導(dǎo)語：如何才能寫好一篇金融分析報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

四月份，我縣信用社大力組織存款，努力擴(kuò)大信用社在全縣金融機(jī)構(gòu)的市場占有份額，拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域，同時(shí)做好小額農(nóng)貸的發(fā)放工作，出現(xiàn)了存貸規(guī)模同步增長的好局面?，F(xiàn)根據(jù)我縣聯(lián)社四月份各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析如下：

全縣基本情況[文秘站網(wǎng)文章-找范文,到文秘站網(wǎng)]

一、存款情況。四月末，全縣信用社各項(xiàng)存款余額達(dá)__萬元，比年初增加了__萬元，增長率為8.26。其中儲(chǔ)蓄存款余額__萬元，比年初增加__萬元，余額占各項(xiàng)存款的82.15。

二、貸款情況。各項(xiàng)貸款余額為__萬元，比年初增加__萬元。其中三農(nóng)貸款余額__萬元，占比70.86；房地產(chǎn)開發(fā)貸款余額__萬元，占比10.21；按揭貸款__萬元，占比3.32；助學(xué)貸款__萬元，占比0.08；其他貸款__萬元，占比4.34；貼現(xiàn)貸款__萬元，占2.35。本月發(fā)放各項(xiàng)貸款__萬元，本月收回貸款__萬元。本月不良貸款余額為__萬元，比年初上升了__萬元，不良貸款占比為8.84。

三、月末存貸比為64.83。

執(zhí)行情況分析

一、四月份存款比年初存款增加了__萬元，其中企事業(yè)單位存款上升了__萬元，儲(chǔ)蓄存款增加__萬元，其他存款增加__萬元。這個(gè)月的存款增長勢頭良好，這主要是四月份信用社把大力組織存款資金放在了工作的首位，主要做好了以下幾點(diǎn)工作：一是向農(nóng)村大力宣傳，吸收了部分外出打工款；二是農(nóng)戶賣豬、農(nóng)產(chǎn)品的收入存入了信用社；三是信用社繼續(xù)抓好城鎮(zhèn)居民儲(chǔ)蓄存款；四是努力讓貸款企業(yè)的資金回籠貨款存入信用社。

二、四月份發(fā)放各項(xiàng)貸款__萬元，本月收回貸款__萬元。貸款余額比年初貸款余額上升了__萬元，本月貼現(xiàn)貸款發(fā)生額為__萬元。這些貸款主要投放到了支持農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城鎮(zhèn)居民生活、消費(fèi)貸款。（1）支持農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，本月投放種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)貸款、農(nóng)戶產(chǎn)品加工業(yè)貸款__萬元；（2）為促進(jìn)城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和個(gè)人消費(fèi)水平的提高，發(fā)放個(gè)人購房貸款、消費(fèi)等貸款__萬元；（3）繼續(xù)做好小額農(nóng)貸的發(fā)放工作和支持縣內(nèi)企業(yè)的發(fā)展以及其他貸款__萬元。本月不良貸款余額為__萬元，比年初增加了__萬元。針對不良貸款上升的信用社，信貸管理科組織人員到不良貸款上升的信用社一一了解情況，幫助分析不良貸款上升的原因，協(xié)助他們想辦法、找措施，督促其限期收回不良貸款。

現(xiàn)金執(zhí)行情況

20__年4月份現(xiàn)金收支總額有所減少，現(xiàn)金收入__萬元，現(xiàn)金支出__萬元，現(xiàn)金投放_(tái)_萬元，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、收入比上月減少主要表現(xiàn)在：1、商品銷售收入減少*萬元；2、服務(wù)業(yè)收入增加__萬元；3、稅款收入減少__萬元，；4、城鄉(xiāng)個(gè)體經(jīng)營收入減少__萬元；5、儲(chǔ)蓄存款收入減少__萬元；6、居民歸還貸款收入減少__萬元；7、匯兌收入減少__萬元；其他收入增加__萬元。

篇2

貨幣市場成交放大，市場利率呈現(xiàn)上揚(yáng)。同業(yè)拆借市場成交量繼續(xù)增長，市場利率呈現(xiàn)高位。銀行間同業(yè)拆借累計(jì)成交14.54萬億元，同比增長30.47％。年初同業(yè)拆借日加權(quán)利率為2.97％，期間最高為8.06％，最低為1.77％，6月末為5.29％，較年初上升78％，較上年同期上升115％。從品種看，1天期品種成交量占全部拆借成交量的86.72％。

銀行間債券回購共成交46.48萬億元，同比增長21％。其中質(zhì)押式回購共成交45.31萬億元，同比增長23.28％；買斷式回購累計(jì)成交1.17萬億元，同比減少27.83％。年初質(zhì)押式回購日加權(quán)平均利率為3.22％.期間最高為8.05％，最低為1.78％，6月末收于5.33％，較年初上升66％，較上年同期上升121％?；刭徑灰灼贩N仍以1天期為主，占整個(gè)回購交易的77.3％

從資金流向看，主要的資金融出方為國有商業(yè)銀行、股份制銀行和政策性銀行，成交凈額占凈融出總額的比重分別為34.89％、34.59％和27.09％，與上年同期相比，股份制銀行占比大幅上升，國有商業(yè)銀行占比下降；主要的資金融入方是城商行(含城市信用社)、農(nóng)聯(lián)社(含農(nóng)村商業(yè)和合作銀行)，以及非銀行金融機(jī)構(gòu)，其成交凈額占凈融入總額的比重分別為41.87％、28.3％和21.7％，資金融入占比結(jié)構(gòu)基本不變。

債券市場發(fā)行總量減少，債券指數(shù)有所下跌。2011年上半年，銀行間債券累計(jì)發(fā)行39193.66億元(含央行票據(jù))，同比減少23.26％。其中政府債券7474.33億元，同比增長1.06％；央行票據(jù)9210億元，同比減少6925％：政策性銀行債11273.5億元，同比增加109.18％；非政策性銀行債1639億元，同比增加177.56％；企業(yè)債券139748億元，同比減少0.57％；短期融資券37894億元，同比增加7.16％；中期票據(jù)3164.4億元，同比增加9A9％；集合票據(jù)14億元，同比增加153.93％，超級短期融資券1210億元。3-7年期和10年期以上的債券發(fā)行量同比增加，其余期限有所減少。

銀行間現(xiàn)券市場成交穩(wěn)步增長，債券指數(shù)整體略為下降。銀行間債券市場現(xiàn)券累計(jì)成交30.73萬億元，同比增長25.58％；交易所現(xiàn)券(含政府債、企業(yè)債、公司債及可轉(zhuǎn)債)累計(jì)成交3044.93億元，同比增長20.13％。銀行間債券總指數(shù)(以凈價(jià)計(jì))年初為114.61。最高114.9，最低113.39，6月末收于113.67，較年初下降0.82％；交易所國債指數(shù)年初為126.32，最高為128.56，最低為126.31，期末收于128.55，較年初上升1.77％，較上年同期上升2.3％。

股票市場成交持穩(wěn)，市場指數(shù)小幅下挫。2011年上半年。滬深兩市股票、基金和權(quán)證合計(jì)成交25.3萬億元。同比增長5.6％。其中兩市A、B股合計(jì)成交24.7萬億元，同比增長9.1％，其中創(chuàng)業(yè)板累計(jì)成交7053.24億元，同比增長14.42％?；鸪山?358.27億元。同比減少14.23，權(quán)證成交2554.1億元，同比減少72.19％。兩市場指數(shù)震蕩下跌，上證綜指較年初下跌2.24％.深圳成指較年初下跌5.29％。

上半年，滬深兩市發(fā)行新股共167只，籌資金額為1726.21億元，同比分別減少4.57％和19.81％；其中創(chuàng)業(yè)板共發(fā)行新股83只，籌資金額572.45億元，同比分別增長53.7％和25.6％。

人民幣對美元、日元和港元中間價(jià)上漲，對歐元、英鎊和盧布中間價(jià)下跌。2011年上半年，美元兌人民幣中間價(jià)期末收于6.4716，較年初下降2.26％，上半年人民幣兌美元中間價(jià)累計(jì)升值2.32％。歐元兌人民幣中間價(jià)期末收于9.3612，較年初上升6.01％。100日元兌人民幣中間價(jià)期末收于8.0243，較年初下降0.91％。港元兌人民幣中間價(jià)期末收于0.8316,較年初下降2.41％。英鎊兌人民幣中間價(jià)期末收于10.3986，較年初上升1.42％。人民幣兌林吉特中間價(jià)期末收于0.4678.較年初上升0.97％。人民幣兌盧布中間價(jià)期末收于4.3288，較年初下降6.17％。

貴金屬成交量漲跌互現(xiàn)，黃金價(jià)格繼續(xù)上揚(yáng)。2011年上半年，上海黃金交易所黃金各品種累計(jì)成交2906.29噸，同比減少8.36％，成交金額8891.06億元，同比增長10.23％；鉑金累計(jì)成交31.9噸，同比增長14.26％，成交金額123.76億元，同比增長22.29％；白銀各品種累計(jì)成交13.15萬噸，成交金額達(dá)1.07萬億元，同比分別增長6.28倍和13.4倍。黃金品種Au99.95年初以301.9元／克開盤，最高323.5元，克，最低281.2元／克，期末收于313.06元／克，較年初上漲3.7％，較上年同期上漲15.38％。

期貨市場成交同比下降，商品期貨價(jià)格總體下跌。期貨市場累計(jì)成交9.8億手(以雙邊計(jì)，下同)，成交金額133.96萬億元，其中商品期貨市場累計(jì)成交9.4億手，同比減少30％，成交金額92.41萬億元，同比增長9.79％：股指期貨累計(jì)成交4400萬手，成交金額41.56萬億元。日均成交18.06萬手，日均成交金額1706.61億元，同比分別減少26.94％和19.27％。從價(jià)格來看，大部分商品期貨價(jià)格走低。

二、201 1年上半年我國金融市場運(yùn)行特點(diǎn)

2011年上半年，我國金融市場較好的反映了宏觀經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)控意圖，呈現(xiàn)出貨幣市場利率震蕩大幅走高、債券市場信用類債券發(fā)行規(guī)模與托管余額均大幅增加、股票市場募集資金總額繼續(xù)保持增長，制度創(chuàng)新持續(xù)展開、期貨市場結(jié)束快速增長勢頭，制度創(chuàng)新助推期貨行業(yè)轉(zhuǎn)型等特點(diǎn)。

貨幣市場利率震蕩走高，波動(dòng)性增大。一是貨幣市場利率震蕩走高。2011年上半年，人民銀行實(shí)施穩(wěn)健的貨幣政策，六次提高法定存款準(zhǔn)備金率，兩次提高存貸款基準(zhǔn)利率。與此相伴，貨幣市場利率持續(xù)上行，拆借日加權(quán)利率6月份上升到4.56％，比去年12月的2.92％上升了164個(gè)基點(diǎn)。

二是利率波動(dòng)性大幅增大。今年上半年，隨著商業(yè)銀行超額備付金比例不斷縮小，存款準(zhǔn)備金率的調(diào)整容易受到春節(jié)、財(cái)政存款等因素的疊加影響，對貨幣市場利率波動(dòng)性的影響加大，貨幣市場利率的波動(dòng)幅度也較去年同期有所增大。

