導(dǎo)語：如何才能寫好一篇計算機網(wǎng)絡(luò)安全實用技術(shù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；計算機；網(wǎng)絡(luò)安全

1大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用背景

目前的大數(shù)據(jù)技術(shù)包含了基于數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)儲存、數(shù)據(jù)清潔、數(shù)據(jù)挖掘和基于數(shù)據(jù)模型等。其中，數(shù)據(jù)收集主要應(yīng)該包括兩個部分。一方面，使用網(wǎng)絡(luò)爬蟲這一手段把出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和移動設(shè)備上的各類信息都收集了起來，并且有效地對這些信息加以了管理。另一方面，使用不同類型的傳感器，收集各種行業(yè)的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)存儲就是按照系統(tǒng)規(guī)定的形態(tài)來收集所需要的數(shù)據(jù)，例如物理和實測信息。顯而易見，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)取得了很大的進步并且仍在進步當中，這就導(dǎo)致了在世界范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)量已經(jīng)增加到很龐大的地步，我們的生活的變化可以用天翻地覆來形容。目前大數(shù)據(jù)處理方法常用的大數(shù)據(jù)技術(shù)有Spark、Hadoop以及MapReduce。大數(shù)據(jù)技術(shù)在分析數(shù)據(jù)集背后隱藏的信息時，通過機器學習等方式帶來了很大的商業(yè)價值。大數(shù)據(jù)技術(shù)有很大的作用，目前的大數(shù)據(jù)技術(shù)包含了基于數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)儲存、數(shù)據(jù)清潔、數(shù)據(jù)挖掘和基于數(shù)據(jù)模型等。其中，數(shù)據(jù)收集主要應(yīng)該包括兩個部分。一方面，使用網(wǎng)絡(luò)爬蟲這一手段把出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和移動設(shè)備上的各類信息都收集了起來，并且有效地對這些信息加以了管理。另一方面，傳感器的使用，尤其是在各種傳感器類型的發(fā)展下，對不同行業(yè)內(nèi)數(shù)據(jù)的收集起到了正向的促進作用。在對數(shù)據(jù)存儲工作時，大數(shù)據(jù)的發(fā)展可以在龐大的數(shù)據(jù)內(nèi)按照系統(tǒng)所規(guī)定的方式收集需要的大量數(shù)據(jù)，比如對物理和實測信息的收集。數(shù)據(jù)清洗所指的是對收集到的缺陷數(shù)據(jù)進行篩選及相應(yīng)處理工作的過程，通過這點來保證結(jié)構(gòu)的完整性。數(shù)據(jù)挖掘工作是以機器學習的方式，智能化挖掘數(shù)據(jù)中能分析得來的隱藏信息。而對于數(shù)據(jù)模型使用工作則是根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)建立起智能模型并進行各種各樣的預(yù)測。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展和進步，其在各行業(yè)的應(yīng)用也愈發(fā)廣泛。例如，根據(jù)大數(shù)據(jù)技術(shù)對信息進行采集和分析而建立起的銀行信用卡詐騙檢測模型來預(yù)防詐騙犯罪行為，同時大數(shù)據(jù)技術(shù)在財務(wù)風險評估和基因信息分析等方面也有重要的應(yīng)用。

2網(wǎng)絡(luò)安全分析技術(shù)

（1）計算機網(wǎng)絡(luò)安全分析的作用網(wǎng)絡(luò)安全分析收集、存儲和分析網(wǎng)絡(luò)安全日志、流量、用戶方向、業(yè)務(wù)行為等信息，分析網(wǎng)絡(luò)中存在的漏洞、潛在的網(wǎng)絡(luò)攻擊、和可能發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)信息盜竊威脅，諸如此類的安全威脅都能通過大數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用進行預(yù)防，大數(shù)據(jù)帶來的網(wǎng)絡(luò)安全分析的結(jié)果，能夠幫助計算機在運行過程當中進行安全維護和保證計算機的穩(wěn)定運行。所以大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用可以說是網(wǎng)絡(luò)安全維護工作和計算機網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定運行的基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)安全分析是網(wǎng)絡(luò)安全正常運行的重要步驟之一。（2）計算機網(wǎng)絡(luò)安全分析技術(shù)的現(xiàn)狀目前，網(wǎng)絡(luò)安全數(shù)據(jù)分析是一種基于網(wǎng)絡(luò)全流量的分析技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)攻擊給用戶留下了一個可以直接用于網(wǎng)絡(luò)跟蹤的印記，網(wǎng)絡(luò)攻擊時所生成的各種網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)不同于普通流量的網(wǎng)站所需要生成的各種數(shù)據(jù)，因此，通過對網(wǎng)絡(luò)跟蹤的分析，可以準確地認識和了解到網(wǎng)絡(luò)的威脅，迅速應(yīng)對各種網(wǎng)絡(luò)攻擊，最終根據(jù)這些網(wǎng)絡(luò)攻擊的取證結(jié)果做出判斷。但是，隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的更新和發(fā)展，會使用戶在網(wǎng)上遭受各種形式的攻擊。只依靠網(wǎng)絡(luò)安全流程分析的技術(shù)，是無法滿足各種互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在保護和維持網(wǎng)絡(luò)安全方面需求。因此，自動識別各類網(wǎng)絡(luò)襲擊、具有自適應(yīng)保護功能的創(chuàng)新型智能化網(wǎng)絡(luò)安全分析技術(shù)已成為當務(wù)之急。

3大數(shù)據(jù)技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)整合的必要性

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和用戶的不斷增多，帶來了數(shù)據(jù)量的激增，同時也給網(wǎng)絡(luò)安全分析也提出了更高的要求，網(wǎng)絡(luò)安全分析中要處理的數(shù)據(jù)量單位從TB階段正發(fā)展到PB階段，在分析的過程中，所面對的內(nèi)容比原來詳細更多，分析時進行的維度也變得愈發(fā)多樣，信息數(shù)據(jù)傳輸率逐漸增加，并且0day等漏洞也在增加，同時有組織性的APT式攻擊發(fā)生的頻率也較以往更高。這就導(dǎo)致數(shù)據(jù)在長期保存的過程中丟失的可能性更大，難以跟蹤源頭。特別是在難以降低大量干擾的數(shù)據(jù)中，對數(shù)據(jù)的分析效率也很難滿足需求，分析出的結(jié)果精度也不夠高。而大數(shù)據(jù)技術(shù)的合理應(yīng)用讓處理的效率和精度都有所提高，同時降低了處理成本和安全風險，加快了對安全問題的發(fā)現(xiàn)速度。與此同時，在網(wǎng)絡(luò)安全中應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)對挖掘的準確性有實質(zhì)性的提高，二者的集成在未來有巨大的前景。

4大數(shù)據(jù)時代計算機信息數(shù)據(jù)安全問題有效應(yīng)對策略

（1）加強主機保護設(shè)置在計算機安全問題的案例中，實際上，各種病毒的攻擊的對象往往是計算機的主機，所以說對主機做好保護，就能大大提高對攻擊防范的有效性。在采用大數(shù)據(jù)對用戶的主機的保護機制進行增強的前提下，用戶可以做到只通過相應(yīng)的功能按鈕進行重置，而無須重新啟動計算機，這一改進可以有效保護系統(tǒng)的主機，進而維護網(wǎng)絡(luò)安全。加強主機保護是保護計算機系統(tǒng)安全的有效手段因此必須有效地應(yīng)用這一措施（2）提高終端的安全性能在大數(shù)據(jù)時代，存儲在網(wǎng)絡(luò)終端上的數(shù)據(jù)量也在增加。持續(xù)加強終端的安全性能可以有效地提高網(wǎng)絡(luò)信息的安全性能，保證有效地執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)則，是保護計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全的有效對策。為了加強網(wǎng)絡(luò)終端的安全，不僅要及時修復(fù)網(wǎng)絡(luò)漏洞，還必須選擇有效的防范病毒入侵、使用新技術(shù)有效抵御黑客攻擊的有效對策。此外，還必須實施有效的安全保護，加強數(shù)據(jù)安全技術(shù)的研究開發(fā)，不斷更新云計算模式。應(yīng)用新技術(shù)可以徹底消除攻擊力強的病毒，消除惡意代碼等相關(guān)風險因素，從而有效地運行網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備，保證網(wǎng)絡(luò)信息安全。（3）加強計算機病毒的防治能力在大數(shù)據(jù)時代持續(xù)發(fā)展的情況下，存在著越來越多種類的計算機病毒，病毒數(shù)量也在增加，對計算機病毒的應(yīng)對變得困難。在計算機網(wǎng)絡(luò)的實際運行過程中，想要實現(xiàn)對信息安全的有效維護，病毒處理能力的加強也是重要的途徑之一，可以選擇合理的對策進行計算機網(wǎng)絡(luò)病毒的防范工作。同時計算機用戶在使用計算機網(wǎng)絡(luò)的過程中，應(yīng)當形成定期的殺毒習慣，重視網(wǎng)絡(luò)安全，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的過程中遵循規(guī)則，規(guī)范自身的行為，對計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全進行維護。

5大數(shù)據(jù)技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)安全分析中的應(yīng)用

（1）利用大數(shù)據(jù)技術(shù)收集網(wǎng)絡(luò)信息對于互聯(lián)網(wǎng)公司而言，在為客戶提供服務(wù)的過程當中，要面對大量的數(shù)據(jù)信息，為了對這些信息進行合理妥當?shù)奶幚砗头治?，可以使用將Flume和Scribe采集系統(tǒng)，有效地采集數(shù)據(jù)。（2）以大數(shù)據(jù)技術(shù)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)信息存儲傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)很大，通常存儲在硬盤上。雖然磁盤容量在穩(wěn)步增長，但磁盤的讀取速度并未跟上時代的發(fā)展。而Hadoop大數(shù)據(jù)技術(shù)和YARN分布式文件系統(tǒng)中使用HDFS存儲數(shù)據(jù)后，無論是數(shù)據(jù)的讀取速度還是精確度都有了很大的提升，能夠滿足實際的要求。（3）基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)信息處理分析所需要的各式信息隱藏業(yè)務(wù)行為以及互聯(lián)網(wǎng)上生成的其他各種信息的背后，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用在保證數(shù)據(jù)安全的同時，實現(xiàn)了對數(shù)據(jù)的高效分析。例如MapReduce框架的合理使用可以避免數(shù)據(jù)集質(zhì)量問題導(dǎo)致的錯誤和不良分析結(jié)果，如數(shù)據(jù)過濾、刪除不完整的數(shù)據(jù)和改進數(shù)據(jù)集。同時，還可以使用MapReduce分析經(jīng)過機器學習預(yù)處理的數(shù)據(jù)集，挖掘數(shù)據(jù)背后的價值建立預(yù)測模型，準確分析網(wǎng)絡(luò)安全性。機器學習具有良好的一般化性能，可以應(yīng)對各種網(wǎng)絡(luò)攻擊。

