導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)校社團(tuán)考評細(xì)則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小學(xué)音樂社團(tuán)活動考評細(xì)則一(一)活動的計劃(20分)

1.基本分(10分)：

能根據(jù)活動制定合理的活動計劃，在指定的時間按時交計劃書。能計劃出活動中各項(xiàng)活動的進(jìn)度和時間，有社團(tuán)成員名單。

2.獎勵分(10分)：

(1)計劃合理，各項(xiàng)活動具體可行，在活動主題，內(nèi)容，形式，組織活動的形式等方面有創(chuàng)新，可酌情加2～5分。

(2)活動的計劃周密，內(nèi)容充實(shí)，內(nèi)容清晰完整，可酌情加1～3分。

(3)在計劃工作中其他方面工作突出的酌情加1～2分。

(二)活動的進(jìn)行(50分)

社團(tuán)活動進(jìn)行的評價主要以活動過程為主。

1.基本分(30分)：

能成功地完成活動，達(dá)到預(yù)期效果。活動中沒有違反學(xué)校規(guī)章制度和各項(xiàng)規(guī)定。

2.獎勵分(20分)

(1)活動按時開始，有條不紊，活動中時間安排的合理，沒有因故而影響活動的延遲進(jìn)行。(1-5分)

(2)活動的氣氛熱烈;同學(xué)們熱情參與，活動過程中社團(tuán)各社員通力合作。(1-10分)

(3)活動期間的秩序、組織紀(jì)律良好，能按時對本社團(tuán)活動參加學(xué)生點(diǎn)名考核，活動過程中沒有違規(guī)現(xiàn)象。(1-5分)

(4)在活動中其他方面表現(xiàn)突出的酌情加1～5分。

(三)活動的影響(20分)

1.基本分(10分)

活動能在某方面使同學(xué)們有所收獲。社團(tuán)活動內(nèi)容展示效果好。

2.獎勵分(10分)

(1)活動完滿結(jié)束，活動的層面涉及廣，達(dá)到預(yù)期效果酌情加1～2分。

(2)同學(xué)們普遍反映較好，活動后會員對該社團(tuán)的活動很滿意，酌情加1～2分。

(3)能在全校有很好影響，形成代表性活動的酌情加2～3分。

(4)能在校外媒體報道的酌情加2～3分。

(四)活動的總結(jié)(10分)

1.基本分(7分)：

能認(rèn)真寫總結(jié)并按時(學(xué)期末)上交。

2.獎勵分(3分)：

(1)認(rèn)真總結(jié)能為下次活動提供很好借鑒酌情加1～3分;

(2)因主觀原因沒能按時交總結(jié)的扣1分。

小學(xué)音樂社團(tuán)活動考評細(xì)則二一、音樂教師工作量(滿分200分)：

音樂教師周任課達(dá)到18節(jié)(包括興趣小組輔導(dǎo))，輔導(dǎo)文藝興趣小組活動，負(fù)責(zé)文藝器材保管及文藝檔案管理，每學(xué)期排練有質(zhì)量的文藝節(jié)目3個并組織一次文藝演出，負(fù)責(zé)音樂特長生的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)參加校外文藝演出的組織排練工作，視為滿工作量。具體評分細(xì)則如下：

1、音樂教師周任課(包括興趣小組輔導(dǎo))達(dá)不到18節(jié)，每少一節(jié)扣除1個標(biāo)準(zhǔn)工作量。

2，輔導(dǎo)音樂興趣小組活動4個標(biāo)準(zhǔn)工作量。其中，每學(xué)期組建15人以上的興趣小組一個，并利用課外活動進(jìn)行輔導(dǎo)，效果明顯得4個標(biāo)準(zhǔn)工作量，未開展此項(xiàng)工作扣4個標(biāo)準(zhǔn)工作量，雖有興趣小組。但輔導(dǎo)不正常，效果不明顯扣2個標(biāo)準(zhǔn)工作量。

3、輔導(dǎo)音樂特長生6個標(biāo)準(zhǔn)工作量。其中，每學(xué)期輔導(dǎo)音樂特長生10人以上，輔導(dǎo)效果明顯得6個標(biāo)準(zhǔn)工作量，未開展此項(xiàng)工作扣6個標(biāo)準(zhǔn)工作量，雖開展特長生輔導(dǎo)工作，但未達(dá)到10人以上，每少一人扣0.6個標(biāo)準(zhǔn)工作量。各專業(yè)教師為每個學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，認(rèn)真填寫學(xué)校音樂學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展檔案卡。(中學(xué)教師還應(yīng)有科目教學(xué)進(jìn)度表。音樂科目：聲樂、鍵盤、試唱、練耳、樂理、舞蹈等。)無專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展檔案卡扣1個工作量。

4、文藝器材保管及文藝檔案管理2個標(biāo)準(zhǔn)工作量。其中，按時填寫音樂器材的使用、外借、添加和報廢帳目、清單和記錄。文藝器材管理規(guī)范，使用較好，文藝檔案齊全，分類裝訂，音樂室整潔得2個標(biāo)準(zhǔn)工作量。未開展此項(xiàng)工作扣2個標(biāo)準(zhǔn)工作量，雖開展此項(xiàng)工作，但管理混亂扣1個標(biāo)準(zhǔn)工作量。

中學(xué)音樂專業(yè)教師的教學(xué)主要職責(zé)是：

①建立健全琴房的組織管理系統(tǒng)、設(shè)計周教案、上課與輔導(dǎo)、學(xué)生常規(guī)管理、使用管理教學(xué)器材、組織專業(yè)活動，聯(lián)系班主任等。

②專業(yè)教學(xué)以琴房為單位展開，每個琴房為一小實(shí)體。專業(yè)教師為琴房的責(zé)任人，既上好專業(yè)課，又要抓好學(xué)生的常規(guī)管理等，不得只管上課，不管其他。

③學(xué)年初，按學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和水平，并適當(dāng)兼顧文化課成績，將本年級全部學(xué)生均衡分組，以抽簽形式?jīng)Q定各琴房的學(xué)生名單。

5、文藝節(jié)目排練、組織或參與文藝活動4個標(biāo)準(zhǔn)工作量。每學(xué)期排練有質(zhì)量的文藝節(jié)目3個并組織一次文藝演出得4個標(biāo)準(zhǔn)工作量，未開展此項(xiàng)工作扣4個標(biāo)準(zhǔn)工作量，雖開展此項(xiàng)工作，但效果不明顯扣2個標(biāo)準(zhǔn)工作量。(中學(xué)各年級音樂專業(yè)每學(xué)期應(yīng)安排12次綜合性的教學(xué)匯報演出，進(jìn)行全校范圍內(nèi)成果展現(xiàn)。同時，分為年級規(guī)模和跨年級規(guī)模搞好大型綜合性專業(yè)教學(xué)會課活動。音樂教師應(yīng)安排好出場順序，承擔(dān)伴奏，并對每一學(xué)生的情況作好分析記錄，努力提高講評質(zhì)量。)

二、音樂教師教學(xué)工作情況(滿分100分)：

說明：1、考評所需材料以原件(或原始記錄)為準(zhǔn)。

2、考評小組以中心校為主，縣教育局不定期抽查。

小學(xué)音樂社團(tuán)活動考評細(xì)則三我校根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，本著有利于學(xué)生發(fā)展的精神，為學(xué)生提供一個展示自己的舞臺。在音樂課課上關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀和知識與技能。采用自評、互評及他評相結(jié)合的形式，綜合地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評價。

考評應(yīng)當(dāng)既是理性的，又是充滿人類情感的;既符合學(xué)生的生理特點(diǎn)，又適應(yīng)他們的心理要求;既促進(jìn)當(dāng)前學(xué)習(xí)，更立足于長遠(yuǎn)發(fā)展;既滿足個體需要，更要為人類總體利益服務(wù)。

音樂成績的評定可以包括欣賞，歌唱、器樂、律動、音樂常識、配樂朗誦、相聲、學(xué)習(xí)態(tài)度等諸方面。班集體授課形式?jīng)Q定了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容要面向每位學(xué)生，教師要根據(jù)每位學(xué)生的音樂天賦、能力的差異，項(xiàng)目的強(qiáng)弱來做出評價。

如有的學(xué)生唱歌條件好些;有的則舞蹈好些;有的擅長器樂、有的擅長欣賞、有的雖在唱、跳、奏方面不行，但在樂理常識、詩歌朗誦等方面掌握得很好針對以上情況故在考核時不能將先天五音不全與節(jié)奏不穩(wěn)的就一律給予低分，而應(yīng)根據(jù)具體條件采取有針對性的指導(dǎo)，使每個學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，都能發(fā)揮自己的一技之長，進(jìn)行相應(yīng)的考評。

平時成績:音樂學(xué)科素質(zhì)考評每節(jié)課從課堂表現(xiàn)、演唱歌曲、課后作業(yè)、音樂知識、創(chuàng)編、進(jìn)步獎勵、個人特長、音樂習(xí)慣，教師將各項(xiàng)內(nèi)容與平時教學(xué)結(jié)合起來，隨時考查，不僅可以減輕學(xué)生的心理壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且重新凸現(xiàn)了考評本來具有的最重要的反饋調(diào)整功能。

篇2

以立德樹人為根本任務(wù)，繼續(xù)秉承"夯實(shí)基礎(chǔ)，提升內(nèi)涵，鞏固成果，扎實(shí)推進(jìn)"的工作理念，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、踐行社會主義核心價值觀為宗旨，以學(xué)生為主體，創(chuàng)新思路，為實(shí)現(xiàn)中國夢、強(qiáng)國夢，努力培育和造就"愛祖國，講誠信，明禮儀，重養(yǎng)成，有愛心，懷夢想"的朝小優(yōu)秀學(xué)子。

二、工作重點(diǎn)

1、扎實(shí)做好《吉林朝小德育目標(biāo)、年段德育工作實(shí)施要點(diǎn)》的學(xué)習(xí)、宣傳和落實(shí)工作。上一學(xué)期，德育部按照頂層設(shè)計、自下而上的程序和原則，進(jìn)一步完善和豐富了學(xué)校德育目標(biāo)、內(nèi)容體系。本學(xué)期學(xué)校要通過各種形式加大學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)踐力度，使"目標(biāo)和內(nèi)容"成為我校德育工作的行動綱領(lǐng)和準(zhǔn)則。德育部將把"目標(biāo)和內(nèi)容"的學(xué)習(xí)貫徹工作作為考核班級建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

（1）、班主任首先要對"目標(biāo)和內(nèi)容"理解透徹，再組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

開學(xué)第一周為班主任溫習(xí)時間，事先做足做好備課。

開學(xué)第二周重點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)、詮釋"新目標(biāo)和內(nèi)容",要逐條、逐句、逐字組織學(xué)習(xí)，并提出明確、嚴(yán)格的要求。

（2）、提高重視，突出重點(diǎn)。各年級組、各班要切實(shí)以新的目標(biāo)和內(nèi)容為指導(dǎo)，結(jié)合班級特點(diǎn)，本著"對學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，對下一年段負(fù)責(zé)，對將來負(fù)責(zé)"的高度，做到"打基礎(chǔ)，不欠債，一脈相隨，著眼未來".

低年段重點(diǎn)開展好禮儀學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動，在總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上，六月份要?dú)w納出"校園禮儀細(xì)則及實(shí)施辦法"和"家庭禮儀評價手冊";

中年組重點(diǎn)要開展好誠信教育活動，六年份要?dú)w納出"校園誠信教育細(xì)則及實(shí)施辦法";

高年段要重點(diǎn)開展愛校、感恩系列教育活動，六月份前要?dú)w納出"愛校、感恩教育細(xì)則及實(shí)施辦法".德育部在各組的基礎(chǔ)上，結(jié)合新目標(biāo)和內(nèi)容，要推出《學(xué)校禮儀、誠信、愛校、感恩教育細(xì)則及實(shí)施辦法》。

（3），加強(qiáng)頂層設(shè)計，注重措施方法。在推進(jìn)"新目標(biāo)和內(nèi)容"過程中，要繼續(xù)重點(diǎn)以培養(yǎng)良好國民習(xí)慣為目標(biāo)，大力推進(jìn)養(yǎng)成教育力度，使學(xué)生擁有良好的品質(zhì)和習(xí)慣。

一是繼續(xù)重點(diǎn)推進(jìn)"無聲走廊和安靜教室"創(chuàng)建工作，力爭本學(xué)期完成創(chuàng)建工作，使85%的學(xué)生真正形成八條良好習(xí)慣；加強(qiáng)禮儀內(nèi)涵教育，讓學(xué)生真正做到"誠信禮儀、真誠禮儀",在此基礎(chǔ)上要關(guān)注家庭禮儀，引導(dǎo)學(xué)生和家長將校園禮儀好習(xí)慣帶到家庭當(dāng)中。

二是積極創(chuàng)設(shè)活動情境，通過行之有效的活動形式，培養(yǎng)學(xué)生愛國、奉獻(xiàn)、明禮、誠信、愛心的價值目標(biāo)；

三是加大檢查和督導(dǎo)工作，指導(dǎo)和幫助各班盡快形成學(xué)習(xí)落實(shí)"新目標(biāo)和內(nèi)容"的良好的工作氛圍；

四是要制定《學(xué)校禮儀、誠信、愛校、感恩教育細(xì)則及實(shí)施辦法》草案。

五是學(xué)期末要評選出一定比例的學(xué)習(xí)落實(shí)"新目標(biāo)和內(nèi)容"優(yōu)秀班級。評比規(guī)格可略等同于月優(yōu)秀班級。

2、按照市教育局"【2015】6號"文件精神，切實(shí)開展好"爭創(chuàng)新三好·校園之星"系列評選活動。通過活動，注重挖掘?qū)W生個性、特長，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，讓每個學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中處處能自信，在自信中求發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。（具體實(shí)施方案另發(fā)）

3、繼續(xù)以"面向社區(qū)（會）、重在體驗(yàn)實(shí)踐、旨在服務(wù)提升"為原則，在"三貼近"宗旨下，開展形式多樣的體驗(yàn)教育、社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動，不斷提升德育針對性和主動性?；诖耍緦W(xué)期將重點(diǎn)組織好以下活動：

（1）、三月份組織二年級赴敬老院開展"童心輝映夕陽紅" 尊老敬老志愿服務(wù)活動；

（2）、四月份開展清明系列教育活動；

（3），五月份組織四年級開展消防安全體驗(yàn)教育活動；積極促成"開心農(nóng)場"江城晚報小記者體驗(yàn)活動。

（4），六月份組織4—5年級學(xué)生赴沙河子教育基地開展社會實(shí)踐活動；擬組織2—6年級學(xué)生赴省青少年影視文化教育基地——長影世紀(jì)城開展"體驗(yàn)科技魅力科普行"活動，達(dá)到科普教育、寓教于樂同步；（紅領(lǐng)巾心向黨迎六一長影世紀(jì)城）

（5），開展好畢業(yè)年級"感恩母校，美好印記"系列教育、實(shí)踐和體驗(yàn)活動。

一是擬開展好"體驗(yàn)科技魅力科普行"長影世紀(jì)城夏令營活動；

二是設(shè)計并組織實(shí)施"母校一天生活體驗(yàn)"活動；

三是開展"愛心義賣，胸懷母校"活動；

四是策劃、組織好畢業(yè)式活動。

五是開展好畢業(yè)年級、一年級"大手牽小手，共育希望樹"活動

（6）組織好"金雞百花電影節(jié)"小記者選拔工作。

（1）加強(qiáng)常規(guī)檢查，完善考評機(jī)制，搭建成長平臺。德育部、大隊(duì)部、值周生要加強(qiáng)日常檢查，針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，提出要求，明確責(zé)任；對共性的問題，德育部要采取措施，分析研究，對問題的成因要分析透，要拿出科學(xué)合理的辦法加以解決。

完善班主任和班級考評機(jī)制。引導(dǎo)、督促班主任在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中不斷提升自身的素質(zhì)水平和治班能力；積極為班主任、輔導(dǎo)員的發(fā)展搭建成長平臺，認(rèn)真開展班主任能力展示活動，組織班主任參評各項(xiàng)優(yōu)秀課（案）例、經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)活動的評選或展示。

（2）積極做好培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提升班主任綜合素質(zhì)。

一是發(fā)揮好專業(yè)培訓(xùn)交流作用，2月份擬進(jìn)行一次綜合性的班主任培訓(xùn)、交流活動。培訓(xùn)分為基層班主任經(jīng)驗(yàn)分享、國家名師案例分析、觀摩優(yōu)秀文體（大課間）活動展示、班級博客交流四部分。培訓(xùn)力爭體現(xiàn)出專業(yè)性、心理性、指導(dǎo)性、實(shí)踐性和探究性五大特點(diǎn)，為做到資源共享，將編印我?！抖Y》叢書；

二是有效發(fā)揮常規(guī)培訓(xùn)作用，充分利用好每月一次的班主任例會，做到"以會代訓(xùn)".

