導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班干部，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

可誰又知道班干部也有許多煩惱。首先，班干部要比同學(xué)們成績(jī)好，處處要想到自己的職位，考試時(shí)要想到怎樣超過同學(xué)；上課時(shí)，要想到老師提出的問題應(yīng)該爭(zhēng)著回答；同時(shí)班干部還肩負(fù)著管人的重?fù)?dān)，管還是不管，怎么管？唉！

班干部可能隨時(shí)都被同學(xué)們的火眼金睛給盯著。有一次，上音樂課，值日生一直盯著我這里，我只是找旁邊的人借東西，并沒有講話，借完我也沒有再看，就收回抽屜里?？芍等丈€是把我記下了。下了課我去找值日生，他說：“你是大隊(duì)委，更應(yīng)該對(duì)自己嚴(yán)格一些，如果是其他同學(xué)也就沒什么，可你不行！”聽過之后，我覺得自己好像犯了什么大錯(cuò)似的。

整頓紀(jì)律也是讓我煩惱的事。我每次喊“一、二！”同學(xué)們都聽而不聞。我怎么點(diǎn)名，同學(xué)們都不聽，整個(gè)教室就像被捅破的馬蜂窩。我只有拿出殺手锏??記名字，留下來。剛記了幾個(gè)同學(xué)，教室頓時(shí)安靜下來，可沒過多久，教室又鬧起來了，怎么也停不下來。真是“老師不在校，學(xué)生亂了套”。同學(xué)們又會(huì)說我不公平，包庇朋友。每次都讓我左右為難。

篇2

老師的話音未落，教室像炸開了鍋，七嘴八舌地議論開了。

誰不想當(dāng)班干部呀！

說心里話，我連做夢(mèng)都在想。我馬上把身子坐得直直的，眼睛不時(shí)地偷偷看著同學(xué)們，他們是不是注意我了？我恨不得把同學(xué)們的注意力全都吸引到我身上來。

篇3

給你們講一個(gè)故事。我以前和妹妹開玩笑說：“你信嗎?我想開一個(gè)舞會(huì)。”“我相信!”妹妹堅(jiān)定地說。這話真是出乎我的意料。這句話在別人聽來，可能是假的，可是，在我聽來，卻是一個(gè)承諾。當(dāng)時(shí)，我很受感動(dòng)。

在10月17日這一天，我對(duì)正在做作業(yè)的妹妹說：“我要競(jìng)選班干部了，可是我當(dāng)什么好呢?”她說：“文藝委員!”好!就當(dāng)文藝委員!我在心里說道。

請(qǐng)把你手中寶貴的一票投給我吧!我一定會(huì)做好它的。

請(qǐng)讓我的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)吧!

老師好、同學(xué)好：

我叫張舒展。這次班干部競(jìng)選，我非常愿意參加，因?yàn)槲以瓉砭褪前喔刹?，所以，我想把這個(gè)職務(wù)擔(dān)當(dāng)下去 。

我責(zé)任心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，對(duì)同學(xué)也很團(tuán)結(jié)，有愛心;也經(jīng)常幫老師的忙，是老師的小助手。

我當(dāng)這個(gè)班干部，并不是為了爭(zhēng)名次，而是為了治理好這個(gè)班級(jí)，為班級(jí)爭(zhēng)光!

如果讓我當(dāng)上班干部，我會(huì)幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，向有困難的同學(xué)伸出援助之手，盡全力做出當(dāng)班干部的責(zé)任。

篇4

第三節(jié)班隊(duì)課到了，競(jìng)選開始。首先競(jìng)選的當(dāng)然是班里最大的“官”——班長(zhǎng)了。但結(jié)果沒想到一點(diǎn)都不“刺激”，等了老半天，就站起來李尚一個(gè)人。不要說別人了，就是原來的班長(zhǎng)也棄權(quán)了。毫無懸念，李尚順理成章當(dāng)上班長(zhǎng)。看來，主動(dòng)去參加“競(jìng)選”，很多同學(xué)還不適應(yīng)啊。

