導語：如何才能寫好一篇投資學，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

雖然不同大學的投資學的培養(yǎng)體系不同，但投資學在我國的大學里都算是復合型專業(yè)。在經(jīng)濟學大類里，是金融學的深入。我國大學的投資學并不同于美國注重的證券投資（包括股票、債券、基金、衍生金觸工具等），還包含了實體投資，比如對高新、高成長企業(yè)的風險投資，對工程造價的管理等等。目前，我國沒有像美國摩根那樣的大投行，與之相近的是證券公司里的投資銀行部，負責公司IPO。這個部門的高門檻，也是我們投資專業(yè)的學生，“望穿秋水”想進去的圣地。想要有曾子墨那般的神話，不止要一個國內(nèi)C9名校（我國首批“985工程”建設的9所大學）的出身，更需要的是一種經(jīng)濟學的靈氣，超強學習力與超強體力的組合。這是一進校園，師兄師姐告訴我們的，也是三年走來我體會最深的。

好“復雜”的專業(yè)

大一的時候，和其他大學一樣，我們只有一點點的專業(yè)基礎課，其他都是些政治課、英語和高等數(shù)學。到了大二，該果的社團呆了，該吃的吃了，近點的地方也轉(zhuǎn)了個遍。于是大家開始回歸課堂，學點自己的真本事。這時，我們才發(fā)現(xiàn)，投資學不是別人想得那般光鮮。才明白了當年曾子墨離開華爾街時的那句話——我不要用自己的生命，去點亮別人戴在我頭頂?shù)墓猸h(huán)。

的確，投資學的知識體系很復雜。我們既學習著金融學的基礎課，如貨幣金融學、商業(yè)銀行經(jīng)營管理，又學習著工程管理的課，如工程識圖、工程計量、工程造價管理等，還學習著我們的重頭戲——證券投資，比如投資學、證券投資學、投資組合管理、衍生金融工具等等。我們就像“綠巨人”，瘋狂地被喂食各種知識。如果你不幸丟失了信仰，那你很快就跟不上大家的步伐；如果你克制了自己的煩躁，學好了這所有的課，找到了自己的興趣，那你就是復仇者聯(lián)盟里的英雄！我想做后者，所以我一點一滴的努力，為我的金融夢。適合自己的，才是好專業(yè)

很多同學都會好奇：學一個專業(yè)將來會做些什么？填志愿的時候都會按理想的模樣來勾勒自己的人生。其實不然，理想本來就是個“看起來很美”的鏡子，你想要什么，它便會把你的心中所想表現(xiàn)出來。但真實的世界，很可能卻是另一幅模樣。所以，不要急于下結論，不要為了好就業(yè)而選擇一個自己不喜歡的專業(yè)。在我的周圍，很多同學因為想去銀行而選擇了金融或者投資。誠然，銀行是個好去處，收入穩(wěn)定、福利好。但前提也是你能真正把自己培養(yǎng)出了銀行人的SENSE。在北大光華流行這樣一句話，“老師在招研究生時，一眼就可認出這個領域的人”。所謂的好命運，其實就是一點一滴培養(yǎng)起來的知識與氣質(zhì)，在一個合適的機會到來時盡情而不刺眼的展現(xiàn)。

未來，路漫漫

篇2

1.33原則――理性購買，同類產(chǎn)品不過三：如同股票市場一樣，不要瘋狂地關注熱門板塊或問題板塊。不要對自己最在意的肌膚問題方面的護膚品與熱門產(chǎn)品一買再買。因為肌膚問題牽涉到多方面原因，只單一強化某方面機能，必然導致肌膚整體機能不平衡。因此，在購買前，你應冷靜3分鐘，平息你那強烈的購物欲，想想同類產(chǎn)品你是否已擁有3件以上了?如果，答案是yes的話，請放棄這次美麗投資吧。

2.442法則――合理分配，穩(wěn)賺不賠：許多品牌與購物商場經(jīng)常都會推出促銷活動，吸引女性為了“便宜”而購買原本不需要的產(chǎn)品，反而造成浪費。這個時候，你就需要利用442原則將美膚效益最大化――40％基礎品+40％經(jīng)典產(chǎn)品+20％新品，這樣既能全面滿足肌膚需求，又能節(jié)約錢。

3.長短理論――多合一萬能面霜：你是否一直希望擁有一瓶效果立竿見影，并能一年四季長期使用的保養(yǎng)品？它就是萬用面霜，又名“天價面霜“。雖然它的售價可能達到四位數(shù)，但是對于精明的美容達人而言，多效合一的它是很符合經(jīng)濟學基本投資原則的――風險低、口碑良好、長期表現(xiàn)良好。絕對是一瓶抵多瓶，幫助你全方位地溫柔呵護肌膚，特別適合35歲以上追求品質(zhì)的都市職業(yè)女性。

最佳投資主要方向：

1.美肌定投：每月投資精華類產(chǎn)品，堅持幾年，你會發(fā)現(xiàn)豐厚回報。

2.美肌保險：選擇對的特效產(chǎn)品，在肌膚面對挑戰(zhàn)時，如換季、敏感、年齡增長等問題，你會發(fā)現(xiàn)上過保險的肌膚抗風險能力果然不同一般。

3.美肌儲蓄：基本護理品必不可少，如果沒有肌膚基礎，以上一切投資還是白搭。很多平價產(chǎn)品一樣有良好的表現(xiàn)。

20美肌投資定制方案

這個年紀，大多數(shù)時候肌膚飽滿水潤度都讓人艷羨，乍看之下好像沒有什么

可擔心的，其實隱患已埋藏。是否經(jīng)常熬夜?是否經(jīng)常忽略一些基礎護理步驟。美肌定投由于新陳代謝較快，皮脂分泌相對旺盛，徹底清潔是皮膚保養(yǎng)的重中之重，好的潔面產(chǎn)品是此階段投資重點。美肌儲蓄：養(yǎng)成良好的美容習慣，是擁有“無齡美肌”的前提條件。美肌保險：做好抗衰預防課。其實，衰老來得比我們的想象早很多。

30美肌投資定制方案

30歲后，肌膚中用來維持皮膚彈性及深層保濕的膠原蛋白的合成會逐漸減少，一些初期的衰老現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。這時，依靠適當保養(yǎng)、正常作息、均衡飲食，不只能盡量延緩負成長，還能適時讓美肌增值。

美肌定投：30歲后油脂分泌沒以前旺盛，如果再像之前那樣深層清潔，對皮膚會產(chǎn)生傷害，建議更換清潔產(chǎn)品。

美肌儲蓄：高機能化妝水成為必備產(chǎn)品。

美肌保險：此時肌膚如保養(yǎng)不當會迅速衰老。因此需大量投資，全面升級保養(yǎng)品。

40美肌投資定制方案

踏入不惑之年的女性，皮膚的變化愈發(fā)明顯，干澀敏感，失去彈性和色澤，嘴邊和眼角形成較深的皺紋，皮膚的自愈功能越來越差……如何保持肌膚光澤，降低皺紋對容貌的影響，“優(yōu)雅的老去”就成為此時的護膚主題。

美肌定投：這個年齡，去角質(zhì)產(chǎn)品已是必備型護理產(chǎn)品，需定期堅持使用。

美肌儲蓄：在做好抗衰老的護膚功課基礎上，保持每天6～8個小時睡眠，同時調(diào)整飲食結構，補充骨膠原成分。

美肌保險：進行專業(yè)護理非常必要。

美肌定投：

做好每天晚上的雙重清潔。先用卸妝油洗去皮脂和油污；再用潔面乳祛除角質(zhì)和其他污垢?；A清潔是美肌財富積累。

美肌定投：

建議使用含有水楊酸、氨基酸的乳液類產(chǎn)品，一是能夠使毛孔通透，二是能增強肌膚的彈性。每周一次的去角質(zhì)需要調(diào)整為每兩周一次。

美肌定投：

45歲以后，如果皮膚保養(yǎng)不當。首先表現(xiàn)出來的是光澤消退。應使用去角質(zhì)霜或果酸類化妝品，幫助去除老化角質(zhì)，促進新生細胞的生長，讓皮膚充分吸收保養(yǎng)品中的營養(yǎng)成分。

美肌儲蓄：

作好常規(guī)的保濕護理。每天早上喝大杯清水，腰身解渴的同時，讓腸道和新陳代謝系統(tǒng)重新運轉(zhuǎn)起來。此外，陽光可是推進肌膚衰老進程的主要元兇。而好的防曬產(chǎn)品，可有效阻止陽光傷害。如果討厭傳統(tǒng)防曬霜的油膩，可以嘗試投資一下清爽的納米級防曬品。

