導(dǎo)語：如何才能寫好一篇英文自我評價，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

Strong perception & intellect; with widen and swift thinking; able to be quickly adapted to different environmenet.

Diligent; with sureness; responsible; everytime fulfil my duties to my own work.

Conscientiously, absorbedly work in a planned and order way; pursue the perfection.

Good image; temperate, calm and steady personality; strong affinity; good at getting along with people.

Patient; have holding capacity to pressure and setback.

英文簡歷自我評價！~！

對自己的評價：

有很強的領(lǐng)悟力和理解力，思維開闊、敏捷，能夠很快適應(yīng)不同環(huán)境。

勤奮，踏實，有責(zé)任心，對自己的工作盡職盡責(zé)。

做事認真、專注，有計劃、有條理，追求完美。

篇2

自我評價就是讓自己看清楚自己，但是英文的自我評價要怎么寫呢，今天就跟大家分享一下英文自我評價，有需要的來收藏吧

優(yōu)秀的英文自我評價To participate in real estate sales have been two years of working time, during this time through their own temper, with the help of the leadership, I have become a qualified sales staff, to complete the sales task of the real estate sales industry More profound understanding, and is still in continuous efforts to make their ability to scale new heights.

As a member of the real estate sales department, I feel deeply shoulder heavy responsibility.As the enterprise's facade, business window, his words and deeds also represent a corporate image.So more to improve their own quality, high standards of their own requirements.On the basis of high-quality but also to strengthen their professional knowledge and professional skills.In addition, but also a broad understanding of the real estate market dynamics, walk in the forefront of the market.

The ups and downs of the real estate market turmoil, the company in ______ and ______ joint venture company, to complete the sales work.During this time, I actively cooperate with the company's employees, sales for the purpose of the company under the guidance of the leadership to complete the development of operating prices, before the Spring Festival planning to complete the advertising campaign for the month of sales climax to lay The foundation.And finally the ____ ____ month to complete the contract amount ____ million good results and ended.After the baptism of this enterprise, comrades have gained a lot of expertise, so that all aspects of their all improved.

In the future I should seriously sum up, timely reflection, and more to others to learn, so that their continuous progress, increasingly perfect.So that they become an elite in the field of sales, and the company common development and create a better future!

表達關(guān)于英文自我評價I work in a team spirit, with a strong sense of responsibility and good professional ethics, good at accepting new things, strong adaptability and learning ability.I have a strong sense of responsibility, I have a strong sense of responsibility, .Responsibility is my attitude to work, optimism is my interpretation of life.

In order to achieve their own ability to become a competent person, I always to "knowledge is power," this sentence to urge their own, diligent and active, not arrogant and impatient, and strive to perfect the self in the combination of theory and operation.

I like to make friends, music and work with people, a team spirit; man steady, things down to earth, I do not know how to work, I am a man of the pursuit of the ideal, I believe that even a small grass, as long as the efforts to grow, Serious and responsible, I hope to have the honor to become a member of your company, let me grow together with the enterprise.

英文自我評價參考閱讀Since the work, in the company under the leadership of the careful guidance, through their own continuous efforts, whether ideological, learning or work, have made considerable development and huge gains.

Strong sense of responsibility, strong ability of adaptability, attentive attitude, with more than __ years of financial management experience and __ years of accounting firm management experience, good coordination and communication skills, good at communication, with a certain leadershipAbility, in character, honesty and trustworthiness, loyalty, kindness, humility, optimism; in the business, with overall business processing and good professional judgment ability, good at financial analysis, proficient in financial tax system, can complete the financial work independently.Familiar with the use of national tax, land tax, finance, banking, industry and commerce, statistical statements and anti-counterfeit tax control software, skilled use of computers to solve financial problems.

篇3

Mature，dynamic and honest.思想成熟、精明能干、為人誠實。

Excellent ability of systematical management.有極強的系統(tǒng)管理能力。

Ability to work independent1y，mature and resourcefu1.能夠獨立工作、思想成熟、應(yīng)變能力強。

A person with ability plus flexibility should app1y.需要有能力及適應(yīng)力強的人。

A stable personality and high sense of responsibility are desirable.個性穩(wěn)重、具高度責(zé)任感。

Work well with a multi-cultural and diverse work force.能夠在不同文化和工作人員的背景下出色地工作。

Bright，aggressive applicants.反應(yīng)快、有進取心的應(yīng)聘者。

Ambitious attitude essential.有雄心壯志。

Initiative，independent and good communication skill.積極主動、獨立工作能力強，并有良好的交際技能。

Willing to work under pressure with leardership quality.愿意在壓力下工作，并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。

Willing to assume responsibilities.應(yīng)聘者須勇于挑重擔(dān)。

Mature，self-motivated and strong interpersonal skills.思想成熟、上進心強，并具極豐富的人際關(guān)系技巧。

Energetic，fashion-minded person.精力旺盛、思想新潮。

With a pleasant mature attitude.開朗成熟。

Strong determination to succeed.有獲得成功的堅定決心。

Strong leadership skills.有極強的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

Ability to work well with others.能夠同他人一道很好地工作。

Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality.上進心強又可靠者，并且身體健康、性格開朗。

The ability to initiate and operate independently.有創(chuàng)業(yè)能力，并能獨立地從業(yè)。

Strong leadership skill while possessing a great team spirit.有很高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和很強的集體精神。

Be highly organized and effecient.工作很有條理，辦事效率高。

Willing to learn and progress.肯學(xué)習(xí)進取。

Good presentation skills.有良好的表達能力。

Positive active mind essential.有積極、靈活的頭腦。

Ability to deal with personnel at all levels effectively.善于同各種人員打交道。

Have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision.