正當(dāng)我感到有些失望時(shí)，精彩的一幕出現(xiàn)了。競(jìng)選數(shù)學(xué)課代表的時(shí)候，我的兩個(gè)好朋友趙紫晗和周美琪同時(shí)站了起來。啊呀，這可是兩個(gè)強(qiáng)有力的對(duì)手啊。待一會(huì)投票的時(shí)候，我該把那珍貴的一票投給誰呢？這時(shí)周美琪發(fā)表競(jìng)爭(zhēng)宣言了，但誰知她才開口說了一句話，就緊張得說不下去，哭了。王老師讓周美琪放輕松一點(diǎn)，可結(jié)果周美琪并沒有停止哭泣，反而哭得更厲害了，同學(xué)們都善意地笑了起來。

王老師走到周美琪身邊，幫她擦干眼淚，給了她一個(gè)愛的擁抱，又悄悄在她耳邊低語了幾句，周美琪終于平靜了下來，開始陳述她競(jìng)選的理由：“我競(jìng)選數(shù)學(xué)課代表不是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)好，恰恰相反，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想。可是，當(dāng)我遇到問題時(shí)，王老師總是耐心地幫助我。看到王老師那么忙，我很想幫幫王老師……”她的演講很棒，大家熱烈地鼓起掌來。

可能是受到了感染，趙紫晗上臺(tái)沒講幾句也哭了。同學(xué)們又笑了，在一旁的老師也笑了。我沒有笑，而是在下面使勁鼓掌給她加油。

她們兩個(gè)演講結(jié)束就開始投票了。王老師讓她們兩人轉(zhuǎn)過身去，背對(duì)我們，我們才開始投票。我權(quán)衡再三，把票投給了周美琪，因?yàn)橹苊犁魃蠈W(xué)期各方面表現(xiàn)都很出色。唱票結(jié)果，趙紫晗以兩票之差落選了。但最終的結(jié)果是兩全其美：周美琪當(dāng)上了紀(jì)律委員，趙紫晗當(dāng)選數(shù)學(xué)課代表。

呵，我的兩個(gè)好朋友都比我勇敢，下次再有這樣的機(jī)會(huì)，我一定也要勇敢地走上臺(tái)去競(jìng)爭(zhēng)！

指導(dǎo)老師 王君琴

篇5

大家好!

我再一次站在這個(gè)講臺(tái)上參加競(jìng)選，是需要很大的勇氣的。在這里我要感謝那些給我勇氣和力量的好朋友們，沒有你們的支持，也就沒有撲今天站在講臺(tái)上的我。

我再次來競(jìng)選班主任助理這個(gè)職務(wù)仍舊很激動(dòng)，也很緊張。班主任助理一職是十分重能力的，需要一個(gè)有能力，有責(zé)任心，有集體榮譽(yù)感的人來擔(dān)任，我相信自己有這個(gè)能力。

我曾經(jīng)擔(dān)任過這個(gè)職位，雖然我在有些方面做得不盡如人意，但我認(rèn)為人都在鍛煉中一次次地完善自己，所以我希望大家能夠再給我一次機(jī)會(huì)，讓我在我的初中生涯留下為班級(jí)服務(wù)的美好回憶吧!

我開朗活潑，擁有愛心，不歧視弱勢(shì)群體。但人非圣賢，孰能無過!我也還存在一些缺點(diǎn)，對(duì)人不夠?qū)捜荨Ｔ谖磥淼娜兆永?，我將?huì)改掉這些缺點(diǎn)，我也希望同學(xué)們能當(dāng)面指出我的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，讓我不斷完善自己。

假如我成功當(dāng)選，我將會(huì)用旺盛的精力和清醒的頭腦來做好這項(xiàng)工作，我將會(huì)和其他的班干部一起在班隊(duì)課上舉行一些有益于學(xué)習(xí)而有趣的活動(dòng)來豐富大家的校園生活。我想我們大家都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些華麗的詞匯來修飾。

篇6

班干部，一個(gè)在班級(jí)里多少人夢(mèng)寐以求的職位。我曾經(jīng)也對(duì)這個(gè)職務(wù)十分的期盼，可是當(dāng)上班干部以后才知道這個(gè)職位不是那么好當(dāng)?shù)摹?/p>

