導語：如何才能寫好一篇回憶往事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

兩滴淚珠悄然落下，

因為——

我在回憶往事。

往事如畫一幕又一幕

掀起人生的波浪。

喜怒哀樂

都浸沒在往事中。

往事如歌一首又一首

唱出最美麗的愿望，

歡樂與悲哀

往事都知道。

回憶起往事

你會發(fā)現——

人生是如此短暫，

現在就已經匆匆走過十一年。

往事會越來越多，

要常常回憶往事，

只有這樣

篇2

那時的我還是小學生，由于那年我家搬家了，我的生活一下子有了很大的變化，每天我都得早早起床乘坐23路車去上學。

凌晨六點半左右，我就必須在我家附近的停車站等候23路車了。有一天，我早早地來到停車站，睡意仍濃時我上車了，雖然是凌晨，車上的人也不少，我就在靠近車尾的地方坐下，就閉目養(yǎng)神了。很快，車到了下一站，我微瞇著眼，看見上來很多人，其中一位老奶奶正朝我這走來，我因為太困就沒有讓座給她。就在這時，坐在我前面的兩個中學生站了起來，讓了座位給那位老奶奶。“現在的小學生真是沒有公德心。”長得有點帥氣的中學生對另一個中學生說。他的話引起了我的不滿，因為很明顯就是在說我。當時我就在想：若讓我再碰到他倆，我一定要好好“修理”他們，好洗清我今天的“恥辱”。

后來，我每天坐23路公交車去上學的時候都會碰到他們倆，只要遇見他們倆，我就會想盡辦法使出一些怪招去整蠱他們。有時我神不知鬼不覺地在他們倆背后貼一些辦證廣告，有時我會和我一起坐車的同學一起給他們去綽號。我就一直實施著這些“無傷大雅”的報復行動，但隨后的一次整蠱，讓我至今回憶起來仍覺得慚愧。

一天下午放學，我和一個朋友坐車回家，那個朋友手里拿著彈弓，就在這時我看到了他倆。于是我“靈機”一動，就對我朋友說，“不如用彈弓彈他們吧”，我朋友拍手叫好。我倆就坐在他倆的后面，我拿起彈弓向他們其中一個彈過去，結果他沒有生氣。我更肆無忌憚了，拿起彈弓瞄向那位曾經說我“沒有公德心”的中學生。當時，他臉上有傷，貼了一個創(chuàng)可貼，我不管三七二十一依舊實施我的報復行動，讓我無地自容的是，他不但沒有生氣，還回頭沖我微微一笑，打了個招呼。從那以后我再也沒有實施我的報復計劃了。

篇3

其實，從科學的角度來看，記憶與回憶是有區(qū)別的。“記憶”是對經過的事物記下、保存，并在事后再現的一套完整的大腦功能活動過程。記憶包括識記、保持和再現三個方面。所謂“識記”，是指識別和記住事物的特點及其間的聯(lián)系，從而積累知識和經驗的過程，或者是指事物或經驗在人腦中留下痕跡的過程。而“保持”則是將識記的事物以神經聯(lián)系痕跡的形式保存于腦組織中的過程?！霸佻F”是指將保存在腦組織中的事物的痕跡重新活躍起來，即能回想起來的過程。老年人回憶不起往事，不能一概認為是記憶力差所致，有的是記憶之中的再現能力減退所引起的。

老年人對以往經歷的事物，特別是一些重大的事物，多數在腦海中是留下痕跡的，只要我們認識了“再現”的原理，巧妙地運用一些方法，是可以將絕大多數往事回憶起來的。有的生理學家作過試驗，用電極刺激大腦邊緣系統(tǒng)的某個部位，可使其清楚地回憶起三歲時唱過的一首兒歌的歌詞和曲調。這就說明，用科學的方法促使老年人回憶往事是完全有可能舶。筆者在研究治療腦血管疾病時，曾自服過某種致幻劑，親身體驗到致幻荊可使以往幾十年前的細小事情在腦海里重現出來，但顯得雜亂無章。上述用電極刺激大腦也好，使用致幻劑也好，雖然在某種程度上有促進再現往事的可能性，但都有一定的危害，而且不能用于有目的回憶某一件事情，所以還無法實際運用。其實，再現過程又分為“有意再現”和“無意再現”兩個類型。無意中突然在腦海中浮現某種往事，即為“無意再現”。上述用電極和藥物刺激的往事再現，也屬于無意再現的類型。而有意識有目的地回想某一些事情，稱之為“有意再現”。要使自己能很好地回憶往事，就應當設法加強大腦的這種“有意再現”能力和功能活動過程。如下幾個方面可以幫助加強大腦的“再現”過程，幫助老年人回憶往事。

