導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)校安全防范制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

8月27日，中央綜治辦、教育部、公安部聯(lián)合召開了建立健全校園安全防范長效工作機制視頻會議。公安部副部長黃明、教育部副部長陳小婭分別作了重要講話。三部委已印發(fā)《關(guān)于進一步加強學(xué)校幼兒園安全防范工作建立健全長效工作機制的意見》，省政府近日將印發(fā)省高等學(xué)校和中小學(xué)幼兒園安全管理的兩個“暫行辦法”。省綜治辦牽頭下發(fā)了《關(guān)于加強學(xué)校幼兒園安全防范基礎(chǔ)建設(shè)工作的通知》，近日，教育部和省教育廳還先后就做好防汛抗洪救災(zāi)和秋季開學(xué)前后學(xué)校幼兒園安全工作發(fā)出緊急通知。今天，省綜治辦、公安廳、教育廳聯(lián)合召開視頻會議，就貫徹全國視頻會議精神，做好新學(xué)期校園安全工作進行再動員、再部署。剛才，省公安廳任學(xué)增副廳長作了重要部署，各地教育部門和廣大中小學(xué)幼兒園要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，全面貫徹落實。下面，我講幾點意見。

一、提高認(rèn)識，切實把思想和行動統(tǒng)一到全國和我省校園安全工作的有關(guān)會議精神和文件要求部署上來

一要認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹全國會議和文件精神。各級教育部門和中小學(xué)幼兒園要立即行動，認(rèn)真做好有關(guān)會議、文件精神的學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作。通過學(xué)習(xí)宣傳，使廣大干部師生深刻認(rèn)識校園安全工作的極端重要性，進一步增強做好校園安全防范工作的責(zé)任感、緊迫感和自覺性。學(xué)習(xí)宣傳要與本地、本部門工作實際相結(jié)合，認(rèn)真分析當(dāng)?shù)匦@安全防范工作面臨的形勢，全面梳理存在的困難和問題，學(xué)習(xí)借鑒各地在今年以來做好校園安保工作、建立安全工作長效機制的好經(jīng)驗、好做法，系統(tǒng)總結(jié)當(dāng)?shù)氐某晒ψ龇?，完善政策措施，切實把涉及校園安全的各項要求和任務(wù)落到實處。

二要把建立健全校園安全防范長效工作機制擺在更加突出的位置。全國綜治維穩(wěn)工作和全省校園安全工作電視電話會議以來，我省各地高度重視中小學(xué)幼兒園安全防范工作，并采取了許多有效措施。但從近期各級教育部門對中小學(xué)安全專項督導(dǎo)和明察暗訪情況來看，一些地方中小學(xué)幼兒園安全防范形勢依然嚴(yán)峻，工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。各級教育部門和中小學(xué)幼兒園要充分認(rèn)識校園安全防范工作的復(fù)雜性、長期性和艱巨性，進一步加強對建立健全校園安全防范長效機制工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大工作力度，將一些臨時性安全防范措施常態(tài)化，把一些根本性防范要求制度化，建立健全校園安全防范長效工作機制。

二、強化責(zé)任，進一步明確并落實建立健全校園安全防范長效工作機制職責(zé)

一要明確責(zé)任。各級教育部門要進一步加大對本地中小學(xué)幼兒園校園安全防范工作的指導(dǎo)力度,加強對中小學(xué)幼兒園的監(jiān)管，全面了解和掌握情況，嚴(yán)格落實中小學(xué)校長、幼兒園園長為校園內(nèi)部安全管理第一責(zé)任人的責(zé)任，督促中小學(xué)幼兒園落實安全防范各項措施。要充分發(fā)揮校園及周邊治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的作用，主動加強與公安、綜治等部門的協(xié)調(diào)配合，切實做好校園安全防范工作。廣大中小學(xué)幼兒園要建立健全校園內(nèi)部各項安全管理制度，嚴(yán)格落實責(zé)任制,強化校園日常安全管理，定期開展安全自查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。要加強安全教育，組織開展應(yīng)急演練，切實把有關(guān)安全防范要求融入到學(xué)校日常管理全過程，確保學(xué)校日常管理處處講安全、事事講安全、時時講安全。

二要抓好分工。各級教育部門和中小學(xué)幼兒園要進一步健全領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，主要負(fù)責(zé)同志要親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任單位全力投入、協(xié)調(diào)解決重大問題，各部門之間要加強協(xié)調(diào)配合，形成分工明確、各盡其責(zé)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的工作體系。要統(tǒng)籌制訂計劃，統(tǒng)籌組織實施，統(tǒng)籌督促檢查，明確工作思路、重點任務(wù)和具體舉措，把任務(wù)分解到各職能部門，轉(zhuǎn)化為年度和日常工作。要采取切實可行的方式，確保組織到位、投入到位、責(zé)任到位、保障到位。

三、突出重點，著力解決建立健全校園安全防范長效工作機制的關(guān)鍵問題

一要推進綜合治理。各級教育部門要加大協(xié)調(diào)力度，強化舉辦者的責(zé)任，與有關(guān)部門配合，進一步理順校園安全管理體制，確保每一所學(xué)校幼兒園安全有人管。協(xié)調(diào)地方財政部門加大對校園安全防范設(shè)施設(shè)備和人力物力的投入力度，推動地方政府落實校園安全防范專項經(jīng)費，盡快完成校園人防、技防和物防建設(shè)。主動配合公安部門，健全完善警校對接聯(lián)動制度，加快推進校園周邊警務(wù)室或治安崗?fù)そㄔO(shè)，嚴(yán)密校園周邊治安巡邏，整頓規(guī)范校園門通秩序，完善校車管理制度，依法嚴(yán)厲打擊涉校違法犯罪活動。主動配合綜治部門凈化校園及周邊環(huán)境。充分發(fā)揮學(xué)校及周邊治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的作用，動員社會各方面力量，積極開展群防群治。

二要嚴(yán)格落實校園安全防范各項制度。要嚴(yán)格校園每日值班制度，嚴(yán)格實行外來人員登記制度和出入證制度、外來車輛檢查登記制度、學(xué)校和教師車輛出入證制度、小學(xué)低年級、幼兒園家長接送制度，確保外來人員以及車輛始終在學(xué)校的控制之中，嚴(yán)防因保安脫崗或門衛(wèi)制度不落實而給不法分子可乘之機。要嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生管理的流程和要求規(guī)范管理，非食堂工作人員嚴(yán)禁進入食堂，確保不發(fā)生群體性食物中毒和投毒等惡性事故的發(fā)生。嚴(yán)格實行住宿學(xué)生請假、銷假登記匯報制度、夜間巡查制度，同時掌握校外住宿學(xué)生的情況。加強教師隊伍管理，做好校園內(nèi)部工作人員背景審查，嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)，對不適合從事教育工作人員，要及時調(diào)離并妥善安排。

三要盡快為所有中小學(xué)幼兒園配備保安人員。不管是未經(jīng)審批的幼兒園、還是民辦幼兒園，如果有孩子受到侵入校園不法分子的傷害，就有校園舉辦者的責(zé)任，老百姓就會對政府的執(zhí)政能力和水平提出疑問。各級教育部門要在當(dāng)?shù)卣y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照“誰主辦、誰負(fù)責(zé)”原則，盡快為所有中小學(xué)幼兒園配備保安人員，保安人員必須經(jīng)崗前培訓(xùn)合格后持證上崗，確保每一所中小學(xué)幼兒園都有人管、有人看、有人防。中小學(xué)幼兒園要健全保安人員的使用和考核制度，并積極配合公安機關(guān)做好保安人員管理和培訓(xùn)工作。

四要特別加強校園安全防范薄弱環(huán)節(jié)。重點要加強對城鄉(xiāng)結(jié)合部、農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)、管理薄弱地區(qū)、周邊環(huán)境復(fù)雜地區(qū)中小學(xué)幼兒園和農(nóng)村寄宿制學(xué)校的指導(dǎo)和幫助，指導(dǎo)學(xué)校制訂應(yīng)急預(yù)案、健全應(yīng)急機制、完善管理制度，幫助解決實際困難。針對學(xué)生早、中、晚上下學(xué)重點時段，中小學(xué)幼兒園要與巡邏民警、社區(qū)民警、輔警加強情況互通和協(xié)作聯(lián)動，全面加強校園門口及周邊的社會治安巡控，確保師生安全。要動員社區(qū)力量，成立校園平安志愿隊，加強校園及周邊的安全防范。尤其要針對低齡幼兒缺乏基本的安全意識和自我管理能力，在幼兒上下校車時要認(rèn)真核對人數(shù)，嚴(yán)防將幼兒遺漏車內(nèi)。幼兒園必須安排專門人員跟車護送幼兒，確保幼兒上下園途中的人身安全。

