導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我的圖書館，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我先到四海文具買了一些便利貼，然后我就在電腦做了一個(gè)表格，因?yàn)槲蚁胗秒娔X把我的圖書給記錄下來。

首先，我拿出二樓文學(xué)升級，這些都是一些作文書和一些兒童文學(xué)的精選集。我先拿出我的便利貼，在上面寫上我的英文名：kully，我把一整頁的便利貼都寫上了我的英文名，因?yàn)檫@樣以后同學(xué)借書的時(shí)候就不怕弄丟了。接著，我就數(shù)了數(shù)文學(xué)書籍的數(shù)量，一共有52本。數(shù)好了后，我就在52張便利貼上寫上文學(xué)的“文”，這樣就知道是文學(xué)類的書籍。然后我一本本地貼上便利貼，一邊貼便利貼一邊把書籍的名稱輸入電腦。這樣在電腦里面也可以輕而易舉地看到我的書籍了。

接著，我搬出了我的雜志。我的雜志有很多類型的，有文摘，有英文雜志，有漫畫等等……接著也是編號，把所有雜志編好號，輸入電腦以后，我就拿了幾個(gè)紙質(zhì)的文件夾，雜志放進(jìn)里面，然后在文件夾上的橫線上寫了第幾本雜志到第幾本雜志。

篇2

二、比賽的宗旨和意義：為了適應(yīng)高校大學(xué)生素質(zhì)拓展，培養(yǎng)大學(xué)生設(shè)計(jì)藝術(shù)興趣，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富同學(xué)們的課余生活，設(shè)計(jì)出自己喜歡的書簽，呈現(xiàn)出積極進(jìn)取的大學(xué)風(fēng)貌，力推書簽設(shè)計(jì)人才和優(yōu)秀作品。（校園書信大賽活動(dòng)策劃書：情系母校 感念師恩）

三、策劃主辦單位：湖南大學(xué)圖書館 湖南大學(xué)讀者協(xié)會(huì)

四、時(shí)間安排：

1、前期宣傳及報(bào)名時(shí)間:4月1日——4月15日

2、作品收集時(shí)間:4月7日——4月15日

7、頒獎(jiǎng)大會(huì)時(shí)間：4月24日（圖書館一樓報(bào)告廳）

五、地點(diǎn)：湖南大學(xué)南北校區(qū)

六、比賽的對象：湖南大學(xué)全體在校大學(xué)生

七、比賽的內(nèi)容：

（一）比賽簡介

1、第一階段

（1）活動(dòng)的宣傳

a、由圖書館向各個(gè)院系發(fā)本次大賽的通知

b、讀者協(xié)會(huì)在圖書館門口、各棟教學(xué)樓和公寓粘貼海報(bào)

c、讀者協(xié)會(huì)在人人網(wǎng)、QQ群、望麓自卑等各校內(nèi)媒體宣傳

d、圖書館在圖書館首頁上放相應(yīng)的通知

（2）報(bào)名階段

無需報(bào)名，只需在4月10日之前提交作品即可。電腦作品

發(fā)郵箱

手繪作品：交到讀者協(xié)會(huì)辦公室

<注：讀者協(xié)會(huì)辦公室地址：湖南大學(xué)圖書館（南校區(qū)）二樓

打印室對面>

（3）作品的海選 由讀者協(xié)會(huì)收集并整理所有參賽作品，之后由讀者協(xié)會(huì)代表和圖書館老師代表進(jìn)行海選出參賽作品中前40名。

2、第二階段

海選作品的公眾投票：將海選作品收集并且印刷好之后放在圖書館門口的一個(gè)宣傳板上，讓所有人對自己喜歡的作品進(jìn)行投票，本環(huán)節(jié)的結(jié)果占最終結(jié)果的40%

3、第三階段

由設(shè)計(jì)院的老師、圖書館老師代表及讀者協(xié)會(huì)代表對海選出的作品進(jìn)行投票，本環(huán)節(jié)結(jié)果占最終結(jié)果的60%

4、第四階段

頒獎(jiǎng)大會(huì)：本次大會(huì)由歌舞環(huán)節(jié)和頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)組成。

5、第五階段

活動(dòng)的后期宣傳工作

（二）作品要求：

1、以“我的圖書館”為主題，內(nèi)容要求積極健康，彩色、黑白均可，推薦從愛護(hù)圖書、愛護(hù)讀書環(huán)境等方面設(shè)計(jì)。

2、版面要求單面，尺寸規(guī)格：13cm*5cm

3、表現(xiàn)方法：電腦設(shè)計(jì)和手繪均可。電腦設(shè)計(jì)作品的要求jpg格式的，手繪的作品要求采用不同的顏色，必須自己畫清楚，否則都視為黑白處理。

4、作品必須為原創(chuàng)，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就取消參賽資格。

5、每人提交作品數(shù)量不限，但是最終獲獎(jiǎng)作品至多有1個(gè)。

6、主辦方享有對參加活動(dòng)的作品非商業(yè)性質(zhì)的展覽權(quán)和編輯宣傳品、無償使用權(quán)，其版權(quán)歸創(chuàng)作者所有。

7、參加活動(dòng)者必須保留作品原稿，以便查對。

8、作者對其參賽作品的版權(quán)、著作權(quán)、肖像權(quán)負(fù)有全部的法律責(zé)任。如參賽者剽竊他人作品而產(chǎn)生法律糾紛，由參賽者承擔(dān)法律責(zé)任，與主辦單位無關(guān)。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名：榮譽(yù)證書+價(jià)值100元的精美禮品

二等獎(jiǎng)2名：榮譽(yù)證書+價(jià)值50元的精美禮品

三等獎(jiǎng)3名：榮譽(yù)證書+價(jià)值30元的精美禮品

優(yōu)秀獎(jiǎng)6名：榮譽(yù)證書+紀(jì)念品

九、注意事項(xiàng)：

1、作品提交時(shí)必須注明姓名+院系+年級+聯(lián)系方式

篇3

家里面有4個(gè)大書架，但是很快也就滿足不了我的閱讀欲望。畢竟家里面的藏書大部分是一些學(xué)術(shù)方面的，這對于兒童期的我還是有些過于艱難了，并不是每本都能讀得懂，所以說把家中自己比較理解和感興趣的書讀完以后我就陷入了書荒，但是不管買多少書，我總是會(huì)在一兩天之內(nèi)就讀完。

很快家里的各種庫存也就應(yīng)接不暇了，這個(gè)時(shí)候家長想出了一個(gè)辦法——讓我去圖書館讀書，當(dāng)時(shí)的省兒童圖書館離我家距離也不算遠(yuǎn)，只要走路十幾分鐘就能夠到了。

一進(jìn)圖書館我就被巨大的庫存所震驚了。那間兒童圖書館里面有一個(gè)又一個(gè)的書庫，盡管我已經(jīng)不記得具體的數(shù)量，但是里面至少有45個(gè)房間，而且都是一眼望不到邊的那種書架，直接接著天花板。對于小時(shí)候來說，那仿佛就是高聳入云的山峰。圖書館成了我歡樂的海洋，每一本書都吸引著我，我如饑似渴。