6大數(shù)據(jù)技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)整合分析平臺

由于大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)于分析、存儲和檢索的傳統(tǒng)方法，因此可以有效提高數(shù)據(jù)分析的效率，具有從海量信息數(shù)據(jù)中消除安全問題和隱患的能力。以嵌入大數(shù)據(jù)技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的分析平臺為例，可以更清楚地了解大數(shù)據(jù)技術(shù)的好處。（1）基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)安全分析平臺架構(gòu)基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)安全分析平臺從上到下構(gòu)成了數(shù)據(jù)獲取層、數(shù)據(jù)存儲層、數(shù)據(jù)挖掘?qū)雍蛿?shù)據(jù)顯示層。從數(shù)據(jù)類型的觀點來看，平臺在計算機網(wǎng)絡(luò)的運用中生成，如DNS流量信息數(shù)據(jù)、Netflow流量信息數(shù)據(jù)、用戶行為信息、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)信息、Web應(yīng)用信息等。數(shù)據(jù)存儲層可以通過分布式存儲實現(xiàn)各種非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的長期存儲。在分析平臺上，數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)挖掘分析和數(shù)據(jù)顯示可以形成整體。（2）主要技術(shù)方法數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)：主要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的在線分析和日志信息與交通信息的離線統(tǒng)計，信息數(shù)據(jù)的統(tǒng)計主要通過Hive實現(xiàn)。為了集成在線信息收集和離線信息收集，該平臺集成了Strom和Kafka計算體系結(jié)構(gòu)。在線信息數(shù)據(jù)和離線信息數(shù)據(jù)整合可以實現(xiàn)分布式、非結(jié)構(gòu)化、可靠、高效的海量信息收集和收集，并在整合后將數(shù)據(jù)發(fā)送到相應(yīng)的分布式存儲點。與常見的數(shù)據(jù)挖掘方法不同，平臺可以使用Kafka來保證流數(shù)據(jù)的有效處理，Strom可以傳送各種實時消息，因此計算機網(wǎng)絡(luò)在運行中可以連續(xù)讀取、發(fā)送數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)存儲技術(shù)：所挖掘的網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)主要存儲在目前成熟的分布式文件存儲技術(shù)HDFS中，可以在不同的數(shù)據(jù)節(jié)點中存儲不同類型的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。對于大量的信息數(shù)據(jù)，HDFS還支持數(shù)據(jù)的相互導(dǎo)入。數(shù)據(jù)分析技術(shù)：平臺數(shù)據(jù)分析由成熟的編程模型MapReduce實現(xiàn)，主要用于超過1TB的數(shù)據(jù)集的并行操作，可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)分布式存儲海量數(shù)據(jù)。此外，平臺還使用Hive生成數(shù)據(jù)統(tǒng)計信息，并使用HDFS快速發(fā)現(xiàn)和查詢非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。

篇2

【關(guān)鍵詞】 VPN技術(shù) 計算機網(wǎng)絡(luò) 實訓(xùn)室

一、VPN 技術(shù)概述

VPN技術(shù)也被稱為虛擬專用網(wǎng)，是指利用公用網(wǎng)絡(luò)搭建一個臨時安全連接隧道的技術(shù)。VPN技術(shù)可以對公網(wǎng)上傳輸?shù)乃接袛?shù)據(jù)進行封包以及加密，為私有網(wǎng)絡(luò)提高了安全保障。

二、以信息安全為導(dǎo)向的VPN技術(shù)

VPN技術(shù)首先表現(xiàn)為建立在網(wǎng)絡(luò)隧道之上的技術(shù)，它可以在公用網(wǎng)絡(luò)之中建立起能夠傳輸數(shù)據(jù)包的信息通道。當其中一部分以雙層封裝方法傳輸數(shù)據(jù)包時，常見的形式有L2F和PPTP以及L2TP。進行雙層封裝時，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議之中會有各種各樣的類型，要把它們封裝到ppp去。再把數(shù)據(jù)包放到相應(yīng)的協(xié)議中去。而還有一部分即為直接地將各種各樣網(wǎng)絡(luò)協(xié)議封裝到相應(yīng)協(xié)議中去，再傳輸數(shù)據(jù)包，常見的形式有由一組RFC文檔組成的IPSec。

三、VPN技術(shù)特點

3.1 避免不必要成本

一般在連接內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)及互聯(lián)網(wǎng)時，少不了相對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)配置以及設(shè)備。而VPN技術(shù)提供的設(shè)備并不需那些設(shè)備，從而減少了那部分設(shè)備的成本。同時，以信息安全為導(dǎo)向的VPN技術(shù)可為網(wǎng)絡(luò)運行提供比較穩(wěn)定和安全的環(huán)境，避免了大量維修成本。相對于傳統(tǒng)連接專線或者專線式的租用電信架構(gòu)來說，VPN技術(shù)能夠降低很多成本。

3.2 數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩煽啃?/p>

VPN技術(shù)在進行數(shù)據(jù)傳輸時，安全傳輸方法有路由隔離和地址隔離以及信息隱藏等。而且架構(gòu)上采取了許多安全機制。在公網(wǎng)中傳輸數(shù)據(jù)資料，結(jié)合VPN技術(shù)可以確保其數(shù)據(jù)資料不會被盜取，使得網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)擁有極為安全可靠的運行環(huán)境。

3.3 擴展操作靈活方便

VPN技術(shù)對于傳統(tǒng)信息安全技術(shù)來說，其擴展操作具備較佳靈活性以及方便性。VPN技術(shù)具備一定容量與覆蓋的范圍，如果有新用戶出現(xiàn)，要建立相對于賬戶，就要進行擴展信息操作。首先可以由管理員直接操作VPN相關(guān)設(shè)備建立新用戶相關(guān)資料，如果新建的用戶有需要擴展相應(yīng)控制范圍，可以再由管理員調(diào)整。另外，如果要使用VPN技術(shù)進行遠程通信，其控制范圍之內(nèi)要出現(xiàn)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。所以，在那之前需要直接連接超級終端。

3.4 有利于管理控制

VPN技術(shù)以信息安全為導(dǎo)向，引領(lǐng)于先進科學技術(shù)前端，其管理方式也比以往的科學技術(shù)更加靈活，也更加便利。在對VPN技術(shù)進行管理與控制時，網(wǎng)絡(luò)管理人員不但工作量非常小，而且不需要太高技術(shù)，只需要維護局域網(wǎng)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備即可。

四、VPN技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室的應(yīng)用

4.1 IP地址映射

一些學校通常會建立基于計算機網(wǎng)絡(luò)的實訓(xùn)室，每個用戶都會有相對應(yīng)的IP地址，是屬于個人的。當用戶要對ACCESS VPN進行連接時，要在網(wǎng)絡(luò)中心采用靜態(tài)nat技術(shù)映射相關(guān)IP地址到VPN網(wǎng)關(guān)位置。在計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室本就存在全局IP地址的情況下， 則無須在網(wǎng)絡(luò)中心實施IP地址的映射操作。

4.2 VPN網(wǎng)關(guān)配置

地址進行科學配置，確保每個撥入用戶都可以收到對應(yīng)的地址信息。然后是對用戶信息進行合理配置，在配置過程中，一般來說，密碼以及用戶賬號可以有多個。接下來再是全面配置VPDN有關(guān)參數(shù)，并將VPN網(wǎng)關(guān)啟動，確保開啟相應(yīng)的功能，然后配置virtual-template，以及能夠用于封裝VPN協(xié)議的group。

4.3 設(shè)置客戶端

首先要通過Win2003網(wǎng)絡(luò)撥號連接這個選項采取新建功能進行設(shè)置客戶端，從網(wǎng)絡(luò)連接類型連接到專用網(wǎng)絡(luò)上，再將目標地址即VPN網(wǎng)關(guān)的公共網(wǎng)絡(luò)地址通過公用網(wǎng)絡(luò)的不撥初始連接功能填寫進去，以vpdnconnect為連接的重新命名名稱。通過屬指定VPDN服務(wù)器類型為PPTP，再選擇PAP認證和可選加密進行安全設(shè)置。要連接實訓(xùn)室VPN網(wǎng)關(guān)時，就點擊呼叫，將路由器配置的用戶名test以及密碼test輸進去即可。每個用戶都會通過VPN網(wǎng)關(guān)得到一個IP地址進行連接實現(xiàn)遠程實驗。

五、結(jié)束語

以信息安全技術(shù)為導(dǎo)向的VPN技術(shù)對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源進行了充分利用，連網(wǎng)方式經(jīng)濟高效、靈活安全，為信息共享提供了安全可靠又方便的網(wǎng)絡(luò)途徑。其在計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室的應(yīng)用過程中，形成了共用型實驗室， 實驗設(shè)備利用率得到較大提高。

參 考 文 獻

[1] 張文科. VPaN技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室的應(yīng)用[J]. 電腦知識與技術(shù)，2008（4）

篇3

【關(guān)鍵字】計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 就業(yè)

目前計算機類崗位隨著社會經(jīng)濟技術(shù)的發(fā)展，有了很大的變化，為計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)能夠更加適應(yīng)市場的變化和需求，課程教學適合崗位需求，為了計算機專業(yè)的長遠發(fā)展，現(xiàn)對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學生的就業(yè)情況進行分析和總結(jié)。

一、計算機網(wǎng)絡(luò)人才需求的宏觀背景

網(wǎng)絡(luò)人才的社會需求總量在計算機行業(yè)屬于排名靠前的，每年需要大量的各種層次的網(wǎng)絡(luò)人才。對計算機網(wǎng)絡(luò)人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境決定的，我國的國家信息化進程已經(jīng)并將繼續(xù)對計算機網(wǎng)絡(luò)人才的需求產(chǎn)生重要的影響。

“以信息化帶動工業(yè)化、以工業(yè)化促進信息化”，這是我國已經(jīng)確定的長遠戰(zhàn)略發(fā)展目標。如何通過廣泛應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，并對企業(yè)現(xiàn)有業(yè)務(wù)流程進行現(xiàn)代化改造，是企業(yè)實現(xiàn)信息化發(fā)展的重要內(nèi)容之一。目前我國的信息化建設(shè)正處在初級階段，大部分企業(yè)已經(jīng)接入互聯(lián)網(wǎng)，并建立了自己的網(wǎng)站，但企業(yè)網(wǎng)上的應(yīng)用重點卻處于較低的層面，主要是集中企業(yè)新聞和產(chǎn)品服務(wù)信息的、客戶信息的收集等方面。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才的普遍缺乏，是一個不容忽視的重要因素，其中有占八成的企業(yè)，其信息化發(fā)展，面臨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才缺乏的困境。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的大量短缺已經(jīng)成為制約我國信息化發(fā)展的主要"瓶頸"之一

