導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于兒童節(jié)的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)于六一兒童節(jié)的作文600字范文1過了一會(huì)兒，錢老師走進(jìn)教室里，她看見我來了，就說：“東西帶了嗎?”我說：“帶了!”錢老師讓我?guī)退炎雷幽眠^去。我很樂意幫錢老師。錢老師又讓我把帶的噴物液拿來，我就幫錢老師拿了兩瓶。只見錢老師在窗上噴出“六一兒童節(jié)快樂!”幾個(gè)字。我覺得錢老師在干活兒，我也該干點(diǎn)什么了，想著想著，我忽然從課桌里拿出一張紙，用剪刀剪出幾個(gè)窗花，給錢老師送去。我們又干了一會(huì)兒，一大群小朋友來了，看見我們?cè)诟苫顑骸Ｓ械拈_始剪窗花，有的裝飾教室。后來，教室被我們打扮得漂漂亮亮的。

文藝節(jié)目當(dāng)然是不能沒有的啦!這次文藝節(jié)目可精彩了!特別是最后一個(gè)，外國老師把：“生日快樂”歌用中、英兩種語言演唱，唱的臺(tái)下的家長、學(xué)生不得不跟著一起唱。

下午，我想：老師們一定會(huì)準(zhǔn)備好多游戲的!果然，下午有了一場(chǎng)游園活動(dòng)。各班老師都準(zhǔn)備了一個(gè)游戲。錢老師準(zhǔn)備的是：“畫龍點(diǎn)睛”，就是老師畫一只小豬，再給你一顆吸鐵石，用紅領(lǐng)巾把你眼睛朦住，讓你用吸鐵石當(dāng)眼珠子，給小豬貼上，可是，到我的時(shí)候，老師一不小心，留了一條“小點(diǎn)點(diǎn)”，我好像沒事一樣，走到“小豬”前面我偷偷瞄了下小豬，看見了它的眼睛，我便把吸鐵石貼了上去。我又好像沒事一樣，把紅領(lǐng)巾拿下來。這樣“作弊”是老師粗心!

快放學(xué)了，老師又是給我們看動(dòng)畫片，又是給我們發(fā)食物，忙得不亦樂乎。還不布置回家作業(yè)!

啊!要是每天都是兒童節(jié)，那有多好啊!

關(guān)于六一兒童節(jié)的作文600字范文2六一兒童節(jié)總是快樂的，而這次六一兒童節(jié)不僅使我快樂無窮，還是我增長了知識(shí)。

六一兒童節(jié)的早上，我們學(xué)校慶祝大會(huì)結(jié)束后，就開展了商品交易會(huì)活動(dòng)。我們小組先占了一個(gè)陰涼的地方，然后讓人守著，其他人上去他桌子。桌子抬下來后，我們便把東西擺開，開始進(jìn)行賣東西。我們小組主要賣西瓜、零食、書、玩具。剛開始，我們的生意不怎么興隆，過了一會(huì)，有個(gè)小孩便問西瓜怎么賣?我看見了，心想：哈，生意來了，終于有人買西瓜了。便說：“2元一個(gè)，1元半個(gè)。他聽了又說：“能不能少一點(diǎn)，太貴了。”我說：“不能，這可是西雙版納的純種瓜，如果嫌貴就別買。”可他裝著沒聽著，在那里和我討價(jià)還價(jià)，最后我不耐煩地說：“你到底買不買，不買就閃一邊去，便影響我做生意，”他聽了便說，那好吧，給我一個(gè)。就這樣，我成功的賣掉了一個(gè)西瓜。這時(shí)我想：“哈，如果再賣出去兩個(gè)我就發(fā)了。緊接著，買瓜的人連綿不絕，一連我就賣出去了3個(gè)，可是到后來，買瓜的人越來越少，我便毫不客氣的吃了起來，一口氣就吃了1個(gè)，當(dāng)我準(zhǔn)備吃最后一個(gè)的時(shí)候，有一個(gè)小孩便向我買西瓜，他說他一元錢和我買，我想反正也是最后一個(gè)了，不如買了早點(diǎn)走人，便答應(yīng)了。

這次商品交易會(huì)讓我體會(huì)到了賺錢的辛苦，從而讓我明白了我們應(yīng)該從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣!

