導語：如何才能寫好一篇政治發(fā)展趨勢，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：高考；政治；試題；趨勢

通過多年的高中教學，筆者認為，要有效地訓練學生的政治問題分析能力，需要從高一開始把時政引入課堂。有人說，基礎(chǔ)年級學習時政沒用，高考時新聞都成舊聞了，殊不知，時政雖然過時但用時政分析實際問題的能力卻留下來了。在這一過程中，逐漸形成了分析、綜合、歸納、評價等高層次的能力。

進入20世紀90年代后，高考政治試題的一個最顯著的特點是側(cè)重考查能力。題目的靈活度大、綜合性強，材料題占相當高的比重。這就要求學生能準確地理解教材知識，并能準確地運用這些知識去分析說明實際問題，特別是一些重大的現(xiàn)實問題。要在高考中取得較好的成績，根本上靠平時扎實的教學，同時也靠最后階段有效的復(fù)習。復(fù)習時，絕不能再像過去那樣猜一些題目讓學生去背，事實上現(xiàn)在已經(jīng)很難猜到題目了。正確的復(fù)習方法應(yīng)當是：第一，切實加強基礎(chǔ)，幫助學生弄清知識的含義、知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成比較完整的知識體系。尤其要注意糾正理解上的偏差；第二，緊密聯(lián)系實際，幫助學生了解當前的一些重大實際問題，并學會如何恰當?shù)剡\用教材知識加以分析說明，尤其要注意把握解題的多角度。

教育部在對改革教學方法的意見中指出：應(yīng)在有利于學生掌握知識、學會運用、提高覺悟三方面下工夫；教學方法要摒棄注入式，實行啟發(fā)式。這就很明確地要求我們教育工作者必須認真改進課堂教學方法，以提高學生的學習效率和調(diào)動學生的學習積極性。為此，我們在課堂教學中除了要發(fā)揮教師的主導作用外，更重要的是要發(fā)揮學生的主動精神，引導學生通過自己的學習和思考來提高認知能力，特別是政治學科，理論性較強，厭學現(xiàn)象嚴重，激發(fā)其學習興趣，研究教學方法就顯得尤為重要。

隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，未來社會對人才智能結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，更注重學科之間的滲透、交叉、綜合，以發(fā)展人的綜合素質(zhì)、創(chuàng)造能力。正是基于人才質(zhì)量的要求以及對人才培養(yǎng)機制特別是對基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀分析，教育部在全國高校招收保送生綜合能力測試有益嘗試基礎(chǔ)上，提出了設(shè)立“綜合科目”，實行“3 X”高考的新思路。作為高考改革試點的省份之一，我省今年將試行“3X”模式。毫無疑問，“綜合科目”的設(shè)立，既是對中學素質(zhì)教育的促進與支持，同時也給思想政治課教學帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)“綜合科目”要求，更加有效地組織好本學科教學，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高綜合素質(zhì)，就成為思想政治課教研的一個新課題。

隨著普通高中新課程方案的實施，作為綜合實踐活動課程的重要組成部分――研究性學習，已正式列入課程計劃。

研究性學習是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學習活動。設(shè)置研究性學習，其目的在于改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學到的知識應(yīng)用于實踐的機會，促進他們形成積極、主動的學習態(tài)度和良好的學習策略。顯而易見，在研究性學習中，教師和學生的角色都具有新的特色，特別是教師如何適應(yīng)研究性學習的要求，將影響研究性學習的實施和收效。

時下，對教學質(zhì)量的提高有幾種看法：有人認為，要提高教學質(zhì)量主要靠生源。生源好，教學質(zhì)量自然而然會上去。生源不好，教師再有本事也是枉然。還有人認為，要提高教學質(zhì)量，各級組織領(lǐng)導要加大刺激的力度，刺激越大教師的積極性就越高。否則，教師的積極性就會削弱，甚至轉(zhuǎn)向消極，這樣就不可能提高教學質(zhì)量。再一種認為，教學質(zhì)量的提高是長年累月的事，我任的本屆學生質(zhì)量差，是由于前任的責任，前任沒教好我也無能為力。這就出現(xiàn)中學怨小學，小學怨幼兒園，幼兒園怨父母的現(xiàn)象。凡此種種，不一一列舉。上述這些與提高教學質(zhì)量有沒有關(guān)系？有關(guān)系，有一些道理。但不是提高教學質(zhì)量的根本性原因。我認為，提高教學質(zhì)量是由相當復(fù)雜的綜合因素所組成。在這些綜合因素中，教師的能動性是提高教學質(zhì)量的根本因素。那么，教師如何提高自己的教育教學質(zhì)量呢？我認為，教師在教學工作中是否“勤”字當頭，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵原因。所謂“勤”，是指盡力多做或不斷地做，它是“懶”或“惰”的反義詞。作為教師就要克服惰性培養(yǎng)勤奮、勤懇、勤勉的工作作風以提高教育教學質(zhì)量。

總之，“多角度、多類型”的社會實踐活動，是幫助學生接觸社會、了解社會，溝通書本與社會、理論與實踐，提高思想認識和覺悟水平的重要途徑，是思想政治課實現(xiàn)德育功能的重要方法。實踐證明，它具有課堂教學不可替代的教育效果。

參考文獻：

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關(guān)鍵詞：電力企業(yè);思想政治;發(fā)展趨勢;分析

經(jīng)濟飛速發(fā)展，推動經(jīng)濟體制改革，伴隨著經(jīng)濟體制改革的不斷成熟，各行各業(yè)的改革也是如火如荼，電力改革也不例外。經(jīng)濟體制改革，勢必會要求人員思想跟上時代的步伐，因此探索電力企業(yè)思想政治工作新途徑、新思路勢在必行。

一、思想政治工作對電力企業(yè)發(fā)展的重要意義

1.提供理論依據(jù)、指導企業(yè)發(fā)展

思想政治工作在日常工作中起到重要的指導作用，是企業(yè)發(fā)展的理論依據(jù)。電力企業(yè)只有在科學的思想理論指導下，深入改革企業(yè)體制，才能在經(jīng)濟社會下置于不敗之地，獲得更長遠的發(fā)展。只有站在較高思想政治立場上，才能夠參透國家的相關(guān)政策，并針對國家政策制定符合企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標，才能增強企業(yè)的凝聚力和向心力，穩(wěn)固市場地位。

2.增強企業(yè)凝聚力、保證企業(yè)發(fā)展

思想政治工作是提升企業(yè)員工責任感、增強企業(yè)員工事業(yè)心、提高企業(yè)管理水平的重要保障。國家電網(wǎng)將“以人為本、忠誠企業(yè)、奉獻社會”作為企業(yè)的理念，教育員工要熱愛企業(yè)，忠實企業(yè)，維護企業(yè)的利益和形象，在自己的崗位上履行應(yīng)盡的職責。只有通過思想政治教育工作才能將員工擰成一股繩，從思想上提升企業(yè)凝聚力，提升員工的主人翁意識，保障工作質(zhì)量、提升工作效率，從而保障企業(yè)長遠發(fā)展。

二、當前電力企業(yè)思想政治工作上面臨的主要問題

1.認識不到位。

有些員工認為思想政治工作可有可無，只要技術(shù)過硬，能保障生產(chǎn)需要，企業(yè)經(jīng)營發(fā)展，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟利益就可以勝任工作，因此在工作中忽略思想政治水平的提高，對思想政治工作認識不到位。

2.針對性不強。

在企業(yè)中雖然有一些專業(yè)或者兼職思想工作者，但是相對來講比例還是很小，并且在日常工作中他們與基層員工接觸甚少，存在著溝通不及時的問題等，未能在工作中發(fā)揮政治思想工作潛移默化的作用;還有些思想政治工作人員缺乏工作熱情，對職工思想政治漠不關(guān)心，缺乏主動性，這也是造成效果不明顯的因素之一。

3.思想政治工作人員的素質(zhì)有待提高。

思想政治工作者也要與時俱進，提升自身的思想覺悟，不僅要掌握熟悉國家的政策方針，同樣也要熟悉電力企業(yè)的現(xiàn)狀，不僅要熟知理論，同時也要掌握一定的心理學，注意溝通技巧，當前由于思想工作者缺乏這樣的素質(zhì)，造成思想工作效果不明顯的現(xiàn)象依然存在。

三、電力企業(yè)思想政治工作的趨勢和對策

1.建立健全企業(yè)思想政治工作網(wǎng)絡(luò)，使思想政治工作滲透到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各個環(huán)節(jié)。

一是強化黨委對思想政治工作的領(lǐng)導責任，通過制定發(fā)展規(guī)劃，確立方針目標，強化宏觀指導等落實黨委職責，在縱向上從全局出發(fā)，以國家政策為指導方向，建立符合企業(yè)發(fā)展的規(guī)章制度。橫向上要協(xié)調(diào)處理好黨政工團的關(guān)系，解決如何圍繞企業(yè)中心工作開展思想政治工作的問題。二是規(guī)范崗位責任，政工干部不僅要做好思想政治工作，同時也要將其納入安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理責任范疇;部門領(lǐng)導包括組長在內(nèi)在做好本職工作的同時，也要納入負責思想政治工作的責權(quán)之內(nèi)。

2.加強新形勢下企業(yè)思想政治工作的針對性，提高企業(yè)的工作實效。

一是要以《公民道德建設(shè)實施綱要》為指導方針，加大力度推進思想道德政治工作;二是加強形勢教育，切合企業(yè)實際，專門組織思想教育工作的開展，通過專題形勢報告會的形式，分析企業(yè)面臨的機遇和挑戰(zhàn)，幫助企業(yè)認清當前企業(yè)發(fā)展態(tài)勢;三是有針對性的加強思想政治工作，要充分發(fā)揮基層黨團和工會的組織作用，對基層員工的思想進行深入研究，把握員工思想動態(tài)，做好員工的教育工作;四是樹立榜樣形象，加大宣傳推廣力度，對于先進知識青年、先進集體要重點培養(yǎng)，加大力度宣傳他們在企業(yè)建設(shè)中作出的貢獻，做到以點帶面，通過此舉激勵其他員工，做到學有榜樣，趕有目標。

3.創(chuàng)新思想政治工作的內(nèi)容、方法和渠道，促進企業(yè)員工思想政治水平上新臺階。

一是內(nèi)容創(chuàng)新，思想政治工作應(yīng)由傳統(tǒng)單一的思想教育向提高員工整體素質(zhì)轉(zhuǎn)變;二是方法創(chuàng)新，過去思想政治教育統(tǒng)一實行強制性、指令性的宣傳，這種思想應(yīng)逐步向參與性、指導性轉(zhuǎn)變，應(yīng)本著電力體制改革的需要，推動思想政治工作的改革，切實讓員工感受到人文關(guān)懷;三是渠道創(chuàng)新，一方面是視野開拓創(chuàng)新，另一方面則是精神開拓創(chuàng)新，從知識和精神生活上同時滿足員工需求。

4.重視企業(yè)文化對職工思想政治工作的作用。

目前，我們所營造的是一種具有本企業(yè)特色的企業(yè)文化，在思想政治工作開展過程中注重大局意識、憂患意識、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。我們立足于內(nèi)部，著重推進思想政治工作的發(fā)展，力求感染每一名員工，整體提升全體員工的思想政治水平。其次要利用新聞媒介樹立企業(yè)形象，通過各種形式來介紹企業(yè)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)形象。此外還可以適當開展公關(guān)活動，通過座談會、文藝聯(lián)誼會等形式擴大于外界的聯(lián)系，整體提升企業(yè)形象。

