導(dǎo)語：如何才能寫好一篇美業(yè)年終活動(dòng)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：有效；學(xué)校大課間；體育活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2013）10-0070-01

前不久我讀了李文江老師的《搞好大課間體育活動(dòng)需要處理好十三種關(guān)系》一文，受益匪淺。作為學(xué)校體、音、美教研組長的我，組織了我校課間操向大課間體育活動(dòng)的改革工作，現(xiàn)在回頭看我們當(dāng)初制定大課間活動(dòng)方案時(shí)還是有很多不足之處。如果能更早的學(xué)習(xí)此文，對(duì)我校的大課間體育活動(dòng)組織來說，要少走很多彎路。

一、組織與效果

大課間體育活動(dòng)開展的好不好，最關(guān)鍵的因素就在于組織。合理有效的組織將使學(xué)生的大課間活動(dòng)井然有序、活而不亂。同時(shí)對(duì)學(xué)生自覺性的養(yǎng)成和自我約束能力也是一種良好的提升。在組織過程中我們要考慮活動(dòng)內(nèi)容的合理化，形式要求新穎，體育教師的分工負(fù)責(zé)，管理與評(píng)價(jià)的因素。我認(rèn)為組織與效果有很大的關(guān)系，不管你的大課間內(nèi)容有多豐富，形式怎么變化，必須要有良好的組織，要有條不紊的組織才能收到良好的效果。組織的好與壞是決定大課間體育活動(dòng)開展的成功與否，只有活動(dòng)內(nèi)容適當(dāng)、加上成功的組織才能使學(xué)生在大課間體育活動(dòng)中得到鍛煉和提高。不管是體育課還是大課間活動(dòng)，我們體育教師應(yīng)該把健康第一、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)放在首位，才不枉賦予體育的使命。

二、管理與評(píng)價(jià)

大課間體育活動(dòng)是學(xué)校常態(tài)化活動(dòng)中的大型活動(dòng)，所以我們就必須做到多元化管理，建立各部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制才能更好地搞好大課間體育活動(dòng)。我校的大課間管理做法是由體育組組織分工，校長親自監(jiān)督。具體是體育組制定出活動(dòng)方案，校委會(huì)通過后再具體分工。體育教師輪流值周負(fù)責(zé)，其他體育教師分管各自所帶年級(jí)的班級(jí)活動(dòng)情況。德育處安排的值日領(lǐng)導(dǎo)和教師以及團(tuán)委的十二名學(xué)生負(fù)責(zé)當(dāng)天大課間活動(dòng)中各班級(jí)的活動(dòng)情況。各班滿分均為100分，在違反要求或未按要求做到者，扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)，合計(jì)在當(dāng)天的日常管理得分中，于次日早讀時(shí)公布于日常管理欄?！白龅教焯旃?，周周匯總，月月評(píng)獎(jiǎng)”。教務(wù)處則負(fù)責(zé)體育教師和班主任在大課間活動(dòng)的考評(píng)，并計(jì)入教師的年終績效考評(píng)。體育教研組長針對(duì)每周活動(dòng)情況進(jìn)行及時(shí)的反思，總結(jié)，提出改進(jìn)完善的實(shí)施措施，保證了大課間活動(dòng)更富有生命力。每兩周做一次總評(píng)，并由校長在大會(huì)上做評(píng)價(jià)和不足，再提出今后的要求和改進(jìn)。所以我校的大課間活動(dòng)從2007年的課間操改為大課間活動(dòng)以來一直開展得有聲有色。

評(píng)價(jià)是對(duì)活動(dòng)開展的一個(gè)激勵(lì)和督促手段。及時(shí)評(píng)價(jià)是最重要的，在每天的活動(dòng)結(jié)束后先由體育委員對(duì)本班的活動(dòng)做以簡(jiǎn)評(píng)，再由班主任來評(píng)價(jià)，班主任對(duì)活動(dòng)中的缺陷必須提出建設(shè)性的整頓要求。對(duì)個(gè)別特差的班級(jí)，體育教師將要求留下來現(xiàn)場(chǎng)整頓。批評(píng)教育并報(bào)德育處扣分。

