導語：如何才能寫好一篇影視表演基礎(chǔ)教學，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

工作之余，周圍同行們都在感嘆：英語是門語言，與我們的生活聯(lián)系并不是那么緊密，教學后讓學生實際運用很難！通過這么多年的英語教學，我認為其實教師找到書本知識與實際生活中相似的切入口，完全可以體現(xiàn)任務(wù)型教學的真實性、實用性和功能性。在教學色彩單詞這一課時中，我讓學生準備了三原色顏料，我隨即教學了：red yellow blue.在shake shake shake調(diào)色游戲中，學生參與的積極性很高，課堂氣氛十分活躍。讓學生觀察水瓶的變化red+yellow=orange，red+blue=grape，yellow+blue=green.并用Whats colour is it？提問，學生觀察色彩變化時，會產(chǎn)生濃厚的興趣，很快就掌握了色彩單詞及句型。并請學生自己上臺在全班同學面前表演變色游戲，對表演的同學進行了GreatGood job等表揚。讓參與的學生都有一種成就感。本節(jié)課所涉及的知識點（色彩）非常貼近學生的實際生活，并讓學生體驗使用英語所獲得的成就感，獲得了初步運用英語的能力。讓學生始終帶著一種新鮮感學習、理解所學的英語，由此也達到了這一堂課的教學目標。

隨著社會的發(fā)展，小學英語教學新課標也在各城市相繼展開。作為一名英語教師，我投入了極大的熱情，我們在課堂教學中與學生形成多向的、多中心的互動關(guān)系。

因為，我又進行了一些新教學方法的嘗試：

一、改變英語教學方式，激發(fā)學生的學習熱情

通過多年的教學，我認為在教授內(nèi)容時，教師可以適當?shù)貙滩倪M行刪補，把一些知識點提前或推后。學生剛接觸英語時，不要過份強調(diào)死記硬背單詞，而是應(yīng)該根據(jù)學生注意力時間短、好動的特點，多做一些活動。比如學習字母時，可以通過肢體的字母操教學。把這一環(huán)節(jié)提前到教書寫字母前，全班在老師的帶領(lǐng)下，一起根據(jù)字母的形狀做動作，還可以分組進行字母操評比，這樣會讓孩子們覺得學英語原來是如此得有趣。另外，可以通過一些生活實例和學生講解，如我們有一組句型，學生看似掌握很好，學生知道提問How are you？（你好嗎）大家的回答卻一致地是書本上的原句Fine，thank you.And you？I am fine，too.那么是不是這就是固定回答呢？可以通過講有一個男人在國外旅游時掉進一個大坑，他不停喊救命，直到有人問他How are you？他激動的說道：Im fine，thank you！于是便一直待在坑里了。學生會從一開始的哈哈大笑，到自己后面思考，有一些句型回答并不是固定搭配，還要根據(jù)實際情況回答。讓學生自己產(chǎn)生思考。教學方法的多姿多彩會讓課堂教學充滿生氣，學生也會因此學得生動活潑，這樣不僅充分發(fā)揮了學生的主體性，也在不知不覺中發(fā)展了學生的個性。

小學是英語基礎(chǔ)教育階段，在實踐中結(jié)合學生的直觀、形象思維方式開展課堂教學是非常重要的。我一直在思考，是不是說只要我們的學生坐得端端正正，大聲跟讀，就是一堂好課呢？事實證明，很多學生讀到最后，他自己讀了什么也不知道。我認為我們的英語課堂要有靜也要有競，英語課堂會有活動，有比賽，它就應(yīng)該是活躍的，但是一堂課，我們也要讓學生學會靜，當老師開始講課，就要求學生安靜下來，集中注意力。只有這兩個靜競都做到了，才算是一堂完整的英語課堂。

二、培養(yǎng)學生聽說的能力，提高學生良好的英語素質(zhì)

面對剛開始接觸英語的小學生，尤其這是一門語言，我們教師應(yīng)該起一個引導作用。學生的英語思維空間有很大的局限性。怎樣才能幫助學生更好地理解英語？我們可以幫助他們找規(guī)律去學習，如teach，drive，work，play等加上er后，變成名詞teacher，driver，worker，player。這樣單詞雪球不知不覺中越滾越大。

篇2

[關(guān)鍵詞] 影視表演 形體教學 學生

眾所周知,在影視表演中,形體教學占據(jù)著越來越重要的地位。在影視表演專業(yè)的形體教學過程中,大部分是借鑒戲曲表演中的一些表現(xiàn)方法、表演手段,進而對角色的形體動作進行合理的設(shè)計。絕大多數(shù)影視學院都開設(shè)了具有學院特色的形體技能課,并對形體教學進行了深刻的研究,這是因為不少影視專業(yè)的教師發(fā)現(xiàn),全面提高學生運用形體動作表達人物情感、刻畫人物形象的能力,可以更好的服務(wù)于影視表演專業(yè)。形體教學課在影視表演專業(yè)領(lǐng)域中是相當重要的基礎(chǔ)課程之一。教師在形體課教學過程中,通過結(jié)合戲劇影視表演專業(yè)課的特點,對學生制定科學、合理、系統(tǒng)的形體表演教學內(nèi)容,進而通過嚴格規(guī)范的形體訓練,使學生掌握良好的形體技能技巧和表現(xiàn)方法,從而提高學生表演素質(zhì),充分挖掘?qū)W生的形體可塑性和表現(xiàn)力,為學生在今后的影視表演中塑造古今中外不同人物形象打下堅實的基礎(chǔ)。

一、形體教學在影視表演中的重要作用

形體教學是提高學生影視表演素質(zhì)的重要途徑,在影視學院的教學中突出抓好學生的形體教學,能夠為他們在今后的影視表演發(fā)展過程中打下良好的基礎(chǔ)。

1.有利于培養(yǎng)學生良好的氣質(zhì)風度

影視表演是一個特殊的專業(yè),學生不僅在外貌、形體上有過人之處,還要具備自己獨特的氣質(zhì)和風度。影視表演中的形體教學能夠指導學生遵循行為美、表演美的準則,為學習表演初期的學生樹立關(guān)于人體美的概念,并充分培養(yǎng)起他們的審美能力。形體教學課程中與音樂的融合還有利于學生音樂感的建立。絕大部分表演專業(yè)的學生經(jīng)過科學的形體訓練,能夠在影視表演過程當中展現(xiàn)優(yōu)雅的姿態(tài),并能全身心投入到影視表演中去,從而形成其獨特的藝術(shù)氣質(zhì)與精神面貌,對于學生在競爭激勵的影視表演圈中占據(jù)一席之地發(fā)揮著積極的作用。

2.有助于提高學生的修養(yǎng)及審美意識

自古以來,人們對于美都有一定范圍的定義,并對美的價值給予了很高的評價。隨著社會的發(fā)展和生活水平的提高,人們的審美觀不斷發(fā)生變化,愛美、追求美已成為其生活中的主要部分。影視專業(yè)的學生在對美的追求方面應(yīng)該有更靈敏的發(fā)掘力和更高的賞析水平。因為影視專業(yè)的學生本來學習并即將從事的職業(yè)就是用來展示美的,如果自身并不具備美條件和審美的能力,那么可以說在這樣一個領(lǐng)域中就很難有所建樹。因此,在影視院校中的形體教學就承擔起了塑造美和發(fā)現(xiàn)美的重要職責。學生在注重自身形體美的審視方面, 應(yīng)該對漂亮身體曲線塑造有強烈的需求欲望,并且將其審美的意識不僅僅停留在具有魅力的形體上,而上升到身體整體結(jié)構(gòu)塑造的思考上。只有這樣,影視專業(yè)的學生才能夠進一步提高自身在“美”這一表達領(lǐng)域的修養(yǎng),充分培養(yǎng)自身與眾不同的敏銳審美意識。

3.有利于進一步培養(yǎng)學生表演的創(chuàng)造性

可以說,不論任何藝術(shù)形式的追求,創(chuàng)造性應(yīng)該是其終極目標。在影視專業(yè)中開展形體教學是非常關(guān)鍵的,尤其是在學生學習影視表演的初期。在這一時期里,學生的個性、創(chuàng)造性、批判性思維都處于有待開發(fā)的狀態(tài),就像一顆剛播下的種子,等著豐富的營養(yǎng)來滋潤它的成長,科學的引導和正確的方式方法有助于學生在今后的表演中更具有創(chuàng)造性的天賦。形體教學就應(yīng)該立足于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力、創(chuàng)新精神及綜合素質(zhì),而不單純的只是一種身體的訓練。在形體教學過程中,通過教會學生將優(yōu)美的形體語言、形體動作貫穿于整體上專業(yè)的綜合應(yīng)用中,啟發(fā)學生進行動作、表演上的創(chuàng)新,以達到他們求新求異的目標,在這樣尋常的一舉一動中培養(yǎng)影視表演敢于沖破常規(guī)的思想意識,這將有利于他們的個性發(fā)展。

二、如何上好形體教學

形體訓練要求動作舒展、優(yōu)美、協(xié)調(diào),符合影視專業(yè)的學生其生理和心理特點,能充分展示他們的青春魅力,幫助他們塑造良好的身體形態(tài),形成正確的審美觀點,促進他們成為專業(yè)的影視表演人才。想要在影視表演專業(yè)中做好形體教學,就要掌握一定的科學教學方法。

1.利用音樂塑造學生的韻律美

音樂在形體訓練教學中對培養(yǎng)韻律感、表現(xiàn)力尤為重要。在音樂的伴奏下,學生的情緒會充分調(diào)動起來,也很容易承受較大的耐久力和心理負擔,有利于加速教學進程。影視表演中的形體教學應(yīng)該有機的和對學生音樂素質(zhì)的提高結(jié)合起來。不少形體教學都是在教師的節(jié)奏聲中開展的,其實在形體教學中,音樂可以發(fā)揮更大的作用。將形體教學和音樂有效結(jié)合起來,不僅可以進一步提高影視專業(yè)學生的音樂素養(yǎng),還能夠讓他們在結(jié)合音樂的律動中擴展表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力。在形體教學過程當中,學生以動作形象思維為主,模仿力強、形體語言靈巧,采用適當?shù)囊魳纺軌蜃寣W生比較主動自然集中學習的注意力,自然而然的進入到形體學習中。

2.科學地安排形體教學內(nèi)容

形體教學對于學生來說,在忍耐力上是個持久的考驗。大部分形體課程由于形體動作的單一性,會讓學生產(chǎn)生審美疲勞,進而對形體訓練有了厭倦感?；诖?科學的安排形體課程的教學內(nèi)容就顯得尤為重要。由于影視表演專業(yè)的學生思維通常比較敏捷,反應(yīng)相對要快,加之他們對新事物又充滿好奇心,如果能在形體課堂上對訓練組合加以設(shè)計,便有利于激發(fā)學生與教師產(chǎn)生互動,形體訓練的效果必然會事半功倍。譬如,可以鼓勵學生在訓練之余,自己創(chuàng)造一些獨特的形體動作與老師和同學分享;善于舞蹈的同學可以發(fā)揮自己的特長,將自己擅長的舞蹈動作編排到形體課程中,并表演給大家參考等。這些都是行之有效的改變手法,能夠在保證形體課程訓練的同時為形體教學帶來耳目一新的感覺,從而保持學生長時間地對形體教學產(chǎn)生興趣。

形體訓練是培養(yǎng)優(yōu)秀影視演員的重要途徑之一。在各大藝術(shù)高校影視表演專業(yè)課程日漸繁多的情況下,形體教學的重要性應(yīng)得到越來越多教師的重視。只有專業(yè)教師和學生對形體教學的雙重重視,才能夠真正發(fā)揮出形體教學在影視表演領(lǐng)域的重要作用,才能讓學生在將來面對鏡頭和觀眾時,發(fā)揮自身形體素質(zhì)的優(yōu)勢,幫助他們在演藝事業(yè)中達到新的高峰。

參考文獻:

[1]王礫玉.形體基本功訓練教程.上海百家出版社.

[2]陳寶珠.形體訓練與形象塑造.清華大學出版社.

[3]李佳.氣質(zhì)與形體的塑造.長江文藝出版社.

篇3

【關(guān)鍵詞】影視表演藝術(shù)教育形體教學

1.影視表演藝術(shù)教育中形體教學的重要性

形體教學，對于提升學生們的表演素質(zhì)有著非常大的作用，重視影視表演藝術(shù)教育中的形體教學，能夠為學生在日后的影視表演過程中打下重要基礎(chǔ)。

1.1提升學生的氣質(zhì)和風度

影視表演藝術(shù)專業(yè)相對于其他專業(yè)來說具有一定的特殊性，學生不但需要在形體和外貌上具有一定的優(yōu)勢，同時也要具備一定程度的個人氣質(zhì)。通過形體教學過程，能夠幫助學生了解和遵循表演和行為當中關(guān)于美的基本準則，并能夠引導初學表演的學生們樹立正確的美的概念，從而提升學生們的審美能力。通過將形體教學與音樂之間進行有效的融合，也能夠在一定程度上培養(yǎng)學生們的樂感。通過形體教學，使得學生們在進行表演的過程中，展示出美的姿態(tài)，從而更加專注的投入到表演中去，形成自身所獨有的氣質(zhì)和風度。

1.2提升學生的審美和修養(yǎng)

從古至今，人們對于美的價值一直給予了非常高的評價，隨著近些年來我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展以及人們生活品質(zhì)的不斷提升，人們對于美的追求已經(jīng)成為了他們生活中的重要組成部分。在進行影視表演藝術(shù)教育過程中，應(yīng)要求學生們具備更高的審美水平，因為學生們未來的工作實際上就是一種對美的展示，如果學生們本身就不具備審美能力，那么也就談不上對美進行展示了。所以，在影視表演藝術(shù)教學過程中，形體教學就成為了培養(yǎng)學生們審美能力和塑造美能力的重要途徑。通過形體教學，會使得學生們對于自身的形體塑造有著極其強烈的需求，從而將自身的審美從形體上逐漸轉(zhuǎn)移到了思考上，通過這個過程，來真正提升學生的審美修養(yǎng)。

1.3培養(yǎng)學生表演的創(chuàng)造性

所有的藝術(shù)形式，都應(yīng)該以創(chuàng)造性作為最為重要的目標，形體教學對于影視表演藝術(shù)教育來說無疑是非常重要的，在學生學習表演的初始階段，無論是他們的個性還是他們的創(chuàng)造性都還處于未開發(fā)狀態(tài)，所需要通過科學引導的方式來幫助學生們挖掘出他們的創(chuàng)造性天賦。而形體教學就是建立在培養(yǎng)學生表演創(chuàng)造性的基礎(chǔ)之上，對于學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維進行培養(yǎng)，而不僅僅局限于對于學生進行身體上的訓練。通過對于學生進行形體動作和形體語言的教學，來對于學生們在行動和表演上的創(chuàng)新進行啟發(fā)，一點一點的去培養(yǎng)學生們敢于打破常規(guī)的意識，促進學生們的個性發(fā)展。

2.影視表演藝術(shù)教育中形體教學存在的問題分析

一直以來，在形體教學過程中，都是通過體操、舞蹈、戲曲身段等方面來對于學生們的形體素質(zhì)進行培養(yǎng)，通過這些技巧訓練的方式來對于學生們的肢體靈活性以及柔韌度進行提升。同時學生們也能夠通過這些訓練來提升自身對于韻律進行掌握的能力。但是目前來看，這些訓練成果并沒有得到很好的運用，演員的表演素質(zhì)并沒有因此得到提升。具體來看，影視表演藝術(shù)教學中形體教學所存在的問題包括以下幾點：

2.1形體教學與表演藝術(shù)脫節(jié)

形體教學的內(nèi)容和成果與表演之間沒有得到有效的銜接，在形體教學中沒有重視與表演訓練之間的融合，很多學生在學習表演之前，接受過較為正規(guī)和系統(tǒng)的舞蹈訓練，所以已經(jīng)擁有了十分好的形體基礎(chǔ)，但是在學習一段時間以后，仍然無法在肢體語言的表演中進行良好的表現(xiàn)，這主要是因為在形體教學中沒有對于學生的形體外部技術(shù)以及形體創(chuàng)新性的培養(yǎng)進行重視。

2.2無法將所學內(nèi)容融會貫通

在日常的形體教學過程中，教師通常會利用實踐過程來讓學生們學習形體表演當中所蘊含的知識以及技能，但是因為多種因素的影響和限制，使得學生在學習和實際運用之間很難實現(xiàn)真正的突破，無法在表演過程中對于所學內(nèi)容融會貫通。

3.影視表演藝術(shù)教育中形體教學策略研究

3.1動作模擬

斯式理論中，要求在形體訓練的過程中重視肌肉松弛，強調(diào)在影視表演的過程中要有內(nèi)在的勁頭，避免動作呆板和生硬，盡可能達到“圓”“美”“帥”。一位戲劇導演曾經(jīng)說過，表演和繪畫較為相似，教學過程僅僅是教會他們基本的手法，在掌握手法后即可進行自由創(chuàng)作。所學的這些基本內(nèi)容實際上并不具備個性，但是在學會這些基本手法后演員便能夠?qū)⑺慕?jīng)歷融入到表演當中，從而在表演過程中呈現(xiàn)出新的手法，展現(xiàn)出個人的風格和特征。因此形體教師在進行形體教學時，應(yīng)參考繪畫的教學方式，先要求學生利用動作模擬的方式來學習基本手法，然后在此基礎(chǔ)上再進行表演技能的運用。

3.2形體感覺

人們對于演員表演的評價通常是“覺得哪不對”或者“表演很真實”這幾種方式，這幾種評價方式具體是指演員在進行表演的過程中是否達到了角色應(yīng)有的狀態(tài)當中，如果沒有達到角色應(yīng)有的狀態(tài)，那么就會給人一種“覺得哪不對”的感覺。具體來看，對于角色的控制和把握，決定了演員對于角色的塑造成功與否，演員通過自己來作為創(chuàng)作的道具，通過自己的表演來對于角色的生活進行詮釋。所以在進行形體教學時，應(yīng)對于學生對于自身動作的自我感覺能力進行提升，使得學生們能夠通過自身的意識來控制自身的動作，從而提升學生們的表現(xiàn)能力，在掌握了足夠多的形體控制方式之后，便能夠更好的利用形體來完成角色的塑造。