二、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)潛在的就業(yè)方向及從事崗位

經(jīng)統(tǒng)計表明，目前計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域：有電子政務(wù)、電子商務(wù)、電子社區(qū)、遠程教育、遠程醫(yī)療等領(lǐng)域的計算機網(wǎng)絡(luò)的測試、維護、應(yīng)用和管理等工作崗位。企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)（Intranet）、小型局域網(wǎng)的規(guī)劃設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)工程施工、網(wǎng)絡(luò)管理與維護等

面向的崗位群有：計算機網(wǎng)絡(luò)組建，計算機網(wǎng)絡(luò)管理與維護，網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計，計算機操作與辦公自動化，計算機程序設(shè)計，計算機安裝與維修，計算機多媒體制作與圖形圖像處理等崗位。

計算機網(wǎng)絡(luò)崗位能力所應(yīng)具備的技術(shù)：

1、計算機網(wǎng)絡(luò)組建與維護能力：

2、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控與管理能力：

3、網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計與開發(fā)能力

4、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)能力

三、某高職院校2009級計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況

2009級計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生共98人，其中60%的畢業(yè)生就職于IT業(yè)，從事與計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)技術(shù)崗位，40%從事其它行業(yè)，崗位內(nèi)容與計算機網(wǎng)絡(luò)無關(guān)。

在就職于IT業(yè)的畢業(yè)生中，從事網(wǎng)絡(luò)組建與維護的占25%，從事網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計與開發(fā)的占28%，從事網(wǎng)絡(luò)安全的占7%，從事網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的占5%，其它從事計算機相關(guān)專業(yè)。

四、目前計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生普高存在的主要問題

從目前情況看，計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的培養(yǎng)工作距用人單位的要求尚有一定的差距，主要存在以下問題：

（1）缺乏基本的抽象分析問題能力和獨立解決問題的能力；

（2）僅有書本知識，不能解決實際問題，對工具和方法的應(yīng)用不熟、經(jīng)驗不足；

（3）缺乏系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)，沒有反映出業(yè)界的發(fā)展現(xiàn)實；

（4）價值取向和對職業(yè)生涯的規(guī)劃不成熟；

（5）各高職院校的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)差異太大，難以確定畢業(yè)生的能力特點。

（6）高職學生的團隊合作能力較差；

（7）市場適用能力較差，校企合作沒有落到實處，缺乏對計算機最新技術(shù)的了解。

五、畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀原因分析

畢業(yè)生和用人單位的反饋信息反應(yīng)出計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程實用技能的訓(xùn)練的相對不足。一方面是課程內(nèi)容滯后于專業(yè)技術(shù)的更新與發(fā)展，案例教學、項目教學內(nèi)容不夠充分，導(dǎo)致學生在實際工作中分析問題和解決問題的能力較弱。另一方面，在職業(yè)技能培養(yǎng)方面，職業(yè)技能訓(xùn)練不成體系，力度不夠，對職業(yè)素質(zhì)的教育（如開拓精神、市場觀念、管理技巧、團隊精神、應(yīng)變能力等）尚未得到全面的實施。導(dǎo)致專業(yè)的部分畢業(yè)的學生不能很好地適應(yīng)相關(guān)行業(yè)工作。

在教學方法方面，雖然基本上采用了理論與上機實踐相結(jié)合的授課方法，但對學生職業(yè)技能以及動手能力方面的培養(yǎng)相對不足。社會需求的計算機網(wǎng)絡(luò)人才強調(diào)具有較中的職業(yè)素質(zhì)、較強的實踐能力。因此，按傳統(tǒng)方法培養(yǎng)的學生難以滿足職業(yè)崗位的要求。

因此需要有適合他們學習的課程和教學方法，要增強教材和教學方法的趣味性，給予學生更多動手的機會，激發(fā)學習的主動性。在實際訪談?wù){(diào)研中人們發(fā)現(xiàn)，這批學生對于操作性比較強的課程很感興趣，并且能夠很好地掌握。對于工具類的課程，學生的接受能力比較強。

六、解決問題的對策

本專業(yè)培養(yǎng)計劃是根據(jù)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)體系和對企業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位所需技術(shù)知識與實際技能的深入研究設(shè)計開發(fā)的。通過以上行業(yè)和崗位分析，計算網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方向基本可確定為：網(wǎng)絡(luò)管理與維護、網(wǎng)站建設(shè)與維護、網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品營銷、技術(shù)支持等。其專業(yè)特色既區(qū)別于研究生、本科教育培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)師、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成師，更不同于中技類學校培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)操作員、網(wǎng)絡(luò)維護員，而是培養(yǎng)面向中小型企業(yè)、公司、學校、行政事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計員、網(wǎng)絡(luò)安全與維護員，同時具備一定的網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計能力、網(wǎng)絡(luò)軟件的閱讀能力和初步的開發(fā)能力，經(jīng)過幾年的實踐鍛煉將成為面向應(yīng)用領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)工程師。

因此建議從以下幾個方面對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)加以改進和提高：

（一）計算網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方向

通過崗位的分析，計算網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方向基本可確定為：擁護黨的基本路線，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的有理想、有道德、有文化、有紀律的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)基本理論和基本技能，具有計算機網(wǎng)絡(luò)硬件配置與調(diào)試，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝以及往網(wǎng)站建設(shè)與管理的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)后可從事網(wǎng)絡(luò)及其相關(guān)產(chǎn)品的安裝、調(diào)試工作；計算機局域網(wǎng)的系統(tǒng)維護、綜合布線、施工、技術(shù)指導(dǎo)和管理，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等工作且具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

（二）專業(yè)設(shè)置行業(yè)的針對性

專業(yè)人才培養(yǎng)的針對領(lǐng)域是：計算機網(wǎng)絡(luò)公司、通訊企業(yè)、大型網(wǎng)站、銀行和證券公司、大型企業(yè)、電子商務(wù)類公司、政府機關(guān)和事業(yè)單位工作。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向主要是以網(wǎng)絡(luò)管理與維護類、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計類、網(wǎng)絡(luò)工程類為主，以網(wǎng)絡(luò)編程類、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品開發(fā)與營銷類等為輔。

（三）專業(yè)設(shè)置崗位的針對性

網(wǎng)絡(luò)工程重在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)原理、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品與技術(shù)的銷售、培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)管理與安全以及工程設(shè)計與實施等知識的應(yīng)用；網(wǎng)站建設(shè)重在網(wǎng)頁制作技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)、網(wǎng)站管理與安全、信息等知識的應(yīng)用；網(wǎng)絡(luò)編程重在程序的閱讀、程序調(diào)試與簡單程序開發(fā)等知識的運用。

（四）專業(yè)設(shè)置的適應(yīng)性

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)適用于以IT行業(yè)領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)管理與維護、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計為主的職業(yè)崗位群，增強了學生擇業(yè)的適應(yīng)性和靈活性。本專業(yè)的畢業(yè)生可以適應(yīng)以下幾個方面的工作崗位：

（1）主要工作崗位：在企事業(yè)單位和專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程公司從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方案的設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安裝與維護、從事網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)與維護等工作。

（2）次要就業(yè)崗位：在企事業(yè)單位和專業(yè)軟件公司網(wǎng)絡(luò)協(xié)議層軟件、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的開發(fā)與維護，小型電子商務(wù)項目的開發(fā)和維護和信息工程監(jiān)理。

（3）其他就業(yè)崗位：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備銷售與技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的客戶服務(wù)和技術(shù)支持等。從事計算機的培訓(xùn)、服務(wù)以及從事計算機軟硬件系統(tǒng)的維修維護等工作。

（五）加強對學生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)

職業(yè)教育的主要任務(wù)是就業(yè)前的職業(yè)準備教育，所以衡量職業(yè)教育水平的標準，應(yīng)該是培養(yǎng)的學生能否滿足職業(yè)崗位需要的能力。我們應(yīng)重視對人才市場的實際需要缺乏研究，對崗位實際技能的把握，對就業(yè)信息充分掌握，對畢業(yè)生進行有效的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。

結(jié)語

社會和行業(yè)發(fā)展對人才的需求計算機網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用水平的提高，使得各行業(yè)都迫切需要懂技術(shù)開發(fā)、會管理、能維護的復(fù)合型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。社會對計算機類人才的需求量幾年來一直位居各類人才需求排行榜前列。此外，隨著技術(shù)的發(fā)展、企業(yè)從業(yè)人員的變動，即使原來已經(jīng)不缺計算機網(wǎng)絡(luò)人才的單位，也會產(chǎn)生新的人才需求。只要我們繼續(xù)圍繞網(wǎng)絡(luò)策劃、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)管理與維護、網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的營銷、網(wǎng)絡(luò)安全等實用技術(shù)，培養(yǎng)出符合市場需要多規(guī)格的網(wǎng)絡(luò)人才，我們的畢業(yè)生就一定能夠更為社會所接受，受到社會的普遍歡迎。

參考文獻

篇4

關(guān)鍵詞:計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè);實踐教學;項目

中圖分類號:G642 文獻標識碼:B

1當今社會網(wǎng)絡(luò)人才的供需情況

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展及其應(yīng)用領(lǐng)域的不斷拓展,計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)滲透到各個行業(yè)。全球經(jīng)濟一體化使網(wǎng)絡(luò)通信成為企業(yè)獲取與信息以及與外界聯(lián)系的重要方式,企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)人才的需求日益突顯。政府也積極采取各項措施,拓寬高校畢業(yè)生的就業(yè)門路,開展高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)系列活動,不斷完善畢業(yè)生就業(yè)管理和服務(wù)體系,提高就業(yè)服務(wù)信息化水平。此外,現(xiàn)有的媒體網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站、專業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站也需要大量的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)管理人才。

面對巨大的市場需求,網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然很大,處于找工作難的狀態(tài),這就促使高校要及時、科學地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,拓展建設(shè)學生的實習基地,加強學生在校期間的實踐能力,組織以促進就業(yè)為目的的學習實踐,提升學生的就業(yè)能力,為學生將來就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普遍應(yīng)用和客戶對網(wǎng)絡(luò)人才的大量需求使高校培養(yǎng)的學生必須具有科學的實驗本領(lǐng),能夠利用所學的理論知識解決實際問題,在保證綜合素質(zhì)的前提下,突出專業(yè)特色。社會需要具有較強動手能力,能夠熟練掌握一門專業(yè)技術(shù)的畢業(yè)生。高校既要培養(yǎng)高層次的研發(fā)者、管理者,也要培養(yǎng)具有較強專業(yè)技能的應(yīng)用型、服務(wù)型人才。

