導語：如何才能寫好一篇企業(yè)管理培訓總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

招不滿，企業(yè)渴

招聘管理培訓生，總讓企業(yè)頭疼。有的企業(yè)管理培訓生項目很不錯，招聘時卻犯難了：哪怕二三十名管理培訓生都招不滿。

我個人認為，管理培訓生值得大學生們關注。管理培訓生項目正向二三四線城市分布。從大的環(huán)境來看，二三線城市的經(jīng)濟不斷發(fā)展，出現(xiàn)了龐大的市場，企業(yè)需要管理培訓生去開拓市場。而五年前，管理培訓生更多集中在北上廣深一線城市，以及發(fā)展相對較快的二線城市。此外，外企出現(xiàn)了管理層本土化趨勢，特別是二三四線城市，派外國人來管理很可能水土不服。

對二三四線城市的大學生而言，這些都是好信息。

我們到大學幫企業(yè)做管理培訓生項目宣傳時，卻發(fā)現(xiàn)很多目標學生不投簡歷，主要是因為他們對管理培訓生這個項目不太了解。

有一次，我們到湖北某大學。有大學生問：“管理培訓生是什么？是不是一種教育培訓？要不要交學費？”我們經(jīng)常聽到這些問題，第一次聽到時覺得可笑。當我們向他們解釋管理培訓生是企業(yè)為自己培養(yǎng)未來中高層管理精英時，有的大學生還是不理解：“不要學費，還有很高的工資？”

此外，有的大學生只對某些企業(yè)的管理培訓生項目有些了解，結果導致這些企業(yè)的報名人數(shù)不斷增加，競爭過于激烈，錄取比率高達幾千比一。其實，很多企業(yè)的管理培訓生項目都不錯，需要大學生們自己去了解。

近幾年，企業(yè)招聘管理培訓生的人數(shù)都在增加。管理培訓生是不限專業(yè)的，企業(yè)考察前三位的能力是學習能力、符合企業(yè)文化和價值觀以及領導力。中國大學生的學習能力還Ok，缺的是領導力，這是導致企業(yè)招不滿管理培訓生的另一個原因。

這也出現(xiàn)了一個有意思現(xiàn)象，符合企業(yè)要求的大學生不多，企業(yè)都在搶這些人，使這些人手中握有多個Offer。

要想在管理培訓生招聘中脫穎而出，大學生要在大學期間有意識地培養(yǎng)自己的領導力。不妨多參與社團活動和社會實踐，爭取做leader，完成有挑戰(zhàn)性的任務，從而鍛煉解決問題、帶領團隊的能力。其次，多去公司實習，去大地方拓展視野。

本土化，待認同

管理培訓生最早出現(xiàn)在外企，幾乎每個快速消費品企業(yè)，比如歐萊雅、瑪氏、寶潔，都有管理培訓生項目。

近兩年，中國本土企業(yè)也在做管理培訓生項目。值得注意的是，當下互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)紛紛啟動管理培訓生項目，雖然名稱有些不同，比如盛大叫牛人項目，大眾點評叫尖子生計劃。每個企業(yè)每年招一二十名管理培訓生，年薪高達二三十萬元。

在中國本土的管理培訓生項目，有的含金量很高，競爭激烈，比如招商銀行總部管理培訓生計劃。但是，本土企業(yè)管理培訓生項目面臨著一個最大問題——能否得到企業(yè)內(nèi)部的認同。

外企的管理培訓生項目歷史長，很多高管從這個項目中成長起來，這些人對管理培訓生項目有感情，可能會提供更多的支持。中國本土企業(yè)開展管理培訓生項目時間短，還沒有經(jīng)歷內(nèi)部嚴格的驗證。到底中國本土管理培訓生項目是否會成功，目前還不清楚，很可能頭幾批管理培訓生會成為管理培訓生本土化的實驗品。

假頭銜，擦亮眼

大學生找工作時最看中兩點：薪水和發(fā)展空間。

管理培訓生正好契合了學生的心理，但也出現(xiàn)了一個問題：有些企業(yè)對招聘進行包裝，雖然招的是普通人力資源、市場崗位，卻安上了人力資源管理培訓生、市場管理培訓生的頭銜。

醫(yī)療企業(yè)招聘銷售人員不好招，往常企業(yè)招聘時叫銷售代表、醫(yī)藥代表?？吹竭@些字眼，有人聯(lián)想：“是不是騙子？會不會要行賄？”于是有的企業(yè)干脆把崗位改成醫(yī)藥銷售管理培訓生，其實這與企業(yè)培養(yǎng)管理層沒有關系，還是銷售。

應聘管理培訓生時，要弄清楚自己的職業(yè)目標，同時，也要進行甄別。

首先，對于大企業(yè)的管理培訓生項目，大學生要去了解其中的內(nèi)容，這些通過網(wǎng)上搜索，很好找。

第二，要分析自己的興趣和管理培訓生項目的匹配度。有的醫(yī)療企業(yè)就是招銷售，要是不喜歡在市場部干活，就不要投簡歷了。

第三，看企業(yè)的實力。一般的企業(yè)招管理培訓生，一個人的招聘成本是2~5萬元，這不包括應聘成功后在企業(yè)的培訓發(fā)展費用?？梢酝ㄟ^管理培訓生項目開展的年頭，來判斷企業(yè)的實力。寶潔的管理培訓生項目有幾十年了，在這方面有深厚的沉淀。要是有的企業(yè)開展管理培訓生只有一二年的歷史，那么進去后很可能是“小白鼠”（實驗品）。2010年，團購網(wǎng)絡非?；鸨行﹫F購網(wǎng)為了吸引大學生，推出了管理培訓生項目。但是，2011年就開始裁管理培訓生了。因為管理培訓生工資高，不能在短期創(chuàng)造與工資相等的價值，企業(yè)面臨運營困難時，就裁他們這些“吃閑飯”的了。

最后，是找?guī)熜謳熃愦蚵爟?nèi)部信息。

前途懸，尷尬處

不論是外企，還是中國本土企業(yè)，管理培訓生都存在一個問題：每到對他們進行評估時，人力資源就犯怵。

管理培訓生到了企業(yè)一般都要輪崗，六個月或八個月一個崗位，兩年內(nèi)三到四個崗位，之后再評估再定位。管理培訓生比同年畢業(yè)的同學薪水高，但是，到了一個崗位，部門領導卻對管理培訓生的定位存在困惑：是給管理培訓生重要工作還是一般的工作？管理培訓生到部門來是參觀還是做事？

對管理培訓生而言，也存在困惑。

管理培訓生和普通崗位員工的職業(yè)發(fā)展道路完全不同。在普通崗位，比如人力資源有招聘崗位，也有薪酬崗位，在其中一個崗位干兩年，就成為這個崗位的小專家了，至少可以晉升高級專員或主管。這是傳統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展晉升道路。

管理培訓生卻不同，往往在人力資源部干六個月后，再在市場部做六個月，其實，在這類職能部門，6~8個月是學不到太多東西的。兩年輪崗結束，要是表現(xiàn)好，就能得到管理崗位，這就算成功了。要是不成功，他們的一個選擇是做普通崗位，但這等于從頭再來。要是選擇離開企業(yè)，這時的競爭力PK不過在同一個崗位上踏踏實實工作兩年的人。

但是，管理培訓生項目確實給企業(yè)和大學生提供了機會。

篇2

關鍵詞：企業(yè)工商管理培訓；企業(yè)整體管理水平；強化；提升

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)階段企業(yè)逐漸將發(fā)展目標從提升經(jīng)濟效益方面進行轉變，現(xiàn)如今更多的是關注企業(yè)的整體管理水平，保證企業(yè)可以穩(wěn)定、持續(xù)性發(fā)展，這種理念的轉變也一定程度上體現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部管的規(guī)?；Ｔ谄髽I(yè)實際發(fā)展過程中，想要提高自身的實際管理水平，首先要做的就是提高內(nèi)部管理人員的綜合素養(yǎng)，打造一支專業(yè)化的管理團隊，想要實現(xiàn)這一目標，需要企業(yè)建立起一套科學合理的培訓體系。隨著市場競爭的日益激烈化，現(xiàn)代企業(yè)想要更好的生存和發(fā)展，必須要強化企業(yè)工商管理培訓工作，提升企業(yè)整體管理水平。

一、強化企業(yè)工商管理培訓的重要性

企業(yè)工商管理培訓，指的是企業(yè)管理人員學習補充法律、金融以及商務方面的知識技能，增強管理人員的實際管理水平，保證企業(yè)工商管理人員在工作中能夠實現(xiàn)對這些知識技能的高效應用，方便各項經(jīng)濟管理活動的順利進行。在激烈的市場競爭環(huán)境中，企業(yè)想要提高自身市場競爭能力，必須要將提升企業(yè)管理水平放在首要位置，通過這種方式，對于企業(yè)今后的生存和發(fā)展有著非常重要的影響和意義。企業(yè)提升管理水平的最主要方式就是強化企業(yè)管理培訓工作，強化企業(yè)管理培訓工作中的重點就是強化企業(yè)的工商管理培訓。強化企業(yè)工商管理培訓，首先，可以提高企業(yè)管理人員的綜合素養(yǎng)，現(xiàn)階段我國企業(yè)管理人員普遍存在學歷較低現(xiàn)象，在企業(yè)管理過程中缺乏專業(yè)的知識技能，導致企業(yè)內(nèi)部管理工作存在一定的問題，比如說結構缺乏合理性、管理過于分散等。借助企業(yè)工商管理培訓，能夠提高企業(yè)管理人員在管理方面的知識素養(yǎng)，增強實際的管理方式技巧，實現(xiàn)對企業(yè)管理水平的整體性提升，方便企業(yè)內(nèi)部管理工作可以合理、高效的進行。其次，通過強化企業(yè)工商管理培訓，能夠提高企業(yè)的競爭力，隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)階段經(jīng)濟全球化趨勢越來越明顯，我國企業(yè)的發(fā)展形勢非常嚴峻，企業(yè)想要在激烈的市場競爭中占據(jù)有利地位，就必須要通過加強工程管理培訓的方式，增強企業(yè)管理人員的綜合素養(yǎng)，對經(jīng)濟發(fā)展的脈絡有詳細的了解和掌握，當企業(yè)在發(fā)展過程中出現(xiàn)問題和不足時，可以及時選擇有效的解決措施，將問題的影響降到最低，幫助企業(yè)更好的實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標。再次，借助工商管理培訓能夠幫助企業(yè)更好的適應市場變化形勢，自從加入WTO之后，我國企業(yè)受到經(jīng)濟全球化影響不斷加大，企業(yè)的生存和發(fā)揮已經(jīng)逐漸與世界經(jīng)濟市場融合在一起，國內(nèi)同行業(yè)之間的競爭越來越激烈，受到市場空間、資金、技術等方面的限制，使得現(xiàn)代企業(yè)所處的國際環(huán)境形勢來越復雜化，在這種情況下，現(xiàn)代企業(yè)必須要有高素質(zhì)的管理隊伍、先進的管理模式、科學的管理理念，通過工商管理培訓能夠更快速的實現(xiàn)這方面的目標，可以提高現(xiàn)代企業(yè)管理水平，轉變企業(yè)的管理模式以及管理理念，幫助企業(yè)更好的適應市場經(jīng)濟環(huán)節(jié)的變化。最后，借助工商管理培訓可以幫助企業(yè)更好的實現(xiàn)經(jīng)營模式的創(chuàng)新和改革，當前處于社會主義市場經(jīng)濟模式下，現(xiàn)代企業(yè)必須摒棄之前粗放式的管理模式和管理理念，與行業(yè)轉型和升級的趨勢有效的結合在一起，不斷優(yōu)化改善自身的經(jīng)營結構，做好企業(yè)的工商管理培訓工作，企業(yè)管理人員可以學習到先進的方法、概念以及理論，在學習的過程中得到啟發(fā)，對現(xiàn)有的經(jīng)營模式進行反思、改善，使其向著科學化、有效化的方向去發(fā)展。