三、內(nèi)容與場(chǎng)地

大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容是活動(dòng)的重要組成部分，將關(guān)系著活動(dòng)效果和組織效果，應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定適合本校開展的內(nèi)容活動(dòng)。如在報(bào)紙上看到城市一所學(xué)校操場(chǎng)較小，就選擇了圍繞教學(xué)樓跑，學(xué)生在活動(dòng)中意外受傷，被迫停止。像這樣的學(xué)校應(yīng)多開展一些原地的或移動(dòng)范圍不大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來活動(dòng)。如健美操，集體拳，兔子舞等活動(dòng)，在時(shí)間上稍長一點(diǎn)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和活動(dòng)安全都有利。又如在我校周邊有一所小學(xué)、初中合校的學(xué)校，為了學(xué)校的大課間活動(dòng)，全是兔子舞和集體舞，這樣對(duì)初二初三的學(xué)生來說運(yùn)動(dòng)量上就明顯不足。針對(duì)類似這樣的學(xué)校我認(rèn)為按學(xué)段分開進(jìn)行活動(dòng)，內(nèi)容設(shè)計(jì)有所不同，則更適合各自年齡段的發(fā)展，

合理劃分場(chǎng)地，根據(jù)場(chǎng)地、人數(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容等，使其大課間體育活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富。我們學(xué)校的大課間內(nèi)容因季節(jié)的變化一年以三種形式出現(xiàn)。春季學(xué)期是先跑步再做操或集體拳或操的形式；秋季學(xué)期開始沿用春季的內(nèi)容，等到天氣變冷，就只有跑步，不再做操。因?yàn)樾陆晾绲臍夂蛟诖髢鲋鞍才抛霾偈遣豢茖W(xué)、不合理的。等天氣再變冷的時(shí)候就把部分籃球場(chǎng)澆上水，凍冰后就可用來滑冰。這里冬季的體育課和活動(dòng)只有打雪仗、雪地足球、滑冰和冬季長跑等校園活動(dòng)。因此我們要根據(jù)氣候的變化及時(shí)的調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生充分感受不同季節(jié)、不同運(yùn)動(dòng)所帶來的歡樂與魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李文江.搞好大課間體育活動(dòng)需要處理好十三中關(guān)系[J].體育教學(xué)，2013（2）.

篇2

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”和“以德治國”的思想為指導(dǎo)，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為依據(jù)，在全體師生中深入開展愛心、誠信、責(zé)任心教育活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)全校師生發(fā)揚(yáng)誠信品德和誠信精神，樹立責(zé)任心，切實(shí)提高全校師生基本道德素養(yǎng)和教師的職業(yè)道德素質(zhì)，優(yōu)化環(huán)境，促進(jìn)精神文明建設(shè)，深化孝心教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立學(xué)校新形象。

二、活動(dòng)步驟及要求

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2月－3月）

1、建立愛心、誠信、責(zé)任心教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)責(zé)任。為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由學(xué)校黨、政、工團(tuán)隊(duì)組織負(fù)責(zé)人和社區(qū)、家長代表組成，根據(jù)各成員代表的身份和職能進(jìn)行明確分工，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)考核。

2、召開全校師生大會(huì)，布署學(xué)校教育活動(dòng)實(shí)施方案，各年級(jí)根據(jù)自己的實(shí)際，制定特色活動(dòng)計(jì)劃。

3、學(xué)校發(fā)放關(guān)于開展“誠信回歸，學(xué)做真人”手拉手活動(dòng)的倡議書，送到全校師生、家長、社區(qū)代表人手一份。并組織學(xué)生送給手拉手學(xué)?！獌?nèi)蒙古扎蘭屯興化小學(xué)和永和鎮(zhèn)小，和手拉手朋友一起開展這項(xiàng)活動(dòng)。

4、通過小星星電視臺(tái)、黑板報(bào)等多個(gè)陣地大張旗鼓地宣傳開展愛心、誠信、責(zé)任心教育的重要意義、基本內(nèi)容和要求，營造道德教育的良好氛圍。

（二）教育活動(dòng)實(shí)踐階段（4月－11月）

1、在教育活動(dòng)中，要有針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)不同的對(duì)象分層次地開展相應(yīng)的教育活動(dòng)。

