導語：如何才能寫好一篇兒童節(jié)英語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

兒童節(jié)英語邀請函

Dear parents and friends:

Hello!

Another year when flowers are in full bloom, the childrens long-awaited festival, the 61 International Childrens Day, has arrived. Lets sincerely say to the children a happy holiday!

In order to celebrate Childrens Day on June 1, XX Primary School specially held a cultural performance. We sincerely look forward to your arrival.

Activity time: June 1, 20xx

Place of activity: movie theater

XX Primary School

May 20xx

兒童節(jié)英語邀請函模板

The celebration of June 1st Childrens Day in XX Kindergarten officially started at 9: 00 a.m. on June 1st, 20XX. Parents of all children are invited to come at that time.

The invitation letter for Childrens Day is Fan Wen.

Each parent is invited to bring a cold meal from home and share it with all the children in the garden. The variety is unlimited.

9: 00 - 11: 00 is the program time and 11: 00 - 12: 00 is the time for sharing cakes and hot and cold meals. Parents are invited to attend the meeting on time, families can bring cameras and have a happy holiday with their children.

XXXX kindergarten

**年**月**日

兒童節(jié)英語邀請函格式

Dear uncle and aunt:

Hello!

Another year when spring flowers are blooming, our happiest festival, the 6th, 1st International Childrens Day, is coming. In order to celebrate this happy day, we will hold a rich literary and artistic activity, and we hereby invite uncles and aunts to participate in our literary and artistic activity. We are full of joy and hope that uncles and aunts can share the joy of the festival with us!

with the best wishes

Salute!

The specific arrangements are as follows:

Activity time: June 1: 9: 30 a.m.

Venue: * * Central Primary School Playground

Activity content: Young Pioneers New Team Entry Ceremony, Arts Show

* * Central Primary School

篇2

kids (who bring you a complete life)

when you have a kid

who you care so much

that anything he wants

comes before your own desires

when you have a kid

who is so much in need for your affection and understanding that

no matter what is bothering him

you're willing to do anything to make him smile

when you have a kid

who is so dependent on you that

no matter what obstacles you face

you have to be forever confident in front of him

giving him the sense of security

when you have a kid

whatever your goals are for your life

you're so willing to put him ahead before all your goals

sometimes even give up your dreams for his needs

but you'd consider yourself lucky indeed

being in love with someone in this wide world so deep

you try to make everything easy for him to grow up into a loving,strong adultthank god for giving me this chance

let me experience what love,giving,and voluntary sacrifice are all about

after all of the things i've done for him

who changed my whole world dramaticly

篇3

It was Tuesday and It was Childrens day.I had a busy but happy holiday.I got up early because my parents told me to take me to the park.We went there by bus.It only took us about an hour to get there.There were thousands of people that day.We went boating and then climbed the mountain.We had a picnic in the part.We didnt go home until four oclock.I helped my mother cook supper in the evening.Then I did my homework and read a book named Harry Porter.

它是星期二，這是兒童節(jié).我過了一個忙碌但快樂的節(jié)日.我起得很早,因為我父母告訴我要帶我去公園.我們乘公共汽車去那里.它只花了一個小時到那里.有成千上萬的人的那一天.我們去劃船,然后爬上了山.我們的野餐.我們不回家直到四點.我?guī)臀覌寢屪鐾盹堅谕砩?然后我做我的功課,閱讀一本書叫哈利波特.

關于六一兒童節(jié)英語作文范文二：

On June 1st day,all children are very happy.On that day ,we dont go to school.Most of the children will go to the park.In the park,some children are flying kites,some are playing football,and some are playing a game.In the sky,there are a lot of kites.But there is only once a year we will have this happy festival.I think Children‘s Day is the most important holiday for the children.Because everybody has fun on that day!

六月一日的一天,所有的孩子都很快樂.在那一天,我們不上學.大多數(shù)的孩子要去公園.在公園里,一些孩子在放風箏,一些在踢足球,有的在玩一個游戲.在天空中,有許多風箏.但只有一年一次,我們將這個快樂的節(jié)日.我認為,兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日.因為大家都在那天有樂趣!

關于六一兒童節(jié)英語作文范文三：

Childrens day is coming soon,all the children are very happy.But now all the children have too much homework to do.They hardly have space time to play with their friends.

兒童節(jié)快到了,所有的孩子都很高興.但現(xiàn)在,所有的孩子都有太多的作業(yè)要做.他們幾乎沒有時間和朋友一起玩.

First of allThat day we will get up early,came to the school,because we now is a junior high school student,so the school wont for us as the primary that give us after 61,although just top junior high school of time,but a little habits,half year after will probably already accustomed to junior middle school life.61 will be here soon,and now we are facing tests sports add try.Also is in the June 1 day,I hope we can take an examination of teenager years is a good grades

第一天我們都會早早起床,來到學校,因為我們現(xiàn)在是一個初中學生,所以學校不會為我們的主給我們61后,雖然時間剛上初中了,但一個小習慣,半年后將可能已經習慣了初中中學生活.61將在這里很快,現(xiàn)在我們正面臨考試體育加試.也是在六月一日的一天,我希望我們能能把青少年年考試的好成績。

關于六一兒童節(jié)英語作文范文四：

Childrens day is coming.I decided to do many things on that day.

兒童節(jié)馬上就要到了.我決定在那一天要做很多事情。

篇4

Children”s Day

the Children”s Day this year is the most unforgettable one for me beacause i”ll soon graduate.

Even though it doesn”t come yet,i believe it must be the most unforgettable.

I will no loneger be a child once going to middle school

What a unforgettable Children”s Day!

