導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)研修班，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2015年7月13日至17日，我參加了由市婦聯(lián)、市委組織部聯(lián)合舉辦的女大學(xué)生村官專題研修班，和其他49位來自不同區(qū)縣的女村官共同學(xué)習(xí)交流。本期培訓(xùn)既讓我們了解婦聯(lián)的主要工作內(nèi)容，又契合女大學(xué)生村官的工作，掌握婦女群眾工作的方法和技能。市婦聯(lián)組織部部長竺倩偉在開班儀式上強(qiáng)調(diào)：女大學(xué)生村官在基層婦女工作中舉足輕重，要關(guān)心農(nóng)村婦女，推動女性基層民主自治。此次集中培訓(xùn)是一次離開校園后的回爐提升，時間雖短但受益匪淺。

市婦聯(lián)婦女發(fā)展部部長顧秀娟為我們上了一堂精彩的“婦聯(lián)農(nóng)村工作及婦女群眾工作”課程。萬丈高樓平地起，村官崗位是我們開啟職業(yè)生涯的重要平臺，是培養(yǎng)工作能力，積累社交人脈，發(fā)揮參與權(quán)、決定權(quán)的好機(jī)會。顧部長用自己從農(nóng)民做起的親身經(jīng)歷告訴我們，在工作中用真心與百姓打成一片，在好事做好、好人當(dāng)好的情況下，換位思考，在基礎(chǔ)工作中突顯亮點(diǎn)，憑耐心做好幾件實(shí)事，憑遠(yuǎn)見做出特色。

女大學(xué)生赴基層任職的意義多面，扮演了多重的角色，是政策法規(guī)的宣傳員、村情民意的調(diào)查員、富民強(qiáng)村的促進(jìn)員、群眾事務(wù)的代辦員和弱勢群體的救助員。聽了市婦女干部學(xué)校副教授周美珍老師的把“社會性別意識納入決策主流”課程后，我覺得在推進(jìn)女大學(xué)生村官與農(nóng)村婦女的公共參與時，要注意性別意識和主體性問題，要具備女性思想與特質(zhì)，代表農(nóng)村婦女的利益和意見表達(dá)時，不僅有物質(zhì)利益，還包括婦女對自己政治等多方面的權(quán)利認(rèn)識。

培訓(xùn)期間，我們實(shí)地走訪了松江區(qū)泖港鎮(zhèn)的“美麗鄉(xiāng)村”新建村，與村書記主任一肩挑的女書記楊春花進(jìn)行了座談交流。楊書記生動得分享了“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建過程中的實(shí)事難事，她對待工作的用心執(zhí)著、工作方法的靈活得當(dāng)值得我們學(xué)習(xí)。她農(nóng)村工作的“學(xué)、實(shí)”二字經(jīng)也很有深意：服務(wù)民生的事，扎實(shí)推進(jìn)；服務(wù)工作對象的事，在了解真實(shí)需求的基礎(chǔ)上去做；每一件大小事，精打細(xì)算得落實(shí)。

篇2

招收學(xué)員15人

招聘助教2名 班主任1名

工作室導(dǎo)師：殷立宏

知名畫家。1966年出生，字瑞雪，號一木、極深。中國美術(shù)家協(xié)會會員，北京工筆畫會理事，中央美術(shù)學(xué)院碩士研究生班畢業(yè)。北京書畫藝術(shù)院副院長，北京工筆畫會理事，中國人民大學(xué)特聘教授導(dǎo)師。

主要學(xué)術(shù)論著：

2004年，北京工藝出版社出版《知名畫家殷立宏國畫人物》

2006年，榮寶齋出版社出版?zhèn)€人畫集《殷立宏水墨小品集》

2007年，中國文聯(lián)出版社出版《殷立宏水墨畫集》

2008年，中國人民公安大學(xué)出版《殷立宏文人畫集》

發(fā)表學(xué)術(shù)論文：

2006年，《中國書畫報》發(fā)表《返璞歸真 回歸自然》

2007年，《美術(shù)報》發(fā)表《傳承是美德》

2008年，《榮寶齋》發(fā)表《讓高雅藝術(shù)回到民間》

2009年，《美術(shù)報》發(fā)表《中國畫是人類永遠(yuǎn)之藝術(shù)瑰寶》

2010年，《中國書畫報》發(fā)表《中國畫是人類之藝術(shù)瑰寶》

2014年，《美術(shù)報》發(fā)表《中國畫的底線在哪里》

殷立宏文人畫工作室簡介

教學(xué)理念：

樹立和培養(yǎng)正確的中國畫理念和修養(yǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化及筆墨精神。重視對古代畫語畫論等諸理論的研究，培養(yǎng)學(xué)員對中國繪畫在傳統(tǒng)文化中的地位的正確理解。堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，從“源文化”“原文化”，到“元文化”的發(fā)展，逐一詮釋，使學(xué)員掌握一套正確的學(xué)習(xí)方法。