2、愛心、誠信、責(zé)任心教育活動(dòng)與學(xué)校行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。開展這項(xiàng)活動(dòng)，教師率先垂范。切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，開展“十要、十不”活動(dòng)。要求教師要熱愛事業(yè)，不熱衷家教；要尊重家長，不高傲自恃；要尊紀(jì)守法，不違規(guī)違紀(jì)；要為人師表，不有損形象；要勤學(xué)樂教，不故步自封；要誠信待人，不陽奉陰違；要移風(fēng)易俗，不賭博迷信；要樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)較名利。通過“十要、十不”活動(dòng)的教育，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，同時(shí)結(jié)合“五愛”教育、集體主義教育、社會(huì)公德教育、家庭美德、個(gè)人品質(zhì)等教育落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，要求教師不僅在學(xué)校里堅(jiān)持教書育人，為人師表，而且在家庭里、社會(huì)上時(shí)時(shí)、事事、處處都要為人師表，全方位樹立教師的新形象。

3愛心、誠信、責(zé)任心教育活動(dòng)與學(xué)校的孝心工程相結(jié)合。在學(xué)生中廣泛而深入地開展“做孝星，爭(zhēng)三好”活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生、在家里做一個(gè)好孩子、在社會(huì)做一個(gè)好少年，通過活動(dòng)，讓學(xué)生把孝心獻(xiàn)給父母，把愛心獻(xiàn)給社會(huì)，把忠心獻(xiàn)給祖國，把誠信留給自己，使全校學(xué)生能夠講文明，懂禮貌，遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，在德、智、體、美、勞等方面不斷得到發(fā)展。

（三）總結(jié)評(píng)比階段（12月）

我們將今年的愛心、誠信、責(zé)任心教育活動(dòng)情況（包括所取得的主要成績和存在的問題）加以全面總結(jié)，加強(qiáng)各班級(jí)的考核。結(jié)合年終評(píng)優(yōu)工作，評(píng)出愛心、誠信、責(zé)任心教育活動(dòng)中的“標(biāo)兵”和“先進(jìn)班級(jí)”，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，使這一教育活動(dòng)持續(xù)、深入地開展下去。

三 活動(dòng)內(nèi)容

⑴文明禮貌教育，文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌，包括各種場(chǎng)合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實(shí)踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)在品質(zhì)。

⑵遵紀(jì)守法教育。自覺遵守社會(huì)、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個(gè)人良好社會(huì)信譽(yù)的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育包括：遵守各種社會(huì)法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)和個(gè)人的社會(huì)信譽(yù)意識(shí)。

⑶真誠待人和誠實(shí)守信的教育。真誠待人、誠實(shí)守信，是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠地理解，看待他人，善待他人，做人要誠實(shí)，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實(shí)守信教育，建立和諧的人際關(guān)系，體驗(yàn)自尊，提高個(gè)人的社會(huì)親和力。

⑷愛心幫困的教育。富于愛心和同情心，力所能及、主動(dòng)地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過愛心幫困教育，提高關(guān)心他人的能力和積極情感體驗(yàn)。

⑸言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)教育。言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)是誠信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括：說和做相一致，對(duì)自己、對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

⑹誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標(biāo)和內(nèi)容。包括，確立誠信立人的意識(shí)，把誠信作為做人的準(zhǔn)則。通過誠信立人教育，喚起自我教育和自我完善的意識(shí)。

（7）孝心教育。以孝父母、敬長輩、揚(yáng)公德、做孝星為目標(biāo)，以孝敬課、孝敬日為陣地，以班級(jí)的名義給家長送上生日的禮物等生動(dòng)活潑的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心教育。

四 具體安排：

二月份 1節(jié)約壓歲錢，我為興華獻(xiàn)愛心

2行為規(guī)范公益廣告大賽

三月份1春天的聚會(huì)花卉展

2 “學(xué)雷鋒，揚(yáng)公德”文明大行動(dòng)

3“慶三八，獻(xiàn)孝心”系列活動(dòng)

4班主任沙龍“讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛”

5“誠信回歸，學(xué)做真人”手拉手活動(dòng)的倡議書

四月份

1“學(xué)《三字經(jīng)》，做文明人”系列活動(dòng)

2“尋找革命烈士的足跡”清明祭掃活動(dòng)