篇5

各位家長、親愛的小朋友們：

仲夏陽光爭明媚，繽紛幼兒載歡欣。以推動幼兒教事業(yè)發(fā)展的幼兒園慶“六一”國際兒童節(jié)為宗旨。我向在座的小朋友致以親切的節(jié)日問候！感謝各位家長能在萬忙之中，抽出寶貴的時間來參加這次的活動，這是他們在幼兒園度過的第一個自己的節(jié)日！

歡歌笑語慶佳節(jié)，百態(tài)千姿展新顏。這里有孩子們茁壯成長的活潑身影，這里有孩子們充滿憧憬的瑰麗夢想，這里有孩子們雛鷹展翅的藝術風采，這里有孩子們蓬勃向上的精神風貌。

篇6

當今社會越來越重視對于少年兒童的早期教育，比起課堂，繪本則更能夠起到潛移默化的效果。中國幼兒繪本館的發(fā)展道路和前景還處在培育萌芽期，但其發(fā)展速度迅猛，改進革新之后會成為中國幼兒市場的一大生力軍，關注少年兒童健康成長，關注少年兒童的精神食糧，為少年兒童打造一個綠色干凈的閱讀世界。促進親子之間的互動交流，提升家庭和諧。

關鍵詞：

繪本館 網絡應用 閱讀推廣

“繪本”顧名思義就是“畫出來的書”，指一類以繪畫為主，并附有少量文字的書籍。

繪本被視為藝術的一種，無論意義或實際運用，都給人更加精致細膩的藝術感受。其功能包括提供有意義的背景情境、建構基礎能力、提供情感的抒發(fā)、提升學習興趣、經驗學習的媒介。

一.在我國，繪本圖書多為以下幾種形式存在：

（1）國家公立圖書館，這樣的圖書館大多面向成年人，存儲資料也多為史論類、技術類等文字資料。

（2）民間私立圖書館，這類圖書館大多面向少年兒童，圖書種類也多為繪本類而非文字類。

（3）網絡圖書館，這是近代的產物，由于網絡應用的逐步普及，網絡圖書館應運而生，此類圖書館多為用戶提供電子書之類的非實質的虛擬圖書文獻。

二.雖說繪本圖書的發(fā)展前景及商場潛力十分可觀，可是，在我國不管是國家公立圖書館還是民辦私立繪本館亦或是網絡繪本館都存在著不少問題。這些問題嚴重影響著繪本館的推行與發(fā)展。根據(jù)調查結果顯示情況如下：

（1）國家公立圖書館：1.針對的年齡層段較高，多為成年人，即使有些國家公立圖書館分有兒童區(qū)，也因選擇藏書不夠專業(yè)而成為空擋；2.藏書量非常大，但是建館量十分有限，涵蓋面不夠全面，普及程度也相對低；3.書目更新程度較慢，不能緊跟繪本圖書的更新腳步。

（2）民辦私立圖書館：1.一般由于資金有限，規(guī)模較小，藏書有限；2.圖書種類單一，吸引力不夠；3.不夠穩(wěn)定，隨時會搬遷或者倒閉，風險較大；4.沒有網絡作為運載體監(jiān)管不夠專業(yè)，推廣較為困難。

（3）網絡圖書館：1.沒有真實的圖書，缺乏紙質觸感，影響閱讀興趣；2.由于各類電腦或電子產品顯示器差異，顏色不統(tǒng)一，對以圖畫為主的繪本影響較大；3.沒有實體店，用戶不能進行簡單翻閱圖書。

以上問題，我們想解決就要針對實質，國家公立圖書館已經發(fā)現(xiàn)網絡的重要性，現(xiàn)在已經積極開展建設“數(shù)字化圖書館”、“公共網絡在圖書館中的應用”等。但是，我們發(fā)現(xiàn)其服務的對象仍然是以成年人為主，其面對的年齡層段較高。那我們不如就看看是不是能把民辦私立圖書館同網絡圖書館有機結合。

三.兩者有機結合也就是傳統(tǒng)幼兒繪本館經營與網絡應用結合，各取其精華。去其糟粕。讓兩者互相融合。打造真正意義上的網絡與實體結合的幼兒繪本館。針對民辦私立圖書館和網絡繪本館的存在的問題，提出以下建議：

（1）建立完整的網絡體系，與眾多網絡品牌進行聯(lián)合，擴大推廣力度。針對民辦私立繪本館的推廣能力差等問題，可以與各大網站通過建立友情鏈接等方式，互幫互助，達到宣傳推廣、提高認知程度的目的。

（2）利用網絡系統(tǒng)進行完善系統(tǒng)管理，提升監(jiān)管品質。1.建立健全的繪本借閱會員網絡管理系統(tǒng)，整體并且系統(tǒng)的完善繪本資源，例如：會員可在網站上免費下載英文繪本原聲音頻、電子書（文字類）等。2會員可在網絡上直接提交借閱的訂單，由實體店面的工作人員檢查配好書后，再由專門的服務人員送書上門，真正做到24小時不打烊的效果。3.將圖書信息錄入網絡系統(tǒng)，配以簡介，系統(tǒng)地按照年齡、類別等進行分類，方便會員在網絡中挑選圖書。4.所有的會員都能夠在系統(tǒng)中登記在錄，借閱信息也明確可查，這樣不僅能更加專業(yè)的管理會員信息，同時能夠保證圖書的借閱質量，更能夠減少書丟或書損的現(xiàn)象。

（3）利用網絡與一些國內大型的繪本機構或圖書中心建立良好的聯(lián)系，保證圖書的藏書量及更新速度。國內一些成功的繪本館，例如：蒲蒲蘭、老約翰等。其發(fā)展已經非常系統(tǒng)成熟，與這些繪本機構及圖書中心建立聯(lián)系，不僅能更好地攝取其經營經驗及理念，還能提高優(yōu)秀繪本的更新速度，一般這樣的機構都有非常專業(yè)的團隊或老師，為孩子們挑選的繪本也多為經典繪本或擁有一定的教育意義。同這些機構的有效合作也能夠提高本身自己圖書館的認知度及檔次。