有積極的工作態(tài)度，愿意和能夠在沒有監(jiān)督的情況下勤奮地工作。

Young，bright，energetic with strong career-ambition.年輕、聰明、精力充沛，并有很強的事業(yè)心。

Good people management and communication skills. Team player.有良好的人員管理和交際能力。能在集體中發(fā)揮帶頭作用。

Able to work under high pressure and time limitation.能夠在高壓力下和時間限制下進行工作。

Be elegant and with nice personality.舉止優(yōu)雅、個人性格好。

With good managerial skills and organizational capabilities.有良好的管理藝術(shù)和組織能力。

The main qualities required are preparedness to work hard, ability to learn, ambition and good health.

主要必備素質(zhì)是吃苦耐勞精神好、學(xué)習(xí)能力優(yōu)、事業(yè)心強和身體棒。

Having good and extensive social connections.具有良好而廣泛的社會關(guān)系。

Being active, creative and innonative is a plus.思想活躍、有首創(chuàng)和革新精神尤佳。

With good analytical capability.有較強的分析能力。

英文簡歷自我評價范文1：

xxx具有較強的專業(yè)理論知識,基礎(chǔ)扎實，實踐能力強，能在專業(yè)領(lǐng)域提出自己的見解，為人誠信開朗，勤奮務(wù)實，有較強的適應(yīng)能力和團體協(xié)作能力，富有責(zé)任心和正義感，熱愛集體，熱心公益事業(yè)，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。

xxx is rich in professional knowledge, with solid foundation and practical ability. He is able to put forward his own views in his field. Hes honest, cheerful, hard-working and pragmatic, bearing a strong adaptability and teamwork capabilities. Hes also a person full of responsibility, sense of justice, and sence of collective, eager to do volunteering work for the public. xxx is able to put the interests of the whole above everything else, willing to suordinate himself to the collective interests, with the spirit of dedication.

篇4

自我評價不僅是對學(xué)習(xí)結(jié)果的檢測，其本身也是一種重要的學(xué)習(xí)手段。然而，小學(xué)生的自我評價水平有限，必須依靠教師的正確指導(dǎo)才能明確為什么要進行自我評價，評價目標是什么，評價方式是什么。一般來說，評價的方式主要有量化表，寫學(xué)習(xí)日記（反思），建立學(xué)習(xí)檔案，作業(yè)展示等。但在小學(xué)階段，在老師的指導(dǎo)下，形式主要體現(xiàn)為量化表。比如星級制（一顆星至五顆星），等級制（ABC等第），是非制（是或者否）等。在低年級教學(xué)中，學(xué)生對星級制的評價還是比較感興趣的，因為低年級學(xué)生愛表揚，喜比較，能得到多少不一的小紅星，學(xué)習(xí)成功感很容易獲得。但是，對于中高年級的學(xué)生而言，小紅星的吸引力就不大了，他們有自我保護意識，也有學(xué)習(xí)上的焦慮，更有辨別學(xué)習(xí)簡易的能力。這些自評方式既沒有發(fā)展學(xué)生的認知、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生分析問題，更沒有培養(yǎng)學(xué)生的思維方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生們只是在回答老師換種形式的問題而已，何來的評價后發(fā)展。

二、評價內(nèi)容豐富，卻缺乏反饋

隨著課程改革的不斷深入，教育評價改革也提出了“多元化評價”的理念。評價內(nèi)容不僅包括學(xué)習(xí)任務(wù)的達成度，還應(yīng)包括：學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)效果的自我認定。然而在實際教學(xué)中，在教學(xué)測試的指揮棒影響下，教師往往只關(guān)注學(xué)習(xí)任務(wù)方面學(xué)生的自我評價，對學(xué)習(xí)動機、策略等方面的評價指導(dǎo)較少，反饋更少，因而教師對學(xué)生的自我評價指導(dǎo)有時只是流于形式和表面化，導(dǎo)致評價結(jié)果比較片面和模糊，令學(xué)生產(chǎn)生心理壓力。就如小學(xué)高年級letter話題學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)進行自我評價：能看懂筆友的英文書信；能辨別中西書信格式的不同；能把自己的學(xué)習(xí)或生活情況用英文回復(fù)給筆友等。但在評價過后，很多教師并不能根據(jù)學(xué)生的個性差異進行針對性的反饋與指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機也基本沒有什么變化。因而，無論是教師評價還是學(xué)生自我評價，評價后的反思與改進才是最重要的。