3“我是環(huán)保小衛(wèi)士”遠(yuǎn)足活動(dòng)

4 “讀《真好》叢書，做真好兒童”讀書活動(dòng)

5班主任沙龍“讓學(xué)生擁抱誠信”

五月份

1團(tuán)員教師愛心幫困活動(dòng)。

2第二屆孝文化節(jié)系列活動(dòng)

3“獻(xiàn)孝心，揚(yáng)公德”廣場(chǎng)文藝匯演

4班主任沙龍“讓學(xué)生懂得責(zé)任”

六月份

1道德教育講座

2“校十佳孝星”、“新三好學(xué)生”表彰會(huì)

七、八月份

1“爭(zhēng)做誠信小模范”假日小隊(duì)活動(dòng)

2“我和興華少兒手拉手”夏令營活動(dòng)

九月份

1新學(xué)期承諾活動(dòng)

2“老師，您辛苦了”教師節(jié)慶祝活動(dòng)

3“我與誠信同行”演講比賽

十月份

1頌歌獻(xiàn)祖國活動(dòng)

2老少同樂慶?；顒?dòng)

十一月份

1 “愛心、誠信、責(zé)任心”征文比賽

2 “愛心、誠信、責(zé)任心”小報(bào)比賽。

十二月份

1“愛心、誠信、責(zé)任心”故事比賽

2總結(jié)表彰。評(píng)比“誠信小模范”“愛心小天使”等

五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：孫文軍

副組長：劉亞萍 倪敏聰

組員：葉愛黎 羅燕 陳月珍 任建美 王玲娣 石彤彤

篇3

一、組織管理到位，建立有效機(jī)制

說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為提高師生對(duì)語言文字的重要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)校每年召開專門會(huì)議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》、《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，做到“三納入一滲透”：即納入到學(xué)校常規(guī)管理、納入到教育教學(xué)管理、納入培養(yǎng)目標(biāo)，滲透到德、智、體、美、勞等教育活動(dòng)之中；體現(xiàn)了“六到位”：即明確思想，意識(shí)到位；營造環(huán)境，宣傳到位；提高素質(zhì)，培訓(xùn)到位；教育教學(xué)，力度到位；開展活動(dòng)，落實(shí)到位；檔案工作，管理到位。目前，全校師生在教育教學(xué)、會(huì)議和集體活動(dòng)中都能夠自覺使用普通話和規(guī)范漢字，形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面。通過語言文字工作的強(qiáng)化管理，全面提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

1．健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，提高規(guī)范意識(shí)

為建立、完善學(xué)校語言文字與教育教學(xué)融為一體的工作機(jī)制，提高全校師生用語用字的規(guī)范意識(shí)，我校成立了由校長任組長，業(yè)務(wù)副校長任副組長，由教科室主導(dǎo)，級(jí)部主任、語文教研組長為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。每年初制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。定期召開專題會(huì)議，研討語言文字工作，研究有關(guān)方案、措施的制定和完善，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保專款專用。定期召開專題會(huì)議，了解調(diào)研工作的落實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正存在的問題，部署下一步工作。做到了遠(yuǎn)有藍(lán)圖，近有目標(biāo)，上有領(lǐng)導(dǎo)，下有分工，前有方案，后有總結(jié)，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)工作，取得了顯著的效果。

2．落實(shí)規(guī)章制度，堅(jiān)持規(guī)章管理

創(chuàng)建活動(dòng)中，我校積極探索，把語言文字工作與常規(guī)管理相結(jié)合，把推廣普通話、推行規(guī)范字落實(shí)到學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度之中，著重建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字，使全校師生在講普通話、用規(guī)范字方面有規(guī)可依。為保障各項(xiàng)工作的順利開展，學(xué)校把“講普通話，用規(guī)范字”納入教師日常行為規(guī)范，實(shí)行專項(xiàng)考核之中。將教師普通話測(cè)試成績與在教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字的情況作為業(yè)務(wù)考核的條件。規(guī)定達(dá)不到二級(jí)甲等的教師不能參加市級(jí)以上評(píng)優(yōu)課等教學(xué)活動(dòng)；語文教師達(dá)不到二級(jí)甲等，非語文教師達(dá)不到二級(jí)乙等的不準(zhǔn)許申報(bào)各級(jí)評(píng)優(yōu)選先活動(dòng)，不準(zhǔn)許擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)，堅(jiān)持持證上崗制度。另外，我校嚴(yán)把教師入校關(guān)，把語言文字規(guī)范化列入錄用教師的條件之一，學(xué)校調(diào)入、聘任的教師普通話水平必須達(dá)到所任學(xué)科的相應(yīng)水平。目前，學(xué)校已形成人人愿說普通話、人人都說普通話的良好氛圍。