關(guān)于六一兒童節(jié)的作文600字范文3盼望已久的六一兒童節(jié)終于來到了! 午后的陽光非常強(qiáng)烈，可校園里的月季顯得格外美麗，一棵棵小樹木也顯得格外英姿挺拔。同學(xué)們都穿上了新衣服，高高興興地來到學(xué)校。

這是一個(gè)快樂的下午，學(xué)校為我們舉行了“人人參與，人人開心”六一游藝活動(dòng)。每個(gè)班都精心設(shè)計(jì)了不同內(nèi)容的益智游戲，每個(gè)同學(xué)都得到四張門票，可以到任何一個(gè)班去參加活動(dòng)，贏得了比賽就可以去領(lǐng)獎(jiǎng)。

我們班設(shè)計(jì)的是投籃比賽，先找來三只桶，然后在桶里裝滿沙子，這樣桶就不會(huì)倒了。參加的同學(xué)根據(jù)年級(jí)不同站在不同距離的線上，向桶內(nèi)投球，誰投得又多又準(zhǔn)，誰就贏了。我擔(dān)任了小裁判，不過，只要仔細(xì)聽聽圍觀的同學(xué)們是歡呼喝采還是嘆氣惋惜，就知道同學(xué)究竟是否投進(jìn)去了，大家又喊又叫，開心極了。整個(gè)活動(dòng)中，我不僅要負(fù)責(zé)計(jì)數(shù)，還要幫大家撿球，雖然一直汗水不斷，可我非?？鞓?。

篇2

1

[花蕾]

公園里萬紫千紅

花兒朵朵

開得真美

每一朵溫柔的笑靨里

都有孩子們的影子

2

[翅膀]

那小小的長了翅膀的心

恨不得飛到太空去

因?yàn)?/p>

晚上天空的星星

眨眼誘人

想摘滿滿的

一花籃

送給老師和小朋友

3

[激動(dòng)的眼睛]

在繁花喧囂的日子里

六月告別春風(fēng)的季節(jié)

一顆顆晶瑩剔透

純潔無比的心翼翼的綻開

翠綠色的幕幔緩緩開啟

舞臺(tái)上粉黛濃妝的小天使

咿咿呀呀地細(xì)訴著

滿樹都是鮮艷的故事

天空湛藍(lán)如水

是誰用潤濕的紅手帕

捂住自己激動(dòng)的眼睛

4

七律兒童節(jié)的公園

百花開放笑聲甜，

拂面濃馥六月天。

對(duì)對(duì)白鴨游碧水，

雙雙木槳蕩畫船。

嫦娥羨慕兒童節(jié)，

織女思凡懶做仙。

敢問瑤臺(tái)誰是主？

新蕾初綻正童年。

六一兒童節(jié)

4首詩歌

1

[花蕾]

公園里萬紫千紅

花兒朵朵

開得真美

每一朵溫柔的笑靨里

都有孩子們的影子

2

[翅膀]

那小小的長了翅膀的心

恨不得飛到太空去

因?yàn)?/p>

晚上天空的星星

眨眼誘人

想摘滿滿的

一花籃

送給老師和小朋友

3

[激動(dòng)的眼睛]

在繁花喧囂的日子里

六月告別春風(fēng)的季節(jié)

