導(dǎo)語：如何才能寫好一篇財務(wù)管理實習(xí)單位意見，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：行政事業(yè)單位；財務(wù)管理；問題；建議

Abstract: administrative institutions financial management, is the unit management is an important part of standard unit of economic activity and social economic order the important means. Strengthen administrative institutions of the financial management, improving administrative institutions financial management level, not only to the finance fund's safe and effective and providing an effective guarantee, and to promote the healthy and orderly development of the social economy has important significance. This article through to the administrative institutions of the financial management analysis, in view of the existing problems, improve out some Suggestions for improvement.

Keywords: administrative institutions; Financial management; Problem; suggest

中圖分類號：D523文獻標(biāo)識碼：A文章編號：

行政事業(yè)單位財務(wù)管理必須與事業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)，良好的財務(wù)管理對于企業(yè)的生存發(fā)展具有極其重要的意義。隨著財政管理體制的改革，財務(wù)管理制度和會計核算方法也逐步趨于完善，各單位的財務(wù)管理也隨之逐步加強。但在現(xiàn)實的會計工作中還有部分行政事業(yè)單位在其內(nèi)部財務(wù)管理上仍然存在著一些問題。因此,加強制度建設(shè),完善各種規(guī)章制度,是進一步規(guī)范完善行政事業(yè)單位財務(wù)管理的必要措施。

一、目前行政事業(yè)單位財務(wù)管理工作中存在的問題

（一）、會計基礎(chǔ)工作較為薄弱 。 財會人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，無法滿足財務(wù)管理的基本要求。有些單位財務(wù)人員不懂財務(wù)制度，不懂會計賬目，他們不僅對本單位基本的財務(wù)情況不甚了解，就連基本的賬賬、賬表之間的勾稽關(guān)系也弄不懂。原始憑證審核不嚴，經(jīng)常出現(xiàn)不合規(guī)、不合法的票據(jù)。

（二）、財政支出計劃執(zhí)行不嚴，隨意改變專項支出的用途 。一些單位領(lǐng)導(dǎo)及財務(wù)人員財經(jīng)法規(guī)觀念淡漠。他們認為只要是自已單位的錢就能隨心所欲地花，可以不受財政的監(jiān)督，不受財經(jīng)法規(guī)的約束。經(jīng)常出現(xiàn)人為隨意變動支出項目、挪用專項資金的情況。 （三）、有私設(shè)小金庫現(xiàn)象 。有的單位領(lǐng)導(dǎo)為了方便其不合理、不合法票據(jù)的報銷，或部門利益在單位多發(fā)補助或福利，坐收坐支，私自將單位的某些收入不按規(guī)定上繳財政專戶，坐收坐支，形成了嚴重違規(guī)的“小金庫”。 （四）、預(yù)算管理缺乏力度。在大多數(shù)的行政事業(yè)單位中,一般都存在著預(yù)算管理的某種漏洞,這些漏洞或許是存在于預(yù)算的編制過程中,也或許是存在于預(yù)算的執(zhí)行過程中,而在更多的情況下是兼而有之。例如,在預(yù)算的編制過程中往往只有本單位財務(wù)部門的參與,而其他部門的參與卻較少,這就使得所編制的預(yù)算往往與各部門的實際情況有偏差;而在另一方面,各部門在預(yù)算的執(zhí)行過程中,又缺乏必要的管理和規(guī)范,時常出現(xiàn)挪用預(yù)算、少報補報、多報多用的現(xiàn)象,從而又加劇了所編制預(yù)算與實際情況的偏差,給本單位的預(yù)算管理造成了較大的混亂。

（五）、內(nèi)控制度不夠完善。一些單位內(nèi)部管理體制和制度不夠完善，部分單位內(nèi)部未設(shè)專門的財務(wù)管理機構(gòu)，作為一個部門的一部分職能，由一人或多人。部分單位內(nèi)部未實行統(tǒng)一的財務(wù)管理。會計崗位設(shè)置和人員配置不夠合理，業(yè)務(wù)交叉過雜，人員兼職過多，職責(zé)不明確。 （六）、實物資產(chǎn)核算和內(nèi)部管理普遍薄弱，實物盤點不能定期進行。行政事業(yè)單位普遍存在著對存貨和材料等實物資產(chǎn)的核算和管理不夠規(guī)范，從賬面上不能真實反映實物資產(chǎn)的存耗等情況。會計核算中心人少事多，對各單位的實物資產(chǎn)不能進行定期清查盤點，部分單位實物短少又不能及時向核算中心報賬，導(dǎo)致賬實不符，會計賬務(wù)失去了監(jiān)督牽制作用，容易造成國有資產(chǎn)流失。

（七）、往來款項不能及時清理。由于會計核算中心人員對各單位情況了解較少，加之部分單位又不能及時報賬，有的往來款項長期掛賬，年復(fù)日久變成了呆賬死賬，最終予以核銷，從而造成國有資產(chǎn)流失。

（八）、財務(wù)分析缺乏。行政事業(yè)單位普遍缺乏適合本單位的財務(wù)分析制度，財務(wù)人員往往用會計報表和年終決算編報說明來代替行政事業(yè)單位的財務(wù)分析報告。有的行政事業(yè)單位的財務(wù)人員參與單位管理的機會少、意識不強，對單位的業(yè)務(wù)現(xiàn)狀、問題和發(fā)展趨勢缺乏了解，財務(wù)人員在做財務(wù)分析時，只能根據(jù)已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，從單純的會計核算角度進行分析，不能從全局角度看待財務(wù)收支的合理性，因而做出的財務(wù)分析具有很大的主觀性和片面性，找不準問題的要害，導(dǎo)致了財政部門和單位決策者不能全面了解單位財務(wù)運行狀況。

二、加強機關(guān)財務(wù)建設(shè)的幾點建議

（一）、加大預(yù)算的約束力，加強非稅收入管理。行政事業(yè)單位應(yīng)建立健全預(yù)算編制、申報、審查程序。單位預(yù)算的編制應(yīng)當(dāng)符合法定規(guī)章制度和單位事業(yè)的發(fā)展計劃，應(yīng)當(dāng)堅持“量入為出、量力而行、有保有壓、收支平衡”的原則。單位對各項支出是否真實可靠，各項收入是否全部納入預(yù)算，有無漏編、重編，預(yù)算是否嚴格按照批準的項目執(zhí)行，有無隨意調(diào)整預(yù)算或變更項目等行為事項進行監(jiān)督。

要進一步加大對行政事業(yè)單位非稅收入的規(guī)范化、制度化管理力度，根據(jù)中央關(guān)于規(guī)范公務(wù)員津補貼精神，采取強有力的措施，嚴禁各單位私設(shè)小金庫、滯留資金或變相發(fā)放錢、物，從根本上鏟除收益不公和產(chǎn)生腐敗的土壤。

（二）、嚴格經(jīng)費支出管理，合理安排項目經(jīng)費。首先確保人員經(jīng)費開支，保證機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)，其次保證必要的辦公經(jīng)費需要，然后再按照輕重緩急安排其他項目的開支。資金管理要開源節(jié)流，嚴格經(jīng)費支出，減少不必要的開支，杜絕鋪張浪費，防止前緊后松，提高資金的使用效益。要建立嚴格的經(jīng)費開支審批制度，制定嚴格的經(jīng)費開支報銷程序。

（三）、強化國有資產(chǎn)管理。首先要確定合理的固定資產(chǎn)核算方法，使固定資產(chǎn)賬面價值能夠比較真實地反映其實際價值；其次要加強國有資產(chǎn)的管理，強化出租、出讓和報廢處置環(huán)節(jié)的管理和審批，在出租出讓等相關(guān)環(huán)節(jié)引入公開競標(biāo)等市場化機制，防止國有資產(chǎn)流失。要提高國有資產(chǎn)的使用效率，在重大國有資產(chǎn)的購置環(huán)節(jié)設(shè)置國有資產(chǎn)管理審批制度，減少盲目、重復(fù)購置資產(chǎn)。

（四）、強化會計核算和會計監(jiān)督。充分發(fā)揮會計結(jié)算中心在財務(wù)管理中的作用，運用核算與監(jiān)督方法，控制費用支出、平衡各部門經(jīng)費支出。制定單位用款計劃，核算系統(tǒng)實行會計和部門預(yù)算兩維核算。對各單位報來的發(fā)票要進行認真審核，注重其業(yè)務(wù)的真實性、合法性。會計核算中心人員要對核算單位的業(yè)務(wù)有所了解，熟悉核算單位的收支項目，防止部分單位報銷虛假發(fā)票或部分收入體外循環(huán)。

（五）、加強內(nèi)部監(jiān)督和控制。一是要建立、健全內(nèi)部會計制度,保證部門、單位內(nèi)部會計工作有序進行,如會計人員崗位責(zé)任制度、賬務(wù)處理程序制度、內(nèi)部牽制制度、財產(chǎn)清查制度、財務(wù)收支審批制度等。二是建立、健全內(nèi)部審計監(jiān)督制度,促使會計人員依法履行職責(zé),保證會計核算真實反映活動內(nèi)容。

（六）、完善行政單位的財務(wù)分析。財務(wù)分析必須按照《會計法》及《行政單位財務(wù)規(guī)則》的要求，采用科學(xué)的方法進行分析?？陀^、真實的財務(wù)分析報告，不但能夠提高財政資金的使用效率，防止日常工作中的漏洞、建立健全的內(nèi)部控制制度起到積極的作用。行政事業(yè)單位的財務(wù)分析主要側(cè)重于財政資金的使用分析上，采用的財務(wù)分析指標(biāo)，可以使用預(yù)算完成率、預(yù)算撥款增長率、公用支出增長率、人員支出比率、專項支出占總支出的比例、經(jīng)費結(jié)余率等財務(wù)指標(biāo)，來評價行政單位的財務(wù)開支及預(yù)算執(zhí)行情況。

（七）、重視財務(wù)管理人員的教育和培訓(xùn)工作。第一，要及時組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)國家新頒布的財務(wù)方面的法律、法規(guī)，并加強有關(guān)法律法規(guī)的落實，尤其單位領(lǐng)導(dǎo)；第二，要注意加強財務(wù)管理方面專業(yè)知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強會計電算化、信息化，增強財務(wù)管理人員的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高財務(wù)管理水平；第三，要積極引導(dǎo)財務(wù)管理人員樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)道德；第四，要建立有效的激勵約束機制。

參考文獻：

[1] .趙秋梅等.行政事業(yè)單位財務(wù)管理存在的問題及解決對策[J].財會研究,2007.(9).

篇2

關(guān)鍵詞：財務(wù)管理專業(yè)　應(yīng)用型　培養(yǎng)目標(biāo)　自主學(xué)習(xí)能力

一、應(yīng)用型財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位及實現(xiàn)途徑

(一)應(yīng)用型財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位在1998年國家教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)介紹》中，財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)被定位為“培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研等方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才”。具體到應(yīng)用型本科院校，財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)可以定位為：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備經(jīng)濟、管理、金融等方面的專業(yè)知識，具備財務(wù)管理、財務(wù)規(guī)劃等方面的基本技能，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)管理工作的“應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型、國際化”的專門人才。應(yīng)用型財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，可進一步分解為：(1)知識結(jié)構(gòu)定位。專業(yè)知識及專業(yè)技能是指在財務(wù)管理實踐中所必備的專業(yè)知識、技能，不僅要掌握較為寬廣的經(jīng)濟和財務(wù)管理理論基礎(chǔ)以及相關(guān)的會計、金融、管理、法律知識，而且要具備從事財務(wù)管理工作所必需的技能，如投資、融資、決策技能，財務(wù)制度設(shè)計、財務(wù)分析、資本預(yù)算、業(yè)績考核等財務(wù)管理工作所必需的實際操作技能。這些基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，是通過學(xué)習(xí)和實踐積累起來的，是形成財務(wù)管理專業(yè)職業(yè)敏感性和專業(yè)判斷力的基礎(chǔ)。(2)能力結(jié)構(gòu)定位。包括三種能力，即環(huán)境適應(yīng)能力、認知表達能力和組織管理能力。其中環(huán)境適應(yīng)能力是針對各種復(fù)雜的環(huán)境特別是理財環(huán)境，應(yīng)具有高度的敏感性和適應(yīng)性。認知能力是對理財環(huán)境及其變化情勢，應(yīng)有敏感的洞察力和分析判斷能力，能夠獨立思考、勤于學(xué)習(xí)、善于思考，積極主動地吸收和運用新知識，有一定的創(chuàng)新精神。表達能力是高級財務(wù)管理人才所必需的語言表達能力、文字表達能力。組織能力強調(diào)分析、決策能力及其有效的分配和組織協(xié)調(diào)能力，即有較強的分析問題和解決問題的能力。(3)素質(zhì)結(jié)構(gòu)定位。包括基本素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)兩方面。基本素質(zhì)是指作為社會的一員應(yīng)具備的起碼素質(zhì)，指思想素質(zhì)、人文素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。專業(yè)素質(zhì)是指學(xué)生將來成為財務(wù)管理專門人才所具備的素質(zhì)，包括職業(yè)道德、對財務(wù)管理專業(yè)知識的熟練程度、對事物的洞察力以及人際溝通的能力，具備一定的分析能力、業(yè)務(wù)能力、鑒別能力、表達能力、決策能力；同時還應(yīng)該具備全局意識和協(xié)作意識；具有一定的超前意識和創(chuàng)新精神。

(二)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑　筆者通過多年應(yīng)用型本科財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)實踐，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本認識是：在教學(xué)實踐中，所倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)，是學(xué)生在總體教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控和教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身認知結(jié)構(gòu)和需要，積極、主動、創(chuàng)造性地完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)模式。這種學(xué)習(xí)模式能否實現(xiàn)預(yù)期的效果關(guān)鍵在于兩個方面：其一，教育機制要順應(yīng)新形勢下經(jīng)濟發(fā)展的要求，圍繞創(chuàng)新人才的培養(yǎng)為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間，即要切實地轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，有效地構(gòu)建良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，從而幫助學(xué)生在主動地建構(gòu)知識的過程中實現(xiàn)自我的完善。其二，學(xué)生要樹立主動建構(gòu)的知識觀，提高自我駕馭學(xué)習(xí)活動的能力，具體包括以下幾個方面。(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)的自我設(shè)計能力。只有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能獲得豐富的學(xué)習(xí)成果。大學(xué)生必須根據(jù)自己的基礎(chǔ)條件以及學(xué)習(xí)興趣，正視自己的優(yōu)勢和劣勢，準確把握自己的發(fā)展方向，正確地設(shè)計自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2)學(xué)習(xí)過程的自我管理、自我檢測、自我評價能力。自主學(xué)習(xí)的特點要求學(xué)習(xí)主體充分發(fā)揮自己的主觀能動性，能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的能力，合理安排學(xué)習(xí)時間，對學(xué)習(xí)過程進行有效地管理，對學(xué)習(xí)結(jié)果不斷檢測，及時總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并進行合理評價。通過對學(xué)習(xí)過程的評價，不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法。(3)自我控制能力。頑強的意志和毅力是堅持自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，沒有頑強的意志和毅力，自主學(xué)習(xí)就不能持久，就不可能有自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。具備自我控制能力，是指學(xué)生具備頑強的意志和毅力，堅持自主學(xué)習(xí)。(4)學(xué)習(xí)策略的選擇能力。選擇有效的學(xué)習(xí)策略是具備自主學(xué)習(xí)能力的重要保障。選擇合適的學(xué)習(xí)策略，可以提高學(xué)習(xí)效率，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力?？傊灾鲗W(xué)習(xí)更注重由“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變，注重由感知與記憶的低水平向想象和思維的高水平轉(zhuǎn)變，由獲取知識向掌握方法轉(zhuǎn)變，并以批判、質(zhì)疑、求異的精神去探索新知識，尋求新知識。通過自主學(xué)習(xí)活動過程，可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新品質(zhì)。同時可以盡可能多地掌握已知、發(fā)現(xiàn)新知、探索未知，積聚創(chuàng)新的潛能。

二、國外高校大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

(一)獨立思想的教學(xué)理念美國哈佛大學(xué)的教育理念是注重大學(xué)生自覺精神的培養(yǎng)。無論是教學(xué)中每一個環(huán)節(jié)，還是教師與學(xué)生的關(guān)系上，都能體現(xiàn)出獨立思想的教學(xué)理念，教師主要是提供思考的線索和參照，引導(dǎo)學(xué)生獨立地思考，與學(xué)生平等地討論。

(二)學(xué)生積極參與的教育模式美國教師非常重視培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的主動精神和參與意識，重視團隊精神，培養(yǎng)學(xué)生競爭與合作的強烈意識。美國教師在教學(xué)方法上是民主的，師生間有碰撞有交流。他們盡量在課堂上營造民主的氛圍，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、爭辯，尊重學(xué)生的意見，引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)新立異，培養(yǎng)學(xué)生思維的多向性和批判性。課堂上經(jīng)常有討論式，個人或小組演示式，學(xué)生自己陳述觀點，學(xué)生之間辯論等不同的形式。為了使課堂的教學(xué)形式豐富多彩和學(xué)生有備而來，美國教師每節(jié)課后都會給學(xué)生布置功課，或上網(wǎng)搜索查找相關(guān)的資料預(yù)習(xí)，或準備小組發(fā)言提綱，準備辯論材料，做演示準備，撰寫論文，互相修改論文，思考歸納教材的重點并舉例陳述等課外作業(yè)。以下介紹的是美國大學(xué)課堂上最常見的兩種教學(xué)形式。(1)討論式教學(xué)。一般先由老師進行概述，或者先觀看錄像，然后學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)或所看到的，圍繞主題進行思考自由發(fā)言，老師一邊引導(dǎo)，一邊在黑板上記下一些主要觀點，最后老師和大家一起歸納小結(jié)；或者就老師上一節(jié)課布置的問題學(xué)生分小組討論，學(xué)生都拿出他們從圖書館或網(wǎng)絡(luò)搜索到的資料與大家分享探究，依次自由發(fā)言。老師則到每組觀察并參與討論，他是平等的參與者。然后全班集中，由每組推薦的代表向全班作匯報，陳述本小組的觀點以及向老師提問，全班共享各組的觀點與資料，老師對各組的觀點意見和爭論以及提出的問題進行指導(dǎo)和歸納小結(jié)。這是一種共同學(xué)習(xí)模式。(2)演示式教學(xué)。是指幾個學(xué)生在一起，按教師的要求就某一專題做準備，搜集各種資料或去實地考察，然后在課堂上作演示。由于小組演示都要事先進行討論、設(shè)計、修改和排練，從而使大家對這種理論有了較深的認識并應(yīng)用到實踐中，通過實踐了解每種理論的長處與不足，印象很深，而且生動有趣。美國教師在學(xué)生演示時則在旁邊認真觀察每組的演示，記錄每個同學(xué)的行為表

現(xiàn)，以團體的成功衡量個體的成功，作為平時成績之一，從而在期末對學(xué)生進行正確全面的評價。這是一種團體合作模式?？梢哉f，這些課堂教學(xué)模式以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會表達思想，進行批判思考，并選擇參考資料支持自己的觀點，還就別人的觀點進行有效的提問和爭論。課堂討論圍繞教學(xué)內(nèi)容展開，但又不受教學(xué)內(nèi)容限制，可以讓學(xué)生最大限度地發(fā)揮其主體性，聯(lián)系多種知識，現(xiàn)實經(jīng)歷等表明自己的見解，通過師生間、學(xué)生間的爭辯，加強互動關(guān)系。