四、加強領(lǐng)導(dǎo)，切實把建立健全校園安全防范長效工作機制的各項工作落到實處

一要作出專門部署。各級教育部門要根據(jù)全國和我省近期有關(guān)會議精神和文件要求，制訂建立健全校園安全防范長效工作機制的時間表、路線圖。要及時研究出現(xiàn)的新情況、新問題，提出解決問題的辦法。從新學(xué)年開始，每年要確定本行政區(qū)域內(nèi)加強校園安全防范的工作重點，提出明確要求，作出專門部署。

二要強化督導(dǎo)檢查。各級教育部門要根據(jù)全國和省有關(guān)部門提出的各項要求，制訂對下一級教育部門校園安全防范工作的考核目標(biāo)，縣級教育部門要建立對轄區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)幼兒園安全防范工作的考評制度。中小學(xué)幼兒園要將校園安全防范工作納入學(xué)校日常管理考核。各級教育督導(dǎo)機構(gòu)要將校園安全防范工作的督導(dǎo)檢查作為新時期教育綜合督導(dǎo)的重要內(nèi)容，強化監(jiān)管，建立全方位、經(jīng)?；亩綄?dǎo)檢查機制。省教育廳將對各地校園安全防范情況進行隨機性的專項督導(dǎo)和工作抽查。

三要嚴(yán)格責(zé)任追究。堅決落實校園安全防范工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。對因機制不健全、工作不落實、責(zé)任不到位，造成嚴(yán)重后果的，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。

四要及時總結(jié)宣傳。各級教育部門要大力宣傳校園安全防范工作的方針政策，動員全社會積極參與校園安全防范工作。建立校園安全防范工作推進機制，交流先進經(jīng)驗，推廣好的做法。

新學(xué)期開學(xué)在即。教育部和省教育廳已經(jīng)對做好新學(xué)年中小學(xué)幼兒園安全工作發(fā)出了通知。除了校園安全防范工作外，我在這里還要再次強調(diào)，今年入夏以來我國部分地區(qū)遭遇了嚴(yán)重自然災(zāi)害，進入8月份以來我省部分縣市區(qū)也遭遇洪澇災(zāi)害，持續(xù)發(fā)生強降雨，誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的因素不斷增加，威脅著學(xué)生和幼兒的生命安全。秋季是中小學(xué)幼兒園火災(zāi)、交通、傳染病等事故的多發(fā)高發(fā)期。各級教育部門和中小學(xué)幼兒園務(wù)必要將學(xué)生安全放在第一位，努力做好以下工作：

一要采取積極措施，切實應(yīng)對自然災(zāi)害帶來的危害。要在前一段安全排查的基礎(chǔ)上，在開學(xué)前和開學(xué)初會同有關(guān)部門，繼續(xù)組織開展對本行政區(qū)域內(nèi)所有中小學(xué)幼兒園安全隱患的排查整改工作，特別要對受洪水沖擊、雨水浸泡的校舍進行重點排查。高風(fēng)險的學(xué)校要停用，須加固的校舍要加固，及時消除安全隱患。校舍存在重大隱患的中小學(xué)幼兒園，要堅決停止使用危險校舍，及時按危改工作規(guī)程和要求拆除、加固或維修校舍。已發(fā)生洪澇災(zāi)害的地方，要根據(jù)實際情況通過合理轉(zhuǎn)移、對口幫扶、化整為零等有效途徑，提供課本文具，解決實際困難，對于不能在原校址開學(xué)的學(xué)校，要抓緊安排過渡校舍或搭建板房、帳篷學(xué)校，幫助受災(zāi)學(xué)校及時安全開學(xué)。

各地還要關(guān)注天氣預(yù)報，密切與國土資源等部門聯(lián)系，針對可能出現(xiàn)的極端天氣,提前采取防范措施。受災(zāi)地區(qū)教育部門要協(xié)調(diào)衛(wèi)生防疫部門采取切實措施，嚴(yán)格消毒，及時通風(fēng)，注意監(jiān)測，堅決預(yù)防傳染病流行，杜絕食物中毒群發(fā)事故。

二要狠抓細(xì)節(jié)管理，努力降低秋季事故發(fā)生率。各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要深入分析當(dāng)?shù)厍锛疽装l(fā)、多發(fā)性事故的規(guī)律特點，不放過任何細(xì)節(jié)，及早部署落實各項安全防范措施。加強對秋游、軍訓(xùn)、運動會等大型集體活動的組織管理，嚴(yán)防各類意外傷害事故發(fā)生。要進一步強化學(xué)校幼兒園日常安全管理，特別要加強寄宿制學(xué)校的宿舍管理，避免發(fā)生食物中毒、嚴(yán)重火災(zāi)、擁擠踩踏等事故。暑假期間實施校舍維修、抗震加固等工程的學(xué)校，要進行室內(nèi)裝修污染檢測，確保師生健康。

篇2

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，切實加強和改進學(xué)校安全防范管理，進一步增強廣大師生安全防范意識和自我保護能力，建立健全學(xué)校安全工作長效機制，徹底消除各類安全隱患，逐步使全鎮(zhèn)各學(xué)校安全工作走上科學(xué)化、規(guī)范化、法制化的軌道，努力構(gòu)建安全、和諧校園，確保我鎮(zhèn)教育事業(yè)的健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，確保全鎮(zhèn)師生生命安全和校園安全。

二、工作目標(biāo)

通過在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展安全隱患排查整治專項行動，全面排查、治理學(xué)校安全隱患和安全管理工作的薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真研究解決存在的突出問題，進一步落實學(xué)校及周邊地區(qū)安全責(zé)任，健全安全工作各項規(guī)章制度，夯實學(xué)校安全管理基礎(chǔ)，使學(xué)校及周邊地區(qū)的安全隱患明顯減少，校園及周邊環(huán)境安全狀況進一步改善，學(xué)校安全教育得到進一步加強，師生安全意識和防范能力進一步增強，杜絕發(fā)生校園重大安全責(zé)任事故和群體惡性事件。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)

為確保我鎮(zhèn)校園及周邊地區(qū)各項安全工作落到實處，經(jīng)研究決定，成立揚眉鎮(zhèn)學(xué)校及周邊地區(qū)安全防范工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)中小學(xué)校、幼兒園安全防范工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在鎮(zhèn)綜治辦，由黃敢任辦公室主任，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。

四、工作任務(wù)

（一）全面排查，認(rèn)真整治

按照“全面排查、重點治理、落實措施、責(zé)任明確”的要求，深入開展校園及周邊地區(qū)的安全隱患滾動排查，時間為月日到月日，排查內(nèi)容包括校內(nèi)校舍情況，危險物品及化學(xué)藥品的管理請，門衛(wèi)等安保人員及制度建設(shè)情況，精神病人、流浪人員和賭博吸毒人員的排查等。

（二）分工負(fù)責(zé)，落實責(zé)任

實行鎮(zhèn)村、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工包干的原則，把學(xué)校安全責(zé)任落實到具體領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任個人，實行領(lǐng)導(dǎo)包干責(zé)任制，包干領(lǐng)導(dǎo)每周至少一次到學(xué)校檢查安全工作，協(xié)調(diào)解決學(xué)校安全隱患。

（三）增加投入，夯實基礎(chǔ)

為落實學(xué)校安全人防、物防、技防工作，各學(xué)校要切實保障工作經(jīng)費，對未安裝監(jiān)控設(shè)施的學(xué)校、幼兒園，在近期內(nèi)要安裝好。

五、強化督查

由領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，相關(guān)成員單位組成聯(lián)合督查組，結(jié)合世博會期間安保工作，每季度對各責(zé)任單位、各學(xué)校的安全措施落實情況進行督查，并進行通報。

六、幾點要求

1、各責(zé)任單位、相關(guān)部門要進一步認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，把抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作當(dāng)成當(dāng)前一個最重要、最緊迫的任務(wù)來抓，確保為全鎮(zhèn)經(jīng)濟和社會發(fā)展提供一個穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境。

篇3

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；安全意識；安全教育；小學(xué)生心理；防范意識

隨著學(xué)生傷害的增加和健康危害因素暴露程度的增加，小學(xué)生的安全成為社會關(guān)注的話題。據(jù)我國0~14歲兒童意外死亡專項調(diào)查顯示，在各種死亡原因中，意外死亡已占第1位，占總死亡人數(shù)的31.3%。據(jù)推算，我國15歲以下兒童每年因意外傷害引起的死亡竟有40~50萬人之多。據(jù)不完全統(tǒng)計，2000年我國約有16000多名中小學(xué)生因非正常原因死亡，平均每天有一個班的學(xué)生因意外事故而早早地離開了人世。我國兒童意外傷害死亡率為發(fā)達國家的3~11倍。這使得我們越來越意識到加強小學(xué)生安全意識的重要性。只有增強小學(xué)生的自我安全意識，才能使他們自己更好地躲避災(zāi)難，健康的成長，成為祖國的棟梁之才。

