導語：如何才能寫好一篇世界圖書館，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在此次系列活動中，我館充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在科技、農(nóng)業(yè)以及提高大眾閱讀水平、提升市民整體素質(zhì)等方面積極提供服務。主要活動內(nèi)容包括：

1、開展百種優(yōu)秀青少年讀物展閱活動

我館在今年“世界讀書日”當天開展了百種優(yōu)秀青少年讀物展閱活動。為認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，加強和改進未成年人思想道德建設，不斷豐富我國未成年人精神文化生活，引導青少年健康閱讀，促進全民閱讀活動深入開展，新聞出版總署于日前了2012年向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書入選書目。這批書目是經(jīng)過專家的評審和論證，從全國313家出版社報送的1189種圖書中精選出來的，內(nèi)容涵蓋了思想品德、人文歷史、藝術修養(yǎng)、科學科普、百科知識、圖畫卡通、低幼啟蒙、文學讀物等。

2、開展“文化共享助春耕”服務活動

作為“全國文化信息資源共享工程安陽支中心”，我館切實幫助農(nóng)民群眾豐富農(nóng)業(yè)科技知識，提高生產(chǎn)技能，促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收。

為充分發(fā)揮文化共享工程資源優(yōu)勢，更好地服務廣大農(nóng)民，4月23日，副館長王詠梅帶領安陽支中心工作人員來到龍安區(qū)龍泉鎮(zhèn)、馬投澗鄉(xiāng)開展了“文化共享助春耕”活動，向兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站分別獲贈了一套“文化共享助春耕”光盤資料?；顒蝇F(xiàn)場，支中心工作人員進行了“共享工程”技術培訓，并播放了《選種用種有講究》、《巧手種水稻省事效益高》、《看準氣象搞生產(chǎn)》等視頻資料。

3、積極參與“手牽手——農(nóng)村青少年閱讀行動”

“手牽手——農(nóng)村青少年閱讀行動”是2012年全民閱讀活動活動的重要內(nèi)容之一，是在直接指導下進行的具有重要意義的全民閱讀活動。針對農(nóng)村地區(qū)閱讀條件欠缺、農(nóng)村青少年閱讀缺乏指導的突出問題，活動將從農(nóng)村青少年閱讀的實際出發(fā)，通過具體的行動，幫助閱讀、指導閱讀，普及“三農(nóng)”知識、繁榮農(nóng)村文化，為建設社會主義新農(nóng)村服務?；顒又?，我館以援助的方式，為農(nóng)村中小學、文化大院配送書刊資料，并開展閱讀指導。

4、“安陽文化大講堂”繼續(xù)奉送公益精品講座

作為今年“世界讀書日”系列活動的重要內(nèi)容，安陽知名畫家程文鳴先生做客“安陽文化大講堂”，為讀者帶來“周易與書畫藝術”講座。

5、舉辦“節(jié)約能源資源保護生態(tài)環(huán)境”科普展覽

我館與中國科學技術協(xié)會、中國圖書館學會聯(lián)合舉辦的“節(jié)約能源資源保護生態(tài)環(huán)境”科普展覽在“世界讀書日”活動期間開展。本展覽通過圖示和警句提示公眾注重水環(huán)境保護、大氣環(huán)境保護、固體廢物污染防治、防治噪音振動和光污染、輻射危害防護、土壤環(huán)境保護等，向讀者宣傳、倡導環(huán)保、健康理念。

6、網(wǎng)絡書目推薦

在今年“世界讀書日”期間，我館利用自身網(wǎng)站，積極推薦“國家圖書館文津圖書獎”獲獎圖書書目、“手牽手—農(nóng)村青少年閱讀行動”百種推薦閱讀書目和中國建筑圖書獎獲獎圖書書目及優(yōu)秀兒童讀物、科普圖書書目。

篇2

4月23日是“世界讀書日”，全稱“世界圖書與版權日”，也是世界文學的象征日，塞萬提斯、莎士比亞、維加等許多著名的作家都在這一天出生或逝世。聯(lián)合國教科文組織于1995年將這一天定為“世界讀書日”，倡導人們多讀書、讀好書。幾年來，“世界讀書日”已成為許多國家讀者的一個節(jié)日。2017年4月23日是第22個世界讀書日。 為此，xx區(qū)圖書館積極開展世界讀書日系列讀書活動，制定方案如下：

一、活動目的

推動xx全民閱讀活動深入開展，促進學習型社會建設，營造全民讀書、終身學習的良好社會氛圍，弘揚社會主義價值觀主旋律，營造和諧的圖書館氛圍，讓讀者更進一步了解“4.23世界讀書日”。

二、活動主題:

“全民閱讀，文化傳承”

三、活動時間:

2017年4月23-4月30日（免押金借閱服務除外）

四、活動安排

1、免押金借閱服務辦理

（1）辦理時間：4月23日開始，周一下午14:00-17:30，周二至周日9：00-17：30（每日限100名讀者辦理退押金業(yè)務）

（2）辦理地點：xx區(qū)圖書館一樓服務咨詢臺，咨詢電話：022-22163388

（3）服務內(nèi)容：辦理免押金讀者證、升級證申領等

2、公益講座

（1）講座時間：2017年4月23日（星期日）上午9:30

（2）講座地點：xx區(qū)圖書館一樓報告廳

（3）講座題目：《人人健康 健康中國》

（4）主講人：王寶亭

（5）參與方式：免費領取入場券；也可電話預約，聯(lián)系方式：xx

3、松鶴園、?？祱@養(yǎng)老院送書活動

2017年4月24日（周一）上午，根據(jù)松鶴園養(yǎng)老院、?？祱@兩個養(yǎng)老院老人文化需求為他們各送雜志100冊，生活健康信息200余條，豐富老人們文化生活。

4、親子活動

（1）活動時間：2016年4月23日（星期日）下午2：00

（2）活動地點：圖書館一樓親子借閱室

（3）活動內(nèi)容：邀請兩位親子故事會志愿者，配合多媒體設備及不同種類兒童繪本內(nèi)容，為到館小讀者講故事，故事內(nèi)容健康、活潑。

（4）報名方式：前往xx區(qū)圖書館一樓服務咨詢臺填表登記

5、聯(lián)合美克書房分館開展“書友草地派對”活動

（1）活動時間：4月23日9:30-16:00

（2）活動地點：美克書房分館（xx區(qū)103國道與龍鳳新河交口）

（3）活動內(nèi)容：美克書房周年慶典，美克書房粉絲聯(lián)歡會、書籍接龍、知識問答、好文換好書等活動

（4）報名方式：撥打電話：xx（報名截止時間：2017年4月21日17:00，名額有限）

6、名人傳記推介書展

（1）時間：2016年4月23日至30日

（2）地點：二樓青少年借閱室

（3）內(nèi)容：推介圖書以文學作家生平傳記為主，推薦書籍80余種， 200冊。

7、圖片展

（1）時間：2016年4月23日至30日

篇3

【關鍵詞】世界讀書節(jié)，閱讀，讀者，社會責任

自從1995年，聯(lián)合國教科文組織明確規(guī)定每年的4月23日確定為“世界圖書與版權日”（又稱“世界讀書日”）。并大聲呼吁：“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論是貧窮還是富有，無論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權?！庇纱艘院?，這個獨樹一幟、書香濃郁的節(jié)日聲譽日隆，它由此也受到各界人士的歡迎和關注，節(jié)日的內(nèi)涵與宗旨也慢慢深入人心。在網(wǎng)絡化日益發(fā)展的今天通過節(jié)日的形式，來號召人們積極向那種綠色、健康、純粹的生活方式回歸，通過多讀書向那些為人類開拓了自由、豐富的精神世界的偉人致敬。這是一種深情的呼喚，這是深沉的懷念。不論國別，無分膚色，在這個節(jié)日里全世界的人們表達對人類社會文明的發(fā)展與傳承的信心和希望。圖書館作為保存人類文化遺產(chǎn)的機構，我們在這個世界性的節(jié)日里也熱情高漲——多讀書、讀好書，正成為今天我們奔小康社會的需求與共識，一股股清新的讀書之風撲面而來。

我館在2011年的一份全院師生讀書調(diào)查報告中顯示：知道“世界讀書日”的人僅占31%，27%的人雖聽說過但不知詳情，剩余的人表示從未聽說過這個節(jié)日。古人曾經(jīng)說過：“大小生仲尼，萬古如長夜?！比绻澜缟喜淮嬖跁脑?，那我們?nèi)祟惖木裆畈灰唷叭f古如長夜”，也無從談起知識的傳承。還記得兒時從那一本本厚厚的翻的破破爛爛的經(jīng)典文學名著中，我第一次感受到了什么叫“博大精深”、“崇高神圣”……。好的閱讀習慣在一個人成長過程中的影響是十分巨大的，毫不夸張的說一句：閱讀一本好書往往能改變一個人的一生。從書中你可以汲取豐富的人類精神文化的遺產(chǎn)。在構建和諧社會的今天，進一步激發(fā)全民讀書的熱忱，推廣與普及閱讀。下面就開展“世界讀書節(jié)”的重要性及意義作如下探討。