課程安排：

一、畫論部分：1.古代部分；2.近代部分；3.現(xiàn)代部分；4.古今對比；5.中外對比； 6.傳承與發(fā)展。

二、作品分析：1.讀畫；2.材料分析。

三、繪畫部分：1.臨摹階段；2.寫生階段；3.創(chuàng)作階段；4.書法篆刻。

四、學(xué)術(shù)交流：1.采風(fēng)；2.參展；3.研討會；4.成果。

殷立宏工作室報名直通電話：

010-80594007 13321171608

招收學(xué)員15人

招聘導(dǎo)師助教2名 班主任1名

1.優(yōu)秀學(xué)員中選拔。

篇3

【關(guān)鍵詞】人教A版;北師大版;高中數(shù)學(xué);教材比較

數(shù)學(xué)是學(xué)生從初中步入高中后學(xué)習(xí)的一門主要課程，該科學(xué)包含了數(shù)學(xué)課程的基本內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)過程中必不可少的一項(xiàng)基礎(chǔ)課程.教材作為課程開展的重要依據(jù)，能夠?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提出充足的知識信息材料，新課標(biāo)下數(shù)學(xué)教材的有效改革，能夠使數(shù)學(xué)知識全面化、系統(tǒng)化，有利于幫助學(xué)生更好的對所學(xué)知識進(jìn)行掌握，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展.

一、教材內(nèi)容的比較

新課標(biāo)理念下，教材的編寫需要呈現(xiàn)出多樣性和豐富性的特點(diǎn)，不同版本的教材可以具備不同的風(fēng)格.雖然人教A版和北師大版都是根據(jù)新課標(biāo)的要求編寫的，但在內(nèi)容上卻存在很大的區(qū)別，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識內(nèi)容的選取與編寫

具有現(xiàn)實(shí)性、意義性和挑戰(zhàn)性是新課標(biāo)理念下對高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容提出的要求，這樣一來，便能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在教學(xué)活動中主動開展各類學(xué)習(xí)活動.就人教A版和北師大版兩版教材來看，雖然在知識內(nèi)容的選取和編寫上都能夠滿足新課標(biāo)的需求，但體現(xiàn)在具體章節(jié)中卻有所不同.例如，在三角函數(shù)部分，人教A版選取的知識點(diǎn)有10個，北師大版則選取了20個;在平面向量部分，人教A版選取的知識點(diǎn)有38個，北師大版則選取了50個.總的來說，人教A版選取的知識點(diǎn)共48個，北師大版選取的知識點(diǎn)共70個.

2.知識內(nèi)容所占比例

表1給出的是兩版教材知識內(nèi)容的所在比例，從表1中我們可以看出，雖然兩版教材各項(xiàng)內(nèi)容在整個教材中所占據(jù)的比例各不相同，但在側(cè)重點(diǎn)上都是相同的，例如，三角恒等變化所占比例都相對較少，函數(shù)概念所占比例則相對較多.

二、教材體系結(jié)構(gòu)的比較

發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題是新課標(biāo)對教材體系結(jié)構(gòu)的根本要求，這一理念在人教A版和北師大版都得到了充分體現(xiàn)，但同樣也存在著區(qū)別.其中，人教A版的教材體系結(jié)構(gòu)主要是從學(xué)生已有知識的角度出發(fā)，建立新、舊知識之間的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)部開展.教材中除正文之外，還加入了一些標(biāo)注內(nèi)容，涉及了對相關(guān)知識的解釋和方法的提示等，整體上具有極強(qiáng)的理論性和系統(tǒng)性，學(xué)生可以通過對新知識的學(xué)習(xí)，達(dá)到鞏固舊知識的目的，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力.而北師大版的數(shù)學(xué)教材，則沿襲了傳統(tǒng)的“發(fā)現(xiàn)問題――提出問題――解決問題”的思路，將理論知識與生活實(shí)踐有效結(jié)合起來，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重知識發(fā)生、發(fā)展的過程，將“認(rèn)知――發(fā)現(xiàn)”和“建構(gòu)主義”等學(xué)習(xí)理論與教材體例的編寫有效結(jié)合起來，使得整個教材體系結(jié)構(gòu)更具時代感和現(xiàn)實(shí)感.

三、知識呈現(xiàn)方式的比較

在知識的呈現(xiàn)方式上，人教A版與北師大版高中數(shù)學(xué)教材也有一定的區(qū)別.主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.目錄的比較

目錄是教材內(nèi)容的縮印，是全書的骨架.通過目錄可以對全書的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等信息有一個簡要的了解，通過對人教A版與北師大版高中數(shù)學(xué)教材的目錄分析我們發(fā)現(xiàn)，兩版教材在目錄的編寫上存在很大差異，一方面，兩版教材的目錄都能夠?qū)⒚空碌恼w框架充分顯示，但北師大的目錄相對來說更加詳細(xì)一些，章中小節(jié)、知識點(diǎn)和習(xí)題頁次都逐一表明，讀者可以通過目錄更加方便的查找自己所需的內(nèi)容，相對來說，人教A版則相對比較簡單.另一方面，兩版教材在拓寬學(xué)生視野方面都給予了高度重視，但北師大版的形式為“閱讀材料”，人教A版的形式則是“探究與發(fā)現(xiàn)”和“閱讀與思考”.