一顆顆晶瑩剔透

純潔無比的心翼翼的綻開

翠綠色的幕幔緩緩開啟

舞臺(tái)上粉黛濃妝的小天使

咿咿呀呀地細(xì)訴著

滿樹都是鮮艷的故事

天空湛藍(lán)如水

是誰用潤濕的紅手帕

捂住自己激動(dòng)的眼睛

4

七律兒童節(jié)的公園

百花開放笑聲甜，

拂面濃馥六月天。

對(duì)對(duì)白鴨游碧水，

雙雙木槳蕩畫船。

嫦娥羨慕兒童節(jié)，

織女思凡懶做仙。

敢問瑤臺(tái)誰是主？

新蕾初綻正童年。

1兒童節(jié)的公園

百花開放笑聲甜，

拂面濃馥六月天。

對(duì)對(duì)白鴨游碧水，

雙雙木槳蕩畫船。

嫦娥羨慕兒童節(jié)，

織女思凡懶做仙。

敢問瑤臺(tái)誰是主？

新蕾初綻正童年。

2激動(dòng)的眼睛

在繁花喧囂的日子里

六月告別春風(fēng)的季節(jié)

顆顆亮閃閃的

致潔無比的心依依綻開

翠色幕幔徐徐開啟

舞臺(tái)上粉黛濃妝的小天使

咿咿呀呀地細(xì)訴著

滿樹都是鮮艷的故事

天空湛藍(lán)如水

是誰？用潤濕的紅手帕

捂住自己激動(dòng)的眼睛

六一兒童節(jié)詩歌

媽媽貼一顆美人痣在女兒五歲的額上

同時(shí)也貼進(jìn)了自己的心靈

三十年前的今天媽/媽的媽媽也給她貼了一顆

就是這顆美人痣

媽媽一藏就是三十年

女兒飛在節(jié)日的馬路上

媽媽走在女兒跳躍的美人痣里

一串串糖葫蘆大聲叫賣著

小女兒頭上的蝴蝶結(jié)飛向糖葫蘆

糖葫蘆于是親吻了抱著它的老太的額頭

于是一顆火紅的美人痣映入六一節(jié)的鏡子里

老太便笑得糖葫蘆鮮艷欲滴

她還講了一個(gè)故事

“我給我女兒也貼了一顆——三十多年前

那個(gè)年月喲

沒現(xiàn)在這么鮮的”

小女兒突然讓老太彎下腰

她取下額上的美人痣貼到了老太的額頭

并說了聲

“奶奶六一節(jié)快樂！”

六一兒童節(jié)

記：今晚與水天網(wǎng)友聚于江灘KTV，共唱兒歌，緬懷童年。

我想活在一個(gè)永遠(yuǎn)也長不大的世界

人們天真，善良，不互相傷害

即使吵架，也很快和好

即使哭泣，也很快停止

臥室里，操場(chǎng)上，江河邊

堆積著我們共同的玩具

天空蔚藍(lán)，大地潔白

走到哪里都是小風(fēng)車

小木馬，小花朵

展露出羞怯的笑臉

如今的世界叫人憂郁

厭惡。又無法改變

特別是當(dāng)時(shí)間把我們送入青年

送入中年，送入老年

我們艱辛生活，苦中作樂

每年只有一個(gè)晚上

用來短暫地?fù)]霍

每年只有一個(gè)晚上

想起遙遠(yuǎn)的事物

篇3

縉云縣水南小學(xué) 三（4）班 麻柳青

一年一度地“六一”兒童節(jié)到了，我們學(xué)校將舉行慶“六一”活動(dòng)。

早上，我興致勃勃來到學(xué)校，第一眼看到了就是美麗的書畫展。那一幅幅圖畫栩栩如生，那蒼勁有力的大字，令我贊嘆不已。

下午，學(xué)校要舉行“小小超市”的活動(dòng)。我們排著整齊的隊(duì)伍來到操場(chǎng)，我和幾個(gè)同學(xué)一起在“小小超市”里逛來逛去，桌上擺的商品琳瑯滿目，各式各樣，有精美的文具，有漂亮的芭比娃娃，還有可愛的機(jī)器狗……真是應(yīng)有盡有，這些商品不但美觀，而且價(jià)格便宜呢！

