導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇德育工作獎(jiǎng)勵(lì)意見(jiàn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    省國(guó)土資源廳《關(guān)于做好土地管理工作促進(jìn)城市化進(jìn)程的意見(jiàn)》已經(jīng)省人民政府同意，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

                      關(guān)于做好土地管理工作促進(jìn)城市化進(jìn)程的意見(jiàn)

    最近，省委、省政府對(duì)推進(jìn)全省城市化進(jìn)程作出了部署，并對(duì)土地管理工作提出了新的要求。為服務(wù)于這一全局工作，近期我們對(duì)如何做好土地管理工作、促進(jìn)城市化進(jìn)程作了調(diào)查研究，現(xiàn)就有關(guān)問(wèn)題提出如下意見(jiàn)：

    一、切實(shí)加強(qiáng)土地利用總體規(guī)劃的實(shí)施管理，確保城市化過(guò)程中土地資源的合理配置

    土地利用總體規(guī)劃是政府調(diào)控土地資源配置，保障經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要手段。我省土地利用總體規(guī)劃已經(jīng)國(guó)務(wù)院正式批復(fù)實(shí)施。這個(gè)規(guī)劃充分考慮了各行各業(yè)各部門(mén)的用地需求和我省人多地少、耕地資源相對(duì)緊缺的省情，按照“一要吃飯，二要建設(shè)”的原則編制的。各地要嚴(yán)格按照規(guī)劃確定的建設(shè)用地規(guī)模和年度土地利用計(jì)劃提供城市建設(shè)用地。因鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)劃調(diào)整和城市化發(fā)展部門(mén)要堅(jiān)持以土地利用總體規(guī)劃為基礎(chǔ)，積極配合有關(guān)部門(mén)搞好城鎮(zhèn)體系規(guī)劃，按照國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)城市規(guī)劃工作的通知》（國(guó)發(fā)〔1996〕18號(hào)）要求，認(rèn)真參與城市總體規(guī)劃的審查工作，確保城市發(fā)展規(guī)劃與土地利用總體規(guī)劃相銜接協(xié)調(diào)。因城市規(guī)劃調(diào)整，確需調(diào)整土地利用總體規(guī)劃的，應(yīng)依照法定程序及時(shí)隨城市規(guī)劃同步調(diào)整完善。

    土地利用總體規(guī)劃調(diào)整要向有利于特大城市和大城市“做強(qiáng)、做大、做優(yōu)、做美”的目標(biāo)傾斜，積極支持中小城市發(fā)展，擇優(yōu)支持重點(diǎn)中心鎮(zhèn)建設(shè)。對(duì)行政區(qū)劃調(diào)整中被撤并的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地，應(yīng)調(diào)減建設(shè)用地范圍和新增建設(shè)用地指標(biāo)，以重點(diǎn)保障城市和重點(diǎn)中心鎮(zhèn)發(fā)展的用地需要，促進(jìn)城市化進(jìn)程的健康發(fā)展。規(guī)劃調(diào)整還應(yīng)向國(guó)家和省的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目?jī)A斜，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)進(jìn)步。

    二、合理安排供地計(jì)劃，優(yōu)先保險(xiǎn)城市發(fā)展用地

    要認(rèn)真貫徹“在保護(hù)中開(kāi)發(fā)、在開(kāi)發(fā)中保護(hù)”的方針，正確處理好保護(hù)耕地與推進(jìn)城市化的關(guān)系，加強(qiáng)土地利用計(jì)劃管理，堅(jiān)持“占一補(bǔ)一”，實(shí)現(xiàn)全省耕地總量動(dòng)態(tài)平衡。各級(jí)在分解安排用地計(jì)劃時(shí)，除保證國(guó)家和省交通、水利、能源基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)改造項(xiàng)目等重點(diǎn)項(xiàng)目用地外，應(yīng)優(yōu)先安排城市發(fā)展用地。建立以供給引導(dǎo)需求的供地機(jī)制，優(yōu)化生產(chǎn)力和居民點(diǎn)的空間布局，大力提倡工業(yè)用地向開(kāi)發(fā)區(qū)集中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)用地向中心鎮(zhèn)工業(yè)小區(qū)集中、農(nóng)民住宅用地向小城鎮(zhèn)和中心村集中。通過(guò)復(fù)墾開(kāi)發(fā)凈增耕地可以用于補(bǔ)充建設(shè)用地指標(biāo)不足。各地在當(dāng)年實(shí)現(xiàn)耕地占用耕地補(bǔ)償指標(biāo)，可用于城市和重點(diǎn)中心鎮(zhèn)的建設(shè)，也可以用于重點(diǎn)基礎(chǔ)建設(shè)。各級(jí)政府和土地行政主管部門(mén)，提高辦事效率，為加快城市發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效的用地服務(wù)。

    三、加大土地有償使用力度，積極為城市建設(shè)集聚資金

    進(jìn)一步深化土地使用制度改革，擴(kuò)大土地有償使用的范圍，通過(guò)實(shí)行多種形式的土地有償使用，增加土地收益，為城市建設(shè)集聚資金。今后新增建設(shè)用地除按國(guó)家法律、法規(guī)規(guī)定可實(shí)行劃撥方式供地的項(xiàng)目外，一律以出讓、租賃等形式實(shí)行有償使用。房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目除教師住房、解危解困房等建設(shè)用地采用行政劃撥方式供地外，一律實(shí)行出讓供地。對(duì)現(xiàn)有劃撥使用的國(guó)有土地，各地要區(qū)分用途，有計(jì)劃分批次逐步轉(zhuǎn)為有償使用，對(duì)其中已轉(zhuǎn)為經(jīng)營(yíng)性用途的，應(yīng)通過(guò)補(bǔ)辦出讓和租賃等手續(xù)，盡快納入有償使用軌道。對(duì)發(fā)生土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓、出租的，應(yīng)同時(shí)轉(zhuǎn)為有償使用，分別辦理出讓或租賃手續(xù)。工業(yè)企業(yè)使用的劃撥土地，在企業(yè)改制時(shí)要將劃撥土地使用權(quán)依法處置，按規(guī)定轉(zhuǎn)入有償使用軌道。實(shí)行承包經(jīng)營(yíng)和有償使用的城市市政公用設(shè)施用地，其國(guó)有土地使用權(quán)可實(shí)行國(guó)家作價(jià)出資、入股或租賃、出讓使用。國(guó)有土地上的房屋所有權(quán)上市交易，必須以有償方式取得國(guó)有土地使用權(quán)為前提，交易所得中的國(guó)有土地收益依法上繳國(guó)家。

    加強(qiáng)土地收益的征收管理，各地不得擅自低價(jià)出讓、出租土地使用權(quán)，不得隨意減免國(guó)家土地收益。對(duì)違規(guī)低價(jià)出讓土地聽(tīng)要依法追究責(zé)任。要按照規(guī)定合理使用土地收益。城市存量建設(shè)用地有償使用凈收益市、縣留成部分，主要用于城市建設(shè)。新增建設(shè)用地有償使用收入，除按國(guó)家規(guī)定用于耕地開(kāi)發(fā)外，可由市、縣統(tǒng)一安排用于城市建設(shè)。

    四、大力推行招標(biāo)、拍賣(mài)方式供地，提高城市建設(shè)用地市場(chǎng)化配置程度

    加大城市土地使用制度改革的力度，加快建立統(tǒng)一、完善、公開(kāi)、公平、規(guī)范有序的土地市場(chǎng)，大力推進(jìn)土地招標(biāo)、拍賣(mài)供應(yīng)，建立起城市土地的市場(chǎng)化配置機(jī)制和土地價(jià)格的市場(chǎng)化形成機(jī)制。規(guī)范政府的土地出讓行為，確保國(guó)家土地所有權(quán)在經(jīng)濟(jì)上得到實(shí)現(xiàn)，真正使城市土地收益成為城市建設(shè)的重要資金來(lái)源。土地使用權(quán)土地收益成為城市建設(shè)的重要資金來(lái)源。土地使用權(quán)出讓可采用協(xié)議、招標(biāo)、拍賣(mài)等方式進(jìn)行，其中商業(yè)、旅游、娛樂(lè)、經(jīng)營(yíng)性房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)等經(jīng)營(yíng)性項(xiàng)目用地，必須通過(guò)招標(biāo)、拍賣(mài)方式出讓供地，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)最大限度地發(fā)揮土地資產(chǎn)效益，提高城市土地利用率和產(chǎn)出率，增加政府土地收益。

    加大土地登記和土地監(jiān)察管理力度，加強(qiáng)對(duì)土地使用權(quán)轉(zhuǎn)移行為的監(jiān)督管理，依法查處非法轉(zhuǎn)讓、炒賣(mài)土地等違法行為。進(jìn)一步加快建立完善與土地市場(chǎng)相配套的中介服務(wù)體系，為土地市場(chǎng)交易提供技術(shù)服務(wù)、地價(jià)評(píng)估、地籍測(cè)量、業(yè)務(wù)、法律咨詢(xún)等項(xiàng)服務(wù)。

    五、著力盤(pán)活存量建設(shè)用地，優(yōu)化城市土地利用結(jié)構(gòu)

    進(jìn)一步采取有效措施，盤(pán)活存量建設(shè)用地，開(kāi)展城市現(xiàn)有建設(shè)用地的挖潛利用，調(diào)整利用閑置土地，緩解土地供求矛盾，優(yōu)化城市用地結(jié)構(gòu)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。在符合城市規(guī)劃的前提下，城市建設(shè)凡能使用閑置土地的，城市建筑凡能使用閑置土地的，必須首先使用閑置土地。鼓勵(lì)盤(pán)活存量建設(shè)用地。凡利用存量建設(shè)用地的項(xiàng)目，不受用地計(jì)劃指標(biāo)的限制，優(yōu)先辦理有關(guān)手續(xù)。提倡城市建設(shè)走集約用地之路，避免盲目的“攤大餅”式的外延擴(kuò)張，按照城市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和空間規(guī)劃要求，科學(xué)合理地進(jìn)行舊城改造和新區(qū)建設(shè)，將城市功能調(diào)整、城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和城市用地結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷提高城市土地利用的集約化水平。對(duì)占而不用、閑置超過(guò)規(guī)定期限無(wú)力開(kāi)發(fā)的土地，要堅(jiān)決采取措施，依法收回土地使用權(quán)，由政府統(tǒng)一組織調(diào)整利用。

    六、建立土地收購(gòu)儲(chǔ)備制度，增強(qiáng)政府調(diào)控城市建設(shè)用地的能力

    實(shí)行土地收購(gòu)儲(chǔ)備制度，對(duì)于調(diào)節(jié)土地供求關(guān)系，防止房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商囤積和非法炒賣(mài)土地，保障城市建設(shè)用地的需要，防止國(guó)有土資產(chǎn)流失，增強(qiáng)政府調(diào)控土地市場(chǎng)能力具有重要意義。