三是通過"走出去"的形式，積極學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)地學(xué)習(xí)、交流，不斷提升德育工作者的工作水平和能力，所于五月份組織參觀學(xué)習(xí)活動。

四是強(qiáng)化"德育名師"培養(yǎng)工作，發(fā)揮名師引領(lǐng)和輻射作用。擬試點(diǎn)開展"德育名師"培養(yǎng)（師徒結(jié)對子）系列活動；開展"名優(yōu)班主任講堂"活動，本學(xué)期擬邀請全國優(yōu)秀班主 任金七仙老師做一次家教大講常。

（3）充分發(fā)揮好少先大隊(duì)、社團(tuán)、值周生、校園廣播站等群眾性組織和媒介的作用。

一是繼續(xù)重點(diǎn)指導(dǎo)少先大隊(duì)如何進(jìn)行少先隊(duì)活動的策劃、組織、實(shí)施和總結(jié)，提高少先大隊(duì)的活動組織能力和自我管理、自我服務(wù)能力；

二是充分利用好"紅領(lǐng)巾廣播之聲",使之成為宣傳學(xué)校正能量的有效平臺；

三是加強(qiáng)值周生的培訓(xùn)力度，大力提高值周生的工作和服務(wù)能力，保證值周生工作公平、公正和客觀；

四是充分發(fā)揮好社團(tuán)組織作用，使其更好的發(fā)揮引領(lǐng)和表率作用，本學(xué)期社團(tuán)工作重點(diǎn)是：一是擴(kuò)充社團(tuán)組織，招募新成員；二是新成立小記者社團(tuán)、語言（主持人、講解員）社團(tuán)；三是加強(qiáng)社團(tuán)常規(guī)指導(dǎo)和教學(xué)；四是搭建平臺，為社團(tuán)成長創(chuàng)造更多機(jī)會。

5、按照市教育局"【2015】9號"文件精神，深入開展好中華傳統(tǒng)民族文化傳承教育活動和"校訓(xùn)解讀"活動。通過活動，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，形成文明、健康、向上的校園文化氛圍。（具體實(shí)施方案另發(fā)）

一是總結(jié)好假期的民族文化實(shí)踐活動；

二是開展"我的中國夢——學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化"系列活動，積極做好印制"民族文化教育畫冊"的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；

三是將民族文化融入到活動之中，重點(diǎn)考慮將民族傳統(tǒng)（體育）游戲項(xiàng)目納入班級陽光體育活動之中；

四是開展好民族文化實(shí)踐體驗(yàn)活動。

五是繼續(xù)大力開展好禮節(jié)教育實(shí)踐活動。

6、發(fā)揮班級先進(jìn)文化的引領(lǐng)作用，切實(shí)提升班級文化育人效果。本學(xué)期要繼續(xù)培育和完善以"班級特色、班級博客、課前一歌和班級發(fā)言人"四位一體的班級文化格局和內(nèi)涵。使班級文化更具特色、更具凝聚力，更具影響力，更具育人性。進(jìn)一步提升班級文化的品位。

在班級特色上，各班要緊緊圍繞班名、班訓(xùn)、班歌和班微，打造班級集體。使班級特色、班集體建設(shè)和班級文化互通交融。

在博客使用和管理上，要重點(diǎn)突顯功能和作用的發(fā)揮上。

首先要積極調(diào)動學(xué)生和家長主動的參與到博客中來；其次要豐富博客的頁面；第三要及時豐富博客內(nèi)容；第四要講究方法和策略，使博客成為班級、學(xué)生和家長學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。為使博客管理盡快成熟，學(xué)校將出臺班級博客管理使用規(guī)定、并以月為單位，對各班博客使用情況進(jìn)行評估，并開展優(yōu)秀博文、優(yōu)秀留言、愛心回復(fù)、感人相冊、動人視頻等系列評選活動。

在課前一歌上，要實(shí)行常態(tài)化，要不斷豐富歌曲的內(nèi)容和形式。本學(xué)期要至少學(xué)一首朝鮮民謠，通過課前一歌，要切實(shí)使班級的凝聚力、向心力，學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感，師生的團(tuán)結(jié)力、進(jìn)取力等文化內(nèi)涵得到很好的體現(xiàn)。

在班級發(fā)言人培養(yǎng)上，要體現(xiàn)出發(fā)言人的角色。要多為他（她們）提供機(jī)會，搭建平臺，使其更好的宣傳班級和學(xué)校。本學(xué)期，從學(xué)校層面，重點(diǎn)要做好四項(xiàng)工作：

一是擬成立相關(guān)社團(tuán)組織并與博物館開展互動活動；

二是結(jié)合"紅領(lǐng)巾廣播之聲"開展活動；

三是開展班級板報解說活動（兩月一次）；

四是參與到學(xué)校的大開型活動中來。

7、加強(qiáng)生命安全教育。本學(xué)期要繼續(xù)利用多種形式和學(xué)生易于接受的方式，進(jìn)行生命安全教育，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能，認(rèn)識、感悟生命的意義和價值，正確對待成長過程中遇到的問題、培養(yǎng)學(xué)生尊重生命，愛惜生命的態(tài)度，學(xué)會欣賞和熱愛自己的生命，進(jìn)而學(xué)會對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，樹立積極的人生觀。此項(xiàng)工作在全員基礎(chǔ)上將著重向畢業(yè)年級、留守學(xué)生、和問題學(xué)生傾斜。

8、加強(qiáng)體育藝術(shù)工作。本學(xué)期體育、藝術(shù)工作將繼續(xù)本著增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，體驗(yàn)陽光快樂，提高藝術(shù)修養(yǎng)、培養(yǎng)審美情趣為原則，進(jìn)一步提高學(xué)生的體育藝術(shù)素養(yǎng)。

體育工作：將緊緊圍繞爭創(chuàng)"全國校園足球特色學(xué)校"和組織好兩年一次的大型運(yùn)動會為重點(diǎn)開展好各項(xiàng)工作：

（1）、三月份進(jìn)行校園棋類擂臺賽。

（2）、四月上旬，一年級隊(duì)列、廣播操驗(yàn)收；

（3）、全力以赴，有條不紊的做好全國校園足球特色校創(chuàng)建工作。

（4）、五月份開展校園足球賽。

（5）、扎實(shí)抓好"大課間"活動。

（6）、開展好足球社團(tuán)活動。

藝術(shù)工作：將以積極備戰(zhàn)"全市第十一屆藝術(shù)節(jié)"和下半年校園"花蕊"藝術(shù)節(jié)為重點(diǎn)，做好各項(xiàng)工作：

（1）、切實(shí)做好參加"全市第十一屆藝術(shù)節(jié)"活動的各項(xiàng)準(zhǔn)備和組織工作。

（2）、1—5年級，做好新校本舞學(xué)習(xí)、普及、驗(yàn)收工作。

（3）、完善和豐富"課前一歌"活動的形式和內(nèi)容，本學(xué)期至少教一首朝鮮民謠。

（4）、開展好藝術(shù)社團(tuán)活動

（5）、提前準(zhǔn)備，為下一學(xué)期的校園大型"花蕊"藝術(shù)節(jié)活動做好儲備。

9、繼續(xù)做好留守學(xué)生關(guān)愛、問題生教育和貧困生幫扶工作。

此三項(xiàng)工作是我校關(guān)注民生的重要大事、實(shí)事。責(zé)任重大，也是我校德育工作多年以來的一個難點(diǎn)和亮點(diǎn)，長期以來，積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和素材，今年要繼續(xù)做好鞏固和發(fā)展工作，本學(xué)期將在原有基礎(chǔ)上側(cè)重做好問題生教育管理工作。

10、密切家、校、社區(qū)（會）聯(lián)系，構(gòu)建三維德育網(wǎng)。以"創(chuàng)建人民滿意學(xué)校"為契機(jī)，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。為此，今年將充分利用好家長學(xué)校、家教講堂、家長開放日、德育基地和社會教育資源，開展一系列的實(shí)踐、服務(wù)和體驗(yàn)活動。

三、月份工作安排

二月份：

2、班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流會議。（2月26日）

3、德育工作調(diào)研（2月27）

4、組織學(xué)生新學(xué)期報到工作。（2月27日）

5、全體值周生培訓(xùn)（2月27日）

三月份：

1、學(xué)習(xí)德育新"目標(biāo)和內(nèi)容。第一周班主任學(xué)習(xí)，第二周班任利用班會時間，集中組織學(xué)習(xí)新的德育目標(biāo)和內(nèi)容。（3月9日前）

2、加強(qiáng)安全教育。（開學(xué)第一周）

3、上報假期部分德育作業(yè)，以上要在開學(xué)式上進(jìn)行表彰。（3月5日前）

4、解讀德育工作計劃，布置三月份和新學(xué)期德育工作任務(wù)。（3月12日）

5、開學(xué)儀式。（表彰全市最美班級和特色班集體）（3月10日）

6、棋類擂臺賽（3月份）

7、一年級普及隊(duì)列、廣播操。（3月份）

8、各班上交民族文化假期體驗(yàn)實(shí)踐相片、新學(xué)期班主任工作計劃。（3月16日前）

9、家長學(xué)校開課——家教講堂（3月末）

10、招募社團(tuán)成員（3月份）

11、安全疏散逃生演練。（3月末）

12、出臺德育部"開展中華傳統(tǒng)文化教育活動、新三好·校園之星、校訓(xùn)解讀"三個活動實(shí)施方案。

13、做好"金雞百花電影節(jié)"小記者選拔工作。

四月份：

1、開展好清明主題系列教育活動，五年級代表學(xué)校參加清明祭掃。（4月上旬）

2、一年級隊(duì)列、廣播操驗(yàn)收。（4月10日）

3、消防安全體驗(yàn)教育活動（4月28日）

4、班級發(fā)言人培訓(xùn)、上崗、實(shí)踐。

5、畢業(yè)年級、一年級開展"大手牽小手，共育希望樹"活動

6、開展學(xué)雷鋒主題系列教育活動，組織二年級赴敬老院開展"童心輝映夕陽紅" 尊老敬老志愿服務(wù)活動。（4月中旬）

五月份：

1、1—5年級驗(yàn)收校本舞。（5月15日）

2、組織江城晚報小記者開展"開心農(nóng)場體驗(yàn)"活動（5月中旬）

3、參加省藝術(shù)節(jié)比賽。（5月13—15）

4、足球比賽。

5、2—6年級開展迎六一"體驗(yàn)科技魅力科普行"長影世紀(jì)城夏令營活動；一年級單獨(dú)安排相關(guān)活動。

六月份：

1、低、中、高組分別上交"校園禮儀細(xì)則及實(shí)施辦法"和"家庭禮儀評價手冊"、"校園誠信教育細(xì)則及實(shí)施辦法"、和"愛校、感恩教育細(xì)則及實(shí)施辦法".（6月10日）

2、開展好畢業(yè)年級"感恩母校，美好印記"系列教育、實(shí)踐和體驗(yàn)活動。

3、組織4—5年級學(xué)生赴沙河子教育基地開展社會實(shí)踐活動（6月上旬）

4、學(xué)期總結(jié)準(zhǔn)備工作；假前安全教育，致家長一封信；安排假期工作。

篇3

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；社團(tuán)活動；課程；綜合素質(zhì)

一、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的背景

素質(zhì)教育在全國推進(jìn)，倡導(dǎo)課程必須面向?qū)W生、面向生活、面向社會，必須注重人文精神和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并將以此作為一種精神貫穿于課程標(biāo)準(zhǔn)的始終。教育部大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。新一輪課程改革重新劃分了國家、地方、學(xué)校課程在整個課程計劃中所占的比重，改變了原有“大一統(tǒng)”的課程設(shè)計和“一刀切”的統(tǒng)一要求，在課程內(nèi)容和課時安排上，體現(xiàn)了一定程度的彈性，讓地方和學(xué)校真正擁有選擇的余地。

對于我們農(nóng)村學(xué)校來說，如何促進(jìn)“自主、合作、探究”這種學(xué)習(xí)方式的形成？如何通過活動有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力？作為郫縣最早合并成立的九年制學(xué)校，我校的校園硬件條件無法與縣城及周邊農(nóng)村學(xué)校媲美，在各校都強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)科課堂改革，建設(shè)校園文化、打造學(xué)校特色之時，我們將如何突圍？于是，我校在這樣的大背景下，以新課程理念為導(dǎo)向，立足自身發(fā)展實(shí)際，聚焦學(xué)生社團(tuán)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動，形成了以學(xué)生社團(tuán)為載體的多元課程、多元發(fā)展的特色。

二、社團(tuán)活動課程建設(shè)的實(shí)踐過程

1.社團(tuán)活動是德育課題的活動載體

2008年6月，我校根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，成立了11個學(xué)生社團(tuán)，同年開始參與郫縣政府國家級哲社課題《政府主導(dǎo)型農(nóng)村社區(qū)教育共同體構(gòu)建》的子課題與學(xué)校市級課題《充分利用社區(qū)教育資源，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)自主發(fā)展》的實(shí)踐研究。

（1）對學(xué)生社團(tuán)逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理

學(xué)校成立了以校長為龍頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，其中既有行政班子的領(lǐng)導(dǎo)、后勤部門的管理人員，既有在組建學(xué)生社團(tuán)、開展學(xué)生社團(tuán)活動經(jīng)驗(yàn)豐富的德育工作者，又有一批具有專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。大家通力配合，確保各項(xiàng)工作有序開展。學(xué)校制定了《學(xué)校學(xué)生社團(tuán)管理細(xì)則》，并按照要求定期對各社團(tuán)的計劃、活動進(jìn)行檢查、通報，制定出了對社團(tuán)指導(dǎo)教師的考核、評價方案，保證社團(tuán)活動能按計劃有序開展。每一個社團(tuán)在建立初期，也建立了符合自身特點(diǎn)的管理制度。我校的11個學(xué)生社團(tuán)就都制定了相應(yīng)的一些規(guī)章制度，如廣播站的《“青青校園”廣播站管理制度》、《廣播站考評細(xì)則》、《廣播站會議制度》、《播音員職責(zé)要求》等，通過這些制度來約束、規(guī)范、獎懲成員，從而使廣播站更加健康地發(fā)展下去。

（2）充分利用社區(qū)資源解決師資不足

在學(xué)生社團(tuán)活動逐步走上正軌的同時，卻凸顯了我校作為一所農(nóng)村九年制學(xué)校硬件和軟件的不足。如，教師們在組織社團(tuán)活動時，難以突破課堂教學(xué)的局限，難以協(xié)調(diào)和學(xué)生不同的角色關(guān)系；隨著活動范圍的拓寬，學(xué)生們已不滿足于教師教的活動內(nèi)容，想探究更多樣的活動；學(xué)校的教學(xué)及其他工作經(jīng)常影響社團(tuán)活動的正常開展，學(xué)生覺得活動時間不固定、次數(shù)少；學(xué)校無法進(jìn)一步開辟更為專業(yè)的活動場所……社團(tuán)活動的發(fā)展陷入了瓶頸。