總而言之，電力企業(yè)思想政治工作必須堅持以人為本，著眼于促進人的全面發(fā)展。思想政治工作不能過于單一簡化，從思想上要具有說服力和影響力，從形式上講究多樣性和創(chuàng)新性，思想政治工作的開展要切合員工需求，這樣才能事半功倍。

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一、總體目標及發(fā)展方向

(一)總體目標

按照《中華人民共和國企業(yè)國有資產(chǎn)法》《公司法》等法律法規(guī)規(guī)定，將縣級城建等系統(tǒng)的國有公司的資源、資產(chǎn)、資本在進行清產(chǎn)核資后，整合重組，劃到城市建設(shè)開發(fā)有限公司（以下簡稱公司）名下，整合組建集團公司，名稱變更為城市發(fā)展集團有限公司（以下簡稱集團），構(gòu)建城市建設(shè)投融資平臺，提高運營效率，促進國有資產(chǎn)保值增值，實現(xiàn)集團市場化運作、企業(yè)化經(jīng)營和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

(二)發(fā)展方向

第一步，在整合重組基礎(chǔ)上，成立集團公司，完善公司法人治理結(jié)構(gòu)，有效推進國有資產(chǎn)運營。第二步，進一步整合其他可以整合的國有資源，做大做強做優(yōu)集團公司，創(chuàng)造條件發(fā)行債券。

第三步，對公司實行股份制改革，并積極創(chuàng)造條件，推進公司上市。

二、當前任務(wù)和整合原則

（一）當前任務(wù)。根據(jù)國家行業(yè)發(fā)展政策，圍繞運營主體企業(yè)化、運行管理市場化、投資主體多元化的目標，按照政企分開原則，對縣建筑質(zhì)量檢測中心、縣測繪中心、縣津城環(huán)衛(wèi)發(fā)展有限公司等單位的資產(chǎn)進行整合重組。下一步再對縣政府招待所（賓館）和縣礦業(yè)發(fā)展有限公司的資產(chǎn)進行重組。

（二）整合原則。一是法人治理原則。依據(jù)《公司法》對集團公司權(quán)屬單位通過改企、改制，建立起規(guī)范的法人治理結(jié)構(gòu)，使其成為政府出資設(shè)立的國有獨資公司。二是優(yōu)化配置原則。對技術(shù)、管理、人才等資源實行優(yōu)化組合和合理配置，實現(xiàn)集約化管理，降低成本，提高經(jīng)營效率和效益。三是積極穩(wěn)妥原則。對組建工作中的一系列問題，認真搞好調(diào)查研究，確保平穩(wěn)過渡。

三、集團職能

集團作為縣級城建基礎(chǔ)設(shè)施項目的投資主體，以及集城市公用企業(yè)、公共服務(wù)企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)于一體的城建領(lǐng)域國有資產(chǎn)投資經(jīng)營公司。按照“經(jīng)營城市”理念，負責城市基礎(chǔ)設(shè)施、市政工程、民生工程的投資建設(shè)，城建資產(chǎn)的運營和城市公用企業(yè)的經(jīng)營管理；負責或參與中心城市片區(qū)土地開發(fā)建設(shè)，以及政府投資房地產(chǎn)項目的開發(fā)建設(shè)。同時，按照我縣經(jīng)濟社會發(fā)展需要和市化運作的要求，適時投資城市其它產(chǎn)業(yè)和項目。該公司為縣一級城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投融資平臺，參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)場區(qū)土地及城鎮(zhèn)合作開發(fā)建設(shè)，并積極為政府各部門提供代建服務(wù)。

四、集團組建架構(gòu)及分工

（一）公司的組織管理

集團公司的主要經(jīng)營管理人員按照縣委縣政府管理的重要企業(yè)配備。公司按《公司法》和《公司章程》規(guī)定建立法人治理結(jié)構(gòu)并規(guī)范動作。

（二）領(lǐng)導崗位設(shè)置

城市發(fā)展集團有限公司設(shè)立董事會、總經(jīng)理、監(jiān)事會，董事會成員五人，監(jiān)事會成員三人（其中一人為員工代表），總經(jīng)理一名、副總經(jīng)理一名。下轄三家子公司均不設(shè)董事會、監(jiān)事會，設(shè)執(zhí)行董事、監(jiān)事、總經(jīng)理各一名。

成立“城市發(fā)展集團”理事會，成員暫定六人，視公司發(fā)展情況再作調(diào)整。

（三）公司的管理職責劃分

1、人事管理。集團公司領(lǐng)導班子比照科級單位配備；公司的正副董事長、正副總經(jīng)理、監(jiān)事長、總會計師、總工程師按科級干部配備，董事長由縣政府提名、董事長以外的領(lǐng)導班子成員商董事長意見提名，按規(guī)定組織程序考察，提出任免意見，報縣委研究，由縣政府任命。未列入科級干部管理的其他經(jīng)營管理成員，按公司法規(guī)定任免。子公司班子成員由集團公司任免。

2、職權(quán)管理。公司董事會、經(jīng)營班子按照《公司章程》各司其職；履行出資人職責的機構(gòu)以及其他政府行業(yè)主管部門不直接干預(yù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動；縣國資部門按規(guī)定的權(quán)限，履行對公司的國有資產(chǎn)監(jiān)管職能；行業(yè)主管部門根據(jù)縣政府的授權(quán)對公司進行行業(yè)管理；縣財政局負責編制公司的國有資本經(jīng)營預(yù)算，監(jiān)繳國有資本經(jīng)營收益等。

（四）集團架構(gòu)

城市發(fā)展集團目前包括1個母公司及其3個具有法人資格的子公司。母公司為城市發(fā)展集團有限公司,主要從事房地產(chǎn)開發(fā)、舊城改造、市政工程建設(shè)。

三家子公司如下：

1、縣建設(shè)工程質(zhì)量檢測有限公司，主要從事建材和建筑構(gòu)件的檢測。

2、縣房地產(chǎn)測繪有限公司，主要從事房地產(chǎn)測繪和地籍測繪。

3、縣津城城市服務(wù)有限公司,主要從事市政設(shè)施建設(shè)與維護，園林綠化設(shè)計與管護，家政服務(wù)，廣告設(shè)計與安裝，市場攤位出租與管理，垃圾的清運和處理，城市保潔有償服務(wù)。

五、人員優(yōu)化

總體原則是整體穩(wěn)定、妥善安置。集團組建后，在保持人員總體穩(wěn)定基礎(chǔ)上，對關(guān)鍵崗位，特別是技術(shù)性、專業(yè)性較強的崗位，通過競爭上崗，擇優(yōu)選拔一部分人才予以充實。原縣建筑質(zhì)量檢測中心、縣測繪中心的人員按自愿原則由改制后新公司全部承接，若不愿意的人員，按勞動法相關(guān)規(guī)定安置。屬資質(zhì)需要用到質(zhì)監(jiān)站和房管局的人員先借用過渡。

六、資產(chǎn)整合

（一）縣建設(shè)工程質(zhì)量檢測有限公司注冊資本278萬元。原建設(shè)工程質(zhì)量檢測中心清算后凈資產(chǎn)279.6萬元，采用政府劃撥方式劃歸到公司名下，由公司作為全資股東。縣質(zhì)量監(jiān)督站監(jiān)督抽檢檢測試驗時，建設(shè)工程質(zhì)量檢測有限公司應(yīng)無償提供服務(wù)。

（二）縣房地產(chǎn)測繪有限公司注冊資本150萬元。原房地產(chǎn)測繪服務(wù)中心清算后凈資產(chǎn)151.6萬元，采用政府劃撥方式劃歸到公司名下，由公司作為全資股東。

篇4

現(xiàn)代眼視光學就是將眼睛作為工作對象，將恢復(fù)或提高視力和視覺功能作為目的，通過各種方法、器具達到最佳視力、最舒適用眼和最持久閱讀的理想視覺狀態(tài)。在現(xiàn)實生活中，人人都需要矯正視覺。美國1998年統(tǒng)計資料顯示，總?cè)丝诘?5%配戴框架眼鏡，10%配戴角膜接觸鏡，余下的35%至中年后亦需要對老視進行矯正。在所有與眼睛有關(guān)的首次就診病例中，視光學方面的問題約占70%，眼病約占4.5%，其他部分亦與視力檢測或矯正有關(guān)。許多眼病如白內(nèi)障、青光眼、眼底病等治療后，仍然需要考慮做視力和視功能的矯正處理。因此在人的一生中，對視力和視功能進行矯正是不可避免的。

在過去幾年里，對屈光不正進行矯治的工作一直是國際眼視光學領(lǐng)域的熱門課題。中國作為近視大國，其在屈光學研究方面的發(fā)展、現(xiàn)狀和趨勢，令世人關(guān)注。矯治屈光不正的方法可基本分為兩大類，即非手術(shù)矯正和手術(shù)矯正。

一、屈光不正的非手術(shù)矯正方法

框架眼鏡一直是矯正屈光不正的主要方式，盛而不衰。近年來在鏡片的材料方面有了較大發(fā)展，主要表現(xiàn)在樹脂鏡片的普及，高折射率的樹脂鏡片材料、鍍膜工藝的發(fā)展，以及三維割邊系統(tǒng)的科學應(yīng)用等。這些發(fā)展和改進，提高了眼鏡的安全性、光學性能以及美觀性。1999年的統(tǒng)計資料表明，全球有機鏡片使用率為45%；其中樹脂鏡片占40%，與1993年相比，增長了30%。樹脂鏡片的使用率在歐洲為55%，在美國為88%，而在我國卻非常低，雖然正在逐步普及和提高，但其使用區(qū)域主要局限于沿海發(fā)達地區(qū)和中心城市，樹脂鏡片在我國尚有待于進一步開發(fā)。特殊框架眼鏡的發(fā)展主要體現(xiàn)在目前漸變多焦點鏡片的出現(xiàn)和普及，從最初無法配戴的“象鼻式”設(shè)計至目前的更加符合眼球正常生理的新一代“軟性”設(shè)計，這一進步使老視者對鏡片的接受程度明顯提高。1997年的統(tǒng)計數(shù)字表明，歐洲老視驗配人群中使用漸變多焦點鏡片者為56%，雙光鏡片者為17%，單光鏡片者為27%；日本分別為57%、9%和33%；美國分別為14%、55%和31%，說明使用漸變多焦點鏡片人群正逐步取代配戴雙光鏡片人群，由此可以看出老視驗配的發(fā)展趨勢。在我國，老視漸變鏡驗配工作正處于起步階段，由于其驗配過程需要較高的老視驗配技能和有關(guān)的眼球生理知識，并且需要配戴者的理解和配合，因此目前該鏡的驗配對象主要局限于高知識人群。

鑒于漸變多焦點鏡片設(shè)計和應(yīng)用的成功，人們開始考慮是否可以將其引用于治療兒童近視。根據(jù)近視發(fā)生的“調(diào)節(jié)理論”機制，減少近距閱讀時的調(diào)節(jié)，即可能阻止近視的進展。80年代后期及90年代初，美國德州和我國香港等地區(qū)開展了兒童驗配漸變多焦點鏡片的臨床研究，取得了一定進展，但由于該研究在設(shè)計和縱向隨訪過程中的欠缺，目前尚未得到確切的令人信服的資料。自1996年開始，美國4所視光學院聯(lián)合著手該項研究工作；我國溫州和上海地區(qū)也同時開始，他們在橫向匹配和縱向調(diào)查方面作了周密而統(tǒng)一的設(shè)計，選擇對象為9～13歲初發(fā)近視的少年兒童，目前研究正在進行中。

