導語：如何才能寫好一篇論職業(yè)道德的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、會計職業(yè)道德的內容主要有：

1.愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是會計職業(yè)道德的基礎，只有熱愛自己的工作才能將之做好，在熱愛自己工作的基礎上，會計人員應該忠于職守，誠實守信，真實客觀地來反映本企業(yè)的經(jīng)濟活動狀況。

2.熟悉法規(guī)。會計工作在很多方面都涉及了行政法規(guī)，不僅僅只是單純的記賬、算賬、報帳工作，所以我們應當熟悉財經(jīng)法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度，使得自己能夠知法懂法守法。

3.依法辦事。會計人員應當按照法律法規(guī)來進行會計工作，保證所提供的會計信息合法真實準確完整，同時也要求會計人員樹立良好的職業(yè)形象和人格的尊嚴，同一切違法行為作斗爭，依法來辦事。

4.客觀公正。無論什么工作，都應該實事求是，客觀公正，會計人員更應該如此，因為會計人員掌握了企業(yè)的真實信息，維護會計信息真實性是會計職業(yè)道德的起碼要求，是會計人員職業(yè)道德規(guī)范的靈魂。所以會計人員在必須在工作中遵紀守法，遵守準則和規(guī)章制度，同時要求單位管理層和會計人員在履行會計職能時，能摒棄個人私利，以求公平公正，不偏不倚的對待任何事物。

5.強化服務。一個行業(yè)，服務態(tài)度很重要，而會計人員的服務態(tài)度則直接關系到了會計行業(yè)的聲譽和行業(yè)運作的效率。服務態(tài)度好會提高會計職業(yè)信譽，增強會計職業(yè)的生命力，人與人之間關系和諧相處，會增進工作效益和誠信度。

6.保守秘密。保守商業(yè)秘密是各個行業(yè)都應該遵守的規(guī)則，不管是做什么工作都要不為利益所誘惑，會計工作者尤其應該如此。保守商業(yè)秘密，維護國家和單位利益是每一個會計人員應盡的義務。

二、會計職業(yè)道德的作用：

1.會計職業(yè)道德是對會計法律制度的重要補充。會計法律制度是會計職業(yè)道德的最低要求，其作用是其他會計法律制度所不能替代的。例如，會計法律只能對會計人員不得違法的行為作出規(guī)定，不宜對他們如何愛崗敬業(yè)、提高技能、強化服務等提出具體要求，但是，如果會計人員缺乏愛崗敬業(yè)的熱情和態(tài)度，沒有必要的職業(yè)技能和服務意識，則很難保證會計信息達到真實、完整的法定要求。很顯然，會計職業(yè)道德可以對此起很重要的輔助和補充作用。

2.會計職業(yè)道德是規(guī)范會計行為的基礎。動機是行為的先導，有什么樣的動機就有什么樣的行為。會計行為是由內心信念來支配的。會計職業(yè)道德對會計的行為動機提出了相應的要求，如誠實守信、客觀公正等，引導、規(guī)勸、約束會計人員樹立正確的職業(yè)觀念，遵循職業(yè)道德要求，從而達到規(guī)范會計行為的目的。

3.會計職業(yè)道德是實現(xiàn)會計目標的重要保證。會計目標就是為會計職業(yè)關系中的各個服務對象提供有用的會計信息。能否為這些服務對象及時提供相關的、可靠的會計信息，取決于會計職業(yè)者能否嚴格履行職業(yè)行為準則。如果會計職業(yè)者提供了不充分、不可靠的會計信息，會嚴重背離會計目標，造成會計信息嚴重失真，使服務對象的決策失誤，甚至導致社會經(jīng)濟秩序混亂。因此，會計職業(yè)道德規(guī)范約束著會計人員的職業(yè)行為，是實現(xiàn)會計目標的重要保證。

4.會計職業(yè)道德是會計人員提高素質的內在要求。社會的進步和發(fā)展，對會計職業(yè)者的素質要求越來越高。會計職業(yè)道德是會計人員素質的重要體現(xiàn)。一個高素質的會計人員應當做到愛崗敬業(yè)、提高專業(yè)勝任能力，這不僅是會計職業(yè)道德的主要內容，也是會計職業(yè)者遵循會計職業(yè)道德的可靠保證。倡導會計職業(yè)道德，加強會計職業(yè)道德教育，并結合會計職業(yè)活動，引導會計職業(yè)者進一步加強自我修養(yǎng)，提高專業(yè)勝任能力，有利于促進會計職業(yè)者整體素質的不斷提高。

三、會計職業(yè)道德的內容和作用決定了其重要性：

（一）調整會計職業(yè)活動中人與人之間的各種關系。一方面是調整同一職業(yè)內部人與人之間的相互關系。職業(yè)內部關系，如職業(yè)勞動者相互之間的關系，與組織內部各個職能部門及其成員之間的關系。雖然組織內部成員在利益上式根本一致的，但由于職業(yè)勞動的復雜性，總會產(chǎn)生很多矛盾。員工往往有自己的利益要求，有些可能會有利益發(fā)生沖突，如員工付出與所得的關系，控制目標與員工自身要求的關系等；同時，會計還要經(jīng)常面對管理者與被管理者道德的兩難問題。會計職業(yè)道德有助于調節(jié)和改善勞動中人與人的關系，增進勞動者之間的團結與合作。另一方面是調整職業(yè)外部的各種關系。一般來說，每個法人組織都會涉及到本組織與外部相關當事人之間的利益關系及職業(yè)外部關系。組織外部相關當事人通常包括組織的資產(chǎn)所有者、債權人、股東、業(yè)務往來的各方等。各種關系與組織之間常常會發(fā)生矛盾沖突，這就需要會計職業(yè)道德來加以調整。

（二）規(guī)范職業(yè)行為，提高工作效率。會計職業(yè)道德規(guī)范了會計人員的職業(yè)行為，它可以幫助會計人員對本職工作準確定位，以限制和引導會計人員的越軌行為。會計人員通過了解職業(yè)道德規(guī)范內容，有助于樹立正確的職業(yè)觀，按照道德規(guī)范來從事這項工作，可以提高工作效率。

（三）幫助會計人員正確履行自己的職責。社會主義會計職業(yè)道德是社會道德在會計職業(yè)的具體化，既反映社會主義道德和社會公德的一般要求，又有鮮明的會計工作特點，同時還體現(xiàn)了會計職業(yè)責任的要求。強調會計人員遵守職業(yè)道德，就是要求廣大會計人員按社會主義道德原則和社會公德的一般要求，結合會計工作實際，把會計職業(yè)責任變成自覺的職業(yè)道德行為，從而自覺地履行會計職務義務，實現(xiàn)會計管理的目的，使會計工作達到一個新的水平。會計人員只有遵守職業(yè)道德要求，才能更好地履行自己的職責，做好本職工作。

（四）是會計人員自我完善的必要條件。一個會計人員的社會活動是多方面的，但職業(yè)活動始終是主要活動。因此會計人員高尚品質的形成，主要依靠職業(yè)活動中的學習和鍛煉。職業(yè)生活為道德的鍛煉提供了時間和場所，會計人員可以通過多本職業(yè)的盡職盡責理解人生意義從而提高自己的思想覺悟。會計人員通過檢查自己的不足，不斷完善自己，做一名合格的會計人員。