2 網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學應(yīng)與時俱進

為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及社會對網(wǎng)絡(luò)人才的需求,我們有必要對傳統(tǒng)的教學內(nèi)容及實踐環(huán)節(jié)進行適當調(diào)整,過去學校培養(yǎng)的那種知識面廣而全,但都流于表面,專業(yè)技能不精不深、實踐能力弱的學生已不適應(yīng)當今社會的需求。當今社會需要的是面向網(wǎng)絡(luò)工程及維護、網(wǎng)站建設(shè)與、網(wǎng)絡(luò)編程等崗位,具備單個技術(shù)方向能力的專業(yè)人才。

2.1不斷完善專業(yè)設(shè)置與教學大綱

網(wǎng)絡(luò)專業(yè)方向細分趨勢日益明朗,根據(jù)社會需求網(wǎng)絡(luò)專業(yè)應(yīng)設(shè)有網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)方向。學生不僅掌握專業(yè)理論知識,同時掌握一項專業(yè)實用技術(shù)。

目前許多一類本科高等院校的計算機學院中都設(shè)有網(wǎng)絡(luò)專業(yè),并將網(wǎng)絡(luò)專業(yè)方向細分;而二類本科高等院校網(wǎng)絡(luò)專業(yè)還是囊括在計算機專業(yè)下,專業(yè)方向并未細分。專業(yè)方向不細導(dǎo)致學生所學的知識雖廣,但由于學時所限,每個方向的知識都是僅了解一點,畢業(yè)生的水平不能達到社會所需的基本要求。

當今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,而各年級教學大綱在學生進校之前就已制定完成,因此往往會出現(xiàn)教學大綱規(guī)定的教學內(nèi)容無法跟上計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,教學大綱開設(shè)的專業(yè)課程比較單一,實踐環(huán)節(jié)與實際應(yīng)用關(guān)系不大。這就要求各高校教學主管部門,針對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展情況結(jié)合本校的特點,及時調(diào)整教學大綱,使學生所學的知識不落后,能夠跟上技術(shù)的發(fā)展,滿足社會的需要。

2.2授課教師深入企業(yè)

為了及時了解新技術(shù)、新設(shè)備、新方法,培養(yǎng)滿足社會需求的畢業(yè)生,廣大高校專業(yè)課教師應(yīng)多到知名企業(yè)、知名大學去學習,增進信息的溝通。有目的地組織實驗教師參加有關(guān)新技術(shù)、新設(shè)備的會議及培訓(xùn),參觀高水平實驗室,進行實驗技術(shù)交流。高校教師走出校園,深入企業(yè)了解到自身的差距以及當今市場的需求和動向,從而進一步地學習、提高。高校教師進入企業(yè)拓寬了知識面,有效地豐富了實踐經(jīng)驗,從而建立起一支了解社會的教師精品團隊,把新知識、新技術(shù)帶入課堂,融入到教學當中,豐富教學內(nèi)容。專業(yè)課教師不僅完成教學大綱規(guī)定的教學任務(wù),同時補充新知識、新技術(shù),把課本上的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合進行傳授。教師把企業(yè)中實際應(yīng)用案例納入到理論授課當中,既充實了教學內(nèi)容,也使教師不再照本宣科,活躍了課堂氣氛,提高了學生聽講的注意力,課堂教學效果得到提高,學生也學到更多實用技術(shù)。

2.3改進實踐教學模式

社會需要動手能力強、能解決實際問題的高校畢業(yè)生,因此實踐環(huán)節(jié)在高等教育中有格外重要的作用?，F(xiàn)在計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生與用人單位需求存在巨大的差距,說明高校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)需要對實踐環(huán)節(jié)進行改進。

目前有些網(wǎng)絡(luò)實驗內(nèi)容比較陳舊,即便是實用型實驗,但完成每個實驗之后學生并不太了解各個實驗之間的聯(lián)系和相互作用,導(dǎo)致學生對實驗積極性不高。實驗未能達到使學生深入理解所學理論知識,鞏固課堂教學內(nèi)容、提高學生動手能力的作用。因此實踐環(huán)節(jié)應(yīng)采用“項目”式,將所有網(wǎng)絡(luò)課程的實驗?zāi)M成一個“工程項目”,每門專業(yè)課程學習結(jié)束后,在完成基礎(chǔ)實驗的前提下,利用課程設(shè)計的實踐周,引導(dǎo)和啟發(fā)學生針對“工程項目”中的對應(yīng)模塊進行設(shè)計,如網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、綜合布線、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計、無線技術(shù)服務(wù)等。同時要加強學生使用網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備的實際操作能力,使學生對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及整個網(wǎng)絡(luò)有更全面的認識。完成規(guī)定課程的學習后,要求學生將設(shè)計的各個模塊進行調(diào)試,完成整個“工程項目”內(nèi)容。引入“工程項目”實踐體系,能使學生對實踐教學中的每個環(huán)節(jié)都有充分的認識、深刻的理解,鞏固了理論教學。通過整個“工程項目”的規(guī)劃設(shè)計、調(diào)試、測試,能讓學生對一個完整的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及實用技術(shù)有系統(tǒng)的理解,做到學以致用。另外,學?？梢詾椴糠帜芰?、興趣高的學生創(chuàng)造條件,允許他們進入網(wǎng)絡(luò)中心,參與校園網(wǎng)的日常維護。這樣即解決了網(wǎng)絡(luò)中心人手少的問題,又為學生提供了參與解決實際問題的機會。實踐環(huán)節(jié)幫助學生把學過的所有網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程互相聯(lián)系,融會貫通地加以理解,而不是僅僅停留在某一門課程的知識點上,改變了各個實驗間相互脫節(jié)的現(xiàn)狀。為解決實踐過程中出現(xiàn)的各種問題,學生自學更多的相關(guān)知識,實踐環(huán)節(jié)能夠使學生了解、認識最終達到熟練地使用各種儀器設(shè)備。實踐提高了學生的自學能力,動手能力,綜合分析問題、解決問題的能力。學生在實踐中對學習產(chǎn)生興趣,認識到實踐的重要性,調(diào)動學生做實驗的主動性,從而激發(fā)學生學習理論知識的積極性,形成一個良性循環(huán)的學習氛圍。通過對教學內(nèi)容及實踐環(huán)節(jié)的改進把學生培養(yǎng)成具有理論基礎(chǔ)和較強動手能力的專業(yè)人才。

2.4實踐教學的作用

高校培養(yǎng)的學生既有扎實的理論知識又有較強的實踐技能,走入社會才能占有一席之地。當今,用人單位需要有專業(yè)技術(shù)背景的人才,對人才的需求已從看學歷轉(zhuǎn)向看實力。網(wǎng)絡(luò)行業(yè)不僅需要高級網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師,也需要大量從事基礎(chǔ)性網(wǎng)絡(luò)管理和維護人員。學生在校期間不僅要學習掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫分析與設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)工程及網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等理論知識,還要通過實踐掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置方法,具備中小型網(wǎng)絡(luò)的維護以及在Web平臺進行程序開發(fā)的專業(yè)能力。通過在校的學習、實踐,培養(yǎng)每名學生的團隊意識,與人合作的精神。學生通過實踐找到學習的興趣,并且不斷地提高、完善自己。“失敗是成功之母”,實踐可以鍛煉學生在逆境中生存,在逆境中成長,及不輕易放棄的精神。動手能力強的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生很容易找到自己的立足點,網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)信息安全、網(wǎng)站建設(shè)與管理及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)維護等方面都需要網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的畢業(yè)生。

3掌握網(wǎng)絡(luò)實用技術(shù)促進學生就業(yè)

網(wǎng)絡(luò)行業(yè)是一個蓬勃發(fā)展的行業(yè),盡管當今就業(yè)競爭激烈,但學生只要肯動手,勤動手,多進行網(wǎng)絡(luò)設(shè)備操作,熟練掌握一項實用技術(shù)并不困難。學生有了一技之長可以從事網(wǎng)絡(luò)方面許多日常維護及建設(shè)、開發(fā)工作。掌握實用技術(shù)可以增強學生就業(yè)競爭力,使學生具有擇業(yè)競爭優(yōu)勢。

畢業(yè)生就業(yè)率提高,學校可以得到社會認可,促進學校的招生率,使學校走上就業(yè)、招生互相推動良性循環(huán)的辦學之路。

參考文獻:

篇5

關(guān)鍵詞:計算機;網(wǎng)絡(luò);安全管理;維護

中圖分類號:TP393文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2009)24-6667-02

現(xiàn)代計算機系統(tǒng)功能日漸復(fù)雜,網(wǎng)絡(luò)功能日漸強大,正在對社會的各行各業(yè)產(chǎn)生巨大深遠的影響,但同時由于其開放性特點,使得安全問題越來越突出。然而,隨著人們對計算機網(wǎng)絡(luò)依賴程度的日漸加深,網(wǎng)絡(luò)安全也表現(xiàn)得越來越重要。網(wǎng)絡(luò)面臨的威脅大體可分為對網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)信息的危害和對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的危害。網(wǎng)絡(luò)安全是事關(guān)社會健康發(fā)展的基礎(chǔ),是構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)的重要保障。因此,解決局域網(wǎng)絡(luò)安全問題刻不容緩。

1 計算機網(wǎng)絡(luò)安全體系設(shè)計原則

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全性設(shè)計的要求,設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全體系時應(yīng)遵循以下原則:

1) 安全性

設(shè)計局域網(wǎng)絡(luò)安全體系的最終目的是為保護信息與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全,所以安全性成為首要目標。要保證體系的安全性,必須保證體系的完備性和可擴展性。

2) 可行性

設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全體系不能純粹地從理論角度考慮,再完美的方案,如果不考慮實際因素,也只能是一些廢紙。設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全體系的目的是指導(dǎo)實施,如果實施的難度太大以至于無法實施,那么網(wǎng)絡(luò)安全體系本身也就沒有了實際價值。

3) 高效性

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全體系的目的是能保證系統(tǒng)的正常運行,如果安全影響了系統(tǒng)的運行,那么就需要進行權(quán)衡了,必須在安全和性能之間選擇合適的平衡點。網(wǎng)絡(luò)安全體系包含一些軟件和硬件,它們也會占用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的一些資源。因此,在設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全體系時必須考慮系統(tǒng)資源的開銷,要求安全防護系統(tǒng)本身不能妨礙網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)。

4) 可承擔性

局域網(wǎng)絡(luò)安全體系從設(shè)計到實施以及安全系統(tǒng)的后期維護、安全培訓(xùn)等各個方面的工作都要由單位來支持,要為此付出一定的代價和開銷。如果付出的代價比安全體系中獲得的利益還要多,那么就不該采用這個方案。所以,在設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全體系時,必須考慮使用單位本身特點和實際承受能力,沒有必要按電信級、銀行級標準設(shè)計。