3．建立語言文字督查制，做好行為監(jiān)督

為搞好我校的語言文字工作，我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、每班兩名學(xué)生組成的語言文字監(jiān)督小組，建立了語言文字督查制度。聘任了一批有責(zé)任心、具有一定語言文字水平的教師和學(xué)生為語言文字“督查員”，明確了語言文字督查員的職責(zé)。督查員負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)校和班級(jí)的語言文字工作，定期督導(dǎo)、檢查學(xué)校的各種公文、試卷等文字材料，監(jiān)督全體師生的普通話和規(guī)范用字情況，監(jiān)督教師課上、課下交談?dòng)谜Z等，將所查結(jié)果記入常規(guī)檢查檔案，最大限度的調(diào)動(dòng)了廣大師生參與的積極性，同時(shí)督查員定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)有關(guān)情況。在教育教學(xué)常規(guī)管理工作中，督查員協(xié)助教科室開展隨堂聽課、說課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、演講比賽、教師素質(zhì)比賽、評(píng)教等教育教學(xué)活動(dòng)（包括教師課內(nèi)外用語、板書、教案、論文、布置批改作業(yè)等），約束教師言行，督促教師說好普通話、用好規(guī)范字，并將評(píng)比結(jié)果記入教師成長檔案之中，作為教師年終考核獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。每學(xué)年末我們還定期開展語言文字督查員評(píng)優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮督查員的作用，使語言文字工作深入到校園的每個(gè)角落。

二、加大宣傳力度，營造育人環(huán)境

為了培養(yǎng)全體師生正確使用祖國語言文字的良好習(xí)慣，深入持久地加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)，我校加大宣傳力度，努力營造語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境，有力地的推進(jìn)了創(chuàng)建活動(dòng)順利開展。

1．創(chuàng)設(shè)校園氛圍

在校園中創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境，成為校園文化的有機(jī)組成部分。首先，學(xué)校在教學(xué)樓張貼標(biāo)語，門廳、樓梯、走廊、宣傳櫥窗等公共場(chǎng)所都設(shè)有“說普通話，用規(guī)范字”等警示語，時(shí)時(shí)刻刻提醒師生要講普通話、用規(guī)范字。各班的黑板報(bào)每期都有以語言文字為主要內(nèi)容的“推普角”，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，成為正確的語言文字樣板，為師生創(chuàng)設(shè)了良好的校園語言氛圍。其次，學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“推普”講座，總結(jié)“推普”活動(dòng)情況。第三，學(xué)校通過各種會(huì)議，班級(jí)利用主題班隊(duì)會(huì)等形式，加大宣傳力度，營造良好的語言氛圍。第四，通過召開家長會(huì)、發(fā)放普通話問卷，讓家長了解、配合、支持此項(xiàng)工作，給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言文字環(huán)境和氛圍，以此達(dá)到：一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)。目前，學(xué)校人人講普通話的氛圍已經(jīng)形成，教師、學(xué)生的普通話意識(shí)不斷增強(qiáng)。

2．推廣普通話，書寫規(guī)范字進(jìn)課堂

為使普通話深入人心，使普通話真正成為校園語言，使廣大師生都寫規(guī)范字，我們印制了相關(guān)材料，分發(fā)給全校師生，在全校所有班級(jí)進(jìn)行推廣。把國家語言文字的方針、政策及普通話語音校正等相關(guān)知識(shí)編寫成師生喜聞樂見、通俗易懂的載體形式,使大家更易接受。全校師生通過共同學(xué)習(xí)、交流、朗讀、背誦，提高了說普通話、用規(guī)范字的意識(shí)，校園里掀起了“愛祖國、愛母語、愛漢字、愛家鄉(xiāng)、齊推普”的熱潮。學(xué)生們將材料帶回家中，告知家人，推向社會(huì)，從而真正實(shí)現(xiàn)了小手拉大手，將語言文字工作推向全社會(huì)的目標(biāo)。