3.3形表合練

所謂形表合練，就是指將形體教學內(nèi)容中所蘊含的表演部分充分的挖掘出來，并將其與表演教學內(nèi)容相互融合，進而通過表演創(chuàng)作與形體訓練相結(jié)合的方式，來更好的為影視表演藝術(shù)專業(yè)提供服務(wù)，旨在培養(yǎng)學生形體能力的同時，也對于學生們的情感表現(xiàn)力和形象刻畫的能力進行提升。相比于以往的形體教學，形體合練的教學方式其特點在于更加關(guān)注對學生形體創(chuàng)造性的培養(yǎng)，從原有簡單的肢體訓練變?yōu)楦弑憩F(xiàn)力和動作感的培養(yǎng)，下面從幾個方面來對于形體合練內(nèi)容進行具體闡述。

3.3.1形體教學與舞臺技能結(jié)合

進行形體教學時的基本功要求學生的形體必須規(guī)范，對于某些學生所存在的不良姿態(tài)進行矯正，從而對于學生的協(xié)調(diào)性和舒展性進行培養(yǎng)，提升學生們形體的靈敏度和柔韌度，使得學生們能夠具備更強的形體表現(xiàn)能力，從而通過形體表現(xiàn)來展示角色的精神世界。舞臺技能教學是形體教學內(nèi)容中的重要組成部分，該課程的主要目的在于對學生們藝術(shù)化動作進行訓練，從而幫助提升學生們的形體素質(zhì)。在一些影視表演當中，經(jīng)常會用到多種形體表現(xiàn)方式，所以要具體的教學過程中，應(yīng)該注重動作的教學規(guī)范。例如在訓練摔跤動作時，應(yīng)將摔跤這個動作的技巧教給學生們，使得學生們能夠摔得真實而又不至于受傷。對于舞臺技能教學的內(nèi)容絕不僅限于追、跑、摔等動作，所有的動作訓練都在于提升學生們的形體控制能力，讓學生們能夠?qū)τ谧陨淼闹w運用自如，從而在角色的塑造上得到更大的空間。

3.3.2對于戲曲表演程式進行借鑒

所謂對戲曲表演程式的借鑒，并不是指在表演教學中運用戲曲教學的方式，而是要利用其所具有的核心本質(zhì)內(nèi)容，也就是戲曲表演程式在對于角色形象進行塑造時所具有的獨特魅力，其所運用的情感表達方式能夠給予角色非常強的內(nèi)在表現(xiàn)力。在形體教學中，生活化形體表演是其中的基礎(chǔ)，而戲曲表演過程中對于生活中某些動作所進行的表演化處理是需要形體教學進行借鑒的。具體來看，首先，在戲曲表演中，身段、動作和表情是三大重要內(nèi)容，對于造型的訓練實際上多種表演藝術(shù)形式之間是相通的，運用造型意識來對學生們的形體進行培養(yǎng)，能夠幫助學生做到肢體協(xié)調(diào)，從而對于學生們對于各種角色的形體氣質(zhì)把握有著很重要的幫助。其次，應(yīng)對于戲曲表演中對于形象的表現(xiàn)能力培養(yǎng)進行借鑒，戲曲中某些形象的思想僅僅能夠通過身段或動作進行表現(xiàn)，與影視表演不同，而這也正是戲曲中表現(xiàn)力的獨特之處。特別是戲曲動作中所表現(xiàn)出的內(nèi)外結(jié)合，是形體教學應(yīng)該借鑒的，例如在戲曲當中大軍廝殺的表現(xiàn)，僅僅需要幾個龍?zhí)椎呐浜?，這種城市化的表演方式能夠?qū)τ谛误w教學進行有效的啟發(fā)，幫助學生將角色的個性自然的融入到表演當中。

篇4

在《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及新課改理念的引領(lǐng)下，從我校辦學理念、培養(yǎng)目標和辦學特色出發(fā)，《音樂欣賞與歌唱》校本化課程通過自編教材，重視不同類型課程（基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程）之間的配合與銜接。在體現(xiàn)本課程基礎(chǔ)性和人文性等共性特點的基礎(chǔ)上，既關(guān)注學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的審美和理解，又重視課程的整體價值，強調(diào)本課程的人文特點和文化內(nèi)涵，為尊重學生的個體差異，嘗試多種教學模式的有機整合。

首先，《音樂欣賞與歌唱》課程將基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程整合（表1），并經(jīng)過一段時間的嘗試后學生的反映不錯。大部分學生表現(xiàn)出了對《音樂欣賞與歌唱》課程的極大興趣，并嘗試利用課余時間進行欣賞并提出自己的觀點與老師交流討論。一部分學生通過自己的演唱來表達情感，既提升了自己的演唱水平，又加深了對唱法、演唱形式、舞臺劇、影視音樂及歷史經(jīng)典作品的了解和喜愛。還有一些學生根據(jù)課程要求的比較異同，通過寫作和表演實踐，來了解音樂劇與歌劇以及各唱法之間的異同。三類課程的整合為學生自主學習、可持續(xù)發(fā)展提供了良好的平臺和發(fā)展的有利機制。

表1：

教學模式基礎(chǔ)型課程拓展型課程研究型課程

教學主題自編教材第三單元《舞臺劇之音樂劇、歌劇、舞劇》歌唱藝術(shù)音樂劇與歌劇之比較

教學目標選取音樂劇、歌劇、舞劇片段進行賞析，了解各劇之間的特點和異同。通過歌唱技能技巧的訓練，感悟不同唱法的魅力。系統(tǒng)、全面了解、分析音樂劇與歌劇的異同。

教學內(nèi)容選取音樂劇《歌劇魅影》、歌劇《江姐》、四幕舞劇《天鵝湖》選段進行片段賞析，比較異同。練習歌唱的共鳴與吐字咬字；視唱練習；演唱音樂劇《貓》選曲《Memory》。從音樂劇與歌劇的發(fā)展史、代表作、表演形式、文化背景等方面研究兩者的異同，以文章的形式進行比較與歸納。

其次，在基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程整合的基礎(chǔ)上，又將三類課程與藝術(shù)實踐活動進行整合（見表2），為有愛好有特長的學生提供表演平臺，也推動某些劇社的發(fā)展，比如我校的科普劇社就是其中的受益者之一?？破談∩鐒?chuàng)建于2015年，劇社學生都覺得在戲劇表演課上獲益匪淺，并先后參加過三次省和市的科普劇大賽，均獲得一等獎的好成績。

表2：

教學模式基礎(chǔ)型課程拓展型課程研究型課程藝術(shù)實踐活動

教學主題自編教材第四單元影視音樂影視音樂欣賞、演唱音畫對位技巧省、市戲劇比賽及學校藝術(shù)節(jié)

教學目標初步了解什么是影視音樂以及音畫結(jié)合方式之音畫對位技術(shù)。學會演唱電影《音樂之聲》選曲《雪絨花》。了解影視音樂的音畫結(jié)合方式。通過參加歌唱、朗誦、校園劇等形式的藝術(shù)實踐，提升學生舞臺表演綜合能力。

教學內(nèi)容以電影《辛德勒的名單》插曲《Oyf'n Pripetshok and Nacht Aktion》為例，輔以《泰但尼克號》插曲《在主身旁》賞析，了解影視音樂的音畫對位技巧。學習歌唱的本要素歌唱的聲區(qū)與音色的統(tǒng)一，練習《雪絨花》二聲部合唱

篇5

關(guān)鍵詞:形體教學；表演藝術(shù)；教學質(zhì)量

眾所周知,表演藝術(shù)是通過聲音、臺詞、形體、表演綜合呈現(xiàn)的,也就是大家常說的聲、臺、形、表,這也通常是表演教學的主要4門專業(yè)課程。只有具備“聲、臺、形、表”這4方面能力的表演者,才能在藝術(shù)作品中把劇中人物演繹得栩栩如生?！靶巍本拖褚粋€盒子,盒子里裝著“聲、臺、表”。試想,如果沒有“形”這個盒子,“聲、臺、表”往哪里裝？所以,“形”在四者中起著重要的作用,缺了“形”,戲劇影視表演就會變成“殘疾人”。因此,在表演藝術(shù)中,形體訓練是培養(yǎng)影視表演人才的基礎(chǔ),沒有形體動作訓練,也就不能培養(yǎng)全面性的影視表演人才。這也說明了形體訓練在戲劇影視表演藝術(shù)中有不可取代的位置。因為,人的身體是一個信息載體,人們內(nèi)心深處的情感、態(tài)度、需求和心理意向,都會及時地從身體某一局部的運動中表現(xiàn)出來。不同的表情、姿態(tài)和舉止動作都有著不同的含義,顯示出不同人物內(nèi)心深處的不同而又真實的感受。藝術(shù)作品中,人物形象同樣應(yīng)是通過表演者的形體動作準確地表現(xiàn)出來,觀眾才能領(lǐng)悟感受到人物的內(nèi)心世界。

1形體訓練教學的現(xiàn)狀及存在的問題

既然形體的塑造在戲劇影視表演中如此重要,但是目前的形體訓練教學卻不被一些學生重視,他們沒有認識到形體訓練對于提高表演藝術(shù)水平的重要作用。戲劇影視表演系的有些學生經(jīng)常找各種理由不去上形體課。筆者在教學中觀察和了解到,不去上形體課的學生并不是不想學習,只是覺得形體訓練沒有用。有位學生告訴我說:“老師,我們將來要做戲劇影視表演者,卻要在形體課上像舞蹈演員一樣把腿踢多高,腰彎多好,訓練我們當舞蹈家,我們的學習時間、精力是有限的,只想學對我們有用的知識,所以不想去上形體課?！庇纱丝梢?我們現(xiàn)在培養(yǎng)戲劇影視表演人才的形體訓練教學中存在一些問題。

1.1形體訓練課乏味,讓學生失去了興趣

在形體教學中,有的戲劇影視表演藝術(shù)院校的形體訓練課只是單純的形體訓練,并沒有提升到形體表演的階段,形體訓練沒有和表演藝術(shù)相結(jié)合,而是成了訓練舞蹈演員的課。形體訓練課變得機械、乏味,讓學生失去了興趣。培養(yǎng)戲劇影視表演人才,希望他們在戲劇影視表演中大放光彩,展示自己的表演功底,塑造好劇中人物,而不是在影視表演中,把腿踢多高,有多好的舞蹈動作。這就像魚在水中要擺尾游動,而不能強硬要求它直立游動。如果破壞了魚的生活、生命規(guī)律,最終它將面臨死亡。把這個概念植入到現(xiàn)在談?wù)摰膯栴}上,假如戲劇影視表演系的形體訓練不把表演藝術(shù)融于其中,將不利于培養(yǎng)更多的、優(yōu)秀的戲劇影視表演人才。如果把培養(yǎng)舞蹈人才的形體課照搬到戲劇影視表演人才的形體課上,戲劇影視表演系的學生不僅會感到不適應(yīng),還會產(chǎn)生形體課與他們的專業(yè)無關(guān)的思想,認為上不上形體課都無所謂,這也就是一些學生翹課的原因。打個比方,就像剛出生的嬰兒,因為身體剛發(fā)育,還不健全,只能吃母乳或奶粉,如果給這樣的嬰兒吃成人的飯而不給他所適合的食物,試想嬰兒能否吞咽？如果沒有合適的食物,嬰兒就會營養(yǎng)不良。雖然嬰兒和成人都是人類,但畢竟還是有所不同,所以只有吃適合的食物才能有利于生長。

1.2把培養(yǎng)舞蹈演員人才的形體訓練照搬到培養(yǎng)戲劇影視表演

人才的形體訓練中有的藝術(shù)院校雖然能夠把形體訓練與表演進行結(jié)合,但也只是生硬地結(jié)合在一起,并沒有真正地把表演藝術(shù)融合形體訓練之中。有的藝術(shù)院校戲劇影視表演系的形體課多半部分是舞蹈形體訓練,只是在課堂最后略加表演,使形體訓練和表演的分界線很明顯,缺乏形體和表演的真正融合。這樣的形體課不能達到它真正的訓練目的,不能引起學生的學習興趣。有的形體課教師對培養(yǎng)戲劇影視表演人才的形體訓練認識有待提高。他們并不是很清晰表演和形體的關(guān)系,在執(zhí)教過程中,把培養(yǎng)舞蹈演員人才的形體訓練照搬到培養(yǎng)戲劇影視表演人才的形體訓練中,造成了學生學習熱情不高,教學效果不理想,致使形體訓練越來越不被重視,形體訓練失去了它真正的價值。有些學生也片面地認為,形體訓練就是像舞蹈形體訓練一樣,不就是練練胳膊、腿,與他們的專業(yè)發(fā)展沒什么幫助。

2如何來解決現(xiàn)存的問題

2.1改進形體訓練教學方法

面對目前形體訓練不被重視,一些學習表演的學生對上形體課沒有興趣的狀況。在形體教學中應(yīng)把表演藝術(shù)的特點融于形體教學之中,改進培養(yǎng)戲劇影視表演人才的形體訓練的教學方法。改變原有的單調(diào)、乏味和培養(yǎng)戲劇影視表演人才脫軌的形體訓練的模式。培養(yǎng)目標不同,教學的要求也不同。不要把訓練舞蹈人才的要求放到培養(yǎng)戲劇影視表演人才中。改變長期以來灌輸式的教育方式,增加學生的自主創(chuàng)造思維。在上形體課時,不要機械地訓練學生的肢體,腿能抬多高,腰能下多好。要用啟發(fā)式教育,把表演思維注入形體訓練中,讓學生體會不同的肢體所傳達出的不同思想。就拿走路來說,不同性別的人,不同年齡的人,不同心理的人,他們走路時的樣子都不同。那就要告訴學生,女人在走路上的特點或者是老人走路的特點。同時引導學生編排形體表演小品,啟發(fā)學生用表演的思維去表現(xiàn)形體。讓學生逐漸產(chǎn)生自我對形體的認識和獨立思考的能力。同時進行一些身體放松訓練和身體靈活能力的訓練。因為形體訓練不是讓學生有一個多好的身體素質(zhì),關(guān)鍵是讓學生有控制、駕馭自己身體的能力,從而去創(chuàng)造自己的肢體。

2.2形體教師自身要加強認識,了解形體教學在表演藝術(shù)中的重要作用

有的教師認為表演藝術(shù)在形體課教學中無足輕重,認為只要把形體訓練好就行,對戲劇影視表演系形體課真正的教學目標不是很清晰。因此,要改變現(xiàn)有的形體訓練任課老師對表演藝術(shù)不夠重視的狀況,增強形體訓練任課教師對表演藝術(shù)的認識。還要提高戲劇表演系的學生對形體訓練課的認識,讓他們理解形體訓練在戲劇影視表演中的意義及作用。做到這一點,不僅要靠老師引導,還要讓學生自身多思考。只有師生共同認識到形體訓練的重要性及意義,才能實現(xiàn)形體訓練的價值。

2.3形體教師要加強自身修養(yǎng),不斷學習

想要教學方法上有所改進,形體教員自身要主動要必須不斷學習新的知識,才能有新的認識,新的思維。有了創(chuàng)新性思維,想法才會不一樣,思考問題的角度就會不一樣,才會發(fā)現(xiàn)一些以前沒有發(fā)現(xiàn)的問題。當發(fā)現(xiàn)了新的問題,那解決方法就和以前不一樣,教學方法自然就會有所創(chuàng)新。

3結(jié)語

由于形體訓練是培養(yǎng)戲劇影視表演人才的必修課,也是培養(yǎng)戲劇影視表演人才的基礎(chǔ)。只有改進形體教學方法,讓學生從形體課程中學到如何準確、生動塑造人物形象,才能達到形體訓練教學在戲劇影視表演教學中的根本目標。形體訓練課對于培養(yǎng)戲劇影視表演人才具有積極的、重要的意義。

參考文獻

[1]王碩玉.現(xiàn)代基本功訓練教程[M].上海:上海百家出版社,2009.

[2]宗德新,湯旭麗.影視表演形體動作基礎(chǔ)教程[M].北京:中國電影出版社,2008.