(三)案例教學(xué)的教學(xué)方法哈佛大學(xué)的案例教學(xué)法是一種教師引導(dǎo)與學(xué)生參與相結(jié)合的生動活潑、理論聯(lián)系實際、形象化的教學(xué)方法，案例來源于現(xiàn)實生活中的實際情況與具體問題。學(xué)生通過案例教學(xué)可以巧妙地變間接經(jīng)驗為直接經(jīng)驗。做到了課堂與社會、生活緊密結(jié)合，調(diào)動每個學(xué)生的積極性。哈佛大學(xué)的案例教學(xué)不僅是培養(yǎng)富有分析研究能力與解決實際問題才干的一條重要渠道，也是開放辦學(xué)、研究實踐教學(xué)的有效方法，是一種創(chuàng)造性的教學(xué)實踐，使課堂教學(xué)中理論能與實際相結(jié)合，提高了教學(xué)質(zhì)量。

(四)注重實踐教學(xué)美國大學(xué)重視學(xué)生的實踐，強調(diào)課堂教育與實踐相結(jié)合。實踐教學(xué)有以下主要表現(xiàn)形式：課堂實驗、獨立項目研究、校企合作教學(xué)模式和“診所”教學(xué)模式?！靶Ｆ蠛献鳌苯虒W(xué)模式是指：一方面企業(yè)要求學(xué)院各系根據(jù)實際需要開發(fā)出新的選修課程，另一方面還為師生提供大量的實際技能操作平臺，它們包括企業(yè)家培訓(xùn)基地(學(xué)生離開校園的學(xué)習(xí)環(huán)境，到基地與教師和企業(yè)家嘗試冒險的生活，經(jīng)營商業(yè)，并對其經(jīng)營的好壞做出反饋，或者開發(fā)出自己的企業(yè)經(jīng)營計劃)、企業(yè)家之家、商業(yè)聯(lián)系等。以上種種課外實踐加深了學(xué)生對課堂知識的理解，拓寬了他們的知識面，培養(yǎng)了實際工作能力，從而為未來的職業(yè)成功奠定了良好基礎(chǔ)。

三、應(yīng)用型財務(wù)管理人才自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的措施

(一)注重獨立思考能力培養(yǎng)的教育理念　教育理念是人才培養(yǎng)的整體思路和宏觀指導(dǎo)，在科學(xué)、先進、完善的教育理念指導(dǎo)下，高等教育才會健康快速地發(fā)展。我國財務(wù)教育理念中雖然包含了理論和實踐能力的培養(yǎng)，但仍然存在著重知識、輕能力的局面，忽視學(xué)生深層次的獨立思考，財務(wù)管理教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生獨立思維能力的培養(yǎng)，以學(xué)生為中心來設(shè)計和開展教學(xué)活動，采取指導(dǎo)性教授和自主性學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式，運用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在獨立思考的同時，掌握財務(wù)管理學(xué)科的特點，深層次地理解該學(xué)科，從而加強學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

(二)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣　有關(guān)學(xué)習(xí)動機的研究發(fā)現(xiàn)，只有學(xué)習(xí)者具備了強烈的學(xué)習(xí)動機，才會有學(xué)習(xí)的原動力，才會積極主動地學(xué)習(xí)。而興趣又是學(xué)習(xí)動機的出發(fā)點，所以教師應(yīng)采取積極的手段激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)習(xí)的信心，實現(xiàn)良性循環(huán)。這就需要教師根據(jù)學(xué)生的心理特點，改革現(xiàn)有的財務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容。一方面在課堂教學(xué)上，從學(xué)生感興趣的話題人手，結(jié)合現(xiàn)實中存在的經(jīng)濟管理問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考，變枯燥的財務(wù)理論為有趣的生活案例，增加財務(wù)知識的趣味性和實用性；另一方面，課堂之下教師還應(yīng)利用現(xiàn)代化技術(shù)手段擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，了解財務(wù)工作的特性，自覺激發(fā)融入性動機。同時，教師還應(yīng)強化學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感的培養(yǎng)，通過激發(fā)成就感對財務(wù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這里需要教師在設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)時把握適度原則，既不能使學(xué)生喪失信心，也不能太過簡單，對學(xué)習(xí)者沒有吸引力。一旦學(xué)習(xí)者對專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，形成了一個樂觀向上的態(tài)度，學(xué)習(xí)效果會更好。

(三)改進教學(xué)方法　在教學(xué)方法上，教師應(yīng)采取講授、研討、模擬、案例教學(xué)等多種手段結(jié)合的教學(xué)方式，給予學(xué)生更多的自學(xué)時間，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的知識獨立分析問題、解決問題。通過研討、輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生交流思想觀點，引導(dǎo)學(xué)生以積極主動的態(tài)度更加深入地掌握知識，同時在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生的表達能力和邏輯思維能力。其中，案例教學(xué)法近年來在財務(wù)管理教學(xué)中被廣泛地采用，并取得了一定的成效。學(xué)生通過課下對案例的相關(guān)背景資料的搜集、整理、理解以及課堂上對案例的討論和總結(jié)，一方面，可以針對所掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)加以學(xué)習(xí)，更深層次地理解財務(wù)管理知識和其他相關(guān)知識；另一方面，這種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決問題的能力以及創(chuàng)新思維能力。在討論中，學(xué)生的與人溝通的技巧以及團隊合作能力也會得到進一步的培養(yǎng)。另外，模擬教學(xué)法也是一種行之有效的方法，這種教學(xué)方法是教師事先按照企業(yè)財務(wù)管理過程的內(nèi)容，如財務(wù)預(yù)測、決策、計劃和控制以及籌資、投資、資金經(jīng)營和利潤分配等設(shè)計模擬資料方案，由學(xué)生自己動手，充當(dāng)企業(yè)財務(wù)人員，進行實際操作的一種實踐性教學(xué)方法。搞好模擬教學(xué)的關(guān)鍵有三步，第一，設(shè)計模擬方案。教師要在收集大量實際資料后的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生所學(xué)的理論知識和業(yè)務(wù)知識，設(shè)計出覆蓋企業(yè)財務(wù)管理全過程的方案，包括各環(huán)節(jié)的模擬方案、各內(nèi)容的模擬方案以及綜合模擬方案等，并用現(xiàn)代教學(xué)手段，開發(fā)成計算機軟件，供學(xué)生模擬實習(xí)。第二，組織學(xué)生模擬實習(xí)。為了提高模擬教學(xué)效果，通常可以將學(xué)生分為若干小組，輪流對不同模擬方案進行實習(xí)。模擬實習(xí)小組可以對不同方案進行討論，并根據(jù)實習(xí)的目標(biāo)和原則選擇最佳的方案。第三，事后總結(jié)。模擬實習(xí)后，由實習(xí)小組歸納模擬實習(xí)過程中的得失，并寫出書面總結(jié)，最后由指導(dǎo)教師進行分析總結(jié)。這種教學(xué)方法可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，將所學(xué)的知識運用于實踐之中，以提高學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新能力。

(四)促進合作學(xué)習(xí)的方式合作學(xué)習(xí)是為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)共同學(xué)習(xí)、共同提高的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)策略。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，突破了大班教學(xué)時空的限制，課堂課下都可以組成學(xué)習(xí)小組，小組同學(xué)可以就遇到的問題展開討論，可以共同合作完成教師所分配的任務(wù)，還可以互相交流學(xué)習(xí)心得。這種方式讓學(xué)生在交際活動中發(fā)展思維，為不同層次的學(xué)生提供了有利的學(xué)習(xí)條件，彌補了大班教學(xué)的不足，通過學(xué)生之間的互動、互補、互進，提高整體教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)把小組合作學(xué)習(xí)與班級授課、個人學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來，合理地分配各部分的學(xué)習(xí)時間，同時教師在小組合作學(xué)習(xí)活動中，還應(yīng)主動了解各小組的活動情況，并給予及時的幫助和指導(dǎo)。通過合作學(xué)習(xí)這種形式，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，促進了同學(xué)之間的交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神。

(五)構(gòu)建完善的財務(wù)管理實踐教學(xué)體系完善的財務(wù)管理實踐教學(xué)體系，包括實驗室模擬實習(xí)、校外實習(xí)和學(xué)生科研活動等。(1)實驗室模擬實習(xí)。模擬實驗對于提高學(xué)生的動手操作、提高分析問題和解決問題的能力具有非常重要的作用。實驗室模擬實習(xí)的方式有電算化實習(xí)和手工實習(xí)兩種。財務(wù)管理電算化實驗的內(nèi)容是在認真分析財務(wù)管理教材和企業(yè)理財實踐的基礎(chǔ)上，將財務(wù)管理實驗分為基礎(chǔ)實驗、單項實驗和綜合實驗三類。其中基礎(chǔ)實驗是針對財務(wù)管理電算化軟件的各種功能及基本操作分別設(shè)計若干實驗項目。此類實驗的目的是培養(yǎng)學(xué)生的計算機財務(wù)管理應(yīng)用的基本操作能力；單項實驗是針對財務(wù)管理的每一個重要知識點分別設(shè)計若干個實驗項目，如在企業(yè)實踐中，資金需要量預(yù)測、資本成本和資本結(jié)構(gòu)決策、貨幣時間價值應(yīng)用、最佳現(xiàn)金持有量的確定、存貨經(jīng)

篇3

財務(wù)管理實習(xí)鑒定表實習(xí)內(nèi)容篇三時光荏苒，一年的見習(xí)期很快就要過去了，轉(zhuǎn)眼間又到新開始，回首過去的一年里，內(nèi)心不禁感慨萬千，雖沒有取得顯著的成績，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。

財務(wù)工作一年，也寫過對自己的總結(jié)，按說，定期對自己進行一番盤點，也是對自己的一種鞭策吧。

作為xx煤礦財務(wù)部應(yīng)算是關(guān)鍵部門之一，對內(nèi)不僅要求迅速熟悉集團財務(wù)制度，熟悉財務(wù)軟件的操作，而且還應(yīng)適應(yīng)不斷的財務(wù)更新的要求，審計及局機關(guān)的各項檢查、掌握稅收政策的合理正確應(yīng)用。在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助指導(dǎo)下，并通過自身的努力，由一名初涉會計行業(yè)，沒有任何經(jīng)驗的新人，成為一名煤炭行業(yè)財務(wù)會計。感覺自身綜合工作能力相比以前又邁進了一步。

回顧即將過去的一年，為了總結(jié)經(jīng)驗，提高自我，克服不足，以及適應(yīng)局機關(guān)的要求，現(xiàn)將一年的工作做如下簡要回顧和總結(jié):

一、會計基礎(chǔ)工作學(xué)習(xí)及理解

(1)認真學(xué)習(xí)執(zhí)行《會計法》，進一步加強財務(wù)基礎(chǔ)工作的學(xué)習(xí)，規(guī)范和學(xué)習(xí)記賬憑證的編制，特別是對財務(wù)軟件的學(xué)習(xí)和利用，掌握了帳套的設(shè)置和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)化，以及系統(tǒng)管理員的基本操作，固定資產(chǎn)模塊的設(shè)置及基礎(chǔ)的錄入。全面掌握了該財務(wù)軟件的基本操作。

(2)學(xué)習(xí)了局里及礦上的財務(wù)發(fā)展和核算的內(nèi)部制度，重點了解我局的內(nèi)部銀行的設(shè)置，和局往來賬戶的管理，對局和我礦的承包財務(wù)結(jié)算有了很好的認識和理解，為自己在以后的發(fā)展有了很好的基礎(chǔ)。

(3)學(xué)習(xí)了編制礦上需要的各種類型的財務(wù)報表及申報各項稅金。由于我單位是以采礦為主，材料品種多，成本項目多，并且涉及到很多，所以需要編制很多的財務(wù)報表，這點也是我們財務(wù)工作的難點。重點是報表的準確性和及時性，隨時為上級單位提供準確的財務(wù)資料。

二、費用成本、在建工程方面的學(xué)習(xí)。

(1)學(xué)習(xí)了的材料核算的管理，明確了成本費用的分類，項目管理，分部門項目管理，真實反映當(dāng)期的成本，為績效管理提供參考依據(jù)。我礦也算是一個比較大的煤礦，每月的材料不但數(shù)量多，而且品種多，這也給財務(wù)成本和材料的管理帶來了很大的不便，雖然我們試用過存貨材料的軟件管理，但是就因為材料品種多，出入平凡，所以存貨管理軟件不適合我們的礦的材料的管理。因此我礦就用人工分工的管理方法，取得了很好的效果。但材料管理好了，到結(jié)轉(zhuǎn)成本的時候又遇到了很大的問題，我們成本項目共十三類，還要按各個部門分類，而且又要符合我們礦上的內(nèi)部考核，這樣我們的工作量很大。通過認真的學(xué)習(xí)和探討，我們把部門核算和內(nèi)部考試實質(zhì)性的結(jié)合在一起，再結(jié)合我們的財務(wù)總賬，很明顯的減少了我們的工作量，使得工作更簡化和明了。通過這件事我明白了，干財務(wù)工作只有你自己經(jīng)歷過，你才能明白它說明了什么問題，更能好好的改進和完善財務(wù)核算辦法。

(2)學(xué)習(xí)了成本核算管理，全面地掌握了材料成本差異管理。

從材料采購到材料入庫再到材料分配的管理都得到了很好的學(xué)習(xí)。但是材料會計學(xué)習(xí)中最重要的要說材料成本差異，這是干好這項工作的關(guān)鍵。我們單位是采用計劃成本核算，也就是每月的入庫就是按照我礦預(yù)訂好的材料單價入庫，但我們實際的單價還是和我的計劃有一定的差異，這就是材料成本差異，但在實際做中會遇到很多的問題，比如說正負差異的處理，差異率的計算等。從這點我學(xué)習(xí)到理論和實際結(jié)合得運用，使我更好地掌握了差異的核算。

(3)學(xué)習(xí)在建工程的管理，及資金來源的核算管理。

由于我礦剛剛起步，需要的設(shè)備在不斷的增加，以供生產(chǎn)的需要。所以每年的在建工程也在不斷的上升。學(xué)好工程的管理其實是資金來源的管理。你把資金來源弄清楚，工程也就弄清楚，這是我們在課本沒有學(xué)到的，只有在實際中才能學(xué)習(xí)。通過這點我認

三、我對財務(wù)管理的總體影響及理解認識。

財務(wù)管理是利潤的管理嗎?利潤大了，企業(yè)就盈利里嗎?我認為以利潤來考核企業(yè)，第一，他沒有考慮到投入。比如說:a企業(yè)今年實現(xiàn)利潤100萬，b企業(yè)實現(xiàn)利潤150萬，你說哪個企業(yè)好，但很多人會認為當(dāng)然是b企業(yè)了。其實他們是沒有考慮到投入和產(chǎn)出。假如a企業(yè)投入10萬，b企業(yè)投入100萬，你說那個企業(yè)好?其實這里面還要考慮財務(wù)風(fēng)險，這只是我個人對財務(wù)的一點認識。

新的工作崗位意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，我會再接再厲，認真對待每件事。其實工作不僅僅是工作，更要學(xué)會做人，做事。你學(xué)會做人了，工作自然也會做好。

看過財務(wù)管理實習(xí)鑒定表實習(xí)內(nèi)容的人還看了：

1.會計專業(yè)實習(xí)鑒定表范文3篇

2.畢業(yè)生財務(wù)專業(yè)實習(xí)自我鑒定

3.畢業(yè)生鑒定表實習(xí)內(nèi)容

4.畢業(yè)實習(xí)鑒定書

5.畢業(yè)實習(xí)鑒定表自鑒范文

篇4

大學(xué)生通過實習(xí)才能認知社會中的優(yōu)勝劣汰，培養(yǎng)競爭意識，才能在實習(xí)中了解用人單位的需求和要求。下面是小編給大家整理的事務(wù)所審計實習(xí)報告參考范文，僅供參閱!

事務(wù)所審計實習(xí)報告參考范文【1】

一、實習(xí)目的

通過實習(xí)過程中對審計的相關(guān)軟件的使用，了解審計業(yè)務(wù)的主要流程，以及每個步驟需要的程序，以達到熟悉審計業(yè)務(wù)流程，并能進行簡單的審計問題的處理。理論聯(lián)系實踐，對所學(xué)內(nèi)容融會貫通，為日后的工作打下一些基礎(chǔ)。

二、實習(xí)要求

要求能通過實習(xí)，對于軟件能較為熟練地運用，能系統(tǒng)地認識到審計業(yè)務(wù)的嚴謹?shù)墓ぷ鞒绦?。具體的實習(xí)要求如下列示：

熟悉軟件使用流程;

做好查賬前的準備工作;

生成未審報表;

項目負責(zé)人進行審計風(fēng)險評估;

項目負責(zé)人結(jié)合實質(zhì)性程序做人員分工;

審計人員根據(jù)初始底稿執(zhí)行程序進行審計工作;

生成正式的工作底稿。

三、實習(xí)內(nèi)容

實習(xí)的內(nèi)容便是依據(jù)實習(xí)要求中的具體流程操作。我們首先是聽老師講述了軟件使用的相關(guān)流程，然后聽教學(xué)錄音文件對軟件的使用中會出現(xiàn)的問題有了了解。這些準備工作完畢后，我們才開始實用軟件進行簡單的業(yè)務(wù)處理。具體的操作內(nèi)容列示如下：

1、熟悉軟件使用流程

熟知軟件的使用流程是十分必要的。工欲善其事，必先利其器。流程中包括十個步驟左右，我們本次實習(xí)主要練習(xí)其中的六個步驟。因而實習(xí)中實際用到的流程如下：

做好查賬前的準備工作→生成未審報表→項目負責(zé)人進行審計風(fēng)險評估→項目負責(zé)人結(jié)合實質(zhì)性程序做人員分工→審計人員根據(jù)初始底稿執(zhí)行程序進行審計工作→生成正式的工作底稿

2、做好查賬前的準備工作

首先點擊【建立審計項目】按鈕，選擇需要登錄的被審單位賬套。然后按照流程圖所示，逐步進行如下操作：

(1)設(shè)置查賬期間

在“查前準備”主界面中點擊“設(shè)置查賬期間”按鈕

(2)行業(yè)科目對照

在“查前準備”主界面中點擊“行業(yè)科目對照”按鈕。具體操作如下：

選擇對照年度2010→選擇對應(yīng)的行業(yè)→點擊“第1步、1級對照”→點擊“第二步對照校驗”→選擇對照年度2008→點擊“點擊第二步對照校驗”→點擊“明細對照”

(3)數(shù)據(jù)準備及測試

在“查前準備”主界面中點擊“數(shù)據(jù)準備及測試”按鈕。具體操作如下：

賬戶平衡校驗→損益類科目沖銷校驗→年度間科目結(jié)轉(zhuǎn)校驗→憑證校驗及紅字對沖檢查→歷年科目設(shè)置連續(xù)性校驗

至此，查賬前的準備工作結(jié)束，開始進行下一步——生成未審報表。

3、生成未審報表

在審計工作記錄的主界面中，單擊【工作底稿】上的【行業(yè)報表】，在報表生成及分析生成窗口中，生成未審報表。

4、項目負責(zé)人進行審計風(fēng)險評估

在本階段主要包括兩個方面：風(fēng)險評估調(diào)查和編輯風(fēng)險評估底稿。具體操作如下所示：

(1)風(fēng)險評估調(diào)查

在審計風(fēng)險評估階段，我們可以根據(jù)每個調(diào)查階段生成不同階段的審計風(fēng)險評估的調(diào)查底稿。在每個階段的底稿中我們只需要按照所需要到內(nèi)容填寫，或者選擇就可以了。

(2)編輯風(fēng)險評估底稿

首先第一步我們選取此次項目中所參與的人員以及他們各自負責(zé)的科目。點擊第二步來選擇每個科目我們執(zhí)行那些工作.在對每一個科目進行完實質(zhì)性測試程序的選擇后只要執(zhí)行第三步，初始化底稿就會自動的過渡到審計工作記錄中。