一、小學(xué)生安全防范意識的現(xiàn)狀

1.小學(xué)生的依賴性強是安全防范意識低的基本狀況

小學(xué)生正處于發(fā)育期，心智不成熟，人格尚未健全，耐受挫折能力差，對外界環(huán)境刺激非常敏感，而且適應(yīng)能力弱，又缺乏獨立性和應(yīng)變能力等等，小學(xué)生的這種不太健全的心理素質(zhì)導(dǎo)致他們心里缺少保護自己的意識。

2.小學(xué)生的辨別能力弱是安全防范意識低的普遍狀況

小學(xué)生年齡小，他們的安全意識普遍比較薄弱，自身安全意識不強。主要表現(xiàn)為:在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。缺乏自我保護意識，對社會了解不夠。小學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活，接觸社會少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小學(xué)生缺乏社會責(zé)任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不關(guān)己，高高掛起”，看到違法事件，沒有關(guān)系到自己切身利益，裝作視而不見等。認(rèn)識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學(xué)校會帶來什么樣的危害。

3.小學(xué)生的安全防范知識運用能力弱是安全防范意識低的根本狀況

小學(xué)生不能很好地運用自己所學(xué)的安全防范知識應(yīng)對突發(fā)事故，這已經(jīng)是普遍現(xiàn)象。小學(xué)生現(xiàn)在大多只學(xué)會單一的模式，知道應(yīng)該怎樣做，但卻不會應(yīng)用到實踐中?，F(xiàn)在學(xué)校和家長都十分重視理論知識的積累，卻忽視了技能實踐方面的培養(yǎng)，而家長總是用大大小小的考試和好像永遠(yuǎn)做不完的試卷將小學(xué)生的活力和動手操作興趣給束縛了。

二、小學(xué)生安全防范意識低的因素分析

1.不健全的教育政策

我國為未成年人制定了相關(guān)的法律來保障他們的權(quán)利，國家的相關(guān)部門不定期會對小學(xué)進行抽查和整治，但是仍沒有一套完整有效的安全防范措施從根本上預(yù)防安全事故，只是在事故發(fā)生之后再進行處理，卻并沒有進行歸納總結(jié)，從而導(dǎo)致同類的事故再次發(fā)生。這些事故大多是因為我國的中小學(xué)安全教育體系不夠健全，教育內(nèi)容不夠科學(xué)系統(tǒng)，教育方式大多以宣傳為主，存在很強的隨意性，缺乏針對性、生動性和實效性等。所以說不健全的教育政策導(dǎo)致對小學(xué)生的安全防范教育認(rèn)識不足。

學(xué)校安全工作是一切教育活動的基本前提，但卻存在著許多問題。據(jù)統(tǒng)計，2000年至2006年，全國中小學(xué)設(shè)施不當(dāng)，出現(xiàn)學(xué)生因樓道擁堵擠壓、被踩死踏傷的事故就達十多起，死傷中小學(xué)數(shù)百人，還有因危房倒塌造成學(xué)生傷亡的事故也多次發(fā)生，加上有些學(xué)校對學(xué)生的安全工作沒有足夠的重視，不能很好地利用學(xué)校資源，以至于學(xué)校對學(xué)生的安全教育，大抵是停留在技術(shù)成面上，不能從根本上解決問題。另據(jù)團中央、教育部等組織的關(guān)于中小學(xué)生安全問題的調(diào)查表明學(xué)校已經(jīng)成為家長們最擔(dān)心孩子受傷害的地方。因此學(xué)校對安全教育工作認(rèn)識不夠是導(dǎo)致小學(xué)生安全防范意識低的主要因素。

3.家庭教育不當(dāng)

據(jù)一些研究者表明，家庭教育是除學(xué)校教育之外對小學(xué)生的安全防范意識影響最大的因素，因為家長是小孩子認(rèn)識世界的第一任老師，但是大多的家庭教育卻存在著許多問題，當(dāng)出現(xiàn)問題時，大多數(shù)孩子選擇逃避或向家長尋求幫助，不能獨立地解決問題。所以說，家庭教育不當(dāng)是使小學(xué)生安全防范意識低的重要因素。

三、解決方法

1.將增強安全防范意識教育與學(xué)校教育內(nèi)容相結(jié)合

學(xué)校安全教育應(yīng)以專門的課堂教學(xué)與世界演練為主、以各學(xué)科的有機滲透為輔的路徑來實施。首先我們可以通過開設(shè)安全教育課等多種形式，對學(xué)生進行系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的安全意識、安全知識、安全技能教育。其次就是將學(xué)校的體育教育與安全防范教育有機地結(jié)合起來。我們都知道學(xué)校體育教育是指在以學(xué)校教育為主的環(huán)境中，運用身體運動、衛(wèi)生保健等手段，對受教育者施加影響，從而加強安全防范意識，遇到突發(fā)事故時，可以躲避災(zāi)難的發(fā)生，而且學(xué)校體育有一顯著的特點就是情境教學(xué)，通過情境教學(xué)，小學(xué)生更易接受和理解技能教育。最后，學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)亻_展課外活動，如對突發(fā)事故或自然災(zāi)害進行演練，從而教授相關(guān)技能，讓同學(xué)們在親身體驗的過程中加強安全防范意識。

2.學(xué)校要與家長社會協(xié)同進行安全防范教育

小學(xué)生是一個獨立的個體，雖然他們的思想還不是很成熟，但卻同時受到來自各界的影響，其中受學(xué)校的影響最大，其次是家長和社會。但是目前社會安全教育體系還未建立，家庭安全教育也比較欠缺，所以我們應(yīng)發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)性，聯(lián)合家庭和社會，一同為小學(xué)生建立一個良好的環(huán)境。首先，我們要統(tǒng)籌社會各界的力量，綜合利用教育資源，建立良好的教育體系，保證安全教育得以順利進行。其次，學(xué)校要主動做好家長的工作，如老師可以定期家訪，召開家長會，開辦家長學(xué)校等形式，加強家長和學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，增強家長的安全防范意識，提醒家長履行好自己的責(zé)任，從而更好地提高小學(xué)生的安全防范意識。

3.構(gòu)建健全安全教育評估考核機制和安全教育常規(guī)督導(dǎo)檢查機構(gòu)

教育行政部門和督導(dǎo)部門要將安全教育列為一所學(xué)校和該校校長的重要考核指標(biāo)之一，該考核應(yīng)該突出學(xué)校對安全教育工作的安排、一些資源的配置、實施情況以及實際效果等。教育行政部門和督導(dǎo)也要加大對學(xué)校的檢查力度，采取定期和不定期的形式，對學(xué)校的安全教育展開檢查、評估，如出現(xiàn)問題及時發(fā)現(xiàn)并改正。通過這些制度加強學(xué)校對安全防范意識的認(rèn)識，從而加強小學(xué)生的安全防范意識。

4.建立校園安全教育崗位責(zé)任制和安全教育責(zé)任追究機制

篇4

目前，整合、優(yōu)化教育資源，集中辦學(xué)，提高辦學(xué)效益已成為農(nóng)村中小學(xué)教育的大趨勢。因此學(xué)校的寄宿制順應(yīng)而生。但中小學(xué)生的寄宿給學(xué)校的安全教育管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

如何加強農(nóng)村中小學(xué)住校生的安全教育與管理工作，確保校園一方平安，讓孩子們健康成長，使校園真正成為孩子健康成長的搖籃。結(jié)合我區(qū)實際，區(qū)教育局于2011年4月――2012年5月組織開展"農(nóng)村中小學(xué)安全教育現(xiàn)狀與對策研究"的安全教育教學(xué)課題研究， 實驗成果顯著，很有推廣價值。 現(xiàn)就"農(nóng)村中小學(xué)寄宿生安全教育現(xiàn)狀與管理策略"這一方面的實驗收獲談?wù)勎业捏w會，與同行們共勉。

一、農(nóng)村山區(qū)中小學(xué)住校生的安全現(xiàn)狀及成因

1.交通安全隱患

雖然學(xué)校對寄宿生進行了全面深入的管理，但我區(qū)寄宿制學(xué)校，客觀上還存在安全隱患：農(nóng)村學(xué)校住校生大多來自邊遠(yuǎn)的自然屯，交通極為不便，學(xué)生每周往返學(xué)校，在路上要走幾個小時，住校生往返學(xué)校成為了學(xué)校安全第一大隱患。