至今還記得在閱覽室讀書的時(shí)候，曾經(jīng)和一位年輕的女孩子傳過紙條，至于我們傳紙條說了什么內(nèi)容就早已不記得了，現(xiàn)在回想起來也覺得很有意思，我們當(dāng)時(shí)是在討論什么呢？是看過的書還是什么嗎？只記得我們?yōu)榱瞬淮驍_別人學(xué)習(xí)，為了保持安靜的讀書氛圍，就選擇了傳紙條的方式，甚至都還擔(dān)心寫字和紙條的聲音會(huì)影響別人。

篇4

“一本好書能拯救人的靈魂。”這是我國著名文學(xué)家魯迅曾說過的一句話。的確如此。沉浸在書海之中的我，不管學(xué)習(xí)壓力有多大，都會(huì)放松下來，細(xì)細(xì)品味書中的好詞好句，讓故事中的人物拯救我的靈魂，治愈我的心靈。因此，我心中就有了一個(gè)神圣而美麗的地方－－－－圖書館。

我心中的圖書館是簡單而又輕松的。淺綠色的木桌和木椅配著一杯紅茶，空氣中淡淡的書香與木香、茶香混在一起，讓人心曠神怡。嗅著這略帶甜味的空氣，讀著書中優(yōu)美的詞句，這是多么美好的一件事?。?/p>

既然是圖書館，書一定不少。文學(xué)類、科普類、金融類、農(nóng)業(yè)類……種類繁多，因有盡有。

這么多的書，自己想看的那一本在哪兒呢？不用著著急，每一面墻都可以查詢資料，只要輸入書的名稱，墻上就會(huì)顯示出這本書所在的區(qū)域，什么類型，哪一個(gè)書架的第幾層第幾本都一清二楚。

書找到了，可書架太高，夠不到怎么辦？不用擔(dān)心，每個(gè)書架下都有八個(gè)可承重一百公斤的圓形升降臺，管理員可以乘它們把書放回原位，看書的人也可以乘它們?nèi)〉阶约合肟吹臅?/p>

篇5

楊帆

三年的大學(xué)生活，如果說宿舍是我的第一個(gè)家，供我休息，置放我的軀體，那么圖書館則是我的第二個(gè)家，讓我學(xué)習(xí)，安放我的靈魂！

——題記

習(xí)慣了每天6：00點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)從睡夢中醒來，對著鏡子給自己一個(gè)最甜蜜的微笑，說：今天又是美好的一天。然后迎著清晨的第一縷陽光信步走進(jìn)圖書館（偶爾需要在門外稍等片刻，靜候門衛(wèi)叔叔開門）。開燈，開窗或是開空調(diào)已成為我最嫻熟的動(dòng)作，而后徑直走向我的書桌，坐下，開始我一天的學(xué)習(xí)生活。

最難忘的是十二月之后，迫于期末考試的壓力抑或天氣的嚴(yán)寒，圖書館一下子熱鬧了起來，越來越多的同學(xué)前來光顧，最嚴(yán)重的時(shí)候甚至?xí)榱艘粋€(gè)座位而不顧公共場所的臉面，這種情況我早已司空見慣，所以可以做到若無其事，雖然學(xué)校一再強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)占座，但是我想只要有學(xué)生在的時(shí)候，占座就是圖書館一道永遠(yuǎn)不逝的風(fēng)景線。最好的辦法就是早起，所以每次我都會(huì)在心里暗自慶幸，還好我總是第一個(gè)，誰也別想跟我搶座位！

習(xí)慣了每天晚上隨著叔叔的一聲“閉館了”而悠然步出圖書館，出門的那一刻心情無比的暢快，就像一個(gè)跋涉在沙漠的人發(fā)現(xiàn)綠洲的雀躍。那時(shí)，校道上的人不多，三三兩兩，還是和我一樣的從圖書館出來的同學(xué)。偶爾一陣風(fēng)吹來，吹散我額前的劉海，也吹走心中所有的陰霾，剎那間我發(fā)現(xiàn)那些同學(xué)和我的腳步一樣輕快，昏黃的路燈下，我的容顏是否也和他們一樣綻放著動(dòng)人的光彩？

就這樣我的足跡每天都在圖書館、教室、宿舍所圍成的區(qū)域內(nèi)流連，如果把每天的生活比作一場電影，那我的故事真沒有什么驚心動(dòng)魄的情節(jié)，有的只是簡單而有規(guī)律的重復(fù)，重復(fù)……

如果你問我是什么力量使我選擇這樣一種生活，在本該豐富多彩的大學(xué)，在本該年少輕狂的季節(jié)，那么我會(huì)毫不猶疑的告訴你——是夢想，是對未來無悔的追求與期望。**大學(xué)的研究生，她就像一個(gè)巨大的磁場吸引我朝向圖書館的方向！

因?yàn)閴粝耄疫x擇了圖書館，選擇了309自習(xí)室，或許是缺乏安全感，我喜歡靠墻，累了的時(shí)候可以給我依靠，亦如父親寬厚的臂膀；因?yàn)橄矚g陽光，我喜歡面窗，倦了的時(shí)候，可以看著窗外的樹木和天空，盡情的遐想，于是309右手邊最后靠墻面窗的座位也就成了我的固定居所，直到現(xiàn)在。

我給它取名港灣，不僅是我躲避風(fēng)雨的港灣，更是我精神的后花園，心靈休憩的驛站。我這艘起航的小船，三年前從這里駛出，一年后也將從那里上岸。我喜歡把去圖書館看做與“港灣”的約會(huì)，不能遲到，更不能失約。這讓我可以在即使零度的早晨也有勇氣爬出被窩，直面風(fēng)雪。要知道，每天醒來，知道有個(gè)地方在等著你，是件很幸福的事！

在“港灣”里，我有過斗志昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)拼搏，想象夢想就在不遠(yuǎn)處的前方，我正在通往**大學(xué)的路上；在“港灣”里，我也有過意志消沉的憂郁嘆息，感覺夢想就如夜晚掛在天空的星辰，雖光彩奪目但始終可望而不可及。在“港灣”里，我高興過，也傷心過，自信過，也彷徨過，所有與考研有關(guān)的心情我都經(jīng)歷過。如今，距離最后的考試時(shí)間只有不到半年，而我最親愛的“港灣”將繼續(xù)見證我接下來的所有苦樂悲歡，或許我會(huì)笑的更加燦爛，或許我會(huì)哭的更加凄慘，但是，我一定會(huì)堅(jiān)持下去，不管結(jié)果是酸還是甜！因?yàn)閵^斗過就不會(huì)后悔，努力過就不留遺憾！