（五）有利于維護市場經(jīng)濟秩序。經(jīng)濟秩序的良好與混亂是反映國民經(jīng)濟運行質量、社會經(jīng)濟管理水平和法制建設程度的重要標志，是影響經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的重要因素因此，堅持依法行政，維護市場經(jīng)濟秩序是加強社會主義和諧社會建設的一項重要舉措。

會計人員道德理念的形成與鞏固，很大程度上受制于社會環(huán)境，而致力于創(chuàng)造和利用優(yōu)良的社會環(huán)境，才能使財會人員從中得到道德情操的陶冶和道德修養(yǎng)的內化，這對財會人員職業(yè)道德修養(yǎng)至關重要。通過法制建設來制約和激勵財會人員的道德行為，做到“有法必依、有規(guī)可循”。從而使法治為德治提供有力的保障。

參考文獻：

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作者簡介：孫嬌（1989.03.12—），女，漢族，河北衡水人，云南民族大學管理學院2016級碩士。

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一、課程的性質與作用

機械專業(yè)認知導論是機械設計與制造專業(yè)的一門專業(yè)技術課程，是本專業(yè)學生進入專業(yè)課程學習的重要課程。

通過學習學生應基本掌握機械概念及機械技術范疇，基本了解機械制造與設計的概念，認識機械制造企業(yè)環(huán)境。認識將來自已可能從事的職業(yè)崗位與崗位任職要求，培養(yǎng)專業(yè)認同感與學習興趣，在今后的學習和工作過程中認真學習、努力工作把自己培養(yǎng)成社會有用人材，為國家作出應有的貢獻。

二、課程教學的必要性、相關內容

學生們懷著極大的熱情和興趣報考機械設計與制造專業(yè)，都想通過認真學習成為這方面高素質人材。但機械制造技術是實踐性、實用性、綜合性、經(jīng)驗性、專業(yè)性、工程性很強的學科。學生們有熱情和興趣，但對機械制造技術常識和感性認識基本是空白。有一部分學生學習很長時間后對機械制造技術的認識模糊，缺少整體認識。針對學生的現(xiàn)狀，在學生入學初期應用25-30課時集中學習機械專業(yè)認知導論課。

在本課程的教學過程中向學生介紹學習本課程的意義和性質、本課程與其它課程的關系、了解機械制造的概念和機械制造業(yè)在國民經(jīng)濟中的重要地位、學習了解機器的組成知識、機械設計與制造的常識、機械傳動知識、標準件的知識、材料使用性能、加工工藝與設備的一般知識、機械設計與制造的技術要求、等相關知識。

三、課程教學的實施

課程教學實施分為課堂理論教學和到企業(yè)現(xiàn)場參觀學習。

課程實施計劃；分別訂出課堂理論教學和到企業(yè)現(xiàn)場參觀時間，安排講課內容與準備訓練項目教學方法手段與資源利用，教學環(huán)境說明教學載體。

理論教學部份由具有一定的機械工程生產(chǎn)背景，系統(tǒng)掌握機械設計與制造知識，實踐經(jīng)驗豐富、在行業(yè)有一定影響。熟悉現(xiàn)代機械制造技術和高職教育規(guī)律、教學效果好、掌握一定的教學方法與藝術、具有高級職稱的“雙師”教師。向學生指導性的、概貌性的講解機械制造業(yè)在國民經(jīng)濟中的重要地位、機器的組成、機械傳動知識、標準件的知識、材料使用性能、機械設計與制造加工方法、學習材料加工工藝與設備的一般知識、學習掌握零件制造方法、機械設計與制造技術要求，了解現(xiàn)代制造新技術和機械行業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在理論教學過程中并用圖片、視頻、多媒體課件、實物等進行輔助教學。

組織學生到企業(yè)現(xiàn)場參觀，在參觀企業(yè)過程中企業(yè)兼職教師向學生講解與交流，主要目的是要學生認識機械企業(yè)及環(huán)境、機械企業(yè)文化、了解生產(chǎn)過程、技術及管理，職業(yè)崗位與職業(yè)環(huán)境、了解機械設計與制造技術范疇和增加學生們的感性認識。再由教師組成學生討論，要求學生寫出個人的心得。

課程教學結束后每位學生寫一份詳細總結作為課程考核。

四、課程的培養(yǎng)目標

通過本課程的學習和訓練，使學生具備以下知識能力和素質：

（1）基本了解機械制造與設計的概念。

（2）認識機械制造企業(yè)環(huán)境。

（3）為今后學習專業(yè)知識打下基礎。

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關鍵詞：衛(wèi)生學校畢業(yè)生

隨著改革開放的發(fā)展和深入，大中專院校畢業(yè)生就業(yè)面臨“雙向選擇”，“自主擇業(yè)”已成為校園一社會協(xié)奏曲的主旋律。目前，中專生就業(yè)難是一個比較普遍的現(xiàn)象，以致很多中專學校招生困難。那么學校應正確分析學生就業(yè)難的原因，增強學生就業(yè)競爭意識，做好就業(yè)指導工作，筆者認為:衛(wèi)校生就業(yè)難的原因主要有以下幾方面:

1衛(wèi)生學校畢業(yè)生就業(yè)難的原因

1.1從基礎教育看一些學校把教育重心和培養(yǎng)目標都放在了提高學生的應試能力上。社會、學校、家庭把分數(shù)和升學率作為檢驗教育質量的唯一標準，學生以分數(shù)排名次，教師以學生考分分優(yōu)劣，學校以升學率作為等級。教學中完全忽略了學生個性的發(fā)展和對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，結果培養(yǎng)的學生只懂理論不會實踐，只學書本，不問社會。

1.2從中專教育看我們培養(yǎng)的目標是應用型人才，要求學生既要掌握豐富扎實的醫(yī)學基礎專業(yè)知識，又要提高他們的實踐能力。但由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響和辦學條件的限制，一個教室，一塊黑板，一支粉筆，一本教材，一個實驗室的教學模式仍然占統(tǒng)治地位，理論脫離實際的現(xiàn)象沒有得到根本的改變。

1.3從醫(yī)學類就業(yè)趨勢看醫(yī)學類專業(yè)初次畢業(yè)生就業(yè)率一般在90%以上，如基礎醫(yī)學、護理、檢驗、臨床藥學、中藥學等專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率在95%以上，而公衛(wèi)醫(yī)學等畢業(yè)生初次就業(yè)率不足50%。經(jīng)過多年的不斷培養(yǎng)和補充，城市的醫(yī)療狀況得到了根本的改善，有的還出現(xiàn)了飽和或超編，個別醫(yī)院甚至人滿為患，導致醫(yī)學類畢業(yè)生就業(yè)難。