“超市”里人山人海，熱鬧非凡，同學(xué)們的，叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲形成了一曲歡樂的交響曲。

我看了這些商品心動(dòng)了，特別是那漂亮的芭比娃娃，于是我問了價(jià)，花錢買下來，

放學(xué)了，我戀戀不舍地回到教室，心思還在那歡樂的“小超市”里。

指導(dǎo)師：江月照 相關(guān)作文：

·關(guān)于六一的作文

·六一兒童節(jié)記事作文300字

篇4

一、活動(dòng)時(shí)間：2011年5月30日上午8:30分（具體時(shí)間另行通知）。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：龍泉廣場(chǎng)

三、活動(dòng)主題：展示風(fēng)采，超越夢(mèng)想，做一個(gè)有道德的人（道德文明在行動(dòng)）

四、活動(dòng)組織：

總 策 劃：金色少年文化藝術(shù)培訓(xùn)中心

執(zhí)行策劃：邵斐

項(xiàng)目負(fù)責(zé)：

鄭老師：慶“六一”活動(dòng)總協(xié)調(diào)；

王夢(mèng)雅：慶“六一”繪畫、手抄報(bào)、攝影系列活動(dòng)；

張 蘋 楊?yuàn)檴櫍簯c“六一”作文、小記者采訪、攝影系列活動(dòng)；

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、詩歌朗誦：

①六一詩歌朗誦。

②集體詩歌朗誦。

2、金色少年作文小記者采訪活動(dòng)。（派發(fā)宣傳單）

3、繪畫、手抄報(bào)系列活動(dòng)。

以反映學(xué)員素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)學(xué)員兒童健康向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛為主要目的，

4、集體活動(dòng)：

全部學(xué)員及家長在“金色少年慶六一 道德文明在行動(dòng)”條幅上簽名。合影。

六、活動(dòng)安排：（預(yù)定）

5月30日8:30分學(xué)員由家長陪同在龍泉廣場(chǎng)集合。

9:00朗誦組、小記者組、繪畫組集合排隊(duì)，分派任務(wù)。

9:15分開始活動(dòng)。

1、朗誦組在廣場(chǎng)前朗誦。

2、小記者進(jìn)行“道德文明在行動(dòng)”活動(dòng)采訪，內(nèi)容包括：文明禮貌用語，文明行為，道德品質(zhì)、文明素養(yǎng)知識(shí)等

3、繪畫組展現(xiàn)“六一”童健康向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛為主要目的繪畫作品。

4、活動(dòng)中期或后期同學(xué)派發(fā)關(guān)于兒童文明用語、文明行為宣傳單。

篇5

The children's Day is coming. The English Web asks you to prepare an English letter composition on children's day. Suppose your name is Li Lei, a student of Mary, an English teacher. You went to her house at 6:00 p.m. on May 30, 2004 to inform her about something and borrowed an English novel from her, but she was not available, so you had to leave a note for her. The note reads as follows: 1. On June 1, I went to Chongqing Museum to visit the spaceship of Yang Liwei, a space hero. At 8:30 in the morning, I gathered at the school gate and took the No. 464 bus. 2. You borrow "under the moon" from her for a week, and if she agrees, ask her to give you the book the day after tomorrow when you visit. [note] 1. The format is correct, and the above content is expressed in English without translating the explanation part. 2. The number of words is about 40. [Fan Wen show] 6:00 P. M. May 30， 2004Dear Mary，

We shall go to Chongqing Museum to visit the spaceship Yang Liwei took in the space on Children"s Day。 We are going to take the number 464 bus there at 8：30 a。m。out side the school gate。

We shall go to Chongqing Museum to visit the spaceship Yang Liwei took in the space on Children"s Day。 We are going to take the number 464 bus there at 8：30 a。 M. out side the school gate。