1、世界讀書節(jié)是普及推廣社會閱讀的重要手段

世界讀書節(jié)的普及推廣不僅具有文化價值，而且具有重大的經(jīng)濟價值。文化價值體現(xiàn)在通過閱讀可以滿足人們的精神世界當中對文化對美好事物的追求，而經(jīng)濟價值就是我們常說的的“知識經(jīng)濟”，在這兩種價值共同作用下國民可以提高綜合素質(zhì)文明。當今時代是知識經(jīng)濟時代，同時它也是人類世界各種文明大碰撞、大融合的時代，閱讀全世界人類文化的遺產(chǎn)，不僅讓不同民族的人民，可以增廣知識、增加智慧，同時還促進了相互之間的了解和理解，通過個人修養(yǎng)的大幅提升，達到整個民族視野的拓寬，進而達成構建和諧社會與世界的和平。圖書館舉辦世界讀書節(jié)，它應以豐富的節(jié)日形式開展社會閱讀，傳遞圖書情報，開發(fā)智力資源。這些活動統(tǒng)統(tǒng)都體現(xiàn)圖書館的社會職能。國際圖聯(lián)確定的圖書館的社會職能是合理的，基本上反映了現(xiàn)代圖書館的實際情況和現(xiàn)代社會對圖書館的實際要求。圖書館的社會職能是處在不同國家的現(xiàn)代圖書館所具有的共同性職能，也是社會要求圖書館承擔的共同責任和義務。未來信息社會，是“知識化”的社會。為了使人民能適應信息社會的要求，必須通過全民社會教育、普及教育來提高他們的科學文化水平，使他們知識化。這樣大范圍的社會教育，只有圖書館才能擔負得起，因此，圖書館應該主動承擔起這一重任，以形式多樣的方式開展全民教育，而讀書節(jié)正是一種全民教育、普及教育的良好方式。

2、開展世界讀書節(jié)可以擴大圖書館的社會影響

圖書館具有公共、公益和共享的性質(zhì)，它是國家和政府為保障公民自由、平等地獲取信息和知識而進行的制度安排，最大限度地滿足每一位公民對信息和知識的需求，是圖書館應盡的職責，是圖書館義不容辭的責任。圖書館有廣大讀者和社會的信任，有大量的各種形式的文獻資源、先進的技術網(wǎng)絡設施和技術服務手段，能夠滿足大眾進行多種渠道的閱讀需求。舉辦讀書節(jié)，圖書館以進一步強化讀者的讀書意識，共同打造濃郁的文化氛圍，加快精神文明建設的步伐，擴大自身社會影響。

3、圖書館開展世界讀書節(jié)活動的主要措施

3.1利用圈書館自身優(yōu)勢讀書是需要條件的，要有良好的設施和氛圍，要為讀書提供最基本的條件。圖書館開展讀書節(jié)有著得天獨厚的優(yōu)勢，圖書館眾多忠實讀者，有政府經(jīng)費支持，有舒適的環(huán)境。在這里，讀者用書給生命潤色。讀書節(jié)給書一個節(jié)日，更給愛書人一個節(jié)日。

3.2制造“節(jié)日”氛圍.提離讀者參與度讀書節(jié)旨在引導廣大讀者多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，促進文明、和諧的社會風氣，弘揚民族文化，逐步培養(yǎng)公眾各方面的素質(zhì)。隨著內(nèi)容的不斷豐富、形式的不斷創(chuàng)新，讀書節(jié)越來越受到讀者的歡迎，成為文化生活的重要品牌。

3.3確保文化愈識濃，新書質(zhì)t離有記者采訪著名導演史蒂芬·斯皮爾伯格，請教他靈感永不枯竭的秘密時，他說：“這個問題我永遠不用擔心，到圖書館去找吧，那里有用不完的素材！”這說明圖書館依然成為公眾心目中取之不竭的知識寶庫。讀書一定要用正確的、科學的價值觀來引導。圖書館舉辦讀書節(jié)的同時，還需要嚴把文獻的質(zhì)量關。保證讀者獲得知識的同時，更多得到積極的、健康的、愉悅的精神享受。讀書節(jié)期間，推介新書要堅持推精品書籍的原則，這些書籍應該經(jīng)過挑選具有知識價值，甚至保存價值。每一年的讀書節(jié)都應產(chǎn)生相應的社會意義，具有一定的歷史意義，都可以總結經(jīng)驗，成為下一年的寶貴借鑒。長此以往，日積月累，圖書館每年主題明確、內(nèi)容豐富的讀書節(jié)增長了人們的知識，提高了文化素質(zhì)，培養(yǎng)人們的閱讀習慣。雖然讀書節(jié)到底改變了公眾生活的哪些方面無從考證，但是我堅信它形成的整體社會意義將是巨大而深遠的?！爸R因傳播而美麗”——讓我們銘記

參考文獻：

[1]鄒婉芬.構建閱讀社會：圖書館的使命與對策[J].圖書情報工作，2007（3）

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關鍵詞:高校圖書館 教育職能 境界

中圖分類號:G640文獻標識碼:A 文章編號:1672-8882(2011)02-007-01

1.高校圖書館是大學生人生境界教育的重要基地

1.1高校圖書館的教育職能

國際圖聯(lián)1975年在法國里昂召開了關于圖書館職能的研討會,與會人員經(jīng)過探討后一致認為現(xiàn)代圖書館的社會職能有四種:保存人類文化遺產(chǎn);開發(fā)社會教育;傳遞科學情報和開發(fā)智力資源。社會教育職能是圖書館的一項重要職能。

高校圖書館是高等學校辦學的重要支柱之一,是大學教育和科學研究工作的重要組成部分,被學生稱為“第二課堂”。隨著圖書館的現(xiàn)代化進程的加快,圖書館的教育地位更是日益得以突顯。當前世界高等學校教育的改革趨勢總的來說是以教師為中心向以學生為中心的轉(zhuǎn)變,傳統(tǒng)的課堂教學、傳授活動將被“助學”活動取代,教育模式從以“教”為中心轉(zhuǎn)向以“學”為中心,教師角色以教學為中心轉(zhuǎn)向以助學、服務、管理為中心。在這種以學生的“學”為中心的教育模式下,更是離不開圖書館所提供的豐富的學習資源以及良好的學習環(huán)境。有效利用高校圖書館強大的教育職能,對于提高大學生的自我教育的能力,促進大學生身心的合諧發(fā)展具有著重要意義。

1.2 關注人生境界是教育本真意蘊的體現(xiàn)

教育是人的教育,“以人為本”是教育的應有之義。人是一種有著自主自覺的心靈的精神性存在,是物質(zhì)生命與精神生命的統(tǒng)一。教育要“以人為本”,就不僅要關注人的物質(zhì)生命,關注“何而為生”的人的生存問題;更要關注人的精神生命,關注“為何而生”的人的存在意義和價值問題。重視人的精神生命,就要重視人的“境界”問題,因為“境界是心靈存在的方式”,是人的精神存在狀態(tài)的整體反映,它對人的整體生活狀態(tài)和存在方式都有著重要的影響。我們的教育應該幫助強化學生提升自我精神境界的愿望,幫助學生樹立提升人生境界的信心及克服人生境界提升的阻力,激勵并引導學生不斷地走向更高的人生境界,達到人生最完滿的狀態(tài),而不是繼續(xù)充當加劇學生精神危機的角色。這是作為關于“人”的教育所理應關注的問題。

當今教育的一個深層缺陷便是在工具理性和功利主義的主導下,片面追求知識、技術和實用技能,片面追求升學率和就業(yè)率,對學生的精神世界和道德修養(yǎng)品質(zhì)方面的問題卻重視不夠,更缺乏引導學生對人生意義和價值的追尋,這樣的教育是一種不健全的教育,自然不利于培養(yǎng)人性完滿和生命完善的人。因此,在教育中突顯人的境界問題,重視教育在提升人生境界中的功能和作用,既符合教育尊重人性的本真意蘊,又與當前教育彰顯人文性、關注人的完整生命的時代特征相吻合。

1.3 深化高校圖書館的教育職能,促進大學生人生境界的提升

德國著名哲學家雅斯貝爾斯說過:“教育是人的靈魂的教育,而非理智知識和認識的堆集?！眎ii作為具有著強大教育職能的高校圖書館也不能僅僅局限于為師生提供教學參考書和課外閱讀資料,僅僅滿足于學生知識技能的獲取及認知能力的提高,還應該關注大學生精神的發(fā)展和人格的完善,關注大學生人生境界的提升。