二、企業(yè)工商管理培訓的目的

企業(yè)的市場競爭力與企業(yè)內(nèi)部環(huán)境有著十分密切的聯(lián)系，從現(xiàn)階段主流的市場營銷理念方面分析，企業(yè)工商管理在企業(yè)的發(fā)展過程中有著重要的作用和意義。但是實際上，當前我國多數(shù)企業(yè)在現(xiàn)代市場營銷理念方面的認識嚴重不足，僅局限于之前的產(chǎn)品決定市場模式，正因此，企業(yè)對于工商管理缺乏足夠的重視，導致企業(yè)的工商管理難以適應市場變化。1.工商管理理念與市場營銷理念理念屬于對事物正確認知的前提，在我國，理念只存在于各個學科的書本上，在實際的生產(chǎn)過程中缺乏有效的應用，實用性嚴重不足，進而導致缺乏足夠的重視，人們往往將學習的重點放在工商管理本身的內(nèi)容方面。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生并不是偶然的，與我國的市場經(jīng)濟形勢有著十分密切的聯(lián)系，受到經(jīng)濟發(fā)展方面的需求，直接進行市場需求的供應，這種模式下肯定會導致經(jīng)濟的發(fā)展受到一定的局限。在現(xiàn)代市場營銷理念中，對于工商管理理念的重要性有清楚地表達，市場營銷理念的正確性在實踐中得到了肯定。因此，企業(yè)工商管理培訓過程中如果在工商管理理念方面沒有清楚正確的認識，那么企業(yè)工商管理培訓就僅僅是進行相關知識技能的培訓，對于企業(yè)未來的發(fā)展規(guī)劃無法起到很好的幫助。2.對工商管理培訓的縱橫分析從橫向考慮，工商管理培訓主要是為了滿足企業(yè)的發(fā)展需求。工商管理人員在我國企業(yè)中往往有專門的職位，比如說市場營銷、流程管理等，其工作內(nèi)容往往與企業(yè)的內(nèi)部運行有著十分密切的聯(lián)系，這種情況下，難以將企業(yè)工商管理的真正價值以及最大效益發(fā)揮出來，在了解了很多企業(yè)之后發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的工商管理并不是在工商管理理念上建立的。因此，需要企業(yè)對自身的經(jīng)營理念進行相應的轉變，如果工商管理培訓過于形式化，那么不僅會增加企業(yè)的成本和負擔，同時工商管理工作還難以實現(xiàn)預期的目的。從縱向進行考慮，工商管理理念需要建立在企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃上，同時和企業(yè)的內(nèi)部機制有效的結合在一起，根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求以及運營需求，對現(xiàn)有的工商管理組織進行調(diào)整和完善。3.工商管理培訓的重點和要點在進行工商管理培訓時，需要將培訓的重點放在工商管理理念上，保證受訓人員對工商管理理念有清楚全面的認識。在實際的工作過程中，對于工商管理理念有正確認識的管理人員，具有更強的創(chuàng)造能力，同時實際綜合水平也較高，能夠實現(xiàn)對企業(yè)發(fā)展和目標規(guī)劃的有效促進。工商管理培訓需要保證培訓的結果滿足企業(yè)的發(fā)展需求，保證受訓管理人員有著專業(yè)的技能和素養(yǎng)。4.對管理人員的要求在工商管理培訓之后，企業(yè)管理人員需要掌握以下幾個方面的能力：第一，對于經(jīng)濟學、管理學以及企業(yè)現(xiàn)代管理方面的知識原理有全面的理解和掌握；第二，能夠實現(xiàn)對工商管理理論的當前發(fā)展前沿以及未來發(fā)展趨勢的分析；第三，掌握企業(yè)管理基本流程；第四，學會資料查詢以及文獻檢索能力，有著卓越的實際工作能力以及科學探索能力；第五，人際溝通以及語言表達能力要有顯著的提高，對于企業(yè)管理過程中出現(xiàn)的問題可以進行分析，提出一些看法建議；第六，對我國企業(yè)基本方針政策以及法律法規(guī)、國際管理標準有全面的了解和掌握。

三、企業(yè)在工程管理培訓過程中碰到的問題

1.企業(yè)缺乏對工商管理工作的重視現(xiàn)階段企業(yè)在進行工商管理培訓時，大多選擇流水作業(yè)的方式來進行，更趨于形式化，導致實際的工商管理培訓工作難以得到有效落實。就企業(yè)自身而言，由于缺乏對工商管理培訓的重視，工商管理培訓系統(tǒng)在企業(yè)內(nèi)部沒有得到有效落實，尤其在中小企業(yè)，工商管理意識更加薄弱。很多企業(yè)將發(fā)展的重點更多的放在經(jīng)濟效益上，在工商管理方面的培訓投入力度嚴重不足，為了減少企業(yè)的經(jīng)濟花費，為企業(yè)其他方面的工作留出足夠的時間，許多企業(yè)直接放棄在工商管理方面的培訓，或者僅僅開展次數(shù)較少的培訓，在培訓管理體系方面缺乏規(guī)范化，導致企業(yè)工商管理培訓往往受到財力、人力、物力等多方面因素限制，工商管理培訓活動難以高效、正常進行，實際培訓工作難以起到理想的培訓效果，多數(shù)企業(yè)員工工商管理培訓的機會更是嚴重缺乏。2.工商管理培訓師資力量差現(xiàn)階段，企業(yè)工商管理培訓處于起步階段，對于企業(yè)工商管理培訓的重要性認識嚴重缺乏，到時實際的管理體系缺乏規(guī)模化以及系統(tǒng)化，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是企業(yè)內(nèi)部缺乏足夠的師資力量。與企業(yè)培訓相比，企業(yè)工商管理培訓特點較為突出，就培訓講師而言，需要有極高的專業(yè)素養(yǎng)，不僅要保證培訓講師有足夠的學歷條件，同時培訓講師還必須要有專業(yè)的理論知識積累，有著豐富的企業(yè)工商管理水平。部分企業(yè)為了降低在工商管理培訓方面的花費，選擇的培訓講師往往由企業(yè)員工臨時擔任，或者選擇的培訓的講師能力無法滿足企業(yè)工商管理培訓方面的需求，導致實際的培訓工作難以達到理想的培訓效果，企業(yè)的管理人員由于得不到專業(yè)的理論指導，導致自身的綜合素養(yǎng)難以得到提升，最終企業(yè)的管理水平無法得到有效的改善和提高。3.工商管理培訓模式較為單一企業(yè)在工商管理培訓意識方面的宣傳力度較差，很多企業(yè)的管理模式還較為落后，停留在傳統(tǒng)管理模式上，導致參加培訓的企業(yè)管理人員缺乏對工商管理培訓工作的重視，在培訓過程中學習態(tài)度不積極，只是為了完成企業(yè)的培訓任務，或者得到相關的培訓證書。現(xiàn)代企業(yè)需要對傳統(tǒng)的管理模式進行轉變，對現(xiàn)有的管理內(nèi)容進行創(chuàng)新，增強培訓人言培訓的積極主動性。在平時的管理工作中還需要加強工商管理方面的實戰(zhàn)演練，為管理人員積累大量的培訓經(jīng)驗，增強管理人員對管理問題的實際解決水平和解決效率。，另外，企業(yè)還需要加強在工商管理培訓考核方面的制度，之前的考核更多的是以筆試的方式進行，這種考核方式只能實現(xiàn)對管理人員理論知識方面的考核，工商管理培訓工作更多的是為了培訓管理人員的實際應用能力，因此，這種傳統(tǒng)的培訓考核方式很難取得理想的考核效果。企業(yè)在進行工商管理培訓時，需要將其與傳統(tǒng)的培訓模式加以區(qū)分，不能依照傳統(tǒng)的考核模式來檢驗工商管理培訓的培訓效果，在這種情況下，管理人員難以將自身的綜合素養(yǎng)充分的發(fā)揮出來，最終導致培訓失去原有的工作和意義。

四、強化企業(yè)工商管理培訓的措施

1.提高對企業(yè)工商管理培訓的重視度為了強化企業(yè)工商管理培訓，需要建立專業(yè)性的培訓管理結構，增強企業(yè)管理人員的工商管理培訓意識。首先，企業(yè)可以在日常工作活動中經(jīng)常開展關于工商管理方面的活動，增強企業(yè)工作人員的積極主動性，加大對工商管理培訓工作重要性的宣傳，幫助企業(yè)正確看待工商管理培新。只有企業(yè)領導提高對工商管理培訓工作的重視度，能夠使企業(yè)員工在工商管理培訓工作中有足夠的重視，保證之后的工商管理培訓工作有足夠的積極主動性。其次，企業(yè)需要提高加強在工商管理培訓方面的培訓力度，對現(xiàn)有的工商管理培訓環(huán)境進行適當?shù)母纳?，建立專門的培訓基地，制定相應的激勵措施，增強工作人員培訓的積極主動性。企業(yè)要提高對管理人員工商管理培訓意識培養(yǎng)的重視度，增強企業(yè)員工工商管理培訓的責任意識，在日常管理工作中將自身的潛能充分的挖掘出來，提高自身綜合素養(yǎng)，最終提高企業(yè)的實際管理能力。2.加強工商管理培訓的師資水平企業(yè)工商管理培訓的質(zhì)量直接影響到企業(yè)管理水平的改善和提升，同時也一定程度上影響企業(yè)整體管理水平。因此，企業(yè)在進行工商管理培訓時，必須要對工商管理培訓的師資方面內(nèi)容有足夠的重視。完善的師資團隊建設，必須要配備科學合理的師資系統(tǒng)，嚴格選擇工商管理培訓方面的老師，建立工商管理培訓師資認證體系，從管理水平、思想道德、專業(yè)素養(yǎng)等多個方面對現(xiàn)有的工商管理培訓老師進行考核，只有保證老師的各項考核內(nèi)容合格之后，才可以為員工開展相應的工商管理培訓工作。另外，企業(yè)還需要對工商管理培訓老師進行定期的培訓，保證其一直有先進的教學方式，能夠與時代的發(fā)展有效結合在一起，制定出新穎、高效的管理教學方案。企業(yè)在教師招聘渠道方面還需要適當?shù)臄U寬，選擇多種培訓方式，吸引更多的在培訓方面的人才專家。企業(yè)管理人員還需要加強與其他企業(yè)管理人員之間的交流溝通，提高在企業(yè)管理方面的經(jīng)驗積累，增強自身的綜合素養(yǎng)，提高實際管理水平。3.對現(xiàn)有的工商管理培訓模式進行優(yōu)化企業(yè)工商管理培訓有著復雜性的特點，在培訓過程中有著非常繁重的任務。就企業(yè)而言，工商管理培訓工作的有效進行存在較大的難度，工商管理培訓工作挑戰(zhàn)性非常大。只有不斷優(yōu)化工商管理培訓，才能使企業(yè)的整體管理水平獲得顯著的提升。在進行企業(yè)工商管理培訓內(nèi)容方面的改革，工商管理培訓與企業(yè)其他方面的培訓相比，存在較大的難度，因此，企業(yè)需要對工商管理培訓內(nèi)容進行適當?shù)膭?chuàng)新。培訓老師可以選擇多媒體、網(wǎng)絡等多種技術手段，對現(xiàn)有的教學內(nèi)容進行豐富，在實際的培訓過程中要提高理論和實踐方面的有效結合。另外，還需要建立和健全企業(yè)工商管理培訓的相應考核制度，保證考核標準的合理性和有效性，做好培訓人員的考核工作，增強管理人員接受培訓的積極主動性。對現(xiàn)有的考核內(nèi)容進行完善，使得考核方式向著多元化的方向去發(fā)展，端正管理人員的工作態(tài)度，對考核的意義有正確的理解，保證考核人員的能夠達到理想的培訓效果，增強其管理水平，將管理人員向著全面化的方向去發(fā)展，更好的服務于企業(yè)，促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。4.對現(xiàn)有的課堂教學內(nèi)容以及培訓方式進行完善企業(yè)工商管理培訓工作有著高層次、高質(zhì)量、復雜性高等方面的特點。企業(yè)工商管理培訓人員在進行課堂教學培訓時，需要與自身實際情況有效的結合在一起，對現(xiàn)有的培訓方式進行改善，使得傳統(tǒng)的培訓方式向著多元化的方向去發(fā)展，保證課堂教學的多方位以及多渠道性。在實際的工商管理培訓中，可以通過職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、案例、專家講座等多種方式來天宮企業(yè)管理人員對于工商管理培訓的認知度。比如職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，可以制定十年、二十年的發(fā)展目標，如未來十年的職位、薪資、對企業(yè)的貢獻度等。講師在進行工商管理培訓時，可以借助松下公司企業(yè)的相關的發(fā)展規(guī)劃，早在1950年，企業(yè)就已經(jīng)將發(fā)展規(guī)劃做到2200年，講師通過這方面的案例，能夠更好的引導員工對企業(yè)管理有清楚地認識和了解，保證企業(yè)穩(wěn)定、健康的發(fā)展。5.企業(yè)領導以身作則為了保證工商管理培訓更有效的展開，企業(yè)領導需要以身作則，提高對工商管理培訓的重視度，通過這種方式，可以很大程度上提高企業(yè)員工對工商管理培訓有重新的認識。在實際的工商管理培訓過程中，企業(yè)領導需要充分發(fā)揮出自身模范帶頭作用，積極參與到培訓工作中，也可以將工商管理培訓融入到企業(yè)的文化建設中，企業(yè)范圍內(nèi)形成良好的文化氛圍，感受到企業(yè)領導對工商管理培訓的重視度。在完成工商管理培訓之后，企業(yè)領導還可以組織員工進行培訓經(jīng)驗總結，彼此之間進行交流學習，鼓勵員工對企業(yè)在管理方面存在的優(yōu)點和不足積極發(fā)表自己的看法建議，提高企業(yè)的管理效率和管理水平。6.做好整個培訓周期的規(guī)劃和調(diào)整首先，在培訓前需要做好前期準備工作，培訓的講師需要得到企業(yè)高層的認可，獲得企業(yè)高層的全力支持，只有這樣，才能保證之后的培訓可以實現(xiàn)理想的培訓效果。在培訓前，培訓人員需要對培訓內(nèi)容以及培訓方式有清晰的了解和掌握，在培訓內(nèi)容方面，需要對培訓資料進行全面整理，借鑒其他企業(yè)的培訓經(jīng)驗和以往的培訓經(jīng)驗，詳細的備案培訓的內(nèi)容以及重點。還需要做好培訓內(nèi)容的改善和優(yōu)化工作，保證培訓內(nèi)容與現(xiàn)階段市場實際情況以及需求相一致，進而促進企業(yè)的發(fā)展。其次，在培訓過程以及培訓后考察方面，目前企業(yè)對于培訓過程以及培訓考核缺乏足夠的重視，往往再完成考核之后沒有對成果進行考核。實際上，工商管理培訓的考核主要是對培訓工作有詳細的了解和掌握，因為工商管理培訓的對象是企業(yè)的管理人員，并非企業(yè)單個員工，因此，工商管理培訓考核是十分必要的。最后，在工商管理培訓人員方面，企業(yè)的發(fā)展離不開高素質(zhì)人才的支撐，工商管理方面的人才對于企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃有著非常重要的意義，高素質(zhì)工商管理人才不僅是企業(yè)發(fā)展的命脈，同時也是企業(yè)發(fā)展的基礎。工商管理培訓的一項主要任務就是為企業(yè)之后的發(fā)展打基礎，雖然現(xiàn)階段企業(yè)有著足夠的人才資源儲備，但是在企業(yè)發(fā)展過程中，還是離不開高素質(zhì)工商管理人才的支撐，需要提高對高素質(zhì)人才的重視度。

