導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇電腦的利與弊，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

現(xiàn)在很多家庭的經(jīng)濟(jì)水平，和以前相比，都有了較大的提升，電腦這種電器，已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，我覺(jué)得我們平時(shí)一定要分清楚電腦的利與弊，合理的使用電腦。

電腦和互聯(lián)網(wǎng)鏈接以后，就像是打開(kāi)了一新世界的大門(mén)，大人們可以利用電腦，更加方便的處理工作上的事情，我們學(xué)生則可以利用電腦，查找一些學(xué)習(xí)上的資料，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生活，都是一個(gè)非常大的進(jìn)步。

但是與此同時(shí)，電腦還有一些弊端，這些弊端是針對(duì)那些不自律的人來(lái)說(shuō)的，有些人克制不住自己，總是把大把大把的時(shí)間浪費(fèi)在玩電腦游戲上，我覺(jué)得這是非常不值得的。還有的不法分子，利用電腦的優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)絡(luò)上傳播不良信息，或者進(jìn)行詐騙。這些行為都對(duì)我們的生活造成了一些不利的影響。

電腦對(duì)我們來(lái)說(shuō)既有理由有弊，我們一定要合理的使用電腦。

篇2

關(guān)鍵詞：筆記本電腦；新產(chǎn)品研發(fā)；質(zhì)量策劃；管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G939 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

目前，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的筆記本電腦市場(chǎng)中，要想適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)需求，筆記本電腦產(chǎn)品必須不斷推陳出新，更新?lián)Q代。筆記本電腦新產(chǎn)品的含義不僅是技術(shù)領(lǐng)域的新發(fā)明產(chǎn)品，還是改良后的產(chǎn)品和革新后的產(chǎn)品。

目前很多企業(yè)不惜投入大量成本來(lái)自行研發(fā)新產(chǎn)品，然而能真正投入市場(chǎng)的產(chǎn)品卻少之又少。據(jù)以往數(shù)據(jù)顯示，筆記本電腦新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的成功率大約在60%左右，在國(guó)內(nèi)企業(yè)里新產(chǎn)品的成功率更低，因此，有必要研討筆記本新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)階段的質(zhì)量策劃與管理問(wèn)題。在研發(fā)階段，確保新產(chǎn)品（樣品）生產(chǎn)的質(zhì)量與效率，為后期的量產(chǎn)順利進(jìn)行，達(dá)到技術(shù)的合理輸入與輸出，做到有理可依，生產(chǎn)出顧客滿意的產(chǎn)品。

一、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)階段的質(zhì)量策劃

若想使筆記本電腦新產(chǎn)品在市場(chǎng)中得到認(rèn)可，滿足筆記本電腦市場(chǎng)需求，質(zhì)量策劃是必然途徑。質(zhì)量概念關(guān)鍵在于滿足市場(chǎng)要求。對(duì)新產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，這些要求來(lái)自市場(chǎng)的各個(gè)方面，可以是期望的，也可以是很明確的。購(gòu)買(mǎi)者在購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品時(shí)，通常會(huì)對(duì)產(chǎn)品的可靠性、實(shí)用性、維修性及使用性能進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)選擇能滿足其需求的新產(chǎn)品。對(duì)購(gòu)買(mǎi)者來(lái)說(shuō)，滿意就代表好的質(zhì)量。

產(chǎn)品特性是通過(guò)產(chǎn)品各項(xiàng)指標(biāo)綜合顯示出來(lái)的。例如：性能、結(jié)構(gòu)、外觀、價(jià)格、精度及維修等，這些特性的綜合表現(xiàn)只有達(dá)到購(gòu)買(mǎi)者滿意度，才能被成功的投入到市場(chǎng)。因此，在筆記本電腦新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，必須以購(gòu)買(mǎi)者的需求為起始點(diǎn)，對(duì)質(zhì)量的形成過(guò)程進(jìn)行合理策劃與管理。

質(zhì)量策劃指的是確定質(zhì)量，以質(zhì)量為目標(biāo)，對(duì)相關(guān)資源和開(kāi)發(fā)過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃。通過(guò)對(duì)新產(chǎn)品質(zhì)量特性進(jìn)行比較、分類(lèi)與識(shí)別，建立質(zhì)量目標(biāo)和要求，制定質(zhì)量計(jì)劃，并進(jìn)行組織、實(shí)施、準(zhǔn)備、改進(jìn)和安排。在國(guó)外，這種策劃管理模式已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，國(guó)內(nèi)企業(yè)在管理中如能正確地進(jìn)行質(zhì)量策劃與管理，對(duì)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展有很大幫助。

二、筆記本電腦新產(chǎn)品質(zhì)量策劃的程序

為了提高筆記本電腦新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的成功率，在開(kāi)發(fā)階段必須進(jìn)行周密的質(zhì)量策劃，建立一套科學(xué)的、系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)程序。從明確質(zhì)量要求到開(kāi)發(fā)研制，再到輸出確認(rèn)。在筆記本電腦新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)之前做好調(diào)查工作，了解市場(chǎng)需求，做好前景分析及價(jià)格調(diào)研。了解購(gòu)買(mǎi)者的要求，對(duì)新產(chǎn)品質(zhì)量及特點(diǎn)加以分析。經(jīng)決策和分析，可以得到對(duì)新產(chǎn)品的完整要求，有研發(fā)價(jià)值的新產(chǎn)品，可以交給生產(chǎn)部門(mén)和技術(shù)部門(mén)進(jìn)行研制。

1.質(zhì)量策劃

產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程是新產(chǎn)品質(zhì)量形成的主要階段。新產(chǎn)品質(zhì)量若想達(dá)到預(yù)定的要求，在研發(fā)過(guò)程中需要對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行反復(fù)的測(cè)試和試驗(yàn)，經(jīng)過(guò)周密的預(yù)先策劃，最大程度減少研發(fā)經(jīng)費(fèi)、研發(fā)時(shí)間及提高研發(fā)的成功率。在新產(chǎn)品研發(fā)的最后階段進(jìn)行驗(yàn)證測(cè)試。質(zhì)量策劃的作業(yè)內(nèi)容包括：（1）將已經(jīng)證實(shí)的設(shè)計(jì)和新的設(shè)計(jì)進(jìn)行比較。（2）確定方法，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)測(cè)試。（3）對(duì)開(kāi)發(fā)階段產(chǎn)生的圖紙、資料和文件進(jìn)行審核。進(jìn)行預(yù)先策劃，予以確定。其策劃工作的專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，需要相關(guān)專(zhuān)家及專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員來(lái)完成。