一、清理與往事有關的衣物及各種生活工作用品如果家中還保存有自己兒童，青少年時代或工作時代的衣服，拿出來清洗干凈，并仔細觀看、回味，即使是一件破舊不值分文的短衣，也將把你帶到以往的歲月，并立即回憶起許許多多有價值和有意義的往事。特別應注意的是，過去獲得的獎章，獎狀和各種紀念品，也有重新觀看的意義，因為這些物品常常是自己勞動或戰(zhàn)斗成績的結晶，同許多經歷和人物相聯(lián)系在一起，能使您回憶起美好的生活情景，并從中領略到為人民服務的快樂。諸如此類的其他物品，如用具、工具等也都能幫助回憶往事。在離休或退休后進行適當的清理、保管很有意義，而且可以從中獲得人生的樂趣。

二、整理自己的筆記、圖片和其他印刷品　曾經作過筆記、日記的人，到了老年有空時翻開看看，不僅可以使自己回憶起種種往事，還可以使自己精神上“變得年輕”。我們曾遇到一位八十余歲的老教授，他偶然發(fā)現了自己小學三年級時的作文本，那種高興勁頭簡直無法形容，好象自己成了一個淘氣的小學生，出現了“返老還童”的效應。另外，有過著作的人，翻看舊作，對身心健康有利自不必說，進行修改整理還可以造福人類，何樂而不為呢?值得重視的是，各種舊照片，無論是年齡照，同事照或是合家照，尋找出來，按時間順序查看，更能使人回憶起往事，并且從中找出有益于后人的東西和知識、經驗來，

三、故地置游故地重游是老年人回憶往事的一一種有益活動。當重返故鄉(xiāng)時，可回憶起青少年時代的各種情景和親人的形象；如果再訪自己就讀過的學校，那天真活潑、無憂無慮的學生生活就會浮現出來，這將使老年人恢復青春的活力；而從事革命工作的老同志，重訪革命圣地和自己戰(zhàn)斗過的地方，將會往事猶新，一些有意義的事情便會展現在“眼前”。至于身居國外和異鄉(xiāng)的華僑老人，如能回國一游，看看祖國日益繁榮的面貌和故鄉(xiāng)故里的風貌，更會感慨萬端，心潮澎湃。重游故地煥發(fā)出的活力和激起的歡樂，是任何藥物都起不到的效果；旅行中，在陽光明媚之日，欣賞大自然的美好風光，呼吸鄉(xiāng)間清新的空氣，對健康和延年益壽都有很大的作用。這種作用，對離休和退休老人來說，是山珍海瞇和其他補品補藥所不能代替的?？傊?，重游故地，可以使人回想往事，振奮精神，愛家鄉(xiāng)、愛祖國，愛生活，真可謂其樂無窮!

四、探親訪友探親訪友是老年人樂于進行的活動，但多數老年人探親的范圍狹窄，僅限于直系親屬。其實，如果能廣泛地拜訪舊日的同事、同學、戰(zhàn)友，敘談往事舊情，除了能擺脫家務的糾纏之外，還可從中調節(jié)精神，更重要的是能從舊事中找出有益予后人的經驗、知識。有的人可通過這些活動總結出有利于今人建設祖國的經驗和教訓，這比萬元遺產有意義得多。目前，我國的臺灣省尚來回歸祖國，中華民族還有待振興和進一步富強，這些都是我們這一代老年人心中牽掛之事，如果有空舊友互訪(包括國內外和臺灣海峽兩岸的互訪)，既有利于健康長壽，又有利于民族和國家，豈不美哉!

五，看書和娛興活動有空時看一些書，特別是讀一點近代史和有關自己經歷過的史料或其他資料，從中找到線索，是有助于回憶往事的。至于娛興，包括聽音樂、看電影，吟詩，作畫等等，這些健康的娛興活動可使大腦清醒，情緒舒暢、靈感出現，增強大腦的“再現”功能。

篇4

??回憶是輕松愉悅的。不管在人前還是在人后，抑或一人獨處，人們總是在時間的腳步聲中，通過回憶來輕輕松松地走完自己的一生。回憶又是沉滯凝重的，輕描淡寫地回憶自己的一生，這肯定會使人索然無味；但要回憶自己一生所有走過的路哪些顯得彌足珍貴，所有經歷的感情哪些讓人刻骨銘心，就會顯得不是那么輕松。