這四個原則可以簡單的歸納為:安全第一、保障性能、投入合理、考慮發(fā)展。

2 計算機網(wǎng)絡(luò)安全體系構(gòu)建與維護

使用單位的安全威脅可能來自外部,也可能來自內(nèi)部。因此,在進行網(wǎng)絡(luò)安全策略設(shè)計時,既要在局域網(wǎng)的邊界處采取安全防范措施,抵御外部入侵和攻擊,又要對單位網(wǎng)內(nèi)部的各種設(shè)備安全訪問控制,避免局域網(wǎng)內(nèi)部的合法或非法用戶,因失誤或故意造成對局域網(wǎng)的破壞。下面分別討論各個安全策略的詳細內(nèi)容。

1) 物理安全策略

制定該策略的目的在于保護局域網(wǎng)絡(luò)中的計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、物理鏈路等基礎(chǔ)設(shè)施免受自然災(zāi)害、人為破壞和搭線攻擊,并建立完善的安全管理制度,防止非法人員進入計算機控制室和各種偷竊,破壞活動的發(fā)生,同時要確保計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有一個良好的電磁兼容工作環(huán)境 。

2) 訪問控制策略

訪問控制是使用局域網(wǎng)安全防范和保護的主要策略,其主要任務(wù)是保證網(wǎng)絡(luò)資源不被非法用戶使用和訪問,它是保證網(wǎng)絡(luò)安全最重要的核心策略之一,包括網(wǎng)絡(luò)訪問控制、網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限控制、目錄安全控制、文件屬性控制、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器訪問控制、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測和鎖定控制、網(wǎng)絡(luò)端口和節(jié)點的安全控制、網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)設(shè)施控制等。對于使用單位網(wǎng)絡(luò)而言,上要應(yīng)做好網(wǎng)絡(luò)訪問控制,網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器訪問控制及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測和鎖定控制。

(1) 網(wǎng)絡(luò)訪問控制策略

網(wǎng)絡(luò)訪問控制是網(wǎng)絡(luò)安全和實現(xiàn)訪問控制策略的第一層控制,主要通過一定的技術(shù)手段識別網(wǎng)絡(luò)用戶的身份,并依據(jù)不同用戶身份,給予不同的網(wǎng)絡(luò)訪問權(quán)限或阻止其進入使用單位網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)訪問控制策略不僅能阻止網(wǎng)絡(luò)用戶的非法訪問,而且能夠在很大程度上減少病毒及惡意代碼的危害。網(wǎng)絡(luò)訪問控制主要包括以下技術(shù):

① 防火墻:防火墻放置于信任度不同的網(wǎng)絡(luò)之間,對這些網(wǎng)絡(luò)通信進行控制,通過強制實施統(tǒng)一的安全策略,防止對重要信息資源的存取和訪問,達到保護網(wǎng)絡(luò)安全的目的。通常,防火墻位于外部Internet網(wǎng)絡(luò),內(nèi)部使用單位網(wǎng)絡(luò)和使用單位網(wǎng)服務(wù)器DMZ區(qū)之間,每當數(shù)據(jù)包通過時,把數(shù)據(jù)包的信息與防火墻的規(guī)則表進行匹配,如果有匹配的規(guī)則,則直接按規(guī)則執(zhí)行,否則使用默認規(guī)則執(zhí)行。

② 訪問控制列表:訪問控制列表(Access Control List,簡稱ACL)是一組包含允許(permit)和拒絕(deny)語句組成的有序語句集,它將數(shù)據(jù)包的源地址,目的地址,源端口,目的端口,MAC地址等信息與ACL列表中的語句進行匹配,并根據(jù)匹配的結(jié)果來決定數(shù)據(jù)包的通過與否,從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)包的過濾。

③ 劃分VLAN:VLAN將整個局域網(wǎng)絡(luò)劃分為若干個不同的廣播域,實現(xiàn)局域網(wǎng)內(nèi)部的一個網(wǎng)段與其它網(wǎng)段的物理隔離。這樣,不僅能夠抑制網(wǎng)絡(luò)廣播風暴,而且能防止一個網(wǎng)段的安全問題傳播到其他網(wǎng)段。針對某些局域網(wǎng)絡(luò),在一定的情況下,它的某個網(wǎng)段比另一個網(wǎng)段更受信任,或者某個網(wǎng)段比其它網(wǎng)段更敏感(如教務(wù)處和財務(wù)處),通過把信任網(wǎng)段與不信任網(wǎng)段劃分成不同的VLAN,從而限制了局部網(wǎng)絡(luò)安全問題對全局網(wǎng)絡(luò)造成的影響。

④ IP從AC端口綁定:在交換機上或者在應(yīng)用網(wǎng)關(guān)上將用戶IP地址、MAC地址和交換機的端口進行綁定,從而限制一個IP地址只能在一臺交換機上的指定端口上網(wǎng)。這樣,可以有效防止用戶盜用IP地址進行非法訪問和網(wǎng)絡(luò)攻擊,同時也便于網(wǎng)絡(luò)管理員追蹤、查找網(wǎng)絡(luò)攻擊源和日志審計。

(2) 服務(wù)器訪問控制

服務(wù)器的訪問控制主要是控制用戶對服務(wù)器的非法訪問,防止服務(wù)器的數(shù)據(jù)被修改、刪除或破壞。服務(wù)器訪問控制主要包括制定相應(yīng)的管理措施,防止非法用戶直接操作服務(wù)器的控制臺;及時給服務(wù)賬戶鎖定策略;停止服務(wù)器上不必要的服務(wù)軟件的運行;減少服務(wù)器上安裝應(yīng)用軟件的數(shù)量;對服務(wù)器的各種操作進行日志記錄,并定期審查日志,以及時發(fā)現(xiàn)攻擊跡象;限制服務(wù)器登錄時間;對服務(wù)器數(shù)據(jù)進行定期的備份等措施。

3) 網(wǎng)絡(luò)病毒防治策略

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,病毒具有更多的傳播途徑和更大的破壞能力。病毒可通過電子郵件,網(wǎng)頁腳本,局域網(wǎng),操作系統(tǒng)漏洞進行傳播,讓人防不甚防;病毒不僅危害單臺計算機上的軟、硬件資源,而且危害網(wǎng)絡(luò),甚至可使整個網(wǎng)絡(luò)因過載而癱瘓,造成難以估量的損失。要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的病毒防治,僅靠單機版的殺毒軟件是不可能的,必須安裝網(wǎng)絡(luò)版的殺毒軟件,這樣才能實現(xiàn)殺毒軟件的遠程安裝、智能升級、遠程報警、集中管理、分布查殺病毒的功能。僅有網(wǎng)絡(luò)版的殺毒軟件,還不能達到防治病毒的目的,還必須加強管理,提高使用人員的防毒意識和相應(yīng)知識。

4) 數(shù)據(jù)加密策略

數(shù)據(jù)加密的目的是保護網(wǎng)上傳輸?shù)臄?shù)據(jù)、文件、口令和控制信息等數(shù)據(jù)不被竊聽、不被篡改后再傳輸給對方,造成數(shù)據(jù)被竊取,數(shù)據(jù)的真實性、完整性得不到保證。數(shù)據(jù)在網(wǎng)上傳輸前,利用加密技術(shù)將數(shù)據(jù)明文變成密文,再進行傳輸,這樣,即使在傳輸過程中被截獲,也無法獲取真實信息,同時由于加密機制可對數(shù)據(jù)傳輸過程中的完整性、真實性進行鑒別,從而保證數(shù)據(jù)的完整性和可靠性。因此,局域網(wǎng)上傳輸?shù)臄?shù)據(jù)必須經(jīng)過加密后再進行傳輸。

5) 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)備份與恢復(fù)

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的備份是指對網(wǎng)絡(luò)中的核心設(shè)備和數(shù)據(jù)信息進行備份,以便在網(wǎng)絡(luò)遭到破壞時,快速、全面地恢復(fù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運行。核心設(shè)備的備份主要包括核心交換機、核心路由器、重要服務(wù)器等。數(shù)據(jù)信息包括對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置信息、服務(wù)器數(shù)據(jù)等的備份。備份不僅在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)硬件故障或人為失誤時起到保護作用,也在入侵者非授權(quán)訪問或?qū)W(wǎng)絡(luò)攻擊及破壞數(shù)據(jù)完整性時起到保護作用。

參考文獻:

[1] 蔡永泉.計算機網(wǎng)絡(luò)安全理論技術(shù)教程[M].北京:北京航空航天大學出版社,2003.

[2] Eric Maiwald.網(wǎng)絡(luò)安全實用技術(shù)[M].北京:清華大學出版社,2003.

篇6

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科專業(yè)；計算機網(wǎng)絡(luò)；教學方案；教學目標；知識模塊

中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2012)08-1857-02

Research of Teaching Project on "Computer Network" for Application Type Undergraduate

CUI Yan-rong

(School of Computer and Science, Yangtze University, Jinzhou 434023, China)

Abstract: With the rapid development of the Internet, computer network technology is widely used in all walks of life, as the core curriculum of the science and technology of computer and the network engineering, "computer network" has different teaching plan under different talents cultivation mode. In view of the application type undergraduate talents cultivation model, the module of knowledge, the course orientation, teaching goal, content organization are studied for the "computer network", after many years of teaching practice, the method is feasible, has achieved good results in teaching.