我們發(fā)現(xiàn)周邊許多高校的不同科系與我們的社團(tuán)“師承一脈”。學(xué)校迅即與各高校的院系領(lǐng)導(dǎo)溝通，希望他們能鼓勵心理健康、專業(yè)知識扎實(shí)、興趣愛好比較廣泛的大學(xué)生參與我們的學(xué)生社團(tuán)活動，得到了他們的大力支持。起初，只有理工廣播影視學(xué)院播音主持系與編導(dǎo)系的大學(xué)生參與廣播站的活動；后來，川師成都學(xué)院心理協(xié)會的大學(xué)生也加入了我們的心理社團(tuán)，計科系的大學(xué)生走進(jìn)了科創(chuàng)社團(tuán)；現(xiàn)在，在學(xué)校與高校志愿者總隊(duì)的大力支持下，每個社團(tuán)都有志愿者參與指導(dǎo)活動。

對大學(xué)生志愿者這一重要社區(qū)資源的利用已成為我校學(xué)生社團(tuán)活動的亮點(diǎn)。志愿者們帶著知識、技能和身后強(qiáng)大的高校資源走進(jìn)了學(xué)生社團(tuán)，借助社團(tuán)活動的平臺，他們彌補(bǔ)了家庭和學(xué)校教育的缺失，促進(jìn)了學(xué)生的個性和社會性的發(fā)展，分享經(jīng)驗(yàn)、傳授技能和榜樣示范，保障了社團(tuán)活動的豐富開展，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

市級課題《充分利用社區(qū)教育資源，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)自主發(fā)展》的研究在學(xué)校、社區(qū)的共同努力下取得了階段性的成果：美術(shù)社團(tuán)的黃瀟同學(xué)，在參加2009年中國環(huán)保繪畫大賽中，作品《圣誕老人的無奈》獲得全國少兒組一等獎（全國僅有10名），于同年8月與指導(dǎo)教師萬莉受邀赴肯尼亞首都內(nèi)羅畢參加頒獎典禮；2009年科創(chuàng)組的陳子豪發(fā)明的電筒筆，獲成都市科技比賽二等獎，學(xué)校原創(chuàng)節(jié)目《社團(tuán)伴我成長》獲縣藝術(shù)節(jié)一等獎，并代表郫縣參加成都市學(xué)生藝術(shù)節(jié)……社團(tuán)活動給學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我搭建了平臺，成為學(xué)校培養(yǎng)“合格+特長”人才的重要渠道。

2.社團(tuán)活動嘗試列入課程計劃

經(jīng)過三年多的學(xué)生社團(tuán)活動實(shí)踐以及課題研究，社團(tuán)活動向縱深發(fā)展。學(xué)校各種競賽活動的捷報頻頻傳來，讓我們再次嘗到了學(xué)生社團(tuán)建設(shè)帶給學(xué)校的碩果：2010年9月，舞蹈社的唐恬等八位同學(xué)參加四川省舞蹈比賽獲兒童組金獎；美術(shù)社團(tuán)的陳儒敬同學(xué)參加成都市中秋小報設(shè)計比賽獲得中學(xué)組唯一的特等獎。更值得高興的是，2011年6月10日，我校作為“四川省中小學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研討會”的展示現(xiàn)場，學(xué)生社團(tuán)活動得到了省市專家的一致好評。

與此同時，基礎(chǔ)課程八門學(xué)科的成績并沒有想象中的“滑坡”、“脫軌”，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總體穩(wěn)步上升，如六年級畢業(yè)考試語數(shù)雙科成績、調(diào)考科目美術(shù)、英語成績均在全縣的前列；五年級美術(shù)、四年級數(shù)學(xué)學(xué)科能力測試分獲縣一、二等獎……雖有部分年級的部分學(xué)科出現(xiàn)“考試分?jǐn)?shù)”不太理想的情況，但我們認(rèn)為那是改革行進(jìn)過程中正常的現(xiàn)象，而且“分?jǐn)?shù)高”絕不等于素質(zhì)高。

教學(xué)成績的穩(wěn)定消除了我們心中的疑慮、堅(jiān)定了我們的信念，學(xué)校開始大膽嘗試走具有自身特色的素質(zhì)教育發(fā)展之路。2011年9月，我們嘗試將社團(tuán)活動列入課程計劃，初步實(shí)現(xiàn)了社團(tuán)活動由德育向教學(xué)的轉(zhuǎn)型。其中所涉及到的內(nèi)容包括：

（1）擴(kuò)大社團(tuán)規(guī)模：在前期社團(tuán)建設(shè)的基礎(chǔ)上，我們增設(shè)了小天使英語、日語、快樂閱讀、田徑等社團(tuán)。現(xiàn)在學(xué)校共成立了17個學(xué)生社團(tuán)，開設(shè)32個班，小學(xué)部1300多名學(xué)生全部參與到了社團(tuán)活動中。

（2）增加師資力量：學(xué)校有48名教師、50名大學(xué)生志愿者參與社團(tuán)活動。學(xué)校引進(jìn)美籍教師Isaiah、Colin與日本國立奈良教育大學(xué)教育學(xué)研究碩士、現(xiàn)川師成都學(xué)院日語教師廖瑩指導(dǎo)英語和日語社團(tuán)。

（3）解決活動場地：社團(tuán)規(guī)模擴(kuò)大了，參與人數(shù)增多了，對活動空間的要求也隨之而來。作為一所普通的農(nóng)村九年制學(xué)校，我校已沒有一間多余的教室了，怎么辦？學(xué)校將教室、功能室與社團(tuán)活動室進(jìn)行整合，實(shí)行“雙班牌”：在社團(tuán)活動課時，平時的一間間班級教室就成為了一個個社團(tuán)活動室。

（4）調(diào)整活動時間：在前期活動的開展過程中，不管是學(xué)校的指導(dǎo)教師，還是大學(xué)生志愿者，因?yàn)楦髯詫W(xué)習(xí)、工作的問題，很難協(xié)調(diào)一致的活動時間。因此，從2012年2月開始，每周二下午第二節(jié)課是社團(tuán)活動課時間，其余各社團(tuán)活動時間則由指導(dǎo)教師與志愿者進(jìn)行協(xié)商。

（5）嘗試開發(fā)特色校本教材：學(xué)校首先制定了《社團(tuán)活動進(jìn)入課程計劃方案》，聘請專家指導(dǎo)教師將過去兩年多的活動方案再次梳理，結(jié)合本社團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)，制定出階段計劃與實(shí)施措施，編撰出了《我們的社團(tuán)――學(xué)校校本課程活動指南》。

3.學(xué)生社團(tuán)活動正式列入課程計劃

2011年11月，學(xué)校承擔(dān)的兩項(xiàng)課題順利結(jié)題。社團(tuán)活動并沒有因課題的結(jié)題而戛然而止，我們進(jìn)一步思考如何將課題的優(yōu)秀成果得以承續(xù)和推廣。經(jīng)過前半期的嘗試運(yùn)行，2012年2月，學(xué)校正式將社團(tuán)活動列入課程計劃，并在實(shí)踐中不斷規(guī)范、不斷深化，規(guī)劃著社團(tuán)活動課的未來。

（1）規(guī)模再擴(kuò)，不斷延伸。2012年3月，學(xué)校小學(xué)部社團(tuán)增開書法社團(tuán)三個班，社團(tuán)活動內(nèi)容得到進(jìn)一步豐富。2012年9月，中學(xué)部七年級開始開設(shè)社團(tuán)活動課，開設(shè)籃球、排球、棋類、閱讀與寫作、快樂英語、科創(chuàng)、國畫等9個社團(tuán)?，F(xiàn)在，七年級300多名學(xué)生和小學(xué)部1300多名學(xué)生，60名學(xué)校教師，60多名大學(xué)生志愿者都參與到了活動課程中。今后，學(xué)校將逐年在八、九年級開設(shè)社團(tuán)活動課程，到2014年，學(xué)校將實(shí)現(xiàn)一至九年級的社團(tuán)活動課全覆蓋。

（2）有效評價，激勵導(dǎo)向。在教育局“評價倒逼發(fā)展”的思想指引下，2012年3月，我校本著激勵、導(dǎo)向、診斷的目的制定《學(xué)生社團(tuán)課堂活動評價意見（試行）》，對社團(tuán)教師的采用“雙向評價”，即此評價既作為拓展課程的單項(xiàng)工作評價，設(shè)置專門的津貼，同時，評價的結(jié)果也作為績效考核的一部分，影響教師的年終績效考核。

（3）打造精品，走向國際。學(xué)校小語種日語課程開設(shè)較好，成為學(xué)校社團(tuán)課程的后起之秀。學(xué)校正以此為依托，率先在拓展課程中走教育國際化路線，通過教育局、外事辦協(xié)調(diào)、積極嘗試與國外適合的中小學(xué)建立友好學(xué)校關(guān)系，與他們一起共建、共享適合兩校兒童學(xué)習(xí)的國際理解教材。與此同時，學(xué)校成功申報立項(xiàng)了“2012年省資助金重點(diǎn)課題”――《依托小語種社團(tuán)開展農(nóng)村學(xué)校國際理解教育的實(shí)踐研究》，將在之前“課程+課題”成功模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將社團(tuán)活動課程與課題研究有效結(jié)合、發(fā)展師生、提升學(xué)校。

社團(tuán)活動以拓展型課程的身份呈現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了課題與課程的有效融合，形成了國家課程與拓展課程“雙軌”并進(jìn)的格局，為孩子們的快樂成長提供了有力的保障。

三、學(xué)生社團(tuán)活動建設(shè)的初步成果

1.學(xué)生成長在社團(tuán)活動中

社團(tuán)活動課程構(gòu)成了培養(yǎng)學(xué)生的“立體場”。在社團(tuán)內(nèi)，學(xué)生發(fā)展了興趣、愛好，擴(kuò)大了交往面，很多學(xué)生找到了情感的歸屬，社團(tuán)對學(xué)生們產(chǎn)生了積極的影響：

（1）閑暇時間在活動中得到充實(shí)：孩子們從最初思想散漫、閑暇、無所事事到積極主動地參加學(xué)校、社區(qū)的各項(xiàng)活動，在活動中感受快樂。

（2）個性化在活動中得以發(fā)展：學(xué)校教育為學(xué)生提供知識的學(xué)習(xí)，社團(tuán)則讓學(xué)生習(xí)得一些特殊技能。技能是個體個性化中的重要內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)各自的興趣愛好，選擇適合的特殊技能，習(xí)得不同的特殊能力。

（3）自我意識、自主能力在活動中得到提高：社團(tuán)活動開展近四年以來，孩子們在與社團(tuán)指導(dǎo)教師、大學(xué)生志愿者、社團(tuán)伙伴的接觸、交流、學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)到了社團(tuán)活動帶給他們的快樂，孩子們參與活動的自覺性、自主性都得到了極大的提高。

2.教師成長在社團(tuán)活動中

社團(tuán)活動的開展促進(jìn)了教師隊(duì)伍的發(fā)展。許多教師，特別是年輕教師，通過有組織、有計劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，提高了對學(xué)生社團(tuán)活動的認(rèn)識，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)和內(nèi)容；從途徑和方法上，變以往陳舊的教育模式為“小”、“近”、“實(shí)”、“有趣”，同時激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)了工作能力和研究能力。學(xué)校教師先后有成果《思想之花在社團(tuán)綻放》、《與綠色共成長》等多篇論文、案例在國家、省、市、縣級發(fā)表、獲獎。學(xué)校社團(tuán)教師萬莉，輔導(dǎo)員黃瀟參加“2009年中國兒童環(huán)保繪畫大賽”榮獲一等獎，也受邀前往了聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署總部，接受了聯(lián)合國官員的頒獎，并逐步成長為省級美術(shù)骨干教師；武術(shù)社團(tuán)的黃昆老師，教學(xué)理念、教學(xué)方法在社團(tuán)實(shí)踐中不斷提升，參加2011年“成都市體育教師技能大賽”獲得說課、技能展示一等獎。

3.學(xué)校在社團(tuán)活動中發(fā)展

在社團(tuán)活動課程建設(shè)實(shí)踐的過程中，學(xué)生、教師都喜獲成長，學(xué)校的變化也得到了更多的認(rèn)可。

一方面，學(xué)校社團(tuán)建設(shè)的多項(xiàng)成果獲得省、市評選一、二等獎，學(xué)校文化特色初步建成；另一方面，社團(tuán)活動的開展使學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所長，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、獲得了學(xué)習(xí)的成就感，找到了學(xué)習(xí)的自信，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)的提升。學(xué)校德育工作連續(xù)五年獲得縣教育局綜合評估第一名。學(xué)校中考成績連續(xù)五年保持合格率100%、升學(xué)率95%以上，穩(wěn)居全縣前五名；小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量更是穩(wěn)步上升，2011年畢業(yè)班成績首次名列全縣前茅。學(xué)校工作連續(xù)五年獲得教育局表彰。

社團(tuán)活動由一種活動變?yōu)橐婚T課程不是換字游戲，而是對學(xué)生社團(tuán)活動的規(guī)范、調(diào)整和提升，是對德育和教學(xué)的有機(jī)整合，是學(xué)校踐行與深化素質(zhì)教育、推行基礎(chǔ)教育改革的集中體現(xiàn)，是“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展”、對郫縣教育特色學(xué)校創(chuàng)建的有利推進(jìn)。我們將堅(jiān)定不移地、靈動地推進(jìn)國家課程與拓展課程建設(shè)，“雙軌”同步推進(jìn)素質(zhì)教育，營造全面提高學(xué)生素質(zhì)的良好氛圍，開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

四、學(xué)生社團(tuán)活動課程建設(shè)的困惑

團(tuán)結(jié)學(xué)校開展學(xué)生社團(tuán)活動課程建設(shè)，收獲了喜悅。同時，我們也有很多的困惑，需要在今后的工作中進(jìn)一步去思考。

1.學(xué)生社團(tuán)活動開展保障機(jī)制的建設(shè)還需要進(jìn)一步完善。開展社團(tuán)活動，需要一定的經(jīng)費(fèi)、需要解決安全問題。學(xué)校在有限的資金中努力去解決，但是有時候感到力不從心。我們希望政府在這方面能給學(xué)校更多的支持。

篇4

規(guī)范化管理是學(xué)校各項(xiàng)工作最大限度發(fā)揮成效的保障，是學(xué)校軟硬件環(huán)境走向理想化的最大動力。學(xué)校規(guī)范化管理主要是指學(xué)校管理者根據(jù)國家的教育法律法規(guī)和方針政策，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過制定學(xué)校管理規(guī)章制度對學(xué)校各項(xiàng)基礎(chǔ)工作與基本活動進(jìn)行管理，以保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的過程。規(guī)范學(xué)校管理，不斷提高辦學(xué)水平，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是社會和廣大家長對學(xué)校的殷切希望。因此，規(guī)范化是學(xué)校管理的價值追求。作為校長，就必須要規(guī)范學(xué)校的一切辦學(xué)行為。只要學(xué)校管理規(guī)范了，學(xué)校的內(nèi)涵也就提升了。也只有學(xué)校管理規(guī)范了，學(xué)校才有可能成為特色學(xué)校，否則特色學(xué)校就是“水中花，鏡中月”。下面，筆者僅就自己四年來的學(xué)校管理實(shí)踐及本學(xué)期的管理重心談幾點(diǎn)想法，，

一、課程管理規(guī)范化

課程是學(xué)校教育教學(xué)的核心，是培養(yǎng)人才的藍(lán)圖，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本保證。課程計劃是課程安排的總體規(guī)劃，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家課程計劃是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本要求。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，課程管理規(guī)范化就成為重中之重。為此，我們一直嚴(yán)格遵循國家規(guī)定的課程計劃，開足開齊并上好每一門課程。同時，根據(jù)學(xué)校實(shí)際因地制宜地進(jìn)行一些改進(jìn)。

