導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇班主任工作思路，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：初中班主任；工作思路；研究

班主任工作是一項(xiàng)非常瑣碎的工作，其中浸透著班主任的心血，所以班主任工作并非簡(jiǎn)單的說(shuō)教，相反它是以塑人、塑心為宗旨的藝術(shù)形式，責(zé)任也就更加的重大。

一、以學(xué)生為本，培養(yǎng)他們的個(gè)性

在日常管理過(guò)程中，班主任應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確掌握、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，尊重和體現(xiàn)他們的課堂教學(xué)主體地位，這對(duì)避免一言堂教學(xué)現(xiàn)象，具有非常重要的作用。同時(shí)，還要基于對(duì)學(xué)生個(gè)性化、獨(dú)立意識(shí)能力的培養(yǎng)思考，對(duì)班里學(xué)生一視同仁，不偏愛(ài)、無(wú)私心。作為班主任，應(yīng)當(dāng)全面了解班里每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，尤其是應(yīng)當(dāng)避免按照個(gè)人的主觀意識(shí)、情緒和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待學(xué)生。

二、組建高效的班委

采用競(jìng)選的方式選出能公認(rèn)的、有組織能力或者威望的班長(zhǎng)，然后再依此選出班委成員。在此過(guò)程中，可以先組織主題班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自我演講、毛遂自薦，比如“假如我是咱們班的班長(zhǎng)，我要怎么做”；通過(guò)民主選的方式，選出班干部，最后由班主任根據(jù)選出學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行具體分工，使他們各盡其職。在定好班委成員以后，由班干制定班規(guī)，并細(xì)化之，每個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)分為10分，凡表現(xiàn)好的學(xué)生，在班委會(huì)上公開(kāi)加分，違規(guī)者減分，并接受全班學(xué)生的監(jiān)督。鼓勵(lì)先進(jìn)，批評(píng)和幫助后進(jìn)者，并且通過(guò)定期開(kāi)展班會(huì)的形式，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決班里存在的問(wèn)題。

三、班級(jí)管理過(guò)程中采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

篇2

一、             工作思路：

以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直、善良、智慧、健康的人；營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信心。上好每一堂課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上！

二、班級(jí)情況簡(jiǎn)析：

本班共63個(gè)同學(xué)，其中男生36個(gè)，女生27個(gè)。這是一個(gè)比較活躍的班級(jí)，每一個(gè)學(xué)生都好動(dòng)，自控能力不是很好，各方面的表現(xiàn)也都不令人滿意。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，與原來(lái)相比有所進(jìn)步，但還存在比較多的問(wèn)題，特別是在紀(jì)律方面，課堂紀(jì)律不保證就影響成績(jī)的提高，班干部的管理能力有待提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不濃厚，班級(jí)凝聚力不強(qiáng)。因此，對(duì)這樣的班級(jí)，一定要多花功夫，不斷努力，本學(xué)期我制定了如下幾個(gè)工作要點(diǎn)。

三、學(xué)期工作要點(diǎn)：

1、     1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、  培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

3、  加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

4、  抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

5、  家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

四、工作安排：

二月：

1、報(bào)名注冊(cè) 

2、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生 

3、寒假小結(jié) 

4、加強(qiáng)期初行為規(guī)范教育

5、上報(bào)中午就餐學(xué)生、乘車學(xué)生名單，并做好管理工作

6、校報(bào)、班報(bào)刊出

7、更新辦公平臺(tái)數(shù)據(jù)

8、落實(shí)“三困生”轉(zhuǎn)化名單

三月：

1、“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)

2、慶?！叭恕眿D女節(jié)

3、建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案

4、寫(xiě)字教學(xué)月評(píng)（一）

5、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)、反饋

6、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)

7、校中高年級(jí)豎笛合奏比賽

四月：

1、  期中教學(xué)質(zhì)量測(cè)試、反饋

2、  寫(xiě)字教學(xué)月評(píng)（二）

3、  排球賽

4、  校報(bào)、班報(bào)刊出

五月：

1、  寫(xiě)字教學(xué)月評(píng)（三）

2、  四年級(jí)數(shù)學(xué)小博士評(píng)比

3、  四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)積累競(jìng)賽

六月：

1、  教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)、反饋

2、  慶祝6。1兒童節(jié)

3、  校報(bào)、班報(bào)刊出

4、  寫(xiě)字教學(xué)月評(píng)（四）

5、  期末考試

篇3

【關(guān)鍵詞】高一 班主任工作 心得 管理 成長(zhǎng)

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0173-02

班主任，是一個(gè)集體的主導(dǎo)人物，影響著該班學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，是班級(jí)學(xué)習(xí)取得好成績(jī)的核心。為了搞好班主任工作，就需要在學(xué)生眼中形成一個(gè)既是嚴(yán)肅的導(dǎo)師又是親切的朋友的形象。作為高一領(lǐng)班人，班主任工作直接影響了高中三年學(xué)習(xí)氛圍和狀態(tài)的基調(diào)。由此可見(jiàn)，班主任要理清工作思路，保證班級(jí)管理工作的順利開(kāi)展。

一、助其適應(yīng)新環(huán)境

1.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

開(kāi)學(xué)之際，針對(duì)班級(jí)的相關(guān)調(diào)整，組織安排學(xué)生不知裝扮教室，學(xué)生通過(guò)自己的設(shè)計(jì)和實(shí)踐讓教室的各個(gè)地方，各個(gè)板塊都富有創(chuàng)意和教育氣息。在班級(jí)建設(shè)具體開(kāi)展時(shí)，根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性，把握宏觀，著手微觀，頒布集體文明制度讓學(xué)生有約可依，讓每個(gè)學(xué)生選取自己喜歡的名人名言，同時(shí)設(shè)計(jì)評(píng)比板調(diào)動(dòng)學(xué)生上進(jìn)心。