??人的一生必定會走過許許多多不同的路，或平坦，或崎嶇，有寬廣的大道，也有狹窄的小徑。人的一生也會經歷種種情感的風雨，或許陽光明媚，或許黑暗迷離。其中，有你甜蜜的初戀，有你不舍的愛情，還有你結發(fā)的妻子，更有你很多甜蜜和苦痛的時光。人生就象撲朔迷離的萬花筒，只要大腦稍一轉動，就會變換出魔幻般的五光十色的花朵來。只是平時，特別是在正當年輕的時候，我們身處在緊張繁忙的瑣事中，沒有轉動這個萬花筒罷了。然而，當人到了一定的年齡階段，沒了瑣事的繁忙，生活中的沉渣就會泛起，使我們產生許許多多的回憶。

??想想，當我們老去的時候，你會回憶起哪些塵封的往事？哪些已經隨風漂逝不再泛起，哪些會在自己泛黃的日歷中隨著回憶閘門的開啟一下子涌流出來？人生好似夢一場，過去的往事，有的如過眼煙云、瞬間即逝，有的刻骨銘心、永生不忘；回憶往事，有的似有似無、忽隱忽現，有歷歷在目，記憶猶新。

??風過了你是否觸摸，雨灑下你是否感受，香飄來你是否品嘗？人生之旅，不在乎我們走過了多少崎嶇，經歷了多少艱辛，而在乎我們是否從中感悟到了人生的哲理，是否留下了人生的記憶。走過了崎嶇，進入坦途后我們會輕松得一下子忘掉前頭的路；感悟了道理，今后不管走在什么路上都會成為前進的航標；留下了記憶，便是到了老年也不會讓人感到缺憾。如此，人生最大的意義莫過于在經歷生活的同時，也要努力地感悟生活吧。

篇5

在樓下，我們站好了隊，艱苦的訓練就這樣開始了。

定立的訓練使得我們好多的同學精疲力竭，好多都是爬著出去的，練到最后才是勝利者，為此我都是最后一個走出訓練場，兩臉通紅通紅的。

艱苦的訓練之后就是吃飯，吃飯前大家一起來唱軍歌，“戰(zhàn)友，戰(zhàn)友，親如兄弟，革命……”各班值日的學員把飯?zhí)砗昧酥?，排隊進入吃飯，假如有搶菜現象發(fā)生，教官就會罰他，別以為會不讓吃飯，恰好相反，他力求把你撐死，給你一個清醒的教訓——軍校的飯有的是。

中午休息兩個小時，假如有一天沒有睡著，你就是不合格的學員，為此可讓我們傷透了腦筋。

在下午的訓練之后，在夜里，我們一起洗澡，一起洗一天的衣物，互相幫助擠干毛巾，倒也求地個快活。

篇6

仍然記得，很久以前的那個清晨，慌慌忙忙停了車子提著包子和豆?jié){往教室里趕。那個時候停車棚里有打掃衛(wèi)生的同學，掃帚掃過的地方塵土彌漫，顯得烏煙瘴氣。一切彌漫著忙碌的氣息。從停車棚走向教學樓的路上，我能清楚地看到東方天空上的朝霞，以及慢慢升起的紅日。特別是在冬日，天才剛剛亮，路上寒風徹骨，太陽照到的地方總是有些溫暖，那個時候我對初升起的太陽有種特別的熱愛。

還想起，某個午后來到學校，那時快要畢業(yè)了，大家都匆匆地寫畢業(yè)同學錄，拍畢業(yè)照。我們的數學老師有個習慣，他總是把歷年教過的學生都保留一張照片，剛開始說照片或大頭照都可以，我原本給他的是大頭照。后來他只要照片，讓我們都給他照片。那個午后，也因為畢業(yè)證需要照片，我就匆匆拍完了快照趕來學校，正好在路上遇到數學老師?？吹嚼蠋煹臅r候，我很大聲地喊老師，等等我。然后他就停下了，笑著看著我。我追上去說，老師，等等，給你照片。然而我就慌忙地摘下書包來，拉開書包，從文具盒里拿出照片，然后笑著遞給他。他也笑著接過。我記得那個午后的陽光特別暖。