（4）利用網絡資源，組建專業(yè)的團隊，對一些有需要的客戶提供VIP定制級別的服務。調查發(fā)現(xiàn)，一些家庭因為種種原因，無法堅持借閱繪本圖書或無法堅持和孩子進行親子共讀。導致孩子很愛看繪本故事，卻不懂―本書究竟畫了些什么。雖說繪本是以圖畫為主，文字為輔的圖書，但文字的輔助不僅能對圖畫進行解釋，還能更加完善整本書的故事性、連貫性。針對這樣的家庭，組建專業(yè)的團隊，以孩子的興趣還好及年齡、求知等為基礎，建立系統(tǒng)的檔案，由專門的老師進行挑書選書，并送書上門，同時為孩子進行講解繪本并帶有與繪本相關的游戲活動或手工延伸課程等。

（5）利用網絡資源，結合實體店面，進行延伸手工課程及興趣班開發(fā)研究。如今的家庭，越來越多地開始重視孩子的動手能力，已經開始逐步摒棄重理論輕實踐的教育方式了。孩子們也在動手的過程中更快學習。利用網絡上豐富多彩的課件資源，結合實體店面場地，聘請專業(yè)的老師，開展故事手工延伸課程及各類興趣班，培養(yǎng)孩子讀書的興趣及動手的能力。

（6）在實體店內安裝無線WIFI路由器，提供小型電腦或lPAD，方便家長和孩子在店內查閱資料和閱讀。WIFI在當今社會已經非常普及了，也十分方便，這樣的配置不僅能讓家長和孩子更快地找到想選擇閱讀的書目，同時能夠及時對不懂的資料進行查閱。

（7）積極開展一些公益故事會，關注少年兒童成長健康。定期舉辦公益故事會，去社區(qū)或兒童福利院等為孩子們免費講故事帶領孩子們做手工等。不僅僅是為公益事業(yè)盡一份力量，更能積累組織專業(yè)故事會的經驗，完善繪本延伸課程。

四.結合以上的一些基礎問題，針對現(xiàn)在國內繪本館經營狀況，我們應該放眼到國際市場，找到在國際上一些關于網絡經營的較為成功的案例，進行學習研究。

繪本書閱讀對于發(fā)展兒童探究力、觀察力、想象力、理解力等有著很好的促進作用。因此少兒圖書館在推動兒童閱讀的工作中，應該重視繪本資源的重要性。除繪本館實體店服務外，還應該充分利用網站平臺。美國MeMeTales、Starfall、StoryPanDa這三家繪本網站，其獨特的視聽效果、獨具新意的閱讀形式和豐富多樣的繪本資源給我們提供了很多借鑒之處。

（1）為豐富繪本資源盡可能的利用網絡共享

未來圖書館資源建設的發(fā)展趨勢是通過互聯(lián)網進行資源共享，利用科技和信息技術的發(fā)展來進步完善的。因此民辦私營繪本館除盡可能地豐富館藏繪本資源外，還應對外尋求資源共享合作機制。然而，結合我國國情，民辦私營繪本館網站在繪本資源建設上，如果是對現(xiàn)在已有的繪本資源重新在網絡上進行數(shù)字化處理，這種做法就是對人力、物力、財力的浪費，而且，不一定能全面的達到想要的效果。原因在于建設數(shù)據(jù)庫需要投入極大的人力、財力和時間，若數(shù)據(jù)量不足則會令數(shù)據(jù)庫的權威性大打折扣。因此民間私營繪本館要做的并非是單純地將網站進行數(shù)據(jù)庫連接拷貝等，可以建立有特色的網站會員用戶個人數(shù)據(jù)庫。和網站自建數(shù)據(jù)庫相比，會員用戶白建數(shù)據(jù)庫會更具可行性。美國的MeMeTales和StoryPanDa網站的用戶都可以上傳自己的繪本作品。這些繪本資源不僅可以作為網站的特色資源，還能為網站資源建設增添活力。自創(chuàng)作品給用戶提供3"--個展示才能的空間，同時自創(chuàng)作品的共建共享也為用戶之間的相互交流提供了可能。積極地鼓勵會員用戶自行繪制繪本作品，讓會員用戶也能真正感受到繪本之樂，真正的愛上閱讀，愛上繪本。

（2）為增添閱讀興趣創(chuàng)新閱讀模式

對于少兒用戶來講，過于死板的數(shù)字閱讀模式會泯滅孩子的閱讀興趣。雖然說繪本網站可以讓用戶從傳統(tǒng)的紙質閱讀轉化成數(shù)字閱讀。而且數(shù)字繪本資源不僅可以憑借Ipad、Iphone、Android等客戶端查看閱讀，同時不受時間空間限制隨時達到實現(xiàn)閱讀的目的。但是數(shù)字資源和紙質資源相比最欠缺的就是真實性，它的這種信息資源的展示方式，缺少紙質閱讀中觸覺、嗅覺等感官上的刺激等，同時還可能因為使用的設備不同而產生顏色差異，這對繪本圖書來說是致命的硬傷。但美國Staffall網站的自制繪本，不僅有模擬翻頁功能，還有真人發(fā)音，使繪本人物的形象更加逼真，增強了少兒用戶在繪本閱讀中感受到的真實性。與此同時少年兒童的需求也是多元的，因此民辦私營繪本館網站的模式也應該是多樣化的。美國MeMeTales繪本網站所采用的游戲式閱讀方式，以解鎖游戲和粘貼獎勵作為閱讀回饋對少兒用戶來講無疑具有非常大的吸引力。

（3）在提高網站親和力的同時重視個

針對有需要的用戶提供個性化的VIP級別專業(yè)定制服務不僅僅能夠讓民營私立繪本館提升自身檔次，更能為有需要的用戶提供更加便捷的服務。可以為這些定制級別的用戶建立個人檔案，其中包括用戶信息需求、興趣愛好、學科背景、工作任務、檢索策略等為依據(jù)，通過專業(yè)的團隊組成小組進行研究，從而為用戶定制適合其自身特點的方案，同時利用軟件為用戶構建個性化信息環(huán)境的服務理念。用戶之間可以進行閱讀交流，同時能夠共享信息資源。把用戶需求和網站服務更好地結合在一起，用這種親和力為用戶營造舒適的閱讀氛圍。民間私營繪本館網站可以學習美國繪本網站的個性化信息服務的成熟經驗，也可以嘗試繪本定制服務、繪本資源申請服務等。