5、項目負責(zé)人結(jié)合實質(zhì)性程序做人員分工

系統(tǒng)內(nèi)置的幾套工作底稿可以任意選擇，在生成工作底稿之前，先進行抽憑，賬齡分析等。因為：底稿模板中是有取數(shù)公式的，如果不做好之前的準備工作會取不到數(shù)。

(1)選擇人員及負責(zé)底稿

審計工作記錄主界面中，單擊【審計工作記錄】上的【工作底稿】按鈕，彈出操作界面。首先、點擊“選擇人員及底稿”進入。在這里首先在左上角選擇人員，然后將這個人員所需要負責(zé)的底稿從左邊選到右邊。

點擊確認以后，繼續(xù)點擊“選擇人員及底稿”按鈕，進行其他人員分工。

(2)選擇實質(zhì)性執(zhí)行程序

選擇某個科目底稿點擊“第二步，選擇執(zhí)行程序”，來進行實質(zhì)性測試程序的選擇。

(3)批量生成各人員初始底稿

設(shè)置完實質(zhì)性測試程序后,點擊“第三步，生成初始化底稿”，這樣就批量生成了各人員的初始底稿，初始底稿生成在“審計工作記錄”中的”工作底稿”中。

6、審計人員根據(jù)初始底稿執(zhí)行程序進行審計工作

(1)基本查賬

明細賬查詢：直接雙擊“集成查賬中心”中的科目名稱即可對該科目進行明細賬查詢。

銀行詢證函的生成：點擊財務(wù)審計中的“科目匯總查詢”來打開科目匯總表。在科目余額表中選中需要生成函證的銀行科目，點擊“函證”;單擊【生成多張函證】后，出現(xiàn)操作界面。

查賬中進行抽憑：在打開的明細賬界面中，點擊界面上的抽憑按鈕，即可對該筆憑證進行抽憑。

自由抽憑和批量抽憑

自由抽查：在上圖中點擊【自由抽查】功能，彈出操作界面

批量抽查：在上圖中點擊【批量抽查】功能，可以對憑證進行批量抽查。

查賬中生成截止測試：生成截止測試可在打開的明細賬界面中進行生成。點擊界面中的“截止測試”按鈕，選擇生成方式進行生成。

(2)賬齡綜合分析

此功能可分析往來科目核算中的下級往來明細或輔助核算往來單位明細、重分類調(diào)整分錄的自動生成、查詢。

進行賬齡分析

往來詢證函的生成

在賬齡分析結(jié)果界面中，首先選中要生成函證的往來單位，可多選，然后點擊上面的“函證”按鈕，在審計工作記錄--函證管理中查看。

生成重分類調(diào)整分錄

單擊【重分類】中的【批量生產(chǎn)所有科目的重分類調(diào)整分錄】。

設(shè)置關(guān)聯(lián)方單位

單擊【分析流程】中的【關(guān)聯(lián)方包含單位設(shè)置(支持導(dǎo)入Excel關(guān)聯(lián)單位清單)】。

生成替代測試

單擊【替代測試】按鈕，來生成替代測試表。

(3)調(diào)整分錄錄入

單擊【審計工作記錄】上的【調(diào)整分錄】，彈出操作界面。

調(diào)整分錄清單窗口，點擊【新增】按鈕，進入審計調(diào)整分錄輸入窗口。

選擇分類標(biāo)志：【調(diào)整】、【重分類】、【未調(diào)整】、【年初調(diào)整】、【年初重分類】。

輸入調(diào)整分錄明細內(nèi)容、科目代碼，選擇對應(yīng)資產(chǎn)負債報表項目或?qū)?yīng)損益表項目。

點擊【保存】按鈕，設(shè)置好的分錄清單將顯示審計調(diào)整分錄窗口中。

7、生成正式的工作底稿

(1)批量生成底稿

在審計工作記錄的“工作底稿”界面中，點擊“底稿工具”中的‘批量重新生成底稿’。

(2)二次編輯底稿

首先，在審計工作記錄中的“工作底稿”界面中，找到已生成的相應(yīng)的底稿，直接雙擊打開底稿，比如我們在下圖Excel底稿中有一個查賬按鈕，我們可以通過查賬來找到我們所需要的內(nèi)容加到底稿中

(3)底稿表頭批量變更

在任何Excel界面中，點擊左上角的工具按鈕中的第二個“批量復(fù)核人簽名及變量變更”，可以對表頭的信息進行批量的變更，如單位、日期、編制人復(fù)核人等。

四、實習(xí)心得

在實習(xí)中，我們跟隨著老師的講解逐步熟悉了軟件的使用流程。整個審計業(yè)務(wù)的完成要經(jīng)過很復(fù)雜的程序。我們是會計專業(yè)，專業(yè)所涉及到的軟件很多，而且技術(shù)性的軟件總是更新很快。在開始接觸中普審計軟件時，我覺得特別難，那么多復(fù)雜的操作，似乎很難記得清楚?？墒俏覞u漸發(fā)現(xiàn)，只要對理論知識比較清楚，理解起來還是很快的。也許不僅僅是審計學(xué)，其他的專業(yè)課程也是一樣，只要明白了本質(zhì)的東西，便容易觸類旁通了。

記得我在剛接觸會計相關(guān)的知識時，總是一頭霧水。我總是覺得困惑，似乎找不到什么規(guī)律可循。但學(xué)習(xí)，又豈能是完全無規(guī)律可尋呢?而如今，兩年過去了，專業(yè)帶來的壓力和不便也已經(jīng)逐漸減弱，我也漸漸明白了財經(jīng)類的課程，其實也是和那些文學(xué)類、理工類的課程一樣，是有一定的潛在規(guī)律的。那便是，找出它的本質(zhì)，找出線索以及核心。在學(xué)習(xí)審計學(xué)課程時，我在想只要是循著這門課的框架來把握要點，便是容易理解了。而事實上，我正是這樣做的。而實習(xí)，實習(xí)過程也是依賴于對于理論知識的掌握。也許教育的本質(zhì)，不在于僅僅學(xué)會一門知識，會使用一門軟件，而更重要的是，我們從中學(xué)到的理解能力和判斷能力。只要我們能夠擁有這樣的學(xué)習(xí)能力，我想，即使科學(xué)技術(shù)更新的速度如何迅捷，我們也能憑借這樣的觸類旁通的能力去適應(yīng)社會日新月異的改變。

另外，審計的內(nèi)容也在不斷地完善中，要想不斷地理解掌握變化的知識，也是需要毅力和勤奮的。我們還有很長的路要走。

事務(wù)所審計實習(xí)報告參考范文【3】

一、實習(xí)目的：

通過本次實習(xí)使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識。

為期一個月的實習(xí)結(jié)束了，心中無限感概，這次的實習(xí)讓我受益良多，在整個過程中，我不僅接觸到公司的整個會計業(yè)務(wù)流程，包括下級財務(wù)部門和上級財務(wù)部門的交流，還讓我把專業(yè)理論知識運用到實踐結(jié)合過程的同時更學(xué)會了與人交際的各種技能。通過同事們的協(xié)助，更重要的是自己的努力讓我這次實習(xí)成果顯著，當(dāng)然，除了成功的經(jīng)驗，在實踐過程中所得到的“教訓(xùn)”也是一筆寶貴的財富。

二、實習(xí)內(nèi)容

1月初，我進入了_X會計師事務(wù)所，進行審計助理的實習(xí)。雖然我學(xué)的是財務(wù)管理專業(yè)，但是也學(xué)習(xí)了會計、審計等方面的知識，而進入會計師事務(wù)所學(xué)習(xí)也對我將來的就業(yè)大有幫助。注冊會計師事務(wù)所從每年的十一二月份直到來年的三四月份，都是其業(yè)務(wù)的高峰期，對工作人員的需求十分急切，因而這時候他們通常都愿意接納較大量的應(yīng)屆畢業(yè)生作為實習(xí)生來補充原本所內(nèi)編制工作人員的不足。這樣我們應(yīng)屆畢業(yè)生與會計師事務(wù)所各取所需，達到雙贏的效果。而我正是在這個時候來到事務(wù)所學(xué)習(xí)，增加工作經(jīng)驗的同時更為自己未來的就業(yè)打上基墊。因為在注冊會計師的工作流程通常都是先到企業(yè)里面取證，然后再回到所里面出報告，所以，出外勤是經(jīng)常的事。

(一)實習(xí)單位基本情況介紹：

(二)業(yè)務(wù)范圍：(每個單位情況不同)

1審計業(yè)務(wù)

包括驗證企業(yè)注冊資本;年度會計報表審計;基建項目預(yù)(決)算審計;經(jīng)營者經(jīng)濟責(zé)任審計;合并、分立、清算審計;財務(wù)專項調(diào)查等其他特殊項目的審計;上市公司年報審計、IPO審計。

2司法會計鑒證業(yè)務(wù)

包括刑事、民事及行政案件中涉及各類財務(wù)資料的司法鑒證。

3資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)

包括單項資產(chǎn)評估、整體資產(chǎn)評估;兼并、聯(lián)營、解散、破產(chǎn)資產(chǎn)評估;融資租賃、抵押、轉(zhuǎn)讓及拍賣資產(chǎn)評估;房地產(chǎn)及土地評估;無形資產(chǎn)評估;其他資產(chǎn)評估。

4基本建設(shè)概預(yù)算審計

包括基本建設(shè)預(yù)算審計、建安工程竣工結(jié)算審計及基本建設(shè)總投資審計等。

5房地產(chǎn)估價業(yè)務(wù)

所有房地產(chǎn)評估業(yè)務(wù)，房地產(chǎn)評估咨詢業(yè)務(wù)、培訓(xùn)業(yè)務(wù)。包括為企業(yè)整體資產(chǎn)中的房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓估價、房地產(chǎn)抵押估價、房地產(chǎn)拍賣估價、房地產(chǎn)處置估價、房地產(chǎn)糾紛估價、房地產(chǎn)租賃估價、房地產(chǎn)保險估價、房地產(chǎn)分割和合并估價、征地和房屋動拆遷估價，以及房地產(chǎn)與房地產(chǎn)法規(guī)咨詢服務(wù)。6稅務(wù)業(yè)務(wù)

包括代辦稅務(wù)清算及納稅申報;審核稅款繳納及清算;擔(dān)任稅務(wù)顧問;其他稅務(wù)事項。

7管理咨詢業(yè)務(wù)

擔(dān)任財務(wù)會計顧問;受托設(shè)計財務(wù)管理制度及內(nèi)部控制制度;企業(yè)改制財務(wù)顧問;制作可行性研究報告及商業(yè)計劃書;其他管理咨詢業(yè)務(wù);公司內(nèi)部控制設(shè)計或?qū)徍恕?/p>

(三)實習(xí)期間按照要求和公司安排主要完成以下實習(xí)工作任務(wù)：

1、了解會計師事物所機構(gòu)組成，人員職責(zé)，基本業(yè)務(wù)。

2、分別熟悉事物所各種會計業(yè)務(wù)的操作流程，行業(yè)規(guī)范，協(xié)助注冊會計師和審計員完成各類業(yè)務(wù)。

3、配合工作人員完成各種辦公室日常工作。

(四)現(xiàn)按照時間進度將實習(xí)內(nèi)容報告如下：

我主要是參閱審計工作底稿，從中學(xué)習(xí)審計知識;而后整理工作底稿，更深入的了解審計工作以及各個科目之間，以及底稿本身系統(tǒng)的平衡和鉤稽關(guān)系;在對審計工作有了一定的了解之后，我實際的接觸了審計工作，參與了幾個單位的實際審計工作。以下是我在工作中對審計的認識。

1、對審計業(yè)務(wù)的初步認識

審計是指對企業(yè)財務(wù)報表的審計，屬于鑒證業(yè)務(wù)。會計事務(wù)所和項目負責(zé)人根據(jù)審計證據(jù)形成審計意見，并根據(jù)具體情況出具審計報告。注冊會計師的審計意見旨在提高財務(wù)報表的可信賴程度。

進行審計的基礎(chǔ)是被審計單位的年度報表、總賬、明細賬、以及必要的憑證等。注冊會計師通過對以上信息的審計形成審計意見，并根據(jù)具體情況出具審計報告。審計的內(nèi)容主要是報表數(shù)與總賬，總賬與明細賬，總賬、明細賬與憑證的一致，以及賬實的一致，還包括對會計政策和各項稅收政策的執(zhí)行情況。

2、對審計報告的初步認識

審計報告是注冊會計師根據(jù)中國注冊會計師審計準則的規(guī)定，在實行審計工作的基礎(chǔ)上對被審計單位財務(wù)報表發(fā)表審計意見的書面文件。審計報告可以分為:標(biāo)準審計報告和非標(biāo)準審計報告，非標(biāo)準審計報告包括帶強調(diào)事項段的無保留意見審計報告和非無保留意見的審計報告，非無保留意見的審計報告包括保留意見的審計報告、否定意見的審計報告、無法表示意見的審計報告。

審計報告包括以下內(nèi)容：標(biāo)題;收件人;引言段;管理層對財務(wù)報表的責(zé)任

段;注冊會計師責(zé)任段;審計意見段;注冊會計師的簽名和蓋章;會計事務(wù)所的名稱、地址及蓋章;報告日期等九項。

此外還存在對特殊目的的審計業(yè)務(wù)出具的審計報告。特殊目的的審計業(yè)務(wù)的含義是指：注冊會計師接受委托，對按照特殊基礎(chǔ)編制的財務(wù)報表，財務(wù)報表組成部分，合同的遵守情況，簡要財務(wù)報表進行審計并出具審計報告的業(yè)務(wù)。其審計報告主要有四種：對按照特殊基礎(chǔ)編制的財務(wù)報表出具的審計報告，對財務(wù)報表組成部分出具的審計報告，對合同的遵守情況出具的審計報告，對簡要財務(wù)報表出具的審計報告。按照特殊基礎(chǔ)編制的財務(wù)報表通常包括按照計稅基礎(chǔ)、收付實現(xiàn)制基礎(chǔ)和監(jiān)管機構(gòu)的報告要求編制的財務(wù)報表。財務(wù)報表組成部分包括特定項目、特定賬戶或特定賬戶的特定內(nèi)容。合同的遵守情況主要是指被審計單位合同中有關(guān)財務(wù)會計條款的遵守情況發(fā)表審計意見。例如，對貸款合同遵守情況發(fā)表審計意見;對專利技術(shù)、商標(biāo)使用權(quán)等轉(zhuǎn)讓協(xié)議遵守情況發(fā)表審計意見。簡要財務(wù)報表則是指依據(jù)已審計財務(wù)報表編制的簡要財務(wù)報表。

3、審計工作底稿的構(gòu)成和填制

工作底稿是我在工作中接觸到的最多的資料，是出具審計報告的基礎(chǔ)審計，也是會計師事務(wù)所重要的檔案資料。

審計工作底稿作為審計報告的基礎(chǔ)為審計報告提供充分、適當(dāng)?shù)挠涗?，證明注冊會計師按照審計準則的規(guī)定執(zhí)行了審計工作。審計工作底稿是注冊會計師對制定的審計計劃、實施的審計程序、獲取的相關(guān)審計證據(jù)，以及得出的審計結(jié)論作出的記錄，是重要的審計檔案。

審計工作底稿通常包括總體審計策略、具體審計計劃、分析表、問題備忘錄、重要事項概要、詢證函回函、管理層聲明書、核對表、有關(guān)重大事項的往來信件(包括電子郵件)以及對被審計單位文件記錄的摘要或復(fù)印件。

資產(chǎn)類工作底稿、負債類工作底稿、所有者權(quán)益類工作底稿，損益類工作底稿主要是對資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、當(dāng)期損益類科目的審定，是報表可信的保證，是出具審計報告的基礎(chǔ)。主要對資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、當(dāng)期損益類科目的審定，包括報表和總賬、總賬與明細賬、明細賬與憑證的核對。根據(jù)報表和總賬、總賬與明細賬的核對填制科目的審定表，根據(jù)總賬與明細賬、明細賬與憑證的核對填制科目抽測表。

在實習(xí)期間，我所參與的審計報告基本都是比較規(guī)范的單位，審計工作不是很復(fù)雜，做底稿一般比較順利，出具報告及審計過的報表和報表附注按照模版都很好出，但在審計工作中，一定要仔細認真。

三、實習(xí)心得

我實習(xí)的第一個感悟是實習(xí)價值的高低取決于自身的積極性。在一個完全陌生的環(huán)境里，有太多太多的事情你沒有能力把握了。比如是否可以碰到一個主動教導(dǎo)你并且放手讓你做業(yè)務(wù)，再指出你的錯誤幫助你進步的上司。能遇到這樣的上司實屬難能可貴，一般情況下前輩們都只顧著自己的工作，交代你做些基本的

業(yè)務(wù)，做好了他看到有錯誤的地方就自己改掉了，也不會特地的去向你指出。因此到最后自己做的工作到底規(guī)范與否根本無從知道。這時候解決的辦法就只有碰到疑惑的問題時抓住時機去發(fā)問，把握自己可以把握到的盡量讓實習(xí)更具價值。所以不但是一個提高動手能力的機會，更是一個鍛煉交際能力的時機。與辦公室里的上司前輩們保持良好的關(guān)系，可以讓你盡快的熟知公司的情況，在遇到困難的時候也能夠及時的得到幫助。很高興的是我做到了和公司的前輩以及實習(xí)生相處融洽的這一點，讓我在實習(xí)期間心境愉快并得到意外的收獲。

第二個感悟是實踐與理論既有聯(lián)系又有區(qū)別。理論是實踐的基礎(chǔ)，我們書本上的知識都是我們實踐的基礎(chǔ)，有許多知識不是一目了然的。需要我們掌握非常熟練后加以應(yīng)用。而且書本的知識都只是概論，至于細節(jié)，具體的方法還是要我們在實踐中去理解，去總結(jié)。

第三個感悟是在不斷的挖掘與發(fā)問中我漸漸了解到內(nèi)資會計師事務(wù)所在激烈的行業(yè)競爭中的生存困境。為了盡可能的降低營業(yè)成本，以比較優(yōu)惠的價格吸引客戶，留住客戶，內(nèi)資所的一些工作程序存在著不太規(guī)范的情況。比如信函的發(fā)放上，規(guī)范的做法是會計師事務(wù)所直接把信函送到被函證的單位的，但內(nèi)資所為了節(jié)約成本會讓被審計單位自己完成函證。在事務(wù)所林立的情況下，一方面事務(wù)所要創(chuàng)造利潤，另一方面要保證審計報告的質(zhì)量。當(dāng)兩者產(chǎn)生矛盾的時候，特別是發(fā)生尖銳的矛盾，關(guān)系到事務(wù)所生存發(fā)展的情況下，很多時候事務(wù)所會以折衷的方法，降低審計工作質(zhì)量來謀求生存。

通過這次會計師事務(wù)所的實習(xí)，使我在學(xué)校外學(xué)到了很多東西，很多課本上沒有而工作中又必須具備的東西，明白事務(wù)所的主要職責(zé)范圍，機構(gòu)組成，學(xué)會了怎么樣更好的去對人對事，進一步了解會計的相關(guān)法規(guī)，并逐漸熟悉了審計的業(yè)務(wù)流程以及關(guān)鍵步驟。體會到了作為一名會計人員必須具備的個人素質(zhì)，應(yīng)該具備的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，這樣才能夠更好的適應(yīng)這樣一項重要的工作。

在當(dāng)今社會，經(jīng)濟的發(fā)展日趨快速，各個企事業(yè)單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)也在快速增長，這就使得社會對會計人員有了更高的重視和更嚴格的要求，我們作為即將步入社會的未來的會計專業(yè)人員，為了滿足和順應(yīng)社會的要求，增強社會競爭力，更應(yīng)該增強自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計操作能力和會計道德素質(zhì)。而最直接的途徑就是參加實習(xí)。在實習(xí)中，我們可以使我們在課堂上學(xué)到的知識得到印證，加深印象，熟悉流程，發(fā)現(xiàn)并彌補錯誤。

通過這次在會計師事務(wù)所的實習(xí)，使我在即將畢業(yè)前學(xué)到了很多東西，很多課本上沒有而工作以后又必須具備的東西。明白事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍，機構(gòu)構(gòu)成，學(xué)到了一些必備的辦公室事物處理，了解了最近的會計政策法規(guī)，并逐漸熟悉了審計業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。體會到作為會計師事務(wù)所外部審計職責(zé)的重要性，無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財務(wù)制度是至關(guān)重要的，而作為會計師事務(wù)所，肩負著外部審計這一重任。而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個人品質(zhì)，同時應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。

同時，作為事務(wù)所的實習(xí)人員，在審計過程中看到了很多的賬本賬冊，也體會到了作為企業(yè)或者單位會計人員的工作。會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證，明細賬，日記賬，三欄式賬，多欄式賬，總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬，錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序，步驟都得以會計制度為前提，為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。對于登賬:首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記賬憑證。然后，根據(jù)記賬憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表，利潤表，損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。

另外，財務(wù)，審計本身就是比較煩瑣的工作，面對那么多的枯燥無味的賬目和數(shù)字時常會心生煩悶，厭倦，以致于錯漏百出，而愈錯愈煩，愈煩愈錯。必須調(diào)整好心態(tài)，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。對于這次實習(xí)，同樣存在著一些不足之處。一是實習(xí)時間短，兩個多月的時間不足以對事務(wù)所所有業(yè)務(wù)都有一完整的了解，對于審計業(yè)務(wù)也是淺嘗輒止，沒能接觸到更多業(yè)務(wù)類型;第二，參與審計的都是業(yè)務(wù)較為簡單的諸如行業(yè)協(xié)會等，沒有涉及規(guī)模較大，業(yè)務(wù)繁雜的大中型企業(yè);第三，對于課本學(xué)習(xí)內(nèi)容有所遺忘，以至于在實踐過程中時常不知如何解決。

對于以上問題，還需要在今后有機會的實習(xí)過程或者工作過程中注意改進和解決?？傊?，這幾個月的實習(xí)使即將走上工作崗位的我受益匪淺!