債券市場信用類債券發(fā)行規(guī)模與托管余額均大幅增加。信用類債券發(fā)行量大幅增長。2011年上半年，包括商業(yè)銀行債券和各類非金融企業(yè)債券在內(nèi)的信用債發(fā)行規(guī)模也繼續(xù)保持?jǐn)U大趨勢，發(fā)行量達(dá)到11235.8億元，同比增長33％，主要原因在于幾個(gè)方面：一是商業(yè)銀行為了應(yīng)對監(jiān)管新規(guī)補(bǔ)充資本的需要，次級債券的發(fā)行量大幅增加。二是由于今年以來銀行體系的流動(dòng)性整體較為緊張，商業(yè)銀行增加普通金融債的發(fā)行

量。以增加其可用資金量。三是由于資質(zhì)好發(fā)債主體發(fā)行債券的利率較同期同期限貸款利率低約1％，非金融企業(yè)的信用類債券發(fā)行量也大量增加。

政府信用類債券余額下降，信用類債券余額上升。今年上半年，政府信用債券占市場余額比重從76.8％下降到74.1％。主要原因是央行票據(jù)發(fā)行量大幅減少，而到期兌付量規(guī)模較大，從而6月末央票托管余額下降了32％，國債占比基本保持穩(wěn)定，政策性金融債占比有所上升。公司信用類債券余額占比相應(yīng)提高。

股票市場募集資金總額繼續(xù)保持增長，制度創(chuàng)新持續(xù)展開。一是募集資金總額繼續(xù)增長，增發(fā)融資占比大幅提高。上半年實(shí)際募集資金總額4353.24億元，超過2010年上半年的4117.65億元和2009年下半年的3238.19億元。其中，IPO首發(fā)融資額1726.21億元，占比39.65％，同比大幅下降26.83個(gè)百分比。分市場看，主板市場總籌資2988.38億元，同比增長59％，中小板總籌資791.76億元，同比減少35％，創(chuàng)業(yè)板總籌資573.1億元，同比增長26％。

二是制度創(chuàng)新繼續(xù)展開。6月21日，中國證監(jiān)會(huì)《保薦業(yè)務(wù)內(nèi)控指引》(以下簡稱《指引》)(征求意見稿)，向社會(huì)公開征求意見。《指引》主要以保薦業(yè)務(wù)的流程為主線，以關(guān)鍵性控制點(diǎn)或節(jié)點(diǎn)為核心，以縱向管理和橫向監(jiān)督為手段，對保薦機(jī)構(gòu)保薦業(yè)務(wù)的制度安排、組織體系和控制措施提出了系統(tǒng)的要求。

期貨市場結(jié)束快速增長勢頭，制度創(chuàng)新助推期貨行業(yè)轉(zhuǎn)型。2011年上半年，我國三大商品期貨市場日均成交額為7765億元，相比于去年下半年的1.05萬億元，下滑了26.1％，與去年上半年同期的8198億元相比，下降了5.28％。股指期貨市場的成交額也呈現(xiàn)同步下滑，與2010年上市初期的成交相比落差較大。期貨市場結(jié)束了連續(xù)四年的快速增長，主要是由于一系列新制度的推出，使中國期市的發(fā)展速度有所放緩。

一是在業(yè)務(wù)上取消手續(xù)費(fèi)優(yōu)惠制度、限制開倉手?jǐn)?shù)制度、提高保證金比例、推出“大合約”制度，極大抑制了短線炒作，使得期貨市場日均成交量出現(xiàn)較大下降。二是修改了期貨公司分類監(jiān)管制度。中國證監(jiān)會(huì)于4月15日公布了《期貨公司分類監(jiān)管規(guī)定》，同時(shí)廢止了2009年8月的《期貨公司分類監(jiān)管規(guī)定(試行)》，《規(guī)定》的思想是引導(dǎo)期貨公司持續(xù)強(qiáng)化合規(guī)經(jīng)營，進(jìn)一步深化中介職能定位，促進(jìn)期貨公司做優(yōu)做強(qiáng)，全面提升期貨行業(yè)服務(wù)國民經(jīng)濟(jì)能力。三是《期貨公司投資咨詢業(yè)務(wù)試行辦法》。證監(jiān)會(huì)于4月初了《期貨公司期貨投資咨詢業(yè)務(wù)試行辦法》，并自5月1日起實(shí)施?！对囆修k法》規(guī)定，期貨公司期貨投資咨詢業(yè)務(wù)是指基于客戶委托。期貨公司及其從業(yè)人員開展的風(fēng)險(xiǎn)管理顧問、期貨研究分析、期貨交易咨詢等營利性業(yè)務(wù)。

從長遠(yuǎn)看，一系列制度創(chuàng)新將助推期貨公司不斷開發(fā)產(chǎn)業(yè)客戶和套保客戶。同時(shí)，有利于不斷提高自身競爭力，全面提升期貨行業(yè)服務(wù)國民經(jīng)濟(jì)能力。

三、密切關(guān)注國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)金融形勢變化對金融市場的影響

今年以來，我國經(jīng)濟(jì)金融運(yùn)行正向宏觀調(diào)控預(yù)期方向發(fā)展，但經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展面臨的形勢依然復(fù)雜。世界經(jīng)濟(jì)繼續(xù)緩慢復(fù)蘇，但面臨的風(fēng)險(xiǎn)因素仍然較多。我國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)平穩(wěn)較快發(fā)展，但通脹壓力仍然較大。我們要密切跟蹤分析國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)金融形勢的新變化和新特點(diǎn)。繼續(xù)貫徹實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，保持國民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和金融市場平穩(wěn)運(yùn)行。

(一)關(guān)注國際經(jīng)濟(jì)金融形勢變化對金融市場的影響

2011年上半年，世界經(jīng)濟(jì)緩慢復(fù)蘇。但面臨的風(fēng)險(xiǎn)因素仍然較多。發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體主要面臨經(jīng)濟(jì)增長動(dòng)力不足問題，而新興經(jīng)濟(jì)體的主要風(fēng)險(xiǎn)是通脹形勢嚴(yán)峻。美日英中央銀行繼續(xù)執(zhí)行寬松的貨幣政策，歐央行步入加息通道，主要新興體中央銀行多次加息以應(yīng)對通脹。

1、世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的不確定性較多。

一是美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時(shí)有反復(fù)。2011年1季度美國GDP實(shí)際增長率為1.8％，二季度預(yù)計(jì)在2％左右，均低于去年四季度3.1％的增速。同時(shí).美國失業(yè)率高企不下，債務(wù)總額逼近14.3萬億的法定上限，令其經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇預(yù)期受到打壓。市場普遍調(diào)低對美國經(jīng)濟(jì)增長的期望，對QE3可能性的討論也再次浮出水面。二是歐債危機(jī)繼續(xù)深化。盡管希臘債務(wù)問題各方已達(dá)成初步救助協(xié)議，但實(shí)際操作前景依然難度較大。當(dāng)前，意大利債務(wù)總額占GDP的比重僅次于希臘，且資產(chǎn)價(jià)格大跌、國債收益率大漲，市場開始擔(dān)憂意大利債務(wù)問題。意大利是歐元區(qū)第三大經(jīng)濟(jì)體，如若該國出現(xiàn)債務(wù)違約，則將引發(fā)更大規(guī)模的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。三是日本經(jīng)濟(jì)下行壓力較大。受地震和海嘯重創(chuàng)，日本一季度實(shí)際GDP經(jīng)季調(diào)年化環(huán)比增速下滑3.7％.超出市場預(yù)期的下滑1.9％。為連續(xù)第二季度萎縮，也是日本過去十年來除2008年金融危機(jī)外最嚴(yán)重的下滑。四是新興市場經(jīng)濟(jì)體通脹形勢嚴(yán)峻。今年以來，巴西、俄羅斯、印度等國通貨膨脹壓力不斷上升，為遏制通脹，巴西、印度上半年連續(xù)四次加息，俄羅斯兩次加息，由于緊縮政策力度不斷加大，新興市場經(jīng)濟(jì)體經(jīng)濟(jì)增速有所回落。市場對新興國家緊縮貨幣政策可能拖累全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇有一定擔(dān)憂。

2、美國量化寬松貨幣政策對各國經(jīng)濟(jì)帶來了影響。

為刺激經(jīng)濟(jì)，美國先后實(shí)施了兩輪量化寬松貨幣政策，這些政策一方面推低了美元指數(shù)，推動(dòng)了全球流動(dòng)性過剩，在一定程度上推高了國際大宗商品價(jià)格，使各國都遭受了不同程度的通貨膨脹壓力。目前，美國QE2政策已經(jīng)到期，但如果美國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長乏力，不排除美聯(lián)儲(chǔ)采取新的貨幣刺激政策的可能，無論是哪種刺激方式。美元流動(dòng)性的擴(kuò)張都將對大宗商品價(jià)格產(chǎn)生推動(dòng)作用，我國能源價(jià)格走勢與國際價(jià)格的相關(guān)性較強(qiáng)，與外盤聯(lián)系較為緊密國內(nèi)商品如銅等價(jià)格會(huì)繼續(xù)上漲，通貨膨脹壓力也會(huì)繼續(xù)加大。另一方面，美國的量化寬松貨幣政策使美元匯率走低，各國匯率波動(dòng)較大。今年上半年，美元相對于歐元貶值8.42％，相對于英鎊貶值2.87％，相對于新興市場國家的貨幣則貶值更多。匯率的過度波動(dòng)，除加大國際金融市場的投機(jī)外。也對各國經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展帶來影響。

3、全球經(jīng)濟(jì)形勢的變化傳導(dǎo)到了金融市場。

從黃金市場看，對風(fēng)險(xiǎn)因素和通貨膨脹的擔(dān)憂，使得黃金價(jià)格震蕩走高。6月30日，國際金價(jià)收于1505.5美元／盎司，較年初開盤價(jià)上漲7.11％。而由于市場對黃金向好走勢看法趨同，導(dǎo)致了黃金價(jià)格的波動(dòng)率下降。2011年上半年，倫敦現(xiàn)貨金下午定盤價(jià)的波動(dòng)率為15.31，比去年同期下降了24.99個(gè)百分點(diǎn)。如此一來。今年上半年黃金市場避險(xiǎn)需求導(dǎo)致實(shí)物黃金成交量增大，而波動(dòng)率下降又導(dǎo)致投機(jī)性黃金交易量減少。截至2011年6月30日，全球第一、二、三大黃金ETF持倉量分別比去年年末下降5.6％、4.38％和6.41％。而一季度，全球金條、金幣投資需求366.4噸，同比增長52％。金飾需求556.9噸，同比增長7％。上

海黃金交易所黃金交易也呈現(xiàn)同樣特點(diǎn)，在交易總量中占比較大的延期交收產(chǎn)品Au(T+D)成交量同比下降18.67％.黃金Au99.99、Aul00品成交量同比分別增長47.18％和6.88％。