三、評價主體明確，卻因人而異

教學(xué)需要評價，尤其需要教者與學(xué)者的自我評價。沒有評價的教是盲目的教，不重視自我評價的學(xué)，則是被動地學(xué)。在實際教學(xué)中，雖然大家已經(jīng)有了生本的概念，但實際操作起來，卻因人而異。由于小學(xué)生的年齡和心理特點，判斷事物的辨析力和自我評價的能力都比較薄弱，因而我們所期待的評價過程、評價結(jié)果、評價反饋與發(fā)展都并不理想。例如，在自我評價環(huán)節(jié)，有的高年級學(xué)生是“報喜不報憂”，對自己的評定等級總是A等；有的同學(xué)長期受自卑心理影響，以及對英語學(xué)習(xí)興趣的降低，對自己的評定等級又總是C等或D等；有的學(xué)生是從眾心理，看見別人如何評價就如法炮制地給自己隨便定了一個等第；還有的學(xué)生自以為“謙虛是美德”，從而給自己較低的評價。因而，此時的自我評價對教者和學(xué)者而言都沒有實際的參考意義，隨心所欲的自我評定并沒有強調(diào)科學(xué)的自評方法和用真實的反饋指導(dǎo)來加以檢測。

四、結(jié)語

篇5

我是一個具有內(nèi)外性格，能靜能動，生活態(tài)度積極樂觀，愛好廣泛的人;是一個堅強，能自我激勵，吃苦耐勞，較快適應(yīng)環(huán)境的人;是一個認真負責(zé)，積極思考，善于搜集和分析，有創(chuàng)新精神的人;是一個有團隊協(xié)作意識，一定組織能力的人;是一個具有潛力，但潛力還未被激發(fā)出來的人;是一個對待事情要么不干，要干就會好好干的人

在大學(xué)期間，我一直擔(dān)任班級的生活委員，努力做好本職工作，積極配合老師同學(xué)開展工作，還和其他班委一起組織了春游、聚餐等班級活動。同時，我還積極參加其他活動，和同學(xué)一起參加學(xué)院的風(fēng)險營銷，獲第一名;參加過中韓趣味運動會;學(xué)院越野活動;等等。這些都在一定程度上鍛煉了我，培養(yǎng)了我。學(xué)習(xí)方面，我通過了英語四級和計算機一級的考試。在認真學(xué)習(xí)課內(nèi)知識的同時，還會去圖書館看書學(xué)習(xí)，也會在網(wǎng)絡(luò)上逛逛，獲取其他方面的知識。由于工作和學(xué)習(xí)上的良好表現(xiàn)，我獲得了社會工作獎二等獎、三等獎，獲得了人民獎學(xué)金三等獎，這些是對我的肯定，也激勵著我繼續(xù)努力，繼續(xù)好好的學(xué)習(xí)和工作!

在大學(xué)里，我學(xué)的是市場營銷專業(yè)，想從事營銷方面，尤其是策劃方面的工作。但是，到目前為止，沒有什么工作經(jīng)驗。另外，雖然在班級里的成績還是可以的，但是我覺得自己的知識學(xué)習(xí)的不夠好，不夠深，不夠扎實，能力方面也有待加強提高。不過，人無完人，每個人都有優(yōu)缺點，重要的是有用心去面對和有行動來改變。我會用行動來改變的，努力彌補我的不足之處，努力的提高自己的!

篇6

大學(xué)生活在忙碌中悄然過去，成為人生美好記憶的一部分。當(dāng)中有成功的喜歡，有失敗的失落。但卻把我培養(yǎng)成一個現(xiàn)在的大學(xué)生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的基礎(chǔ)。

四年的市場營銷專業(yè)知識學(xué)習(xí)和豐富的房地產(chǎn)市場兼職實踐經(jīng)歷，使我對房地產(chǎn)營銷職業(yè)的興趣和技能方面獲益匪淺。我從坎坷曲折中一步步走過，脫離了幼稚、浮躁和不切實際，心理上更加成熟、堅定，專業(yè)功底更加扎實。

專業(yè)：掌握了大量營銷專業(yè)理論和房地產(chǎn)營銷技能，同時使計算機應(yīng)用水平、英語水平、社交能力有了很大程度的提高；

素質(zhì)：吃苦耐勞，工作積極主動，能夠獨立工作、獨立思考，勤奮誠實，具備團隊協(xié)作精神，身體健康、精力充沛，可適應(yīng)高強度工作。

四年的大學(xué)學(xué)習(xí)和一年有余的房地產(chǎn)公司營銷崗位見習(xí)工作磨練，培養(yǎng)了我良好的工作作風(fēng)和團隊意識，比如多角度了解和覺察客戶的購買需求，全方位進行房產(chǎn)客戶服務(wù)工作，埋頭苦干的求實精神以及隨機應(yīng)變的推銷能力等。相信在今后的工作中，我會緊密配合公司銷售需要，任勞任怨的工作，成為一名稱職的房地產(chǎn)營銷能手。