事務(wù)所審計實習(xí)報告參考范文【2】

實習(xí)已經(jīng)過去將近一個月了，思前想后還是得總結(jié)一下打工生活滴～反正開學(xué)得交實踐論文，那——就不妨一石二鳥啦，呵呵^^身為會計專業(yè)的學(xué)生，同時又對審計懷有濃厚的興趣，因而我選擇到會計師事務(wù)所實習(xí)，嘗試去感受審計工作的甜酸苦辣。

正式實習(xí)的前幾天我就已經(jīng)在網(wǎng)上查清楚到工作地點的公交路線，又牢記著具體的地址，心想萬無一失了。誰知道實習(xí)的第一天按著在網(wǎng)上查出來的路線下車后，問了在車站維持秩序的保安和好幾個路人都沒有一個人知道我工作的那棟大廈在哪里。我著急了，怎么可以在實習(xí)的第一天出現(xiàn)這種意外呢?于是我見到保安人員就攔截，終于我碰到的第二個保安知道大廈的所在，朝他指著的方向望去才發(fā)現(xiàn)那棟大廈正在裝修，整棟建筑都被竹竿和綠色的尼龍布給包起來了，怪不得我老找不著。在我的加速奔跑下最后在上班時間的前五分鐘到達了辦公室。

辦公室給我的第一感覺就是“空密交錯”。“空”指的是偌大的辦公室卻沒幾個辦公人員;“密”指的是一排排的辦公桌上擺滿了層層疊疊的紙張。簡單的景象卻深刻的反映出了審計工作的最本質(zhì)的特點：忙。辦公室里工作的職員少是因為大部分的員工都出外勤了，而辦公桌上堆滿的是審計報告的工作底稿。審計工作的大部分就是由外勤和出具審計報告構(gòu)成的。找到了自己的位置后我的上司給我的第一個任務(wù)就是看底稿。我才發(fā)現(xiàn)審計工作也分很多種，最普遍的當(dāng)然是年度審計啦，除此之外還有勞保金的審計，離任審計等專項審計。而目前等待整理的底稿中最多的就是年審了，我就先看年審的底稿。其實底稿的格式都一樣，首先是封面，接著是索引，然后是總體的審計計劃，最后是具體業(yè)務(wù)的審計。

由于前三項的內(nèi)容都相似，所以對我來說價值最大的就是具體業(yè)務(wù)審計的部分了。這部分是審計工作的精髓，凝聚了審計工作的過程。審定了的科目都匯集與此，每個科目都由具體審計計劃，審定表，抽查表組成。后來我從上司口中得知并不是每一個會計科目都有審定的必要，只有被審計單位年度財務(wù)報表上出現(xiàn)了的科目才需要審定。而審定表上需要填寫的內(nèi)容有年初審定數(shù)，就是財務(wù)報表上的年初數(shù);未審定數(shù)，就是我們核對了被審計單位的明細賬與總賬相符后，總賬上填寫的科目的本年發(fā)生額;已審定數(shù)，就是把年初數(shù)和發(fā)生額相加后的本年余額。一般來說，已審定數(shù)是和被審計單位提供給我們的財務(wù)報表上的數(shù)字相同的，如果出現(xiàn)不符就是被審計單位的財務(wù)工作出現(xiàn)問題了。除了核對明細賬和總賬外，審計人員還需要從被審計單位的賬簿中抽出一定數(shù)量的業(yè)務(wù)，再檢查這些登記入賬的業(yè)務(wù)的記賬憑證是否填寫正確，記帳憑證后附有的原始憑證是否齊全。而這項工作的過程就記錄在抽查表上。如果財務(wù)報表上的存在本年沒有發(fā)生額的科目，那么這個科目就沒有抽查的必要了。

大概看懂了一點審計工作底稿后，我就開始整理工作底稿的工作了。其實這是一個重復(fù)性很強的工作，但由于每間公司的業(yè)務(wù)不同，底稿的內(nèi)容也各不相同，我就趁著這個機會努力吸取知識，找出不懂的地方抓緊時間請教上司，卻也感到其樂無窮。畢竟理論與實踐是有著差別的，有時候甚至存在鴻溝。而實習(xí)的一個重要目的是感受這些鴻溝并對此作出應(yīng)有的思考。

我實習(xí)的第一個感悟是實習(xí)價值的高低取決于自身的積極性。在一個完全陌生的環(huán)境里，有太多太多的事情你沒有能力把握了。比如是否可以碰到一個主動教導(dǎo)你并且放手讓你做業(yè)務(wù)，再指出你的錯誤幫助你進步的上司。能遇到這樣的上司實屬難能可貴，一般情況下前輩們都只顧著自己的工作，交代你做些基本的業(yè)務(wù)，做好了他看到有錯誤的地方就自己改掉了，也不會特地的去向你指出。因此到最后自己做的工作到底規(guī)范與否根本無從知道。這時候解決的辦法就只有碰到疑惑的問題時抓住時機去發(fā)問，把握自己可以把握到的盡量讓實習(xí)更具價值。

第二個感悟是實習(xí)不但是一個提高動手能力的機會，更是一個鍛煉交際能力的時機。與辦公室里的上司前輩們保持良好的關(guān)系，可以讓你盡快的熟知公司的情況，在遇到困難的時候也能夠及時的得到幫助。很高興的是我做到了和公司的前輩以及實習(xí)生相處融洽的這一點，讓我在實習(xí)期間心境愉快并得到意外的收獲。第三個感悟是在不斷的挖掘與發(fā)問中我漸漸了解到內(nèi)資會計師事務(wù)所在激烈的行業(yè)競爭中的生存困境。為了盡可能的降低營業(yè)成本，以比較優(yōu)惠的價格吸引客戶，留住客戶，內(nèi)資所的一些工作程序存在著不太規(guī)范的情況。比如信函的發(fā)放上，規(guī)范的做法是會計師事務(wù)所直接把信函送到被函證的單位的，但內(nèi)資所為了節(jié)約成本會讓被審計單位自己完成函證。在事務(wù)所林-立的情況下，一方面事務(wù)所要創(chuàng)造利潤，另一方面要保證審計報告的質(zhì)量。當(dāng)兩者產(chǎn)生矛盾的時候，特別是發(fā)生尖銳的矛盾，關(guān)系到事務(wù)所生存發(fā)展的情況下，很多時候事務(wù)所會以折衷的方法，降低審計工作質(zhì)量來謀求生存。

隨著時間的流逝，實習(xí)生日漸增多，由于我是第一個進公司的實習(xí)生，學(xué)習(xí)東西比他們早，工作也完成得不錯，負責(zé)管理實習(xí)生的職員就把教導(dǎo)后進實習(xí)生整理審計工作底稿的工作交給了我去完成。所謂人多力量大，在大家的努力下很快經(jīng)過整理的底稿替代了沒整理的底稿占領(lǐng)了一個又一個桌面。這時實習(xí)生的管理員就教我如何對已經(jīng)整理過的底稿進行歸檔、裝訂、貼條、保存。

由于工作并不難，我很快就把從整理底稿到將底稿保存到鐵柜里的這條流水線掌握到手了。當(dāng)哪個實習(xí)生沒有工作問我有什么可以幫忙的時候我總能交代她們新的工作，也很樂意把我掌握到的知識告訴她們。因為其他實習(xí)生對前輩們都有畏懼感，同時覺得我能把工作都完成得很好，所以她們碰到問題的時候就會選擇首先向我詢問;又因為管理員在實習(xí)生中與我溝通得最好，所以有什么任務(wù)都會交給我去做。最后就變成這樣一種局面：辦公室里名字被叫得最多次數(shù)的就是我了，從剛開始在辦公室里走漸漸變成在辦公室里跑來跑去。由于交給我的工作比較多，而幫助其他實習(xí)生解決一些工作上的問題也需要時間，我無法在短時間里完成交與的任務(wù)。

所以我開始把手上的工作分派給其他工作量比較少的實習(xí)生，讓每個人都有充足的工作。再后來，實習(xí)生的數(shù)量繼續(xù)增多，中間就會出現(xiàn)一些溝通方面的問題。實習(xí)生中碰到諸如此類的問題時她們也會告訴我，希望我能夠從中幫忙解決。而我在盡力化解溝通障礙的同時也能保持與實習(xí)生非常良好的關(guān)系。

其實在實習(xí)之前我就給這個實習(xí)定了一個目標(biāo)：感受審計工作。我不刻意要求能學(xué)到很多的審計知識，能獨立的完成審計的業(yè)務(wù)，這些對于一個實習(xí)生來說也不現(xiàn)實。我只希望能感受審計人的生活，體會事務(wù)所工作的氛圍，了解我理想的行業(yè)是否真的適合我。而結(jié)果是我得到遠遠超過了我開始的要求。其中最珍貴的不是加深了對審計這個行業(yè)的理解，而是實習(xí)帶給我的成就感，讓一直帶點自卑情結(jié)的我明白到自己的能力。進入大學(xué)以后在參加的活動中我都扮演著一個teammate的角色。而實習(xí)中雖然沒有定位職位，我就自然而然的成為了實習(xí)生里的leader的角色，從教導(dǎo)工作，分配任務(wù)到調(diào)解矛盾，一步步走來我都能把它們完成到位。上司和實習(xí)生們對我的信任讓我更認真細致的完成自己的工作也增添了我的一份自信。真的，自信和出色是相得益彰的，而這些也是快樂的源泉。實習(xí)期間和大家一起工作，一起成長我感到由衷的喜悅。

到了最后，我都舍不得離開實習(xí)的崗位了，還有幾個實習(xí)生叫我不要走，我深切的感受到短短一個月里大家結(jié)下的深厚的情誼。很慶幸自己得到了這個實習(xí)的機會，一個讓我更自信的去面對即將到殘酷的“賣身”期的經(jīng)歷。

事務(wù)所審計實習(xí)報告參考范文

一、實習(xí)目的：

通過本次實習(xí)使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識。

為期一個月的實習(xí)結(jié)束了，心中無限感概，這次的實習(xí)讓我受益良多，在整個過程中，我不僅接觸到公司的整個會計業(yè)務(wù)流程，包括下級財務(wù)部門和上級財務(wù)部門的交流，還讓我把專業(yè)理論知識運用到實踐結(jié)合過程的同時更學(xué)會了與人交際的各種技能。通過同事們的協(xié)助，更重要的是自己的努力讓我這次實習(xí)成果顯著，當(dāng)然，除了成功的經(jīng)驗，在實踐過程中所得到的“教訓(xùn)”也是一筆寶貴的財富。

二、實習(xí)內(nèi)容

1月初，我進入了_X會計師事務(wù)所，進行審計助理的實習(xí)。雖然我學(xué)的是財務(wù)管理專業(yè)，但是也學(xué)習(xí)了會計、審計等方面的知識，而進入會計師事務(wù)所學(xué)習(xí)也對我將來的就業(yè)大有幫助。注冊會計師事務(wù)所從每年的十一二月份直到來年的三四月份，都是其業(yè)務(wù)的高峰期，對工作人員的需求十分急切，因而這時候他們通常都愿意接納較大量的應(yīng)屆畢業(yè)生作為實習(xí)生來補充原本所內(nèi)編制工作人員的不足。這樣我們應(yīng)屆畢業(yè)生與會計師事務(wù)所各取所需，達到雙贏的效果。而我正是在這個時候來到事務(wù)所學(xué)習(xí)，增加工作經(jīng)驗的同時更為自己未來的就業(yè)打上基墊。因為在注冊會計師的工作流程通常都是先到企業(yè)里面取證，然后再回到所里面出報告，所以，出外勤是經(jīng)常的事。

(一)實習(xí)單位基本情況介紹：

(二)業(yè)務(wù)范圍：(每個單位情況不同)

1審計業(yè)務(wù)

包括驗證企業(yè)注冊資本;年度會計報表審計;基建項目預(yù)(決)算審計;經(jīng)營者經(jīng)濟責(zé)任審計;合并、分立、清算審計;財務(wù)專項調(diào)查等其他特殊項目的審計;上市公司年報審計、IPO審計。

2司法會計鑒證業(yè)務(wù)

包括刑事、民事及行政案件中涉及各類財務(wù)資料的司法鑒證。

3資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)

包括單項資產(chǎn)評估、整體資產(chǎn)評估;兼并、聯(lián)營、解散、破產(chǎn)資產(chǎn)評估;融資租賃、抵押、轉(zhuǎn)讓及拍賣資產(chǎn)評估;房地產(chǎn)及土地評估;無形資產(chǎn)評估;其他資產(chǎn)評估。

4基本建設(shè)概預(yù)算審計

包括基本建設(shè)預(yù)算審計、建安工程竣工結(jié)算審計及基本建設(shè)總投資審計等。

5房地產(chǎn)估價業(yè)務(wù)

所有房地產(chǎn)評估業(yè)務(wù)，房地產(chǎn)評估咨詢業(yè)務(wù)、培訓(xùn)業(yè)務(wù)。包括為企業(yè)整體資產(chǎn)中的房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓估價、房地產(chǎn)抵押估價、房地產(chǎn)拍賣估價、房地產(chǎn)處置估價、房地產(chǎn)糾紛估價、房地產(chǎn)租賃估價、房地產(chǎn)保險估價、房地產(chǎn)分割和合并估價、征地和房屋動拆遷估價，以及房地產(chǎn)與房地產(chǎn)法規(guī)咨詢服務(wù)。6稅務(wù)業(yè)務(wù)

包括代辦稅務(wù)清算及納稅申報;審核稅款繳納及清算;擔(dān)任稅務(wù)顧問;其他稅務(wù)事項。

7管理咨詢業(yè)務(wù)

擔(dān)任財務(wù)會計顧問;受托設(shè)計財務(wù)管理制度及內(nèi)部控制制度;企業(yè)改制財務(wù)顧問;制作可行性研究報告及商業(yè)計劃書;其他管理咨詢業(yè)務(wù);公司內(nèi)部控制設(shè)計或?qū)徍恕?/p>

(三)實習(xí)期間按照要求和公司安排主要完成以下實習(xí)工作任務(wù)：

1、了解會計師事物所機構(gòu)組成，人員職責(zé)，基本業(yè)務(wù)。

2、分別熟悉事物所各種會計業(yè)務(wù)的操作流程，行業(yè)規(guī)范，協(xié)助注冊會計師和審計員完成各類業(yè)務(wù)。

3、配合工作人員完成各種辦公室日常工作。

(四)現(xiàn)按照時間進度將實習(xí)內(nèi)容報告如下：

我主要是參閱審計工作底稿，從中學(xué)習(xí)審計知識;而后整理工作底稿，更深入的了解審計工作以及各個科目之間，以及底稿本身系統(tǒng)的平衡和鉤稽關(guān)系;在對審計工作有了一定的了解之后，我實際的接觸了審計工作，參與了幾個單位的實際審計工作。以下是我在工作中對審計的認識。

1、對審計業(yè)務(wù)的初步認識

審計是指對企業(yè)財務(wù)報表的審計，屬于鑒證業(yè)務(wù)。會計事務(wù)所和項目負責(zé)人根據(jù)審計證據(jù)形成審計意見，并根據(jù)具體情況出具審計報告。注冊會計師的審計意見旨在提高財務(wù)報表的可信賴程度。

進行審計的基礎(chǔ)是被審計單位的年度報表、總賬、明細賬、以及必要的憑證等。注冊會計師通過對以上信息的審計形成審計意見，并根據(jù)具體情況出具審計報告。審計的內(nèi)容主要是報表數(shù)與總賬，總賬與明細賬，總賬、明細賬與憑證的一致，以及賬實的一致，還包括對會計政策和各項稅收政策的執(zhí)行情況。

2、對審計報告的初步認識

審計報告是注冊會計師根據(jù)中國注冊會計師審計準則的規(guī)定，在實行審計工作的基礎(chǔ)上對被審計單位財務(wù)報表發(fā)表審計意見的書面文件。審計報告可以分為:標(biāo)準審計報告和非標(biāo)準審計報告，非標(biāo)準審計報告包括帶強調(diào)事項段的無保留意見審計報告和非無保留意見的審計報告，非無保留意見的審計報告包括保留意見的審計報告、否定意見的審計報告、無法表示意見的審計報告。

審計報告包括以下內(nèi)容：標(biāo)題;收件人;引言段;管理層對財務(wù)報表的責(zé)任

段;注冊會計師責(zé)任段;審計意見段;注冊會計師的簽名和蓋章;會計事務(wù)所的名稱、地址及蓋章;報告日期等九項。

此外還存在對特殊目的的審計業(yè)務(wù)出具的審計報告。特殊目的的審計業(yè)務(wù)的含義是指：注冊會計師接受委托，對按照特殊基礎(chǔ)編制的財務(wù)報表，財務(wù)報表組成部分，合同的遵守情況，簡要財務(wù)報表進行審計并出具審計報告的業(yè)務(wù)。其審計報告主要有四種：對按照特殊基礎(chǔ)編制的財務(wù)報表出具的審計報告，對財務(wù)報表組成部分出具的審計報告，對合同的遵守情況出具的審計報告，對簡要財務(wù)報表出具的審計報告。按照特殊基礎(chǔ)編制的財務(wù)報表通常包括按照計稅基礎(chǔ)、收付實現(xiàn)制基礎(chǔ)和監(jiān)管機構(gòu)的報告要求編制的財務(wù)報表。財務(wù)報表組成部分包括特定項目、特定賬戶或特定賬戶的特定內(nèi)容。合同的遵守情況主要是指被審計單位合同中有關(guān)財務(wù)會計條款的遵守情況發(fā)表審計意見。例如，對貸款合同遵守情況發(fā)表審計意見;對專利技術(shù)、商標(biāo)使用權(quán)等轉(zhuǎn)讓協(xié)議遵守情況發(fā)表審計意見。簡要財務(wù)報表則是指依據(jù)已審計財務(wù)報表編制的簡要財務(wù)報表。