（4）盡力發(fā)展網絡會員將信息網絡數(shù)據(jù)化

篇7

通過多年的實踐工作得知，當前國內大部分幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解都非常少，五千年傳承的傳統(tǒng)文化已經逐漸被幼兒所淡化。而導致這些情況的因素有多個方面的，主要因素有以下幾個方面。

1.1、傳統(tǒng)節(jié)日教育的“傷風”現(xiàn)象。

伴隨著社會的持續(xù)進步，國際間的來往也越來越密切，國內許多人開始崇洋。當情人節(jié)、父親節(jié)以及圣誕節(jié)等國外的節(jié)日開始被人們所接受的時候，國內的傳統(tǒng)節(jié)日受到了較大的影響。清明節(jié)掃墓、端午節(jié)劃龍舟、中秋節(jié)吃月餅等只是簡單的一個形式，幼兒對于這些傳統(tǒng)節(jié)日的起源以及風俗等一無所知。與此同時，當前許多家庭，節(jié)日只是簡單的追求熱鬧，在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，通常都是安排吃喝、娛樂以及聚會等活動，傳統(tǒng)節(jié)日的文化氣氛開始被淡化，又或者一些年齡較大的老人在傳統(tǒng)節(jié)日中開展封建迷信的活動，歪曲了傳統(tǒng)節(jié)日的文化，造成歪風邪氣的蔓延。

1.2、傳統(tǒng)節(jié)日教育的“吹風”現(xiàn)象。

在幼兒園的活動中，或許有的教師針對傳統(tǒng)節(jié)日開展了一些活動，而這些活動通常都非常簡單且隨機性很強，根本沒有將傳統(tǒng)節(jié)日的文化滲透進去，導致孩子對傳統(tǒng)節(jié)日的認識只是停留在節(jié)日的表面現(xiàn)象，孩子根本不能在這些簡單的活動中掌握傳統(tǒng)節(jié)日的文化。

1.3、傳統(tǒng)節(jié)日教育的“暖風”現(xiàn)象。

當前這種大環(huán)境中，我們也必須要看到，越來越多的地區(qū)開始重視發(fā)揚傳統(tǒng)節(jié)日文化的精髓，開始注重開展豐富多彩的活動來吸引人們去關注傳統(tǒng)節(jié)日文化，并且讓中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日文化得以發(fā)揚光大。例如，國內許多城市在每年的元宵節(jié)都會開展元宵燈會活動；一些城市在端午的時候會組織劃龍舟活動來紀念屈原。

二、清明節(jié)幼兒應該學習什么

2.1、感恩精神

根據(jù)相關史書記載，春秋時期晉國公子重耳在逃亡的過程中，伴隨其逃亡的臣子介子推為了保護重耳的生命，介子推從自己的腿上割肉給重耳充饑。之后重耳逃亡成功，回到晉國做上了皇帝，便將隱居山林的介子推去世的日子定為寒食節(jié)，讓全國哀悼介子推。寒食節(jié)經過多年的傳承之后，就變成了當前的清明節(jié)。祭奠先驅、悼念英雄，這些都將感恩的情節(jié)充分展現(xiàn)出來。

2.2、體會生命的意義

清明節(jié)中的掃墓活動以及祭奠革命英雄的風俗，雖然只是簡單的一束白，一個簡單的鞠躬，卻可以感受到生命存在的意義所在，從而在自己有限的生命去證明自己的人生價值，即使傳統(tǒng)的“舍生取義”已經逐漸被當前的“利己主義”與“實用主義”所侵襲，但是當前國內社會無私奉獻的人仍然受到人們的推崇。

2.3、體現(xiàn)忠孝為核心的儒教秩序

在清明節(jié)中為已經逝去的親人掃墓以及對先人進行的祭奠活動，這些活動都蘊藏著濃厚的儒家氣息，將忠孝的傳統(tǒng)文化展現(xiàn)得淋漓盡致。

可以看出，清明節(jié)中蘊藏著豐富的德育教育資源，應用清明節(jié)對幼兒進行德育教育，能夠取得非常好的教學效果。

三、開展清明節(jié)教育的具體措施

（一）讓幼兒學習清明節(jié)知識

在清明節(jié)前，教師可以幼兒注意收集與清明節(jié)相關的風俗、傳說以及故事等，同時將幼兒收集到的內容進行對比，讓幼兒之間互相傳閱。同時組織相關的活動，例如開展清明節(jié)知識競猜或者講故事等活動。

（二）情感激勵

僅僅了解清明節(jié)這些簡單的知識對于培養(yǎng)幼兒的民族意識以及激發(fā)幼兒傳承傳統(tǒng)文化的責任感還遠遠不夠，道德行為的源動力是來源于道德情感。通過相關學者證實，道德信念屬于理與情的結合，就是道德情感與對應的道德認識進行有機的融合，才可以產生道德信念。

孔子曾經勸人學詩，因為“不學詩，無以言”，也因為“詩可以興，可以觀、可以群、可以怨，邇之事父，遠之事君，多識于草木鳥獸之名?！笨梢钥闯?，詩詞的應用非常廣泛。而清明節(jié)上千年的積累，留下了許多膾炙人口的詩詞，幼兒學習這些詩詞可以更好的了解清明節(jié)的文化內涵。

（三）開展接近清明節(jié)的活動

首先，采用說服教育的方式來加強幼兒對于延續(xù)與發(fā)揚傳統(tǒng)節(jié)日文化的認知，這樣可以提升幼兒對于社會以及歷史文化的認知，讓幼兒形成正確的道德信念。幼兒對道德觀念認識越準確，其道德情感也會自然而然的得到升華。