2.食品衛(wèi)生安全隱患。

3.學(xué)生自我保護方面存在隱患。

4.校舍簡陋帶來安全隱患。

5.消防安全隱患。

6.來自校外的非法侵害。

7.學(xué)生早戀現(xiàn)象存在隱患。

8.自然災(zāi)害存在隱患。

9.發(fā)生踩踏事件。

二、農(nóng)村中小學(xué)寄宿生安全教育管理策略

(一)加強安全教育，確保各項安全管理工作落實到位

1.加大安全知識培訓(xùn)力度，提高全體教職工安全教育教學(xué)水平。

2.開設(shè)安全知識教育課。

3.增強責(zé)任意識。

4.增強"防范"意識。俗話說的好："隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)。"學(xué)校教職工要樹立"安全第一，預(yù)防為主"的思想，要充分認(rèn)識到"安全工作無小事，安全責(zé)任重如山"。要及時排查學(xué)校各種安全隱患。學(xué)校要高度樹立警戒思想，克服麻痹思想，防范于未然，建立系統(tǒng)高效的安全防范體系，制定符合實際、切實可行的安全防范預(yù)案，把安全教育管理工作貫穿于學(xué)校全部工作的始終。

5.增強家長安全監(jiān)護意識。家長是子女的直接監(jiān)護人，家長對子女的安全負(fù)有直接責(zé)任。因此，要加強對家長的安全教育，提高家長安全意識，促使家長加大對子女的監(jiān)督力度，積極配合學(xué)校做好寄宿生安全工作。

6.增強學(xué)生自我保護意識。學(xué)校安全事故發(fā)生的一個重要原因就是學(xué)生安全意識淡薄，缺乏自護自救能力。學(xué)校應(yīng)加強學(xué)生自救自護能力的培養(yǎng)，特別要強化學(xué)生自我保護意識，提高住校生安全防范意識和自護自救能力。

(二)建全安全防范機制，確保安全措施得力

1.建立安全責(zé)任機制是落實住校生安全教育管理工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要層層簽訂安全工作責(zé)任狀，各方要明確責(zé)任內(nèi)容，樹立責(zé)任意識，真正履行安全職責(zé)，形成良好的安全責(zé)任機制，在這種責(zé)任機制下促使學(xué)校安全教育管理各項工作全面開展。

2.建立安全管理監(jiān)督機制是落實住校生安全管理工作的有力保障。建立校領(lǐng)導(dǎo)督查制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)常規(guī)時堅持做到必查學(xué)校安全教育管理工作落實情況，建立值日督查制度。值日教師堅持每日檢查安全管理工作落實情況，學(xué)生到校情況、食堂衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生安全情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時消除隱患。

3.建立信息反饋機制是住校生安全防范工作的有力措施。建立住校生安全日查日報制度；設(shè)立住校生安全信息員，通過信息員及時掌握學(xué)生動態(tài)；建立安全事故應(yīng)急預(yù)案，凡重大突發(fā)事件、重大險情、疫情、重要案件等，都必須在事故發(fā)生后第一時間上報當(dāng)?shù)卣⒅鞴懿块T。

(三)加強安全管理，確保安全制度落實

1.加強交通安全管理。落實家長監(jiān)護職責(zé)和接送子女制度；嚴(yán)格規(guī)范乘車，家長雇用的個體私營運車，必須報請有關(guān)車管部門檢查核準(zhǔn)；努力實行校園"封閉式"管理，加強校園進出管理，監(jiān)控學(xué)生外出。

2.加強飲食安全管理。加強對食堂衛(wèi)生管理督查工作，切實按飲食衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)操作；組織對食堂工友及采購人員健康體格檢查和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們飲食管理水平；嚴(yán)把定點采購關(guān)；確保餐具管理符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；嚴(yán)格按餐具存放要求，生熟分開、葷蔬分開，隔地放置，腐爛變質(zhì)食品要及時處理；排查學(xué)校周圍小賣部，嚴(yán)禁"三無食品"和劣質(zhì)食品進入校園；及時打掃校園環(huán)境衛(wèi)生，清理污水溝、墻角，不留衛(wèi)生死角。

篇5

根據(jù)全國高校保衛(wèi)學(xué)會對全國 13 個省市 76 所高校的調(diào)查資料顯示：近幾年來，受調(diào)查的高校發(fā)生各類案件共計9278起;非正常死亡 164 人，其中，北京、南京、武漢、重慶的 7 所院校被殺害師生 16 人。根據(jù)我國各省、市近幾年公安機關(guān)統(tǒng)計的資料顯示，各高校刑事、治安案件的發(fā)生率、同比增長率，案件涉及的人員數(shù)量都在持續(xù)增長。

2高校校園安防體系中存在的問題

2.1 高校多校區(qū)、大規(guī)模辦學(xué)與不成熟的管理模式的矛盾當(dāng)今很多大學(xué)的老校區(qū)被喧囂的都市以及各式的商業(yè)娛樂場所包圍，校外人員、車輛自由進出校園，從而造成了校內(nèi)流動人口、車輛數(shù)量增多，導(dǎo)致校園及周邊環(huán)境日益惡化。

2.2 落后的建筑設(shè)施等校園環(huán)境自身因素制約高校的安防體系建設(shè)一些高校由于年代久遠(yuǎn)，校內(nèi)的各種教學(xué)、生活建筑設(shè)施及設(shè)備相對落后，建筑安全布局設(shè)計和安全防范設(shè)施建設(shè)方面存在比較多的缺陷，十分不利于安全防范，甚至?xí)o形中給違法犯罪分子以可乘之機，導(dǎo)致違法犯罪活動的發(fā)生。

2.3 大規(guī)模辦學(xué)與校園安防力量投入、裝備配置相對薄弱存在的矛盾伴隨著高校擴招、學(xué)生人數(shù)急劇增加，部分高校在新校區(qū)建設(shè)方面進度加快，由于工期進度較緊，新建校區(qū)許多配套設(shè)施不夠齊全，安防設(shè)施設(shè)備的建設(shè)不能與其同步，必要的物防、技防設(shè)施不能及時落實，信息化的安防體系建設(shè)由于資金等原因嚴(yán)重滯后，而傳統(tǒng)的安全防范模式已不能滿足校園防范的需要，也就導(dǎo)致校園安防體系漏洞重重，矛盾凸顯。

2.4 在信息化的帶動下，犯罪分子反偵察能力增強，校園內(nèi)安全形勢嚴(yán)峻在校園安全防范加強的同時，犯罪分子的手段也依托先進的信息技術(shù)變得多樣化，為校園安全防范增添了不少難度。

2.5 大學(xué)生自身安全防范意識的缺失使得犯罪分子有機可乘對于當(dāng)前的許多大學(xué)生而言，他們的世界觀、人生觀、價值觀尚未完全成熟，對于復(fù)雜的社會環(huán)境缺乏認(rèn)知，對于許多安全問題考慮不周，缺乏最基本的安全防范意識，容易受到違法犯罪分子的侵害，對于校園安防體系的建設(shè)產(chǎn)生了一定的阻礙。

3信息時代校園安防體系的建設(shè)

伴隨著信息時代的到來，信息技術(shù)在校園安全防范中的應(yīng)用也越來越廣泛，先進的技術(shù)不僅使得校園安防工作機制更加科學(xué)，在校園安全保衛(wèi)工作中的人防、物防、技防也給予了巨大的技術(shù)支持。作為以電子信息學(xué)科為主的高校，校園安全保衛(wèi)部門依托學(xué)科特色，在校園安防工作突出信息化特色，增強工作的實效性，大幅度降低影響校園安全穩(wěn)定的事件發(fā)生。

3.1 工作機制日益健全，安全管理更加科學(xué)規(guī)范學(xué)校保衛(wèi)部門根據(jù)新形勢下影響學(xué)校治安與安全等因素具體分析、深入研究，在日常工作中完善工作機制，做到了群防群治，加強教育，切實提高了全校師生的安全意識，大大提升了學(xué)校保衛(wèi)部門的工作效率。

3.2 更新工作理念，樹立服務(wù)意識近幾年來，學(xué)校保衛(wèi)部門把為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，為師生員工服務(wù)作為自己的基本職責(zé)，要求所有工作人員牢固樹立服務(wù)意識，把為全校師生打造平安，為教學(xué)科研保駕護航作為部門的服務(wù)理念，只要是師生員工的求助，不論是什么問題，都是熱情相助，在師生員工中贏得了很好的聲譽。

3.3 加大投入，全方位完善信息化安防體系多年來，桂林電子科技大學(xué)保衛(wèi)處全體工作人員不斷創(chuàng)新，與時俱進，根據(jù)不斷變化的校園狀況研究采取各種措施，加大技術(shù)防范投入，保障了校園的安全和良好的校園秩序。