首先，班干部每天早上都要犧牲自己睡覺的時(shí)間，早早起來管理班級(jí)。早讀時(shí)還必須帶領(lǐng)大家一起讀課文。這樣一個(gè)早上下來，讀得口干舌燥、疲憊不堪。不僅如此，我們班干部還必須保持全班同學(xué)不能說閑話，做小動(dòng)作，一旦被老師發(fā)現(xiàn)了，第一個(gè)被批評(píng)教育的還不是他，而是我們這些班干部?！白锩笔潜O(jiān)管不力。一到下午的時(shí)間，我們還必須老老實(shí)實(shí)地站在講臺(tái)上管理班級(jí)，眼巴巴地看著那些在座位上津津有味地看著課外書，還不能有半點(diǎn)松懈。為了做同學(xué)們的榜樣，我只好遵照老師的要求，每天兢兢業(yè)業(yè)。同學(xué)們的成績(jī)只要合格就行，而我的成績(jī)必須打到優(yōu)秀才可以。

更讓我苦惱的是，我們這個(gè)班級(jí)的紀(jì)律是在是太差了。在下午的時(shí)候，班級(jí)里簡(jiǎn)直就是個(gè)菜市場(chǎng)。同學(xué)們跑座位的跑座位，講話的講話，簡(jiǎn)直是無視我的存在。更可氣的是，即使我把聲音喊得震天響，也是光打雷不下雨。下面該跑座位的還跑座位，該講話的還講話，甚至還有幾個(gè)同學(xué)怪腔怪調(diào)地模仿這我的話。此時(shí)我真有種撞墻的欲望。要是老師看到這幅情景，不把我狠狠地罵一頓是不會(huì)罷休的。

唉，班干部呀班干部，想要當(dāng)好你真是難呀。唉，只好以后慢慢努力了。

篇7

今天我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤，以后我會(huì)努力改正。從今天起，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不敢說一定，但我一定會(huì)盡全力為班級(jí)付出，在班級(jí)起到帶頭作用。以下是為大家整理的班干部自檢反省資料，提供參考，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。

班干部自檢反省一

在071班里我擔(dān)任班長(zhǎng)和團(tuán)支書記，從有071班起，我就一直擔(dān)任這個(gè)職位。我知道身為班干部就應(yīng)該以身作則，起帶頭作用，嚴(yán)格要求自己，幫助老師把班級(jí)治理的更加完美。

從這學(xué)期開始到現(xiàn)在，我們班一次紅旗也沒得過，雖然我知道得流動(dòng)紅旗是靠大家努力才能得到的，但我想，也有很多原因是因?yàn)榘喔刹抗芾聿煌晟?，沒能是班級(jí)成為最強(qiáng)的班級(jí)。

在班級(jí)管理方面，我有很多失職，總是管不住自己的嘴，上課不經(jīng)考慮就擅自說話，不能起到良好的帶頭作用。這點(diǎn)是我的小毛病，幾乎每個(gè)老師都說我上課愛說話，都是因?yàn)樯险n說話而找家長(zhǎng)，雖然從小學(xué)也是班長(zhǎng)但始終沒有改變這個(gè)毛病，但是從今開始，我會(huì)慢慢改變自己。我不會(huì)說請(qǐng)老師相信我，因?yàn)槲視?huì)用實(shí)際證明我會(huì)做到。

今天我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤，以后我會(huì)努力改正。從今天起，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不敢說一定，但我一定會(huì)盡全力為班級(jí)付出，在班級(jí)起到帶頭作用!

班干部自檢反省二

尊敬的_____學(xué)院分團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)：

對(duì)于這次我的失職，我感到十分的羞愧，作為一個(gè)在學(xué)生會(huì)當(dāng)了近兩年學(xué)生干部的人來說，這種失職是絕對(duì)不應(yīng)該的，而我，身為體育部部長(zhǎng)，更是在自己分內(nèi)的工作中，犯下了如此重大的錯(cuò)誤，對(duì)此，我報(bào)以十萬分的抱歉。

通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長(zhǎng)期以來對(duì)自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果。經(jīng)過幾天的反思，我對(duì)自己這半年的工作成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。記得剛上任的時(shí)候，我對(duì)自己的要求還是比較高的，時(shí)時(shí)處處也都能遵守相關(guān)規(guī)定，從而努力完成各項(xiàng)工作。