2.章頭引言的比較

章頭引言的目的是為了讓學(xué)生對本章所介紹的內(nèi)容進(jìn)行簡要了解，形成一個整體的印象.章頭引言直接關(guān)系著是否能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，語言的選擇極為重要.人教A版的章頭引言幾乎都是采用的生活照片，而且與本章的內(nèi)容具有十分密切的聯(lián)系，北師大版的章頭引言則相對來說比較抽象，學(xué)生理解起來比較困難.此外，人教A版注重思想方法和過程聯(lián)系的突出，引言部分直接包含了本章目錄，而北師大版則注重強(qiáng)調(diào)本章的地位和作用，目錄往往在引言的背面，而且引言中有時還會附上名家名言.

結(jié) 語

綜上所述，隨著新課程改革的不斷深入，高中數(shù)學(xué)教材也在不斷進(jìn)行更改與完善.為了使數(shù)學(xué)教材適應(yīng)多個地區(qū)的教學(xué)要求，我國現(xiàn)有的高中數(shù)學(xué)教材共有5個版本，這些不同版本的數(shù)學(xué)教材在全國不同省市得到了廣泛應(yīng)用，并取得了良好的效果.在未來的時間里，教育部門應(yīng)加大對高中數(shù)學(xué)教材改革的重視程度，完善教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，進(jìn)而為教學(xué)質(zhì)量的有效提升奠定堅實(shí)的基礎(chǔ).

【參考文獻(xiàn)】

篇4

關(guān)鍵詞：專業(yè)技術(shù)人員；繼續(xù)教育；遠(yuǎn)程教育；華中科技大學(xué)

中圖分類號：G72 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

改革開放以來，我國專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)雖然取得了長足進(jìn)步，但從整體來看，專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的整體規(guī)模、素質(zhì)能力、結(jié)構(gòu)分布、體制機(jī)制以及發(fā)展環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和建設(shè)創(chuàng)新型國家的要求還有一定差距，如專業(yè)技術(shù)人員自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)、基層專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)水平亟待提高、專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)分布不盡合理等。華中科技大學(xué)作為國內(nèi)高水平知名大學(xué)，發(fā)揮高水平綜合性大學(xué)的專業(yè)和學(xué)科優(yōu)勢，以專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育為切入點(diǎn)，構(gòu)建專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育平臺，打造專業(yè)技術(shù)人員系列培訓(xùn)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。經(jīng)過近兩年的研究和實(shí)踐，初步構(gòu)建了國家級、省級、校級專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)體系，打造了集中面授與平臺學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)模式，開展了30余項(xiàng)4000余人次的專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)，取得了良好的社會聲譽(yù)。

一、重視頂層設(shè)計，打造培訓(xùn)、學(xué)歷提升和繼續(xù)教育網(wǎng)站三位一體的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育平臺

（一）專業(yè)技術(shù)人員知識更新工程系列培訓(xùn)項(xiàng)目

為進(jìn)一步提高湖北省專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為湖北省中部崛起提供有效的人力資源保障，華中科技大學(xué)與湖北省人社廳聯(lián)合打造專業(yè)技術(shù)人員知識更新工程繼續(xù)教育項(xiàng)目。項(xiàng)目充分整合了人社廳主管部門行業(yè)優(yōu)勢、高校優(yōu)質(zhì)教育資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)優(yōu)勢，依托學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)學(xué)科，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對專業(yè)技術(shù)人才發(fā)展的需要，采取遠(yuǎn)程學(xué)堂與集中面授相結(jié)合的培訓(xùn)模式，打造專業(yè)技術(shù)人員知識更新工程系列培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的高質(zhì)量、低成本、大規(guī)模、可持續(xù)和有實(shí)效。系列培訓(xùn)項(xiàng)目按層次分為國家級專業(yè)技術(shù)人員高研班、省級專業(yè)技術(shù)人員研修班和校級專業(yè)技術(shù)人員研修班。

（二）專業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷提升項(xiàng)目

為滿足專業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷提升需要，依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育資源和豐富的繼續(xù)教育資源，遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)提供包括成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育和自學(xué)考試教育在內(nèi)的?？破瘘c(diǎn)本科學(xué)歷繼續(xù)教育，學(xué)校相關(guān)專業(yè)院系提供相關(guān)專業(yè)在職研究生教育。

（三）建設(shè)湖北省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)

正在建設(shè)之中的“湖北省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)”是一所能夠?yàn)槿w社會成員提升學(xué)歷、更新知識、提高素養(yǎng)、陶冶情操、訓(xùn)練技術(shù)、提高能力提供無所不在支持服務(wù)的網(wǎng)上虛擬大學(xué)；是面向全省的大型學(xué)習(xí)資源超市；是各種類型學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的集群；是為各級各類教育實(shí)現(xiàn)縱向銜接和橫向溝通的云服務(wù)平臺。平臺以優(yōu)質(zhì)資源庫共建共享為中心，規(guī)劃建設(shè)一大門戶，即“湖北省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)”；兩大管理系統(tǒng)，即針對非學(xué)歷教育培訓(xùn)的管理系統(tǒng)、針對社區(qū)教育的管理系統(tǒng)；三大支撐平臺，即面向政府和企業(yè)的學(xué)習(xí)型組織平臺、面向社區(qū)教育的支撐平臺和面向全民的社會化網(wǎng)絡(luò)支撐平臺；四大庫，即底層支撐應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行的學(xué)習(xí)者庫、資源庫、教師庫和項(xiàng)目庫等。整個大平臺的運(yùn)行以“學(xué)分銀行”為紐帶，將全民學(xué)習(xí)以及非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育結(jié)合起來，從一定意義上真正實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)，打造湖北省最大的終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系。