還有，那個時候的我總是到校很早，班里沒到幾個人，我學習學不下去，就走到窗前看來來往往的同學們。有認識的，又不認識的。然后突然看到那個男孩，他本來走得很灑脫，后來好像也看到我的視線，就一直低著頭走。他低下頭的樣子，像是深思，又像是害羞。我稍微后退了一下，讓自己的視線看起來不那么專注那么明顯，可是又很眷戀，不舍得轉移。那個時候突然意識到，如果能一直這樣看下去，該多好?。∧菚r候，中考臨近，已經快要走向畢業(yè)了。

篇7

灰飛湮滅的夢，仿佛在空氣中升騰的氣泡，逐一破裂，那一聲聲爆裂聲撕裂著我耳膜，糾結著我心緒。情未逝，心卻早已荒蕪。

塵沙漫天的世界，已模糊我的視線，看不見盡頭，看不見你離去的身影。驀然回首，一切都似華麗的夢，那么虛無，那么飄渺。我恍惚，著所有真的存在過么？

昨日夕陽絢麗我的上半生，今時旭日灼痛我生存的軀殼，我彷徨，我徘徊在愛與恨的邊緣，進一步，是美好的春光，回眸，是逝去的容顏。

嘆一聲人世繁華，掬一捧塵世濁水，捻一段割不斷的情緣，揮一尺犀利勁鞭，讓一切一切都在這慘白的月色中逝去。

每一縷痛，每一絲苦，每一滴哀愁，每一聲嘆息，輕輕敲打著沉睡的記憶。絲絲縷縷，滲入骨髓，喚醒千年的期盼。

狂風肆略，輕刮三生石上鐫刻的字跡，雨水磅礴。沖刷著點點痕跡，所有塵緣都在風雨中消失殆盡。終于明白，一切都猶如煙花散去，了無痕跡。

細數時間沾染的青絲，縷縷青絲不經意出現在眼前，銅鏡中容顏上的層層褶皺，喧囂著我一老去。我不知道我的青春韶華丟失在哪里？

篇8

一轉眼兒，就快要告別小學階段了，還真舍不得呀。舍不得那些悉心照顧我、培育我的老師，舍不得那些與我共同經歷六年的同學，更舍不得的是那一所充滿了我們回憶的學校！啊——美麗的校園，親愛的老師、同學們，我一定會永遠記得和你們相處的美好時光的！我真的好舍不得哦。

可是舍不得又有什么用呢？回憶早就成了往事，一段美好的回憶是永遠在我們每一個人的心中的呀！

六年級:胡慧玲

篇9

對于老的Windows用戶來說，Win8最不習慣的莫過于“開始”菜單不見了！雖然在任何場合，我們都可以通過按下Win+Q組合鍵，在“應用”中搜索打開某個程序，但那要我們記得應用名稱才行，更別說搜索比點擊執(zhí)行的貼心程度要差好多條街那么遠了。

如果你還沒有習慣Win8的新界面，希望找回Windows傳統(tǒng)的“開始”按鈕，這絕對沒有問題。據說，Windows中的“開始”菜單功能并沒有被刪除，而是被隱藏起來了—而Classic Shell就可以幫助我們把這隱藏的功能重新打開！

Classic Shell不但提供了幾種不同的樣式，我們還可以在它的“Skins”標簽頁中，對每種樣式的配色方案和外觀進行微調，讓它更符合我們的使用習慣。

如果你還覺得沒有調整到位，想進行更多的個性化配置，那就干脆點選Classic Shell下方的“All Settings”，琳瑯滿目的設置選項，會讓你看花眼的。

如果你使用的是微軟Surface，那么啟動到那個被動態(tài)磁貼覆蓋的“開始”桌面無可厚非。可如果我們用的是PC，啟動到傳統(tǒng)的“桌面”才是最為大家所接受的。雖然上文說到的各種提供“開始”菜單的軟件都支持登錄后跳過“開始”桌面，直接進入傳統(tǒng)“桌面”，可如果你不喜歡安裝第三方軟件，想通過Win8自身功能直接進入傳統(tǒng)“桌面”，操作也很簡單……

按下“Win+R”組合鍵打開運行窗口，輸入“Regedit”，定位到

[HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Windows NT\ CurrentVersion\Winlogon]，然后雙擊右側的Shell項目，修改“數值數據”為“explorer.exe, explorer.exe”。

如果你覺得這樣做起來比較麻煩，也可以到我們的網站（http：// /pcd），下載SkipMetro.reg，直接導入注冊表就成了。

也許有的朋友已經發(fā)現了，即使我們已經把Win8設置為直接啟動到傳統(tǒng)“桌面”下，可這個桌面卻空蕩蕩的—沒有“我的電腦”、“我的文檔”……，只有一個回收站等著我們去清空。