1.4從醫(yī)學教育結構看去年衛(wèi)生部、教育部聯(lián)合頒布了《中國醫(yī)學教育改革和發(fā)展綱要》。該綱要規(guī)定醫(yī)學教育今后的發(fā)展方針是:加快發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展本科一教育，面向農(nóng)村發(fā)展醫(yī)學高等專利一教育，使現(xiàn)有大量中專或中專以下衛(wèi)生人員的縣、鄉(xiāng)衛(wèi)生機構醫(yī)學人才學歷水平達到專科一以上，逐步減少中等醫(yī)學教育的規(guī)模，取消中等醫(yī)學教育中的臨床醫(yī)學類專業(yè)綱要頒布后，衛(wèi)生學校畢業(yè)生的就業(yè)面臨著更嚴竣的考驗。

1.5從醫(yī)學專業(yè)結構看隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，中等醫(yī)學教育中有些專業(yè)明顯老化而失去生命力，已不適應醫(yī)學了和業(yè)技術發(fā)展的需要，降低了對市場經(jīng)濟的適應能力，導致就亞面很窄。同時，學生畢業(yè)后在取得畢業(yè)證的同時，尚未取得醫(yī)師資格證書，這也是衛(wèi)校生就業(yè)難的一個原因。

1.6從學生的擇業(yè)觀看:當在我國計劃經(jīng)濟體制下，大中專畢業(yè)生“統(tǒng)分統(tǒng)包”和“包當干部”的就業(yè)制度，向社會主義市場經(jīng)濟體制下大中專畢業(yè)生“自立擇業(yè)”的就業(yè)制度轉軌時，大中專畢業(yè)生走到了人生的十字路口，面臨著困難的選擇，遇到了前所未有的困惑。學生家長也為子女的就業(yè)而焦慮不安。仍然固守著“先國有，后集體，死活不去干個體”，“一次就業(yè)定終身，一招技術吃一生”等舊觀念，更缺乏求職擇業(yè)的方法和技巧。因此，對于自主擇業(yè)很多人不能適應。

2中等衛(wèi)校畢業(yè)生就業(yè)指導工作的重要性

各地中等衛(wèi)校在實踐中雖然普遍感到學生就業(yè)指導工作的重要性，但對就業(yè)指導的理解還不全面，開展就業(yè)指導的情況很不平衡。有的地方和學校把就業(yè)指導僅理解為單純的為畢業(yè)生就業(yè)提供幫助和指導，忽視對學生進行就業(yè)理想、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)意識教育，在如何開展就業(yè)教育方面缺乏必要的宏觀指導。因此，要加強中等衛(wèi)校就業(yè)指導工作。必須明確就業(yè)指導工作的地位和作用:

2.1開展就業(yè)指導工作是就業(yè)教育主動適應市場經(jīng)濟體制和勞動就業(yè)制度改革的需要，隨著我國經(jīng)濟體制、教育體制和勞動用人制度改革的深化，“面向社會，雙向選擇，自主擇業(yè)”已經(jīng)成為新的畢業(yè)生就業(yè)制度的基本特征，面對這種變化，學校在職能上要有一個大的轉變，學校根據(jù)培養(yǎng)目標，教育、引導學生樹立正確的就業(yè)理想和擇業(yè)觀念，全面提高就業(yè)素質和綜合能力的教育活動。既不能試圖恢復歷史上“國家包分配”的做法，也不能將學生向社會一推了之，而應該及早地對學生進行就業(yè)指導并為畢業(yè)生就業(yè)提供幫助。

2.2開展就業(yè)指導工作是幫助學生走好人生道路的需要，著名作家柳青曾經(jīng)說過.‘人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年青的時候”。學生畢業(yè)時涉世不深，經(jīng)驗不足，職業(yè)目標不確定，以致在眾多的職業(yè)面前眼花繚亂，左顧右盼，無所適從，見異思遷面臨就業(yè)選擇，怎樣分析自己的客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失，在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機會找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向陡會生活，已成為大多數(shù)畢業(yè)生思慮的焦.氛。他們迫切地希望能得到指導和幫助。

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【關鍵詞】職業(yè)指導 高校畢業(yè)生 作用 對策

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）14－0026－02

一 職業(yè)指導的內涵與外延

1．職業(yè)指導的內涵

職業(yè)指導是指政府、勞動部門及有關單位對勞動者求職就業(yè)提供具體指導幫助的一種方式。同時，也是職業(yè)指導人員根據(jù)社會需求及職業(yè)活動對勞動者素質的要求，結合每個人的個性特點，幫助求職者選擇適合的職業(yè)，幫助用人單位選擇合格的勞動者，達到人與職業(yè)優(yōu)化組合的指導過程。

職業(yè)指導的內涵隨著其自身理論與方法的研究和發(fā)展不斷拓展。大學生職業(yè)指導具有職業(yè)指導的一般特征，但也具有其獨特性，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

（1）職業(yè)指導是學生思想政治教育的載體。職業(yè)教育活動的開展使學生意識到學習是職業(yè)發(fā)展的需求，從而可以促進學生不斷完善自己的知識結構，掌握專業(yè)知識和提升自己的綜合能力。通過職業(yè)指導，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識、品德、能力，幫助學生樹立正確的職業(yè)價值觀，加速學生的自我成才過程。

（2）職業(yè)指導是學生自身發(fā)展的基本技能。通過職業(yè)指導教育活動，使學生具備根據(jù)自身特點，在考慮社會需要的前提下做出就業(yè)準備的能力。職業(yè)指導是學生在課程選擇自由的環(huán)境下，明確自身職業(yè)發(fā)展方向的重要指導，是學生自己設計、選擇職業(yè)，實現(xiàn)個體與職業(yè)科學匹配的重要環(huán)節(jié)。

2．職業(yè)指導的外延

職業(yè)發(fā)展是一個長期持續(xù)的過程，根據(jù)職業(yè)指導的內涵和大學生職業(yè)指導的特征，高校職業(yè)指導應包括以下方面：

（1）加強職業(yè)規(guī)劃。高考志愿是學生職業(yè)規(guī)劃的開始，但此時的職業(yè)選擇只是出于個人興趣愛好，進入大學之后，面對所選專業(yè)，學生并不能充分認識該專業(yè)涉及的領域以及發(fā)展前景，從而產(chǎn)生專業(yè)認知和自身角色轉變的困惑。因此，對剛入學的新生進行職業(yè)規(guī)劃，能夠有效幫助學生認識到所學專業(yè)的特點、專業(yè)的個人素質要求，以及專業(yè)的發(fā)展方向和前景，使學生能夠根據(jù)自身特長、興趣和潛質，初步建立自身職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。為有效實施大學新生的職業(yè)規(guī)劃，需要從專業(yè)介紹、自我調查和計劃初步制訂三個環(huán)節(jié)進行。

（2）提高職業(yè)素質。教學活動開展過程中，除教授學生專業(yè)知識和技能外，也應加強對學生職業(yè)素質的培養(yǎng)。學生的學習是以就業(yè)為目標的，而用人單位對人才素質的要求決定了學校培養(yǎng)人才的方向。因此在進行職業(yè)指導過程中，應使學生充分認識到職業(yè)的本質和價值，樹立起正確的職業(yè)觀念和崇高的職業(yè)理想，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)意識。在學生職業(yè)素質養(yǎng)成過程中，首先，應從觀念上入手，使學生通過環(huán)境模擬、案例分析等方式，培養(yǎng)責任意識、規(guī)范意識和服務奉獻意識。其次，從實際能力方面進行培養(yǎng)，提高學生的理解溝通能力。