3、審計工作底稿的構(gòu)成和填制

工作底稿是我在工作中接觸到的最多的資料，是出具審計報告的基礎(chǔ)審計，也是會計師事務(wù)所重要的檔案資料。

審計工作底稿作為審計報告的基礎(chǔ)為審計報告提供充分、適當(dāng)?shù)挠涗?，證明注冊會計師按照審計準則的規(guī)定執(zhí)行了審計工作。審計工作底稿是注冊會計師對制定的審計計劃、實施的審計程序、獲取的相關(guān)審計證據(jù)，以及得出的審計結(jié)論作出的記錄，是重要的審計檔案。

審計工作底稿通常包括總體審計策略、具體審計計劃、分析表、問題備忘錄、重要事項概要、詢證函回函、管理層聲明書、核對表、有關(guān)重大事項的往來信件(包括電子郵件)以及對被審計單位文件記錄的摘要或復(fù)印件。

資產(chǎn)類工作底稿、負債類工作底稿、所有者權(quán)益類工作底稿，損益類工作底稿主要是對資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、當(dāng)期損益類科目的審定，是報表可信的保證，是出具審計報告的基礎(chǔ)。主要對資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、當(dāng)期損益類科目的審定，包括報表和總賬、總賬與明細賬、明細賬與憑證的核對。根據(jù)報表和總賬、總賬與明細賬的核對填制科目的審定表，根據(jù)總賬與明細賬、明細賬與憑證的核對填制科目抽測表。

在實習(xí)期間，我所參與的審計報告基本都是比較規(guī)范的單位，審計工作不是很復(fù)雜，做底稿一般比較順利，出具報告及審計過的報表和報表附注按照模版都很好出，但在審計工作中，一定要仔細認真。

三、實習(xí)心得

我實習(xí)的第一個感悟是實習(xí)價值的高低取決于自身的積極性。在一個完全陌生的環(huán)境里，有太多太多的事情你沒有能力把握了。比如是否可以碰到一個主動教導(dǎo)你并且放手讓你做業(yè)務(wù)，再指出你的錯誤幫助你進步的上司。能遇到這樣的上司實屬難能可貴，一般情況下前輩們都只顧著自己的工作，交代你做些基本的

業(yè)務(wù)，做好了他看到有錯誤的地方就自己改掉了，也不會特地的去向你指出。因此到最后自己做的工作到底規(guī)范與否根本無從知道。這時候解決的辦法就只有碰到疑惑的問題時抓住時機去發(fā)問，把握自己可以把握到的盡量讓實習(xí)更具價值。所以不但是一個提高動手能力的機會，更是一個鍛煉交際能力的時機。與辦公室里的上司前輩們保持良好的關(guān)系，可以讓你盡快的熟知公司的情況，在遇到困難的時候也能夠及時的得到幫助。很高興的是我做到了和公司的前輩以及實習(xí)生相處融洽的這一點，讓我在實習(xí)期間心境愉快并得到意外的收獲。

第二個感悟是實踐與理論既有聯(lián)系又有區(qū)別。理論是實踐的基礎(chǔ)，我們書本上的知識都是我們實踐的基礎(chǔ)，有許多知識不是一目了然的。需要我們掌握非常熟練后加以應(yīng)用。而且書本的知識都只是概論，至于細節(jié)，具體的方法還是要我們在實踐中去理解，去總結(jié)。

第三個感悟是在不斷的挖掘與發(fā)問中我漸漸了解到內(nèi)資會計師事務(wù)所在激烈的行業(yè)競爭中的生存困境。為了盡可能的降低營業(yè)成本，以比較優(yōu)惠的價格吸引客戶，留住客戶，內(nèi)資所的一些工作程序存在著不太規(guī)范的情況。比如信函的發(fā)放上，規(guī)范的做法是會計師事務(wù)所直接把信函送到被函證的單位的，但內(nèi)資所為了節(jié)約成本會讓被審計單位自己完成函證。在事務(wù)所林立的情況下，一方面事務(wù)所要創(chuàng)造利潤，另一方面要保證審計報告的質(zhì)量。當(dāng)兩者產(chǎn)生矛盾的時候，特別是發(fā)生尖銳的矛盾，關(guān)系到事務(wù)所生存發(fā)展的情況下，很多時候事務(wù)所會以折衷的方法，降低審計工作質(zhì)量來謀求生存。

通過這次會計師事務(wù)所的實習(xí)，使我在學(xué)校外學(xué)到了很多東西，很多課本上沒有而工作中又必須具備的東西，明白事務(wù)所的主要職責(zé)范圍，機構(gòu)組成，學(xué)會了怎么樣更好的去對人對事，進一步了解會計的相關(guān)法規(guī)，并逐漸熟悉了審計的業(yè)務(wù)流程以及關(guān)鍵步驟。體會到了作為一名會計人員必須具備的個人素質(zhì)，應(yīng)該具備的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，這樣才能夠更好的適應(yīng)這樣一項重要的工作。

在當(dāng)今社會，經(jīng)濟的發(fā)展日趨快速，各個企事業(yè)單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)也在快速增長，這就使得社會對會計人員有了更高的重視和更嚴格的要求，我們作為即將步入社會的未來的會計專業(yè)人員，為了滿足和順應(yīng)社會的要求，增強社會競爭力，更應(yīng)該增強自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計操作能力和會計道德素質(zhì)。而最直接的途徑就是參加實習(xí)。在實習(xí)中，我們可以使我們在課堂上學(xué)到的知識得到印證，加深印象，熟悉流程，發(fā)現(xiàn)并彌補錯誤。

通過這次在會計師事務(wù)所的實習(xí)，使我在即將畢業(yè)前學(xué)到了很多東西，很多課本上沒有而工作以后又必須具備的東西。明白事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍，機構(gòu)構(gòu)成，學(xué)到了一些必備的辦公室事物處理，了解了最近的會計政策法規(guī)，并逐漸熟悉了審計業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。體會到作為會計師事務(wù)所外部審計職責(zé)的重要性，無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財務(wù)制度是至關(guān)重要的，而作為會計師事務(wù)所，肩負著外部審計這一重任。而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個人品質(zhì)，同時應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。

同時，作為事務(wù)所的實習(xí)人員，在審計過程中看到了很多的賬本賬冊，也體會到了作為企業(yè)或者單位會計人員的工作。會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證，明細賬，日記賬，三欄式賬，多欄式賬，總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬，錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序，步驟都得以會計制度為前提，為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。對于登賬:首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記賬憑證。然后，根據(jù)記賬憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表，利潤表，損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。

篇5

Abstract： In order to promote cooperation between colleges and enterprises， to understand the demands of various types industries for financial graduates which aims to serve the industry better， this article adopts the method of questionnaire and targeted interview to investigate 65 companies from different fields. Then this article analyzes talents needed by the financial industry at present as well as the structure of knowledge preferred by the industry. With this， constructive suggestions for the model of training talents of vocational institutes will be put forward in the end.

關(guān)鍵詞： 財務(wù)管理專業(yè)；人才需求；市場調(diào)查

Key words： Financial Management；talent demand；market research

中圖分類號：F230 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2015）36-0244-02

0 引言

財務(wù)管理專業(yè)人才是目前就業(yè)市場上需求比較大、技能要求比較高的專業(yè)人才。南京旅游職業(yè)學(xué)院的財務(wù)管理專業(yè)自開設(shè)以來，始終貫徹“以理論知識為基礎(chǔ)，以操作技能為提升，以旅游行業(yè)為特色”的教學(xué)方針，培養(yǎng)從事會計核算、財務(wù)報表分析、財務(wù)管理、旅游行業(yè)會計等工作的專業(yè)人才。及時準確地了解就業(yè)市場對財務(wù)人員的需求，對高職院校財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定和實施具有重要的指導(dǎo)意義。因此，本文將通過問卷調(diào)查和訪談對高職財務(wù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)及市場需求特征進行梳理。

1 樣本選擇

本文主要針對南京旅游職業(yè)學(xué)院2013級財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的頂崗實習(xí)單位展開針對性訪談和問卷調(diào)查。共發(fā)放70份問卷，有效回收65份。實地考察了3家頂崗實習(xí)單位，并且對這3家考察對象的總經(jīng)理、高級財務(wù)人員、人力資源管理者進行了針對性訪談。

1.1 企業(yè)類型 此次調(diào)查涉及65家企業(yè)，其中國有企業(yè)占比10.77%，外資企業(yè)占比4.62%，合資企業(yè)占比7.69%，民營企業(yè)占比61.54%，其他類型企業(yè)占比15.38%。具體分布情況詳見圖1。從調(diào)查結(jié)果可以看出民營企業(yè)占了百分之六十以上，這也體現(xiàn)了江蘇經(jīng)濟發(fā)展的一個特點。

1.2 行業(yè)類別 本次調(diào)查的企業(yè)涉及到的行業(yè)有制造業(yè)、商品流通業(yè)、餐飲住宿服務(wù)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)、金融業(yè)、教育培訓(xùn)業(yè)等其他行業(yè)，具體分布如圖2所示。

1.3 職業(yè)層次類別 接受調(diào)查的對象有高層財務(wù)管理人員、中層財務(wù)工作者、一線崗位的財務(wù)工作者以及人力資源部人員，圖3為各類人員所占比例。

2 財務(wù)管理在企業(yè)管理中的基本情況

2.1 財務(wù)管理與會計的崗位劃分 調(diào)查問卷結(jié)果顯示，樣本中有67%的人認為財務(wù)管理和會計在企業(yè)中扮演著不同的角色，31%的被調(diào)查者認為兩者作用比較相近，只有2%的人認為兩者作用一樣?？梢姶蟛糠制髽I(yè)已經(jīng)認為財務(wù)管理和會計的崗位應(yīng)當(dāng)在企業(yè)中起著不同的作用。

2.2 財務(wù)管理工作的重點領(lǐng)域 在這次調(diào)查中，由于被調(diào)查的企業(yè)不同，財務(wù)管理工作的側(cè)重點也不同，具體比率如圖4 所示。從圖中可以看出資金管理是財務(wù)管理的重點工作。不過財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)得比較多的知識是盈余管理、投資管理、籌資管理，這些方面目前在企業(yè)中財務(wù)管理領(lǐng)域所占比例還不是很大，不過隨著經(jīng)濟地發(fā)展，我國企業(yè)的財務(wù)工作的重點也會更多地向資金管理領(lǐng)域以外的方面拓展。

2.3 財務(wù)軟件的應(yīng)用情況 調(diào)查結(jié)果顯示，25家企業(yè)采用了ERP系統(tǒng)，其中實施ERP項目時間超過2年以上的有15家，超過1年的有6家，使用半年的有4家。其中使用的ERP軟件主要都是購買國內(nèi)開發(fā)的軟件。調(diào)查中的企業(yè)大部分使用的財務(wù)軟件是用友和金蝶，所以財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該掌握1～2種財務(wù)軟件的操作方法，這樣才能更好地適應(yīng)企業(yè)的要求。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分企業(yè)比較關(guān)注學(xué)生對ERP系統(tǒng)和Excel的應(yīng)用能力。調(diào)查結(jié)果顯示有35家企業(yè)里的ERP系統(tǒng)開展了財務(wù)管理模塊，由此可見ERP課程是財務(wù)管理學(xué)生在校期間應(yīng)該掌握的一種技能。南京旅游職業(yè)學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)目前已經(jīng)開設(shè)了Excel在財務(wù)管理中運用的課程，ERP原理及應(yīng)用課程也在實施過程中。

3 財務(wù)管理人員的能力要求

3.1 企業(yè)對財務(wù)人員學(xué)歷層次的需求 調(diào)查顯示，企業(yè)的財務(wù)工作崗位對大專學(xué)生的需求略超過本科畢業(yè)生（見圖5）。因為大專學(xué)生基礎(chǔ)理論扎實，并且比本科生的實踐能力較強，入職后財務(wù)工作上手快，不需要過多進行崗前培訓(xùn)。但是大多數(shù)大專畢業(yè)生只能從事基礎(chǔ)的財務(wù)工作。像投資、籌資、盈余、資金等財務(wù)管理工作需要本科及本科以上的財務(wù)人員來勝任，而且大專學(xué)生的后期自學(xué)能力明顯弱于本科及本科以上畢業(yè)生。很多財務(wù)經(jīng)理建議大專學(xué)生積極參與入職后的深造工作，以提高專業(yè)技能。

3.2 企業(yè)對財務(wù)管理專業(yè)人才的能力要求 調(diào)查顯示，企業(yè)要求財務(wù)人員除了掌握專業(yè)節(jié)能和計算機應(yīng)用能力以外，還需要有一定的溝通能力、管理能力、合作能力、自學(xué)能力和文字表達能力（見圖6）。接受調(diào)研的企業(yè)在主營業(yè)務(wù)上各有特點，對財務(wù)人員專業(yè)能力的考量各有側(cè)重點，但是主流趨勢是一致的。根據(jù)圖6所示的數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，專業(yè)技能始終是企業(yè)重點考察的項目，其次為溝通能力。良好的溝通協(xié)調(diào)能力是從事財務(wù)工作必備的崗位能力，高校應(yīng)該在專業(yè)教學(xué)中適當(dāng)增加團隊協(xié)作內(nèi)容，使學(xué)生在團隊作業(yè)中鍛煉溝通交往能力。有50家企業(yè)把“專業(yè)技能”作為首要技能指標(biāo)考察財務(wù)人員的崗位能力，凸顯出財務(wù)管理工作的專業(yè)性。作為財務(wù)專業(yè)人員，必須有扎實的專業(yè)技能、良好的溝通協(xié)調(diào)能力和清晰的處事思維，并且要具有較強的自主學(xué)習(xí)能力，這樣才可以在工作時間內(nèi)做出合理的財務(wù)決策。

3.3 企業(yè)對財務(wù)管理人員知識結(jié)構(gòu)的要求 調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)的財務(wù)專業(yè)人員除了掌握會計基礎(chǔ)知識，還需要掌握其他相關(guān)領(lǐng)域的知識：財務(wù)管理知識（占40%）、稅務(wù)籌劃知識（占 20%）、計算機運用知識（占20%）、資產(chǎn)評估知識（占6%）、外語知識（占5%）等其他知識（例如法律知識，金融學(xué)知識，數(shù)學(xué)知識，統(tǒng)計學(xué)知識等占9%）。由此可見，財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生除了學(xué)習(xí)會計類的基礎(chǔ)課程之外，還應(yīng)該涉獵其他相關(guān)方面的知識，只有這樣才能夠在工作中游刃有余。

3.4 企業(yè)對各類資格證書的認可度 當(dāng)前，南京旅游職業(yè)學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)的在校學(xué)生基本都需要考會計從業(yè)資格證，除了基本的從業(yè)證書之外，學(xué)生們還熱衷于考其他各類證書。雖然證書可以增加就業(yè)的競爭優(yōu)勢，但是人的時間和精力是有限的，因此需要引導(dǎo)學(xué)生有針對性地看待各種證書。被調(diào)查企業(yè)比較看重：會計從業(yè)資格證80%；注冊會計師證書占15%；英語等級證書和計算機等級證書占5%。除此之外的證書并沒有特別的看重。

3.5 企業(yè)對所招聘的財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的滿意度

被調(diào)查的65家頂崗實習(xí)單位對自己所招聘的實習(xí)生滿意度還是比較高的，特別是實習(xí)生的工作態(tài)度上，但是在專業(yè)技能上，企業(yè)建議還需要進一步提高。所以學(xué)校需要進一步提高財務(wù)管理專業(yè)人才的技能和素質(zhì)，這樣才能建立和用人單位的長期合作關(guān)系。

4 總結(jié)

以上是從企業(yè)需求的角度，分析了行業(yè)對人才需求現(xiàn)狀和行業(yè)對人才知識結(jié)構(gòu)需求現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果顯示企業(yè)不僅看重財務(wù)專業(yè)技能還看重溝通、合作能力；企業(yè)財務(wù)崗位分工更加明細；資金管理是財務(wù)管理的重點；企業(yè)對計算機技能和法律知識的要求明顯提高。這些調(diào)查發(fā)現(xiàn)對于高職院校財務(wù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，以滿足行業(yè)的需求，具有重要的指導(dǎo)意義。

參考文獻：

[1]董恒英.高職財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].北方經(jīng)貿(mào)，2011（7）：182-183.

篇6

當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為一個社會普遍關(guān)注的要點，隨著高校的日漸擴招，師生比例的失調(diào)、教學(xué)風(fēng)氣的浮夸等因素直接導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。財務(wù)管理這種涉及到公司命脈的專業(yè)從本質(zhì)上來說，應(yīng)該是企業(yè)所看重的，因為財務(wù)管理涉及到的范圍包括：融資、股本、投資、重組、眾籌等等運作，是影響到企業(yè)規(guī)模和發(fā)展的關(guān)鍵。但是就該專業(yè)的就業(yè)情況來看，卻是難以令人滿意。本文就如何利用教育及社會資源提升大學(xué)生的就業(yè)能力做出一些探討。

關(guān)鍵詞:

就業(yè)力；財務(wù)管理；企業(yè)發(fā)展

在教育蓬勃發(fā)展的背景之下，就業(yè)問題隨著時間的推移越來越受到社會關(guān)注。在大學(xué)生激增而社會崗位有限的前提下，就業(yè)成功的關(guān)鍵就在于提高自身專業(yè)素質(zhì)水平，增強核心競爭力，能夠最快的速度適應(yīng)社會。在高校中財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該增強對專業(yè)知識的熟練運用和實踐能力。而對于高校而言，是以專業(yè)為單位而開展高層次教育教學(xué)的場所，提升學(xué)生就業(yè)能力的最終落腳點是使專業(yè)人才培養(yǎng)與社會對各類人才的需求相匹配。

一、什么是大學(xué)生就業(yè)力

就業(yè)力是就業(yè)能力的簡稱，世界上很多教育者對就業(yè)力做出了詮釋，美國、歐洲以及世界勞工組織就就業(yè)力的概念有著和各自的區(qū)別，始終沒有形成統(tǒng)一的意見。在我國，就業(yè)力是指在校期間通過學(xué)習(xí)或?qū)嵺`獲得工作的能力，它包括保持工作以及晉升的能力。國內(nèi)外學(xué)者對就業(yè)力的描述雖然不盡相同，但其本質(zhì)卻是相同的，即三方面能力的展示：獲得工作的能力、保持工作的能力以及晉升的能力。就業(yè)力是一種持續(xù)力，需要從業(yè)者以一種堅持的態(tài)度完成工作。作為財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)力具體的就是指能夠以專業(yè)的態(tài)度維護公司的金融安全、以專業(yè)的知識獲得社會的認可、以專業(yè)的能力為公司獲得發(fā)展并在其中提高自己的能力。

二、就業(yè)力低下的表現(xiàn)

現(xiàn)在社會的真實情況是，財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生很難找到合適自己的工作，而用人單位卻又說難以找到合適的人來承擔(dān)崗位的職責(zé)。這種供求關(guān)系的矛盾隨著社會的發(fā)展越來越突出。其中的原因有多個方面，而對于畢業(yè)生來講，從自身原因出發(fā)來改善自身能力是最為關(guān)鍵的。

(一)財務(wù)管理基本能力不扎實

作為財務(wù)管理專業(yè)的大學(xué)生要掌握財務(wù)會計的核算能力，其中包括憑證填制、登記賬簿、編制報表等；掌握財務(wù)管理的原理與基本方法；熟悉統(tǒng)計分析基本理論等等。這些基本知識和技能將為將來在財務(wù)崗位上的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。從學(xué)生的角度來說，專業(yè)課的能力是求職的基礎(chǔ)，而現(xiàn)在隨著市場競爭的日漸激烈，高校擴招導(dǎo)致生源質(zhì)量整體下降，這就導(dǎo)致了“企業(yè)招不到，學(xué)生找不到”的矛盾困境。