角膜接觸鏡作為矯正屈光不正安全有效的方法，已經(jīng)被人們所認知。我國目前主要以軟鏡為主，約占總配戴人數(shù)的99%；以傳統(tǒng)型或頻繁更換型為主要配戴方式，近年來出現(xiàn)逐步向更短時間更換即拋棄型過渡的趨勢；與此同時，隨著人們對角膜的認知和鏡片材料的改進，長戴軟鏡亦開始出現(xiàn)。軟鏡的配戴方式向兩個“極端”發(fā)展，即“日拋棄型”，為每天更換1 副鏡片；“月長戴型”，連續(xù)戴鏡時間超過1個月?！叭諕仐壭汀辩R片于1995年在美國正式上市，1999年在中國開始臨床測試。在中國“日拋棄型”鏡片年綜合消費水平能否被配戴者所承受，是我們關(guān)心的主要問題，預(yù)計其將以選擇性的形式出現(xiàn)，即在某些特別日子使用。在過去的2年中，世界各地均開展了“月長戴型”鏡片的臨床測試工作，我國目前也正在進行中。眼科醫(yī)師們?nèi)栽跒樯贁?shù)配戴者戴鏡后發(fā)生角膜損傷而擔憂。此外，軟鏡的特殊鏡片也在不斷發(fā)展和更新，主要為軟性散光鏡片和軟性老視鏡片，特別是雙光軟鏡，在臨床應(yīng)用中已有了長足的進步。

硬性透氧性角膜接觸鏡（rigid gas permeable lens， RGP）具有軟鏡無法比擬的優(yōu)點，如對角膜安全的保障、護理的簡便、矯正散光及圓錐角膜的特殊效果等，倍受眼科醫(yī)生的推崇。在一些發(fā)達國家RGP的驗配比率相對較高，如日本，該鏡配戴者約占角膜接觸鏡配戴人群的40%，美國約占15%；由于RGP的驗配需要相關(guān)的系列檢測，配戴者需要一定時間的適應(yīng)，驗配醫(yī)師需要相當?shù)募记?，同時鏡片的定制需要特殊實驗室的配合，因此在一定程度上限制了RGP的快速發(fā)展，特別是在我國，高素質(zhì)的驗配人員數(shù)量較少等問題，在過去的幾年里，一直制約著該領(lǐng)域的發(fā)展，RGP配戴者僅占所有配戴隱形眼鏡人群的極少數(shù)。隨著RGP的高安全性和特殊矯正效果逐步被我國配戴者和驗配者所認識，預(yù)計在今后的一段時間里，RGP在我國將有較大發(fā)展。由于RGP的安全性和優(yōu)良的光學特性，它亦可以應(yīng)用于對兒童近視的矯正。在對兒童進行驗配的過程中發(fā)現(xiàn)，RGP具有抑制或減緩兒童近視進展的臨床現(xiàn)象，盡管從60年代開始就有相關(guān)研究報道出現(xiàn)，但直至90年代初才開始該項工作的系統(tǒng)研究，新加坡以及我國溫州等地相繼開展了設(shè)計完善的縱向性研究，到目前為止已初步獲得比較積極的結(jié)果。

角膜塑型鏡是一種設(shè)計特殊的硬鏡，通過鏡片的“逆轉(zhuǎn)幾何”設(shè)計，即鏡片曲率中央平坦周邊陡的特殊設(shè)計，以機械壓迫或按摩的方式，使角膜中央曲率半徑變大，從而達到減少角膜屈光力的目的。該方法早在40年前就已開始應(yīng)用于臨床，但一直存在許多問題。近幾年，由于RGP材料的改進、電腦設(shè)計的應(yīng)用和角膜地形圖儀的出現(xiàn)，使得角膜塑型鏡在鏡片設(shè)計、矯正效果和預(yù)后方面均有了很大進步。由于該方法矯治效果和范圍的局限性以及仍存在的一些問題，在許多國家其一直作為選擇性方法之一，接受矯治者及從事該工作者人數(shù)均少，社會反應(yīng)比較冷淡。但是在我國，由于一些特殊的社會和文化現(xiàn)象，如兒童近視發(fā)生年齡提前、近視進展快速、某些職業(yè)對裸眼視力的苛刻要求、某些大學專業(yè)對矯正度數(shù)的限考等，再加上某些宣傳媒體的推動，使我國出現(xiàn)了角膜塑型鏡“過熱”的現(xiàn)象。從科學角度講，角膜塑型鏡是一種可行而有效的矯治近視方法之一，但它不能從根本上解決近視問題或治愈近視，而且矯治的度數(shù)也有一定限度，其效果也因人而異；同時，由于角膜特殊的生理功能，即具有記憶和恢復(fù)功能，因此，即使角膜塑型鏡矯治近視獲得一定療效，也需要終生戴鏡來保持療效；角膜塑型鏡通過其機械作用將角膜變平坦，在整個矯治過程中，角膜處于受壓或碾磨狀態(tài)，隨時可能出現(xiàn)角膜損傷等問題，因此，角膜塑型鏡的應(yīng)用必須在醫(yī)療單位具有專業(yè)培訓經(jīng)驗的眼科專業(yè)人員指導下進行。

由于我國傳統(tǒng)和文化等因素影響，低視力者及其家庭尋求視力幫助的期望低于發(fā)達國家，再加上經(jīng)濟等問題，低視力學科研究的發(fā)展相對比較緩慢。根據(jù)有關(guān)數(shù)字統(tǒng)計，目前全世界盲人為4500萬，低視力患者約為盲人的3倍，高達1億3 500萬。全世界每年有2100萬人成為低視力者，而且約90%的低視力患者生活在發(fā)展中國家，這不得不引起我們的重視。我國北京、天津的低視力工作者提出了低視力患者“不是看不見，而是看不清”的問題，力圖提請低視力患者及社會對此加以重視和關(guān)懷。低視力患者可以通過各種助視器獲得有用的視覺，保持獨立生活能力。低視力助視器除保持傳統(tǒng)的光學特性外，也正逐步轉(zhuǎn)向智能型和影像型，由此可初步滿足低視力患者的選擇，但是發(fā)展低視力康復(fù)工作的關(guān)鍵還在于社會的理解和個人獨立生活意識的提高。

二、屈光不正的手術(shù)治療

準分子激光屈光性角膜手術(shù)是近幾年來發(fā)展最快的矯治屈光不正的方法，在我國普及尤其迅速，目前全國各地已有上百家單位開展該項手術(shù)，并取得了較好的臨床效果。但是隨著基礎(chǔ)和臨床研究的深入，特別是分子生物學研究的開展，對準分子激光手術(shù)有了許多新的認識，如準分子激光角膜切削術(shù)（photorefractive keratectamy， PRK）后患者，尤其是高度近視患者，角膜淺層混濁（haze）的發(fā)生率相對較高，因此準分子激光原位角膜磨鑲術(shù)（excimer laser in situ keratomileusis， LASIK）多用于治療高度近視患者。目前，LASIK的手術(shù)適應(yīng)證已增寬。準分子激光手術(shù)治療遠視和中高度散光，手術(shù)中心偏位造成術(shù)后斜向散光，以及近視回退等問題，仍然是該領(lǐng)域研究的焦點，角膜屈光手術(shù)使用的激光機也正在改進之中。

通過白內(nèi)障摘除人工晶狀體植入手術(shù)改變眼屈光狀況的方法，比較適用于治療高度近視患者。該項工作已開展并取得良好的臨床效果。目前臨床研究的焦點是有關(guān)有晶狀體眼前、后房型人工晶狀體的植入（眼內(nèi)隱形眼鏡）問題，相關(guān)研究在國外已進入臨床試驗的后期，并有不少積極的報道。對人工晶狀體矯治屈光不正手術(shù)以及白內(nèi)障人工晶狀體手術(shù)研究的焦點，將繼續(xù)停留在解決調(diào)節(jié)問題方面，預(yù)計今后幾年，開展利用注入式物質(zhì)填充晶狀體囊袋并保持彈性的技術(shù)研究，將是解決這一焦點問題的突破點。新的屈光手術(shù)還包括角膜基質(zhì)環(huán)植入術(shù)等，目前亦已進入臨床研究階段。

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摘 要 在世界足球迅速發(fā)展的今天，普及提高群眾足球運動和高校足球水平，提高全民身體素質(zhì)仍然是我國要急需解決的問題。而高校體育正是開展群眾足球運動和培養(yǎng)足球人才的一片沃土，五人制足球運動在高校體育中的發(fā)展，不僅能提高學生的技戰(zhàn)術(shù)能力和欣賞比賽的能力，還能提升學生積極參與的體育意識。但是，目前多數(shù)高校體育活動場所嚴重不足，大學生足球愛好者活動空間越來越少。在此背景下，高校大力發(fā)展推廣五人制足球運動是非常必要的。

關(guān)鍵詞 高校 五人制足球 發(fā)展趨勢

一、五人制足球的運動特點

（一）觸球的機會多

由于五人制足球場地小和隊員人數(shù)少，使每名參賽隊員有更多的機會接觸球。而隊員相互之間距離小，雙方爭奪的更加激烈，攻守轉(zhuǎn)換的速度更快、技戰(zhàn)術(shù)更靈活，所以腳尖踢球、腳底停球、快速的短傳和低傳配合及個人運控球技術(shù)運用的較多，對提高球員的實戰(zhàn)能力大有好處。

（二）射門多，比分高

五人制足球比賽，每場比賽，每隊可以射門26次以上，進球一般比11人制高出一倍以上，射門的方式主要是傳切突破射、個人帶球突破射、邊路傳中包抄射、補射等等。所以不得爭奪激烈，要求技術(shù)細致快速，而且進球多。因此，既有良好的觀賞性，又有利于培養(yǎng)隊員的射門能力。

（三）攻守轉(zhuǎn)換的節(jié)奏快

由于比賽的場地小、人數(shù)少，雙方隊員相互之間的距離較近，防守時主要采用緊逼盯人斷球反擊戰(zhàn)術(shù)，進攻隊員運用突然起動，假動作等突破對方防守，攻守雙方常處在短兵相接的拼搶狀態(tài)，攻守轉(zhuǎn)換次數(shù)多、頻率快、強度大。這種快節(jié)奏的攻守戰(zhàn)術(shù)靈活多變，對球員的速度耐力提出了很高的要求，所以場上隊員必須保持充沛的體力。

（四）實戰(zhàn)能力要求較高，競爭性強

比賽中隊員要面臨各種各樣的問題，對提高球員的比賽能力非常適宜。五人制比賽由于場地小，隊員的密度大，防守時采用人盯人戰(zhàn)術(shù)，能鼓勵隊員利用比賽場地的寬度和深度，拉開空檔，通過橫傳為了實現(xiàn)向前傳，通過向前傳之后的回傳或橫傳，使對手的位置錯亂，獲得射門的時間和空間，對磨練、培養(yǎng)球員快速細巧的技戰(zhàn)術(shù)的運用能力，提高戰(zhàn)術(shù)意識起到了很好的作用。

二、鄭州市高校五人制足球開展現(xiàn)狀

（一）開設(shè)五人制足球選修課情況

在調(diào)查的5所高校中開設(shè)五人制足球選修課的學校沒有，但有業(yè)余五人制足球隊的學校有2所。其原因在于上述院校開設(shè)了11人制足球課程，但在實際的教學過程中，主要以5―7人的小場進行教學比賽，再加上開設(shè)新的課程需要撰寫教學大綱，重寫教案、重新安排教學進度等，任課老師認為沒有必要開設(shè)新的五人制足球選修課。

（二）教師對高校開展五人制足球的態(tài)度

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)一些未建立五人制足球隊的高校教師，很希望組建五人制球隊，并且認為是可行的，他們認為高校組建五人制足球隊能推動高校五人制足球運動的普及與提高，能培養(yǎng)更多的五人制足球愛好者參與這項運動，豐富大學生課余文化生活，與其他高校進行交流，提高學校知名度。