2.細(xì)心引導(dǎo)

為了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)層面，班主任有必要建立一項(xiàng)班級(jí)日志，班干部對(duì)其進(jìn)行管理。由于高一學(xué)生對(duì)新校園充滿好奇和期待，升學(xué)壓力也隨之卸下，有些學(xué)生會(huì)不遵守紀(jì)律，抵制他人對(duì)其進(jìn)行限制及教導(dǎo)，伴隨而來(lái)某些不良行為，如著儀容儀表不合高中生規(guī)范、逃課打球等，就這類不端正的態(tài)度，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生在這樣關(guān)鍵學(xué)習(xí)生活時(shí)期步入正軌。開(kāi)學(xué)初期，本班有一個(gè)女生性格很內(nèi)向并且適應(yīng)新環(huán)境的能力較弱，課堂上總是害怕提問(wèn)和回答問(wèn)題。針對(duì)這一情況，作為班主任我主動(dòng)在課下時(shí)間和其開(kāi)展心理溝通，交流內(nèi)心想法，鼓勵(lì)她展現(xiàn)自己；同時(shí)讓同學(xué)幫助其解決學(xué)習(xí)上的困惑，在這樣一種積極的引導(dǎo)下，該女生逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，和同學(xué)們?nèi)谌氲郊w中，還踴躍地參加了各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。

二、建造班級(jí)框架

要保證積極進(jìn)取，共同進(jìn)退的班級(jí)狀態(tài)，就必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

1.建立學(xué)生檔案

這應(yīng)該是形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體的首要條件，了解每個(gè)學(xué)生的基本資料及個(gè)性特點(diǎn)并讓學(xué)生彼此互相了解，這有助于熟絡(luò)整個(gè)班集體。特別在高一階段，建立學(xué)生檔案這一基礎(chǔ)工作尤為重要，學(xué)生在新的班級(jí)環(huán)境和陌生的學(xué)習(xí)氛圍中迫切需要對(duì)班集體和同學(xué)的了解，這一工作能有效促進(jìn)班級(jí)集體感和調(diào)整學(xué)生狀態(tài)。

2.培養(yǎng)班干部

在高一的各個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，如開(kāi)學(xué)和期中，開(kāi)展班干部民主選投，選出一批有影響力、有管理能力的班干部團(tuán)隊(duì)。班主任要正確指導(dǎo)班干部開(kāi)展工作，并定期進(jìn)行班委評(píng)比，推動(dòng)班干部以身作則。培養(yǎng)盡職盡責(zé)的班干部，以此維護(hù)和諧的班集體秩序，班干部在維護(hù)班集體各項(xiàng)工作的過(guò)程中學(xué)會(huì)并帶動(dòng)每位同學(xué)愛(ài)護(hù)集體，團(tuán)結(jié)互助。

三、減壓輔導(dǎo)

步入高中生活，尤其是處于重點(diǎn)班，學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理壓力開(kāi)始增加。針對(duì)各類學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙和心理問(wèn)題，班主任要因人制宜，悉心溝通并進(jìn)行減壓指導(dǎo)。與此同時(shí)也要保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私，悉心真誠(chéng)地開(kāi)展心理開(kāi)導(dǎo)，以此促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。作為班主任我對(duì)這位男生進(jìn)行了積極地思想輔導(dǎo)，引導(dǎo)他釋放過(guò)多的壓力，建立階段性目標(biāo)，進(jìn)行自我減壓，經(jīng)過(guò)這一思想輔導(dǎo)，該男生的成績(jī)有明顯提升，進(jìn)入到年級(jí)200多名。

通過(guò)新的教學(xué)方式、內(nèi)容及創(chuàng)意點(diǎn)分散壓力，班主任要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)有效調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。除此之外，擯棄傳統(tǒng)教學(xué)方式，授之以方法而不是僅向?qū)W生灌輸內(nèi)容，著重激發(fā)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)。

四、提倡活動(dòng)，建立信心

班主任可以組織班干部組織豐富多樣、有趣味的課外活動(dòng)，如畫(huà)畫(huà)、話劇、小組項(xiàng)目比賽等活動(dòng)，通過(guò)參與活動(dòng)學(xué)生可以領(lǐng)悟到集體感、責(zé)任心和義務(wù)感的重要性。還可以舉辦班級(jí)科技節(jié)等此類活動(dòng)，提倡學(xué)生每人至少閱讀一本科技雜志，發(fā)揮自我創(chuàng)造力和動(dòng)手能力創(chuàng)造科技小作品。經(jīng)過(guò)科技作品實(shí)踐，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到多動(dòng)腦經(jīng)、手腦結(jié)合的重要性。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，班集體的管理工作繁雜瑣碎，尤其是高一階段，班主任更應(yīng)該放眼整體，具體著手。積極地引導(dǎo)好高一群體步入高中生活的正軌需要我們不斷地去研究和總結(jié)，從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)管理工作一方面充斥著挑戰(zhàn)，另一方面也是一門(mén)管理藝術(shù)，培育優(yōu)秀富有創(chuàng)新意識(shí)的人才才是其管理工作的最終目的所在。

參考文獻(xiàn)：

[1]王濤. 班級(jí)量化管理的問(wèn)題及其透視[D].山東師范大學(xué)，2015.