    各地要以政策性?xún)?chǔ)備作為切入點(diǎn)，將法律規(guī)定應(yīng)由政府收回的國(guó)有土地予以收回儲(chǔ)備，通過(guò)適度開(kāi)發(fā)后，根據(jù)城市建設(shè)的要求和土地市場(chǎng)供求狀況，將儲(chǔ)備土地適量、適時(shí)投放市場(chǎng)，在緩解城市建設(shè)用地供求予的同時(shí)，獲得土地收益，為政府積累資金。具備條件的地方，可對(duì)單位閑置不用、企業(yè)“退二進(jìn)三”、破產(chǎn)企業(yè)的國(guó)有土地進(jìn)行收購(gòu)儲(chǔ)備。為保障土地收購(gòu)儲(chǔ)備制度的實(shí)施，各級(jí)可成立由土地行政主管部門(mén)管理的、以政府投資為主的土地儲(chǔ)備中心，具體實(shí)施土地使用權(quán)收回、收購(gòu)和儲(chǔ)備工作，通過(guò)土地收購(gòu)（收回）－－土地儲(chǔ)備－－土地出讓的運(yùn)作，適時(shí)調(diào)節(jié)土寺供求關(guān)系和價(jià)格，調(diào)控土地市場(chǎng)。對(duì)國(guó)有土地儲(chǔ)備實(shí)行統(tǒng)一管理，政府高度壟斷一級(jí)地產(chǎn)市場(chǎng)，規(guī)范運(yùn)作二級(jí)地產(chǎn)市場(chǎng)。

    七、擇優(yōu)支持重點(diǎn)中心鎮(zhèn)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè)

    小城鎮(zhèn)建設(shè)要根據(jù)確定的城鎮(zhèn)規(guī)劃體系和城市化進(jìn)程的要求，按照規(guī)劃、計(jì)劃確定的用地規(guī)模、范圍和數(shù)量指標(biāo)，合理安排用地。在不突破縣（市）土地利用總體規(guī)劃各項(xiàng)控制指標(biāo)的前提下，認(rèn)真抓好因鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤并、小城鎮(zhèn)規(guī)劃調(diào)整等所涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)土地利用總體規(guī)劃調(diào)整，并注意搞好鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃與鄉(xiāng)鎮(zhèn)土地利用總體規(guī)劃的銜接協(xié)調(diào)。

    小城鎮(zhèn)建設(shè)要堅(jiān)持集約用地、合理用地和保護(hù)耕地。鼓勵(lì)通過(guò)存量建設(shè)用地挖潛、土地整理、開(kāi)發(fā)利用未利用土地和廢棄地等解決小城鎮(zhèn)建設(shè)用地。要結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)劃調(diào)整，擇優(yōu)支持一批基礎(chǔ)較好、綜合實(shí)力較強(qiáng)的重點(diǎn)中心鎮(zhèn)的發(fā)展，建設(shè)用地指標(biāo)要適當(dāng)傾斜。對(duì)以遷村并點(diǎn)和土地整理等方式進(jìn)行小城鎮(zhèn)建設(shè)的，在建設(shè)用地計(jì)劃中予以適當(dāng)支持，需要占用耕地的，可在占補(bǔ)方案報(bào)經(jīng)批準(zhǔn)后先占后補(bǔ)。鼓勵(lì)農(nóng)民進(jìn)鎮(zhèn)購(gòu)房或按規(guī)劃集中建房，節(jié)約的宅基地可用于小城鎮(zhèn)建設(shè)用地，緩解用地矛盾。

    小城鎮(zhèn)建設(shè)用地，除行政機(jī)關(guān)和社會(huì)事業(yè)用地等法律法規(guī)規(guī)定可以劃撥的以外，一律實(shí)行有償使用。小城鎮(zhèn)現(xiàn)有建設(shè)用地的有償使用收益，留給鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政，統(tǒng)一用于小城鎮(zhèn)的開(kāi)發(fā)和建設(shè)。小城鎮(zhèn)新增建設(shè)用地的有償使用收益，首先要用于補(bǔ)充耕地，實(shí)現(xiàn)耕地占補(bǔ)平衡，在此前提下用于城鎮(zhèn)建設(shè)。

篇2

今年，學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織共有學(xué)生***余人，下設(shè)13個(gè)團(tuán)支部、15個(gè)中隊(duì)。多年來(lái)，我校團(tuán)隊(duì)組織始終堅(jiān)持“以德育促教育寓德育于教育”的原則，求真務(wù)實(shí)抓創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥求突破，推動(dòng)德育工作不斷上臺(tái)階、創(chuàng)水平，促進(jìn)教學(xué)工作不斷創(chuàng)新高、添佳績(jī)。團(tuán)隊(duì)組織連續(xù)多次獲得公司級(jí)以上“紅旗團(tuán)支部”、“紅旗單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，特別是，我校團(tuán)總支被團(tuán)省委評(píng)為“‘五四’紅旗團(tuán)支部”；教學(xué)成績(jī)連續(xù)三年名列公司前茅，我們的主要做法和體會(huì)是：

一、抓制度，保障德育工作順利開(kāi)展俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”

完善的制度是一切工作得以順利開(kāi)展的重要保障。德育工作是一項(xiàng)高度柔性的工作，但又是塑造學(xué)生高尚的靈魂、健全的人格、頑強(qiáng)的意志的基礎(chǔ)工作，尤其是由于傳統(tǒng)思想的影響，普遍存在著“重智育、輕德育”的思想，沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度，德育工作的開(kāi)展將流于形式。為此，我校團(tuán)隊(duì)組織始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實(shí)，使德育工作走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。一是建立了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)、書(shū)記任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)組織干部任組員。所有成員全部貫徹“一崗三責(zé)”，一手抓教學(xué)，一手抓管理，一手抓德育，“三手”都要硬。二是建立德育工作例會(huì)制度。每周一下午第四節(jié)課，召開(kāi)德育工作例會(huì)，總結(jié)情況，布置任務(wù)，制定措施。三是建立德育工作考核激勵(lì)機(jī)制。制定完善班主任和班集體德育工作量化考核機(jī)制，德育工作先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，把德育工作考核的結(jié)果，納入學(xué)校量化考核之中，并占40％的比重。班級(jí)德育工作量化考核實(shí)行末位淘汰制，凡是連續(xù)兩個(gè)月處于末位的堅(jiān)決解聘班主任工作；所有評(píng)優(yōu)樹(shù)先、晉職，采取一票否決制，凡是德育工作搞不上去的，堅(jiān)決取消評(píng)選資格。凡是在德育工作中做出突出貢獻(xiàn)的，優(yōu)先列入組織發(fā)展對(duì)象、干部重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象；在同樣的條件下，優(yōu)先授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。四是建立團(tuán)隊(duì)干部競(jìng)聘機(jī)制。堅(jiān)決實(shí)行團(tuán)隊(duì)干部公開(kāi)競(jìng)聘制，按照自愿報(bào)名、組織考察、民主選舉、崗前公示的程序進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)“能者上、平者讓、庸者下”，切實(shí)把威信高、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教師選。

二、抓整合資源，構(gòu)建德育工作新格局

學(xué)生的思想道德素質(zhì)受到社會(huì)、家庭、學(xué)校等多種因素的影響，只有整合各種資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)互動(dòng)的德育工作開(kāi)放體系，才能促進(jìn)德育工作順利開(kāi)展。近幾年來(lái)，我們一是發(fā)揮學(xué)校主陣地作用。全體教師牢固樹(shù)立“德育工作人人有責(zé)”的觀念，把德育工作作為教師的第一項(xiàng)工作，充分利用課堂主渠道和教材內(nèi)在的思想、內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育。同時(shí)，聘請(qǐng)“校外輔導(dǎo)員”定期進(jìn)校開(kāi)展德育工作。充分利用清明節(jié)、青年節(jié)、建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大紀(jì)念日集中開(kāi)展德育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生“大三愛(ài)、小三愛(ài)”的熱情。二是充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)。積極倡導(dǎo)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”，讓學(xué)生在濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍中陶冶情操；從新華書(shū)店購(gòu)進(jìn)“成功家教寶典”音像資料，在學(xué)校六樓會(huì)議室分期分批向家長(zhǎng)播放，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)組織家長(zhǎng)討論，圍繞“現(xiàn)在我們?cè)鯓赢?dāng)家長(zhǎng)”這一主題，召開(kāi)研討會(huì)和座談會(huì)；深入開(kāi)展家庭體驗(yàn)教育活動(dòng)。三是整合社會(huì)資源。廣泛開(kāi)展“大手拉小手”活動(dòng)，通過(guò)協(xié)調(diào)，讓隊(duì)員與離退休老干部、老教師、礦工、民警、老及各類(lèi)先模結(jié)成對(duì)子，定期開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，讓學(xué)生得到多種有益的教育。截止目前，已結(jié)成283個(gè)對(duì)子，聯(lián)誼活動(dòng)舉行了10余次。我們團(tuán)隊(duì)組織充分利用社區(qū)資源，在廣大少年兒童中認(rèn)真組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)咨詢(xún)、勞動(dòng)實(shí)踐、公益性慰問(wèn)和宣傳等活動(dòng)外，還在全校廣大師生中開(kāi)展“我為創(chuàng)建平安礦山獻(xiàn)一計(jì)”征集活動(dòng)，收到各班建議和意見(jiàn)千余條，經(jīng)加工整理將其有價(jià)值的建議呈送學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)，并在礦電視臺(tái)、學(xué)校文學(xué)社《太陽(yáng)石》作了報(bào)道。這些活動(dòng)既豐富了少年兒童的假日生活，又增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。

三、抓創(chuàng)新載體，增強(qiáng)德育工作的吸引力

活動(dòng)是團(tuán)隊(duì)工作的生命線，興趣是最好的老師，只有不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能把德育工作落到實(shí)處。一校園文明建設(shè)活動(dòng)。許多班級(jí)以讀書(shū)活動(dòng)、文體活動(dòng)、隊(duì)前教育、誠(chéng)信宣誓等活動(dòng)為載體，寓教于樂(lè)，積極開(kāi)展了團(tuán)隊(duì)文明活動(dòng)。我們學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織充分利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室這一陣地積極開(kāi)展健康有益、豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，還創(chuàng)辦校刊《太陽(yáng)石》、“紅領(lǐng)巾”廣播站、小記者站，堅(jiān)持以正確的輿論引導(dǎo)人，優(yōu)秀的作品塑造人。二警示教育活動(dòng)。一方面我們強(qiáng)化法制紀(jì)律教育。每月都在學(xué)生中開(kāi)展法制紀(jì)律教育，把“兩法”教育與加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育結(jié)合起來(lái)，并請(qǐng)勞教釋放人員到校作報(bào)告，從反面引導(dǎo)教育中小學(xué)生。另一方面我們強(qiáng)化心理健康教育。各班都配備兼職心理教師，設(shè)立心理咨詢(xún)室和心理咨詢(xún)信箱，建立心理輔導(dǎo)檔案，定期、不定期對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙學(xué)生的科學(xué)輔導(dǎo)，幫助他們提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。三體驗(yàn)教 育活動(dòng)。