1．推行三層課程管理制度

我校是一所城區(qū)薄弱小學(xué)，師資力量有限，而且經(jīng)過考試進(jìn)校的教師不是語文教師，就是數(shù)學(xué)教師和英語教師，始終缺乏體育、音樂、美術(shù)等技能學(xué)科專職教師。因此，根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際及師資配備情況，我們將課程分為三個層次進(jìn)行管理，力求讓課程管理產(chǎn)生實(shí)效。我們的做法是：語文、數(shù)學(xué)、英語是主干課程，要求任課教師嚴(yán)格對待；體育、音樂、美術(shù)是重要課程，要求任課教師認(rèn)真對待；其他課程是輔助課程，要求任課教師必須按照規(guī)定教授。同時，我們還要求所有的教師必須按照學(xué)校課程表開展教學(xué)。為了督促課程的正常實(shí)施，學(xué)校先后三次約請學(xué)生代表進(jìn)行座談，從上述三個層面了解課程的實(shí)施情況。經(jīng)座談了解，各班基本上按課程表有序展開教學(xué)。特別是在三月底的仙居縣音體美專項(xiàng)工作檢查中，受到縣教育局督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)的好評。

上述做法也許跟國家的規(guī)定和要求有一定的差距，但這也是無奈之舉。相信隨著師資數(shù)量及種類的不斷充實(shí)，最后必將是對每門課程都嚴(yán)格對待，一視同仁。

2．不斷探索校本課程

校本課程是一所學(xué)校從規(guī)范走向特色的必由之路。校本課程的編制和開發(fā)是為了滿足學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)需求，滿足學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)選擇，最終促進(jìn)學(xué)生多方面知識和能力的發(fā)展，特別是那些以往學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，校本課程的開發(fā)為他們提供了展示自我和重新認(rèn)識自我的機(jī)會，從而不斷激發(fā)他們的上進(jìn)心，讓他們所學(xué)的知識更加豐富。因此，為了讓課程設(shè)置與實(shí)施更加規(guī)范，學(xué)校必須要探索和開發(fā)自己的校本課程。為此，我們進(jìn)行了不懈的探索與思考。

上個學(xué)期，我校組建了16個學(xué)生社團(tuán)，一開始大家信心十足，熱熱鬧鬧，可后來好多教師的精力不足，最后還是不能到位。究其原因，各個社團(tuán)的指導(dǎo)要求不一致，有些社團(tuán)需要指導(dǎo)教師花費(fèi)大量精力，而有些社團(tuán)則不需要指導(dǎo)教師投入太多的精力，這種不平衡促使部分老師出現(xiàn)懈怠心理。為此，我們認(rèn)為學(xué)校的社團(tuán)活動一開始就全面開花是不切合實(shí)際‘的，正確的做法是應(yīng)該先有普適性的社團(tuán)，然后在此基礎(chǔ)上追求百花齊放。為此，本學(xué)期我們有意識地把社團(tuán)活動引導(dǎo)到學(xué)生感興趣的中國象棋和圍棋這兩大主流活動上來，并要求所有班主任踏踏實(shí)實(shí)上好活動課，學(xué)校則不定期進(jìn)行巡視檢查。一學(xué)期下來，大部分學(xué)生掌握了基本技能，達(dá)到了預(yù)期的目的。下學(xué)期，我們將再選擇其中一項(xiàng)活動進(jìn)行普適性實(shí)踐，力求使學(xué)校的校本課程規(guī)范地浮出水面，成為特色。

二、教學(xué)常規(guī)規(guī)范化

課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主要憑借。上好課是處理好提高教學(xué)質(zhì)量和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)之間矛盾的關(guān)鍵，而上好課的前提是要做到教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化。讓每位教師的教學(xué)常規(guī)規(guī)范化，就成為校長的重要職責(zé)。為此，本學(xué)期我們對所有教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行必要的規(guī)范，并不定期地對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行督查，具體要求如下：

1．實(shí)施規(guī)范：不準(zhǔn)隨意調(diào)課，如有特殊情況，應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)課。

2．準(zhǔn)備規(guī)范：教師應(yīng)在事先充分備課的基礎(chǔ)上上課，嚴(yán)禁“不備而上”，信口開河。

3．候課規(guī)范：上課前1分鐘必須到教室，以確保上課的有序進(jìn)行。

4．行為規(guī)范：不坐講，不接打電話，不隨意離開課堂，不做與上課無關(guān)的事。

5．過程規(guī)范：按照“本色課堂”的要求展開教學(xué)。

6．懲罰規(guī)范：懲罰學(xué)生要適度，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

7．作業(yè)規(guī)范：給學(xué)生布置適度的作業(yè)，力求減少機(jī)械性作業(yè)。

8．輔導(dǎo)規(guī)范：要義務(wù)為潛能生補(bǔ)課，同時要注意輔導(dǎo)的方式和方法。

上述規(guī)范說起來容易，但做起來卻比較難。如何讓全體教師自覺地去踐行呢？首先，校長要起到示范作用。校長的示范是無聲的命令，具有強(qiáng)大的感召力量。校長教學(xué)常規(guī)規(guī)范了，教師的教學(xué)常規(guī)自然也就規(guī)范。其次，為防止有些教師產(chǎn)生懈怠心理，校長還要通過學(xué)生代表座談會來了解真實(shí)的教學(xué)狀況，以此來持續(xù)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)規(guī)范執(zhí)行的進(jìn)程。當(dāng)然，上述八個規(guī)范不可能一次性到位，需要時間的保證。因此，每學(xué)期抓教學(xué)常規(guī)應(yīng)該有側(cè)重點(diǎn)。如本學(xué)期我校就重點(diǎn)抓準(zhǔn)備規(guī)范、流程規(guī)范、輔導(dǎo)規(guī)范等三項(xiàng)內(nèi)容。抓準(zhǔn)備規(guī)范，可以讓學(xué)生享受到課堂的高效——緊湊、緊張、舒緩；抓流程規(guī)范，可以讓學(xué)生享受到先進(jìn)——簡約、充實(shí)、本色；抓輔導(dǎo)規(guī)范，可以讓學(xué)生享受到真誠——義務(wù)、和藹、激勵。

三、校園活動規(guī)范化

1．學(xué)生活動規(guī)范化

豐富多彩的學(xué)生比賽活動既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。因此，學(xué)校適時安排一些規(guī)范的學(xué)生活動有利于學(xué)校內(nèi)涵的提升。為此，本學(xué)期我們先后安排了“學(xué)雷鋒，做好事”主題征文、小學(xué)生日常行為規(guī)范知識競賽、第四屆踢毽子大賽、寫字比賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、現(xiàn)場繪畫比賽、現(xiàn)場作文比賽、第三屆學(xué)生書畫展、第四屆廣播操比賽、講故事比賽、拔河比賽、第四屆才藝展示、板報評比、路隊(duì)比賽、慶“六一”聯(lián)歡活動等16項(xiàng)學(xué)生活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，提升了學(xué)生綜合素質(zhì)，又促進(jìn)了課堂教學(xué)的規(guī)范化，促進(jìn)了學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，可謂一舉多得。同時，我們還規(guī)范課間操、眼保健操活動，力求通過這些日?；顒犹嵘龑W(xué)生體質(zhì)，當(dāng)然，我們還對每一次學(xué)生活動進(jìn)行事后評估，力求讓一些好的活動常規(guī)化。

2．校本教研規(guī)范化

豐富多彩的校本教研活動既可以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，又可以營造學(xué)術(shù)研究氛圍，讓學(xué)校真正成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。因此，適時安排規(guī)范校本教研活動是學(xué)校的重要工作。為此，我校非常重視校本教研工作。本學(xué)期我們強(qiáng)勢推進(jìn)互動式教研，即上課教師必須撰寫教學(xué)反思，聽課教師必須撰寫書面評課稿，這樣就可以讓每一個參與教師都有所收獲。一學(xué)期來，我們共舉行主題課堂教學(xué)研討活動六次，有效提升了全體教師的教學(xué)水平，其中執(zhí)教者的教學(xué)水平更是得到快速提升。同時，我們還先后召開班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會、教育寫作專題講座、補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn)交流會、期中質(zhì)量分析會、語文大練課、精彩教學(xué)片斷交流會等專項(xiàng)教研。通過這些教研，開闊了全體教師的教學(xué)視野，促進(jìn)了教學(xué)與管理的水平的提高。同時，學(xué)校積極為參加90學(xué)時培訓(xùn)、40學(xué)時培訓(xùn)及外出聽課的教師安排好教學(xué)工作，讓他們用心參加，以開闊他們的專業(yè)視野。

當(dāng)然，為了充分發(fā)揮學(xué)生比賽及校本教研的輻射作用，我們努力規(guī)范每一次活動，活動前做好方案的策劃與制定，活動中力求有序開展，活動后及時做好反思總結(jié)。可以說，“策劃制定一有序開展一反思總結(jié)”已成為我們組織每一次師生活動的必要經(jīng)歷。

四、養(yǎng)成教育規(guī)范化

養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的教育。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含著足以改變?nèi)说拿\(yùn)的巨大能量。因此，一所學(xué)校的養(yǎng)成教育水平體現(xiàn)其辦學(xué)水平。為此，一學(xué)期來我們持續(xù)規(guī)范并推進(jìn)養(yǎng)成教育。

1規(guī)范“三項(xiàng)競賽”

“三項(xiàng)競賽”及衛(wèi)生、紀(jì)律、文明禮貌等三項(xiàng)內(nèi)容評比?！叭?xiàng)競賽”是提升養(yǎng)成教育水平的主渠道，也是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)工程。為此，我校一貫重視這項(xiàng)工作。為繼續(xù)規(guī)范并推進(jìn)這項(xiàng)工作，本學(xué)期我校大隊(duì)部依然重視對大隊(duì)干部的培養(yǎng)，先后組織三次思想教育及檢查方法指導(dǎo)，力求他們在檢查時做到公平規(guī)范，以利于各班開展和諧競賽。為使這項(xiàng)工作取得實(shí)效，我們還特別要求大隊(duì)干部必須要走進(jìn)教室檢查，力求讓“三項(xiàng)競賽”落在實(shí)處。同時，為了讓所有學(xué)生實(shí)時了解“三項(xiàng)比賽”結(jié)果，我們還專門制作了一個精美而實(shí)用的宣傳窗，專門用于結(jié)果公布，以利于班主任的動態(tài)管理。

2規(guī)范日常行為

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》既是養(yǎng)成教育的依據(jù)，又是養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容。那么，如何規(guī)范小學(xué)生的日常行為呢？首先必須要讓學(xué)生了解它的內(nèi)容。為了讓所有學(xué)生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，我們在本學(xué)期三月份開展了一次以“小學(xué)生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容的知識競賽，一、二年級以口答為主，三至六年級以書面競賽為主，力求通過競賽讓全校學(xué)生明白《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的主要內(nèi)容。其次，讓學(xué)生踐行日常行為規(guī)范。在學(xué)生基本清楚日常行為規(guī)范的內(nèi)容后，學(xué)校有重點(diǎn)、分層次地引導(dǎo)學(xué)生去逐步實(shí)踐，力求讓學(xué)生養(yǎng)成高雅的行為。當(dāng)然，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容涉及方方面面，不可能一下子就落實(shí)。為此，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓行禮問好、路隊(duì)行走、禁買零食、標(biāo)準(zhǔn)“三姿”這四種行為。因?yàn)樽ズ眠@四種行為，其他的許多行為也跟著變得規(guī)范起來。

3．規(guī)范志愿者服務(wù)活動

為了讓少先隊(duì)員體驗(yàn)為人民服務(wù)的理念，我們努力規(guī)范每次志愿者服務(wù)活動，力求讓每次活動取得實(shí)效。而要讓活動規(guī)范，組織者必須要進(jìn)行精心策劃。為此，在每次志愿者服務(wù)活動開展前，我們都靜下心來思考，預(yù)設(shè)最佳的活動方案。本學(xué)期，我們認(rèn)真策劃的“學(xué)雷鋒，做好事”系列活動就特別成功。我們先利用紅領(lǐng)巾廣播站宣傳雷鋒精神，進(jìn)而舉行兩次紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)活動（打掃老人公寓）然后舉行清掃校門口專項(xiàng)活動，最后舉行“學(xué)雷鋒，做好事”主題征文比賽，使學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動成為一項(xiàng)系統(tǒng)而又規(guī)范的工程，深入每個隊(duì)員的內(nèi)心世界，讓他們銘記于心。

4．規(guī)范紅領(lǐng)巾廣播站

紅領(lǐng)巾廣播站是學(xué)校宣傳的重要陣地。因此，規(guī)范紅領(lǐng)巾廣播站的播出方式及播出水平就顯得特別重要。本學(xué)期，我們對紅領(lǐng)巾廣播站的播出主題進(jìn)行了一定的規(guī)劃，使紅領(lǐng)巾廣播站的播出內(nèi)容始終與學(xué)校工作主題相呼應(yīng)，促進(jìn)了學(xué)校工作的有效開展。其中，學(xué)雷鋒、安全教育、好好學(xué)習(xí)等主題成為紅領(lǐng)巾廣播站的主旋律。一學(xué)期以來，學(xué)校共開播出36期廣播，主要欄目有主題播報、國內(nèi)要聞、信息臺、點(diǎn)歌臺等。為提升播音效果，少先隊(duì)大隊(duì)部還對每個播音員進(jìn)行指導(dǎo)與排練，一般都是提前一周把播音稿交給主持人，然后班主任督促和指導(dǎo)他們展開訓(xùn)練，最后經(jīng)大隊(duì)輔導(dǎo)員考核通過才可以上臺播音。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生播音員的播音水平得到了質(zhì)的飛躍。

5規(guī)范各種儀式

儀式在德育中有著非常重要的作用，莊嚴(yán)的儀式能促給學(xué)生心靈的凈化。為此，本學(xué)期我們規(guī)范學(xué)校的一切儀式，如，開學(xué)典禮、升旗儀式、畢業(yè)典禮、散學(xué)式等，力求讓儀式成為德育的重要窗口。其中的國旗下講話既成為學(xué)生德育的陣地，也成為鍛煉教師講話水平的重要途徑。

6．規(guī)范路隊(duì)行走

路隊(duì)是班級團(tuán)隊(duì)意識的體現(xiàn)，是班級班風(fēng)的體現(xiàn)，是學(xué)生自主管理成效的體現(xiàn)，也是班級管理水平的體現(xiàn)，更是學(xué)校形象的體現(xiàn)。為此，我們把路隊(duì)行走作為養(yǎng)成教育的重要突破口。本學(xué)期，我們不定期檢查路隊(duì)效果并及時反饋。對于檢查時處于低水平的路隊(duì)，我們在周前會上進(jìn)行通報批評。我們規(guī)定路隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)是：首先，每個班選好一個領(lǐng)隊(duì)，要求身材、形象俱佳，因?yàn)樗麄円e著本班的班牌，走在隊(duì)伍的最前面；其次，每個班還要選一個威信較高的學(xué)生擔(dān)任路隊(duì)隊(duì)長，其職責(zé)是整理隊(duì)伍和喊口號，也是路隊(duì)的指揮者；放學(xué)時，各班學(xué)生要先在教室門口整理好隊(duì)伍，然后排著整齊的隊(duì)伍走到教學(xué)樓和操場相鄰的地方，接著由隊(duì)長對路隊(duì)進(jìn)行重新整理，要求做到“快、靜、齊”；行走前，要求全班學(xué)生按照隊(duì)長的口令先原地踏步十下，然后在隊(duì)長“齊步走”口號的指揮下，全體學(xué)生邁著整齊的步伐精神抖擻地走出學(xué)校的大門，行走時要求踏步聲節(jié)奏鮮明而響亮，并要求做到直線行進(jìn)和直角轉(zhuǎn)彎。對于達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的路隊(duì)，走到校門口后重新回去整理和行走?，F(xiàn)在，路隊(duì)已經(jīng)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

