六年級學生數(shù)學論文范文

時間:2023-04-06 00:24:42

導語:如何才能寫好一篇六年級學生數(shù)學論文,這就需要搜集整理更多的資料和文獻,歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文,供你借鑒。

六年級學生數(shù)學論文

篇1

二、具體工作:

(一)重視師資隊伍建設

教學成敗的關鍵在于教師,課改進展如何,關鍵又在于教師,因此,抓好教師隊伍建設,提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1、落實“藍青工程”,做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創(chuàng)造更多的學習機會,提供廣闊的學習空間,使新教師盡快適應教學工作。

2、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作,創(chuàng)造機會給他們壓任務,讓他們挑擔子,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力,在輔導區(qū)、北塘區(qū)脫穎而出。

3、鼓勵并督促教師注重理論學習,自覺學習教育教學雜志,認真做好摘抄(5000字以上),并加強學校內(nèi)教師間的相互聽課,每學期聽本校的課不少于10節(jié)。

4、組織教師學習并實施區(qū)教學常規(guī)和評價標準。

5、本學期的學習主要以校本教研為主,把校本教研作為促進教師成長的主要渠道,構建學習型組織,形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣,以不斷提高教師素質。

6、積極組織教師參加盛市、區(qū)各學科的論文、案例等各種比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,得到提高。

(二)立足課堂,深化教學改革

課堂是實施素質教育的主陣地,課堂教學改革是教學永恒的主題,提升教師教學水平是深入推進素質教育,全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創(chuàng)設多種教研途徑,如結合一人一課,年級組聽課,學科組聽課、評課等活動,加強教學研究,提高教師的上課、評課能力,提高每一堂課的效益。

1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。

2、強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導,使他們能迅速提高自己的教學水平,提高教學質量。

3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間,取得更好的效果,規(guī)定雙周二、周三、周四下午分別為數(shù)學、語文、英語教研組活動的時間。(具體活動安排見校本教研計劃)

(三)加強教學常規(guī)管理

全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,努力做到“開齊、上足、教好”,促進學生全面發(fā)展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核,仍堅持每月考核檢查制度。

1、抓好“五認真”。特別是學生作業(yè)的布置與批改,要求作業(yè)布置量適當,質要高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè),從低中年級起就要加強數(shù)學思維訓練,根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容,堅持每天做1—2道開放題,開闊學生的思路,提高他們的解題能力,作業(yè)的批改要做到及時,認真、細致、規(guī)范,并及時分析反思,適時地采取補救措施,大面積提高教學質量。

2、重視低年級學生的學習常規(guī)訓練與檢查,從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3、加強年級組學科組建設,正常教研活動,并建立考核制度。

(四)組織各種活動,培養(yǎng)學生素質

1、在推普周,中高年級開展“啄木鳥在行動”活動,各班以小隊為單位,到附近商店、街道、新村等尋找不規(guī)范文字,并勸說改正。

2、各班結合隊活動開展朗誦、演講、講故事等比賽,豐富學生生活,培養(yǎng)學生能力,學校將在十月份舉行班級朗誦比賽。

3、各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作,教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽,并將派出優(yōu)秀學生參加區(qū)比賽。

低年級:鉛筆字中高年級:鋼筆字

(五)以科學發(fā)展觀為指導,提高教學質量

科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵為:一是堅持以人為本,從學校教學來說,就是要以學生的發(fā)展為本;二是堅持全面發(fā)展,要將根據(jù)素質教育要求開設的各門學科開齊上足上好,促使學生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展;三是堅持協(xié)調發(fā)展,要統(tǒng)籌兼顧各個年級、各門學科;四是堅持可持續(xù)發(fā)展,確立可持續(xù)發(fā)展的倫理觀,培養(yǎng)學生良好的學習習慣與學習能力。