Key words: application type undergraduate; computer network; teaching plan; teaching aim; knowledge module

《計算機網(wǎng)絡(luò)》是計算機科學與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的專業(yè)核心課程，它主要講述計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷史、基本概念、體系結(jié)構(gòu)、基本原理與技術(shù)。在計算機科學專業(yè)，特別是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程體系中起到重要的理論支撐作用。本文針對應(yīng)用型本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式，分析計算機網(wǎng)絡(luò)在專業(yè)課程體系中的定位，研究計算機網(wǎng)絡(luò)的知識模塊、教學目標、教學內(nèi)容和考核方法，形成一套適合應(yīng)用型本科專業(yè)的教學方案。

1《計算機網(wǎng)絡(luò)》在專業(yè)課程體系中的定位

作為計算機科學的專業(yè)核心課程，《計算機網(wǎng)絡(luò)》為計算機科學與技術(shù)專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的后續(xù)課程提供支撐。以我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)為例，與《計算機網(wǎng)絡(luò)》密切相關(guān)的必修課程就有網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)管理、TCP/IP協(xié)議分析、密碼學、網(wǎng)絡(luò)安全等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課程，也有象電子商務(wù)、無線網(wǎng)絡(luò)、組網(wǎng)技術(shù)IPv6技術(shù)與應(yīng)用等專業(yè)選修課程，可以說計算機網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程群的核心，在專業(yè)課程體系中起著至關(guān)重要的作用。

2《計算機網(wǎng)絡(luò)》的知識模塊及教學目標

2.1知識模塊

《計算機網(wǎng)絡(luò)》的知識模塊[1-3]有計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念，計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，計算機網(wǎng)絡(luò)的物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、運輸層和應(yīng)用層的主要功能與技術(shù)等核心知識模塊，以及網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全、無線網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)知識模塊，每個知識模塊由一組互相關(guān)聯(lián)的知識點組成。

基本概念主要包括因特網(wǎng)的組成、計算機網(wǎng)絡(luò)的性能；體系結(jié)構(gòu)主要描述了OSI的七層體系結(jié)構(gòu)、TCP/IP的四層體系結(jié)構(gòu)和常用的五層體系結(jié)構(gòu)。

物理層的任務(wù)是透明地傳送比特流，它包含數(shù)據(jù)通信的基礎(chǔ)知識、物理層下面的傳輸媒體信道復(fù)用技術(shù)和數(shù)字傳輸系統(tǒng)等。

數(shù)據(jù)鏈路層定義相鄰兩個結(jié)點之間的數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議，它包括使用點對點信道的數(shù)據(jù)鏈路層、使用廣播信道的數(shù)據(jù)鏈路層、使用廣播信道的以太網(wǎng)、擴展的以太網(wǎng)和高速以太網(wǎng)等。

網(wǎng)絡(luò)層負責為分組交換網(wǎng)上的不同主機提供通信服務(wù)，它包括網(wǎng)際協(xié)議IP、劃分子網(wǎng)和構(gòu)造超網(wǎng)、網(wǎng)際控制報文協(xié)議ICMP、因特網(wǎng)的路由選擇協(xié)議、IP多播和虛擬專用網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換NAT。

運輸層的任務(wù)是負責向兩個主機中進程之間的通信提供服務(wù)，它包括用戶數(shù)據(jù)報協(xié)議UDP、傳輸控制協(xié)議TCP、TCP的流量控制、TCP的擁塞控制和TCP的運輸連接管理。

應(yīng)用層直接為用戶的應(yīng)用進程提供服務(wù)，它包括域名系統(tǒng)DNS、文件傳輸協(xié)議、遠程終端協(xié)議TELNET、萬維網(wǎng)WWW，電子郵件、動態(tài)主機配置協(xié)議DHCP，簡單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議SNMP等。

2.2教學目標

同一門課程，不同的人才培養(yǎng)模式其教學目標也不相同，應(yīng)用型本科專業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)

的教學目標分為兩方面：理論知識水平目標、實踐能力培養(yǎng)目標。

理論知識水平目標：掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念、體系結(jié)構(gòu)、分層的思想以及各層的數(shù)據(jù)傳輸原理與協(xié)議。重點掌握網(wǎng)絡(luò)層IP協(xié)議、路由協(xié)議、運輸層的UPD、TCP協(xié)議以及與這些協(xié)議相關(guān)的各類技術(shù)。

實踐能力培養(yǎng)目標：通過計算機網(wǎng)絡(luò)實驗課和課程設(shè)計以及課外作業(yè)，掌握雙機互聯(lián)技術(shù)、VLAN劃分技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、IIS配置、FTP配置、IP地址規(guī)劃和網(wǎng)站開發(fā)等實用技術(shù)。

3《計算機網(wǎng)絡(luò)》的教學內(nèi)容及考核方式

同一門課程，不同的人才培養(yǎng)模式其教學內(nèi)容和考核方式也不相同，應(yīng)用型本科專業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)的教學內(nèi)容和考核方式如下：

3.1教學內(nèi)容

根據(jù)應(yīng)用型本科專業(yè)的特點，選取如下的內(nèi)容進行教學，并以64學時為例，其中理論為52學時、實驗為12學時，理論教學內(nèi)容如表1。

表1理論教學內(nèi)容與學時分配

實驗教學學時為12，計劃了三個實驗，分別是雙機互聯(lián)（2學時）、VLAN劃分（4學時）、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)（6學時）

3.2考核方式

課程考核方式為平時成績和課程結(jié)業(yè)考試成績兩部分?？傇u成績=平時成績*20%+結(jié)業(yè)成績*80%。平時成績包括出勤情況、作業(yè)、小測驗、課堂回答問題情況，（實驗單獨計算成績，不記入平時成績）。結(jié)業(yè)考試試卷分別從能力層次和題型上做如下設(shè)計：

從能力考查方面分三個層次：

1）基礎(chǔ)知識的考查：掌握基本概念、原理、協(xié)議和應(yīng)用，分值比例為60%；

2）知識的綜合應(yīng)用能力考查，分值比例為20%；

3）應(yīng)用知識解決實際問題能力考查，分值比例為20%。

從題型上可以設(shè)計成以下幾個題型：

1）選擇題，分值比例為30%；

2）填空題，分值比例為20%；

3）計算題，分值比例為15%；

4）綜合題，分值比例為20%；

5）設(shè)計題，分值比例為15%。

4結(jié)束語

計算機科學人才培養(yǎng)目標可以分為科學型、工程型和應(yīng)用型，針對應(yīng)用型計算機本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式，分析了《計算機網(wǎng)絡(luò)》在專業(yè)課程體系中的定位，結(jié)合《計算機網(wǎng)絡(luò)》的知識模塊，從教學目標、教學內(nèi)容和考核方式等方面制定了一套可行的教學方案，并在實踐中取得了好的教學效果。

參考文獻：

[1]謝希仁.計算機網(wǎng)絡(luò)[M].5版.北京:電子工業(yè)出版社,2009.1.

篇7

關(guān)鍵詞：局域網(wǎng)；安全；計算機

一、局域網(wǎng)的定義

局域網(wǎng)（LAN－Local Area Network）是將分散在有限地理范圍內(nèi)（如一棟大樓，一個部門）的多臺計算機通過傳輸媒體連接起來的通信網(wǎng)絡(luò)，通過功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件，實現(xiàn)計算機之間的相互通信和共享資源。美國電氣和電子工程協(xié)會（IEEE）于1980年2月成立局域網(wǎng)標準化委員會（簡稱802委員會）專門對局域網(wǎng)的標準進行研究，并提出了LAN的定義：LAN是允許中等地域內(nèi)的眾多獨立設(shè)備通過中等速率的物理信道直接互連通信的數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)。

二、局域網(wǎng)所面臨的安全威脅

計算機網(wǎng)絡(luò)所面臨的威脅大體可分為兩種：一是對網(wǎng)絡(luò)中信息的威脅；二是對網(wǎng)絡(luò)中設(shè)備的威脅。歸結(jié)起來，針對網(wǎng)絡(luò)安全的威脅主要以下7種：

1.安全缺陷。包括網(wǎng)絡(luò)硬件的安全缺陷, 如可靠性、計算機許多核心關(guān)鍵技術(shù)的安全性問題、其參數(shù)是否正確設(shè)置等等, 都需經(jīng)過檢驗。

2.結(jié)構(gòu)隱患。包括網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。實際的局域網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)是集中總線型、星型等的混合結(jié)構(gòu), 存在著相應(yīng)的安全隱患。

3.電磁輻射。電磁輻射物能夠破壞網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)臄?shù)據(jù), 甚至可以將這些數(shù)據(jù)接收下來, 并且能夠重新恢復(fù),造成泄密。

4.軟件漏洞。沒有一個操作系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)軟件是無漏洞和無缺陷的, 這恰恰就給黑客留下了可乘之機, 軟件的“后門”是開發(fā)為了自便以及以后的更新或升級而設(shè)置的, 一般不為他人所知, 但是一旦打開, 非法入侵者就可以隨心所欲, 如入無人之境, 后果將無法估量。

5.黑客。其原意是能熟練地使用電腦或進行電腦編程的人或電腦愛好者, 近來被人們錯誤的理解成“只是為了顯示自己對計算機高超的操作能力或是懷有惡意的破壞計算機系統(tǒng)而編制計算機病毒, 或者利用非法手段接近或進入別人的計算機系統(tǒng)去獲取秘密信息的人士”。這是計算機網(wǎng)絡(luò)所面臨的最大威脅。

6.人為因素。用戶安全意識不強, 用戶口令密碼選擇不慎, 或?qū)⒆约旱馁~號隨意轉(zhuǎn)借他人或與別人共享等都會給網(wǎng)絡(luò)安全帶來威脅。

7.病毒。病毒是被編制的或者在計算機程序中插入的可以破壞計算機功能或數(shù)據(jù), 影響計算機軟件、硬件的正常運行并且能夠自我復(fù)制的一組計算機指令或程序代碼。

三、局域網(wǎng)的安全維護

1、物理安全維護。

物理安全維護的目的是保護計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、打印機等硬件實體和通信鏈路免受自然災(zāi)害、人為破壞和搭線攻擊；驗證用戶的身份和使用權(quán)限、防止用戶越權(quán)操作；確保計算機系統(tǒng)有一個良好的電磁兼容工作環(huán)境；建立完備的安全管理制度，防止非法進入計算機控制室和各種偷竊、破壞活動的發(fā)生。

2、訪問控制。

（1）、入網(wǎng)訪問控制。入網(wǎng)訪問控制為網(wǎng)絡(luò)訪問提供了第一層訪問控制。它控制哪些用戶能夠登錄到服務(wù)器并獲取網(wǎng)絡(luò)資源，控制準許用戶入網(wǎng)的時間和準許他們在哪臺工作站入網(wǎng)。

（2）、網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限控制。網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限控制是針對網(wǎng)絡(luò)非法操作所提出的一種安全保護措施。用戶和用戶組被賦予一定的權(quán)限。網(wǎng)絡(luò)控制用戶和用戶組可以訪問哪些目錄、子目錄、文件和其他資源?？梢灾付ㄓ脩魧@些文件、目錄、設(shè)備能夠執(zhí)行哪些操作。

（3）、目錄級安全控制。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)允許控制用戶對目錄、文件、設(shè)備的訪問。用戶在目錄一級指定的權(quán)限對所有文件和子目錄有效，用戶還可進一步指定對目錄下的子目錄和文件的權(quán)限。

3、數(shù)據(jù)加密。

與防火墻配合使用的數(shù)據(jù)加密技術(shù)是為提高信息系統(tǒng)及數(shù)據(jù)的安全性和保密性, 防止秘密數(shù)據(jù)被外部破壞所采用的主要技術(shù)手段之一, 它的思想核心就是既然網(wǎng)絡(luò)本身并不安全可靠, 那么所有重要信息就全部通過加密處理。網(wǎng)絡(luò)加密常用的方法有鏈路加密、端點加密和節(jié)點加密三種:

（1）、鏈路加密。鏈路加密對網(wǎng)絡(luò)中相鄰節(jié)點之間在線路上傳送的數(shù)據(jù)進行加密保護。加解密由線路上的密碼設(shè)備來完成。密碼設(shè)備放置在接點與調(diào)制解調(diào)器之間, 并使用相同的密碼。