三、學校開展五人制足球的前景及作用

（一）有利于提高學生對足球運動的興趣

大學生情感豐富，愛好廣泛，但注意力較難持久，難以長期從事某一活動。而五人制足球賽場地小，時間短，賽中學生接觸球的次數(shù)多，雙方爭奪球的機會多，攻防轉(zhuǎn)換速度快，動作更快速靈活的技術(shù)特點適合他們的心理需求，從中他們能得到適當?shù)拇碳?，產(chǎn)生滿足感。可以使他們在愉快的比賽中積極主動的學與練，在對抗激烈的比賽中不知不覺地喜歡上足球運動。

（二）為大學生展現(xiàn)自我的才能提供舞臺

大學生的身心基本發(fā)育成熟，其顯著的特點是好勝、自我表現(xiàn)欲強烈。這使他們渴望更大更多的空間來張揚個性，表現(xiàn)自我，從而得到別人的肯定。而五人制足球賽的快速攻防轉(zhuǎn)換要求給了他們這個空間。從中他們可以充分表現(xiàn)自我，展示自己的技戰(zhàn)術(shù)，不斷體驗成功的感覺，從而不斷促進學生自信心的不斷提高。

（三）有利于培養(yǎng)大學生團隊意識

體育比賽的魅力在于表現(xiàn)人勇敢、果斷、不斷攀登人體極限的高峰，在于團結(jié)拼搏的集體主隊精神。五人制足球賽需要參與者在最短的時間內(nèi)將5個人的最大能量充分發(fā)揮與對手對抗并獲得比賽勝利。其中更多的必須依靠集體的力量，參與者在長期比賽過程中不知不覺地就會養(yǎng)成與隊友之間的相互配合、相互協(xié)作的習慣，同時認識到團隊、集體的力量，有利于培養(yǎng)他的集體主義榮譽感和團隊精神，比賽中也可以鍛煉他們勇往直前、堅忍不拔、吃苦耐勞的精神。

四、結(jié)論與建議

（一）高校開展五人制足球運動，有利于提高學生的體育興趣，有利于推動高校全民健身運動的開展。應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，加強推廣力度，正確認識五人制足球在整個高校體育的發(fā)展和全民健身中的作用。

（二）五人制足球賽的運動強度高于十一人制足球賽的運動強度，而運動量則小于十一人制足球賽的運動量，所以五人制足球賽是發(fā)展學生身體素質(zhì)的很好的方式。高校應(yīng)快速發(fā)展五人制足球運動，使之成為增強學生身體素質(zhì)的基本手段之一。

（三）五人制足球要求的場地是十一人制足球場地的1/4左右，對高校擴招后，緩解高校體育活動場所供需矛盾起著積極的調(diào)節(jié)作用，可在高校大力推廣五人制足球運動。在實際的教學和比賽中，教師可根據(jù)具體情況，改變場地和球門的大小、增加或減少比賽人數(shù)、取消守門員等，使五人制足球比賽成為一種靈活多樣的比賽形式。

（四）五人制足球賽更要求運動員的基本功扎實，技術(shù)更全面，戰(zhàn)術(shù)意識更強。所以合理地、科學地組織五人制足球比賽，能夠積極推動高校足球運動朝著健康的方向發(fā)展.

參考文獻：

[1] 陳遠航.現(xiàn)代高校五人制足球運動的發(fā)展趨勢研究[J].吉首大學張家界學院.2012.17.

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（一）現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)需求

2014年6月，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）明確指出：提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新?，F(xiàn)代職業(yè)教育的關(guān)于“實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高技能人才”培養(yǎng)目標，要求學生既具備扎實理論基礎(chǔ)知識和實踐操作能力，又具備數(shù)學應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、解決問題能力等職業(yè)核心能力。數(shù)學建模教育以其獨特的學習內(nèi)容和實踐方法培養(yǎng)學生必需的應(yīng)用能力和數(shù)學素養(yǎng)，契合高技能人才的培養(yǎng)要求。因此，推進數(shù)學建模教育，對改革人才培養(yǎng)模式影響深遠、意義重大。

（二）職業(yè)核心能力提高的表現(xiàn)

數(shù)學建模是一個學數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學的過程，注重獲取新知能力和解決問題的過程，體現(xiàn)學和用的統(tǒng)一。作為一種創(chuàng)造性活動，數(shù)學建模教育活動可以培養(yǎng)學生敏銳的洞察力、嚴謹?shù)某橄罅Α烂艿倪壿嬎季S、較強的創(chuàng)新意識，使學生在實踐活動中能夠發(fā)揮很好的作用。同時，數(shù)學建模又是一種量化手段，鍛煉學生知識應(yīng)用能力和實踐能力。數(shù)學建模思想的學習過程，是學生積極探索、求真務(wù)實、不畏艱辛、努力進取的過程，他們在解決實際問題的同時，既可以學習科學研究的方法步驟，又能增強數(shù)學應(yīng)用和創(chuàng)新能力，進而提高自身的全面素質(zhì)。

（三）高職數(shù)學改革的必經(jīng)之路

高職數(shù)學課程內(nèi)容曾存在“重經(jīng)典、輕現(xiàn)代，重連續(xù)、輕離散，重分析推導、輕數(shù)值計算，重運算技巧、輕數(shù)學思想方法”的“四重四輕”現(xiàn)象，這與高職培養(yǎng)的高技能人才目標不適應(yīng)，所以，將數(shù)學建模思想融入數(shù)學課程是高職數(shù)學改革的必經(jīng)之路，因為新的教學模式和教學內(nèi)容能有效地將數(shù)學知識體系拓展到技能體系中，有效地增強學生綜合應(yīng)用數(shù)學知識的能力。

二、高職院校數(shù)學建模工作的特征

近年來，許多高職院校正在將數(shù)學建模工作與貫徹落實素質(zhì)教育有機地結(jié)合起來，通過數(shù)學建模來提高學生的綜合素質(zhì)以及研究與實踐能力。

（一）競賽帶動課程建設(shè)，活動鍛煉學生技能

1994年，由教育部高教司和中國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學學會共同主辦全國大學生數(shù)學建模競賽。2004年前后，北京市高職院校紛紛開始參加這項競賽。每年一屆的競賽活動在大學生中受到關(guān)注與喜愛，數(shù)學建模很快以選修課的形式應(yīng)運而生。目前，北京市的幾所國家示范校和骨干校每年每校都有大約100名學生報名參加數(shù)學建模選修課，每年大約有10支隊伍參加全國大學生數(shù)學建模競賽。開展數(shù)學建模課程教學和參加全國大學生數(shù)學建模競賽，基于數(shù)學建模思想進行教學改革，能為探索數(shù)學建模教育和培養(yǎng)新型應(yīng)用型人才相結(jié)合開辟一種新思路、新模式。

（二）課題加強跨學科合作，科研提升師生能力

2008年以來，北京市高職院校紛紛開始組織學院數(shù)學建模競賽，賽題的設(shè)計把不同學科領(lǐng)域的專家和專業(yè)教師聯(lián)系到一起，加強跨專業(yè)的合作，促進教學團隊的建設(shè)。良效的研討機制可以提高教師的整體素質(zhì)，逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好的指導教師梯隊，培養(yǎng)一支緊密圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標需求、銳意改革創(chuàng)新的教師隊伍。來自專業(yè)課或者生活實際的課題，可以引起學生濃厚的興趣和參與的積極性，使得他們通過查找資料、調(diào)查研究、抽象本質(zhì)、合理建模、軟件求解、驗證實際等一系列科研步驟，培養(yǎng)科學研究、謹慎全面的學習態(tài)度，鍛煉合作創(chuàng)新、解決問題等職業(yè)核心能力。

（三）思想推動數(shù)學課改，實踐優(yōu)化教法設(shè)計

數(shù)學建模思想是“實際問題+實用方法+實驗?zāi)M+實時檢驗”的過程，其精髓在于用科學的方法解決實際問題，用合理的分析解釋事實現(xiàn)象。這不僅會改變教師向?qū)W生單向傳授的教學方式，還使教師的引導性、指導性與學生的積極性、主動性得到充分的結(jié)合，達到師生互動的良好效果。信息化的實驗室授課，使得學生通過設(shè)計數(shù)學實驗，運用數(shù)學技術(shù)操作計算機模擬，進而實現(xiàn)實際問題的解決，極大程度地調(diào)動學生主動學習數(shù)學的積極性，提升學生學習數(shù)學的成就感與信心。

三、高職院校數(shù)學建模工作的發(fā)展趨勢

（一）與現(xiàn)代職業(yè)教育特色相符，不斷優(yōu)化數(shù)學類課程結(jié)構(gòu)

開設(shè)微積分、數(shù)學建模、數(shù)學實驗等數(shù)學類課程，多元化、多角度地培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識。根據(jù)學生基礎(chǔ)和能力采用分層教學，按專業(yè)培養(yǎng)方案要求進行模塊化教學，既符合學生的能力水平，又與不同專業(yè)有機結(jié)合。課程多元化，活動多樣化，數(shù)學建模思想應(yīng)成為貫穿數(shù)學類課程的應(yīng)用主線，使高職數(shù)學類課程一體化。數(shù)學建模的目的不僅是為了解決一些具體問題，也不僅為了給學生擴充大量的數(shù)學知識，而應(yīng)普及學生應(yīng)用數(shù)學的意識，提高數(shù)學應(yīng)用能力。對于傳統(tǒng)數(shù)學教學模式，學生已經(jīng)厭倦，大部分學生提出的改變教學模式與考試方法的多年來的實踐顯示，全國大學生數(shù)學建模競賽是數(shù)學知識和應(yīng)用能力共同提高的最佳結(jié)合點，是啟迪創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維、鍛煉創(chuàng)新能力、培養(yǎng)高層次人才的一條有效途徑，是激發(fā)學生學習積極性，培養(yǎng)他們主動探索、努力構(gòu)筑奮發(fā)進取良好學風及團結(jié)協(xié)作精神的有力措施。

（二）以學生為中心，充分發(fā)揮學生的學習能動性

微積分、數(shù)學建模、數(shù)學實驗等數(shù)學類課程的教學內(nèi)容可進行模塊化，根據(jù)不同專業(yè)的實際需求進行選學，教學方法也可依據(jù)不同模塊采用不同的方式，以滿足學生的個體需求，激發(fā)學習積極性，幫助他們在自主探索和合作交流的親身體驗中真正理解和掌握數(shù)學的知識與技能、數(shù)學應(yīng)用的思想與方法。教學設(shè)計可增加訓練活動和實踐操作內(nèi)容，讓學生邊做邊學，學以致用。貫徹“以能力為本位”、“以學生為中心”、“教學做一體”等高職教育理念，采用項目教學、案例教學、角色扮演等多種教學方法，使學生的綜合素質(zhì)在不斷參與和體驗中提高。

（三）以信息化教學為載體，提高互動教學質(zhì)量

信息化教學的蓬勃發(fā)展為數(shù)學建模實踐操作帶來革新的變化，重視運用信息化教學，不斷更新前沿的學習資源，把網(wǎng)絡(luò)和計算機作為學生分析問題和解決問題的強有力工具，使學生融入實際數(shù)學活動中去，體現(xiàn)“學以致用”的教學理念。跨學科的教學內(nèi)容和現(xiàn)代教學案例要求教師須不斷學習新知識，更新教學理念，相互研討交流，不斷提升業(yè)務(wù)能力。利用信息化網(wǎng)絡(luò)課程教學平臺，教師共享不斷更新的案例、圖片、視頻等教學資源，與學生實時互動。豐富的教學視頻為學生提供補充學習的機會，充足的題庫也給學生準備自我檢驗的資源，信息化使學生的學習不拘泥于時間和空間，極大地滿足學習需求。