但近期來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對(duì)部門的一切也比較熟悉了，尤其是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和幫助在使我感到溫暖的同時(shí)，也慢慢開始放松了對(duì)自己的要求，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

同時(shí)，在這件事中，我還感到，自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺，對(duì)于體育活動(dòng)，院里一向是很重視的，可是我卻犯下了如此重大的錯(cuò)誤，導(dǎo)致院里直接失去了參賽的資格，我一個(gè)人的失職，卻讓眾多運(yùn)動(dòng)員們失去機(jī)會(huì)，而且更重要的是給院里抹黑了，為此，我感到十分的羞愧。

現(xiàn)在，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其重要的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長(zhǎng)道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在各項(xiàng)活動(dòng)中，大家都像我一樣粗心大意，對(duì)自己分內(nèi)的事不細(xì)心，玩忽職守，那工作效率如何才能提高，學(xué)生會(huì)的.工作怎樣還能正常進(jìn)行，因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。

對(duì)于這次的嚴(yán)重失職，是由于我的疏忽大意，看錯(cuò)了比賽的時(shí)間，導(dǎo)致我院參賽隊(duì)伍直接被取消比賽資格。歸根究底，是由于我的以下幾點(diǎn)原因造成的：

責(zé)任心不強(qiáng)，沒有身為學(xué)生干部的意識(shí)。作為一個(gè)學(xué)生干部，一個(gè)部門的部長(zhǎng)，我本應(yīng)該勤勤懇懇的工作，做的一絲不茍，做好每一件領(lǐng)導(dǎo)安排的事，盡到一個(gè)學(xué)生干部應(yīng)盡的職責(zé)。可是我由于責(zé)任心不強(qiáng)，沒有仔細(xì)查看比賽的詳情，導(dǎo)致我院失去了參賽的資格。

疏忽大意，粗心。在工作之中，我只是簡(jiǎn)單的觀看了一下比賽的流程，并沒有仔細(xì)看過，所以會(huì)對(duì)比賽的時(shí)間不熟悉，導(dǎo)致記錯(cuò)了比賽開始的時(shí)間，從而導(dǎo)致了如此嚴(yán)重的后果。

通過這件事情，我感到自己責(zé)任心不強(qiáng)，但同時(shí)也是長(zhǎng)期以來對(duì)自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果。自己身學(xué)生干部，應(yīng)該嚴(yán)以律已，對(duì)自己嚴(yán)格要求!然而自己卻不能好好的約束自己，由于自己的失職，給院里帶來了極壞的影響。這也說明，我對(duì)自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新臺(tái)階的思想動(dòng)力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付思想?，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其重要的苗頭。

因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

檢討人：__

時(shí)間：

班干部自檢反省三

尊敬的老師：

您好!

今天我懷著愧疚和懊惱給您寫下這份檢討書一向你表示我對(duì)逃課這種行為的深刻認(rèn)識(shí)以及我再也不逃課的決心。

早在我進(jìn)入大學(xué)之初，我就決定好好學(xué)習(xí)，努力成才的決心，但是我卻辜負(fù)了老師，家長(zhǎng)以及同學(xué)的心，我逃課了。作為一名學(xué)生干部本應(yīng)該起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，但我卻帶頭逃課，我深感愧疚。我后悔當(dāng)時(shí)沒有向老師請(qǐng)假就直接走了，這是對(duì)老師的不尊重，對(duì)對(duì)知識(shí)的無視，對(duì)老師認(rèn)真?zhèn)湔n的無視，我深感后悔，這是我人生中的損失。

但錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生，我卻不知道該如何挽回，只好告誡自己要努力的把唔好今后的每一分鐘，時(shí)時(shí)刻刻銘記老師的教導(dǎo)，努力地聽取老師為我們精心準(zhǔn)備的無比生動(dòng)的課，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。老師在電話里的教導(dǎo)猶在我耳，我深深為之感動(dòng)，老師的言語雖然嚴(yán)厲可處處流露對(duì)我的關(guān)心也使我深刻的認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性。

在我返校的途中，我一直深深的期待您能來班里查課，看看我在課堂上的表現(xiàn)，以減輕我心中的負(fù)罪感。也許我現(xiàn)在向你說“我錯(cuò)了”，對(duì)你來說未免顯得太蒼白無力了，“我下次不敢了”，似乎也不能打動(dòng)你的心，但這真的是我想表達(dá)的意思。但我真心的希望你能從我的字里行間中體會(huì)我的悔意和我要疼改前非的決心。