以科學發(fā)展觀為指導提高教學質量要克服重主要學科,輕其它學科;重高負擔大題量訓練、輕保護學生身心健康;重課外補缺補漏,輕提高課堂教學效率的現(xiàn)象。

1、組織全校教師撰寫提高課堂教學效益、教學經(jīng)驗的文章,并組織交流學習,推廣行之有效的管理教學,優(yōu)化教學的做法。

2、加強個別指導。學校領導、骨干教師要深入課堂進行跟蹤聽課,和老師共同分析教學中存在的問題,共同探討提高課堂效益的辦法。

3、堅持并完善常態(tài)下的教學研討活動,教師之間加強討論,及時發(fā)現(xiàn),研究教學中的問題,共同尋找解決對策,從而提高教學質量。

4、組織輔導區(qū)一、二、六年級教研活動,請各校備課教師作教材分析和教法指導,各校教師在教學中對教案的使用要樂于鉆研,善于分析,勤于積累,按規(guī)定及時寫好教后心得。

三、具體安排

九月份:

1、完成各科計劃

2、各年級進行期初摸底考試

3、推普周開展“啄木鳥在行動”活動

4、《思品與生活》論文評比

5、區(qū)教學經(jīng)驗交流會

6、組織學習區(qū)教學常規(guī)和評價標準

7、市小學數(shù)學課堂教學觀摩活動

十月份:

1、語文教師語言文字基本功大賽

2、數(shù)學論文評比,(10月15日前)

3、市小學科學教學研討活動

4、市小學語文新課標準評價改革座談會

5、市小學綜合實踐活動研討會

6、市小學品德學科教學評價座談會

7、學校朗讀比賽

十一月份:

1、期中自查

2、學校提高課堂效益教學經(jīng)驗交流會

3、市小學英語6A新教材教法研討活動

4、市數(shù)學第一學段“學生學習障礙的防止和矯正策略研究“研討會

5、區(qū)語文書寫比賽

6、一二六年級備課組活動

十二月份:

1、市小學語文第十屆素質教育展示活動

2、區(qū)“未來名師工程”在培教師師徒結對匯報活動

3、市小學數(shù)學專業(yè)委員會年會暨論文評比活動

4、小學英語優(yōu)秀教學論文評比

5、學校低年級學生學習常規(guī)檢查

一月份:

1、小學六年級教學質量調研

2、1—5年級語、數(shù)、英期末考試

篇2

【關鍵詞】小學數(shù)學;提高興趣;搭建舞臺;挖掘材料

閱讀是人類社會生活的一項重要活動,是人類汲取知識的主要手段和認識世界的重要途徑。一談及閱讀,人們聯(lián)想的往往是語文閱讀,然而,隨著社會的發(fā)展、科學技術的進步及“社會的數(shù)學化”,僅具語文閱讀能力的社會人已明顯地顯露出其能力的不足,如他們看不懂某些產(chǎn)品使用說明書,看不懂股市走勢圖,等等。此即表明,現(xiàn)代及未來社會要求人們具有的閱讀能力已不再只是語文閱讀能力,而是一種以語文閱讀能力為基礎,包括外語閱讀能力、數(shù)學閱讀能力、科技閱讀能力在內(nèi)的綜合閱讀能力。

如何能更好的實施小學課堂教學中的數(shù)學閱讀呢?

一、刷新學生心中的數(shù)學

學生怕學數(shù)學,學不好數(shù)學,是學生對數(shù)學的畏懼心理和數(shù)學的枯燥性所致,只有改變現(xiàn)狀,刷新學生對數(shù)學的理解,才能為學習數(shù)學奠定良好的基礎。數(shù)學因童話而美麗生動、數(shù)學因探索和發(fā)現(xiàn)而變得引人入勝;數(shù)學因運用而變得舉足輕重;數(shù)學因簡潔而變得寓意深遠。揭開數(shù)學神秘難懂、枯燥無味的面紗,將數(shù)學真實的一面呈現(xiàn)在學生面前,是我們教育工作者義不容辭的責任。