（3）加強職業(yè)信息分析能力。職業(yè)信息是畢業(yè)生就業(yè)的關鍵，職業(yè)信息的多少會影響到學生選擇機會的多少。隨著職業(yè)信息獲取渠道逐漸增多，職業(yè)信息量也不斷增加。面對海量信息，如何進行有效分析、篩選，如何通過提供的信息

了解職業(yè)的性質、條件及發(fā)展機會等成為學生面臨的主要問題。而職業(yè)指導可以依據(jù)學生的個人調查和素質測評，培養(yǎng)學生如何將有關職業(yè)知識與自我情況進行對比性評價，從而提高學生的職業(yè)信息分析能力。

（4）求職技能和創(chuàng)業(yè)素質的培訓。求職技能是畢業(yè)生求職成功與否的關鍵因素，涵蓋了很多技巧和學問。在進行職業(yè)指導過程中，求職技能的培訓應從求職準備階段、求職過程中和求職結束三個階段來進行。求職準備階段包括獲取求職信息、制訂求職計劃、整理求職資料、撰寫求職簡歷，做好個人形象設計；求職過程中包括面試技巧和面試控制；求職結束后進行總結和改進。通過職業(yè)指導教育過程中的模擬、體驗，使學生真正掌握求職技能。

二 職業(yè)指導在高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的地位和作用

首先，宏觀方面。隨著我國高等教育招生規(guī)模的逐步擴大，社會大眾對高等教育的期望將會越來越高，在家庭對高等教育投資不斷增大的同時，社會大眾普遍關心高等教育能否有合理的回報和效益。因而大學生能否順利就業(yè)，不僅關系到大學生自身的成長和發(fā)展，也關系到我國高等教育的形象和地位，并進而影響到我國高等教育大眾化戰(zhàn)略目標能否順利實現(xiàn)。而職業(yè)指導則是實現(xiàn)教育的投入與效益產(chǎn)出之間的橋梁，是實現(xiàn)教育回報的前提條件。

與此同時，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的好壞、就業(yè)率的高低，不僅直接影響到一個學校的招生形勢和生源質量，從長遠來看，也關系到一個學校的生存與發(fā)展，因而高校職業(yè)指導工作的重要性日益突出。

放眼世界，在高等教育大眾化階段，大學生職業(yè)指導教育已經(jīng)成為現(xiàn)代高等教育的時代潮流，并且成為高等學校培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要手段，對于推動學校深化改革和科學發(fā)展影響深遠。

其次，微觀方面。隨著我國經(jīng)濟體制的變革，就業(yè)分配制度也由原來的統(tǒng)包統(tǒng)配轉向自主擇業(yè)。這就為大學生提供了自主選擇職業(yè)和工作的機會，因而得到了大學生的普遍歡迎。然而成功的選擇不僅需要個人的勇氣和意志，還必須有把握機遇的能力，由于缺乏對職業(yè)和自我的合理認識與定位，加之職業(yè)決策和選擇能力不足、信息搜集渠道不暢，一些畢業(yè)生往往難以找到理想的工作，大學生迫切希望得到有效的就業(yè)指導。

近年來，由于供求雙方結構不對稱，出現(xiàn)了“有位無人”和“有人無位”并存的現(xiàn)象，造成畢業(yè)生的選擇性失業(yè)和結構性失業(yè)。因而有效的就業(yè)指導，能幫助畢業(yè)生合理規(guī)劃職業(yè)，找到適合自己的位置。

三 高校職業(yè)指導工作現(xiàn)狀及存在的問題與對策

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關鍵詞 職業(yè)指導 精細化 就業(yè)服務 作用 重要性

盛夏剛剛將至，上百萬的大學生在這一時期正在接受著命運的考驗，他們奔波于人才市場的里里外外，大街小巷，工廠辦公樓里都充斥著他們找工作的身影，不知不覺中，他們經(jīng)歷了太多人生的第一次，面試失敗后的辛酸，突如其來的喜悅，相聚與分離，選擇與后悔，成長與感悟，反思與歷練——都無時無刻不圍繞著這些初次步入社會的莘莘學子，解決他們的困境，減少他們壓力的唯一辦法就是加強職業(yè)指導管理，提高精細化就業(yè)服務水平。

一、職業(yè)指導與“精細化”就業(yè)服務的定義

職業(yè)指導就是一些有經(jīng)驗的人協(xié)助求職人選擇與指導工作的過程，運用科學的方法幫助求職人員了解自身的特點，優(yōu)勢與劣勢，知曉現(xiàn)代社會的就業(yè)形勢與用人單位的需求等等，職業(yè)指導的主要工作形式表現(xiàn)為：提供就業(yè)信息，崗前就業(yè)培訓，為求職者做職業(yè)就業(yè)規(guī)劃與指導等等，通過這些協(xié)助方式，為求職者尋求一份適合自己的工作，確保在以后的職業(yè)生涯中有所發(fā)展。

“精細化”就業(yè)服務就是指就業(yè)服務方式更加周密、具有針對性、就業(yè)服務更加完善，讓所有的求職者都能夠從中學到就業(yè)的基本知識和技能，找到符合自身的性格，適合自身長遠發(fā)展的工作，精細化就業(yè)服務針對的人群范圍更加廣泛，不僅僅是在校大學生，也包括一些下崗失業(yè)人員。

二、職業(yè)指導在“精細化”就業(yè)服務工作中的作用

首先，協(xié)助找工作的人更加深入地了解勞動就業(yè)形勢與制度，近年來，因為勞動力市場與就業(yè)形勢瞬息萬變，國家的政策與用人單位的用人制度也在發(fā)生著不斷改變，普通的勞動群體如果沒有專業(yè)的人員指導就很難理解這些變化的形勢，也無法深入理解其中所蘊含的道理，在這種情況下，發(fā)揮職業(yè)指導人員的職能，為這些求職群體提供精細化的就業(yè)指導與服務，是十分必要的，在他們的指導下，求知者就能夠深入理解就業(yè)方面的政策法規(guī)，就能夠審時度勢地適應社會的變化，以及用人單位的政策調整，由此可見，職業(yè)指導在整個的“精細化”就業(yè)服務中占據(jù)著重要地位。