(1)建設(shè)數(shù)字化校園門禁系統(tǒng)，將違法犯罪拒之門外。由于桂林電子科技大學(xué)花江校區(qū)地處城市郊區(qū)，又是一個沒有圍墻的大學(xué)，學(xué)校周邊環(huán)境異常復(fù)雜，使得學(xué)校近年來的安保工作困難重重。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，保衛(wèi)處于 2011 年建設(shè)并啟用了數(shù)字化校園門禁系統(tǒng)，本套系統(tǒng)的建成切實減輕了新校區(qū)治安、交通安全管理的壓力，有效加強了大門的人員、車輛出入管理，有力打擊和威懾了外來人員的違法犯罪活動，最大限度的發(fā)揮了技術(shù)防范力量的作用，確保了新校區(qū)良好的教學(xué)科研生活和財產(chǎn)安全。

(2)依托學(xué)科優(yōu)勢，開發(fā)數(shù)字化巡更系統(tǒng)。桂林電子科技大學(xué)是一所以理工科為主，多學(xué)科交互的綜合型大學(xué)，學(xué)校依托自身的技術(shù)優(yōu)勢，研發(fā)并建成了數(shù)字化巡更系統(tǒng)，巡更系統(tǒng)的建立使得保衛(wèi)處工作人員對于校衛(wèi)隊員的管理也更加方便、直觀，大大提高了校園內(nèi)及家屬區(qū)治安防范的效率，有效減少了校園內(nèi)及家屬區(qū)的治安案件的發(fā)生，切實保障了全校師生的人身財產(chǎn)安全。

(3)建設(shè)數(shù)字化監(jiān)控指揮系統(tǒng)，安防體系立體化。學(xué)校保衛(wèi)處大力發(fā)展信息化建設(shè)，建成并啟用了橫跨三個校區(qū)、兩個家屬區(qū)的數(shù)字化監(jiān)控指揮系統(tǒng)。本套系統(tǒng)擺脫了傳統(tǒng)的監(jiān)控設(shè)備清晰度不夠、穩(wěn)定性不足的局限性，完全采用百萬像素的高清攝像機，充分利用當(dāng)前最新的手機 3G 功能，研發(fā)出手機監(jiān)控軟件，利用 3G 傳輸通道，實現(xiàn)了無線監(jiān)控，達到了高起點、先進性、開放性、智能型和示范性的預(yù)期目標(biāo)，在預(yù)防治安案件、校園突發(fā)性事件、大規(guī)模群體性事件方面起到了至關(guān)重要的作用，大大提升了學(xué)校安全防范的工作效率，提升了全校師生的安全感。

(4)建設(shè)氣體滅火系統(tǒng)，完善消防報警聯(lián)動機制，規(guī)范防火管理。健全了各項消防安全管理制度，加大投入建設(shè)了重點機房、實驗室及人員密集場所的氣體滅火系統(tǒng)，完善了消防報警聯(lián)動機制，加強消防安全宣傳教育，消除各類安全隱患，保障了全校師生員工的生命財產(chǎn)安全。

篇6

關(guān)鍵詞：校園；安全；工作

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）16-158-01

作為一個學(xué)校，肩負(fù)著千鈞重?fù)?dān)，如何做好學(xué)校的安全工作，確保學(xué)校的平安穩(wěn)定，真正做到讓學(xué)校滿意，讓學(xué)生滿意，讓家長滿意，更讓社會滿意，這是擺在每一位管理者面前的一個重大課題。那么，如何才能做好校園安全工作呢？

一、要樹立憂患意識

近年來，我始終堅持以上級有關(guān)安全工作重要指示及會議精神為指導(dǎo)思想，以“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，以“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我實”為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實際，制定各項安全制度、措施和應(yīng)急預(yù)案，做到面面俱到，以面促點，以點帶面，點面結(jié)合；以制度為綱，以落實為本，明確分工，各司其職，責(zé)任落到實處，工作做到細(xì)處，齊抓共管，確保學(xué)校和師生生命和財產(chǎn)安全。從上任開始，我便受校長委托，把學(xué)校的安全工作作為第一要務(wù)拿到校務(wù)會、行政會和全體師生會上重點強調(diào)。并和校長一同組建了“學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長親自任組長，我為副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教師為成員，明確分工，責(zé)任到人。同時出臺了“校園每日值班巡查制度”，學(xué)校還公布了“安全工作問責(zé)制度”，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。若因，造成事故，嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任，決不遷就。我則和校長一起率先垂范，堅持以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的全天候值班制度。這一系列做法使全體師生樹立了高度的憂患意識，從思想上為學(xué)校安全工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)

二、要構(gòu)筑安全防范網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校安全工作不僅關(guān)系到每個在校學(xué)生和教師的人身安全，而且涉及到每個公民的家庭幸福，關(guān)系著社會的穩(wěn)定和發(fā)展。長期以來，我校一直非常重視校園的安全防范工作。一方面，學(xué)校及時組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和上級有關(guān)安全工作的精神，提高廣大師生的法制意識和安全防范意識，使安全工作人人關(guān)心，處處把關(guān)，形成良好的安全防范氛圍和環(huán)境。另一方面，學(xué)校也非常重視與學(xué)生家長的溝通與交流，每當(dāng)遇到學(xué)校舉辦大型活動、教育教學(xué)活動的調(diào)整及在每學(xué)期的開學(xué)、放假典禮會上及大型節(jié)假日放假前，我都親自主持會議對師生的安全提出具體要求，并向每個家長發(fā)出《致家長的信》，及時互通信息，共同防范，在學(xué)校和家長之間架起一座協(xié)同作戰(zhàn)的橋梁。對安全教育工作實行群防群治，定期召開家長會，借機對學(xué)生家長進行安全教育，要求家長認(rèn)真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內(nèi)做到校外。同時做到與班主任多溝通。學(xué)校安全工作說到底還要各班主任密切配合才能見成效的，如果沒有他們的配合，你就是“三頭六臂”也于事無補。因此，為將學(xué)生中的安全問題扼殺在“萌芽”狀態(tài)或從根本上消除安全隱患，我利用一切機會與班主任溝通，那怕是“小事”或“無事”，都和他們一起交流做安全工作經(jīng)驗和體會。

三、要實施有效管理

1、設(shè)施防范。首先確保教育教學(xué)設(shè)施的絕對安全。重視校舍安全、設(shè)備安全、道路安全、防火防盜安全、用電安全、食品安全、上下樓梯安全等，做到未雨綢繆、防患于未然。從硬件設(shè)施上防范校園安全事故發(fā)生。認(rèn)真細(xì)致地按規(guī)范進行建設(shè)和維護，確保施工和工程質(zhì)量，堅決杜絕安全事故隱患；學(xué)校在重點功能室安裝了消防器材、防盜器材；經(jīng)常對學(xué)校的電力、房屋、衛(wèi)生進行自查。后勤人員不定期進行嚴(yán)格檢查，保證了全校師生的健康衛(wèi)生安全；節(jié)假日安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師值班護校，保證節(jié)假日期間學(xué)校的安全；加大了對計算機房、圖書室、實驗室等要害部門的硬件投入，安裝防盜報警裝置、監(jiān)控探頭、紅外線報警裝置，確保重點部位的安全；加強了對校舍和校產(chǎn)的管理、檢查和維護，保衛(wèi)科人員、后勤人員定期進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)、消除存在的安全隱患。

篇7

關(guān)鍵詞： 安全保衛(wèi) 安全管理 美國高等院校

一、美國高等院校安全管理概況

美國高等院校面積都非常大，大多數(shù)都沒有圍墻，整個校園與大學(xué)所在的社區(qū)融為一體，但是即便是這樣，行走在其間卻覺得非常安全。首先，美國健全的社會保障機制使得當(dāng)?shù)鼐用竦奈镔|(zhì)生活有最基本保障，這就減少了許多會發(fā)生在校園內(nèi)的例如詐騙和偷盜等犯罪行為。其次，美國校園內(nèi)的現(xiàn)代化安全設(shè)施非常完備。美國校園每隔一段距離都會設(shè)置報警柱，只要有突發(fā)緊急情況，校內(nèi)人員就可以通過報警柱和當(dāng)?shù)鼐竭M行通話求助。校園內(nèi)的建筑全部設(shè)有電子磁卡通入系統(tǒng)，除非校內(nèi)人員外，外人只能行走在校園卻不能進入校園的任何建筑。最后，作為校園安全管理的執(zhí)行者，美國高校安全管理最突出的一個特點就是擁有可以配備槍支的校園警察，這些校園警察屬于學(xué)校公職人員，職位的性質(zhì)與美國社區(qū)警察一樣，并且對于校園內(nèi)的犯罪行為擁有執(zhí)法權(quán)。

二、美國高等院校安全管理的特點

（一）擁有規(guī)范化的校園安全管理法規(guī)。

美國作為典型的法制化國家很早就開始用法律規(guī)范校園的安全問題。有了聯(lián)邦和地方立法，高校安全管理工作有了具體的指引和權(quán)威力量。同時，各個高校都有自己的校園安全管理規(guī)范，這些規(guī)章制度都付印成冊，明確具體地規(guī)定各部門的任務(wù)和范圍，校園內(nèi)的安全教育業(yè)很規(guī)范，各個學(xué)校保衛(wèi)部門編寫了多種安全教育的小冊子，同時對高校保衛(wèi)的各類工作又規(guī)范了詳細(xì)的評估和考核規(guī)定。