1、開(kāi)展誠(chéng)信校園創(chuàng)建活動(dòng)。我們及時(shí)成立了由梁校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“誠(chéng)信在校園教育”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了《陶陽(yáng)礦子弟學(xué)校關(guān)于開(kāi)展誠(chéng)信校園創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》，明確了活動(dòng)的目的、指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和具體措施。確立了以小學(xué)為誠(chéng)信重點(diǎn)，指導(dǎo)教師、學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂誠(chéng)信治教、教師誠(chéng)信立教，學(xué)生誠(chéng)信做人等承諾書(shū)，向?qū)W生家長(zhǎng)、老師、學(xué)生發(fā)出共創(chuàng)“誠(chéng)信校園”倡儀書(shū)，及時(shí)在初中各班推廣小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在深入開(kāi)展“現(xiàn)在我們?cè)鯓赢?dāng)教師”、“現(xiàn)在我們?cè)鯓赢?dāng)學(xué)生”大討論基礎(chǔ)上舉行了“誠(chéng)信與我同行”、“現(xiàn)在我們?cè)鯓赢?dāng)班主任”演講比賽。

2、在全校中小學(xué)生中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即“讀一部歷史書(shū)、唱一首愛(ài)國(guó)歌、看一部黨建影視片、聽(tīng)一個(gè)革命傳統(tǒng)故事、做一件有意義的事”。各班根據(jù)實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)制訂活動(dòng)方案，廣泛征集德育工作案例和“書(shū)評(píng)”“影評(píng)”征文評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)“五個(gè)一”活動(dòng)的有效開(kāi)展。

篇3

邁入“十二五”，教育正處于“轉(zhuǎn)型、提質(zhì)”的關(guān)鍵時(shí)期。為貫徹落實(shí)國(guó)家和省市教育工作會(huì)議精神，率先實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，進(jìn)一步提升全區(qū)學(xué)校的德育工作水平，充分發(fā)揮中小學(xué)思想道德建設(shè)工作的核心作用，現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實(shí)際，對(duì)做好新時(shí)期中小學(xué)德育工作提出以下若干意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想

圍繞育人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主題，樹(shù)立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育思想，堅(jiān)持“六制六化”的行動(dòng)策略（即堅(jiān)持學(xué)校德育項(xiàng)目制、德育活動(dòng)課程制、學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制、班主任上崗持證制、家庭教育聯(lián)動(dòng)制、學(xué)生健康公告制，推進(jìn)學(xué)科德育全員化、班集體建設(shè)制度化、學(xué)生發(fā)展社團(tuán)化、社會(huì)實(shí)踐常態(tài)化、德育評(píng)價(jià)多元化、團(tuán)隊(duì)工作一體化），創(chuàng)新育人模式，凝煉德育文化，積極構(gòu)建德育體系，致力形成學(xué)校德育的特色和區(qū)域德育的品牌，營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的良好育人環(huán)境。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)主題活動(dòng)建設(shè)，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。一是要廣泛開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)。各校要結(jié)合實(shí)際，組織開(kāi)展“孝敬父母體驗(yàn)親情”、“尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)”、“愛(ài)心奉獻(xiàn)志愿服務(wù)”等多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生從身邊的一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做有道德的人。二是要充分利用重大節(jié)慶日廣泛開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題教育活動(dòng)，以經(jīng)典誦讀、節(jié)日民俗、文化娛樂(lè)和體育健身活動(dòng)為載體，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，積極創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日的形式，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，著力引導(dǎo)中小學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，更好地發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的滋養(yǎng)和引導(dǎo)作用。三是要加強(qiáng)民族精神教育。深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，切實(shí)開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”主題教育活動(dòng)。四是要加強(qiáng)理想信念教育。要多載體多形式，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為中華崛起而讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情和社會(huì)責(zé)任感。

（二）加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，服務(wù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。各中小學(xué)要認(rèn)真貫徹落實(shí)《區(qū)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，構(gòu)建以加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)為基礎(chǔ)，以開(kāi)發(fā)多樣化課程為支撐，以落實(shí)體藝科“2+1+1項(xiàng)目”為載體，以建設(shè)“十有學(xué)?！睘槟繕?biāo)的活動(dòng)體系。要統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，充分利用校內(nèi)外優(yōu)勢(shì)資源，以每位學(xué)生至少參加一個(gè)社團(tuán)和按學(xué)校班級(jí)數(shù)成立社團(tuán)數(shù)為基本標(biāo)準(zhǔn)，保障活動(dòng)場(chǎng)地、器材、時(shí)間、課程和指導(dǎo)老師的落實(shí)，努力提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，積極培育精品社團(tuán)，繁榮校園文化，滿(mǎn)足學(xué)生的多元發(fā)展需求。各校要逐步建設(shè)社團(tuán)文化節(jié)制度，以區(qū)級(jí)兩年一屆的“十大精品社團(tuán)”評(píng)選為契機(jī)，不斷提高我區(qū)學(xué)校社團(tuán)發(fā)展水平，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展社團(tuán)化。

（三）加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，濃厚文化育人氛圍。各校要高度重視現(xiàn)代化學(xué)校文化建設(shè)，作為學(xué)校發(fā)展的精神生命和核心。要著力加強(qiáng)學(xué)校文化規(guī)劃，妥然解決好精神力系統(tǒng)、執(zhí)行力系統(tǒng)和形象力系統(tǒng)的關(guān)系，有機(jī)整合學(xué)校文化要素，進(jìn)一步提煉學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)，優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，細(xì)化校本禮儀，加快文化環(huán)境布置，加強(qiáng)校服、?？?、校歌、師生誓詞、學(xué)校宣言等個(gè)性化設(shè)計(jì)。同時(shí)各校要建好校史展覽或榮譽(yù)陳列室，充分挖掘和傳承學(xué)校原有的優(yōu)良文化。深入推進(jìn)校園文化建設(shè)示范學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，凸顯學(xué)校精神文化和制度文化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的持久影響作用。進(jìn)一步做強(qiáng)做大特色項(xiàng)目，提升拓展特色學(xué)校，并不斷從特色中挖掘育人的品質(zhì)，真正融學(xué)校德育于校園文化之中。

（四）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，保障德育目標(biāo)細(xì)化落實(shí)。各校要按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班集體和班主任隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，不斷強(qiáng)化校本措施，推進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和優(yōu)秀班集體建設(shè)。加強(qiáng)班主任區(qū)校培訓(xùn)效度，堅(jiān)持實(shí)施班主任持證上崗制度（全國(guó)心理健康輔導(dǎo)C級(jí)及以上證書(shū)和區(qū)班主任崗位培訓(xùn)合格證書(shū)），爭(zhēng)取通過(guò)三年努力，實(shí)現(xiàn)我區(qū)班主任教師持證率達(dá)到100%。要加大班主任的管理力度，研究班主任工作藝術(shù)，提高班主任管理水平。繼續(xù)開(kāi)展名班主任評(píng)選與考核制度，建立“名班主任工作室”，逐步壯大區(qū)級(jí)高級(jí)德育工作者隊(duì)伍，形成人人爭(zhēng)當(dāng)名班主任、人人關(guān)注學(xué)生人格的良好局面。要進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)（中隊(duì)）文化規(guī)范化建設(shè)，積極開(kāi)展以“溫馨班級(jí)、文化教室”為主題的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，營(yíng)造健康、和諧、文明的班級(jí)育人氛圍，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀班集體建設(shè)制度化，并建立優(yōu)秀班集體建設(shè)定期交流制度。

（五）加強(qiáng)德育小班化建設(shè)，深化學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制。推行德育小班化，實(shí)行由2-3名德育導(dǎo)師分擔(dān)原行政教學(xué)班班主任的主要職責(zé)，以進(jìn)一步落實(shí)全員育人理念。全面實(shí)行學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭、班主任為中堅(jiān)、任課教師全員參與的工作機(jī)制，原則上要求一名導(dǎo)師輔導(dǎo)6-8名學(xué)生，在思想、道德、做人方面給學(xué)生以引導(dǎo)，在學(xué)業(yè)方面給學(xué)生以指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生整體道德水平、學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。同時(shí)，要加強(qiáng)心理健康教育和生命教育，提高教師培訓(xùn)的參與率和持證率，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)校心理輔導(dǎo)室的作用，努力使學(xué)生心理問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治療，把心理問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)、低齡階段。要進(jìn)一步加大外來(lái)工子女學(xué)校的少先隊(duì)組織建設(shè)，積極開(kāi)展對(duì)留守兒童和外來(lái)工子女的關(guān)愛(ài)行動(dòng)。

（六）加強(qiáng)“三位一體”工作機(jī)制建設(shè)，增強(qiáng)德育工作合力。各校要貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園）家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)辦好家長(zhǎng)學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真履行好對(duì)現(xiàn)代家庭教育的指導(dǎo)、幫助和服務(wù)職能，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范化、制度化和校本化建設(shè)。區(qū)教育局將通過(guò)組織示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)選、家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家庭教育專(zhuān)家講座等活動(dòng)推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。同時(shí)，各校要高度重視學(xué)生道德實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，將組織學(xué)生參與德育實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃之中，通過(guò)設(shè)計(jì)各種有效途徑，保證初中學(xué)生每年參加實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不少于7天，高中學(xué)生每年不少于15天。要進(jìn)一步豐富社會(huì)大課堂，本著共建共享的原則利用好已有的23家區(qū)級(jí)校外教育實(shí)踐基地及校級(jí)實(shí)踐基地，注重多方聯(lián)動(dòng)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要繼續(xù)引導(dǎo)廣大教師參與“千百萬(wàn)工程”，主動(dòng)配合社區(qū)建好“假日學(xué)校”，并深入推進(jìn)學(xué)校教育資源開(kāi)放工作，讓孩子們的閑暇時(shí)間充實(shí)而有意義。

（七）加強(qiáng)德育課程建設(shè)，推進(jìn)德育滲透全員化。堅(jiān)持舉辦德育主題綜合實(shí)踐活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)德育與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的結(jié)合，通過(guò)學(xué)生對(duì)德育內(nèi)容的體驗(yàn)嘗試體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)德育的內(nèi)化功能。各校要積極抓好《市中小學(xué)學(xué)科德育指導(dǎo)綱要（試行）》的貫徹落實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)科德育滲透全員化。通過(guò)每年舉行的市區(qū)級(jí)德育優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科德育滲透課、主題班會(huì)課評(píng)比，將弘揚(yáng)和培育民族精神，良好道德品質(zhì)和文明行為的培養(yǎng)，民主法制教育及禁毒、環(huán)保教育等內(nèi)容切實(shí)落實(shí)到德育課程和相關(guān)學(xué)科教學(xué)之中。要加大德育地方課程和校本課程建設(shè)，推進(jìn)德育活動(dòng)課程化開(kāi)發(fā)，研究德育活動(dòng)系列化開(kāi)展，注重各類(lèi)校本課程中“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”的有機(jī)滲透，使全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人真正落到實(shí)處。