提倡關注大學生的精神世界,促進大學生人生境界的提升,與當前高等學校教育改革所倡導的人文教育的新理念是相符合的。高校圖書館對大學生人生境界提升的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面:（1）高校圖書館是學校德育、美育的重要基地。大學生的道德情操和審美情趣對于其人生境界的形成具有著重要作用,而高校圖書館文藝綜合類圖書的藏書質(zhì)量和閱讀導向,對于大學生高尚道德情操的養(yǎng)成和審美情趣的熏陶,具有不可忽視的影響力。（2）高校圖書館是培養(yǎng)大學生自我修養(yǎng)能力的重要場所。人生境界的提升意味著人的心靈的超越和升華,意味著人的精神修養(yǎng)和思想覺悟水平的提升。高校圖書館是大學生的“第二課堂”,對于培養(yǎng)大學生的自學能力和自我修養(yǎng)能力具有著不可替代的環(huán)境優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。（3）高校圖書館具有著濃厚的文化氛圍和人文氣息。處于高校圖書館這一書的海洋中,可以使人遠離俗事的干撓,盡情遨游在精神的世界里,心靈得以凈化,境界得以提升！

2.高校圖書館進行境界教育的途徑

高校圖書館具有境界教育的職能,但這種職能是潛在的,需要經(jīng)過一定的途徑才能得以實現(xiàn)。

2.1加強館藏資源建設,優(yōu)化館藏結構

圖書館藏書是圖書館一切工作的基礎,合理科學的藏書結構,是圖書館搞好服務工作,充分發(fā)揮圖書館職能的基本保證。為了更好地發(fā)揮高校圖書館的境界教育職能,在圖書館的藏書建設過程中要注意以下幾個方面。首先,要注意克服傳統(tǒng)的“重學術、輕教育”的傾向。既要采購有關的專業(yè)書刊,也要采購豐富學生的精神食糧的圖書,樹立專業(yè)知識技能的獲得與精神修養(yǎng)并重的原則。其次,保證書籍的采購質(zhì)量。認真鑒別、篩選、收藏內(nèi)容健康、品位高雅的書刊進圖書館,注重所選購書刊的思想價值。再次,合理增加文學、藝術、哲學等人文社會科學方面的館藏比例。圖書館所擁有的人文社科的圖書、期刊和電子資源,對大學生的思想觀念、道德情操、精神境界能起到潛移默化的作用,加強這方面的資源建設,對大學生人生境界的提升起到積極的促進作用。

2.2做好學生導讀工作,引導課外閱讀

導讀和閱讀指導是高校圖書館育人服務的重要途徑之一,也是進行大學生人生境界教育的重要形式。首先,高校圖書館應切實搞好大學生借閱書刊的調(diào)查統(tǒng)計工作,準確把握大學生的思想現(xiàn)狀和閱讀傾向,有針對性對大學生的閱讀傾向加以引導。其次,經(jīng)常向?qū)W生介紹和推薦好的書刊,列出推薦書目,供學生參考閱讀?！皶客扑]是引導大學生良性化閱讀的一條重要有效的途徑?！睍恐锌蛇m量增加涉及人生境界理論和學說的圖書,適量增加對大學生人生境界的提升起積極促進作用的書刊。

2.3 注重圖書館環(huán)境的育人功能,加強環(huán)境建設

高校圖書館是大學生最為重要的學習場所,圖書館為學生所開展的一切服務活動,都離不開一定的環(huán)境。人的身心發(fā)展受環(huán)境的影響,環(huán)境具有育人的功能,是育人的重要因素。一個雅靜整潔的閱讀環(huán)境和濃郁的文化氛圍,可以激發(fā)起學生閱讀的興趣和求知的欲望,并在學生的思想觀念、審美情趣、言談舉止等方面,產(chǎn)生積極持久的影響,使學生的心靈在不知不覺中受到熏陶,從而對大學生人生境界的提升起到促進的作用。因此,高校圖書館應注重環(huán)境對大學生思想境界的影響作用,加強圖書館的環(huán)境建設。不僅要給學生提供一個干凈、整潔、文明的閱讀場所,還要給學生創(chuàng)建一個濃郁的文化氛圍,使大學生身處圖書館時隨處可以感受到一種文化、一種精神。這樣,圖書館通過自身環(huán)境的營造,就可以在提供文獻信息服務的同時對學生的精神境界產(chǎn)生潛移默化的影響。

2.4以館員的境界提升學生的境界

館員是圖書館對大學生實施境界教育的關鍵。首先,館員是大學生讀書的引路人。館員在積極引導大學生學習有關人生境界的學說、閱讀有利于人生境界提升的書籍,從而喚醒其提升人生境界的意識,樹立提升人生境界的信念方面發(fā)揮著重要作用。其次,館員自身的思想道德水平和人格修養(yǎng)對大學生也存在著直接的影響。圖書館工作人員的言談舉止、精神狀態(tài)、學識修養(yǎng),都可以對學生起到示范作用,產(chǎn)生某種人格感召力。

篇5

 

中職院校圖書館是學院的信息中心，是圖書資源的集散地。圖書流通部門則是圖書館的窗口。中職院校大多數(shù)圖書館的館藏書庫現(xiàn)都已建立起了藏借閱一體化的服務體系。紙質(zhì)圖書作為館藏資源的重要組成部分，其借閱率直接關系到館藏質(zhì)量的好壞和服務能力的高低。如何提高圖書的借閱率，是圖書館現(xiàn)今所面臨的重大問題，值得去認真思考與探析。

 

一、中職學校圖書館借閱率較低的原因

 

圖書館圖書借閱率近年來出現(xiàn)下滑且有逐年遞減之勢，不只是一個學校單一的現(xiàn)象，而是各學院普遍面臨的問題。筆者經(jīng)過調(diào)查研究，認為主要有以下幾個方面的原因：①學生獲取資源的方式趨向多元化?；ヂ?lián)網(wǎng)在在現(xiàn)實生活中已普及，學生可通過電腦、手機等方式上網(wǎng)，通過其它相關的電子媒介快捷地獲取信息。數(shù)字資源正在很大程度地取代過去單一的紙質(zhì)資源。學生不用到圖書館就可以獲得其想要的大部分資源、數(shù)據(jù)、信息。②館藏資源的結構和更新速度是制約圖書借閱率的一大原因。中職院校圖書館因為館舍面積、資金不足等問題，館藏資源不夠豐富，更新速度滯后，結構不夠合理，專業(yè)類圖書的購入不能滿足師生教學、學習的需要，無法跟上快速發(fā)展的信息時代。③中職院校是以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的職業(yè)類大專院校，以就業(yè)為導向，注重實訓、實驗、實習。學院對學生人文精神的培養(yǎng)不夠重視。④社會環(huán)境的影響。浮躁的社會環(huán)境對學生身心的影響是巨大的。相對寬松的大學業(yè)余時間，并沒有用在讀書上。一些學生對于到圖書館借書提不起興趣?，F(xiàn)實的就業(yè)等壓力也讓部分學生產(chǎn)生讀書無用論的思想，無法找到自己正確的定位，缺乏正確的世界觀和人生規(guī)劃。⑤圖書館導讀及宣傳等工作不夠到位，自身的管理亟待加強。學生對新書信息的了解渠道單一，圖書檢索系統(tǒng)的有效性或數(shù)量不足，圖書館沒有建立起與讀者真正雙向互動的聯(lián)系，宣傳面不廣，缺乏強有力的宣傳手段。

 

二、提高中職學校圖書館借閱率的措施

 