美肌儲蓄：

露狀的，含有絲蛋白、氨基酸肽、維生素A、維生素E等成分的化妝水是理想選擇，它們一般都具有抗老化作用，以高營養(yǎng)為基礎，并包臺多種功能的成分，滿足肌膚抗干燥、抗衰老、抗色素沉淀 需求。

美肌儲蓄：

基礎產(chǎn)品上，需要選用能增強皮膚新陳代謝、促進細胞活化的抗衰老糞化妝品。同時，充足睡眠能夠延緩肌膚的衰老速度，消除肌膚的疲勞，使肌膚細胞的調(diào)節(jié)活動趨于正常。

美肌保險：

最早肉眼可見的肌膚老化是表情紋，出現(xiàn)在20歲左右。你應該選擇適合的初級抗老產(chǎn)品，大部分以抗氧化與角質(zhì)護理為主，幫助肌膚提早對抗老化。

美肌保險：

所有護膚品都需要升級成具抗老功能的產(chǎn)品，其中最重要的是精華素、面霜與眼霜。 可以有針對性地選擇些具有深度補水并含膠原蛋白，能加速皮膚新陳代謝、促進細胞更新的功能性產(chǎn)品。

美肌保險：

定期做深層補水、防皺護理，及時補充水分和養(yǎng)料，選用維生素E面膜和膠質(zhì)蛋白類面膜。也 要開始用含維生素A和果酸的保濕產(chǎn)品。

最值得長期投資的多效熱品

潔面+面部卸妝+飄唇卸妝，一瓶搞定潔面產(chǎn)品無需花大價錢投資，只要功能達到徹底清潔與平衡肌膚酸堿度就可以了。因此，從方便快捷和經(jīng)濟省錢的角度，建議大家選購一瓶高效潔面卸妝多效合一產(chǎn)品。當然，即使多效合一，實際使用時也耍注意方法：眼唇卸妝一般需要用化妝棉／棒蘸取產(chǎn)品敷在眼唇部位若干時間，以便溫和徹底地卸妝；臉部則需配合相應按摩手法，以便徹底卸除彩牧殘留；而很多藥妝品牌的水狀卸妝產(chǎn)品，則無需過水，用化妝棉就可以卸妝潔面一步到位，如果你特別忙碌，這樣的產(chǎn)品不失為理想選擇。

保濕+平衡+抗氧化，一瓶搞定

其實只要稍加注意，就會發(fā)現(xiàn)身邊具有保濕、平衡、抗氧化多效合一的產(chǎn)品選擇實在很多。原因之一是護膚品的保濕與平衡功能原本相輔相成，肌膚水分充足、細胞水潤飽滿，自然能夠做到水油分泌平衡。這也是我們給油性肌膚女性的首要投資建議――保濕補水為控油之本。此外，選擇具有初期抗老化也就是抗氧化功能的保濕產(chǎn)品，是防患于未然的聰明投資選擇。抗氧化卻是一件從開始起就要進行的功課，選擇含有綠茶、紅石榴、葡萄等抗氧化成分的保濕產(chǎn)品，從現(xiàn)在起好好經(jīng)營你的肌膚本錢吧。

篇3

關鍵詞：證券投資教學；模擬炒股比賽；教學改革

證券投資學作為云南大學旅游文化學院金融專業(yè)的必修課，相較于其他專業(yè)課程更加強調(diào)實踐操作能力。在當前三本院校面臨巨大的轉(zhuǎn)型壓力，要培養(yǎng)應用型高素質(zhì)人才，迫切的需要對當下的教學進行改革。目前傳統(tǒng)的證券投資學課程教學，主要通過教師講授的方式展開，相關的實踐課程教學時間短，實踐模式單一，教師很難對每個同學進行輔導，教學效果不是十分理想。此外傳統(tǒng)講授模式，在調(diào)動學生積極性方面效果較差；缺少實踐練習的機會，導致學生理論聯(lián)系實際能力不足。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的證券投資學教學中存在一些不足之處，在此提出一些個人的拙見。

一、現(xiàn)有的證券投資學教學中存在的不足

（一）證券投資學教材適用性較差

首先證券投資學是一門注重實踐的課程，在教學過程中，最突出的是教材的適用性問題。我校采用的是人民大學出版社，吳曉求老師的《證券投資學》，該書理論嚴謹，但很多同實際投資相關的知識缺失。學生反饋看完整本書后，依然不清楚如何進行股票買賣和分析。這也是目前高等院校教材普遍存在的問題：比如股票的除息除權問題基本沒有涉及，融資融券交易，分級基金等內(nèi)容幾乎為零。證券從業(yè)資格證考試指定教材和高職高專出版的證券投資學教材主要面對面對高中畢業(yè)生，因此多是相關知識的簡單堆砌，缺乏內(nèi)在邏輯性和教材作者對于這門學科的思考。比較典型的例子是這些教材中證券投資的基本面的環(huán)節(jié)，給出的內(nèi)容都大同小異，沒有具體的案例講解。因此編寫一本適應性更好的教材是當下一項迫切的任務。

（二）證券投資學過于理論化

在教學中，一個非常明顯的感受就是：學生需要與教師教學內(nèi)容的差距過大，教學內(nèi)容過于理論化。在圖書館和各大書店中，主流的證券投資的書籍集中在基本面分析和技術分析方面。市場是以成敗論英雄的，學生學習這門課程也是希望能夠?qū)W到證券交易方法，普遍都希望能夠通過學習這門課程從市場上獲利。這一現(xiàn)實需要值得我們在教學予以高度重視，而不是簡單粗暴的否認學生的這種想法。但是證券投資學教學中更多的內(nèi)容集中在資本定價模型，股利貼現(xiàn)模型，套利定價模型等理論教學中。但類似估值模型在中國市場中失真非常嚴重。比如利用股利貼現(xiàn)模型計算貴州茅臺的股票價格，股票市價250元，但計算得到的理論值僅為54.4元，存在-78%的差距。學生也普遍表示對于這一系列模型的不認可。在這一方面更加需要我們把相關理論的本土化研究提上日程，避免類似知識變成考試專利，讓學生產(chǎn)生厭煩心理。

（三）證券技術分析過于簡略

在技術分析方面，教材相關內(nèi)容介紹太過簡略，同一圖形或技術指標在不同的時期內(nèi)，在不同的股票上會表現(xiàn)出截然相反的情況，而教材對這類問題的處理太過簡略，缺少具體問題具體分析。比如用貴州茅臺2000年到2016年的行情數(shù)據(jù)來檢驗技術指標的有效性，其中MACD指標給出43次交易信號，盈利次數(shù)16次，其余27次都發(fā)生了虧損，勝率為37%。教材只是將前人的觀點簡單的復述了一遍，缺少對這些觀點的檢驗，學生如果在真實的投資環(huán)境中利用這些觀點很可能給自己帶來巨大的虧損。因此在教學中我們需要不斷加強相關知識的研究和教學，不僅要讓學生知其然，還要知其所以然，明白這些分析手段的局限性和背后的邏輯。

二、引入模擬炒股對教學的幫助和出現(xiàn)的問題

筆者在教學過程中，不斷的總結經(jīng)驗，針對傳統(tǒng)證券投資學實踐教學的短板，采用模擬炒股比賽作為實踐有效的補充。筆者先后在云南大學旅游文化學院舉辦了4屆模擬炒股大賽，同時還帶隊參加了大智慧、國泰君安等機構組織的炒股大賽。通過模擬炒股大賽來帶動學生學習積極性。在取得一些教學成果的同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

（一）調(diào)動學生學習積極性和學習效果

模擬炒股比賽調(diào)動了學生的積極性，參賽同學業(yè)余時間也不再打游戲逛淘寶，而是選擇分析研究股票行情。同時學生有了一個理論聯(lián)系實踐的平臺，在操作的過程中可以不斷的發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，讓教師能夠更加準確和及時的把握同學的學習進度和學習效果。比賽的排名機制也讓學生相互激勵，學習的熱情高漲。在指導同學模擬炒股的同時，也可以將相關的知識點傳授給學生，讓學生接受起來更加自然。有些同學的問題正好也是大家普遍關心的問題，解答一個問題，其他同學也能因此受益。而且模擬炒股可以鍛煉同學獨立思考，辯證的看待問題的能力。在教師的引導下也能讓學生建立起科學理性的投資價值觀。