五、結束語

現(xiàn)階段雖然企業(yè)在激烈的市場競爭中能夠得到健康、穩(wěn)定的發(fā)展，但是在實際的發(fā)展過程中還存在較多的問題，對于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展帶來很大的影響。企業(yè)想要更好的發(fā)展，就必須要加強企業(yè)工商管理培訓，提升企業(yè)整體管理水平。首先，提高對企業(yè)工商管理培訓的重視度，其次，加強工商管理培訓的師資水平，再次，對現(xiàn)有的工商管理培訓模式進行優(yōu)化，在實際的培訓過程中，還需要對對現(xiàn)有的課堂教學內(nèi)容以及培訓方式進行完善，企業(yè)領導需要以身作則，做好對整個培訓周期的規(guī)劃和調(diào)整，保證企業(yè)工商管理培訓能夠達到理想的培訓目標，促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

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篇3

8月中旬開始，我參加了公司組織的企業(yè)管理培訓。通過9個專題的培訓學習（其中有2個專題因出差未能參加，自主學習了培訓教材），我對管理有了新的認識，管理技能和意識有所提高，下面就對本次培訓進行總結如下：

一、管法是管理的基礎

這里說的“法”是指法規(guī)、典章、制度等。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，作為一名中層干部，需要在公司規(guī)章制度下，在工作中探索、制定并遵守部門的規(guī)章制度。人治不如法治，制度好比紅綠燈、好比斑馬線，是管理的保障。管理一定要有章可循，有法可依，讓制度去替管理者說話。

朱必祥教授在《人力資源管理理念與用人之道》一課中曾提到《華為基本法》，我課后學習了一下，深深為其折服。以《華為基本法》為里程碑，華為公司繼續(xù)吸收了包括IBM等公司在內(nèi)的管理工具，形成了均衡管理的思想，完成了公司的蛻變，成為中國最優(yōu)秀的國際化企業(yè)之一。《華為基本法》是中國企業(yè)第一個完整、系統(tǒng)地對其價值觀的總結，對中國的企業(yè)文化建設起到很大推動作用。

通過學習《華為基本法》，我深刻認識到，法規(guī)、典章、制度作用就是將組織的思維轉化為個人看得見、摸得著的東西，使組織與個人、領導與員工之間達成共識。制定部門的規(guī)章制度就是把組織、領導的意志貫徹到員工思想意識以及工作方式方法中的過程。規(guī)章制度是“綱”，部門業(yè)務是“目”，“綱舉”才能“目張”。頂層的制度建設搭建好后，部門或公司才能有序運轉，工作才能去人治、興法治，員工才能按部就班，規(guī)范工作、提高效率、規(guī)避風險、降低成本。

基于上述學習心得，我在工作中有意識地思考制度建設。先從競爭擇優(yōu)工作開始，總結試點項目競爭擇優(yōu)工作的經(jīng)驗與不足，對相關制度進行修訂，并編寫工作指南，在后續(xù)競爭擇優(yōu)工作中推廣。

在編制2020年度科研預算過程中，我也根據(jù)預算特點，設計了數(shù)張規(guī)范表格，使不同項目經(jīng)理管理的不同項目，填報的口徑統(tǒng)一，使科研預算的編制簡單、快捷、協(xié)調(diào)。

二、管錢是管理的核心

不同層面“錢”有不同的含義。在公司層面，“錢”指的是財務；在部門層面，“錢”指的是經(jīng)費；在員工層面，“錢”指的是薪酬。司馬遷在《史記·貨殖列傳》中說：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。”企業(yè)的價值、部門的價值、個人的價值，說到底都是用“錢”來衡量的。

財務管理是企業(yè)管理的中樞。企業(yè)管理應以財務管理為中心，財務管理應以資金管理為中心。企業(yè)的理財能力、資金運籌能力，直接決定企業(yè)經(jīng)營效果的好壞。柳世平副教授講授的《讀懂財務報表》，使我茅塞頓開。通過學習，我對財務報表有了初步的認識，財務報表是企業(yè)的“脈搏”，是財務管理的出發(fā)點和終結點。

財務管理與業(yè)務工作是辯證統(tǒng)一的。財務監(jiān)督業(yè)務，審核數(shù)據(jù)的真實性、實時性、準確性。財務又服務于業(yè)務，為業(yè)務解決資金、資產(chǎn)等資源，為業(yè)務決策提供支持。

我所在的部門是科研發(fā)展部，承擔的最主要職責是科研項目管理。在陳杰副教授講授《項目管理應用》時說：“項目管理的基本工作就是‘三控、兩管、一協(xié)調(diào)’，控質(zhì)量、控進度、控經(jīng)費，管合同、管信息，協(xié)調(diào)內(nèi)外干系人。”“三控”就是我們熟悉的“質(zhì)量、進度、經(jīng)費”三坐標。管好科研發(fā)展部、管好科研項目，就應該在管好技術狀態(tài)（質(zhì)量）、管好科研計劃（進度）的同時，也要管好錢（經(jīng)費）。

馮夢龍的《警世通言》中有“水不激不躍，人不激不奮”。而薪酬的激勵是一個組織最基本而關鍵的選項。華為的員工加班加點是家常便飯，甚至有傳言，每個華為員工的工位后都有一張行軍床。但人們通常卻對華為公司的高薪酬和股權激勵視而不見。正是有了這樣一種基于“人性”的文化，才孕育出華為經(jīng)典的“狼性”文化。

三、管事是管理的目標

這里說的“事”是指公司藉以安身立命、開疆拓土的價值來源，就是科研項目，是產(chǎn)品?！笆隆笔枪旧姘l(fā)展的基石，是部門推進工作的原動力，是個人成長奮斗的出發(fā)點。沒有“事”，一切工作都是空中樓閣。管理的最終目標就是管事，管事就是管理工作的初心。

把事做好，是管理的唯一目標。正如陳杰副教授在《項目管理應用》課中所說：“項目管理就是以目標為導向，應用各種知識、技能、方法和手段應用于項目全過程中，使之達到人們預期的結果?！边@里說的方法和手段應該是正當?shù)摹⒖茖W的，也唯有正當、科學，個人才能持續(xù)成功、公司才能長遠發(fā)展。

我公司是一個軍工單位，為我國軍事裝備建設提供可靠頂用的產(chǎn)品是我們的初心和使命。經(jīng)過60多年的奮斗，我們打上了深深的軍工烙印，濃厚的軍工情懷是我們的優(yōu)秀基因。如果我們只追逐利益，甚至不擇手段去攫取利益，丟掉了初心，那么，我們個人、部門、公司也就丟掉了方向，即使成功，也是暫時的、可憐的，甚至是恥辱的。

根據(jù)馬斯洛需求層次理論，人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。我覺得，一個公司、一個部門的需求，同樣也可以分為五個層次：生存需求、發(fā)展需求、合作需求、和諧需求和自我實現(xiàn)需求。

需求分大循環(huán)和小循環(huán)。通過積極的方法和手段，達到了項目、產(chǎn)品的預期目標，實現(xiàn)了一個團隊的價值，也就完成了個人、部門以及公司的一個小循環(huán)。若干個小循環(huán)互相作用，就會完成一個大循環(huán)。若干個大循環(huán)再互相作用，就會實現(xiàn)一個更大的循環(huán)。大環(huán)套小環(huán)，小環(huán)保大環(huán)，互相促進，初心不改，砥礪前行，方得始終。

四、管人是管理的要點

人是什么？天下萬物，如礦物、植物或動物，或具有物質(zhì)，或具有生命，或具有意識，都可以讓人清楚理解，而人不同。人的意識達到反省階段，展現(xiàn)自我意識，可以以自我為中心，從事自由的選擇。人的選擇構成了人的內(nèi)涵，所以，我們無法定義人是什么。正因為如此，在一個組織或一個項目中，最難管的就是人。

本次培訓，涉及到人的管理的課程超過一半，說明管人是最重要，而且也是最復雜的。作為公司的中層干部應該知道，“一個籬笆三個樁”。為了公司的目標，帶好團隊，團結協(xié)作，才能成功。絕大多數(shù)員工是愿意負責和愿意合作的，是高度自尊并且有強烈成就欲望的。我們也要知道，金無足赤、人無完人，優(yōu)點突出的人往往缺點也很明顯，朱必祥教授引用唐太宗的名言“君子用人如器，各取所長”來指導我們?nèi)绾斡萌?。蒙牛集團牛根生曾說過：“有德有才，破格重用；有德無才，培養(yǎng)使用；有才無德，限制錄用；無德無才，堅決不用?！痹谟萌松希氐轮夭?，而德更重于才。只有堅持這一點，才能在后續(xù)的用人、管人的措施上解放思想，大膽用人。在“德”這個字上過關后才能做到用人不疑、充分信任。

用人授權，也要允許失敗。有時候，失敗的教訓更有價值。但一個人重犯同樣的錯誤是不應該的，而如果他屢犯同樣的錯誤，那我們就應該檢討、反思自己的用人決策了。

管人就要考核。員工的工作態(tài)度和工作能力應當體現(xiàn)在工作業(yè)績和工作效率上。中層干部必須拿捏好管理的尺度，松緊之間，體現(xiàn)了管理的境界。當某員工長期拖后腿，就要及時做出引導或調(diào)整。如果有人消極怠工，甚至傳遞負能量，即使工作表現(xiàn)再出色，也絕不能姑息放任，要立即做岀嚴肅處理，甚至清除。

五、管己是管理的保證

管人難，管己更難。要管理好一個團隊，首先要管理好自己，以身作則，身先士卒，樹立一個你所期望的他人學習的好榜樣?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”一個合格的中層干部，除了要有專業(yè)的知識技能，還要有優(yōu)良的品行德行；除了要有過人的能力素質(zhì)，還要有容人的胸懷氣度。

茅曉鳴先生的《領導力要素》課程中給出了作為一名領導所需要具備的各種能力，包括魄力、魅力、判斷力、執(zhí)行力、協(xié)調(diào)力、包容力、創(chuàng)新力、凝聚力……茅先生尤其指出，領導就是要把自己從“事”的專家向“人”的專家轉變。也就是說，在過硬的專業(yè)素養(yǎng)之外，還要培養(yǎng)自己全方位的管理素養(yǎng)。這就需要自我管理。

通過培訓我認為，自我管理的一個方面就是自我的時間管理。周小虎教授在《時間管理藝術與方法》中推薦了提高效率的十五條法則，對我的啟發(fā)很大。在學習的過程中就有一種想強烈推薦給身邊的人的沖動。時間管理有效，工作就會更具效率。一項國際調(diào)查表明：一個效率糟糕的人與一個高效的人工作效率相差可達10倍以上！

我認為自我管理的另一個方面就是自我的行為管理。優(yōu)良的品德來自自我約束。能做到慎獨、慎染、慎微、慎初和慎終，自然就會贏得員工的尊重，產(chǎn)生威信，即“公生明，廉生威”。威信生則向心力生，向心力生則戰(zhàn)斗力生；威信強則向心力強，向心力強則戰(zhàn)斗力強。