2.評(píng)審

在新產(chǎn)品研發(fā)的各個(gè)階段，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的、正式的嚴(yán)格評(píng)審。研發(fā)評(píng)審的主要目的在于，確定研發(fā)結(jié)果是否能滿足新產(chǎn)品質(zhì)量要求。由相關(guān)技術(shù)人員和專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審，在評(píng)審期間應(yīng)明確評(píng)審的內(nèi)容、目標(biāo)和職責(zé)。在評(píng)審過(guò)程中找出新產(chǎn)品的不足和問(wèn)題，及時(shí)加以調(diào)整和采取措施。新產(chǎn)品在設(shè)計(jì)和研發(fā)階段需要進(jìn)行反復(fù)修改和與調(diào)整，通過(guò)最終評(píng)審后，將形成符合質(zhì)量要求的設(shè)計(jì)輸入，包括產(chǎn)品規(guī)范、工藝、樣品及生產(chǎn)計(jì)劃、設(shè)備要求等，提供給下一環(huán)節(jié)進(jìn)行鑒定和確認(rèn)。

3.鑒定

新產(chǎn)品通過(guò)驗(yàn)證和測(cè)試后，可進(jìn)行少量試產(chǎn)。通過(guò)試用，觀察其試用結(jié)果，聽(tīng)取試用意見(jiàn)，從意見(jiàn)中得到新產(chǎn)品性能、價(jià)格、質(zhì)量及滿意度方面的信息。收集這些信息后，再對(duì)新產(chǎn)品進(jìn)行鑒定。通過(guò)新產(chǎn)品使用情況，確定是否符合購(gòu)買(mǎi)者使用需求。需對(duì)鑒定過(guò)程制定詳細(xì)策劃，以保證收集足夠的資料與信息。例如：（1）產(chǎn)品使用情況的研究；（2）制作材料備件和供應(yīng)情況；（3）鑒定新產(chǎn)品的要求和方法；（4）新產(chǎn)品試用鑒定的數(shù)據(jù)；（5）修改方法與跟蹤措施。在新產(chǎn)品投入市場(chǎng)與投產(chǎn)前做好確認(rèn)工作，在新產(chǎn)品大規(guī)模生產(chǎn)前，將所有試用問(wèn)題予以解決。

三、筆記本電腦新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中各環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理

1.概念階段

在概念階段對(duì)顧客需求、風(fēng)險(xiǎn)和及技術(shù)可行性進(jìn)行分析。顧客需求分析主要在以往產(chǎn)品的投訴情況中獲取信息，對(duì)信息重要度進(jìn)行歸納整理，篩選出具有價(jià)值的質(zhì)量需求信息，將其轉(zhuǎn)換為新產(chǎn)品的質(zhì)量特性。

2.計(jì)劃階段

新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的計(jì)劃階段主要是對(duì)新產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)做進(jìn)一步明確，確定新產(chǎn)品基本架構(gòu)，做好新產(chǎn)品資源計(jì)劃和研發(fā)計(jì)劃，在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)階段合理控制風(fēng)險(xiǎn)。新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)計(jì)劃階段的質(zhì)量管理工作主要是制定相應(yīng)的質(zhì)量計(jì)劃，定義產(chǎn)品。

3.開(kāi)發(fā)階段

新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)階段需按照開(kāi)發(fā)計(jì)劃進(jìn)行開(kāi)發(fā)，該階段主要包括一些具體的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)工作，質(zhì)量測(cè)試驗(yàn)證及管理工作，以及針對(duì)質(zhì)量缺陷的設(shè)計(jì)改善活動(dòng)等，是控制質(zhì)量的關(guān)鍵。筆記本電腦新產(chǎn)品測(cè)試驗(yàn)證包括功能性能測(cè)試，軟硬件兼容性測(cè)試，電磁兼容性測(cè)試，結(jié)構(gòu)測(cè)試，環(huán)境測(cè)試，可靠性測(cè)試，安全測(cè)試等。質(zhì)量管理是保證新產(chǎn)品性能及規(guī)格與說(shuō)明書(shū)及標(biāo)準(zhǔn)一致，及時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品缺陷及問(wèn)題，提出相應(yīng)的糾正與識(shí)別措施，確保新產(chǎn)品設(shè)計(jì)合理，滿足購(gòu)買(mǎi)者及相關(guān)方等質(zhì)量要求及潛在需求。

4.驗(yàn)收階段

當(dāng)新產(chǎn)品進(jìn)入驗(yàn)收階段后，這證明已經(jīng)解決設(shè)計(jì)問(wèn)題或已經(jīng)設(shè)計(jì)出解決方案，在試產(chǎn)后對(duì)其設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行審核，并對(duì)后期大量生產(chǎn)的可能性進(jìn)行驗(yàn)證。新產(chǎn)品的質(zhì)量管理是對(duì)新產(chǎn)品制造能力進(jìn)行確認(rèn)及評(píng)估，如制程能力CP&CPK，一次通過(guò)率，良品率等指標(biāo)要求，從小量試產(chǎn)過(guò)渡到大批量生產(chǎn)，對(duì)最終的新產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)估測(cè)評(píng)，保證新產(chǎn)品性能及規(guī)格與產(chǎn)品說(shuō)明及標(biāo)準(zhǔn)相符，其質(zhì)量管理目標(biāo)與質(zhì)量水平相符。

結(jié)論

筆記本電腦已成為IT領(lǐng)域最具發(fā)展?jié)摿Φ挠布a(chǎn)品之一。行業(yè)的迅速發(fā)展為IT領(lǐng)域奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，只有不斷研制開(kāi)發(fā)符合筆記本電腦市場(chǎng)需求的新產(chǎn)品，才能受到消費(fèi)者的青睞，才能在市場(chǎng)中站穩(wěn)腳步。新產(chǎn)品研發(fā)的成功與否取決于研發(fā)階段的策劃與管理。開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品時(shí)必須擁有一套科學(xué)的管理程序，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的策劃與管理，有步驟有計(jì)劃地進(jìn)行研發(fā)。新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵是在面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力時(shí)，能夠自覺(jué)地制定質(zhì)量策劃管理方法，加速產(chǎn)品的更新?lián)Q代，讓產(chǎn)品能夠真正走入市場(chǎng)。在加入世貿(mào)組織后，企業(yè)將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，只有將購(gòu)買(mǎi)者期望和需求擺在首位，將其轉(zhuǎn)化為質(zhì)量要求，不斷創(chuàng)新開(kāi)拓，來(lái)滿足購(gòu)買(mǎi)者目前及未來(lái)的需求，并爭(zhēng)取超越購(gòu)買(mǎi)者的期望值，才能創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，保持企業(yè)長(zhǎng)久的發(fā)展戰(zhàn)略。