每個兒童都喜歡聽故事,針對學生好玩的心理,我們可以開辟“數(shù)學故事時間”,利用課前準備階段的三、五分鐘,給學生講一個數(shù)學故事,有趣的情境、挑戰(zhàn)性的數(shù)學題目,一下子就抓住了學生的心,讓學生明白數(shù)學披上故事外衣,變得如此的生動有趣,從一開始讀他人寫的數(shù)學故事,然后我專門為學生編寫數(shù)學故事,到最后讀學生自己寫的數(shù)學故事,一路走來,印證了師生不斷成長的足跡。

例如一年級的孩子,他們不懂什么是數(shù)學,但是很喜歡故事。剛開始學習數(shù)的認識的時候,為了讓孩子進一步認識這些數(shù)字,我們可以讓孩子用數(shù)字來說一句話或者講一個小故事,孩子們帶來了這樣的故事:“今天我吃了8個餃子”;“今天我花了5角錢”;“今天我?guī)蛬寢屇昧?雙筷子”;“吃飯時,我拿的碗不夠,每人一個我還沒有” ……從這些簡短的語言中,孩子們加深了對數(shù)的認識,從中也找到了誰比誰多、誰比誰少、誰和誰同樣多這樣的數(shù)學問題。這些數(shù)學知識與生活有了結合,學生非常感興趣,從而也能促進他們數(shù)學語言表達能力的提高。

學習加減法時,用講數(shù)學小故事,使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識就在身邊,使日常生活與數(shù)學知識結合起來,大大提高了學生學習數(shù)學的趣味性。學生的故事也越來越豐富了:“媽媽買了10個蘋果,吃了3個,還剩幾個?”“晚上,媽媽畫了1張畫,我畫了4張,我和媽媽一共畫了幾張畫?”“爸爸買了10個梨,分給姐姐幾個,我和她就同樣多?”通過這樣的故事,學生積累了很多的數(shù)學知識,懂得了提出數(shù)學問題,并逐步解決問題,通過數(shù)學故事學習到了生活中的數(shù)學。

孩子的話語雖簡單,沒有華麗的詞藻,有的只是純真的表白,但這是學生自己去采集數(shù)學信息,講述數(shù)學故事,他們積極性得到了提高,從而學的輕松,記得牢固。

二、充分挖掘數(shù)學閱讀材料的各種功能

數(shù)學學習領域的狹窄也阻礙了學生數(shù)學素養(yǎng)的提高,雖然有時也能從教師設計的情境中獲得快樂,但這種快樂是短暫、被動的,缺乏持久的動力,數(shù)學課程標準倡導數(shù)學學習要聯(lián)系學生的生活實際、開拓學生的數(shù)學視野、加強數(shù)學文化的閱讀,最終實現(xiàn)數(shù)學素養(yǎng)的提高。本節(jié)課數(shù)學童話和故事、數(shù)學日記、數(shù)學論文、數(shù)學閱讀材料的引入,拓寬了數(shù)學學習的領域,同時也增添了數(shù)學評價的方法。