（二）擁有現(xiàn)代化的校園安全防范設(shè)施。

傳統(tǒng)的機械防范手段在美國高校基本已被淘汰，校園幾乎見不到鐵門、鐵柵欄，他們在“人防”的基礎(chǔ)上，充分依靠科技防范手段建立了多功能的防火、防盜、交通安全、報警等電子信息監(jiān)控嚴(yán)密的安全防范體系。技術(shù)設(shè)施的完善，使校園安全防范形成了縱橫交錯、點面結(jié)合的嚴(yán)密網(wǎng)絡(luò)。這些現(xiàn)代化的安全防范設(shè)施包括多功能電子監(jiān)控系統(tǒng)，安全防火技術(shù)系統(tǒng)，防盜、防侵入系統(tǒng)和交通安全管理系統(tǒng)。學(xué)生公寓學(xué)生寢室的電子鑰匙集體存放在電子鑰匙柜內(nèi)，學(xué)生憑指紋打開柜子拿鑰匙，只能取自己的鑰匙進出門樓。

（三）擁有專業(yè)化的高素質(zhì)校園警察。

美國高校普遍設(shè)立了屬于自己的校園警察機構(gòu)，同時授予其一定程度的執(zhí)法權(quán)維護校園安全。在美國各州相繼立法之后，各個高校設(shè)立了自己的警察機構(gòu)。這些警察機構(gòu)采取的是校長直接領(lǐng)導(dǎo)的特殊管理體制，同時肩負(fù)執(zhí)法和安全管理兩個方面，即按照法律規(guī)定，擁有偵破案件、打擊犯罪、保障校園財產(chǎn)安全和人身安全的權(quán)力，在維護師生安全的基礎(chǔ)上進行校園治安秩序管理。美國高校校園警察都擁有高素質(zhì)的專業(yè)化水準(zhǔn)，他們首先文化素質(zhì)比較高。其次，他們有非常嚴(yán)格的培訓(xùn)考核和招聘制度，要取得美國校園警察資格，必須接受18至22周專門的業(yè)務(wù)訓(xùn)練。最后，美國校園警察的經(jīng)濟待遇較高，也受到社會尊重。由于待遇高，受尊重，可以吸引較多素質(zhì)較高的人參與這項工作。

三、美國高等院校安全管理對我國高校安全管理的啟示

（一）高校安全管理工作必須以法律為依據(jù)。

高校安全管理的具體依據(jù)主要是法律。用立法樹立高等院校安全管理工作的權(quán)威，主要從三個方面考慮：首先是通過立法，授予高校保衛(wèi)部門對一般刑事案件的偵查權(quán)。目的是使高校的保衛(wèi)部門能更好地行使職責(zé)，最大限度地維護校園人身安全和財產(chǎn)安全。其次是通過立法，授予高校保衛(wèi)部門調(diào)查傳喚權(quán)和內(nèi)部交通秩序的管理處罰權(quán)。最后是在比較大規(guī)模的高校校園里設(shè)立校園警衛(wèi)亭（點），并享有和地方公安系統(tǒng)同等的法律地位。

（二）實行從業(yè)資格制度，實現(xiàn)管理隊伍專業(yè)化。

長期以來，我國高校安全管理隊伍普遍存在學(xué)歷低，沒有經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)，沒有從業(yè)資質(zhì)要求，難以勝任高校安全管理工作等突出問題。因此，我們一方面要加強高校安全管理隊伍的職業(yè)培訓(xùn)，實行從業(yè)資格制度，使高校安全管理人員的職業(yè)培訓(xùn)制度化、規(guī)范化、法制化。另一方面要督

促高校重視對高校保衛(wèi)隊伍的建設(shè)，引進本科以上學(xué)歷的人才從事安全保衛(wèi)工作，防止再出現(xiàn)高中、初中等低文化程度者管理本科生、碩士生、博士生。同時必須吸引相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才投身校園安全管理工作，例如現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才和安全防范技術(shù)人才。只有這樣才能實現(xiàn)高校安全管理隊伍的專業(yè)化。

（三）加大技術(shù)防范系統(tǒng)的投入，實現(xiàn)安全管理現(xiàn)代化。

目前高校改革不斷深化，辦學(xué)方式更加靈活多樣，與社會各方面聯(lián)系更加廣泛深入。校園由過去的封閉或半封閉轉(zhuǎn)向全方位的對外開放，人員結(jié)構(gòu)由過去的單一成分轉(zhuǎn)向多種成分，治安管理的方式由過去的內(nèi)部管理轉(zhuǎn)向社會化管理，校園社會化程度不斷提高。依靠傳統(tǒng)的人員防范和機械防范已不能適應(yīng)高校安全保衛(wèi)工作的需要，必須借鑒美國高校在安全管理技防的成功經(jīng)驗，加大校園技術(shù)防范系統(tǒng)的投入力度，逐步建立電視監(jiān)控報警系統(tǒng)、防盜報警系統(tǒng)、防火自動報警系統(tǒng)、交通安全管理系統(tǒng)等。這些需要學(xué)校和政府加大對高校安全管理設(shè)備和技術(shù)防范系統(tǒng)的投入，實現(xiàn)高校安全管理現(xiàn)代化。

篇8

一、學(xué)校以主人翁精神，高度重視安全穩(wěn)定工作。各班主任要切實負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合、綜合治理”的方針，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰使用、誰負(fù)責(zé)”的原則，認(rèn)真做好安全穩(wěn)定工作。各班級要從健全制度、完善管理、加強教育、強化責(zé)任等方面入手，不斷加強對安全穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)。

二、加大安全檢查工作力度，消除各種安全隱患。學(xué)校班級要立即組織人員開展一次全面細(xì)致的防火、防盜.用電安全檢查，認(rèn)真查找安全隱患。特別是學(xué)生伙房、教室、宿舍、實驗室、圖書室、庫房等場所作為安全檢查的重點，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。杜絕安全漏洞，做到不留死角，進行深入細(xì)致的安全檢查，消除隱患，確保安全。

三、加強安全宣傳教育工作.

學(xué)校召開了全體教師安全會議和全體師生安全教育宣傳會議，以板報等形式和通過校會、班會、晨會等時間積極開展以“強化學(xué)校內(nèi)部管理，防范事故發(fā)生，保證師生安全”為主要內(nèi)容的安全教育，提高安全防范意識和能力。要利用多種方式向全校師生員工進行以防火、、防食物中毒、防盜、安全用電、防擁擠踩踏、交通安全為重點的安全宣傳教育，切實提高師生安全防范意識和能力。各班級要對學(xué)生進行冬季防火、防凍、防滑、防煤氣中毒、交通安全、安全用電等安全教育，做到居安思危，警鐘長鳴，不斷增強師生的安全意識和自我保護意識，切實做好安全工作。進一步完善各類應(yīng)急預(yù)案，提高了師生的安全意識和自護自救能力。

四、要加強教師宿舍管理工作。加大對宿舍檢查力度，堅決禁止白天插電褥子現(xiàn)象，堅決查禁亂接亂拉電線及使用大功率、劣質(zhì)電器現(xiàn)象，避免火災(zāi)事故的發(fā)生。

篇9

為進一步提高學(xué)生預(yù)防校園暴力能力，杜絕校園惡性暴力事件的發(fā)生，學(xué)校采取各種有效措施對校園暴力事件加以防范，加大校園及周邊區(qū)域暴力事件的防范力度，多措并舉保師生安全?，F(xiàn)將市第二小學(xué)防范校園暴力事件工作情況總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，強化防范意識

學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)并傳達了“全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議” 和“省、市全力維護學(xué)校安全穩(wěn)定工作”電視電話會議以及“公安部教育部加強校園安全緊急視頻會議”精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將安全防范工作列入我校重要議事議程。分別于20xx年5月4、10、13、17 日在學(xué)校階級教室召開了 4次“安全工作專題會議”，玉扁校長主持了會議，會議講述了近期發(fā)生的多起校園傷害事故，并強調(diào)了要加強校園安全防范措施和學(xué)生自身安全防范意識，尤其是禁止外來人員入校以及嚴(yán)格執(zhí)行上學(xué)、放學(xué)后教師必須接5送學(xué)生的制度。通過會議的傳達，讓全體教職工充分認(rèn)識到校園暴力問題的嚴(yán)重程度以及帶來的社會危害，從而增強自我保護的能力和意識。會后要求各班主任認(rèn)真組織召開主題班會，提高學(xué)生的安全意識，強化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應(yīng)對校園暴力的能力。