（八）加強(qiáng)評(píng)價(jià)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)德育評(píng)價(jià)多元化。積極構(gòu)建以促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展為目的，學(xué)校、家庭、社區(qū)共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。摒棄以學(xué)生成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式，完善中小學(xué)生全面素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，重視學(xué)生過(guò)程評(píng)價(jià)，豐富每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)檔案。繼續(xù)開(kāi)展區(qū)“中小學(xué)生身邊的榜樣”十佳評(píng)選及宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步完善三好學(xué)生、“四好少年”、張士柏獎(jiǎng)學(xué)（育）金等各種形式的評(píng)選和表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，樹(shù)立一批中小學(xué)生優(yōu)秀典型。鼓勵(lì)各校建立符合教育規(guī)律、學(xué)生特點(diǎn)、區(qū)域特色的多樣化德育評(píng)價(jià)制度，著眼于學(xué)生多元智能，注重成長(zhǎng)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)、全面地發(fā)展。

（九）加強(qiáng)德育干部建設(shè)，提高德育工作水平。各校要深入貫徹《區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的意見(jiàn)》文件精神，完善團(tuán)隊(duì)干部選拔、配備制度，保障團(tuán)隊(duì)干部在政治、工作量和職評(píng)方面的待遇。要建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的學(xué)校德育組織領(lǐng)導(dǎo)體系，分管領(lǐng)導(dǎo)、德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)干部職責(zé)明確，隊(duì)伍穩(wěn)定，能根據(jù)計(jì)劃定期研究、部署和實(shí)施學(xué)校德育工作。德育干部要熱愛(ài)學(xué)校德育工作，具有較高的政治理論水平和教育管理、指導(dǎo)和實(shí)踐能力。要增強(qiáng)德育干部考察、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步完善德育干部片區(qū)交流研究制度，繼續(xù)實(shí)施德育干部考核表彰制度，逐步建立德育校長(zhǎng)述職制度、學(xué)校德育結(jié)對(duì)聯(lián)誼制度，拓寬德育干部工作思路，提高德育工作水平，促進(jìn)我區(qū)德育工作可持續(xù)發(fā)展。

篇4

一、健全德育工作實(shí)施系統(tǒng)，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)

我校切實(shí)把德育工作放在學(xué)校工作的首位，確立了按照“突出特色、參與面廣、培養(yǎng)主動(dòng)精神”的思路，開(kāi)展我校德育特色創(chuàng)建活動(dòng)，以凸顯辦學(xué)個(gè)性，培養(yǎng)具有鮮明個(gè)性和創(chuàng)新精神的新型人才，并且建立了以韓有倫校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班班主任和政治老師為輔導(dǎo)員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 

    制定了切實(shí)可行的德育工作辦法。首先，落實(shí)工作責(zé)任制，將德育工作層層分解，層層抓落實(shí)，分包到人，確保德育工作長(zhǎng)期有序高效開(kāi)展。其次，建立檢查指導(dǎo)機(jī)制。對(duì)德育工作進(jìn)行定期和不定期的檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容。最后，建立激勵(lì)機(jī)制。對(duì)積極參加特色項(xiàng)目建設(shè)、工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 

二、形成學(xué)校、社會(huì)、家庭，全方位的德育教育系統(tǒng)，讓學(xué)生能得到真正的全面發(fā)展。

1、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。

2、我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：開(kāi)展藝術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，豐富學(xué)校德育內(nèi)容；學(xué)校定期舉行校園文化節(jié)；利用重大節(jié)日舉辦有特色的活動(dòng)，如“陽(yáng)光跑操比賽”、“六一”、“元旦”文藝匯演等。

3、讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，融入社會(huì)。通過(guò)組織慰問(wèn)孤寡老人、為鄰居做好事等活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園、融入社會(huì)，感受社會(huì)給予人們的關(guān)愛(ài)，常懷感恩之心。 

三、依法治校、科學(xué)發(fā)展

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，確保普法工作落到實(shí)處。

為切實(shí)加強(qiáng)此項(xiàng)工作，學(xué)校成立了以黨支部書(shū)記（校長(zhǎng)）為組長(zhǎng)的黨、政、工、團(tuán)、教研組、少先大隊(duì)等各部門(mén)參與的依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，承擔(dān)學(xué)校普法依法治校的具體工作。橫向是由學(xué)校黨支部、行政、教代會(huì)積極參與的黨領(lǐng)導(dǎo)下的群團(tuán)組織共管的管理機(jī)制，確保了法制建設(shè)工作的順利開(kāi)展。

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【關(guān)鍵詞】以情育人 身心健康 溝通

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.107

我擔(dān)任班主任已有十幾年的時(shí)間了，這短短的十幾年里我深刻體會(huì)到了學(xué)生靈魂的塑造者是什么樣子的，班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，我深知自己的使命，也必當(dāng)全力以赴。而德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用?，F(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、以情育人

愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡，它是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。情之所至，金石為開(kāi)。德育工作者只有對(duì)學(xué)生獻(xiàn)上愛(ài)心，才能贏得學(xué)生的尊重、信任和親近，從而奠定良好的情感基礎(chǔ)，營(yíng)造出良好的教育氛圍，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教育之效果。實(shí)現(xiàn)以情動(dòng)人可以從下面三方面來(lái)著手：

1.熱愛(ài)學(xué)生關(guān)注學(xué)生。教師不僅要尊重學(xué)生的自尊心和人格，關(guān)心學(xué)生的身體、學(xué)習(xí)和生活，使其身心健康、全面發(fā)展，而且要熱愛(ài)所有的學(xué)生，要把自己的溫暖和感情傾注到每一個(gè)學(xué)生的心田。通過(guò)真情的流露去拉近老師與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，走進(jìn)學(xué)生的心靈，感化學(xué)生。如古人所說(shuō)：“知其心，然后能救其失也"。因此，教師要積極創(chuàng)造條件，主動(dòng)親近學(xué)生，細(xì)心體察、全面深入細(xì)致地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為學(xué)生擺脫煩惱、化解困惑。

2.變說(shuō)教型教育為疏導(dǎo)型教育。做學(xué)生的德育工作要靠疏導(dǎo)才能獲得成功，德育工作者若用簡(jiǎn)單強(qiáng)制的方法干預(yù)學(xué)生，不允許學(xué)生這樣，不允許學(xué)生那樣，把學(xué)生都禁錮在一個(gè)固有模式里，這是很難達(dá)到預(yù)期效果的。當(dāng)代學(xué)生心理上的自我意識(shí)很強(qiáng)，正處在心理上的封閉和反抗期，德育工作者應(yīng)注意到學(xué)生的這一特點(diǎn)，變說(shuō)教型教育為疏導(dǎo)型教育，多傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，并尊重他們的意見(jiàn)，在學(xué)生已有認(rèn)識(shí)和道德水平的基礎(chǔ)上，循循善誘，正確疏導(dǎo)，讓他們自己做出正確的選擇，這樣德育工作才能奏效。

3.創(chuàng)設(shè)情境，努力讓學(xué)生感動(dòng)。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)機(jī)的沖突、情感的激蕩、認(rèn)識(shí)的升華。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，要在平靜的水面擊打出浪花，只輕輕拍擊一下是不行的，而應(yīng)把手插入水中，用力推動(dòng)，且越是持續(xù)推動(dòng)，則后浪推前浪，水勢(shì)洶涌。教師要在學(xué)生心頭引起持久洶涌的感情“巨浪"，只輕輕“攪動(dòng)”一下是不行的。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教育必須觸及學(xué)生的情感，觸及學(xué)生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的功能。

二、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，為學(xué)生身心健康保駕護(hù)航

現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”?！敖處煈?yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生"是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1.一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖"。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。2.循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。3.重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。

三、與時(shí)俱進(jìn)，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與時(shí)俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，將心比心，以心換心。

四、家校常溝通，學(xué)生進(jìn)步大

父母是孩子的第一任老師，學(xué)生的在校表現(xiàn)基本可以反映出家庭教育情況。有些家長(zhǎng)也會(huì)經(jīng)常教育自己的孩子，告訴他們什么事情可以干，什么不可以干，但不注重教育孩子的方式方法，如果孩子剛好處在叛逆期，往往會(huì)適得其反。然而父母的行為直接影響到孩子的思想，品行，家長(zhǎng)對(duì)孩子行為的認(rèn)知比較具體、深刻；學(xué)生的思想品德、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康狀況等在很大程度上與家庭環(huán)境有著密切的聯(lián)系，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用，而對(duì)學(xué)生教育起主導(dǎo)作用的學(xué)校教育又必須取得家長(zhǎng)的支持與配合。這“兩個(gè)教育者”之間的紐帶就是教師。

五、建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度

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一、重點(diǎn)工作

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

德育隊(duì)伍包括班主任和副班主任、思想政治課教師、任課教師。德育隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容是提高教師的自身素質(zhì)，塑造自身的人格魅力，落實(shí)德育導(dǎo)師制。德育隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵是培養(yǎng)建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)合理、性格氣質(zhì)多元、素質(zhì)全面的班主任隊(duì)伍。

（1）校德育工作會(huì)議：11月份召開(kāi)，傳達(dá)落實(shí)常州市德育工作會(huì)議精神，由中層以上干部、德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全體班主任、副班主任、教研組長(zhǎng)等參加。通過(guò)學(xué)習(xí)，德育工作者應(yīng)該對(duì)青少年德育工作的重要性，緊迫性和實(shí)效性從思想上形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

（2）校德育沙龍：研究學(xué)校德育的現(xiàn)狀、成因及其對(duì)策，開(kāi)拓思路、創(chuàng)新內(nèi)容、尋找手段，為學(xué)校德育工作的進(jìn)一步發(fā)展提供意見(jiàn)建議。

（3）校德育科研：本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)抓好《重點(diǎn)高中學(xué)生思想品德能力自我發(fā)展的研究》課題，作為德育科研的突破口。聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)和外出參觀學(xué)習(xí)，扭轉(zhuǎn)以往重點(diǎn)不突出、實(shí)踐不深入等問(wèn)題。各試驗(yàn)班，各學(xué)科實(shí)驗(yàn)組參加課題研究的人員必須進(jìn)一步明確任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，圍繞課題目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，把課題研究真正落到實(shí)處，以期取得顯著成果，從而提高學(xué)生的思想品德能力。

（4）年級(jí)組建議：充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)作用，健全年級(jí)組例會(huì)制度。各年級(jí)要定期情況通報(bào)，著重反映班級(jí)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，以及解決對(duì)策等。

（5）班主任隊(duì)伍的指導(dǎo)：我校的班主任主要由長(zhǎng)期在我校工作的經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任、外地引進(jìn)的優(yōu)秀班主任、有一定教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的新班主任組成?？陀^存在著管理思想、管理經(jīng)驗(yàn)的差異，需要一定的培訓(xùn)和指導(dǎo)才能更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的德育工作。學(xué)校將制定《班主任培訓(xùn)計(jì)劃》，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。（計(jì)劃另附）