(二)關(guān)注國內(nèi)經(jīng)濟(jì)金融形勢變化對金融市場的影響

今年以來，我國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇態(tài)勢進(jìn)一步鞏固，物價(jià)較快上漲成為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中最突出的矛盾。從7月13日公布的數(shù)據(jù)看，二季度GDP同比增長9.5％，上半年GDP同比增長9.6％，高于市場預(yù)期；同時(shí)6月份的工業(yè)增加值也較上月增長了2個(gè)百分點(diǎn)。另一方面，國內(nèi)的通貨膨脹繼續(xù)高企，CPI創(chuàng)下了3年內(nèi)新高，從結(jié)構(gòu)來看，食品是本輪CPI高漲的最大原因，而豬肉則是重中之重。

針對通貨膨脹形勢，央行先后在2、4、7月份三次上調(diào)存貸款利率0.25個(gè)百分點(diǎn)，同時(shí)在1-6月，每個(gè)月上調(diào)一次存款準(zhǔn)備金率。穿插其間的，還有頻繁的公開市場操作和差別準(zhǔn)備金動(dòng)態(tài)調(diào)整。穩(wěn)健的貨幣政策為上半年抑制通脹營造了良好的環(huán)境。作為貨幣政策的中間變量，M2增速和社會(huì)融資總量均回落至常態(tài)。數(shù)據(jù)顯示，截至今年6月末，廣義貨幣(M2)余額78.08萬億元，同比增長15.9％，比上年末低3.8個(gè)百分點(diǎn)。201 1年上半年社會(huì)融資規(guī)模為7.76萬億元，比上年同期少3847億元。同時(shí)，上半年人民幣貸款增加4.17萬億元，同比少增4497億元，貨幣信貸得到了有效控制。

但逐步收緊的流動(dòng)性也給金融市場運(yùn)行帶來了一定影響。一是銀行間市場利率大幅上升給金融市場部分產(chǎn)品的定價(jià)和發(fā)行帶來一定難度。隔夜拆借利率年初報(bào)于2.85％，6月末收于5.01％，大幅上升216個(gè)基點(diǎn)：7天質(zhì)押式回購利率年初報(bào)于4.19％，6月末收于6.55％.大幅上升235個(gè)基點(diǎn)。如果以1年期定期存款利率、7天回購利率月度均值以及三個(gè)月SHIBOR利率這三者作為平均資金成本，目前平均資金成本超過了2008年的峰值。高利率水平下，SCP、PPN等創(chuàng)新金融產(chǎn)品的市場發(fā)展受到一定影響，在發(fā)行注冊、一級市場、二級市場等方面都有一些亟待解決的問題。

篇3

關(guān)鍵詞 金融 人才質(zhì)量 社會(huì)需求

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Positioning Analysis and Safeguard Measures

of Undergraduate Financial Talents

LI Yue[1], ZHAO Yuping[2]

([1]College of Insurance, Southwestern University of Finance and Economics, Chengdu, Sichuan 611130)

([2]College of Economics, Tianjin University of Commerce, Tianjin 300134)

AbstractThere is highlight contradiction between quality, structure of financial talents in university and social requirement, and there is new demand because financial subject development and internationalization of economics and finance. In order to change the current situation of talents quality, prescribe a limit to core curriculum and optimize personnel training scheme; widening professional growing platform and optimize structure of teachers knowledge; practice creativity of class education and cultivate papillary innovating quality; alert educational idea and develop student mixed ability.

Key wordsfinance; talent quality; social demand

1 高校本科金融人才質(zhì)量定位分析

1.1 人才質(zhì)量現(xiàn)狀

上個(gè)世紀(jì)九十年代以來，我國金融業(yè)得到了迅速發(fā)展，社會(huì)對金融人才的需求層次發(fā)生了明顯變化，即不僅需要從事金融理論研究的人才，更需要大量從事實(shí)際業(yè)務(wù)操作的技術(shù)人才。這種變化與我國高等教育規(guī)模的擴(kuò)展擬合，導(dǎo)致國內(nèi)許多高校新設(shè)立了與金融經(jīng)濟(jì)相關(guān)的本科專業(yè)以及新成立了許多專門的獨(dú)立學(xué)院。但是由于受傳統(tǒng)專業(yè)教育思想和人們公認(rèn)的國內(nèi)研究型大學(xué)人才培養(yǎng)模式的影響，使我國高校金融專業(yè)的設(shè)置在表面上看起來有多種層次，但事實(shí)上多數(shù)高校將培養(yǎng)理論金融人才作為指導(dǎo)思想制定人才培養(yǎng)方案，專門培養(yǎng)金融一線應(yīng)用人才的學(xué)校很少，這種結(jié)構(gòu)性的失調(diào)使畢業(yè)生難以滿足金融部門對高素質(zhì)、應(yīng)用型一線人才的需要，尤其缺乏金融新產(chǎn)品開發(fā)、風(fēng)險(xiǎn)控制、營銷管理、大額資金管理和保險(xiǎn)精算等領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才。另一方面，從近年金融經(jīng)濟(jì)相關(guān)本科專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，企業(yè)雖有需求但招不到合適的人才，而大量畢業(yè)生就業(yè)不對口。其主要原因是高校在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，未將實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)作為核心指導(dǎo)思想，在人才培養(yǎng)方案實(shí)施過程中，缺乏實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)效果的有效措施，缺乏滿足創(chuàng)新思維訓(xùn)練的教學(xué)方法和內(nèi)容，表現(xiàn)為學(xué)生學(xué)校知識(shí)在實(shí)際工作中應(yīng)用很少，動(dòng)手能力不強(qiáng)，創(chuàng)新精神和能力缺乏等，企業(yè)對畢業(yè)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力不滿意，我國金融專業(yè)本科教育與金融企業(yè)間已呈現(xiàn)出較為嚴(yán)重的“產(chǎn)品”供需脫節(jié)矛盾。

1.2 社會(huì)金融經(jīng)濟(jì)及學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展對人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的影響

1.2.1 金融國際化對我國金融人才質(zhì)量提出的新要求

近年來，隨著我國金融業(yè)的對外開放，金融混業(yè)經(jīng)營與集團(tuán)化程度不斷提高，新型金融產(chǎn)品及工具越來越多，這就要求金融業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)技術(shù)水平與國際接軌，然而令人遺憾的是，即使以我國金融核心上海為例，該領(lǐng)域?qū)I(yè)人才占比僅是發(fā)達(dá)國家金融核心城市的10%，且本土專業(yè)骨干與上海金融機(jī)構(gòu)引進(jìn)的海外人才相比，擁有國際通行專業(yè)資格證書的比例低近10%，這就要求高校必須以最快最有效的方式培養(yǎng)出具有全球視野、熟悉國際規(guī)則和國際慣例，能夠適應(yīng)國際競爭和我國金融業(yè)快速高水平發(fā)展對一線技術(shù)人才的需求。

金融業(yè)一線技術(shù)人才需要掌握金融及其相關(guān)學(xué)科的基本理論和知識(shí)，同時(shí)又能將數(shù)學(xué)、法學(xué)、信息技術(shù)等知識(shí)技能有效應(yīng)用于金融新產(chǎn)品的開發(fā)和運(yùn)作過程中。由此看來，高校培養(yǎng)的金融人才首先必須具有復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并能將知識(shí)創(chuàng)造性地加以應(yīng)用，其次能夠在應(yīng)用的過程中不斷地總結(jié)和學(xué)習(xí)，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論，形成理論實(shí)踐相互作用的良性循環(huán)，即培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型金融人才。

1.2.2 學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展對我國金融人才質(zhì)量提出的新要求

金融混業(yè)經(jīng)營局面的形成，金融對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)，使金融從銀行、證弧⒈O(jiān)盞卻統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)不斷向工商企業(yè)滲透并與之融合，學(xué)科內(nèi)涵也從狹義的金融向廣義金融過度，而建立在學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)上的高校專業(yè)建設(shè)也必須適應(yīng)這種發(fā)展，調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，把社會(huì)需求的多樣性反映到金融學(xué)專業(yè)教學(xué)中，即打破原有的金融學(xué)科“經(jīng)濟(jì)學(xué)院模式”與“商學(xué)院模式”并行發(fā)展的格局，使學(xué)生學(xué)習(xí)貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣金融學(xué)、國際貨幣與金融經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融市場學(xué)和金融中介學(xué)等課程，掌握金融理論和解決宏觀金融問題需要的基本知識(shí)。

2 保障高校本科金融人才培養(yǎng)質(zhì)量的措施

高校三大功能的核心是為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，因此當(dāng)社會(huì)對金融經(jīng)濟(jì)人才數(shù)量及質(zhì)量需求發(fā)生變化時(shí)，高校本科人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)也必須隨之調(diào)整。教育部高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)金融學(xué)科組曾對49所高校金融學(xué)科負(fù)責(zé)人進(jìn)行問卷調(diào)查，65%的被調(diào)查者認(rèn)為明確培養(yǎng)目標(biāo)是改善金融學(xué)專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的關(guān)鍵，70%的被調(diào)查者特別強(qiáng)調(diào)“實(shí)用性”或“應(yīng)用型”人才的培養(yǎng)。另外，金融及其相關(guān)專業(yè)本科生就業(yè)難度加大的事實(shí)，也說明在大眾化高等教育背景下，不注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升是高校金融及其相關(guān)本科教育的主要缺陷。因此，為了達(dá)到復(fù)合型應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目的，保證本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，筆者認(rèn)為需要抓好如下四方面的工作。

2.1 限定核心課程設(shè)置，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案是教學(xué)過程組織和實(shí)施的綱領(lǐng)性文件，是影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心教學(xué)文件。然而由于歷史以及我國金融體系尚不夠開放和發(fā)達(dá)等原因，多數(shù)高校的人才培養(yǎng)方案搬用了西方國家的“商學(xué)院模式”或“經(jīng)濟(jì)學(xué)院模式”，前者注重設(shè)置微觀金融課程，后者注重設(shè)置宏觀金融課程，使高校金融專業(yè)本科生培養(yǎng)方案的特色不明顯、課程設(shè)置與金融混業(yè)經(jīng)營和高度集團(tuán)化的現(xiàn)實(shí)不匹配，這樣的課程體系很難培養(yǎng)出符合企業(yè)用人實(shí)際的金融人才。因此以人才質(zhì)量的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，構(gòu)建人才培養(yǎng)方案，以復(fù)合型應(yīng)用型人才所需要的知識(shí)整合為核心，優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為主線，進(jìn)行課程內(nèi)涵建設(shè)，使培養(yǎng)方案、課程體系和教學(xué)內(nèi)容始終保持科學(xué)性、先進(jìn)性和系統(tǒng)性，使學(xué)生能夠及時(shí)接觸到本學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)秀教學(xué)成果和先進(jìn)科研成果，以滿足社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展對金融人才培養(yǎng)所提出的新要求。

2.2 拓寬教師職業(yè)成長平臺(tái)，優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)

教師是教育過程的策劃和組織者，是學(xué)生創(chuàng)新精神和思維培養(yǎng)的引導(dǎo)者，是學(xué)生行為和習(xí)慣的榜樣，因此打造良好的教師職業(yè)成長平臺(tái)，構(gòu)建一支了解社會(huì)需求、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高水平教師隊(duì)伍是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。