五、效能建設(shè)規(guī)范化

效能建設(shè)是促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的催化劑，更是提高全體師生工作和學(xué)習(xí)積極性的有效措施，而公平規(guī)范的效能建設(shè)所產(chǎn)生的激勵作用更強(qiáng)、更深入。為此，一學(xué)期以來我們繼續(xù)強(qiáng)勢推進(jìn)效能建設(shè)，力求讓效能建設(shè)成為學(xué)校的工作亮點(diǎn)。首先，我們規(guī)范“文竹之師”（根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)設(shè)定的，面向優(yōu)秀教師）、教學(xué)明星、教研明星、科研明星、優(yōu)質(zhì)教師、優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀等遞等考評細(xì)則，并嚴(yán)格按照考評細(xì)則進(jìn)行考核，力求讓每一位教師站在同一起跑線上。為充分加強(qiáng)工作過程管理，本學(xué)期我們增加每月“文竹之師”的評選名額，由每月四個增加到每月六個，力求調(diào)動更多教師的工作積極性。其次，我們還將規(guī)范“文竹之星”（面向優(yōu)秀學(xué)生）、學(xué)習(xí)明星、進(jìn)步明星、才藝明星、書畫明星、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員等評比細(xì)則，力求讓每一個學(xué)生有希望、有目標(biāo)。同時，我們還在期中考試后為學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的學(xué)生家長發(fā)喜報，并把關(guān)心并參與孩子學(xué)習(xí)管理的家長評選為優(yōu)秀家長，喜報和獎狀在家長會上當(dāng)場發(fā)放，以此來進(jìn)一步激發(fā)家長參與學(xué)習(xí)管理的信心，從而間接地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)效能。另外，我們還不定時地召開潛能生座談會，傾聽他們的心聲，想方設(shè)法激發(fā)他們的自信心和上進(jìn)心，從而使?jié)撛诘男艿玫礁玫蒯尫牛瑢?shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

六、團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)范化

一個人的成長離不開團(tuán)隊(duì)的幫助，一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以促進(jìn)其成員的快速發(fā)展。在新課改的背景下，團(tuán)隊(duì)建設(shè)顯得越來越重要。因此，構(gòu)建規(guī)范而又有吸引力的師生團(tuán)隊(duì)就成為校長的又一重要職責(zé)。為此，本學(xué)期我們繼續(xù)開展教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，力求讓每一個教師融人嶺下張小學(xué)的發(fā)展洪流中去。我們規(guī)范文竹式辦公室、文竹式年級組、文竹式教研組評比，通過評比增強(qiáng)教師之間的協(xié)作能力，從而提升工作效能。同時，努力平衡各辦公室、年級組、教研組之間的差距，力求讓每位教師都能獲得努力工作的信心。另外，我們也規(guī)范文竹式學(xué)習(xí)組、文竹式互助組、文竹之班評比，通過評比提升學(xué)生的互助意識、團(tuán)隊(duì)意識，從而讓每一個學(xué)生都融人集體，快樂成長。當(dāng)然，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程中，我們努力按照評比細(xì)則進(jìn)行評比，力求公平公正。以上各種評比每月一次，獲獎團(tuán)隊(duì)都將在學(xué)校宣傳窗內(nèi)展示，以此激發(fā)全校師生強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識。

七、工程建設(shè)規(guī)范化

校園擴(kuò)建工程質(zhì)量事關(guān)學(xué)生的生命安全，容不得半點(diǎn)馬虎。本學(xué)期我校正在擴(kuò)建一幢教學(xué)樓和一幢綜合樓，爭取在今年下半年投入使用。因此，在工期緊張的情況下保證工程質(zhì)量和工程進(jìn)度顯得尤其重要。為此，我們積極配合縣教育T程指揮部展開工作，切實(shí)履行好自己的職責(zé)，督促中標(biāo)建筑公司按預(yù)定方案展開建設(shè)，并要求監(jiān)理公司按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有效監(jiān)督。同時，學(xué)校還專門安排一位中層干部負(fù)責(zé)督促這兩項(xiàng)工程建設(shè)，及時巡查，及時發(fā)現(xiàn)，及時通報。對于建設(shè)中暴露出的質(zhì)量問題，我們及時同施工方溝通，督促其進(jìn)行整改。同時，我們也將督促中標(biāo)建筑公司在保質(zhì)保量的前提下加快工程進(jìn)度，以保證九月份順利招生。為保證工程質(zhì)量，我們始終保持清醒的頭腦，讓工程建設(shè)和諧推進(jìn)。

八、文化建設(shè)規(guī)范化

校園文化是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的核心所在。經(jīng)過近四年的建設(shè)，我校的學(xué)校文化系統(tǒng)——“文竹”文化已初步建構(gòu)，并得到一些專家的肯定和好評。但校園文化是與時俱進(jìn)的，本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際，結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，適時補(bǔ)充學(xué)校文化要素，使文化建設(shè)更加系統(tǒng)。本學(xué)期，我們鮮明提出學(xué)校文化建設(shè)的中心任務(wù)是“文雅校園，情智育人”。隨著這一任務(wù)的分解和逐漸實(shí)施，文竹式學(xué)校的內(nèi)涵必得到進(jìn)一步強(qiáng)化和提升。下面就是我們所追求的“頂層設(shè)計”：

辦學(xué)方向：把學(xué)校辦成學(xué)生喜愛的、家長滿意的、社會認(rèn)可的仙居縣優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

辦學(xué)宗旨：讓每一個該子的生命力更加旺盛。

辦學(xué)目標(biāo)：構(gòu)建文竹式校同，培養(yǎng)文竹式學(xué)生。

辦學(xué)理念：為每一個孩子提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；為每一個孩子創(chuàng)造美好未來。

辦學(xué)重心：文雅校同，情智育人。

辦學(xué)思路：質(zhì)量為本，突出特色。

辦學(xué)策略：激發(fā)效能，錘煉團(tuán)隊(duì)。

辦學(xué)特色：關(guān)注習(xí)慣，突出體藝。

德育風(fēng)格：關(guān)注細(xì)節(jié)，透視心靈。

教學(xué)風(fēng)格：簡約充實(shí)，追求本色。

校訓(xùn)：自強(qiáng)勤奮，求是創(chuàng)新。

校園精神：團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上。

同時，為了宣傳學(xué)校的文化建設(shè)，我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要新增了兩個宣傳窗，并對這兩個宣傳窗進(jìn)行精心布置，力求讓學(xué)校的發(fā)展愿景與主要工作讓所有師生及家長了解，以此提升學(xué)校辦學(xué)的知名度和美譽(yù)度。特別需要指出的是，學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)也與學(xué)校發(fā)展同步，校園新聞及時更新，點(diǎn)擊率逐漸攀升，已成為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分。

篇5

一、我國青少年學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀

2006年9月，由國家體育總局教育部等10個部門聯(lián)合進(jìn)行的全國第二次國民體質(zhì)檢測結(jié)果對外公布。結(jié)果顯示：在我國，學(xué)生身高、體重、胸圍增長的同時，超重與肥胖檢出率繼續(xù)增加，成為影響學(xué)生營養(yǎng)健康狀況的一大因素。與2000年相比，大中小學(xué)生視力不良率均有所上升；學(xué)生各年齡組的肺活量水平繼續(xù)下降；速度、爆發(fā)力力量耐力素質(zhì)進(jìn)一步下降，具體表現(xiàn)在：

1.在7歲至22歲的漢族學(xué)生中超重和肥胖率繼續(xù)增加。其中城市男生的超重率達(dá)到了13.25%，肥胖率比2000年增長了2.7個百分點(diǎn)。

2.全國大中小學(xué)生視力不良率仍居高不下。與2000年相比，各年齡組的視力不良率均有所上升，且隨年齡的增加，視力不良率明顯升高。小學(xué)生31.67%，初中生58.07%，高中生76.02%，大學(xué)生為82.68%。其中視力不良的初中生成為各學(xué)段中漲幅最大的學(xué)生群體。我國青少年學(xué)生、兒童的近視率已居第二位。

3.青少年肺活量水平繼續(xù)下降。與2000年相比，7歲到18歲和19歲到22歲兩個年齡段的城市女生，肺活量分別下降303毫升和238毫升，為下降率最明顯的人群。

4.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)大也是一個束縛學(xué)生健康成長的重要因素。從2005年6月開始，教育部與、人事部、中國社科院、等部門聯(lián)合進(jìn)行了素質(zhì)教育系統(tǒng)調(diào)研。調(diào)研表明，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重仍然未能有效扭轉(zhuǎn)。據(jù)國家統(tǒng)計局、教育部對全國部分大中城市中小學(xué)校和農(nóng)村縣中學(xué)的調(diào)查，35%的校長、37%的教師、58%的中學(xué)生認(rèn)為負(fù)擔(dān)“比較重”或“過重”。而許多農(nóng)村學(xué)生則要在繁重的學(xué)習(xí)之余，承擔(dān)一定的農(nóng)業(yè)勞動，合理進(jìn)行體育鍛煉的時間同樣無法保證。

5.網(wǎng)絡(luò)文化對青少年影響過大、過深。隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已逐漸向普通大眾靠近，網(wǎng)絡(luò)在人們社會日常工作、學(xué)習(xí)、娛樂等方面起著越來越重要的作用。青少年學(xué)生正處在道德修養(yǎng)的薄弱階段，自我約束能力差，容易放縱自己的網(wǎng)上行為，在網(wǎng)上更多地依據(jù)自己的思想觀念和行為準(zhǔn)則說話，這種交往和溝通容易使學(xué)生的思維方式、自律意識、法律觀念、價值取向及人際關(guān)系趨于復(fù)雜化。而且，在面對網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的“暴力”等內(nèi)容時，學(xué)生們往往缺少判斷，這影響其身心的健康。

二、實(shí)施陽光體育的政策建議

1.開展陽光體育運(yùn)動要與落實(shí)中央7號文件相結(jié)合。全國開展陽光體育運(yùn)動的決定雖然先于中央7號文件，但是二者之間并沒有矛盾之處，相反開展好陽光體育運(yùn)動就是對中央7號文件更好的落實(shí)。所以，開展陽光體育運(yùn)動也是非常重要的?，F(xiàn)在，各地在落實(shí)中央7號文件之余，似乎沒有時間和精力來思考更好地開展陽光體育運(yùn)動的問題，其實(shí)二者是相輔相成的。因此，在各地制定落實(shí)中央7號文件精神的地方政策時，一定要把開展陽光體育運(yùn)動納入，在落實(shí)中央7號文件之時，也為陽光體育運(yùn)動的開展做好政策保障。

2.開展陽光體育運(yùn)動要制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，為3年后的考評做好準(zhǔn)備。開展陽光體育活動的目標(biāo)是用3年的時間提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，使85%的學(xué)校全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，85%的學(xué)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的及格以上，85%的學(xué)生落實(shí)每天體育鍛煉1小時。為了達(dá)到這一目標(biāo)，必須制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，從政策、制度、經(jīng)費(fèi)等方面全方位加強(qiáng)學(xué)校體育工作，特別是以圍繞《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求開展學(xué)校體育工作，為3年后的考核評估做好積極的準(zhǔn)備。

3.開展陽光體育運(yùn)動要以實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為主線。開展陽光體育運(yùn)動要以《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)、為主線。2007年實(shí)施的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》作為《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的有機(jī)組成部分，是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體措施，它是國家對不同年齡階段學(xué)生個體在體質(zhì)健康方面的基本要求，是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施將對促進(jìn)和激勵學(xué)生積極參加體育活動，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，不斷增強(qiáng)體質(zhì)健康的水平起到重要作用。本標(biāo)準(zhǔn)增加了鍛煉效果好、實(shí)效性強(qiáng)、簡便易行的鍛煉項(xiàng)目和少數(shù)運(yùn)動技能項(xiàng)目，目的在于激勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，促進(jìn)身體的正常生長發(fā)育和身體形態(tài)、機(jī)能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，提高身體素質(zhì)和運(yùn)動能力，掌握一兩項(xiàng)運(yùn)動技能。所以，開展陽光體育運(yùn)動應(yīng)將體育課教學(xué)、課外體育活動、課余群體競賽統(tǒng)一到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容和方法上來，集中力量提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

4.開展陽光體育運(yùn)動要發(fā)動從基層做起，建立長效機(jī)制。開展陽光體育運(yùn)動，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康，必須落實(shí)到每一個學(xué)生身上，所以，一定要充分調(diào)動基層學(xué)校的積極性，發(fā)揮基層學(xué)校的智力和能力開展好陽光體育運(yùn)動。基層學(xué)校是實(shí)施陽光體育運(yùn)動的關(guān)鍵，校長的重視程度、全校師生的參與積極性決定了陽光體育運(yùn)動的落實(shí)情況，因?yàn)殚_展陽光體育運(yùn)動需要經(jīng)費(fèi)支持，需要場地設(shè)施支持，需要教師組織，需要學(xué)校把課余體育活動排進(jìn)課程。因此，各級教育行政部門要充分調(diào)動基層學(xué)校的積極性，提供必要的政策保障，廣泛開展陽光體育運(yùn)動。另外，開展陽光體育運(yùn)動還需建立長效機(jī)制。因此，各級教育部門和基層學(xué)校為了確保陽光體育運(yùn)動的持續(xù)性，需要探索并建立適合本地、本校的開展陽光體育運(yùn)動的長效機(jī)制。

5.開展陽光體育運(yùn)動要建立、健全管理機(jī)構(gòu)。開展陽光體育運(yùn)動要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立起以校領(lǐng)導(dǎo)為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂詳細(xì)的細(xì)則，并建立起相關(guān)的管理機(jī)構(gòu)；如：宣傳部門、指導(dǎo)實(shí)施部門、以及后勤保障部門等；分工細(xì)致，層層落實(shí)，相互監(jiān)督，相互負(fù)責(zé)。首先，領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)健全、層層落實(shí)。開展陽光體育運(yùn)動，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教育部、國家體育總局和共同成立全國陽光體育運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施細(xì)則，領(lǐng)導(dǎo)和組織全國陽光體育運(yùn)動的開展。各級教育、體育行政部門和共青團(tuán)組織要成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，各學(xué)校要成立以校長牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，按照全國的統(tǒng)一部署，制定具體的措施，組織本學(xué)校的陽光體育運(yùn)動的實(shí)施。另外各級領(lǐng)導(dǎo)小組要建立起相關(guān)的監(jiān)督和評價考核機(jī)構(gòu)，把實(shí)施陽光體育運(yùn)動的成果作為評價學(xué)校體育工作和體育部門工作的一個重要方面；以保證陽光體育運(yùn)動，真正得以實(shí)行。其次，宣傳部門做好宣傳、營造氛圍。開展陽光體育運(yùn)動，要營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運(yùn)動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運(yùn)動中取得優(yōu)異成績的單位和個人給予表彰，以喚起全社會對學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，吸引家庭和社會力量共同支持陽光體育運(yùn)動的開展，確保陽光體育運(yùn)動有聲勢、有影響、有內(nèi)容、有結(jié)果。再次，后勤部門提供場地設(shè)施保證。體育管理部門應(yīng)在這些場所加大投資，多安裝一些鍛煉器材，多開辟一些校園空地，并對這些場所實(shí)行有效的管理。而一些收費(fèi)的場所比如說體育館、健身房等，由于進(jìn)入鍛煉要收取一定的費(fèi)用，故不被一些學(xué)生青睞與光顧。對于這些場所，學(xué)校體育管理部門應(yīng)多向?qū)W生開放，少收或不收費(fèi)用，這樣就能解決學(xué)生鍛煉時場地少的困難。最后，發(fā)揮學(xué)生管理職能部門的作用。學(xué)生管理職能部門主要包括學(xué)校學(xué)工部、學(xué)生處、團(tuán)委及有學(xué)生的系部等，這些部門是學(xué)生的直接管理部門，也是各部門開展陽光體育運(yùn)動的主要支持者，在開展陽光體育運(yùn)動過程中除了完成學(xué)校各項(xiàng)體育鍛煉、競賽任務(wù)，自己也可以根據(jù)本部門情況組織開展各項(xiàng)活動加以補(bǔ)充。