(1)營造和諧的閱讀環(huán)境。營造和諧的閱讀環(huán)境是提高中職學校圖書館借閱率的基礎。和諧的閱讀環(huán)境能使讀者心情放松，充分享受閱讀的樂趣;和諧的閱讀環(huán)境能吸引更多的讀者加入到圖書館的閱讀氛圍中;和諧的閱讀環(huán)境是心靈的休憩地，能讓久經(jīng)世俗紛擾的心靈回歸到最本真的狀態(tài)。營造和諧閱讀環(huán)境的具體方法為：首先，堅持“以人為本”的服務理念。堅持“以人為本”的服務理念就是要以學生的具體需求為導向，進行讀書館圖書工作的采購和圖書借閱流程的管理。在具體的實行過程中，圖書館管理人員應始終以微笑服務為宗旨，與學生進行充分的溝通，了解學生對圖書的需求和對圖書館的意見和建議，努力營造一種親切自然、平等和善的交流氛圍;其次，簡化圖書館的借閱手續(xù)。簡化圖書館的借閱手續(xù)在一定程度上可以體現(xiàn)學校對學生的充分信任。由于中職學校圖書館管理資源有限，學生在借閱和續(xù)借圖書的過程中不得不進行繁瑣的登記，這些登記手續(xù)在一定程度上降低了圖書館借閱圖書的效率，阻礙了學生借閱圖書的激情。(2)提高圖書館資源管理應用軟件的質(zhì)量。隨著中職學校招生數(shù)量的增多，圖書館的管理工作變得更加繁瑣。為改進圖書館的管理工作，中職學校圖書館應提高圖書館資源管理應用軟件的質(zhì)量。提高圖書館資源管理應用軟件的質(zhì)量，不僅要提高圖書著錄軟件的質(zhì)量，更要提高圖書借閱管理應用軟件的質(zhì)量。由于國家對中職學校教育扶植力度的不夠，中職學校在開發(fā)新型應用軟件上存在較大劣勢，為彌補這一劣勢造成的圖書管理工作混亂和借閱效率低下的問題，中職學校學生可以采取以下措施改進圖書館資源管理應用軟件的質(zhì)量。第一，采取與附近高校聯(lián)合的方式提高應用軟件的使用效率。由于學校與學校之間性質(zhì)的不同，中職學?？梢猿浞职l(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，通過鏈接的方式與附近學校實現(xiàn)資源共享，這樣不僅能增加圖書館的庫存量，更能在一定程度上滿足讀者不同層次的需要;第二，購買具有實用性的應用軟件。中職學校圖書館規(guī)模較小，不需要花費幾十萬購買功能強大的圖書管理與借閱應用軟件，對應用軟件的開發(fā)與購買應本著節(jié)約經(jīng)濟成本和具有實用性為原則，依據(jù)自身的實際情況，購買性價比較高的應用軟件是不錯的選擇。(3)提高圖書館電子資源的普及率。現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，中職學生越來越多地傾向于電子讀物，為提高中職學生的科學文化素質(zhì)和圖書館的資源利用率，可以創(chuàng)新圖書館的借閱方式。滿足這二者需求的借閱方式為提高圖書館電子資源的普及率。具體措施為：對圖書館的紙質(zhì)資源進行掃描或有選擇性地將圖書館新增的圖書資源以電子讀物的形式呈現(xiàn)在讀者面前。實現(xiàn)這一措施的方法有兩種，第一種為減少同種紙質(zhì)讀物的購買量，購買部分電子資源。第二種方法為圖書館工作人員或者兼職學生對圖書進行手動錄入，雖然這種方法任務量巨大，但是它有三個方面的好處：第一，節(jié)約圖書館的經(jīng)濟成本;第二，提升兼職學生的科學文化水平;第三，提高電子資源的普及率。

 

三、提高管理水平，提供更優(yōu)質(zhì)的服務

 

(1)加強制度建設，完善流通管理。針對教師和學生，制定合理的借閱規(guī)則。適當增加學生借書冊數(shù)。我院圖書館學生最大借閱冊數(shù)原為3冊，考慮到學生學習等需要，為提高圖書借閱率，現(xiàn)已改為6冊。同時，借閱時間調(diào)整為21天，并可繼借一次。(2)完善檢索系統(tǒng)，為學生提供良好的檢索環(huán)境。通過新生入館教育、上檢索課，教會學生檢索圖書及相關的電子資源。為學生提供快捷、準確有效的檢索系統(tǒng)，使書能找到閱讀的人，人能快速地找到所需的資源。(3)做好咨詢服務工作。圖書管理人員特別是咨詢?nèi)藛T應熟悉館藏資源分布情況，不斷充實自己的學識，提高專業(yè)服務水平，提高咨詢服務能力。以學科館員的標準來要求自己，能把握某一兩個學科的發(fā)展動向和學生的閱讀需求。

 

總之，中職院校圖書館要根據(jù)學院的辦學思路，進一步充實特色館藏資源，滿足讀者的閱讀需要，提高服務意識和質(zhì)量，才能更好地激發(fā)讀者讀書借書的興趣，為學院教學、科研提供更有力的服務和保障。

篇6

關鍵詞：讀者流 圖書流 信息流 空間流 結合

Exploration and practice of "public library readers， books， information flow flowflow flow，space " the best combination

Abstract： The public library system in the operation of "reader flow， flow， information flow，the spatial flow" and library service benefit， development prospects are closely related. The four were the best combination is an important task of Librarymanagement. The library comprehensive upgrading of "four" the best combination of conditions are introduced， and peer exchange.

Keywords： readers； library； information flow； flow with space

現(xiàn)代圖書館是一個擁有多種文獻資源、運行多平臺、多種服務方式共存的開放系統(tǒng)。這個系統(tǒng)中存在四種流：“讀者流、圖書流、信息流、空間流”，它們的和諧結合在圖書館系統(tǒng)中起著關鍵性的作用，不僅有利于增強圖書館各項決策的有效性，而且有利于提高圖書館的服務效率和管理效益。公共圖書館由于面對讀者的廣泛性，對“讀者流、圖書流、信息流、空間流”的結合有更高的要求，如何將四者最佳結合是圖書館管理中核心工作之一。[1]

一、全面升級改造的探索與實踐

1.改造理念與目標

公共圖書館“讀者流、圖書流、信息流、空間流”的結合是一個系統(tǒng)性的整體，如“四流”結合不暢，將提高圖書館的服務成本，降低圖書館的運作效率。為了籌劃合理，設計完善，我館對其他的地區(qū)圖書館的功能區(qū)及風格進行考察后，最終確定改造理念：為滿足未來藏書空間和閱讀空間需求，以“零門檻、無障礙、全免費”開放的要求和文化部對縣級公共圖書館的評估標準為方向，圍繞“讀者流、圖書流、信息流、空間流”的最佳結合，對圖書館空間進行升級改造。并對服務手段落后、服務模式單一、服務程序繁瑣、服務質(zhì)量不高等方面進行提高、完善。力爭提升圖書館自動化管理水平和服務效能，積極打造“知識寶庫、思想源泉、百姓書房”，使開遠市圖書館成為“親和、溫馨、高雅、品位”的標準化、規(guī)范化、現(xiàn)代化、智能化新型公共圖書館。[2]

開遠市圖書館的全面升級改造是對資源配置、空間布局、功能劃分等方面進行通盤考慮，使服務空間設置在相當長的一段時期內(nèi)都能夠適應社會發(fā)展需要。在不破壞整體格局的情況下進行局部更新，并對軟件方面進行相應提升，達到全面升級改造的目的。由于改造是個耗時長、任務重的系統(tǒng)大工程，為了不影響讀者使用圖書館，采用了改造期間不閉館，分區(qū)域分階段的方式進行。

二、全面升級改造的四流

1.整合空間流

一般說來，為了滿足讀者需求而對圖書館自身空間進行規(guī)劃、整合、改造的動態(tài)流動，稱之為圖書館空間流。作為一個老圖書館，開遠市圖書館外觀十分恢宏，但在內(nèi)部物理空間、社會空間、網(wǎng)絡空間等方面的互動和整合尚存在不足之處，且在空間布局、功能服務等方面也存在瑕疵，對空間流進行整合成為亟需解決的首要問題。

為了將RFID技術在全館管理中實施應用，實現(xiàn)藏借合一，通借通還，服務區(qū)域無障礙貫通，開遠市圖書館對全館空間進行了整合改造。計劃將閑置的部分開放式走廊加上玻璃幕墻設為展示長廊，既可辦展覽又可作休憩通道也可以作自修室；與現(xiàn)有的閱覽室相連的外走廊與閱覽室合并組合成大閱覽室，每個閱覽室新增面積可以達到40平米左右，既拓展了閱覽空間也可以增加讀者坐席；增加盲文閱覽室，為殘疾人打開連接世界的空間；添置無線射頻技術（RFID技術），各樓層使用自助借還機；各樓層的借閱服務臺合并到一樓讀者服務中心等。經(jīng)過空間調(diào)整，功能區(qū)劃分清晰、明確。全館新增有效使用面積200，為建設“知識寶庫”奠定了堅實基礎。[3]