篇3

————郭凡

隨科技的發(fā)展，電腦已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生的熱門(mén)話題。這不，劉老師在班上舉行了一次討論會(huì)，要大家就“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)問(wèn)題發(fā)表看法。

討論會(huì)開(kāi)始了，有的同學(xué)說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)是個(gè)神奇、有益的世界。我們可以上網(wǎng)查資料，放假時(shí)可以在網(wǎng)上聊天、聽(tīng)音樂(lè)...... 想念家人時(shí)，可以發(fā)電子郵件，即使他遠(yuǎn)在天邊，也會(huì)讓你覺(jué)得近在咫尺?！?/p>

有的同學(xué)說(shuō)：“我可不這么認(rèn)為！我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)不好。我姑姑的班里有一個(gè)同學(xué)，在網(wǎng)吧里玩游戲、通宵，結(jié)果第二天就被他的家長(zhǎng)帶回家了?！?/p>

我補(bǔ)充道：“不僅如此，長(zhǎng)期呆在電腦前，不但影響身體的正常發(fā)育，還會(huì)使眼睛近視呢。”還有的同學(xué)委屈地說(shuō)：“對(duì)啊，我家雖然有了電腦，可我卻失去了自由。我上網(wǎng)查資料，媽媽在我身邊監(jiān)視著，深怕我玩游戲，還一直說(shuō)‘不要玩電腦，電腦對(duì)身體有害，會(huì)讓成績(jī)下降的......’真是煩死了！”

篇4

中考作文題目預(yù)測(cè)：養(yǎng)成好習(xí)慣

曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一個(gè)故事：許多人到一家大公司應(yīng)聘，其中有個(gè)年輕人在過(guò)道上，隨手將地上的一張廢紙撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱。這件事，恰巧被這次應(yīng)聘的主考官看到了。應(yīng)聘時(shí)，這個(gè)年輕人輕而易舉被錄用了，后來(lái)還成就了一番事業(yè)。這個(gè)故事啟發(fā)我們，平時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，說(shuō)不定哪一天你不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)會(huì)讓你一舉成名。

任何一件微不足道的小事，都能反映出一個(gè)人的意識(shí)與性情。養(yǎng)成好習(xí)慣，就等于培養(yǎng)了一個(gè)人的意識(shí)與性情。

然而，一個(gè)人品行的好壞，與他的行為有直接的關(guān)系。

當(dāng)一個(gè)人故意亂扔垃圾，故意損害公共設(shè)施的時(shí)候，你能說(shuō)這個(gè)人品行端正嗎?當(dāng)一個(gè)人故意欺負(fù)小朋友，故意以強(qiáng)凌弱的時(shí)候，你能說(shuō)這個(gè)人道德高尚嗎?答案是不言而喻的。相反，當(dāng)一個(gè)人做了一些有利于社會(huì)，有益于人民的事情，并把這種行為養(yǎng)成一種習(xí)慣時(shí)，則會(huì)被傳頌贊揚(yáng)，處處助人為樂(lè)的雷鋒就是的明證。

一個(gè)善意的微笑是一朵花，一聲熱情的問(wèn)候是一朵花，一句真誠(chéng)的祝福是一朵花，一個(gè)善意的舉動(dòng)也是一朵花。讓我們現(xiàn)在就付諸行動(dòng)，為別人的快樂(lè)開(kāi)一次花，因?yàn)槲ㄓ行袆?dòng)才能開(kāi)出這些美麗的花朵。

一個(gè)好的行為，一個(gè)好的習(xí)慣，都會(huì)開(kāi)出燦爛無(wú)比的人生之花!我們應(yīng)該擁有好行為，養(yǎng)成好習(xí)慣，才能做一個(gè)有道德的中學(xué)生，一個(gè)有修養(yǎng)的青少年。記?。骸拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之。”

養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)好行為，我們就能干出大事業(yè)，闖出好未來(lái)。

中考作文題預(yù)測(cè)：未來(lái)的科技

未來(lái)的科技是什么樣的呢?也許大家都很好奇。未來(lái)可能有像人一樣的機(jī)器人?未來(lái)的汽車(chē)能在天上飛?電腦也會(huì)有思維會(huì)說(shuō)話談感情?現(xiàn)在讓我們一起去暢想未來(lái)的世界吧!

清晨，我正懶洋洋地睡在床上，蒙眬中聽(tīng)見(jiàn)一陣音樂(lè)把我給弄醒了：“小主人，起床的時(shí)間到了。”家用機(jī)器人正拿著我的衣服站在床頭邊。我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我昨天穿的衣服你給洗了嗎?”“放心吧，小主人，早就洗好烘干疊好了?！睓C(jī)器人說(shuō)，邊說(shuō)它還邊幫我把衣服穿好。此時(shí)我的床慢慢地自動(dòng)變成了迷你電汽車(chē)停到窗外，它懸在空中等候指令。就連洗漱也不用我自己動(dòng)手，毛巾停在空中，牙刷也停在空中。我洗漱完了之后，機(jī)器人又拿了一個(gè)食譜給我，那是早餐食譜，我隨意點(diǎn)了牛排、漢堡、魚(yú)翅、龍蝦，吃完了只要說(shuō)一聲好了，機(jī)器人就自動(dòng)把餐桌收拾干凈了。我說(shuō)：“給我備一艘飛船，我馬上要去一下月球。”“小主人，飛船已經(jīng)在窗外?！?，我進(jìn)了飛船，按了一下月球標(biāo)志，我說(shuō)了一聲：“開(kāi)”，飛船就自動(dòng)飛行了，僅用3分鐘就到了月球。