其次，創(chuàng)建合適的環(huán)境，渲染清明節(jié)的氣氛。環(huán)境創(chuàng)建屬于幼兒園的一門隱性科目，其可以較好的激發(fā)幼兒學習興趣。而在清明節(jié)到來之際，教師要考慮到清明節(jié)的情況，讓環(huán)境融入到清明節(jié)中。比如，在清明節(jié)即將到來的前幾天，幼兒園組織進行大型的掃墓活動，并且注重幼兒穿戴的嚴肅性，通過祭奠活動來激發(fā)幼兒對于清明節(jié)文化的認知。而在追憶革命先烈的時候，要教育幼兒學先的良好品德，讓幼兒心懷敬畏與感恩之心。也可以在清明節(jié)假期中，組織幼兒春游，讓幼兒親近大自然，彰顯生命的活力。

最后，培養(yǎng)幼兒的民族精神。當前，要培養(yǎng)幼兒的民族精神，最為關鍵的是必須要以當前社會發(fā)展與時代想謀和，不斷為清明節(jié)添加全新的富有活力的活動。例如，植樹活動并只是植樹節(jié)才可以開展的活動，其作為非常有益的風俗文化，是值得中華兒女繼承與發(fā)揚的傳統(tǒng)文化；而清明節(jié)祭奠活動也不必局限于一種模式，也不必局限于陳規(guī)陋習，幼兒園可以組織幼兒采用文明祭奠的模式，比如在革命英雄墓前獻花來祭奠先烈。采用這些綠色、環(huán)保且安全的活動，都是當前形勢下非常好的祭奠模式。

篇8

[教學實錄]

激將導入

師：今天我們要學口算。早聽說咱們班同學口算特厲害，所以準備了幾組題考考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)?

生：(齊聲響亮報出答案)

師(贊許地說)：真棒!不過別急，這幾題都是我們學過的口算加法，如果把這幾題加點難度，你們還會做嗎?仔細觀察!

(課件將每一道題改變一個數(shù)字成為新的算式)

師：瞧，這小小的一改，就成了今天要學的兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。

(板書課題：口算兩位數(shù)加兩位數(shù))

自主探究――教學兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加法

師(略帶懷疑的口吻)：現(xiàn)在你們還會算嗎?

生(紛紛舉手)：會!會!太簡單了!

師：自己算，把答案寫在練習紙上。

(生在練習紙上口算寫出答案，教師巡視)

師：請一位同學和大家核對一下答案。

師：你都算對了，其他的同學算對的請舉手!(幾乎全班同學都舉起了手)

師：無師自通!不簡單!不過，光會算還不行，還得掌握一定的口算方法，能選一題說說怎樣算的嗎?

生：我想說54+24這一題。我是用4+4=8，然后5+2=7，7和8合起來就是78。

師：(根據(jù)學生的回答用彩色粉筆寫出思維過程)哦，我聽明白了，你說的5+2是指十位上的5個十加2個十就是7個十。對嗎?

生(點頭)：是的。

師：把兩個加數(shù)都拆成幾十和幾，然后把個位上和十位上的數(shù)分別相加，再把它們合起來。這樣口算挺方便。誰還有不同算法?

生：我是這樣算的，先用5+2=7，再算4+4=8，最后等于78。

師：用這兩種方法口算的同學有多少?

(全班同學都舉起了手)

師：看來真是英雄所見略同啊，不過，這種思路有點像我們以前學習的――?

生：筆算!

師：用筆算的思路去口算，也是可以的，不過口算方法可不止一種哦!咱們繼續(xù)往下看。

啟發(fā)改編――教學兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法

師：誰能幫我把“5+2”改成一道最難的題?

生(爭先恐后)：我會改!我來!改成59+29最難!

師：這一改比剛才的題目難在哪里?

生：改了以后要進位了。而且個位是最大的數(shù)!

師：哪里要進位?能說清楚嗎?

生：就是個位上的9+9=18要向十位進一。

師：都要進位了你們還會算嗎?

生(大聲喊出了結果)：等于88!

師：能說說你們是怎么算的?

生：9+9=18，50+20=70，7個十再加1個十就是80，合起來就是88。

師：挺好的。還有不同的算法嗎?

師：看來又是英雄所見略同了!不過說這道題最難，除了個位上的數(shù)字最大，相加時要進位以外，還有一個難點，就是兩個加數(shù)很特殊，所以還隱藏了非常巧妙的算法在其中。你們一定想不到!

(學生臉上露出了疑惑的表情)

師(進一步啟發(fā))：瞧，59和29非常接近――

生：噢，可以先算60+30=-90。再用90-2=88。

師：為什么要減去2?

生：因為算60+30多加了2個，所以要減去2。

師：還有別的算法嗎?

生：還可以算60+29=89，89-1=88。

生：或者可以算59+30=89，89-1=880

師：真是一石激起千層浪。幾位同學的回答啟發(fā)了大家的口算思路!要想練好口算本領，就要掌握合理、靈活的算法，要注意分析題目中數(shù)字的特征，合理地對數(shù)字進行分解與組合。

綜合拓展――鞏固練習拓展提升

1　想想、填填、算算。

師：想一想：要使第一行算式成為不進位加法。第二行成為進位加法，在方框里該填什么數(shù)?想一想，算一算，填一填。

(生在練習紙上填寫)

師：誰愿意向大家匯報一下你填的算式?

生匯報：

師：同意他的填法嗎?

生：同意!

師：別急，說說。填的時候有什么竅門嗎?

生：要想成為不進位的加法算式。個位加起來要比10小，要想成為進位的加法算式，個位相加要滿10，就進位了。

師：分析有理有據(jù)。非常清晰!填法可能不止一種，每人都當一次小老師，幫你的同桌看看他寫得對不對。

師：讓我們再嘗試著去比較這組題目中每一豎行的兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)?