（二）模擬炒股中存在的不足之處

在模擬炒股教學中也發(fā)出現(xiàn)了一些消極結果。因為筆者無法對每個同學都進行指導，即使指導主要是針對虧損的同學進行指導，就容易出現(xiàn)同學獲利了也不明所以的情況。同學因為僥幸盈利，而產(chǎn)生一些對市場錯誤看法，對于證券投資的教學反而是有害的。還有現(xiàn)行的評估系統(tǒng)都是基于同學最終的收益率，但這個結果有極大的偶然性。在2014年到2015年的牛熊交替中，第三屆同學的整體盈利不如第二屆，市場因素對結果產(chǎn)生了很大影響。此外求勝心理也讓同學有一些不當行為，2015年下半年新股上市后，有同學利用系統(tǒng)漏洞，通過早盤集合競價掛零星小單的方式買入新股，輕松使得盈利大幅超越其他同學。在教學中還發(fā)現(xiàn)模擬炒股出現(xiàn)虧損的同學繼續(xù)參與的積極性明顯下降。在第四屆比賽中190名同學參賽，最后收益為正的36位同學中有4名同學選擇空倉不再操作，盈利的同學賬戶活躍度超過89.9%；相反在余下的154名同學中因為虧損而選擇空倉不再操作的人數(shù)達到50，虧損同學賬戶活躍度67.5%。

三、結論

采用模擬炒股作為傳統(tǒng)的證券投資學教學的補充，調(diào)動了學生的積極性，讓學生主動思考課本教授的知識。同學之間的相互競爭，學習成果立刻通過市場的漲跌予以反饋，極大的提高了課程的教學效果。目前也有大量學生畢業(yè)后從事證券行業(yè)，獲得不錯的反響。但也需要注意到模擬炒股的不足之處。筆者也會不斷進行改進，比如對模擬炒股成績進行系統(tǒng)化考核，不僅關注同學的最終受益，還關注同學投資期間資產(chǎn)的最大回撤幅度，捕捉買賣時機的能力，選擇黑馬股票等的能力，讓學生不僅學到相關的知識，擁有實際操作的能力，形成自己的投資理念，同時也為我國培養(yǎng)出高素質(zhì)應用型人才。

參考文獻：

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[9]中國證券業(yè)協(xié)會編.證券投資分析[M].中國財政經(jīng)濟出版社,2003.

篇4

1.忽視教學藝術和教師實踐能力的提高

目前，各高?！白C券投資學”教師多從非師范類的金融、財務、會計等專業(yè)畢業(yè)，缺乏對教育學、教育心理學的學習與研究。多數(shù)高校對教師的科研成果要求相對較多，使得教師在日常學習和研究中重科研輕教研。很多學校對教師進行教學方法等培訓較少。很多教師雖具備精深的專業(yè)造詣，但由于缺乏對教育學和教育心理學的學習與掌握，忽視對教學方法的探索，更難談得上教學藝術。一些教師在證券投資上缺乏實踐鍛煉，對證券公司等金融業(yè)實務接觸不多，致使教學與實踐相脫離。

2.忽視對學生學習動力系統(tǒng)的建設

一些教師只重視“證券投資學”教材內(nèi)的專業(yè)理論知識的教學，而忽視對學生學習動力系統(tǒng)的建設和學習興趣的激發(fā)。比如，在講授“證券投資學”課程之初，沒有很好地使學生深刻認識到學習此門課的意義；在授課過程中亦不能對學生如何將理論與實際良好結合進行引導，很多學生沒有明確的學習目標，缺乏學習的主動性；考試前突擊重點，應付考試，學習實際效果較差。

3.忽視對學生的職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)

一些教師認為專業(yè)課的教學就是使學生掌握課程所包含的理論知識，沒有義務也沒有可能（因課時限制等）在授課過程中對學生的職業(yè)綜合能力進行培養(yǎng)。有的教師認為學生綜合能力的提高需要長期培養(yǎng)，非一門專業(yè)課能解決，更應由學生通過自我修煉或“德育課程”來解決。

4.忽視對學生進行證券投資良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)

研究表明，從眾心理、暴富心理、賭博心理和嫉妒心理等不良心理因素是導致證券投資失敗的重要原因。實踐性應用型的金融或財務管理人才應該是具有良好投資理財人心理素質(zhì)的合格人才。然而，目前一些“證券投資學”教師在教學過程中不注意對學生進行良好心理素質(zhì)的引導。

5.忽視考評機制與培養(yǎng)目標的適應性

目前，“證券投資學”課程多采用期末閉卷筆試加平時成績的方式對學生進行考核，期末閉卷筆試的分數(shù)在學生總成績中占決定性比重，平時成績的比重很小，而且多局限于出勤和課堂紀律。這樣既不能真實反映學生應用理論于實踐的水平，也很難促進學生在學習過程中積極地配合教師，有意識地加強證券投資實踐能力和職業(yè)綜合素質(zhì)的訓練。

二、對“證券投資學”課程教學方法改革的意見

1.重視教學方法和藝術的學習和研究，增強教師的實踐能力

“證券投資學”課程教師不僅應不斷加強自身專業(yè)知識水平的提高，更應重視教學方法和藝術，加強對教育學和教育心理學的學習與研究，選擇更適宜“證券投資學”的教學方法，從而增強教學效果。非師范專業(yè)畢業(yè)的教師應看到自身對教育學和教育心理學知識的不足，虛心向師范專業(yè)特別是教育專業(yè)的教師請教，學習他們好的教學經(jīng)驗和方法，并結合“證券投資學”課程的特點加以改進和應用。學校也應充分發(fā)揮教研室活動、講課比賽、優(yōu)秀教師觀摩課等活動的積極作用。通過“走出去，請進來”的辦法，加強同證券公司等金融企業(yè)的交流，使教師深入了解和掌握實務要求，并加強實踐鍛煉，切實增強理論與實踐相結合的能力。

2.重視學生學習動力系統(tǒng)的建設，增強學生學習的主觀能動性

我國古代的教育家都十分重視學生學習主觀能動性對學習效果的積極影響?？鬃釉凇墩撜Z·雍也第六》中指出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝祆湓凇缎W集注》中說：“教人未見意趣，必不樂學?！薄白C券投資學”課程教師在教學過程中應引導學生建立起由學習的目的觀、學習價值觀和學習興趣構成的動力系統(tǒng)，從而使學生在學習過程中充分發(fā)揮主觀能動性，樂于學習，提高學習效率，強化學習效果。例如，通過分析“證券投資學”課程知識對學生未來就業(yè)的重要性、學生個人和家庭證券投資理財?shù)膶嵱眯?、缺乏“證券投資學”理論知識而盲目進行證券投資的高風險性等，使學生增強學習“證券投資學”課程的自覺性和主動性，提高學習效率和效果。

3.重視多元教學方法的綜合運用，增強學生的職業(yè)綜合能力

以實踐性應用型人才培養(yǎng)為目標的“證券投資學”課程教學，應靈活地綜合運用各種有效的教學方法，使學生能夠真正理解抽象和綜合的證券投資理論，且能夠進一步理論聯(lián)系實際，并有針對性地增強金融、財務管理等從業(yè)人才所需要的職業(yè)能力。例如，采取案例交流法，即綜合運用案例分析法、小組討論法和課堂演講法等教學方法。在教師引導下，學生先各自進行案例分析再進行小組討論，小組代表在班級演講小組觀點，同學相互點評，教師最后總結點評。通過這些環(huán)節(jié)，加強學生對理論的理解和實踐的鍛煉，并提高其分析問題、語言表達、溝通合作等能力。還可以采用隨機抽簽設計法，如將不同投資者的基本信息、風險承受能力、收益要求、流動性要求寫成字條，讓學生抽簽，根據(jù)所抽到的隨機組合的投資者信息進行分析，為該類型的投資者推薦適合的證券或證券組合，并提出支持論據(jù)，讓學生更深刻地理解各種證券投資工具和證券投資組合的特點和適用性。情境性或拋錨式教學（situatedoranchoredinstruction）理論認為，如能讓學生在現(xiàn)實世界中感受所學理論的運用，是讓學生形成對該理論的意義建構最有效的方法。[3]采用角色扮演法，在教師指導下讓學生在仿真的情境之中，比如讓學生扮演證券公司的顧客和職員對證券開戶流程、證券交易程序等進行提問和介紹，增強其對證券投資相關職業(yè)的了解和認同。通過請證券公司經(jīng)理人等來校講學、到證券公司或基金公司參觀等，使學生對證券投資等工作的社會價值和職業(yè)發(fā)展前景更加了解，從而幫助學生建立自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。另外，小組作業(yè)、模擬操盤訓練等教學方法，也都能促進實踐性應用型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