（6）副班主任隊(duì)伍的建設(shè)：我校的副班主任主要由新教師、未做過(guò)班主任的教師、曾擔(dān)任過(guò)班主任現(xiàn)不擔(dān)任但經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師三部分人構(gòu)成。這三部分教師各有特點(diǎn)，新教師有沖勁有熱情更易與學(xué)生溝通但缺乏經(jīng)驗(yàn)；未做過(guò)班主任的教師已積累了一定的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)形成了一些管理方法只是對(duì)班級(jí)管理事務(wù)不夠熟悉。加強(qiáng)副班主任隊(duì)伍建設(shè)就是既要發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢(shì)，又要從現(xiàn)任班主任處學(xué)習(xí)；加強(qiáng)副班主任隊(duì)伍建設(shè)就是要不斷完善副班主任制度，加強(qiáng)對(duì)副班主任工作的管理與考核，并考慮相應(yīng)的副班主任津貼和期末考核獎(jiǎng)。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理。

常規(guī)管理是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人的文明素質(zhì)的前提。學(xué)校將過(guò)去時(shí)一步從制度、手段等方面強(qiáng)化常規(guī)管理。

（1）校德育工作研討會(huì)：適當(dāng)時(shí)間召開(kāi)，研討《校文明班級(jí)考核細(xì)則》以及《德育學(xué)分制實(shí)施辦法》的修改完善，由校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、部分班主任參加。

（2）《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則（修訂）》的貫徹執(zhí)行：本學(xué)期學(xué)校將通過(guò)嚴(yán)格學(xué)生日常行為規(guī)范考核與完善考核內(nèi)容、改進(jìn)評(píng)價(jià)體系來(lái)加強(qiáng)常規(guī)管理。日常行為規(guī)范的考核由教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任、學(xué)生會(huì)指導(dǎo)值周班級(jí)來(lái)完成，值周班級(jí)的日常行為規(guī)范及值周執(zhí)行情況由學(xué)生會(huì)直接考核，教導(dǎo)處抽查，學(xué)校校長(zhǎng)助理組織部分學(xué)生成立監(jiān)督會(huì)，對(duì)學(xué)生會(huì)的工作進(jìn)行監(jiān)督，并對(duì)學(xué)生會(huì)的檢查結(jié)果予以審核、匯總，每天向班主任通報(bào)。原“校團(tuán)徽佩戴”一項(xiàng)檢查內(nèi)容修改為“校牌佩戴”。

（3）推進(jìn)優(yōu)良班集體建設(shè)：各班應(yīng)在開(kāi)學(xué)初填報(bào)《文明班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃》，從德智體美勞（特別是德）方面確立本學(xué)期的治班思想、奮斗目標(biāo)、行動(dòng)計(jì)劃；期中后召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議、家長(zhǎng)座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，了解文明班級(jí)的爭(zhēng)創(chuàng)情況；期末各班根據(jù)爭(zhēng)創(chuàng)情況填報(bào)《文明班級(jí)申報(bào)表》，由教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、團(tuán)委進(jìn)行考核，校德育領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。

二、常規(guī)工作

1、各類(lèi)教育活動(dòng)的開(kāi)展：

由班主任將基本國(guó)情和基本路線教育、社會(huì)主義道德教育、民主、法制教育和紀(jì)律教育、人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育、愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和艱苦奮斗精神的教育、科學(xué)精神與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)等整合到平時(shí)教育的過(guò)程中。持續(xù)開(kāi)展心理健康教育，本學(xué)期將邀請(qǐng)校外心理輔導(dǎo)的專(zhuān)家作1—2次心理健康講座，班主任和任課教師都要注意學(xué)生的心理指導(dǎo)和疏導(dǎo)，新高一及高三畢業(yè)班尤其要注意學(xué)生心理變化，著重輔導(dǎo)學(xué)生如何確立正確的自我意識(shí)、穩(wěn)定的自我控制、良好的自我評(píng)價(jià)、積極的自我體驗(yàn)、健康的自我發(fā)展，達(dá)到開(kāi)發(fā)學(xué)生心智潛能、提高學(xué)生的自信心、促進(jìn)高效學(xué)習(xí)的目的。形勢(shì)法制教育要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)法律法規(guī)、遵守法律法規(guī)、維護(hù)法律法規(guī)的尊嚴(yán)、運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益是省常中學(xué)生應(yīng)備的素質(zhì)。

2、各類(lèi)學(xué)生會(huì)議

8月30日晚6：00召開(kāi)高二、高三寄宿生會(huì)議、晚7：00召開(kāi)高一寄宿生會(huì)議、9月上旬召開(kāi)新學(xué)期的學(xué)生大會(huì)、9月中旬召開(kāi)新學(xué)期學(xué)生表彰大會(huì)、10月中旬進(jìn)行期中質(zhì)量動(dòng)員會(huì)、11月中下旬開(kāi)展期中部分學(xué)生座談會(huì)、期中質(zhì)量分析會(huì)、2月份召開(kāi)期末休業(yè)式、期中表彰大會(huì)。

3、各類(lèi)家長(zhǎng)會(huì)議：

9月上旬召開(kāi)新學(xué)期學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、11月中下旬召開(kāi)期中后家長(zhǎng)會(huì)、期中后部分家長(zhǎng)座談會(huì)、12月上旬召開(kāi)第二十屆家長(zhǎng)委員會(huì)成立大會(huì)暨第一次會(huì)議。

4、各類(lèi)校際傳統(tǒng)活動(dòng)：

本學(xué)期將繼續(xù)組織好“教師節(jié)慶?；顒?dòng)”、“國(guó)慶系列活動(dòng)”、“校慶系列活動(dòng)”、“元旦文藝演出”。

5、各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)：

進(jìn)一步完善各類(lèi)社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)，修改和設(shè)立社團(tuán)章程，定人員、定計(jì)劃、定課時(shí)、定內(nèi)容、定地點(diǎn)。指導(dǎo)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的出勤考核，教導(dǎo)處將加強(qiáng)組織檢查和活動(dòng)質(zhì)量考評(píng)。

6、各類(lèi)表彰獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助：

9月份做好貧困學(xué)生的助學(xué)金發(fā)放工作；根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的通知精神，做好優(yōu)秀學(xué)生表彰獎(jiǎng)勵(lì)的申報(bào)工作和貧困學(xué)生助學(xué)金的申請(qǐng)工作。

7、充分發(fā)揮圖書(shū)館在高中課改中的功能：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，了解各門(mén)學(xué)科的課改動(dòng)向，主動(dòng)為師生服務(wù)。

篇7

0 前言

學(xué)校開(kāi)展德育教育可以培養(yǎng)學(xué)生健全人格以及推進(jìn)思想道德建設(shè)，它關(guān)系到學(xué)生今后成長(zhǎng)和發(fā)展。而當(dāng)前，一方面農(nóng)村教學(xué)不注重德育教學(xué)的重要性，普遍是流于形式的教學(xué)；另一方面農(nóng)村缺乏健全的管理制度，學(xué)校不能夠?qū)W(xué)生的教育同實(shí)際生活相聯(lián)系，使得教學(xué)目標(biāo)不明確，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)沒(méi)興趣，老師教起來(lái)沒(méi)積極性。這就要求我們?cè)诋?dāng)今社會(huì)條件下，做出認(rèn)真思考不斷探索出符合農(nóng)村德育教學(xué)的新思路，充分結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)農(nóng)村中學(xué)德育管理工作采取有效措施。

1 健全德育管理網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校要明確自己的辦學(xué)宗旨，應(yīng)該是全面培養(yǎng)學(xué)生德智體美全方位發(fā)展，其中德育就排在了教學(xué)的第一位，充分說(shuō)明從小培養(yǎng)學(xué)生的德育教學(xué)的重要性。它的學(xué)習(xí)是學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀的前提。中學(xué)生正處在良好品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，只有在德育教學(xué)中讓學(xué)生擁有正確的思想觀，養(yǎng)成良好的思想道德觀才有利于今后他們步入社會(huì)。要想健全德育管理網(wǎng)絡(luò)，就需要將各方面力量有機(jī)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，全面做好農(nóng)村中學(xué)的德育管理工作。為此學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)建全方位的德育管理網(wǎng)絡(luò)，對(duì)每個(gè)工作崗位做出具體要求。

第一，以學(xué)校校長(zhǎng)為德育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)制定全校德育工作的中長(zhǎng)近期目標(biāo)，并且主持領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)，主要是對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行全面的分析，并且對(duì)德育工作中存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)性建議。

第二，分管校長(zhǎng)，主要是圍繞德育目標(biāo)，制定落實(shí)措施以及主持學(xué)校的德育工作，管理學(xué)生日常事務(wù)，主持班級(jí)考核。制定班級(jí)德育工作者培訓(xùn)考評(píng)制度等。

第三，政教主任全面協(xié)調(diào)班主任以及德育工作者之間的工作，確保德育課程的順利開(kāi)展，對(duì)德育工作進(jìn)行全面監(jiān)督，配合學(xué)校合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)以及休息時(shí)間。組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考評(píng)工作。班主任主持好班級(jí)的日常工作，組織學(xué)生活動(dòng)，并且協(xié)調(diào)各科老師教育工作，讓各科老師明確自己的工作職責(zé)。進(jìn)行家訪。培養(yǎng)德育老師落實(shí)教育大綱要求，對(duì)學(xué)生系統(tǒng)的進(jìn)行人生觀世界觀以及思想品德教育和行為習(xí)慣以及民主與法制教育等。只有健全一套完整的德育管理網(wǎng)絡(luò)，才能深入實(shí)際，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系班主任，作出處理。才能正確指導(dǎo)各班級(jí)的德育工作，制定有效的教學(xué)方法，這樣一層一層落實(shí)到位。

2 調(diào)動(dòng)德育工作者積極性

2.1 調(diào)動(dòng)班主任的積極性

班主任是班級(jí)建設(shè)的直接領(lǐng)導(dǎo)者，也是班級(jí)中的組織者和管理者。在學(xué)校的德育工作中班主任與學(xué)生的接觸是最多的，班主任直接參與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。所以要充分發(fā)揮班主任的積極帶頭作用，鼓勵(lì)班主任在服從學(xué)校全局的原則下，靈活開(kāi)展工作。作為學(xué)校管理者要抓好班主任的管理，抓好班主任的管理也就是抓好學(xué)校德育管理的關(guān)鍵，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況給班級(jí)下達(dá)適當(dāng)?shù)牡掠芾砟繕?biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向來(lái)鼓勵(lì)班主任通過(guò)自身努力完成預(yù)定目標(biāo)，當(dāng)每完成一個(gè)小目標(biāo)學(xué)校要給予及時(shí)肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。在對(duì)班主任的獎(jiǎng)勵(lì)中要將精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)結(jié)合，從而激發(fā)班主任持續(xù)工作的熱情。同時(shí)學(xué)校還要為班主任創(chuàng)設(shè)條件，給班主任提供施展才華的舞臺(tái)，讓班主任得到學(xué)校以及學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可；并且開(kāi)展評(píng)優(yōu)評(píng)先制度，做到評(píng)選工作的公開(kāi)透明，全面肯定班主任的功勞，讓他們首先獲得評(píng)優(yōu)評(píng)先的資格，進(jìn)一步激發(fā)班主任的工作積極性。充分發(fā)揮班主任的榜樣作用，樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，既是對(duì)??秀者的肯定，也是對(duì)后進(jìn)者的一種勉勵(lì)。學(xué)習(xí)要充分認(rèn)識(shí)到在調(diào)動(dòng)班主任工作積極性中，領(lǐng)導(dǎo)者的行為起著很重要的激勵(lì)作用，作為領(lǐng)導(dǎo)者要對(duì)班主任的工作給予支持、關(guān)懷，對(duì)班主任提出的意見(jiàn)或是建議給予充分考慮，樹(shù)立班主任的主人翁精神，讓班主任將最大的激情投入到班級(jí)的管理工作中，從而有效帶動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上。