（四）以能力為本位，全面考評學生的“輸出”能力

建立多元化的評價方法和以實踐能力為核心的評價體制，全面了解學生的學習態(tài)度、實踐能力和自我提高程度，既可以激勵學生學習，更能滿足學生探索和成功的需求，讓他們在實踐中給予重視。結(jié)合課堂中的應(yīng)用，在對數(shù)學建模學習評價時要關(guān)注學生學習結(jié)果，重視學生學習過程，考查數(shù)學知識的掌握，也要體現(xiàn)數(shù)學建模思想的運用。

四、結(jié)束語

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關(guān)鍵詞：基地校建設(shè)；共同體團隊；教師專業(yè)發(fā)展

教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型，“教師專業(yè)化不是以個人意志為轉(zhuǎn)移的，絕不是孤立的現(xiàn)象，它受到整個社會職業(yè)的‘專業(yè)化’浪潮的推動。”且已經(jīng)成為人們的一種期盼。

一、新時期新使命，教師教育工作的挑戰(zhàn)與機遇并存

從吉林市教育學院發(fā)展歷史來看，從教師教材教法的過關(guān)培訓，發(fā)展到教師學歷補償教育，再發(fā)展到教師學歷達標后的繼續(xù)教育，一直是順應(yīng)著教師發(fā)展的需求而不斷調(diào)整與更新的。目前隨著社會經(jīng)濟不斷發(fā)展變化，素質(zhì)教育向縱深推進，新課程改革全面實施，教師隊伍建設(shè)的要求也在不斷提升，對教師進修院校的建設(shè)提出了嶄新而又嚴峻的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教師學歷補償教育已走到盡頭、沒有足夠的資金投入、參培教師積極性不高等“瓶頸”問題擺在我們的面前。解決好這些問題迫在眉睫。當前學院面臨的困境源于教育發(fā)展的新需求與陳舊的進修職能和運作模式之間的矛盾。在新的歷史發(fā)展背景下，我們只有清醒地認識教師進修院校在全面推進素質(zhì)教育，提升教師專業(yè)發(fā)展工作中的地位與作用，才能使吉林市教育學院真正成為教師專業(yè)發(fā)展的“加油站”。

二、重實際謀發(fā)展，了解影響教師專業(yè)發(fā)展的多重因素

（一）影響教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在因素

1.傳統(tǒng)教育觀念深入人心，功利主義思想嚴重

傳統(tǒng)的教育觀念認為：“傳道、授業(yè)、解惑”即為教師的職責。強調(diào)以知識為本，以教師為中心，束縛了教師的教育教學觀念，限制了教師的專業(yè)發(fā)展。教育者應(yīng)樹立強烈的教師專業(yè)發(fā)展的理念，不但視自已為新型的知識傳授者，而且要視自己為教學過程中的促進者、研究者、改革者與決策者。

2.教師自我效能感低，專業(yè)發(fā)展動機有待提升

教師專業(yè)發(fā)展動機的不同，可導致教師間專業(yè)化發(fā)展水平有天壤之別，有的教師窮其一生只能是一位“教書匠”，而有的教師則成長為“專家型”教師。教師的專業(yè)發(fā)展動機不強，很大一個原因就在于教師對自身的專業(yè)不夠自信，缺乏對自我能力的肯定，教師的自我效能感較低。

3.教師自身專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，對專業(yè)發(fā)展的認識與理解不深

教師對專業(yè)發(fā)展的認識與理解不深，自我專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，將導致教師發(fā)展主體意識不強，主體能力欠佳，具體表現(xiàn)為教師的知識結(jié)構(gòu)多為單一學科知識，內(nèi)容結(jié)構(gòu)單一、教育教學技能匱乏、理論素養(yǎng)不高等等。

4.教師的職業(yè)倦怠問題突出

職業(yè)倦怠屬職業(yè)壓力范疇，指教師工作在待遇不高、壓力與工作強度大、面臨升學率、各種考試評估和檢查等情境下，處于持續(xù)的疲勞及在與他人相處中的各種矛盾、沖突而引起的挫折感加劇，最終導致一種在情緒、認知、行為等方面的精疲力竭、麻木不仁的狀態(tài)。這是屬于一種非正常的行為和心理。教師專業(yè)發(fā)展是一個縱貫職業(yè)生涯的歷程，期間不免會有和低谷時期，教師的職業(yè)倦怠的產(chǎn)生不論對個體還是教育事業(yè)危害都是很大的，其中最明顯的便是教師在教學過程中教學質(zhì)量降低。

（二）影響教師專業(yè)發(fā)展的外部因素

1.學校的因素

有部分學校領(lǐng)導不重視教師的專業(yè)發(fā)展，對其重要性和緊迫性認識不夠。有些學校里領(lǐng)導認為老師最重要的任務(wù)是按要求上好課，注重教學質(zhì)量，提高學生的課業(yè)成績。如果在校教師參加繼續(xù)教育或職后培訓，會影響教學安排和費用支出問題。所以學校常常以經(jīng)費緊張，影響教學質(zhì)量而不讓教師參加職后培訓。也有的學校領(lǐng)導認為，教師的專業(yè)成長是一個長期的過程，僅憑幾次簡單的培訓是解決不了什么問題的，很少給教師創(chuàng)造學習機會。也有的校長認為，教師能力提高了，學校就“留不住人”，這是在為她人做嫁衣。

2.社會因素

社會因素包括公眾對教師職業(yè)的認同、社會是否具有尊師重道的良好文化氛圍、教師職業(yè)的社會地位、新的課程改革對學校及教師的影響及要求、教育行政部門對教師培養(yǎng)與發(fā)展的政治導向等等。教師的專業(yè)發(fā)展是一種探究、積累、更新的過程，是一種反省思考、開拓發(fā)展的過程，需要給每一位教師提供自由發(fā)展的社會環(huán)境，政府對教育的宏觀重視，全社會尊師重教的良好氛圍，教育行政部門重視和鼓勵教師成長發(fā)展的良好政策導向，都將成為教師專業(yè)發(fā)展良好的環(huán)境空間。

三、創(chuàng)新工作方式，探索教師專業(yè)發(fā)展的最佳途徑

2008年6月18日吉林市教育局正式啟動“吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進工程”（以下簡稱工程）。三年有余的工程實踐，已取得了一些收獲，現(xiàn)將有關(guān)經(jīng)驗和做法交流如下。

（一）以“基地學校建設(shè)”為依托，建立教師專業(yè)發(fā)展共同體

教師的專業(yè)發(fā)展并不是教師個體的專業(yè)成長，更不是依靠教師自身單方面的努力就能發(fā)展與實現(xiàn)的。它還需要教師所在的學校、教師教育機構(gòu)、政府行政部門與社會團體的共同努力才能推動與實現(xiàn)。

為此，2009年，吉林市教育學院根據(jù)“工程”的整體工作安排，認定了百所吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進工程基地學校。并在此基礎(chǔ)上，又以基地學校為核心，建立了百個教師專業(yè)發(fā)展共同體。全市共同體成員?？傆?830所，覆蓋了全市所有學校。各基地學校和共同體成員校，按照年初工作計劃，結(jié)合自身和區(qū)域?qū)嶋H，開展了豐富多彩的教科研活動，全年累計組織大型教科研活動211次，參與教師萬余人次，使各基層學校不僅成為學生成長的搖籃，更成為教師專業(yè)發(fā)展的沃土。

（二）以課程改革行動研究為中心，形成教師間的同伴互助體系

基地學校及共同體成員校主要圍繞教師在教育教學實際中遇到的困惑和存在的問題等來設(shè)計一系列活動，通過開展“以發(fā)現(xiàn)問題為起點、以研究問題為載體、以解決問題為目標”的課程改革行動研究來促進教師之間的學習、思考與實踐。這樣就以教育教學研究活動為紐帶，建立起了教師之間的互助交流平臺，促進教師之間的互助交流、資源共享和共同提高。

同校或有共同研究訴求教師之間的伙伴協(xié)作，解決了教師獨自面對巨大教育教學難題與困惑的壓力問題，為教師之間構(gòu)建了和諧共進的工作氛圍，在共同的研究學習過程中，教師們平等交流，爭辯交鋒，尤其是在優(yōu)秀的管理者、教育教學專家、品牌教師、學科帶頭人的帶教、溝通中；每個教師有了對話合作、交流經(jīng)驗、提出困惑、釋疑解難的舞臺。這極大地地激發(fā)了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

（三）以基地校為主陣地，在全市范圍內(nèi)開展城鄉(xiāng)教師萬人結(jié)對

基地校建設(shè)的另一個工作重點，就是以中小學校本教研為基礎(chǔ)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點，關(guān)注城鄉(xiāng)教育差異，有計劃地實施農(nóng)村教師全員培訓的計劃。通過開展區(qū)域內(nèi)各校結(jié)對掛鉤、城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶、城市名優(yōu)教師到農(nóng)村學校送教、農(nóng)村教師到優(yōu)質(zhì)學校進修等活動，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源示范輻射作用，在更大范圍內(nèi)形成教師間的同伴互助效應(yīng)，達成提升農(nóng)村學校教育教學管理水平和教師素質(zhì)的目的。

在我們堅持不懈地努力下，每位教師任教的學校都已成為教師專業(yè)發(fā)展的基地?；貙W校的建設(shè)與共同體團隊學校的伙伴協(xié)作，關(guān)注了影響教師專業(yè)發(fā)展的多種因素，整合了區(qū)域內(nèi)現(xiàn)有的教師優(yōu)秀資源，為吉林地區(qū)的教師專業(yè)發(fā)展提供了一種創(chuàng)新的工作模式，這也為吉林地區(qū)教師教育工作創(chuàng)設(shè)了一個更廣闊的天地。

參考文獻：

［1］劉芳.教師專業(yè)發(fā)展之策略［J］教育探索，2003（9）.

篇8

摘要：當前，我國制造業(yè)正處在向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)型，加快打造世界制造強國的發(fā)展階段。制造業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出制造業(yè)與服務(wù)業(yè)融合、信息技

>> 我國機械制造技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究 淺談寬松貨幣政策給我國影響及發(fā)展趨勢研究 我國機械制造的智能化技術(shù)發(fā)展趨勢 全球制造業(yè)發(fā)展趨勢及我國面臨的機遇和挑戰(zhàn) 試論我國先進機械制造技術(shù)的特點及發(fā)展趨勢 淺談我國機械制造業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢 我國現(xiàn)代機械制造技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢淺析 淺談我國機械制造技術(shù)及發(fā)展趨勢 簡論我國機械制造業(yè)存在問題及發(fā)展趨勢 我國液晶顯示產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢及政策建議 論我國勞動力市場發(fā)展趨勢及干預(yù)政策 我國新的社會階層發(fā)展趨勢及政策完善 我國對外直接投資的 發(fā)展趨勢及政策展望 我國酒精行業(yè)淘汰落后產(chǎn)能產(chǎn)業(yè)政策及發(fā)展趨勢 我國煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢及政策建議 我國機械制造的智能化技術(shù)發(fā)展及趨勢 我國檔案管理智能化發(fā)展趨勢研究 我國煤礦安全培訓體系構(gòu)建及發(fā)展趨勢探討 淺析我國先進機械制造技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 我國廣告業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究 常見問題解答 當前所在位置：l，2014年3月11日。⑤馬巖：《發(fā)展?jié)摿薮笾悄苤圃熵酱龢?gòu)建統(tǒng)一標準》，《中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導報》2017年2月13日。⑥劉垠：《二一七，科技任務(wù)清單“連連看”》，《科技日報》2017年3月6日。⑦楊帥：《我國產(chǎn)業(yè)融合創(chuàng)新發(fā)展趨勢及其政策支持體系》，《中州學刊》2016年第4期。⑧左世全：《我國智能制造發(fā)展戰(zhàn)略與對策研究》，《世界制造技術(shù)與裝備市場》2014年第3期。⑨孫立：《工業(yè)大數(shù)據(jù)對智慧云制造的推動與創(chuàng)新》，《科技管理研究》2016年第13期。

Abstract：At present， China is in the crucial stage of quickly building a powerful manufacturing country. The development of manufacturing industry is showing the typical characteristics of the integration of manufacturing and service industries， the integration of information technology and manufacturing， and the integration of enterprises and consumers. China′s current finance， taxation， innovation laws and regulations and other aspects of the policies had been unable to adapt to the development of intelligent manufacturing industry ecosystem. The future should be guided by the concept of manufacturing service system， accelerate the formation of policy support system with the integration of manufacturing and service as the goal， and with the market mechanism as the core.