如今大錯(cuò)已成，我深深懊悔不已，深深檢討。我認(rèn)為我自己學(xué)習(xí)是想不端正，思想覺悟不高，跟沒有更好的掌握自己的情緒反而讓情緒掌握了自己。老師我的言語不多，但是字里行間中以真實(shí)的表達(dá)了我的悔意。

老師我真的錯(cuò)了，我保證下次再也不敢了。也不會(huì)再有下次了。我保證!我會(huì)在疑惑的學(xué)習(xí)中用事實(shí)向你保證，您會(huì)看到一個(gè)全新的我。我會(huì)用事實(shí)證明!我不會(huì)再犯這種錯(cuò)誤了!

檢討人：___

20__年_月_日

班干部自檢反省四

尊敬的老師：

您好!

經(jīng)過一天的思索，我懷著一種愧疚以及懊悔寫下這份檢討書，以表示我對(duì)逃課這種行為的認(rèn)識(shí)。作為一名學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上課，不早退，不逃課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。而我同時(shí)是一名學(xué)生干部，本應(yīng)該起帶頭作用，我不但沒有，反而帶頭不去上課，還有可能造成其他同學(xué)的效仿，影響班級(jí)的紀(jì)律，對(duì)此我深深感到歉意。

剛剛上大學(xué)，還沒有完全適應(yīng)這種離家的感覺，幾個(gè)星期都沒有回去，太想家了。我知道這不是我不請(qǐng)假而不去上課的理由。逃課這種屬于無組織紀(jì)律，個(gè)人英雄作風(fēng)的表現(xiàn)。我深刻認(rèn)識(shí)到課程再無聊，我也不能逃課，因?yàn)檫@樣是對(duì)老師的不尊重，就像老師上課接電話一樣是不允許的。

我原來一直在安慰自己說我逃的課是對(duì)自己沒有多大作用的，如今，我發(fā)現(xiàn)我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。我是學(xué)生，本職工作沒做好怎么能去提高自己呢?這顯然是不對(duì)的。對(duì)于學(xué)校開設(shè)的每一門課程都有學(xué)校的理由，我們作為學(xué)生就更應(yīng)該去認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這個(gè)美好的大學(xué)環(huán)境中，雖然提倡自由，但這世上本沒有完全自由的存在，任何事情都得遵從該事情所處環(huán)境中的準(zhǔn)則，在大學(xué)我們就得遵從大學(xué)的規(guī)矩。

逃課事小，但其折射的現(xiàn)狀事大，我知道逃課是學(xué)生自身素質(zhì)的問題，缺乏自律性、自主性，不能掌握好自己，放縱了自己的惰性?，F(xiàn)在我明白，逃課看似就如同釘子這么一件小事，但在生活中一些細(xì)小的問題，如果不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正，就會(huì)像滾雪球一樣越滾越大，最后變成了大問題、大事故。正如古人所云“千里之堤，潰于蟻穴”。

讀書十二載，幸運(yùn)地通過了高考的獨(dú)木橋，踏入寧靜的大學(xué)校園，我知道從此再也沒有人像高中老師那樣來督促自己的學(xué)習(xí)。有時(shí)認(rèn)為一些課就算不聽都無所謂，只要在考試前打一下突擊戰(zhàn)便可。以一種“六十分萬歲，多一分浪費(fèi)”的心理，我知道這種想法是錯(cuò)誤的，是消極的。

與此同時(shí)，我覺得逃課就是一種浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)，在有效的時(shí)間內(nèi)沒有學(xué)到有用東西。魯迅先生說過：時(shí)間就是生命，某某人也說過：時(shí)間是知識(shí)增長(zhǎng)的道路。看來我沒有看清楚腳下的路。我只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。

古往今來，多少有識(shí)之士無不以追求時(shí)間而名滿天下，“見不賢則內(nèi)自省”、“吾日三省吾身”。這些古之賢哲的自我批評(píng)是這樣的高尚，他們的內(nèi)省是他們修身養(yǎng)性的功課。而我卻把時(shí)間浪費(fèi)了，和古人相比簡(jiǎn)直無地自容。

現(xiàn)在我已經(jīng)清楚的認(rèn)識(shí)到：逃課決不是一件可忽略的小事。只要我還有可以走到教室上課，就沒有任何借口，任何理由可以開脫。我只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多擔(dān)子要挑，就沒有理由去浪費(fèi)遵守時(shí)間了。

以上是我對(duì)于這次逃課的認(rèn)識(shí)，懇請(qǐng)老師原諒我的這次逃課!