篇6

藝術(shù)學院成立于2002年，設(shè)音樂系、美術(shù)與設(shè)計系、舞蹈系和藝術(shù)實驗中心，設(shè)有1個二級學科碩士點和5個本科專業(yè)。現(xiàn)有在校生700多人，有專兼職教師50多人，其中高級職稱14人、碩士博士學位教師20人。學院設(shè)有民族美術(shù)創(chuàng)作研究所、民族音樂表演研究所、民族音樂創(chuàng)作研究所、西南少數(shù)民族建筑及裝飾藝術(shù)研究所和書法文化研究所。學院教學條件完善，擁有適應(yīng)專業(yè)發(fā)展、設(shè)備先進的標準專業(yè)錄音棚、攝影棚、表演排練廳、琴房、獨立音樂廳、藝術(shù)設(shè)計工作室、構(gòu)造與模型實驗室、裝飾藝術(shù)品實驗室等專業(yè)教學實驗場所。學院重視基礎(chǔ)理論與實踐教學相結(jié)合，與多家文化機構(gòu)、設(shè)計公司建立人才培養(yǎng)合作關(guān)系，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、一專多能的應(yīng)用型、復合型的高級藝術(shù)人才，學生參加各類專業(yè)競賽和國內(nèi)外大型文藝展演等藝術(shù)實踐活動，屢創(chuàng)佳績，成果豐碩。學生綜合素質(zhì)好，就業(yè)競爭力強，近年來，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上。

隨著辦學規(guī)模的擴大，學校在原有藝術(shù)類專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，于2014年3月組建了傳媒學院，設(shè)有播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導、編輯出版學、傳播學4個本科專業(yè)和影視文藝理論與創(chuàng)作1個碩士點。現(xiàn)有在校生900多人，有專兼職教師50多人，其中高級職稱15人，具有碩士、博士學位教師25人。學院的播音與主持藝術(shù)專業(yè)為廣西壯族自治區(qū)特色專業(yè)，廣播電視編導專業(yè)是校級重點學科，編輯出版學專業(yè)是學校十大特色專業(yè)。學院教學條件完善，建有廣播電視實驗教學中心和新聞出版實驗教學中心，設(shè)有電視演播實驗室、攝影攝像實驗室、錄音實驗室、非線性編輯實驗室、數(shù)字傳媒實驗室和編輯出版實驗室等6個專業(yè)實驗室。學院與廣西日報傳媒集團、廣西電視臺等多個校外媒體單位建立實踐教學基地，是廣西電視播音主持理論研究基地。學院畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，遍布中央電臺電視臺、各省市電臺電視臺及各大出版社、日報社等媒體單位。

專業(yè)介紹

環(huán)境設(shè)計 本科，學制四年，授予藝術(shù)學學士學位。本專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作、教學和研究等方面的專業(yè)知識與技能，具有較高設(shè)計實踐能力和項目開拓創(chuàng)新能力的專門人才。畢業(yè)后可面向各類設(shè)計公司、企事業(yè)單位和建筑裝飾裝修行業(yè)，從事環(huán)境項目設(shè)計、環(huán)境設(shè)計項目策劃與管理、工程實踐等方面的工作，也可從事藝術(shù)設(shè)計教育、研究等工作。主要課程：設(shè)計造型基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、計算機輔助設(shè)計、現(xiàn)代設(shè)計史、中外建筑史、人體工程學、工程制圖與透視、手繪效果圖技法表現(xiàn)、空間構(gòu)成、建筑設(shè)計初步、居住空間設(shè)計、家具與陳計設(shè)計、園林景觀設(shè)計、商業(yè)展示設(shè)計、辦公空間設(shè)計、構(gòu)造與模型、材料與施工圖、裝飾裝修工程預(yù)算等。

視覺傳達設(shè)計 本科，學制四年，授予藝術(shù)學學士學位。本專業(yè)培養(yǎng)具備視覺傳達設(shè)計與策劃、設(shè)計教學和設(shè)計研究等方面的專業(yè)知識與技能，具有把握設(shè)計市場方向和較強開拓創(chuàng)新能力的專門人才。畢業(yè)后能在教育、出版行業(yè)、品牌形象設(shè)計行業(yè)、文化傳媒公司、電視臺等企事業(yè)機構(gòu)從事企業(yè)形象設(shè)計、品牌形象包裝、廣告設(shè)計、展示設(shè)計、產(chǎn)品市場推廣與策劃等相關(guān)工作，或從事設(shè)計研究、教學與設(shè)計管理等工作。主要課程：現(xiàn)代設(shè)計史、現(xiàn)代平面設(shè)計史、裝飾造型、設(shè)計素描、裝飾色彩、構(gòu)成研究、設(shè)計應(yīng)用軟件、字體設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、包裝設(shè)計、影視廣告創(chuàng)意、標志與VI設(shè)計、設(shè)計項目策劃、圖形創(chuàng)意、攝影技術(shù)、民族民間元素與當代設(shè)計等。

美術(shù)學 本科，學制四年，授予藝術(shù)學學士學位。本專業(yè)培養(yǎng)掌握美術(shù)學的基本方法理論、知識和創(chuàng)作表達技能，能在文化藝術(shù)傳播領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域、設(shè)計行業(yè)、出版行業(yè)、博物館、文化館等企事業(yè)機構(gòu)，從事藝術(shù)管理、美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)研究等方面的高級專門人才。主要課程：中外美術(shù)史、現(xiàn)當代藝術(shù)研究、美術(shù)概論、造型基礎(chǔ)、工筆畫、水墨畫研究、中國畫創(chuàng)作、民間民族美術(shù)、材料技法研究、油畫創(chuàng)作、攝影技術(shù)等。

音樂表演(聲樂方向) 本科，學制四年，授予藝術(shù)學學士學位。本專業(yè)培養(yǎng)具備聲樂教育、表演基本理論與技能，具有較強藝術(shù)實踐能力和創(chuàng)作能力，能在文藝團體、各類院校和機關(guān)企事業(yè)單位從事音樂教學及文化宣傳工作、音樂表演、群眾藝術(shù)活動的專門人才。主要課程：演唱、樂理、視唱練耳、和聲、民族民間音樂、中外音樂欣賞、歌曲創(chuàng)作、形體表演、合唱與指揮常識、電腦音樂制作基礎(chǔ)、中外音樂史等。

音樂表演(器樂方向) 本科，學制四年，授予藝術(shù)學學士學位。本專業(yè)培養(yǎng)具有器樂教育、表演基本理論與技能，具有較強藝術(shù)實踐能力和創(chuàng)作能力，能夠在本專業(yè)領(lǐng)域從事表演、專業(yè)理論研究與教學工作的高級專門人才。畢業(yè)后能在文藝團體、文化事業(yè)單位從事演奏、教學、科研、管理等方面的工作。主要課程：演奏、合奏(重奏)、室內(nèi)樂、少數(shù)民族特色樂器演奏、中國音樂史、西方音樂史、中國少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂概論、視唱練耳、曲式與作品分析、和聲等。

舞蹈學 本科，學制四年，授予藝術(shù)學學士學位。本專業(yè)培養(yǎng)具有舞蹈教學、表演及編導、中外舞蹈史、舞蹈理論知識等研究和藝術(shù)實踐能力的專門人才。畢業(yè)后能在藝術(shù)團體、企事業(yè)單位、大中專學校、電視臺及相關(guān)的藝術(shù)部門從事舞蹈表演、編導、藝術(shù)指導以及教學、科研工作。主要課程：舞蹈概論、中外舞蹈史、舞蹈賞析、舞蹈教學法、編舞技法、芭蕾舞、古典舞、中國民族民間舞蹈、現(xiàn)代舞、中國少數(shù)民族民間舞蹈、東南亞舞蹈、舞蹈劇目課、拉丁舞等。

播音與主持藝術(shù) 本科，學制四年，授予藝術(shù)學學士學位。本專業(yè)采用小班課堂教學模式、專業(yè)級設(shè)備、標準化演播室、特色化訓練方式。培養(yǎng)目標：具備廣播電視新聞傳播、語言文學以及藝術(shù)、美學等多學科知識與能力，具有較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞等能力。能夠在廣播電臺、電視臺、藝術(shù)院校、影視部門、文藝團體和企事業(yè)單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持、配音、文藝表演、新聞采編以及教學科研活動的專門人才。主要課程：普通話語音和播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播播音與主持、電視播音與主持、節(jié)目主持人概論、文藝作品演播、廣播電視即興口語表達、影視配音、影視表演、廣播電視節(jié)目制作、新聞采編、藝術(shù)概論、傳播學概論、中外文學、演講與辯論以及攝影攝像技術(shù)、形體訓練、影視化妝等。

廣播電視編導 本科，學制四年，授予藝術(shù)學學士學位。本專業(yè)培養(yǎng)掌握廣播電視節(jié)目編導、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)理論、知識與技能，具有較高的理論水平、文化素養(yǎng)、廣播影視藝術(shù)策劃編導能力，能在廣播電影電視系統(tǒng)、行政企事業(yè)單位和其他部門從事廣播電視節(jié)目編導等方面工作的高級應(yīng)用型人才。主要課程：傳播學、藝術(shù)概論、廣播電視概論、新聞學概論、新聞采寫、視聽語言、攝影攝像技術(shù)與應(yīng)用、非線性編輯技術(shù)與應(yīng)用、廣播電視節(jié)目策劃與制作、影視作品分析、影視文學創(chuàng)作、紀錄片創(chuàng)作等。

2015年藝術(shù)類各專業(yè)擬招生人數(shù)一覽表

學院名稱

專業(yè)名稱

擬招生

人數(shù)

學費

（元/年）

考試科目

招生地區(qū)

備注

藝術(shù)學院

環(huán)境設(shè)計

60

12000

素描、色彩

 

廣西、河北、山西、山東、河南

1.請考生務(wù)必注意我校在各省公布的?？伎键c和考試時間。

2.招生人數(shù)視招生省區(qū)報考的人數(shù)略有變化，以考生填報志愿時各省公布的招生計劃數(shù)為準。

3.學費以物價部門核定為準。

視覺傳達設(shè)計

60

12000

美術(shù)學

25

12000

音樂表演

(聲樂方向)

20

12000

演唱曲目、視唱、聽音模唱

廣西、河北、河南、湖南、山西、山東

音樂表演

(器樂方向)

20

12000

演奏、視唱

舞蹈學

30

12000

劇目、基本功測試、舞蹈動作模仿

廣西、河北、河南、湖南、山西、山東

傳媒學院

播音與主持藝術(shù)

80

12000

普通話語音、

綜合專業(yè)素質(zhì)、

才藝展示

廣西、河北、河南、山西、湖南、黑龍江

廣播電視編導

80

12000

綜合知識、故事寫作、影視作品分析

廣西、河北、河南、山西、湖南、黑龍江

合計

375

 

 

 

考試科目(?？?

一、美術(shù)設(shè)計類(環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、美術(shù)學)：1.素描(時間3小時); 2.色彩(時間3小時)。滿分200分，素描、色彩各100分?？荚嚬ぞ撸恒U筆、碳筆、顏料由考生自備，用八開紙(統(tǒng)一發(fā)放)。

二、音樂表演(聲樂方向)：1.演唱曲目(3分鐘內(nèi));2.視唱(2分鐘內(nèi));3. 聽音模唱(2分鐘內(nèi))。滿分200分，其中：演唱曲目100分×1.4系數(shù)，視唱100分×0.3系數(shù)，聽音模唱100分×0.3系數(shù)。

三、音樂表演(器樂方向)：1.演奏(5分鐘以內(nèi));2.視唱練耳(3分鐘以內(nèi))。滿分200分，其中：演奏100分×1.4系數(shù)，視唱練耳100分×0.6系數(shù)?？荚囉镁撸撼撉僖酝?，其余樂器自備。

四、舞蹈學：1.劇目(舞種不限，3分鐘);2.基本功測試;3.舞蹈動作模仿。滿分200分，其中：劇目100分×1.0系數(shù)，基本功測試100分×0.6系數(shù)，舞蹈動作模仿100分×0.4系數(shù)?？荚囉镁撸喊樽嘁魳贰⒈硌莸谰?、演奏樂器(除鋼琴)等自備?？紙雠鋫洳シ乓魳返腃D設(shè)備。

五、播音與主持藝術(shù)：1.普通話語音;2.綜合專業(yè)素質(zhì);3.才藝展示。考試內(nèi)容：自備稿件(3分鐘內(nèi));指定稿件、即興話題(3分鐘內(nèi));才藝展示(如聲樂、舞蹈、器樂、小品等，2分鐘內(nèi))。滿分750分，其中：普通話語音100分×2.5系數(shù)，綜合專業(yè)素質(zhì)100分×3.5系數(shù)，才藝展示100分×1.5系數(shù)?？荚囉镁撸翰潘嚤硌莸谰摺⒁魳钒樽?、樂器自備?？紙雠鋫洳シ乓魳返腃D設(shè)備。

六、廣播電視編導：1.綜合知識;2.故事寫作;3.影視作品分析。滿分300分，其中：綜合知識100分×0.6系數(shù)，故事寫作100分×1.2系數(shù)，影視作品分析100分×1.2系數(shù)?？荚嚂r間180分鐘(影視作品分析90分鐘，綜合知識+故事寫作90分鐘)。

學校根據(jù)各專業(yè)的特點和要求確定?？几鲗I(yè)的合格標準，確定合格人數(shù)不超過我校在各省藝術(shù)類各專業(yè)招生計劃的4倍。公布時間約在2015年4月，公布網(wǎng)址：zs.gxun.edu.cn/。

錄取規(guī)則

一、2015年全國普通高考文化成績達到各專業(yè)最低錄取控制分數(shù)線;

二、2015年我校?？汲煽兒细?，同時，有聯(lián)考的省(自治區(qū)、直轄市)，必須聯(lián)考合格;

三、美術(shù)學、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、音樂表演(聲樂方向)、音樂表演(器樂方向)、舞蹈學專業(yè)，按校考成績從高分到低分擇優(yōu)錄取，同等條件下參考相關(guān)科目成績和專業(yè)素質(zhì);

四、播音與主持藝術(shù)專業(yè)，以校考成績和全國普通高考文化成績綜合排名從高分到低分擇優(yōu)錄取，綜合成績=?？汲煽儭?0%+全國普通高考文化成績×30%;

五、廣播電視編導專業(yè)，以?？汲煽兒腿珖胀ǜ呖嘉幕煽兙C合排名從高分到低分擇優(yōu)錄取，綜合成績=?？汲煽儭?0%+全國普通高考文化成績×40%;

六、音樂表演(聲樂方向)、音樂表演(器樂方向)、舞蹈學、播音與主持藝術(shù)專業(yè)要求：男性身高170cm以上，女性身高160cm以上，專業(yè)素質(zhì)條件突出者可適當放寬身高要求。

七、無色盲、色弱、夜盲，考慮一定的男女比例。

招生咨詢電話:0771-3260410(廣西民族大學招生就業(yè)處招生科)

0771-3260759(廣西民族大學藝術(shù)學院辦公室)

0771-3267064(廣西民族大學傳媒學院辦公室)

篇7

為切實做好我校藝術(shù)類專業(yè)（本辦法所提及的藝術(shù)類專業(yè)均指參加學校單考的藝術(shù)類專業(yè)）招生工作，加強對藝術(shù)類專業(yè)考試工作的管理，確保藝術(shù)類專業(yè)考試公平公正、規(guī)范有序，根據(jù)教育部、廣東省教育廳的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。

一、音樂（舞蹈、表演）類

音樂（舞蹈、表演）類專業(yè)考試實行初試、復試（觀看錄像）的評分方法。

（一）評委確定

初試評分老師由學院推薦，經(jīng)招生辦公室（以下簡稱招生辦）會同有關(guān)部門根據(jù)考點工作議定1-3人，報分管校領(lǐng)導審批。

復試的評委從評委庫中隨機抽取產(chǎn)生，各專業(yè)的復試工作分成2-3個小組同時進行，原則上每組不少于6人，各組在評審完1個省份的考生后需重新分組。評委庫主要由校內(nèi)專業(yè)教師和聘請的校外專家組成，專家和工作人員按照規(guī)定執(zhí)行回避制度。

（二）評分程序

1.初試

（1）評分老師根據(jù)考生在考場的表現(xiàn)，按照評分標準直接在考生報名表上評分。初試結(jié)束后，評分老師應(yīng)及時將考生報名表中的成績按考試順序填入成績匯總表并簽字確認，再交紀檢人員和組長簽名確認。成績匯總表由組長帶回學校交招生辦，考生報名表由組長指定的工作人員帶回交招生辦。

（2）考試過程用主、副2臺攝像機全程錄像，以主攝像機為主，副機錄像備查。錄像人員要按操作規(guī)程認真做好錄像工作，不得私自刪除錄像文件。

（3）評委在評分時，要區(qū)分層次，“優(yōu)秀”為90-100分、“良好”為80-90分、“中等”為70-80分、“一般”為60-70分。

2.復試

（1）評委到達指定地點集中后，在監(jiān)督部門的監(jiān)督下由招生辦根據(jù)分組情況隨機抽取名單。

（2）評委進入復試現(xiàn)場按指定位置就坐，通過用戶名和密碼在電腦上登錄評分系統(tǒng)進入評分界面。評分界面只顯示考生身高、性別和需要輸入的專業(yè)成績。

（3）評委通過觀看錄像，逐個將考生的分數(shù)輸入電腦，待1個省份的評分工作結(jié)束后，工作人員通過評分系統(tǒng)分別打印出各評委的評分表交評委本人和監(jiān)督人員簽字確認。

（4）工作人員通過評分系統(tǒng)將考生的最終成績（評分系統(tǒng)自動生成，含初試評委在內(nèi)的所有評委的分數(shù)去掉1個分和1個最低分后取平均值）打印出來交監(jiān)督人員和招生辦人員簽字確認。

（三）復試范圍

1.音樂學、表演專業(yè)

（1）初試成績70分為復試資格線。

（2）符合復試資格人數(shù)少于100人，全部進入復試。

（3）符合復試資格人數(shù)在100-200人，則100人進入復試。

（4）符合復試資格人數(shù)超過200人，按符合人數(shù)的50%進入復試（多考場的省份分別按考場符合人數(shù)的50%確定）。

（5）在確定100人和50%界線時，可視同分點人數(shù)情況作適當微調(diào)。

2.舞蹈編導專業(yè)

初試成績在70分及以上的所有考生進入復試。

二、美術(shù)類

（一）外出教師的選派

選派的規(guī)則與音樂（舞蹈、表演）類的相同。

（二）評卷教師的確定

1.評卷教師由我校美術(shù)類專業(yè)教師組成。

2.評卷工作以隨機抽簽分組的形式進行，每個小組由3名教師組成，各小組評完1個省份的1個科目后需重新分組。

3.被派出到考試現(xiàn)場的教師不參與該省的評卷工作。

（三）評卷程序和操作辦法

1.試卷密封郵寄回學校后，在紀檢人員的監(jiān)督下由招生辦人員開封試卷箱并對試卷進行檢查清點，形成試卷開封清點記錄。

2.經(jīng)檢查清點后的試卷按省份隨機編排代號，代號對應(yīng)的省份對評卷教師及工作人員保密。

3.工作人員領(lǐng)取1個省份的試卷到評卷場所后，由評分小組成員共同商定將試卷分成ABCD四個檔次（即優(yōu)秀、良好、中等、一般四等），再由工作人員對每個檔次試卷逐一編號，并填寫分檔情況表，同時要求評卷老師和紀檢人員簽字確認，確保試卷數(shù)量與試卷清點時數(shù)量一致。

4.評卷教師根據(jù)評分標準獨立公平公正評分，其中A檔評分范圍為85-100分，B檔為75-84.5分，C檔為65-74.5分，D檔為60-64.5分。經(jīng)分檔后的試卷原則上要在所在檔的分數(shù)區(qū)間內(nèi)評分，如需調(diào)整，須經(jīng)評分小組集體同意，并報紀檢人員和招生辦同意后方可更改。

三、考場要求

（一）各復試和評卷場所安置1臺攝像機，對評分過程進行全程錄像監(jiān)控。

（二）各復試和評卷場所配備1名監(jiān)督人員，對評分過程進行監(jiān)督。

（三）相關(guān)人員需憑證進入考場，在場的人員需關(guān)閉通訊工具并上交由專人統(tǒng)一保管。

（四）除指定工作人員外，其他人員不得將評分的紙質(zhì)材料或電子資料等帶出考場。

四、招生監(jiān)督

招生部門要嚴格執(zhí)行藝術(shù)類專業(yè)招生工作規(guī)程，按照廉政風險防控工作的要求加強內(nèi)部工作規(guī)程防控，學校監(jiān)督部門要加強對藝術(shù)類專業(yè)招生考試的監(jiān)督，嚴格履行監(jiān)督責任。各重要環(huán)節(jié)的考試數(shù)據(jù)實行招生辦和監(jiān)察處交叉監(jiān)督，并由監(jiān)察處組織有關(guān)部門工作人員對各環(huán)節(jié)情況復查。

五、工作紀律

藝術(shù)類專業(yè)招生考試工作是學校招生工作的重要組成部分，關(guān)系到廣大考生的切身利益。按照教育部和廣東省教育廳的相關(guān)規(guī)定，參與招生考試工作的人員要嚴格遵守以下規(guī)定：