4.重視學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，增強學生對證券投資的心理適應性

在“證券投資學”課程教學過程中，教師應重視證券投資對從業(yè)人員的心理基本素質(zhì)和特殊素質(zhì)的要求，采用多種靈活有效的教學方法對學生心理素質(zhì)進行培養(yǎng)和引導。例如，通過案例教學法使學生明確良好心理素質(zhì)對證券投資成功的重要性，并可通過分析那些投資失敗的案例，讓學生警惕證券投資失敗的心理要因，比如賭博心態(tài)和暴富心理等。還可以通過討論總結法，比如在學生進行操盤模擬訓練后，積極討論和總結各自操盤成敗的心理誘因及所導致的行為和后果，使學生深刻反省自己心理素質(zhì)的不足，在課程學習或未來工作中能加以警惕和避免。應創(chuàng)造機會并組織學生參加課堂演講、討論等活動，鼓勵學生充分自由地表達觀點，促進其獨立思考，避免從眾心理。

5.重視對學生實踐能力和綜合素質(zhì)的檢驗，增強考評機制與培養(yǎng)目標的適應性

篇5

隨著時代的發(fā)展，仰恩大學傳統(tǒng)的《投資學》課程教學已無法適應當前社會需求，在“創(chuàng)新型人才”的培養(yǎng)目標指導下，經(jīng)過一年的探索與實踐，對該課程進行“體驗式教學”改革，在教學內(nèi)容、教學方法、教學組織形式和課程考核方式上大膽改革創(chuàng)新，從傳統(tǒng)的教師授課為主體變?yōu)橐詫W生學習為主體，提高學生思考問題和解決實際投資問題的能力。

關鍵詞:

體驗式教學；投資學；教學改革

高等學校是人才培養(yǎng)的重要場所，肩負著人才強國的重要使命?；ヂ?lián)網(wǎng)金融的迅猛發(fā)展，很多大學生已陸續(xù)嘗試互聯(lián)網(wǎng)理財，如余額寶等，還有一些學生不惜利用學費或生活費投身股市，不得不說，在校大學生已成為一個不容忽視的投資理財群體，培養(yǎng)大學生健康的“金融投資理財意識”顯得尤為重要。王心如（2006）指出金融專業(yè)的教育應以理論教育和實踐教育作為雙重目標,培養(yǎng)適應社會需求的現(xiàn)代金融人才。為落實國務院辦公廳《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（【2015】36號），并遵從仰恩大學“應用型創(chuàng)新人才”的培養(yǎng)目標，仰恩大學正如火如荼地進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，深化教育教學改革，更新教學觀念和教學方法，已成為當前學校面臨的重要任務。

一、仰恩大學《投資學》課程改革意義

《投資學》是國內(nèi)外大學金融專業(yè)的一門必修課程。作為基礎的投資理論教學，本課程旨在系統(tǒng)介紹投資學的理論知識和實際應用，運用投資學的前沿理論，分析思考證券市場實際情況，進行正確的投資決策和管理。但同時它又必須依托經(jīng)濟管理類基礎課程知識為其投資決策提供支持，如資本資產(chǎn)定價模型需要學生在學好統(tǒng)計學的前提下，才能理解收益與風險的關系；行為金融學理論，需要學生在學好認知心理學的前提下，才能理解心理預期如何影響人們的投資決策。從仰恩大學的課程設置來看，《投資學》是證券投資系列課程的先導課，理論色彩相對較濃，著重介紹投資學領域的基本知識、規(guī)律、投資理念和思維方法。受課程性質(zhì)制約，以及仰恩大學自身發(fā)展狀況影響，《投資學》的教學已經(jīng)無法適應當今時代的發(fā)展，此課程的教學存在一些不足：一是學科定位模糊，課程安排不合理。由于金融系老師內(nèi)外交流溝通不足，各專業(yè)課程相互獨立，相關課程教學內(nèi)容易出現(xiàn)交叉重復的問題或盲點現(xiàn)象。《投資學》課程與證券投資系列教材《證券投資學》《證券技術分析》就存在大量重復內(nèi)容。學科定位模糊，使得課程重點難以把握。二是現(xiàn)有教材與中國現(xiàn)實脫節(jié)。由于我國投資學起步較晚，最近十幾年才逐步發(fā)展起來，現(xiàn)有的教材基本采用西方的主流投資理論，不能完全適應我國證券市場的實際情況，如此教學模式停留在理論教學階段，亟需加以改進。三是傳統(tǒng)的教授方法過時，學生吸收知識有限。傳統(tǒng)教學流于知識性的介紹和理論性的概括，教師一直是課堂的主導者，負責講解和向?qū)W生灌輸知識，但缺乏實踐深度。四是基礎理論數(shù)學模型復雜，不易為學生直觀理解。數(shù)據(jù)分析是此課程教學的基本手段，書中運用大量的公式、圖形和數(shù)據(jù)資料對相關證券投資組合進行決策分析，學生基本功不扎實，學習吃力，也加大了此門課程的教學難度，嚴重地影響了教學質(zhì)量。

因此可以說在傳統(tǒng)投資學教學中，強調(diào)的是知識體系的完整性，注重知識傳授，但無法避免的是枯燥灌輸。學生的學習興趣沒調(diào)動起來，真正學到的知識有限，他們習慣于用既定的思維和方法來思考和解決問題，缺乏自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。許多學生雖然進行了《投資學》課程的理論學習，卻沒真正樹立起健康科學的金融投資理財意識，比如不清楚資金時間價值和投資風險報酬的具體含義，以及它們對自己生活、事業(yè)的實際影響；不會運用“投資理念”對自己進行人生規(guī)劃、理財規(guī)劃等等。因此針對傳統(tǒng)投資學教學所暴露出來的這些問題進行教學改革研究具有重要的理論意義和實踐意義。

二、樹立“體驗式教學”觀念，推進《投資學》教學改革

面對日趨激烈的國際人才競爭和我國經(jīng)濟發(fā)展的需要，立足仰恩大學金融系現(xiàn)狀，參考國內(nèi)外高校投資學教學模式，對《投資學》進行“體驗式教學”改革。所謂的“體驗式學習”理論是由上世紀80年代美國人大衛(wèi)•科爾博完整提出的。對《投資學》課程采用“體驗式教學”改革，是指利用信息網(wǎng)絡時代的便捷性，讓學生在課程學習期間親歷投資（包含模擬投資）過程取得經(jīng)驗，并對投資過程進行深刻思考和反思，得出自己的結論，強化對證券投資理論、知識、工具、方法的理解和掌握，最終將理論運用于實踐當中。這個體驗式學習，強調(diào)學生“做中學”，強調(diào)“知行合一”。在此觀念的指導下，圍繞體驗式教學要求在課程體系、教學方式和課程考核方式上大膽改革創(chuàng)新。

（一）優(yōu)化課程體系，明確課程定位課程體系和教學內(nèi)容改革是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要手段，制定符合實際需要的、具有前瞻性、可行性和可操作性的投資理論及教學體系已成為當務之急。金融系老師加強了內(nèi)部溝通，并積極向外咨詢，調(diào)整了課程體系，進行了必要的課程重組和整合，使得課程體系更為規(guī)范完整?！锻顿Y學》是金融學生的專業(yè)基礎課，它是一門融追求真理和追求財富兩者為一體的學科。因此對該課程的定位是旨在培養(yǎng)學生追求財富的同時，樹立健康正確的“理性財商”?；谡n程定位，我們選用的教材是高等院校金融學系列精品規(guī)劃教材《投資學原理及用用》（第2版，賀顯南著，機械工業(yè)出版社），涉及到的基礎理論包括均值方差模型、資本資產(chǎn)定價模型、套利定價理論和有效市場理論等現(xiàn)代金融研究的基礎理論。此門課綜合性還是比較強的。