2.2 調(diào)動(dòng)各科教師的積極性

學(xué)校德育作為道德教育的一種特殊形式，既不能脫離學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，也要將德育與生活充分結(jié)合起來(lái)。通過(guò)建立學(xué)校職能部門(mén)共同德育任務(wù)的德育體制，由教務(wù)處邀請(qǐng)各科教師參與的德育教學(xué)和改革工作中，并且提出一些硬指標(biāo)作為評(píng)價(jià)各科教師的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要改變管理方式，這個(gè)是調(diào)動(dòng)各科教師德育工作積極性的重要保證。學(xué)校只有充分信任各科教師，按照人性化的管理，尊重教師的主體地位，合理地管理教師，教師才能按教育或是德育規(guī)律來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，教師才能把課堂教壞給學(xué)生，讓課堂充滿(mǎn)活力和激情。同時(shí)學(xué)校要重新設(shè)置教師專(zhuān)業(yè)性職位，明確地將德育職責(zé)內(nèi)容與其績(jī)效考核及所獲各種物質(zhì)利益和精神利益掛鉤，另外學(xué)校要加強(qiáng)各科教師的德育工作，讓他們認(rèn)識(shí)到德育教學(xué)的重要性，定期召集各科教師進(jìn)行德育學(xué)習(xí)，提高各科教師教書(shū)育人的積極性。德育工作離不開(kāi)各學(xué)科教師的共同作用，學(xué)校要堅(jiān)持將各學(xué)科教育同德育教學(xué)相結(jié)合，對(duì)大家進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育與各學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，讓德育觀念深入學(xué)生的內(nèi)心。

3 拓寬德育途徑

學(xué)生的思想道德水平如何只有在實(shí)際的社會(huì)環(huán)境中才能得以檢驗(yàn)，而學(xué)生的思想道德教育，不僅僅知識(shí)學(xué)校的責(zé)任，更多的也是家庭和社會(huì)的責(zé)任，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)外，學(xué)生更多的是同家庭同社會(huì)的聯(lián)系。所以要積極拓寬德育教學(xué)途徑，讓學(xué)生可以得到更加全面的發(fā)展。

第一，學(xué)校要著重校園文化的建設(shè)，學(xué)校的環(huán)境對(duì)學(xué)生的思想品德有著潛移默化的影響，要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，可以經(jīng)常組織學(xué)生舉辦黑板報(bào)等宣傳活動(dòng)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。在班級(jí)中老師要充分尊重每位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值取向，注重對(duì)學(xué)生的心理教育，構(gòu)建他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，開(kāi)展感恩教育，誠(chéng)信教育，讓他們懂得感恩學(xué)會(huì)回報(bào)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)拓寬學(xué)生的課外活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的品德和修養(yǎng)，比如通過(guò)有計(jì)劃有組織的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，根據(jù)生活的實(shí)際情況出發(fā)，制定明確的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施具體的活動(dòng)內(nèi)容和形式。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際社會(huì)環(huán)境，來(lái)認(rèn)識(shí)德育教學(xué)的重要性。開(kāi)展一些義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，讓農(nóng)村學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，讓學(xué)生在社會(huì)勞動(dòng)中感受艱苦奮斗的精神，鼓勵(lì)學(xué)生在業(yè)余時(shí)間參加志愿者活動(dòng)，體會(huì)無(wú)償奉獻(xiàn)的精神。最重要的是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)處理與集體、社會(huì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)對(duì)生命的尊重和對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)善于溝通樂(lè)于助人、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約以及直面困難的良好道德品質(zhì)。

第二，充分發(fā)揮家庭的作用，尤其是在農(nóng)村中，很多家長(zhǎng)自身文化水平不高，所以更加不懂得如何教育孩子，這就需要學(xué)校加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。定期組織開(kāi)展家長(zhǎng)座談會(huì)或是進(jìn)行家訪等方式加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，做好溝通教育情況，向家長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)教育，從而促進(jìn)家校雙方的密切配合。教師在進(jìn)行家訪前要做好準(zhǔn)備工作，明確家訪時(shí)需要解決的問(wèn)題，在家訪時(shí)要全面了解學(xué)生的家庭情況，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，針對(duì)家長(zhǎng)教育孩子出現(xiàn)的誤區(qū)和困惑，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并且交給家長(zhǎng)教育孩子的好方法。學(xué)校在定期開(kāi)辦家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，不僅要對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰還需要做出接下來(lái)的工作學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓各位家長(zhǎng)都能夠了解學(xué)校的教學(xué)動(dòng)態(tài)，從而配合學(xué)校共同做好學(xué)生的思想道德以及其他學(xué)科的教育工作；同時(shí)讓各家長(zhǎng)之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，提高家庭教育水平，才能給學(xué)生心理健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。

第三，學(xué)校要充分聯(lián)合各界力量，不斷優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。比如課外邀請(qǐng)社會(huì)專(zhuān)家，定期到學(xué)校為學(xué)生做好思想道德教育，向?qū)W生講解真實(shí)案例知識(shí)，讓他們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨事物的能力，從而樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。并且政府部門(mén)也需要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校的德育教學(xué)工作的重視，可以定期組織村級(jí)干部加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)思想道德觀念的培養(yǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)模范帶頭作用，以身作則從而影響自己的孩子，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。尤其是在現(xiàn)代信息化的推進(jìn)下，一方面要向農(nóng)村學(xué)生普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想道德教育，拓寬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生思想工作空間，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在德育教育方面的優(yōu)越性，讓網(wǎng)絡(luò)可以步入農(nóng)村中學(xué)中，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。另一方面也要引導(dǎo)他們學(xué)生樹(shù)立正確健康的網(wǎng)絡(luò)形態(tài)，以科學(xué)的思想來(lái)武裝自己，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力，加強(qiáng)法制教育增強(qiáng)他們的自制力，抵制網(wǎng)絡(luò)上的誘惑，讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)到愛(ài)國(guó)主義精神以及?l揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)美德，這樣才能保證讓學(xué)生受到更好的思想道德教育。

篇8

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教學(xué)；滲透；德育

德育工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂，始終貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，深刻影響著學(xué)生的身心發(fā)展。教學(xué)可以為德育服務(wù)，反過(guò)來(lái)德育工作也可以為教學(xué)服務(wù)。二流教師教書(shū)，一流教師育人。信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育教育思想，德育工作反作用于信息技術(shù)教學(xué)，信息技術(shù)教學(xué)和德育相輔相成。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，試從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勅绾卧谛畔⒓夹g(shù)教學(xué)中滲透德育工作。

一、在信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中滲透德育

德育的內(nèi)容非常豐富，信息技術(shù)教學(xué)中要滲透怎樣的德育，教師要做到心中有數(shù)。信息技術(shù)教師要能根據(jù)學(xué)生在中學(xué)階段德育發(fā)展的特點(diǎn)，積極啟發(fā)學(xué)生思考，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)學(xué)生思考別人的意見(jiàn)和建議，協(xié)調(diào)與他人的異同；讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)到一些根本的做人道理，從而初步形成積極的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。如在講授網(wǎng)絡(luò)安全這部分時(shí)，讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)病毒的有關(guān)知識(shí)，通過(guò)實(shí)例（如：求職者、熊貓燒香、CIH等）讓學(xué)生明白：計(jì)算機(jī)病毒爆發(fā)將會(huì)產(chǎn)生巨大的社會(huì)危害。它能破壞計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)、數(shù)據(jù)信息、文檔信息，損壞計(jì)算機(jī)的硬件，造成軟件系統(tǒng)崩潰，還可以使網(wǎng)絡(luò)癱瘓。因此不論出于何種目的，制作、傳播和使用計(jì)算機(jī)病毒都是不道德的，違公德的，必將受到法律的嚴(yán)懲。

二、在信息技術(shù)課堂教學(xué)中滲透德育

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際滲透德育教育。

1.要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育

在課堂上，教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注意分析教材上的思想教育方面因素，針對(duì)學(xué)生中經(jīng)常存在的問(wèn)題進(jìn)行教育，曉之以理、循循善誘，使他們認(rèn)識(shí)和理解養(yǎng)成良好習(xí)慣品質(zhì)的重要性。而且，習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)于現(xiàn)在學(xué)生的成長(zhǎng)尤為重要。比如，在介紹有關(guān)電腦基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)在Windows XP系統(tǒng)下關(guān)機(jī)的步驟：要把各種程序和窗口關(guān)閉后，再執(zhí)行關(guān)機(jī)程序，而不能直接關(guān)閉電源。教師要讓學(xué)生知道，正確進(jìn)行電腦操作是為了延長(zhǎng)電腦的使用壽命以及保護(hù)電腦內(nèi)數(shù)據(jù)和文檔的安全。

2.關(guān)于游戲問(wèn)題

如果強(qiáng)制禁止，學(xué)生也會(huì)在整節(jié)課中想著怎么樣才能玩到；放縱，將會(huì)一發(fā)不可收拾，課堂變得更糟。對(duì)此我采取了“任務(wù)完成獎(jiǎng)勵(lì)”激勵(lì)法，禁縱結(jié)合：一節(jié)課內(nèi)容，可分成若干任務(wù)，如果有同學(xué)能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)，并且學(xué)習(xí)任務(wù)完成較好，就獲得適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)時(shí)間去玩些游戲。當(dāng)然老師要教育學(xué)生提高自我控制能力，不沉溺于虛擬時(shí)空中，要把更多的時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)上，提高成績(jī)。

3.網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題

信息老師要引導(dǎo)學(xué)生健康文明上網(wǎng)，要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲和不健康的網(wǎng)站，養(yǎng)成健康文明的上網(wǎng)方式。教師要積極地想出各種方法，為學(xué)生提供一個(gè)健康文明的上網(wǎng)環(huán)境，盡可能地阻斷學(xué)生與不健康內(nèi)容接觸的機(jī)會(huì)。如，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了防火墻設(shè)備實(shí)行網(wǎng)址過(guò)濾，并安裝安全衛(wèi)士，盡可能地把不適合學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站屏蔽掉。

三、在學(xué)生作品評(píng)價(jià)中滲透德育

信息教師對(duì)學(xué)生所做展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，可了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的觀察力、審美力與語(yǔ)言組織能力。教師可根據(jù)教材的特點(diǎn)和要求，結(jié)合信息技術(shù)本身的優(yōu)勢(shì)，有意識(shí)、有目的、有針對(duì)性地在課堂中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、刻苦鉆研、勇于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度和品質(zhì)，為學(xué)生的思想教育提供有力的資源平臺(tái)。

