導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我受到了表揚(yáng)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我受到了————

我受到了表揚(yáng)

那次我受到了老師的表揚(yáng)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那次表揚(yáng)，那次表揚(yáng)讓我刻骨銘心。

受表揚(yáng)的前一天下午，語淅淅瀝瀝的下著，同學(xué)們心里都想著自己的父母怎樣來接自己，我卻絲毫不管，唉，這次的作業(yè)又是因?yàn)樽煮w差而被罰寫了，為什么幸運(yùn)女神不會(huì)降臨到我的這邊呢？

正在我無精打采的時(shí)候，我的腦子里忽然閃現(xiàn)出一個(gè)念頭：我的字體為什么會(huì)這么差呢？為什么別人的字寫得這么好呢？如果我每天堅(jiān)持練字的話，我的字會(huì)不會(huì)有所提高呢？

晚上回到家，我特意準(zhǔn)備了一個(gè)本子———練字用的，從今天晚上開始，我就堅(jiān)持練字。

第二天，我把練的字交給老師，這次不再是劈頭蓋臉的罵聲，而是幾聲嘖嘖贊嘆，上課時(shí)，老師拿著我練的字在講臺(tái)上展示，并貼在教室的墻壁。

經(jīng)過那次表揚(yáng)，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)我變了：學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真了，上課回答問題的次數(shù)比以前多了······同學(xué)們都很納悶，問我這一段時(shí)間為什么進(jìn)步這么快？我笑著回答：“其實(shí)，我沒有什么妙招，都是那次表揚(yáng)使我鼓起了勇氣，讓我找回信心，至于我的字嘛，當(dāng)然是自己練出來的呀！”說完，同學(xué)們都豎起了大拇指。

篇2

記得讀三年級(jí)時(shí)，我期終考試失誤了，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)只得了89分。我看著那成績(jī)單上的紅紅的、刺眼的89這個(gè)數(shù)，不知揉了多少次眼睛。眼睛都被我揉紅了。我看著這個(gè)令我心酸心痛的數(shù)字，不敢相信這是真的。我心想;不會(huì)吧！不可能吧！我，我怎么只考了個(gè)89分呢？啊，按照約定，主科成績(jī)達(dá)不到優(yōu)秀，我暑假就去不成福建玩了？！不，不會(huì)的，我還可以補(bǔ)救！對(duì)了，改分！把89改成99，沒錯(cuò)，就這么辦！

于是，我飛快的拿出紅筆，把成績(jī)單上的"8"改成了"9"。改完了，我一陣興奮?？晌彝瞧凭`百出的成績(jī)單，我的心卻又發(fā)慌了。興奮，痛苦，矛盾，一時(shí)間，我可謂不知如何是好。我想把成績(jī)?cè)俑幕厝ィ且幌氲轿夷菈?mèng)寐以求的“福建游”我就有頓時(shí)沒了這個(gè)念頭。

回到家，我拿出成績(jī)單給媽媽看。媽媽一看笑瞇瞇地說：“考得不錯(cuò)不錯(cuò)，99分，好！加油女兒！”聽著這句話，不知怎的，我的心卻像有上千萬只螞蟻再爬似的。心底里暗暗地說：“媽媽，對(duì)不起,我騙了你！”

第二天，我們?nèi)胰チ烁＝ㄍ?。說真的我玩得十分不爽，因?yàn)槲业男睦舷胫煽?jī)單上的那個(gè)分?jǐn)?shù)。

篇3

當(dāng)我受到表揚(yáng)的時(shí)候

一天放學(xué)，我走到樓下看見了有一位老師掉了一個(gè)信封，我連忙走過去撿起來打開一看，老師的信封里有600元錢，我立即跑到老師面前遞給老師。老師連連道謝，我不以為然地走了。

第2天，老師要來我們班級(jí)聽課，竟然是昨天的那位老師，這時(shí)她看見了我走到我桌子前對(duì)同學(xué)們說：“ 我要表揚(yáng)這位同學(xué)。 ”同學(xué)們紛紛議論了起來，老師把昨天發(fā)生的事情說給了同學(xué)聽。老師走上講臺(tái)鄭重其實(shí)地對(duì)同學(xué)們說：“我們要學(xué)習(xí)他這種拾金不昧的品德。撿到東西不占為己有，要?dú)w還給被人。 ”我的心里沸騰了起來。