生：兩位數(shù)加兩位數(shù)，有進位加法和不進位的兩種。

師：有沒有想一想。為什么下面一行算式的結果十位上總比上面一行多出一個十?

生(紛紛叫)：因為下面的都是進位加法，個位要往十位進一!

師：是的，口算時除了要準確判斷是否進位，還要善于觀察思考，有時還需要適當估算。

2　估一估，算一算。

師：老師還帶來了這樣幾道算式。你能想辦法估一估每一題的得數(shù)是幾十多并把算式送到它自己的家里去嗎?想一想，和同桌進行交流。

(生自由交流后匯報。)

生：35+32的和是六十多。35+38的和是七十多，45+14的和是五十多，49+14的和是六十多，26+29的和是五十多，44+27的和是七十多。

(師根據(jù)學生的回答進行課件演示。)

師：估得真準，你還有什么估算的好辦法介紹給大家?

生：只要先看個位上的數(shù)相加進不進位。如果進位呢，十位上就再加1就行了。

師：瞧，正如這位同學介紹的?？谒銜r可以先估一估知道結果的大概范圍，然后對照口算得數(shù)進行檢驗，從而提高口算正確率。下面每位同學選一組題?？谒阋幌陆Y果，再和估計的結果進行對照。

(生自由口算)

師：做完這組題，你又有什么收獲?

生：我學會了估一估，還知道了估的時候先看是不是要進位。

生：我們口算時先估一估再算就不容易錯了。

3　走進生活解決問題。

師：學會口算，光掌握方法還不夠，有的時候還得結合具體的情境分析問題解決問題。

(課件出示情景圖)

師：你們一定常去玩具店，圖上的場景你看懂了嗎?

生：我知道付了70元，又找回了一些。還有他只買了兩件玩具。

生：我還知道玩具飛機44元一架。小汽車25元一輛，小火車38元一輛，小熊17元一只。

師：從這幅圖上，我們找到了豐富的數(shù)學信息，如果是你，你會有怎樣的選擇呢?

生：我想買一架飛機和一輛玩具汽車!

師：可以嗎?大家?guī)兔ρ杆倏谒阋幌逻@樣買要多少元錢?

生：44+25=69(元)，還找回1元。

師：這樣的購買方案符合要求嗎?

生：符合!

師：誰還有不同的選擇?

生：還可以買一架飛機和一輛火車!

師：哦，你們同意嗎?

生：不同意不同意!錢不夠!44+38都要八十多了!

師：是啊，我們只要估一估就可以知道這樣買不行，看來那位同學一定是非常喜歡這兩種玩具?？少I之前要好好算一算價格哦。

生：我覺得可以買一輛玩具汽車和一只小熊!

師：哦，真的嗎?這樣買行不行?

生：行!

生：不行!

師：出現(xiàn)不同的聲音了!真好，真理越辯越明!來。分別說說吧!

生：我說可以，因為25+17才四十多元，錢足夠了!

師：嗯，說得有道理!有不同的想法嗎?

生：我不同意他的意見!因為圖上說付出70元，找回一些，如果買這兩種玩具，就要找回很多錢。

師：咦，這個想法你們同意嗎?

生(紛紛點頭)：同意!

師：你看題真仔細，不過我想追問一下，“找回一些”――究竟找回多少，才叫“一些”呢?

生：找回的錢比20元少，就是一些。

生：不對!我不同意!你看圖就知道了，應該是比10元少。要不就不用再付一張10元的錢了。

生(露出理解的表情)：哦，明白了。

師：從你對圖意的深刻理解就能看出你是個細致的孩子。對于“找回一些”的含義理解得非常深入!

(全班響起熱烈的掌聲)

師：理解了“找回一些”的含義。你還有其他的購物方案嗎?

生：還可以買一輛小汽車和一輛火車!因為25+38=63(元)，不到70元，還找回一些。

4　想想、擺擺、算算。

師：幾個回合的挑戰(zhàn)，你們是越戰(zhàn)越勇。在這么多老師面前展示了咱們班同學的口算能力，不過，別急，今天我可是有備而來，瞧，我還帶來了――數(shù)字卡片!它可是我們學習口算的好朋友。

咱們每人都有這樣的6張卡片，從12357+中任選4張卡片和加號放在一塊兒就能擺出一道算式，例如，老師選擇1235擺出這樣一道算式：

12+35

師：你們能從這幾張卡片中選擇4張，擺出和最小的算式嗎?

生：(短暫猶豫之后)知道了!

(指名一生上來擺)12+35

師：這樣擺出算式的和是最小的嗎?

生：(大聲反對)不是的!

師：咦，他確實選了4張最小的數(shù)字卡片呀，怎么不行呢?誰能幫他改一改?

生：這樣擺，和要四十多呢!應該擺成15+23。

師：為什么這樣擺?你怎么想的?

生：要想和最小，先要在十位上擺上最小的數(shù)，再在個位上擺上稍大一些的數(shù)。

師：老師非常欣賞你的發(fā)言，尤其欣賞你思維的縝密和深入!

師：看來要想和最小，十位上的數(shù)要最小，還有不同的擺法嗎?

生：還可以交換一下5和3的位置擺成：13+25。

師：交換個位上的數(shù)，這個算式的結果怎樣?

生：結果還是最小。

師：是啊，交換加數(shù)個位上的數(shù)，和依舊最小，多么巧妙的擺法，看來你非常善于從不同的角度思考問題!

師：看你們擺得這樣開心，我也擺一個算式。不過我要悄悄換上一張神秘的卡片。

25+3?

師：如果和是五十多，這張卡片會是幾?

生：可能是1!

生：我知道了，可能是0、1、2、3、4!

師：一口氣說了這么多種可能，你怎樣想?

生：只要和5相加不超過10的數(shù)都可以!