檢討人：___

篇8

一、選好班干部

班干部是班主任的得力助手，班主任要班干部在班級(jí)管理中充分發(fā)揮作用，選好班干部是關(guān)鍵。選好班干部，必須把握好以下兩個(gè)環(huán)節(jié)。

1.摸清情況，做到心中有數(shù)。在選用班干部之前，我首先通過以前的班主任和班級(jí)學(xué)生，全面了解備選班干的過去任職情況、學(xué)習(xí)思想情況、行為表現(xiàn)，盡量做到心中有數(shù)。在選用班干部時(shí)，要避免以學(xué)生的成績(jī)作為學(xué)生當(dāng)班干部的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生對(duì)班集體形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有一定的促進(jìn)作用，但是過分注重學(xué)生的成績(jī)，會(huì)把一些有組織管理能力、熱心為集體服務(wù)的學(xué)生忽略了，也容易在學(xué)生心目中產(chǎn)生不公平的印象，影響了班主任在班集體中的公信力和威信。事實(shí)上，有的學(xué)生成績(jī)雖然不拔尖，但具有較強(qiáng)的管理能力。

2.寬進(jìn)寬出，實(shí)行輪崗試用制。對(duì)班干部的任免，我采用的方式是“寬進(jìn)寬出”。每一位學(xué)生，只要是本班的學(xué)生，只要有當(dāng)班干部的意愿，通過毛遂自薦或同學(xué)推薦的形式，都可以成為班干部。但所有人都是先試用，擔(dān)任臨時(shí)干部，并且在擔(dān)任臨時(shí)班干部之前要簽一份協(xié)議——達(dá)不到崗位要求就要參加培訓(xùn)，作為后備班干部，以準(zhǔn)備下次任用。這樣做的目的，一是避免有的學(xué)生因?yàn)楸怀窊Q下來覺得沒面子而失去信心，產(chǎn)生自暴自棄的心理；二是有了這些后備班干部，可增強(qiáng)班干部之間的競(jìng)爭(zhēng)，讓他們有危機(jī)感，促使他們盡職盡責(zé)地做好工作。

試用期分為四個(gè)階段：

第一階段為能力測(cè)試階段，大約一周。班干部們可以按照自己的想法去管理班級(jí)，一周后匯報(bào)工作情況。在此期間，班主任通過觀察和聽取匯報(bào)做出決定。適合的，轉(zhuǎn)為班干部候選人；有潛力的，繼續(xù)試用，直到合格轉(zhuǎn)為班干部候選人；不太合適的，調(diào)整下來，接受班干部培訓(xùn)。

第二階段為能力提升階段，大約一周，在這階段，班主任要向班干部提出有一定難度的任務(wù)，班干部按要求管理班級(jí)。例如對(duì)紀(jì)律委員，要求全班同學(xué)上課不能有同學(xué)違紀(jì)；對(duì)清潔組長(zhǎng)要求，本組負(fù)責(zé)清潔和保潔時(shí)，清潔不能被扣分；由于要求較嚴(yán)。因此一般情況下學(xué)生很難百分百完成任務(wù)。而考察的目的不是看他能否完成任務(wù)。而是著重看他的心態(tài)如何——是想方設(shè)法繼續(xù)努力，還是放手不管。然后從中選取責(zé)任心強(qiáng)、工作中肯多想辦法的作為正式班干部候選人。缺乏責(zé)任心、不肯動(dòng)腦筋的則也調(diào)整下來，接受班干部培訓(xùn)。