6.充分發(fā)揮學(xué)生會和各類社團(tuán)組織的作用。體育社團(tuán)在高校課外體育活動中是以學(xué)生為主體，充分考慮和滿足學(xué)生的興趣、愛好和要求，借助體育專項(xiàng)協(xié)會的組織形式為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的體育活動形式。它增強(qiáng)了學(xué)生自我鍛煉身體、緩解壓力和提高運(yùn)動技術(shù)水平的主體意識，即自己選擇、自主鍛煉、自我評價。成為注重學(xué)生的個性發(fā)展，集知識、健康、娛樂、競技、興趣一體的多元化課外體育教育的另一種有效的補(bǔ)充手段，高校體育社團(tuán)已成為高校校園體育文化的重要載體，是高校體育課的補(bǔ)充和延續(xù)，對推動陽光體育運(yùn)動的開展和實(shí)施，具有重大作用，因此，加強(qiáng)對社團(tuán)的組織和管理，充分發(fā)揮體育社團(tuán)的文化功能，為社會塑造出更多高素質(zhì)的綜合型人才服務(wù)，為“陽光體育”添磚加瓦。

篇6

一、重點(diǎn)工作

1．加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。德育隊(duì)伍包括班主任和副班主任、思想政治課教師、任課教師。德育隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容是提高教師的自身素質(zhì)，塑造自身的人格魅力，落實(shí)德育導(dǎo)師制。德育隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵是培養(yǎng)建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)合理、性格氣質(zhì)多元、素質(zhì)全面的班主任隊(duì)伍。

（1）校德育工作會議：11月份召開，傳達(dá)落實(shí)常州市德育工作會議精神，由中層以上干部、德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全體班主任、副班主任、教研組長等參加。通過學(xué)習(xí)，德育工作者應(yīng)該對青少年德育工作的重要性，緊迫性和實(shí)效性從思想上形成統(tǒng)一認(rèn)識。

（2）校德育沙龍：研究學(xué)校德育的現(xiàn)狀、成因及其對策，開拓思路、創(chuàng)新內(nèi)容、尋找手段，為學(xué)校德育工作的進(jìn)一步發(fā)展提供意見建議。

（3）校德育科研：本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)抓好《重點(diǎn)高中學(xué)生思想品德能力自我發(fā)展的研究》課題，作為德育科研的突破口。聘請專家來校指導(dǎo)和外出參觀學(xué)習(xí)，扭轉(zhuǎn)以往重點(diǎn)不突出、實(shí)踐不深入等問題。各試驗(yàn)班，各學(xué)科實(shí)驗(yàn)組參加課題研究的人員必須進(jìn)一步明確任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，圍繞課題目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，把課題研究真正落到實(shí)處，以期取得顯著成果，從而提高學(xué)生的思想品德能力。

（4）年級組建議：充分發(fā)揮年級組長協(xié)調(diào)作用，健全年級組例會制度。各年級要定期情況通報，著重反映班級現(xiàn)狀和存在的問題，以及解決對策等。

（5）班主任隊(duì)伍的指導(dǎo)：我校的班主任主要由長期在我校工作的經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任、外地引進(jìn)的優(yōu)秀班主任、有一定教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的新班主任組成?？陀^存在著管理思想、管理經(jīng)驗(yàn)的差異，需要一定的培訓(xùn)和指導(dǎo)才能更好地適應(yīng)新形勢下的德育工作。學(xué)校將制定《班主任培訓(xùn)計劃》，有計劃有步驟地實(shí)施。（計劃另附）

（6）副班主任隊(duì)伍的建設(shè)：我校的副班主任主要由新教師、未做過班主任的教師、曾擔(dān)任過班主任現(xiàn)不擔(dān)任但經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師三部分人構(gòu)成。這三部分教師各有特點(diǎn)，新教師有沖勁有熱情更易與學(xué)生溝通但缺乏經(jīng)驗(yàn)；未做過班主任的教師已積累了一定的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)形成了一些管理方法只是對班級管理事務(wù)不夠熟悉。加強(qiáng)副班主任隊(duì)伍建設(shè)就是既要發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢，又要從現(xiàn)任班主任處學(xué)習(xí)；加強(qiáng)副班主任隊(duì)伍建設(shè)就是要不斷完善副班主任制度，加強(qiáng)對副班主任工作的管理與考核，并考慮相應(yīng)的副班主任津貼和期末考核獎。

2．強(qiáng)化常規(guī)管理。常規(guī)管理是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人的文明素質(zhì)的前提。學(xué)校將過去時一步從制度、手段等方面強(qiáng)化常規(guī)管理。

（1）校德育工作研討會：適當(dāng)時間召開，研討《校文明班級考核細(xì)則》以及《德育學(xué)分制實(shí)施辦法》的修改完善，由校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、部分班主任參加。

（2）《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則（修訂）》的貫徹執(zhí)行：本學(xué)期學(xué)校將通過嚴(yán)格學(xué)生日常行為規(guī)范考核與完善考核內(nèi)容、改進(jìn)評價體系來加強(qiáng)常規(guī)管理。日常行為規(guī)范的考核由教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任、學(xué)生會指導(dǎo)值周班級來完成，值周班級的日常行為規(guī)范及值周執(zhí)行情況由學(xué)生會直接考核，教導(dǎo)處抽查，學(xué)校校長助理組織部分學(xué)生成立監(jiān)督會，對學(xué)生會的工作進(jìn)行監(jiān)督，并對學(xué)生會的檢查結(jié)果予以審核、匯總，每天向班主任通報。原“校團(tuán)徽佩戴”一項(xiàng)檢查內(nèi)容修改為“校牌佩戴”。

（3）推進(jìn)優(yōu)良班集體建設(shè)：各班應(yīng)在開學(xué)初填報《文明班級爭創(chuàng)計劃》，從德智體美勞（特別是德）方面確立本學(xué)期的治班思想、奮斗目標(biāo)、行動計劃；期中后召開年級組會議、家長座談會、學(xué)生座談會，了解文明班級的爭創(chuàng)情況；期末各班根據(jù)爭創(chuàng)情況填報《文明班級申報表》，由教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、團(tuán)委進(jìn)行考核，校德育領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。

二、常規(guī)工作

1．各類教育活動的開展：

由班主任將基本國情和基本路線教育、社會主義道德教育、民主、法制教育和紀(jì)律教育、人生觀、世界觀、價值觀教育、愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦奮斗精神的教育、科學(xué)精神與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)等整合到平時教育的過程中。持續(xù)開展心理健康教育，本學(xué)期將邀請校外心理輔導(dǎo)的專家作1—2次心理健康講座，班主任和任課教師都要注意學(xué)生的心理指導(dǎo)和疏導(dǎo)，新高一及高三畢業(yè)班尤其要注意學(xué)生心理變化，著重輔導(dǎo)學(xué)生如何確立正確的自我意識、穩(wěn)定的自我控制、良好的自我評價、積極的自我體驗(yàn)、健康的自我發(fā)展，達(dá)到開發(fā)學(xué)生心智潛能、提高學(xué)生的自信心、促進(jìn)高效學(xué)習(xí)的目的。形勢法制教育要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)法律法規(guī)、遵守法律法規(guī)、維護(hù)法律法規(guī)的尊嚴(yán)、運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益是省常中學(xué)生應(yīng)備的素質(zhì)。

2．各類學(xué)生會議

8月30日晚6：00召開高二、高三寄宿生會議、晚7：00召開高一寄宿生會議、9月上旬召開新學(xué)期的學(xué)生大會、9月中旬召開新學(xué)期學(xué)生表彰大會、10月中旬進(jìn)行期中質(zhì)量動員會、11月中下旬開展期中部分學(xué)生座談會、期中質(zhì)量分析會、2月份召開期末休業(yè)式、期中表彰大會。

3．各類家長會議：

9月上旬召開新學(xué)期學(xué)生家長會、11月中下旬召開期中后家長會、期中后部分家長座談會、12月上旬召開第二十屆家長委員會成立大會暨第一次會議。

4．各類校際傳統(tǒng)活動：

本學(xué)期將繼續(xù)組織好“教師節(jié)慶?；顒印?、“國慶系列活動”、“校慶系列活動”、“元旦文藝演出”。

5．各類社團(tuán)活動：

進(jìn)一步完善各類社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)，修改和設(shè)立社團(tuán)章程，定人員、定計劃、定課時、定內(nèi)容、定地點(diǎn)。指導(dǎo)教師要加強(qiáng)對學(xué)生的出勤考核，教導(dǎo)處將加強(qiáng)組織檢查和活動質(zhì)量考評。

6．各類表彰獎勵和補(bǔ)助：

9月份做好貧困學(xué)生的助學(xué)金發(fā)放工作；根據(jù)上級教育行政部門的通知精神，做好優(yōu)秀學(xué)生表彰獎勵的申報工作和貧困學(xué)生助學(xué)金的申請工作。

7．充分發(fā)揮圖書館在高中課改中的功能：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，了解各門學(xué)科的課改動向，主動為師生服務(wù)。

篇7

“三員”指教學(xué)巡視員、教學(xué)信息員、教研考勤員。教學(xué)巡視員由學(xué)校行政人員組成，負(fù)責(zé)對日常教學(xué)秩序、教學(xué)狀況和考試等工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)和督促。教學(xué)信息員由各班的學(xué)習(xí)委員、班長組成，負(fù)責(zé)搜集對學(xué)科教學(xué)工作的意見及建議，并對上課教師進(jìn)行適當(dāng)評議。教研考勤員，由學(xué)科分管行政組成，負(fù)責(zé)對教研活動考勤?！叭椤敝笇W(xué)期初、期中、期末按“教學(xué)六認(rèn)真”要求進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)檢查?！叭u”體系即開通“學(xué)生評價、同行評價、領(lǐng)導(dǎo)評價”三層次課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

“三員三查三評”對有效監(jiān)控我校的教學(xué)情況，完善評價機(jī)制，規(guī)范教學(xué)管理，全面反饋教學(xué)工作信息，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)及教學(xué)管理中的問題，確保我校教學(xué)質(zhì)量不斷的提高，督促教師及時調(diào)整教學(xué)活動，使之保持最優(yōu)狀態(tài)，已經(jīng)起到了重要的作用。原來學(xué)生的評價中部分問題突出的學(xué)科、問題突出的教師教學(xué)已經(jīng)有了明顯改進(jìn)。

二、強(qiáng)化三種意識(團(tuán)隊(duì)意識、學(xué)習(xí)意識、文化意識)

1、團(tuán)隊(duì)意識

怎樣來培養(yǎng)教研組的凝聚力，最終形成良好的團(tuán)隊(duì)精神呢？我們的做法是：

（1）推行集體備課活動，培育團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作意識

通過集體備課活動，按照集體備課的基本框架加強(qiáng)過程管理，并積極探索課程資源建設(shè)的途徑，較好地發(fā)揮每位教師的主觀能動性，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作意識的形成。

（2）開展小課題研究活動，培育團(tuán)隊(duì)研究意識

在參與小課題研究過程中，我們注意聚焦課堂真實(shí)問題，教師課堂教學(xué)行為中就伴隨有教師的研究行為，老師們覺得研究就在身邊，通過撰寫教學(xué)隨筆的形式參與研究，降低了參與梯度，人人能參與，個個可研究。課堂教學(xué)中出現(xiàn)的棘手的問題，需要學(xué)科組集體研究才能解決，解決問題的過程就是培育團(tuán)隊(duì)研究意識的過程。

（3）參與網(wǎng)絡(luò)教研，培育團(tuán)隊(duì)交流共享的意識

網(wǎng)絡(luò)與教研聯(lián)姻為教研活動的開展提供了廣闊的空間，陳家橋中學(xué)科研室博客屋借助網(wǎng)絡(luò)教研的平臺，開展有組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動，增進(jìn)教師之間、教師與教研團(tuán)隊(duì)之間的交流與共享，很好地培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)交流共享的意識。在學(xué)校已經(jīng)產(chǎn)生了很好的示范引領(lǐng)作用。

（4）“集體捆綁”，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)利益捆綁意識

“集體捆綁”是指：對教師的績效評價不針對個人，只針對學(xué)科團(tuán)隊(duì)。學(xué)校把各部門工作中的相應(yīng)數(shù)據(jù)以“集體捆綁”的形式在老師評職，年度考核、評優(yōu)、骨干評選、獎勵等與大家關(guān)系緊密、比較在乎的事情上進(jìn)行體現(xiàn)?！凹w捆綁”喚醒了教師們內(nèi)在的合作意識，構(gòu)建了學(xué)科組教師之間的相互滋養(yǎng)互動共生的良性運(yùn)作模式。

2、學(xué)習(xí)意識

如何把一個教研組建設(shè)成有學(xué)習(xí)氛圍的教研組呢？

我們的三項(xiàng)措施是：

a、建立制度

要制定教研組學(xué)習(xí)制度、教研組和教研組學(xué)習(xí)考核細(xì)則，通過學(xué)習(xí)制度來規(guī)范教師的學(xué)習(xí)行為，通過學(xué)習(xí)的計劃來實(shí)現(xiàn)教師的學(xué)習(xí)，通過考核的細(xì)則來迫使不愛學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如我校教研組月計劃中就規(guī)定要自行組織一次新課程的觀摩學(xué)習(xí)，并且作為繼續(xù)教育的內(nèi)容登記。

b、落實(shí)計劃

依照學(xué)習(xí)制度開展學(xué)習(xí)活動，這一點(diǎn)非常重要。學(xué)習(xí)活動的性式根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)自己選擇。建立的學(xué)習(xí)制度不是最終的目的，對教研組的學(xué)習(xí)考核也不是最終目的，目的是開展好學(xué)習(xí)活動，從而提高我們教師的專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

c、認(rèn)真考核

學(xué)校專門有教研考勤員對教研組的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行考核，考核的結(jié)果必須納入學(xué)校對學(xué)科優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評比和組內(nèi)教師的年度考核中，作為推薦市、區(qū)骨干教師優(yōu)秀教師的重要依據(jù)。

3、文化意識

隨著教育的發(fā)展，教師純粹具有蠟燭精神是不行的，教師應(yīng)該關(guān)注自身的成長、關(guān)注如何通過有效的課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的主動健康的發(fā)展。如何來培養(yǎng)教研文化意識呢？

1）加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教師觀念

觀念決定思路，思路決定出路。思想觀念的轉(zhuǎn)變，才是教學(xué)的真諦。學(xué)校為教師對話交流搭臺，舉辦教學(xué)重心下移校級小課題研討會、教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會，利用能夠利用的所有機(jī)會讓老師走上前臺，讓老師不在只是傾聽者。

2）骨干引領(lǐng)，創(chuàng)特色學(xué)科

篇8

一、結(jié)合“雙十”主題教育活動，提出“十講”基本要求

結(jié)合“雙十”主題教育活動，聯(lián)系本校學(xué)生認(rèn)知和行為習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)際，確定“十講”和“養(yǎng)成十個好習(xí)慣”兩部分。

“十講”主要是指講感恩、講文明、講節(jié)儉、講誠信、講尊重、講友愛、講自立、講法紀(jì)、講安全和講公德。

“十養(yǎng)”主要是指養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣、養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣、養(yǎng)成獨(dú)立讀書的習(xí)慣、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣、養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣、養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣、養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣、養(yǎng)成聽看新聞的習(xí)慣和養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

二、精心設(shè)計活動載體，開展“雙十”系列主題教育活動

為把“雙十”貫徹落實(shí)到日常教育教學(xué)全過程，讓學(xué)生耳熟能詳、長期堅(jiān)持、日久成習(xí)，該校充分發(fā)揮以下途徑的育人作用。

一是強(qiáng)化了課堂教學(xué)的主渠道教育。要求教師必須把“雙十”作為課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，融進(jìn)課堂教學(xué)的“五環(huán)節(jié)”，從備課開始一直貫徹落實(shí)到教學(xué)評價和質(zhì)量檢測，必須把思維、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為教育教學(xué)的首要任務(wù)。

二是堅(jiān)持開展了系列化的主題教育和專題教育。每年的清明節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日和紀(jì)念日，學(xué)校都要開展報告會、演唱會、歌詠會和藝術(shù)節(jié)活動。

三是堅(jiān)持開展了系列化的“三結(jié)合”教育。為把“雙十”活動落到實(shí)處，取得實(shí)效，學(xué)校的“十講周”“十養(yǎng)周”“好習(xí)慣月”“愛心基金會”等都是由學(xué)校、家庭、社會共同參與的活動，每一項(xiàng)活動都由三方共同參與來實(shí)施，活動前的方案、活動過程中的檢查、活動結(jié)束后的總結(jié)與評價，都由教師、家長、學(xué)生和聘請的社會監(jiān)督員來共同參與，構(gòu)建了“三結(jié)合”的育人網(wǎng)絡(luò)，形成了育人的合力。