自我管理還有重要的一環(huán)，那就是自我總結?？偨Y是積累、是反思，目的在于改善、提高。只有通過總結，才能從實踐中獲得認識，提高實踐能力和認識能力。

合格的中層干部，應該是嚴于律己、精于業(yè)務、善于總結的人，是能自我控制、自我反省、自我提高的人，是員工的榜樣和旗幟。

篇4

（1）職工教育的主要形式。第一，以“掃盲教育”為主導。公司為第一座水廠的建設需要，特派15名職工到上海、無錫等地接受“技術掃盲”培訓。1956年我司第一座水廠建成投產(chǎn)以來，又先后幾次派技術骨干外出接受供水管道、水質(zhì)檢驗、水費抄收、水泵運行等不同專業(yè)的學習。第二，創(chuàng)立“學徒學習培訓制度”。公司在50年代末60年代初，職工教育以師傅帶徒弟、崗位練兵、技術比武為主要形式，內(nèi)容豐富，形式多樣，1961年被授予“全國職工教育先進單位”。第三，大力推廣半工半讀制度。社會上興辦了許多業(yè)余學校，廣大職工可以一面參與勞動工作，一面學習文化知識，為企業(yè)培養(yǎng)了許多生產(chǎn)技術人才。（2）職工教育的發(fā)展特點。這時期的職工教育的主要作用是恢復經(jīng)濟和發(fā)展生產(chǎn)，穩(wěn)定社會秩序和推動企業(yè)的發(fā)展。主要特點：第一，兼顧職工的文化教育和技術教育，前期教育的特點以掃盲、識字教育為主；后期轉向培養(yǎng)技術人才為主。第二，職工教育機構多。有職工學校、夜校、文化館等。第三，企業(yè)與社會共同興辦教育，初步形成從小學到大學的職工教育體系。第四，這時期，由于社會環(huán)境的影響，盲目追求“速成”教育，“形式”教育的特點比較突出。

2.職工教育艱難發(fā)展（1966-1976年）

這個時期，國家處于政治運動階段，社會比較動蕩，職工教育的政治化色彩濃烈，內(nèi)容簡單，形式單一，管理無序，職工教育基本處于癱瘓狀態(tài)。

3.職工教育恢復重生（1977-1991年）

這個階段，國家建設需要大量的各類別、各層次的人才，但是又面臨人才緊缺，勞動者素質(zhì)不高的突出矛盾，職工教育迎來新的發(fā)展。1981年企業(yè)成立職工學校，1989年經(jīng)市勞動局批準成立市第一技校自來水分校。（1）職工教育的主要形式。第一，“雙補”教育。主要針對1966年后進廠的青年工人進行基礎文化和崗位技術教育補習，約95%的青年工人都要參加“雙補”。同時，為了提高企業(yè)職工的技術水平，企業(yè)海開辦了技術、企業(yè)管理、財會、統(tǒng)計、全面質(zhì)量管理等知識講習班。第二，恢復半工半讀職工教育制度。第三，初次將培訓、考核、使用結合。企業(yè)對工人培訓和考核做了制度性的規(guī)定，規(guī)范了工人技術培訓和考核的標準和制度，恢復工人考工晉級制度，大大提高了工人的工作積極性。第四，企業(yè)以崗位培訓為重點開展職工教育。企業(yè)按照國家勞動計劃設置機構和人員配置，積極開展崗位專業(yè)培訓、實踐培訓，企業(yè)崗位培訓以服務企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。第五，企業(yè)干部培訓正式啟動。企業(yè)選派干部參加經(jīng)濟管理干部學院的培訓教育，重視經(jīng)濟管理、企業(yè)管理、現(xiàn)代技術的干部素養(yǎng)培訓。（2）職工教育的主要特點。此階段是職工教育發(fā)展的黃金時期，主要特點：第一，企業(yè)管理培訓受到重視，企業(yè)培訓基地得到發(fā)展。第二，職工教育從政治思想教育轉移到經(jīng)濟建設、企業(yè)生產(chǎn)技術及管理等現(xiàn)代化知識。第四，初步將工人培訓、考核、使用相結合。第四，這階段的國家政策與企業(yè)執(zhí)行步調(diào)不一致，法律法規(guī)不完全健全，企業(yè)培訓水平有限等問題。

4.職工教育轉型改革（1992-2001年）

這階段社會主義市場經(jīng)濟體制建立，新的經(jīng)濟體制對企業(yè)職工教育提出新的要求。供水企業(yè)教育開始逐步轉變自主行為，且越來越重視人力資本開放及人事制度改革。（1）職工教育的主要形式。第一，對職工教育做了較全面的規(guī)范。2000年企業(yè)成立教育培訓中心，加強職工新技術、新工藝、新設備、新材料應用的培訓。逐步健全了技術工人初、中、高級三個技術等級考工晉級制度和技師、高級技術工人技術職務聘任以及培訓、考核、使用、待遇相結合的制度。第二，逐步形成崗位任職資格培訓體制。企業(yè)重視各種職業(yè)資格標準和錄用標準，實行學歷文憑和職業(yè)資格兩種證書制度。第三，重視干部的崗位資格培訓。企業(yè)把企業(yè)領導干部參加培訓的成效作為考核干部的一項重要內(nèi)容，積極推行工商管理職業(yè)資格證書制度。（2）職工教育的主要特點。這一時期，我企業(yè)的職工教育取得顯著成果。企業(yè)建立了培訓中心，成為企業(yè)職工培訓的基地，強調(diào)了企業(yè)的職工教育主體地位。

5.職工教育深化發(fā)展（2002-至今）

這一時期，企業(yè)人力資源是企業(yè)發(fā)展的源動力，職工教育的形式也顯現(xiàn)多樣性。（1）職工教育的主要形式。第一，大力推進企業(yè)職工教育的改革和發(fā)展。企業(yè)開展多形式的辦學，提升辦學質(zhì)量，加強職工教育和培訓，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的職工隊伍。2003年省勞動廳批準我企業(yè)為“福州市自來水職業(yè)技能鑒定站”。長期以來，教培中心承擔了技校生培養(yǎng)、崗位技能培訓、在職職工進修等任務，先后培訓、考核技術人才近2580人次，教培中心還具有培訓鑒定初、中、高級技師的能力和資格，目前公司已有各類專業(yè)技術人員400余名。2002年，中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會授予我司“全國企業(yè)職工教育培訓先進單位”。第二，積極推廣學習型組織。開展讀書自學、崗位成才等形式多樣的主題教育活動；吸收新的教育及管理理念，充分運用各種現(xiàn)代化教育培訓手段，如網(wǎng)絡教育、遠程教育等，拓展教育培訓的廣度和深度；利用社會教育培訓資源，采取“送出去、請進來”的方式提高職工綜合素質(zhì)。（2）職工教育的主要特點。這一階段，企業(yè)教育發(fā)展有了良好的社會環(huán)境，多形式的企業(yè)教育形式為企業(yè)發(fā)展構建了新的更大的平臺。

6.總結

篇5

關鍵詞：國有煤炭企業(yè) 思想政治工作 新形勢 職工

一、新形勢下的新問題

煤炭資源整合以后，國有煤礦企業(yè)無論從組織形式、運行機制還是管理方式上，都發(fā)生了翻天覆地的變化。在計劃經(jīng)濟體制下已經(jīng)發(fā)展了三十多年的國有煤炭企業(yè)，長期積淀并深入骨髓的的傳統(tǒng)思想觀念也隨之統(tǒng)治了人們的思想三十多年。近年來，隨著體制改革的深入推進，原有利益格局被徹底并重新調(diào)整，企業(yè)從上到下，都不可避免地經(jīng)歷了一場徹底的思想變革。由此，職工思想必然會產(chǎn)生動蕩、困惑與壓力。這種不良情緒如果不及時加以疏導，必然會嚴重影響企業(yè)的管理經(jīng)營，特別是煤炭企業(yè)所具有的的特殊性，作為命脈被提出的安全問題，也就只能是一句空話。總結新形勢下面臨的問題，主要有以下三點：

1.改革方案提出了以勞動力價值與市場價格相對應、多種要素參與分配為導向，以實際業(yè)績與工作成果為主要依據(jù)，實行“異崗異酬，同崗異酬”的薪酬分配制度。這種方案徹底打破了國有煤炭企業(yè)在計劃經(jīng)濟時代中實行的平均分配機制，職工之間的薪酬分配差距發(fā)生了明顯變化。這就造成了處在不同工齡、不同崗位、不同業(yè)績的職工之間，出現(xiàn)強調(diào)各自利益、相互攀比，不平衡心態(tài)泛起的情況發(fā)生。

2.流動務工人員數(shù)量的增多，為國有煤炭企業(yè)的思想政治工作增加了新的服務對象。而流動務工人員中，農(nóng)民工占了很大的比例。這一部分人當中，普遍文化素質(zhì)較低（初中以下）。有90%以上的人沒有接受過煤礦知識的專業(yè)技術培訓，雖然有不到10%的人有在小煤礦工作的經(jīng)歷，也只是接受過最簡單最初級的業(yè)務安全培訓。而這種情況下，一旦薪酬分配不公或不能及時兌現(xiàn)，勞動保護不能做到及時有效等等，這些因素的出現(xiàn)，就有可能誘發(fā)消極抵抗怠工情緒，從而造成工作面以及整個勞動組織的癱瘓，給煤礦區(qū)隊生產(chǎn)經(jīng)營帶來不可預計的損失，也為隨后的思想政治工作帶來更大難度。

3.由于煤炭企業(yè)的特殊性，長期形成了粗放式管理模式。干部習慣粗放、湊合、應付、僥幸的工作方式；職工抱著臨時、短期、被動的思想。這在一定程度上忽視了職工在安全工作中的主觀能動性，將安全生產(chǎn)這一命脈問題游離于職工這一主體之外。這種狀況，必將引發(fā)矛盾的碰撞，為生產(chǎn)經(jīng)營帶來可以預見的阻力。

二.、新形勢下探討新方法與新路徑

一個企業(yè)的管理，就是對于人的管理。以人為本，是企業(yè)思想政治工作必須遵循的宗旨，國有煤礦企業(yè)也不例外。如何適應新形勢下新的體制管理模式，這要求我們的思想政治工作做到以下兩個方面：

首先，從管理層抓起。

1.分批、分期組織區(qū)隊干部進行思想政治培訓、文化知識培訓、企業(yè)管理培訓。這有助于使區(qū)隊管理干部盡快轉變思想，構建新的思想管理標準，從而有效改變工作方法與工作作風，真正起到領頭羊的作用。

2、利用一切可以利用的形式，強化干部的安全思想教育。安全問題一直是煤礦管理工作中的命脈，我們的思想政治工作，必須進行有針對性的培訓教育工作，將干部的管理行為、安全價值觀念以及企業(yè)所倡導的安全目標管理緊緊掛鉤，并逐步形成適應新形勢下的科學管理模式。從而有效引導并挖掘職工參與安全管理的積極性與潛能，在安全生產(chǎn)中充分發(fā)揮主體作用與主觀能動作用。

3.區(qū)隊領導干部與管理人員必須始終堅持起到榜樣的表率作用、凡事做到“從我抓起，從我做起”。不斷加強思想道德修養(yǎng)，自覺抵制不良風氣的侵蝕，做到廉潔自律、公正公道，言傳不如身教，從而確保思想政治工作的有效性。

4.積極倡導“以人為本”的人性化管理模式。在方法上，要學會換位思考，聽取不同意見，交流中多用討論式，少用訓誡式。在實際工作中，必須堅持“群眾利益無小事”。真正做到“想職工之所想，急職工之所急”，工作中見真情，見品質(zhì)，見效果。特別是針對于占煤礦基層生產(chǎn)區(qū)隊半數(shù)以上的農(nóng)民工，要對他們因勢利導地開展思想政治工作，深入地了解他們的工作需求，傾聽他們的生活訴求，及時發(fā)現(xiàn)思想問題，找準思想政治工作的切入點，從而保證這個隊伍的穩(wěn)定。從源頭上做到未雨綢繆，對以后的生產(chǎn)經(jīng)營工作具有非常重要的現(xiàn)實意義。

5. 對于最敏感的工資分配問題，管理層的干部一定要堅持以公平公正、實事求是為原則，不回避淺表乃至深層次的矛盾，正視熱點與難點問題，善于從群眾切身利益密切相關的主要問題入手，做到工資分配公開公正，透明合理，從而使思想政治工作真正落到實處并深入人心。

6.構建企業(yè)文化，搭建文化平臺。工作中既要放眼全局，由單一的思想教育向提高隊伍整體素質(zhì)轉變；又要兼顧細節(jié)，由集中、統(tǒng)一、大型的團體活動向小型、靈活、多樣的小組活動方式轉變。這要求不僅要培植具有行業(yè)特色的企業(yè)文化、塑造向上的企業(yè)精神、樹立良好的企業(yè)形象，另一方面也要致力于探究職工文化與精神生活的需求，廣泛開展多形式、多功能的企業(yè)文化活動，促進職工素質(zhì)的全面提高，使隊伍具有足夠的向心力與凝聚力。

其次，從職工隊伍抓起。

1.在基層職工中抽取骨干力量進行業(yè)務知識培訓和安全操作培訓，將煤礦工作的安全理念落實到最基層的工作中。以骨干管理弱勢，以先進帶動后進。真正做到將思想政治工作深入到每個人心。

2.在骨干職工中有意識地培養(yǎng)提拔管理層干部，讓每一個基層職工都感覺到穩(wěn)定并看到希望。這對于穩(wěn)定職工隊伍，促進生產(chǎn)經(jīng)營，乃至使改革走向更科學更健康的發(fā)展方向具有深遠的意義。

3.建立健全工會制度，選拔職工代表，鼓勵基層職工提出訴求，參與基層管理工作并提出有效建議。

長遠來看，國有煤礦區(qū)隊的思想政治工作的有效開展，對于企業(yè)能否保持長期科學生產(chǎn)經(jīng)營以及安全生產(chǎn)狀態(tài)，有著至關重要的意義，這是我們每一位從事煤礦管理工作的管理者們都必須重視起來的工作，如此才能確保國有煤礦企業(yè)安全、穩(wěn)定、和諧、健康地向前發(fā)展。