雖然這是一件小事，但是我們從小就要養(yǎng)成一個(gè)好的品德。剛開始我還不以為然聽了老師這番話，其中我也受到了教育。

篇4

扈嘉辰

我開心，因?yàn)槲业昧说谝幻?；我開心，因?yàn)槲沂艿搅死蠋煹目洫?jiǎng)；我開心，因?yàn)槲业玫搅思胰说姆Q贊；我開心，因?yàn)槲摇?/p>

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的奔波，一場(chǎng)考試?yán)_了帷幕。同學(xué)們都對(duì)自己信心滿滿，而我卻悶悶不樂。因?yàn)樽蛲頉]有復(fù)習(xí)，今天早上還是傷心，一定要考個(gè)好成績(jī)來證明自己。走入考場(chǎng)，幾分鐘后，試卷已經(jīng)來到了我的手中。開始，一聲長(zhǎng)哨的響起，就是意味著一場(chǎng)惡戰(zhàn)的開始。我?guī)ьI(lǐng)著大將——鋼筆直沖向前，突破了一個(gè)個(gè)重圍，到達(dá)了總部基地——寫作，對(duì)方戰(zhàn)火不斷，我這邊也珠炮連發(fā)，終于統(tǒng)一天下了！

過了幾天，試卷發(fā)了下來，啊哈！數(shù)學(xué)100分，英語100分，語文97分，第一名。我已經(jīng)高興得忘乎所以了，這兒瞧瞧，那兒看看，就是沒有比我高的，連老師的目光也是溫和的。在路上，我興奮地唱著歌，聽著MP3。回到家里，又受到爸爸媽媽的表揚(yáng)，到別人家去玩時(shí)，總是大大方方。

篇5

拾錢交公受贊揚(yáng)（回憶之一）

神 龍

從小母親就教育我和姐姐，咱人窮心不能窮，不是自家的東西不稀罕，不義之財(cái)不能要。在學(xué)校，老師給我們講拾金不昧，拾到東西要上交、物歸原主。這些淳樸的道理牢記在心，成了我做人的一條底線。

1964年春天，我上小學(xué)6年級(jí)的時(shí)候，有一天我覺得肚子不舒服，課中請(qǐng)假去廁所。方便后，我抱著咕嚕咕嚕作響的肚子，往教室走。忽然一張紅色紙團(tuán)映入眼簾，周圍沒有一人，我撿起來展開一看，想不到竟然是五塊錢！我心頭一陣激動(dòng)，心想，天上真的掉下了餡餅！我默默地回到教室。在我的潛意識(shí)里，只知道要好好學(xué)習(xí)，要做好人好事，錢不是自己的不能要。當(dāng)時(shí)老師還在講課，我沒有聲張。下課了，我馬上找到班主任說明了情況，并把錢交出。隨后，班主任帶著我把錢交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)并在學(xué)校周會(huì)上進(jìn)行表揚(yáng)，要同學(xué)們學(xué)習(xí)我“拾金不昧”的精神。當(dāng)時(shí)，五塊錢在人們眼中可不是小數(shù)目，相當(dāng)于一個(gè)農(nóng)民在生產(chǎn)隊(duì)半月二十天的勞動(dòng)所得。特別是像我這樣經(jīng)濟(jì)拮據(jù)家庭更是如此。記得我在這之前，最奢侈的一次花錢，就是掏一塊多錢，買了一本《新兒女英雄傳》小說。撿錢上交的事兒，也有同學(xué)私下議論我傻?；氐郊医o母親說了，得到了她的夸獎(jiǎng)。還說我有志氣，為娘增了光。學(xué)校表揚(yáng)，母親夸獎(jiǎng)，確實(shí)使我受到了很大地鼓勵(lì)。

篇6

我有許多同學(xué)，但是給我印象最深的是夏欣怡。她高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)。學(xué)習(xí)算是中上等，眼睛不算太大。