四是堅(jiān)持開展了校園文化熏陶教育。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校在做到綠化、美化、凈化的基礎(chǔ)上，圍繞“雙十”分樓層確定了走廊文化和班級文化的建設(shè)主題，設(shè)立校規(guī)校紀(jì)教育、時事政治教育、學(xué)子風(fēng)采教育專欄。

五是堅(jiān)持開展了法制與安全教育。該校與駐鎮(zhèn)派出所、法庭、司法所等單位建立了長期的共建活動，聘請了法制副校長和多位法制輔導(dǎo)員，結(jié)合學(xué)生成長的需要，定期開展系列化的法制教育，向?qū)W生普及法律常識，提高了遵法守紀(jì)的意識。

六是堅(jiān)持開展了心理健康教育。學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室，配備了專職的心理咨詢與輔導(dǎo)教師，定期開展心理健康教育講座和輔導(dǎo)，為健全學(xué)生人格打牢了基礎(chǔ)。

三、通過開展“雙十”教育活動，德育工作見成效

一是全面提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，涌現(xiàn)了一批批校園模范典型，起到了深遠(yuǎn)的示范教育作用。該校先后涌現(xiàn)出“校園人格魅力之星”“舒蘭市拾金不昧好少年”“吉林省優(yōu)秀學(xué)生”林樹坤，抄寫課本、刻苦求學(xué)的鄭云鵬，感恩母親、立志成材的王進(jìn)輝，積極倡導(dǎo)文明、廣泛發(fā)動同學(xué)組建校園文化藝術(shù)社團(tuán)的陳東輝等10余名校園內(nèi)先進(jìn)典型。這些身邊的榜樣，在同學(xué)中引起了強(qiáng)烈反響，起到了很好的示范引領(lǐng)作用。在向身邊榜樣學(xué)習(xí)的過程中，全校師生自發(fā)成立了“愛心虹橋基金會”，以解決特困家庭學(xué)生求學(xué)艱難的問題。學(xué)生們的行為習(xí)慣也悄然發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

二是構(gòu)建了相對科學(xué)、系統(tǒng)的校園德育管理與實(shí)施網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建了校長決策管理、主管領(lǐng)導(dǎo)調(diào)控管理、年級組長和班主任實(shí)施管理的三級德育管理網(wǎng)絡(luò)；構(gòu)建了政教處、團(tuán)委、年級組、班主任、課任教師分層負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合的德育實(shí)施網(wǎng)絡(luò)；構(gòu)建了學(xué)生會、年級學(xué)生分會、班委會、團(tuán)支部、學(xué)生個人自我教育網(wǎng)絡(luò)；構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”整體的育人網(wǎng)絡(luò)；構(gòu)建了課堂教學(xué)、課外活動、主題班會、學(xué)生團(tuán)課、社會實(shí)踐五位一體的德育主渠道網(wǎng)絡(luò)。

三是形成了完整的德育工作制度保障體系。學(xué)校制定了《舒蘭三十一中學(xué)德育工作實(shí)施細(xì)則》，內(nèi)容由思想篇、目標(biāo)篇、制度篇、方案篇、評價篇和機(jī)構(gòu)篇等6部分組成，明確提出了“樹正氣、抓規(guī)范、塑形象、鑄品德”的德育工作思想，明確了各年級學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)、道德品質(zhì)塑造目標(biāo)、行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和實(shí)踐能力發(fā)展目標(biāo)，并將初中階段的最終目標(biāo)確定為“造就與時代共發(fā)展的人”，使德育工作做到了有規(guī)可依、有章可循。

四是提高了班主任的育人能力，涌現(xiàn)了一批敬業(yè)愛生的先進(jìn)典型。為調(diào)動班主任隊(duì)伍育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作條例和考評細(xì)則，把“雙十”系列養(yǎng)成教育與班主任的評先、評職、晉級和津貼發(fā)放相結(jié)合，調(diào)動了班主任的積極性，提升了班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，涌現(xiàn)了一批德高藝精、學(xué)生愛戴、家長擁戴的先進(jìn)典型。

篇9

關(guān)鍵詞就業(yè) 責(zé)任制 工作目標(biāo) 實(shí)踐 機(jī)制

Abstract: With the development and progress of society, the emphasis on practice and exploration of the target responsibility system of university employment is of great significance. This paper describes the practice and exploration of the target responsibility system of university employment.

Keywords job responsibility system for work target practice mechanisms

引言

高校畢業(yè)生就業(yè)工作政治、政策都很強(qiáng)，既是當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作，也是長期的艱巨任務(wù)。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作需要各方面的關(guān)注和努力，高校更要從職業(yè)發(fā)展教育體系和就業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建和完善上下功夫，形成具有特色的就業(yè)工作長效機(jī)制。

1、高校就業(yè)工作存在的主要問題

目前，我國高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作還處于探索階段，與社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展以及學(xué)生的需求相比，還存在較大的差距，概括起來，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.1組織機(jī)構(gòu)不健全，功能單一

有些高校就業(yè)指導(dǎo)只是針對畢業(yè)生進(jìn)行，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)的功能設(shè)置單一，二級管理體制下的工作重心沒有真正下移到院系，考核體系不完善。工作內(nèi)容也大多局限于政策指導(dǎo)、技巧指導(dǎo)、信息收集和手續(xù)辦理等，缺乏全程化的職業(yè)指導(dǎo)，對學(xué)生就業(yè)觀念引導(dǎo)不夠，對學(xué)生職業(yè)意識的培養(yǎng)和職業(yè)能力的指導(dǎo)不夠，忽視了對學(xué)生實(shí)踐適應(yīng)能力的培養(yǎng)，使就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)功能和作用的發(fā)揮受到限制。

1.2職業(yè)發(fā)展教育師資缺乏，專業(yè)化程度不高

目前就業(yè)指導(dǎo)人員的專業(yè)化程度不高，既不能滿足學(xué)生與社會的需要，也滿足不了就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系發(fā)展的需要。有的高校的就業(yè)指導(dǎo)人員主要由輔導(dǎo)員及管理人員兼任，大多數(shù)缺乏系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)、人力資源、法律以及職業(yè)生涯規(guī)劃等方面知識的專門訓(xùn)練，就業(yè)指導(dǎo)的效果難以保證；還有的高校單純地把就業(yè)指導(dǎo)作為一項(xiàng)事務(wù)工作，重管理輕指導(dǎo)，重教育輕服務(wù)，使就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作落不到實(shí)處。

1.3職業(yè)發(fā)展教育方法簡單，輔導(dǎo)活動水平不高

在當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)工作中，較為常見的方法主要是面向畢業(yè)班學(xué)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和相關(guān)講座，進(jìn)行基本的群體指導(dǎo)，缺乏對學(xué)生的個化指導(dǎo)。雖然很多高校的就業(yè)指導(dǎo)形式比以前豐富了，除了課堂教學(xué)，還開展職業(yè)測評、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)等，但沒有形成系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展教育課程體系，對方法與手段的研究和改革不夠，指導(dǎo)工作缺乏針對和實(shí)效。

1.4信息化建設(shè)力度不夠

目前畢業(yè)生的就業(yè)信息來源大多是高校將用人單位所反饋的需求信息通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信平臺或校園廣告欄告知學(xué)生，這種做法比傳統(tǒng)的紙質(zhì)傳遞信息進(jìn)步多了。但隨著社會信息化的快速發(fā)展，目前這種信息單向傳遞的主要方式無法滿足多方主體的需求，信息利用率低，容易造成信息浪費(fèi)，使畢業(yè)生錯失就業(yè)機(jī)會，也使用人單位選才受限。

1.5就業(yè)市場拓展力度不夠

有些高校認(rèn)為學(xué)校的責(zé)任只是教育與培養(yǎng)，就業(yè)問題應(yīng)歸于政府和社會解決，因而不重視畢業(yè)生就業(yè)市場的建設(shè)，沒有形成較為穩(wěn)定的校園就業(yè)市場，有些高校只是被動地接收用人單位的需求信息，不主動與用人單位及人才機(jī)構(gòu)合作，積極開拓市場，致使很多畢業(yè)生為參加各地招聘會而盲目奔波。

2、高校就業(yè)工作機(jī)制新構(gòu)想

2.1構(gòu)建科學(xué)的就業(yè)工作體系

構(gòu)建并不斷完善“領(lǐng)導(dǎo)掛帥，學(xué)院統(tǒng)籌，系部(落實(shí))為主，全員參與”的就業(yè)工作體系。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系部領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、系部，協(xié)調(diào)機(jī)制靈敏。一個組織健全、體系完整、分工明確、精干高效的就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)，有力地推動了學(xué)院的就業(yè)工作，同時為就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制的推行奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)?？沙闪⒘擞稍狐h委書記、院長為組長，分管院領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各系及有關(guān)職能部門正職領(lǐng)導(dǎo)為成員的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；成立了由分管院領(lǐng)導(dǎo)為組長，就業(yè)指導(dǎo)處及各系具體負(fù)責(zé)就業(yè)工作人員（系總支副書記和就業(yè)干事）組成的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)施小組。成立了由系總支書記為組長，系領(lǐng)導(dǎo)、系辦主任、副主任、系就業(yè)指導(dǎo)干事（一般為系團(tuán)總支書記）為成員的系學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)生中成立了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)協(xié)會和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會，各系建立了聯(lián)絡(luò)分部，各班指定了就業(yè)工作聯(lián)絡(luò)員（一般為班團(tuán)支部組織委員）。有的系在系學(xué)生會組織中設(shè)有就業(yè)工作部，在班委會中設(shè)有就業(yè)工作委員。

學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院黨委書記和院長親自掛帥，領(lǐng)導(dǎo)全院就業(yè)指導(dǎo)工作。學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)施小組，由分管就業(yè)工作的院領(lǐng)導(dǎo)掛帥，在就業(yè)指導(dǎo)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，開展全校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的日常工作。系學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由系總支書記和系主任掛帥，在院學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下和就業(yè)指導(dǎo)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，組織本系全體教職工，開展本系學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的日常工作。學(xué)生社團(tuán)組織在院團(tuán)委和就業(yè)指導(dǎo)處的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮自我管理、自我服務(wù)、宣傳就業(yè)、服務(wù)就業(yè)的作用，充分發(fā)揮聯(lián)絡(luò)廣大學(xué)生與就業(yè)指導(dǎo)部門的橋梁紐帶作用。

2.2制訂系統(tǒng)的就業(yè)工作制度

為了實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作制度化,使我們的就業(yè)工作有章可循、有據(jù)可依，我們先后制定了幾個帶有全局性的就業(yè)工作制度。如就業(yè)指導(dǎo)工作管理辦法、系級畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制、系部就業(yè)工作“四率”考核試行辦法、系部就業(yè)工作考核獎懲辦法?！肮芾磙k法”是總的就業(yè)制度,為制定其他就業(yè)制度提供了依據(jù)。

就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制的主要內(nèi)容是：各系要制定年度和階段就業(yè)工作目標(biāo)，并將目標(biāo)分解到各專業(yè)教研室、畢業(yè)班，將責(zé)任分解到各教研室主任、畢業(yè)班輔導(dǎo)員以及其他干部和教師。重點(diǎn)列出了二十個責(zé)任項(xiàng)目，并明確了具體責(zé)任人。如系總支書記負(fù)責(zé)系就業(yè)工作組織建設(shè)和系綜合就業(yè)率；系主任、教研室主任負(fù)責(zé)專業(yè)就業(yè)率、就業(yè)市場需求狀況分析、專業(yè)就業(yè)競爭力分析；系副書記和就業(yè)指導(dǎo)干事負(fù)責(zé)組織系畢業(yè)生就業(yè)宣傳教育活動、畢業(yè)生思想狀況調(diào)查、畢業(yè)生推薦資格審查、階段登記就業(yè)率、畢業(yè)生就業(yè)情況動態(tài)分析、畢業(yè)生就業(yè)后跟蹤調(diào)查；就業(yè)指導(dǎo)干事和畢業(yè)班輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)課到課率、畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查、求職應(yīng)聘率、錄用到崗率、畢業(yè)生就業(yè)去向登記、畢業(yè)生離校手續(xù)辦理；畢業(yè)班輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)畢業(yè)生推薦書辦理、畢業(yè)生求職登記、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書辦理。就業(yè)指導(dǎo)處要對各系就業(yè)工作進(jìn)行年度考評，考評內(nèi)容包括目標(biāo)責(zé)任制落實(shí)情況，并實(shí)行就業(yè)工作獎懲制度。

為進(jìn)一步發(fā)揮系部開展就業(yè)工作的能動性，調(diào)動系部開展就業(yè)工作的積極性，保證畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)，提高我院畢業(yè)生綜合就業(yè)率和就業(yè)工作質(zhì)量，我們相應(yīng)制定了“四率考核辦法”和“考核獎懲辦法”。四率考核辦法明確了對系部考核的主要內(nèi)容和材料達(dá)標(biāo)率、求職應(yīng)聘率、錄用到崗率、綜合就業(yè)率四大考核指標(biāo)?？己霜剳娃k法明確了考核目標(biāo)、獎勵對象、獎勵額度如何確定，說明了獎勵分配、總結(jié)表彰、考核處罰如何落實(shí)。

2.3實(shí)行有效的就業(yè)工作考評辦法

為了具體考核各系的就業(yè)工作，總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)差距，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，落實(shí)就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，兌現(xiàn)就業(yè)工作獎懲制度，我們實(shí)行了“每月就業(yè)率通報，平時四率考核，年底綜合考評”的就業(yè)工作考評辦法。

每月初，按系通報階段登記就業(yè)率和階段就業(yè)率排名，并及時計算階段就業(yè)率排名積分。平時，事先設(shè)計好紙質(zhì)和電子記錄表格，以系為單位序時連續(xù)記錄各系材料達(dá)標(biāo)率、求職應(yīng)聘率、錄用到崗率、綜合就業(yè)率數(shù)據(jù)，半年匯總通報一次。

年底，根據(jù)系就業(yè)工作年度綜合考評細(xì)則，對系就業(yè)工作進(jìn)行全面綜合考評?？荚u的原則是：堅(jiān)持公正、公平、公開；工作過程考核和工作效果考核相結(jié)合；定性分析和定量分析相結(jié)合；主要指標(biāo)考核從細(xì)，一般因素考核從簡。綜合考評的指標(biāo)有：定性指標(biāo)21項(xiàng)，包括影響系就業(yè)工作的基礎(chǔ)性工作、系就業(yè)工作的主要方面、影響系就業(yè)工作的其他因素；定量指標(biāo)7項(xiàng)，包括材料達(dá)標(biāo)率、求職應(yīng)聘率、錄用到崗率、綜合就業(yè)率。綜合考評的方法是：各系按要求自評，填寫綜合考評量表，撰寫年度就業(yè)工作總結(jié)報告，整理好年度就業(yè)工作佐證材料，于規(guī)定時間交到就業(yè)處；就業(yè)處組織專班分系考評，實(shí)地座談，查閱材料，聽取匯報，匯總活動的情況；就業(yè)處負(fù)責(zé)填寫綜合考評量表，定性指標(biāo)21項(xiàng)考評內(nèi)容，根據(jù)各系提供的書面佐證材料和考評者掌握的情況分A（好）B（一般）C（差）評分，定量指標(biāo)7項(xiàng)考評內(nèi)容，在綜合考評量表上填寫實(shí)際數(shù)據(jù)；在未公布各系綜合考評結(jié)果的情況下，在統(tǒng)一時間內(nèi)，由各系就業(yè)干事和就業(yè)處全體同志一起對各系進(jìn)行記名投票，每人要評出自己心目中的前三名；然后由就業(yè)處匯總各系考評分?jǐn)?shù)，綜合排序，再確定獎懲情況。