從金融企業(yè)對人才需求的分析可以看出，復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐能力是目前畢業(yè)生的主要缺陷，所以必須摒棄“教師是理論研究者，知識(shí)傳授者”的傳統(tǒng)觀念，并清晰地認(rèn)識(shí)到教師必須既有深厚理論功底，又有廣博實(shí)踐技能，為此一是加強(qiáng)培訓(xùn)，輸送教師到國內(nèi)外相關(guān)的高校和研究機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí)，充實(shí)理論基礎(chǔ)；二是融入實(shí)踐。即通過不同的方式，使教師參與金融業(yè)的實(shí)際工作，在實(shí)踐中掌握實(shí)際的運(yùn)作情況，充實(shí)教學(xué)案例；三是校企合作，搭建研究平臺(tái)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)互利雙贏。通過這些措施的實(shí)施，教師能夠適時(shí)體會(huì)和總結(jié)企業(yè)對學(xué)生能力的要求，進(jìn)而運(yùn)用教育理論和學(xué)科理論，圍繞學(xué)生能力培養(yǎng)構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和課程教學(xué)體系，甚至從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等方面分析每一堂課的教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)的關(guān)系，使教師的教學(xué)學(xué)術(shù)性和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提高，從而保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.3 打造創(chuàng)造性課堂教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

創(chuàng)造性是企業(yè)最注重的畢業(yè)生的能力素質(zhì)，但也是學(xué)校教育最難培養(yǎng)的一種學(xué)生能力，對教師的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)技藝、敬業(yè)精神等方面的要求均比較高，要求教師在長期言傳身教的過程中，達(dá)到在傳授知識(shí)的同時(shí)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性；在與學(xué)生共同分析實(shí)際問題，尋求解決方案的互動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。對學(xué)生的要求也很高，要求學(xué)生在跟隨教師課堂教學(xué)、科學(xué)研究、教學(xué)研究等專業(yè)活動(dòng)過程中，不僅要學(xué)會(huì)專業(yè)的理論和知識(shí)，而且在知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，有能力感悟教師的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新手段和創(chuàng)新精神，并能夠加以吸收利用，達(dá)到不在迷信書本和教師，能夠創(chuàng)性的解決實(shí)際問題。

金融學(xué)專業(yè)的創(chuàng)造性課堂教育，一是可以通過鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬期貨、模擬股票大賽、保險(xiǎn)營銷等方式，從風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、市場意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等方面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。二是搭建學(xué)生實(shí)習(xí)基地，建立學(xué)生長期實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)制；三是建立學(xué)生參與教師研究機(jī)制，在合作中學(xué)習(xí)，在研究中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成長。

2.4 改變教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

高校在培養(yǎng)學(xué)生方面普遍注重書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，因此學(xué)生學(xué)到的知識(shí)不僅比較死，而且體系也偏窄。所以，可以通過課程調(diào)整和教學(xué)方式調(diào)整，改變培養(yǎng)學(xué)生的理念，從只重視專業(yè)知識(shí)傳授改變?yōu)樽⒅貙W(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，即根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，適當(dāng)調(diào)整理論與實(shí)踐課程的比例；發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，自主開展相關(guān)的活動(dòng)；積極組織學(xué)生參與大型學(xué)術(shù)會(huì)議的組織等，開闊視野，增長見識(shí)。最終實(shí)現(xiàn)金融人才不僅具有良好的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，而且具有實(shí)踐動(dòng)手能力、組織管理能力、社會(huì)交往能力、語言表達(dá)能力、信息交流能力等綜合素質(zhì)。

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篇4

領(lǐng)導(dǎo)用的時(shí)候，也是在年終的職工大會(huì)上、總結(jié)會(huì)上用上幾個(gè)。反映了什么，背后有什么問題？“哼哼，別怪我，我不懂財(cái)務(wù)，不知道”一句話就搪塞過去了。真正的財(cái)務(wù)分析是什么呢？

筆者認(rèn)為，用最簡短的東西，告訴公司決策層你所知道和你要告知的情報(bào)，要決策層在未來做出反應(yīng)，而非會(huì)計(jì)報(bào)表，反映過去的事實(shí)（有些還是歪曲的事實(shí)），而要在分析過去的基礎(chǔ)上體現(xiàn)未來的管理決策。財(cái)務(wù)分析是為了促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)及下屬各控股產(chǎn)業(yè)子集團(tuán)圍繞經(jīng)營目標(biāo)，挖掘現(xiàn)有潛力，找出差距和存在問題，采取有效措施，保證公司總體經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 財(cái)務(wù)分析的個(gè)性化相當(dāng)強(qiáng)，包括不同的領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性和知識(shí)結(jié)構(gòu)，要求的報(bào)告各不相同。本文從一個(gè)相對普及的報(bào)告模式來說，適用集團(tuán)企業(yè)以及所屬各控股產(chǎn)業(yè)子集團(tuán)。

一、編制的時(shí)間要求

財(cái)務(wù)分析報(bào)告編制，各產(chǎn)業(yè)子集團(tuán)財(cái)務(wù)部門應(yīng)于年度終了、季度終了、月度終了，按照集團(tuán)企業(yè)財(cái)務(wù)中心統(tǒng)一部署編制年、季、月財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表，收集其他部門提供的分析資料，將各項(xiàng)分析指標(biāo)進(jìn)行對比，對其差異進(jìn)行分析，找出原因，提出改進(jìn)措施和加強(qiáng)管理的建議。各產(chǎn)業(yè)子集團(tuán)的財(cái)務(wù)分析報(bào)告應(yīng)按規(guī)定時(shí)間報(bào)送，季度財(cái)務(wù)分析報(bào)告于季末次月十五天內(nèi)報(bào)送集團(tuán)企業(yè)財(cái)務(wù)中心，年度財(cái)務(wù)分析報(bào)告于年后二十天內(nèi)報(bào)送。

二、遵循的原則和要求

財(cái)務(wù)分析報(bào)告以財(cái)務(wù)報(bào)表和其他資料為依據(jù)和起點(diǎn)，統(tǒng)一采用對比分析法，如與計(jì)劃、與上年同期實(shí)際比，系統(tǒng)分析和評價(jià)公司的過去和現(xiàn)在的經(jīng)營成果、財(cái)務(wù)狀況及其變動(dòng)，財(cái)務(wù)分析要遵循“差異——原因分析——建議措施”的原則，最終形成財(cái)務(wù)分析報(bào)告。

財(cái)務(wù)分析報(bào)告的框架：報(bào)告目錄——重要提示——報(bào)告摘要——具體分析——問題重點(diǎn)綜述及相應(yīng)的改進(jìn)措施建議。

問題重點(diǎn)綜述及相應(yīng)的改進(jìn)措施一方面是對上期報(bào)告中問題執(zhí)行情況的跟蹤匯報(bào)，同時(shí)對本期報(bào)告“具體分析”部分中揭示出的重點(diǎn)問題進(jìn)行集中闡述，旨在將零散的分析集中化，再一次給領(lǐng)導(dǎo)留下深刻印象。

三、財(cái)務(wù)分析報(bào)告運(yùn)用

財(cái)務(wù)分析報(bào)告可以為公司領(lǐng)導(dǎo)層的經(jīng)營決策提供有力的財(cái)務(wù)支持，是各公司內(nèi)部報(bào)表，屬于公司內(nèi)部財(cái)務(wù)信息，只能由公司高層領(lǐng)導(dǎo)全面把握。

產(chǎn)業(yè)子集團(tuán)的財(cái)務(wù)分析報(bào)告，原則上只由產(chǎn)業(yè)子集團(tuán)財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)人、分管副總、總經(jīng)理及集團(tuán)企業(yè)財(cái)務(wù)中心經(jīng)理、審計(jì)部經(jīng)理、分管副總經(jīng)理、總經(jīng)理、董事長查詢并掌握。若產(chǎn)業(yè)子集團(tuán)職能部門有查詢財(cái)務(wù)分析報(bào)告信息的需求，應(yīng)由產(chǎn)業(yè)子集團(tuán)總經(jīng)理審批。

財(cái)務(wù)分析報(bào)告作為財(cái)務(wù)分析例會(huì)重要的書面材料，各產(chǎn)業(yè)子集團(tuán)必須定期召開財(cái)務(wù)分析例會(huì)，每季一次，于季末次月中旬召開。會(huì)議由總經(jīng)理主持，各部門領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員參加。分析以財(cái)務(wù)部門為主分析，其他有關(guān)部門補(bǔ)充。發(fā)言人應(yīng)對有關(guān)指標(biāo)完成情況進(jìn)行分析，找出主要原因和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提出整改措施。

集團(tuán)企業(yè)財(cái)務(wù)中心根據(jù)下屬產(chǎn)業(yè)子集團(tuán)報(bào)來的財(cái)務(wù)分析報(bào)告應(yīng)于十日內(nèi)完成匯總整理，并由總經(jīng)理主持召開集團(tuán)企業(yè)的財(cái)務(wù)分析會(huì)，對各產(chǎn)業(yè)子集團(tuán)存在的問題和解決問題的措施、建議形成會(huì)議紀(jì)要下發(fā)執(zhí)行。半年和年度財(cái)務(wù)分析應(yīng)向集團(tuán)企業(yè)董事會(huì)匯報(bào)。

四、行業(yè)分析的條框舉例

·行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r·客戶的狀況

·供應(yīng)商狀況

·競爭者狀況

·潛在的市場進(jìn)入者

·替代品的威脅

·機(jī)會(huì)與威脅

·公司財(cái)務(wù)對競爭策略和主要措施支持的分析

五、財(cái)務(wù)分析的條框舉例

基本分析框架采用傳統(tǒng)杜邦分析法，如果財(cái)務(wù)人員成熟，可以采用改進(jìn)的杜邦分析法，將金融資產(chǎn)與經(jīng)營資產(chǎn)分開。

·資本收益率·銷售利潤率分析 根據(jù)損益表分析公司各項(xiàng)成本費(fèi)用占銷售收入比率的歷史比較和與競爭對手的比較：銷售成本（原材料、工資、制造費(fèi)用）、財(cái)務(wù)費(fèi)用、銷售費(fèi)用、管理費(fèi)用、稅收、利潤相對上期增減變化情況，及其占銷售收入比例的變化，對變化原因做出分析說明，并提出改進(jìn)建議。

·資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率分析·總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率·流動(dòng)資金周轉(zhuǎn)率

六、各個(gè)部門財(cái)務(wù)分析建議

·對市場部門的建議

·對生產(chǎn)部門的建議

·對技術(shù)開發(fā)部門的建議

七、財(cái)務(wù)預(yù)測

·銷售量與銷售額預(yù)測

·銷售成本預(yù)測

篇5

年 齡： 21歲 學(xué) 歷： 本科

工作年限： 應(yīng)屆生 婚姻狀況： 未婚

戶 口： 廣州市

居 住 地： 廣東省廣州市 近期任職： 金融管理實(shí)習(xí)生

待遇要求： 2000--3500/月 到崗時(shí)間： 隨時(shí)到崗

希望地區(qū)： 廣州市 佛山市 江門市

希望崗位： 儲(chǔ)備干部 企業(yè)策劃 區(qū)域銷售經(jīng)理自我評論

熱愛運(yùn)動(dòng)，充滿激情和活力；樂觀進(jìn)取，積極參與各種各樣的活動(dòng)；動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡搞些小發(fā)明小創(chuàng)造；樂于與人分享交流。