二、整合資源，初步構(gòu)建國家級、省級、校級專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)項(xiàng)目體系

（一）整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，打造國家級專業(yè)技術(shù)人員高級研修班項(xiàng)目體系

充分調(diào)動專業(yè)院系積極性，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，與機(jī)械科學(xué)與技術(shù)學(xué)院等專業(yè)院系聯(lián)合打造了超大規(guī)模集成電路設(shè)計及制造技術(shù)高級研修班等19個一流水準(zhǔn)的國家級專業(yè)技術(shù)人員高級研修班項(xiàng)目，初步建立高研班項(xiàng)目體系。

（二）挖掘資源，打造省級和校級專業(yè)技術(shù)人員研修班項(xiàng)目體系

針對湖北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展對專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升的需要，基地整合院系培訓(xùn)資源建設(shè)了湖北省咸寧市企業(yè)高管研修班、湖北銀行系列研修班、湖北能源集團(tuán)投資管理人員研修班等一系列省級和校級專業(yè)技術(shù)人員研修班，涉及機(jī)械制造、能源、經(jīng)濟(jì)等10多個行業(yè)領(lǐng)域，為湖北地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有效的人力資源保障。

三、精心組織，精細(xì)管理，專業(yè)服務(wù)，積極開展各類專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

（一）積極申報，精心組織，國家級專業(yè)技術(shù)人員高研班受到廣泛好評

兩年來，繼續(xù)教育示范基地先后申報承辦了4期國家級專業(yè)技術(shù)人員高級研修班，憑借系統(tǒng)的課程設(shè)置、一流的專業(yè)師資和專業(yè)化的管理服務(wù)獲得了參訓(xùn)學(xué)員的一致好評。以《傳媒管理高層次人才能力建設(shè)高級研修班》項(xiàng)目為例，來自河南、山西、山東、青海、廣東、內(nèi)蒙古、廣西、北京、浙江、湖北等12個省市的60余名傳媒管理人員參加培訓(xùn)，大多數(shù)參訓(xùn)學(xué)員是總編、社長或者責(zé)編。高研班按照傳媒管理高層次人才能力建設(shè)培訓(xùn)需求，通過媒介發(fā)展與政治文明、媒體經(jīng)營的品牌化戰(zhàn)略、省級衛(wèi)視競爭態(tài)勢和二線衛(wèi)視崛起路徑、風(fēng)險社會的新媒體與社會管理創(chuàng)新等課程的學(xué)習(xí)，采取課堂授課、分組討論、實(shí)地參觀等形式，全面提升傳媒管理高層次人才綜合能力，挖掘傳媒管理人員的潛能，更新專業(yè)技術(shù)知識和理念，逐漸提升傳媒行業(yè)企業(yè)在國內(nèi)、國際競爭中的實(shí)力和核心競爭力。培訓(xùn)課堂的管理采取專業(yè)化服務(wù)的模式，針對學(xué)員、授課教師分別實(shí)施專業(yè)化服務(wù)，在餐飲、住宿、報到接待環(huán)境設(shè)計、報到接待車輛調(diào)遣、報到接待語言問答、報到接待住房安排等細(xì)節(jié)方面，均采取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化模式，并結(jié)合學(xué)員個人特點(diǎn)靈活處理。在教學(xué)組織和管理環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照企業(yè)模式操作，實(shí)行精細(xì)化管理，在管理制度化、制度流程化、流程規(guī)范化上下足功夫，受到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評。湖北省十堰市電視臺的某位學(xué)員是第一次參加專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)，他感觸頗深，下課后專程找項(xiàng)目組人員主動并交流學(xué)習(xí)心得及體會，由衷地感謝學(xué)校提供的專業(yè)化服務(wù)和系統(tǒng)化培訓(xùn)，提出回到十堰后，要向更多的同行推薦傳媒管理高層次人才培訓(xùn)班，這對于華中科技大學(xué)來說是一種鼓勵，更是一種鞭策。

（二）主動聯(lián)系，積極開展省級專業(yè)技術(shù)人員研修班

在承擔(dān)國家級的培訓(xùn)任務(wù)之余，基地還充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)出力，先后舉辦了由湖北省人社廳、咸寧市委市政府和華中科技大學(xué)共同舉辦的咸寧市首期企業(yè)高管人才研修班等20余項(xiàng)省級專業(yè)技術(shù)人員研修班，取得良好的社會聲譽(yù)。