篇7

我叫，是學(xué)院的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。從踏入大學(xué)校門那天起，我一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的首要任務(wù)，不僅學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識，同時堅持學(xué)以致用，注意加強綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。大學(xué)期間，我在思想上追求進步，熱愛集體，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，性格開朗有主見，做事細致有思路，對人真誠有愛心;在學(xué)習(xí)上孜孜不倦，學(xué)而不厭，成績優(yōu)秀，連續(xù)兩年獲得學(xué)院獎學(xué)金。計算機操作技術(shù)熟練，語言表達能力突出，文字書寫功底深厚。

同時，長期擔(dān)任班長、校學(xué)生會干部等職務(wù)，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力，思路清晰，思維敏捷，善于溝通，樂于助人，團隊思想濃厚，挑戰(zhàn)意識強烈，開拓精神突出，深得老師和同學(xué)的好評。本人在工程及相關(guān)領(lǐng)域積累了扎實的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，掌握市場營銷的主要技能，熟悉企業(yè)管理的基本知識，了解企業(yè)經(jīng)營的業(yè)務(wù)流程。 此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。假期期間，主動選擇深入商品流通企業(yè)見習(xí)，了解了社會，發(fā)現(xiàn)了不足，磨練了意志，提高了水平，積累了寶貴的實踐經(jīng)驗，鍛煉了豐富的社會能力。在業(yè)余時間里，本人喜歡閱讀，勤于思考，不斷用知識充實精神世界，提高行知態(tài)度，豐富平凡人生，尤其對文學(xué)、歷史、經(jīng)濟、計算機等知識具有濃厚的興趣。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好處事原則，積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。

篇8

1,努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。在工作中，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷積累經(jīng)驗，積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷充實自己；

2,遵章守紀。3個月來，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，學(xué)習(xí)優(yōu)秀員工的方法，認真完成了本崗位各項工作任務(wù)；

3,團結(jié)同事，共同努力。同事關(guān)系融洽，團結(jié)友愛，互幫互助，互相尊重；

4,由于自己工作經(jīng)驗不足，在工作中缺乏處理用戶投訴的實踐經(jīng)驗，服務(wù)工作做得不夠細致，這是我以后努力的方向。

篇9

關(guān)鍵詞：核心自我評價，核心自我評價水平，核心自我評價穩(wěn)定性，生活滿意度，個體內(nèi)變異

分類號：B8484

1、前言

學(xué)界對生活滿意度的研究包括“從下而上”和“從上而下”兩種取向?！皬南露稀比∠虻难芯勘砻魇杖搿⑹芙逃潭?、婚姻狀況等外在因素是影響生活滿意度的重要變量（CampelL Converse，&R0ger，1976）?！皬纳隙隆比∠虻难芯空J為生活滿意度主要受人格特質(zhì)影響，人格是有效預(yù)測生活滿意度的重要因素（DeNeve&Cooper，1998：Di-ener&Diener，1995）。

近年來，Judge，Locke和Durham（1997）提出了一個高階的人格概念——核心自我評價（CoreSelf-Evaluations，CSE），并將其定義為個體對自身能力和價值所持有的最基準的評價。核心自我評價由自尊、一般自我效能感、情緒穩(wěn)定性以及控制點四個低階核心特質(zhì)組成，這四個特質(zhì)組成一個潛在的、寬泛的人格結(jié)構(gòu)（Judge，Bono，&Locke，2000；Judge，Locke。Durham。&Kluger，1998）。該概念為研究人格特質(zhì)與生活滿意度的關(guān)系提供了一個嶄新的視角。

至今，已有多項研究發(fā)現(xiàn)核心自我評價不僅能直接預(yù)測生活滿意度，而且還能夠通過工作特征知覺、工作滿意度、自我和諧與目標實現(xiàn)等變量對生活滿意度起間接作用（Judge，Bono，Erez，&Locke，2005；Judge et al.，1998）。Tsaousis，Nikolaou，Ser-daris和Judge（2007）還發(fā)現(xiàn)核心自我評價與生活滿意度存在中等程度的相關(guān)，并調(diào)節(jié)了生理健康和幸福感之間的關(guān)系。這些研究一致表明，當(dāng)個體認為自己更有能力和價值時，他們對生活感到越滿意。

然而，以往研究主要關(guān)注核心自我評價水平與生活滿意度之間的關(guān)系，迄今為止仍鮮有實證研究探討核心自我評價穩(wěn)定性對生活滿意度的作用。有學(xué)者認為核心自我評價是一種較為穩(wěn)定的特質(zhì)（Judge et al.，2000），但也有學(xué)者強調(diào)核心自我評價與特定的社會情境和刺激有關(guān)，因而又會隨不同情境產(chǎn)生波動（Judge，2009；黎建斌，聶衍剛，2010）。我們認為，水平和穩(wěn)定性是核心自我評價的兩種重要特性。