可能你會(huì)覺得我傻，傾其所有，只為了一個(gè)不可預(yù)知的未來；可能你會(huì)為我可惜，我的大學(xué)生活遠(yuǎn)沒有別人的五彩斑斕，但是我想說，我每一天都過得充實(shí)而愉悅，因?yàn)槟繕?biāo)明確，不為一些瑣事所牽絆，也不會(huì)因?yàn)槭シ较蚨Ｈ唬谥R的海洋里遨游，在理想的高山上攀巖，生活簡單卻也新鮮。每天都和自己作戰(zhàn)，在斗爭中我不斷變得強(qiáng)大，就像鳥兒的羽翼日益變得豐滿，我相信終有一天，我會(huì)像大鵬一樣飛向九萬里的藍(lán)天！

于是，你現(xiàn)在知道圖書館，我的“港灣”對我有多重要。其實(shí)，它的意義不僅僅在于給我提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，更重要的是它讓我看到了一群人，一群跟我一樣為夢想而奮斗的人！雖然我們的目標(biāo)各不相同，但卻一起邁步走在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路上。在他們身上我感受到了拼搏、堅(jiān)持和無悔！每當(dāng)我倍感疲憊，舉目四望，他們專注的神情總讓我頓時(shí)清醒，他們用行動(dòng)提醒我：奮斗的并不僅我一個(gè)人！

篇6

在那兒，可以靜靜的在知識的海洋遨游，也可以在書架上挑選自己喜歡的書籍借回家看。沒有人大聲喧嘩，也沒有人打擾別人，在那兒看書，是一件多么美妙的事情??！

曾經(jīng)有位智者說過：“讀萬卷書，行萬里路。”在這兒讀過的書，應(yīng)該也能使我們走很長一段路吧！

在讀童話書時(shí)，我們可以跟隨主人公一起經(jīng)歷故事中的內(nèi)容，讀科幻小說時(shí)，我們可以和主人公一塊冒險(xiǎn)，心情彼此起伏，一會(huì)兒興高采烈，隨即又跌入低谷?；氐郊視r(shí)可以感覺到在書的海洋里的舒適、快樂！

那些獲得巨大成功的人，應(yīng)該也是在這兒刻苦的學(xué)習(xí)，不眠、不休的吧？在這里，我們一代一代人接受著書籍的熏陶。在這里，又誕生出了多少偉大、對國家有用的人？

篇7

[關(guān)鍵詞] 勤工儉學(xué) 圖書館 軟實(shí)力培訓(xùn) 育人 心理疏導(dǎo)

勤工儉學(xué)是大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，圖書館為大學(xué)生完成素質(zhì)教育提供了一個(gè)碩大的平臺，也是大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)以及將來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的實(shí)陣地。勤工儉學(xué)學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們的素質(zhì)參差不齊，尤其是家庭貧困的現(xiàn)實(shí)帶來學(xué)生不同的心理狀態(tài)，自卑占據(jù)他們大部分心理，圖書館與勤工儉學(xué)學(xué)生如果僅僅是雇傭關(guān)系，對于學(xué)生的心理成長會(huì)是什么樣的影響，如何通過圖書館這個(gè)平臺既讓學(xué)生參與了工作實(shí)踐又讓學(xué)生的心理素質(zhì)得以充分的歷練和成長是我們圖書館老師應(yīng)該思考的重大課題。

一、圖書館對勤工儉學(xué)學(xué)生的招聘管理流程

我們的管理模式是分為招聘、選拔、培訓(xùn)以及管理幾個(gè)模塊，以保證隊(duì)伍的正規(guī)管理性。這種管理模式的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范系統(tǒng)確保了一個(gè)組織機(jī)構(gòu)在運(yùn)行過程中自覺遵守的管理規(guī)則，從而形成一個(gè)管理理念。在這些理念的引領(lǐng)下同學(xué)在學(xué)院建設(shè)中所發(fā)揮的作用是不可或缺的。

二、圖書館勤工儉學(xué)團(tuán)隊(duì)編制建設(shè)和崗前培訓(xùn)

我們的勤工儉學(xué)團(tuán)隊(duì)人數(shù)現(xiàn)有17人，其中三名組長在高年級同學(xué)中選拔及老師認(rèn)可為準(zhǔn)，除了業(yè)務(wù)工作分工還監(jiān)管圖書館勤工儉學(xué)團(tuán)隊(duì)的分工、調(diào)班，臨時(shí)替班和老師溝通等管理工作，所有的分工及時(shí)間表都有表格在案并按計(jì)劃執(zhí)行，一切都是有條不紊的，體現(xiàn)了學(xué)生的管理能力。對于上手快的同學(xué)組長會(huì)提前通知其“轉(zhuǎn)正”。圖書館的工作具有較強(qiáng)的專業(yè)性和紀(jì)律性，需要對勤工儉學(xué)學(xué)生進(jìn)行正式崗前培訓(xùn)，就技能培訓(xùn)而言，應(yīng)包括文獻(xiàn)種類、位置、館藏及書庫內(nèi)書刊的排架規(guī)律等管理知識及圖書館規(guī)章制度；思想意識的培訓(xùn)尤為重要，讓每一個(gè)勤工儉學(xué)學(xué)生都明白自己就是圖書館工作人員，要愛館愛崗，敬業(yè)樂業(yè)，積極創(chuàng)造能以主人翁意識去關(guān)注圖書館的運(yùn)作，從而激發(fā)他們由主人翁意識轉(zhuǎn)變?yōu)橹魅宋叹瘛?/p>

三、工作內(nèi)容、時(shí)間、工資管理

圖書館所有勤工儉學(xué)同學(xué)的工作包括流通窗口，這是個(gè)綱性窗口，要求認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致耐心準(zhǔn)確寸步不離接待借閱書讀書的崗位，收書理架上書，統(tǒng)一將每日同學(xué)們的還書擺放到正確的書架的正確的位置上；報(bào)刊室每天午間將最新報(bào)紙粘貼到學(xué)院教學(xué)樓貼報(bào)欄為師生提供每天最新的報(bào)紙資訊，晚上提醒同學(xué)離館，關(guān)閉圖書館各處燈、窗、門，期刊匯總，每學(xué)期末將所有期刊按照時(shí)間順序打捆，制成合訂本。在團(tuán)隊(duì)合作中也要分工明確，促進(jìn)效率和互助。每個(gè)同學(xué)每周工作量為3小時(shí)至15小時(shí)不等，每小時(shí)8元，工作的報(bào)酬是工作本身，但工作本身產(chǎn)生的激勵(lì)力量也是很強(qiáng)大的。

四、圖書館對勤工儉學(xué)生的軟實(shí)力培養(yǎng)引導(dǎo)