又過(guò)了20年后，走進(jìn)我的母校，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書(shū)桌上都沒(méi)有課本，都是熒幕。原來(lái)老師只要在電腦里語(yǔ)音輸入題目，就會(huì)顯示在學(xué)生的熒幕里，一切都是全自動(dòng)的，像我們這么多學(xué)生的學(xué)校，只要很少的幾個(gè)老師就足夠了，同學(xué)們個(gè)個(gè)學(xué)得都非常棒。

但是，這一切都只是我的暢想，不過(guò)我相信只要我們?nèi)巳伺Γ@一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

中考預(yù)測(cè)作文：上網(wǎng)的利與弊

網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)浩蕩寬廣的海洋，在這個(gè)海洋里，有善有惡，關(guān)鍵的看你自己如何對(duì)待。下面請(qǐng)聽(tīng)我訴說(shuō)網(wǎng)絡(luò)對(duì)我自己的利與弊。

上網(wǎng)，可以開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，使我們的生活更加豐富多彩，也為我們提供了一個(gè)展示自身能力的大舞臺(tái)。上網(wǎng)可以萬(wàn)事不出門(mén)，在家上網(wǎng)看新聞。上網(wǎng)看新聞，可以及時(shí)了解國(guó)家大事，了解國(guó)際形勢(shì)，了解祖國(guó)日新月異的發(fā)展變化。上網(wǎng)瀏覽節(jié)目可以了解許多名人的業(yè)績(jī)及其成功之路，受到激勵(lì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。上網(wǎng)還可以幫助我們學(xué)習(xí)，讓我們了解作者的寫(xiě)作背景，學(xué)習(xí)不會(huì)的英語(yǔ)音標(biāo)、搜索資料來(lái)幫助我們更好更快地掌握今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上網(wǎng)還可以購(gòu)物，喜歡哪件買(mǎi)哪件，既不用出門(mén)又省錢(qián)，又方便，何樂(lè)而不為呢?

網(wǎng)絡(luò)的弊

篇5

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)；平面設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)效率

自上世紀(jì)80年代起，電腦開(kāi)始普及，隨著電腦硬件的不斷完善和軟件的陸續(xù)開(kāi)發(fā)，電腦在人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)始嶄露頭角。1984年蘋(píng)果公司推出了名為麥金托什的電腦，同一時(shí)期阿多比公司研發(fā)了文字處理軟件系統(tǒng)，阿度斯公司為蘋(píng)果公司的麥金托什電腦研發(fā)了平面編排軟件，這些公司的軟硬件研發(fā)和配合運(yùn)用使計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)成為可能。雖然初期的數(shù)字技術(shù)輔助平面設(shè)計(jì)還不成熟，但是它把設(shè)計(jì)師從純手工的平面設(shè)計(jì)工作中解放出來(lái)。隨著時(shí)間的推移，功能齊全的設(shè)計(jì)軟件層出不窮，例如被大家所熟知的圖像編輯軟件Photoshop，矢量圖像設(shè)計(jì)軟件Illustrator和Coreldraw，以及專(zhuān)業(yè)排版軟件Indesign.這些專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)軟件極大的推動(dòng)了平面設(shè)計(jì)的發(fā)展。新生事物的發(fā)展，總是在不斷的質(zhì)疑和修正中演進(jìn)。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)給平面設(shè)計(jì)工作帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了一定的消極影響。本文通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的利與弊兩方面進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上提出一些建設(shè)性意見(jiàn)，以期能夠促進(jìn)平面設(shè)計(jì)的發(fā)展。

一、計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)對(duì)平面設(shè)計(jì)的正面影響：

1、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)縮短了設(shè)計(jì)時(shí)間，提高了設(shè)計(jì)效率

進(jìn)入數(shù)碼時(shí)代，各種圖形和圖像軟件被陸續(xù)的開(kāi)發(fā)并運(yùn)用到平面設(shè)計(jì)的工作中，這些設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用把平面設(shè)計(jì)師從繁重的平面設(shè)計(jì)工作中解救出來(lái)，逐步取代了徒手繪制平面設(shè)計(jì)稿的設(shè)計(jì)方法。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)可以大大縮短諸如字號(hào)大小調(diào)節(jié)，文字圖片的排布位置，改變圖片的顏色，增加畫(huà)面的肌理等手工環(huán)節(jié)所耗費(fèi)的時(shí)間，為設(shè)計(jì)師的工作帶來(lái)了巨大的便利。使設(shè)計(jì)師能夠?qū)⒏嗟木ν度氲阶髌返膭?chuàng)意構(gòu)思上。設(shè)計(jì)師使用電腦做設(shè)計(jì)稿，可以方便快捷的將自己的創(chuàng)意想法轉(zhuǎn)化成作品，增加設(shè)計(jì)方案的量。與傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)方法相比，計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)的一個(gè)重要特征是可逆性，無(wú)論何時(shí)發(fā)生了怎樣的錯(cuò)誤，都能夠?qū)﹀e(cuò)誤進(jìn)行實(shí)時(shí)的編輯和修改，也可以保留不同創(chuàng)作時(shí)期的創(chuàng)作草稿，高效地提高設(shè)計(jì)師的工作效率。

2、有利于設(shè)計(jì)師和客戶之間的溝通

隨著計(jì)算機(jī)通訊技術(shù)的發(fā)展，遠(yuǎn)距離的溝通成為可能。對(duì)于有設(shè)計(jì)需求的顧客，可以打破地域的限制,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將自己的需求和想法與遠(yuǎn)在千里之外的設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通和交流；設(shè)計(jì)師也可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通訊將自己的創(chuàng)意想法和設(shè)計(jì)草圖傳達(dá)給客戶，并進(jìn)行及時(shí)的修改。

3、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)拓寬平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意空間