師：對問題的思考如此全面。你的發(fā)言真的是充滿了智慧!那如果和是六十多。這張卡片最小會是幾?

生：是5!

生：不對，應該是6才對!

師：為什么呢?

生：5+5才滿十。你說和是六十多。所以應該超過10才對，所以最小是6!

師：說得真好，老師在你們的發(fā)言中感受到了一種非?？少F的學習品質，那就是――善于思考!

5，課堂小結。

師：古時候的人們用手指來幫助自己計算。接著又發(fā)明了算籌、算盤，今天，計算器等先進的計算工具使計算變得越來越方便了。既然有這么多先進的計算工具。為什么我們還要學習口算?

生(恍然大悟)：我們不能總帶著計算器呀，太不方便了。

生：還有遇到題目口算一下就算出來了。用計算器還不如口算快呢!

師：你們說得很對，計算比較簡單的題目，口算速度更快，這也是生活中常常用到它的原因。最后陳老師送你們一首“口算歌”：

要想口算好，算法很重要。

不僅要算對，還要算得巧。

篇9

方法：抽調我中心2010―2013年0―36月兒童預防接種不良反應患者156例，統(tǒng)計分析不良反應發(fā)生情況。

結果：156例患者中，卡介苗引起的小兒腋下淋巴結腫大有28例，乙肝疫苗引起的發(fā)燒患者有32例，百白破疫苗引起的發(fā)燒和紅腫患者58例，口服小兒麻痹疫苗引起的神經癥狀3例，麻疹、麻腮風疫苗引起的感冒發(fā)燒患者26例，乙型腦炎疫苗引起的小兒痙攣、休克12例。引起不良反應的主要原因是小兒的耐受性、預防接種異常反應、疫苗質量質量不合格等因素造成的。

結論：實施具體的預防接種異常反應監(jiān)測方案，并聯(lián)合父母做好護理工作，是減少兒童不良反應，及時解決不良反應，確保小兒健康的有效方法。

關鍵詞：預防接種兒童預防接種不良反應調查分析

Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.01.535

【中圖分類號】R-1【文獻標識碼】B【文章編號】1671-8801（2014）01-0362-02

本研究著眼于疫苗使用安全監(jiān)測和護理，確保兒童安全注射疫苗，發(fā)揮疫苗功效。抽調我中心2010―2013年兒童156例0―36月兒童預防接種不良反應患者。調查核實預防接種異常反應發(fā)生情況和原因，以便于改進疫苗質量，實現(xiàn)疫苗優(yōu)質服務提供借鑒?，F(xiàn)具體報告如下：

1資料和方法

1.1一般資料。抽調我中心2010―2013年0―36月兒童預防接種不良反應患者156例為研究對象，其中男孩98例，女孩58例，所有對象均來源于鹽城市婦幼保健醫(yī)院。

1.2方法。對抽調的這156例0―36月兒童，建立預防接種檔案管理系統(tǒng)，深入統(tǒng)計分析兒童不同疫苗接種情況，結合文獻資料，深入剖析引起不良反應的原因，及其解決對策。

1.3統(tǒng)計學方法。采用SPSS20.0統(tǒng)計軟件對統(tǒng)計所得的具體數(shù)據(jù)進行分析，所有計量資料用均t檢驗。所有計量資料用均數(shù)±標準差（X±S）表示。若P

2結果

不良反應發(fā)生率。156例患者中，卡介苗引起的小兒腋下淋巴結腫大有28例，乙肝疫苗引起的發(fā)燒患者有32例，百白破疫苗引起的發(fā)燒和紅腫患者58例，口服小兒麻痹疫苗引起的神經癥狀3例，麻疹、麻腮風疫苗引起的感冒發(fā)燒患者26例，乙型腦炎疫苗引起的小兒痙攣、休克12例。詳細數(shù)據(jù)如下表1所示：

3討論

3.1兒童預防接種的優(yōu)點。0―36月兒童是兒童生長的關鍵期和敏感期，母乳喂養(yǎng)者，在兒童半歲之前，有來自母體的各種“抵御疾病”的抗體[1]，得傳染病的概率很低，而半歲以后兒童自身免疫抗體逐漸歲退，一旦接觸病毒、細菌等病原體，極易患傳染病。兒童預防接種是重視兒童保健、預防兒童傳染病，實現(xiàn)兒童健康成長的必要預防措施。

3.2兒童預防接種不良反應調查分析。上述調查分析顯示，兒童預防接種是盡管是比較有效的公共衛(wèi)生干預措施，但是在疫苗工作全面普及之時，接種的副作用也比較大[1]。引起不良反應的主要原因是小兒的耐受性、預防接種異常反應、疫苗質量質量不合格等因素造成的。根據(jù)小兒的個體差異，及時合理處置預后，可有效防治兒童預防接種不良反應后遺癥[2]。

156例患者中，因疫苗接種引起的小兒腋下淋巴結腫大、感冒、發(fā)燒、紅腫、神經癥狀、神智不清、四肢麻痹、哭鬧不安、痙攣、休克等不一而足。在預防接種后，由疫苗本身所固有的特性，會有一般反應，可自行消失，但是由疫苗質量事故和接種事故以及耦合性和心因性疾病引發(fā)的不良反映，都要視兒童心理發(fā)展狀況加以解決。

3.3預防接種出現(xiàn)不良反應后的處理方法。除了規(guī)范接種管理意識，做好疫苗使用安全意識外，還要遵國家法律法規(guī)，做好疫苗使用監(jiān)測。兒童父母要做好護理工作，在注射疫苗后的3日內，嚴密觀察兒童耐受性，一旦發(fā)現(xiàn)兒童不適癥狀，延醫(yī)救治。例如注射卡介苗預防兒童結核病時，注射部位可照常沐浴，但是一旦有膿泡或潰爛時，不必擦藥或包扎，注意不要刺破。若不小心弄破，擦干并且保持干燥就可以。但是一旦腫塊在腋下淋巴結腫，且腫塊直徑超過一公分，必須及時送醫(yī)救治。