核心自我評價的穩(wěn)定性指個體對自身能力和價值評價的水平波動幅度。外界的評價性反饋是使核心自我評價水平產(chǎn)生波動的主要原因（黎建斌，馬利軍，陶惠斯，池思曉，印刷中）。那些持有穩(wěn)定自我評價的人較少受到外界評價性反饋的影響，其自我評價水平在一定時期內(nèi)變化不大：自我評價不穩(wěn)定的人則容易受到外界影響，自我評價水平即使在較短時間內(nèi)也表現(xiàn)出較大的波動（Markus&Kun-ds，1986）。因此，可以通過多次重復(fù)測量來考察核心自我評價的穩(wěn)定性。我們認為核心自我評價穩(wěn)定性對生活滿意度也可能存在一定的影響。

首先，研究表明持有不穩(wěn)定自我評價的人對外界的評價性反饋較為敏感，過分關(guān)注外界的反饋以及對自己責(zé)備求全，因此存在更多不良的社會適應(yīng)行為、更容易感到抑郁和焦慮，以及對生活感到更不滿意（Rosenberg，1979）。這些不良的行為和情感反應(yīng)使個體難以體驗到幸福的生活（Kuge，Clements，&Powell，1983）。據(jù)此，可以推測自我評價穩(wěn)定性越高，其對生活感到更滿意。

其次，自我評價穩(wěn)定性較低的人的自我評價水平波動較大，從而削弱了對結(jié)果變量的預(yù)測力度（Kernis，Grannemann，&Barclay，1989；Kemis，Grannemann，&Mathis，1991）。如果個體擁有穩(wěn)定的核心自我評價水平，那么在某一時刻測量到的核心自我評價水平理論上能夠較好地反映其總體平均水平，因而可能更好地預(yù)測之后所體驗到的生活滿意度。相反，如果個體對自己的評價水平變化較大，那么某一時刻的水平就難以代表其總體平均水平，因此對之后的生活滿意度的預(yù)測力度就較低。這表明，核心自我評價穩(wěn)定性有助于鞏固核心自我評價水平與生活滿意度之間的關(guān)系。正如Baron和Kennv（1986）對調(diào)節(jié)變量的定義，能夠改變或加強其他兩個變量關(guān)系的第三個變量稱為調(diào)節(jié)變量。為此，我們認為核心自我評價的穩(wěn)定性可能調(diào)節(jié)了核心自我評價水平與生活滿意度之間的關(guān)系。

本研究采用縱向研究設(shè)計范式，考察核心自我評價的水平和穩(wěn)定性對生活滿意度的影響。本文假設(shè)：（1）核心自我評價水平和穩(wěn)定性分別對生活滿意度存在顯著的正向影響；（2）核心自我評價穩(wěn)定性調(diào)節(jié)了核心自我評價水平與生活滿意度之間的關(guān)系。

2、方法

2.1 對象

在廣州市兩所大學(xué)選取了220名大學(xué)生進行研究。剔除無效被試后，共獲得有效被試為193人。其中，男生86名，女生107名，平均年齡為18.65±0.75歲。被試參加研究以換取素質(zhì)學(xué)分。

2.2 測量工具

核心自我評價當(dāng)前水平。采用核心自我評價量表（Core Self-Eva！uations Scale，CSES；Judge，Erez，Bono。&Thoresen，2003）測量被試核心自我評價的當(dāng)前水平。核心自我評價量表共12道題目，采用Likert5點計分，雙數(shù)題目采用反向計分。研究證實，該量表在中國和日本等東方國家都具有良好的信效度（Bowling，Wang，Tang，&Kennedy，2010；Piccolo，Judge，Takahashi，Watanabe，&Locke，2005）。雖然CSES在我國也得到廣泛應(yīng)用（李昌林，孫慶民，2007；楊曉峰，許思安，鄭雪，2009），但一直缺乏統(tǒng)一的修訂版本。我們參考國內(nèi)其他的翻譯版本，采用回譯法對CSES進行翻譯。驗證性因子分析結(jié)果表明12道題目負荷在同一個潛在結(jié)構(gòu)上，符合理論構(gòu)想（Judge et al.，2003）。所有因子負荷都高于0.4，擬合參數(shù)為X2/df=1.423，GFI=0.91，CFI=0.97，NFI=0.91，TLI=0.96，RMSEA=0.064。該量表在本研究中的內(nèi)在一致性系數(shù)為0.73。

核心自我評價穩(wěn)定性。我們采用經(jīng)驗取樣法測量核心自我評價的穩(wěn)定性。借鑒以往的測量步驟（Kemis et al.，1989，1991），使用CSES對被試進行連續(xù)5天、每天早晚9點各一次的重復(fù)測量。量表的指導(dǎo)語著重強調(diào)被試記錄自己當(dāng)前時刻的核心自我評價。經(jīng)過連續(xù)10次的測量，每個被試得出lO個核心自我評價的分數(shù)，然后計算這10個分數(shù)的標準差作為核心自我評價穩(wěn)定性的指標，標準差越大表示核心自我評價的穩(wěn)定性越低（變異性越大），反之越高（變異性越低）。測量由經(jīng)培訓(xùn)的輔導(dǎo)員收集，并在測量時才發(fā)給每位被試并即時回收。為保證核心自我評價穩(wěn)定性的測量結(jié)果更加準確，刪除那些多于3次沒有完成測量的被試，最后剩下193名有效被試。同時，還計算出10個核心自我評價分數(shù)的平均數(shù)作為“核心自我評價平均水平”進行分析。