大學(xué)期間擔(dān)任過班長，排球隊(duì)隊(duì)長，學(xué)生會(huì)外聯(lián)部部長，成立新的校級社團(tuán)——CIC職業(yè)精英分享會(huì)等，具有很強(qiáng)的責(zé)任心以及良好的溝通表達(dá)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力。工作經(jīng)驗(yàn)公司性質(zhì)：

擔(dān)任職位：金融管理實(shí)習(xí)生

離職原因： --

工作職責(zé)和業(yè)績：

1.接受資本市場、財(cái)富管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、退休管理、投資理財(cái)、銷售循環(huán)、財(cái)務(wù)策劃等入職培訓(xùn)；

2.協(xié)助公司拓展內(nèi)地市場業(yè)務(wù)，通過對比香港與內(nèi)地保險(xiǎn)業(yè)關(guān)鍵性指標(biāo)（包括可比財(cái)務(wù)指標(biāo)、資產(chǎn)收益率等），提出合理性建議，完成35頁分析報(bào)告；

3.深入分析研究太平洋保險(xiǎn)公司并撰寫企業(yè)調(diào)查報(bào)告，運(yùn)用SWOT和4P法分析其產(chǎn)品組合，競爭地位，完成17頁英文版的分析報(bào)告；

4.協(xié)助部門經(jīng)理進(jìn)行市場調(diào)研，通過問卷進(jìn)行40名客戶的調(diào)研與分析，完成任務(wù)質(zhì)量在團(tuán)隊(duì)排名前20% 。 公司性質(zhì)：

擔(dān)任職位：投資顧問

離職原因： --

工作職責(zé)和業(yè)績：

1.完成黃金外匯基礎(chǔ)知識(shí)、基本面分析、技術(shù)面分析、實(shí)盤操作等課程的培訓(xùn)，以優(yōu)異成績通過公司的入職考核；

2.協(xié)助經(jīng)理撰寫投資分析報(bào)告，在公司公司例行早會(huì)時(shí)作投資分析；

3.對黃金、外匯進(jìn)行實(shí)盤操作，連續(xù)盈利高達(dá)22.3%。 教育經(jīng)歷

廣東商學(xué)院 2008-09 - 2012-06

最高學(xué)歷：本科

專業(yè)名稱：文化產(chǎn)業(yè)管理

專業(yè)描述：本專業(yè)是在全國文化產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展、廣東省建設(shè)文化大省的背景下設(shè)立的，目標(biāo)是培養(yǎng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化學(xué)、管理學(xué)基本理論與方法，具備較強(qiáng)的經(jīng)營管理能力，能在各類文化企業(yè)及政府文化管理機(jī)關(guān)、文化事業(yè)單位和其他相關(guān)企業(yè)從事文化經(jīng)營管理、文化營銷與市場拓展、文化項(xiàng)目設(shè)計(jì)與策劃以及企業(yè)文化建設(shè)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級人才。學(xué)科基礎(chǔ)課有：管理學(xué)原理、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、公共財(cái)政學(xué)、文化市場調(diào)查方法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用信息系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)等。專業(yè)基礎(chǔ)課有：專業(yè)導(dǎo)學(xué)、文化項(xiàng)目管理、現(xiàn)代公共關(guān)系理論與實(shí)務(wù)、文化營銷學(xué)、文化項(xiàng)目策劃實(shí)務(wù)、文化企業(yè)融資與資本運(yùn)作、文化政策與法規(guī)、文化產(chǎn)業(yè)人力資源管理。專業(yè)選修課主要有：受眾心理學(xué)、傳播學(xué)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)學(xué)、稅收概論、財(cái)務(wù)管理、廣告學(xué)、貨幣銀行學(xué)、行政管理學(xué)、媒體運(yùn)營與管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)英語、管理溝通等。培訓(xùn)經(jīng)歷培訓(xùn)課程：團(tuán)隊(duì)管理、職業(yè)形象、職場禮儀、職業(yè)規(guī)劃、行業(yè)調(diào)研、素質(zhì)拓展等

專業(yè)描述：參加過來人求職商學(xué)院的求職培訓(xùn)，主要課程包括團(tuán)隊(duì)管理、職業(yè)形象、職場禮儀、職業(yè)規(guī)劃、行業(yè)調(diào)研、素質(zhì)拓展等技能專長：

機(jī)動(dòng)車駕駛證（C牌）；

全國計(jì)算機(jī)二級資格證，熟練掌握Word，Excel，PPT，photoshop,iebook等軟件。

語言水平：

英語:良好

it技能專長

技 能：Adobe Photoshop

使用時(shí)間：一年

掌握程度：良好

技 能：MS Office

使用時(shí)間：五年

掌握程度：熟練

技 能：Flash

使用時(shí)間：一年

掌握程度：良好

技 能：PowerPoint

篇6

    根據(jù)臺(tái)灣一份金融保險(xiǎn)業(yè)女性就業(yè)市場分析報(bào)告，金錢不夠多是女性金融保險(xiǎn)人員最感困擾的事，占了60.8%；其次是工作壓力大，占16.4%；再來是感情空白，占8.8%。調(diào)查報(bào)告也發(fā)現(xiàn)，有超過50%的女性金融從業(yè)者平均每周工作時(shí)數(shù)以41小時(shí)到50小時(shí)為多，顯見壓力真的不小。女性最滿意的是工作穩(wěn)定、職場上的人際關(guān)系，而最不滿意的部分則有薪資福利、工作上的成就感以及工作與家庭生活的平衡。

    亞太經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)

 

篇7

【關(guān)鍵詞】財(cái)務(wù)報(bào)表分析，實(shí)驗(yàn)課程，教學(xué)設(shè)計(jì)

能夠閱讀和分析財(cái)務(wù)報(bào)表是商科各專業(yè)學(xué)生必備的專業(yè)技能之一?！敦?cái)務(wù)報(bào)表分析》是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科學(xué)生的專業(yè)必修課，也是工商管理、金融、資產(chǎn)評估等經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)本科生的專業(yè)選修課，是在《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理學(xué)》等課程基礎(chǔ)上開設(shè)的一門專業(yè)提升課程，具有較強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和技術(shù)性。由于傳統(tǒng)的教學(xué)方法以教師知識(shí)講授為主、以報(bào)表解讀和財(cái)務(wù)指標(biāo)計(jì)算為主要教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性難以調(diào)動(dòng)，往往在學(xué)完該課程后，只記住了一些概念和財(cái)務(wù)比率的計(jì)算公式，仍然無法對實(shí)際企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行系統(tǒng)化的分析，實(shí)踐應(yīng)用能力較弱。因此，在教學(xué)過程中，必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過財(cái)務(wù)分析實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對所學(xué)理論知識(shí)的理解，拓展學(xué)生的思維空間，增強(qiáng)其分析、解決問題的綜合應(yīng)用能力。

一、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》實(shí)驗(yàn)教學(xué)是與理論知識(shí)講授同步進(jìn)行的，教師在講解相關(guān)理論知識(shí)的同時(shí)，要求學(xué)生以4～6人組成的財(cái)務(wù)分析小組為單位，搜集我國某家上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告等相關(guān)資料，對其資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等報(bào)表以及償債能力、營運(yùn)能力、盈利和發(fā)展能力等進(jìn)行分析和評價(jià)，并進(jìn)行發(fā)展前景預(yù)測，撰寫財(cái)務(wù)分析報(bào)告，并將分析過程和結(jié)論進(jìn)行PPT演示和講解，著力增強(qiáng)學(xué)生資料搜集及分析解決問題的能力、溝通表達(dá)、分工協(xié)作能力，使其在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面得到綜合提高。

（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

通過本實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：

（1）能夠通過網(wǎng)站、報(bào)紙等渠道有效地收集進(jìn)行財(cái)務(wù)分析所需的報(bào)表數(shù)據(jù)及其他相關(guān)信息，提高調(diào)查研究和搜集資料的能力；

（2）能夠有效閱讀基本財(cái)務(wù)報(bào)表及報(bào)表附注等信息，并且運(yùn)用趨勢分析、結(jié)構(gòu)分析、比較分析等方法進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力；

（3）撰寫上市公司財(cái)務(wù)分析報(bào)告，對所分析公司的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果及現(xiàn)金流量等情況進(jìn)行全面的分析與評價(jià)，并對公司未來的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測，培養(yǎng)其科學(xué)的思維方式；

（4）能夠?qū)Ρ窘M的分析報(bào)告進(jìn)行展示和講解，對其他組的分析報(bào)告進(jìn)行客觀、中肯地評價(jià)，鍛煉表達(dá)溝通能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求。財(cái)務(wù)分析實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)，以我國上市公司為背景展開，根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的，要求學(xué)生收集我國上市公司的報(bào)表資料，運(yùn)用所學(xué)的財(cái)務(wù)分析基本理論、基本知識(shí)和基本方法，對上市公司的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果、現(xiàn)金流量等進(jìn)行綜合分析。具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求如下表所示：

二、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》實(shí)驗(yàn)組織與實(shí)施

（一）實(shí)驗(yàn)開始前：（1）教師應(yīng)該在本學(xué)期初講授這門課時(shí)，就告知學(xué)生本課程主要的實(shí)驗(yàn)任務(wù)及其要求，使學(xué)生從一開始就重視本課程及實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，并對此有所準(zhǔn)備；（2）學(xué)生以自由組合的方式，完成分組，要求4～6人為一組，并確定小組的組長（聯(lián)絡(luò)人）；（3）每個(gè)財(cái)務(wù)分析小組選定一家上市公司作為財(cái)務(wù)分析的對象。

（二）實(shí)驗(yàn)過程中：（1）教師在理論知識(shí)講解的同時(shí)，布置相對應(yīng)部分的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，比如，在講解資產(chǎn)負(fù)債表相關(guān)內(nèi)容及分析方法的同時(shí)，要求學(xué)生對選定公司的資產(chǎn)負(fù)債表進(jìn)行分析；（2）學(xué)生在接到實(shí)驗(yàn)任務(wù)后，借助實(shí)驗(yàn)課以及部分課外時(shí)間完成，在布置后的兩周內(nèi)上交；（3）定期或不定期（每個(gè)實(shí)驗(yàn)至少一次）組織財(cái)務(wù)分析討論，及時(shí)溝通財(cái)務(wù)分析過程中遇到的問題。

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后：（1）各小組上交一份所分析企業(yè)的財(cái)務(wù)分析報(bào)告及PPT演示稿；（2）每組派代表對該公司的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果及現(xiàn)金流量等情況進(jìn)行分析與評價(jià)，并對其他組的財(cái)務(wù)分析報(bào)告進(jìn)行提問和評價(jià)；（3）每人提交一份實(shí)驗(yàn)總結(jié)，包括實(shí)驗(yàn)過程、小組的分工及個(gè)人的貢獻(xiàn)、心得體會(huì)等內(nèi)容。

三、實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)