湖北銀行專業(yè)技術(shù)人員系列培訓(xùn)是省級培訓(xùn)項(xiàng)目和校企合作培訓(xùn)的典范。湖北銀行作為一家2011年2月27日正式成立的地方性商業(yè)銀行，把組建一支懂經(jīng)營、會管理、具有開拓創(chuàng)新精神的專業(yè)化管理隊(duì)伍，作為湖北銀行打開新局面的突破口。華中科技大學(xué)繼續(xù)教育示范基地把滿足企業(yè)需求作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，整合優(yōu)勢培訓(xùn)資源，科學(xué)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識，豐富學(xué)員業(yè)務(wù)知識，同時結(jié)合實(shí)際工作，提升參訓(xùn)學(xué)員綜合素質(zhì)，開拓視野，更新思維，搭建拓展相互交流平臺。短短的2年內(nèi)，華中科技大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院攜手湖北銀行人力資源部使支行行長、支行副行長、客戶經(jīng)理等6個班次共計300多名參訓(xùn)學(xué)員走進(jìn)華中森林式校園，幾十名培訓(xùn)授課專家通過培訓(xùn)建立了長效溝通平臺，便于學(xué)員溝通交流，項(xiàng)目帶班班主任通過專業(yè)化服務(wù)成為了各位參訓(xùn)學(xué)員的好朋友，更成為了湖北銀行的一部分。系列培訓(xùn)獲得湖北銀行領(lǐng)導(dǎo)和參訓(xùn)學(xué)員一致好評，稱贊華中科技大學(xué)組織的培訓(xùn)是：“一流的高校、一流的老師、一流的課程、一流的管理、一流的服務(wù)?！蓖瑫r校企合作的2年中，湖北銀行發(fā)展成為一家資產(chǎn)過千億、利潤過10億，分支機(jī)構(gòu)布滿全省，資本充足、治理優(yōu)良、內(nèi)控嚴(yán)密、運(yùn)營安全、服務(wù)和效益良好、具有區(qū)域競爭力的現(xiàn)代股份制商業(yè)銀行，在湖北省同業(yè)地方法人金融機(jī)構(gòu)中，湖北銀行存款增幅排在第一位。

（三）開拓省外專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)市場，校級專業(yè)技術(shù)人員研修班不斷發(fā)展

篇5

第三期全省教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部公共管理高級研修班順利結(jié)業(yè)

5月16日，第三期江西省教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部公共管理高級研修班在北京大學(xué)教育學(xué)院舉行結(jié)業(yè)典禮。省委教育工委委員、省教育廳副廳長程樣國出席并講話，北京大學(xué)教育學(xué)院院長文東茅出席典禮。

程樣國代表江西省委教育工委、省教育廳，向北京大學(xué)教育學(xué)院的教職工以及全體任課教師表示誠摯的感謝，他簡要回顧15天的學(xué)習(xí)歷程，充分肯定了這次研修班達(dá)到的預(yù)定成效和取得的成績。他指出，通過學(xué)習(xí)，全體學(xué)員進(jìn)一步增長了知識，開闊了眼界，提高了修養(yǎng)，加深了友誼，對進(jìn)一步提高我省的教育領(lǐng)導(dǎo)力具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

程樣國要求，要把讀書變成領(lǐng)導(dǎo)干部的生活方式，按照省委教育工委提出的“進(jìn)一步引導(dǎo)全省教育系統(tǒng)各級干部把自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、思維習(xí)慣和工作習(xí)慣”的要求，在這次高級研修班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步養(yǎng)成提升學(xué)習(xí)的自覺性，使學(xué)習(xí)變成習(xí)慣，變成精神價值和生活方式；要結(jié)合實(shí)際把所學(xué)知識切實(shí)轉(zhuǎn)化為教育領(lǐng)導(dǎo)力，切實(shí)提高我們領(lǐng)導(dǎo)干部的教育領(lǐng)導(dǎo)力；要堅持科學(xué)的教育理念并在科學(xué)理念的指導(dǎo)下，創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方式，加強(qiáng)自身建設(shè)，真正提高掌握和運(yùn)用政策的能力，以及增強(qiáng)研究和謀劃工作的本領(lǐng)和提升推動和創(chuàng)新發(fā)展的水平，以更加開闊的眼界、更加寬廣的胸襟、更加有力的舉措，加快推進(jìn)全省教育科學(xué)發(fā)展。

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篇6

公司和清華大學(xué)聯(lián)合舉辦的現(xiàn)代企業(yè)管理高級研修班，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在公司人事處、北京職工教育培訓(xùn)中心和清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的密切配合下，在工程總公司金龍飯店細(xì)致周到的服務(wù)下，圓滿地完成了各項(xiàng)研修內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。我代表公司向研修班圓滿結(jié)業(yè)表示熱烈的祝賀!向榮獲結(jié)業(yè)證書的全體學(xué)員表示誠摯的祝賀!