（一）嚴格執(zhí)行教育部關(guān)于招生工作“六不準”，即：不準違反國家有關(guān)招生規(guī)定，不準徇私舞弊、弄虛作假，不準采取任何方式影響、干擾招生工作正常秩序，不準協(xié)助、參與任何中介機構(gòu)或個人組織的非法招生活動，不準索取或接受考生及家長的現(xiàn)金、有價證券和禮品，不準以任何理由向考生及家長收取與招生錄取掛鉤的任何費用。

（二）嚴禁參加各類中介機構(gòu)組織且未經(jīng)省級高校招生委員會批準的招生現(xiàn)場咨詢活動。

（三）嚴禁在錄取工作結(jié)束前以各種方式向考生違規(guī)承諾錄取或簽訂“預(yù)錄取協(xié)議”等承諾吸引生源。

（四）嚴禁工作人員、教職工尤其專業(yè)教師，單獨、聯(lián)合或委托舉辦高考藝術(shù)類應(yīng)試培訓、推廣活動；嚴禁院系與社會中介機構(gòu)聯(lián)合舉辦任何形式的藝考培訓班；嚴禁為各藝術(shù)類應(yīng)試培訓機構(gòu)提供場所或設(shè)施。

對違反規(guī)定的人員，一經(jīng)查實，將嚴格按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（中華人民共和國教育部令第33號）處理。

六、本辦法自發(fā)文之日起開始實施，由學校招生與就業(yè)指導中心負責解釋。原《廣東海洋大學藝術(shù)類招生實施細則》（校招生就業(yè)〔2009〕3號）中的內(nèi)容與本辦法有沖突的，以本辦法為準。原《廣東海洋大學藝術(shù)類招生復試暫行規(guī)定》（校招生就業(yè)〔2009〕4號）同時廢止。

2015年藝術(shù)類招生專業(yè)介紹

音樂學專業(yè)

（1）聲樂方向

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具備良好綜合素質(zhì)與相關(guān)學科領(lǐng)域的知識素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握聲樂理論知識與分析方法，要有較強的表演（演唱）能力，具有扎實的音樂基本功，并具備較高水平的藝術(shù)創(chuàng)作能力和較強的藝術(shù)理解力與表現(xiàn)力，能在專業(yè)的歌舞劇院、藝術(shù)團體、專業(yè)藝術(shù)院校、中小學校及文化館站、科研單位和出版、廣播影視部門、文化產(chǎn)業(yè)等相關(guān)領(lǐng)域從事聲樂演唱、聲樂教學、研究、編輯、評論等工作的應(yīng)用型高級人才。

主要課程：聲樂、鋼琴、樂理、視唱練耳、和聲學、曲式分析、歌曲創(chuàng)作、復調(diào)、音樂欣賞、民族音樂概論、中國音樂史、西方音樂史、形體、表演、合唱與指揮、藝術(shù)概論等。

（2）音樂教育方向

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)和教育改革發(fā)展需要的，系統(tǒng)掌握音樂教育的基礎(chǔ)理論與方法，教學基本技能及藝術(shù)實踐知識，具有較好音樂素養(yǎng)和教學能力，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展要求，能在各類中小學校、藝術(shù)培訓機構(gòu)、文藝團體、藝術(shù)相關(guān)的機構(gòu)工作的應(yīng)用型高級人才。

主要課程：音樂欣賞、民族音樂概論、中國音樂史、西方音樂史、樂理、視唱練耳、和聲學、曲式分析、歌曲創(chuàng)作、復調(diào)、聲樂、鋼琴、音樂教學法、音樂教育心理學、合唱與指揮、藝術(shù)概論等。

（3）器樂方向

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)器樂演奏和教學能力的專門人才，具備良好綜合素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的音樂理論知識和較強的表演（演奏、重奏、合奏）能力，具備器樂演奏的基本理論和技能，掌握較強鍵盤演奏能力，并具備音樂的基本理論和音樂分析的能力。能在專業(yè)的管弦樂隊、藝術(shù)團體、專業(yè)藝術(shù)院校、中小學校及文化館站、科研單位和出版、廣播影視部門、文化產(chǎn)業(yè)等相關(guān)領(lǐng)域從事鋼琴演奏、鋼琴教學、研究、編輯、評論等工作的應(yīng)用型高級人才。

主要課程：器樂、鋼琴、音樂欣賞、民族音樂概論、中國音樂史、西方音樂史、樂理、視唱練耳、和聲學、曲式分析、歌曲創(chuàng)作、復調(diào)、合奏、重奏、樂器法、藝術(shù)概論等。

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)

（1）產(chǎn)品及視覺設(shè)計方向

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需要，具有較高的人文素養(yǎng)、具備扎實的從事產(chǎn)品設(shè)計的基本理論和技能，發(fā)展持久性強、創(chuàng)新能力強，能在企業(yè)、事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、科研、教育單位從事工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、視覺傳達設(shè)計與展示的應(yīng)用型高級專門人才。本專業(yè)置于文、理、工、經(jīng)、管多科性大學之中，藝術(shù)與科技相融合，具有濃郁的設(shè)計氛圍，形成了特色鮮明，較系統(tǒng)的教學、科研、設(shè)計實踐相結(jié)合的教學體系。

主要課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、二維設(shè)計基礎(chǔ)、三維設(shè)計基礎(chǔ)、快速表達、產(chǎn)品設(shè)計程序與方法、計算機三維表現(xiàn)、工程制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、模型制作與工藝、造型材料與工藝、人機工程學、產(chǎn)品實體建模及應(yīng)用、產(chǎn)品交互設(shè)計、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計、產(chǎn)品改良設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、展示設(shè)計、包裝設(shè)計等。

（2）家具與室內(nèi)設(shè)計方向

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需要，具有較高的人文素養(yǎng)、具備扎實的從事家具與室內(nèi)設(shè)計的基本理論和技能，實踐能力強、創(chuàng)新能力強，發(fā)展持久性強，能在企業(yè)設(shè)計部門、專業(yè)設(shè)計公司、科研、教育單位從事家具產(chǎn)品設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、視覺傳達設(shè)計的應(yīng)用型專門人才。本專業(yè)方向大力發(fā)展校企合作，依托于校企合作工作室具有很多實踐的機會，形成了特色鮮明，較系統(tǒng)的教學、科研、設(shè)計實踐相結(jié)合的教學體系。

主要課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、二維設(shè)計基礎(chǔ)、三維設(shè)計基礎(chǔ)、快速表達、計算機三維表現(xiàn)、工程制圖、模型制作與工藝、造型材料與工藝、人機工程學、家具造型設(shè)計、家具開發(fā)設(shè)計、家具綜合設(shè)計、住宅空間設(shè)計、公共空間設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、建筑室內(nèi)空間設(shè)計、公共設(shè)施設(shè)計、室內(nèi)照明設(shè)計、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計等。

視覺傳達設(shè)計專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展，具備較全面的裝潢理論知識和技能，具有較高視覺傳達設(shè)計能力，掌握現(xiàn)代設(shè)計手段，能在專業(yè)團體、廣告公司、藝術(shù)院校、科研單位等相關(guān)部門從事CI策劃、廣告創(chuàng)意、包裝裝潢藝術(shù)設(shè)計和教學及研究工作的應(yīng)用型專門人才。

主要課程：素描、色彩、圖形與創(chuàng)意、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、網(wǎng)頁設(shè)計、字體設(shè)計、版式設(shè)計、書籍設(shè)計、標志設(shè)計、CI設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、展示設(shè)計、中國工藝美術(shù)史、中外設(shè)計史、計算機輔助設(shè)計等。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展，具備展示空間設(shè)計基礎(chǔ)理論知識和技能，具有創(chuàng)新思維和設(shè)計能力，掌握現(xiàn)代設(shè)計手段，能在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計單位、藝術(shù)院校從事相關(guān)學科的設(shè)計和教學工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：素描、色彩、圖形與創(chuàng)意、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、透視學、建筑設(shè)計基礎(chǔ)、建筑制圖、表現(xiàn)圖技法、室內(nèi)設(shè)計、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計、景觀與園林設(shè)計、中外建筑史、區(qū)域環(huán)境規(guī)劃、室外環(huán)境設(shè)計、別墅設(shè)計與模型制作、裝飾預(yù)算與材料、計算機輔助設(shè)計等。

服裝與服飾設(shè)計專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展，具備服裝設(shè)計基礎(chǔ)理論和技能，掌握現(xiàn)代設(shè)計手段，能在服裝企事業(yè)單位、文藝團體或科研教學部門從事服裝藝術(shù)的創(chuàng)新設(shè)計或教學研究工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：素描、色彩、圖形與創(chuàng)意、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、服裝設(shè)計、服裝工藝、服裝效果圖、服裝材料、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝市場與營銷、服裝紙樣縮放、計算機輔助設(shè)計、中外美術(shù)史、中外服裝史等。

美術(shù)學專業(yè)(繪畫方向)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展，掌握美術(shù)學專業(yè)基本理論和基本知識，并具備繪畫藝術(shù)創(chuàng)作、教學、研究等方面能力，能在文化藝術(shù)部門、學校及相關(guān)行業(yè)從事相關(guān)繪畫藝術(shù)創(chuàng)作、教學、研究、創(chuàng)意策劃等視覺藝術(shù)相關(guān)領(lǐng)域工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：素描、色彩、三大構(gòu)成、油畫、國畫、計算機輔助設(shè)計、裝飾繪畫、中外美術(shù)史、藝術(shù)概論、壁畫設(shè)計、攝影基礎(chǔ)、綜合材料、繪畫主題創(chuàng)作等。

舞蹈編導專業(yè)

（1）舞蹈編導方向

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備舞蹈編導方面的知識和能力，能在文藝單位、文化館站、廣播影視部門，從事中國舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞等舞蹈表演、編導以及教學與研究等工作的復合型、創(chuàng)新型人才，并為進一步深造打下基礎(chǔ)。

主要課程：舞蹈編導基礎(chǔ)理論與技法、即興舞，獨舞、雙人舞、三人舞、群舞編導，舞蹈創(chuàng)編與導演，選材與結(jié)構(gòu)理論課，芭蕾舞基訓、現(xiàn)代舞基訓，舞蹈素材（中國古典舞身韻，外國代表性，中國漢族、少數(shù)民族民間舞），曲式分析，舞美與燈光設(shè)計，舞蹈作品賞析，舞蹈藝術(shù)概論。

（2）民族民間舞方向

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備舞蹈表演基礎(chǔ)理論知識和表演技能，具有舞蹈表演、教學、創(chuàng)作排練的能力，能在中、高等藝術(shù)院校，藝術(shù)職業(yè)學校，專業(yè)文藝團體，藝術(shù)團體和文化單位從事舞蹈表演，舞蹈編導、舞蹈編輯和舞蹈研究等工作的高級專門人才。

主要課程：舞蹈基礎(chǔ)理論、舞蹈基本技術(shù)與技巧、舞蹈表演與劇目排練、中國民族民間舞、外國代表性舞、舞蹈作品賞析、中外舞蹈史、音樂基礎(chǔ)、舞蹈編導技巧、中國古典舞等。

（3）舞蹈教育方向

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備舞蹈教育專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識與舞蹈技能，具備較好的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，具備從事社會中的舞蹈教學能力，能夠勝任幼兒、青少年、高校、以及成人的舞蹈教學表演與編創(chuàng)工作的基本能力。為社會各公私文化系統(tǒng)單位、培訓機構(gòu)，培養(yǎng)集教學、表演、編創(chuàng)能力于一體的應(yīng)用型人才。

主要課程：舞蹈基礎(chǔ)理論、舞蹈基本技術(shù)與技巧、教育心理學、舞蹈教學法、舞蹈編導技巧、中國民族民間舞蹈、外國代表性舞、中外舞蹈史、舞蹈作品賞析、音樂基礎(chǔ)、舞蹈表演與劇目排練、中國古典舞身韻等。

（4）國際標準舞方向

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展，具備舞蹈基礎(chǔ)理論知識和技能，擁有國際舞及其他流行舞蹈等舞蹈表演、編創(chuàng)、教育能力，能在藝術(shù)院校、中小學校、藝術(shù)（文化）館、青少年宮等單位從事舞蹈教學、舞蹈表演、舞蹈編創(chuàng)工作的應(yīng)用型高級專門人才。

主要課程：拉丁、摩登、爵士舞、舞蹈基本技術(shù)與技巧、舞蹈基礎(chǔ)理論、舞蹈編導理論、舞蹈編導技巧、舞蹈作品賞析、中外舞蹈史、樂理、舞蹈表演與劇目排練等。

（5）藝術(shù)模特方向

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展，具備扎實的舞蹈編導知識及模特表演理論及技能，創(chuàng)新精神與實踐能力的專業(yè)人才，具有展示各類服裝的能力，能在文化企業(yè)、專業(yè)表演團體、演藝機構(gòu)等相關(guān)行業(yè)，從事模特表演與編導、藝術(shù)形象設(shè)計與塑造、模特經(jīng)濟與管理、節(jié)目主持與表演、服裝表演藝術(shù)教育的高級復合型專業(yè)人才。

主要課程：模特表演技巧、形體訓練、舞蹈劇目排練、服裝設(shè)計、專業(yè)導論、模特管理、樂理、形象設(shè)計、影視表演、攝影、繪畫基礎(chǔ)、中外服裝史、服裝市場營銷、商務(wù)禮儀、等。

表演專業(yè)

（1）節(jié)目主持方向

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備中國播音學、影視學、新聞傳播學、藝術(shù)學與美學等多學科知識與能力，掌握良好的播音、節(jié)目主持基本知識與技能，集采、編、播、制于一身，在廣播電視、新媒體、影視公司及藝術(shù)表演團體等部門從事播音主持、新聞傳播、廣告配音等工作或理論研究的應(yīng)用型高級專門人才。

主要課程：普通話語言基礎(chǔ)、播音基礎(chǔ)與實踐、節(jié)目主持藝術(shù)、新聞采編與寫作、廣播電視節(jié)目策劃制作、廣播電視節(jié)目演播、表演基礎(chǔ)、影視劇表演、影視片配音、文藝作品演播、形體訓練、發(fā)聲與樂理、藝術(shù)概論、中外影視劇簡史、影視化妝與形象設(shè)計。

（2）影視表演方向

篇8

四川電影電視學院是經(jīng)教育部批準，繼北京電影學院之后國內(nèi)第二所以“電影”命名的全日制本科藝術(shù)院校。學院前身為1992年始建的四川師范大學電影電視學院。具有舉辦本科16屆、?？?7屆培養(yǎng)應(yīng)用型影視人才的成熟完善的教學體系，22年來為全國影視行業(yè)輸送了萬余名專業(yè)人才，被譽為“中國影視人才四大培養(yǎng)基地之一”。

學院位于“天府之國”的成都市，現(xiàn)有金牛和安仁兩個校區(qū)，占地1100畝，建筑面積30余萬平方米。擁有影視制作中心、播音主持實訓中心、影視表演實訓中心、戲劇影視美術(shù)實驗中心等9個實訓中心，擁有省級影視行業(yè)專業(yè)級別的綜藝演出大劇院、影視攝影棚、主持人演播廳等共計249個各類專業(yè)教學實訓場地，完全保障每個學生享有不低于1000課時的影視模擬實訓操作訓練。

高質(zhì)量的人才培養(yǎng)為畢業(yè)生就業(yè)奠定了堅實基礎(chǔ)，多年來為中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視和全國34個省級電視臺、400余個市級電視臺輸送了大批優(yōu)秀人才。近六年，我院學生作品在北京大學生電影節(jié)、全球華語大學生影視大賽、上海大學生電影節(jié)等各級比賽中斬獲各類獎項共413項。根據(jù)2013年新浪、百度等網(wǎng)站的全國專業(yè)藝術(shù)院校排名，學院播音主持專業(yè)列全國第四、導演專業(yè)列全國第三、表演專業(yè)列全國第九，形成了學院品牌的影響力，受到了社會、行業(yè)的好評。良好的教學水平和不斷提升的學生素質(zhì)保證了歷年畢業(yè)生就業(yè)率均達96%以上的較高水平。

學生們將在這里度過快樂學習和生活的時光，校園被四川省和成都市兩級政府授予“園林單位”稱號，環(huán)境優(yōu)美，藝術(shù)氛圍濃郁;學生住宿條件優(yōu)越，均為4人/室的標準配置，同時配備電話、網(wǎng)絡(luò)和電視等;學院每周舉行精彩的專業(yè)藝術(shù)活動更是學生向往的心動時刻。

我們歡迎你的到來，我們會以專業(yè)的精神傳授你行業(yè)知識，以敬業(yè)的態(tài)度照亮你青春的軌跡!