（二）推進“體驗式教學”，加強實踐教學《投資學》是金融學專業(yè)中理論與實踐聯(lián)系最緊密的課程之一，在學習投資學之前，絕大部分學生并未接觸過資本市場，因此有必要在教學中加強對實踐的分析和應用。1.依托模擬競賽平臺，提高學生實踐分析技能。學校定期與相關機構合作，開展模擬炒股比賽、模擬外匯比賽或模擬期貨比賽等等。在課堂教學上，鼓勵學生積極主動地參與到這些競賽當中，然后依托模擬競賽平臺，加強“模擬競賽-具體分析-反饋檢驗”學習。每節(jié)課隨機抽點幾位學生對行情進行日評、周評或相關預測，隨后對學生的分析思路進行點評。此外模擬競賽，也能極大地刺激學生關注證券市場、學習投資知識的興趣，實戰(zhàn)中了解當前國內(nèi)金融市場的運作模式和規(guī)律，賺取投資理財?shù)膶氋F經(jīng)驗。另外，還能借此平臺檢驗學生的學習效果，賽況結果可作為為課程考核的衡量標準之一，這也是“體驗式教學”強調(diào)的“過程化考核“”能力化考核”。2.改變傳統(tǒng)灌輸式教學，引入案例分析教學。由于《投資學》的實踐性很強，所以課堂教學可采用基礎理論與市場實踐相結合的方式，首先以簡要闡釋投資的基本原理，然后引導啟發(fā)學生對相關案例作進一步的分析和討論,提高學生的自主學習能力，加深對投資理論知識的理解、運用和融會貫通。如講解融資融券時，讓學生結合當前股市，分析融資融券的風險控制，充分發(fā)揮學生的主體作用，激活課堂，達到教學同步互動，教學效果才能得到較大程度的提高。3.建立專門的證券投資實驗室，開展實驗室教學。在“體驗式教學”觀念的推動下，《投資學》需加強實踐式教學，學校也建立專門的證券實驗室。于實驗室進行授課，相關理論能能得到及時驗證，增強對證券市場的基本交易規(guī)則和原理的感知。在實驗室中，觀看實時行情，不斷總結投資經(jīng)驗，指導于實踐。在認識與理解證券市場運行過程和運行規(guī)則的基礎上，掌握現(xiàn)資組合基礎理論及現(xiàn)代證券投資的基本理念與基本方法，構建自我理性的證券投資決策思維框架，成為投資市場中的佼佼者。4.充分利用校企合作，企業(yè)導師進課堂。目前金融系和多家金融機構已建立長期合作的關系，因此可邀請企業(yè)導師蒞臨講解，把企業(yè)培訓員工的內(nèi)容有機融入到教學過程中。有助于學生更好地理解相關金融企業(yè)的運作，加強對相關崗位的認知，完善職業(yè)規(guī)劃。這不僅能深化校企合作，還能為合作企業(yè)后期的學徒制、訂單班等打下一定的基礎。當然，學生在學習投資系列課程后，也可去合作基地實習，繼續(xù)加深對金融企業(yè)的感知。

（三）提倡過程化考核，構建多元化考核體系《投資學》課程考核方式也進行了改革，倡導“過程化考核”和“能力化考核”，注重考察學生的分析問題能力和解決問題能力?？己朔绞讲辉倬窒抻趥鹘y(tǒng)的純理論考核，考核方式多元化，大膽創(chuàng)新地引入了投資策略報告和辯論賽等考核方式。學生的考核成績包括平時分、期中和期末考核三部分。首先，平時分主要根據(jù)學生平時課堂討論研究的表現(xiàn)打分，重點考核他們對原理的應用能力以及問題表達能力等因素。其次，期中和期末考核方式多樣化。如采用傳統(tǒng)的試卷考核，考題則多采用原理應用、案例分析等開放性試題，評分時，答案也并非唯一，只要言之有理，即可得分，有創(chuàng)新點和獨特性見解的，還可加分；也可采用辯論賽考核方式，即讓學生就投資領域比較有爭議的幾個議題展開討論，根據(jù)團隊表現(xiàn)和個人能力綜合打分，在輕松愉悅的辯論中，提高他們的辯論技巧，同時加強理論思考深度，全面提高綜合素質(zhì)；也可采用讓學生撰寫投資分析報告或小論文，系統(tǒng)全面闡述分析思路，提高鍛煉他們運用知識解決實際問題的能力。

三、結語

仰恩大學《投資學》課程進行的“體驗式教學”改革，加強了實踐教學，注重理論與實踐相結合、實驗室教學與社會實踐相結合、硬件配備與軟件配套相結合,課程教學不再枯燥無趣；學生的實踐分析能力也得到了較大程度的提高，綜合素質(zhì)能力也得以全面提升?？梢哉f，通過此教學改革，教學的質(zhì)量和效率都得到了較大程度的提高。但同時，“體驗式教學”改革的持續(xù)深入推進，對于教師也提出了更高的要求，要求身為教師的我們必須不僅需具備廣博的歷史知識，還要有敏銳的視角和寬闊的視野，用最新的理論武裝自己，這樣才能深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。

參考文獻：

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[3]吳成頌.基于“體驗式學習”的《投資學》教學模式改革探析.當代經(jīng)濟,2014(21)

篇6

不可否認，國際投資學作為一門新的課程，學生在學習時必須加強理論學習，對一些基本概念、基本觀點、基本理論要進行深入的學習研究，必須扎實掌握。但是現(xiàn)階段的國際投資學教學只注重理論知識的教學，在教學中輕視實際案例的分析，不能使學生在實例中準確理解相關概念，學生學到的只是不能得到真正運用。同時，這種教學模式容易使學生產(chǎn)生厭學情緒，打擊了學生學習的積極性，同時導致學生失去了獨立思考和解決問題的能力，學生學習的知識不能得到實際應用。

2國際投資學教學的改革措施

針對國際投資學教學過程中存在的各種問題，就要不斷加強國際投資學教學的改革，使國際投資學教學更具活力，更符合時代和學生發(fā)展的要求。

2.1加強師生互動為了打破傳統(tǒng)的教學模式，在國際投資學教學模式改革的過程中就要鼓勵學生積極參與到教學過程中去。教師在課堂上要對學生進行適當啟發(fā)，創(chuàng)設教學情境，通過教學情境的設置將學生引入到教學內(nèi)容當中。與此同時，學生也要積極配合教師，積極回答問題，主動參與到教學過程中。教師在教學時也不只是簡單地講授課程，在這一過程中要不斷啟發(fā)學生，讓學生積極思考問題，調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的學習興趣。通過實例的介紹，將學到的知識與實際相結合，使學生更好地掌握相關知識點。在課堂上，教師也要向?qū)W生介紹國內(nèi)外有關國際投資的最新訊息，開闊學生的眼界，使學生的思想與國際接軌。

2.2加強雙語教學為了更好地開展教學，使國內(nèi)的國際投資學與國際相接軌，就必須不斷學習國外的先進知識。要想了解國外的先進知識就必須在課堂上開展雙語教學活動，通過雙語教學可以使學生了解到更多的國外先進的國際投資相關知識，同時也可以通過這一活動鍛煉學生的英語口語交際能力，使學生的英語水平得到提升。針對現(xiàn)階段各大高校國際投資學課程用中文講授的現(xiàn)狀，國家要制定相關政策，鼓勵各大高校引進國外的相關教材作為課外輔助教材，幫助學生了解國外課程的相關情況。教師也要提高自身的英語水平，這樣才能更好地向?qū)W生傳授課程。學生在課堂上也不應該產(chǎn)生畏難情緒，要積極與教師互動，積極參與到雙語教學中，自覺地運用英語進行交流，不斷提升自身的能力和水平。

2.3強化案例分析為了使學生更好地掌握所學到的知識，使抽象的知識變得生動形象，教師就必須在教學過程中將基本知識、基本概念和基本理論通過具體的實例呈獻給廣大學生。通過案例，幫助學生分析和思考相關問題，將抽象知識與形象的案例結合起來，提高學習效率。同時教師也要積極調(diào)動學生的參與性，啟發(fā)學生的思維，讓學生舉出更多的實例，這樣才能加深學生對知識的印象。通過生動的案例，讓學生進行“體驗式”學習，通過這樣的學習方式，提升學生的學習興趣和積極性。對于所選擇的案例，不要局限在國內(nèi)，要將視野放到全球，要在各種網(wǎng)站、雜志、電視等媒體中選擇國際投資案例，這樣才能使學生更好地理解國際投資的相關知識和概念，增進學生之間的合作意識，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，使師生關系更加和諧平等，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，提升學習的效果。

2.4明確課程內(nèi)容現(xiàn)階段，我國各高校開設的《國際投資學》課程所講授的基本內(nèi)容都是從國外借鑒而來的，國外國際投資學的流派眾多，觀點各不相同，要想使學生學到更系統(tǒng)的知識，教育部門就要對課程內(nèi)容進行規(guī)范。這門課程的主要內(nèi)容應包括國際投資基本理論、國際投資實務、國際投資方式、各國的投資實踐等。這樣才能使學生學到更系統(tǒng)、更科學的國際投資知識，為我國經(jīng)濟的發(fā)展作出貢獻。