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[3]樊戌勝.煤礦安全生產(chǎn)中的政治思想教育[J].湘潮（下半月）.2012（01）

篇6

關鍵詞:中小企業(yè);培訓;問題和建議

經(jīng)過近30年的發(fā)展和市場經(jīng)濟的洗練,我國中小企業(yè)在國家政策扶持、社會寬松環(huán)境、自身不斷努力中有了長足發(fā)展。當前隨著競爭的加劇,我國中小企業(yè)還存在著競爭能力不強,技術創(chuàng)新動力不足,企業(yè)管理陳舊落后等諸多問題。而這些問題的存在都與我國中小企業(yè)人力資源管理不利有關。培訓是人力資源開發(fā)的重要手段,培訓對于提高員工的競爭力,進而促進企業(yè)競爭力的提升具有重要意義。不論是對企業(yè),還是對員工個人,必須不斷的創(chuàng)新學習,培養(yǎng)應變能力和創(chuàng)新能力,培訓學習是適應環(huán)境和不斷成長的戰(zhàn)略。對企業(yè)而言,通過培訓,可以適應新形勢的發(fā)展和市場需求變化,提升競爭力,對員工而言,把握學習的機會,主動學習,不斷地提高自已,只有這樣,才能在競爭日益劇烈的勞動市場上站穩(wěn)腳跟。當前我國中小企業(yè)的培訓可以說是制約其成長的一

個瓶頸,不論從總體戰(zhàn)略還是具體運作過程中都存在很多問題。

一、中小企業(yè)培訓存在的問題分析

(一)培訓認知方面

很多企業(yè)不愿意進行員工培訓的投入,因為很多中小企業(yè)主認為,現(xiàn)在企業(yè)的員工跳槽現(xiàn)象很嚴重,花費很大的精力去培養(yǎng),結果很快又跳槽到別的地方,所以培養(yǎng)員工不如引進空降兵。所以人力資源開發(fā)的動力不足,培訓與開發(fā)力度不夠。民營中小企業(yè)的管理者普遍存在“對員工的培訓是支出,沒效益”的觀念,從而忽視對員工的培訓。企業(yè)對員工的培訓工作僅僅停留在表層,而忽視了企業(yè)長期發(fā)展所需人力資源的開發(fā)和儲備。

(二)中小企業(yè)培訓體系實施運作過程中存在的問題

也有不少企業(yè)已經(jīng)對人力資源的培訓和開發(fā)重視,并把其作為企業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略,但是由于體系、制度、資源、專業(yè)等方面的欠缺,對于培訓體系的設計目標不明確,體系不健全,在培訓開發(fā)方面缺乏系統(tǒng)性、長期性,使得人員培訓費用的投入水平低,效益不顯著。存在的問題主要有以下方面:

1、公司目前的培訓工作缺乏科學的培訓需求分析,沒有將組織目標與員工個人特長、職業(yè)生涯規(guī)劃結合起來,員工個人的培訓需求沒有得到關注,員工沒有參與培訓計劃設計,從而影響了培訓效果。另外,對各層次的員工沒有分層次展開培訓的計劃。

2、中小企業(yè)在開展職工培訓方面遇到的主要困難,排在首位的是經(jīng)費不足,其次是任務緊和缺乏培訓力量,中小企業(yè)每年用于員工的培訓費用很少,而且培訓僅限于崗位培訓,常著眼于當前,忽視系統(tǒng)、長期的培訓。企業(yè)人事部門還沒有從開發(fā)人的能力的角度,制定培養(yǎng)符合企業(yè)未來發(fā)展需要的、有潛質(zhì)的人才的規(guī)劃,人才得不到發(fā)掘。

3、培訓師資力量不足:很多企業(yè)和公司師資以內(nèi)部講師授課為主,內(nèi)部講師的人選有很大的隨意性,對培訓講師也沒有進行系統(tǒng)的培訓,同時對培訓師也不進行評估,導致講師素質(zhì)參差不齊(部分講師的教學水平、態(tài)度、表達能力、工作熱情等方面有待提高;照本宣課較多,實際講解說明較少)。

4、沒有進行培訓效果的跟蹤確認:雖然實施培訓以后有結果報告書,但是培訓以后對業(yè)務能力到底有多少改善沒有任何跟蹤確認。

5、培訓工作對公司的戰(zhàn)略缺乏支持:中小企業(yè)現(xiàn)行的培訓工作,僅著眼于目前的需求,沒有與公司的長期戰(zhàn)略目標聯(lián)系起來。各部門以完成年度培訓任務為工作目標,培訓內(nèi)容多側重于員工的“應知、應會”,尤其是技能的提高,而對員工創(chuàng)新思維能力、解決工作中的綜合問題能力培養(yǎng)欠缺。

6、培訓激勵措施上:培訓結果沒有與其他管理制度(包括招聘、績效、薪酬等)聯(lián)系起來,使得員工缺乏學習動機,不愿主動投入更多時間和精力提高自身素質(zhì);另外,內(nèi)部培訓講師也都是利用自己的休息時間進行授課,也沒有給與必要的獎勵,對授課質(zhì)量的好壞也沒有必要的考核,造成培訓工作效益難以體現(xiàn)。

從上述問題可以看出,目前中小企業(yè)的培訓從觀念到實施方面都存在著問題,因此,導致即使有些中小企業(yè)雖然實施了一些員工培訓工作,沒有切實起到培養(yǎng)人才、激勵員工的作用,沒有真正發(fā)揮出培訓應有的作用和職能。

二、建議和措施

(一)更新培訓觀念,通過培訓達到企業(yè)與個人的雙贏

摩托羅拉作為世界無線電通訊業(yè)的巨頭,提倡百年大計,培訓為本,摩托羅拉如此熱心培訓,是與其高層領導的支持分不開的。在芯片制造業(yè)中以鐵腕著稱的圖克繼任時明確表示,他將繼續(xù)摩托羅拉公司的培訓事業(yè)。他說:“如果知識更新和淘汰的周期越來越短,我們就別無選擇,只有在教育上投資。誰說這就不會成為一個競爭武器呢?”松下幸之助以“集中智慧的全員經(jīng)營”作為公司的經(jīng)營方針,為此,公司努力培養(yǎng)人才,加強職工的教育訓練。公司根據(jù)長期人才培養(yǎng)計劃,開設各種綜合性的系統(tǒng)的研修、教育講座等等。很多著名企業(yè)的發(fā)展給了我們很好的啟示,中小企業(yè)要能夠茁壯成長,基業(yè)常青,從企業(yè)高層領導就應該有重視培訓的理念和思想。很多員工在一個企業(yè)工作,并不僅僅是為了通過工作賺錢,還希望通過工作能得到發(fā)展、得到提高。企業(yè)不斷成長的過程,也是員工個人職業(yè)生涯的發(fā)展過程,培訓能夠滿足人的更高的需要。

(二)設計科學的培訓體系

為了更好地發(fā)揮培訓的激勵作用,企業(yè)應該設計出一整套完善的培訓體系。培訓并不是簡單地對企業(yè)員工進行授課,而是一個完善的體系。從培訓之前的準備工作到對培訓效果評估,每一個環(huán)節(jié)都很重要。完善培訓體系是應根據(jù)自身實際,把員工的培訓作為一個系統(tǒng)工程,提升到企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的層面上來抓,實現(xiàn)程序化和規(guī)范化。

1、重視培訓需求分析。培訓需求分析是對需求培訓的組織或個人的過去、現(xiàn)狀及目標進行分析,從而為培訓需求者(組織和個人)提供解決方案的過程。如果說培訓是一種投資,而投資收益的好壞很大程度上將取決于投資前的投資分析,即培訓需求分析。培訓需求分析是否到位,直接決定了培訓效果的好壞。要掌握一定的培訓需求分析技術,并配合培訓人員做好工作,培訓才成為企業(yè)益最大的投資。

2、合理的設定培訓需求目標。培訓目標為培訓計劃提供明確方向和依循的構架,企業(yè)應根據(jù)培訓需求,對全體員工進行分層次的系統(tǒng)培訓,不同層級的員工應該設定不同的培訓目標,針對不同的崗位,培訓目標的具體量化指標應該不同,對高級管理者培訓企業(yè)戰(zhàn)略和決策等內(nèi)容,對中底層管理人員隊伍應重點培養(yǎng)其的學習能力、實踐能力,著力提高廣大員工的創(chuàng)新能力。

3、擬定科學合理的培訓計劃。培訓計劃是要把培訓目標進一步具體化和程序化。根據(jù)培訓目標,具體確定培訓項目的內(nèi)容、培訓師資、教學方法、考核方式等。制定正確的培訓計劃必須考慮到許多因素,如所在行業(yè)、企業(yè)規(guī)模、市場狀況、客戶需求、員工狀況、國家法規(guī)、相關政策等。

4、合理安排培訓費用。作為企業(yè)培訓總是要進行投入的,有的把投入作為投資,有的把投入作為成本,不管是作為投資還是作為成本,一項投入總是要核算其將來的產(chǎn)出,我們可以借鑒一些數(shù)據(jù):國際大公司的培訓總預算一般占上一年總銷售額的1%-3%,最高的達7%,平均1.5%,而我國的許多企業(yè)都低于0.5%,甚至不少企業(yè)在0.1%以下。如果是企業(yè)內(nèi)部培訓,培訓費用較低,只要支付員工的工資等費用,再加上一些設備、材料的損耗費。但是,企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)培訓師的費用過大,再加上不少課程無法自己培訓,因此,不少企業(yè)尤其是中小企業(yè)并無能力勝任自己培訓。

5、對培訓效果進行總結和評估。培訓的某一項目或某門課程結束后,要對培訓的效果進行一次總結性的評估或檢查,找出受訓者究竟有哪些收獲與提高。這不僅是培訓的收尾工作,還可以找出培訓的不足,歸納出經(jīng)驗與教訓,發(fā)現(xiàn)新的培訓需求。使受培訓者不斷地從接受教育中得到激勵,明確自己的發(fā)展定位。

總之,現(xiàn)代企業(yè)人力資源開發(fā)和管理的重要手段培訓工作要真正的發(fā)揮其重要作用,并且有效運行,對于中小企業(yè)來說,首先需要企業(yè)高層要有先進的理念,在運用科學的方法進行培訓需求分析以后,建立合理的培訓體系和完整的環(huán)節(jié),這樣企業(yè)的培訓工作才能落到實處。

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篇7

2009年，我縣按照《“民營岳陽”--加快非有制經(jīng)濟發(fā)展工程實施方案》，進一步解放思想，把發(fā)展民營經(jīng)濟作為加快華容發(fā)展的戰(zhàn)略重點，精心部署，嚴密組織，民營經(jīng)濟蓬勃、健康發(fā)展，呈現(xiàn)出以下特點：

一是發(fā)展速度不斷加快。XX年，全縣民營經(jīng)濟完成增加值30.4億元，占年計劃的110.2%，占全縣gdp的40.8%，比去年同期增長23.6%，比全縣gdp增幅高1.5個百分點；完成稅收1.25億元，占年計劃的 110。35%，占全縣稅收的58    %，比去年同期增長24.89%。在縣域經(jīng)濟中發(fā)揮了舉足輕重的作用。

二是產(chǎn)業(yè)結構不斷優(yōu)化。首先是民營企業(yè)增多。全縣已有民營企業(yè)18260家（含個體、私營企業(yè)），比去年新增310家，安置就業(yè)人員40800人，比去年凈增5100人，增長14.3%；其次是企業(yè)規(guī)模擴大。截至10月底，完成民間投資6.1億元，占年計劃的101.7%，比去年同期增長21%，擴大了民營企業(yè)的規(guī)模。其中，華奧紡織公司、豐盛紡織公司、龍騰紡織公司、寶麗紡織公司、蘭峰建材公司等5家企業(yè)年營銷額可過億元，興華啤酒公司、昊天化工公司、心連心超市、華聯(lián)電器超市等16家企業(yè)年營銷額可過5000萬元，華凱食品公司、同興石材公司、步步高超市、益豐大藥房等18家企業(yè)年營銷額過XX萬元，形成了民營經(jīng)濟的骨干龍頭群。

三是發(fā)展領域不斷拓寬。以二、三產(chǎn)業(yè)為主攻方向，帶動其它產(chǎn)業(yè)和領域的民營經(jīng)濟發(fā)展。全縣工業(yè)企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、商貿(mào)流通企業(yè)已全部退出公有制序列，實行民有民營；鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體經(jīng)營領域的山、水、湖、洲和小型排灌設施等，通過拍賣、拍租，實行“公退民進”；教科文衛(wèi)等事業(yè)單位的非義務教育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院非防疫部分、電影院、文化站、科研實體等，已有民間資本投入。