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)由于其自身的特性可拓寬設(shè)計(jì)師的創(chuàng)新思維，通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，既可以客觀的表現(xiàn)設(shè)計(jì)對(duì)象，也可以提取出設(shè)計(jì)對(duì)象的特點(diǎn)，進(jìn)行提煉、糅合，抽象表現(xiàn)。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)擴(kuò)大了設(shè)計(jì)師在創(chuàng)意、表現(xiàn)題材上的自由度，使設(shè)計(jì)師思維的不確定性、抽象性更加的具體、明晰。設(shè)計(jì)師可充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將相關(guān)的圖片、字體、素材導(dǎo)入計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)軟件中，然后運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件中的相關(guān)功能對(duì)素材進(jìn)行處理，直至將頭腦中的創(chuàng)意準(zhǔn)確直觀的表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)不僅可以表現(xiàn)二維空間的作品，也可以表現(xiàn)三維空間的設(shè)計(jì)作品。隨著數(shù)碼時(shí)代的到來(lái)，設(shè)計(jì)師可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享，相互交流設(shè)計(jì)創(chuàng)意，互通設(shè)計(jì)素材，學(xué)習(xí)不同的設(shè)計(jì)方法，嘗試各種設(shè)計(jì)風(fēng)格，拓寬設(shè)計(jì)思維。

4、豐富平面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法

在傳統(tǒng)設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法中，只有二維的靜態(tài)圖片，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)將進(jìn)一步豐富其表現(xiàn)手法。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展浪潮下藝術(shù)設(shè)計(jì)的一次革命性變革，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)與藝術(shù)的統(tǒng)一。利用設(shè)計(jì)軟件表現(xiàn)設(shè)計(jì)效果較為精確且具有真實(shí)感。設(shè)計(jì)師可以利用設(shè)計(jì)軟件里的單位設(shè)置和參數(shù)輸入窗口精確的控制變量，，提高設(shè)計(jì)精度和速度，計(jì)算機(jī)可以顯示效果預(yù)覽模式，使設(shè)計(jì)效果直觀的呈現(xiàn)出來(lái)。

5、有利于數(shù)據(jù)的傳輸和保存

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)可便捷的將設(shè)計(jì)初稿和成品在設(shè)計(jì)師和客戶之間傳輸，提高效率。還可直接將軟件處理過(guò)的圖形圖像直接存儲(chǔ)在軟盤(pán)，硬盤(pán)和云盤(pán)上，方便資料的保存和調(diào)取。也可將設(shè)計(jì)作品整理成冊(cè)，刻錄在光盤(pán)上，可以保存很多年。也可以將以前珍貴的書(shū)籍、圖片資料，掃描下來(lái)做備份或在其基礎(chǔ)上進(jìn)行再設(shè)計(jì)，避免珍貴的素材因受潮和蟲(chóng)蛀等原因破壞閱讀性。

二、計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)對(duì)平面設(shè)計(jì)的負(fù)面影響：

1、設(shè)計(jì)作品缺乏個(gè)性

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)把設(shè)計(jì)師從純手工的設(shè)計(jì)工作中解放出來(lái)，提高了工作效率。但是用軟件繪制的設(shè)計(jì)作品比用手工繪制的設(shè)計(jì)作品缺乏溫情和生動(dòng)性。在一定程度上來(lái)講，這是由于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)自身特性的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化所導(dǎo)致的，若設(shè)計(jì)師無(wú)法避免這個(gè)缺陷，設(shè)計(jì)出的作品就容易雷同。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，沒(méi)有了時(shí)空和地域的限制，許多設(shè)計(jì)師直接會(huì)下載或模仿他人的作品，喪失了主動(dòng)創(chuàng)作的欲望，使得作品出現(xiàn)大同小異的現(xiàn)象更加的嚴(yán)重。數(shù)碼時(shí)代，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)極大地減少了設(shè)計(jì)師的工作量，設(shè)計(jì)師們應(yīng)該將更多地精力放在設(shè)計(jì)創(chuàng)意上，可將手工設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出個(gè)性鮮明的設(shè)計(jì)作品。

2、使設(shè)計(jì)師產(chǎn)生依賴(lài)心理

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，減輕了設(shè)計(jì)師繁重的工作，也使設(shè)計(jì)師產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴(lài)心理，許多年輕的設(shè)計(jì)師將計(jì)算機(jī)視為設(shè)計(jì)工作的唯一工具，計(jì)算機(jī)徹底代替手工。在設(shè)計(jì)中有時(shí)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意喪失設(shè)計(jì)的主體地位，軟件本身的局限性限制了設(shè)計(jì)構(gòu)思，讓設(shè)計(jì)師放棄一些設(shè)計(jì)上的設(shè)計(jì)靈感，讓位于數(shù)字技術(shù)，設(shè)計(jì)師不再是工具的使用者，開(kāi)始淪為計(jì)算機(jī)的奴隸。

3、重技術(shù)，忽視對(duì)藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)

隨著軟件的不斷開(kāi)發(fā)，操作指令越來(lái)越簡(jiǎn)單，自帶功能越來(lái)越齊全，通過(guò)自學(xué)就可掌握這些設(shè)計(jì)軟件，一些缺乏設(shè)計(jì)思維的人覺(jué)得依賴(lài)于軟件的自帶功能就可以從事設(shè)計(jì)工作，其大多是對(duì)別人作品的簡(jiǎn)單模仿，認(rèn)為只要做到視覺(jué)效果沖擊力強(qiáng)，吸引人的注意力就可以，忽略對(duì)藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，降低了設(shè)計(jì)的從業(yè)門(mén)檻，導(dǎo)致整個(gè)設(shè)計(jì)水平的下降。

三、總結(jié)

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用有利有弊，平面設(shè)計(jì)師要正確的認(rèn)識(shí)自己與電腦的關(guān)系，科學(xué)合理的運(yùn)用計(jì)算機(jī)，盡量避免計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的弊端，采取手工設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)相結(jié)合的設(shè)計(jì)方法，注重設(shè)計(jì)思維和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。

作者:楊春華 單位:湖南師范大學(xué)

篇6

在網(wǎng)絡(luò)上由一臺(tái)電腦控制另一臺(tái)電腦的事，被非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的人員認(rèn)為是很神奇的事，但確實(shí)有這樣的技術(shù)，叫做遠(yuǎn)程控制技術(shù)，當(dāng)你通過(guò)網(wǎng)絡(luò)控制遠(yuǎn)端電腦，遠(yuǎn)端電腦前的操作者的一切操作都可以在你的電腦屏幕上看到，就如同坐在被控端電腦的屏幕前一樣，可以進(jìn)行文件修改，查看對(duì)方一切信息，從而達(dá)到遠(yuǎn)程控制的目的。