其次，促進求職者與用人需求之間的平衡。伴隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會形勢千變萬化，用人單位對于求職者的要求也在不斷發(fā)生變化，社會分工呈現(xiàn)精細化方向發(fā)展，各種各樣的崗位對于工作人員的素質和能力都提出了各自的要求，同樣，不同的勞動者由于自身的興趣愛好，性格特征以及學歷層次等各不相同，要想達到求職者與用人單位之間的協(xié)調配合，達到彼此之間的平衡，就需要職業(yè)指導發(fā)揮作用，在求職就業(yè)與企業(yè)招聘中，最重要的環(huán)節(jié)就是兩者的相互賞識，彼此配合達到就業(yè)的平衡。通過職業(yè)指導，可以讓求職者與用人單位之間做好溝通，雙方都清楚彼此的優(yōu)勢與特點，各自的需求以及條件限制等等，例如：職業(yè)指導中心能夠為用人單位提供求職者詳實的信息，也能為求職者提供用人單位的具體的工作環(huán)境，工種特點，崗位要求以及福利待遇等，這樣就建立起了就業(yè)溝通交流的平臺，雙方在彼此了解與溝通中，相互選擇，最后達成一致，形成了就業(yè)與招聘之間的平衡，這就是職業(yè)指導在“精細化”就業(yè)服務中發(fā)揮的作用，他們之間有相互配合與彼此選擇的功效。

最后，減少求職者求職與用人單位工作的時間，提高工作效率。企業(yè)招聘是一項非常重要、非常棘手的工作，選擇真正適合企業(yè)職位的人才絕非易事，同樣一名資深優(yōu)秀的求職人員要想獲得適合自身的職位來充分發(fā)揮自身特長非同小可，企業(yè)如果單純依靠招聘信息來吸引求職者，或者關系運作就很難找到合適的人才，為了減少企業(yè)招聘的工作量，通過建立勞動力市場，從就業(yè)指導中心獲取信息是十分必要的，這樣企業(yè)才能選擇合適的人才；同樣，對于求職者來說找到一份適合自己的工作是心理的迫切愿望，“精細化”就業(yè)服務為就業(yè)人員提供了更多的用人單位的信息與服務，讓求職者能夠選擇適合自己的職位，減少求職的壓力，讓用人單位能夠及時找尋到合適的人才，提高工作效率，這就是職業(yè)指導在“精細化”就業(yè)服務中發(fā)揮的作用。

三、職業(yè)指導對于“精細化”就業(yè)服務工作的意義

職業(yè)指導是“精細化”就業(yè)服務中的重要環(huán)節(jié)，沒有相關部門的職業(yè)指導，精細化就業(yè)服務就失去了意義，精細化就業(yè)服務的核心人員不僅包括：求職者，用人單位，也涵蓋了那些已經(jīng)從事職業(yè)的人員，職業(yè)指導就是以服務對象為核心，將彼此的需求加以融合，建立雙方的溝通與了解，實現(xiàn)彼此的理解與信任，最后達到平衡。

職業(yè)指導為大多數(shù)的求職者提供了精細化的服務，解決了一大批人的就業(yè)問題，滿足了個人利益，達到了企業(yè)發(fā)展的目的。

四、總結

職業(yè)指導在整個的精細化就業(yè)服務中發(fā)揮著關鍵作用，無論是對于用人單位還是對于求職者來說，要想實現(xiàn)自身利益，就需要職業(yè)指導工作作用的發(fā)揮，在就業(yè)指導中，相關的工作人員要對求職者或者用人單位進行思想上的疏導，轉變彼此的就業(yè)觀念，求職者要不斷完善自身的能力和水平，用人單位也要加強招聘與崗位需求制度建設，雙方在積極配合中，達成一致利益。

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【關鍵詞】藝術實踐 舞蹈 藝術表現(xiàn)力

【中圖分類號】G427 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-5962（2013）03（b）-0223-01

1 引言

舞蹈教學需要實現(xiàn)對學生表演能力的提升，隨著信息時代的來臨，對舞蹈學習者而言需要在課堂以外來拓展自身知識，實現(xiàn)藝術潛力的開發(fā)，這關系到學生自主學習的能力，因此教師要擔負起引導學生深入社會實踐學習的責任，將教學納入到社會實踐中，切實提升學生舞蹈表演的藝術感染力。

2 藝術實踐對學員藝術表現(xiàn)力提升的作用

舞蹈主要訓練和表演場地是在舞臺之上。但是不可否認，舞蹈藝術表現(xiàn)力的提升需要學員自身修養(yǎng)和對藝術領悟深度和廣度的良性配合，舞蹈教學包括的內容應該配合這種教學目標，即在，實際表演教學的同時加入論文、編導和創(chuàng)意培訓等的內容。這些都可以對進行舞蹈學習的學生增強對藝術的理解領悟能力，綜合而言這些藝術實踐鍛煉的正是學生藝術的表現(xiàn)力。

2.1積累知識，提升藝術表現(xiàn)力

對于過于側重實際教學指導的課堂，一般學生學習興趣較低，這主要源干學生主動學習機會的缺失。藝術實踐比賽是調動學生學習積極性的一個機遇，可以提升學生對知識的運用能力，提升學生認識自我的能力。因此要鼓勵學生參考實踐比賽，將一些理論知識轉化為成表演能力，將知識通過實踐積累，不斷固化。

2.2增強模仿能力，提高其藝術表現(xiàn)力

藝術作品具有思想內涵，因此在表演中要飽含深情，融入感性思維。舞蹈藝術實踐可以增強對情感和自然生活的模仿能力，很多藝術作品均源自生活，一些動作也是從生活中的勞作動作演變而來的，風靡世界的騎馬舞，大多數(shù)動作就來自于騎馬動作，加入節(jié)奏音樂來實現(xiàn)表演性，一些類似舞蹈采風的實際，能夠增強學生對藝術作品原味思想的理解能力，提升學生綜合素養(yǎng)，激發(fā)靈感，增強學生表現(xiàn)力。

2.3提高學生創(chuàng)作、表演、欣賞能力，提升綜合藝術素養(yǎng)

對于一些思想性較深的舞蹈作品，僅靠講解很難使學生得到實際的藝術感受，需要使學生實際走向自然，增強表演能力。因此藝術實踐活動是學生開闊眼界的一個重要機會，可以實際提升他們的藝術欣賞水平，提升他們的個人品質，表演者自身的品質提升了，其表演固然藝術表現(xiàn)力更強，創(chuàng)作能力也能得到激發(fā)。

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篇8

關鍵詞：職業(yè)道德 信息不對稱 規(guī)范化

一、引言

會計師是一種職稱，指具有一定會計專業(yè)水平，在企業(yè)中承辦有關會計核算、稅務籌劃、內部審計等方面業(yè)務的人員。而注冊會計師則是一種職業(yè)資格，是指取得注冊會計師證書并在會計師事務所執(zhí)業(yè)的人員，業(yè)務范圍廣泛，其中主要包含了稅務服務、外部審計、資產(chǎn)評估、工程造價等諸多方面。注冊會計師不局限于從業(yè)資格及專業(yè)限制，各行各業(yè)的人士經(jīng)過對專業(yè)知識系統(tǒng)的學習均可以取得注冊會計師資格證書。而無論是會計師和注冊會計師，職業(yè)道德對于他們都是不可或缺的。