其實，用過Win7的用戶基本都明白：要讓傳統(tǒng)桌面上顯示“計算機”、“回收站”、“用戶的文件”和“網絡”等圖標，是需要經過簡單設置的。

操作起來很簡單：

在傳統(tǒng)桌面上單擊右鍵，選擇“個性化”，再點擊左側的“更改桌面圖標”。在彈出的“桌面圖標設置”窗口中設置即可。

篇10

集指揮家、作曲家、鋼琴家、指揮教育家于一身的伊戈爾?馬克維奇，是被人遺忘了的二十世紀國際樂壇奇才。從這款極其珍貴的影碟《伊戈爾?馬克維奇》中睇到大師的指揮風采，勾起我對他傳奇一生的追憶。

1912年7月27日，馬克維奇出生于烏克蘭首府基輔一個音樂家庭，父親是鋼琴家。幼年舉家移居法國，1916年在瑞士維威定居，學于維威音樂學院。十四歲只身赴巴黎，隨鋼琴大師科爾托習琴，跟布朗熱(N.Boulanger)兼學作曲。俄羅斯芭蕾舞團班主佳吉列夫(S.Diaghiev)對馬克維奇的音樂才華極為賞識，委約他為芭蕾舞劇寫一部鋼琴協(xié)奏曲，1929年7月15日在英國皇家歌劇院首演，馬克維奇親自演奏鋼琴部份，大獲成功。他的芭蕾舞劇《畫謎》于1932年12月15日在巴黎上演，好評如潮，他的新芭蕾舞劇《伊卡列》于1933年6月26日在巴黎首演，也受歡迎。不過，1935年12月20日，他在倫敦指揮他的神劇《失樂園》初演則遭到惡評，馬克維奇心灰意冷。1934－1936年，馬克維奇在瑞士隨舍爾欣學指揮。1938年1月31日，他在華沙指揮他的交響樂《新時代》首演。

二戰(zhàn)后，馬克維奇以指揮家的身份活躍于歐洲樂壇，在重新組建佛羅倫薩5月音樂節(jié)中，他立下了汗馬功勞。他先后指揮過英國皇家歌劇院(1945－1955年)瑞典斯德哥爾摩交響樂團(1952－1955年)、加拿大蒙特利爾交響樂團(1957－1961年)、古巴哈那交響樂團(1957－1958年)、法國拉穆勒管弦樂團(1957－1961年)、西班牙廣播交響樂團(1965－1968年)、摩納哥蒙特卡洛國家歌劇院樂團(1968－1972年)以及意大利羅馬圣切契利亞音樂學院樂團(1972－1975年)等，成為二十世紀五六十年代最有影響力的指揮大師。

同時，馬克維奇還有項重要音樂活動就是教授指揮課程，他先后在薩爾茨堡莫扎特音樂學院、墨西哥泛美指揮中心、莫斯科音樂學院以及耶路撒冷音樂學院等授課或舉辦指揮大師班，栽培新人不遺余力，當今不少有名的指揮家曾“師從馬克維奇”。

20世紀70年代之后，由于健康問題，馬克維奇逐漸退下舞臺，1983年3月7日，馬克維奇病逝于法國安弟貝斯，終年71歲。

馬克維奇的錄音、錄像極少，這款他唯一的DVD雖然是黑白片、單聲道之作，但更顯彌足珍貴。影碟所見，馬克維奇的指揮手勢高雅，動作干凈，圖式清晰，目光炯炯，不露聲色，形態(tài)冷峻。最令人稱贊的是他的指揮演繹觀點極為敏銳，對作品的結構、曲式、和聲、旋律、配器、聲部、色調、音響等了如指掌，一揮而就，“總譜在他腦子里”(背譜)，這是作曲家出身的馬克維奇指揮的一大特色。

本片是馬克維奇指揮法國國家廣播樂團演出的現場實況錄像，1968年9月15日錄于法國貝藏松音樂節(jié)的瓦格納《唐豪塞》序曲，全曲充滿著神圣、宏偉的氣度，管樂用得尤為頑強、高昂，有著瓦格納式莊嚴壯麗的音樂與強而有力的音響。馬克維奇以敘事性手法指揮的瓦格納《特里斯坦與伊索爾德》前奏曲，貫穿全曲的幾個重要的“主導動機”，陳述生動，處理細致，形象鮮明，一直保持著動感。樂隊奏的“愛之死”旋律始終很優(yōu)美。錄音雜聲過多，不過瑕不掩瑜。