二、專業(yè)介紹

【本科】

(一) 播音與主持藝術(shù)(含出鏡記者、雙語主持方向)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)學生掌握語言學、新聞學、播音學、主持人學、傳播學等學科的基本理論知識。具有熟練掌握語言表達技能、廣播電視播音與節(jié)目主持的基本技能;掌握廣播電視節(jié)目策劃、編輯、后期制作等技能的德、智、體、美全面發(fā)展的高級專業(yè)影視人才。

開設(shè)課程

語言學概論、普通話語音、語言基礎(chǔ)輔導、廣播電視概論、主持人語言藝術(shù)、形體、表演、禮儀、主持人思維訓練、新聞學概論、文藝作品演播、播音發(fā)聲學、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、主持人學、影視藝術(shù)、攝像基礎(chǔ)、主持人采編播訓練、出鏡記者現(xiàn)場報道、編導基礎(chǔ)、公共關(guān)系學、市場營銷、電視欄目策劃、播音與主持實踐、電視節(jié)目播音主持、廣播節(jié)目播音主持、播音學概論、語言傳播藝術(shù)、非線性編輯、非節(jié)目主持藝術(shù)、實用口才藝術(shù)、播音主持心理學、語言傳播藝術(shù)英語視聽說、英語語音與發(fā)音理論、英美文學、旅游英語、中外新聞理論與業(yè)務(wù)、英文報刊閱讀、西方文化等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到廣播電視媒體、平面媒體、教育行業(yè)、廣告行業(yè)、婚慶行業(yè)、企事業(yè)宣傳部門等從事播音、主持、出鏡記者、編輯、專業(yè)教師、婚慶主持、會議主持、商務(wù)主持、婚禮督導師、宣傳、公關(guān)、文秘、培訓師等工作。

(二)戲劇影視導演

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備掌握導演藝術(shù)規(guī)律和理論，能夠從事導演、電視欄目策劃編導、電視制作、攝影攝像等工作的高級專業(yè)人才。

開設(shè)課程

影視導演基礎(chǔ)、影視劇創(chuàng)作、電視攝像、電視攝影基礎(chǔ)、電視錄音基礎(chǔ)、電影音樂基礎(chǔ)、電影造型、試聽語言、美學原理、藝術(shù)概論、影視大師作品解讀、紀錄片、科教片創(chuàng)作基礎(chǔ)、表演、電視節(jié)目制作、中外電影史、影視剪輯學、紀錄片創(chuàng)作、影視動畫、電視攝影造型、電視新聞采訪、電視編輯、非線性編輯、電視節(jié)目導播、電腦三維動畫等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到電影制片廠、電視臺、影視公司、廣告公司等影視傳媒單位從事電影導演、電視編導、策劃、攝影攝像、制片人、燈光設(shè)計、錄音等工作。

(三)廣播電視編導

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目編導、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)理論知識與技能，有較高的政治與職業(yè)操守，能夠在廣播電視機構(gòu)及其他傳媒、企事業(yè)單位從事廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、編輯、制作、撰稿等工作的應(yīng)用型、復合型專門人才。

開設(shè)課程

廣播電視概論、中外廣播電視史、電視編導基礎(chǔ)、廣播電視編導基礎(chǔ)、廣播電視欄目與頻道策劃、紀錄片創(chuàng)作、電視節(jié)目導播、電視綜藝晚會節(jié)目編導、電視娛樂節(jié)目編導、電視購物節(jié)目編導、電視欄目劇編導、廣告創(chuàng)作于策劃、電視制片管理等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到各級電視臺、各類傳媒機構(gòu)、影視制作公司等從事電視節(jié)目編導、紀錄片導演、頻道與欄目策劃以及新聞節(jié)目的出鏡采訪與主持等工作。

(四)表演

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)歌舞演藝全面發(fā)展，具有較高的藝術(shù)與文化修養(yǎng)，具備從事話劇演員、電影電視演員、音樂歌舞劇演員、廣告演員等職業(yè)的專業(yè)人才。

開設(shè)課程

話劇表演、影視表演、語言基礎(chǔ)、臺詞、形體、舞蹈、戲劇名著賞析、名片分析、導演基礎(chǔ)、化妝、中國電影史、劇作理論、現(xiàn)代舞、名族舞蹈、聲樂基礎(chǔ)、音樂、中國電影史、試唱、和聲、中外音樂史等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到電影公司、電視傳媒行業(yè)、戲劇、高等藝術(shù)院校、藝術(shù)設(shè)計、文化傳播公司從事影視演員、戲劇演員、導演、影視制作人、節(jié)目策劃、企業(yè)形象宣傳、會展策劃、形象包裝顧問、藝術(shù)教師、培訓師、節(jié)目主持人、出鏡記者、文藝編輯、戲劇文學創(chuàng)作等工作。

(五)舞蹈表演(含舞蹈編導方向)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應(yīng)我國社會發(fā)展需要，具備現(xiàn)代審美意識，有高度職業(yè)道德，高素質(zhì)的復合型人才。本專業(yè)培養(yǎng)的人才，應(yīng)具有較高的政治水平和藝術(shù)修養(yǎng)，掌握舞蹈專業(yè)所需要的技術(shù)、技能、技巧，具備專業(yè)舞蹈表演、編導和舞蹈教育的能力。

開設(shè)課程

舞蹈基本功、藝術(shù)概論、音樂美學、音樂基礎(chǔ)理論、舞蹈教學法、舞蹈作品賞析、中外舞蹈史、中國民族民間舞、中國舞身韻訓練、舞蹈作品排練、舞蹈編導、舞蹈技術(shù)技巧、西方現(xiàn)代舞、拉丁舞、現(xiàn)代流行舞、化妝基礎(chǔ)、文藝作品演播、攝影攝像、文藝晚會策劃、非節(jié)目主持藝術(shù)、舞蹈設(shè)備監(jiān)控、燈光舞美設(shè)計等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后，可就職于廣告?zhèn)髅焦?、大型演出單位、對外公共宣傳、對外公共?lián)絡(luò)、廣告公司、傳媒公司，專業(yè)文藝團舞蹈表演、編導，企事業(yè)單位宣傳干部，中小學及幼兒舞蹈教師、歌舞組合表演等。

(六)戲劇影視美術(shù)設(shè)計

(含服裝與化妝、影視動畫、設(shè)計藝術(shù)方向)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的人物形象設(shè)計理論基礎(chǔ)和過硬的實踐能力，具備創(chuàng)造性思維和豐富的想象力、能夠熟練運用各種表現(xiàn)技巧，具備在文工團體、電視臺、影視劇組、科研單位及企事業(yè)單位能夠從事具備化妝造型設(shè)計與創(chuàng)作、服裝設(shè)計與制作、影視化裝設(shè)計與制作的專業(yè)人才;能夠從事電影制片廠、電視臺、電視劇制作中心、影視制作公司、電視廣告制作公司等單位動畫電影和動畫電視導演、高級動畫創(chuàng)作及動畫制作，從事紀錄片攝影、影視劇攝影及其他各類電視文藝節(jié)目攝影、圖片攝影的高級專業(yè)人才。

開設(shè)課程

素描、水粉、平面設(shè)計構(gòu)成、立體構(gòu)成設(shè)計、CAÐ、PHOTOSHOP、3ÐS MAX等軟件操作、 化妝基礎(chǔ)、人物化妝造型、舞臺化妝設(shè)計技巧與實現(xiàn)、發(fā)型設(shè)計與制作、年齡化妝技巧、塑型氣氛化妝技巧、毛發(fā)制作、服裝款式設(shè)計、服裝工藝 學、服飾圖案;動畫基礎(chǔ)理論、場景設(shè)定、動畫大師作品分析、三維短片創(chuàng)作、影視廣告制作、卡通插畫創(chuàng)作、攝影基礎(chǔ)、數(shù)字攝影與數(shù)字圖片處理、黑白攝影、人像攝影、大畫幅攝影、新聞攝影、商業(yè)攝影的高品質(zhì)控制、電視攝像、電視節(jié)目制作、文藝節(jié)目策劃、電視紀錄片創(chuàng)作、電影大師解析等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到電影制片廠、各級電視臺、動漫公司、影視公司、廣告公司、婚紗影樓等從事美術(shù)設(shè)計、動畫制作、服裝化妝造型燈光工作。

(七)數(shù)字媒體藝術(shù)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握數(shù)字媒體基本知識，有較強的美術(shù)基礎(chǔ)和設(shè)計能力，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高級應(yīng)用性專門人才。學生畢業(yè)生后可到工商企事業(yè)單位和各級政府部門，從事視頻制作、動畫制作、影視包裝設(shè)計、平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、多媒體制作等與電腦多媒體有關(guān)的各類策劃設(shè)計工作。

開設(shè)課程

數(shù)字電影特技原理、數(shù)字合成技術(shù)、動態(tài)圖形設(shè)計、數(shù)字影視剪輯藝術(shù)與實踐、CG 藝術(shù)創(chuàng)作、電影特技概論、數(shù)字影視包裝、數(shù)字影像創(chuàng)作、交互設(shè)計、交互程序、新媒體編輯、新媒體產(chǎn)業(yè)四大模塊，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)頁腳本程序、移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、多媒體交互技術(shù)、互動藝術(shù)創(chuàng)新思維、設(shè)計基礎(chǔ)、用戶體驗分析及互動設(shè)計、新媒體產(chǎn)品設(shè)計與項目管理等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在國內(nèi)外電視臺、數(shù)字影視制作公司、廣告公司、動畫公司、網(wǎng)絡(luò)新媒體、電視頻道及欄目包裝部門、電視劇制作部門、高校等企事業(yè)單位從事數(shù)字影視節(jié)目策劃與創(chuàng)作、數(shù)字影視特效制作與合成、影視廣告、片頭設(shè)計與制作及電視頻道整體包裝等工作。

(八) 影視攝影與制作

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有影視制作能力的導演、較強的攝影及影像后期制作實踐創(chuàng)作能力的專業(yè)化、高素養(yǎng)應(yīng)用性人才。

開設(shè)課程

現(xiàn)代攝影技術(shù)與藝術(shù)、影視造型手段、影視燈光、蘋果機的原理與使用、影視剪輯學、影視導演基礎(chǔ)、影視聲音、影視特效、影視導演創(chuàng)作、影視攝影創(chuàng)作、電視節(jié)目制作、影視錄音創(chuàng)作、綠屏合成技術(shù)、微電影創(chuàng)作等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到電影廠、電視臺、影視制作公司、廣告公司和文教事業(yè)單位從事影視攝影攝像、圖片攝影的藝術(shù)創(chuàng)作與電視臺節(jié)目編導創(chuàng)作等工作。

(九) 文化產(chǎn)業(yè)管理

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的傳統(tǒng)文化功底、系統(tǒng)的文化市場經(jīng)營與管理基本理論與基礎(chǔ)知識，能夠熟練運用現(xiàn)代管理手段從事文化產(chǎn)業(yè)研究、保護、策劃經(jīng)營，同時具備現(xiàn)代管理、現(xiàn)代經(jīng)濟和法律知識，能夠在文化產(chǎn)業(yè)、媒體、政府管理部門、企事業(yè)單位從事文化藝術(shù)管理、文化經(jīng)營、文化市場運作、文化項目策劃、文化經(jīng)紀、貿(mào)易、咨詢和國際文化交流與傳播工作的復合型應(yīng)用人才。

開設(shè)課程

管理學基礎(chǔ)、文化經(jīng)營管理概論、文化活動創(chuàng)意、廣告創(chuàng)意與策劃、文化市場營銷、中外文化思潮、文化產(chǎn)業(yè)概論、公共關(guān)系學、文化藝術(shù)服務(wù)、文化市場調(diào)查、演出經(jīng)營與管理、傳媒業(yè)經(jīng)營與管理、會展策劃、創(chuàng)造學、消費心理學以及文化經(jīng)紀人等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在文化產(chǎn)業(yè)、媒體、政府管理部門、企事業(yè)單位從事文化藝術(shù)管理、文化經(jīng)營、文化市場運作、文化項目策劃、文化經(jīng)紀、貿(mào)易、咨詢和國際文化交流與傳播工作。

(十) 戲劇影視文學

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)學生掌握文學與影視和戲劇的基本理論、知識，掌握編劇的基本應(yīng)用能力，具有話劇劇本、戲曲劇本或電影、電視劇劇本的寫作能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)專門人才。

開設(shè)課程

中國戲劇史、外國戲劇史、電影發(fā)展史、戲劇學概論、戲曲概論、中國文學、外國文學、中國古代漢語、基礎(chǔ)寫作、編劇概論、中外經(jīng)典劇作導讀、話劇影視劇本寫作、戲曲文學劇本寫作、視聽語言、音樂欣賞、美術(shù)欣賞、戲劇影視美學、文藝心理學等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在影視專門機構(gòu)、中央、省市縣級電視臺、行政機關(guān)、大型企業(yè)公司、高等院校從事編劇、策劃、文秘、教師等工作。

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(一)主持與播音

(含綜藝主持、出鏡記者、電臺播音、婚慶主持方向)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)學生掌握語言學、新聞學、播音學、主持人學等學科的基本知識，熟練掌握過硬的語言基本功和語言表達技能;廣播電視節(jié)目主持、策劃、宣傳、組織、管理工作技能高素質(zhì)的應(yīng)用人才。

開設(shè)課程

普通話語音、形體、表演基礎(chǔ)、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播電視播音與主持、非節(jié)目主持藝術(shù)、出鏡記者現(xiàn)場報道、攝像基礎(chǔ)、廣播電視概論、禮儀、非線性編輯、主持人思維訓練等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在廣播電視播音與主持、平面媒體、婚慶行業(yè)、廣告行業(yè)、藝術(shù)培訓機構(gòu)教師、企事業(yè)禮儀文化機構(gòu)公共關(guān)系人員、婚慶主持、專業(yè)教師、配音員、文秘、公關(guān)、導游、解說員、影視廣告演播、企業(yè)形象代表等工作。

(二)編導(含電影導演、電視編導、后期制作方向)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握廣播影視節(jié)目編導、策劃、制作、攝像等方面的專業(yè)理論、知識與技能，具備一定的文化與科學知識，具有較高的政治水平、理論修養(yǎng)與影視創(chuàng)作實踐能力，熟悉黨和國家廣播影視政策法規(guī)，能在廣播電影電視系統(tǒng)或其它部門從事廣播電視節(jié)目編導、制作、攝像等方面工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。

開設(shè)課程

影視藝術(shù)概論、視聽語言、編劇的理論與技巧、導演基礎(chǔ)、攝影基礎(chǔ)、圖片數(shù)字處理、電視攝像、非線性編輯、蘋果機的原理與使用、燈光設(shè)計、影視錄音基礎(chǔ)、影視剪輯藝術(shù)、影視分析、影視短片策劃與制作、紀錄片創(chuàng)作、廣告策劃與制作、影視制片管理等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到電影制片廠、電視臺、影視公司、廣告公司等影視傳媒單位從事電影導演、電視編導、策劃、攝影攝像、后期制作、制片人、燈光設(shè)計、錄音等工作。

(三)電視節(jié)目制作

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識和技能、能從事電視節(jié)目編導、藝術(shù)攝影、音響設(shè)計、撰稿、制作等方面工作的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

開設(shè)課程

傳播學、藝術(shù)概論、影視廣告、攝影基礎(chǔ)、攝錄設(shè)備、電視攝像、電視新聞、電視專題、電視文藝、電視節(jié)目策劃、錄音技巧、三維制作、電視編輯、非線性編輯、網(wǎng)絡(luò)編輯、情景劇創(chuàng)作、廣告文案寫作、視聽語言、廣告創(chuàng)意策劃、紀錄片創(chuàng)作、導演基礎(chǔ)、蘋果機原理與運用、編劇基礎(chǔ)、圖片攝影、影視制片管理、文學經(jīng)典導讀、影視作品分析、市場營銷等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在電視臺、影視媒體制作公司、廣告公司及文化教育系統(tǒng)(電教中心、多媒體技術(shù)中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、學校校園網(wǎng)站、媒體制作工作室等)從事新聞采編、電視節(jié)目制作、動畫制作、廣告制作、欄目包裝及電視片制作、教學片制作、課件制作及網(wǎng)頁設(shè)計制作等工作，或在自籌媒體工作室從事MTV制作、網(wǎng)頁制作、影視制作等工作。

(四)表演藝術(shù)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)能適應(yīng)我國文藝市場需要，德智體全面發(fā)展的掌握具有一定戲劇藝術(shù)基本技能、影視表演技能、演藝學基礎(chǔ)理論和藝術(shù)修養(yǎng)的影視表演應(yīng)用型人才。畢業(yè)生能夠到電影制片廠、電視劇制作中心、文化部門從事影視表演、戲劇舞臺、配音、影視表演等工作。

開設(shè)課程

表演、臺詞、聲樂基礎(chǔ)、節(jié)目主持、藝術(shù)概論、作品分析、作品欣賞、影視配音、化妝、表演基礎(chǔ)訓練與習作、形體訓練、影視表演基礎(chǔ)訓練。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可從事戲劇影視演員、演藝培訓教學教師、影視演藝策劃宣傳人員、文化產(chǎn)業(yè)及公共關(guān)系一線從業(yè)人員，可從事記者、編導、對外公共關(guān)系等專職人員。

(五)舞蹈表演

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應(yīng)我國社會發(fā)展需要，具備現(xiàn)代審美意識，有高度職業(yè)道德，高素質(zhì)的復合型人才。本專業(yè)培養(yǎng)的人才，應(yīng)具有較高的政治水平和藝術(shù)修養(yǎng)，掌握舞蹈專業(yè)所需要的技術(shù)、技能、技巧，具備專業(yè)舞蹈表演、編導和舞蹈教育的能力。

開設(shè)課程

舞蹈基本功、藝術(shù)概論、音樂美學、音樂基礎(chǔ)理論、舞蹈教學法、舞蹈作品賞析、中外舞蹈史、中國民族民間舞、中國舞身韻訓練、舞蹈作品排練、舞蹈編導、舞蹈技術(shù)技巧、西方現(xiàn)代舞、拉丁舞、現(xiàn)代流行舞、化妝基礎(chǔ)、文藝作品演播、攝影攝像、文藝晚會策劃、非節(jié)目主持藝術(shù)、舞蹈設(shè)備監(jiān)控、燈光舞美設(shè)計等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后，可就職于廣告?zhèn)髅焦?、大型演出單位、對外公共宣傳、對外公共?lián)絡(luò)、廣告公司、傳媒公司，專業(yè)文藝團舞蹈表演、編導，企事業(yè)單位宣傳干部，中小學及幼兒舞蹈教師、歌舞組合表演等。

(六)人物形象設(shè)計

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備基本理論素養(yǎng)，具有良好的人物形象設(shè)計理論基礎(chǔ)和過硬的實踐能力，具備創(chuàng)造性思維和豐富的想象力，能夠熟練運用各種表現(xiàn)技巧，從事影視傳媒文藝事業(yè)的各類化妝造型與服裝造型的專業(yè)人才，同時也具備文工團體、電視臺、影視劇組、藝術(shù)院校教學、科研單位及企事業(yè)單位從事化妝造型設(shè)計與創(chuàng)作、服裝設(shè)計與制作、影視化裝設(shè)計與制作的高級專門人才。

開設(shè)課程

素描、水粉、化妝基礎(chǔ)、人物化妝造型、舞臺化妝設(shè)計技巧與實現(xiàn)、發(fā)型設(shè)計與制作、中國歷代化妝史、年齡化妝技巧、塑型氣氛化妝技巧、毛發(fā)制作、服裝款式設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝工藝學、服裝學概論、服裝立體構(gòu)成設(shè)計、平面設(shè)計構(gòu)成、中國與世界服裝史、服飾圖案、服裝CAÐ制版。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在各類企事業(yè)單位的宣傳部門、各大媒體、電視臺、文化藝術(shù)單位、廣告公司等從事廣告、公關(guān)策劃等工作，也可擔任模特公司各方面的人物形象培訓工作，以及在專業(yè)形象設(shè)計機構(gòu)從事色彩診斷師、形象指導工作，在化妝品、美容公司從事技術(shù)總監(jiān)、顧問工作，擔任美容導師等。此外，畢業(yè)生可根據(jù)本人的業(yè)務(wù)能力、經(jīng)營管理能力和財力，自主創(chuàng)業(yè)，如開設(shè)屬于自己品牌的公司、工作室以及私人形象顧問工作。