篇4

本班現(xiàn)有學(xué)生45人，個(gè)別學(xué)生平時(shí)較為散漫，課上都有無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律的現(xiàn)象，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有時(shí)甚至出現(xiàn)亂課現(xiàn)象。在新學(xué)年中要不斷努力，爭(zhēng)取不斷前進(jìn)，樹(shù)立良好的班風(fēng)。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校德育實(shí)施計(jì)劃，堅(jiān)持以“自主與責(zé)任”為主題，加強(qiáng)行為規(guī)范教育，深化愛(ài)國(guó)主義教育。以班集體為載體，做好德育工作的滲透和遷移，學(xué)習(xí)型家庭的研討。

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

三、本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃：

1、班級(jí)管理中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用班級(jí)管理中，班主任要管的事情很多，從學(xué)生的坐立行走，舉止言談，穿衣打份;大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，前途命運(yùn)以及班級(jí)的發(fā)展，若班主任處處事必躬親，無(wú)所不管，甚至充當(dāng)警察、保姆的角色，久而久之，學(xué)生的依賴心理嚴(yán)重，造成學(xué)生的奴性，捆綁了學(xué)生的手腳使學(xué)生缺乏個(gè)人見(jiàn)解和創(chuàng)造力，也使班主任陷于雜務(wù)，疲備不堪，不利于班級(jí)的發(fā)展與完善。陶行知說(shuō)：“教是為了不教”。魏書(shū)生說(shuō)：“管是為了不管。”因此，我在本學(xué)期決定在班級(jí)管理中注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講究民主，把握班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：培養(yǎng)強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍，并加以監(jiān)管;為學(xué)生指明人生目標(biāo)，做好個(gè)別學(xué)生的思想工作;協(xié)調(diào)整體的向心力。把具體事務(wù)派下去，放手讓學(xué)生主持工作，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和愿望。建立層次分明的主體管理體系，如衛(wèi)生檢查、兩操、午睡，組織活動(dòng)，班級(jí)規(guī)章制度的制定等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;發(fā)揮民主的才智。

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)如何是至關(guān)重要的，尤其本學(xué)期已進(jìn)入二年級(jí)的最后一期，學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊，若是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期不能在班級(jí)形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是很不利的。所以我決定面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生給予更高的要求，對(duì)于中間得到學(xué)生讓他們努力向上爭(zhēng)取作最好的，而對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，先從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。這樣對(duì)于不同程度的學(xué)生都會(huì)有一定的促進(jìn)，并在班級(jí)形成學(xué)習(xí)的熱潮。

篇5

摘要：黨的十報(bào)告以較大篇幅講到了教育現(xiàn)狀，并專門(mén)提出要健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系?，F(xiàn)在的職業(yè)教育已經(jīng)不同以往，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為職業(yè)教育就是學(xué)一技之長(zhǎng)，但在如今這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，要想做好工作，光靠技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具備一定的綜合素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)將對(duì)職業(yè)生涯起到關(guān)鍵作用。本文就中職班主任工作提出新思路：中職班主任肩負(fù)著培養(yǎng)中職學(xué)生綜合素質(zhì)的重任，但中職學(xué)生的來(lái)源比較特殊，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，在以往的學(xué)習(xí)生活中又養(yǎng)成了許多不良的行為習(xí)慣，其行為往往背離學(xué)校的規(guī)章制度。如何有效地做好中職學(xué)生的班主任工作，實(shí)現(xiàn)良好的教育效果，是新形勢(shì)下中職學(xué)生管理的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞 ：中職學(xué)校班主任工作新思路

班主任是班級(jí)的教育者和組織者，是學(xué)校實(shí)施黨的教育方針，進(jìn)行素質(zhì)教育的骨干力量。筆者于2014年擔(dān)任了學(xué)校電氣班的班主任，班級(jí)學(xué)生的許多不良行為習(xí)慣通過(guò)一年多的時(shí)間有了很大的改正，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到大幅提升。班級(jí)已經(jīng)成為一個(gè)積極向上的團(tuán)體，筆者在此闡述了班級(jí)的管理理念，與大家共享，希望得到大家的指正。

一、積極開(kāi)展每周主題班會(huì)活動(dòng)

班主任要根據(jù)本班專業(yè)和學(xué)生在不同時(shí)期出現(xiàn)的問(wèn)題和特點(diǎn)，確定主題班會(huì)的內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)好每周班會(huì)。要采用擺事實(shí)、講道理的方法使班會(huì)具有鼓舞性和激勵(lì)性。對(duì)剛剛?cè)胄５男律?，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要，利用生動(dòng)的事例說(shuō)明學(xué)技術(shù)、學(xué)知識(shí)的重要性，特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在社會(huì)需要的是技術(shù)性人才。例如，組織新生觀看中央電視臺(tái)新聞?lì)l道播出的《周金東的幸福生活》，向全班學(xué)生講述棄北大讀技校、自定別樣人生的周浩的故事等。對(duì)于即將上崗的畢業(yè)生，可以協(xié)同學(xué)校招生與安置辦公室的教師面向全班學(xué)生召開(kāi)以“職業(yè)生涯規(guī)劃”“面試禮儀”“簡(jiǎn)歷制作”等方面為主題的班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹(shù)立正確的人生觀都起著重要的作用。