軟實(shí)力的意識首先是一點(diǎn)一滴的貫穿在圖書館老師的言行中才能言傳身教傳遞給學(xué)生，它時(shí)常是無形的但又是最有力量的，通過一句話一件事給學(xué)生的可能是終生受益的醍醐灌頂?shù)淖饔?。勤工儉學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)型成長組織，這里不但可以有夢想，還可以為實(shí)現(xiàn)夢想去努力，在工作實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢想產(chǎn)生執(zhí)行力，我們一方面是進(jìn)行技能培訓(xùn)，另一方面是思想意識的培訓(xùn)，從小事看工作作風(fēng)，讓執(zhí)行力強(qiáng)的學(xué)生做表率，參與校園競爭，激發(fā)學(xué)生的潛能，這里還可以相互幫助，以大帶小，以大幫小，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，這些年無論是高年級的還是低年級的都相處的融洽和諧，他們合理安排工作量, 管理上認(rèn)真負(fù)責(zé)，形成一個(gè)良好的傳、幫、帶風(fēng)氣，一人有事后備力量及時(shí)替上，我們也和學(xué)生處配合將勤工儉學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生思想品德的考核內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生工作責(zé)任感，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀, 使學(xué)生在學(xué)到有關(guān)方面知識的同時(shí),培養(yǎng)良好的思想品德。充分發(fā)揮勤工儉學(xué)學(xué)生的作用，提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量，使圖書館和學(xué)生雙方都產(chǎn)生最大化效應(yīng)?？傊畬W(xué)生們在圖書館勤工儉學(xué)的意義是既緩解了經(jīng)濟(jì)壓力，又在溝通能力、理解能力、接受事物的能力和自立能力等方面均得到了提高，對學(xué)生自身品德修養(yǎng)等軟實(shí)力訓(xùn)練有著特殊的作用，這里是學(xué)生成長的沃土，是其他勤工崗位所不能替代的。

五、勤工儉學(xué)同學(xué)之間的相互交流

為了體現(xiàn)圖書館是自我成長的一塊陣地，發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我服務(wù)、自我管理，自我成長的積極性，圖書館的老師鼓勵(lì)支持同學(xué)們開展各種集體活動(dòng)來增進(jìn)感情。他們不定期的外出郊游，燒烤等小聚會(huì)一塊玩游戲交流感情，通過拍照記錄他們共同享受集體生活的片刻，他們還建立QQ群，畢業(yè)了的同學(xué)依然和師弟師妹們保持著溝通的習(xí)慣，分享著成長的快樂。

六、圖書館師生的心理交流和情感互動(dòng)

人文化管理的核心是要融情感于理性當(dāng)中，圖書館館員具有多重身份，在指導(dǎo)勤工助學(xué)學(xué)生工作時(shí)是業(yè)務(wù)上的老師，在安排崗位布置任務(wù)時(shí)又是管理者，同時(shí)擔(dān)負(fù)著管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的重要職責(zé),老師與學(xué)生之間的情感交流在勤工儉學(xué)管理中也起著不可低估的作用。勤工儉學(xué)隊(duì)伍是一個(gè)特殊的群體，由于家庭貧困而產(chǎn)生的自卑并渴望受到尊重意識更強(qiáng)烈，對他們最好的引導(dǎo)莫過于自信心的扶持和強(qiáng)化，然后用愛去感染他們，用感性的管理營造出一種激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力的環(huán)境，跟學(xué)生進(jìn)行心理對話了解其思想波動(dòng)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處能感到被關(guān)注和被關(guān)愛被呵護(hù)的溫暖，開創(chuàng)一種積極的協(xié)調(diào)溝通關(guān)系，通過情感關(guān)懷和心理引導(dǎo)帶給學(xué)生成長的力量，在不斷的交流、溝通中，大家建立起深厚的情感，走到工作崗位后還會(huì)不時(shí)的跟老師分享工作生活中的快樂與煩惱，這是師生互動(dòng)的延續(xù)也是育人的一個(gè)良好結(jié)果，

七、歷屆勤工儉學(xué)生的去向跟蹤

在圖書館勤工儉學(xué)經(jīng)歷是學(xué)生通向職業(yè)生涯的綠色通道，每年都有2名以上的同學(xué)入黨，畢業(yè)生在就業(yè)簡歷中將在圖書館的勤工儉學(xué)部分視為引以為榮的經(jīng)歷，也是用人單位擇優(yōu)錄用的參考條件之一，從04年至今我們圖書館勤工部走出去的學(xué)生分別有留校的，在企業(yè)做中層管理的，在中小學(xué)當(dāng)老師的，有個(gè)人開公司的，也有在圖書管工作的，在書店工作等不同的就業(yè)崗位，他們都認(rèn)為在圖書館工作的經(jīng)歷對日后的工作有舉足輕重的作用，是這個(gè)崗位令他們在校期間就積累了參與工作的實(shí)踐體驗(yàn)和具備與人溝通的自信心，從心理上可以說是直接上崗的，減免了對新工作的適應(yīng)期，這是最寶貴的收獲?？梢哉f她們是物質(zhì)相對貧困時(shí)期進(jìn)來，精神飽滿后昂首挺胸的從這塊沃土出去。希望越來越多的勤工儉學(xué)學(xué)生從圖書館放飛夢想。

參 考 文 獻(xiàn)

篇8

引言

隨著知識儲存的發(fā)展與變化，知識儲存的方式也越來越簡便化，書籍從古代儲存在書閣的方式中演變成如今的數(shù)字化圖書館，在古代那個(gè)沒有網(wǎng)絡(luò)通訊的時(shí)代，書籍主要是以主要以抄寫方式和攥刻書簡的方式來表達(dá)知識，經(jīng)過時(shí)代的變化，信息量也越來越龐大，建設(shè)數(shù)字化的圖書館也尤為的重要[1]。

一、數(shù)字化圖書館的特征

建設(shè)數(shù)字化圖書館是一個(gè)非常龐大又復(fù)雜的工程，伴隨計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益發(fā)展，許多信息都可以用圖片、文字、動(dòng)畫、聲像等方式在計(jì)算機(jī)中傳導(dǎo)，使人們越來越容易獲取信息量，數(shù)字圖書館通過當(dāng)代的互聯(lián)網(wǎng)，在空間的儲存上沒有數(shù)量的限制，也不再受物理空間的限制，數(shù)字化圖書館在服務(wù)模式上，是屬于開放形式的，可以在任何時(shí)間任何地方查詢所需要的資料，在這個(gè)服務(wù)模式上，圖書館現(xiàn)實(shí)生活中也不再出現(xiàn)時(shí)間的限制，可24小時(shí)隨時(shí)查閱資料，也不會(huì)再出現(xiàn)借拒等現(xiàn)象。面對數(shù)字化的新趨勢，數(shù)字化圖書館的信息管理范圍也越來越廣，能夠快速的為讀者提供聲像資料、影視資料、書籍資料等，具有豐富的多媒體傳遞方式，當(dāng)今信息時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)能夠快捷的通過與家庭、辦公區(qū)域等和數(shù)字化圖書館相結(jié)合，使人們更快捷的分享信息。因此，建設(shè)數(shù)字化圖書館是我們要面臨的嶄新課題[2]。