在短短的十一天時間里，安排了行業(yè)體制改革發(fā)展到現(xiàn)階段最急需的十二門課程，使大家得以目睹大師風(fēng)范，聆聽名師教誨，耳目一新，視野拓寬，理念上受到了沖擊，知識上得到了充實(shí)和更新。緊湊的課程安排，為我們這些來自行業(yè)系統(tǒng)的隊(duì)(處)級管理人員提供了一次現(xiàn)代企業(yè)管理最基礎(chǔ)的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，也是對行業(yè)系統(tǒng)干部隊(duì)伍紀(jì)律和作風(fēng)的一次實(shí)踐檢驗(yàn)。學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，以最快的速度調(diào)整好心態(tài)，投入到緊張而又活潑的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，坐得住，聽得進(jìn)，記得牢，切實(shí)做到了學(xué)有所獲，研有所得，同時每個學(xué)員都要嚴(yán)于律己，服從組織領(lǐng)導(dǎo)，尊敬師長，嚴(yán)格遵守這次研修班制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，這些充分體現(xiàn)了我們的學(xué)員們有一種強(qiáng)烈的求知欲望，有一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，有一種刻苦的學(xué)習(xí)精神。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員們聯(lián)系工作實(shí)際，認(rèn)真思考，交流經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合實(shí)際撰寫了學(xué)習(xí)體會或工作論文。通過學(xué)習(xí)對照，總結(jié)自己以往工作上哪些是規(guī)范的，哪些是不規(guī)范、不科學(xué)的工作管理方法，認(rèn)真思考加強(qiáng)和改進(jìn)工作的措施，這必將對各位今后的工作產(chǎn)生積極和長久的影響。在座的都是行業(yè)系統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)營骨干，常年累月工作在第一線，很辛苦，參加學(xué)習(xí)的機(jī)會也不多，這次研修班客觀上給大家提供了一個交流的平臺，大家在學(xué)習(xí)之余加強(qiáng)交流，增進(jìn)了解，相互熟悉，成為了朋友。也希望大家以此為契機(jī)，在今后的工作中彼此間加強(qiáng)橫向聯(lián)系，互相取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)合作共贏，形成我們煤炭地質(zhì)系統(tǒng)良好的人際環(huán)境，促進(jìn)事業(yè)共同進(jìn)步。

當(dāng)我們這次研修班結(jié)束的時候，我們收獲的是緊張付出而得到的快樂，也共同分享著十一天同窗苦讀帶來的喜悅和友誼?？偟膩碚f，經(jīng)過各方的共同努力，這次研修班使學(xué)員們學(xué)到了知識，拓寬了視野，增強(qiáng)了能力，增進(jìn)了友誼，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。

同志們，黨的十六大提出要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，并把這一條作為全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)和重要途徑。十六屆三中全會又提出了要建立終身學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)的教育體系，這也是對抓好煤炭地質(zhì)系統(tǒng)職工教育培訓(xùn)工作的新要求。大家務(wù)必要懂得這樣一個與自身利益戚戚相關(guān)的道理:在知識型經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)型社會，提高自身素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)自身價值是時代的要求，自身素質(zhì)要通過自覺融入學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)活動來磨練提高，而自身價值要通過愛崗敬業(yè)實(shí)現(xiàn)在自己的崗位上，實(shí)現(xiàn)在正在做的事情上，實(shí)現(xiàn)在自我加壓中，否則便會被時代無情地淘汰。因此，雖然本次研修班通過11天緊張的學(xué)習(xí)，今天圓滿結(jié)束了，但是大家加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、做好自我管理、自我培養(yǎng)、自我提高的任務(wù)并沒有結(jié)束。希望大家能把在這次研修中所學(xué)的知識和掌握的技能，很好地應(yīng)用到今后的工作之中，為單位創(chuàng)造更多的效益;把好的學(xué)習(xí)作風(fēng)帶回到工作、生活中去，并充分發(fā)揮各自的影響力和感召力，在單位營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍。

篇7

 

大專學(xué)歷報考在職研究生主要由4種途徑：同等學(xué)力申碩、專業(yè)碩士全國聯(lián)考、高級研修班、中外合作辦學(xué)。

 

途徑1：大專學(xué)歷報考同等學(xué)力申碩

 

報考條件：具有國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷。

 

優(yōu)點(diǎn)：考試難度低，報名時間、學(xué)習(xí)方式靈活；免試入學(xué)，80%學(xué)員選擇讀研的方式。

 

缺點(diǎn)：不能申請碩士學(xué)位，畢業(yè)后頒發(fā)招生院校結(jié)業(yè)證書。

 

適應(yīng)人群：邊學(xué)邊考、積累職場人脈、充實(shí)業(yè)余時間、提升自己的學(xué)員。

 

途徑2：大專學(xué)歷報考中外合作辦學(xué)

 

報考條件：大專學(xué)歷可以報考，招生院校一般對學(xué)員外語水平有一定的要求。

 

優(yōu)點(diǎn)：無需參加國內(nèi)考試，獲得國家承認(rèn)學(xué)位證！免試入學(xué)，師資雄厚，雙語授課。

 

缺點(diǎn)：學(xué)費(fèi)高，只可獲得學(xué)位證書及結(jié)業(yè)證書。

 

適應(yīng)人群：邊學(xué)邊考、積累職場人脈、提升學(xué)歷的學(xué)員。

 