Key words：intelligent manufacturing； development trend； policy constraint； policy support system

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[作者簡介]孟京頤（1969―），女，河南省許昌市人，許昌職業(yè)技術(shù)學院講師，主要研究方向：英語教育。

[文章編號]1009-3729（2014）04-0092-04

[摘 要]網(wǎng)絡(luò)英語語言作為一種特殊的語言變體，反映了網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)絡(luò)生活的變化，因而以某種形式改變了人們的交流方式。網(wǎng)絡(luò)英語新詞的生成是一個值得研究的語言現(xiàn)象。英語新詞從產(chǎn)生到逐漸傳播，再到被普遍應(yīng)用成為一個約定俗成的詞匯單位，是大腦運用認知語言學的隱喻、諧音、轉(zhuǎn)喻等修辭手法對新事物進行思維的結(jié)果，其生成過程既隨意、簡單，又抽象、復(fù)雜。由此產(chǎn)生的多數(shù)新詞已經(jīng)固化成凝固詞，在句法上具有獨立性，在語義上具有完整性，在語用上具有經(jīng)濟性。網(wǎng)絡(luò)英語新詞構(gòu)詞的突出特征就是靈活多變：一是構(gòu)詞方式靈活多變，主要有縮略法、詞鏈類推法、同音借用法；二是語義變化靈活多變，主要有擴大舊詞含義、縮小舊詞含義、引申舊詞含義、改變舊詞詞性等。網(wǎng)絡(luò)英語新詞的發(fā)展呈現(xiàn)出不斷增加、求簡、趨繁、多語化和重應(yīng)用化的趨勢。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)英語新詞；認知語言學；隱喻；轉(zhuǎn)喻

[中圖分類號]H030 [文獻標志碼]A [DOI]10.3969/j.issn.1009-3729.2014.04.017

互聯(lián)網(wǎng)深刻地影響著人們的生活，尤其是對網(wǎng)絡(luò)語言的影響。目前，互聯(lián)網(wǎng)上使用最多的語言是英語，網(wǎng)絡(luò)英語新詞是互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的衍生品，這些新詞被認為是網(wǎng)民進入虛擬空間的身份符號，網(wǎng)絡(luò)語言的使用是虛擬社區(qū)特有的標志。網(wǎng)絡(luò)新詞作為語言學的一個分支，它的研究方法與一般語言學的研究方法是一致的。語言學包括認知語言學、生成語言學、比較語言學、類型語言學等。本文擬從認知語言學視角分析人們對網(wǎng)絡(luò)英語新詞的整個認知過程，揭示英語詞匯在語境、社會心理等作用下發(fā)生的語義轉(zhuǎn)移，同時對網(wǎng)絡(luò)英語新詞的發(fā)展趨勢進行預(yù)測，以期為網(wǎng)民更好地認識和利用網(wǎng)絡(luò)英語語言提供理論支撐。

一、網(wǎng)絡(luò)英語新詞的構(gòu)詞特征

瑞士語言學家費爾迪南?德?索緒爾[1]認為，新詞是以一定的語音形式與一個全新概念或意義相結(jié)合的在語言運用中具有穩(wěn)定性和復(fù)雜性的語言單位。網(wǎng)絡(luò)英語新詞構(gòu)詞除了符合索緒爾對新詞的界定之外，其突出的特征就是靈活多變。這種特殊的語言變體不拘泥于語法限制，拼寫簡單隨意，構(gòu)詞方法和語義靈活多變。

1.構(gòu)詞方式靈活多變

網(wǎng)絡(luò)英語新詞構(gòu)詞方式的多樣性充分說明了網(wǎng)絡(luò)語言靈活多變的特征。從詞匯學的角度看，網(wǎng)絡(luò)英語新詞多用縮短式或組合式構(gòu)成法，意在簡潔明了、經(jīng)濟方便，這既符合語言經(jīng)濟的原則，又可以滿足網(wǎng)絡(luò)用戶的心理需求。

（1）縮略法?？s略法就是把詞的音節(jié)加以省略或簡化，是語言的一種簡化用詞現(xiàn)象[2]，具有字數(shù)少，結(jié)構(gòu)緊湊，易讀、易寫、易懂等特點，符合語言學家Zipf[3]的省力原則與Mantinet[4]的經(jīng)濟原則?？s略法的認知理論基礎(chǔ)是：大腦的認識活動是在記憶知識的基礎(chǔ)上以最節(jié)約的方式進行，遇到繁雜冗長的短語或者詞匯，大腦便潛意識地去繁就簡，用簡單具體的概念取代復(fù)雜抽象的概念。換言之，縮略語具備人們認知事物的2個特點：一是容易引起并保持人們的注意；二是便于記憶和使用。語言的省力原則在形式上即是語詞的縮減。英語是表音文字，詞匯是系列字母的組合，其經(jīng)濟原則主要體現(xiàn)在字母的縮寫，縮減字母的原則取決于使用是否便利?？s略構(gòu)詞法主要有以下5種。其一，首字母縮略法，如EEC――European Economic Community（歐洲經(jīng)濟共同體，歐洲共同市場），A/S/L――age/sex/locati（年齡、性別、地址），F(xiàn)YI――for your information（供你參考）。其二，音節(jié)省略法，如pgup――page up（網(wǎng)頁上翻）；pgdn――page down（網(wǎng)頁下翻），nat――nationalist（民族主義者），mod――modern（時髦的）。其三，詞素改變法，如biz――business，plz――please，wot――what。其四，成分省略法，即用1個成分來替代復(fù)合詞，如server（服務(wù)器）代替client serve。其五，單詞截短法，如con 來自convention，decaf 來自decaffeinated，vert來自vertical，sig 來自signiture?？傊?，英語新詞簡化形式之多、簡化程度之大使我們目不暇接。這些詞從無到有，逐漸固化為網(wǎng)絡(luò)語言中的詞匯單位。

（2）詞鏈類推法。隨著經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展，新事物新現(xiàn)象促使許多具有同一特征的詞匯以系列化的形式出現(xiàn)，而已有的詞匯已不能準確地表達它們，短時間內(nèi)創(chuàng)造新詞也并非易事，最便捷的方法就是舊詞的再加工創(chuàng)造，詞鏈類推便是其中一種。詞鏈類推法屬于認知語言學理論范疇，符合人們認知事物的思維模式。大腦認知新事物時首先會把具有同一特征的系列關(guān)聯(lián)詞匯歸類形成詞鏈，例如把詞匯歸為電腦類、家庭類、教育類、經(jīng)濟類等，然后再在每類詞鏈范疇中找出反映此類詞匯共性的一個基本詞，這樣基本詞匯范疇下便可以容納較多的相關(guān)詞匯，最后以基本詞為核心詞再與其他附屬詞結(jié)合便可發(fā)散性地形成許多系列“家族詞匯”，即詞鏈。大腦一旦形成詞鏈思維模式，就可以進行類推，自創(chuàng)新詞。例如，與電子相關(guān)的詞匯可以仿照以下的模式類推自創(chuàng)：eservice（電子服務(wù)），ecash（電子現(xiàn)金），erevenue（電子商務(wù)收入），等等。顯然這一系列新詞的基本詞是e（electronic），其他與之組合的詞稱作附屬詞，只要在意思上能夠入列的任何詞都可以和e搭配，生成“家族成員”。再如，與污染相關(guān)的詞有environmental pollution（環(huán)境污染），thermal pollution（熱污染），internal pollution（體內(nèi)污染），visual pollution（視覺污染），antipollutionist（反污染者）等；與隔閡相關(guān)的詞匯有g(shù)eneration gap（代溝），credibility gap（信譽隔閡），culture gap（文化隔閡），communication gap（通信隔閡）等。這些詞形成之時，也許是出于語用和表達便捷的需要，而一旦被接受，就會凝固成一個整體意義。詞鏈類推法造詞功能強大，人們以此可自創(chuàng)大量形態(tài)類似的系列英語新詞。

（3）同音借用法，也稱諧音法。諧音法構(gòu)詞的2個基本要素是主項和隨激項，其構(gòu)詞過程可以從以下2個角度來進行分析：第一，從話語者的角度分析。話語者之所以能借用同音造詞，是因為大腦對于語言符號所產(chǎn)生的第一本能反應(yīng)就是語言符號的聲音形式，即語音。主項（目標詞匯或者句子）通過語音刺激大腦進行聯(lián)想，使大腦本能地搜尋所儲存的另外同音或者近音卻不同義的詞匯，借諧音建立音聯(lián)關(guān)系，然后以此為基礎(chǔ)生成音相似而義不同的新的義項新詞，即隨激項，用之取代繁雜的句子或者音節(jié)長的單詞。網(wǎng)絡(luò)中以諧音修辭法聯(lián)想的隨激項往往簡短、實用，縮短了網(wǎng)絡(luò)輸入時間，其形式多以單個的字母、數(shù)字或者字母的組合出現(xiàn)，簡稱諧音“字母詞”或“數(shù)字詞”。如IC――I See（我明白了）；good 9――good night（晚安）；It’s up 2 u――It’s up to you（這由你來決定）等。第二，從聽話者的角度分析。

當聽話者看到隨激項新詞時，會本能地將之與熟悉的舊詞（諧音主項）建立音聯(lián)關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合生活經(jīng)驗、邏輯推理、語境聯(lián)想、背景知識等手段識別并找出與新詞最為相融的對應(yīng)表達，從而實現(xiàn)對同音聯(lián)接的理解。在諸多網(wǎng)絡(luò)英語新詞中，同音借用語占據(jù)流行語相當大的比例，通過諧音修辭后的字母詞或數(shù)字詞，具有簡約、生動等特點，符合網(wǎng)民社交方便快捷的主觀需要，以及實現(xiàn)自我價值和宣泄情感的表達需要。正因為如此，很多同音借用詞被廣泛應(yīng)用，并且逐漸成為固定詞項。

2.語義變化靈活多變

語義變化不是人們的任意行為，有其語言學上的理論依據(jù)。張永言[5]指出，詞義從歷時的角度可分基本意義和引申意義、詞源意義和現(xiàn)行意義?；疽饬x就是原詞義項，也就是我們最早習得的舊詞的含義，原詞義項又通過人們認知機制以發(fā)散性的方式向外擴張，從而獲得引申意義。新事物的出現(xiàn)必然會造成詞匯空缺，這時大腦會尋找已經(jīng)存在的概念，對新舊事物的性質(zhì)、功能、作用等特征進行聯(lián)系、比對和歸類，然后借助熟悉的、具體的概念通過隱喻、轉(zhuǎn)喻、引申等工具對抽象范疇進行概念化的認知，即由簡單域向復(fù)雜域映射，其結(jié)果是將基本語義范疇進一步延伸，以形成新的語義輻射范疇。正如語言學家F.Ungerer等[6]所指出的，隱喻和轉(zhuǎn)喻是我們對抽象范疇進行概念化的有力的認知工具，它們的認知基礎(chǔ)是意象模式，它們來源于日常生活的基本經(jīng)驗，在概念域的映射中起重要作用。這種思維方式可以充分利用原有英語詞匯資源，有效發(fā)掘其表達潛力。語義變化途徑通常有以下4種。