因預防接種異常反應造成受種者死亡、嚴重殘疾或者器官組織損傷的，院方要做好一次性賠償準備。而因疫苗質量不合格、違規(guī)操作，給兒童造成損害的，要依據(jù)我國醫(yī)藥相關管理法實施規(guī)范處理。

兒童預防接種是一項對兒童生長發(fā)育極為有利的措施，在預防兒童疾病，實現(xiàn)兒童健康發(fā)展方面，是一項比較具有前瞻性的措施。加強對兒童預防接種不良反應的重視，實施具體的處理辦法，分析具體原因，并著力提高疫苗質量，是減少兒童接種不良反應，實現(xiàn)預防疾病的有效措施。

參考文獻

[1]桂秀芝，翁毓秋，HIV感染母親的嬰兒預防接種后免疫效果分析[J].廣西醫(yī)科大學學報.2009（3）：425―427

篇10

接種前

2011年面向家長和準父母們開展計劃免疫專題培訓3次，內容涉及預防接種的途徑，作用，注意事項，禁忌證和預防接種前的準備等。4月24日是全國預防接種宣傳周，開展了以“接種疫苗，寶寶健康”為主題的宣傳活動，向居民發(fā)放宣傳資料1300余份，接受計免咨詢860余次。以上活動的開展，使家長們對預防接種工作有了更深的了解和重視，積極主動配合接種工作。大部分家長在接種前能先給孩子洗澡，穿寬松易穿脫的衣服，脊髓灰質炎糖丸服用前禁食30分鐘，同時也方便了我們的工作。

接種時

0～7歲的計劃免疫對象年齡小，據(jù)粗略統(tǒng)計，預防接種次數(shù)在20次以上.有4/5以上的預防接種是采用注射方式完成，通過必要而有效的護理干預措施，盡可能的減輕兒童在接種過程中的疼痛感，有利于兒童的健康需求，而且對其健全人格和心理的形成將產生積極的影響。

我中心的接種門診分為侯診室，接種室和休息室。候診室和休息室內均以粉色為基調，清潔明亮、空氣流通、溫馨舒適，張貼兒童喜愛的彩色卡通畫報，掛上色彩鮮艷的氣球，玩具及圖書等，使兒童候診或休息時有在家的感覺，減輕孩子、家長的心理壓力。我中心的接種流程為候診室內侯診，接種完畢后休息室內觀察，休息室和侯診室完全分開，可避免孩子把接種后的不良情緒和哭鬧的發(fā)泄行為傳染給未接種的孩子，而引起或加重未接種孩子的恐慌和焦慮。

接種室，候診室和休息室內的溫度均保持在20～22℃，尤其是冬季還可適當提高室溫，避免因寒冷和疼痛的雙重刺激加重孩子預防接種后的反應，而且自然的溫暖環(huán)境有緩解疼痛及撫慰情緒的效果。

有資料表明，糖類對減輕1～12個月嬰兒預防接種引起的疼痛有效。指導家長在接種前2分鐘，給予孩子服用24%溫糖水2ml，可有效降低機體對疼痛的敏感性，提高耐受力。對于稍大一些的兒童，我們也建議在接種前服用適量溫蔗糖水，以防止頭暈，暈針等不良反應的發(fā)生。

接種人員穿粉紅色工作服，著裝整潔，儀表端莊，態(tài)度主動熱情，語言親切。接種者技術熟練，操作規(guī)范，動作輕柔，專業(yè)素質好，熟悉各類疫苗的特點，如加入吸附劑的疫苗容易出現(xiàn)局部紅腫，發(fā)熱，疼痛等接種反應，接種前應搖勻后再注射；體重低于2500g的新生兒不適宜接種卡介苗。豐富的工作經驗可避免接種反應的發(fā)生。

接種人員在接種前親切地和兒童交流，稱呼其昵稱。并經常使用非語言性動作，如微笑，撫摸頭發(fā)等，鼓勵表現(xiàn)勇敢的孩子優(yōu)先接種，應許帶上喜歡的玩具，消除其生疏感和懼怕感，以取得兒童對接種人員的信任，保證預防接種的平安注射。

注射方法的改良。傳統(tǒng)的注射方法以15°角進針皮內時多數(shù)受種者有明顯疼痛感。嬰兒因疼痛而哭鬧不安，難以控制接種部位而導致進針深淺不易掌握，造成一次性接種成功率低，而采用45°角進針，可減輕受種者的痛苦，提高皮內注射的成功率。采用改良注射后，收到較為滿意的效果。

接種完畢，及時給予安慰和鼓勵，并且迅速讓孩子離開接種環(huán)境，溫馨的休息室內的玩具和卡通畫能轉移孩子的注意力，能讓孩子較快的忘掉之前的不快。

接種后

接種后需觀察15～20分鐘，注意不良反應的出現(xiàn)，及時處理。做好離院指導告知家長孩子避免做劇烈運動，多休息，多飲水，保持注射部位清潔，注意體溫變化，如果有不適及時就診，同時告知下次接種疫苗的名稱，特點，接種條件，使家長心中有數(shù)，有備而來。

結 果

預防接種是社區(qū)的重要工作之一。2010年度，我科應接種人數(shù)2932人次，實際接種人數(shù)2796人次，接種率95.4%。2011年度通過以上措施的實施，我科應接種人數(shù)3426人次，實際接種人數(shù)3364人次，接種率98.2%，較上年有所提高，而接種不良反應的發(fā)生率略有降低。社區(qū)工作沒有“高精尖”，社區(qū)的工作在基層，要把普通的工作做好，只有從細節(jié)入手。以上措施很簡單，易執(zhí)行，但卻得到了轄區(qū)居民的認可，同時帶動了社區(qū)其他工作的順利開展，取得了較好的社會效益。

參考文獻

1 項維兵，愈開文.公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學，2007，6.