我縣民營經(jīng)濟之所以能夠全面、快速發(fā)展，主要做了以下幾個方面的工作：

（一）統(tǒng)一思想認識，加強組織領導。我縣發(fā)展民營經(jīng)濟起步比較早，1997年我縣第八次黨代會即確立了“經(jīng)濟民營化”戰(zhàn)略，1999年在全市率先開展工商企業(yè)改革改制，為發(fā)展民營經(jīng)濟打下了較好的基礎。市委、市政府部署實施“民營岳陽”--加快非公有制經(jīng)濟發(fā)展工程后，我縣按照市委、市政府的要求，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，認真組織實施。成立了由縣委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部長王文華任組長，縣人大副主任沈愛民、政府副縣長姜新春、政協(xié)副主席蔡宜生任副組長，縣委辦、政府辦、工業(yè)局等19個相關縣直部門單位主要負責人為成員的“民營岳陽”--加快非公有制經(jīng)濟發(fā)展工程華容縣實施領導小組及其辦公室，通過反復調(diào)研，五易其稿，制定出臺了《“民營岳陽”--加快非公有制經(jīng)濟發(fā)展工程華容縣實施方案》，有序地推進我縣民營經(jīng)濟發(fā)展工程。

（二）深化改革轉制，掃除體制障礙。縣工商企業(yè)改革領導小組繼續(xù)抓好以工、商企業(yè)改革為重點的一系列改革工作，不斷掃除體制障礙，拓寬民營領域，放手發(fā)展民營經(jīng)濟。目前，全縣原國有、集體工業(yè)企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、商貿(mào)流通企業(yè)采取“兩個置換”的辦法，進行民營化改造，取得了全面勝利。原165家縣屬及部門國有、集體工商企業(yè)已有108家制定有償解除職工勞動關系的方案，24100人發(fā)放安置受償金。其中，原縣直工業(yè)企業(yè)通過依法宣告破產(chǎn)，甩掉債務包袱2.04億元，5790名職工簽訂有償解除勞動關系合同，籌資發(fā)放受償金4723.8萬元，重組新辦了12家民營企業(yè)和1家商貿(mào)企業(yè)，盤活存量資產(chǎn)4850萬元?，F(xiàn)在，全縣工商企業(yè)均為股份制、股份合作制等民營經(jīng)濟形式。

（三）拓寬融資渠道，暢通民間投資。首先是招商引資。充分發(fā)揮我縣資源優(yōu)勢和破產(chǎn)企業(yè)存量閑置資產(chǎn)的產(chǎn)權優(yōu)勢，以資源引資金，以存量引增量，大力招商引資。XX年全縣已引進內(nèi)外資項目185個，其中，工業(yè)項目56個，三產(chǎn)業(yè)項目35個，均屬民營經(jīng)濟項目。有11個投資額500萬元以上的工業(yè)項目，總投資39787萬元，已到位資金14035萬元。豐盛紡織、華益紡織、華誠紡織、興華啤酒、蘭峰建材等大型工業(yè)企業(yè)和好又多超市、福潤多超市、步步高超市、心連心超市、家電廣場、百家電器超市、華聯(lián)電器超市、益豐大藥房等大型商貿(mào)企業(yè)均是招商引資興辦的民營企業(yè)。其次是啟動內(nèi)資，鼓勵民間資本參與國有、集體企業(yè)改革或新辦民營企業(yè)，如本縣潘仁志等人合股900萬元收購了原縣氮肥廠的產(chǎn)權，組建昊天化工公司，潘林華等收購原三封寺協(xié)民紡織，組建龍騰紡織公司，劉敏華等人投資在原縣絲綢廠新辦了華新紡織公司，余志輝與臺商合資興辦華奧紡織公司等。

（四）加大扶持力度，培育民營大戶。穩(wěn)住一批有實力的民營企業(yè)，壯大一批有潛力的民營企業(yè)，引入一

批有實力的民營企業(yè)，催生一批有活力的民營企業(yè)。重點扶持發(fā)展科技型、勞動密集型、吸納下崗職工再就業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工型民營企業(yè)，壯大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。大力發(fā)展以華奧、豐盛、華益、龍騰、寶麗、華誠等為主的紡織業(yè)；以同興石材、華建石材、恒興石材、順志石業(yè)為主的石材加工業(yè)；以華凱航空食品、田豐菜業(yè)、插旗芥菜、興華啤酒、狀元酒廠為主的蔬菜食品加工業(yè)；以華容賓館、好又多超市、福潤多超市、步步高超市、心連心超市、家電廣場、百家電器超市、華聯(lián)超市、益豐大藥房等為主的服務業(yè)。通過項目推進和扶持，加快龍頭企業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級。XX年，全縣工業(yè)共實施技改項目 35 個，計劃總投資4.8億元，已到位投資  3.8 億元。其中，技改投入過1000萬元的項目有豐盛紡織新上5萬錠紗錠生產(chǎn)線、華建石材興建大型石材加工生產(chǎn)基地、東盛油脂新上5萬噸棉菜籽油脂加工生產(chǎn)線、華奧紡織新上3條全自動電腦平網(wǎng)刮刀印花生產(chǎn)線，華凱食品新上蔬菜加工生產(chǎn)線、塔市油脂廠新上色拉油生產(chǎn)線、寶麗紡織新上紡織印染生產(chǎn)線、同興石材加工擴改、插旗芥菜的芥菜加工生產(chǎn)線、華隆生物制品有限公司的生物活性小分子復混肥擴改等10個項目；500萬元以上的技改項目有興華啤酒10萬噸啤酒擴改，達普太陽能材料有限公司新上太陽能熱水器生產(chǎn)線、龍騰紡織公司紡織印染擴改、東山羽絨廠新上羽絨制品生產(chǎn)線、恒興建材有限公司的石材加工，昊天化工的合成氨生產(chǎn)蒸汽自給、南山礦泉公司礦泉水生產(chǎn)線擴改等6個項目。同時，高標準建好石佛工業(yè)園，使其成為民營企業(yè)的聚集園，民營經(jīng)濟的新亮點。到目前為止，石佛工業(yè)園已完成基礎設施投入1.8億元，建成8.5平方公里，有16家大型民營企業(yè)入園建設，安置就業(yè)4520人，列入了省級調(diào)度的重點工業(yè)園新辦的心連心超市、華聯(lián)電器超市、益豐大藥房投資額過3000萬元，華容賓館產(chǎn)權轉讓及擴改投資過XX萬元。形成了滾動發(fā)展的局面。共2頁,當前第1頁1

（五）完善政策措施，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境。一是深入調(diào)研，有的放矢。通過召開民營企業(yè)老板座談會、現(xiàn)場調(diào)查等形式，8月份組織開展了全縣民營經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究工作，撰寫了調(diào)查報告，為制定政策措施和工作方案，奠定了良好的基礎；二是修訂完善政策，降低準入門檻。修訂完善縣委、縣政府已頒布實施的《鼓勵民間投資興辦工業(yè)的暫行規(guī)定》（華政發(fā)[XX]21號）、《關于鼓勵外來投資的若干規(guī)定》（華政發(fā)[XX]25號）等政策文件，制定一套比較完整、系統(tǒng)的政策措施，進一步放寬民營經(jīng)濟的市場準入和投資領域，鼓勵全民創(chuàng)業(yè)。結合政府職能轉變和行政許可法的頒布實施，清理整頓行政審批項目，減少審批程序，簡化登記手續(xù)，規(guī)范執(zhí)法和收費行為，嚴格執(zhí)行和用足用活國家稅費政策；在土地供應、信貸投放、技術改造、進入資本市場等方面給予民營經(jīng)濟國民待遇。三是加強服務指導，促進健康發(fā)展。組織23家企業(yè)參加了市政府出臺的銀洽會，簽訂貸款協(xié)議1.2億元。積極組織華奧紡織、興華啤酒、華凱食品等企業(yè)參加“湘洽會”，為企業(yè)提供融資平臺。推薦豐盛紡織等11家企業(yè)參加全市民營企業(yè)100強評選，華奧紡織、豐盛紡織和卓學進、戴祖煌參加“民營雙十佳”評選。推選豐盛紡織、興華啤酒、華凱食品等企業(yè)列入湖南省“小巨人”企業(yè)發(fā)展計劃。加強民營經(jīng)濟人才隊伍建設。9月份選派凱力衛(wèi)生材料廠、田豐菜業(yè)公司、恒興石材公司等民營企業(yè)負責人到省經(jīng)委參加企業(yè)管理培訓，提高民營企業(yè)管理人員素質(zhì)。四是為企業(yè)排憂解難，保駕護航。從8月11日起，先后召開三次書記現(xiàn)場辦公會，分別解決了蘭峰建材的供電及通訊問題，華凱食品收購縣水產(chǎn)冷庫的國土手續(xù)問題，華奧紡織的應退稅額返還問題，豐盛紡織的架設供電專線的問題，興華啤酒10萬噸擴改征地和啤酒運輸超載問題等等。還向省林業(yè)廳請求修改桃花山風景管理區(qū)規(guī)劃，以使岳陽美太花崗石有限公司、岳陽華建石材有限公司桃花山礦、華容桃花山懸鼓巖花崗石三家民營企業(yè)獲得新一輪采礦許可權。向企業(yè)派駐特派員。根據(jù)華辦發(fā)[XX]25號文件精神，8月份對華奧紡織等8家重點民營企業(yè)派駐了第一批特派員，搞好民營企業(yè)重要工作協(xié)調(diào)，建立了政府與民營企業(yè)的“綠色通道”，實行“零距離”服務。成立縣優(yōu)化辦，整治破壞經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的人和事。

二、XX年的規(guī)劃

（一）工作目標：XX年 全縣民營經(jīng)濟增加值達到35億元，增長16.7%；

新增就業(yè)人員6000人，增長14.74%；

完成稅收2億元，增長60%；

完成民間投資7.2億元，增長20%。

 

（二）工作措施

1、年初召開民營經(jīng)濟工作會議?？偨Y成績經(jīng)驗、分析問題差距，明確工作重點，制定工作措施，加快民營經(jīng)濟發(fā)展。

2、

扶持民營企業(yè)做大做強。對重點扶持的30家民營企業(yè)實行動態(tài)管理，按5%-10%比例淘汰補充。加大扶持力度，爭取1-3家民營企業(yè)進入省級龍頭企業(yè)行列，列入“小巨人”企業(yè)發(fā)展計劃。

3、加強擔保體系建設。規(guī)范擔保公司運作機制，擔保資金突破XX萬元。

4、引導民營企業(yè)建立規(guī)范的公司制度，向資本市場邁進。推進3家民營企業(yè)進行公司制改造，爭取1家初步符合上市條件，進入上市輔導期。

5、建立健全民營經(jīng)濟發(fā)展的人才培訓體系和機制。重點開展財務人員、營銷人員和其它管理人員的培訓，開展高級技術人員和熟練工人培訓。

6、健全人才供需網(wǎng)絡。確定專門機構，加強務工人員的組織和信息搜集，加強務工人員業(yè)務培訓，做好供需銜接，加快解決民營經(jīng)濟招工難和下崗人員再就業(yè)難的矛盾。

7、推動民營企業(yè)向園區(qū)集中。全縣工業(yè)園區(qū)建設要按照總體規(guī)劃，完善基礎設施建設，堅持搞好功能分區(qū)，積極推進生產(chǎn)要素向優(yōu)勢企業(yè)集中，優(yōu)勢企業(yè)向園區(qū)集中，力爭三年內(nèi)石佛工業(yè)園規(guī)模以上企業(yè)達到30-40家。

篇8

關鍵詞 “三螺旋”理論（THT）；大學生；創(chuàng)業(yè)機制

中圖分類號F270 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2011）34-0013-02

近年來，由于大學生數(shù)量的急劇增加與社會有效需求短期內(nèi)增幅有限之間的供需矛盾，更多的大學生在嚴峻的就業(yè)形勢下選擇自主創(chuàng)業(yè)，這既是經(jīng)濟發(fā)展的必然規(guī)律，也是就業(yè)壓力下大學生人力資本優(yōu)勢的最好體現(xiàn)。但實踐表明，我國大學畢業(yè)生真正能自主創(chuàng)業(yè)的寥寥無幾，這有大學生自身的問題，也有社會大環(huán)境的問題，特別是大學生在進行創(chuàng)業(yè)活動時缺乏必要的創(chuàng)業(yè)機制的引領，使得本來就充滿風險的創(chuàng)業(yè)活動更加困難。成功創(chuàng)業(yè)的實現(xiàn)需要有相應的創(chuàng)業(yè)政策的支撐，需要有科學的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機制和有效的創(chuàng)業(yè)環(huán)境的創(chuàng)建。這就需要政府、高校和企業(yè)實現(xiàn)聯(lián)動，而三螺旋理論（The “Triple Helix” Theory）在高校轉型中的成功應用為我國大學生創(chuàng)業(yè)機制的構建提供了理論依據(jù)。

1 大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀分析

通過對在校大學生、正在創(chuàng)業(yè)大學畢業(yè)生、相關政府部門以及企業(yè)的調(diào)研，我們課題組發(fā)現(xiàn)雖然近幾年社會啟動了大學生創(chuàng)業(yè)激勵機制，政府出臺了一系列鼓勵、幫助大學生創(chuàng)業(yè)的相關政策，高校也開展了創(chuàng)業(yè)教育，但是大學生創(chuàng)業(yè)者對目前創(chuàng)業(yè)環(huán)境的總體評價仍然不高。