二、建立完善的班級(jí)學(xué)生考評(píng)制度

制定和進(jìn)一步修改班級(jí)日?？荚u(píng)制度，制定包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動(dòng)、衛(wèi)生、課堂表現(xiàn)、學(xué)校檢查扣分等方面的考評(píng)細(xì)則，制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)分制度，弘揚(yáng)正氣，例如，獎(jiǎng)勵(lì)全勤、上課積極、考試名列前茅、好人好事等。同時(shí)，要建立學(xué)生違紀(jì)檔案，如實(shí)記錄學(xué)生違紀(jì)情況，對(duì)違紀(jì)學(xué)生實(shí)施罰分制度。為了保證班級(jí)日?？荚u(píng)制度的順利實(shí)施，要成立考評(píng)小組、統(tǒng)計(jì)小組，定期公示考評(píng)結(jié)果。班主任在公平、公正的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)在課堂活動(dòng)和日常生活中表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一定的綜合素質(zhì)學(xué)分，并及時(shí)擴(kuò)大宣傳。對(duì)于分值靠后的學(xué)生，要采用“負(fù)激勵(lì)”的措施，例如，安排學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生大掃除等，讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，接受教育。通過(guò)班級(jí)學(xué)生考評(píng)制度的制定和實(shí)施，強(qiáng)化紀(jì)律，減少違紀(jì)現(xiàn)象，同時(shí)，杜絕重大違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。

三、做到“三勤”，把握班級(jí)動(dòng)態(tài)

班級(jí)工作一要腿勤。教師要勤于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，要加強(qiáng)巡查，上課期間要經(jīng)常抽查。多與班委會(huì)和任課教師交流，最大限度地爭(zhēng)取任課教師的支持。

班主任工作二要心勤。教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要想辦法，多角度思考，努力做到“對(duì)癥下藥”。用心愛(ài)學(xué)生，教育學(xué)生要有恒心和耐心，觀察學(xué)生要細(xì)心，班級(jí)工作要用心。要盡心培養(yǎng)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)和諧、自律又有工作能力和威信的班委會(huì)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。

班主任工作三要嘴勤。教師勤與學(xué)生溝通交流。要多講道理，通過(guò)實(shí)例、故事、個(gè)人經(jīng)歷、網(wǎng)絡(luò)信息等教育學(xué)生。要讓學(xué)生體會(huì)到班主任工作的辛苦，讓學(xué)生知道老師是在關(guān)心自己。教師教育學(xué)生要不厭其煩、誨人不倦、突出重點(diǎn)，要貼近生活，通俗易懂。

四、積極開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)文體活動(dòng)

篇6

    論文摘 要 高等職業(yè)教育班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手,也是學(xué)校與教師之家溝通的橋梁。班主任工作的好壞,直接決定了職業(yè)教育的質(zhì)量和效果。本文從班主任要堅(jiān)持言傳身教、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和掌握學(xué)生違紀(jì)時(shí)的處理技巧三個(gè)方面討論了新時(shí)期職業(yè)教育班主任工作的創(chuàng)新思路。

    班主任首先要了解學(xué)生的心理特點(diǎn),因人施教,對(duì)癥下藥。師生之間只有做到了相互了解,相互信任,才能把我們提出來(lái)的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我要求和自覺(jué)行動(dòng)。班主任工作的好壞,直接影響到學(xué)生能否成人。一個(gè)班級(jí)有一個(gè)好班主任,學(xué)生就能一個(gè)個(gè)成人、成才。要當(dāng)好班主任,必須付出艱辛的勞動(dòng),在工作中大膽探索,努力實(shí)踐,摸索出一套適應(yīng)新時(shí)期職業(yè)教育學(xué)生特點(diǎn)的工作方法。

    一、班主任要堅(jiān)持言傳身教

    大家都知道,高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)差,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)積極性更差,班級(jí)管理工作也難做,如何轉(zhuǎn)變這一不良現(xiàn)象,班主任的言傳身教顯得尤為重要。俗話說(shuō):“榜樣的力量是無(wú)窮的”,特別是對(duì)中職生,他們正是十六七歲由未成年向成年轉(zhuǎn)化的階段,班主任的一言一行直接影響著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。教育學(xué)生上課不遲到不曠課,班主任總是提前到教室,要求學(xué)生不吸煙、不喝酒,班主任首先做到;在教室看見(jiàn)紙屑,班主任彎腰撿起來(lái),同學(xué)們紛紛撿自己周圍的垃圾;看見(jiàn)黑板沒(méi)擦,班主任自己動(dòng)手,再一次就有學(xué)生跑上去跟你搶;做課間操時(shí)班主任站在隊(duì)伍前面認(rèn)真做,學(xué)生也會(huì)認(rèn)真做;教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí),知錯(cuò)就改還是好學(xué)生,人無(wú)完人,班主任有錯(cuò)了,敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正,還有哪個(gè)學(xué)生不敢承認(rèn)錯(cuò)誤呢?校園內(nèi)外,看見(jiàn)自己的學(xué)生主動(dòng)打招呼 這些看似微不足道的事情,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響。班主任從我做起,從小事做起,要多一點(diǎn)對(duì)自己的規(guī)范,少一點(diǎn)對(duì)別人的指責(zé),以身作則,為人師表,用自己高尚的品德與言行去感染鼓舞著學(xué)生,為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

