幼兒園班級管理培訓內(nèi)容范文

時間:2024-03-29 11:31:04

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幼兒園班級管理培訓內(nèi)容

篇1

一、下大力氣,創(chuàng)設優(yōu)良育人環(huán)境。多年來,全體教職工集思廣益,根據(jù)幼兒園實際情況以及幼兒認知規(guī)律,認真規(guī)劃設計了室內(nèi)裝飾、室外墻壁布置,力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化。進一步拓展了活動空間,在區(qū)角設計安排上下了一番功夫,首先每個樓層布設成不同主題風格,一樓以中國風、二樓以家鄉(xiāng)美、三樓以民族情為主題,在有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象生動的內(nèi)容,使這些空間真正成為孩子心中的樂園。其次,創(chuàng)設富有兒童氣息的動畫墻面----海底世界。設計了文化走廊,有三字經(jīng)、京劇臉譜、剪紙、青花瓷、香包、鞋墊、肚兜等系列主題展示,進一步弘揚了中國傳統(tǒng)文化,激發(fā)幼兒對祖國、家鄉(xiāng)的熱愛之情。這些都是幼兒在老師精心指導下自己設計、自己動手制作完成的。這樣既美化了幼兒園,又達到了育人目的。

二、以人為本,完善管理體制機制。幼兒園全部女同志,管理上有其特殊性。為了更好地緩解教師工作壓力,激發(fā)教師工作熱情,激勵全體教職工自我約束,自覺遵守園紀園規(guī),主動學習業(yè)務技能、提升工作能力。我們努力營造一種民主、和諧、寬松的工作環(huán)境,讓大家心情舒暢、和諧共處、自我完善,帶著快樂去工作。采取責任化、精細化、民主化的管理模式,制定了一系列量化考核細則和管理制度。我們幼兒園教職工量化考核細則共有65條,其中加分項20條,減分項45條,其內(nèi)容涉及幼兒園方方面面,真正達到了功過有別,獎罰分明目的。用制度管理約束的同時我們更加注重用制度激勵,不斷調(diào)動教師的工作積極性,設有全勤獎、年度先進個人、五項技能大賽等獎項。為了讓更多的骨干教師脫穎而出,我們專門設立了幼教六星獎,即樂于奉獻之星、熱愛孩子之星、家園共育之星、班級管理之星、微笑服務之星、衛(wèi)生清潔之星。每學期組織涌現(xiàn)的幼教六星進行經(jīng)驗交流,要求五年內(nèi)每個教室都要達到六顆星星。近年來,我園選派教師參加的市級、縣級技能大賽、說課活動等獲一、二、三等獎;有二十余名教師在省、市、縣各類教育教學比賽中獲獎,教學案例、論文在國家級、省級刊物上發(fā)表,獲獎比例逐年增加。這些制度和激勵措施的實施,不僅有效地保證了幼兒園各項工作的有序進行,還極大地調(diào)動了教職工的工作熱情和積極性,使班級之間、教師之間形成了你追我趕而又團結(jié)協(xié)作的工作氛圍。

三、聚焦重點,加強教學研究工作。我們把園本教研當成頭等大事來抓,作為提高教師專業(yè)素質(zhì)最直接、最重要的途徑。由園長牽頭和班子成員共同編寫了大、中、小班一套完整的園本教材,現(xiàn)已投入使用。自編的春季、秋季四套器械操,深受幼兒喜愛,通過活動展示也受廣大家長的一致好評。我們把教師在工作中遇到的實際問題,作為園本教研的議題,經(jīng)常性組織教師說課、聽課、評課,在發(fā)現(xiàn)問題、反思問題、解決問題的過程中提高教師的專業(yè)素質(zhì),讓教師在討論中相互學習、相互借鑒、共同提高;在實踐中親身體驗、改進完善、提高效率。為了讓教師加快掌握現(xiàn)代教育技術(shù),我們幼兒園投資近十萬元,裝備了三個多媒體教室,班班接通寬帶網(wǎng)絡。做到了信息互通,資源共享,教學形象,生動有趣。我們聘請專業(yè)人員從操作程序、注意事項、課件制作、實際應用等方面進行培訓。為了普及多媒體教學我們舉行了課件大賽,要求人人參與,班班進行?,F(xiàn)在多媒體教學為我們幼兒園教學研究、改革創(chuàng)新注入了新的活力。

四、彰顯特色,提供優(yōu)質(zhì)教育資源。秉承“開發(fā)多元智能,培養(yǎng)良好習慣”的辦園理念,積極打造特色教育。我們開設的指心算教學、舞蹈健身、快樂閱讀、經(jīng)典誦讀、器樂演奏等興趣教學成效顯著。特別是指心算教學開展得到了家長認可,許多家長看到了孩子學習進步、快樂成長,慢慢地改變了以前的看法,認可了我們正確的辦園理念。優(yōu)質(zhì)的教育既體現(xiàn)在教學當中,更融入于日常的工作服務中。從事幼教工作要有愛心、耐心、責任心,即便孩子拉褲子,教師也不怕臟、不怕臭,為孩子們清洗干凈;家長如不能按時接送幼兒,教師就代替看管,甚至把孩子送到家;每天教師面帶微笑在大門口向家長和孩子互相問候的時候,使家長和孩子倍感溫馨。在做好優(yōu)質(zhì)服務的同時,我們積極做好家園共育工作,成立了家長委員會,通過家長開放日、親子活動、家長培訓等活動不但拉近了教師與家長、家長與幼兒園之間的距離,而且還為幼兒發(fā)展創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境。