蘇霍姆林斯基指出:“閱讀是學生通往知識世界的一個最重要的窗口”?!巴ㄟ^閱讀而激發(fā)起來的思維,好比是整理得很好的土地,只要把知識的種子撒上去,就會發(fā)芽成長,取得收成?!币虢毯眠@塊內(nèi)容,我們教師必須先研透這塊內(nèi)容的各種功能。例如三至六年級教材中的“你知道嗎”。我總結了“你知道嗎”內(nèi)容的四大功能:①拓展知識面的功能。如安排在三年級上冊第二單元“認數(shù)”之后的內(nèi)容為:古人記數(shù)方法、逢十進一、各時期的數(shù)字寫法、中國古代的籌算,通過閱讀,讓學生對數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展有一個全面的認識,感悟到數(shù)學源于生活,應用于生活的道理。再如:乘飛機旅客免費攜帶或托運行李的重量、古人計時的方法、世界各地時間的制定、月球引力只有地球的六分之一等等,通過介紹,讓學生對數(shù)學文化內(nèi)容及生活常識有一個基本的了解,達到拓展學生的知識面的目的。②德育功能。任何一種文化的核心價值在于它的育人功效,通過介紹我國古代輝煌的數(shù)學成果,讓學生產(chǎn)生愛國情感,達到教育的目的。例如:三年級教材中安排了我國古代數(shù)學書籍《算法宗統(tǒng)》中“鋪地錦”的乘法計算方法,介紹了我國古代小數(shù)的表示方法、我國是最早使用分數(shù)的國家之一。③提升數(shù)學思維和方法的功能。某些閱讀材料中蘊含著豐富的數(shù)學思想和方法,例如評委打分,去掉一個最高分和一個最低分算平均數(shù),告訴學生,在日常生活中,平均數(shù)并不一定公平合理,要根據(jù)實際情況采取合理的方式。④激趣、勵志的功能。數(shù)學閱讀材料往往通過一個故事、一種現(xiàn)象、來激勵學生學習的積極性,鼓勵學生探究數(shù)學中蘊藏在規(guī)律,讓學生了解數(shù)學發(fā)展過程中的每一項重大發(fā)現(xiàn)的偶然性與必然性,以及其中所蘊藏著的不懈追求與探索的精神,眾多數(shù)學家們的嚴謹、踏實、不畏艱難、追求真理、敢于創(chuàng)新的科學精神,會帶給學生極大的啟示和教育,使其受益終身。

三、搭建數(shù)學學習的舞臺,增強了學好數(shù)學的信心

孩子應該有自己學習數(shù)學的夢想,展示數(shù)學成果的舞臺,為應試這單一目標而進行的數(shù)學學習,必然會扼殺學生學習數(shù)學的積極性,缺乏情感支撐的學習是痛苦的,最終會導致疲倦和厭倦。通過事例讓學生明白數(shù)學與生活的結合,不僅能降低數(shù)學學習的難度,而且能激發(fā)學習數(shù)學的熱情,多了一條理解數(shù)學的途徑。數(shù)學課外閱讀材料的介入,必然引起學生之間的互動與合作,學生之間自發(fā)的組織了一些學習小組,他們在一起交流自己的學習心得,交換各自的數(shù)學資料,但是這些小組是自發(fā)的,小組內(nèi)學員的關系較好,但小組與小組之間卻缺乏交流,研究的主題與針對性不強,小組成員也是同質(相等水平)。缺少以好帶差、以優(yōu)促強。如果為學生搭建一個數(shù)學交流的平臺,讓他們談自己的學習、運用的體會、介紹自己在數(shù)學上的發(fā)現(xiàn)、貢獻自己在數(shù)學學習上的好方法,無疑將會增進學生學好數(shù)學的信心。組織學生以小組為單位交流自己收集的材料,并選出好的材料在課前2分鐘進行交流。這樣學生的知識在日積月累中積淀而成。

因此,在小團隊的基礎上,組建班級數(shù)學興趣小組是改變這一現(xiàn)狀的唯一途徑,我們可以組建“金點子數(shù)學家協(xié)會”,協(xié)會的章程和會員的權益與義務,促使課外數(shù)學興趣小組又變成了一個整體,他們互相學習、互相幫助,推動了班集體數(shù)學學習的發(fā)展

讓數(shù)學閱讀與文化育人和諧統(tǒng)一,通過閱讀促進學生知識面的拓展,通過閱讀促進學生優(yōu)秀品德的養(yǎng)成,通過閱讀促進學生數(shù)學思維方式和方法的提升,通過閱讀促進學生自主學習、主動探究。

參考文獻:

[1]《新數(shù)學課程標準解讀》(北京師范大學出版社)