篇8

一、當(dāng)前我國央行與社會(huì)公眾交流的現(xiàn)狀

近年來，我國央行與公眾交流及貨幣政策透明度有了較大提高，以前我國中央銀行主要通過《金融時(shí)報(bào)》和《中國金融》來傳遞貨幣政策相關(guān)信息，而現(xiàn)在，中國人民銀行采取了多種手段提高貨幣政策的透明度。從1994年第三季度開始，中國人民銀行開始按季向社會(huì)公布貨幣供應(yīng)量指標(biāo)；1996年中央銀行創(chuàng)辦《中國人民銀行文告》，刊載有關(guān)金融方針政策、法律法規(guī)，中國人民銀行的制度、辦法、通知和金融統(tǒng)計(jì)資料以及其它需要公布的事項(xiàng)；同年中央銀行開始公布每年貨幣供應(yīng)增長率目標(biāo)，并且在每月中旬公布包括上月MO，M1和M2實(shí)際增長率、金融機(jī)構(gòu)短期和中長期貸款、企業(yè)存款和儲(chǔ)蓄存款以及外匯儲(chǔ)備情況等月度金融統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；2002年，根據(jù)國際貨幣基金組織的《貨幣與金融統(tǒng)計(jì)手冊》對我國貨幣金融統(tǒng)計(jì)制度進(jìn)行了修訂，開始按月公布貨幣供應(yīng)量；2002年2月27日，中國人民銀行首次對外公布了由中國人民銀行貨幣政策司撰寫的穩(wěn)健貨幣政策有關(guān)問題分析報(bào)告，說明我國當(dāng)前實(shí)施穩(wěn)健貨幣政策的由來、內(nèi)涵、實(shí)施效果，并對我國貨幣政策的目標(biāo)和所要采取的措施等問題進(jìn)行了分析；同時(shí)中央銀行堅(jiān)持每個(gè)月與各家商業(yè)銀行一起召開經(jīng)濟(jì)金融形勢分析會(huì)，定期向社會(huì)公眾公布《貨幣政策執(zhí)行報(bào)告》、《金融穩(wěn)定報(bào)告》，這在市場參與者和中央銀行間建立起一些溝通渠道和反饋機(jī)制，對貨幣政策的制定與傳導(dǎo)起到了一定輔助作用。由此可以看出，我國貨幣政策經(jīng)濟(jì)運(yùn)行透明度在最近幾年提高很快，有利于我國貨幣政策效果的提高。

二、當(dāng)前我國央行與公眾交流中面臨的問題

（一）貨幣政策決定。從1997年我國貨幣委員會(huì)成立以來，由于貨幣政策委員會(huì)不具備完全的決策職能，使得每次例會(huì)后，中央銀行對外的新聞都只是一些比較原則性的語言，一般是不超過200個(gè)字的關(guān)于貨幣政策決定的簡單介紹。這方面，我國中央銀行做的還很不夠，公眾和市場參與者對例會(huì)后的政策聲明還沒有引起足夠的重視，更不用說去試圖理解貨幣政策趨勢，使得我國貨幣政策委員會(huì)很難很好地引導(dǎo)公眾預(yù)期。

（二）貨幣政策執(zhí)行報(bào)告。2001年中國人民銀行為了提高貨幣政策分析水平和分析效率；更好地為宏觀決策服務(wù)，同時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)輿論的作用，于1月正式成立了中國人民銀行貨幣政策分析小組，集中力量、集中時(shí)間按季撰寫《中國貨幣政策執(zhí)行報(bào)告》（以下簡稱《報(bào)告》），并對外公布以期望社會(huì)公眾和市場參與者能準(zhǔn)確無誤地理解中央銀行貨幣政策的意圖和動(dòng)向。但是由于我國中央銀行對外公布金融統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的完整性和及時(shí)性不夠，在月度金融統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中所公布的項(xiàng)目比較少，導(dǎo)致我國中央銀行盡管對外公布了季度貨幣政策執(zhí)行報(bào)告和貨幣政策相關(guān)問題分析報(bào)告，但是對于市場參與者形成正確預(yù)期時(shí)，所最需要的關(guān)于未來經(jīng)濟(jì)金融運(yùn)行狀況預(yù)測分析報(bào)告公布的卻很少。雖然《報(bào)告》從2003年第一季度起增加了我國主要經(jīng)濟(jì)和金融指標(biāo)及圖表，并在報(bào)告分析中穿插了對熱點(diǎn)問題的專題分析，加大了貨幣政策信息的透明度，但從中央銀行溝通策略的角度講，《報(bào)告》中相對專業(yè)的語言及分析方式很難使社會(huì)上的普通公眾對貨幣政策進(jìn)行準(zhǔn)確的理解，形成與中央銀行一致的預(yù)期。

（三）會(huì)議內(nèi)容的公開情況。關(guān)于貨幣政策會(huì)議內(nèi)容的，我國貨幣政策委員會(huì)選擇以會(huì)議紀(jì)要的形式記錄各種意見，并將經(jīng)出席會(huì)議2/3以上的委員表決通過的貨幣政策議案，記錄在貨幣政策委員會(huì)建議書中。這些建議書和例會(huì)會(huì)議紀(jì)要需要經(jīng)過委員會(huì)主席審核批準(zhǔn)扣簽發(fā)，并及時(shí)送達(dá)全體委員。很明顯，我國貨幣政策委員會(huì)的會(huì)議紀(jì)要是不對社會(huì)公眾公開的，僅僅在委員會(huì)內(nèi)部完全公開，因此可以認(rèn)為以對于廣大公眾和市場參與者來說，會(huì)議內(nèi)容仍然是中央銀行的秘密。由此可見，我國貨幣政策制定過程還十分缺乏透明度。

從上述三方面的問題中可以發(fā)現(xiàn)，我國中央銀行只關(guān)注了貨幣政策委員會(huì)間的內(nèi)部溝通，在內(nèi)部達(dá)成了很好的共識(shí)，介卻忽略了一個(gè)更重要的溝通環(huán)節(jié)――外部溝通，即中央銀行減少與不同目標(biāo)群體進(jìn)行溝通的策略選擇，幾乎忽視了公眾預(yù)期對貨幣政策有效實(shí)施的影響。無論是貨幣政策的決定還是貨幣政策執(zhí)行報(bào)告雖說都一定程度的公開了貨幣政策的相關(guān)信息，但其語言都具有相當(dāng)?shù)膶I(yè)性，或許對具有金融學(xué)知識(shí)的市場參與者來說，這些內(nèi)容對其形成合理預(yù)期具有輔助作用，但對大多數(shù)不懂金融知識(shí)的普通公眾來說，連真正理解我國貨幣政策決定都十分困難，更不用說形成良性預(yù)期了。正是因?yàn)槲覈醒脬y行忽略了與不同層次社會(huì)公眾的溝通交流，才使得我國貨幣政策缺乏敏感性，導(dǎo)致中央銀行的可信度降低，價(jià)格穩(wěn)定受到影響，最終貨幣政策無法達(dá)到理想的預(yù)期效果。

三、加強(qiáng)央行與社會(huì)公眾有效溝通交流的策略選擇

（一）溝通內(nèi)容

溝通內(nèi)容的選擇是央行溝通策略制定的首要環(huán)節(jié)，當(dāng)前，央行溝通的主要內(nèi)容包括：貨幣政策目標(biāo)、策略、政策工具以及政策決定，會(huì)議記錄和投票結(jié)果，經(jīng)濟(jì)與通貨膨脹預(yù)測等方面。溝通內(nèi)容的選擇沒有一個(gè)統(tǒng)一的模式，各國央行對溝通內(nèi)容的選擇都非常謹(jǐn)慎。是否就某一環(huán)節(jié)進(jìn)行溝通，不僅要考慮要央行的制度結(jié)構(gòu)，也要仔細(xì)考慮其帶來的收益以及潛在的風(fēng)險(xiǎn)。否則，一時(shí)步驟失誤不，出現(xiàn)某些未曾預(yù)料的難題，中央銀行將陷入難以逆轉(zhuǎn)的困境。

（二）溝通對象

因此，針對我國中央銀行溝通策略的現(xiàn)狀和缺陷，我國溝通策略的選擇應(yīng)該有以下幾方面的改進(jìn)：一是進(jìn)一步建立貨幣政策信息的公開制度，加強(qiáng)對目標(biāo)群體的分類，規(guī)范貨幣政策信息披露的內(nèi)容、方法、時(shí)間與形式。二是根據(jù)我國的實(shí)際情況，研究與掌握溝通策略在公開貨幣政策信息“度”方面的問題，并注意信息在不同目標(biāo)下發(fā)生的不同方向變化以及對政策效應(yīng)的影響。三是加強(qiáng)透明度資源的整合，將中央銀行收集、分析后的經(jīng)濟(jì)信息、研究成果等資源充分利用現(xiàn)代科技手段（建設(shè)和利用好網(wǎng)絡(luò)“平臺(tái)”）增強(qiáng)與公眾的溝通，加強(qiáng)公眾對貨幣政策信息的掌握。四是提供更加通俗易懂的分析性貨幣政策報(bào)告，說明貨幣政策是如何制定的，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，政策目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)，政策調(diào)控的實(shí)際效果與目標(biāo)偏離的原因，貨幣政策的局限性，提高未來經(jīng)濟(jì)預(yù)測的準(zhǔn)確性，以使普通公眾更好地把握貨幣政策的走向與宏觀經(jīng)濟(jì)與金融發(fā)展趨勢，更好地引導(dǎo)市場預(yù)期，提高貨幣政策操作效果。五是培養(yǎng)具有更多金融學(xué)知識(shí)的目標(biāo)群體，增加面對廣大在校學(xué)生和普通百姓進(jìn)行金融知識(shí)傳遞的公益活動(dòng)，將金融知識(shí)“以百姓的眼光和視角”出發(fā)，簡單靈活的展現(xiàn)出來，使與公眾日常生活密切相關(guān)的貨幣政策知識(shí)用更通俗易懂、生動(dòng)形象的多種形式表現(xiàn)出來，例如可以向成年人百姓派發(fā)金融知識(shí)宣傳手冊，組織在校的大學(xué)生和中學(xué)生觀看金融知識(shí)大講堂等電視講座并進(jìn)行知識(shí)競賽等加大對金融知識(shí)的理解，還可以向更小的小學(xué)生甚至幼兒園的小朋友贈(zèng)送一些漫畫書，通過增加趣味性，使不同層次的百姓具有更多金融常識(shí)，具備金融運(yùn)行與金融管理的基礎(chǔ)知識(shí)。六是加大對中央銀行工作人員的培訓(xùn)，使他們不僅能夠理解經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)等多方面的知識(shí)，運(yùn)用復(fù)雜的模式，使他們不僅能夠理解經(jīng)濟(jì)學(xué)、教學(xué)等多方面的知識(shí)，運(yùn)用復(fù)雜的模式，制定適合中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貨幣政策，而且能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄危ㄟ^演講、座談、電視講座等各種方式培養(yǎng)更多知識(shí)豐富和信息豐富的人群，實(shí)現(xiàn)和公眾更好的溝通與交流，降低中央銀行民公眾交流間的復(fù)雜性，使貨幣政策更加有效的實(shí)施。

（三）溝通渠道

溝通內(nèi)容和對象確定以后，央行還應(yīng)結(jié)合自身的制度背景以及決策機(jī)制，選擇最合適的溝通渠道。央行主要的溝通渠道有：貨幣政策報(bào)告或通貨膨脹報(bào)告的，新聞會(huì)和會(huì)后聲明，央行官員在立法機(jī)關(guān)或行政機(jī)關(guān)接受質(zhì)詢，描述貨幣政策決策過程的會(huì)議記錄，央行網(wǎng)站以及央行官員的各種講話等。