記得有一次，；老師把我叫到辦公室和我說，我最近的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，我聽到這句話，眼里含著淚水，回到班里，我坐在位置上，眼淚就像斷了線的珠子一樣，嘩嘩的往下掉。夏欣怡看見了我正在哭，立刻跑過來，問我：“你怎么了？為什么哭？”我回答說：“我的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。”說完，我哭得更厲害了。夏心怡一邊瞅著我一邊安慰我說：“別哭了，別哭了，學(xué)習(xí)下降了，那你就努力一下，每天寫完作業(yè)就看書，不要貪玩，一直保持著一顆好好學(xué)習(xí)，天天向上的心。這樣，你的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高了。”我果然按照他說的樣子去做，每天都看書，也不再貪玩了，保持心態(tài)。過了七八天，我的學(xué)習(xí)成績(jī)果然提高了，并且取得了全班第二名的好成績(jī)，我受到了老師的表揚(yáng)。就這樣我的成績(jī)一直都在全班的前三名。

這就是我的同學(xué)，我最好的同學(xué)。她是一個(gè)非常友好的人，可以在我心情失落的時(shí)候，安慰我。她給我留下了深刻的印象。

五年級(jí):李浩珊

篇7

我們是社會(huì)的一分子，是社會(huì)小公民。既然是個(gè)小公民，那你是否捫心自問：“你合格了嗎？”

我曾經(jīng)遇到過一個(gè)合格的小公民。有一次放學(xué)了，我坐公交車回家，等了很長(zhǎng)時(shí)間才等到了座位。這時(shí)上來了一位滿頭銀發(fā)的老奶奶和拄著拐杖的老爺爺。他們吃力地走上了車，可是沒有了座位。這時(shí)，我的思想非常矛盾：是讓座，還是不讓呢？這個(gè)座位可是我好不容易得到的，到底讓不讓座？就在這一瞬間，一位小妹妹毅然地站起來讓位給老奶奶。這令我既感到無地自容，但又感慨萬千。我羞愧，是因?yàn)槲乙粋€(gè)比她大的少先隊(duì)員竟不如這位小妹妹；我感慨，是因?yàn)檫@位年僅七八的小妹妹竟然有著如此高尚的品德。想到這兒，我立刻站起來，將座位讓給了老爺爺。老爺爺表揚(yáng)我：“你真是一個(gè)懂事、有教養(yǎng)的好孩子。”聽了這話，我臉紅了。打那以后，我受到了小妹妹的影響，每次坐公交車，都主動(dòng)把座位讓給那些老幼病殘人。

隨著社會(huì)風(fēng)氣的日益見好。合格的社會(huì)公民到處都有，我們班蔡華山就是典范。有一次上自習(xí)課時(shí)，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽老師講課。突然，一位同學(xué)因?yàn)椴皇娣?ldquo;哇”的一聲，胃內(nèi)容物嘔吐而出。頓時(shí)，一股酸臭氣彌漫了整間教室。同學(xué)們紛紛捂住了鼻子。這時(shí)只見蔡華山迅速拿起教室內(nèi)畚斗跑到沙坑，裝了沙子，飛速跑到教室，快速地用沙子蓋住了嘔吐物，并掃干凈。然后小心翼翼地扶他到醫(yī)務(wù)室診治?？此麑?duì)同學(xué)是那么熱心，而動(dòng)作又那么自如敏捷，一點(diǎn)都不怕臭，全班同學(xué)身臨其境，倍受感動(dòng)、佩服。蔡華山不愧為熱心助人的小公民。

令我感觸好事很多，每次都鼓勵(lì)我做一個(gè)合格小公民。我暗暗發(fā)誓處處向他們學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)合格的小公民。有一次，我的數(shù)學(xué)得了100分，是全班第一名。可是在老師校對(duì)的時(shí)候，我猛然間發(fā)現(xiàn)自己有一道題做錯(cuò)了，這道題2分吶！可我毫不猶豫地將試卷遞給了老師，讓老師把我的分?jǐn)?shù)改為了98分。有的同學(xué)說我傻，可我一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)槲沂莻€(gè)誠實(shí)的好孩子。我想：我之所以這樣做，或許是受到了他們的啟發(fā)。