第三階段為民主任命階段，經(jīng)過兩個(gè)階段的考察，班干部的正式候選人基本確定下來。接著用公平競(jìng)選、民主投票的形式產(chǎn)生班干部隊(duì)伍。這樣的形式形成的班干部隊(duì)伍有公信力，同學(xué)一般都比較信服，加上他們已經(jīng)接受了兩個(gè)階段的磨煉，能力得到了相應(yīng)提高，較多的班干部已適應(yīng)了班干部的角色。

第四階段為輪崗階段，班干部任用的關(guān)鍵是“用人之長(zhǎng)”。必要時(shí)對(duì)個(gè)別班干部進(jìn)行輪崗。我一般在正式選出班干部五周后，對(duì)不適合現(xiàn)崗位的班干部進(jìn)行一次輪崗，直至所有的班干部都能做好本職工作為止。如我們班的伍恩生同學(xué)，由于在前兩階段的觀察中表現(xiàn)出色，被同學(xué)選做值日班長(zhǎng)，但當(dāng)上了正式班干部后，有的同學(xué)反映他工作太過火，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就罵同學(xué)。我就以他工作壓力太大為由，將他調(diào)整做組長(zhǎng)。但是干了不到幾天工作后，同學(xué)又反映他在同學(xué)交作業(yè)時(shí)又不見了蹤影。經(jīng)過了解，原來他每天都是回校才吃早餐，同學(xué)交作業(yè)的時(shí)候正是他吃早餐的時(shí)間。于是，我就將他調(diào)整為紀(jì)律委員，負(fù)責(zé)管理同學(xué)的紀(jì)律、儀表和佩戴胸卡。由于他平時(shí)對(duì)同學(xué)們都比較嚴(yán)厲，同學(xué)們都比較怕他，因此他的工作收到了較理想的效果。

二、抓好班干部的培訓(xùn)工作，做好班干部的思想教育工作

班干部經(jīng)過四個(gè)階段的試用篩選后，基本能適應(yīng)班級(jí)的日常管理工作，但要班干部能迅速成為自己的得力助手，還應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。我會(huì)以專題講座的形式對(duì)班干部開展定期的“崗位培訓(xùn)”，以引導(dǎo)班干部在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中明確：

1.班干部的定位：班干部是集體的一分子，是為班集體和同學(xué)服務(wù)的公仆，不是管理別人的“官”。

2.當(dāng)班干部的目的：建設(shè)好班集體，做班級(jí)的領(lǐng)頭羊，班干部的作用首先是榜樣作用，其次才是監(jiān)督作用。

3.班干部的基本要求：責(zé)任心強(qiáng)、以身作則、公平公正。

4.班干部之間的關(guān)系：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗，互相促進(jìn)。

這些觀念的學(xué)習(xí)，不僅對(duì)班干部的班級(jí)管理意識(shí)與能力是一個(gè)提升，對(duì)他們將來進(jìn)入社會(huì)參與管理工作也是一筆財(cái)富。經(jīng)過培訓(xùn)的班干部，思想認(rèn)識(shí)水平與管理水平得到了很大提高，他們都能在班級(jí)的日常管理中充分發(fā)揮骨干作用，而在班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮積極的帶頭作用。

三、多點(diǎn)鼓勵(lì)，增強(qiáng)班干部的自信心

班干部經(jīng)過試用培訓(xùn)之后，一般能充分發(fā)揮他們的積極性，投入班級(jí)建設(shè)中去。但由于他們年紀(jì)比較小，工作時(shí)，由于未能充分理解班主任的管理思維，而做工作難免有點(diǎn)畏首畏尾。這時(shí)班主任給予的評(píng)價(jià)會(huì)很大程度地影響他們的信心。因此，班主任要在各種場(chǎng)合，通過各種方式幫助班干部樹立信心。如表揚(yáng)班干部“這件事你處理得很好”，“我覺得你在管理班級(jí)方面腦子特別靈”，“有你的幫助，我就放心了”，等等，讓班干部在不知不覺中樹立自信心。