（2）、端對端加密。端對端加密對用戶間的傳送數(shù)據(jù)提供連續(xù)保護。數(shù)據(jù)在源端被加密, 在中間節(jié)點永不以明文形式出現(xiàn), 只在目的端才被解密。

（3）、節(jié)點對節(jié)點加密。采用鏈路加密, 數(shù)據(jù)在通過中間節(jié)點時是明的形式,而采用節(jié)點對節(jié)點加密, 數(shù)據(jù)在通過中間節(jié)點時卻仍是加密的形式。

4、防病毒技術(shù)。在計算機病毒迅猛發(fā)展的同時反病毒的技術(shù)也在不斷發(fā)展，并且有了全新概念的防殺技術(shù)。優(yōu)秀的現(xiàn)代反病毒軟件運用實時監(jiān)控技術(shù)、自動解壓縮技術(shù)、全平臺反病毒技術(shù)以及最新的行為判斷、病毒免疫等最新技術(shù)，能夠及時地攔截各種網(wǎng)絡(luò)病毒，有效地清除已知病毒及其變種病毒等，全面保護網(wǎng)內(nèi)各系統(tǒng)的穩(wěn)定運行。

隨著計算機和通信技術(shù)的發(fā)展, 計算機網(wǎng)絡(luò)滲透到社會生活的各個領(lǐng)域, 日益成為社會、國家乃至全世界信息傳遞的重要手段。因此, 認清局域網(wǎng)的脆弱性和潛在的威脅, 采取有效的安全防預(yù)措施對保障局域網(wǎng)的安全及暢通具有十分重要的意義。

參考文獻：

[1]陳昕,慕德君著.網(wǎng)絡(luò)信息安全基礎(chǔ).[M]西北工業(yè)大學出版社,2008:144.

[2]戴紅等編著.計算機網(wǎng)絡(luò)安全.[M]電子工業(yè)出版社.2007:30-158.

篇8

關(guān)鍵詞：高職；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；體系改革

目前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正在以一種非?？斓乃俣劝l(fā)展革新，在高職院校中，對于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程的開設(shè)，也必須及時進行教學體系的改革，保證跟上技術(shù)發(fā)展的腳步，隨時達到社會的要求。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)急速發(fā)展，公司和企業(yè)的用人標準也隨之變化，高職院校可以從專業(yè)教學體系、課程體系以及實踐教學體系三個方面入手，培養(yǎng)提高學生的綜合能力，讓學生能夠達到社會的要求。

1構(gòu)建科學的專業(yè)教學體系

高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程的教學目標，是教授給學生網(wǎng)絡(luò)集成、網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)管理以及網(wǎng)絡(luò)安全等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，同時培養(yǎng)提高學生的綜合素質(zhì)，讓學生能夠?qū)⑺鶎W熟練應(yīng)用于實際工作中，提高學生的操作能力。所以，對于高職計算機網(wǎng)路技術(shù)專業(yè)教學體系的構(gòu)建，應(yīng)當以專業(yè)技能的培養(yǎng)和學生綜合素質(zhì)的提高為中心，打破專業(yè)界限，將教學體系進行延伸拓展，最終根據(jù)教學目標構(gòu)建出科學的專業(yè)課程體系和開放的實踐體系，合理設(shè)計專業(yè)課程安排，使理論的基礎(chǔ)知識與實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)相結(jié)合，保證前期基礎(chǔ)課程與后期專業(yè)課程緊密相連，保證專業(yè)知識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展水平保持一致，保證學生的實踐能力能夠和未來的就業(yè)方向相匹配，真正做到讓理論知識與實際應(yīng)用、基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識、教學水平與社會需求緊密結(jié)合，通過課程的合理設(shè)計，對課程進行刪選，調(diào)整合適的開設(shè)時間，從而形成高效有序的教學體系，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)主要要求學生具有基本素質(zhì)、專業(yè)知識和專業(yè)技能三個方面的能力，相應(yīng)的，系統(tǒng)而高效的教學體系應(yīng)該把對學生的素質(zhì)培養(yǎng)、專業(yè)技能培養(yǎng)以及理論知識培養(yǎng)三個方面的教學任務(wù)合理的安排到一起，使學生能夠做到三方面同步發(fā)展進步，有效提高學生的綜合能力。

2建立合理的專業(yè)課程體系

在高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的前期教學中，主要是教授學生學一些公共基礎(chǔ)課。這些公共基礎(chǔ)課應(yīng)當能夠為學生提供該專業(yè)知識體系中的基本概念、原理和方法，幫助學生養(yǎng)成科學的思維方式，增強學生對于實際問題的解決能力，此外，還要培養(yǎng)學生的基本文化素質(zhì)，保證學生具備一定的文化素養(yǎng)。在專業(yè)基礎(chǔ)課程中，應(yīng)當能夠滿足學生對于專業(yè)知識的需求，讓學生能夠?qū)W習到足夠的科學技術(shù)知識、專業(yè)方法，并鍛煉自己對于這些知識與方法的實際應(yīng)用能力。在專業(yè)模塊課程中，要以專業(yè)未來的發(fā)展方向為準則，著重培養(yǎng)學生對于實際工作中可能出現(xiàn)的問題的解決能力，增強學生的應(yīng)變能力。在專業(yè)培養(yǎng)計劃的制定時，要注意公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的開設(shè)，要注重培養(yǎng)學生未來工作中必備的基本知識和職業(yè)技能，，這些課程的教學任務(wù)相對比較重要且繁重，所以課時可以安排多一些。專業(yè)模塊課程則是主要教授學生一些專業(yè)的理論知識，只要能夠滿足工作中的需求就可以了，這些課程的單門課程所占課時應(yīng)當適當安排少一些，課程的數(shù)量應(yīng)當安排多一些，課程內(nèi)容應(yīng)當盡量與當前科技水平匹配，保證學生能夠有所學，有所長。建立合理的專業(yè)課程體系。

3健全開放性實踐教學體系

實踐教學是培養(yǎng)實用性人才所必須進行的，在高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學中，實踐教學應(yīng)該以學校機房和網(wǎng)絡(luò)實驗中心為主要場所，依托這樣的設(shè)備建立健全開放性的實踐教學體系。在實踐教學體系中，按照“學網(wǎng)、用網(wǎng)、組網(wǎng)、管網(wǎng)、建網(wǎng)”的順序，為學生安排相應(yīng)的實踐任務(wù)。對于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學生的相關(guān)能力的培養(yǎng)，應(yīng)當從網(wǎng)絡(luò)集成實訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)實訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用三個方面進行。網(wǎng)絡(luò)集成實訓(xùn)中，主要是訓(xùn)練學生掌握網(wǎng)絡(luò)軟硬件的構(gòu)成、網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)以及網(wǎng)絡(luò)組成要素。進行組網(wǎng)實驗，應(yīng)當從制定方案開始，然后按照實驗內(nèi)容進行網(wǎng)絡(luò)的連接、系統(tǒng)的安裝、服務(wù)器以及工作站的安裝等等。以此為基礎(chǔ)，逐步延伸到局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、校園網(wǎng)等等，讓學生在實訓(xùn)中培養(yǎng)自身對于網(wǎng)絡(luò)問題的解決能力。網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)實訓(xùn)，主要是對學生有關(guān)數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用的培養(yǎng)，讓學生能夠熟練掌握現(xiàn)在常用的數(shù)據(jù)庫以及應(yīng)用程序和應(yīng)用系統(tǒng)的相關(guān)知識，把握其原理和編程。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用則是要求學生掌握圖像處理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的實用技術(shù)手段。在高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系改革中，學?？梢愿鶕?jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)當前的發(fā)展狀況以及社會對有關(guān)人才的需求，從專業(yè)教學體系改進、專業(yè)課程體系的合理配置以及實踐教學體系的建立健全三個方面入手，全面提高教學有效性，同步培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，讓學生能夠成為社會需要的實用型人才。

參考文獻

［1］池瑞楠蔡學軍．高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)探索［J］．計算機教育，2013，（13）：13－14．

篇9

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)；項目教學法；課程改革

《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程是高職高專院校計算機專業(yè)的核心課程，該課程的理論性、實踐性很強，在教學中，怎樣處理好理論與實踐的關(guān)系，使學生既能學到理論知識，又能提高解決實際問題的綜合能力，這是擺在教師面前的一個重要問題。采用“項目教學法”能較好地解決這個問題。

一、職業(yè)崗位需求分析

根據(jù)近幾年對我校計算機專業(yè)畢業(yè)學生的就業(yè)趨勢，以及社會目前對計算機人才的需求分析，學生畢業(yè)后可從事網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理與維護、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與開發(fā)等工作，如果從事這些工作，就必須具備計算機網(wǎng)絡(luò)組建與維護、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控與管理、網(wǎng)站規(guī)劃與開發(fā)等能力。因此，《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程會影響到畢業(yè)生的就業(yè)問題。

二、項目教學法

項目教學法是指學生在教師的指導(dǎo)下，將一個相對獨立的項目交由學生自己完成，采集信息、設(shè)計方案、項目實施及最終評價都由學生自己親自負責。學生通過完成該項目，能夠理解和把握課程要求的知識和技能，培養(yǎng)分析問題和解決問題的思想和方法。項目教學法是將理論知識與實際技能有機的結(jié)合起來，讓學生充分體會在“做中學，學中做”的樂趣，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性。

三、《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學中存在的主要問題

1教學方法不得當?！队嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學方法基本上還是采用傳統(tǒng)的教學模式，以教師講授為主。雖然很多教師都采用多媒體教學，但是都沒有發(fā)揮其真正的作用。在教學過程中，往往還缺少師生互動環(huán)節(jié)，這些因素都導(dǎo)致難以激發(fā)學生學習的熱情。

2教學內(nèi)容更新慢?！队嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》是一門不斷更新、不斷發(fā)展的課程，目前該課程的教材內(nèi)容就比較陳舊，學生不能及時掌握最新的實用技術(shù)，因此，就需要對教學內(nèi)容做適當?shù)恼{(diào)整。同時，教師也要不斷充實自我，時刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最新知識。

3實踐教學相對薄弱。傳統(tǒng)的教學還主要以理論教學為主，實踐教學相對較少。而且在實踐教學中，學生也只是按照老師的要求機械地做會幾個現(xiàn)成的實驗，卻不知道實驗的原理和實際的應(yīng)用，這樣會使學生缺乏創(chuàng)新能力。