積極參與“五小”實(shí)踐活動(dòng)，成為“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)”的小公民標(biāo)兵，是我努力的方向。我一定盡我最大的努力，快馬加鞭趕上去奪標(biāo)！

篇8

開學(xué)初，爸爸為提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，答應(yīng)我在取得好成績(jī)后送給我一件禮物，于是我便刻苦學(xué)習(xí)。

就說，我在星期日這天，媽媽爸爸對(duì)我說：“我們要回老家去探親，你要去嗎？”我先是一蹦三尺高，激動(dòng)不已，再來便皺了皺眉頭，不情愿地對(duì)爸爸媽媽說道：“爸爸，你說要送給我一件禮物后，我就為自己立了一份‘超級(jí)作息表’，里面記錄著今天——星期日不準(zhǔn)出去游玩，必須在家高聲朗讀并復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)功課。”爸爸媽媽聽了，帶著遺憾的語氣對(duì)我千叮嚀萬囑咐道：“不許偷懶，到九點(diǎn)半就要做作業(yè)，自己要煮飯吃。”我聽了連連點(diǎn)頭。爸爸媽媽走后，我便立刻關(guān)上門窗，高聲朗讀：“千佛山、大明湖～”而這時(shí)，與我最要好的蓉蓉來了，她輕輕地敲了幾下窗戶，我打開窗戶。蓉蓉眉開眼笑地對(duì)我說：“今天，我家買了好東西，我?guī)闳タ纯础?rdquo;我聽了口水都快流淌出來。不過，一想到我今天的任務(wù)便一口回絕了她。心里真有點(diǎn)兒不甘。后來我便去做作業(yè)，遇到了幾道難題做不出。這時(shí)，我肚子餓得咕咕直叫，自己便去做飯。米剛下鍋煮，那幾道難題似乎有點(diǎn)兒影子了，便去做題。走到書桌前，三下五除二做了出來?？蛇@時(shí)，我忽然聞到一股焦味，原來是飯焦了。可是這幾道難題已解決了，心里還是沾沾自喜。

經(jīng)過我一番努力，我終于在期末取得了好成績(jī)，我受到了老師的表揚(yáng)，同學(xué)們向我投來羨慕的目光；而爸爸也如約送我一件禮物。我十分高興！

篇9

上學(xué)期中途我接手了中一班，在原班老師的介紹下，我了解了文文小朋友的基本情況，她在小班第二學(xué)期轉(zhuǎn)園過來，在班里不說話，不與同伴交往，不愛玩玩具，不運(yùn)動(dòng)。文文拒絕參加班里組織的任何活動(dòng)，經(jīng)常一個(gè)人默默地坐在小椅子上膽怯地看著周圍。一直以來，文文小朋友的開口說話問題困擾著我們和家長(zhǎng)，經(jīng)過觀察，文文雖然不同人交往，但她會(huì)用眼睛注視老師和小朋友的活動(dòng)，當(dāng)有的小朋友做出搞笑的動(dòng)作時(shí)，她也會(huì)哈哈大笑，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人看她時(shí)，她會(huì)立即裝作什么也沒發(fā)生一樣。

新學(xué)期開學(xué)的前幾天，文文來到班級(jí)門口都要大哭，緊緊抱住媽媽的脖子不下來。每當(dāng)文文來園時(shí)，我都要請(qǐng)她和她媽媽一起參觀幼兒園，領(lǐng)著她在園里的走廊里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看、講一講，放松她的緊張情緒，或讓她和我一起站在門口迎接其他小朋友入園。愛與責(zé)任讓我覺得對(duì)文文的教育迫在眉睫，通過一個(gè)多學(xué)期的愛心澆灌，文文的語言障礙得到了明顯的改善。