篇6

其實(shí)對(duì)許多學(xué)生而言，六月真的很特別，它會(huì)有很多開始和很多結(jié)束。在這樣一個(gè)考試季后，很多人的人生會(huì)有所不同。之前的耕耘和積累現(xiàn)在到了接受檢驗(yàn)的時(shí)刻，什么也不用說了，只祝福并祝愿你以最好的心態(tài)得到最好的成績(jī)。

考試季后跟著就是離別。傷感和懷念在所難免，可是在真的離別之前，還有些事需要你認(rèn)真去做呢。

和你最尊敬的老師談?wù)勑?，在畢業(yè)時(shí)，他告訴你的那些關(guān)于人生的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)讓你受益匪淺。

定決心，班集體的最后活動(dòng)一定不要借故溜走。你要明白，他們是你相處三年的同學(xué)，他們中的某些人，也許就此消失在人海，永不再見。

要為了一時(shí)痛快把所有的課本全部丟棄，找時(shí)間認(rèn)真地整理―下自己的書籍，包括周記、作文本，該留的留下來，若干年后這些都將成為珍貴的紀(jì)念品。

記得留下每一個(gè)你覺得應(yīng)該是朋友的聯(lián)系方法，然后把你的相對(duì)而言穩(wěn)定的聯(lián)系方式留給他們。

終于要離開了，照畢業(yè)照前花點(diǎn)時(shí)間把自己打扮得漂漂亮亮的哦，爭(zhēng)取留下最美的影像和回憶。

離開前，認(rèn)真地在你校園的操場(chǎng)上走一圈，你會(huì)看到校園里許多令你心動(dòng)的細(xì)節(jié)?；蛟S你該考慮在這個(gè)你生活了三年的地方留個(gè)影。

珍珠是六月的生日石，在這個(gè)特殊的月份它似乎真的有無限的象征意味，如果你愿意，可以相信，它在提醒我們，成長中的疼痛和眼淚都不會(huì)白白付出，最終這些都將變得結(jié)實(shí)圓潤并且閃著動(dòng)人的光澤。

篇7

這兩位女同學(xué)的母親都病逝了，因此，老師對(duì)她們尤其關(guān)心。

大穎性格開朗，活潑，自立，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)，凡是有課外活動(dòng)，她都積極參加。老師在家訪中看到，大穎的房間不僅收拾得井井有條，*而且她還會(huì)煮一手好菜，會(huì)照顧爸爸的生活。在大穎家里，除了墻上掛著一張普通的全家福，沒有看到更多關(guān)于她母親離去的痕跡，一點(diǎn)紀(jì)念性的氣氛也沒有。

而小影憂郁內(nèi)向，虛榮心強(qiáng)，自卑又自尊。她向來不積極參與明爭(zhēng)，卻熱衷于暗斗。為了很小的事情，她就會(huì)和同學(xué)鬧別扭，生悶氣。老師在她家里，看見的是一個(gè)失去母親的孩子的悲哀：凌亂的房間，骯臟的被褥，墻上掛滿了母女合影，床頭塞滿了幼童時(shí)代的玩具。

這天，老師把收回來*的語文作業(yè)看了一遍，這是主題為《我的母親》的作文。當(dāng)她把林穎和林影的作文對(duì)比著看了一遍以后，心里忽然明白了許多事情。

篇8

書中的主人公金鈴是位六年級(jí)小女生，她聰明活潑、心地善良，但令老師和家長百思不解的是除了寫作優(yōu)秀外她的其它學(xué)習(xí)成績(jī)總處于中等水平，距離“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)還太遠(yuǎn)。為了做一個(gè)大人心目中的好孩子，她不斷努力，不斷“抗?fàn)帯?。在金鈴成長的道路上，有很多趣事讓我們捧腹大笑，也有許多感人處催人淚下。