二、健全制度，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制

為保障師生生命財產(chǎn)安全，切實維護學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，市第二小學(xué)成立了《防范校園暴力事件領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校保安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校園安全巡邏領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校園安全工作排查小組》、《校園安全工作應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組》；制定了《市第二小學(xué)防范校園暴力事件應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校緊急事態(tài)處理應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校突發(fā)性事件應(yīng)急總預(yù)案》、《學(xué)校大型群體活動的公共事故處置防范和處理預(yù)案》、《校內(nèi)學(xué)生意外傷害事故處理應(yīng)急預(yù)案》等相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。建立健全了校園安全防范制度，明確各領(lǐng)導(dǎo)小組的分工職責(zé)，確保防范工作開展得順利有序。

三、加大排查，認(rèn)真落實整改措施

5月6日，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對存在的各種安全隱患進行了排查。排查中發(fā)現(xiàn)：1、學(xué)校大門口過往車輛過多，沒有明顯標(biāo)志；2、路邊無證攤點食品衛(wèi)生存在隱患，學(xué)生食品安全得不到保障；3、學(xué)校內(nèi)正在施工建設(shè)，造成一定的安全隱患。4、家住學(xué)校對面的我校退休教師楊秀略有精神異常，但目前未發(fā)現(xiàn)明顯的異常行為。

根據(jù)以上存在問題，學(xué)校制定了相應(yīng)的整改措施：1、學(xué)校門口的公路已增加四條標(biāo)準(zhǔn)化車輛減速帶；2、5月19日，學(xué)校聯(lián)合工商、文化、衛(wèi)生、質(zhì)檢、城管等部門對校園及周邊環(huán)境進行綜合治理和排查，加大了對校園周邊商販占道經(jīng)營的打擊力度，有效維護了校園周邊治安秩序的穩(wěn)定，凈化了校園周邊環(huán)境；3、嚴(yán)禁學(xué)生外出購買三無食品；4、加強學(xué)生安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生進入學(xué)校施工地玩耍。5、學(xué)校已和楊秀老師的家屬達成一致，其不得隨意進入學(xué)校。

四、加強安保，實行24小時值班制

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班以及保安人員小時輪流值班制度；為充實校園安全保衛(wèi)力量，學(xué)校還實行校園24小時巡查責(zé)任制，除值班領(lǐng)導(dǎo)和保安人員，學(xué)校每天還安排一名身體健康、責(zé)任心強、反應(yīng)靈敏、職業(yè)素養(yǎng)好的男教師執(zhí)勤，負(fù)責(zé)當(dāng)日學(xué)校各項安保。

2、學(xué)校對外來人員進出校園實行嚴(yán)格登記制度；上課期間，學(xué)校大門一律落鎖，學(xué)生如有特殊情況需外出必須出具班主任或值日老師的批條；有家長來校找學(xué)生，一律登記并由門衛(wèi)檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險品的情況下，方可進入校園；禁止、防止精神病患者、社會閑雜人員一律不許進入校園；任何車輛未經(jīng)允許不得進入校園。發(fā)生有人強行進入的情況，校門值班人員一定要及時報告公安機關(guān)。

3、嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具等危險品帶入校園，并確保學(xué)生即時到校入校。

4、在每天上學(xué)、放學(xué)等重點時段，組織保安力量在校園門口及周邊地區(qū)開展巡邏、守護，及時防范和制止各種危及師生安全的違法犯罪行為。學(xué)生放學(xué)時校園門口有警、校定崗執(zhí)勤，嚴(yán)格控制外來人員，疏散好返家學(xué)生。

5、學(xué)校每位保安人員均能按要求按時著裝上崗，履行好門衛(wèi)職責(zé)。為預(yù)防在突發(fā)性暴力事件中保安人員能采取有效措施加以防范，學(xué)校為其配備了專用甩棍和防衛(wèi)噴射器，增強了保衛(wèi)工作的防范性。

6、校園內(nèi)已安裝一部監(jiān)視器。

7、學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)建立聯(lián)動機制。在校園門口已粘貼“有事請打110”的醒目字樣，提醒師生應(yīng)對暴力行為的策略。學(xué)校把發(fā)生在校內(nèi)以及周邊地區(qū)的不穩(wěn)定因素尤其是可能引發(fā)暴力事件的因素都及時報告公安機關(guān)。

五、加強教育，強化學(xué)生自護意識。

學(xué)校教育學(xué)生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對待等。如面對高年級同學(xué)以及校外人員的侵害要及時向父母和老師匯報；對于老師的侵害要及時向父母和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報；對于嚴(yán)重的侵害行為可以向公安機關(guān)報案或者向人民法院等。

六、消防防范，努力做到萬無一失。

學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)具體實施消防安全工作。學(xué)校經(jīng)常開展消防安全檢查工 作，對檢查情況進行認(rèn)真記錄，做到有案可查，檢查盡量做到細(xì)而實。學(xué)校加強電器設(shè)備的保養(yǎng)和維護，發(fā)現(xiàn)問題立即解決整改，消除安全隱患。

七、下一步工作打算：

1、根據(jù)預(yù)案開展以預(yù)防校園暴力為主要內(nèi)容的應(yīng)急演練，通過模擬演練，提高學(xué)生的防暴、逃生技能，增強防范校園暴力事件的可操作性。

2、向市局申請聘請一名法制副校長，并邀請公安部門針對性地加強學(xué)校師生安全教育。

3、在學(xué)校老教學(xué)樓的各層增加安裝2個滅火器。

篇10

【關(guān)鍵詞】學(xué)生安全；安全防范；自救

各個年齡段在校學(xué)生（尤其是未成年學(xué)生）的安全始終是家長、學(xué)校和社會關(guān)注的焦點問題。林琳等在對廣州市青少年學(xué)生意外傷害及相關(guān)危險行為現(xiàn)狀進行的調(diào)查表明，總的傷害報告率為46.9%[1]，這還是發(fā)生在城市的情況，而據(jù)教育部的分析報告，2006年在全國發(fā)生的青少年意外傷害情況中，農(nóng)村所占的比例高達72.32%[2]。自然災(zāi)害、交通事故、溺水、運動損傷、校內(nèi)意外、由精神疾患引發(fā)的自殺自殘自虐行為、食物中毒、刑事案件、環(huán)境污染，以及某些地區(qū)存在的對在校學(xué)生進行毒害的事例、網(wǎng)絡(luò)交友不慎引發(fā)的案件等等，都給在校學(xué)生的人身安全帶來極大的威脅。如何做好在校學(xué)生的安全保障工作，讓他們能在一個有著很大程度信任感的環(huán)境里安心、安然、安全地學(xué)習(xí)、生活、成長，對我們各級政府、教育機構(gòu)和所有學(xué)生的家庭都是一個值得認(rèn)真對待并且需要花大力氣實施的系統(tǒng)工程。

為各級各類在校學(xué)生打造安全氛圍，構(gòu)筑安全屏障，營建安全校園，是一項需要政府及相關(guān)部門齊抓共管、需要社會各界理解相助并持之以恒進行的體系作業(yè)。以筆者之見，要著手對各個層次和年齡段的學(xué)生進行安全防范意識和應(yīng)急技能的教誨和傳授，以及從關(guān)乎未來的角度出發(fā)強化學(xué)生安全的社會綜合治理體系的構(gòu)建，可以從以下諸方面入手：

一、要經(jīng)常性地做好思想預(yù)防和法規(guī)宣教工作

人的行為受意識支配，只有首先在思想上樹立安全意識，才能在日常行為中有所體現(xiàn)。因此，經(jīng)常性地結(jié)合典型事例對不同年齡段的學(xué)生進行有針對性的相關(guān)的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，延請公安、消防、衛(wèi)生部門的人員進校進行安全意識、自我防范、應(yīng)急自救的教育，使得學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中有較強的安全第一的意識，自覺養(yǎng)成重視安全的習(xí)慣，這是自我防范、減少傷害的重要保障。而且讓學(xué)生從小接受安全教育，潛移默化地將安全意識貫穿到他們的一生，還可以籍此帶動起他們的家庭、社交范圍群人員整體安全意識的提高，進而可以使得全社會整體的安全素質(zhì)也有個質(zhì)的進步。

二、 要注重學(xué)生安全防范技能的傳授工作

日本在上世紀(jì)末就提出了“確立21世紀(jì)日本教育的發(fā)展方向，即是在‘輕松寬裕’的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生在未來社會中的‘生存能力’”。[3] 這種‘生存能力’即涵蓋了日本學(xué)生面對逆境的自我防范、強健生存的綜合素質(zhì)能力。他們的這種超前主張對于我國現(xiàn)行教育模式的改革提供了一種新的啟迪：如何應(yīng)對環(huán)境改變給我們帶來的意外，如何才能使我們的學(xué)習(xí)具備“生存能力”，而這些又不是光憑老師在課堂上授業(yè)解惑就能使學(xué)生具備的生存知識和技能。然而，我們的學(xué)校即便是這樣的空對空的安全知識的講授也不能做到有序和經(jīng)常性，加之講授的內(nèi)容空泛枯燥、脫離實際，使得教學(xué)雙方都對課程的設(shè)置沒有興趣，再加上對此類課程沒有硬性規(guī)定，致使其在各個學(xué)校被逐漸淡出。而這往往又是造成我國的學(xué)生自我保護和安全防范技能闕如，被傷害及發(fā)生傷害事件后不知如何應(yīng)對而延誤挽救時機的案例居高不下的重要原因。