(二)財務(wù)管理核心能力匱乏

財務(wù)管理核心能力包括會計實務(wù)處理能力、證券投資分析能力、項目評估分析能力、公司理財能力、金融管理能力等，這些能力都是建立在自身強大學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上形成的，這些能力不能夠完全通過課堂進行傳達，更多的要依靠學(xué)生自身去挖掘?qū)W習(xí)，將所能夠獲得的知識和資源整合在一起，使之融會貫通，這樣才能逐步提高自身的財務(wù)管理核心能力。

(三)通用技能不完備

通用技能，顧名思義，就是所有人都可以去學(xué)習(xí)和掌握的技能。這種技能包含溝通能力、人際交往能力、組織能力、解決問題能力、決策能力、創(chuàng)新能力、時間管理能力、情緒管理能力、合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等等，這些都是可以在生活中潛移默化的學(xué)習(xí)到的。

三、如何提高就業(yè)力

提高財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率成為當(dāng)務(wù)之急。我們從以下三個方面來闡述這個問題:

(一)高校的課程體制改革

作為傳授知識的源頭，高校應(yīng)認真調(diào)研財務(wù)管理專業(yè)再現(xiàn)代企業(yè)中的真實狀況，創(chuàng)造更多實踐的機會讓學(xué)生去體驗、感受真實的財務(wù)管理，在進行改革之前，高校自身需要嚴謹求真的科學(xué)態(tài)度，創(chuàng)造勤奮踏實的學(xué)術(shù)環(huán)境，克服功利化的短視行為，強化實踐育人觀念，營造獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境，形成教師與學(xué)生積極互動的良好氛圍。

(二)學(xué)生自我的提高

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)當(dāng)對所學(xué)專業(yè)具有自我學(xué)習(xí)和拓展的能力，關(guān)注世界經(jīng)濟的發(fā)展，積極參與財務(wù)管理行業(yè)的實習(xí)和實踐，真正找到從事財務(wù)管理的方向。這就涉及到職業(yè)生涯規(guī)劃的問題了，大學(xué)生在接觸專業(yè)后，應(yīng)該有一個大概清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，這將幫助他們向正確的方向努力。

(三)企業(yè)的深入?yún)⑴c

企業(yè)擁有著先進的技術(shù)和經(jīng)驗，企業(yè)應(yīng)當(dāng)憑借這種優(yōu)勢，大范圍、多層次的展開和高校的合作。指導(dǎo)、參與高校財務(wù)管理專業(yè)課程的改革，真正將這門課程與實踐緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生體會到財務(wù)管理專業(yè)的優(yōu)勢并明確學(xué)習(xí)的方向，同時，企業(yè)可以通過實習(xí)和培養(yǎng)，選出自己滿意的人才留用，這樣同時保護了財務(wù)機密和人力資源。

四、結(jié)束語

大學(xué)生的求職道路并不是一帆風(fēng)順的，不僅僅是學(xué)生要提高自身的競爭力，同時學(xué)校也要在同行中加大改革力度，給學(xué)生創(chuàng)造更好地學(xué)術(shù)和實踐的氛圍，兩者相輔相成，才能夠幫助學(xué)生在就業(yè)的道路上走得更加堅實。也能夠為學(xué)生將來的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生自身也要有就業(yè)的危機感和緊迫感，要轉(zhuǎn)變只在書本中獲取知識的觀念，更多的參與到社會實踐和專業(yè)實踐當(dāng)中，培養(yǎng)自己的專業(yè)能力和通用能力，這些也是就業(yè)所側(cè)重的關(guān)鍵。所以，提高財務(wù)管理專業(yè)的就業(yè)能力，要各個方面聯(lián)合，才能夠獲得最好的效果。

作者：張越 單位：湖北師范大學(xué)

參考文獻:

[1]李晶,祁麗,張慧敏.財務(wù)管理專業(yè)大學(xué)生就業(yè)力提升路徑探析[J].金融理論與教學(xué),2014,03:101-103

篇7

關(guān)鍵詞：工學(xué)交替；實踐教學(xué)；人才培養(yǎng)模式；財務(wù)公司；頂崗實習(xí)

中圖分類號：G712文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2012）05-0189-02

0引言

金融危機風(fēng)潮嚴重影響到高職畢業(yè)生的就業(yè)率，同樣，高職財會生也不能幸免于難。用人單位對那些有較強的動手操作能力，有較好的職業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生情有獨鐘。實踐證明，在企業(yè)里參加過財會崗位輪訓(xùn)的畢業(yè)生，有很強的實際崗位操作能力，實習(xí)期間容易獲得用人單位的青睞，而且錄用以后受到重用的機會和晉升的機會都多得多。這就要求高職院校在原先已經(jīng)在普遍實施的“工學(xué)交替”的傳統(tǒng)實踐模式上進一步探索符合當(dāng)今社會需求的，有高職特色的全新的會計實踐教學(xué)模式。

1現(xiàn)有的高職會計專業(yè)實踐教學(xué)的培養(yǎng)途徑及弊端

1.1 課堂中的實踐教學(xué)現(xiàn)在在高職院校中，普遍的做法就是在會計教學(xué)過程中， 教師往往以模擬工業(yè)企業(yè)的日常業(yè)務(wù)為例，設(shè)計能力訓(xùn)練項目，設(shè)計工作情景和任務(wù)，按照審核原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿、編制會計報告的會計業(yè)務(wù)處理流程組織教學(xué)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的會計核算工作能力。在平時的《基礎(chǔ)會計》、《財務(wù)會計》、《成本會計》等專業(yè)課程中，縮減理論課時，增加實踐課時，所謂的實踐課時，就是學(xué)生拿著教師設(shè)計的訓(xùn)練項目，邊做邊學(xué)，美曰其名是提高學(xué)生的實際動手和業(yè)務(wù)核算能力。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生理論知識沒有掌握多少，實際業(yè)務(wù)處理能力也沒增加多少。

1.2 模擬企業(yè)實訓(xùn)一般高職院校會計專業(yè)都會開設(shè)會計綜合模擬實訓(xùn)課程，設(shè)定一個模擬企業(yè)，設(shè)計一個月的日常業(yè)務(wù)，然后要求學(xué)生對這1個月的業(yè)務(wù)系統(tǒng)地進行會計核算和帳務(wù)處理，會計綜合模擬實訓(xùn)課程主要包括會計手工模擬實驗和會計電算化模擬實驗兩種。

1.2.1 會計手工模擬實驗會計手工模擬實驗通常會在會計手工模擬實驗室里進行，會計手工模擬實驗室一般配備有示教桌、學(xué)生實驗桌、多媒體教學(xué)設(shè)施、會計工作流程圖、教學(xué)實訓(xùn)資料等。教師把學(xué)生分組，分成會計主管、會計、出納等崗位，然后學(xué)生根據(jù)模擬實訓(xùn)教程的業(yè)務(wù)資料，獨立完成填寫原始憑證、鑒別審核原始憑證、填制與編制匯總記賬憑證、登記各種明細賬和總賬、編制會計報表及其附表等工作，最終完成整個會計循環(huán)。做模擬實訓(xùn)的目的是為了讓學(xué)生扎實地掌握會計核算的基本流程與方法，提高學(xué)生的實際動手操作能力，為以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。其實學(xué)生還是跟平常在教室上課一樣，只不過地點換在了會計手工模擬實驗室而已。學(xué)生的實際職業(yè)能力提高了多少可想而知。

1.2.2 會計電算化模擬實驗會計電算化模擬實驗同樣是在裝有會計電算化軟件的機房里進行，稱作會計電算化模擬實驗室，此實驗室配有計算機、財務(wù)應(yīng)用軟件、多媒體教學(xué)設(shè)備等設(shè)施。教師要求學(xué)生按照會計核算崗位工作流程的要求，掌握應(yīng)用財務(wù)軟件處理會計業(yè)務(wù)的方法，讓學(xué)生完成新建賬套、啟用賬簿、初始化設(shè)置以及錄入憑證、填制憑證、審核憑證到過賬、結(jié)賬、生成報表的全過程， 增強學(xué)生會計電算化核算和處理會計業(yè)務(wù)的能力。

不管是課堂中的理論加實踐教學(xué)，還是對模擬企業(yè)的模擬實訓(xùn)，所提供的業(yè)務(wù)資料都是書面的，可以說都是模擬的，跟真實的業(yè)務(wù)有很大的出入，而且實訓(xùn)教材所提供的材料也是經(jīng)過人為的整理，是為課堂教學(xué)服務(wù)的，所以難免存在失真現(xiàn)象。學(xué)生還是沒有能夠接觸到企業(yè)真實的業(yè)務(wù)，沒有身臨其境進行親身體驗，所以一切都是紙上談兵，想要提高學(xué)生的實際工作能力，談何容易。所以高職院校會計專業(yè)應(yīng)該象工科專業(yè)一樣尋求工學(xué)交替的人才培養(yǎng)的新模式，真正提高學(xué)生的實踐操作技能。

2高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式

2.1 制定明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)首先制定高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，主要定位為：掌握會計專業(yè)知識，具有會計從業(yè)資格證書，主要面向中小型企業(yè)，從事出納、會計助理、成本會計、主辦會計或會計主管、財務(wù)管理等工作，具有優(yōu)良的職業(yè)道德、扎實的專業(yè)知識、熟練的職業(yè)技能和良好的可持續(xù)發(fā)展能力的高技能高素質(zhì)的會計專門人才。

2.2 分析工作任務(wù)與職業(yè)能力根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，把高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)主要分成四個任務(wù)領(lǐng)域：出納，主辦會計，成本會計和財務(wù)管理。再分別為四個任務(wù)領(lǐng)域設(shè)計具體的工作任務(wù)和職業(yè)能力。

出納的典型工作任務(wù)是：辦理庫存現(xiàn)金收付；填制和審核現(xiàn)金收付會計憑證；登記現(xiàn)金日記賬；辦理銀行存款收付；填制和審核銀行存款收付會計憑證；登記銀行存款日記賬。出納要具備以下職業(yè)能力：熟悉會計工作基本規(guī)范；熟悉外匯結(jié)算基本知識；能熟練點鈔，數(shù)字書寫規(guī)范、美觀；能識別現(xiàn)金的真假和審核票據(jù)的合法性、合理性；能正確處理備用金業(yè)務(wù)；能填制和審核現(xiàn)金收付原始憑證；能編制現(xiàn)金收付記賬憑證；能登記現(xiàn)金日記賬；能進行現(xiàn)金賬實核對；能熟練使用財務(wù)會計軟件；熟悉銀行結(jié)算管理法律法規(guī)；能審核銀行結(jié)算票據(jù)的合法性、合理性；能辦理外匯收付結(jié)算、核銷；能填制和審核銀行存款收付原始憑證；能編制銀行存款收付記賬憑證；能登記銀行存款日記賬；能進行網(wǎng)上結(jié)算；能管理發(fā)票、印簽、密碼；能熟練使用財務(wù)會計軟件。

主辦會計的典型工作任務(wù)是：填制、審核會計憑證；存貨總分類和明細核算；固定資產(chǎn)總分類和明細核算；往來總分類和明細核算；銷售明細核算；籌資總分類和明細核算；投資總分類和明細核算；其他業(yè)務(wù)總分類和明細核算；財產(chǎn)清查；對賬、結(jié)賬；編制會計報表。主辦會計要具備以下職業(yè)能力：能進行各類存貨的收發(fā)數(shù)量、單價和金額的計算；能編制存貨采購、領(lǐng)用業(yè)務(wù)會計憑證；能登記實物明細賬、卡片賬；能進行財產(chǎn)清查、賬實核對；能根據(jù)存貨收發(fā)、固定資產(chǎn)增減、外幣折算、借款費用等經(jīng)濟業(yè)務(wù)編制會計憑證、登記賬簿和編制會計報表；熟悉會計準則、企業(yè)會計制度、外匯管理制度、稅收法規(guī)和其他相關(guān)經(jīng)濟法規(guī)；能熟練使用財務(wù)會計軟件。

成本會計的典型工作任務(wù)是：歸集、分配料、工、費；編制成本計算單（明細賬）。成本會計要具備以下職業(yè)能力：了解生產(chǎn)工藝流程；能編制成本結(jié)轉(zhuǎn)記賬憑證；能進行成本控制（預(yù)算）、成本分析；能熟練使用財務(wù)會計軟件。

財務(wù)管理的典型工作任務(wù)是：發(fā)票、印鑒、密碼管理；辦理出口退稅；進行納稅申報、稅收籌劃；進行資金籌劃；進行財務(wù)分析；編制財務(wù)預(yù)算、實施財務(wù)控制和績效考核；制定財務(wù)制度，劃分財務(wù)崗位職責(zé)；培訓(xùn)財務(wù)人員。成本會計要具備以下職業(yè)能力：能進行溝通、協(xié)調(diào)；熟悉會計準則、企業(yè)會計制度、外匯管理制度、稅收法規(guī)和其他相關(guān)經(jīng)濟法規(guī)；熟悉公司內(nèi)部管理和業(yè)務(wù)流程；熟練掌握會計實務(wù)；能進行財務(wù)分析、投資決策，撰寫財務(wù)分析報告；熟悉財務(wù)管理知識；能進行資金籌劃，熟悉資金運作；能熟練使用財務(wù)會計軟件；能進行檔案管理。

2.3 創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建多層次的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建一個全方位、多層次、重實效的立體化體系。開發(fā)校內(nèi)實訓(xùn)基地與校外實訓(xùn)基地。兩者結(jié)合使用共同育人。創(chuàng)辦有特色的校內(nèi)實訓(xùn)基地，成立財務(wù)公司等經(jīng)濟實體。職業(yè)技術(shù)院校開辦財務(wù)公司等經(jīng)濟實體，可以為學(xué)校建立實習(xí)、實訓(xùn)基地，解決學(xué)生校外實習(xí)難的問題。所以有關(guān)方面應(yīng)該出臺政策，允許并鼓勵高等職業(yè)院校舉辦經(jīng)濟實體，為職業(yè)技術(shù)教育培育穩(wěn)定的實習(xí)、實訓(xùn)基地創(chuàng)造條件。如寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立寧商財務(wù)公司，真實業(yè)務(wù)真實做。寧商財務(wù)公司作為會計專業(yè)學(xué)生的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，配備電腦和電算化財務(wù)軟件，與經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的各大財務(wù)公司進行校企合作。學(xué)校還把學(xué)生分組每個月到開發(fā)區(qū)的財務(wù)公司輪訓(xùn)，在學(xué)校老師和校企合作單位財務(wù)人員的共同指導(dǎo)下，由學(xué)生獨立來完成一些記賬公司業(yè)務(wù)的會計核算和帳務(wù)處理。

在學(xué)習(xí)最后一年，將頂崗實習(xí)和畢業(yè)論文結(jié)合起來完成。學(xué)校同時與多家企業(yè)建立合作關(guān)系，采取分散方式將學(xué)生安排到各個單位頂崗實習(xí)。建立良好的合作關(guān)系以后，成立會計專業(yè)專家指導(dǎo)委員會。將富有財會行業(yè)實踐經(jīng)驗的行業(yè)精英、專家和專業(yè)技術(shù)人員充實到實踐教學(xué)隊伍中來，作為會計專業(yè)實踐課程的兼職教師，增加高職會計專業(yè)教師中具有財會實務(wù)部門工作經(jīng)歷的教師比例。同時也培養(yǎng)了專職教師的實踐動手能力。在實習(xí)過程中，頂崗實習(xí)指導(dǎo)老師隨時隨地對學(xué)生的頂崗實習(xí)情況進行檢查和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時予以解決。校內(nèi)指導(dǎo)老師要與實習(xí)單位指導(dǎo)老師經(jīng)常進行溝通交流，制定調(diào)整對學(xué)生的指導(dǎo)方案。頂崗實習(xí)結(jié)束以后，實習(xí)單位指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的實際工作表現(xiàn)，按照企業(yè)考核員工的標(biāo)準對學(xué)生的實習(xí)情況作出一個具體的評價分數(shù)，直接作為學(xué)生頂崗實習(xí)這門課程的成績。畢業(yè)論文的設(shè)計也要求學(xué)生圍繞學(xué)自己的實習(xí)單位和實習(xí)工作崗位來定。去挖掘?qū)嵙?xí)單位值得學(xué)習(xí)的地方，同時也要覺察到實習(xí)單位和實習(xí)崗位中存在的問題，并幫助單位提出自己合理的想法和建議。這樣，更有利于學(xué)生對實習(xí)工作的投入，也更讓單位接受肯定我們的學(xué)生，提高學(xué)生將來從事財會工作所需要的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，真正實現(xiàn)教學(xué)與就業(yè)崗位的“零距離”對接。學(xué)生通過一年的頂崗實習(xí)，在實習(xí)期間實習(xí)單位就要對其進行考核，還發(fā)一定金額的實習(xí)工資，表現(xiàn)好的同學(xué)實習(xí)單位還會留用，這肯定會促進學(xué)生端正實習(xí)態(tài)度，促使學(xué)生更加努力工作。通過頂崗實習(xí)，學(xué)生增加了就業(yè)機會，用人單位甚至還可以聽到學(xué)生負有創(chuàng)新意識的意見和建議，還可優(yōu)先聘用到優(yōu)秀的畢業(yè)生，真正實現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)的“三贏”。

2.4 培訓(xùn)教師，構(gòu)建一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好的專兼結(jié)合的“雙師”型教學(xué)團隊鼓勵教師參加會計專業(yè)技術(shù)資格考試或注冊會計師考試，很多高職院校的老師也已經(jīng)擁有專業(yè)技術(shù)職稱。學(xué)校也可以有計劃地安排會計教師到實際工作單位兼職。高等職業(yè)技術(shù)院校不應(yīng)該限制教師從事社會兼職，而應(yīng)該是鼓勵教師去從事社會兼職。教師從事社會兼職既可以豐富教師的專業(yè)實踐經(jīng)驗，增強教師的專業(yè)實踐技能，從而還可以解決聘請實踐經(jīng)驗豐富的兼職教師難的問題。

總之，會計工作是一個實踐性和應(yīng)用性都很強的技術(shù)工作，高職學(xué)生要在社會上立足，在校期間不能以傳授理論知識為主，要積極尋找實踐教學(xué)途徑，加強實踐性的教學(xué)環(huán)節(jié),以提高學(xué)生的實際動手能力，獨立分析問題的能力，獨立解決問題的能力為主，培養(yǎng)學(xué)以致用的創(chuàng)新型的會計人才，為社會，為企業(yè)提供優(yōu)秀的員工。

參考文獻：

[1]王紅珠.高職會計實踐教學(xué)與會計創(chuàng)新人才培養(yǎng).浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2008，7，（4）.

