以最大化的提高學(xué)生的主體意識(shí)和參與意識(shí)。

4、實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)模式的監(jiān)測(cè)：必須以配套化的考試改革為依據(jù)