    二、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀

    在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式下,往往是以一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞評(píng)判學(xué)生的優(yōu)秀與否,這種片面追求成績(jī)的評(píng)判方式往往會(huì)扼殺學(xué)生的天性。學(xué)生的心理素質(zhì)以及個(gè)人能力的培養(yǎng)受到了忽略,以至于一些高分低能的例子屢屢出現(xiàn),而考試成績(jī)往往不能成為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種模式下,一些學(xué)習(xí)成績(jī)不是十分優(yōu)異的學(xué)生往往會(huì)有自卑感,忽略了自身的優(yōu)點(diǎn),對(duì)自己越來(lái)越喪失信心甚至自暴自棄,這種價(jià)值觀將會(huì)對(duì)學(xué)生的一生都產(chǎn)生不良的影響。而在素質(zhì)教育成為主流的今天,評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)已出現(xiàn)多樣化,學(xué)習(xí)成績(jī)已不能成為唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì)所在,缺點(diǎn)所在,興趣所在,特長(zhǎng)所在,并在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高和完善自己。在此基礎(chǔ)上班主任要幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃,幫助學(xué)生充分利用在校幾年的時(shí)間努力學(xué)好專業(yè),培養(yǎng)專業(yè)技能,切合實(shí)際地樹(shù)立正確的目標(biāo)并鼓勵(lì)幫助學(xué)生達(dá)到目標(biāo)。其次,班主任還應(yīng)適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,使學(xué)生具備良好的品行和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),這也是職業(yè)教育最重要的要求。

    三、掌握學(xué)生違紀(jì)時(shí)的處理技巧

    在班主任工作中,常規(guī)教育是不可或缺的。比如可組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明班級(jí)評(píng)定規(guī)則、宿舍管理?xiàng)l例,學(xué)生守則、評(píng)優(yōu)評(píng)先規(guī)則,獎(jiǎng)懲規(guī)則、學(xué)校下發(fā)的各種文件等等。在班主任開(kāi)展常規(guī)教育過(guò)程中應(yīng)采用多種方式相結(jié)合,例如進(jìn)行墻報(bào)宣傳和教師講解方式普及知識(shí);用聯(lián)歡會(huì)和辯論賽的形式增加常規(guī)教育的趣味性;用知識(shí)競(jìng)賽,小組競(jìng)賽的模式進(jìn)一步鞏固常規(guī)教育內(nèi)容;還可在班級(jí)設(shè)置光榮榜,用以表彰在常規(guī)教育學(xué)習(xí)中有突出成績(jī)的學(xué)生?？傊捎枚喾N手段加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育,讓學(xué)生明白什么事情可做什么不可做,讓學(xué)生對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,一言一行都透露出一個(gè)合格學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。

    班主任工作最煩瑣的是對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理。學(xué)生違紀(jì)時(shí)馬上對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)?顯然不是,應(yīng)根據(jù)具體情況來(lái)處理。處理方法是否得當(dāng),筆者認(rèn)為最能體現(xiàn)班主任的工作能力。班主任要認(rèn)真分析班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,進(jìn)行有效的反思、探索、研究并找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。

    班主任平時(shí)要與學(xué)生多溝通,了解他們的性格、態(tài)度、生活、學(xué)習(xí)、思想、家庭等情況,捕捉每個(gè)學(xué)生的心理。有的易哄,有的易吵,有的愛(ài)面子,有的是“順毛驢”,有的好表現(xiàn)自己,有的怕張揚(yáng) 掌握了學(xué)生的這些特點(diǎn),針對(duì)不同的學(xué)生、不同的問(wèn)題,可以采取不同的教育方法,使其迎刃而解。有個(gè)學(xué)生一貫表現(xiàn)良好,偶爾一次遲到了,班主任的一個(gè)眼神就使他低下了頭;有個(gè)學(xué)生剛剛與班主任私下寫(xiě)下保證不再曠課,然而又遲到了,班主任在班級(jí)學(xué)生面前當(dāng)眾揭穿其保證書(shū),他啞口無(wú)言,臉紅到了脖子根;有個(gè)學(xué)生我行我素,根本不把老師的話放在心里,不把班規(guī)放在眼里,不妨先放任他一段時(shí)間,遲到了就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn),曠課不懲罰,衛(wèi)生別人打掃了,作業(yè)交不交無(wú)所謂,老師不過(guò)問(wèn),同學(xué)不與之交往,他自覺(jué)沒(méi)趣,只有老老實(shí)實(shí)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。

    參考文獻(xiàn):

    [1]萬(wàn)瑋.班主任兵法.華東師范大學(xué)出版社,2004,3.

篇7

04級(jí)年級(jí)工作始終突出“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，嚴(yán)教風(fēng)”的工作思路，在高一和高二這兩年班主任工作中一至是貫穿“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”的思想，注重過(guò)程管理，穩(wěn)定學(xué)生的思想工作，保證了絕大部分學(xué)生安心學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，取得了較好的效果，為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)04級(jí)這種精神，并將在高三這一年取得較好的效果，對(duì)高三這一年的班主任工作制定以下措施：

1、         繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“實(shí)”字，高三這一年更要講究實(shí)效性，不來(lái)空洞的，對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想工作，盡量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中，對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，?jīng)常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。

2、         抓班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“穩(wěn)”字，因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動(dòng)，學(xué)習(xí)上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作，否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，嚴(yán)重會(huì)影響到整個(gè)班集體，造成班級(jí)混亂，將會(huì)出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對(duì)于學(xué)生曠課一節(jié)以上班主任不知道，甚至不問(wèn)不聞，將在班主任工作中扣去0.2分／人次，要求班主任三次簽到制，不限時(shí)間，不能帶簽、提前或推遲簽，只要是在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)均可（上午、下午、晚自習(xí)各一次，每缺一次扣0.5分／次）。目的要讓學(xué)生隨時(shí)見(jiàn)得到班主任，隨時(shí)讓學(xué)生感覺(jué)到老師在關(guān)心他。