3結語

篇7

1.證券投資學課程的特點

1.1涵蓋多門課程，理論與實踐并存。

具體來看，證券投資學課程主要包括四個部分：證券基礎知識、證券基本分析、證券技術分析和證券組合量化投資。證券基礎和證券基本分析部分涉及西方經(jīng)濟學、財務管理、國際經(jīng)濟學、企業(yè)戰(zhàn)略管理、會計學等多門課程理論知識。證券技術分析以應用為主，注重實戰(zhàn)經(jīng)驗積累，要求學生不斷完成從理論到實踐的過渡。

1.2具備嚴謹?shù)姆治瞿芰?，?shù)學功底較深厚。

證券投資學課程要求學生構建結構化分析思路，比如證券基礎分析中三觀分析（宏中微觀），在分析過程中，建立個性化的思想、意識，并不斷在實踐過程中找到關聯(lián)性，挖掘其內(nèi)在含義并利用分析結果對未來做出預測，同時檢驗成果。形成閉環(huán)，不斷完善分析思路。由于數(shù)學可以很好地將邏輯的嚴密性和概念的抽象性結合在一起，因此證券投資學包含較多數(shù)理模型，特別是在證券組合量化投資環(huán)節(jié)，比如資產(chǎn)定價模型，期權定價模型等。因此對學生數(shù)學功底有一定要求。

1.3以本地化為主，面向國際化。

由于證券投資學課程興起于歐美發(fā)達地區(qū)，由于資本市場發(fā)達程度不一致，因此部分理論在國內(nèi)資本市場無法應用。在長期教學過程中，強調(diào)以國內(nèi)為主兼顧國外市場。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展，面向海外投資需求日益凸顯，因此適當開展雙語教學和合作辦學，適應新常態(tài)下的突出特點。

2.當前證券投資教學中存在的問題

2.1教學方法與考核模式單一。

目前教學組織形式普遍采用課堂教學為主，實驗教學為輔，以講授法貫徹課程全部內(nèi)容，由于涉及知識太多，往往采用多媒體輔助方式，導致學生上課忙著記筆記，沒有時間對內(nèi)容思考，同時沒有使其學會自主學習。同樣，考核模式單一，采用試卷考試方法，使得學生在期末期間突擊抄筆記背筆記，憑借短時間記憶力以謀求通過考試，沒有真正掌握所學知識，忽略教學考核的意義。

2.2教學內(nèi)容寬與專的矛盾。

由于目前大學需要安排較多公共課程，專業(yè)基礎課課時有所縮減，而證券投資學課程涉及內(nèi)容比較多，因此如何合理安排教學內(nèi)容成為主要問題。由于涉及分析內(nèi)容，因此授課過程中要求勢必細致準確。同時，由于專業(yè)基礎課開設較早，多為其他課程的先修課程，因此，教學過程中不斷補充相關課程知識讓學生知識更寬闊，有限的課時變得更為緊張，使得寬與專的矛盾更突出。

2.3理論與實踐相脫節(jié)。

由于證券投資學課程中大量模型和分析方法，使得學生感覺到理論知識枯燥，同時由于缺乏相關平臺實踐，難以將這些模型公式與其實踐相聯(lián)系，從而難以理解相關意義，導致學生動手能力不強。同時由于授課教師來自高校而非證券業(yè)從業(yè)的一線，因此從源頭上束縛了開展實踐教學的能力，使得理論實踐再學習再理論再實踐的循環(huán)一直無法形成。

3.關于證券投資學教學改革的幾點啟示

3.1采用靈活教學組織模式，構建自主學習環(huán)境。

英國高校一年分為3個學期，課程安排證券投資學安排一般都是理論課在第一學期，實踐課程安排在第二學期。英國證券投資學課程主要體現(xiàn)在Investment和Financial Trading Techniques二門課程中，前者是理論課，后者是實踐課程。組織形式采用是講授課（Lecture）和輔導課（Tutorial）相互結合，講授課也被稱為大課，一般在2個小時左右，采用多媒體輔助教學，人數(shù)在60至150人不等。值得我們借鑒的地方是新學期開始課程時，授課教師會提前上傳教學計劃，課程課件，參考資料和作業(yè)等材料至學校網(wǎng)站，供學生下載，這樣學生可以自主預習和復習。筆者就讀的學校在上課之前會發(fā)本節(jié)課程講義打印稿，預留空白讓學生記筆記，這樣有利于學生課上合理利用時間，提高學習效率。輔導課也被稱為小課，輔導老師和授課老師不是同一人，一般在1個小時左右，人數(shù)控制在30人以內(nèi)，通常是以小組討論和教師輔導為主，課上疑點或者習題難點都可以問輔導老師，組員之間可以交流想法和認識，一般氣氛比較活躍，自主學習熱情很高。

3.2教學內(nèi)容模塊化，考核形式多樣化。

英國高校的一個特色就是沒有一本固定教材，每門課會有一個參考書目（ReadingList），教師可以自主選定內(nèi)容，因此可以及時增加最新的理論和案例模塊，而國內(nèi)學?；窘虒W內(nèi)容受制于教材內(nèi)容，教材編制往往追求高大全，這樣反而導致多門課程內(nèi)容重復學習，學生的學習興趣不濃厚。而且教材編訂時間都是5至10年前，陳舊的內(nèi)容也影響到教師教學。同樣英國高?？己诵问蕉鄻樱热缧〗M講演，小組報告，小組論文，個人小論文，個人大論文，平時考試，期末考試，等等，一般選取3項左右以組合形式考核。特別注重平時過程考核，比如提交小組人員分配名單，小組會議紀要等。相對國內(nèi)平時成績只注重出勤率而言，這種考核更精細，同樣促使學生真正意義上小組自主學習。

3.3授課教師團隊化，實踐課程專業(yè)化。

國內(nèi)強調(diào)課程一致性或者連貫性，因此一門課程通常是一位老師完成一學期任務。英國高校采用是團隊模式教學，一般多以3人完成一門課程。比如Financial Trading Techniques課程，有效市場假說和公司財務模塊是一個老師，股票和外匯交易技術模塊是另外一個老師，期權與期貨交易模塊再是一個老師。每個老師根據(jù)自身專長授課，這樣既減輕授課教師負擔，又高質(zhì)量完成教學，且學生學習熱情很高。同時，實踐教學老師一般都來自金融機構一線。比如講授Financial Trading Techniques，老師一般都是來自投行或者金融機構兼職老師，富有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，不拘泥于章節(jié)，理論與實踐結合非常完美。

3.4校內(nèi)講座固定化，校外合作基地化。

英國高校還有一個特色就是每周都有固定講座或者公開課，每周一個主題結合當前經(jīng)濟形勢或者社會環(huán)境。主講的嘉賓一般校內(nèi)和校外兼可，這樣一方面拓寬學生視野，了解前沿動態(tài)，另一方面激發(fā)學生興趣，在與嘉賓討論中不斷完善理論知識，也為學生就業(yè)提供一個很好的平臺。與此同時，英國高校通過建立校友會，聯(lián)系各地校友，開展實踐合作。比如組織學生去校友所在的交易所參觀，或者去金融行業(yè)實習，同時針對金融機構提出問題開展研究，也提高授課教師實踐和研究能力。

篇8

[關鍵詞]案例 教學模擬 交易教學改革

《證券投資學》課程是一門理論和實際緊密結合的課程，課程建設的重點主要包括課堂理論教學，案例部分和證券實驗模擬交易三大部分。隨著中國資本市場的發(fā)展和與國際資本市場的接軌，出現(xiàn)了許多如復雜的股權結構(如股權分置)和多樣化的資產(chǎn)重組等等金融現(xiàn)象，已經(jīng)成為現(xiàn)有的《證券投資學》不能覆蓋和尚未解答的前沿問題;為了讓學生認真掌握這門功課的核心內(nèi)容，并能將知識活學活用，學以致用，勢必對傳統(tǒng)的證券投資學的教學進行適當?shù)母母铩?/p>

按照培養(yǎng)學生分析與解決實際問題能力以及創(chuàng)新能力的目標要求，應該給學生提供實際應用性教學和實踐性教育的

平臺，教學改革主要從兩方面進行。

一、證券投資學案例教學的構想

案例教學是運用案例進行教學實踐，將傳統(tǒng)教學的以“課本”為本、從概念到概念的注入式教學方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N促進學生成為教學主體，使學生進行自主學習、合作學習、研究性學習、探索性學習的開放式教學方式。