遠(yuǎn)程控制軟件一般分客戶端程序Client和服務(wù)器端程序Server兩個(gè)部分，將客戶端程序安裝到控制端主機(jī)上，將服務(wù)器端程序安裝到被控端主機(jī)上。控制的過(guò)程一般是先在主控端主機(jī)上執(zhí)行客戶端程序，然后向被控端主機(jī)中的服務(wù)器端程序發(fā)出信號(hào)，建立一個(gè)特殊的遠(yuǎn)程連接服務(wù)，然后通過(guò)這個(gè)遠(yuǎn)程連接服務(wù)，由控制端主機(jī)發(fā)送控制命令，控制被控制端主機(jī)操作，這樣的控制操作是很實(shí)用的，也很強(qiáng)大，遠(yuǎn)程控制就像是一把雙刃劍，也有其不利的一面被很多人利用。

很多人都知道的灰鴿子遠(yuǎn)程控制軟件也是一款功能強(qiáng)大的遠(yuǎn)程控制軟件，它增加了很多功能。它可以進(jìn)行很多方面的遠(yuǎn)程控制，包括獲取目標(biāo)電腦屏幕圖像、窗口及進(jìn)程列表；記錄并提取遠(yuǎn)端鍵盤(pán)事件(擊鍵序列，即監(jiān)視遠(yuǎn)端鍵盤(pán)輸入的內(nèi)容)；可以打開(kāi)、關(guān)閉目標(biāo)電腦的任意目錄并實(shí)現(xiàn)資源共享；提取撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)及普通程序的密碼；激活、中止遠(yuǎn)端程序進(jìn)程；管理遠(yuǎn)端電腦的文件和文件夾；關(guān)閉或者重新啟動(dòng)遠(yuǎn)端電腦中的操作系統(tǒng)；修改Windows注冊(cè)表；通過(guò)遠(yuǎn)端電腦下載文件和捕獲音頻、視頻信號(hào)等。就是因?yàn)檫@些過(guò)于強(qiáng)大的功能被很多殺毒軟件追殺，或許也是因?yàn)樵谒Q生時(shí)就被黑客所用，成了黑客的利器，那么怎樣對(duì)這類(lèi)遠(yuǎn)程控制軟件防范，總結(jié)了以下3種方法：

1、將遠(yuǎn)程協(xié)助關(guān)閉，屏蔽不常用端口

在XP屬性里有一項(xiàng)名為“遠(yuǎn)程協(xié)助”的選項(xiàng)，它允許用戶在使用計(jì)算機(jī)時(shí)被遠(yuǎn)端的計(jì)算機(jī)連接并進(jìn)行遠(yuǎn)程控制服務(wù)，從而得到遠(yuǎn)端主機(jī)的幫助，而這個(gè)“遠(yuǎn)程協(xié)助”功能正是“；中擊波”病毒所要攻擊的RPC(Remote ProcedureCall)服務(wù)在Windows XP上的表現(xiàn)形式。建議不要使用，使用前也應(yīng)該安裝Microsoft提供的RPC漏洞工具和“；中擊波”免疫程序。禁止“遠(yuǎn)程協(xié)助”的方法是：打開(kāi)系統(tǒng)屬性對(duì)話框(右鍵“我的電腦”、“屬性”)，在“遠(yuǎn)程”項(xiàng)里去掉“允許從這臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)送遠(yuǎn)程協(xié)助邀請(qǐng)”前面的“√”。

可以使用系統(tǒng)自帶的“TCP/IP篩選服務(wù)”就能夠限制端口。方法如下：在“網(wǎng)絡(luò)連接”上單擊右鍵，選擇“屬性”，打開(kāi)“網(wǎng)絡(luò)連接屬性”對(duì)話框，在“常規(guī)”項(xiàng)里選中里面的“Internet協(xié)議(TCP/IP)”，然后單擊下面的“屬性”按鈕，在“Internet協(xié)議(TCP/IP)屬性”窗口里，單擊下面的“高級(jí)”按鈕，在彈出的“高級(jí)TCP/IP設(shè)置”窗口里選擇“選項(xiàng)”項(xiàng)，再單擊下面的“屬性”按鈕，最后彈出“TCP/IP篩選”窗口，通過(guò)窗口里的“只允許”單選框，分別添加“TCP”、“UDP”、“IP”等網(wǎng)絡(luò)協(xié)議允許的端口，未提供各種服務(wù)的情況，可以屏蔽掉所有的端口。這是最佳的安全防范形式。

2、終端服務(wù)遠(yuǎn)程控制的禁用

“終端服務(wù)”是Windows XP繼承了Win-dows 2000的一種服務(wù)?？梢岳媒K端實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制?！敖K端服務(wù)”和“遠(yuǎn)程協(xié)助”是有一定區(qū)別的，雖然都實(shí)現(xiàn)的是遠(yuǎn)程控制，終端服務(wù)側(cè)重于用戶的登錄管理權(quán)限，它的每次連接都需要當(dāng)前系統(tǒng)的一個(gè)具體登錄ID。且相互隔離，終端服務(wù)獨(dú)立于當(dāng)前計(jì)算機(jī)用戶的邀請(qǐng)，可以獨(dú)立、自由登錄遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)。

3、用戶的刪除和密碼設(shè)置

篇7

從有了網(wǎng)絡(luò)，就有了上網(wǎng)的人；有了上網(wǎng)的人，便有人說(shuō)上網(wǎng)的利弊。今天，作為一個(gè)大學(xué)生，我是如何看待大學(xué)生上網(wǎng)的呢？我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)一分為二的看。

網(wǎng)絡(luò)最初是運(yùn)用于企業(yè)的，用來(lái)查閱公司所需的資料，也用來(lái)洽談生意。這時(shí)的網(wǎng)絡(luò)尚未普及，可是，它的作用是積極的。此時(shí)的網(wǎng)絡(luò)除了尚不完善外，我想還沒(méi)有什么利弊之分。