3、         抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“濃”字，在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)成績(jī)稍微突出的學(xué)生多來(lái)一點(diǎn)鼓勵(lì)，，對(duì)成績(jī)稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表?yè)P(yáng)，確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書(shū)。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)，并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正，在訂計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考，是那一類學(xué)校一定要具體，這樣班級(jí)才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才濃，這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí)，將會(huì)看到04級(jí)希望，才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚。

4、         繼續(xù)抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好學(xué)生缺勤記載，當(dāng)天值日的教師必須全天到位，巡堂要勤記載要準(zhǔn)，掌握扣分的尺度，不走過(guò)場(chǎng)，不走形式，真正起到督促學(xué)生的作用，也可以達(dá)到督促教師的作用。

5、         班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，無(wú)論是快班還是平作班都必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達(dá)成一個(gè)共識(shí)“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進(jìn)，才可能達(dá)到有效的有效，如果班上有效的無(wú)效多，就證明班主任與科任教師的交流少，這只能說(shuō)明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞，是不成功的。

6、         堅(jiān)持班主任教研會(huì)，隨時(shí)調(diào)整和探討班主任在各個(gè)階段的工作思路，有效地實(shí)施班主任工作計(jì)劃，遲到或早退一次扣0.2分．一次未參加的扣0.5分．班主任教研會(huì)一定要以高三的工作為重心，如何抓高考，完成好本班的任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，各班主任出謀獻(xiàn)策，使教研會(huì)開(kāi)得更有實(shí)效．

7、         年青班主任要虛心向老班主任學(xué)習(xí),總結(jié)和吸收班主任經(jīng)驗(yàn)，一定要帶好第一屆高三，對(duì)于班級(jí)不穩(wěn)定，甚至科任教師無(wú)法上課等現(xiàn)象，將要追究班主任的責(zé)任，年級(jí)組將進(jìn)行囗頭教育，問(wèn)題嚴(yán)重的盡管是高三也要替換。 

8、         高考獎(jiǎng)金中班主任這塊主要包括四個(gè)方面：文明班級(jí)操行評(píng)分，班主任簽到制，高考成績(jī)，教研會(huì)以及學(xué)生的出勤率等方面的綜合評(píng)定。

 

篇8

本學(xué)期政教處的常規(guī)工作堅(jiān)持以“學(xué)生安全為重，養(yǎng)成教育為主”的工作思路，重點(diǎn)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的在校言行，同時(shí)跟學(xué)校的大隊(duì)部聯(lián)手抓好學(xué)生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規(guī)，重在管理創(chuàng)特色、求實(shí)效不斷優(yōu)化教育內(nèi)容、方法和途徑，開(kāi)創(chuàng)我校學(xué)生管理新局面。

二、工作目標(biāo)

1.在前面的工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好學(xué)生在校的常規(guī)管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、進(jìn)餐習(xí)慣。

2.重視德育工作，抓好學(xué)生精神文明建設(shè)，抓好學(xué)生文明禮儀教育逐漸形成*小學(xué)“自信、陽(yáng)光、快樂(lè)”的學(xué)生管理特色。

3.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。

4.定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育確保學(xué)生在校內(nèi)不發(fā)生安全意外事故。

三、工作措施

1.做好學(xué)期初的學(xué)生管理。學(xué)期初各班級(jí)要對(duì)學(xué)生開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的整頓教育，前兩周下午活動(dòng)課由班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《守則》及學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度，并做好強(qiáng)化落實(shí)，讓學(xué)生的思想和行為在短時(shí)期內(nèi)有一個(gè)較大的提升，一年級(jí)班主任要做好學(xué)生的入學(xué)管理。

2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)監(jiān)管力度，做到日檢查，周公布，月評(píng)比，把學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處，本學(xué)期的常規(guī)管理包括紀(jì)律、衛(wèi)生、文藝、兩操、進(jìn)餐、文明禮儀、班報(bào)、財(cái)務(wù)管理八項(xiàng)。

3.重視學(xué)生禮儀教育，倡導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做“陽(yáng)光少年”，學(xué)校根據(jù)《*小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行檢查，成績(jī)作為班級(jí)量化成績(jī)予以記錄。

4.本學(xué)期將以班級(jí)為單位，開(kāi)展隊(duì)列、拔河、跳繩等比賽活動(dòng)，旨在陶冶學(xué)生的身心、活躍小校園生活，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

5.班主任隊(duì)伍建設(shè)。一是學(xué)校定期對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提供高班主任的業(yè)務(wù)水平；二是加強(qiáng)班主任工作研討，針對(duì)思想工作河班級(jí)管理方面新的先進(jìn)典型，實(shí)時(shí)召開(kāi)班主任工作研討會(huì)。

6.進(jìn)一步抓好安全工作，確保學(xué)生健康安全。樹(shù)立“安全第一”的思想，對(duì)安全工作常抓不懈，進(jìn)一步加強(qiáng)課間及放學(xué)路隊(duì)管理，定期進(jìn)行各種安全演練

四、具體安排

9月份

1.學(xué)期初整頓教育，規(guī)范學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、進(jìn)餐、兩操、等要求。

2.抓學(xué)學(xué)生文明禮儀教育。

3.規(guī)范學(xué)生路隊(duì)紀(jì)管理。

4.隊(duì)列訓(xùn)練.