剛打開這本書、讀到金鈴是個(gè)人見人愛的小胖妞時(shí)，我就喜歡上她了，再往下讀，我就大有一種同病相憐、遇到知己的感覺。因?yàn)榻疴徤砩嫌械膲拿∥規(guī)缀醵加?，比如粗心大意、散漫隨便、不拘小節(jié)等。而金鈴的很多經(jīng)歷我也同樣經(jīng)歷過：她總因?yàn)槌煽?jī)不好怕簽字，我考不好時(shí)也是惴惴不安、提心吊膽；當(dāng)老師說她是“爛泥巴扶不上墻”時(shí)，我就想起媽媽常掛在嘴上的“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”這句話，當(dāng)初為了這句話我還傷心地哭過呢！特別是看到金鈴的媽媽回想金鈴彈琴的那段時(shí)，我覺得簡(jiǎn)直就是在寫關(guān)于我的事。為了上好每個(gè)星期天的琴課，我的媽媽念歌譜比我還要認(rèn)真，我一彈錯(cuò)她就嘮叨個(gè)不停，看到我手指彈腫了她又心疼得要命。正如書中所說的孩子是累在身體上，睡一覺又是蹦蹦跳跳，而大人是累在身心上，沒完沒了。我想，那些望子成龍、望女成鳳的家長們首先應(yīng)該放松一下自己，然后才能減輕孩子身上的包袱。

也許大部分媽媽都和金鈴的媽媽一樣，對(duì)孩子總是期望越高，失望越大。人家都說“可憐天下父母心”，每次看到媽媽被我氣壞了的時(shí)候，也曾下決心一定要做個(gè)好孩子，可屁股一轉(zhuǎn)就拋到九霄云外了，這可能就是孩子的天性吧！做媽媽的總擔(dān)心自己的孩子將來會(huì)去“掃馬路，撿垃圾”，還是金鈴爸爸的一句話讓我深感安慰，他說學(xué)習(xí)成績(jī)處于中等水平的孩子反而有發(fā)展的余地。確實(shí)如此，當(dāng)金鈴對(duì)自己充滿自信時(shí)，當(dāng)她充分發(fā)揮自己的才智時(shí)，她的作文獲獎(jiǎng)了，她的數(shù)學(xué)成績(jī)躍到班級(jí)前十名。

篇9

《憶讀書》閱讀原文

①一談到讀書,我的話就多了!

②我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年,就開始讀書。倒不是4歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊(cè)的“天、地開始自己讀的“話說天下大勢(shì),分久必合,合久必分……”的《三國演義》。

③那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國演義》,我聽得津津有味,什么“宴桃園豪杰三結(jié)義,斬黃巾英雄首立功”,真是好聽極了,但是他講了半個(gè)鐘頭,就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)于故事下文的無限懸念,在母親的催促下,含淚上床。

④此后我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來,自己一知半解地讀了下去,居然越看越懂,雖然字音都讀得不對(duì),比如把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”之類,因?yàn)榫椭粚W(xué)過那個(gè)字一半部分。

⑤談到《三國演義》,我第一次讀到關(guān)羽死了,哭了一場(chǎng),便把書丟下了。第二次再讀時(shí),到諸葛亮死了,又哭了一場(chǎng),又把書丟下了,最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到分久必合的結(jié)局。

⑥這時(shí)就同時(shí)還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》,聊齋故事是短篇的,可以隨時(shí)拿起放下,又是文言的,這對(duì)于我的作文課很有幫助。時(shí)為我的作文老師曾在我的作文本上,批著“柳州風(fēng)骨,長吉清才”的句子,其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元和李賀的文章,只因那時(shí)的作文,都是用文言寫的。

⑦因?yàn)榭础度龂萘x》,引起了我對(duì)章回小說的興趣,對(duì)于那部述說的《水滸傳》大加欣賞。那部書里著力描寫的人物,如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回,看了使我氣憤填胸!武松、魯智深等人,都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格,雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地滿了一百零八人的數(shù)目,我覺得也比沒有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。