三、要規(guī)范自救與援救教育

在意外發(fā)生后，采用科學(xué)的自救和對他人進行援救的方法，是被事實反復(fù)證明了的能降低自我和他人身心傷害，贏得搶救時間的正確舉措。關(guān)鍵是我們在學(xué)校日常的教學(xué)中，如何把這些科學(xué)的應(yīng)對意外的知識傳授給我們的師生。我們認(rèn)為學(xué)校可以從幾個方面來對意外的發(fā)生進行正確的防范和處置：從小學(xué)高年級開始，可以開設(shè)相應(yīng)的課程，通過觀看科教片，延請公安、消防、醫(yī)療部門的專業(yè)人員講課，組織觀看（或在有條件的學(xué)校實施）救援演練，以期達到提高學(xué)生在意外發(fā)生時的自救與援救意識，并掌握一些可行的救援技能；要求教師學(xué)習(xí)、具備一定的救護手段，能就近采取科學(xué)的救護措施以降低由相應(yīng)知識匱乏造成的搶救時機耽擱；應(yīng)對學(xué)校校醫(yī)進行全科醫(yī)師的專業(yè)化和精神衛(wèi)生知識的培訓(xùn)，以便應(yīng)對突發(fā)的意外情況。在中小學(xué)（包括中專、中技、職高）不應(yīng)提倡對未成年人進行見義勇為的教育，應(yīng)把側(cè)重點放在如何在意外發(fā)生時保護自我和怎樣應(yīng)對不利環(huán)境上（當(dāng)然，在有安全保障的前提下，可以用所處環(huán)境可以使用的工具進行報警，以幫助自己和他人脫險）。

四、要強化校園的安全環(huán)境

要從確保學(xué)生（當(dāng)然也包括教職工）安全的角度出發(fā)，縝密地審視學(xué)校的安全狀況：（1） 學(xué)校應(yīng)聘請具有崗位資質(zhì)的保安人員做為學(xué)校的門衛(wèi)，以提高學(xué)校的安全系數(shù)（許多案例的發(fā)生，事后都證明與學(xué)校雇請年老體弱的退休人員擔(dān)當(dāng)門衛(wèi)有關(guān)）；（2）嚴(yán)格做好有毒有害及易燃物品的保管、使用工作，在使用有毒有害及易燃物品做課堂演示及學(xué)生進行實驗教學(xué)時，除做好必要的防范準(zhǔn)備外，教師必須在場，以防不測發(fā)生；（3）對學(xué)校的各類設(shè)施，如房舍（包括教室和師生的寢室）、上課和鍛煉用的健身器材、學(xué)校的電源、消防器材等要定期進行安全檢查和評估，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改；上級教育部門也要與相關(guān)單位議定，聯(lián)手組織對所轄范圍內(nèi)的學(xué)校不定期地安全檢查；（4）根據(jù)學(xué)生好動的特點，與生產(chǎn)廠家聯(lián)系，制造出安全性價比較高的教學(xué)用具，或?qū)ΜF(xiàn)有的教學(xué)用具進行安全改造，將有棱角的物品如學(xué)生使用的桌、椅、床等進行圓弧加工，減少師生因碰撞在這些物品堅硬的棱角上造成的不必要的傷害；（5）隨著社會、校際甚至同學(xué)間競爭壓力的增大，學(xué)生的心理壓力也日趨增加，作為學(xué)校和師長對此要予以充分的認(rèn)識。對有反常情緒發(fā)生的學(xué)生要給予更大的關(guān)懷，找出其心理安全的隱患，進行積極的心理干預(yù)，把防范工作做在事發(fā)之前；（6）在有條件的學(xué)校，應(yīng)逐步建立起攝像監(jiān)控系統(tǒng)，將高科技的安全防范手段引進校園，及時掌握突發(fā)事件的地域，以便進行有針對性的應(yīng)變和干預(yù)； （7） 與駐地派出所或武警溝通，建立警民聯(lián)系制度和經(jīng)常性巡查制度，以此作為震懾不法分子覬覦學(xué)校企圖的手段。

五、要建立綜合的安全防范與應(yīng)急處置體系

各級各類學(xué)校都要立足于預(yù)防為主，建立綜合的安全防范與應(yīng)急處置體系，結(jié)合上述的安全防范和救援知識與技能的掌握，擬訂出切實可行的突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案和相關(guān)的流程圖，并通過演練進行充實完善，真正把這項工作做為關(guān)乎下一代、關(guān)乎社會、關(guān)乎未來的系統(tǒng)工程來進行。而這項工程的外延也應(yīng)該涵蓋整個社會，政府可以出資興建模擬的各類突發(fā)事件應(yīng)急處置演練中心，按對象不同組織各級學(xué)校的師生進行仿真練習(xí)，讓師生用切身感受來掌握各類突發(fā)事件發(fā)生時的應(yīng)急方法；利用媒體進行安全防范和應(yīng)急救援知識的宣教，基于國外在這方面已有了較深厚的知識積累，可以引進部分有益的影視、圖文資料，加以編譯，通過各種媒體對所有的學(xué)生（包括社會各界）進行通俗易懂、直觀生動的各類安全知識的教育；有關(guān)部門應(yīng)該本著為下一代負(fù)責(zé)的原則，對各類學(xué)校的周邊環(huán)境進行整飭。對影響學(xué)校環(huán)境的廠家、店鋪、娛樂場所、網(wǎng)吧等要予以搬遷、整治，還學(xué)校及近鄰一個潔凈的環(huán)境，這實際上也是確保學(xué)校師生身心安全的重要因素之一；安全防范與應(yīng)急的思維也要求社會給予支持，如為提高學(xué)生（包括公眾）的避趨能力，是否可以考慮將人行道人行方向與車行道車行方向由現(xiàn)行的同方向運動改為相向運動。這樣在機動車發(fā)生意外、方向失控時，行人可以采取相應(yīng)的避趨措施，降低由于不知情而無法躲避所造成的傷害事故概率；汲取國外的經(jīng)驗，為學(xué)生建立隨身可帶的安全身份證，記載學(xué)生的姓名、出生日期、學(xué)校班級及聯(lián)系人。一旦有需要查明學(xué)生情況或聯(lián)絡(luò)聯(lián)系人事態(tài)發(fā)生，可以及時通知校方或家長到場處理相關(guān)事宜；各級教育部門應(yīng)有自己的法律顧問（律師），學(xué)?？梢越梃b國外經(jīng)驗，成立由地方教育部門的成員、校方代表、律師、醫(yī)生、學(xué)生家長代表等組成的學(xué)校安全組織，統(tǒng)一界定學(xué)生安全事宜，全權(quán)處理各類涉及在校學(xué)生安全的問題，為切實維護學(xué)生的安全權(quán)益做好法律、維權(quán)、事故理賠等保障工作[4]。同時，盡快地制定校園安全的相關(guān)法規(guī)，使得保障師生安全、學(xué)校穩(wěn)定、校園秩序運行正常有法可循，有法可依，也已到了刻不容緩的地步。

總之，學(xué)生的安全問題，不僅僅是我們的家長、學(xué)校和社會今天關(guān)注的焦點問題，而且也關(guān)乎著我們國家的未來。注重這個問題，就是注重我們的民族、我們的大業(yè)今天、明天、后天的興衰與否。由教育、公安、司法等中央十部門聯(lián)合制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的相繼出臺，說明了國家對于學(xué)生安全問題有了更高層面上的更大關(guān)注（當(dāng)然，如果再通過實施后進一步修訂、完善并將其提高為法律規(guī)范，則能從更高層次上對學(xué)生安全起到一個有力的保障作用）。有了政府的關(guān)注，有了社會的配合，有了全民的支持，相信我們學(xué)子安全問題的破解必將有一個新的發(fā)展契機。

參考文獻

[1]林琳，林國楨，倪莉紅.廣州市青少年傷害及相關(guān)危險行為分析[J].中國學(xué)校衛(wèi)生，2006，（9）．

[2]教育部.2006年全國中小學(xué)安全形勢分析報告.中國教育報[N].2007．

[3]尹艷秋，培養(yǎng)‘生存能力’——21世紀(jì)日本教育的基本走向[J].外國教育研究，2000，（1）．