1.1 政府創(chuàng)業(yè)政策設限較多

政府雖然出臺了一系列鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的政策，但是很多政策設限較多。比如杭州市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資助資金實施辦法（試行）規(guī)定，創(chuàng)業(yè)資金的資助對象如為外地生源在杭高校畢業(yè)生，應同時符合下列條件：一是畢業(yè)后兩年內(nèi)以本人名義在市區(qū)創(chuàng)辦企業(yè)；二是所創(chuàng)辦企業(yè)從事科技成果轉化或研發(fā)項目，或從事文化創(chuàng)意類項目；三是在校期間無不良信用記錄和違法行為。這說明如果屬于外地生源在杭創(chuàng)業(yè)的，對創(chuàng)業(yè)項目有了更高的要求。以上只是限制政策的一例，大學生創(chuàng)業(yè)者只有很少部分享受到了政府的優(yōu)惠政策，這充分說明了政府扶持政策設限較多。

1.2 高校創(chuàng)業(yè)教育滯后

課題組在對正在創(chuàng)業(yè)的大學生進行調(diào)研時，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)之初創(chuàng)業(yè)項目的可行性研究、創(chuàng)業(yè)選擇方向和所學專業(yè)的關聯(lián)性、創(chuàng)業(yè)過程中各類問題的解決等都要求高校對大學生創(chuàng)業(yè)給予必要的教育和指導，而目前高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展卻相對滯后。在調(diào)研中，有80.71%的學生表示他們在大學里沒有接受過創(chuàng)業(yè)教育或培訓。目前，各大高校開設的創(chuàng)業(yè)類課程整體上不成系列，而且大多數(shù)高校沒有將其大范圍納入到教學安排中，很多高校只有在少數(shù)經(jīng)管類專業(yè)中安排了創(chuàng)業(yè)類課程。同時，創(chuàng)業(yè)教育師資力量不足，特別是有創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗的師資尤其匱乏。

1.3 企業(yè)參與積極性不高

許多企業(yè)都認為在市場經(jīng)濟條件下企業(yè)的根本任務就是經(jīng)濟利益，與學校合作培養(yǎng)人才并不是企業(yè)追求的目標。而且，由于國內(nèi)種種現(xiàn)實情況，政府很少有通過法律、法規(guī)等形式強制性規(guī)定企業(yè)必須參與高校的人才培養(yǎng)工作，如德國的雙元制模式及其配套的職業(yè)資格準入制度等。所以在法定意義上企業(yè)沒有與學校共同培養(yǎng)人才的責任。由于企業(yè)缺乏積極性，近些年進行的校企合作實際上是校方的“一頭熱工程”。

2 三螺旋理論（THT）

大學―產(chǎn)業(yè)―政府的三螺旋理論是紐約州立大學社會學系亨利?埃茨科威茲教授（Henry?Etzkowitz） 和阿姆斯特丹科技發(fā)展學院的羅伊特?雷德斯多夫（Loet Leydesdorff）教授在20世紀90年代提出的有關企業(yè)、大學和政府在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的互動關系理論。

“三螺旋”模型描述了在知識商品化的不同階段，不同創(chuàng)新主體之間日益密切的多重互反關系。該理論認為大學、產(chǎn)業(yè)和政府除了履行各自傳統(tǒng)的職能外，還都承擔了其他兩方的某些功能。如：大學作為新知識、新技能的來源，是知識經(jīng)濟的生產(chǎn)力要素；產(chǎn)業(yè)作為產(chǎn)品的來源，是技術轉化的場所；政府作為契約關系的來源，引導并規(guī)范大學與產(chǎn)業(yè)之間穩(wěn)定的相互作用和交換。在三螺旋理論中，這些反映在大學、產(chǎn)業(yè)和政府之間存在的眾多的行為互動和功能重疊。

張衛(wèi)國認為大學、產(chǎn)業(yè)部門、政府之間的三螺旋互動形成了一種三螺旋模型。在各自的傳統(tǒng)職能之外，它們還承擔了一些新的職能。大學具有了企業(yè)化功能，利用自己的研發(fā)成果組建新公司；企業(yè)也可以扮演大學的角色，開展培訓和研究；政府也可以通過資助項目和改善經(jīng)營環(huán)境來協(xié)助大學和企業(yè)建立技術聯(lián)合體和技術開放中心。

以往對于三螺旋理論探討主要集中在以學校的轉型為研究對象，通過政府、學校和企業(yè)三者互動來實現(xiàn)向創(chuàng)業(yè)型高校的轉型。但是在互動過程中卻忽視了實現(xiàn)三者互動和體現(xiàn)其產(chǎn)、學合作的關鍵因素大學生。首先，高校的培養(yǎng)對象是大學生，創(chuàng)業(yè)型大學的轉變主要是針對高校大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境的適用。同時作為知識的載體，是知識生產(chǎn)與轉化的關鍵。其次，企業(yè)需要受過高等教育的大學生。企業(yè)為大學生提供了知識轉化的條件，而這種知識轉化為企業(yè)帶來了經(jīng)濟利益，能滿足企業(yè)利益最大化的訴求。第三，政府要推動經(jīng)濟發(fā)展關鍵還在于大學生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。大學生作為社會中最活躍的因素，其社會功能能否正確引導，關系到社會的穩(wěn)定和社會的健康快速發(fā)展。所以，從THT出發(fā)來構建高校大學生的創(chuàng)業(yè)機制就顯得尤為重要了。

3 政府、高校、企業(yè)在THT大學生創(chuàng)業(yè)機制構建中的作用發(fā)揮

THT大學生創(chuàng)業(yè)機制是基于政府、高校和企業(yè)三者互動基礎上構建的，所以THT模式的實施，需要三者分別在有機結合的前提下發(fā)揮不同的作用，共同實現(xiàn)大學生的成功創(chuàng)業(yè)。

強化政府的主導作用，形成有效的大學生創(chuàng)業(yè)制度保障機制。在THT創(chuàng)業(yè)機制的構建中政府需要扮演主導者角色，簡單來說就是構建起“鼓勵創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、服務創(chuàng)業(yè)、保護創(chuàng)業(yè)”的體制和機制。高校開展創(chuàng)業(yè)教育得以順利實施的首要保障條件就是良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的形成，而這必須依靠政府制定適當?shù)恼吆蛢?yōu)質(zhì)的服務來作保證。THT創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)是半社會的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式，單方面的能力模型構建不具備社會化的條件。政府作為社會的主要組織者和管理者應采取措施，協(xié)調(diào)由于企業(yè)和大學各自的運行機制、目標、價值取向不盡相同而產(chǎn)生的種種困難和障礙。只有整合政府、企業(yè)和高校三方的資源，才能為大學生提供有效的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)實踐。需要進一步完善我國大學生創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)機制，為大學生創(chuàng)業(yè)提供資金、法律支持，為大學生創(chuàng)業(yè)成功實現(xiàn)提供保障。

強化學校的主體作用，形成以市場為導向的大學生創(chuàng)業(yè)教育機制。學校是THT模式的實踐的主體，對大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)承擔教學任務。學校需要轉變以往的為強調(diào)就業(yè)率而采取的不以就業(yè)質(zhì)量為基礎的被迫就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。學校的主要作用在于培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)所需要的基本技能，提升學生的創(chuàng)業(yè)質(zhì)量。首先，要以THT創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式為基礎轉變教學任務，進行教學改革，增加THT的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)課程，可以在教學考核中加入學生THT創(chuàng)業(yè)能力測試，提高THT在教學中的重要性。其次，實施創(chuàng)業(yè)教育的支持政策，主要包括舉辦各類創(chuàng)業(yè)計劃大賽、相關創(chuàng)業(yè)的知識講座和培訓、建設大學科技園等。最后，創(chuàng)業(yè)教育是實踐性很強的教育活動，創(chuàng)業(yè)實踐活動是創(chuàng)業(yè)教育的特定課程模式，也是培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力的具體途徑。學校要積極尋求政府和社會各界的幫助，通過教育的配套改革，盡快建立教育與經(jīng)濟、科技密切結合的新機制，并充分利用學校原有的教學實習基地和科技產(chǎn)業(yè)公司，通過產(chǎn)學研的相互結合，使之成為大學生創(chuàng)業(yè)實踐園區(qū)。

企業(yè)的助推作用。企業(yè)在THT培養(yǎng)模式中扮演助推者的角色。THT培養(yǎng)模式離不開企業(yè)的參與，企業(yè)的實踐管理、市場化的運作為THT培養(yǎng)模型提供了現(xiàn)實的依據(jù)。在形成的THT平臺中，企業(yè)能更好的獲取政府的相關經(jīng)濟管理政策，更能明確企業(yè)的發(fā)展方向。同時要積極與高校合作，形成高效的產(chǎn)學研合作模式，實現(xiàn)無縫對接。在THT中，企業(yè)需要給大學生提供實踐機會、設立實訓基地，為其提供實踐崗位，開展各類企業(yè)管理培訓，針對不同行業(yè)、不同類型的企業(yè)為在校大學生開設相關的實踐課程等。

將三螺旋理論引入我國高校大學生創(chuàng)業(yè)機制構建中，能有效提供我國大學生的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的質(zhì)量。通過政、校、企的互動合力，能有效提高我國大學生創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)的可能性，有利于形成良好的社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境培養(yǎng)出大批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)人才。

參考文獻

[1]李雪芹，周懷營，蔡翔.基于“三螺旋”理論的“創(chuàng)業(yè)型”大學建設[J].技術經(jīng)濟與管理研究，2010(4)．

篇9

關鍵詞：體育教育；培訓市場；陜西省；現(xiàn)狀；問題；對策

中圖分類號：G812.5文獻標識碼：A文章編號：1007-3612(2008)07-0979-03

體育教育培訓是指向受教育者傳授體育與其相關知識和技術的活動過程。它包括公益性體育教育培訓和盈利性體育教育培訓兩大部分?；谘芯康男枰?，本文側重于探討能夠進入市場開發(fā)的那部分體育教育培訓，主要是盈利性體育教育培訓的發(fā)展及在發(fā)展中存在的問題和相關開發(fā)對策。

1陜西省體育教育培訓市場的發(fā)展現(xiàn)況

體育運動項目知識和技術教育培訓是陜西省體育較早進入市場的一部分，早在20世紀70年代末80年代初，一些體育教師、教練員就開始舉辦了一些以個人行為為主的體育項目培訓班，培訓對象主要是中、小學生，但規(guī)模較小，辦學很不規(guī)范。至20世紀80年代中后期，這類培養(yǎng)班開始名正言順，學校、單位或各地體育行政部門開始參與辦班，培訓逐漸由個人行為轉為集體參與，培訓規(guī)模不斷擴大，項目種類逐漸增多，商業(yè)經(jīng)營性質(zhì)越來越明顯。特別是近年來，隨著大眾體育社會化和競技體育職業(yè)化進程的加快，社會上對各種形式體育項目以及體育相關知識培訓的需求加大，陜西省體育教育培訓市場有了長足的發(fā)展。由于需求的不斷增長，參與體育培訓的個人、機構和單位不斷增多，規(guī)模明顯擴大，至2002年9月，陜西省己有各類體育教育培訓機構300余家（表1）。

根據(jù)已掌握的資料，除體育類大學、中專類體校和三集中少兒體校外各類教育培訓機構中以武術、足球、跆拳道、健身健美運動居多。

把部分競技體育交給社會教育培訓機構去辦，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營是陜西省競技體育改革的新成果，也是陜西體育教育培訓實現(xiàn)產(chǎn)學結合的新探索。

2陜西省體育教育培訓市場開發(fā)存在的主要問題

2.1管理滯后，教育培訓機構良莠不齊由于體育教育培訓這一市場還未得到陜西省有關管理部門的重視，社會各界的大范圍進入以及管理滯后的矛盾便日益顯現(xiàn)出來。管理體制不健全，該管不該管的都管，再加之教育培訓機構經(jīng)營主體性質(zhì)不明確，無明確的歸口管理部門，各個部門在管理中，往往只考慮本部門的權限和利益，甚至有的只考慮如何來照顧本部門的“關系”和“感情”，造成各部門對體育教育培訓機構辦學的審批標準掌握不一，要求不同，有的根本不考慮什么辦學方向、辦學條件、師資力量和收費標準等。申報、審批等方面的混亂，使一些投機者鉆了空子，導致這一市場存在著良莠不分，參差不齊的狀況。部分教育培訓機構侵害消費者利益現(xiàn)象嚴重，這些教育培訓機構缺少場地和器材，不具備基本辦學條件，其經(jīng)營者及技術輔導人員不具備應有的素質(zhì)，無法向消費者提供應有的服務。更有甚者，有的在招生廣告上弄虛作假，欺詐學員，騙取錢財，甚至卷款逃跑，例如自2002年以來，西安已發(fā)生多起健身健美俱樂部在收取學員或會員的費用后“一夜之間蒸發(fā)”，俱樂部關門，經(jīng)營者逃之夭夭的丑劇，在社會上造成了極壞的影響，嚴重擾亂了體育教育培訓市場的正常秩序。