5.考核學(xué)生《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及制度的掌握情況。

6.總結(jié)本月學(xué)生常規(guī)。

十月份

1.國(guó)慶60周年慶?；顒?dòng)。舉行“隊(duì)列表演賽”向國(guó)慶獻(xiàn)禮。

2.班主任培訓(xùn)。

3.總結(jié)本月常規(guī)。

十一月份

1.跳繩比賽。

2.班主任培訓(xùn)。

3.總結(jié)本月常規(guī)。

十二月份

1.迎新年拔河比賽。

2.班主任培訓(xùn)。

3.總結(jié)本月常規(guī)。

一月份

篇9

一.滲透閑暇教育理念，創(chuàng)新班主任工作思路

閑暇教育我國(guó)有研究者認(rèn)為是一種提高、充實(shí)人的精神境界的教育活動(dòng)。通過(guò)閑暇教育，傳授人們利用閑暇時(shí)間的技能、技巧，樹(shù)立科學(xué)的閑暇教育觀念，從而使其個(gè)性得以充分自由地發(fā)展，成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的、精力充沛、生活愉快的社會(huì)公民。

從以上概念可以看出：閑暇教育的內(nèi)涵要求和班主任工作育人要求是一致的，而閑暇教育有自己界定的教育時(shí)間、獨(dú)特的教育內(nèi)容和靈活的教育方式。在班主任工作提倡創(chuàng)新的今天，在高職學(xué)生這一特殊的大學(xué)生群體中，在心理問(wèn)題越來(lái)越突出的形勢(shì)下，閑暇教育的理念將會(huì)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足，有助于提高班主任工作實(shí)效。班主任應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究閑暇及閑暇教育理念，在學(xué)生工作中滲透，使學(xué)生自覺(jué)接受閑暇教育，從而具有科學(xué)的閑暇意識(shí)，全面的閑暇知識(shí)，具備一定的閑暇技能，合理利用閑暇時(shí)間。班主任在教育實(shí)踐中，要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，探索學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，積極開(kāi)展閑暇教育活動(dòng)，以適應(yīng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的要求，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

二.開(kāi)展閑暇教育活動(dòng)，創(chuàng)新班主任工作內(nèi)容

閑暇教育活動(dòng)是在閑暇時(shí)間里，通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閑暇能力的培養(yǎng)和閑暇技能的訓(xùn)練，并使學(xué)生通過(guò)參加活動(dòng)，去親身體驗(yàn)閑暇活動(dòng)的樂(lè)趣和感受生活的美好，從而使他更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

在高職人才培養(yǎng)過(guò)程中，班主任既是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中的良師益友，也是班級(jí)集體活動(dòng)的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，班主任工作內(nèi)容既包括要教育組織、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動(dòng)、軍訓(xùn)、社會(huì)等課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，也要包括教育、指導(dǎo)學(xué)生在閑暇時(shí)間參加豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)各種閑暇技能，這就對(duì)班主任工作內(nèi)容注入了新的元素。

閑暇教育活動(dòng)大體可以分成四大類

第一：體育健身類。體育健身活動(dòng)是學(xué)生閑暇生活的主要方式之一。

哲學(xué)家洛克曾說(shuō)過(guò)：“健康的精神寓于健康的身體?！边\(yùn)動(dòng)能給人帶來(lái)美的享受，也能給人以上進(jìn)的力量，更能使人感到生命力的展現(xiàn)和超越的。參加體育活動(dòng)能給人以幸福、快樂(lè)和健康。參加各種體育活動(dòng)對(duì)建立樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度和激發(fā)積極向上的生活熱情，具有十分重要的作用。

第二：藝術(shù)類。藝術(shù)活動(dòng)包括音樂(lè)（器樂(lè)、聲樂(lè)）、舞蹈、繪畫(huà)、雕刻、詩(shī)歌、戲劇表演等等，內(nèi)容十分廣泛。這些藝術(shù)活動(dòng)價(jià)值并不在于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能，更主要的是有利于學(xué)生情感的陶冶與養(yǎng)成，有利于學(xué)生感性能力的培養(yǎng)。

第三：手工類。這類閑暇活動(dòng)的重要特征是講個(gè)人的心智才能通過(guò)制作的作品體現(xiàn)出來(lái)，它是人在工作之余的一種興趣或愛(ài)好的具體體現(xiàn)。一個(gè)善于動(dòng)手的人，其動(dòng)作的準(zhǔn)確、精細(xì)、快速的程度，恰恰是他精神的重要表現(xiàn)。

第四：興趣類。也叫做各種專題俱樂(lè)部活動(dòng)。俱樂(lè)部活動(dòng)是由具有共同興趣活動(dòng)的人共同參加的一種團(tuán)體活動(dòng)，其更能體現(xiàn)活動(dòng)的社會(huì)性。

這類活動(dòng)主要是從滿足不同個(gè)體的需要出發(fā)，培養(yǎng)或形成人們具有適合個(gè)人特點(diǎn)的一些閑暇生活方式和技能技巧。應(yīng)該說(shuō)，人類的閑暇活動(dòng)和方式是多種多樣的，沒(méi)有固定的模式和規(guī)定，每個(gè)人都可以選擇適合自己的閑暇活動(dòng)方式和內(nèi)容。有的人喜歡交友，有的人喜歡旅游，有的人善于欣賞，有的人注重娛樂(lè)。閑暇時(shí)，比較自由，不受約束，此時(shí)的興趣才是個(gè)人意愿的最真實(shí)反映，當(dāng)興趣在自己決定的閑暇活動(dòng)中得以升華，對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)性充分自由發(fā)展，提高學(xué)生整體素質(zhì)將是非常有利的。