這樣，中央銀行溝通策略完成了一個(gè)完整的雙向交流過程，針對自身貨幣政策的類型和不同目標(biāo)群體的需要所選擇溝通策略，即反映出中央銀行所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境的復(fù)雜性和不確定性，又體現(xiàn)了中央銀行與各個(gè)層次的公眾進(jìn)行溝通的描述框架和語言。

（四）溝通時(shí)機(jī)

篇9

關(guān)鍵詞：非會(huì)計(jì)專業(yè)　會(huì)計(jì)學(xué)　教學(xué)需求　調(diào)查

由于當(dāng)前社會(huì)對會(huì)計(jì)職業(yè)和會(huì)計(jì)知識(shí)的需求日益高漲，各高等院校的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)相繼將會(huì)計(jì)學(xué)課程設(shè)為本專業(yè)的必修課，非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)中的一些問題也日益凸現(xiàn)。對非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)問題的討論，近年也逐步受到關(guān)注，如權(quán)英淑(2003)、陳亞民和王天東(2003)、劉永澤和孫光國(2004)、陶水蓮(2005)等。一方面，傳統(tǒng)的、僅是會(huì)計(jì)系簡化版本的教學(xué)方式受到了摒棄與批判；另一方面，如何進(jìn)行有效的改進(jìn)仍無定論。人們對學(xué)生的實(shí)際教學(xué)需求，普遍缺乏細(xì)致深入的調(diào)查和研究，一些討論僅停留在主觀推斷和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)層面。為了為非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)改革提供可靠的依據(jù)，我們進(jìn)行了兩次針對非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)需求調(diào)查。調(diào)查的對象涉及北航經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院全部專業(yè)的兩屆本科生。調(diào)查的結(jié)果澄清了我們在會(huì)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段方面的許多模糊認(rèn)識(shí)，為改進(jìn)非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量指明了方向。我們將調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行介紹與分析，希望也能為其他學(xué)校的非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)提供一些有益啟示。

一、調(diào)查對象與調(diào)查內(nèi)容

兩次調(diào)查的對象，分別為北京航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2004年秋季和2005年春季在主修會(huì)計(jì)學(xué)課程的本科學(xué)生，涉及企業(yè)管理、管理信息系統(tǒng)、工業(yè)工程、金融、國際貿(mào)易和保險(xiǎn)等6個(gè)管理、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)。共發(fā)出問卷417份，收回有效問卷346份，樣本回收率83％。其中企業(yè)管理、管理信息系統(tǒng)、工業(yè)工程三個(gè)管理類專業(yè)的樣本比率占全體樣本的57％；金融、國際貿(mào)易和保險(xiǎn)等三個(gè)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)樣本比率占全部本的43％。由于兩次調(diào)查期間，學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃有所調(diào)整，使得這些被調(diào)查的學(xué)生正好分屬大三和大一兩個(gè)不同的年級，大一和大三樣本基本持平，分別占47％和53％。調(diào)查內(nèi)容主要包括以下方面：對會(huì)計(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)目的的看法，教學(xué)內(nèi)容的選擇偏好，在教材、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)等教學(xué)手段選擇方面的態(tài)度，以及學(xué)生對學(xué)習(xí)效果評價(jià)形式的選擇等。兩次調(diào)查采用了相同的問卷，以不記名方式填答，以保障回答結(jié)果的可比性和真實(shí)性。

二、會(huì)計(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)目的分析

為了解學(xué)生會(huì)計(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，問卷設(shè)計(jì)了六種學(xué)習(xí)目的供學(xué)生選擇：“完成本科學(xué)業(yè)”、“輔助未來工作”、“作為商業(yè)語言”、“成為會(huì)計(jì)工作者”、“成為會(huì)計(jì)研究者”和“其他”。由于選“其他”項(xiàng)的頻數(shù)總共才不到1％，在后面的統(tǒng)計(jì)中忽略了“其他”項(xiàng)。在各個(gè)選項(xiàng)中，同時(shí)提供了“非常重要”、“重要”、“比較重要”和“不重要”四種重要性程度供學(xué)生選擇。由于各選項(xiàng)學(xué)生選“不重要”的頻數(shù)低到近乎為零，因此對“不重要”賦予了0分，對“非常重要”、“重要”、“比較重要”則分別賦予5、3、1分。對各選項(xiàng)用這些重要性分值分別乘以被選的頻次然后求和，得到每個(gè)選項(xiàng)重要性總得分。為便于進(jìn)行更加直觀的比較，又將這些總得分分別除了公共的常數(shù)，即除以各選項(xiàng)被選總次數(shù)的均值，最后得到各項(xiàng)學(xué)習(xí)目的的分值。(表1)所列的是學(xué)習(xí)目的在不同的樣本總體下的部分得分結(jié)果。從(表1)可以看出，就全部樣本而言，“輔助未來工作”得分最高，為4.02分；其次是“完成本科學(xué)業(yè)”和“作為商業(yè)語言”，兩者得分相當(dāng)，分別為3.54和3.43；成為“會(huì)計(jì)工作者”或“會(huì)計(jì)研究者”的得分較低，分別是3.05和2.69。由此可見，輔助未來所從事的經(jīng)濟(jì)管理工作，是非會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的主要目的；熟悉將來從事商業(yè)活動(dòng)所必須的一種基本交流語言，也是重要?jiǎng)右?；但為了將來從事“?huì)計(jì)工作”或“會(huì)計(jì)研究”工作則基本上不是其主要學(xué)習(xí)動(dòng)因，這與學(xué)生的非會(huì)計(jì)專業(yè)背景基本相符。由此可見，非會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)方向應(yīng)該著眼于強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)輔助決策的功能、會(huì)計(jì)對經(jīng)濟(jì)與管理活動(dòng)的影響以及會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的基礎(chǔ)性地位。得分結(jié)果顯示學(xué)生對“完成本科學(xué)業(yè)”比較看重，這一結(jié)果可能反映了部分學(xué)生對會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)持有某種程度的否定，帶有消極或被動(dòng)的態(tài)度，應(yīng)該引起教師的注意。教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注意增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生對會(huì)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)知識(shí)的價(jià)值所在，將被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成積極主動(dòng)的求知探索。

盡管“成為會(huì)計(jì)工作者”或“成為會(huì)計(jì)研究者”在總體樣本中的得分是最低的，但是，我們觀察各專業(yè)的數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，其中“成為會(huì)計(jì)工作者”的得分在不同專業(yè)的位次有差異。如(表1)中的數(shù)據(jù)所示，在“企業(yè)管理”專業(yè)中，該項(xiàng)的得分僅次于“輔助未來的工作”位居第二，反映在企業(yè)管理專業(yè)中有相當(dāng)一部分人，將學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)視做未來從事會(huì)計(jì)職業(yè)的準(zhǔn)備。另外，在“工業(yè)工程”和“金融”專業(yè)，盡管“成為會(huì)計(jì)工作者”的得分相對較低，但是與其他高分選項(xiàng)得分的差距卻很小，并不十分明顯。即在調(diào)查的6個(gè)專業(yè)中，是有一半專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為自己將來是很有可能將會(huì)計(jì)作為自己的終身職業(yè)。近幾年非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生詢問會(huì)計(jì)類資格考試和會(huì)計(jì)專業(yè)考研的人數(shù)在逐年增多，本次調(diào)查的結(jié)果與這一現(xiàn)象相吻合，說明將會(huì)計(jì)作為未來的職業(yè)對許多經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生具有吸引力。因此，會(huì)計(jì)專業(yè)教師在進(jìn)行會(huì)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)中，除了著眼于強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)的輔助決策功能、對經(jīng)濟(jì)與管理活動(dòng)的影響和基礎(chǔ)性地位外，還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)照顧部分學(xué)生對更加深入的學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，保持其學(xué)習(xí)熱情，并在教學(xué)中給予力所能及的指導(dǎo)。從(表1)最后兩行有關(guān)大一和大三學(xué)生在各學(xué)習(xí)目的上的評分，可以進(jìn)一步比較不同年級學(xué)生對會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識(shí)。從(表1)的數(shù)據(jù)來看，大一學(xué)生“輔助未來工作”這項(xiàng)的得分最高，剩余各項(xiàng)的得分都不低。“完成本科學(xué)業(yè)”被排在第二位，“成為會(huì)計(jì)研究者”的得分也不低，總體看來還缺乏確定明確的專業(yè)定位；而大三的學(xué)生“輔助未來工作”的得分也最高，但其余各項(xiàng)的得分則有了差距。他們對“成為會(huì)計(jì)工作者”和“成為會(huì)計(jì)研究者”的評價(jià)都較低，“完成本科學(xué)習(xí)”的得分也低于大一的學(xué)生，對本專業(yè)的歸屬感和學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)都超過了大一的學(xué)生。這說明隨著年齡和專業(yè)閱歷的增加，學(xué)生對會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)目的會(huì)更加明確和成熟。

總結(jié)學(xué)生對會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)目的的選擇結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：輔助未來工作是非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)課程的最主要?jiǎng)右?，但是學(xué)習(xí)目的總體而言還存在一定的分散性，完成學(xué)業(yè)、作為一種商業(yè)語言以及從事會(huì)計(jì)專業(yè)等其他動(dòng)因還起著明顯的作用。教師在教學(xué)中不僅應(yīng)該將重點(diǎn)著眼于強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)輔助決策的功能、會(huì)計(jì)對經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的影響及其基礎(chǔ)性地位，還應(yīng)當(dāng)注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和增加教學(xué)的趣味性，對那些希望更深入地學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

三、會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容分析

為了調(diào)查學(xué)生對會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容的偏好，我們將除財(cái)務(wù)管理外的常設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)的核心課程外加一項(xiàng)財(cái)務(wù)報(bào)告分析，作為會(huì)計(jì)