2.優(yōu)化圖書流

圖書館搜集、加工、管理圖書和讀者利用圖書的動態(tài)流動，稱之為圖書流。文獻資源體系建設是圖書館事業(yè)發(fā)展的重要命脈和基礎。在硬件升級改造的同時，我館積極研究具有鮮明特色的文獻資源發(fā)展戰(zhàn)略框架體系，圍繞“突出特色、突出重點、突出需求、突出品位”的理念，建立合理的館藏文獻信息結構。首先下大力氣健全文獻資源采訪制度，優(yōu)化采訪機制，嚴把文獻資源入口關，堅持“突出特色、需求至上、質(zhì)量第一”的原則，避免追求數(shù)量而忽視質(zhì)量的現(xiàn)象發(fā)生。其次是加強與開遠市各個機構的溝通，積極開展呈繳本、地方文獻征集工作，拓寬采集渠道，豐富采集種類，提升采集品質(zhì)。此外，設立工具書資料室、視聽文獻室、地方文獻室，更有針對性地服務讀者。同時拓展圖書館的外延服務，把分館、流通點辦到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、監(jiān)獄，今年實現(xiàn)了4個分館與總館“一卡通”，逐步實現(xiàn)全市“一卡通”，讓圖書與讀者的距離越來越短，不出社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)就能看到自己喜歡的圖書。最后是重視圖書流與空間流的結合，計劃在主樓一至二樓自修室、閱覽室、走廊等設置書架，閱覽座位與館藏有機融合。同時中庭高及頂端，四周各樓層書架上排滿書籍，讓人有淹沒于書中的感覺，充分享受在“思想源泉”里徜徉的樂趣。[4]

3.強化信息流

本文所指的信息流主要指借助于網(wǎng)絡流動或電子媒介瀏覽的文獻資源，如電子期刊、電子圖書、網(wǎng)絡資源、視頻資料等資源的利用。強化信息流是對我館數(shù)字資源的采集、整合、挖掘的過程所做的努力。主要有以下幾方面：

3.1按照國家數(shù)字圖書館推廣工程的標準和要求，改造公共電子閱覽室，將原有的機房搬離，既增加了電子閱覽室的面積也避免安全事故的發(fā)生；新增少兒電子閱覽綠色上網(wǎng)通道，在方便少兒上網(wǎng)的同時增加了相應的管理與控制。計劃在報告廳播放符合版權要求的視頻資源，如：養(yǎng)生保健等方面的內(nèi)容，拓展生命的寬度；主樓一至二層放置2臺報刊觸摸屏，供讀者自由瀏覽最新的資訊。

3.2新購進超星、中國知網(wǎng)等數(shù)據(jù)資源，初步構成了開遠圖書館的數(shù)字資源體系，盡可能滿足各類型讀者的需求。

3.實現(xiàn)了全縣數(shù)據(jù)全覆蓋。全縣（區(qū)）級支中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)等基層服務點可通過縣中心圖書館網(wǎng)站下載資源，瀏覽開遠市圖書館海量數(shù)據(jù)庫資源；加強與中國電信公司的戰(zhàn)略合作，利用TPTV頻道不間斷播出文化共享工程優(yōu)秀資源；開通“10M獨享”數(shù)字通道，使我館形成互聯(lián)出口的“雙通道”模式，服務52個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、街道、社區(qū)服務點；實現(xiàn)全縣支中心機房、電子閱覽室、52個服務點業(yè)務網(wǎng)絡的統(tǒng)一管理；計劃在經(jīng)費充裕的情況下，建立開遠共享工程分中心數(shù)據(jù)制作室，可根據(jù)文獻資源、讀書活動、講座、展覽的需求進行拍攝、制作便于存檔、上報。

4.擴大讀者流

讀者流，即讀者利用圖書館的流態(tài)，讀者在圖書館流動的過程。在空間流、圖書流、信息流方面的努力最終目的是為了吸引更多的讀者走進圖書館、利用圖書館。讀者服務工作是擴大讀者流的重要環(huán)節(jié)，以下是提高服務水平的主要舉措。

4.1建立健全人員業(yè)務培訓機制，提升業(yè)務素質(zhì)

德才兼?zhèn)湫腿瞬攀菆D書館的寶貴財富，也是現(xiàn)代圖書館賴以生存發(fā)展的根基。要加強人才隊伍培養(yǎng)，使員工隊伍能夠適應新形勢的發(fā)展和新業(yè)務的要求。一是開展業(yè)務技能培訓。認真制定業(yè)務培訓計劃，嚴格落實全員業(yè)務培訓工作，實行定人員、定時間、定內(nèi)容、定效果的“四定”培訓方法。二是開展高校進修深造。選派部分優(yōu)秀員工到高校進修深造，促其知識更新。三是開展館際交流。選派部分優(yōu)秀員工到發(fā)達地區(qū)的公共圖書館進行交流學習，學習先進的管理理念、服務經(jīng)驗和技術技能。四是加強自主學習。鼓勵每位員工加強自主學習，與時俱進。

4.2開展文明行動，服務水平進一步躍升

努力發(fā)揮圖書館文明窗口示范作用，一是每個館員都應該是“文明示范員”，對讀者的不文明行為及時進行勸阻和糾正，引導讀者自覺遵守公共場所秩序，形成文明禮讓、井然有序的閱讀氛圍。二是邀請專業(yè)講師為全館干部職工進行文明禮儀培訓。規(guī)范文明服務用語、舉止及操作流程，提高文明禮儀修養(yǎng)。三是開展“為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)”評比活動。樹立先進典型，鼓勵館員爭做文明職工，不斷改進服務，實現(xiàn)促進圖書館服務能力和服務水平全面提升。

三、全面升級改造的特點與亮點

1.引進新設備，優(yōu)化配置

隨著數(shù)字時代的到來，人們對網(wǎng)絡資源的需求越來越來強烈，舊有的設備、資源已經(jīng)不能滿足人民群眾的需求。存在設備不斷增加造成供電線路趨于飽和、弱電線路線槽設計容量過滿無法新增設備、缺少相應的機房設備監(jiān)控及環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)、空調(diào)設備老化導致制冷能力不足等問題，針對上述情況，開遠市圖書館投入資金，采購新的設備、數(shù)字資源，構建數(shù)字資源平臺。2012年以來，市圖書館采購新的磁盤陣列（磁盤容量12T）、服務器（HP DL380Gen8機架服務器），從硬件上打造一個數(shù)字存儲機房。同時，采用新的技術手段，優(yōu)化存儲系統(tǒng)，整個數(shù)字存儲機房采用IP-SAN的方式進行存儲訪問，各個數(shù)字資源系統(tǒng)部署在應用服務器上。對原有的網(wǎng)絡結構進行升級改造，依托防火墻和核心交換機，進行原有網(wǎng)絡分段以及流量控制、策略控制，整個網(wǎng)絡分為辦公區(qū)、服務器區(qū)、青少年上網(wǎng)區(qū)、電子閱覽室區(qū)，既保證了中心機房的帶寬，又為青少年上網(wǎng)提供了一個安全的網(wǎng)絡環(huán)境。增加了配電防雷、環(huán)境監(jiān)控等設備，在經(jīng)費充裕的情況下，計劃引進攝像機等設備。這些新設備、新技術的引進，以保證了開遠市圖書館未來業(yè)務發(fā)展的需要。

2.重視色彩搭配，體現(xiàn)人文關懷

隨著社會發(fā)展，讀者對圖書館建筑舒適度、美觀性、實用性等的要求越來越高，館內(nèi)環(huán)境的光線、色彩、家具、裝飾等設計要考慮人的使用感受和審美需求，營造出特定的文化氛圍和讀書情結。整個圖書館內(nèi)部墻體大多使用白色，營造純凈、安靜的氛圍。各個閱覽區(qū)的窗簾均為褐色的竹簾，給人一種古香古色的感覺，顯得高雅、莊重。公共電子閱覽室主打綠色、白色，取綠色上網(wǎng)空間的寓意，又有利于視力健康。少兒區(qū)則以鮮亮明快的黃色為主打色，空間、墻面分別以粉色、紅色、藍色等卡通圖片、彩繪來調(diào)動少兒讀者的歡樂氣氛。古籍文獻選擇了木制書柜、桌椅，既利于文獻的保護也讓讀者感受古代書生閱讀樂趣；我館還計劃開辟讀者服務中心、讀者沙龍，將布置舒適的布藝沙發(fā)，每個閱覽區(qū)、自習區(qū)的藤沙發(fā)、環(huán)形臺凳，讓讀者感受到如在自家的書房般的舒適、親和。每一細節(jié)無不體現(xiàn)出濃厚的人文關懷。

結語：

面對一座多項功能缺失的老館，開遠市圖書館的全面改造面臨各種困難和壓力。改造過程中的謀劃、立項、申報、設計、組織、搬遷，無一不凝聚著開遠市圖書館全體同仁的智慧與心血。經(jīng)過努力，開遠市圖書館完成部分升級改造工作。并且在第五次評估定級工作中成功晉級為國家一級圖書館。為開遠人民打造出 具有“親和、溫馨、高雅、品位”氛圍的“知識寶庫、思想源泉、百姓書房”，獲得廣大讀者的高度評價?？傊x者的文化需求永遠是開遠市圖書館人前進的不竭動力。

參考文獻：

[1]王蔚. 現(xiàn)代圖書館公共空間設計發(fā)展的新趨勢.圖書館建設[J]：2012（1）78-82.