…………

⑧《紅樓夢(mèng)》是在我十二三歲時(shí)候看的,起初我對(duì)它的興趣并不大,賈寶玉女聲女氣,林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩,還是到了中年以后,再拿起這部書看時(shí),才嘗到“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”,一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

⑨總而言之,我這一輩子讀到的中外的文藝作品,不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理,這都是從“修身”課本中所得不到的。

(10)我自1986年到日本訪問回來后即因腿傷,閉門不出,“行萬里路”做不到了,“讀萬卷書”更是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書刊,知道了許多事情,也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí),書看多了,我也會(huì)挑選,比較。比如說看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神傳》,看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然乏味的《蕩寇志》,等等。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品,那些寫得朦朦朧朧的,堆砌了許多華麗的詞句的,無病而,自作多情的風(fēng)花雪月的文字,我一看就從腦中抹去,但是那些滿帶著真情實(shí)感,十分質(zhì)樸淺顯的篇章,那怕只有幾百上千字,也往往使我心動(dòng)神移,不能自已!

(11)書看多了,從中也得到一個(gè)體會(huì),物怕比,人怕比,書也怕比,“不比不知道,一比嚇一跳”。

(12)因此,有某年的六一國際兒童節(jié),有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話,我只寫了九個(gè)字,就是:

讀書好,多讀書,讀好書。

(節(jié)選自冰心《憶讀書》,略有改動(dòng))

《憶讀書》閱讀題目

12.仔細(xì)閱讀文章,說說作者真正開始讀書是幾歲?(1分)

13.下面關(guān)于文章內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是(2分)

A.作者第一次讀書是在其舅父楊子敬指導(dǎo)下進(jìn)行的,是舅父教她怎樣讀《三國演義》的。

B.“在母親的催促下,含淚上床”,主要是說母親催促她睡覺,而她還想讀書,于是哭了。

C.作者在一知半解讀書時(shí),把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”,是因?yàn)椤皠P”與“諸”這兩個(gè)字的讀音與“豈”和“者”兩字的讀音相近。

D.讀過《聊齋志異》,對(duì)作者寫作很有幫助。作文老師曾有“柳州風(fēng)骨,長吉清才”的批語,其中的“柳”與“長吉”是指柳宗元和李賀。

14.下列句子在文章中表達(dá)作者怎樣的內(nèi)心感受?(2分)

(1)我只好帶著對(duì)于故事下文的無限懸念……

(2)我決定咬了牙……

15.根據(jù)作者的本意回答以下問題:作者為什么喜歡讀《水滸傳》?為什么不喜歡讀《蕩寇志》?為什么喜歡讀《西游記》?為什么不喜歡讀《封神傳》?(4分)

16.《三國演義》《聊齋志異》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》這四部書的作者分別是誰?從它們的體裁上看,《聊齋志異》與其他三部書有何不同?(3分)

17.馬南邨在《不求甚解》一文中談到的讀書方法與冰心的讀書實(shí)踐不謀而合。結(jié)合冰心的讀書經(jīng)歷,說說你對(duì)馬南邨文章中“讀書不求甚解”這個(gè)觀點(diǎn)的理解。(2分)

《憶讀書》閱讀答案

12.7歲(1分)

13.D(2分)

14.(1)作者很想知道下面的情節(jié)那種急切、期盼、不舍。

(2)作者暗自下定了自己去讀書的決心時(shí)毅然決然的內(nèi)心感受。(2分)

15.喜歡讀《水滸》,因?yàn)樗娜宋镨蜩蛉缟?或有極其生動(dòng)的人物個(gè)性);不喜歡《蕩寇志》,因?yàn)樗魅环ξ?或人物沒有個(gè)性)。喜歡《西游記》,因?yàn)樗鼘懙镁?不喜歡《封神傳》,因?yàn)樗鼘懙脽┈崱?4分)