3．堅(jiān)持“國旗下講話”制度

幾年來，我校每周一早晨舉行升旗儀式，根據(jù)計(jì)劃安排，由教師、學(xué)生代表在國旗下講話、致辭，并將講話稿存檔。通過升旗對(duì)師生進(jìn)行愛國主義教育，國旗下講話為學(xué)生培養(yǎng)熱愛祖國及祖國語言，認(rèn)真講好普通話又提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。這一活動(dòng)成為學(xué)校宣傳、訓(xùn)練普通話，抓好語言文字工作的又一個(gè)練兵場(chǎng)。

4．開展推普宣傳活動(dòng)

每年的推普周，我們都認(rèn)真制定活動(dòng)方案，每一項(xiàng)活動(dòng)都具體到每一個(gè)處室和人員。在抓好校內(nèi)宣傳的同時(shí)，我們堅(jiān)持走向社會(huì)，組織學(xué)生走上街頭散發(fā)傳單，在學(xué)校大門口設(shè)立咨詢點(diǎn)，向群眾宣傳推廣普通話的意義；在教師和學(xué)生中開展普通話演講和規(guī)范字書寫比賽，尤其是在今年的推普周活動(dòng)中，有效的推進(jìn)了我校的語言文字示范校創(chuàng)建工作，在校內(nèi)掀起講普通話，用規(guī)范字的熱潮。

每學(xué)期，我們都要進(jìn)行一次全員參與的“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)，不僅本校教師參加聽課評(píng)課，還邀請(qǐng)家長參加，我們把“說普通話，用規(guī)范字”作為重要的一條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)，每學(xué)期還進(jìn)行一次教案、作業(yè)大展評(píng)，每次評(píng)價(jià)的結(jié)果，都要計(jì)入教師的考核，和評(píng)模、晉級(jí)掛鉤。每學(xué)年都組織一次師生普通話演講、講故事、書法比賽活動(dòng)，對(duì)優(yōu)勝者都要進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，把表彰結(jié)果納入教師、學(xué)生的年度考核中，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)的依據(jù)之一。這些活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校語言文字工作的深入開展。

三、強(qiáng)化培訓(xùn)措施，抓好過程管理

加強(qiáng)培訓(xùn)，是提高教師普通話水平的重要途徑。學(xué)校設(shè)有教師培訓(xùn)、學(xué)生培訓(xùn)兩個(gè)組織機(jī)構(gòu)。教師培訓(xùn)由六位取得普通話二級(jí)甲等資格的督查員負(fù)責(zé)，各年級(jí)組、各處室均有一名督查員負(fù)責(zé)業(yè)余指導(dǎo)與日常監(jiān)督。學(xué)生培訓(xùn)由各班語文教師共同負(fù)責(zé)，各年級(jí)各班均有兩名學(xué)生督查員負(fù)責(zé)本班學(xué)生課余時(shí)間的日常輔導(dǎo)和監(jiān)督。

1．教師培訓(xùn)。學(xué)校把教師語言文字培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，采取集中培訓(xùn)與自主培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。我們的培訓(xùn)做到了內(nèi)容設(shè)置多樣化、科學(xué)化、層次化，培訓(xùn)方式做到了互動(dòng)化、情境化。培訓(xùn)內(nèi)容既有糾正錯(cuò)音、發(fā)音技巧、普通話水平測(cè)試題、文章賞讀，又有師生日常規(guī)范用語、高平方言與普通話的比較等。在培訓(xùn)人員的安排上，我們堅(jiān)持以年級(jí)組為單位，主要通過一定語言情境的創(chuàng)設(shè)，營造對(duì)話交流的氛圍，積極展開互動(dòng)，逐步提高每位教師的普通話水平。