3、結(jié)束語

總而言之，高校就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制的實(shí)施，是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，它需要政府大的政策環(huán)境和輿論氛圍，更需要高校領(lǐng)導(dǎo)重視和全體教職工的支持和配合，否則再科學(xué)的制度，也不能推動就業(yè)工作。同時，就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制還要不斷完善，與時俱進(jìn)，既適應(yīng)大的就業(yè)環(huán)境，又適應(yīng)本校的工作環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

1 暢帆. 高校就業(yè)工作責(zé)任制J 畢東經(jīng)濟(jì)管理．2 00 7．(08)

篇10

優(yōu)質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生成長為優(yōu)秀體的教育，是面向未來，為所有學(xué)生幸福人生奠基的教育，它的要義包括面向全體、可持續(xù)發(fā)展、主動而有個性的發(fā)展。北師大新余附屬學(xué)校作為北京師范大學(xué)在江西省設(shè)立的唯一一所現(xiàn)代化附屬學(xué)校，秉承北師大“人、愛、創(chuàng)新、做扎根的教育”的先進(jìn)辦學(xué)理念，按照“人才強(qiáng)校、以德潤校、質(zhì)量立校、依法治校、特色興校、和諧關(guān)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，不斷創(chuàng)新學(xué)校管理方式，積極探索教育教學(xué)改革，努力提高教育服務(wù)水平，讓每個學(xué)生享受全方位的優(yōu)質(zhì)教育。學(xué)生的文明素養(yǎng)、個性特長以及綜合素質(zhì)都得到了顯著增強(qiáng)，學(xué)校也取得了良好的辦學(xué)聲譽(yù)和北師大異地辦學(xué)的品牌效應(yīng)。

一、提升教師素質(zhì)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的第一資源。學(xué)校把人才強(qiáng)校作為第一戰(zhàn)略，采取有效措施，積極落實(shí)“中國好老師”行動計劃。一是面向全國招聘專家型校長和學(xué)科優(yōu)秀教師。學(xué)校校長、副校長由北師大選派資深優(yōu)秀管理人員，經(jīng)仙女湖風(fēng)景名勝區(qū)管委會任命，擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)班子；學(xué)校130多名教師均經(jīng)北師大專家評委組嚴(yán)格把關(guān)，區(qū)管委會領(lǐng)導(dǎo)親自參與，市人保局、區(qū)紀(jì)委、人事局、社會事業(yè)局全程監(jiān)督。二是建設(shè)教師團(tuán)隊(duì)文化。圍繞的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)和北師大“中國好老師”行動計劃綱領(lǐng)。深入開展教師隊(duì)伍建設(shè)年活動，所有教師簽訂倡議書，面向全體學(xué)生作承諾，形成富有特色的“四高四用”（四高即高水平學(xué)習(xí)、高境界做人、高標(biāo)準(zhǔn)工作、高品質(zhì)生活；四用即用心、用力、用情、用智）、“六有六嚴(yán)”（六有即心中有夢、心中有愛、心中有家、心中有責(zé)、心中有術(shù)、心中有戒；六嚴(yán)即嚴(yán)明態(tài)度、嚴(yán)于律己、嚴(yán)細(xì)目標(biāo)、嚴(yán)守規(guī)矩、嚴(yán)以修身、嚴(yán)格考評）的教師文化，使這種精神文化內(nèi)化為每個教師教育教學(xué)行為的具體行動。三是抓好“青藍(lán)”工程和“名師”工程。組織師徒之間相互聽課、議課，研究教材、教學(xué)與教法等，大膽讓青年教師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，有效促進(jìn)了青年教師專業(yè)發(fā)展；以質(zhì)量檢測、課堂教學(xué)等為依據(jù)，推舉、評定、宣傳“名師”團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮“名師”的榜樣作用。四是加強(qiáng)培訓(xùn)與研修。學(xué)校建立了校本學(xué)習(xí)制度。定期組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，教師節(jié)上開展給每個教師贈書活動；積極邀請北師大、教育部領(lǐng)導(dǎo)、知名校長、特級教師到校舉辦講座，并大力支持骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)；加強(qiáng)每周教研組、備課組建設(shè)，開展學(xué)習(xí)、議課、理論研討等各種活動；每學(xué)期全員都要以“三環(huán)六步”的課堂教學(xué)模式開設(shè)匯報課，真正把新的理念滲透到教學(xué)的實(shí)踐中去。五是提升教師工作生活品質(zhì)。每年評比優(yōu)秀教育工作者、十佳班主任、十佳教師、十佳教壇新秀，利用良好的機(jī)制促進(jìn)教師成長與發(fā)展；校工會定期組織教師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)野外拓展訓(xùn)練、趣味運(yùn)動會等活動，豐富教職工的課余生活；學(xué)校為教師精心安排鮮美可口的飯菜、提供優(yōu)良的住宿條件、送上溫馨的生日祝福，提高教師職業(yè)的幸福指數(shù)。學(xué)校教師積極參加市級、省級和北師大合作辦學(xué)平臺舉辦的各類課堂教學(xué)競賽活動，獲得北師大合作平臺省、市級一等獎有13人次，二等獎15人次等多項(xiàng)榮譽(yù)。

二、做實(shí)常規(guī)工作，提高管理質(zhì)量

常規(guī)管理工作是保證校園環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)純正、秩序井然、質(zhì)量優(yōu)良的基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性的工作，它的優(yōu)劣是一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的最直接表現(xiàn)。一是創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制。建立理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制：建立年度中層述職和群眾考評制：創(chuàng)新實(shí)施人事制度.努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的層層聘任機(jī)制；加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格收費(fèi)管理，管好用好有限經(jīng)費(fèi)；完善公物財產(chǎn)的保管賠償制度，制定各專用教室的使用細(xì)則等。二是明確崗位職責(zé)。學(xué)校實(shí)行“承包制”，做到“誰分管的誰負(fù)責(zé)”、“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”、“誰的班級誰負(fù)責(zé)”、“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”，做到“人人包”、“事事包”、“處處包”，力求工作無間隙、無重復(fù)、不脫節(jié)，做到科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化；學(xué)校后勤服務(wù)實(shí)施社會化管理，對物業(yè)、食堂明確職責(zé)，做到事事有人管、件件有落實(shí)，從而創(chuàng)造良好的服務(wù)育人環(huán)境。三是堅(jiān)持每日監(jiān)控督導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)處，每天全程監(jiān)控學(xué)生從進(jìn)校、上課、下課、集會、就餐、就寢、出校等情況，并由值班教師和學(xué)生會或少先隊(duì)員進(jìn)行檢查督促，把養(yǎng)成習(xí)慣納入到常規(guī)管理中來。實(shí)行每日一評議、每周一小結(jié)、每月一總結(jié)的文明班級管理評比。四是優(yōu)化目標(biāo)管理。制訂了《學(xué)校優(yōu)秀教師評比方案》，采用了每學(xué)期全員開課、師徒結(jié)對指導(dǎo)、集體備課、集中教研、“請進(jìn)來與走出去”等措施，為每個層次的教師提供成長發(fā)展平臺。制訂了《學(xué)校各年級教師目標(biāo)管理辦法》，用目標(biāo)管理代替?zhèn)鹘y(tǒng)的期末評議，指導(dǎo)教師做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并自覺細(xì)化為學(xué)期目標(biāo)，適時回顧調(diào)整，自我督促、自主發(fā)展、自我總結(jié)。五是重視發(fā)揮家庭和社會在學(xué)校教育中的作用。學(xué)校十分重視家校聯(lián)系工作，通過家長會、家訪、家長座談會、家長開放日、家求意見調(diào)查表等多種形式，引導(dǎo)家長樹立起正確的教子觀念，掌握科學(xué)的教育方法，提高家庭教育質(zhì)量；學(xué)校注重借助社會資源開展各項(xiàng)教育活動，邀請交警大隊(duì)警官、消防大隊(duì)警官或法院警官對師生進(jìn)行交通安全教育、消防安全教育和法治教育，聘請律師事務(wù)所同志為我校法律顧問。

三、開展自我教育，追求辦學(xué)特色

自我教育是真正的高品質(zhì)教育，就是學(xué)生通過認(rèn)識自己、要求自己、調(diào)控自己和評價自己，從而自己教育自己。學(xué)校全面推進(jìn)“五五”自我教育模式，即日常行為“五自”教育和系列主題“五自”工程。一是加強(qiáng)“五自”德育文化。每學(xué)期初，學(xué)校組織所有學(xué)生規(guī)范填寫“五自卡”（即自找閃光點(diǎn)、自樹好榜樣、自立警示語、自尋突破口、自我作承諾），并做到逐條解析、討論交流、展示評優(yōu)；同時分別以“學(xué)習(xí)自主、生活自理、行為自律、成長自信、人格自強(qiáng)”為主題，開展國旗下系列講話，召開主題班會，出版黑板報，加強(qiáng)學(xué)生對“五五”自我教育模式內(nèi)涵的理解。二是開展豐富多彩的校園文化活動。以社會主義核心價值觀教育實(shí)踐活動為契機(jī)，開展“緬懷先烈”、“送溫暖進(jìn)敬老院”、“為父母做一件事”等活動；以新修訂的《中小學(xué)生手冊》為載體，舉行“愛我校園、從我做起”、“文明禮儀進(jìn)課堂”、“國旗國歌知識培訓(xùn)”、“未成年人法制講座”、“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)”等活動；曾以紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年為主題，開展初一新生軍訓(xùn)之“弘毅之旅”，舉辦手工剪紙暨入學(xué)教育，舉行“勿忘國恥、愛我中華”演講比賽等活動。三是給予學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)時間和自主管理機(jī)會。從學(xué)校制度層面，規(guī)定晚自習(xí)、自習(xí)課等時間，不允許教師講課，讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育。設(shè)立團(tuán)委學(xué)生會、少先隊(duì)、班委會，每天安排學(xué)生會干部值日，維持學(xué)生紀(jì)律，開展讓學(xué)生自我服務(wù)，自我管理活動。學(xué)校通過以上活動措施，使學(xué)生自我管理水平和學(xué)生在言談舉止、形象氣質(zhì)、學(xué)識素養(yǎng)方面在短時間里發(fā)生悄然變化，得到了家長的充分肯定和社會的普遍贊譽(yù)。

四、深化模式實(shí)施，構(gòu)建高效課堂

教育的主陣地是課堂教學(xué)。學(xué)校深入實(shí)施“三環(huán)六步”（三環(huán)即先學(xué)后導(dǎo)、互動展評、當(dāng)堂訓(xùn)練；六步即出示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、自學(xué)自測、互動展評、歸納總結(jié)、當(dāng)堂訓(xùn)練）課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，不斷追求課堂教學(xué)的高效性。一是堅(jiān)持以學(xué)定教、以學(xué)評教、以學(xué)促教、多學(xué)少教、教為不教、教學(xué)合一的思想。課堂教學(xué)模式讓三維目標(biāo)在課堂教育中自然內(nèi)化，讓學(xué)生做到自主參與、自悟?qū)W習(xí)、自我發(fā)展；讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、創(chuàng)學(xué)；讓學(xué)生從被動走向主動，從模仿走向創(chuàng)造，從他律走向自律，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。二是教師將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，實(shí)行小組合作制。每個小組都有自己的組徽、口號和目標(biāo)；有分工協(xié)議、學(xué)習(xí)約定、獎懲辦法；小組成員的各方面表現(xiàn)每天一小評，每周一總結(jié)；學(xué)習(xí)效果小組內(nèi)部先檢測，小組與小組之間再相互檢測。三是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂效率顯著。在課堂效率上，學(xué)生自主思考，大膽發(fā)言，找到學(xué)習(xí)主人的感覺，自學(xué)、互學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，“堂堂清、日日清、月月清”得到實(shí)現(xiàn)。四是統(tǒng)一編制教案和課件，實(shí)現(xiàn)資源共享。充分發(fā)揮年級備課組和備課組長的作用，加強(qiáng)教材分析和教學(xué)研究，共同商議、統(tǒng)一編制教案和課件，讓教師明確“同課異構(gòu)”的核心內(nèi)涵。在全校范圍內(nèi)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動，取得了很好的效果。五是制定獎勵方案。出臺了《教師教學(xué)績效考核方案》《優(yōu)秀備課組評比細(xì)則》，全面量化獎勵機(jī)制。強(qiáng)化集體成績淡化個人拔尖，充分調(diào)動了教師的教研熱情。

2015年5月22日，學(xué)校成功舉辦面向北師大合作辦學(xué)部其他附校、新余市各中小學(xué)及學(xué)生家長的全方位的教育教學(xué)開放日活動，市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師、學(xué)生家長近1300多人參加了此次活動，嘉賓們聚精會神地聆聽了全校30個教學(xué)班共90余節(jié)課改課，對學(xué)校開放辦學(xué)、質(zhì)量提升、特色建設(shè)給予了高度評價。

在兩次市級期末調(diào)查測試中，學(xué)校原初一初二年級學(xué)生的綜合成績在全市近30所初級中學(xué)里，從原來（生源地學(xué)校）的后五名位置，躍升至前五名。

五、舉辦藝體活動，增強(qiáng)學(xué)生信心

藝體教育是學(xué)校教育的重要組成部分，加強(qiáng)藝體教育對于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、高遠(yuǎn)的人生志向、高深的知識學(xué)問、高超的人生智慧和促進(jìn)青少年全面發(fā)展、健康成長具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校積極開發(fā)校本課程，構(gòu)建豐富、多元、有效的素質(zhì)教育課程體系，努力推進(jìn)校本課程的特色化。一是開設(shè)豐富多彩的走班選課課程。學(xué)校開設(shè)了播音與主持、英語口語、科技、閱讀、足球、籃球、羽毛球、乒乓球、形體、田徑、舞蹈、合唱、電子琴、二胡、陶笛、陶藝、書法、繪畫等三十多門課程，供學(xué)生每天下午自主選學(xué)。二是成立各類學(xué)生社團(tuán)。成立了學(xué)生文學(xué)社、校園廣播站、校園電視臺、學(xué)生合唱團(tuán)、學(xué)生舞蹈隊(duì)等各類社團(tuán)。三是舉辦形式多樣的藝體活動。定期舉行師生書畫作品展示、校歌合唱大賽、文藝匯演以及體操技能賽，經(jīng)常性地組織開展籃球賽、足球賽、拔河賽、校園集體舞大賽以及趣味運(yùn)動會等。學(xué)校編排的藝體節(jié)目在新余市乃至江西省屢獲大獎，由謝春暉作曲、林群作詞的原創(chuàng)歌伴舞《毓秀少年夢》參加江西省“唱響中國夢”原創(chuàng)大賽榮獲二等獎；小學(xué)部《鼓樂》在2015年“唱響中國夢”原創(chuàng)大賽中榮獲江西省二等獎；初中部師生合作誦讀《將進(jìn)酒》參加新余市誦讀中華經(jīng)典比賽，從29所學(xué)校的31個節(jié)目中脫穎而出，摘得桂冠；大合唱參加新余市中小學(xué)“唱響國歌，心系祖國”合唱大賽榮獲一等獎。2015年11月19日，學(xué)校成功舉辦首屆藝術(shù)體育節(jié)，活動內(nèi)容有開幕式上的小學(xué)部180名學(xué)生的啦啦操、初三年級200名學(xué)生的校園集體舞、初一年級300名學(xué)生的大型旗舞、初二年級276名學(xué)生的團(tuán)體操、135名美術(shù)少年共同創(chuàng)作的300米原創(chuàng)美術(shù)作品《七彩陽光》；有全校師生參與的高雅藝術(shù)進(jìn)校園、五人制足球比賽；有紙漿畫、漫畫、素描、水粉、國畫、書法、攝影等的書畫作品展；有螞蟻搬家、盛水接力、前拋實(shí)心球、迎面接力等田徑運(yùn)動會；有閉幕式上的銅管樂隊(duì)合奏、武術(shù)表演、群舞《稻草人》等項(xiàng)目。全校41個班的近1700名學(xué)生在藝體節(jié)上充分展示自己在歌唱、器樂、書畫、體育競技等各方面的才華。