圖書在館藏結(jié)構(gòu)上，利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，數(shù)字圖書館的結(jié)構(gòu)主要以數(shù)字信息資源為管理模式，將過去傳統(tǒng)的文獻(xiàn)進(jìn)行處理然后轉(zhuǎn)化成數(shù)字的信息模式，通過發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，像世界輸出。我國在21世紀(jì)中，在政治、經(jīng)濟(jì)、科技等文化領(lǐng)域中，檔案是目前國家和社會(huì)保存歷史記錄的方式，檔案事業(yè)的發(fā)展是源于社會(huì)，社會(huì)的形勢決定了檔案事業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。在當(dāng)代社會(huì)中，出現(xiàn)了各種類型的載體文件和大量的電子文件，如果按照以往的傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)很難滿足時(shí)代的要求，許多的文件、檔案都難以妥當(dāng)?shù)恼砗屠?。在人們的工作量不斷的增大時(shí)，對信息的需求量也越來越大，信息的傳遞也是人們工作時(shí)關(guān)注的問題，在信息的傳遞模式上，數(shù)字圖書館加快了信息的傳遞、信息的交流方式、和信息的反饋速度。在工作的重心上，數(shù)字圖書館主要以提供收集資料、分析數(shù)據(jù)、咨詢問題等。

在我國，許多發(fā)達(dá)城市已經(jīng)在逐漸擴(kuò)大數(shù)字圖書館的建設(shè)了，如今的知識經(jīng)濟(jì)作為信息產(chǎn)業(yè)的核心元素，數(shù)字圖書館已受到發(fā)達(dá)國家的高度重視，但是，在一些起步較晚的城市，數(shù)字圖書館的建設(shè)相對較少，有些地區(qū)還在使用傳統(tǒng)的綜合性圖書館，這使人們對圖書館的認(rèn)知依舊停留在表面的認(rèn)知上。在比較發(fā)達(dá)的城市中，許多人對數(shù)字圖書館在思想觀念上，也依然停留在網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化層次上，在如今的電子商務(wù)、信息傳遞將是數(shù)字圖書館將要發(fā)展的趨勢，對于數(shù)字圖書館的信息存取方式不僅可以根據(jù)個(gè)人要求進(jìn)行更改、刪除，還能夠根據(jù)文件選擇不同的文本格式在文件夾中進(jìn)行儲存。面對海量的信息，人們怎樣才能快速準(zhǔn)確的搜尋信息呢？在巨大的數(shù)據(jù)庫中，人們要查詢所需信息就像大海撈針一樣，也耗費(fèi)了大量的時(shí)間，在信息技術(shù)發(fā)展中，人們已經(jīng)將這個(gè)問題得到妥善的改善，信息已經(jīng)由搜尋的方式轉(zhuǎn)變成了鏈接的方式，那么什么是鏈接呢？鏈接是通過計(jì)算機(jī)程序的模塊進(jìn)行控制，它的組成是一個(gè)整體，能從一個(gè)網(wǎng)頁鏈接到另一個(gè)目標(biāo)并且相連接，通過鏈接網(wǎng)絡(luò)用戶通過查詢要求找到所需信息，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的簡便化[3]。

二、數(shù)字化圖書館的建設(shè)狀況

數(shù)字圖書館的建設(shè)受到許多發(fā)達(dá)地區(qū)的國家的重視，數(shù)字圖書館的創(chuàng)意想法源于美國，早在19世紀(jì)美國就對英國、日本、意大利等國家斥巨資發(fā)開并打造數(shù)字圖書館，在我國，數(shù)字圖書館的建設(shè)是在97年，國家圖書館向上級提出了申請并開始了數(shù)字圖書館的建設(shè)工程，雖然國內(nèi)已經(jīng)發(fā)展了多項(xiàng)數(shù)字圖書館的項(xiàng)目工程，但是在這個(gè)項(xiàng)目中，數(shù)字圖書館的研發(fā)依然在研究的階段，數(shù)字圖書館在建設(shè)過程中，取得了一些令人感慨的優(yōu)異成績，但是，圖書館建設(shè)在技術(shù)上面還需要詳細(xì)的分析。

數(shù)字圖書館在采集信息量方面，應(yīng)加強(qiáng)數(shù)字化的方式采集，采集方式可采用掃描、輸入等多種方法，數(shù)字圖書館在面對海量的信息源時(shí)，怎么樣能節(jié)省空間成了一大難題，數(shù)字圖書館需要涉及到龐大的多媒體資源，所以在把信息存入數(shù)據(jù)庫之前要對文件進(jìn)行使用壓縮的方式來確保數(shù)據(jù)庫的使用成本，讓數(shù)據(jù)庫能適應(yīng)訪問的速度和信息量的存貯技術(shù)。經(jīng)過調(diào)查，圖書與雜志類的發(fā)行量并沒有因?yàn)閿?shù)字圖書的建設(shè)而減少，反之有不斷增加的情況，隨著網(wǎng)絡(luò)信息逐漸走進(jìn)每家每戶，數(shù)字圖書館在開發(fā)的過程里，會(huì)出現(xiàn)許多重復(fù)的信息，版權(quán)保護(hù)問題沒有得到得到重視，在這個(gè)過程中，應(yīng)完善法律相關(guān)的知識，避免出現(xiàn)抄襲、偽造等事件。在市場規(guī)模不斷擴(kuò)大中，對于人才的培養(yǎng)也迫在眉睫，應(yīng)全面的培訓(xùn)人才，根據(jù)具體的業(yè)務(wù)和不同的分配模式來進(jìn)行人員的專業(yè)培養(yǎng)，培訓(xùn)方式應(yīng)分等級來進(jìn)行，對人員的培訓(xùn)范圍不能只在計(jì)算機(jī)方面，應(yīng)找相關(guān)的專業(yè)人士來進(jìn)行具體細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，才能使數(shù)字圖書館更專業(yè)化。

三、數(shù)字化圖書館在未來的發(fā)展趨勢

通過電子信息的不斷改善，圖書館數(shù)字化的模式要向世界更全面的發(fā)展，要綜合國內(nèi)外的發(fā)展趨勢，根據(jù)數(shù)據(jù)來分析圖書館的利與弊，加強(qiáng)改善各個(gè)方面的不足，在數(shù)字圖書館的建設(shè)過程中，圖書館的管理模式也需要全面去完善，在管理模式上可以進(jìn)行更全面的形式去分類，把圖書館內(nèi)的資料分為不同的等級，按城市劃分可分成省級、縣級，按年齡可分為嬰幼兒區(qū)域、兒童區(qū)域、青少年區(qū)域、中年區(qū)域、老年區(qū)域若干個(gè)不同的區(qū)域，按照中國教學(xué)課程圖書館的區(qū)域可劃分為：實(shí)驗(yàn)型區(qū)域、文學(xué)類區(qū)域、化學(xué)型區(qū)域、理科類區(qū)域、動(dòng)物學(xué)區(qū)域、人體學(xué)區(qū)域、醫(yī)學(xué)區(qū)域、電子信息學(xué)區(qū)域、政治學(xué)區(qū)域、法律學(xué)區(qū)域、天文學(xué)科區(qū)域，在知識信息上不能僅僅只有國內(nèi)的，在把數(shù)字圖書館向全球發(fā)展前，要先讓圖書館與國家接軌，按照國際化分類，劃分區(qū)域可分為：德國、俄羅斯、韓國、日本、西班牙、英國、印度、泰國、香港、意大利、加拿大、菲律賓、馬來西亞、盧森堡、荷蘭、美國等等發(fā)達(dá)國家，以便于數(shù)字圖書館更加人性化，避免造成大海撈針的情況，使人們在查詢資料的過程中，不會(huì)盲目，使時(shí)間更加的充足，比起以往大大的減少了搜尋時(shí)間，據(jù)數(shù)據(jù)不完美統(tǒng)計(jì)，美國、日本、英國等國家在使用數(shù)字圖書館的過程中存貯量到達(dá)了4000TB左右，所以，我國的數(shù)字圖書館在將來還有很大的發(fā)展空間。