二、案例描述

1．“好”字開了頭

有一次水彩課，大家都在認(rèn)真地畫著。“文文你在畫什么呢？給老師看看好嗎？”我走上前對(duì)她說。文文把畫遞給我，發(fā)現(xiàn)我看她馬上低下頭?！靶∨笥涯銈兛次奈漠嫷男▲B真像?！毙∨笥岩藏Q起了大拇指表揚(yáng)她。這時(shí)，她笑了，我第一次看見她笑。“文文！”我叫了一聲，她馬上停止了笑?！澳馨堰@幅畫送給我嗎？”我問道。她點(diǎn)點(diǎn)頭?！袄蠋煕]聽到，這么好的一幅畫文文你愿意送給老師嗎？”“好！”一聲很含糊又只是發(fā)了一半音的“好”，讓大家都十分驚訝。這時(shí)小朋友們都笑了。我馬上表揚(yáng)道：“文文，愿意跟我們說話了，她有進(jìn)步了。我們一起表揚(yáng)一下文文吧。”這時(shí)她又笑了。

2．令人感動(dòng)的“再見”

有了這樣的進(jìn)步，我覺得應(yīng)該進(jìn)行家訪，一方面可以了解文文的生活環(huán)境，另一方面通過家訪使家長(zhǎng)能樹立信心，配合我對(duì)文文進(jìn)行教育。

來到文文家，我受到了她父母親的熱情接待，但是文文卻仍舊一聲不響，躲在房門后面，任憑父母怎么叫也不出來。

家訪中，我向家長(zhǎng)介紹有關(guān)培養(yǎng)孩子語言交往能力的方法，希望她們能夠配合多與孩子交流，多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)更重要的是，通過對(duì)話要讓門后的“小主人”知道，老師喜歡她、老師認(rèn)為她是最棒的。不一會(huì)兒，“奇跡”出現(xiàn)了，文文竟然搬了一大堆積木走到客廳來玩，臉上防備的神情不見了，后來我和家長(zhǎng)也參與到積木游戲中，漸漸地，房間里的氣氛熱鬧起來了。家訪結(jié)束后，我向文文爸媽道別，并且對(duì)文文說了聲“再見”，沒想到她也向我大聲地說：“再見?！边@可是我第一次聽她說這個(gè)詞語呀！文文媽媽激動(dòng)不已。打這以后，文文都能大膽地向老師問好、道別。

3．“游戲”找回了自信

在一次“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲中，我發(fā)現(xiàn)文文在旁邊看得特別投入，看到開心時(shí)嘴角還微微地露出笑意，我讀懂了她對(duì)小朋友游戲的渴望，輕輕地走到她身邊，拉起她的手一起加入到了游戲的行列。雖然，文文表現(xiàn)得還有些拘謹(jǐn)和羞澀，慢慢地她與我手拉手一邊向前走，一邊動(dòng)著嘴巴。當(dāng)“老狼”說：“天黑啦！”小朋友都說“快跑?！边@時(shí)我耳邊聽到一聲陌生的“快跑”。這是文文的聲音。我高興極了！馬上跑到文文身旁，說了聲“快跑”。于是她對(duì)我膽怯地看了一眼，繼續(xù)向前跑去?；顒?dòng)結(jié)束后，我問她玩得開心嗎？她興奮地沖我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后我聽到了她自信的聲音：“我也能當(dāng)老狼！”我拉住她的手問：“下次游戲，你來當(dāng)老狼和小朋友們一起玩好嗎？”“好！”顯然她感受到了游戲的樂趣，交往的樂趣，從她的表情中，我看到了希望。在以后的日子里，我注意引導(dǎo)她觀察其他小朋友的交往行為，或邀請(qǐng)她一起參加游戲，共享游戲的歡樂。

三、案例分析及策略

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康?！闭Z言有障礙的文文，幼小的心靈已受到了一定的挫傷，我們意識(shí)到若不及時(shí)調(diào)整自己的教育行為，必然會(huì)讓文文的心靈受到更大的傷害。于是我們?cè)诮逃虒W(xué)中一邊分析反思，一邊與家長(zhǎng)積極配合及時(shí)溝通，共同幫助幼兒排除心理障礙，讓幼兒在語言上得到發(fā)展。