四、引導(dǎo)學(xué)生合作互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

一名學(xué)生，要想取得較好的成績(jī)和較快的發(fā)展，不僅要刻苦努力，還要學(xué)會(huì)與其他人合作交流。在信息教學(xué)中，教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在教學(xué)中注重放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展探究性學(xué)習(xí)的能力，讓小組進(jìn)行交流討論，再讓掌握較好的同學(xué)做“小老師”，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。這樣學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同發(fā)展，一起進(jìn)步，從而體驗(yàn)到與人交流合作的成果和快樂(lè)！

五、鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立做新世紀(jì)高素質(zhì)人才的志向

學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)是學(xué)校德育工作的出發(fā)點(diǎn)，也是其歸宿。在信息技術(shù)課上要滲透立志方面的教育。通過(guò)介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史，使學(xué)生明白我國(guó)計(jì)算機(jī)發(fā)展還很滯后，讓學(xué)生看到我們國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家存在的較大差距，產(chǎn)生危機(jī)感，明確責(zé)任，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，鼓勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)在立志，認(rèn)真學(xué)習(xí)，苦學(xué)本領(lǐng)，為祖國(guó)爭(zhēng)光。通過(guò)學(xué)校校園網(wǎng)站介紹網(wǎng)易CEO、百度的李彥宏以及阿里巴巴網(wǎng)站的馬云等我國(guó)知名網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)始人，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，最終成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的高素質(zhì)的人才。

德育工作在信息技術(shù)教學(xué)中不僅是客觀存在的，還占據(jù)著非常重要的地位和特殊的影響力。然而，在信息技術(shù)教學(xué)中，如何充分發(fā)揮其重要作用，是我們每個(gè)信息技術(shù)教育工作者的職責(zé)。相信只要通過(guò)我們所有信息教師堅(jiān)持不懈地努力，學(xué)校的德育工作和信息技術(shù)教學(xué)工作就會(huì)向更好的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]宋冰.談德育在信息技術(shù)教學(xué)中的滲透[J].黑龍江科技信息，2009.

篇9

關(guān)鍵詞：新課改背景；班主任；德育工作；創(chuàng)新

對(duì)于班級(jí)這個(gè)集體來(lái)說(shuō)，班主任既是指導(dǎo)者也是組織者；對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，班主任是學(xué)校開(kāi)展德育工作的重要助手，班主任自身的世界觀、價(jià)值觀、人生觀、思想道德以及信念追求均與德育工作緊密結(jié)合，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生的德育狀況帶來(lái)不同的影響。事實(shí)上，隨著德育工作的不斷進(jìn)行，新課改背景下有許多事物發(fā)生了改變，而德育工作依然是班主任的工作核心，教師必須創(chuàng)新性地開(kāi)展德育教育工作，確保孩子的全面發(fā)展。

一、德育工作現(xiàn)狀

當(dāng)前是互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在很大長(zhǎng)度上給中學(xué)的德育發(fā)展帶來(lái)了強(qiáng)烈影響，學(xué)校既獲得了新的發(fā)展機(jī)遇，也需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)。事實(shí)上，我國(guó)在社會(huì)道德價(jià)值取向上具有非常鮮明的多樣性特征，中學(xué)時(shí)期中學(xué)生的心理從簡(jiǎn)單向復(fù)雜不斷轉(zhuǎn)變，非常容易迷失價(jià)值與方向，這一時(shí)期的學(xué)生通常存在心理素質(zhì)脆弱和道德素養(yǎng)低下的狀況；再加上大多數(shù)中學(xué)采取擴(kuò)招政策，將招生門(mén)檻不斷放低，便使得生源質(zhì)量進(jìn)一步下降，學(xué)生很難實(shí)現(xiàn)良好的管理與教育。鑒于這樣的情況，班主任必須加強(qiáng)德育工作的創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的德育教育。

二、創(chuàng)新方法

1、營(yíng)造積極向上的道德環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)文化的建設(shè)

經(jīng)由教育活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)所形成的文化氛圍、所創(chuàng)造的精神財(cái)富以及用于承載上述活性形式的物質(zhì)形態(tài)，即為班級(jí)文化。班級(jí)的存在意義在于為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和參與體育鍛煉的基本場(chǎng)所，班級(jí)文化是否建設(shè)良好直接對(duì)中學(xué)生德育教育效果造成影響。而教師可以采取的措施無(wú)外乎有如下幾條：1）營(yíng)造良好的物質(zhì)文化環(huán)境對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)，與其有關(guān)的物質(zhì)文化可以包括班級(jí)環(huán)境布置以及學(xué)生對(duì)班級(jí)環(huán)境提出的要求。事實(shí)上，物質(zhì)文化既是班級(jí)文化的建設(shè)根本，也能夠體現(xiàn)出班級(jí)所具有的精神風(fēng)貌，若是班級(jí)環(huán)境干凈整潔，那么不僅可以展現(xiàn)出該班級(jí)所具有的特色與文化氣息，還會(huì)使學(xué)生感受到美的享受、受到美的熏陶，使學(xué)生保持平和的心態(tài)與良好的心情，從而在潛移默化的影響下培養(yǎng)出良好的道德情感。2）努力推動(dòng)制度文化的規(guī)范化不僅是企業(yè)與事業(yè)單位才存在制度文化，班級(jí)作為一個(gè)人群聚集體同樣可以具有制度文化。而制度文化具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，其不僅可以為班級(jí)文化提供強(qiáng)有力的保障，還能推動(dòng)德育工作的開(kāi)展。班主任需要做的是，在德育教育工作中推行制度文化建設(shè)，基于本班特色制訂出具有人性化特色、符合自身特色、具有激勵(lì)作用的道德規(guī)范，用以提高學(xué)生的道德自律性。以筆者所在中學(xué)某班級(jí)A為例，該班級(jí)的班主任在班會(huì)上積極征求學(xué)生意見(jiàn)，并將匯總分析后的結(jié)果用于班級(jí)班規(guī)的制定與完善。為了確保規(guī)章制度可以被落實(shí)，班主任應(yīng)設(shè)立獎(jiǎng)懲制度，并對(duì)班規(guī)的執(zhí)行情況進(jìn)行通報(bào)，隨后分階段對(duì)班級(jí)整體以及個(gè)人的表現(xiàn)作出總結(jié)，并按照行為好壞作出獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。3）塑造精神文化精神文化是班級(jí)文化的靈魂，其由價(jià)值觀念、道德情操以及精神面貌構(gòu)成。若要塑造出積極向上的精神文化，則要做到如下幾個(gè)方面：其一是通過(guò)班會(huì)講座、思想品德課堂教育等方式引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立以集體主義為核心的精神文化價(jià)值觀，使其具有更強(qiáng)的集體榮譽(yù)意識(shí)與更加正確的利益價(jià)值觀，如此可以避免小團(tuán)體主義或個(gè)人主義等負(fù)面觀念的影響。其二是吸取傳統(tǒng)精神文化價(jià)值觀中的精華，將其融入到班級(jí)文化建設(shè)中去，使學(xué)生得到道德的引導(dǎo)，從而自覺(jué)堅(jiān)持積極向上的道德價(jià)值取向。其三是以正確精神文化作為導(dǎo)向，在中學(xué)生三觀尚未完全成形之前進(jìn)行心理塑形，如此不僅可以提高學(xué)生對(duì)道德的感悟，還能提高教師的現(xiàn)實(shí)感召力，使學(xué)生得到正確的引導(dǎo)，形成健康向上的道德價(jià)值取向。

2、更新德育觀念

新課改不僅要求教師改變?cè)械慕虒W(xué)觀念，德育工作理念也需要隨之發(fā)生改變。教師作為教學(xué)教育活動(dòng)之中的主導(dǎo)者，應(yīng)與學(xué)生做到充分交流、平等對(duì)話以及協(xié)同活動(dòng)，建立互動(dòng)、民主、平等的師生關(guān)系，班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生的人格都給予充分的尊重，對(duì)學(xué)生的想法和見(jiàn)解予以認(rèn)真傾聽(tīng)和用心對(duì)待。除此之外，班主任還應(yīng)改變德育工作的“封閉性”特色，使其向著開(kāi)放式的方向不斷改變，簡(jiǎn)單的說(shuō)，便是將校園小課堂擴(kuò)展為社會(huì)大課堂，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐等方式使學(xué)生獲得現(xiàn)實(shí)中的切身道德體驗(yàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

新課改要求學(xué)校不僅要實(shí)行文化教育，還應(yīng)加強(qiáng)道德教育，本文對(duì)新課改背景下班主任的德育工作現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，并總結(jié)了一系列的德育工作方法，僅供參考。

作者:高秋芬 單位:天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬濱海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

參考文獻(xiàn):

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本學(xué)年我校共有53個(gè)教學(xué)班，在校生近5000人，辦學(xué)規(guī)模位居我市高中前列；各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本滿(mǎn)足需要，特別是新閱覽室的投入使用，以及除公寓樓外原有住宿樓的整修，使辦學(xué)條件進(jìn)一步改善；校容校貌進(jìn)一步優(yōu)化，校園內(nèi)的硬化綠化、新大門(mén)及門(mén)外廣場(chǎng)的投入使用，彰顯學(xué)校的品位，提升了環(huán)境育人的基本條件。但我們也應(yīng)看到，隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生層次參差不齊特別是很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣較差的現(xiàn)狀與學(xué)校新教師日益增多尤其是新班主任所占比重較大的現(xiàn)實(shí)形成的矛盾日益凸顯；我們還應(yīng)看到，我校與兄弟學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)將由辦學(xué)硬件條件的競(jìng)爭(zhēng)向辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益上的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)移，而這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，也與各位教師的教育教學(xué)效果和切身利益關(guān)系更為密切。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期政教處將結(jié)合當(dāng)前的學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持“低進(jìn)高出，高出優(yōu)出”的辦學(xué)目標(biāo)，在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，以《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論和《中學(xué)德育大綱》為依據(jù)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善我校規(guī)章制度，全面加強(qiáng)班主任工作，落實(shí)常規(guī)管理，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，提高德育工作的實(shí)效，鞏固德育工作的成果，為我校教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提高保駕護(hù)航。

三、工作目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)落實(shí)和內(nèi)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《臨潁二高學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與處罰條例》，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的形成和提高。

2、努力加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，整合學(xué)校、社會(huì)和家庭的德育力量，形成德育合力，確保管理效果。

3、拓寬德育渠道，充實(shí)德育內(nèi)容，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

4、加強(qiáng)自身建設(shè)，務(wù)實(shí)、有效地完成各項(xiàng)德育工作。

四、主要工作措施

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用

1、認(rèn)真落實(shí)政教處德育工作人員的工作職責(zé)，定期檢查、認(rèn)真指導(dǎo)，積極協(xié)助有關(guān)人員作好本職工作。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，召開(kāi)政教處德育工作會(huì)議，完善政教處內(nèi)部人員職責(zé)分工，并將職責(zé)分工安排告知全體教師員工，以便監(jiān)督實(shí)施，提高政教處工作人員的責(zé)任心和工作效率。另外要通過(guò)不同形式的培訓(xùn)提升政教處工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及工作能力，使其在工作中敢管、能管、善管，管得有水平，管得有實(shí)效。