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[關(guān)鍵詞] 高校圖書館虛擬化技術(shù)信息服務(wù)

1.前言

虛擬化技術(shù)無疑是當(dāng)今計(jì)算機(jī)技術(shù)最大的熱點(diǎn)之一。圖書館數(shù)字化服務(wù)系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)步的推動(dòng)下逐漸壯大起來，為學(xué)校學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究提供了強(qiáng)有力的信息服務(wù)保障。但是服務(wù)器利用率偏低、閑置的系統(tǒng)資源無法共享、維護(hù)成本高，很難實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理的問題日益突出。服務(wù)器虛擬化作為“合并一些傳統(tǒng)應(yīng)用，簡化IT基礎(chǔ)架構(gòu)較理想的技術(shù)出現(xiàn)在人們面前。隨著圖書館信息化的發(fā)展,圖書館建設(shè)中的信息系統(tǒng)越來越多,為了避免不同應(yīng)用之間相互干擾,傳統(tǒng)解決方案是把同一應(yīng)用裝在一臺或多臺物理服務(wù)器上,這樣一來服務(wù)器的數(shù)量越來越多，服務(wù)器運(yùn)行維護(hù)存在的問題隨著圖書館業(yè)務(wù)的發(fā)展,信息化系統(tǒng)和電子資源數(shù)據(jù)庫不斷增加。

2.歷史背景

虛擬化技術(shù)是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域一項(xiàng)比較“傳統(tǒng)”的技術(shù)。1959年Christopher Strachey發(fā)表名為“Time Sharing in Large Fast Computers"的報(bào)告，提出了虛擬化的基本概念，這篇報(bào)告也被認(rèn)為是虛擬化技術(shù)的最早論述。虛擬化的最早實(shí)踐者是IBM，上世紀(jì)60年代，IBM在它的大型機(jī)中實(shí)現(xiàn)了虛擬化技術(shù)。最早的產(chǎn)品是IBM 7044機(jī)，IBM還開發(fā)了型號為System／360主機(jī)，通過虛擬機(jī)監(jiān)視器虛擬所有的硬件接口，提高了當(dāng)時(shí)非常昂貴的大型機(jī)的利用率。1965年IBM公司的M44／44X計(jì)算機(jī)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了虛擬內(nèi)存管理機(jī)制，為多個(gè)用戶的程序提供了獨(dú)立的計(jì)算環(huán)境。

VMware推出了業(yè)界第一款云操作系統(tǒng)---VMware vSphere,通過將 IT 基礎(chǔ)架構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)樗接性茝亩鴮?IT 基礎(chǔ)架構(gòu)作為可輕松訪問的服務(wù)來交付。利用成本效益更高的云計(jì)算功能，打造下一代可靠、靈活的IT 服務(wù)，對服務(wù)級別獲得超強(qiáng)的控制力。VMware vSphere構(gòu)建在經(jīng)過驗(yàn)證的虛擬化平臺之上，為內(nèi)部和外部云打下了基礎(chǔ)，并且橋接各個(gè)云計(jì)算基礎(chǔ)架構(gòu)，從而創(chuàng)建安全的私有云。所有規(guī)模的組織都可以充分享受云計(jì)算的好處，使每種應(yīng)用程序工作負(fù)載均能夠以最低的總體成本履行最高級別的應(yīng)用程序服務(wù)協(xié)議。[1]

3.目前現(xiàn)狀及其分析

3.1高校圖書館虛擬化技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀

目前，服務(wù)器虛擬化軟件主要有VMware、微軟Virtual Server 2005 R2、獨(dú)立獨(dú)行的Sws0ff Virtuozzo和開源虛擬化旗幟的Xen虛擬軟件選擇的重點(diǎn)是管理工具與自動(dòng)化功能，由于VMware支持大多主流操作系統(tǒng)和齊全的管理工具，得到IBM、HP、DELL等服務(wù)器硬件廠商的廣泛支持，并作為它們應(yīng)用解決方案的重要組成部分，因此，VMware成為國內(nèi)外大學(xué)圖書館數(shù)字化技術(shù)的首選。下面是服務(wù)器虛擬化技術(shù)應(yīng)用效果案例：

據(jù)資料介紹，國內(nèi)有數(shù)家大學(xué)圖書館分別進(jìn)行了虛擬化嘗試。它們對本館原有的一些數(shù)字化資源進(jìn)行整合，制定了虛擬化架構(gòu)平臺方案，選擇不同的虛擬化軟件，利用新購進(jìn)的數(shù)臺物理服務(wù)器，連接后端存儲系統(tǒng)虛擬成多臺應(yīng)用服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器集群，取得了較好應(yīng)用效果。

2009年西南交大啟動(dòng)了數(shù)字圖書館綜合建設(shè)項(xiàng)目，按照建設(shè)目標(biāo)，西南交大在犀浦、九里校區(qū)圖書館配置了5臺4路六核服務(wù)器萬全R630 G7和7臺2路四核服務(wù)器萬全R525以搭建VMware vSphere 4.0虛擬化平臺，同時(shí)配備3臺企業(yè)級磁盤陣列及相應(yīng)遠(yuǎn)程功能性數(shù)據(jù)容災(zāi)軟件，配置3臺光纖存儲交換機(jī)實(shí)現(xiàn)存儲路徑冗余，配置2臺光纖與以太網(wǎng)協(xié)議轉(zhuǎn)換器，實(shí)現(xiàn)磁盤陣列間的基于FC協(xié)議的數(shù)據(jù)傳輸轉(zhuǎn)換為基于遠(yuǎn)程以太網(wǎng)數(shù)據(jù)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)遠(yuǎn)程復(fù)制功能。VMware服務(wù)器虛擬化技術(shù)的應(yīng)用讓我們在數(shù)據(jù)化圖書館綜合建設(shè)項(xiàng)目中，降低了服務(wù)器采購成本和IT運(yùn)維成本，提升了服務(wù)器的利用率，實(shí)現(xiàn)了兩地虛擬化服務(wù)器平臺站點(diǎn)間應(yīng)用級的容災(zāi)保護(hù)。