二、會計職業(yè)道德的重要性

會計職業(yè)服務是一種不具有實物形態(tài)的無形商品。對于在企業(yè)從事工作的會計而言，這種商品的價值從公司內部體現(xiàn)，通過提供正確的會計信息，管理層借此對公司進行有效管理，將有限的資源合理分配，最終達到獲得收益最大化的目的。對于在事務所從事審計工作的注冊會計師而言，他們的工作主要是通過審計，提供給利益相關者關于公司信息的審計報告。對于投資者而言，客觀、公正、相對獨立的審計報告能夠幫助他們識別財務信息質量、理解財務報告信息，從而做出是否繼續(xù)投資的決策。如果被審計單位操縱會計信息來掩蓋財務狀況，公司股票的內在價值被高估，公司存在著破產(chǎn)清算的風險，審計報告出具的意見則可能使得投資者及時終止對該公司的投資，則可帶來經(jīng)濟效益，反之亦然。

由于社會公眾面臨著與會計職業(yè)服務供給者之間關于服務商品質量的信息分布嚴重不對稱狀態(tài)，處于信息劣勢地位，再加上資本市場飛速發(fā)展導致公眾間利益關聯(lián)度的極大提升，因此可見，會計職業(yè)道德輻射的利益相關者越來越多，對于社會公眾生活的影響也越來越重要。

三、會計職業(yè)道德的必要性

要保證會計職業(yè)服務質量，就必須對服務的生產(chǎn)與提供程序加以控制，主要包括兩部分：其一是關于該無形商品生產(chǎn)的技術方面，具體為各種技術標準（如審計準則等）；其二為生產(chǎn)、提供該商品過程中，約束會計職業(yè)服務提供者與利益相關者的行為。會計師在提供服務的過程中，往往需要依靠經(jīng)驗和技術進行合理的主觀判斷。后者其實就是職業(yè)道德準則，它與前者共同構成了會計師的職業(yè)行為規(guī)范。

由于服務過程的主觀判斷伴隨著機會主義行為的可能性，勢必導致原有的職業(yè)道德準則偏離均衡狀態(tài)。對于審計從業(yè)者，客戶可能會要求以審計結果或實現(xiàn)特定目的為條件來決定審計費用。這種情況下，沒有良好的職業(yè)道德就有可能發(fā)表不恰當?shù)膶徲嬕庖姡粚τ谄髽I(yè)中的財務，就有可能利用會計準則中的不完備地方來粉飾企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營成果。而一旦會計師的服務質量得不到保障，導致社會公眾利益受損，會計師這一職業(yè)的社會公信力就會大大下降，所處行業(yè)的社會地位和待遇也會隨之一落千丈，所以注冊會計師的職業(yè)道德是十分必要的。

四、會計職業(yè)道德的規(guī)范化

由于會計制度是人為制定的，市場參與者也是人，因此會計準則不可能做到萬無一失，市場參與者會盡可能利用會計準則制度中不完備的地方來牟利。再加上目前很多關于會計職業(yè)道德的規(guī)定內容寬泛，不具備切實的操作性，τ詵⒄故諧【濟和構建企業(yè)制度的需要難以滿足。所以我認為，要規(guī)范會計職業(yè)道德，可以分環(huán)境和個人兩個角度考慮。從外部環(huán)境而言，可由通過制定更加周密的法律進一步規(guī)范。法治是市場經(jīng)濟的內在要求，市場經(jīng)濟從某種角度上來說，就是法制經(jīng)濟。作為市場經(jīng)濟發(fā)展的必然產(chǎn)物，又是其有序發(fā)展的必要保障，注冊會計師行業(yè)，也要在法制的軌道之內運行。如果不受任何限制和約束，無論是注冊會計師還是其他行業(yè)的從業(yè)者在利益的驅使下，都會進行任何具有較高邊際收益的活動。此時就需要法律的有效約束，以促進行業(yè)健康的發(fā)展。

篇9

關鍵詞：會計職業(yè)道德 作用 原因 意義

一、會計職業(yè)道德的作用

1、會計職業(yè)道德是規(guī)范會計行為的基礎。一個具有高尚品德的會計，不僅需要努力認真地學習專業(yè)文化知識，提高對現(xiàn)代會計的認識，而且要自覺反省自己，以正確的會計職業(yè)道德觀念戰(zhàn)勝各種錯誤的思想觀念。一個好的會計職業(yè)道德行為反復地進行就能形成在會計管理工作中習慣性的行為方式，也就形成了良好的會計職業(yè)道德品質。

2、會計職業(yè)道德是實現(xiàn)會計目標的重要保證。會計目標就是為會計職業(yè)關系中的各個服務對象真實、可靠的會計信息。會計目標能否順利實現(xiàn)，既取決于會計從業(yè)者專業(yè)技能水平，也取決于會計從業(yè)者的能否嚴格履行職業(yè)行為準則。如果會計從業(yè)者不能提供真實、可靠的會計信息，就會導致服務對象的決策失誤，甚至導致社會經(jīng)濟秩序混亂。

3、會計職業(yè)道德是對會計法律制度的重要補充。會計法律只能對會計人員不得違法的行為作出規(guī)定，不宜對他們如何愛崗敬業(yè)、誠實守信、提高技能等提出具體要求，但是，如果會計人員缺乏愛崗敬業(yè)的熱情和態(tài)度，缺乏誠實守信的做人準則，沒有必要的職業(yè)技能，則很難保證會計信息達到真實、完整的法定要求。很顯然，會計職業(yè)道德是其他會計法律制度所不能替代的。會計職業(yè)道德是對會計法律規(guī)范的重要補充。

二、會計職業(yè)道德出現(xiàn)的問題

1、會計人員職業(yè)道德意識薄弱。在市場經(jīng)濟條件下，會計人員處于利益主體的中心，由于多元化利益的驅動，會計人員的職業(yè)行為也難免受到利益的驅動。少數(shù)素質較低的會計人員抵擋不住各種誘惑，不能堅持原則，而是利用手中職權謀取私利，貪贓枉法。

2、會計信息失真,造成決策失誤。少數(shù)會計人員缺乏職業(yè)道德,無視財經(jīng)法規(guī)和紀律,有章不循,甚至非法作業(yè),部分會計人員不熱愛工作,馬馬虎虎,應付了事,導致會計實務差錯百出。不努力學習, 職業(yè)技能低下導致會計信息失真，造成決策失誤。

3、追求私利，監(jiān)守自盜

一些會計人員個人主義、拜金主義、享樂主義膨脹，喪失了最起碼的法制觀念，會計職業(yè)道德淪喪，故意偽造、變造、隱匿、毀損會計資料，利用職務之便貪污、挪用公款，以身試法，走上了違法犯罪的道路。

三、會計職業(yè)道德素質偏低的原因

1、社會大環(huán)境對會計職業(yè)道德的影響

（1）社會不良風氣的影響。我國當前正處于社會轉型時期，市場經(jīng)濟在強烈地沖擊、改變著中國社會的一系列傳統(tǒng)特征，對我們的道德提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。暴露出國民素質方面的嚴重欠缺，道德水平下降：個人主義、享樂主義等意識抬頭，重利輕義的思想在社會上滋生蔓延，拜金主義、利己主義成為一些人的人生信條，愛國主義、集體主義、全心全意為人民服務的思想削弱，社會上一些丑惡現(xiàn)象頻現(xiàn)，會計人員生活在這樣的社會大環(huán)境中，其職業(yè)道德不可避免地受到社會各種因素的影響，會計人員的價值觀念、價值取向也會發(fā)生同樣的變化。