1．提供一個(gè)寬松、愉快的環(huán)境

一個(gè)寬松、平等、溫馨的交往環(huán)境可以產(chǎn)生孩子良好的情緒。每天我都會(huì)刻意地走到文文身旁找她聊天，把有趣的故事、身邊發(fā)生的趣事等說給她聽。并且讓幼兒與我一起關(guān)心和幫助她。我也常常會(huì)親親她、抱抱她，讓她減少自卑心理。

2．表揚(yáng)、鼓勵(lì)，樹立自信心

孩子在學(xué)習(xí)、游戲及觀察過程中，不論在哪個(gè)階段，不論是有意的還是無意的，只要她做出一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)給予有效的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。在這個(gè)案例中，樹立文文的自信心，讓她得到別人的尊重，是她消除自卑感的重要條件。

3.在游戲中培養(yǎng)交往能力

增強(qiáng)孩子們的情感體驗(yàn)，讓孩子自己逐步參與社會(huì)實(shí)踐交往活動(dòng)。

4.家園配合，及時(shí)溝通

溝通，可以使教育者尋找到孩子更多的閃光點(diǎn)，可以促使家園統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成教育孩子的合力。

另外，在教育此類兒童的時(shí)候，還需要注意以下兩點(diǎn)：

一是語言障礙兒童是特殊兒童中人數(shù)最多的一類，學(xué)齡前兒童的比例則比學(xué)齡兒童更高。我們要認(rèn)識(shí)到他們的差異性、特殊性，更為重要的是要用發(fā)展的眼光來看待他們，能以平等的關(guān)系相處，而不應(yīng)該存在任何偏見。

二是在進(jìn)行幼兒語言能力的培養(yǎng)中，應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說話，而非被動(dòng)的回應(yīng)。一個(gè)人如果有主動(dòng)性，說明她沒有了明顯的自卑心理，接受了自己，融入了環(huán)境。

篇10

手中拿著《弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校——從我做起》這本書，我不禁打開看了起來，慢慢地我被書中的內(nèi)容深深吸引了。

這里寫著一件多么感人的事：未婚的韓紅看到一位可憐的孤兒，她想幫助他，可又一想，自己還是黃花閨女，別人不知會(huì)怎么想的，這時(shí)她猶豫了。后來她那助人的心又動(dòng)搖了，作出令人難以置信的決定，領(lǐng)養(yǎng)了這位可憐的孤兒。她待這位可憐的孩子，就如同對(duì)待自己的親生兒子，那樣地關(guān)心他，疼愛他。韓紅姐姐真實(shí)太偉大了，看著這感人的故事，我真是又感動(dòng)又羞恥，臉“刷”地一下紅了起來。小時(shí)侯的事浮在我的眼前。

那是一年級(jí)的時(shí)候，一天，正在進(jìn)行緊張的數(shù)學(xué)考試，同桌同學(xué)的自動(dòng)鉛筆突然壞了，可她沒有多余的鉛筆，急得大汗淋漓。這時(shí)，同桌碰了碰我的手，斜眼啾啾我，小聲地說：“你還有鉛筆嗎？借給我一支用用。”可是我卻裝作沒聽見，只顧做自己的考卷，明明還有一支鉛筆，就是不借她。她借不到鉛筆，只好呆呆地坐著。“鈴鈴鈴”下課鈴響了，我把考卷交了上去，快步走出教室，心里暗自高興：看你還跟我爭(zhēng)第一。這時(shí)，教室里傳來一陣傷心的哭聲，原來是同桌。您看，那時(shí)侯的我是多么小氣呀！比起韓紅姐姐，我真感到羞愧?，F(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，嘗到了助人的樂趣。一天，我去逛街。突然，我發(fā)現(xiàn)前邊一位年過半百的老人正駝著背，向?qū)γ孀邅?。仔?xì)一看，他渾身臟兮兮的，連衣服都破得稀巴爛了。只見他的手還不停地摸著肚子顯然是肚子餓極了?？粗膹纳砼宰哌^，我想到剛才那位老人可憐的樣子，又想到他得不到吃的后果，心里開始像大海中的浪花翻滾著，久久不能平靜。于是，我做了個(gè)決定——幫助他。