3.2高校虛擬化技術(shù)存在的問題及分析

虛擬化技術(shù)在國內(nèi)高校中的發(fā)展比較滯后，還存在以下的問題：

(1)維護(hù)管理水平低：采用獨(dú)立服務(wù)器的方式進(jìn)行部署，需要投入大量的人力、物力為每一個(gè)物理服務(wù)器進(jìn)行維護(hù)。不同時(shí)期購買的服務(wù)器給維護(hù)帶來了困難，硬件設(shè)備的多樣性導(dǎo)致系統(tǒng)恢復(fù)需要較長時(shí)間，服務(wù)器出現(xiàn)問題后停機(jī)時(shí)間較長；(2)資源利用率不高：多數(shù)服務(wù)器利用率不高，對服務(wù)器資源的利用只有20％左右，這些服務(wù)器占用了大量的數(shù)據(jù)中心空間和運(yùn)行支撐資源；(3)據(jù)備份困難：應(yīng)用環(huán)境復(fù)雜，不同的硬件平臺與操作系統(tǒng)給系統(tǒng)備份與快速恢復(fù)帶來了困難。

因此高校圖書館數(shù)字化應(yīng)用服務(wù)需要具備下列共同特點(diǎn)：(1)應(yīng)用種類多，系統(tǒng)環(huán)境復(fù)雜，對操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫要求各不相同；(2)服務(wù)器硬件由數(shù)字化中心管理，應(yīng)用系統(tǒng)由各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)管理和維護(hù)：(3)多數(shù)應(yīng)用在數(shù)據(jù)中心對應(yīng)著一臺物理服務(wù)器；(4)部分應(yīng)用服務(wù)器運(yùn)行負(fù)荷較輕對服務(wù)器資源浪費(fèi)。[2]

4.發(fā)展方向

實(shí)施服務(wù)器虛擬化可以提高資源利用率，達(dá)到控制服務(wù)器總體成本及簡化管理的目的，所以，越來越多的圖書館傾向采用虛擬化技術(shù)來優(yōu)化本館信息服務(wù)系統(tǒng)，制定縝密的虛擬化實(shí)施策略來指導(dǎo)服務(wù)器虛擬化平臺的構(gòu)建工作已經(jīng)提到圖書館信息化建設(shè)議事日程上來了。

圖書館針對現(xiàn)有服務(wù)應(yīng)用中不需要消耗太多的系統(tǒng)資源，且平均CPU資源利用率低于10％的服務(wù)器，確定通過部署服務(wù)器虛擬化技術(shù)來達(dá)到縮減服務(wù)器數(shù)量，進(jìn)而達(dá)到縮減相應(yīng)購置成本、維護(hù)成本、運(yùn)行成本和人員成本的目標(biāo)。虛擬化通常會(huì)造成大量的舊服務(wù)器剩余，圖書館應(yīng)該事先制定好剩余舊服務(wù)器的再利用計(jì)劃，盡量做到物盡其用。圖書館可以將某些配置高一點(diǎn)的服務(wù)器用作宿主服務(wù)器，其他配置低的服務(wù)器可做備份服務(wù)器或調(diào)撥其他部門另做他用，避免資產(chǎn)浪費(fèi)。

參考文獻(xiàn)：

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〔關(guān)鍵詞〕競爭情報(bào)系統(tǒng)；競爭情報(bào)；文獻(xiàn)計(jì)量分析；CNKI；WoS

DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2013.05.022

〔中圖分類號〕G250252〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A〔文章編號〕1008-0821（2013）05-0092-06

商場如戰(zhàn)場，情報(bào)對于一個(gè)企業(yè)來說，有著至關(guān)重要的作用。誰能提前獲得情報(bào)，誰就能在競爭中占據(jù)主動(dòng)權(quán)，從而贏得最終的勝利。因而，越來越多的企業(yè)開始逐步關(guān)注競爭情報(bào)。伴隨著被企業(yè)的關(guān)注，越來越多的學(xué)者也開始對這個(gè)話題進(jìn)行了研究。

競爭情報(bào)的獲得，需要與現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行緊密結(jié)合，建立競爭情報(bào)系統(tǒng)，通過對競爭情報(bào)系統(tǒng)的實(shí)施，從而有效的獲得競爭情報(bào)。對競爭情報(bào)系統(tǒng)的研究，國內(nèi)外有相關(guān)學(xué)者進(jìn)行了研究。

國外學(xué)者Dishman等使用調(diào)查問卷的方法探索競爭情報(bào)作為市場策略制定的案例，發(fā)現(xiàn)目前一些公司的競爭情報(bào)部門雖然擅長收集信息，但處理和分析信息方面仍相對薄弱[1]，這是競爭情報(bào)系統(tǒng)研究的成長過程。Anica-Popa等學(xué)者基于網(wǎng)絡(luò)挖掘技術(shù)提出實(shí)施一套決策支持系統(tǒng)從而加強(qiáng)組織獲取競爭情報(bào)的實(shí)力[2]，該文中提到的決策支持系統(tǒng)可以說是競爭情報(bào)系統(tǒng)的雛形，這些學(xué)者更多的關(guān)注競爭情報(bào)在企業(yè)中的應(yīng)用。Yap等學(xué)者通過收集123個(gè)來自不同行業(yè)的公司的競爭情報(bào)和公司業(yè)績方面的數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)競爭情報(bào)系統(tǒng)在早期已經(jīng)被應(yīng)用到許多馬來西亞的公司，目前已經(jīng)達(dá)到了一定的水平[3]，可見競爭情報(bào)系統(tǒng)在一些國家已經(jīng)到了相對成熟的地步。

國內(nèi)邱均平教授等曾指出我國企業(yè)競爭情報(bào)系統(tǒng)建設(shè)中存在的問題，提出企業(yè)競爭情報(bào)系統(tǒng)效益評價(jià)的必要性，并給出評價(jià)的指標(biāo)體系[4]。吳曉偉教授等通過收集相關(guān)數(shù)據(jù)，從實(shí)證角度研究競爭情報(bào)系統(tǒng)與決策者、企業(yè)競爭優(yōu)勢等之間的關(guān)系，揭示出我國當(dāng)時(shí)企業(yè)競爭情報(bào)系統(tǒng)的發(fā)展水平[5]。彭靖里研究員等通過對我國1998-2008年間280多家企業(yè)競爭情報(bào)系統(tǒng)的建設(shè)和使用情況進(jìn)行調(diào)查分析后，發(fā)現(xiàn)我國在競爭情報(bào)系統(tǒng)的建設(shè)和使用上仍處于初級階段[6]。我國著名競爭情報(bào)研究學(xué)者包昌火教授曾對競爭情報(bào)系統(tǒng)的主要特征、基本結(jié)構(gòu)、典型模式、理論研究、實(shí)踐探索和未來發(fā)展從國際視野角度進(jìn)行了論述[7]。

查看文獻(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外有關(guān)競爭情報(bào)研究的綜述已經(jīng)有了很多，而競爭情報(bào)系統(tǒng)相關(guān)的綜述，尤其是從文獻(xiàn)計(jì)量角度研究以競爭情報(bào)系統(tǒng)為主題的文獻(xiàn)綜述相對較少。故本文針對競爭情報(bào)系統(tǒng)相關(guān)的國際與國內(nèi)的文獻(xiàn)進(jìn)行計(jì)量比較。