1.證券投資學案例教學介紹

《證券投資學》是一門廣泛吸收多學科知識、理論體系復雜且具有較強實踐性和應用性的課程，所以利用案例教學可以幫助學生更好地掌握證券投資的基礎知識和基本原理，學會運用基本分析法和技術分析法進行證券投資分析，學生通過案例教學獲得的知識是自己理解了的能夠全面理解的知識，是有著真實背景的知識，而不再像課堂講授法下獲取的抽象的、過度概括化的生硬知識，它能立即被用到實踐中去解決處理類似的證券投資問題，將是理論教學的重要補充。

2．認真挑選有代表性的動態(tài)案例

證券投資學基礎知識部分主要是對證券市場和證券市場投資工具的認識，在系統(tǒng)講解基本知識之后，可以通過上海和深圳等國內(nèi)市場的上市證券種類進行概覽，總結和比較中外證券市場投資工具的差別，對國內(nèi)市場各類證券的市場特點和表現(xiàn)進行直觀對比。而課后可以要求學生觀察市場上的證券品種，進行對比，從而對各種證券的特點有更加直觀的認識，要求學生結合教材中的要點在當前市場背景下具體分析某相關品種的區(qū)別和聯(lián)系。

3.證券投資學案例教學的實施

從證券市場中精心選擇證券投資案例，案例符合教學目的和教學計劃，認真設計課堂活動實施方案。

（1）案例教學與理論學習進度相結合

根據(jù)教學大綱，針對不同的教學內(nèi)容，按照《證券投資學》課程的理論學習順序和學習目的編寫案例，便于根據(jù)學習進度有針對性地開展案例訓練，并可結合實際情況綜合使用或單獨使用，盡量選用比較新的案例進行教學。

（2）案例教學與理論知識的學習目的相一致。

首先，在案例之前應比較系統(tǒng)而簡明地講解所需理論知識，要求學生仔細閱讀案例，并用理論知識進行解釋；在案例之后應提出問題，使學習者明確本案例的學習目的；引導學生的思路，培養(yǎng)學生的分析問題的能力。

（3）案例材料部分主要包括如下內(nèi)容：理論知識點講解，主要簡明而系統(tǒng)地講解分析本案例需要預先掌握的背景知識和技能；案例基本材料；分析問題及分析引導材料；應達到的預期效果。

二、證券投資學模擬交易教學構想

1．證券投資模擬交易的目的及內(nèi)容介紹

證券投資模擬交易教學指的是通過互聯(lián)網(wǎng)接入交易所的實時行情，運用各種行情分析軟件，對證券交易進行動態(tài)觀察，并結合教學內(nèi)容進行模擬分析和判斷，對證券投資學課程的主要內(nèi)容進行實際驗證，從而達到理論和實際的有效結合。

（1）證券模擬交易的教學目的

充分利用現(xiàn)代化技術設備，增強課堂教學的生動性。由板書、投影、PPT到現(xiàn)代的多媒體，現(xiàn)代化的技術提供了更加便利的教學手段，網(wǎng)上實時行情和資訊在課堂上的展現(xiàn)，最大限度地提高了這門課程在課堂上的生動效果。

（2）證券投資模擬交易的內(nèi)容介紹

證券實驗模擬投資內(nèi)容本部分課程以我系編制的《證券投資學實驗指導書》為藍本安排課程內(nèi)容。其主要內(nèi)容包括三大部分:

①前言，主要介紹課程性質(zhì)、實驗目的與實驗的基本內(nèi)容;

②行情閱讀與股票分析軟件的使用，主要介紹行情閱讀的各類指標與方法，世華財訊行情分析系統(tǒng)、恒泰證券分析系統(tǒng)的學習與使用;

③證券交易模擬，這部分安排五大實驗，包括證券交易模擬實驗、K線及K線組合分析實驗、形態(tài)分析實驗、技術指標分析實驗、綜合分析實驗。

（3）證券投資模擬交易教學的基本思路

①選取大盤指標股和有代表性的股票進行全程跟蹤

全程跟蹤大盤指標股和有代表性股票的目的主要是解決教學案例的連續(xù)性和聯(lián)系實際活學活用的問題。證券市場是變幻無窮的。證券投資者面對的就是以股票市場為中心的資本市場，而通過互聯(lián)網(wǎng)，課堂上隨時可以瀏覽世界各地的證券、期貨、外匯等市場行情。

②證券投資模擬交易設計思路

通過對所選擇跟蹤的證券的價格和價值的對比，認識價格的市場特性。證券投資價值分析涵蓋債券、股票、證券投資基金、金融衍生工具等諸多內(nèi)容。由于課時有限，課堂上不可能一一進行嘗試和驗證，只能選取個別重點內(nèi)容進行驗證性試驗。債券的價值驗證比較直觀，通過驗證，要讓學生把握各種因素對于債券價格的影響。

結合單元和熱點的實盤講評。這里的講評主要由學生完成，是實盤案例在課堂以外的延伸，是強化實盤案例教學效果的重要一環(huán)。內(nèi)容上包括三個方面，即基本分析部分和技術分析部分的專門討論課以及市場熱點的臨時性評論。

每個學生通過模擬交易，在交易帳戶上的盈虧變化將綜合反映學生的操盤能力，而這種操盤能力是學生在運用書本基礎知識上的綜合表現(xiàn)。

三、教學效果

證券市場瞬息萬變，通過理論教學，案例教學和模擬交易教學，學生的學習積極性增強了，由被動學習向主動學習轉(zhuǎn)化。學生通過課堂以及課下對教學案例的進一步研究和模擬操作，真正地開始理解證券市場和證券交易，并且在研究中能夠提出問題，具備討論的能力。除此之外，可以讓學生真正地用所學知識了解和理解社會經(jīng)濟現(xiàn)象。諸如利率、匯率、存款準備金率等各種經(jīng)濟政策進入了應用性分析，讓學生學習的知識活學活用、學以致用。

參考文獻

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[2]王曉渝.案例教學法在證券投資專業(yè)教學中的應用[J].山西財政稅務?？茖W校學報，2003，(5):6.

篇9

    (一)有利于學生更加深入地學習相關經(jīng)濟類課程資本市場是經(jīng)濟的晴雨表,世界經(jīng)濟、國內(nèi)宏觀經(jīng)濟,各個產(chǎn)業(yè)狀況的變化,國家的經(jīng)濟政策、貨幣政策、財政政策的變化都會引起證券市場的波動,學生在參與模擬炒股之后就會更加關注這方面的信息,開拓了視野,也有利于學生加深對相關課程的認識和理解,使各門課程相輔相成,有利于學生學習的進步。

    (二)經(jīng)濟、高效的教學方式目前很多的網(wǎng)站都可以開通模擬賬戶進行實時操作,而且完全免費,現(xiàn)在的學生基本上人手一臺電腦,大學生的宿舍也已經(jīng)安裝了寬帶網(wǎng)絡,所以,模擬炒股在滿足教學目的的同時,也一種非常經(jīng)濟、高效的教學工具。

    二、模擬炒股的課堂組織與考核形式

    (一)模擬賬戶的注冊方法在學期初《證券投資學》課程開始之時,選擇一個免費的模擬炒股網(wǎng)站,教會學生如何注冊模擬賬戶、熟悉資金股票、買入、賣出、委托撤單、成交查詢、歷史成交等賬戶交易的方法。

    (二)模擬炒股操作要求以一學期時間為限,以賬戶盈利百分比為考核標準。隨著課程學習的深入,學生可以運用所學的證券投資知識,自由選股,自由買賣,同時以10筆交易作為最低交易筆數(shù)要求,避免一些學生因為運氣而名利前茅。

    (三)書寫投資分析報告要求學生在選擇每一個股票作為投資標的時,都要書寫相關的投資分析報告,每一筆交易都要說明買賣的理由,這樣有助于學生養(yǎng)成良好的投資習慣,避免沖動操作和胡亂投資。投資分析報告的內(nèi)容應該包括相關個股的背景資料、行業(yè)的發(fā)展狀況和展望、未來宏觀經(jīng)濟的走勢、國家的財政政策走向、央行的貨幣政策等方面。在具體的買賣時點和價格,要結合相關的技術分析理論,綜合運用這些理論進行分析,說明買賣的理由。書寫投資分析報告有助于學生提高投資分析能力,同時也是考核學生課程學習成績的依據(jù)之一。