[2]萬群華等.湖北省圖書館新館建筑設計理念與實踐.圖書館工作與研究[J]：2012（10）52-55.

篇7

一、探究圖書館外借服務具有的特點

（一）圖書外借具有服務性

外借服務作為圖書館中的一個窗口，同時也是圖書館中相關工作人員較為集中的地方，因而外借部門在工作時的服務態(tài)度以及展現(xiàn)的業(yè)務水平對圖書館中優(yōu)良館風館風的形成有著非常重要的意義。

（二）圖書外借具有交流性

在圖書館工作中廣泛地開展外借服務的基本目的就是要將圖書館中的資料以及信息提供給更多的讀者，也唯有這樣在最大程度上發(fā)揮出圖書館進行社會服務的有關功能。因此這就要求，外借服務的工作人員不但要承擔起對文獻資料進行管理的任務，而且還要和讀者進行面對面的接觸。

二、圖書外借服務工作面臨的現(xiàn)狀分析

針對目前的發(fā)展情況而言，有一些圖書館在開展外借服務過程中并不是一帆風順的，而且一直是處于被動進行服務狀態(tài)，從而也就很難滿足讀者對于信息的大量需求。

外借服務工作具體面臨以下以下的發(fā)展困境：首先，進行服務方式較為落后。因為受到多方面因素的影響，一些具有公共性圖書館中的設備還不是特別完善，針對計算機信息的普及力度還有待加強。例如一些讀者在對自己想要的圖書進行尋找時還要采取自行解決任務卡的方式。另外，還有一些圖書館還采取閉館的方式進行管理，有的圖書館還僅僅停留在對圖書進行手工借閱的階段，從而給讀者閱讀帶來了很大的影響，同時也在無形中增加了圖書工作人員的任務量。第二，圖書外借人員的工作積極性不高。由于圖書館的外借工作環(huán)境較為安逸，同時外借服務工作人員進行工作的時間也主要集中在借書、還書的時間段內(nèi)，因而導致外借圖書人員對工作缺少一定的積極性。

三、如何做好圖書外借服務的管理工作

（一）樹立正確的服務理念

1.對傳統(tǒng)的管理觀念進行創(chuàng)新。在信息技術發(fā)展的不斷催促之下，圖書館中的服務也在從封閉性向開放性過渡，因此圖書外借服務要針對讀者的不同需求進行變化，對過去局限在借和還簡單的狀態(tài)進行改變。并且要積極適應新的發(fā)展趨勢，牢固樹立起一種先進的服務性理念，從而打破傳統(tǒng)形式下的圖書館格局，將圖書館中的資源變成廣泛的知識傳播出去，使廣大讀者得到更好的服務，我館制定“館外服務點計劃”以及“送書上門”等工作計劃，充分體現(xiàn)公共文化服務“以人為本”、“普遍均等，惠及全民”的原則。

2.對讀者閱讀需求進行分析。讀者的閱讀需求在一定程度上受到個人主觀意識因素的影響，具體可以包括個人的人生觀、世界觀以及價值觀等，同時讀者具有的知識水平也會在一定程度上影響讀者的需求，因此這就導致了讀者對閱讀出現(xiàn)的差異性需求。因而外借服務中的相關工作人員就要對這些讀者的具體需求進行了解，從而對其閱讀的方向進行明確。比如說，我館實行的“送書上門”計劃中，將有針對性的挑選各服務點最需要的書籍，如各社區(qū)服務點，以文學類、生活類、養(yǎng)生類等圖書為主;設于學校的各點，則以經(jīng)典名著配以教輔類讀物為主;各軍營服務點，則片中官兵們喜聞樂見的軍事類、時政類書籍;各企業(yè)服務點，則多一些職業(yè)訓練、經(jīng)管類書籍。力求使各服務點的數(shù)百冊書籍能夠貼近讀者需求，發(fā)揮最大的效益。

（二）提高圖書外借人員的工作態(tài)度

外借服務作為圖書館的窗口性工作，外借服務工作人員對待工作要表現(xiàn)出足夠的耐心，對待工作中的細小的問題，要處處留心，對待工作態(tài)度認真、仔細。要做到心中有讀者，時刻站在讀者的角度分析問題。例如，工作人員若是遇到超期借閱需要繳納罰款的讀者，作為圖書館的外借服務人員要仔細留意這類讀者的信息，從而在快要到借閱日期時，對這類讀者進行善意提醒。

篇8

關鍵詞：高校圖書館；學科館員；能力結構

高校圖書館及各分館、資料室都履行著信息和教育兩大職能。是學校文獻信息中心，為了更好地配合教學、科研人員在利用文獻信息資源，提高圖書館服務水平，使自己的工作層次和水平、距離更加接近教學科研第一線，學科館員應運而生。學科館員就是熟悉和了解所在學校或者某學院某一學科或幾個學科知識的圖書館員或者原來崗位上的資料員，負責在該學科領域開展一個或多個方面的圖書館業(yè)務工作或參考服務，也稱為某學科的文獻信息專家，他們是學科資源的組織者、傳播者、導航者和學科信息的教育者。在院系與圖書館之間開辟了一條信息的通道。學科館員的角色是教學、科研有機體結構分工中的重要一員。新一代的學科館員應該是信息環(huán)境的“戰(zhàn)略顧問”，排憂解難的“社區(qū)民警”，提供全方位呵護的“私人醫(yī)生”，善于推廣知識和技術的農(nóng)“業(yè)推廣教授”、精于運用市場營銷策略的“市場營銷專家”、路上播撒火種的“工農(nóng)”、具有綜合管理能力的“圖書館館長”。因此，近年來，學科館員制度在國內(nèi)外高校得到了迅速發(fā)展，同時，促進了高校圖書館事業(yè)的發(fā)展。

一、學科館員的素質(zhì)結構

（一）思想境界與奉獻精神

學科館員必須具有一定的思想境界。圖書館工作是精神文明的大事業(yè)，物質(zhì)和經(jīng)濟回報較差，必須有高度的思想準備。而高校圖書館具有為教學科研服務的職能，肩負著培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才的重任，工作辛苦，因此，每一位學科館員都必須具有崇高的職業(yè)道德，要甘于寂寞。樂于奉獻，有為他人做嫁衣的高尚情操，用滿腔的熱情和艱辛的勞動，為用戶提供最優(yōu)質(zhì)的服務。要有崇尚科學、愛崗敬業(yè)，實事求是，勇于開拓的職業(yè)精神和強烈的事業(yè)心、責任感和使命感，使高校圖書館真正成為傳遞信息的紐帶，學生的第二課堂。真正履行其信息和教育職能。

（二）專業(yè)才能結構

學科館員是高校圖書館選用的，具有學科專業(yè)知識。又兼?zhèn)鋱D書館情報知識，能夠為教學科研提供專門化、個性化、深層次服務的圖書館專業(yè)人員。它是具有挑戰(zhàn)性的工作。要勝任這項工作，必須具備圖書情報學專業(yè)知識，非常熟悉所學專業(yè)的各種文獻資源，從大量的專業(yè)信息資源中搜集、篩選出符合用戶要求的信息資料。并對信息進行整合、加工建立學科館藏。能有針對性地為教學科研提供幫助，同時還要有深厚的某學科的知識底蘊。因為他們服務的對象都是校內(nèi)各學科的專家、教授、學科帶頭人，專業(yè)水平很高，要為他們提供針對性、個性化、專業(yè)化服務，就必須具備一定的學科專業(yè)知識，只有這樣才能同他們站在同一學術高度。進行學術交流和討論，為他們的科研和教學提供最可靠的信息支持。此外，還必須接受繼續(xù)教育，提高自身的素質(zhì)，以適應新技術不斷出現(xiàn)、學科迅速發(fā)展的需要。