途徑3：大專學(xué)歷報考專業(yè)碩士全國聯(lián)考

 

報考條件：大部分專業(yè)須獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員。個別招生單位要求?？飘厴I(yè)生有英語四級證書、學(xué)術(shù)成果等

 

優(yōu)點(diǎn)：可獲取畢業(yè)證與學(xué)位證雙證書，社會認(rèn)可度高。

 

缺點(diǎn)：考試難度高，先考后學(xué)，嚴(yán)進(jìn)寬出。

 

適應(yīng)人群：為獲得畢業(yè)證或?qū)W位證的學(xué)員，如：政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位在職人員職稱評定。

 

途徑4：大專學(xué)歷報考高級研修班

 

報考條件：高級研修班對學(xué)歷方面要求不高，但很在意學(xué)員職位及工作經(jīng)驗(yàn)。高級研修班是由各大院校自行決定，選擇不同課程，報考條件不一樣，詳情查看：高級研修班報考條件。

 

優(yōu)點(diǎn)：助在職人員提升能力、拓展人脈、名校名師、實(shí)戰(zhàn)課程。

 

缺點(diǎn)：畢業(yè)后頒發(fā)招生院校結(jié)業(yè)證書，學(xué)費(fèi)貴。

 

篇8

很榮幸, 我能作為學(xué)員代表在這次研修班結(jié)業(yè)典禮上發(fā)言。

在離開大學(xué)校園接近三年，我有幸再次走進(jìn)課堂學(xué)習(xí)充電，感覺如沐春風(fēng)。這周星期三我接到人力資源張部長的電話，說要我在這次結(jié)業(yè)典禮上發(fā)言。研修班學(xué)習(xí)的確收獲很多新知識，更新了很多新的理念，但作為發(fā)言交流本身，則不是一件輕松的事情，盡管這幾天時時掛在心上，但是到了昨天晚上，我還沒有想好該怎么來講。工作任務(wù)還是要完成的，因此，我選擇了兩點(diǎn)來和大家分享一下：

一、學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個很復(fù)雜的行為過程，僅靠書本是不夠的，單靠學(xué)別人的也是不夠的，學(xué)習(xí)和實(shí)踐感悟結(jié)為一體才是完整的學(xué)習(xí)過程。

浙江工業(yè)大學(xué)為我們研修班聘請的諸位名師，都講得很好，而我則是當(dāng)時感覺講得很好，回來后感覺也不錯，也曾有在工作留心實(shí)踐的心理，但一旦進(jìn)入工作，這不錯的感覺，不知不覺地“煙消云散”。我想這就是因?yàn)楣芾硎撬囆g(shù)，而不是科學(xué)，而這個藝術(shù)只能在具體的實(shí)踐中產(chǎn)生，不可能在書本、課堂中學(xué)到，書本和課堂的作用，更多地在于啟發(fā)和啟迪。使其在具體實(shí)踐中能更快、更好地形成藝術(shù)，而這又是不可替代的。所以通過書本和課堂學(xué)習(xí)，仍然是最好的，最有效的方法。研修班結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束。把這次學(xué)到的東西跟實(shí)踐結(jié)合起來，才是真正的完成了學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)新

昨天XX西博會杭州市西湖區(qū)創(chuàng)新大會在省人民大會堂隆重召開，會議介紹了西湖區(qū)概況及科技創(chuàng)新、招商引資相關(guān)情況，還表彰獎勵了科技創(chuàng)新、科技進(jìn)步等先進(jìn)單位和個人。我們公司也被授予了“重點(diǎn)創(chuàng)新項(xiàng)目”榮譽(yù)稱號。

前段時間剛剛結(jié)束了xx大，在xx大報告里，共有56處使用到“創(chuàng)新”的用語，如：實(shí)踐創(chuàng)新、科研方法創(chuàng)新、自主創(chuàng)新、創(chuàng)新活動、創(chuàng)新發(fā)展觀念等等。從中我們可以看出，政府把創(chuàng)新工作提到了一個很高的層次。

21世紀(jì)唯一不變的是變化，這句話講得很好。這次研修班專門有一課是講創(chuàng)新管理，很多課程中也講到了創(chuàng)新。鯉魚之所以可愛是因?yàn)橛絮庺~跳龍門的故事，鯉魚不跳龍門是枉得虛名，我們不能面對挑戰(zhàn)就要被淘汰。在競爭的社會里，時刻要迎接挑戰(zhàn)，那么我們必須創(chuàng)新，必須不斷的逆流而上。創(chuàng)新是無心和有心的結(jié)合，在工作中保持一顆創(chuàng)新的心，肯定能帶來不一樣的收獲。當(dāng)然，創(chuàng)新肯定會有失敗，而且，很大一部分都會失敗，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能給予充分的寬容和支持。

篇9

 

根據(jù)在職研究生不同報考方式，通過的“關(guān)”也完全不同，那我們分別來看了。

 

  同等學(xué)力申碩

 

✔ 第一關(guān)：研修班結(jié)業(yè)考試

 

由于同等學(xué)力申碩屬于先學(xué)習(xí)再考試的方式，所以，學(xué)員必須先完成研修班學(xué)習(xí)，學(xué)制為2年左右。

 