四、實(shí)行層級(jí)責(zé)任制，做好班干部的分工

有好的班干部，還需要有好的制度讓他們充分發(fā)揮作用。一般的農(nóng)村中學(xué)由于生源的素質(zhì)比較差，學(xué)生的自覺性比較弱。要調(diào)動(dòng)班干部的積極性，就必須實(shí)行責(zé)任制。責(zé)任制實(shí)施的關(guān)鍵是：堅(jiān)持“分工為輔，合作為主”的原則。執(zhí)行過程中，落實(shí)層級(jí)責(zé)任制：班長(zhǎng)（總指揮）—生活委員（監(jiān)督人員）—組長(zhǎng)（層級(jí)監(jiān)督人）—組員（具體責(zé)任人）。并且規(guī)定每一個(gè)人的工作職責(zé)和評(píng)價(jià)辦法，從而使班內(nèi)事事有人管，人人有事做，培養(yǎng)班內(nèi)每位同學(xué)的管理能力。而且班干部之間還能形成競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)班級(jí)管理的內(nèi)部良性互動(dòng)。

總之，班干部的培養(yǎng)是關(guān)系班級(jí)良好風(fēng)氣建設(shè)的一項(xiàng)人才培養(yǎng)工作，它決定著班主任工作的成敗。班主任要從班干部培養(yǎng)方面開展班級(jí)管理工作，也只有這樣，班主任才能既把班風(fēng)搞上去，又減輕繁重的工作任務(wù)。

篇9

    人人體驗(yàn),層層篩選

    接手新班后,我會(huì)讓學(xué)生就近組成幾個(gè)小組,然后由組內(nèi)成員經(jīng)過討論、分工,分別擔(dān)任班內(nèi)的各項(xiàng)職務(wù),管理兩周的班級(jí)事務(wù)。經(jīng)過一個(gè)循環(huán),評(píng)比出優(yōu)秀管理小組和優(yōu)秀管理個(gè)人。在這個(gè)基礎(chǔ)上,組成新一輪的班干部隊(duì)伍。這樣,每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理,體會(huì)這項(xiàng)工作的難度,為班干部工作的開展打好基礎(chǔ)。

    在這個(gè)過程中,班主任要沉住氣,不能奢望學(xué)生把所有事情都一下處理好,要大膽地使問題盡可能暴露,為今后班級(jí)工作的開展找到一個(gè)適合的路子。

    先扶后放,鼓勵(lì)創(chuàng)新

    確立班委隊(duì)伍后,班主任還不能放手不管。要先與學(xué)生干部一起磨合工作,進(jìn)行必要的指導(dǎo)。同時(shí),要多聽取學(xué)生的好點(diǎn)子、好想法,這樣有利于班級(jí)特色的形成。

    例如,新學(xué)期一開始,我安排學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)要到圖書館領(lǐng)新書一事。需要幾個(gè)人去完成這件事?要是領(lǐng)回的書不夠怎么辦?如果在發(fā)書過程中,同學(xué)們發(fā)亂了怎么辦……提前設(shè)計(jì)一些問題,培養(yǎng)班干部在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),多問幾個(gè)為什么、怎么辦的好習(xí)慣,避免班級(jí)管理出現(xiàn)混亂。

    明確獎(jiǎng)懲,保持干勁

    通過多種形式激勵(lì)學(xué)生干部的發(fā)展,保持他們的工作熱情,是培養(yǎng)學(xué)生干部的一個(gè)關(guān)鍵。

篇10

此次班干部的競(jìng)選我學(xué)習(xí)了陸曉鳳的招，讓他們自己寫申請(qǐng)，然后由我統(tǒng)籌安排，已經(jīng)在班內(nèi)鼓掌通過。

為了激勵(lì)班干部的工作熱情，讓他們更主動(dòng)地參與班級(jí)管理，我安排班干部們進(jìn)行了就職演講。班長(zhǎng)華的沉穩(wěn)順利拉開了演講序幕；榮一反常態(tài)，支支吾吾不知所云，我希望他調(diào)整心態(tài)，因?yàn)樵谂c李澤輝的較量中，目前的失利并不代表最終的落后；余則信心百倍，精彩的說辭博得了滿堂彩，我的點(diǎn)評(píng)是：“說得漂亮沒有用，我們期待你的行動(dòng)”；周是學(xué)習(xí)委員，雖如她所愿職位降了，但我希望班干部們時(shí)時(shí)處處身先士卒，在完成了本職工作之余，主動(dòng)參與班級(jí)管理~~~~~~

總的來說，今天的演講非常成功，我非常欣賞他們的才華，相信我們的集體會(huì)更優(yōu)秀！