（三）一定的專業(yè)學科知識和交叉復合知識

高校師生的知識結構一般可以分為縱橫兩方面。從縱的方面來說，一般應當包括3個層次。即基礎知識層、專業(yè)知識層和動態(tài)知識層。如反映基礎知識層的通俗讀物、普及讀物、暢銷讀物以及一般學科的原理、概論、學科史之類；反映專業(yè)知識層的學術名著、核心期刊、高新技術文獻之類：反映動態(tài)知識層的文摘、綜述、紀要、年鑒以及報刊和網(wǎng)上信息等等。學科館員依據(jù)學科號業(yè)結構和課程設置情況，利用自己的圖書館專業(yè)知識和技能，通過自己的工作，對圖書館浩如煙海的知識信息進行整理評價，確定館藏文獻的補充范圍，有系統(tǒng)地選擇教學參考書。有重點地選擇科研用書，有選擇地推薦具有廣泛性和品位性的課外閱讀用書。選擇內(nèi)容新穎性和適用性的教學參考書，具有基礎性和前沿性的科研用書等；同時對本館的入藏文獻提供及時、準確、具體的指導意見，而這些工作只有同時具備精深的專業(yè)知識和圖書館專業(yè)兩項知識的人員才能完成。學科館員應該擁有博大的知識，以適應師生的橫向知識結構需要，即復合型的知識結構。這些知識包括與專業(yè)知識有關的邊緣知識、交叉知識以及其他專業(yè)的綜合性知識。而這類知識又是學生和教師產(chǎn)生創(chuàng)新思維的生長點，這是以素質(zhì)教育為主要目標的高校教育改革發(fā)展的趨勢。

（四）一定的高科技與信息素質(zhì)

學科館員要參加對口院系的教師、科研人員課題研究的全過程，就必須站在學科發(fā)展的前沿，主動留意、分析用戶潛在的信息要求，及時跟蹤、研究相關學科建設的新動向，敏感地捕捉、發(fā)現(xiàn)并存儲最新的信息，要熟練地運用網(wǎng)絡手段，提高網(wǎng)絡信息資源的收集、整理與導航能力。所以，要能熟練應用計算機，掌握計算機信息存儲技術、信息檢索技術、網(wǎng)絡技術、多媒體技術等，了解和熟悉本學科國內(nèi)外數(shù)據(jù)庫的結構、鏈接和檢索方法，對電子文獻、網(wǎng)絡文獻和多媒體文獻的各種檢索工具心中有數(shù)，在提供網(wǎng)絡信息服務時，要簡化、優(yōu)化、使之有序，必要時編制檢索工具。提供多種檢索方法。為用戶提供獲取信息的最佳途徑，最大限度地滿足用戶對信息的需求，為教學科研服務。

此外，學科館員還要具備一定的外語水平。特別是要有較強的閱讀能力，以提高外文文獻的利用率，以適應與專業(yè)用戶交流的需要。同時，學科館員應具備良好的人際溝通能力，有良好的組織、協(xié)調(diào)能力。沒有一定的公關才能，龐大的教學科研人員就沒法拓寬自己的工作視野。教學科研人員都是有較強的個人人格特質(zhì)的，如果沒有一定平衡把握能力，隨時有可能產(chǎn)生矛盾，在交往與合作中必須營造好的氣氛和人際格局，便于進行深層次交流與合作。

學科館員應有敬業(yè)精神和優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)，年富力強，富有創(chuàng)新意識。良好的個人品質(zhì)保證他們真正熱愛讀者，以豐富的知識和素養(yǎng)，以對知識的愛心，對創(chuàng)造者和受教育者的責任心耐心地堅持崗位，盡可能全面地完成職責要求。愛知識和愛讀者有時不是必然統(tǒng)一的。有的館員能從專業(yè)知識的角度認真工作，但是有時不能完善地處理矛盾，這是學科館員必須克服的現(xiàn)象。

二、學科館員的技能結構

（一）認知結構與能力

隨著高科技和信息技術的飛速發(fā)展，圖書館正步入全新的網(wǎng)絡環(huán)境下的用戶服務新時代。傳統(tǒng)高校圖書館是以文獻為服務單元的模式，注重讀者群的概念。而現(xiàn)代圖書館則是以信息為服務單位，強調(diào)以人為本的個性化信息服務。高校學科館員只有具備了較高的信息認知、認識能力，才能處理好信息的質(zhì)與量的關系。信息認知、認識能力是網(wǎng)絡環(huán)境下高校圖書館員處理信息的關鍵所在，是學科館員對信息檢索、獲取、加工、整理、利用、交流的必備能力。在信息爆炸的時代，網(wǎng)上的信息繁雜、多樣，學科館員要對信息資源做出敏銳的反應和判斷，及時準確地篩選出有參考價值的信息。所以，學科館員要具有良好的信息認知、認識能力，這是在網(wǎng)絡環(huán)境下學科館員發(fā)揮作用的基礎。

（二）搜索和獲得能力

學科館員要獲取有用的信息服務于用戶，必須具有很強的搜索和獲得能力。圖書館的學科館員都應成為“信息向?qū)А焙汀熬W(wǎng)絡交換高手”。能從龐大的信息流中篩選信息，能知道什么信息可以從網(wǎng)絡或數(shù)據(jù)庫中截取下來，能為用戶打開信息世界的大門，充分利用信息的檢索途徑、方法進行信息咨詢，最大限度地滿足各類信息用戶的需求。他們要有能力做到：一是編制網(wǎng)上資源索引。網(wǎng)上資源紛繁復雜，學科館員要有良好的分類和主題標引能力，并且具有準確辨別信息價值的能力。因此可以對網(wǎng)上信息進行分類標引。編制出相關的索引，引導用戶在學習和科研活動中知道在什么地方，以何種手段獲取自己所需信息，從而迅速滿足用戶需求。二是編制網(wǎng)上信息資源專題數(shù)據(jù)庫。網(wǎng)上的信息資源不乏一些有價值而實用性強的某一專題資料散落于網(wǎng)上不同的網(wǎng)絡或網(wǎng)頁中。學科館員有目的有計劃地定期下載網(wǎng)上這些信息，從不同方位，不同角度靈活地將它們選擇、整理、組織，進行綜合處理，建成網(wǎng)上信息資源專題數(shù)據(jù)庫，提供給用戶使用。這樣一方面可以提高資源的利用率，另一方面可以豐富本館的館藏資源。數(shù)據(jù)庫的開發(fā)是獲取和運用信息資源的一個非常重要的手段。

（三）創(chuàng)新能力

網(wǎng)絡和數(shù)字化技術的發(fā)展，使圖書館的咨詢服務職能不斷創(chuàng)新，對學科館員的創(chuàng)新能力提出了更高的要求。他不僅僅是機械地提供信息供求服務，而是要對信息供求情況進行優(yōu)化組合，科學分析，創(chuàng)造性地進行信息反饋服務。學科館員不斷地把自己獲取和收集到的知識、信息、經(jīng)過加工、提煉整合、升華，為用戶提供知識服務。他必須隨時跟蹤學術研究動態(tài)，追蹤學術前沿，對一些熱點問題、新觀點等進行網(wǎng)上檢索、篩選和創(chuàng)造性加工，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，根據(jù)用戶的需求將本學科新動態(tài)、新觀點及其潛在價值、深層內(nèi)涵揭示給用戶，建立該學科信息導航：他必須能夠充分發(fā)揮其創(chuàng)新思維能力和獨到見解，盡力做到服務內(nèi)容精品化、服務質(zhì)量高優(yōu)化，提高文獻的檢準率和撿全率。只有在這種新的服務理念和服務模式下，高校圖書館的內(nèi)部業(yè)務工作和學校教學、科研工作才得以緊密結合，才能有所改進、有所突破、有所創(chuàng)新。

總之，以上3種能力，認識是基礎。獲取是手段，創(chuàng)新是升華。只要我們堅持不懈，積極探索，實事求是，與時俱進，就一定能走出一條適合我國高校圖書館發(fā)展的學科館員新路。

參考文獻：

1、劉波濤.建立高校圖書館“學科館員”制度的幾項措施[J].圖書館論壇,2O04(1).

2、陳艷飛.“學科館員――圖情教授”模式初探[J].現(xiàn)代情報,2004(6).

3、張陽武.實行學科館員制度――深化文獻信息服務[J].圖書館論壇,2004(2).