2、加強(qiáng)年級(jí)主抓政教的副主任及班主任隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮德育工作的核心作用。

（1）布置和指導(dǎo)班主任制定工作計(jì)劃，定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。開(kāi)展班主任“以老帶新”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，促進(jìn)新班主任盡快成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的班級(jí)管理人才。指導(dǎo)班主任從四個(gè)方面入手開(kāi)展工作：一是抓主題班會(huì)，進(jìn)行正面教育；二是加大力度進(jìn)行日常班級(jí)管理；三是加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學(xué)校教育，家校聯(lián)合，共同努力。

（2）繼續(xù)執(zhí)行班主任量化評(píng)比方案，考評(píng)中力求公平、合理，提高班主任工作的積極性和主動(dòng)性。量化考評(píng)由政教處值日教師負(fù)責(zé)，一周一公布，一月一評(píng)比，考評(píng)結(jié)果存檔，年終作為優(yōu)秀班級(jí)、班主任評(píng)定的重要依據(jù)，此外，對(duì)重大違紀(jì)違法事件的班級(jí)，評(píng)優(yōu)評(píng)先實(shí)行“一票否決”。

（3）對(duì)評(píng)定的“優(yōu)秀班級(jí)”、“優(yōu)秀班主任”，要加強(qiáng)宣傳工作。弘揚(yáng)優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，樹(shù)立典型，以榜樣引路，營(yíng)造良好的班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校教育的輿論和氛圍。主要通過(guò)三種渠道：一是，在每年教師節(jié)給予表彰。二是，在學(xué)校宣傳欄展示優(yōu)秀班級(jí)、班主任的風(fēng)采；三是，利用臨潁二高校園網(wǎng)展示優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級(jí)的風(fēng)采。

（4）加強(qiáng)與年級(jí)主抓政教的副主任合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理問(wèn)題。

（5）引導(dǎo)全體教職員工深刻認(rèn)識(shí)我縣高中教育激烈競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。堅(jiān)持全員、全方位、全過(guò)程的大教育觀，明確全體教職員工都是學(xué)校的德育工作者，要讓每一節(jié)課，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一次與學(xué)生談話都滲透德育因素，真正做到“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、勞動(dòng)育人”。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)和班干部的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，充分利用學(xué)生資源參與管理。

（1）本學(xué)期政教處將公開(kāi)民主競(jìng)聘學(xué)生會(huì)成員，對(duì)學(xué)生會(huì)成員進(jìn)行具體分工，明確學(xué)生會(huì)干部的職責(zé)，組織衛(wèi)生、紀(jì)律督導(dǎo)隊(duì)，每天對(duì)校園進(jìn)行檢查。切實(shí)發(fā)揮學(xué)生會(huì)各職能部門(mén)的作用，在實(shí)際工作中提高學(xué)生自我管理和自我教育的能力。

（2）定期開(kāi)展對(duì)班干部的培養(yǎng)，使之成為班級(jí)管理有力助手。班干部作為班級(jí)日常學(xué)習(xí)、生活的組織者和管理者是班級(jí)管理的骨干力量，班主任要敢于放手班級(jí)工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，讓班干部組織班級(jí)活動(dòng)，安排班級(jí)事務(wù)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生德育系列教育，全面提高學(xué)生行為習(xí)慣的文明程度

1、要切實(shí)抓好全體學(xué)生，特別是初一年和高一年新生的基礎(chǔ)文明習(xí)慣教育。利用入學(xué)教育和軍訓(xùn)的機(jī)會(huì)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明言行習(xí)慣，通過(guò)軍訓(xùn)磨煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，接受?chē)?guó)防教育，提高國(guó)防意識(shí)。利用班會(huì)時(shí)間對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行新的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《臨潁二高學(xué)生違紀(jì)處罰條例》的教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

2、堅(jiān)持升國(guó)旗教育。

組織學(xué)生參加每周一次的升旗儀式，根據(jù)國(guó)旗下講話的主要題內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣，艱苦樸素教育，愛(ài)國(guó)主義教育，日常行為規(guī)范教育，誠(chéng)信教育，法制、安全教育，感恩教育，公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感教育，如何做人的教育。

3、精心安排和組織主題班會(huì)。班會(huì)要有重點(diǎn)、有記錄，充分發(fā)揮班委會(huì)在學(xué)校德育工作中的積極作用，政教處工作人員將進(jìn)行巡查，并做好記錄和根據(jù)班主任工作考評(píng)條例進(jìn)行量化考評(píng)。

4、依法抓好特殊學(xué)生的教育和管理。建立和完善特殊生檔案，并對(duì)特殊生進(jìn)行跟蹤教育。

（1）政教處、年級(jí)主任、班主任，要對(duì)學(xué)生層層管理，對(duì)自己約束不強(qiáng)的學(xué)生要做耐心的思想工作，處處滲透有情的德育和德育的有情，對(duì)違紀(jì)學(xué)生要正確批評(píng)教育，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，要依據(jù)《臨潁二高學(xué)生違紀(jì)處罰條例》給予紀(jì)律處分，處分分為警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、記大過(guò)、留校察看，取消學(xué)籍六個(gè)等級(jí)，對(duì)學(xué)生的處分程序是：政教處、年級(jí)主任、班主任共同商議——確定處分等級(jí)后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)組研究決定——審批——將處分決定存政教處。（對(duì)警告以上，記過(guò)以下的學(xué)生政教處只作記錄，記大過(guò)以上的原則上要進(jìn)行全校性公布，并記入學(xué)生檔案）

（2）對(duì)處分學(xué)生的跟蹤辦法。被處分的學(xué)生，班主任和政教處應(yīng)密切關(guān)注，隨時(shí)跟蹤。被處分的學(xué)生期末結(jié)束時(shí)要到政教處領(lǐng)取一份《被處分學(xué)生跟蹤簽定表》，期末回家后將本人的自我檢討，家長(zhǎng)意見(jiàn)寫(xiě)入表中，在下學(xué)期報(bào)名時(shí)交原任班主任評(píng)定，再送交政教處，政教處確定是否取消其處分。取消處分決定的仍要經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)組審批后復(fù)印，存政教處，沒(méi)有取消處分的有關(guān)材料由政教處繼續(xù)保留。如果直至學(xué)生畢業(yè)仍未取消處分的，而該生又還在校讀書(shū)，則由政教處出面找該談話，并確定是否緩發(fā)其畢業(yè)證。

5、加強(qiáng)法制教育。通過(guò)法制專(zhuān)題講座和報(bào)告，觀看法制教育片，舉辦專(zhuān)題班會(huì)，開(kāi)辟法制教育專(zhuān)欄（板報(bào)）等系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)教育法和自我保護(hù)意識(shí)，把普法教育和遵規(guī)守紀(jì)教育結(jié)合起來(lái)。

6、利用校園網(wǎng)和黑板報(bào)，開(kāi)展德育教育。一是設(shè)立《德育園地》版面，宣傳校園內(nèi)外的好人好事，尋找?guī)熒鷤兊拈W光點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，充分調(diào)動(dòng)師生的興奮點(diǎn)，增加他們工作學(xué)習(xí)的積極性。二是展示先進(jìn)個(gè)人的風(fēng)采，樹(shù)立典型，使廣大師生學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)，促使廣大師生追求更高的人生價(jià)值。

（三）凈化、美化校園環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境陶治人，努力提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

1、加強(qiáng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。從公德教育入手，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)。開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)各班要開(kāi)好一次衛(wèi)生主題班會(huì)，平時(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生從思想上提高創(chuàng)造賞心悅目環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

2、將衛(wèi)生責(zé)任區(qū)落實(shí)到班級(jí)，組織好周一周四大掃除及天天掃活動(dòng)。

3、完善并嚴(yán)格執(zhí)行檢查與考核制度。檢查人員檢查時(shí)要公平公正，不徇 私情，每周及時(shí)總結(jié)，考評(píng)結(jié)果作為衛(wèi)生紅旗發(fā)放依據(jù)并存檔。在檢查中存在問(wèn)題不及時(shí)整改的，在考核時(shí)可加倍扣分。

4、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于徹底消滅紙屑、廢棄物和愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的規(guī)定，推動(dòng)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作上水平、上層次。

（四）建設(shè)豐富多彩的校園文化環(huán)境，以健康活躍的氣氛感染人。

1、繼續(xù)辦好宣傳欄、校園廣播站等，繁榮校園文化，表彰好人好事，鞭撻丑惡現(xiàn)象，營(yíng)造濃厚的德育氛圍。

2、認(rèn)真開(kāi)展重大紀(jì)念日主題教育活動(dòng)，教師節(jié)開(kāi)展“尊師感恩”教育活動(dòng)，國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)國(guó)愛(ài)校”等教育活動(dòng)。

3、突出德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性，開(kāi)好幾個(gè)大型主題班會(huì)，如學(xué)期初的日常行為規(guī)范教育，考試前的誠(chéng)信教育等，將學(xué)校的辦學(xué)理念和規(guī)章制度進(jìn)行內(nèi)化，規(guī)范學(xué)生的行為。

4、協(xié)調(diào)體育組，組織舉辦學(xué)校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（五）注重科學(xué)管理，確保校園平安

1、政教處通過(guò)各種途徑進(jìn)行宣傳通知，以增強(qiáng)學(xué)生各種安全防范意識(shí)，提高自我防范能力。

2、嚴(yán)格控制外宿證和外餐證的發(fā)放。申請(qǐng)人必須持戶(hù)口本、交費(fèi)收據(jù)、經(jīng)班主任批準(zhǔn)的申請(qǐng)書(shū)到政教處辦理，不符合條件的一律不辦理。

3、發(fā)揮保安、門(mén)衛(wèi)的職能作用，把一切的不安定，不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，作好門(mén)衛(wèi)來(lái)訪登記，控制外來(lái)車(chē)輛進(jìn)入校園。學(xué)生出入校園必須有政教處統(tǒng)一簽發(fā)的通行證。

4、根據(jù)本校各個(gè)時(shí)期實(shí)際情況及時(shí)制定和完善各項(xiàng)安全保衛(wèi)制度及各種應(yīng)急預(yù)案和安全負(fù)責(zé)追究制度。

5、 加大力度對(duì)校園進(jìn)行定期和不定期的防火、防電、防盜、防災(zāi)害事故的安全大檢查，及時(shí)報(bào)給總務(wù)處給予整改安全隱患。

6、 學(xué)生放假時(shí)，安排和組織有關(guān)人員到校門(mén)口及宿舍進(jìn)行巡查，以維護(hù)學(xué)生安全、平安離校回家。

7、實(shí)行公寓檢查簽字抽查制：即每天學(xué)生就寢后，各班班主任簽字確認(rèn)本班住宿人數(shù)，然后，政教處組織人員對(duì)公寓人數(shù)進(jìn)行抽查。