（1）擴大舊詞含義。舊詞通過認知轉(zhuǎn)喻機制在新的語境下又有了新的詞義，詞義范疇得到擴充，換言之，舊詞被賦予1個新義就是在詞匯中增加了1個新詞位。轉(zhuǎn)喻手法的思維模式是以生活中不同認知類型事物之間的鄰近聯(lián)想為基礎(chǔ)，提取事物之間的關(guān)聯(lián)性特性，在同一認知域內(nèi)用具體的、易感知的、易記憶的1個詞匯泛指更廣的、較為抽象的含義，換句話說，就是用部分指代整體。陳建生[7]指出，新義通常是在本義的基礎(chǔ)上通過轉(zhuǎn)喻的方式產(chǎn)生的。例如英語head由原義“頭”擴展引申出一切事物的頂部，再引申出身居高位的人，由此義擴展開去，泛指各種各樣的帶頭人。這樣的例子有很多。例如，cherrypick原指摘櫻桃，借用轉(zhuǎn)喻，現(xiàn)泛指挑選最好的東西；hot potato原指熱土豆，現(xiàn)泛指所有棘手的事情；plastic原指塑料，現(xiàn)指欺詐的、虛偽的。轉(zhuǎn)喻的方法能使原詞詞義范疇擴大。由此可見，轉(zhuǎn)喻是舊詞意義轉(zhuǎn)移的工具，人們借此可以更好地理解新事物并形成新概念。同時，新詞不僅有了詼諧的含義，而且表達更加生動、形象。

（2）縮小舊詞含義。還有一些網(wǎng)絡(luò)英語新詞詞義比原詞義范疇小，這種方法也可以歸類于轉(zhuǎn)喻。轉(zhuǎn)喻認知思維側(cè)重建立2個不同認知類型事物之間的鄰近關(guān)系，將一種事物的概念由此及彼地轉(zhuǎn)移指代新事物而創(chuàng)造出新的意義。與擴大舊詞含義相反，此類方法是用整體指代部分。例如，bounce原指彈跳，通過轉(zhuǎn)喻指退回無法投遞的郵件；garbage從生活垃圾變?yōu)槔]件或錯誤的數(shù)據(jù)；administrator原指管理人，新義為法庭指定的破產(chǎn)公司管理人；plastic原指塑料，現(xiàn)在的新義是（塑料制成的）信用卡。轉(zhuǎn)喻的認知功能是通過跨域映射實現(xiàn)的，是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N表達情感的方式。

（3）引申舊詞含義。王文斌[8]認為，大多數(shù)多義詞是隱喻認知的產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)英語新詞也是如此。英語詞匯的一詞多義是基本意思在一定的語義范疇之內(nèi)通過隱喻認知對抽象范疇概念化的結(jié)果。隱喻之所以能夠發(fā)揮作用，是依賴事物之間的相似性在不同概念域的映射。當新事物很難找出與之匹配的詞匯時，人們便會以相似聯(lián)想為心理基礎(chǔ)，將主觀經(jīng)驗與感覺體驗相互匹配，進行概念融合，即通過用事物A來理解事物B，用已經(jīng)存在的概念A(yù)來表達概念B，引申詞義范疇，最終形成對新事物形象、生動的描述。例如，hit原指打擊，現(xiàn)映射到電腦行業(yè)，新的義項是點擊；cookie原指小甜品、餅干，現(xiàn)隱喻為電腦術(shù)語，指服務(wù)器暫存放在你計算機上的一筆資料；host原指主人，現(xiàn)指電腦主機；caption原指標題、插圖的說明、電影的字幕，現(xiàn)普遍指電視屏幕補邊的字幕。引申思維模式不僅提供了新的語用意義，為我們定義新事物提供了全新的視角，而且反映了人們習慣用熟悉、穩(wěn)定的詞匯表達新義的認知規(guī)律。由此途徑達到的語義，是集形象、貼切、實用、經(jīng)濟于一體的思維表達方式。

（4）改變舊詞詞性。詞性的互變是網(wǎng)絡(luò)英語新詞產(chǎn)生的途徑之一。詞性發(fā)生變化時，詞的原義也會發(fā)生相應(yīng)變化。詞性的轉(zhuǎn)化是英語構(gòu)詞的一種特殊現(xiàn)象。詞性轉(zhuǎn)化也是通過隱喻認知來實現(xiàn)的。[6]詞性轉(zhuǎn)化是需要前提條件的：首先，不同詞性的語義應(yīng)該是相互關(guān)聯(lián)、相互包含的；其次，形態(tài)結(jié)構(gòu)應(yīng)具有相似性，以容易使人產(chǎn)生聯(lián)想。同時，隱喻修辭現(xiàn)象只有在一定的語境中才會產(chǎn)生，孤單的1個詞是無法產(chǎn)生任何意義上的聯(lián)想。例如，text（課本），只有當事人處在要發(fā)信息這個語境時，才可以隱喻為發(fā)信息；google本意是搜索引擎，動詞為搜索；blingbling動詞為珠寶的響聲，名詞指代穿名牌衣服與戴璀璨珠寶；bingo本意指賓戈游戲，動詞泛指贏了，還可以在你答對問題時或者做對事情時說bingo表示對了。以上這些詞匯就是利用隱喻效應(yīng)而使詞性改變，產(chǎn)生語義變化，而且新的語義逐漸被固定為新的詞項。改變詞性生成新詞不僅有效地填補了詞匯空缺，還能夠增強表達的準確性和形象性，可謂一舉兩得。

網(wǎng)絡(luò)英語新詞的生成是一個值得研究的語言現(xiàn)象。新詞從產(chǎn)生到逐漸傳播、再到被普遍應(yīng)用成為一個約定俗成的詞匯單位，是大腦運用認知語言學的隱喻、諧音、轉(zhuǎn)喻等修辭手段對新事物進行思維的結(jié)果，其生成過程既隨意、簡單，又抽象、復(fù)雜。由此產(chǎn)生的多數(shù)新詞已經(jīng)固化成凝固詞，在句法上具有獨立性，在語義上具有完整性，在語用上具有經(jīng)濟性。

二、網(wǎng)絡(luò)英語新詞的發(fā)展趨勢

1.網(wǎng)絡(luò)英語新詞將會繼續(xù)增加

由于語言具有社會性，所以，科學技術(shù)的進步、社會的變遷、經(jīng)濟的發(fā)展、國際間的合作、不同文化的融合等，都會促使網(wǎng)絡(luò)英語新詞層出不窮。從某種意義上可以說，網(wǎng)絡(luò)英語新詞是真實折射社會歷史發(fā)展變化的媒介。新詞生成形式趨向多樣化：全新詞匯增多，更多的舊詞將會被賦予更廣的含義，合成詞、派生詞將會以更快的速度生成系列化的組合新詞以適應(yīng)人們的需要。

2.網(wǎng)絡(luò)英語新詞向求簡方向發(fā)展

語言反映社會現(xiàn)象，它隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，求簡是各種語言發(fā)展的一個共同規(guī)律。網(wǎng)絡(luò)英語是以交際為目的的工具，交際過程更是凸顯了其求簡的特點。以最簡潔的字符傳遞最大容量的語義信息，符合網(wǎng)絡(luò)社交快速、經(jīng)濟的需要。此外，縮略語與舊詞雖然意義上對等，表達上相互切換，但舊詞聽起來嚴肅、正式，而縮略語則比較隨意、簡單，二者表達效果截然不同?，F(xiàn)在，許多縮略語的認可度高，使用頻率高，甚至有些縮略詞已經(jīng)取代原詞語成為一個凝固詞。今后，英語詞匯的簡化不僅指短詞取代長詞，更多簡化體現(xiàn)在用法的靈活性上，即一詞具有多種詞性、多種意義和多種功能。

3.網(wǎng)絡(luò)英語新詞向趨繁方向發(fā)展

趨繁是英語語言發(fā)展的另一個趨勢。社會進步使跨文化交流日益頻繁，借助互聯(lián)網(wǎng)交流平臺，網(wǎng)絡(luò)文化不斷滲透到我們的生活，所以，新事物往往會以輻射發(fā)散的形式產(chǎn)生系列的衍生品，為了短時間概括、反映客觀存在的事物，重新定義人們對新事物、新現(xiàn)象抽象的思維活動，語言勢必會在原來詞匯的形態(tài)和含義的基礎(chǔ)上通過加工創(chuàng)造來彌補語用方面的需要。未來更多的舊詞會以一定的語言規(guī)律疊加、組合生成新詞，而新詞會表現(xiàn)出形態(tài)加長、語義延伸等趨于繁瑣的特點。

4.網(wǎng)絡(luò)英語新詞向多語化方向發(fā)展

語言學家認為，任何一種語言都不是孤立的，人們要交際、交流，就需要從其他語言中吸取養(yǎng)料，吸收新的東西，英語也不例外。在網(wǎng)絡(luò)跨文化交際中，文化的碰撞、商務(wù)的合作、交流的頻繁等會使不同的英語表達形式和用語產(chǎn)生，并且相互融合。許多新詞會被母語為英語的國家所吸收而被廣泛應(yīng)用，其吸收形式多體現(xiàn)在借用外來詞和賦予詞匯以新義。如mao tai（茅臺酒），sushi（壽司），而且這些詞匯已經(jīng)編篡到字典和詞典中。如今，網(wǎng)絡(luò)交際加速了英語的本土化，促成了許多英語變體的形成：中式英語、日式英語、韓式英語等紛紛出現(xiàn)。這些帶有本土化色彩的語體，從發(fā)音、詞義、語法、拼寫等方面都結(jié)合母語做了改變。例如，blur原意為污跡、模糊不清的事，在新加坡英語中變?yōu)槔Щ蟮摹⒕徛?；skinship本意皮膚友情，在韓式英語中意為握手、撫摸和；中式英語表達long time no see（很久不見），drink tea（喝茶）已成為標準英文詞組，No Noising，Welcome to take my taxi，Welcome to use ATM service 等中式表達也已經(jīng)大行其道?？缥幕浑H的頻繁勢必使網(wǎng)絡(luò)英語語言更具包容性。

5.網(wǎng)絡(luò)英語新詞向重應(yīng)用方向發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)為人們提供了虛擬的交際平臺，相對寬松的空間使得網(wǎng)絡(luò)新詞一開始便呈現(xiàn)出不同于傳統(tǒng)語言的特殊性。它不受傳統(tǒng)書面語規(guī)范的束縛，追求經(jīng)濟、實用。只要方便應(yīng)用，任何形式的表達都可以為我所用，因此，網(wǎng)絡(luò)英語新詞會表現(xiàn)出很強的隨意性：弱化語法概念、精簡單詞拼寫、縮略繁雜句式等。此外，語體交叉使用也是網(wǎng)絡(luò)英語新詞的另外一個特征：口語與書面語交叉，數(shù)字詞、字母詞、縮略語的交叉，詞性的交叉，不同領(lǐng)域詞匯的交叉等。社會節(jié)奏不斷加快，人們對信息傳播速度的要求越來越高，所以交流力求言簡意賅、表意精確。因此，網(wǎng)絡(luò)英語新詞向重應(yīng)用化方向發(fā)展必然成為一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。

三、結(jié)語

信息時代，體現(xiàn)個性、隨意的特殊語言形式形成了具有時代特色的網(wǎng)絡(luò)英語語言，但是很多人對網(wǎng)絡(luò)英語新詞的認識只是停留在表面。通過上文分析可得出如下結(jié)論：多數(shù)網(wǎng)絡(luò)英語新詞都是基于語用的需要通過修辭手段而產(chǎn)生的。因此，語言認知理論在構(gòu)詞機制中發(fā)揮了重要作用。作為語言工作者，只有從認知語言理論的角度剖析語言現(xiàn)象的語用根源，研究詞的形成、發(fā)展和現(xiàn)狀，才能深刻地理解語言現(xiàn)象和語義的內(nèi)在聯(lián)系，從而提高對網(wǎng)絡(luò)英語新詞的理解和運用能力。

[參 考 文 獻]

[1] [瑞士]索緒爾.普通語言學教程[M].高名凱，譯.北京：商務(wù)印書館，2004.