(七)藝術(shù)設(shè)計

培養(yǎng)目標

隨著人們生活水平的提高，設(shè)計由過去偏重于硬件設(shè)施環(huán)境的設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉熘匾暼说纳怼⑿袨?、心理環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術(shù)性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性等。該專業(yè)就業(yè)市場一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術(shù)類都可勝任，如建筑裝飾設(shè)計、室內(nèi)外效果圖設(shè)計、園林景觀設(shè)計、環(huán)境工程改造等等。而我國的環(huán)境藝術(shù)，尤其是我國城市公共環(huán)境藝術(shù)目前處于“正在上路”的階段，對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師的需求日益加劇，每年人才缺口呈百萬上升的趨勢，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師成為社會上炙手可熱的職業(yè)之一。

開設(shè)課程

Illustrator軟件、字體設(shè)計、版式設(shè)計、廣告設(shè)計、界面設(shè)計、影視美術(shù)設(shè)計、制景工藝與制圖、影視光線設(shè)計、影視合成案例、3dmax、CAÐ軟件、室內(nèi)設(shè)計原理、建筑設(shè)計、室內(nèi)模型制作、裝飾材料與構(gòu)造、工程案例、家具陳設(shè)設(shè)計。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在建筑設(shè)計研究院、室內(nèi)裝飾設(shè)計或工程公司、景觀設(shè)計工程公司等各類相關(guān)行業(yè)企業(yè)從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和建筑設(shè)計工作，可在大專院校等教育單位從事該專業(yè)的教學工作，也可在房地產(chǎn)開發(fā)公司或政府部門從事城市規(guī)劃和建筑設(shè)計管理以及相關(guān)領(lǐng)域的研發(fā)應(yīng)用工作崗位。

(八)視覺傳達藝術(shù)設(shè)計

培養(yǎng)目標

本專業(yè)要求學生了解所學知識與裝飾藝術(shù)業(yè)發(fā)展趨勢的協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性，具備一定的平面設(shè)計、裝飾圖案設(shè)計、設(shè)計與制作技能等綜合能力。視覺傳達設(shè)計專業(yè)主要是培養(yǎng)平面廣告設(shè)計人才。本專業(yè)主要采用“設(shè)計項目教學法”進行教學，通過貼近于實際應(yīng)用的教學案例，讓學生了解平面廣告設(shè)計流程及內(nèi)容，掌握平面設(shè)計領(lǐng)域中各種設(shè)計項目的設(shè)計規(guī)律與表現(xiàn)技法，讓學生熟練使用多種平面設(shè)計軟件(Photoshop、Illustrator、Coreldarw、Indesign等)，使學生具備可以完成平面廣告設(shè)計任務(wù)的能力。

開設(shè)課程

素描、色彩、構(gòu)成、圖案設(shè)計、表現(xiàn)圖技法、攝影基礎(chǔ)、藝術(shù)概論、現(xiàn)代廣告設(shè)計概論、POP廣告手繪技法、廣告圖形創(chuàng)意、平面廣告形象設(shè)計、插畫設(shè)計、世界優(yōu)秀平面廣告設(shè)計作品賞析、平面廣告設(shè)計原理、廣告設(shè)計藝術(shù)表現(xiàn)技法、世界包裝設(shè)計賞析、港臺日視覺藝術(shù)賞析、海報招貼設(shè)計、機構(gòu)形象(VI)設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與裝潢設(shè)計、平面設(shè)計軟件應(yīng)用(Photoshop、Illustrator)、Indesign排版應(yīng)用、3ÐS MAX三維效果表現(xiàn)、印刷工藝。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、學校、科研單位從事廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、會展設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、影視動畫、欄目包裝等工作。

(九)裝潢藝術(shù)設(shè)計

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有裝潢藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)理論和知識，掌握平面廣告設(shè)計和裝潢藝術(shù)設(shè)計流程及內(nèi)容，掌握平面設(shè)計和裝潢藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域中各種設(shè)計項目的設(shè)計規(guī)律與表現(xiàn)手法，熟練掌握至少一種平面和三維設(shè)計軟件等技能的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

開設(shè)課程

設(shè)計素描、設(shè)計色彩、中國畫技法、書法、中外美術(shù)史、構(gòu)成基礎(chǔ)、圖案與裝飾基礎(chǔ)、攝影、平面軟件基礎(chǔ)、圖形創(chuàng)意、字體與版式設(shè)計、畫冊設(shè)計、標志設(shè)計、廣告海報設(shè)計、包裝設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、VI設(shè)計等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在商業(yè)、外貿(mào)、印刷出版、專業(yè)設(shè)計部門、從事包裝裝潢設(shè)計、櫥窗設(shè)計、展覽陳列設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計等工作。

(十)裝飾藝術(shù)設(shè)計

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備裝飾藝術(shù)設(shè)計的基本知識與理論，具備較強的平面設(shè)計、裝飾圖案設(shè)計、制作技能等綜合能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

開設(shè)課程

本專業(yè)的主干課程有素描、色彩、版面設(shè)計基礎(chǔ)、圖案、圖形設(shè)計、計算機平面設(shè)計、色彩設(shè)計、中外裝飾藝術(shù)風格史、民間裝飾藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)概論、工藝雕刻、雕塑設(shè)計、裝飾繪畫設(shè)計、金屬工藝品設(shè)計、傳統(tǒng)工藝品(木雕、玉雕、牙雕和泥雕等)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、3ÐMAX與效果圖設(shè)計、藝術(shù)概論、設(shè)計史、攝影等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到裝飾藝術(shù)設(shè)計、研發(fā)、生產(chǎn)和管理單位從事藝術(shù)設(shè)計、制作和管理等方面工作。

(十一)多媒體設(shè)計與制作

培養(yǎng)目標

本專業(yè)注重培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，使學生具備良好的思想品德和職業(yè)道德，具有健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，并通過美術(shù)專業(yè)教育、提高審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)，并系統(tǒng)掌握電影、電視動畫語言及動畫創(chuàng)作基礎(chǔ)知識和理論，對學生進行動畫編劇、設(shè)計，三維動畫的制作、影視特效及后期合成等專業(yè)知識的教育，使學生初步具備影視動畫編導能力和較高的藝術(shù)修養(yǎng)，具備專業(yè)的影視動畫創(chuàng)意和制作的能力，并能基于數(shù)字圖像技術(shù)為電影、電視、廣告業(yè)提供完善的解決方案。

開設(shè)課程

本專業(yè)的主干課程有素描、色彩、解剖、雕塑、三維動畫、攝影常識、視聽語言、動畫基礎(chǔ)、游戲概論、故事板、平面設(shè)計、平面軟件、角色場景設(shè)計、腳本設(shè)計、三維軟件應(yīng)用、三維角色動畫、后期合成等課程。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到專業(yè)設(shè)計部門、學校、科研單位從事計算機圖形圖像處理、電腦美術(shù)、網(wǎng)站管理、網(wǎng)頁設(shè)計制作、平面設(shè)計、廣告設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、廣告攝影等工作。

(十二)攝影攝像技術(shù)(含攝影攝像方向、圖片攝影方向)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握攝影攝像技術(shù)相關(guān)藝術(shù)規(guī)律及基本理論，具備電影攝影、電視攝像、圖片攝影、廣告攝影、婚紗攝影等技術(shù)能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)專門人才。

開設(shè)課程

影視藝術(shù)概論、攝影基礎(chǔ)、攝影用光、黑白暗房處理、攝影構(gòu)圖、攝影光學與鏡頭、數(shù)字攝影與數(shù)字圖片處理、攝影濾鏡、新聞攝影、大畫幅攝影、影視導演基礎(chǔ)、電視攝像、非線性編輯、照明技術(shù)與藝術(shù)、影視攝影分析、編劇基礎(chǔ)、影視攝影創(chuàng)作、影視剪輯藝術(shù)、蘋果機的原理和使用、電視攝像、影視剪輯技術(shù)、現(xiàn)代影像光做、電視節(jié)目制作、影視短劇創(chuàng)作、數(shù)碼特效合成等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到電影制片廠、電視臺、影視公司、廣告公司、婚紗影樓等單位從事電影攝影、電視節(jié)目攝像、廣告片攝影、婚紗攝影、圖片處理、燈光設(shè)計等工作。

(十三)空中乘務(wù)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有航空服務(wù)需要的基本理論，掌握客艙服務(wù)操作與安全管理的專業(yè)技術(shù)，具備較高英語水平和溝通交流能力、形體美、才藝精、紀律嚴的高素質(zhì)技能型人才。

開設(shè)課程

普通話語音基礎(chǔ)、語言表達、航空服務(wù)語言藝術(shù)、空乘英語、航空服務(wù)禮儀、形體、演講與口才、空乘服務(wù)概論、空乘服務(wù)實操、個人形象設(shè)計、公共關(guān)系、酒店管理、傳播心理學、音樂欣賞、管理學基礎(chǔ)、導游實務(wù)基礎(chǔ)、客艙服務(wù)實訓、民航客運實訓等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后主要從事民航空中乘務(wù)工作，也可從事機場地面輔助服務(wù)、酒店管理、游輪高鐵服務(wù)、導游、文秘等工作。

(十四)公共事務(wù)管理

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備一定藝術(shù)修養(yǎng)，熟練掌握影視制作技術(shù)、藝術(shù)市場運作、經(jīng)營管理等技能和方法的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型影視傳媒人才。

開設(shè)課程

公共關(guān)系、影視制作基礎(chǔ)、影片欣賞、電影攝影、影視導演、電影編劇學、影視剪輯思維與技巧、演講與口才、影視消費心理學、影視營銷策劃、商務(wù)談判技巧、電影市場營銷學、客戶關(guān)系管理、影視廣告策劃、項目營銷方案寫作、影視制片管理、組織行為學、人力資源管理、商務(wù)禮儀、文化項目運作策劃。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到各大電影院線、影視城、文化娛樂公司、電視臺、電影制片廠、電視劇制作中心、影視制作公司、電視廣告制作公司、電視音像出版部門，也能在各級政府機關(guān)、文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)部門從事宣傳工作、對外公共關(guān)系、對外營銷及相關(guān)管理工作的高級專門人才。

(十五)文化市場經(jīng)營與管理

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的傳統(tǒng)文化功底、系統(tǒng)的文化市場經(jīng)營與管理基本理論與基礎(chǔ)知識，能夠熟練運用現(xiàn)代管理手段從事文化產(chǎn)業(yè)研究、保護、策劃經(jīng)營，同時具備現(xiàn)代管理、現(xiàn)代經(jīng)濟和法律知識，能夠在文化產(chǎn)業(yè)、媒體、政府管理部門、企事業(yè)單位從事文化藝術(shù)管理、文化經(jīng)營、文化市場運作、文化項目策劃、文化經(jīng)濟、貿(mào)易、咨詢和國際文化交流與傳播工作的復合型應(yīng)用人才。

開設(shè)課程

管理學基礎(chǔ)、文化經(jīng)營管理概論、文化活動創(chuàng)意、藝術(shù)原理、廣告學概論、社會學概論、文化市場營銷、中外文化思潮、美學與藝術(shù)修養(yǎng)、文化經(jīng)紀人、文化藝術(shù)服務(wù)、演出經(jīng)營與管理、傳媒業(yè)經(jīng)營與管理、文化政策與法規(guī)、消費心理等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在政府文化管理部門、文化企事業(yè)單位(如：圖書館、博物館、文化館等)、廣告公司、出版社從事基礎(chǔ)管理、圖書發(fā)行、對外傳播、會展、藝術(shù)品投資、拍賣、文化經(jīng)紀人、個性化導游等相關(guān)工作。

(十六)市場開發(fā)與營銷

培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)系統(tǒng)掌握管理學、經(jīng)濟學基本原理以及市場營銷基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，具有良好的專業(yè)素養(yǎng)、開拓精神和創(chuàng)新意識，能夠勝任市場調(diào)研與分析、廣告策劃、商務(wù)談判、營銷策劃與銷售管理等綜合營銷工作，尤其在連鎖經(jīng)營與管理、電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷領(lǐng)域具備突出專長的高級應(yīng)用型人才。

開設(shè)課程

管理學基礎(chǔ)、市場營銷理論與實務(wù)、市場調(diào)查與預(yù)測、市場營銷策劃與寫作、商務(wù)溝通、電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷、客戶關(guān)系管理及數(shù)據(jù)分析、營銷財務(wù)分析與管理、品牌管理、銷售管理。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到大型連鎖機構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)營銷、藝術(shù)品拍賣會公司從事市場開發(fā)與營銷、電子商務(wù)及銷售管理、商務(wù)談判、商務(wù)合同設(shè)計、廣告策劃與營銷等工作。

(十七)音像技術(shù)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握音像信息和視聽文化的基本理論知識，熟練掌握現(xiàn)代音像視聽數(shù)字化器材設(shè)備使用，掌握音像制品和視聽節(jié)目的策劃制作的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

開設(shè)課程

優(yōu)秀音像作品賞析、音像節(jié)目制作、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用、音像制品策劃、廣播電視概論、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、錄音技術(shù)、攝像技術(shù)、影視布光、音樂與音響、視聽語言、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字視音頻技術(shù)、電聲技術(shù)、建筑聲學、市場營銷學、經(jīng)濟學原理、商業(yè)合同、多媒體技術(shù)、音像市場營銷操作、文化市場調(diào)查與預(yù)測、商業(yè)談判與合同履行等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在各級廣播事業(yè)單位，專業(yè)音像節(jié)目制作公司，場館劇院，影視后期制作單位，大型企事業(yè)單位視聽工作部門，視聽器材商貿(mào)公司等從事音頻視頻工程技術(shù)，音像節(jié)目拍攝制作，影視后期制作技術(shù)，影視錄音師，影視剪輯師，音像制品市場營銷等工作。

三、四川電影電視學院2015年招生省份專業(yè)一覽表

四川電影電視學院2015年招生省份專業(yè)一覽表

注：各省招收專業(yè)和計劃以各省考試院公布信息為準。

專業(yè)成績按我院校考成績認定;專業(yè)成績按該省統(tǒng)考成績認定;

普通類專業(yè)按文化成績由高到低錄取;

空中乘務(wù)專業(yè)：取得?？蓟蛟撌〗y(tǒng)考合格證以后，按文化成績由高到低錄取。

四、報考要求及考試須知

1、符合普通高等學校年度招生工作規(guī)定中報名條件者均可報考。

2、播音與主持藝術(shù)專業(yè)、表演專業(yè)：發(fā)音器官無疾病，無色盲、無夜盲，五官端正;男生身高170cm以上，女生身高160cm以上。

3、空中乘務(wù)專業(yè)：

① 熱愛祖國，遵紀守法，舉止端莊，興趣高雅，有志于從事空中乘務(wù)事業(yè)，具有較強的服務(wù)意識和良好的道德品質(zhì);

② 男生身高172cm以上，女生身高162cm以上;

③ 男生單眼矯正視力C型表0.7以上，女生單眼矯正視力C型表0.5以上，眼球大小適中，對稱，目光有神，無色盲、色弱;

④ 五官端正，膚色好，著夏裝時身體裸露部分無明顯疤痕、無紋身;牙齒排列整齊，無明顯異色;無狐臭，無久治不愈的皮膚病;面部表情自然，微笑甜美;善于表達，富有朝氣;口齒清楚，中英文發(fā)音基本準確，無口吃、舌短現(xiàn)象;聽力正常;

⑤ 性格開朗、大方、心理素質(zhì)好;富有合作精神。形體勻稱，步態(tài)自如，動作協(xié)調(diào)，無“X”形腿、“O”形腿;

⑥ 無精神病史，肝功能正常，無各類慢性疾病。

4、考生需攜帶本人二代身份證。

5、現(xiàn)場報名的報名表、準考證或網(wǎng)上報名打印的準考證、報名表;

6、考生所在省(市、區(qū)) 發(fā)的藝術(shù)類專業(yè)報考證原件。

7、2 寸正面免冠證件照( 背面標注上姓名及報考專業(yè)以作備用)。

8、考生所交材料及報考費，無論錄取與否，概不退還?？忌鷳{專業(yè)準考證、身份證件原件參加考試，具體考試日程安排詳見報名信息確認現(xiàn)場或?qū)W院網(wǎng)站的《四川電影電視學院2015 年招生考試日程安排表》。

9、考生赴考的往返路費、食宿費均由本人自理。

10、下列人員不能報考：

(1)國家承認學歷的高等學校在校生;

(2)高中、中專(職校)在校生(應(yīng)屆畢業(yè)生除外);

(3)被開除學籍、勒令退學和自行退學不滿一年的學生;

(4)因觸犯刑律而被追訴或正在服刑者。

11、根據(jù)教育部文件精神，對在我校藝術(shù)類專業(yè)考試中被認定為違規(guī)的考生，我校將其違規(guī)情況書面報生源所在省級招辦，由省級招辦取消其當年藝術(shù)類專業(yè)報考資格，并將違規(guī)事實記入其高考誠信電子檔案。被錄取的考生一經(jīng)查出有替考等考試舞弊行為，或在報名、考試過程中提供虛假材料，取消其錄取資格。

五、四川電影電視學院2015年藝術(shù)專業(yè)校考報名考試時間及地點

凡參加我院設(shè)立?？嫉目忌慈掌鹂傻顷懰拇娪半娨晫W官方網(wǎng)站查詢各省考試時間、地點或見附件。如需現(xiàn)場或網(wǎng)上確認信息，請務(wù)必按時進行信息確認。

六、藝術(shù)專業(yè)考試科目及計分標準

1、播音與主持藝術(shù)專業(yè)

初試科目：自備稿件、形體展示(自備)、特長展示(自備)，共3門。

成績分為合格與不合格。

復試科目：上鏡、播音測試、即興主持，共3門。

各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為300分。

2、表演專業(yè)

初試科目：朗誦(自備)、形體展示(自備)、聲樂(自備)，共3門。

成績分為合格與不合格。

復試科目：上鏡、朗誦、命題表演，共3門。

各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為300分。

3、戲劇影視導演、廣播電視編導專業(yè)

面試科目：綜合素質(zhì)表達、回答考官提問、影視基礎(chǔ)知識選答(抽題)，共3門。

筆試科目：命題作文(時間為120分鐘)，共1門。

各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為400分。

4、舞蹈表演專業(yè)