（2）我國缺乏健全的法制環(huán)境。會計職業(yè)道德是依靠會計從業(yè)人員的自覺性自愿地執(zhí)行，并依靠社會輿論和良心來實現(xiàn)，基本上是非強制性的，因此它的執(zhí)行力較差。所以說，會計法律規(guī)范是維護會計職業(yè)道德的重要手段。但現(xiàn)階段我國有關會計的法制并不健全，相關法律對違法會計行為的制約缺乏強制性和操作性，在會計人員抵制違法會計行為需要法律保護時，法律沒能給予足夠的保護，會計人員的道德修養(yǎng)缺乏強有力的支撐。

2、會計職業(yè)道德建設的滯后性

我國尚沒有針對會計人員制定出專門的職業(yè)道德準則，會計人員職業(yè)道德規(guī)范的內容都是散見于《會計法》、《會計基礎工作規(guī)范》和《總會計師條例》等法規(guī)中。而且大部分法規(guī)只是確立了會計職業(yè)道德的重要性，僅對會計職業(yè)道德建設做出原則性的指導，只有《會計基礎工作規(guī)范》對會計人員的職業(yè)道德提出了具體要求，但也僅僅只是從三個方面對會計人員的職業(yè)道德進行了規(guī)范，內容過于概括、簡單，沒有明確會計人員職業(yè)道德行為應該遵循的標準，無法具體指導會計人員的從業(yè)行為，使人無所適從。

3、工作地位“服從命令”作用

會計人員對單位負責人地位上的從屬性，帶來其職業(yè)道德行為上的從屬性。會計人員的工作完全在單位負責人的領導、管理下進行，單位負責人擁有充分的用人權，會計人員只有通過單位任命才能上崗。由于這種從屬性往往使會計人員難以擺正自己的位置，在單位利益和全局利益發(fā)生沖突時，會計人員處在兩難境地。在工作中，會計人員經(jīng)常會遇到領導的意圖與財經(jīng)政策法規(guī)和標準、制度、規(guī)定相抵觸的情況，有時，會計人員雖提出合理建議，但單位領導仍堅持其做法，最終導致會計行為失范。

四、加強會計職業(yè)道德建設的措施

1、從機制上制度上加強建設

會計職業(yè)組織起著聯(lián)系會員與政府的橋梁作用,并對其會員進行自律性監(jiān)管。在經(jīng)濟生活中,經(jīng)常發(fā)生沒有違反法律制度,但卻違反了會計職業(yè)道德的行為。在這種情況下,會計人員雖然不承擔法律上的責任,但應當受到職業(yè)道德上的懲戒。在會計職業(yè)組織比較健全的情況下,應由職業(yè)團體通過自律性監(jiān)管,對發(fā)現(xiàn)的違反會計職業(yè)道德規(guī)范的行為進行相應的懲戒,如可以根據(jù)情節(jié)輕重采取通報批評、參加繼續(xù)教育、直至取消會員資格等懲戒措施。在會計職業(yè)比較發(fā)達的國家,會計職業(yè)組織負責制定、頒布《會計職業(yè)道德守則》并對其實施情況進行督導和檢查的做法值得借鑒。建立和完善會計行業(yè)自律性懲戒機制,需要在會計職業(yè)組織中設立職業(yè)道德委員會和仲裁委員會,配備一定的專職人員,同時聘請一些兼職專家,專司職業(yè)道德規(guī)范的制定、解釋、修訂、實施和仲裁之職。

2、從會計人員的思想觀念、職業(yè)道德和行為規(guī)范方面加強建設。通過自我約束、自我監(jiān)督，可以更好地培養(yǎng)鍛煉堅強的職業(yè)道德信念和標志。會計工作點多面廣，又經(jīng)常和錢財打交道，單獨外出工作，單獨處理問題的機會較多，會計人員必須要有一種內在的道德的要求，持之以恒地進行修養(yǎng)鍛煉，其次是堅持從大出著眼，從細微處做起，從現(xiàn)在作起，從點滴做起，在平凡工作崗位上培養(yǎng)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，做到慎微，嚴格操守，構筑牢固的拒腐防變的思想防線。

3、強化法制監(jiān)管，加大懲處力度。建立健全的法律制度，進一步完善各種相關法律法規(guī)，明確規(guī)定對違法亂紀行為的處罰，切實做到“有法必依，違法必究”。對發(fā)現(xiàn)的違法違規(guī)行為堅決按照有關規(guī)定進行嚴肅查處，杜絕講人情和執(zhí)法、司法腐敗現(xiàn)象，讓那些膽敢造假者得到應有的懲罰。同時加強法制教育，促使會計人員形成正確的道德判斷、道德選擇和道德評價模式，從而自覺地調節(jié)自己的行為。

4、社會各界齊抓共管。加強會計職業(yè)道德建設，提高會計人員道德素質，是一槍全社會的工作。它不僅需要政府部門、行業(yè)、會計職業(yè)組織采取有效的措施和行動，更有效社會各界積極行動起來，共同把會計職業(yè)道德建設搞好。良好會計職業(yè)道德風尚的樹立，離不開社會輿論的支持和監(jiān)督。要以新聞媒體為陣地，廣泛開展會計職業(yè)道德的宣傳教育，讓社會各界了解會計職業(yè)道德規(guī)范的內容，促進良好的會計職業(yè)道德的建立和健全.通過社會各界齊抓共管，通力協(xié)作發(fā)揮。

五、職業(yè)道德建設的意義

1、加強職業(yè)道德建設，能有效地提高會計人員的職業(yè)道德水平

會計人員必須遵守《會計法》所規(guī)定的各項制度，這是強制的、無條件的，同時得自覺履行會計職業(yè)道德原則。會計人員要培養(yǎng)高尚的品德，不僅需要努力認真地學習專業(yè)文化知識， 提高對現(xiàn)代會計的認識， 而且要自覺反省自己， 以正確的會計職業(yè)道德觀念戰(zhàn)勝錯誤的會計職業(yè)道德觀念。一個好的會計職業(yè)道德行為反復地進行舊能形成在會計管理工作中形成的習慣性的行為方式，也就形成了良好的會計職業(yè)道德品質

2、加強會計職業(yè)道德建設，是培養(yǎng)高素質人才的重要性措施

一個高素質的會計人員必須具備德、勤、公、廉、儉六個方面的素質。一方面，要及時了解并熟悉國家制定的各項財務法規(guī)、方針、審計法等相關法律制度，強化法律意識，提高自身修養(yǎng)。另一方面，還應掌握時事政策知識、財政稅務知識、企業(yè)管理知識、電腦操作知識等相關知識。高素質的會計人員應當具有實事求是的作風，嚴肅認真、一絲不茍的作風，行為端莊、生活嚴謹?shù)淖黠L、講求實效、雷厲風行的作風、艱苦樸素、大公無私的作風，平易近人、以誠相待的作風。