2．學(xué)生培訓(xùn)。采取集體培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合。集體培訓(xùn)以年級(jí)為單位，每月集中培訓(xùn)一次；分散培訓(xùn)以班級(jí)為單位，每天利用晨讀時(shí)間，中午預(yù)備鈴前15分鐘，由各班語文教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容以學(xué)生閱讀教材、古詩文誦讀及學(xué)校印發(fā)的培訓(xùn)資料為主要內(nèi)容。學(xué)生寫字指導(dǎo)與活動(dòng)課相結(jié)合，每周學(xué)校都安排了寫字課，由各班語文老師隨機(jī)輔導(dǎo)。學(xué)生在書寫、欣賞、體驗(yàn)的同時(shí)，培養(yǎng)興趣、陶冶情操，并養(yǎng)成可能影響學(xué)生一生的行為習(xí)慣。

四、發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)雙向整合

1．語言文字規(guī)范化同信息技術(shù)的整合

隨著科技的進(jìn)步，教育技術(shù)的深入發(fā)展，我校已由單一的課堂教學(xué)傳授，進(jìn)入到多媒體、網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)代教育技術(shù)階段。學(xué)校已實(shí)現(xiàn)了每個(gè)老師都有辦公電腦，每個(gè)教室都有多媒體教學(xué)平臺(tái)。在語言文字規(guī)范化進(jìn)程中，我校充分利用學(xué)校信息技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，注重語言文字規(guī)范化與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合。在拼音、識(shí)字教學(xué)中使用多媒體，制作課件，力求課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)的有利條件，根據(jù)兒童心理特點(diǎn)，充分利用多媒體技術(shù)的直觀性、形象性、趣味性、交互性等特點(diǎn)進(jìn)行拼音和識(shí)字教學(xué)。學(xué)校在各年級(jí)中開展了多媒體電子備課的實(shí)驗(yàn)，要求教師對(duì)閱讀教學(xué)、作文教學(xué)進(jìn)行廣泛的實(shí)踐研究，在此過程中強(qiáng)化了對(duì)語言文字的推敲和使用。目前，全校教師都能夠熟練地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，90%的教師學(xué)會(huì)了制作課件，有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．語言文字與校本特色相結(jié)合

我校立足學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生的需要、興趣為出發(fā)點(diǎn)，開發(fā)實(shí)施了多種校本課程。我們把“經(jīng)典詩文誦讀”做為校本課程，編寫成冊(cè)，讀寫結(jié)合，提高了師生對(duì)經(jīng)典詩文熟練程度和漢字書寫規(guī)范養(yǎng)成。通過不同年級(jí)選用不同的閱讀內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)以漢語言文字為載體的傳統(tǒng)文化的情感，發(fā)揮其對(duì)少年兒童文化人格形成的積極影響。通過學(xué)校整體部署，各班制定讀書計(jì)劃，全方位的開展了讀書活動(dòng)。學(xué)生在讀詩誦文過程中感受祖國語言文化的無窮魅力，培養(yǎng)熱愛母語的感情，校園處處都是朗朗的讀書聲。我們通過下午上課預(yù)備鈴前15分鐘古詩經(jīng)典誦讀與演講等豐富多彩的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)普通話都提出了明確的要求。通過開展特色寫作活動(dòng)，匯集了學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。在活動(dòng)中培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生綜合實(shí)踐能力，提高了學(xué)生的語言文字運(yùn)用水平和實(shí)踐能力。

六、存在的問題、原因及對(duì)策

對(duì)照語言文字工作的目標(biāo)要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我校的語言文字工作還存在著一些問題：如學(xué)校的語言文字方面的檔案資料還不夠完善、豐富，不少活動(dòng)開展以后資料收集還不夠及時(shí)、完整。學(xué)校在語言文字方面的科研工作還需要更有針對(duì)性。另外，學(xué)校測(cè)試員數(shù)量還明顯不足。針對(duì)這些問題，我們特采取以下對(duì)策對(duì)語言文字工作的活動(dòng)文字、圖片、音像資料專人專管，有序整理，做到完整、有序、美觀。進(jìn)一步加強(qiáng)教師語言文字規(guī)范化培訓(xùn)，積極參加上級(jí)語委組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，增加學(xué)校普通話測(cè)試員數(shù)量，帶動(dòng)全校語言文字工作的有效開展。

七、今后奮斗目標(biāo)

1．進(jìn)一步提高對(duì)語言文字規(guī)范化重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓實(shí)平時(shí)，著眼普及，重在提高。

2．將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合。