生活滿意度。采用邱林（2006）修訂的生活滿意度量表進行測量。該量表共5道題目，采用Likert7點計分法，測量被試對自己生活整體的認知性評價。驗證性因子分析結(jié)果表明5道題目同時負荷在同一個潛在結(jié)構(gòu)上，所有因子負荷都高于0.4，擬合參數(shù)為X2/df=1.470，GFI=0.97，CFI=0.99。NFI=0.96，TLI=0.98，RMSEA=0.063。該量表在本研究中的內(nèi)在一致性系數(shù)為0.78。

2.3 步驟

本研究采用縱向研究設(shè)計，先在第一學(xué)期開學(xué)兩周后測量被試的核心自我評價當(dāng)前水平。一周后，采用核心自我評價量表對被試進行連續(xù)5天，每天2次的測量以獲得核心自我評價穩(wěn)定性以及平均水平。再一周后測量被試的生活滿意度。所得數(shù)據(jù)在SPSS 11.5上進行統(tǒng)計學(xué)分析。

3、結(jié)果

3.1 性別差異檢驗

采用獨立樣本t檢驗對所有變量進行性別差異檢驗。結(jié)果顯示，男性和女性在核心自我評價當(dāng)前水平（M男=3.533±0，489，M女=3.574±0.498）、平均水平（M男=3.429±0.450，M女=3.522±0.431）、穩(wěn)定性（M男=0.439±0.285，M女=0.415±0.307）以及生活滿意度（M男=4.426±0.849，M女=4.597±0.766）上均不存在差異。

3.2 核心自我評價水平、穩(wěn)定性與生活滿意度的關(guān)系

采用Pearson積差相關(guān)考察各變量之間的關(guān)系（見表1）。結(jié)果表明，核心自我評價的當(dāng)前水平和平均水平與生活滿意度都存在顯著的正相關(guān)關(guān)系，而核心自我評價的穩(wěn)定性與生活滿意度的相關(guān)不顯著。值得注意的是，核心自我評價水平與穩(wěn)定性的相關(guān)系數(shù)十分低，表明兩者是兩個不同的結(jié)構(gòu)。

3.3 核心自我評價水平、穩(wěn)定性對生活滿意度的回歸分析

采用多層回歸分析考察核心自我評價水平和穩(wěn)定性對生活滿意度的預(yù)測作用（見表2）。結(jié)果表明，在控制了人口統(tǒng)計學(xué)變量后，核心自我評價當(dāng)前水平和核心自我評價穩(wěn)定性對生活滿意度的影響模型顯著，F(xiàn)（4，187）=12.366，p

3.4 核心自我評價穩(wěn)定性的調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗

以核心自我評價水平為自變量，核心自我評價穩(wěn)定性為調(diào)節(jié)變量進行調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗。按照調(diào)節(jié)效應(yīng)的檢驗程序（溫忠麟，侯杰泰，張雷，2005），首先將核心自我評價當(dāng)前水平、平均水平以及核心自我評價穩(wěn)定性分別進行中心化，將中心化后的自變量和調(diào)節(jié)變量相乘作為調(diào)節(jié)項，然后做層次回歸分析。結(jié)果顯示，控制了人口統(tǒng)計學(xué)變量、核心自我評價當(dāng)前水平和核心自我評價穩(wěn)定性之后，“核心自我評價穩(wěn)定性×核心自我評價當(dāng)前水平”的乘積項對生活滿意度的影響存在顯著的增益方差（R2=0.016），該調(diào)節(jié)項對生活滿意度的預(yù)測系數(shù)β=-0.138，t=-1.977，p

為了更直觀地考察核心自我評價穩(wěn)定性調(diào)節(jié)作用的實質(zhì)，以高低27%為標準把核心自我評價水平和穩(wěn)定性各劃分為高中低三組進行方差分析，結(jié)果顯示，核心自我評價當(dāng)前水平對生活滿意度的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（2，184）=23.525，p0，05，η2=0.005；兩者的交互作用效應(yīng)顯著。F（4，184）=2.708，p

綜合上述結(jié)果，核心自我評價水平對生活滿意度均存在顯著的預(yù)測作用，但穩(wěn)定性對生活滿意度的預(yù)測不顯著，部分證實了假設(shè)1：核心自我評價的穩(wěn)定性調(diào)節(jié)了核心自我評價水平與生活滿意度的關(guān)系，證實了假設(shè)2。