篇8

[關(guān)鍵詞]組織　持續(xù)改進　財務(wù)質(zhì)量管理

ISO9001：2000質(zhì)量管理

“ISO9000系列”標(biāo)準是國際上通用的質(zhì)量管理標(biāo)準體系，是品質(zhì)管理和品質(zhì)保證的國際標(biāo)準，是經(jīng)濟發(fā)達國家質(zhì)量管理實踐經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)，具有通用性和指導(dǎo)性。ISO9001：2000(GB/T19001：2000)質(zhì)量管理體系(下稱體系)是“ISO9000系列”標(biāo)準之一。建立ISO9001質(zhì)量管理體系的過程，實際上是確立一套組織內(nèi)部運作的管理規(guī)則體系的過程。它能實現(xiàn)組織的系統(tǒng)化管理，優(yōu)化和改善組織的內(nèi)外部工作環(huán)境；建立自我監(jiān)督、評價和自我改善的管理機制，能使組織內(nèi)部各層次人員職責(zé)明確，提高人員綜合素質(zhì)；能夠提高組織的管理效率，增強管理層決策效能。下面就以我院為例，具體闡述如何以體系為標(biāo)準構(gòu)建財務(wù)質(zhì)量管理體系。

一、用體系構(gòu)建財務(wù)質(zhì)量管理體系的原因

(一)缺乏以顧客為中心的服務(wù)意識。財務(wù)人員面對學(xué)生或家長收取學(xué)雜費時經(jīng)常出現(xiàn)態(tài)度生硬現(xiàn)象；對外支付各種款項時常以超出規(guī)定報銷時間為由為難對方：教職工報銷差旅費、實習(xí)材料費時常以票據(jù)開據(jù)不合規(guī)或粘貼不標(biāo)準為由拒絕支付。在工作中缺乏服務(wù)意識、必要的服務(wù)熱情和耐心，雖沒有違反會計法規(guī)，但日積月累，嚴重影響了財務(wù)處在學(xué)院教職工中的形象。

(二)品質(zhì)管理體系欠缺，會計信息及服務(wù)質(zhì)量無法提升。多年以來財務(wù)處一直按照會計法規(guī)的基本要求完成財務(wù)資金收付、會計憑證的制作和會計核算等工作。對于會計憑證能否制作的更加整潔規(guī)范、會計核算能否更加及時高效，會計檔案管理能否更加符合實際等問題沒有深入分析和探討。針對不同時期財務(wù)管理現(xiàn)狀出臺制度比較單一，沒有形成整套的綜合管理體系，財務(wù)工作質(zhì)量無法得到有效提升。

二、構(gòu)建財務(wù)質(zhì)量管理體系應(yīng)遵循八項管理原則

(一)以顧客為關(guān)注的焦點。讓顧客滿意是一種管理理念。準確的識別并不斷滿足顧客需要，通過對顧客滿意度的測量來獲取顧客對財務(wù)工作的感受，最終提高財務(wù)工作質(zhì)量。

(二)領(lǐng)導(dǎo)作用。領(lǐng)導(dǎo)是一個組織的中樞，組織質(zhì)量如何，根本在于領(lǐng)導(dǎo)者。財務(wù)管理工作的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)將財務(wù)工作目標(biāo)、工作方向和內(nèi)外部環(huán)境進行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，為財務(wù)工作人員實現(xiàn)財務(wù)工作目標(biāo)創(chuàng)造一個有利的環(huán)境。

(三)全員參與。體系認證不是管理者個人的事情，是每個員工共同參與的活動。讓各層次員工擁有自己做主并承擔(dān)解決問題的能力，創(chuàng)造機會提高員工綜合工作技能。讓員工能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，這樣才能實現(xiàn)組織的目標(biāo)。

(四)過程方法。過程方法即組織內(nèi)諸過程的系統(tǒng)應(yīng)用，如“PDCA”循環(huán)方法即：計劃(PLAN)、執(zhí)行(D0)、檢查(CHECK)、改進(ACTION)，它適合于系統(tǒng)的每一個過程，是財務(wù)質(zhì)量管理體系構(gòu)建過程中的基本方法，它能有效降低偏差、避免失誤、縮短循環(huán)時間。

(五)管理和系統(tǒng)方法。將質(zhì)量管理體系作為一個系統(tǒng)進行管理。系統(tǒng)方法和過程方法均以過程為基礎(chǔ)，都要求對各個過程之間的相互作用進行識別和管理。但系統(tǒng)方法著眼于整個系統(tǒng)和實現(xiàn)總體目標(biāo)；過程方法著眼于過程的控制，對組織的每個過程進行連續(xù)控制。運用系統(tǒng)的方法構(gòu)建財務(wù)質(zhì)量管理體系能進一步執(zhí)行相關(guān)會計法規(guī)，讓每一項制度能有機的運用到財務(wù)管理工作中來。

(六)持續(xù)改進。沒有最好，只有更好。會計法規(guī)在變，內(nèi)外部環(huán)境在變，顧客的需求也在變。讓持續(xù)改進成為財務(wù)管理工作的一項制度，目的在于不斷提高其工作質(zhì)量。

(七)基于事實的決策方法。有效決策的前提是對信息的充分分析，任何脫離實際工作環(huán)境(如國家政策、會計法規(guī)等)所作的決策都是與目標(biāo)背道而馳。

(八)與供方互利的關(guān)系。在財務(wù)質(zhì)量管理體系中，供方主要指學(xué)院資產(chǎn)的供應(yīng)方及取得外部憑證的開具方等。財務(wù)處支持并協(xié)調(diào)相關(guān)部門處理好與供方的關(guān)系，能夠創(chuàng)造一個公開的溝通渠道，建立長期合作機制，利于減少資產(chǎn)質(zhì)量風(fēng)險和票據(jù)規(guī)范性風(fēng)險等。

三、財務(wù)質(zhì)量管理體系的主要內(nèi)容闡述

(一)體系中的“顧客”指財務(wù)管理工作的服務(wù)對象。包括學(xué)生、教職員工和各級管理人員；學(xué)院各部門、財政部門及審計部門等。

(二)體系中的“產(chǎn)品”指財務(wù)管理工作過程和結(jié)果。如為各層次人員提供的會計服務(wù)；政府采購的申報、符合性審核、會計核算等過程；記賬憑證、會計報表等數(shù)據(jù)資料。

(三)體系中的“組織”指上級財政及行政主管部門、學(xué)院各管理部門、教學(xué)系部、學(xué)生社團等。

(四)《質(zhì)量管理手冊》和《程序文件》是財務(wù)管理體系構(gòu)建的兩個主要文件。其中《質(zhì)量管理手冊》主要闡述學(xué)院財務(wù)管理工作的目標(biāo)和方針：《程序文件》是指財務(wù)管理工作所依據(jù)的各項財務(wù)管理制度，如國家版布的《會計法》和《事業(yè)單位財務(wù)規(guī)則》等法規(guī)；學(xué)院制定的《固定資產(chǎn)管理辦法》、《財務(wù)報銷實施細則》等規(guī)定；財務(wù)工作過程的各項技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準；財務(wù)工作所使用的統(tǒng)一格式的表格，如采購審批表、固定資產(chǎn)增資表、支票領(lǐng)取單等。

(五)內(nèi)審員和外審員是對體系建立的全過程進行評審的人員。財務(wù)處內(nèi)審員負責(zé)審核編寫人員擬定的《質(zhì)量管理手冊》和《程序文件》；外審員負責(zé)對整個財務(wù)管理工作進行外部監(jiān)督和評審。

四、構(gòu)建財務(wù)質(zhì)量管理體系的過程

(一)調(diào)查分析當(dāng)前的財務(wù)管理工作現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題

體系的構(gòu)建認證過程其實就是針對財務(wù)管理工作出現(xiàn)的問題進行整改的過程。通過在學(xué)院內(nèi)部發(fā)放調(diào)查問卷、建議書等方式收集外部意見；通過財務(wù)工作人員在會計法規(guī)的要求下提出財務(wù)制度等的修改性建議來收集內(nèi)部意見。將內(nèi)外部意見歸納分析后據(jù)以發(fā)現(xiàn)財務(wù)管理工作存在的共性問題。

(二)對各層次員工有側(cè)重的進行體系標(biāo)準培訓(xùn)

體系實施的關(guān)鍵是培訓(xùn)和溝通。體系的認證必須要求財務(wù)工作人員全員參與，對體系認證中起不同作用的人員要有針對性的進行培訓(xùn)，以達到體系標(biāo)準要求的能力。財務(wù)處質(zhì)量管理體系認證的編寫人員應(yīng)準確理解和掌握標(biāo)準的內(nèi)涵，具備一定的管理經(jīng)驗和文字水平；財務(wù)處內(nèi)審員不僅要理解標(biāo)準更要應(yīng)用標(biāo)準進行內(nèi)部評審，找出編寫人員在執(zhí)行體系文件的編寫過程中是否符合會計法規(guī)的要求，是否符合體系標(biāo)準的要求；其他財務(wù)工作人員應(yīng)結(jié)合本職工作，理解并準確闡述崗位的職責(zé)。在實施階段，所有程序執(zhí)行人員都要收集記錄以證明：規(guī)定的做到了，做到的符合規(guī)定。

(三)對財務(wù)質(zhì)量管理體系進行整體設(shè)計，調(diào)整和優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)。合理配置資源

首先要進行崗位設(shè)置。根據(jù)會計法規(guī)的要求，結(jié)合學(xué)院財務(wù)工作分布在市區(qū)多處辦公的現(xiàn)狀，共設(shè)置十二個工作崗位(四個校區(qū)，其中現(xiàn)場出納人員四名)，進一步明晰和確定了各崗位工作人員的職責(zé)權(quán)限。其次要進行工作分工。根據(jù)內(nèi)部牽制原則，結(jié)合崗位工作量的大小及關(guān)聯(lián)性的強弱進行工作分工。制定輪崗制度，規(guī)定每個會計年度對不同的崗位進行調(diào)整，以利于員工會計工作能力的綜合提高。經(jīng)重新調(diào)整后，各崗位工作配合更加密切，工作量相對均衡，工作積極性明顯提高。

(四)編寫《質(zhì)量管理手冊》和《程序文件》

1　編寫《質(zhì)量管理手冊》。手冊是高級別的文件，要求列出你對財務(wù)管理工作的總體要求和工作要點(做什么，為什么做，如何做，即“2W1H”)，明確財務(wù)管理工作的方針。對財務(wù)處工作結(jié)構(gòu)和執(zhí)行制度進行統(tǒng)一不是我們進行體系認證的目的，而只是一種手段，目的是通過體系的建立，提高整體財務(wù)管理水平。因此，體系文件必須結(jié)合學(xué)院財務(wù)處多校區(qū)財務(wù)管理的復(fù)雜程度和會計人員能力素質(zhì)等綜合考慮。

2　縮寫《程序文件》。程序文件是對質(zhì)量手冊的支持，包括財務(wù)管理制度和作業(yè)指導(dǎo)文件。根據(jù)會計法規(guī)要求并結(jié)合學(xué)院財務(wù)工作特點，對財務(wù)管理工作的每項內(nèi)容盡量以文件的方式予以規(guī)定，形成《程序文件》。對擬的新財務(wù)規(guī)定，按照“PDCA”要求，由工作人員起草、財務(wù)負責(zé)人審核、分管院領(lǐng)導(dǎo)批準后報院長辦公會討論通過，并以學(xué)院文件方式實施；對正在執(zhí)行的財務(wù)制度，經(jīng)梳理、整理后重新修訂，也要按“PDCA”要求實施；對于作業(yè)指導(dǎo)文件，即財務(wù)處各崗位技術(shù)規(guī)范及操作規(guī)程的同樣要按“PDCA”要求執(zhí)行，因?qū)儇攧?wù)處內(nèi)部工作規(guī)范，只要經(jīng)財務(wù)負責(zé)人審核通過就可實施。

(五)體系建立后的試運行

體系建立后將體系文件發(fā)至各崗位學(xué)習(xí)并執(zhí)行。在執(zhí)行的過程中，由財務(wù)處內(nèi)審員對體系運行的有效性和相關(guān)性做內(nèi)部評審，并邀請學(xué)院體系認證小組、紀檢部門等進行外部監(jiān)督。如在三個月內(nèi)未發(fā)現(xiàn)不合格事項，就可以請外審員進行外部評審，找出不合格事項，補充完善。

(六)體系的改進完善

經(jīng)內(nèi)審員和外審員內(nèi)外部質(zhì)量審核和管理評審，對體系業(yè)績的監(jiān)視和測量、過程的監(jiān)視和測量及產(chǎn)品的監(jiān)視和測量，財務(wù)質(zhì)量管理體系認證獲得通過。體系的運作基本符合《質(zhì)量管理手冊》的要求，各工作崗位認真按照《程序文件》的要求執(zhí)行。財務(wù)處內(nèi)審員要在規(guī)定的時間內(nèi)(通常為一年)對體系重新進行內(nèi)部評審，并邀請外審員監(jiān)督評審，以不斷完善財務(wù)管理，提高工作質(zhì)量。

五、財務(wù)質(zhì)量管理體系構(gòu)建后的效果

財務(wù)處用ISO90001：2000質(zhì)量管理標(biāo)準構(gòu)建財務(wù)質(zhì)量管理體系以來，財務(wù)管理工作更加規(guī)范、高效，會計信息質(zhì)量穩(wěn)步提高；財務(wù)工作人員因定期參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和職業(yè)道德學(xué)習(xí)并實行輪崗制度，業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平得到了明顯提升；因引進了網(wǎng)絡(luò)版的財務(wù)管理軟件進行賬務(wù)處理，記賬憑證的制作更加規(guī)范、賬簿記錄更加清晰、預(yù)決算編制更加科學(xué)，學(xué)院的財務(wù)管理工作因此受到了主管局和審計部門的高度評價并作為標(biāo)兵單位在局系統(tǒng)進行經(jīng)驗推廣。

主要參考文獻：

篇9

【關(guān)鍵詞】 實踐教學(xué);財務(wù)管理;經(jīng)濟性績效評價

當(dāng)前,高等職業(yè)學(xué)校以政府撥款為主要經(jīng)濟來源的格局正被開放型、多渠道的籌資辦學(xué)形式所取代,各校資金緊張,要求在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中開源節(jié)流,精打細算,用好每一分錢。同時,隨著高職院?；A(chǔ)設(shè)施的投入不斷加大,特別是實踐教學(xué)項目的增加,使得研究職業(yè)教育實踐教學(xué)活動的效益問題顯得極為重要。面對高職院校改革發(fā)展的新形式、新要求,針對其經(jīng)費供需矛盾日益突出的新挑戰(zhàn),有必要對資金使用量大的實踐教學(xué)項目實行財務(wù)監(jiān)督,從經(jīng)濟學(xué)的角度對實踐教學(xué)項目的投入產(chǎn)出比作深入的研究,用財務(wù)的觀點評價其合理性、科學(xué)性與經(jīng)濟性。

一、實踐教學(xué)項目建設(shè)與使用現(xiàn)狀

目前,實踐教學(xué)項目建設(shè)普遍存在重投入、輕產(chǎn)出的狀況,這直接導(dǎo)致教育資源嚴重浪費和教育資源配置不合理,也使得教育資金緊張、教育成本過高。實踐教學(xué)項目投入的多少主要靠使用部門計劃預(yù)算,其預(yù)算主要考慮是否滿足當(dāng)時的教學(xué)要求,而非從經(jīng)濟效益上考慮投資回報問題,這樣會造成投資效益不高、重復(fù)建設(shè)等一系列問題,從而使學(xué)校資金不能充分發(fā)揮作用,造成使用效率低下,甚至嚴重浪費。

二、實踐教學(xué)項目財務(wù)管理的內(nèi)容

實踐教學(xué)項目財務(wù)管理就是對實踐教學(xué)項目建設(shè)和教學(xué)活動實施過程的財務(wù)監(jiān)督,定期進行經(jīng)濟性績效評價,從財務(wù)上評價實踐教學(xué)項目建設(shè)的可行性、使用的經(jīng)濟性。通過評價提出實踐教學(xué)項目建設(shè)的最佳方案,改善使用中效率低下、資金浪費等問題,指導(dǎo)財務(wù)工作正確、高效地運行。同時為實踐教學(xué)項目提出既可滿足教學(xué)任務(wù),又可提高資金使用率的指導(dǎo)性方案。實踐教學(xué)項目財務(wù)管理的過程包括預(yù)算控制,對實踐教學(xué)項目建設(shè)進行財務(wù)分析;使用過程收支跟蹤;階段性財務(wù)績效評估三個階段。

實踐教學(xué)活動是指教學(xué)中校內(nèi)外一切實驗、實習(xí)和實訓(xùn)活動。實踐教學(xué)項目建設(shè)與使用是指包括投影室、機房、實習(xí)工廠等實驗、實習(xí)和實訓(xùn)基地建設(shè)和使用管理的全過程。根據(jù)成本-效益理論:成本效益分析作為一種經(jīng)濟決策方法,通過比較項目的全部成本和效益來評估項目獲得最大的收益,從經(jīng)濟學(xué)的角度來看,高職教育實踐基地應(yīng)確保用較少投入來取得最佳的效果,因此高職教育實踐基地建設(shè)應(yīng)貫徹科學(xué)性和經(jīng)濟性相結(jié)合的基本精神。其科學(xué)性是指實踐基地能可靠實現(xiàn)實訓(xùn)教學(xué)和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定等任務(wù)的基本功能,并逐步發(fā)展為培養(yǎng)高等職業(yè)教育人才的實踐教學(xué)、職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定和高新技術(shù)推廣應(yīng)用的重要基地;其經(jīng)濟性是指實踐教學(xué)項目建設(shè)成本得到有效控制并通過有效的教學(xué)管理和使用,在教學(xué)過程中實現(xiàn)功能和利用效率的最大化。

三、如何進行實踐教學(xué)項目建設(shè)的財務(wù)管理

要做好實踐教學(xué)項目建設(shè)的財務(wù)管理工作,應(yīng)從以下幾方面入手:

(一)預(yù)算控制,對實踐教學(xué)項目建設(shè)進行財務(wù)分析

將實踐教學(xué)活動重大投資、需使用大量資金的項目納入財務(wù)預(yù)算中,在由教學(xué)部門提出基于教學(xué)活動論證報告的同時,由財務(wù)部門提出基于財務(wù)管理的論證報告,在該財務(wù)報告中應(yīng)分析所申請的用于實踐教學(xué)活動資金是否合理,使用經(jīng)濟性如何,從全校當(dāng)年預(yù)算和未來幾年的發(fā)展分析,該投資的重要性如何,多長時間能產(chǎn)生效益,產(chǎn)生多大的效益。對于那些對教學(xué)有極大幫助的教學(xué)活動,并能產(chǎn)生較大經(jīng)濟效益的資金使用項目,要給予大力支持;反之,對于那些對教學(xué)幫助不大或只在很小范圍內(nèi)對教學(xué)有幫助的項目給予較少資金支持或暫緩?fù)度牖虿煌度?。例如學(xué)校要建設(shè)用于維修電工職業(yè)技能鑒定訓(xùn)練與考核的實訓(xùn)基地,以往常規(guī)做法是使用部門提出建設(shè)要求和意見,并提出基于滿足教學(xué)任務(wù)要求的可行性報告,學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)審批后,財務(wù)部門撥款購買設(shè)備進行基地建設(shè)。這種做法存在著極大的缺陷,即基層教學(xué)管理人員大都是教師,其所提出的實驗室、實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)方案往往是僅從滿足教學(xué)任務(wù)的角度來考量學(xué)校一切教學(xué)活動的經(jīng)濟性。這就要求財會人員會同實踐項目建設(shè)、使用人員共同研究其經(jīng)濟性,提出基于財務(wù)投入產(chǎn)出比的可行性報告。有了這樣的財務(wù)可行性報告,實踐項目建設(shè)就可以充分發(fā)揮其教學(xué)功能,實現(xiàn)經(jīng)濟效益的最大化。如前面提到的維修電工職業(yè)技能鑒定訓(xùn)練與考核實訓(xùn)基地在建設(shè)之前,進行財務(wù)可行性評價,就會在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)問題。根據(jù)職業(yè)院校教學(xué)特點,實踐教學(xué)中盡量做到人手一臺設(shè)備,使學(xué)生有更多的鍛煉機會,使學(xué)生技能得以迅速提高。這種職教特點決定了實踐基地建設(shè)管理的基層領(lǐng)導(dǎo)提出的一般可行性報告中預(yù)算很大,如僅用于滿足校內(nèi)教學(xué)的投資顯得龐大浪費,但如果投資規(guī)模小,又滿足不了校內(nèi)教學(xué)。在實際建設(shè)和使用過程中,往往只有某幾個專業(yè)班在學(xué)期某一段時間使用該實驗室,其他時間和寒暑假里實踐基地都處于閑置狀態(tài),設(shè)備、基地利用率不高,大投入的資金回收緩慢,甚至長期收不到投資回報。而當(dāng)財務(wù)部門同時做實踐基地建設(shè)與使用的經(jīng)濟性預(yù)算時,會想方設(shè)法地提高設(shè)備、基地利用率,提高投入產(chǎn)出比。這樣會促使財務(wù)部門思考如何優(yōu)化建設(shè)方案,在滿足教學(xué)的同時降低建設(shè)成本;管理上努力提高設(shè)備使用率,盡快收回成本。因此財務(wù)預(yù)算可改善、修復(fù)常規(guī)可行性報告內(nèi)容,對實踐基地建設(shè)起到了指導(dǎo)作用。