考試科目：面試(目測外形、語言表達)、基本功測試(柔韌、旋轉(zhuǎn)、彈跳、技巧展示)、藝術(shù)素質(zhì)(即興模仿)、藝術(shù)表現(xiàn)力(自備舞蹈片段或組合，風格不限，自備CÐ伴奏帶)，共4門

各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為400分。

5、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)

面試科目：綜合素質(zhì)表達、回答考官提問、命題創(chuàng)意，共3門。

筆試科目：綜合能力考試(時間為120分鐘)，共1門。

各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為400分。

6、影視攝影與制作專業(yè)

面試科目：綜合素質(zhì)表達、才藝展示(包含美術(shù)、攝影作品展示)、基本知識選答(抽題)，共3門。

筆試科目：命題作文(有關(guān)攝影作品的分析評論)，共1門。

各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為400分。

7、空中乘務(wù)專業(yè)

考試科目：綜合素質(zhì)表達、形體及實力測試、英文測試、考官近距離目測及問答，共4門。

各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為400分。

七、各專業(yè)錄取原則及綜合成績的計算原則

(一)錄取原則

1、藝術(shù)類專業(yè)

①我院藝術(shù)類專業(yè)在省外招生的錄取工作在生源所屬省(市、自治區(qū))招生委員會及其招生主管部門的統(tǒng)一領(lǐng)導下，根據(jù)生源地當年藝術(shù)類專業(yè)的招生錄取政策，實行“學校負責、招辦監(jiān)督、遺留問題由招生院校負責處理”的錄取體制。

②我院藝術(shù)類各招生專業(yè)均文理兼收，且招生計劃的投放原則上不分文科、理科(具體情況依據(jù)各生源地的規(guī)定可作適當調(diào)整)。

③我院的錄取原則是：在德智體全面考核的基礎(chǔ)上，嚴格按照綜合成績擇優(yōu)錄取。具體辦法是：在政治思想品德考核、身體健康檢查合格，文化考試成績達到生源所在省(市、自治區(qū))本科、專科控制分數(shù)線的情況下，按照我院認定的綜合成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。

④對于承認生源所在省(市、自治區(qū))教育考試院或招生主管部門組織的藝術(shù)類專業(yè)省級聯(lián)考(統(tǒng)考)成績的考生，其錄取原則按照所在省份的錄取原則進行錄取。

2、普通類專業(yè)

我院的錄取原則是：在政治思想品德考核、身體健康檢查合格，文化考試成績達到生源所在省(市、自治區(qū))本科、?？瓶刂品謹?shù)線的情況下，嚴格按照文化考試成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。

(二)各專業(yè)綜合成績的計算原則

1、播音與主持專業(yè)

綜合成績=專業(yè)折算分×80%+文化折算分×20%

2、表演專業(yè)、舞蹈表演專業(yè)

綜合成績=專業(yè)折算分×90%+文化折算分×10%

3、戲劇影視導演專業(yè)、廣播電視編導專業(yè)、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)、影視攝影與制作專業(yè)

綜合成績=考生專業(yè)成績+考生文化成績

說明：

①專業(yè)折算分=考生專業(yè)成績/專業(yè)總成績(滿分)×100

②文化折算分=考生文化成績/文化總成績(滿分)×100

如該專業(yè)在所在省份無?？迹捎卯?shù)亟y(tǒng)考或聯(lián)考成績，則該專業(yè)的錄取原則遵照該省份該專業(yè)的相應(yīng)錄取原則進行。

八、違紀、違規(guī)處理

根據(jù)教育部文件精神，對在我校藝術(shù)類專業(yè)考試中被認定為違規(guī)的考生，我校將其違規(guī)情況書面報生源所在省級招辦，由省級招辦取消其當年藝術(shù)類專業(yè)報考資格，并將違規(guī)事實記入其高考誠信電子檔案。被錄取的考生一經(jīng)查出有替考等考試舞弊行為，或在報名、考試過程中提供虛假材料，取消其錄取資格。

九、錄取查詢及專業(yè)合格證打印

考生于2015年4月登陸四川電影電視學院招生網(wǎng)報名系統(tǒng)進行專業(yè)錄取結(jié)果查詢(地址：scftvc.com )。

專業(yè)考試合格者核對考生信息，填寫高考考生號，打印“專業(yè)考試合格證”。

十、學費及住宿費

藝術(shù)類本科、專科學費：15000元/年;

非藝術(shù)類本科、?？茖W費：12000元/年;

住宿費：1200元/年(學生宿舍均為四人間)。

十一、聯(lián)系方式

學院官網(wǎng)：

新浪微博： @四川電影電視學院招就處

學院微信：scdydsxyzjc

招生Q Q咨詢：2217336274

招生咨詢電話：028-87512806 87516537

學院金牛校區(qū)地址：四川省成都市金牛區(qū)華嚴路8號 郵編：610036

學院安仁校區(qū)地址：四川省成都市安仁鎮(zhèn)金山路188號 郵編：611331

點擊此處下載附件《四川電影電視學院2015年藝術(shù)類專業(yè)?？紩r間及地點》

四川電影電視學院

篇9

北京聯(lián)合大學的前身是北京大學、清華大學等30多所大學的分校，1985年經(jīng)教育部批準成立為北京市屬綜合性大學。

經(jīng)過35年的建設(shè)與發(fā)展，學校的綜合實力顯著增強，現(xiàn)有經(jīng)、管、文、法、理、工、教、史、醫(yī)、藝等10個學科門類，形成了以本科教育為主，研究生教育、高職教育、繼續(xù)教育和留學生教育協(xié)調(diào)發(fā)展的完備人才培養(yǎng)體系，是北京地區(qū)規(guī)模的高校之一，也是北京市重點建設(shè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地。

學校現(xiàn)有建筑面積約60萬平方米，圖書館藏書240萬冊，專任教師1600人，全日制普通高等教育在校生近3萬人，其中本科生2萬余人，高職高專生5800余人、外國留學生1500多人以及一定數(shù)量的碩士研究生，還有各類成人教育學生4000多人，被譽為首都高等教育人才培養(yǎng)的航母。建校至今，已累計培養(yǎng)19萬余名畢業(yè)生，為首都經(jīng)濟社會發(fā)展和高等教育大眾化、普及化做出了重要貢獻。

二、專業(yè)介紹

本科（學制四年，藝術(shù)學學士學位）

服裝與服飾設(shè)計專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)學生服裝藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計、服裝與服飾系列設(shè)計、服裝陳列設(shè)計、服裝品牌營銷及推廣、流行時尚信息的撲捉及綜合分析、市場調(diào)研與分析及服裝設(shè)計管理的能力。根據(jù)現(xiàn)今服裝行業(yè)及學科發(fā)展人才需求方向，力求培養(yǎng)具有綜合藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計能力和研究分析能力、具有較強藝術(shù)素養(yǎng)和市場預(yù)測意識、具有團隊協(xié)作精神及溝通技巧、具有實踐操作能力和較強動手能力的應(yīng)用型服裝設(shè)計專業(yè)人才。

主要課程:中國工藝美術(shù)史、流行趨勢考察與分析、服裝畫手繪技法、中西方服裝史、面料塑形、服裝設(shè)計方法、服裝配件設(shè)計、服裝專題設(shè)計、面料紋樣設(shè)計、服裝畫電腦表現(xiàn)技法、服裝款式圖表現(xiàn)技法、服裝款型設(shè)計、服飾色彩設(shè)計、服裝CAD、服裝陳列設(shè)計、時裝攝影、時尚買手、形象設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、立體裁剪、服裝工藝與制作、服飾圖案、民族服飾傳統(tǒng)工藝、民族服飾采風、手工印染、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：可從事服裝設(shè)計、服裝制版、服飾品設(shè)計、面料紋樣設(shè)計、形象設(shè)計、視覺營銷設(shè)計、品牌市場推廣、時尚買手等設(shè)計和管理工作。

視覺傳達設(shè)計專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具有國際設(shè)計文化視野、中國設(shè)計文化特色、適合于創(chuàng)新時代需求，集傳統(tǒng)平面（印刷）媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體，在專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域、企業(yè)、傳播機構(gòu)、大企業(yè)市場部門、中等院校、研究單位從事視覺傳播方面的設(shè)計、教學、研究和管理工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：中外設(shè)計藝術(shù)史、藝術(shù)概論、大眾傳播學、廣告學、美學、消費心理學、公共關(guān)系學、裝飾與圖案、圖形創(chuàng)意、文字與版式、平面（印刷）設(shè)計與印刷制作、展示與陳設(shè)、數(shù)字媒體設(shè)計與制作、企業(yè)形象、品牌形象策劃等。

就業(yè)方向：企事業(yè)單位的美術(shù)應(yīng)用部門、廣告公司設(shè)計師、出版社美術(shù)編輯、網(wǎng)站設(shè)計與維護、中小學美術(shù)教師、商業(yè)攝影工作室藝術(shù)總監(jiān)等。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學科領(lǐng)域理論知識與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設(shè)計實踐能力，能在藝術(shù)學院從事環(huán)境設(shè)計或教學、研究工作，在藝術(shù)環(huán)境設(shè)計機構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計、居住空間設(shè)計、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計、園林設(shè)計，并具備項目策劃與經(jīng)營管理、教學與科研工作能力的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)應(yīng)用型人才。

主要課程: 建筑設(shè)計史、世界建筑及環(huán)境設(shè)計發(fā)展史、建筑設(shè)計方法學、室內(nèi)空間設(shè)計、室內(nèi)外設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法、人機工程學、制圖、建筑模型制作與工藝、建筑及環(huán)境設(shè)計調(diào)研方法、數(shù)字化環(huán)境設(shè)計、CAD施工圖紙設(shè)計、中外工藝美術(shù)史、設(shè)計學、造型基礎(chǔ)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成等。

就業(yè)方向：室內(nèi)設(shè)計師，會展設(shè)計師，家具、陳設(shè)品設(shè)計師，各領(lǐng)域設(shè)計師助理、設(shè)計繪圖員，以及設(shè)計監(jiān)理員、設(shè)計研究員等。

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具有“厚基礎(chǔ)、重學養(yǎng)、精技藝”，具有扎實的產(chǎn)品設(shè)計基礎(chǔ)理論及產(chǎn)品造型能力、良好的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、教學科研單位從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點的設(shè)計、管理、科研或教學工作，也能從事與產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)的視覺傳達設(shè)計、信息設(shè)計、環(huán)境設(shè)施設(shè)計或展示設(shè)計工作。

主要課程:創(chuàng)新性產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品改良設(shè)計、產(chǎn)品包裝與陳列設(shè)計、產(chǎn)品策劃與市場、導向設(shè)計、界面設(shè)計、民間工藝采風與實踐、產(chǎn)品色彩設(shè)計實踐、材料與工藝學、北京傳統(tǒng)工藝實踐、民用產(chǎn)品設(shè)計實踐、自選課題設(shè)計實踐、CAD制圖及三維造型設(shè)計、數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計方法學、設(shè)計學、產(chǎn)品調(diào)研方法與報告書制作、產(chǎn)品設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法等。

就業(yè)方向：主要從事輕工業(yè)及日用產(chǎn)品造型開發(fā)設(shè)計工作、工藝美術(shù)產(chǎn)品和手工藝術(shù)產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)、教學與研究工作，旅游產(chǎn)品以及產(chǎn)品銷售包裝、推廣策劃宣傳工作及與造型設(shè)計相關(guān)的裝飾、裝潢工作。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)下設(shè)兩個方向：數(shù)字影視特效設(shè)計和交互界面藝術(shù)設(shè)計。本專業(yè)面向文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的動漫設(shè)計、影視特效設(shè)計、交互界面與網(wǎng)頁設(shè)計、游戲設(shè)計、平面廣告設(shè)計等行業(yè)。培養(yǎng)具有扎實數(shù)字軟件操作和藝術(shù)設(shè)計理論基礎(chǔ)，掌握數(shù)字技術(shù)在影視、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等領(lǐng)域中的應(yīng)用技能，能在數(shù)字媒體藝術(shù)領(lǐng)域中從事藝術(shù)創(chuàng)作實踐、應(yīng)用設(shè)計研發(fā)和藝術(shù)管理的復合應(yīng)用型藝術(shù)創(chuàng)意人才。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教師來自中央美術(shù)學院、清華大學美術(shù)學院、江南大學設(shè)計學院等國內(nèi)外知名藝術(shù)高校，擁有較強的教學與科研能力。專業(yè)課程采用項目式教學方法，注重項目實踐，強調(diào)校企合作機制。學生入學后以校企合作項目課題為課程主導，并提供專業(yè)化學習保障。每年有數(shù)十位國內(nèi)外專家來校授課、講座，學生在校期間有機會赴海外參加學術(shù)交流、夏令營及交換生等活動。

主要課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、設(shè)計美學、中外設(shè)計史、設(shè)計概論、數(shù)字攝影、數(shù)字攝像、視聽語言、數(shù)字圖像處理、網(wǎng)絡(luò)動畫設(shè)計、動畫角色與場景設(shè)計、數(shù)字繪畫、視頻特效與非線性編輯、MAYA動畫設(shè)計與制作、網(wǎng)頁設(shè)計、電視欄目包裝、數(shù)字音頻處理等。

就業(yè)方向：該專業(yè)的畢業(yè)生可在動漫、信息與交互、影視、游戲、平面廣告設(shè)計等行業(yè)，從事各類以數(shù)字媒體為載體的藝術(shù)設(shè)計、創(chuàng)作研發(fā)及傳播方面的工作。

繪畫專業(yè)

繪畫專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實的藝術(shù)造型能力及計算機應(yīng)用技能，具備插畫、原畫、動漫基礎(chǔ)理論知識，了解國內(nèi)外插畫、原畫的先進創(chuàng)作理念和創(chuàng)作手法，掌握書籍插畫創(chuàng)作、出版、廣告與游戲等領(lǐng)域中的策劃、編輯、制作等綜合技能，具有較強的創(chuàng)作能力、手繪能力，并能適應(yīng)市場變化，獨立開展插畫、原畫創(chuàng)意造型與表現(xiàn)，勝任藝術(shù)創(chuàng)作、廣告、出版、數(shù)字傳播媒體、動漫企業(yè)、新聞出版機構(gòu)及教育科研等相關(guān)單位工作需求的應(yīng)用型、復合型藝術(shù)人才。

繪畫專業(yè)教師來自中央美術(shù)學院、清華美術(shù)學院、首都師范大學等國內(nèi)外專業(yè)藝術(shù)高校，擁有強大的教學與科研能力。本專業(yè)課程強調(diào)對不同材質(zhì)、不同藝術(shù)形式的實踐應(yīng)用，以工作室制為基礎(chǔ)，強調(diào)校企實習合作、每年定期進行全國范圍的采風實訓、畢業(yè)創(chuàng)作等實踐教學環(huán)節(jié)。

主要課程：插畫造型、插畫色彩、三大構(gòu)成、裝飾基礎(chǔ)、動畫運動規(guī)律、動漫人物角色造型設(shè)計、漫畫技法、圖畫書技法、中國傳統(tǒng)裝飾畫研究、綜合材料創(chuàng)作、國畫技法研究、油畫技法研究、二維圖形設(shè)計、數(shù)字繪畫藝術(shù)、多媒體輔助設(shè)計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在與文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)的出版機構(gòu)、中小學教育機構(gòu)、動畫公司、影視公司、科研、企事業(yè)等單位從事腳本編繪、原畫設(shè)計、插畫與繪本設(shè)計、動畫圖形設(shè)計及美術(shù)教學等工作。

工藝美術(shù)專業(yè)

工藝美術(shù)專業(yè)以培養(yǎng)掌握傳統(tǒng)工藝美術(shù)技藝與現(xiàn)代工藝美術(shù)品設(shè)計的專業(yè)人才為主要目標，同時具備軟裝與文化旅游衍生品開發(fā)、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)企劃與管理等相關(guān)專業(yè)能力的高層次人才。

工藝美術(shù)專業(yè)教師來自中央美術(shù)學院、清華美術(shù)學院等國內(nèi)外專業(yè)藝術(shù)院校。課程專業(yè)采用主題式教學方法，注重項目實踐，強調(diào)校企合作機制。學生入學后可雙向選擇進入不同專業(yè)方向工作室學習，提供學生專業(yè)化學習保障。建有配套成熟的工藝美術(shù)（非遺）實驗中心，一流的校企合作工作室，與京內(nèi)外多家企業(yè)簽訂培養(yǎng)協(xié)議，為學生實踐就業(yè)提供保障。

主要課程: 設(shè)計素描、設(shè)計色彩、圖案與裝飾、構(gòu)成、材料與工藝、金屬藝術(shù)、纖維藝術(shù)、陶瓷藝術(shù)、首飾藝術(shù)、工藝美術(shù)品設(shè)計、衍生品設(shè)計、旅游商品設(shè)計、數(shù)字產(chǎn)品設(shè)計、市場營銷、多媒體輔助設(shè)計以及相關(guān)選修課程。

就業(yè)方向:畢業(yè)生可在工藝美術(shù)和創(chuàng)意設(shè)計領(lǐng)域的設(shè)計、生產(chǎn)、銷售、管理等崗位工作，還可在藝術(shù)衍生品開發(fā)和藝術(shù)教育等領(lǐng)域從事相關(guān)工作。

音樂學(師范)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念，適應(yīng)首都教育發(fā)展的需要，具有良好的教師素養(yǎng)，掌握音樂教育基礎(chǔ)理論知識、基本技能。具有實踐能力、創(chuàng)新精神。能從事中、小學學校音樂教育、教學和服務(wù)于區(qū)域文化建設(shè)“多能一?！钡母咚刭|(zhì)應(yīng)用型音樂教師和教育工作者。

主要課程:教育學、心理學、中外音樂史、樂理、視唱練耳、鋼琴、聲樂、舞蹈、和聲、民族民間音樂、音樂欣賞；專業(yè)課程；合唱與合唱指揮、藝術(shù)概論、音樂教學論、奧爾夫音樂教學法、作品分析、配器、MIDI音樂制作、鋼琴即興伴奏、手風琴、小提琴、二胡等。

就業(yè)方向：從事中專、職高、中小學音樂教育教學工作，幼兒藝術(shù)教育及社會音樂工作。

表演專業(yè)

表演專業(yè)設(shè)有表演藝術(shù)、綜藝節(jié)目主持兩個方向，學生在經(jīng)過兩個學期的表演學科專業(yè)基礎(chǔ)及相關(guān)理論學習后，可根據(jù)自己的專業(yè)興趣，并通過專業(yè)測試，選擇合適的專業(yè)方向，進一步深造學習。