4、討論

4.1 核心自我評價水平與穩(wěn)定性對生活滿意度的影響

與以往研究結(jié)果相似（Judge et al.，1998；Tsaousis et al.。2007），本研究再次證實了核心自我評價水平對生活滿意度存在顯著的影響。結(jié)果還顯示核心自我評價平均水平對生活滿意度的預(yù)測力度大于當(dāng)前水平，表明核心自我評價平均水平對生活滿意度的預(yù)測力更佳。這是由于某一時刻的人格特質(zhì)水平不一定能很好地代表總體的特質(zhì)水平，因而對結(jié)果變量的預(yù)測力較低：但在較長時期內(nèi)。人格特質(zhì)的跨情景變異又趨于中心水平，因而對行為的預(yù)測力有所提高（Fleeson，2001；Noftle&Fleeson，2010）。

然而，本研究并沒有證實核心自我評價穩(wěn)定性對生活滿意度存在預(yù)測作用。Kernis等人（1989，1991）的研究發(fā)現(xiàn)，自我評價穩(wěn)定性能夠反向預(yù)測負性情感。不一致的結(jié)果可能是因為負性情感和生活滿意度是兩個不同范疇的概念而致的。雖然Brief認為生活滿意度是一種積極的情感體驗（Brie，1998），但更多的研究認為生活滿意度、積極情感和消極情感是三個不同的概念范疇（Diener。1984；Diener，Eunkook，&Oishi，1997），表明生活滿意度和負性情感并不是一個連續(xù)體的兩端，而是兩個不同的維度。而且，本研究所用的生活滿意度量表主要測量被試對生活的認知性評價，而非積極的情緒體驗。因此本研究沒有證實核心自我評價穩(wěn)定性對生活滿意度的影響作用。

4.2 核心自我評價穩(wěn)定性的調(diào)節(jié)作用

研究結(jié)果表明，核心自我評價穩(wěn)定性加強了核心自我評價水平與之后生活滿意度之間的關(guān)系。當(dāng)個體的核心自我評價水平和穩(wěn)定性都較高時，他們持有更高的生活滿意度：而當(dāng)水平較低而穩(wěn)定性較高時，他們的生活滿意度更低。核心自我評價能夠直接和間接影響生活滿意度，本文認為核心自我評價穩(wěn)定性的調(diào)節(jié)作用在不同影響模型中存在不同的作用機制。

在直接模型中，Packer（1985）認為，個體對自我的評價是對外界評價的基礎(chǔ)并起著重要的指引作用。那些認為自己有能力和有價值的人把遇到的問題放在一個“積極的框架”內(nèi)考慮，而認為自己能力不足和沒有價值的人則放在“消極的框架”內(nèi)考慮（Judge et al.，1998）。核心自我評價的穩(wěn)定性在其中的作用可能是通過鞏固對自身能力和價值的積極評價，從而持續(xù)積極地評價自己的生活。持有穩(wěn)定且積極核心自我評價的人，即使處于逆境時仍認為自己是有能力和有價值的、能夠控制外界環(huán)境、保持穩(wěn)定的情緒，這種持續(xù)一致的積極特質(zhì)維持了他們對生活一貫的積極評價。相反，持有穩(wěn)定消極核心自我評價的人在逆境時會懷疑自己的能力、價值和對生活的控制能力。這種持續(xù)消極的自我評價導(dǎo)致個體對生活評價得更為消極。

在間接模型中，核心自我評價的穩(wěn)定性可能通過加強核心自我評價與中間變量的聯(lián)系產(chǎn)生作用。持有高核心自我評價水平的人常常采用問題指向的應(yīng)對策略（Kammeyer-Mueller，Judge，&Scott。2009）、設(shè)置積極的趨向目標（Judge&Larsen，2001），以及擴大已有資源的優(yōu)勢（Judge&Hurst。2007），這些行為都有助于提高生活滿意度。即使處于逆境時，持有穩(wěn)定積極核心自我評價的人更可能保持幾乎相同的核心自我評價水平，因此傾向持續(xù)采用積極的應(yīng)對方式、設(shè)置積極的目標以及有效地利用身邊的資源，從而維持對生活的積極評價。相反，持有穩(wěn)定消極核心自我評價的人則受到自己的“無力感圖式”的影響，他們即使在一般的或有利的情境下也習(xí)慣性地采用消極的應(yīng)對方式、設(shè)置回避目標、不相信自己能夠獲得和利用外在的資源，因此容易使他們對生活作出消極的評價。

核心自我評價穩(wěn)定性的調(diào)節(jié)作用主要體現(xiàn)在，當(dāng)人們核心自我評價不穩(wěn)定時，其核心自我評價水平與生活滿意度的關(guān)系較弱：當(dāng)具備穩(wěn)定的核心自我評價時，其核心自我評價水平與生活滿意度的關(guān)系較強。這是由于核心自我評價不穩(wěn)定的人對自己的評價常常發(fā)生變化而致。對于這些人來說，某一時刻的評價水平與總體的平均水平有一定差距。由于本研究采用的是縱向研究范式，在測量生活滿意度的時候。他們的核心自我評價水平與之前測量所得的水平已發(fā)生一定的變化，因而某一特定時刻測量得的核心自我評價水平并不能很好地預(yù)測之后的生活滿意度。反觀人格特質(zhì)對心理感受和客觀行為的預(yù)測力之所以沒有達成一致的結(jié)論，其中可能的原因是研究者們較少考慮人格特質(zhì)的個體內(nèi)變異。