3、加強會計職業(yè)道德建設，有利于反腐倡廉，進而有助于形成全社會的清正廉潔作風

諸多的會計人員屈從壓力，不堅持原則大有關系。，有賴于各種制度的健全和完善。會計人員必須堅持原則。用好《會計法》來保護自己的正當權益：同時，必須用會計職業(yè)道德規(guī)范來蕪湖自己的頭腦，使之能用會計職業(yè)道德來規(guī)范、知道自己的行為，逐漸形成會計職業(yè)道德責任心和榮譽感，正確使用自己的會計權利，忠實地履行自己的會計義務。

參考文獻：

[1]張倩慧 淺談會計職業(yè)道德的重要性與建設《現(xiàn)代商業(yè)》

[2]來源：會計從業(yè)考試網(wǎng)

篇10

【關鍵詞】會計 職業(yè)道德 現(xiàn)狀 建設的重要性

一、我國會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀

（一）會計信息失真問題與會計職業(yè)道德意識

會計信息是會計單位通過財務報表、財務報告或附注等形式向投資者、債權人或其他信息使用者揭示單位財務狀況和經(jīng)營成果的信息。會計信息失真也分為無意失真與故意失真，故意失真在經(jīng)濟活動中通常表現(xiàn)為“做假賬”。會計職業(yè)道德水平的高低是形成會計信息故意失真的重要原因之一。我國會計人員自覺按照道德規(guī)范來約束自己行為的意識還不夠成熟，期望會計職業(yè)道德既能夠調整會計人員外在行為的同時又能夠調整其內在精神世界的愿景也遙不可及。法律是有力量的，但是會計行為的規(guī)范不僅要以會計法律、法規(guī)作保證，還要依賴會計人員的道德信念、道德品質來實現(xiàn)。其中，會計職業(yè)道德意識起著關鍵性的作用，也為接下來會計信息是否會故意失真做了鋪墊。

（二）會計人員的內因與其在經(jīng)濟活動中的表現(xiàn)

1.會計人員缺乏職業(yè)道德知識與敬業(yè)精神

一部分會計人員在思想上無職業(yè)道德觀念，加之其業(yè)務知識水平不高或隨著業(yè)務知識的老化不注重繼續(xù)教育導致會計工作的開展困難化。在日益更新的信息化時代，會計人員專業(yè)知識的掉隊使其無法適應經(jīng)濟活動中的新變化和新形勢。因為他們缺乏基本的業(yè)務知識，對會計制度不了解，因而在處理經(jīng)濟業(yè)務時，無法依據(jù)自身掌握的知識水平與職業(yè)道德素養(yǎng)來正確、公正地對待各方經(jīng)濟利益，容易為他人所左右，為了自身的利益而犧牲集體利益甚至國家利益。同時，還有一部分會計人員缺乏敬業(yè)愛崗的職業(yè)精神。敬業(yè)愛崗是會計職業(yè)道德的基礎，不思進取、得過且過的工作態(tài)度決定了會計工作的質量，忽視會計的職業(yè)操守只會徒增經(jīng)濟活動中的不良現(xiàn)象。

2.會計人員的從屬地位與個人主義

會計人員在企業(yè)單位的地位具有從屬性，在經(jīng)濟業(yè)務的處理過程中，面臨著一個至關重要的問題――是否聽上級領導的話。隨著時代的更迭，人們的三觀在發(fā)生著巨大的變化，會計職業(yè)道德不僅存在于人們的意識信念中，它受社會輿論、道德教育、傳統(tǒng)習俗、道德評價等多方面的內容所影響。企業(yè)領導者更多考慮的是公司利益，當經(jīng)營業(yè)績的不理想需要在會計報表上做“技術處理”時，會計人員究竟應該做出怎樣的選擇，是冒著不服從領導命令可能導致下崗的風險堅持實事求是、客觀公正的原則還是屈服于從屬性的甚至于無視職業(yè)道德準則與相關法律，與其同流合污。

這時，個人主義的膨脹成為了違規(guī)犯法的導火線。追求私利，監(jiān)守自盜，違背準則，弄虛作假。無自我節(jié)制之原則，固實事求是之根本。

（三）會計法律制度不健全與監(jiān)督機制不完善

由于我國相關的會計法律制度不健全，想要從根本上杜絕經(jīng)濟業(yè)務中的不良行為實屬不易。職業(yè)道德意識微弱的會計人員在這不健全的法律制度之下投機取巧甚至于無視法律規(guī)范。對于做假賬，偷稅，逃稅，虛增利潤等違法現(xiàn)象，無相關法律制度從源頭上加以遏制，同時，嚴格遵守職業(yè)道德的會計人員也沒有相關的法律制度來保障其合法權益。

我國的會計監(jiān)督雖然對會計信息有著宏觀調控的作用，但是制度法規(guī)的不健全以及可操作性不強使得監(jiān)督同步弱化。而社會監(jiān)督機構在數(shù)量與質量方面也遠遠不及經(jīng)濟發(fā)展的需要。企業(yè)的內部審計受各方利益的影響，做不到完全意義上的客觀公正。各種監(jiān)督機制在功能上相互重疊卻不能有機結合，降低了監(jiān)督的系統(tǒng)性與嚴肅性。

二、我國會計職業(yè)道德建設的重要性

（一）加強會計職業(yè)道德建設有助于推進社會經(jīng)濟的發(fā)展

會計職業(yè)道德是對會計法律制度的重要補充，是規(guī)范會計行為的基礎，更是實現(xiàn)會計目標的重要保障。加強會計職業(yè)道德建設，有效地提高了會計人員的職業(yè)道德水平，從而減少各方經(jīng)濟利益與國家利益、社會公眾利益的矛盾沖突，有效地調節(jié)了各方的經(jīng)濟關系從而推進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。

（二）加強會計職業(yè)道德建設是提高會計人員素質的重要措施

一個優(yōu)秀的會計人員除了具備扎實的專業(yè)知識以外，還需要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。會計職業(yè)道德是會計人員提高素質的內在要求，除了愛崗敬業(yè)的精神基礎外，還需要誠實守信的精髓，廉潔自律的靈魂。會計人員的素質水平將對會計事業(yè)的發(fā)展起著決定性的作用，會計職業(yè)道德建設又豈能滯后。

（三）加強會計職業(yè)道德建設有利于營造良好的會計環(huán)境

眾所周知，環(huán)境對一個人的影響何其之大。在會計制度不完善，道德水平普遍低下的環(huán)境中所塑造出來的會計人員的綜合素養(yǎng)究竟有多高？而違背了職業(yè)道德的會計人員對周圍環(huán)境的影響究竟有大？會計職業(yè)道德的建設不僅從根本上改變著人們的道德觀念，而且從法制上制約著人們的行為活動，使得會計人員既是良好會計環(huán)境中的組成者，又是推進良好環(huán)境發(fā)展的貢獻者與發(fā)揚者。

參考文獻：

[1]中華人民共和國會計法[M].法律出版社，2001，9.

[2]王立彥，崔謹，徐惠玲.會計師職業(yè)道德與責任[M].北京：北京大學出版社，2001.

[3]陳武斌.淺談會計人員職業(yè)道德建設的重要性[M].中國成人教育，2006，8.