本文通過對2004-2012年國際和國內(nèi)有關(guān)競爭情報(bào)系統(tǒng)文獻(xiàn)的計(jì)量分析，可以幫助研究競爭情報(bào)系統(tǒng)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者從數(shù)量上宏觀了解該領(lǐng)域國際和國內(nèi)的情況，進(jìn)而更好的從事該領(lǐng)域的研究。

1數(shù)據(jù)來源和方法

檢索國外和國內(nèi)的文獻(xiàn)分別使用Web of Science（簡稱WoS）數(shù)據(jù)庫和中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫。其中WoS數(shù)據(jù)庫中選擇SCI、SSCI和A&HCI 3個(gè)期刊引文數(shù)據(jù)庫，CNKI中選擇期刊全文數(shù)據(jù)庫。本文重在對國內(nèi)外競爭情報(bào)系統(tǒng)的研究進(jìn)行概括分析，因而檢索策略相對簡單。

在WoS數(shù)據(jù)庫中，以“competitive intelligence system”為主題詞進(jìn)行檢索。經(jīng)過初步檢索和考慮到中英文的對比，年代選擇從2004年的1月1日，到檢索的時(shí)間2012年12月6日，共得到175篇文獻(xiàn)。這其中當(dāng)然也有中國的文獻(xiàn)，為了看整個(gè)國際的文獻(xiàn)的情況，故并沒有去掉區(qū)域?yàn)橹袊奈墨I(xiàn)。

在CNKI中，使用如下檢索策略：主題為競爭情報(bào)系統(tǒng)，期刊選定為核心期刊，年代選擇為2004-2012年（檢索時(shí)間也為2012年12月6日）。

之所以選擇從2004年開始，是因?yàn)閮蓚€(gè)數(shù)據(jù)庫中2004年以前的此類文獻(xiàn)相對較少。2012年的文獻(xiàn)雖然不完整，但在Web of Science中從2012初到檢索時(shí)間時(shí)，文獻(xiàn)數(shù)量已將相對較多。為了對比相對平等。故兩者選定的年代相同。

22關(guān)鍵詞分析

關(guān)鍵詞是論文標(biāo)識的重要指標(biāo)，能夠反映論文主題內(nèi)容，在進(jìn)行文獻(xiàn)科學(xué)計(jì)量分析中，關(guān)鍵詞分析是很重要的一項(xiàng)。通過對關(guān)鍵詞的分析，我們可以了解到該領(lǐng)域的主要研究，甚至可以預(yù)測該領(lǐng)域的發(fā)展方向，如Choi等學(xué)者通過使用管理信息系統(tǒng)領(lǐng)域十年出版物的關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)對知識進(jìn)化進(jìn)行了預(yù)測[8]。

對國際文獻(xiàn)進(jìn)行處理，我們得到共現(xiàn)關(guān)鍵詞后，選擇頻次較高的共現(xiàn)關(guān)鍵詞對，轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣，并將其可視化，得到關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖，如下所示：圖2國際文獻(xiàn)關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖

該圖是國際文獻(xiàn)關(guān)鍵詞共現(xiàn)頻次在5（含）以上的圖，共有52對共現(xiàn)關(guān)鍵詞。從圖2我們可以看出，共現(xiàn)關(guān)鍵詞被分成5個(gè)部分，除了其中有兩個(gè)部分，由于“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”和“模糊邏輯”兩個(gè)關(guān)鍵詞的關(guān)聯(lián)，其它部分之間基本沒有關(guān)聯(lián)。這5個(gè)部分大致可以分為研究競爭情報(bào)、知識管理等理論的，研究企業(yè)決策支持、實(shí)現(xiàn)企業(yè)優(yōu)化等與實(shí)體企業(yè)相關(guān)的，研究競爭情報(bào)中神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、混合模型等與算法和模型相關(guān)的，研究與人工智能相關(guān)包含相關(guān)推理機(jī)制并涉及到一些具體行業(yè)的和研究市場競爭策略等。

圖中線條的粗細(xì)與共現(xiàn)次數(shù)成正相關(guān)，也就是有關(guān)研究競爭情報(bào)理論與研究市場競爭策略這兩部分研究的整體還比較多。其中尤其如市場情報(bào)和競爭策略兩個(gè)關(guān)鍵詞聯(lián)系比較緊密，僅這兩個(gè)關(guān)鍵詞分成一部分。而關(guān)鍵詞最多的研究與實(shí)體企業(yè)相關(guān)的部分，關(guān)鍵詞之間的共現(xiàn)次數(shù)較少，說明研究這部分之間的研究還相對較少。

222國內(nèi)論文關(guān)鍵詞分析

統(tǒng)計(jì)國內(nèi)有關(guān)文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞我們發(fā)現(xiàn)頻次最高的兩個(gè)關(guān)鍵詞分別是“競爭情報(bào)”和“競爭情報(bào)系統(tǒng)”。其中前者頻次為198次，后者頻次為111次，也就是說有關(guān)“競爭情報(bào)系統(tǒng)”研究最多的關(guān)鍵詞是競爭情報(bào)領(lǐng)域。頻次在前10的關(guān)鍵詞還有“企業(yè)”（35次）、“知識管理”（32次）、“企業(yè)競爭情報(bào)系統(tǒng)”（13次）、“數(shù)據(jù)挖掘”（12次）、“競爭優(yōu)勢”（11次）。作為一個(gè)競爭情報(bào)系統(tǒng)，較之傳統(tǒng)的信息系統(tǒng)，需要對信息進(jìn)行加工，數(shù)據(jù)挖掘就是其加工中很重要的步驟，把信息有效的轉(zhuǎn)換為情報(bào)和知識是其最大的特點(diǎn)，因而與知識管理、數(shù)據(jù)挖掘等聯(lián)系較為緊密。從高頻關(guān)鍵詞，我們發(fā)現(xiàn)國內(nèi)的研究對信息轉(zhuǎn)化為情報(bào)關(guān)注較多，然而由于頻次最高的關(guān)鍵詞為“競爭情報(bào)”，而且排名第三和第四的關(guān)鍵詞即為“企業(yè)”和“知識管理”，這些關(guān)鍵詞大多在理論層面探討較多。因而我們可以說，國內(nèi)對競爭情報(bào)系統(tǒng)的領(lǐng)域?qū)碚撗芯枯^多。

3總結(jié)

通過從文獻(xiàn)年代分布、關(guān)鍵詞分析、作者分析和期刊分布等方面，對比國際和國內(nèi)有關(guān)研究競爭情報(bào)系統(tǒng)領(lǐng)域的論文，本文發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

（1）國際與國內(nèi)競爭情報(bào)領(lǐng)域的文獻(xiàn)隨年代的分布差異較大，國際論文隨年代整體平穩(wěn)上升，國內(nèi)出現(xiàn)雙峰狀。說明國內(nèi)對競爭情報(bào)領(lǐng)域的研究可能更易受社會(huì)影響。