[2] 袁樹厚.英漢縮略語的語義及語用比較[J].鄭州輕工業(yè)學院學報：社會科學版，2011（1）：114.

[3] Zipf G K.Human Behavior and the Principle of Ieasefort：An Introductien to Humnan Ecology[M].NewYork：Hafner，1949.

[4] Mantinet A.A Functional View of Language[M].Oxford：Clarendon Press，1962.

[5] 張永言.詞匯學簡論[M].武漢：華中工學院出版社，1982.

[6] Ungerer F，Schmid H J.認知語言學入門[M].北京：外語教學與研究出版社，2008.

[7] 陳建生.認知詞匯學概論[M].上海：復(fù)旦大學出版社，2008.

篇10

在本次年會上，經(jīng)國際紡聯(lián)管理委員會審議決定，中國紡織工業(yè)聯(lián)合會會長王天凱正式接替約書亞?戈麥斯，出任新一屆國際紡聯(lián)主席。這是中國紡織界人士首次在國際紡聯(lián)中擔任主席，體現(xiàn)出國際紡聯(lián)組織及世界各國對中國紡織產(chǎn)業(yè)所做貢獻的充分肯定和高度信任。王天凱表示，中國紡織工業(yè)將一如既往，為進一步推動世界紡織產(chǎn)業(yè)合作共贏，發(fā)揮更加積極和重要的作用。

分析：中國紡織行業(yè)新常態(tài)

中國紡織工業(yè)聯(lián)合會會長王天凱的主旨發(fā)言“中國紡織工業(yè)的現(xiàn)實與未來”引起了全場共鳴。不只是中國，今天的世界更加需要建立開放融合、競爭有序的市場體系，充分發(fā)揮市場在全球資源配置中的決定性作用，使世界各國受益于紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新成果。

王天凱談道，自2011年至今，紡織行業(yè)主要指標增速總體持續(xù)放緩，特別是今年以來已全面進入個位數(shù)增長。而產(chǎn)業(yè)增長速度的放緩，恰恰為今后紡織行業(yè)進一步優(yōu)化紡織產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、加快改善原料供給結(jié)構(gòu)、穩(wěn)步推進產(chǎn)業(yè)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整騰出了適當?shù)臅r間和空間，為產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效創(chuàng)造有利條件，使行業(yè)運行質(zhì)效實現(xiàn)穩(wěn)中趨好，既保持經(jīng)濟運行質(zhì)量穩(wěn)步改善、盈利水平較為穩(wěn)定，又保持國際市場份額基本穩(wěn)定。同時，新常態(tài)警示業(yè)界，轉(zhuǎn)型升級任務(wù)依然緊迫，資源環(huán)境約束日益加劇，節(jié)能節(jié)水有所進展，但污染物總量減排形勢依然不容樂觀。在這種新常態(tài)下，中國紡織產(chǎn)業(yè)的發(fā)展既要保持“平常心”，也要保持知難而進的“進取心”。

在世界經(jīng)濟緩慢恢復(fù)的過程中，各國間加強融合共進已然成為全球紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要趨勢。王天凱分析道，首先，國際市場新格局為全球紡織產(chǎn)業(yè)開拓市場創(chuàng)造新機遇。國際紡織品服裝市場多元化格局日益突出，促進了各國貿(mào)易結(jié)構(gòu)優(yōu)化，而且全球纖維消費需求仍將繼續(xù)增加，新興市場成為主要增長動力。在這種情況下，中國紡織行業(yè)將著力提升產(chǎn)品制造與市場運營能力，積極參與貿(mào)易合作；廣泛開展專業(yè)會展、貿(mào)易洽談、市場信息等國際產(chǎn)業(yè)合作；深化品牌合作，共同開拓內(nèi)需市場。

其次，技術(shù)變革新趨勢為紡織產(chǎn)業(yè)深化國際合作增加動力。這種技術(shù)變革的新趨勢將促進信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與制造業(yè)深度融合，為紡織產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈加強資源整合、創(chuàng)新市場營銷提供機遇；全球紡織產(chǎn)業(yè)將通過加強信息平臺體系建設(shè)與合作，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)資源與信息高度共享；新型纖維材料、高技術(shù)紡織品、高端裝備等紡織產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新不斷推進，不斷豐富紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展資源；各國紡織產(chǎn)業(yè)有待深入開展技術(shù)開發(fā)、成果轉(zhuǎn)移等方面的國際合作以獲得共贏的機會。

第三，全球氣候環(huán)境責任對紡織產(chǎn)業(yè)加強共同行動提出要求。應(yīng)對氣候變暖，保護生態(tài)環(huán)境，是全球紡織產(chǎn)業(yè)的共同責任。中國紡織行業(yè)目前也在加強低碳、環(huán)保技術(shù)、裝備開發(fā)與應(yīng)用，擴大先進技術(shù)與專業(yè)管理人才引進，引導企業(yè)園區(qū)優(yōu)化布局。同時，借鑒國外先進經(jīng)驗，建立廢舊纖維制品社會回收和分揀系統(tǒng)，開展舊衣回收公益活動。

第四，國際分工布局新體系促進全球紡織產(chǎn)業(yè)加強協(xié)同發(fā)展。全球紡織產(chǎn)業(yè)分工布局體系呈現(xiàn)新的發(fā)展特征：發(fā)達國家對產(chǎn)業(yè)鏈高端和高附加值環(huán)節(jié)再造力度加強；新興經(jīng)濟體加速承接紡織制造領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；區(qū)域性自由貿(mào)易關(guān)系影響紡織產(chǎn)業(yè)投資流向等。這種分工布局調(diào)整將在一定程度上加劇國際產(chǎn)業(yè)競爭，但整合資源、合作分工、協(xié)同發(fā)展仍是主流趨勢。對此，全球紡織產(chǎn)業(yè)應(yīng)加強投資需求以及投資政策、環(huán)境方面的信息互通，建立高效協(xié)作的國際布局體系。而中國紡織行業(yè)需要擴大對外直接投資，建設(shè)紡織原料基地、加工基地以及研發(fā)中心、營銷渠道等，構(gòu)建與國內(nèi)相互補充的產(chǎn)業(yè)布局；積極開展國際合作，促成更多的投資合作項目。

目標：推進全球貿(mào)易便利化

世界貿(mào)易組織副總干事易小準認為，過去20年全球紡織服裝貿(mào)易主要受三大趨勢的影響：一是消除配額保護，明年世界貿(mào)易組織將迎來配額取消10周年；二是中國、越南相繼加入世貿(mào)組織，紡織服裝貿(mào)易增長顯著；三是全球紡織產(chǎn)業(yè)調(diào)整與轉(zhuǎn)型。這三大趨勢對世界紡織服裝貿(mào)易格局的改變產(chǎn)生著重要影響，在全球紡織產(chǎn)業(yè)價值鏈中催生出貿(mào)易的新興力量，也推動了一些新興經(jīng)濟體貿(mào)易由低端向高附加值方向轉(zhuǎn)變。特別是發(fā)展中國家紡織服裝貿(mào)易的增長，對于增加就業(yè)、減少貧困做出了重大貢獻。

世界貿(mào)易組織將進一步推進全球貿(mào)易便利化作為下一步的工作目標。易小準表示：對任何經(jīng)濟體而言，貿(mào)易都是實現(xiàn)增長與發(fā)展過程中不可分割的一部分。若使貿(mào)易成為經(jīng)濟增長的引擎，需要各國維護開放穩(wěn)定的國際經(jīng)貿(mào)環(huán)境，繼續(xù)消除各種貿(mào)易壁壘，推動全球范圍的貿(mào)易投資自由化和便利化。當前，全球貿(mào)易治理結(jié)構(gòu)正處于新的調(diào)整時期：多哈回合正在艱難推進中，特別是全球區(qū)域經(jīng)濟合作蓬勃發(fā)展，其作用已日益凸顯。這將導致全球經(jīng)貿(mào)規(guī)則的發(fā)展更多借力于區(qū)域貿(mào)易，如跨太平洋戰(zhàn)略經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定（TPP）、跨大西洋貿(mào)易和投資伙伴關(guān)系協(xié)定（TTIP）及服務(wù)貿(mào)易協(xié)定（TISA）等。對于這些較為敏感的協(xié)定，世界貿(mào)易組織的態(tài)度十分明確，希望區(qū)域以及雙邊合作能與多邊合作產(chǎn)生互補效應(yīng)，擴大貿(mào)易協(xié)定覆蓋國家，建立完善和合理的全球貿(mào)易規(guī)則。

易小準希望中國在多邊貿(mào)易機制內(nèi)，與主要發(fā)達國家和新興經(jīng)濟體一起實現(xiàn)全球良性共治，尋找共同利益，建立新型大國關(guān)系和經(jīng)濟秩序，推動多邊貿(mào)易體制發(fā)展。

觀點：紡織業(yè)是國家長期穩(wěn)定的競爭力

“世界經(jīng)濟影響著中國經(jīng)濟，同時中國經(jīng)濟在更大程度上影響著世界的經(jīng)濟。”國務(wù)院發(fā)展研究中心副主任劉世錦在本次國際紡聯(lián)大會上清晰地闡述了這一觀點?！艾F(xiàn)在經(jīng)濟由高速增長向中高速增長的轉(zhuǎn)換過程還沒有完成，這個底還沒有探明。在這個底沒有找到以前，下行壓力始終存在?！眲⑹厘\指出，當務(wù)之急就是盡快找到高速增長的底，爭取在一兩年時間內(nèi)實現(xiàn)增長速度的轉(zhuǎn)換，進入一個新的比較穩(wěn)定的增長狀態(tài)。

在談及如何“探底”時，劉世錦談道，這關(guān)鍵在于房地產(chǎn)的“靴子”能否落地。過去，中國的高增長主要靠三塊組成的高投資。其中包括基礎(chǔ)設(shè)施占20%～25%、房地產(chǎn)占25%，制造業(yè)投資占30%以上。中國的高投資要下來，就要三只“靴子”落地。從三只“靴子”現(xiàn)狀看，兩只已經(jīng)落了下來，現(xiàn)在就差房地產(chǎn)了。

劉世錦認為，中國經(jīng)濟在經(jīng)歷了30多年的10%左右的高速增長以后，將會出現(xiàn)增長的放緩，進入一個中高速的增長階段。從過去兩年的實際情況來看，中國經(jīng)濟已經(jīng)進入了這樣增長階段的轉(zhuǎn)換期，因此在這樣一個背景之下2013年中國經(jīng)濟能夠取得7.7%的增長速度，來之不易。