完成研修班所有科目后，學(xué)校會安排結(jié)業(yè)考試，主要是上課所講內(nèi)容，通過考試及修滿學(xué)分后可獲得結(jié)業(yè)證書。

 

✔ 第二關(guān)：申碩考試

 

申碩考試屬于全國統(tǒng)一命題考試，考試科目為外語和學(xué)科綜合。

 

考試采用合格制，各科達(dá)到60分即可通過考試，有最少4次統(tǒng)考機(jī)會。

 

✔ 第三關(guān)：論文答辯

 

學(xué)員在申碩考試通過之后，需在一年之內(nèi)提交論文，完成答辯。答辯通過之后，就坐等證書了。

 

  非全日制研究生

 

✔ 第一關(guān)：初試

 

非全日制研究生是先考試后入學(xué)的形式，初試就是12月聯(lián)考，每年的10月大家可登錄研招網(wǎng)報名。

 

✔ 第二關(guān)：復(fù)試

 

初試過了國家線之后，才有資格參加院校的復(fù)試。復(fù)試是對學(xué)員綜合能力的考查，也相當(dāng)重要。

 

只有初試和復(fù)試綜合成績優(yōu)秀的學(xué)員才能被錄取，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。

 

✔ 第三關(guān)：完成學(xué)業(yè)，修夠?qū)W分

 

既然通過自身努力，跨進(jìn)了夢想中的大學(xué)，你就需要好好學(xué)習(xí)了，修夠?qū)W分，才能順利畢業(yè)。

 

✔ 第四關(guān)：論文答辯

 

想要拿到證書，還要好好準(zhǔn)備論文，答辯可不是那么容易過的，順利的完成整個過程，證書就到手了。

篇10

5月11日上午,距未名湖不遠(yuǎn)的考古101教室,出現(xiàn)了一群年紀(jì)不小的男女學(xué)生,他們是來自云南省各州市以及各產(chǎn)業(yè)廳局的工會主席、常務(wù)副主席以及省總的全體領(lǐng)導(dǎo)。

北大培訓(xùn)中心的趙曉玲老師告訴大家:“從現(xiàn)在起,各位領(lǐng)導(dǎo)的身份就暫時消失了,你們都是北大的學(xué)員,你們之間互相都是同學(xué)?！甭牭么苏Z,昆明市總主席楊麗對站在她前面的省總黨組書記、常務(wù)副主席盧正國說:“聽到了嗎正國同學(xué)?小趙老師說了,從今天起,我們都是同學(xué)了?！北R正國笑嘻嘻地回應(yīng)道:“對對對,沒有上下級了,我們都是同學(xué)了?！?/p>

5月10日至13日,一個名為“北京大學(xué)云南省工會領(lǐng)導(dǎo)干部和諧社會、社會公正與工會工作高級研修班”在北大開班,來自云南省總及全省16個州市和22個產(chǎn)業(yè)廳局工會的70名工會領(lǐng)導(dǎo),由省人大常委會副主任、省總工會主席江巴吉才帶隊(duì),“齊刷刷”全體到校學(xué)習(xí),充當(dāng)了3天的北大學(xué)生。據(jù)了解,如此規(guī)模的集體到高等學(xué)府“充電”,在云南工運(yùn)史上還是頭一遭。

三天的時間里,每天從早上8:30到11:30,下午從14:00到17:30排滿了課程,來自北京大學(xué)社會學(xué)系的佟新和經(jīng)濟(jì)學(xué)院的雎國余老師、來自清華大學(xué)社會學(xué)系的孫立平老師、來自北京師范大學(xué)的王炳林老師、來自中央黨校的吳忠民老師,為大家講授了“轉(zhuǎn)型時期的經(jīng)濟(jì)和社會問題”、“全面理解和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”、“后金融危機(jī)時代與中國經(jīng)濟(jì)”、“中國工會發(fā)展困境和解決之道”、“和諧社會與社會公正”等5個內(nèi)容的課程。

在為期3天的學(xué)習(xí)中,江巴吉才和盧正國以及省總黨組的全體成員和其他幾十位地方、企業(yè)工會主席一起,認(rèn)真聆聽老師講課,認(rèn)真做筆記,伴隨老師幽默的講課藝術(shù),不時發(fā)出由衷的笑聲。下課了,在宿舍,在餐桌,在步行途中,“同學(xué)”們都在交流聽課心得,品藻老師講課得失,“參加了好幾次培訓(xùn),我還沒見過對課程如此上心的學(xué)員?！北贝笈嘤?xùn)中心教師、研修班班主任段艷平說。

3天的“同學(xué)”生涯轉(zhuǎn)瞬即逝,5月13日17:30,結(jié)業(yè)儀式在101教室舉行。

“這個結(jié)業(yè)證是我迄今取得的大學(xué)等級最高的結(jié)業(yè)證?！睆慕图攀稚辖舆^蓋有“北京大學(xué)”大印的結(jié)業(yè)證,盧正國面帶笑容轉(zhuǎn)身對他的另外69名“同學(xué)”說。