篇9

關鍵詞：高校圖書館通借通還預約

中圖分類號：G425 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）12（c）-0255-02

1 業(yè)務介紹

從2009年12月起，華南理工大學圖書館增設了通借通還服務，這是現(xiàn)代化圖書館主動服務的重要體現(xiàn)。以方便讀者為出發(fā)點，通借通還可以實現(xiàn)兩個校區(qū)的讀者最近借還另一校區(qū)圖書的功能。所謂通借通還就是說在任一館址都可以借還任一館址的圖書。讀者可以在任一館址還書比較容易實現(xiàn)，通借通還的亮點體現(xiàn)在借書方面，即，讀者可以網(wǎng)上預約借到另一館址在館圖書。具體做法是讀者在查詢到本校區(qū)圖書館某本圖書已經(jīng)外借，而另一校區(qū)恰好有該館藏在館時，可以通過預約填表，告知圖書管理員。管理員在書架上獲取這本圖書，在規(guī)定的時間內(nèi)送達該讀者所在校區(qū)的圖書館，這位讀者就可以就近借到圖書了。

下面通過數(shù)據(jù)，分析圖書館實施通借通還三年來取得的成績以及存在的問題。

2 業(yè)務分析

2.1 “外借預約”與“在架預約”的比較

在通借通還之外一直存在著傳統(tǒng)方式的預約，為了方便討論我們姑且叫它“外借預約”；上面介紹的通借通還的預約方式我們叫它為“在架預約”。外借預約允許讀者發(fā)現(xiàn)所要圖書均已外借的情況下提出預約，那么當這本書被歸還時，則預約生效。管理員為該讀者保留這本書一段時間（經(jīng)常是一周），讀者被告知（通常是電子郵件的方式）并在規(guī)定時間內(nèi)來借這本書。外借預約存在諸多限制，比如讀者何時能借到圖書取決于前一位讀者的還書日期，外借預約一般不支持兩校區(qū)間互送。但無法否認，外借預約已經(jīng)融合到圖書館借還系統(tǒng)里面了，讀者和管理員都比較熟悉，（相比在架預約）省去了管理員為讀者找書的步驟。應該看到，外借預約與在架預約在業(yè)務上互為補充，兩者沒有沖突。最近三年來圖書館每年“外借預約”和“在架預約”處理量如圖1所示。

可以看到，三年來，外借預約的數(shù)量逐年下降。隨著移動網(wǎng)絡新閱讀方式的高速增長，紙質(zhì)書的借閱量這幾年有逐年下降的趨勢，雖然我們的紙質(zhì)書館藏量在不斷增大，這是一個不可避免的大趨勢，外借預約數(shù)量的下降也可以理解的事了。同時我們看到，在架預約呈逐年增長的態(tài)勢，尤其在2012年，我們的處理量超過了2010年和2011年在架預約處理量的總和。這說明，隨著通借通還業(yè)務的推廣，在架預約已經(jīng)成為讀者所熟知的業(yè)務，兩種預約數(shù)量相加得出，預約總人次每年基本保持不變，今年略有增長。

2.2 讀者類型分析

我校在冊讀者主要分為四類：教職工、研究生、本科生、繼教成教學生。2012年底，在冊讀者的數(shù)量分別為本科生44738人、研究生生21710人、教職工8725人、繼教成教以及其他類型讀者共2772人，其比例圖如圖2所示。在2012年整個年度，使用通借通還在架預約的讀者類型中，分別有本科生1582人次、研究生934人次、教職工86人次、其他讀者57人次，制成比例圖如圖3所示。

從圖2和圖3的比較來看，學校各類讀者利用通借通還的比例與實際該群體所占學校讀者的比例相當，通借通還業(yè)務已經(jīng)被廣大讀者所熟知和利用。本科生和研究生的利用率要稍微好于教職工和繼教成教學生的利用率。

另外，我們從時間縱軸來分析，分別得到2010年使用在架預約的讀者為本科生121人次、研究生651人次、教職工50人次、其他讀者42人次；2011年的情況為本科生351人次、研究生567人次、教職工44人次、其他讀者138人次。綜合三年數(shù)據(jù)，我們可以得出每年利用通借通還在架預約的讀者類型的比例，如圖4所示。

圖4可以看出，研究生使用在架預約的比例一開始就很高，這是由于他們之前一直是使用外借預約的主力軍，對預約業(yè)務比較熟悉。本科生使用在架預約的人數(shù)的比例在逐年提升。2010年和2011年本科生的使用率不高，隨著業(yè)務的普及，尤其是圖書館每年對大學一年級的本科生進行了圖書館資源利用方面的培訓，現(xiàn)在本科生成為使用通借通還服務最多的讀者群體。從一個側面說明，新生在接受新鮮事物方面比較快，良好的習慣一旦形成對以后的學習生活有很大的幫助。

2.3 受讀者歡迎圖書類型分析

讀者通常是通過圖書檢索后發(fā)現(xiàn)，不能馬上從書架上取閱才會轉(zhuǎn)而預約該書的?？梢哉J為“預約”反映了讀者對該書的真實意愿，動態(tài)的大量的預約就能比較客觀地反映讀者閱讀結構的整體變化。三年來在架預約的圖書中，我們按照中國圖書分類法中索書號的不同形成如圖5的比例圖。圖6是我館現(xiàn)有紙質(zhì)藏書按照索書號分類后各部分的比例圖。

從兩個圖我們可以得出，館藏量占比大圖書被預約的比例也大。其中，預約占比超過館藏占比的圖書有C、I、O、T、X類，這表明將來我們在采購圖書方面可以考慮適當增加C、I、O、T、X類的圖書。但同時我們也要看到，造成預約占比大的原因有可能是館藏分布和目標讀者分布失衡造成的。例如，由于歷史的原因，我校大部分計算機專業(yè)的圖書（索書號TP）分布在一個校區(qū)，而計算機類的學生則被安排在另一個校區(qū)，這也是造成索書號T類圖書占比明顯高于館藏占比的一個原因。另一方面，預約占比小于館藏占比的圖書有D、F、H、K類。明顯地，D（法律）類圖書的利用率不高，雖然法律書籍時效性比較強，某種程度上使該類館藏很快無人問津，但法律類圖書購買過多，已是不爭的事實。

3 問題與對策

目前圖書館在架預約的成功率大約為60%，成功率底的原因主要有：（1）圖書錯架率較高。基本所有高校圖書館現(xiàn)在都采用大流通模式，讀者在辦理借閱手續(xù)之前，可以隨意拿走在架圖書，到圖書館的其他地方閱讀。勢必造增加其他讀者或管理員查找該書的難度。（2）讀者對業(yè)務和圖書狀態(tài)的不了解造成所預約內(nèi)容出錯。（3）讀者預約時館藏顯示在館，但當管理員去查找時，該書已經(jīng)被另一讀者借走。

針對以上問題，我們采取的措施有：組織管理員定期巡庫，對錯放的圖書即使上架歸位。加強對新生的圖書館利用方面的教育，充分了解圖書館的業(yè)務分工。讀者有時不在意某一本書，在意的是預約某一類書。這就要求我們管理員要具備必要的學科知識，能為讀者推薦滿足其閱讀需求的圖書。管理員要及時處理讀者的預約，做到當班的預約當班處理，并給予讀者回復。

圖書館在采購圖書前，一般會咨詢學院科室代表的意見；或者借助少有的幾次活動（如世界讀書日主題活動）接受讀者的新書推薦，進而聯(lián)系書商采購。以上方式很難反映普通讀者的閱讀意愿，不能做到“細水長流”，也很難從統(tǒng)計學意義上反映大部分讀者的意愿。為此，我提出一種觀點，可以通過關注讀者預約的趨勢，了解當前的閱讀熱點，從一個側面為我們的圖書采購提供參考。

4 結論

本文通過實施通借通還三年來積累的一些數(shù)據(jù)，通過對比分析，得出高校讀者預約方式的變化。通過預約圖書的結構和館藏圖書結構的對比，可以得出哪些圖書比較受歡迎，為將來的圖書采購提供了可靠的指導意見。

篇10

以前，作為圖書館的一名普通讀者的時候，往往以為圖書館的工作人員應該比較少，圖書館工作人員的工作應該比較輕松，面對大量的讀者，工作人員大概就是將一些新書、還來的書重新進行分類，放到合適的圖書架去。

但是等到我真正已經(jīng)成為一名圖書館里面的工作人員之后，我才發(fā)現(xiàn)原來那些看似簡單的東西真的太不簡單了。就拿有些被讀者在現(xiàn)場翻閱或者是帶回家里面閱讀的時候造成部分損害的書籍，圖書館必然不會像借書聲明上的那樣一定要求你照價賠償，如果不是書籍的破爛程度太過不堪，一般這些被損壞的舊書就是我們這些圖書館的工作人員來負責修補了。

在修補的過程中，你不僅需要掌握一定的修補技巧，還需要有足夠耐心，否則哪怕你看著工作的份上相要將修書的時間慢慢度過，頻繁做著永遠都做不好的修補工作的話，你就是手指磨穿了皮你也不可能把書包好。

第一次修復舊書的時候，如果不是碰到好心的吳叔叔，我想我一上午只怕都無法將那些舊書全部修復稱一本新的一樣。由于我是一個實習生，所以我也向領導請求希望可以在各種工作崗位上學習。

在進行信息錄入的時候，你需要非常仔細對閱書籍是上的所有信息，不然當讀者在借書的時候就可能會發(fā)生錯誤，那樣不僅是讀者，我們圖書館也就虧得大了。因此信息錄入的時候我都是檢查錄入一遍，檢查兩遍，生怕自己因為疏忽就漏過了一些重要的信息給圖書館帶來很多不必要的麻煩。