三、解析閑暇教育目標(biāo)，創(chuàng)新班主任工作目標(biāo)

閑暇教育的最終結(jié)果是幫助人們提高自己閑暇生活質(zhì)量。由這個(gè)最終目的衍生的閑暇教

育目標(biāo)闡述如下：

第一：使學(xué)生樹(shù)立正確的閑暇意識(shí)與閑暇價(jià)值觀，養(yǎng)成有價(jià)值地利用閑暇時(shí)間的習(xí)慣。

第二：在符合個(gè)性的前提下傳授學(xué)生掌握閑暇知識(shí)與閑暇技能、技巧。

第三：通過(guò)各種閑暇活動(dòng)，使學(xué)生精神上的發(fā)展和享受需要得到滿足

第三：使學(xué)生的個(gè)性、道德品質(zhì)、社會(huì)技能、創(chuàng)造才能得以充分自由發(fā)展，成為一個(gè)精力充沛、生活愉快、開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的全面發(fā)展的人。

篇10

走過(guò)春的綠野，走過(guò)夏的熱土，走過(guò)秋的豐蘊(yùn)，走過(guò)冬的嚴(yán)寒，但難走的依然是自己.班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的直接途徑。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高在很大程度上取決于一個(gè)班的班風(fēng)班貌以及學(xué)風(fēng)的形成，而這些形成在一定程度上又得益于班主任工作。作為班主任是聯(lián)系教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及學(xué)校的橋梁，因此，班主任工作在學(xué)校教育教學(xué)中就顯得特別重要了。那么，作為班主任，就必須了解學(xué)生、教師，做好老師與學(xué)生的橋梁。根據(jù)這幾年的班主任工作所得，我認(rèn)為作為班主任，就必須從以下幾個(gè)方面去做：

一、剖析自己。作為班主任一般面對(duì)的是新面孔的學(xué)生，學(xué)生不熟悉班主任，這就需要班主任首先面對(duì)學(xué)生要坦誠(chéng)地向?qū)W生剖析自己的性格、習(xí)慣、作風(fēng)等，使學(xué)生在不了解自己的情況下，對(duì)自己有個(gè)粗略的認(rèn)識(shí)，這也是讓學(xué)生對(duì)班主任工作是否言行一致的檢驗(yàn)，同時(shí)拉進(jìn)了師生之間的距離，使學(xué)生在一定程度上感到班主任親切。

二、了解學(xué)生。充分了解學(xué)生是班主任工作的首要重要條件。根據(jù)對(duì)學(xué)生的家庭、性格、學(xué)風(fēng)、態(tài)度、情感等的了解，建立學(xué)生個(gè)案分析，記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程。對(duì)班級(jí)每一位學(xué)生根據(jù)上期情況，提出預(yù)期成績(jī)，分析個(gè)性，找出解決辦法，分發(fā)給各科任教師，使科任教師能有的放矢的去教育教學(xué)。

三、感召教師。班級(jí)的奮進(jìn)需要各科任教師的齊心協(xié)力。班主任應(yīng)對(duì)本班所有科任教師各方面有充分的了解，以溫情、誠(chéng)懇地指出科任老師存在的問(wèn)題，以自己飽滿的熱情去感染教師，激發(fā)每位教師的最大潛力，發(fā)揮每位教師的最大優(yōu)勢(shì)。對(duì)于師生之間的問(wèn)題，要主動(dòng)與科任老師溝通，協(xié)調(diào)各科任教師之間的關(guān)系。要經(jīng)常向科任教師詢問(wèn)班級(jí)情況。并根據(jù)每位學(xué)生學(xué)業(yè)情況，把偏科生落實(shí)到各科任教師頭上，這樣，使每位科任老師都積極主動(dòng)地去參與班級(jí)管理，一同出謀劃策。

具體的班級(jí)管理可以從以下去做：

1、提出班級(jí)思路。提出自己這一學(xué)期的班級(jí)工作思路，使學(xué)生對(duì)一學(xué)期有一個(gè)整體目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo)制定出每一個(gè)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃及預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、精心設(shè)計(jì)編位。在推行素質(zhì)教育的今天，仍要重視學(xué)生的雙基落實(shí)。根據(jù)對(duì)學(xué)生情況的了解，實(shí)行優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生三個(gè)層次搭配，搭配的同時(shí)要充分考慮學(xué)生之間各科之間的彌補(bǔ)，性格差異的彌補(bǔ)，自覺(jué)意識(shí)之間的彌補(bǔ)，以利合作學(xué)習(xí)和探究。

3、塑造學(xué)生自信。自信是成功的基石。任何時(shí)候都要注意學(xué)生自信心的培養(yǎng)。初中學(xué)生由于偏科等原因，對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心。針對(duì)于此，分別給學(xué)生隨時(shí)鼓氣，每取得一次進(jìn)步，都要進(jìn)行鼓勵(lì)。這也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣，培養(yǎng)了全體同學(xué)的自信心和上進(jìn)心。（班主任 banzhuren.cn）初一時(shí)，我班學(xué)生王某英語(yǔ)成績(jī)差，一般只考三四十分，我經(jīng)常鼓勵(lì)他努力克服困難，堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在一年級(jí)后提高到四五十分，在二年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他學(xué)習(xí)的刻苦性，并號(hào)召其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，二下提高到五六十分。由于我經(jīng)常鼓勵(lì)他，并把他學(xué)習(xí)的精神在班上樹(shù)為榜樣，到三年級(jí)時(shí)他的英語(yǔ)已經(jīng)到達(dá)了高分層次。