四、項目教學法在《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程中的實施方案

結(jié)合項目教學法的特點，對《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教學內(nèi)容進行整合，改變以往按章節(jié)講授計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、局域網(wǎng)技術(shù)、廣域網(wǎng)等知識內(nèi)容，而采用設(shè)置學習情境，完成項目任務(wù)的形式來完成教學內(nèi)容。這種教學模式讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，啟發(fā)學生展開討論，不但提高學生綜合運用知識和動手能力，還可以培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，為學生畢業(yè)后很快適應(yīng)和勝任實際工作打下堅實的基礎(chǔ)。下面我將以項目任務(wù)——共享式以太網(wǎng)的組建為例，來說明項目教學法在《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程中的實施過程。

1學生分組。這個項目需要由幾名同學共同來完成，因此采用小組合作的形式來進行。每三人分為一組，每組指定一名組長，主要負責項目的策劃和實施，以及和老師進行溝通，以解決在項目完成過程中遇到的困難。

2采集信息。項目任務(wù)下達后，學生要了解完成這個項目需要具備哪些知識及技術(shù)，有困難地方可以查閱相關(guān)資料，這樣不自而然地讓學生產(chǎn)生要求學習知識和掌握技術(shù)的渴望，從而由被動的學轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W。教師引導(dǎo)學生針對本項目展開學習和交流的活動，對項目進行介紹分析、講解和操作演示，以及項目實施中應(yīng)注意的問題。

3項目實施。學生掌握了相應(yīng)的知識與技能，同時對項目整體有了一個大概的認識后，就可以進行項目的實施了。由于項目實施過程中有一些操作學生已經(jīng)完全掌握了，所以讓學生自己動手獨立完成。例如在該項目中，需要將計算機與交換機相連接，連接的傳輸介質(zhì)就是5類雙絞線，讓學生自己操作完成。對于學生沒有接觸過的項目過程，教師先將實施過程演示操作一遍，同時還強調(diào)操作中的要點和注意點，讓學生有一個初步的了解和認識，這樣有利于學生能夠順利完成項目的實施。比如，網(wǎng)絡(luò)搭建好之后，如何設(shè)置IP地址、如何驗證網(wǎng)絡(luò)的連通性等，教師邊操作邊演示并提示操作時應(yīng)注意的事項。教師演示過后，學生再進行實際操作，針對個別操作能力較差的學生教師從旁指導(dǎo)幫助。

4總結(jié)評價。項目完成后，讓每組的組長來總結(jié)本組的完成情況，并且讓各組之間進行相互檢驗，測試對等網(wǎng)絡(luò)的運行情況，然后由教師來對學生完成的項目進行總體的評價。教師的評價不僅要對學生完成情況給予肯定，還應(yīng)對不足之處提出建議。整個過程包括了學生自評、學生之間的互評和老師的評價。這樣，不僅有利于學生的自主學習，還讓學生有一種獲得成功的感受，更加促進學生學習的主動性。

五、項目教學法的教學效果

通過實踐，證明項目教學法不僅能夠調(diào)動學生的學習積極性，又能提高學生學習的熱情。使學生理解和把握課程要求的知識和技能，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力、動手能力、團結(jié)協(xié)作能力以及職業(yè)能力。雖然項目教學法有其獨特之處，但是不能代替其他的教學方法。要根據(jù)實際的教學情況來靈活運用多種教學方法，最終達到提高教學質(zhì)量和效果的目的。

篇10

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)工程;實踐教學;橫向;縱向

中圖分類號:G642 文獻標識碼:B

1引言

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)旨在培養(yǎng)具有計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和抽象思維能力以及計算機網(wǎng)絡(luò)軟硬件基本理論和技術(shù),從事計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)管理和維護、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)和集成的高層次網(wǎng)絡(luò)工程和應(yīng)用專業(yè)技術(shù)和科研人才。

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識和能力有以下幾方面:

(1) 計算機網(wǎng)絡(luò)原理、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)原理、計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析、網(wǎng)絡(luò)信息安全、計算機網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)站建設(shè)及應(yīng)用開發(fā)技術(shù)及其他相關(guān)的計算機科學與技術(shù)等方面的理論知識及應(yīng)用能力。

(2) 扎實的計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識與網(wǎng)絡(luò)管理及網(wǎng)絡(luò)信息安全應(yīng)用的專業(yè)理論知識與基本技能,以及計算機網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)信息安全應(yīng)用的設(shè)計和開發(fā)的初步能力。

(3) 各種計算機網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、Web應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的集成和開發(fā)以及相關(guān)的科研、設(shè)計、調(diào)試、維護運行和管理的初步能力。

(4) 掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法,具有一定的技術(shù)設(shè)計、歸納、整理、分析實驗結(jié)果、撰寫論文、參與學術(shù)交流的能力。

(5) 有較寬的知識面,具有較高的職業(yè)素質(zhì),包括嚴謹?shù)目茖W作風、獨立工作和自我知識更新的能力。

要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標,培養(yǎng)出高水平的網(wǎng)絡(luò)人才,必須構(gòu)建一套完善的、高質(zhì)量的實踐教學體系,包括大型綜合實驗、課程設(shè)計、實習實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學環(huán)節(jié)。使學生掌握近代通信網(wǎng)絡(luò)的基本理論及網(wǎng)絡(luò)工程的實用技術(shù),理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議體系、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、組網(wǎng)工程、網(wǎng)絡(luò)性能評估、網(wǎng)絡(luò)編程與管理等相關(guān)知識,能夠從事網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、組網(wǎng)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計與建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)運行維護及管理、網(wǎng)絡(luò)安全防護和性能分析等工作。

但是,長期以來由于各種主觀和客觀因素,網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)理論與實踐教學之間存在著許多問題,原有的計算機網(wǎng)絡(luò)實踐教學已不能滿足計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展需求。目前大多數(shù)院校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的實驗室建設(shè)普遍存在“缺少專用的網(wǎng)絡(luò)實驗室”、“網(wǎng)絡(luò)實驗所需的軟件和硬件短缺”、“忽視與企業(yè)間的合作”等問題。

2網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實踐教學體系的結(jié)構(gòu)

2.1網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實踐教學的特點

根據(jù)當今網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的特點,實踐教學體系應(yīng)有如下特點:

(1) 實驗平臺的復(fù)雜性。一個普通的網(wǎng)絡(luò)實驗至少要兩臺微機才能構(gòu)建一個最簡單的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境太簡單又會使實驗在數(shù)量和質(zhì)量上受到限制。為了取得較好的效果,每組實驗需要多臺微機和相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備,同時組與組之間也可以構(gòu)成更大的網(wǎng)絡(luò)實驗環(huán)境。

(2) 實踐教學的獨特性。網(wǎng)絡(luò)實踐教學中的絕大多數(shù)實驗,例如“網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成”、“網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和管理”在兩節(jié)課的時間內(nèi)是無法完成的。并且有些實驗與實驗之間是緊密聯(lián)系的,例如后面的實驗是在前面實驗的平臺上實現(xiàn)。這給實踐教學的實施提出了很大的難題。

(3) 實踐教學中知識跨度大、實用性強。網(wǎng)絡(luò)工程實驗要結(jié)合“局域網(wǎng)原理”、“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”、“TCP/IP協(xié)議”、“協(xié)議分析”、“網(wǎng)絡(luò)編程”等多門課程來開設(shè)實驗,是對網(wǎng)絡(luò)工程的實施過程進行模擬仿真,具有很強的實用性。

2.2重組教學體系

根據(jù)社會對網(wǎng)絡(luò)工程人才需求的變化,以及網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展,確定實踐教學內(nèi)容,以實踐教學內(nèi)容定位理論教學內(nèi)容,對整個教學體系的教學內(nèi)容進行合理取舍。例如:

(1) 合并、壓縮或調(diào)整原有課程中陳舊和重復(fù)的內(nèi)容。如壓縮或調(diào)整網(wǎng)絡(luò)原理中一些比較陳舊的知識,如令牌環(huán)網(wǎng)、令牌總線網(wǎng)、FDDI網(wǎng)絡(luò)、CSMA/CD、X.25、幀中繼等技術(shù),從而加大實驗學時,增加課程設(shè)計和實習環(huán)節(jié)。

(2) 根據(jù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用發(fā)展的具體情況和人才需求變化,對一些學科理論有重大發(fā)展的基礎(chǔ)課程的教學內(nèi)容進行重組。例如調(diào)整組網(wǎng)技術(shù)在整體教學中的比例,增加網(wǎng)絡(luò)組建、安裝、測試及其工程實施的知識單元比重,增加組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)攻防等工程應(yīng)用類的課程。

(3) 適時地把一些反映當代計算機技術(shù)發(fā)展趨勢的內(nèi)容充實到課程教學中。例如增加P2P技術(shù)的應(yīng)用。

實踐教學體系是以培養(yǎng)學生的技術(shù)應(yīng)用能力為主線,培養(yǎng)學生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。把網(wǎng)絡(luò)工程實踐教學作為一個體系納入網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的培養(yǎng)方案之中,在人才質(zhì)量觀、現(xiàn)代工程教育觀、終生教育思想的指導(dǎo)下,圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標的要求,對不同的實踐教學環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)的完善和實施,從縱、橫兩方面考慮,形成網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實踐教學體系結(jié)構(gòu),如圖1所示。

縱向擺脫實踐教學對理論課程的依附,按照從簡單到復(fù)雜、從低級到高級、從單一到綜合,循序漸進地認識規(guī)律,整體設(shè)計其內(nèi)容,相對獨立地形成一個有梯度、有層次、有階段性的實踐教學體系;橫向與理論課程相互支撐,有機結(jié)合。在各自波浪式前進的過程中不斷出現(xiàn)結(jié)合點,以培養(yǎng)具有綜合的思維能力和綜合處理問題能力的復(fù)合型人才。

作為網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實踐教學體系建設(shè)的支撐,主要包括實驗教學平臺、實訓(xùn)教學平臺、實習基地等的建設(shè)。

3實踐教學平臺的構(gòu)建

3.1網(wǎng)絡(luò)實驗平臺的設(shè)計和搭建

網(wǎng)絡(luò)實驗平臺的設(shè)計和搭建遵循系統(tǒng)性、先進性、實用性、開放性、發(fā)展性的原則。由于網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的實踐教學課程較多,要組建能夠適合多個課程的網(wǎng)絡(luò)實驗平臺是一項復(fù)雜的工作。對實驗平臺的規(guī)劃、設(shè)計、硬件建設(shè)、軟件建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)的使用、擴充等均要以系統(tǒng)的眼光來看待。先進性和實用性是指實驗平臺應(yīng)盡可能地采用當今流行的先進技術(shù),同時也要兼顧技術(shù)的成熟性和實用性。實驗平臺的規(guī)劃、設(shè)計采用開放技術(shù)、開放結(jié)構(gòu)和開放系統(tǒng)組件,有良好的兼容性,以利于在實踐課程進行的過程中網(wǎng)絡(luò)平臺的維護和擴展,既能適合學生的公共實驗課程,也能適合學生自主設(shè)計的實驗。