主要課程：表演方向相關(guān)課程：表演基礎(chǔ)元素訓練、聲樂演唱技巧、臺詞技巧、形體技巧、經(jīng)典劇目排演、經(jīng)典劇本解讀、中外電影史論等。

綜藝節(jié)目主持方向課程：類型節(jié)目主持基礎(chǔ)、綜藝節(jié)目主持、配音藝術(shù)、即興表達、廣播電視解讀等,以及藝術(shù)概論、視聽語言、影視制作、職業(yè)化妝、節(jié)目策劃與采編等綜合課程。

就業(yè)方向：戲劇、影視類的職業(yè)演員，文藝節(jié)目主持、策劃及后期制作人員，滿足基層文化單位需求的有創(chuàng)作能力的文藝骨干。

高職（學制三年）

廣告設(shè)計與制作專業(yè)

本專業(yè)面向北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)廣告創(chuàng)意設(shè)計和平面設(shè)計行業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)具備廣告創(chuàng)意、設(shè)計綜合素質(zhì)和技能，熟悉廣告設(shè)計和平面設(shè)計的基本流程，熟悉導示識別系統(tǒng)設(shè)計領(lǐng)域基本規(guī)范；掌握平面廣告設(shè)計職位需求的專業(yè)設(shè)計技能；具備獨立完成廣告和平面設(shè)計項目的能力，從事廣告設(shè)計制作或?qū)九c識別設(shè)計方面一線工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

主要課程：設(shè)計概論、設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體設(shè)計與制作、設(shè)計的工程表達、字體與圖形符號設(shè)計、VIS設(shè)計等方面的課程。一年級為專業(yè)基礎(chǔ)平臺課，二年級模塊化教學可選擇平面廣告設(shè)計、導示與識別設(shè)計或企業(yè)定制模塊發(fā)展。并可根據(jù)自己興趣和職業(yè)發(fā)展方向選修藝術(shù)設(shè)計類相關(guān)課程。

就業(yè)方向：可在廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門及其他平面設(shè)計領(lǐng)域從事平面廣告制作工作，或在展覽策劃公司、標識設(shè)計制作、會展設(shè)計或建筑環(huán)境設(shè)計公司從事導示識別方面的具體設(shè)計實施等工作。此專業(yè)學生均有機會擇優(yōu)參加專升本、中外合作辦學及與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)的定制班項目，為學歷提升、海外留學和直接就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

本專業(yè)面向北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)動畫和影視行業(yè)或網(wǎng)絡(luò)視頻等新媒體設(shè)計領(lǐng)域行業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)具備視覺設(shè)計基礎(chǔ)理論和相關(guān)知識，了解影視行業(yè)工作流程及基本規(guī)范，具備動畫制作或影視制作基本能力和專業(yè)技能，從事動畫制作、影視編輯制作、欄目包裝、數(shù)字媒體設(shè)計相關(guān)領(lǐng)域一線工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

主要課程：設(shè)計概論、設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體設(shè)計與制作、三維動畫設(shè)計與制作（模型、材質(zhì)燈光、動畫、特效）、影視編輯、特效與合成、影視三維合成等。一年級為專業(yè)基礎(chǔ)平臺課，二年級模塊化教學可選擇三維動畫、影視欄目包裝或企業(yè)定制模塊發(fā)展，并可根據(jù)自己興趣和職業(yè)發(fā)展方向選修藝術(shù)設(shè)計類相關(guān)課程。

就業(yè)方向：可在動畫制作公司、廣播電視制作或相關(guān)行業(yè)從事三維動畫制作、影視欄目包裝或相關(guān)數(shù)字媒體應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計與制作方面的工作。此專業(yè)學生均有機會擇優(yōu)參加專升本、中外合作辦學、與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)的定制班項目以及北京市高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)項目，為學歷提升、海外留學和直接就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

本專業(yè)面向北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域展覽展示設(shè)計和交互媒體設(shè)計發(fā)展需要，培養(yǎng)具備視覺傳達設(shè)計理論基礎(chǔ)和相關(guān)知識，熟悉展覽展示流程及數(shù)字內(nèi)容設(shè)計規(guī)律和規(guī)范，熟悉互動媒體設(shè)計領(lǐng)域基本規(guī)范，從事數(shù)字展示內(nèi)容設(shè)計、互動媒體設(shè)計方面設(shè)計制作一線工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

主要課程：設(shè)計概論、設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體設(shè)計與制作、設(shè)計的工程表達、三維設(shè)計基礎(chǔ)、交互設(shè)計、VIS設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、展覽展示設(shè)計、數(shù)字展示設(shè)計、互動媒體設(shè)計等課程。一年級為專業(yè)基礎(chǔ)平臺課，二年級模塊化教學可選擇數(shù)字展示設(shè)計、互動媒體設(shè)計或企業(yè)定制模塊發(fā)展，并可根據(jù)自己興趣和職業(yè)發(fā)展方向選修藝術(shù)設(shè)計類相關(guān)課程。

就業(yè)方向：可在展覽公司、展覽館、企業(yè)相關(guān)部門和廣告公司從事展覽展示方面的工作，或在電子出版物、網(wǎng)頁、手機等移動信息平臺承擔數(shù)字互動媒體設(shè)計方面的工作。亦可在網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計、圖片編輯方面發(fā)揮自己的專長。此專業(yè)學生均有機會擇優(yōu)參加專升本、中外合作辦學及與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)的定制班項目，為學歷提升、

三、2015年招生計劃

專業(yè)名稱 層次 類別 學制 學費 北京 天津 河北 山西 遼寧 吉林 黑龍江 江蘇 浙江 安徽 江西 山東 湖北 湖南 廣東 甘肅 新疆 合計 數(shù)字媒體藝術(shù) 本科 美術(shù)類 四年 10000元/年 52 　 3 　 　 　 　 　 　 　 3 3 3 3 　 3 　 70 繪畫 本科 美術(shù)類 四年 10000元/年 21 　 　 3 　 　 　 　 　 　 　 3 　 3 　 　 　 30 工藝美術(shù) 本科 美術(shù)類 四年 10000元/年 21 　 　 　 　 　 　 　 　 　 3 3 　 3 　 　 　 30 表演 本科 表演類 四年 10000元/年 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 　 √ √ 　 √ 60 服裝與服飾設(shè)計 本科 美術(shù)類 四年 10000元/年 43 　 1 1 　 　 　 　 　 　 1 1 1 1 　 1 　 50 視覺傳達設(shè)計 本科 美術(shù)類 四年 10000元/年 18 　 1 1 　 　 　 　 　 　 1 1 1 1 　 1 　 25 環(huán)境設(shè)計 本科 美術(shù)類 四年 10000元/年 43 　 1 1 　 　 　 　 　 　 1 1 1 1 　 1 　 50 產(chǎn)品設(shè)計 本科 美術(shù)類 四年 10000元/年 18 　 1 1 　 　 　 　 　 　 1 1 1 1 　 1 　 25 音樂學（師范） 本科 音樂類 四年 免學費 25 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 25 廣告設(shè)計與制作 高職 美術(shù)類 三年 12000元/年 35 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 35 電腦藝術(shù)設(shè)計 高職 美術(shù)類 三年 12000元/年 35 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 35 視覺傳達藝術(shù)設(shè)計 高職 美術(shù)類 三年 12000元/年 35 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 35

說明：

（1）表演專業(yè)計劃省份設(shè)置中標注“√”的為招生省份。分省計劃按照合格人數(shù)的4:1投放計劃。對專業(yè)測試合格生源不足4人的省份，原則上不安排招生計劃。

（2）招生專業(yè)及計劃以各省招辦公布的為準。

四、考點安排

考點 專業(yè) 報名及考試時間安排 報名及考試地點 要求 北京 表演 網(wǎng)上報名時間：2015年1月12日-2月27日 北京聯(lián)合大學 表演專業(yè)不在京外設(shè)考點，考生一律到北京考點參加單獨考試。 報名網(wǎng)址：zsxx.buu.edu.cn (北京市朝陽區(qū)北四環(huán)東路97號） 初試時間：2015年3月1日-6日 復試時間：2015年3月7日-8日五、報考條件

（一）符合全國普通高等學校統(tǒng)一招生報名基本條件；

（二）身體健康，符合國家《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及有關(guān)補充規(guī)定對相關(guān)專業(yè)的要求；

（三）文理兼收，限招英語語種考生，無單科成績限制；

（四）各省設(shè)有統(tǒng)考的須通過省統(tǒng)考相關(guān)專業(yè)考試；

（五）高考填報我校美術(shù)類專業(yè)須通過本省美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考，獲得相應(yīng)層次的合格證，報考本科專業(yè)考生的文化成績需達到生源省份普通二本線的65%，報考高職專業(yè)考生的文化成績需達到生源省份藝術(shù)類高職投檔線；

（六）高考填報我校表演專業(yè)的考生須通過我校專業(yè)考試并取得合格證，文化成績需達到生源省份藝術(shù)類本科投檔線；

（七）高考填報我校音樂學（師范）專業(yè)的北京考生需通過在京招生公辦院校的音樂學、音樂表演、舞蹈學或舞蹈表演專業(yè)的本科層次校考并取得合格證，文化成績需達到生源省份普通二本線的65%；

（八）報考音樂學（師范）專業(yè)的考生女生身高不低于155CM、男生身高不低于165CM，且高考體檢信息符合《北京市教師資格認定體格檢查標準（試行）》的相關(guān)要求。

六、報名要求

參加表演專業(yè)考試的考生必須在北京考點參加考試，均須采取網(wǎng)上報名的方式。

1、考生網(wǎng)上報名后直接在網(wǎng)上支付報名考試費、上傳照片。成功后生成準考證，考生打印準考證，按規(guī)定時間、地點持準考證、身份證原件參加考試即可，不必現(xiàn)場確認。

2、網(wǎng)上報名時間見《考點安排》。

七、考試內(nèi)容

專業(yè)考試及合格線劃定

（一）專業(yè)考試

考生持準考證、身份證原件，按規(guī)定時間到指定考場參加考試。建議考生自帶放音設(shè)備，因使用學校放音設(shè)備與考生的光盤、U盤等不能匹配，無法讀取而影響考生考試的，由考生個人負責。

考試階段 考試科目 考試內(nèi)容 要求 總分 初試 朗誦 小說片段、詩歌、散文等 2分鐘 100分 形體 舞蹈、體操、武術(shù)等 2分鐘 自帶伴奏 聲樂 無伴奏歌曲一首 2分鐘 復試 小品 根據(jù)主考教師出題進行 考生任選一項參加考試，3分鐘 100分 即興評述 根據(jù)主考教師出題進行（二）專業(yè)合格線劃定

根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定，我校表演專業(yè)將分別按照京外本科、北京地區(qū)本科招生計劃的4倍左右劃定合格線。按照合格生源與計劃比原則上為4：1的比例安排招生計劃。對專業(yè)測試合格生源不足4人的省份，原則上不安排招生計劃。

凡專業(yè)校考合格的考生可于2015年3月底在北京聯(lián)合大學招生信息網(wǎng)上（網(wǎng)址：zsxx.buu.edu.cn）查詢專業(yè)?？汲煽?。我校將向各省高招辦報送合格考生數(shù)據(jù)，不再單獨向考生寄發(fā)書面?？己细褡C。

八、錄取辦法

1、美術(shù)類專業(yè)錄取辦法

按文化成績（含政策性加分）從高分到低分擇優(yōu)錄取。

2、音樂學（師范）專業(yè)錄取辦法

按文化成績（含政策性加分）從高分到低分擇優(yōu)錄取。

3、表演專業(yè)錄取辦法

按?？紝I(yè)成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。

4、理科考生按照：高考成績× 的公式換算文化成績。

5、新生入學后進行體檢和報考條件復查，如發(fā)現(xiàn)不合格或不符合招生條件和報考手續(xù)者，學校將取消入學資格，退回原籍。

九、聯(lián)系方式

地 址：北京市朝陽區(qū)北四環(huán)東路97號

咨詢電話：010-64900013、64900915

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篇10

畢業(yè)設(shè)計是本科四年培養(yǎng)過程中的重要組成部分，視覺傳達專業(yè)是以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和設(shè)計能力及實踐應(yīng)用能力為教學目標的。為了進一步提高畢業(yè)設(shè)計的改革與研究, 改變傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計的模式,在畢業(yè)設(shè)計教學與畢業(yè)設(shè)計實踐環(huán)節(jié)上，展開了一些研究與改革實踐，從而提高視覺傳達專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

［關(guān)鍵詞］

畢業(yè)設(shè)計 視覺傳達專業(yè) 教學與實踐 改革與研究

影視表演藝術(shù)是一門綜合性的藝術(shù)，對于觀眾來說，它是一門“看”和”“聽”的藝術(shù)?！翱础钡氖茄輪T的面部表情和形體動作，“聽”的是聽演員的聲音和語言表達，“看”和“聽”帶給觀眾視覺和聽覺上的享受，兩者相輔相成、缺一不可。而演員的語言和聲音的技巧主要依靠臺詞課和聲樂課的學習來提高。因此，影視表演專業(yè)聲樂課教學的首要任務(wù)就是對聲音的訓練。聲音訓練是指對練習者進行口形、氣息、位置、共鳴以及各器官協(xié)調(diào)的發(fā)聲狀態(tài)等一系列發(fā)音技能的學習和習慣養(yǎng)成的過程，以使練習者能有效地擴展音域，獲得高亢、明亮、結(jié)實、健康、完美的聲音，適應(yīng)各種歌唱和語言發(fā)聲的需要。此外，對于影視演員來說，還要通過聲音的訓練來提高其聲音的可塑性，以適應(yīng)不同人物角色的需要。下面就如何在聲樂課上對學生進行聲音方面的訓練提出自己的一點看法和意見：

一、加強對聲音概念的認識

所謂對聲音概念的認識主要是認識和解決“說”與“唱”的矛盾統(tǒng)一。對一個歌唱演員的聲音訓練和一個影視演員的聲音訓練應(yīng)該是既有共同點而又有一定區(qū)別的。簡單地說，歌唱對于聲音的要求遠比說話對聲音的要求要復雜得多，說好話是唱好歌的前提條件，歌唱是說話的延伸和發(fā)展。威廉?莎士比亞曾指出：“好的說話就已經(jīng)獲得了一半的歌唱”。P?M?馬臘費奧迪在其《卡魯索的發(fā)聲方法》一書中也說到：“說話的聲音是歌唱聲音的重要基礎(chǔ)，并構(gòu)成后者的真正支柱，歌唱的真正本質(zhì)，只不過是有音樂節(jié)奏的說話，因此，沒有正確的說話發(fā)聲就沒有正確的歌唱?！?/p>

這里所提到的“正確的說話”主要是指戲劇影視演員的語言發(fā)聲，它有別于我們?nèi)粘Ｉ钪械恼f話。無論是戲劇影視演員的語言發(fā)聲還是歌唱演員的歌唱發(fā)聲都必須有良好的氣息支持和腔體打開、有位置的發(fā)聲和聲音共鳴的運用等。下面就歌唱發(fā)聲和臺詞語言發(fā)聲做一個簡單的比較：

1、歌唱發(fā)聲：位置較高、運用整體共鳴和真、假聲結(jié)合發(fā)聲，氣息的保持和控制能力很強，音域要求較寬（高、中、低三個聲區(qū)),聲音基本統(tǒng)一。

2、 語言發(fā)聲：位置相對稍低一些，主要運用口腔共鳴和真聲發(fā)聲，氣息保持、控制能力較弱，聲音運用主要集中在自然聲區(qū)，聲音要根據(jù)塑造角色的變化而變化，可塑性較強。 通過以上分析對比，我們弄清楚了語言發(fā)聲和歌唱發(fā)聲的區(qū)別，從而能夠讓學生更好地在唱歌和說話之間做到聲音的自由轉(zhuǎn)換，在學習時目標性會更加明確。

二、 以意大利語的五個元音字母a、o、i、e、u入手，在中聲區(qū)以真聲為主進行說唱、吆喝、吟唱等方式進行發(fā)聲訓練。

對于影視表演專業(yè)的學生來說，大多沒有進行過專業(yè)的聲樂學習，不僅在音樂上沒有基礎(chǔ)，而且在聲音條件上也參差不齊，不能和音樂專業(yè)的學生相比，這給我們的聲樂教學增加了一定的難度。我們從意大利傳統(tǒng)美聲唱法訓練方法的五個元音字母入手，以真聲為主進行發(fā)聲訓練。真聲要求聲音要真實、自然、有彈性、靈活自如。根據(jù)每個學生的不同情況，先在一個母音上找到正確的氣息支持、聲音位置和聲音共鳴等發(fā)聲的最佳狀態(tài)，而后慢慢擴展至其它母音的練習、乃至字的練習、句子的練習等。每個母音或句子的練習都可以先用說的方式找到正確的聲音狀態(tài)，再逐漸的轉(zhuǎn)入到帶音高的音階練習當中。P?M?馬臘費奧迪在其《卡魯索的發(fā)聲方法》一書的第六條原則中這樣說：“在低的音高上朗讀一句詞，立刻又在同樣音高上唱它，然后，提高說話聲的音高，大約在嗓音音域的中聲區(qū)部分朗讀，又在同一音高上唱。然后，逐漸提升音高，繼續(xù)到說話聲能盡量達到的最高度，并以歌唱的嗓音在同樣高度上唱。用這樣的步驟，能夠得到驚人的效果，哪怕是最高音，如果發(fā)聲照著說話聲這樣的常規(guī)走，歌唱的嗓音將不會覺得怎么困難的?！币虼?，在訓練時，一定要注意說與唱結(jié)合起來進行，說與唱相互借鑒、互相促進。此外，還一定要遵循聲樂訓練最為重要的循序漸進、因材施教的原則。

以前在街頭巷尾經(jīng)常聽見的各種小商小販賣力的吆喝，就是一種很好的練聲素材。吆喝集唱、念、表演于一身，既生活化、口語化，又具有一定的藝術(shù)性。吆喝還具有曲調(diào)短小，語言生動、形象等特點，學生較容易掌握，學習起來也比一般的練聲曲更具有趣味性。吆喝對于訓練發(fā)聲的咬字行腔、聲音位置，氣息的協(xié)調(diào)等都具有一定的作用。如磨刀匠的吆喝：

1 1 3 2 ?｜1 5 1 -

“磨 剪 子 嘞！ 戧菜刀……”

除了吆喝的訓練方式，我們還可以吸收傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)中的一些吟詩、吟唱練習。不僅對于發(fā)聲有一定益處，而且對于表演能力的提高也會有很大的促進作用。

三、歌唱性發(fā)聲訓練