(二)使用過程收支跟蹤,實時監(jiān)控投資收益

實踐基地使用過程的財務(wù)監(jiān)控,促使實踐基地管理人員自覺轉(zhuǎn)變觀念,改善管理方法,財務(wù)部門實時掌握收入與支出情況,一旦出現(xiàn)只支不收或收少支多的狀況時,財會部門應(yīng)及時提醒項目負責(zé)人員改善管理,采取措施增加收益。學(xué)校教育實踐基地大多時候沒有直接資金流入,僅為教學(xué)服務(wù),但是可以通過學(xué)生實踐人數(shù)、項目實踐工作時間的長短,或?qū)嵺`項目的工作量等指標(biāo)間接衡量,即用項目利用率的高低結(jié)合一些系統(tǒng)因素來衡量收益的大小。在滿足日常教學(xué)的基礎(chǔ)上增加實踐訓(xùn)練內(nèi)容,在課余和寒暑假進一步開放實踐基地,拓展與企業(yè)、學(xué)校、科研院所的合作范圍,加大服務(wù)社會的深度和廣度等,從而獲得較好的經(jīng)濟收益。

(三)階段性財務(wù)績效評估

在實踐教學(xué)項目建設(shè)開始到實施的每一個階段,都進行財務(wù)性評估,每一階段的財務(wù)績效評估都作為實踐教學(xué)管理者和財務(wù)管理人員以后改善管理的依據(jù)。階段性財務(wù)績效評估是對實踐教學(xué)項目及其教學(xué)活動的經(jīng)濟性績效評估,這種基于財務(wù)的教學(xué)評價,從財務(wù)的角度出發(fā),評價教學(xué)活動的經(jīng)濟性如何,從而判定投資的教學(xué)活動是否有價值,這種制度是對整個學(xué)校財務(wù)管理制度的一個補充和完善?？冃гu估指標(biāo)的選擇要同參加實踐學(xué)生所交納的學(xué)費掛鉤,將學(xué)費采用合理、系統(tǒng)的方法分配到實踐教學(xué)的收入中,將實踐教學(xué)項目的成本也按合理預(yù)期的使用狀況分配,計算出該項目的收益率。

四、實踐教學(xué)項目財務(wù)管理的意義

(一)有利于高校制訂合理的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃

通過對實踐教學(xué)項目建設(shè)和管理的財務(wù)監(jiān)督和評價,使學(xué)校的規(guī)劃科學(xué)合理,有輕有重,有緩有急;通過科學(xué)有效的評價,可以發(fā)現(xiàn)哪些投入是必要的,哪些投入是不必要的,哪些投入是高效的,哪些投入是低效甚至無效的,這樣可以不斷提升高校的管理水平,對學(xué)校整體教育戰(zhàn)略規(guī)劃實施過程和狀態(tài)采取必要的調(diào)整,引導(dǎo)學(xué)校科學(xué)制訂教學(xué)規(guī)劃,降低成本,提高辦學(xué)效益,從而積極穩(wěn)妥地實現(xiàn)既定目標(biāo),增強學(xué)校自我發(fā)展能力,從容應(yīng)對各種考驗和挑戰(zhàn)。

(二)有利于提高學(xué)校財務(wù)管理水平

引入實踐教學(xué)財務(wù)監(jiān)督和評價機制,可以更好地幫助財務(wù)部門樹立效益觀念,合理分配教育資源,優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),規(guī)范資金使用,提高教育經(jīng)費的使用效率,開展財務(wù)評價,并在此基礎(chǔ)上對未來財務(wù)狀況作出理性判斷,為學(xué)校加強財務(wù)管理,減少財務(wù)風(fēng)險提供準確可靠的決策依據(jù),同時利用實踐教學(xué)資源創(chuàng)收,產(chǎn)生經(jīng)濟效益,形成學(xué)校發(fā)展資金的良性循環(huán),這樣從財政上保證學(xué)校持續(xù)不斷地向社會提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

(三)有利于提高實踐教學(xué)建設(shè)和管理水平

通過對實踐教學(xué)項目建設(shè)和管理的財務(wù)監(jiān)督和評價,使教學(xué)管理者和教師樹立科學(xué)建設(shè)觀和經(jīng)濟建設(shè)觀,提高實踐教學(xué)管理者和教師的管理水平,樹立經(jīng)濟意識,統(tǒng)籌兼顧、想方設(shè)法地用較少的投入來取得較大的經(jīng)濟效益,提高資源利用率。如考察爭取政府資金支持,依托企業(yè)資源時,建設(shè)“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合實訓(xùn)基地,在實訓(xùn)基地建設(shè)和實訓(xùn)教學(xué)上,將品牌專業(yè)、特色專業(yè)的實踐教學(xué)與市場緊密結(jié)合,擴大服務(wù)范圍,拓展服務(wù)功能,成為共享性、開放性的區(qū)域?qū)嵱?xùn)基地,如機電專業(yè)學(xué)生在電機維修實習(xí)時可為社會客戶維修電機,服裝專業(yè)學(xué)生通過為社會加工服裝來實習(xí),藝術(shù)品設(shè)計專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)時提供的裝飾藝術(shù)品即學(xué)生作品,或者結(jié)合周邊學(xué)校、企事業(yè)單位的培訓(xùn)要求,將實踐教學(xué)基地提供給社會,使之資源共享,從而產(chǎn)生經(jīng)濟效益。這樣的實踐教學(xué)建設(shè)在改善教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的同時,經(jīng)濟上也有所收獲,實現(xiàn)“教學(xué)、資金雙豐收”;也可考慮與周邊學(xué)校共建實踐基地,對學(xué)生少,投資大的實訓(xùn)場所可不建,采用租賃的方式進行教學(xué),以降低教學(xué)成本。同時可以調(diào)動系部管理部門的積極性,允許實訓(xùn)場所所屬部門得到一定的管理報酬,促進廣大教職工熱心工作的有效激勵機制。

(四)有利于推廣教學(xué)資源的社會化服務(wù)

學(xué)校的有限資源可最大限度發(fā)揮作用,使教學(xué)資源得到充分合理的利用,和企事業(yè)單位、科研院所聯(lián)合起來,共享資源,使之成為“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的實踐基地。在獲得有償服務(wù)的同時,承擔(dān)起培訓(xùn)工人、農(nóng)民工的社會責(zé)任,不僅要取得學(xué)校經(jīng)濟最大化,還要達到社會效益最大化,有效發(fā)揮服務(wù)社會的功能。

實踐證明:基于財務(wù)的實踐教學(xué)項目管理能更好地監(jiān)督學(xué)校資金的使用情況,同時促進教學(xué)活動良性發(fā)展。

【參考文獻】

篇10

1、根據(jù)公司核算要求和各部門的實際情況，按照會計法和企業(yè)會計制度的要求，做好財務(wù)軟件的初始化工作，

2、配合會計師事務(wù)所對公司第七年度的年終會計報表進行審計，并按有關(guān)部門的要求，完成會計報表的匯總和上報工作。

3、配合外部審計機構(gòu)對總公司上一年度財務(wù)收支情況進行審計，提高資金使用效益。

4、配合公司領(lǐng)導(dǎo)完成各責(zé)任中心經(jīng)濟責(zé)任指標(biāo)的預(yù)算及制訂工作，并做好公司有關(guān)財務(wù)管理制度的擬稿工作，加強財務(wù)制度建設(shè)。

5、做好日常會計核算工作。按照會計制度，分清資金渠道，認真審核每筆原始憑證，正確運用會計科目，編制會計憑證，進行記賬。做到“三及時”：即及時編制有關(guān)會計報表，及時報送稅務(wù)等部門；及時裝訂會計憑證；及時清理往來款項。出納要嚴格按照現(xiàn)金管理辦法和銀行結(jié)算制度，辦理現(xiàn)金收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)；及時準確登記銀行、現(xiàn)金日記賬，做到日清月結(jié)；嚴格支票領(lǐng)用手續(xù)，按規(guī)定簽發(fā)現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)帳支票。

6、配合銷售部了解貨款回收情況，做好貨款回收工作。

7、積極籌措資金，從多方面保證公司資金運營的流暢。

8、努力加大新業(yè)務(wù)開拓力度，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。企業(yè)未來的發(fā)展空間將重點集中在新業(yè)務(wù)領(lǐng)域，務(wù)必在認識、機制、措施和組織推動等方面下真功夫，花大力氣，力爭使在較短時間內(nèi)投資、發(fā)展新業(yè)務(wù)，走在同業(yè)前面，占領(lǐng)市場。

9、完成公司董事會及CEO臨時交辦的其他工作。

二、加強基礎(chǔ)防范、做好安全工作

1、貨幣資金安全。定期檢查現(xiàn)金提取、送存過程中的安全問題，檢查現(xiàn)金是否超庫存存放；對有關(guān)設(shè)備的完好性進行檢查，若有隱患，及時處理并向上反映；及時加以整改。

2、票證管理安全。做好現(xiàn)金、收據(jù)、發(fā)票、各種有價票證的管理工作以及安全防范工作，確保不漏不遺不缺。

3、負責(zé)防火安全。嚴格執(zhí)行用電管理規(guī)定并保證每日下班時切斷主電源；對辦公室吸煙進行嚴格管理，采取有效措施保證地上無亂扔煙頭，

4、負責(zé)防盜安全。定期檢查安全措施的完好性，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并向上匯報。

三、加強考核考評、提高工作質(zhì)量

1、嚴格遵守《會計人員職業(yè)道德》和有關(guān)規(guī)定，對違反規(guī)定的人員提出處理意見。

2、嚴格進行考勤工作。嚴格執(zhí)行上下班制度，保證每日工作的正常進行。

3、要建立和健全各項管理基礎(chǔ)工作制度，促進企業(yè)管理整體水平提高。企業(yè)內(nèi)部各項管理基礎(chǔ)工作制度，包括：財務(wù)管理制度、財產(chǎn)物資管理及清查盤點制度、行政管理制度，根據(jù)各項管理制度的基礎(chǔ)工作的要求，實行崗位責(zé)任制，規(guī)定每個員工必須做什么、什么時候做、在什么情況下應(yīng)怎么做，以及什么不能做，做錯了怎么辦等細則。這樣，每個崗位的每個責(zé)任者對各自承擔(dān)的財務(wù)管理基礎(chǔ)工作都清楚，要求人人遵守。通過實施這些制度，進一步提高企業(yè)管理整體水平。

4、建立和健全自我約束的企業(yè)機制，確保企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展，嚴格審核費用開支，控制預(yù)算，加強資金日常調(diào)度與控制，落實內(nèi)部各層次、各部門的資金管理責(zé)任制。盡量避免無計劃、無定額使用資金。

四、加強素質(zhì)養(yǎng)成、推進隊伍建設(shè)

隨著后勤集團的不斷壯大，面對日趨復(fù)雜的市場和日益加大的競爭，提高財務(wù)人員素質(zhì)日顯重要。

1、認真學(xué)習(xí)會計法、企業(yè)財務(wù)管理制度、工業(yè)企業(yè)會計制度和有關(guān)的財務(wù)制度，提高會計人員的法制觀念，加強會計人員的職業(yè)道德，樹立牢固地依法理財?shù)挠^念，做到有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究，貫徹執(zhí)行黨的方針政策，自覺遵守法律、法規(guī)，維護財經(jīng)紀律，抵制不正之風(fēng)。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。定期進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更新業(yè)務(wù)知識，擴大知識面。在掌握基礎(chǔ)知識的同時，加強計算機知識的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)階段財務(wù)管理的要求。與此同時，認真學(xué)些稅務(wù)、金融、等相關(guān)性知識，以拓展知識面，提高理論和實際操作水平。

3、加強學(xué)術(shù)交流。學(xué)術(shù)交流是提高會計人員素質(zhì)的重要方面。通過撰寫論文，可促進理論知識，有利于總結(jié)工作中的經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平，還能提高寫作能力和口述能力。通過對會計人員素質(zhì)的培養(yǎng)，全面提高公司的財務(wù)管理水平，以適應(yīng)新形勢下對會計信息的快速的、準確的、真實的要求，確保公司和各部門各項工作有序運轉(zhuǎn)和各項事業(yè)的發(fā)展。

財會實習(xí)計劃20XX年財務(wù)科在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，一絲不茍地開展工作，以高度的責(zé)任感做好公司的財務(wù)統(tǒng)計工作，下面是我們一年來的工作情況總結(jié)：

一、以質(zhì)量貫標(biāo)為契機，不斷增強全員的預(yù)算管理意識。

今年市局（公司）將我公司列為第一批質(zhì)量認證達標(biāo)單位，職工的質(zhì)量規(guī)范意識明顯增強。我們以此為契機，根據(jù)財務(wù)管理的特點以及財務(wù)管理的需要，及時出臺了局（公司）《全面預(yù)算管理制度》，各科室站所分別配備了預(yù)算管理員，從而使每項工作有計劃、有落實、有監(jiān)督、有考核。在費用控制方面，一是采取定額包干的方式，將手機、座機費、辦公費、油料費定額控制，節(jié)約歸已、超支自負，培養(yǎng)了職工的節(jié)約意識。二是采取預(yù)算審批的方式，對定額以外的費用，必須先層層審批，沒有審批發(fā)生的費用，一律不予報銷。在現(xiàn)金預(yù)算方面，為提高現(xiàn)金預(yù)算的準確性，在實際支付時做到，沒有現(xiàn)金預(yù)算項目的不予支付，超預(yù)算支付標(biāo)準的不予支付，從而提高了現(xiàn)金預(yù)算意識。

在職工借款還款方面，規(guī)定了借款必須于出發(fā)后十五日內(nèi)還款，并將其寫入科室方針目標(biāo)，確實起到了降低借款數(shù)額，減少資金占用，避免呆帳發(fā)生的積極作用。通過預(yù)算管理這一有效的管理手段，職工的規(guī)范意識進一步增強，促進了各項工作的開展。

二、以培訓(xùn)為動力，不斷提高財會人員的業(yè)務(wù)水平。

幾年來，市局（公司）一直把人員培訓(xùn)視為企業(yè)發(fā)展，增強企業(yè)競爭力的突破口，財務(wù)管理工作同樣迫切需要素質(zhì)較高的會計從業(yè)人員，因此我們根據(jù)實際工作的要求，年初就制定了基層會計人員培訓(xùn)計劃，有步驟有目的的進行培訓(xùn)，今年共舉辦了三期會計人員培訓(xùn)班，分別學(xué)習(xí)了《會計法》、《煙站財務(wù)管理核算辦法》、《企業(yè)管理工作意見》、《工作質(zhì)量與方針目標(biāo)考核辦法》。通過學(xué)習(xí)，進一步了解了公司的各項管理制度，懂得了基層煙站會計人員的工作要求，如何更好地做好基層財務(wù)工作等。提高了干好基層財務(wù)工作的主動性與積極性。

同時，我們還加強了財務(wù)科全體人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，財務(wù)科全體成員積極參加各種形式的學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平，在市局組織的大比武中取得了較好的成績，同時在財政局組織的財務(wù)基礎(chǔ)工作檢查中，得到好評。財務(wù)科成員更是把提高自身素質(zhì)當(dāng)成是能否勝任工作，能否提高財務(wù)管理水平的頭等大事來做。積極進取，努力學(xué)習(xí)，今年先后有三人次參加了全國會計中級職稱考試，二人次參加了全國會計初級考試。煙站會計人員也有多人次報名參加了全國會計初級考試。局（公司）全體財務(wù)人員業(yè)務(wù)技能水平不斷提高，為干好工作提供了素質(zhì)保證。

三、以考核為手段，促進財務(wù)基礎(chǔ)管理水平的提高。

隨著企業(yè)管理的進一步深入，財務(wù)的管理職能逐漸增強。今年，市局（公司）為加大責(zé)任制考核力度，保證責(zé)任制的貫徹落實，專門成立了考核組織，財務(wù)科同企管科及辦公室一起積極參與考核，嚴格按責(zé)任制考核兌現(xiàn)，保證了各項工作的順利開展。體現(xiàn)了責(zé)任制的嚴肅性與公正性。工作中，最重要的一點就是借市局（公司）的考核體系，采取了工作質(zhì)量與方針目標(biāo)的考核機制，將管理的要求與重點，納入工作質(zhì)量與方針目標(biāo)考核。制定了煙站會計、保管方針目標(biāo)工作質(zhì)量考核標(biāo)準，將科室費用預(yù)算、職工借款寫入方針目標(biāo)。通過月份考核與工資掛鉤，季度與獎金掛鉤等兌現(xiàn)按《財務(wù)會計制度》和《會計法》的要求，全面提高財務(wù)核算質(zhì)量，實事求是的體現(xiàn)財務(wù)經(jīng)營成果，做誠信納稅單位。并順利通過每年一次的國稅、地稅關(guān)于納稅情況的檢查。

這就強化了財務(wù)的監(jiān)督管理職能，規(guī)范了各站所經(jīng)營行為，有力保證了各項工作的順利進行。

四、積極參與企業(yè)經(jīng)營管理，搞好公司財產(chǎn)物資的清查與盤點

隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，財務(wù)的管理職能日益顯現(xiàn)。財務(wù)管理參與到企業(yè)管理的方方面面，從物資采購中的比價采購小組到基建的招投標(biāo)，再到廢舊物資的處理等等，財務(wù)科都參與其中，起到了其應(yīng)有的作用。

為加強對基層站所各項財產(chǎn)物資的管理，迎接各級的指導(dǎo)于檢查，通過現(xiàn)場清查，由物流服務(wù)中心建立了煙站、管銷所的固定資產(chǎn)、低值易耗品登記臺帳。今年6月份，財務(wù)科全體成員利用晚上的時間，加班加點對各煙站煙用物資的扶持兌現(xiàn)情況進行了核查，通過核查，提高了基層會計、保管的責(zé)任心，規(guī)范了煙站的會計基礎(chǔ)工作，有效的防止了錯誤的出現(xiàn)。這就加強了管理，確保了財產(chǎn)物資的帳帳、帳實相符，提高了財產(chǎn)物資的利用效能。

五、搞好財經(jīng)秩序整頓工作，全面做好迎接審計的準備

根據(jù)上級局（公司）關(guān)于財經(jīng)秩序整頓工作的要求，結(jié)合我公司自身的實際，認真搞好自查與整頓，特別是把整頓工作視為規(guī)范企業(yè)經(jīng)營行為的良機。首先，對20XX年以來的卷煙購、銷、存業(yè)務(wù)認真檢查，并與煙廠核對一致，確保做到帳帳、帳實相符，沒有發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的行為，保證了自查工作的質(zhì)量。其次，對基層站所進行全面審計，加強對金曾會計人員的指導(dǎo)。從會計基礎(chǔ)工作導(dǎo)演用物資的扶持兌現(xiàn)，再到煙葉收購中涉及到的財務(wù)工作，財務(wù)科人員都一一指導(dǎo)到位，規(guī)范了會計的基礎(chǔ)工作，為迎審計署的檢查做好了充分的準備。