2.2產(chǎn)業(yè)資本進入不利，部分項目教育培訓機構高收費現(xiàn)象嚴重由于整體上資金緊張，而且陜西省體育教育培訓市場尚處于開發(fā)初級階段，經(jīng)濟效益不明顯，比如對陜西省足球學校的一項抽樣調(diào)查顯示，盈利的僅占30%左右，虧損或僅僅能維持收支平衡的占70%左右之多，經(jīng)濟效益的不明顯，必然使體育教育培訓市場的融資受到影響。缺乏相應的政策也是體育教育培訓機構資金來源不暢的重要原因之一。例如在西方大部分國家，由于對公益事業(yè)的贊助采取免稅政策，企業(yè)把贊助當作一種重要而有效的營銷手段，使贊助成為很多教育培訓機構的重要經(jīng)濟來源。而我國缺乏此類優(yōu)惠，稅務部門仍把贊助看作捐助，不能和廣告等其它營銷手段一樣打入成本和稅前開支，這必然大大挫傷了企業(yè)贊助的積極性。據(jù)對陜西省14家足校的調(diào)查，其中有11家沒有從社會上得到任何贊助，既使是得到社會贊助的3家，其贊助所得收入也僅占其經(jīng)費來源的20%以下。產(chǎn)業(yè)資本進入不利，融資渠道不暢，造成了許多培訓機構經(jīng)費來源不穩(wěn)定，資金經(jīng)常不到位，致使其運作艱難，甚至難以為繼，瀕臨解散，根本談不上遠景發(fā)展規(guī)劃。

因資金來源渠道不暢，絕大部分體育教育培訓機構僅僅是靠收取學費維持運轉。例如對陜西14家足球學校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中7家(占調(diào)查樣本的50％)的經(jīng)費來源100％是靠學費收入，有2家學費收入占其經(jīng)費來源95％，有1家占80％，有3家占60－70％，有1家占50％，占50％以下的沒有1家。由于足球培訓特別是青少年足球培訓需要長期大量的資金投入，投入與產(chǎn)出在時間上存在較長的時差，為突破資金瓶頸，各足校想盡辦法拓寬資金來源，但收效甚微。在此情況下，靠收學費維持運作的不少足球學校，為了盡快收回成本，便“走火入魔”，利用家長望子成龍心切紛紛大肆高收費、亂攤派、亂集資，造成了極為惡劣的影響。

2.3體育教育培訓市場信息傳遞渠道不暢市場信息是決定市場能否正常運行的前提條件。生產(chǎn)經(jīng)營者和消費者只有及時準確掌握必要的供求信息，才能做出正確的生產(chǎn)或消費決策。當前在整個體育市場信息化建設滯后的情況下，與其它體育市場相比，陜西省體育教育培訓市場的信息資源更為短缺，人們對該市場的認識大多還停留在感性認識階段，嚴重缺乏十分確切的、能夠指導體育教育培訓市場發(fā)展的信息。當前陜西省體育教育培訓市場的透明度極低，市場信息傳遞渠道不暢，競爭不規(guī)范、不充分，社會公眾很難獲得必要的信息服務。特別是供、需信息的欠缺，使得教育培訓還不能很好地適應和滿足消費者的需求，也不能很好地適應和滿足體育勞務市場，體育人才市場的需求?，F(xiàn)在的情況是：一方面，消費者常常找不到合適的教育培訓機構，使得培訓機構培養(yǎng)出來的人才在勞務(人才)市場上往往供過于求，而勞務(人才)市場需要的人才則少有教育培訓機構培訓；另一方面，教育培訓機構又常常無事可做，生源奇缺，經(jīng)營陷入困境。

2.4文化教育的欠缺導致某些全日制體育教育培訓機構學員素質(zhì)低下一些全日制體育教育培訓機構例如部分足球學校、 武術學校，由于辦學者思想觀念的滯后或辦學理念的偏差，把教育培訓學校辦成了一所純技術訓練營，不重視文化課學習、道德品質(zhì)教育和社會適應能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)出來的學員綜合素質(zhì)低下，社會適應能力差，如果不能向高一級運動隊或大專院校輸送的話，這些學員在社會上很難找到適合自己的位置。我們在調(diào)查走訪過程中，發(fā)現(xiàn)有近一半的全日制體育教育培訓機構沒有開設德育課程。德育教育的缺失，使得部分教育培訓機構，特別是一些武術學校培養(yǎng)出來的學員，雖本領高強，但道德修養(yǎng)欠缺，武校學員或畢業(yè)生打架、斗毆、充當殺手的事件時見報道，例如，2003年6月底，在渭南橋南鎮(zhèn)就發(fā)生了一起因庸醫(yī)技不如人而雇傭從大荔某武術學校畢業(yè)的學員充當殺手，殺害其近鄰診所醫(yī)生的惡性案件［1］。種種違法亂紀活動，嚴重敗壞了體育教育培訓的聲譽。

在文化教育方面，雖然大多數(shù)培訓機構負責人認為作為國家基礎教育的一部分，學校應該給學員提供文化課的學習機會，但他們又認為作為體育教育培訓，應該更強調(diào)的是運動技術的學習，文化學習是在保證技術教學之后才考慮的。從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學員們對文化課學習是不感興趣的，而作為教育者，由于認識的偏差，培訓機構不僅沒有采取必要措施來解決學員對文化課的厭學問題，反而以此為借口，削弱文化課的教學。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然多數(shù)體育教育培訓機構都開設有文化課，并且使用了與其他普通學校統(tǒng)一的教材，但教學時間明顯偏少，平均每天不足4小時，另外在師資配備上，為了節(jié)省經(jīng)費，文化課教師多為聘請的兼職教師，教師流動性較大、積極性不高，教學質(zhì)量很難保障。所以從這些培訓機構出來的學員多數(shù)文化素質(zhì)極為低下，綜合能力欠缺，不能適應社會發(fā)展對人才的需要，除了能干一些技術含量比較低的簡單工作外，再無其他發(fā)展前途。很多學員畢業(yè)就意味著失業(yè)，整天無所事事，在社會上閑逛，文化素質(zhì)低、道德修養(yǎng)欠缺，再加上一身“功夫”，如果不能正確引導的話，很有可能被壞人引誘，走入歧途。即使是其中的那些有幸進入高等體育院系深造的學員，由于文化水平的相對偏低，使得他們相對于經(jīng)過普通學校教育的學生來說，在大學學習生活中壓力更大，往往跟不上正常教學進度，甚至對很多基礎性知識都不能正確領悟，這是當前有目共睹的一個事實。

正是由于以上這些原因，再加上過高的收費，使不少家長在是否將孩子送到足球學校、武術學校或其他體育項目教育培訓學校去學習的問題上猶豫不決。

3陜西省體育教育培訓市場發(fā)展的對策建議

3.1總結經(jīng)驗，探索發(fā)展新思路開發(fā)好陜西省體育教育培訓市場，要認真總結經(jīng)驗，借鑒國內(nèi)外的成功做法，不斷探索新的發(fā)展思路。例如：寶雞市把競技體育交給社會教育培訓機構去辦，實現(xiàn)產(chǎn)學結合的成功探索就值得去大力推廣。再例如，我們可以充分利用西安體育學院、陜西師范大學體育學院等體育類大專院校（系）的技術、理論、場地與設施的優(yōu)勢，面向社會開展體育項目技術、體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)等方面的培訓，這樣做的好處有三：一是充分利用現(xiàn)有場地設施，可以大大降低開辦成本；二是大專院校（系）擁有一大批既懂技術，又有豐富理論積淀的專家、教師，師資力量有保證；三是大專院校（系）有成熟的辦學理念與方案，管理較規(guī)范。

3.2健全管理體制，走法制化道路在體育教育培訓市場管理體制方面，我們認為，政府參與管理是必要的。但這并不意味著政府要在各個方面直接參與體育教育培訓活動，在當前經(jīng)濟體制、政治體制改革和社會經(jīng)濟發(fā)展的大背景下，政府要適當弱化直接參與體育教育培訓市場開發(fā)的職能，強化經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務的功能，為體育教育培訓市場的建設與開發(fā)提供全面保障。針對當前體育教育培訓市場管理體制尚未理順，存在著多頭管理、管理部門權限交叉，同時又管理不到位的現(xiàn)狀，首先應當盡快依據(jù)《中華人民共和國教育法》以及國務院頒發(fā)的《社會力量辦學條例》，通過“高層立法”，抓緊制訂相關的管理細則，確定培訓主體各方的權利和義務，調(diào)節(jié)彼此的關系。通過管理細則的制定，確定體育教育培訓機構的審批途徑，明確教育行政部門和體育行政部門各自在體育教育培訓市場的調(diào)控與管理中應扮演的角色，以防止市場發(fā)展失控，杜絕有事互相推諉的情況發(fā)生。由于大多體育教育培訓機構在實際上依附于體育行政部門，所以在體育教育培訓市場開發(fā)上，體育行政部門還要承擔起并做好“引導”工作，在引導過程中，應注重引導體育教育培訓市場為形成體育事業(yè)發(fā)展服務的意識，應注重對體育教育培訓市場的培育和建設。隨著體育教育培訓市場體系的完善和發(fā)育程度的不斷提高，體育行政部門應逐步削弱其直接的“引導”職能。

要嚴格審查辦學條件，對辦學條件的審查，應以教育行政部門為主導，以體育部門提供的相關標準為準則，在體育及相關部門的參與下，對其辦學場所、附屬設施、教學環(huán)境、師資力量等進行深入細致的調(diào)查。在此過程中，體育部門應充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，主要在技術層面對培訓機構是否具有辦學條件進行審查。對經(jīng)審查不符合國家有關辦學條件規(guī)定的，堅決不予批準。對經(jīng)過審批的體育教育培訓機構應由教育行政部門統(tǒng)一頒發(fā)辦學許可證，并在當?shù)貓罂嫌枰怨?，接受社會監(jiān)督。批準后，還要加強檢查和督導工作，應建立年檢制度，年檢應該特別關注培訓機構管理制度的健全、辦學設施的改善、教學計劃的落實和培訓質(zhì)量的提高等方面的問題，年檢結果應及時向社會公布。在日常檢查、督導過程中，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假或培訓質(zhì)量下降的，要及時提出整改意見，限期改正或收回執(zhí)照，停止辦學。

3.3實施顧客滿意度戰(zhàn)略(CS戰(zhàn)略)顧客滿意度戰(zhàn)略(CS戰(zhàn)略)的核心問題是顧客對本單位產(chǎn)品、服務和形象的高滿意度，對體育教育培訓機構來說，就是要用質(zhì)量高、服務優(yōu)、形象好、特色鮮明的教育培訓產(chǎn)品，以獲得買方――體育愛好者或有志以體育作為謀生手段者以及體育勞務(人才)市場的高滿意度。可見，要贏得生源，拓寬培訓市場，不僅要靠公共關系，還要靠體育教育培訓機構全體人員的素質(zhì)及其所表現(xiàn)出來的服務意識、知識和能力、科學素養(yǎng)、以及服務質(zhì)量，通俗地講，就是要實施精品教育模式，即精心編制教學計劃，精選的教師，精華的教學內(nèi)容，精新的教學方法和精細的教育培訓理念。對于那些全日制的教育培訓機構，還要在傳授體育知識和技術的同時，加強文化課教育，提高學員綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其社會適應能力。通過顧客滿意度戰(zhàn)略的實施，我們要培育出一批經(jīng)營效益佳、市場信譽好、競爭力強的質(zhì)量效益型體育教育培訓機構，并通過這些培訓機構的示范作用，引導其它體育教育培訓機構更新辦學理念，逐步培育和擴大體育教育培訓的消費市場。

3.4拓寬資金來源渠道，規(guī)范收費標準在當前的市場經(jīng)濟大環(huán)境下，期望政府直接擴大投入來啟動體育教育培訓投資是不現(xiàn)實的，但在調(diào)動經(jīng)濟主體投資積極性方面，政府責無旁貸。要拓寬資金來源渠道，政府應該做的是在政策上給予扶持，制定相關政策，采用經(jīng)濟和法律手段如稅費減免等，鼓勵投資者向體育教育培訓特別是公益性體育培訓投資。在政府政策支持的同時，體育教育培訓機構自身也要積極尋求企業(yè)和社會各界支持，進一步開發(fā)自身的經(jīng)濟潛力，拓寬經(jīng)營領域，形成良性的投資循環(huán)機制和補償機制。

體育教育培訓市場要規(guī)范收費標準，以解決當前培訓機構的亂收費現(xiàn)象。收費必須按教育培訓成本核定的收費標準合理收費，并經(jīng)當?shù)匚飪r部門批準。

3.5加快籌建體育教育培訓信息網(wǎng)絡目前，陜西省體育教育培訓市場體系還不健全，其中體育教育培訓信息傳遞是較為薄弱的一環(huán)。應充分發(fā)揮體育教育培訓信息中介的作用，建立體育教育培訓市場信息網(wǎng)，建立體育教育培訓信息管理的標準規(guī)范，實施強有力的管理與協(xié)調(diào)，把體育勞務市場、體育用人單位、各種體育教育培訓機構納入信息網(wǎng)中，開展各種類型的體育教育培訓咨詢服務，并逐步完善。

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