隨著技術(shù)的提高，網(wǎng)絡(luò)日趨完善，也漸漸普及了。為了更適應(yīng)大眾的需要，有了網(wǎng)絡(luò)游戲，有了QQ，有了各種各樣的版塊。于是，上網(wǎng)的人更多了，當(dāng)然有大學(xué)生。大學(xué)生上網(wǎng)，理由是多種多樣的。有的為了尋找一位網(wǎng)友以打發(fā)時(shí)間；有的為了網(wǎng)絡(luò)游戲而不分晝夜；有的為了網(wǎng)上電影以此來(lái)“充實(shí)”生活。當(dāng)然，也有為了學(xué)習(xí)的。我就親耳聽(tīng)說(shuō)一個(gè)建筑系的學(xué)生為了畫(huà)圖而包了兩次夜。暫不說(shuō)他包夜的行為是否不當(dāng)，是否于身體不益，單說(shuō)他對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用，他在利用網(wǎng)絡(luò)。我不得不插一句，何為“利用”呢？我覺(jué)得，在這，利用不是一個(gè)貶義詞，而是一種積極的有效的運(yùn)用。在科技日益發(fā)達(dá)的今天，借助于電腦，利用于網(wǎng)絡(luò)，可以做成許多過(guò)去不能做或不易做的事。這是利？是弊？

作為一個(gè)旅游系的學(xué)生，我也是常上網(wǎng)的。在網(wǎng)上，可以看到很多有關(guān)旅游的信息。有景點(diǎn)的介紹，有旅游信息的，有國(guó)家對(duì)旅游業(yè)政策的公布。這些，可以說(shuō)是最新、最快的。對(duì)于旅游業(yè)這樣一個(gè)敏感的行業(yè)來(lái)說(shuō)，早一步得到信息便意味著早一步抓住機(jī)遇。這是利？是弊？當(dāng)然，網(wǎng)上也不全是可靠的信息，也有謠言，有謬論，如果不加辨別，一概采納接受，并且因此而釀成巨大的失誤。這又是利？還是弊呢？

網(wǎng)絡(luò)是四通八達(dá)的，上了網(wǎng)，可以認(rèn)識(shí)很多人。本地的、外地的、中國(guó)的、外國(guó)的，當(dāng)然也會(huì)有好人、壞人。上了網(wǎng)，有了網(wǎng)友，互通有無(wú)，彼此相互聯(lián)絡(luò)，提供彼此意見(jiàn)、建議，建立一種良好的網(wǎng)上友誼。這是利？還是弊？整天沉迷于網(wǎng)上聊天，不上課，什么事也不干，只為了網(wǎng)上沖浪，與網(wǎng)絡(luò)那端的人虛無(wú)縹緲地扯上半天，最后還有可能誤入歧途。這是利？是弊？

人人都說(shuō)網(wǎng)絡(luò)奇妙，它能在瞬息之間把你想知道的東西呈現(xiàn)出來(lái)；可以搜索到一本你一直想找但苦覓不著的老版雜志；可以搜索到一些書(shū)本、報(bào)刊上還未出現(xiàn)的前沿知識(shí)。你可以用它來(lái)豐富自己，真正達(dá)到一種不出門(mén)就知天下事的境界，達(dá)到一種一臺(tái)機(jī)便知前沿科學(xué)的境界。這是利？還是弊？也有這樣的一種人，他們有著卓越的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)發(fā)財(cái)，一種不義之財(cái)。當(dāng)然，這里的利用就不是我前文所提到的利用了，這也是一種運(yùn)用，不過(guò)是一種具有破壞力的運(yùn)用。如此說(shuō)是利？是弊？

篇8

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；教學(xué)實(shí)踐；課堂導(dǎo)入；情景教學(xué)

高中英語(yǔ)對(duì)學(xué)生未來(lái)各方面的教育和發(fā)展都有著深刻的影響和意義。如何使學(xué)生能更好地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，是每個(gè)英語(yǔ)教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。筆者愿針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，淺談幾點(diǎn)看法。

一、良好的課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)作為一門(mén)外來(lái)語(yǔ)言，學(xué)生本身在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就可能存在著一定的抵觸和消極心理，缺乏濃厚的學(xué)習(xí)興趣，課堂上也懈怠、散漫，課堂學(xué)習(xí)效率低下。因此，我會(huì)在每節(jié)英語(yǔ)課的一開(kāi)始，精心設(shè)計(jì)一個(gè)課堂導(dǎo)入，力求在最短時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的注意力及興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極、主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率。

比如，我會(huì)在課堂上拆分新單詞，幫助學(xué)生更好的記憶。拿“family”來(lái)說(shuō)吧，我會(huì)在課堂上講述它的具體含義：F=Father，a=and，m=mother，i=I，l=love，y=you；Father and mother I love you，這就是family的真正內(nèi)涵。單詞這么一拆分，不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的強(qiáng)烈興趣以及求知欲望，讓我能更簡(jiǎn)單、輕松地開(kāi)展課堂知識(shí)的講解，而且還在很大程度上促使學(xué)生更加積極、主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)，為以后單詞的累計(jì)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、情景教學(xué)，活躍課堂氣氛

部分教師在教學(xué)中仍然采用落后的教學(xué)方式，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂上死氣沉沉，不能很好地融入課堂，更不用說(shuō)取得良好的課堂教學(xué)效果了。因此，我會(huì)在課堂上采用情景教學(xué)的方式，最大限度喚醒學(xué)生在課堂上的積極性和主動(dòng)性，在活躍的課堂氛圍下，促使他們更好地進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。比如，針對(duì)“Computers”這一部分知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)安排學(xué)生在課下提前搜集一些材料，然后在課堂上開(kāi)展以“Computers”為主題的辯論會(huì)，讓學(xué)生充分論述電腦文化所帶給我們的利與弊。通過(guò)辯論，課堂氣氛被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生慷慨激昂，在辯論的過(guò)程中更好地掌握了對(duì)電腦文化這一部分知識(shí)的了解。參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性也在最大限度上得到提高，有利于高效率課堂教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。

篇9

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)利 弊

在中小學(xué)新課程改革進(jìn)一步深入開(kāi)展的過(guò)程中，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)也普遍地運(yùn)用于中小學(xué)教學(xué)的課堂上。這是新時(shí)期我國(guó)教育改革發(fā)展的需要和方向，也是信息化時(shí)代向教育界以及教育工作者提出的新要求和挑戰(zhàn)。但是，任何事物都有其兩面性——利和弊，我們?cè)谛老驳慕邮懿⑦\(yùn)用多媒體技術(shù)，使之與學(xué)科教學(xué)有效結(jié)合、提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，也要清醒的認(rèn)識(shí)到，多媒體技術(shù)并非萬(wàn)能不能一味濫用。本文中，我結(jié)合自己的體會(huì)，分別談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用的利與弊。