    (四)成績評定辦法在約定的時間結束時,以學生模擬賬戶盈利百分比排名,按照排名先后評定該項分數(shù):前5名,95-100分;6-10名,90-94分;以此類推,該項占模擬炒股總成績的百分之五十。另外,在期末,根據(jù)學生投資分析報告的質(zhì)量給定一個評分,該項也占模擬炒股成績的百分之五十。

    三、需要注意的幾個問題

    本人運用《證券投資學》的模擬炒股的方法,在最近幾年的教學當中取得了一定的成果,但也有一些經(jīng)驗教訓,如果能夠更好地解決以下幾個問題,模擬炒股的教學模式效果更好。

    (一)提醒學生模擬與實戰(zhàn)的區(qū)別模擬炒股的資金是虛擬的,在運用虛擬資金進行投資的過程當中,學生通常會忽視對投資的安全邊際、投資成本和風險控制等因素的考慮,以至于經(jīng)常會滿倉操作,全倉進出;另外,由于資金的虛擬性質(zhì),模擬炒股會使人心態(tài)比較輕松,在相對輕松的心態(tài)之下進行投資,容易使戰(zhàn)績好于實戰(zhàn)。所以,需要提醒學生模擬與實戰(zhàn)的區(qū)別,提醒學生切勿在投資分析能力還不足的情況下就去草率參與實戰(zhàn),造成不必要的損失。

    (二)模擬炒股“戰(zhàn)績”只是平時成績的一部分,不是最終成績模擬炒股可以激發(fā)學生的學習興趣,對學生掌握證券投資學的相關理論幫助很大。但是,由于學生模擬炒股的“戰(zhàn)績”存在運氣的成分,考核的時間也比較短,有一些學生可能很用心地去學習了,但是模擬炒股“戰(zhàn)績”不一定好,所以,在評定學生的平時成績時,對于這樣的學生,要做一定的區(qū)別對待,勿使學生喪失后續(xù)學習的信心。

篇10

當今中國的證券投資學教材,對證券投資的研究對象的闡述較少,國內(nèi)比較知名作者吳曉裘,趙錫軍、李向科等在其主編的證券投資學中都沒有對證券投資學的研究對象進行界定和闡述,而一門科學的研究對象、內(nèi)容和方法,需要在學習中完善,在完善中學習,通過不斷地總結和修正,逐步完善這一學科,這一研究對證券投資理論發(fā)展和實踐都具有十分重要的現(xiàn)實意義。

2 證券投資概述

投資包括直接投資和間接投資兩大方面,直接投資是指各個投資主體為在未來獲得經(jīng)濟效益或社會效益而進行的實物資產(chǎn)購建活動。如國家、企業(yè)、個人出資建造機場、碼頭、工業(yè)廠房和購置生產(chǎn)所用的機械設備等。間接投資是指企業(yè)或個人用其積累起來的貨幣購買股票、債券等有價證券,借以獲得收益的經(jīng)濟行為。一切出于謀取預期經(jīng)濟收益為目的而墊付資金或?qū)嵨锏男袨槎伎梢钥醋魇峭顿Y。

證券投資是指間接投資,即投資主體用其積累起來的貨幣購買股票、公司債券、公債等有價證券,借以獲得收益的經(jīng)濟行為。證券投資屬于非實物投資,投資者付出資金,購入的是有價證券,而不是機器、設備、黃金珠寶等實物。證券投資的收益一般包括股息、紅利收益、資本收益、債息收益和投機收益。

證券投資是一種特殊的投資活動,與一般意義上的投資相比,具有高收益性、高風險性、期限性和變現(xiàn)性等特點。

3 證券投資與投機

投機起源于古代,早期的投機以賺取地區(qū)差價為主要方式,不同區(qū)域?qū)Σ煌N類產(chǎn)品生產(chǎn)與需求的差別性,為投機者賺取買賣差價創(chuàng)造了條件。進入商品社會后,投機范圍日趨廣泛,它已伸展到生產(chǎn)、流通、金融等眾多領域。

投機的含義就是把握時機賺取利潤。在證券投資學中,投機的基本含義則是:在信息不充分的條件下做出投資決策,試圖在證券市場的價格漲落中獲利。而這種價格波動帶來的獲利時機同樣賦予所有的社會公眾,并未偏向某種特定的人,但事實上只有少數(shù)人把握住了這種機會。少數(shù)投機者之所以能夠成功,不只是他們熟悉市場的習性,具有豐富的經(jīng)驗,準確的預見力和判斷力,更主要的是具有承擔風險的勇氣。承擔較大的風險,賺取高額利潤就是投機者根本的信條。而對于大多數(shù)人來說,并不愿意承擔更大的風險,他們往往偏重于通過資金、勞動力等生產(chǎn)要素的投入以圖賺取正常利潤的投資行為。

證券投資與投機的區(qū)別主要表現(xiàn)為對預測收益的估計不同。普通投資者進行證券投資時,較為重視基礎價值分析,以此作為投資決策的依據(jù);證券投機者不排斥這些方法,但更重視技術、圖像和心理分析。普通投資者除關心證券價格漲落而帶來的收益外,還關注股息、紅利等日常收益;而證券投機者只關注證券價格漲落帶來的利潤,而對股息、紅利等日常收益不屑一顧。其次是所承擔的風險程度不同。投資的收益與風險是成正比的。普通投資者對投資的安全性較為關注,主要購買那些股息和紅利乃至價格相對穩(wěn)定的證券,因而所承擔的風險較小;投機者主要購買那些收益高而且極不穩(wěn)定的證券,因而其所承擔的風險較大。投機者既可能獲得巨大的收益,也可能遭受巨大的損失。

證券投資與投機并沒有本質(zhì)上的區(qū)別,只是在程度上有差別。因此要把投資與投機完全區(qū)分開來是很困難的。投資是不成功的投機,投機是成功的投資。

4 證券投資學研究的對象

證券投資學的研究對象是證券市場運行的規(guī)律以及遵循其規(guī)律進行科學的管理和決策的綜合性方法論科學。具體地講,就是證券投資者如何正確地選擇證券投資工具;如何規(guī)范地參與證券市場運作;如何科學地進行證券投資決策分析;如何成功地使用證券投資策略與技巧;國家如何對證券投資活動進行規(guī)范管理等等。從學科性質(zhì)上講,證券投資學具有下列特點:

第一,證券投資是一門綜合性方法論科學。

證券投資的綜合科學性質(zhì)主要反映在它以眾多學科為基礎和它涉及范圍的廣泛性。證券投資作為金融資產(chǎn)投資,它是整個國民經(jīng)濟運行的重要組成部分。股市是國民經(jīng)濟的晴雨表,因此,資本、利潤、利息等慨念是證券投資學研究問題所經(jīng)常使用的基本范疇。證券市場是金融市場的一項重要組成部分。證券投資學研究的一個重要內(nèi)容是證券市場運行,證券投資者的投資操作,所以必然涉及到貨幣供應、市場利率及其變化對證券市場價格以及證券投資者收益的影響。證券投資者進行投資決定購買哪個企業(yè)的股票或債券,總要進行調(diào)查了解,掌握其經(jīng)營狀況和財務狀況,從而做出分析、判斷。作這些基礎分析必須掌握一定的會計學知識。證券投資學研究問題時,除了進行一些定性分析外,還需要大量地定量分析,證券投資、市場分析、價值分析、技術分析、組合分析等內(nèi)容都應采用統(tǒng)計、數(shù)學模型進行。因此,掌握經(jīng)濟學、金融學、會計學、統(tǒng)計學、數(shù)學等方法對證券投資是非常重要的。因此,證券投資學是一門綜合性方法論科學。

第二,證券投資是一門應用性科學。

證券投資學雖然也研究一些經(jīng)濟理論問題,但從學科內(nèi)容的主要組成部分來看,它屬于應用性較強的一門科學。證券投資學側重于對經(jīng)濟事實、現(xiàn)象及經(jīng)驗進行分析和歸納,它所研究的主要內(nèi)容是證券投資者所需要掌握的具體方法和技巧,即如何選擇證券投資工具;如何在證券市場上買賣證券;如何分析各種證券投資價值;如何對發(fā)行公司進行財務分析;如何使用各種技術方法分析證券市場的發(fā)展變化;如何科學地進行證券投資組合等等,這些都是操作性很強的具體方法和基本技能。從這些內(nèi)容可