需要注意的是。核心自我評價的穩(wěn)定性既包括短期穩(wěn)定性，也包括長期穩(wěn)定性，本研究關(guān)注的只是大學(xué)生核心自我評價的短期穩(wěn)定性。從人格特質(zhì)的畢生發(fā)展觀來看，不同的人格特質(zhì)在不同的時期會發(fā)生不同程度的變化，如人格結(jié)構(gòu)的變化、排列次序的變化以及平均水平的變化（Roberts&Mroczek 2008）。從這個觀點來看，本文不禁思考隨著個體生理、心理和社會歷程的發(fā)展，其核心自我評價結(jié)構(gòu)和水平是否發(fā)生變化，這些變化對其功能帶來怎樣的影響等問題。這些問題都值得進一步研究。

篇10

【關(guān)鍵詞】企業(yè)員工；核心自我評價；工作倦怠

一、核心自我評價

在一般的基本層面上，高核心自我評價的個體，特點是自信，自我價值感強，認為自己有能力，遠離焦慮，在不同的事情情境下可以總是對自己抱有非常積極的評價。從人格特質(zhì)中篩選出四種特質(zhì)來描述核心自我評價。這四種特質(zhì)分別是自尊、控制點、神經(jīng)質(zhì)和一般自我效能。（1）自尊。一方面自尊作為個體自我系統(tǒng)的重要組成成分之一，其發(fā)展狀況不僅與個體的心理健康有著直接的聯(lián)系，而且對個體的發(fā)展有著非常重要的影響。；另一方面，自尊作為一個起中介作用的人格特質(zhì)，對個體的認知、態(tài)度、社會行為等都會有重要影響。（2）控制點。是指將那些個體控制點較低、認為發(fā)生在自己身上的事取決于自身行動的人稱為內(nèi)控型，而那些個體控制點較高、認為發(fā)生在自己身上的事是由自己無法控制的外部力量造成的人稱為外控型。（3）神經(jīng)質(zhì)。（稱為情緒穩(wěn)定性）也是大五人格測量的一個維度，在特質(zhì)中，神經(jīng)質(zhì)與情緒的關(guān)系密切。在核心自我評價中多為對自我價值的評估。神經(jīng)質(zhì)的個體也容易傾向于焦慮。神經(jīng)質(zhì)程度較高的個體更容易感到不安全，內(nèi)疚并且膽小。神經(jīng)質(zhì)個體更害怕異常的環(huán)境，更容易體驗無助感，對于支持系統(tǒng)更敏感。（4）一般自我效能感。是指為個體對于自我激發(fā)動機、對生活之中的事件進行控制的能力的估計。它不是針對某一個具體活動領(lǐng)域的信心知覺，與特殊領(lǐng)域的自我效能感不同，可以預(yù)測個體在不同情境下的行為。是個體對自身能否應(yīng)對不同環(huán)境需求的預(yù)期，產(chǎn)生于活動發(fā)生之前。

二、工作倦怠

工作倦怠是與工作相關(guān)的一些癥狀，是發(fā)生在職業(yè)領(lǐng)域中的現(xiàn)象；而且主體是正常人；同時倦怠是一個發(fā)展過程，伴隨著各種心理和生理的疲勞癥狀。本文認為工作倦怠是個體對工作情景的負性態(tài)度反應(yīng)過程，它包括三個維度，情緒衰竭、玩世不恭、成就感低落、

三、研究方法

（1）研究工具。核心自我評價量表：翻譯Judge等編制的英文版核心自我評價量表（Core Self-Evaluations Scale，簡稱CSES）。工作倦怠量表：采用由李超平2002年修訂在國內(nèi)修訂的MBI-GS。該量表分為三個分量表，包括：情緒衰竭、玩世不恭和成就感低落。（2）研究對象。本研究選取西安地區(qū)的7家不同企業(yè)性質(zhì)的企業(yè)員工作為研究對象，總共發(fā)放問卷380份。企業(yè)性質(zhì)包括國有企業(yè)、私營企業(yè)、外資企業(yè)共7家?；厥諉柧?26份，回收率為85.8%，共得到有效問卷281份。被試情況基本如下：男性148人，女性133人；年齡以26～30歲為主，其中25歲以下59人，26～30歲97人，31～40歲85人，41～50歲26人，50歲及以上14人；教育程度分布為高中及以下62人，大專111人，本科108人；不同性質(zhì)企業(yè)的被試分布情況為外資24人，民營企業(yè)120人，國有企業(yè)137人。（3）結(jié)果統(tǒng)計。此次問卷數(shù)據(jù)的處理和分析主要采用SPSS15.0統(tǒng)計軟件。

四、數(shù)據(jù)分析