在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)有這樣幾方面的好處：

1、可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)中認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)，人的認(rèn)識(shí)不是外界刺激就能直接給予的，而是外界刺激與人自身內(nèi)部的心理過(guò)程相互作用產(chǎn)生的，所以要想打造數(shù)學(xué)高效課堂，課堂教學(xué)就必須利用多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，必須發(fā)揮學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

傳統(tǒng)的那種“填鴨式”的教學(xué)模式，教學(xué)手段比較單調(diào)，只靠一塊黑板、一支粉筆、一本教科書(shū)、一張嘴進(jìn)行單純的知識(shí)灌輸，難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再加上學(xué)生的注意力集中的時(shí)間比較短，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中很容易變得疲勞和躁動(dòng)，繼而發(fā)展為對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦，學(xué)習(xí)效率自然也會(huì)隨之受到一定程度的影響。而把多媒體技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中就不一樣了，可以在很大程度上改變以及應(yīng)對(duì)學(xué)生們的這些狀況。

多媒體技術(shù)“人機(jī)交互、反饋及時(shí)”的特點(diǎn)，為學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造了很好的條件。多媒體技術(shù)手段的引入，通過(guò)教學(xué)課件里面的畫(huà)面之間的不斷切換和信息量的大幅度增加，讓學(xué)生們的情緒始終處于一種積極的亢奮的狀態(tài)，學(xué)生們自然而然的就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。這樣學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)很快的被調(diào)動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。也只有這樣才能使其獲得有效的認(rèn)知，才能實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的高效。

2、 可以開(kāi)闊學(xué)生視野，拓展思路，啟發(fā)想象創(chuàng)造。

多媒體技術(shù)集符號(hào)、語(yǔ)言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息于一身，形象、直觀、生動(dòng)，使課堂教學(xué)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閯?dòng)態(tài)的傳播互動(dòng)。學(xué)生耳聞其聲，目睹其形，大腦皮層形成并保持廣泛的興奮點(diǎn)，“聲、圖、文，顏色、光彩、視聽(tīng)”并舉，多渠道多方位的開(kāi)闊學(xué)生視野，拓展思路，啟發(fā)學(xué)生們的想象創(chuàng)造，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也加大了有效信息的接受量，提高了教學(xué)效率，不可否認(rèn)，這是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。

3、可以豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足各個(gè)層次不同程度的學(xué)生的需求，培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。

無(wú)論是校園網(wǎng)，還是internet國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，都擁有非常豐富的有用的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作提供非常便捷的服務(wù)。所以在多媒體技術(shù)條件下，學(xué)生們可以隨心所欲地查閱到各種各樣與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息資料。比如：在講某一課之前，先讓學(xué)生們自己上網(wǎng)查資料搜集信息，通過(guò)對(duì)大量信息的分析、總結(jié)、歸納，形成自我認(rèn)知，最后展示自己的學(xué)習(xí)成果，和同伴交流，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化。在網(wǎng)絡(luò)漫游之后，同學(xué)們收集了各種各樣的學(xué)習(xí)資料，并將自己感興趣的內(nèi)容及自己的感受寫(xiě)入自己的文檔之后進(jìn)行保存。所以，我們不得不承認(rèn)是網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生們提供了這樣生動(dòng)、豐富、便捷的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，也開(kāi)闊了視野，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

然而，多媒體技術(shù)與的運(yùn)用在給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)好處的同時(shí)，也同樣的存在一些的弊端。

首先、影響到了孩子的視力健康。

當(dāng)下，電子產(chǎn)品發(fā)展非常迅猛。手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、電視、電腦，已經(jīng)是日常生活中的必備電器了。許多家長(zhǎng)為了保護(hù)孩子的眼睛，盡量縮短孩子觀看電視和使用電腦的時(shí)間?？墒俏覀兊恼n堂上，經(jīng)常是老師輪流上場(chǎng)，而多媒體設(shè)備始終不停的在使用。據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究證明，我們課堂上所使用的實(shí)物投影及多媒體播放所投射出的輻射遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了電視和電腦。因此，老師要充分認(rèn)識(shí)到這些潛在的健康威脅，多媒體技術(shù)手段當(dāng)用則用，以免忽明忽暗的光線變化、各種機(jī)器的輻射影響，成為孩子的健康殺手。

其次，無(wú)形之中給教師增加很多的壓力。

如今，運(yùn)用多媒體技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的整合的能力，已經(jīng)成為衡量一個(gè)老師教學(xué)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。不論是學(xué)校內(nèi)部聽(tīng)課評(píng)課，還是各種級(jí)別的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課，都無(wú)一例外的要求老師們使用多媒體，甚至出現(xiàn)了那些“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選不使用多媒體教學(xué)一票否決”、“每位教師每學(xué)期至少要上x(chóng)x節(jié)多媒體技術(shù)課”的規(guī)定，并以之作為“晉級(jí)”“評(píng)優(yōu)”等各項(xiàng)考核的必要條件。

篇10

當(dāng)周?chē)呐笥堰€在為Jay的音樂(lè)陶醉時(shí)，我早已一網(wǎng)情深地做起了電腦迷。在當(dāng)今社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)已成了我們親密的伙伴，在我們的學(xué)習(xí)和生活中占據(jù)了重要位置。它憑著實(shí)用、流行、豐富、前衛(wèi)等諸多特點(diǎn)理所當(dāng)然地成了我的興趣之首，讓我如癡如醉地迷戀著它。

它究竟有何魅力使我如此著迷呢？

首先應(yīng)是它的包羅萬(wàn)象。打開(kāi)主頁(yè)，輸入你想要訪問(wèn)的網(wǎng)址，只需幾十秒便可滿足你的需求。想要的資料便紛紛地呈現(xiàn)在你的面前，任你挑選。

網(wǎng)絡(luò)的博大精深讓我們不得不加快腳步來(lái)看它的第二個(gè)特點(diǎn)--及時(shí)性。“足不出戶，盡知天下事”，其快捷的速度讓你在第一時(shí)間便可得到最準(zhǔn)確的消息，最重大的新聞。zuowenku.net早已在等待著我們，百家講壇、新聞聯(lián)播、探索發(fā)現(xiàn)……樣樣都讓你倍感滿足。前些日子兩會(huì)通過(guò)《義務(wù)教育法》，政府統(tǒng)籌建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村……條條信息都會(huì)吸引你好奇的眼球，夠酷吧。

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