16.羅貫中蒲松齡施耐庵曹雪芹

體裁不同之處:《聊齋志異》是短篇小說,其它三部書都是長篇小說。(3分)

篇10

一排排桌子圍成一圈，上面排放著各種各樣的書。文學(xué)類的、科技類的、百科全書類的、作文書類的…一列列書在陽光的照射下反射出五顏六色的光。南邊的桌子是結(jié)賬處，西邊的桌子則是負(fù)責(zé)收費(fèi)和找錢的“銀行”和監(jiān)管書價(jià)的“工商局”，其余則都是賣書的地方。由同學(xué)們組成的推銷員站在桌子后面，負(fù)責(zé)開收據(jù)。

“《斑羚飛渡》，看看啦！”“《大象的眼淚》，原價(jià)37，現(xiàn)價(jià)18！”“買一本書贈(zèng)一本雜志！”吆喝聲從四面八方清晰的傳過來，人群不斷地游走在各個(gè)攤位之間，不斷有人夾著幾本書滿意地離去，也不斷有人一臉急切地在各個(gè)攤位尋找。喊叫聲，成交聲，花花綠綠的書本和涌動(dòng)的人群組成了熱鬧非凡的書市大集。

我費(fèi)力的撥開人群，急匆匆地沖向各個(gè)攤位。我踮起腳尖，兩只眼睛瞪得滴留圓，急切地想要望見我期待的書。在轉(zhuǎn)了好幾圈好后我看好了幾本書，可又猶豫不決，怕買了以后有沒有價(jià)值，就在我有點(diǎn)失落，準(zhǔn)備回班時(shí)，突然在一個(gè)攤位前看到魯迅的《吶喊》，拿開后，幾個(gè)大字跳入我的眼簾：《綠墻的安妮》。

我把書拿過來，翻到簡(jiǎn)介那一頁，“馬克?吐溫稱安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛的形象…”我立刻想到《金錢的魔力》一課，作者就是馬克?吐溫。關(guān)于馬克?吐溫，我是了解一些的，他是一個(gè)十分有名的作家，文風(fēng)幽默詼諧，他的《哈里芬克歷險(xiǎn)記》是我的最愛之一。既然他都這么稱贊這本書，那說明應(yīng)該是很好的了。

我對(duì)攤位前的那個(gè)人說：“我要這本?！彼w快的填好一張表給我。我有些激動(dòng)，立刻跑去結(jié)賬，然后把收據(jù)給了那個(gè)人，就抱著書回去了。

回到家后，我迫不及待的打開這本書。剛一看，我就被書中所描寫的主人公形象吸引住了。主人公安妮是一個(gè)父母雙亡的孤兒，長了一頭紅發(fā)，臉上有許多雀斑。馬修和瑪麗拉收養(yǎng)了她。本來他們想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩以幫助馬修干農(nóng)活，卻陰錯(cuò)陽差，把長得并不好看的安妮領(lǐng)了回去，安妮的尷尬處境可想而知，一開始她差點(diǎn)被退了回去。可這個(gè)小女孩雖然身處逆境，卻仍然對(duì)生活充滿了美好的幻想，并且擁有一顆美好心靈和舍己為人的品質(zhì)，使得馬修和瑪麗拉和在周圍居住的人們都漸漸喜愛上了她。在她小學(xué)的時(shí)候，結(jié)識(shí)了好友黛安娜，并與她成為知音。她曾經(jīng)犯下過好多錯(cuò)誤，讓黛安娜喝醉，在不知情的情況下壓到了巴里太太的身上，在蛋糕上誤抹了鎮(zhèn)痛劑，把頭發(fā)染成了綠顏色…但她的真誠使人們一次又一次的原諒了她。在小說中，作者充分的展示出了安妮愛想象的特點(diǎn)和她的可貴品質(zhì)。