學(xué)課程的備選教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)生對“非常重要”、“重要”、“比較重要”、“不重要”進(jìn)行多項(xiàng)選擇。結(jié)果“會(huì)計(jì)電算化”一項(xiàng)幾乎一致地被選擇為“不重要”，而其余各項(xiàng)選擇“不重要”的頻數(shù)則較少，形成鮮明的對照。故此，我們在(表2)所計(jì)算的得分結(jié)果中去掉了被學(xué)生普遍認(rèn)為不重要的“會(huì)計(jì)電算化”一項(xiàng)。(表2)中各個(gè)項(xiàng)目得分結(jié)果的計(jì)算，采用了與上面學(xué)習(xí)目的分值計(jì)算相同的方法。從(表2)的得分以及我們對各個(gè)專業(yè)在這些項(xiàng)目上的得分統(tǒng)計(jì)來看，無論在哪個(gè)年級和哪個(gè)專業(yè)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)具有最為重要的地位，平均得分都在4分以上。在這兩者中大一的學(xué)生則普遍認(rèn)為管理會(huì)計(jì)比財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)重要，得分分別是4.26分和4.03分；大三的學(xué)生相反，認(rèn)為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)比管理會(huì)計(jì)重要得多，得分分別是4.49分和3.91分。排在第三重要的都是財(cái)務(wù)報(bào)告分析，其他的教學(xué)內(nèi)容則被學(xué)生普遍認(rèn)為重要性程度較低。但也有特例，如在管理信息系統(tǒng)專業(yè)，“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的得分最高(5.24分)，甚至超過了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)(分別為4.31和4.00分)；工業(yè)工程專業(yè)對“成本會(huì)計(jì)”的需求則超過了管理會(huì)計(jì)，排在了第二位(分別是3.79和3.71分)；金融專業(yè)在所有專業(yè)中最看重財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)(得分5.26分)，但是也不看重管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)(得分分別為2.48、1.58和1.15分)，但是“稅法”得分卻是所有專業(yè)中最高的，為3.59分(其他專業(yè)則都低于2分)。因此，迫于非會(huì)計(jì)專業(yè)在會(huì)計(jì)學(xué)課程上的學(xué)時(shí)分配壓力，在教學(xué)中幾乎完全舍棄管理會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的做法，是不可取的，忽視了學(xué)生對管理會(huì)計(jì)知識(shí)的強(qiáng)烈需求。各個(gè)學(xué)校應(yīng)該根據(jù)各自的具體情況，通過增加會(huì)計(jì)學(xué)課程的總學(xué)時(shí)，通過開設(shè)管理會(huì)計(jì)選修課，在保持總課時(shí)不變的情況下，通過教師在教學(xué)方案中盡量插入一些管理會(huì)計(jì)的核心內(nèi)容的方式，使學(xué)生在管理會(huì)計(jì)方面的知識(shí)渴求得到應(yīng)有的滿足。學(xué)生在“財(cái)務(wù)報(bào)表分析”方面的學(xué)習(xí)要求，可以通過開設(shè)選修課，或者通過教師將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)內(nèi)容與財(cái)務(wù)報(bào)告分析內(nèi)容相結(jié)合進(jìn)行講授的方式，來予以滿足。部分專業(yè)在某些特殊教學(xué)內(nèi)容方面的強(qiáng)烈需求，由于課時(shí)限制和照顧到大多數(shù)專業(yè)學(xué)生的愿望，一般不太可能在統(tǒng)一的會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃中予以安排。會(huì)計(jì)學(xué)課程應(yīng)該基于大多數(shù)專業(yè)的一般需求，因此，首選的方式是通過增設(shè)相應(yīng)的專業(yè)課的形式解決，如管理信息系統(tǒng)專業(yè)所希望開設(shè)的“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”課程。其次，也可以鼓勵(lì)學(xué)生利用小組報(bào)告或個(gè)別報(bào)告等創(chuàng)新性學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)。某些專業(yè)學(xué)生的特殊要求，如國際貿(mào)易專業(yè)的很多學(xué)生在調(diào)查問卷的主觀意見部分提出想了解國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、國外財(cái)務(wù)報(bào)表分析和外幣業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理，工業(yè)工程專業(yè)想學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)等，這類要求本身與會(huì)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)聯(lián)系比較緊密，教師可以在講授相關(guān)內(nèi)容時(shí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹R(shí)擴(kuò)展，在正常的教學(xué)計(jì)劃范圍內(nèi)給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用小組報(bào)告或個(gè)別報(bào)告等自主學(xué)習(xí)方式對所擴(kuò)展的內(nèi)容進(jìn)行一定程度的深化和鞏固。

綜合上述因素，筆者認(rèn)為應(yīng)該將所有專業(yè)都比較關(guān)心的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)兩方面內(nèi)容，作為會(huì)計(jì)學(xué)課程的核心內(nèi)容。在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)容的教學(xué)中同時(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)各種會(huì)計(jì)處理對財(cái)務(wù)報(bào)告業(yè)績的影響。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)盡量對各個(gè)專業(yè)的學(xué)生所感興趣的會(huì)計(jì)領(lǐng)域，提供力所能及的引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的自主學(xué)習(xí)，對于某些專業(yè)要求迫切而又不適宜于全面講授的內(nèi)容，應(yīng)該考慮在相應(yīng)專業(yè)增設(shè)專業(yè)課或選修課，以減輕會(huì)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)壓力。

四、會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)手段選擇分析

(一)教材選擇我們選取了“外文中譯教材”、“外文影印教材”、“國內(nèi)自編教材”和“教師自編PPT”幾種教材形式供學(xué)生做單項(xiàng)選擇，結(jié)果這些教材的選擇頻率分別是37％、30％、20％和13％。即偏好“外文中譯教材”的最多，占37％；偏好“外文影印教材”的也不少，占30％；兩項(xiàng)總計(jì)占67％。說明引進(jìn)教材相對于國內(nèi)教材在學(xué)生中更受歡迎。這是因?yàn)橐M(jìn)教材一般信息量大，決策導(dǎo)向明顯，有助于學(xué)生開拓思路，比較適合非會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)。但引進(jìn)教材往往脫離我國的會(huì)計(jì)規(guī)范，一些習(xí)題的背景與我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境存在較大差異。采用影印教材學(xué)生英語閱讀速度慢，學(xué)習(xí)時(shí)間延長，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力增大；而中譯教材又存在翻譯質(zhì)量普遍較差等問題；國內(nèi)自編教材盡管直接連接我國的會(huì)計(jì)規(guī)范，但缺乏決策導(dǎo)向，不能較好地適應(yīng)非會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)需要。因此目前無論選擇哪種教材，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)，在教學(xué)過程中采用靈活多樣的教學(xué)材料和手段進(jìn)行彌補(bǔ)，同時(shí)及早開發(fā)真正適合我國非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)特點(diǎn)的教材。

(二)案例教學(xué)與多媒體教學(xué)我們就學(xué)生對案例教學(xué)和理論教學(xué)的比重偏好進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果80％以上的學(xué)生認(rèn)為案例教學(xué)的最低比例應(yīng)該在30％；有59％的學(xué)生認(rèn)為，案例教學(xué)的比率應(yīng)該保持在40％左右。關(guān)于運(yùn)用多媒體教學(xué)問題，有62％的學(xué)生期望80％的教學(xué)內(nèi)容使用多媒體。在作業(yè)和例題的講解方面應(yīng)該主要采用板書教學(xué)。一些學(xué)生表示，使用多媒體教學(xué)，信息量大且書寫規(guī)范，節(jié)省了教學(xué)過程的書寫時(shí)間，但是也會(huì)加重老師和學(xué)生對多媒體講義的依賴；傳統(tǒng)的板書能帶給學(xué)生更深刻的印象，過程和思路清晰、互動(dòng)性較強(qiáng)。學(xué)生希望教師能夠?qū)⒍嗝襟w和板書結(jié)合起來使用，共同增加教學(xué)的效果。

(三)作業(yè)形式選擇教學(xué)過程中作業(yè)是必不可少的，通過布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解、記憶和融會(huì)貫通。不同的作業(yè)形式對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的效果可能會(huì)有所不同，學(xué)生可能更加偏向某些特定的作業(yè)形式。因此選擇了幾種常見的作業(yè)形式供學(xué)生進(jìn)行多項(xiàng)選擇，以了解學(xué)生對這些作業(yè)形式的反映，調(diào)查結(jié)果見(表3)。由結(jié)果可知，學(xué)生對會(huì)計(jì)模擬實(shí)踐、課后習(xí)題作業(yè)、小組分析報(bào)告、課堂作業(yè)并點(diǎn)評等各種作業(yè)形式都比較喜歡。并且大一學(xué)生比較喜歡課后作業(yè)和課堂作業(yè)這些傳統(tǒng)的作業(yè)形式，而大三的學(xué)生則更喜歡小組分析報(bào)告等比較開放的作業(yè)形式。

篇10

鼠標(biāo)一點(diǎn)，讓數(shù)字活起來

在“西城區(qū)功能區(qū)監(jiān)測電子演示平臺(tái)系統(tǒng)”中，將通過監(jiān)測體系說明、園區(qū)四至示意圖、多媒體演示、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和趨勢演示、專項(xiàng)調(diào)查分析報(bào)告、體系研究報(bào)告等一系列子欄目為您揭示同一組數(shù)字所代表的不同含義。例如，通過監(jiān)測體系說明您將知道每個(gè)功能區(qū)的健康運(yùn)轉(zhuǎn)是由哪些指標(biāo)決定的；園區(qū)四至示意圖能夠讓您清楚地看到西城區(qū)各個(gè)功能區(qū)的分布范圍和其中企業(yè)的坐落走向；多媒體演示、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和趨勢演示可以使上面那一組組數(shù)字融入到具體的監(jiān)測體系中，是增是減一看便知；專項(xiàng)調(diào)查分析報(bào)告將會(huì)根據(jù)各個(gè)功能區(qū)的特點(diǎn)向您展示它當(dāng)前發(fā)展中所遇到的瓶頸問題和未來前景。

數(shù)據(jù)一聯(lián)，讓園區(qū)動(dòng)起來

在“西城區(qū)功能區(qū)監(jiān)測電子演示平臺(tái)系統(tǒng)”中，將有來自西城局隊(duì)、西城區(qū)工促局、西城區(qū)發(fā)改委、西城區(qū)科委、西城區(qū)文委、西城區(qū)商委等20余家委辦局的涉及功能區(qū)方方面面發(fā)展?fàn)顩r的數(shù)據(jù)匯集其中，系統(tǒng)會(huì)將這些以往零散瑣碎的數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)整合，結(jié)合功能區(qū)監(jiān)測評價(jià)體系形成一套完整的數(shù)據(jù)庫，從而使通過數(shù)據(jù)分析全面、細(xì)致、生動(dòng)、實(shí)時(shí)地了解功能區(qū)成為可能，就好比將一堆零件組裝成了一部動(dòng)力強(qiáng)勁的機(jī)車。同時(shí)，通過全區(qū)各相關(guān)部門的數(shù)據(jù)整合也能夠進(jìn)一步完善現(xiàn)行的功能區(qū)監(jiān)測評價(jià)體系，從而為監(jiān)測評價(jià)體系的學(xué)習(xí)、研究和開發(fā)提供強(qiáng)有力的支持。

后門一鎖，讓安全緊起來

如此多的數(shù)據(jù)匯集到一個(gè)平臺(tái)系統(tǒng)當(dāng)中，一旦被不法之人侵入，進(jìn)行篡改、利用或發(fā)生損毀，將對區(qū)域發(fā)展帶來極大的不利影響。正因如此，西城局隊(duì)在開發(fā)這套平臺(tái)系統(tǒng)之初就將硬件和網(wǎng)絡(luò)安全視為首要任務(wù)，在對硬件設(shè)備進(jìn)行投入的同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)管理方面采取了“分級放權(quán)、分網(wǎng)瀏覽”的策略。針對功能區(qū)數(shù)據(jù)中存在的各類數(shù)據(jù)，根據(jù)其保密級別將被設(shè)定為不同的開放級別，而瀏覽人只有取得了某一級別的瀏覽權(quán)限和密鑰后才能夠打開這道數(shù)據(jù)安全門，瀏覽相關(guān)數(shù)據(jù)。同時(shí)，為了確保核心數(shù)據(jù)不發(fā)生丟失、損毀等意外，采取了內(nèi)外網(wǎng)分網(wǎng)瀏覽存儲(chǔ)的方式，確保能夠做到備份完整、及時(shí)恢復(fù)。