導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇學(xué)習(xí)委員的個(gè)人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

吸收了上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)到了更多！結(jié)合師范生實(shí)際，根據(jù)學(xué)校學(xué)院的特色，構(gòu)想了一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)豐富大家的學(xué)習(xí)生活！某幾項(xiàng)活動(dòng)還是取得比較好的成效的，例如PPT制作、粉筆字培訓(xùn)、試講等，大家從中都能學(xué)到了一定的師范生技能，特別是PPT制作，大家的進(jìn)步是有目共睹的！但讓覺(jué)得大家對(duì)某些學(xué)習(xí)活動(dòng)還是不大積極，例如試講，這對(duì)我本身的宣傳力度和能力不足有關(guān)吧，但確實(shí)每項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展都是從大多數(shù)同學(xué)的利益出發(fā)的！

另一方面，我從來(lái)都沒(méi)有放松過(guò)作為一個(gè)學(xué)習(xí)委員的職責(zé)。盡心盡力地完成手上接到的工作，包括學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，學(xué)風(fēng)調(diào)查，把相關(guān)學(xué)習(xí)咨詢傳達(dá)給同學(xué)們，掌握大家學(xué)習(xí)情況等，并作出了一系列的應(yīng)對(duì)措施！并且，對(duì)比上學(xué)期，這學(xué)期對(duì)于跟領(lǐng)導(dǎo)、老師溝通方面從容、進(jìn)步了很多，更加積極地去跟他們主動(dòng)接觸，以了解他們對(duì)本班的想法，更重要的是，我可以及時(shí)向他們反映同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，以更好地促進(jìn)老師的課堂教學(xué)以及同學(xué)們的學(xué)習(xí)！

這個(gè)學(xué)期，與其他班干部的合作越來(lái)越有默契了，都能主動(dòng)地去分擔(dān)他們的工作、或提出我自己的建議等，以便大家能更好地把工作完成。同時(shí)跟同學(xué)們也越來(lái)越熟稔了，在你們的身上能知道并學(xué)到很多東西，這不僅對(duì)學(xué)委本身的工作還是我本人的生活各方面都是十分受用的！再次感謝大家對(duì)我工作的支持，謝謝！

篇2

大家好，我叫俞忻澤，我這次競(jìng)選的是學(xué)習(xí)委員。說(shuō)真的，在班上或許我現(xiàn)在的成績(jī)還不是最好的，但我敢說(shuō)我將是最稱職的學(xué)習(xí)委員!

我們205班是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的集體，它需要一個(gè)有能力、有上進(jìn)心的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任學(xué)習(xí)委員，我相信我有這個(gè)能力。因?yàn)槲以谟變簣@多次被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，一年級(jí)也被評(píng)為“三好學(xué)生”;我有豐富的課外知識(shí)、我有較好的寫作水平，思維數(shù)學(xué)是我的最愛(ài)，純正英語(yǔ)是我的興趣;我熱情、我開朗、我熱愛(ài)集體、我團(tuán)結(jié)同學(xué)、我尊敬師長(zhǎng)、我擁有愛(ài)心。當(dāng)然，我也有我的缺點(diǎn)，干事馬馬虎虎、缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、有時(shí)候還很貪玩……我相信，在未來(lái)的日子里，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，做一名為205班爭(zhēng)光的好干部。

同學(xué)們，假如我這次當(dāng)選了學(xué)習(xí)委員，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)們樹立榜樣，并努力做好以下幾件事：

一是每周推薦一、兩本好書，鼓動(dòng)大家有選擇地挑癬購(gòu)買好書，以提高閱讀興趣和能力;

二是每月組織一次知識(shí)競(jìng)賽，讓同學(xué)們能在競(jìng)賽中學(xué)到更多的知識(shí);

三是辦好我們205班的黑板報(bào)，把它作為展示同學(xué)們特長(zhǎng)、愛(ài)好的最佳平臺(tái);

四是組織學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)當(dāng)“小老師”去幫助學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，以提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平。

有一句話是這樣說(shuō)的：“一個(gè)人有自信不一定成功，但沒(méi)有自信就一定不會(huì)成功?！苯裉煳覒{著自信，在這里競(jìng)選學(xué)習(xí)委員，同學(xué)們，信任我、支持我，為我投上你寶貴而神圣的一票吧。記住哦，我是60號(hào)(60號(hào)是田田的學(xué)號(hào)，這里的紅60號(hào)也是田田加的)俞忻澤，一個(gè)有自信、有上進(jìn)心的女孩。

謝謝老師，謝謝大家!

學(xué)習(xí)委員競(jìng)選稿

尊敬的各位同學(xué)、老師：

大家上午好，很高興能夠登上這神圣的舞臺(tái)參加競(jìng)選，

我叫 ×××，來(lái)自××××，我要競(jìng)選的目標(biāo)是學(xué)習(xí)委員.

今天雖然我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是精英，實(shí)力不可小覷，但我更充分相信自己的能力，畢竟以前在小學(xué)我有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

在過(guò)去小學(xué)的工作中，曾遇到過(guò)許多挫折，也曾失落過(guò)、消極過(guò)。但那都已成為過(guò)去，這些經(jīng)歷反而成為我以后工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。雖然沒(méi)有比較突出的表現(xiàn)，但是卻讓我懂了很多東西，同時(shí)也讓我學(xué)到了很多。

我知道做任何事都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，認(rèn)真仔細(xì)對(duì)待每一件事，用一顆平常心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和公平公正地處理每一個(gè)問(wèn)題，不管干什么工作，都要時(shí)刻想到“在其位，謀其政”，我會(huì)秉著“為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，做好學(xué)習(xí)委員的每一項(xiàng)工作。身為一位班委，就應(yīng)具備好的德行，事事都應(yīng)自己做好，才能去領(lǐng)導(dǎo)別人，管理別人，加強(qiáng)班內(nèi)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

當(dāng)然，作為一名合格的中學(xué)生，關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)，這也是對(duì)我的一大考驗(yàn)，我的學(xué)習(xí)時(shí)間也許會(huì)比別人少，但是只要我合理安排，嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上我也不會(huì)落后于人，從另一方面來(lái)說(shuō)，這也可以提高自己的綜合素質(zhì)。

今天，我總結(jié)了過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，滿懷信心參加這次競(jìng)眩相信自己是我參加這次次競(jìng)選的內(nèi)在動(dòng)力;進(jìn)一步提高自己的能力是我的要求;有豐富的經(jīng)驗(yàn)的我前進(jìn)的力量;能夠更好、更多地為全班同學(xué)服務(wù)是我的愿望;建立一個(gè)充滿學(xué)習(xí)動(dòng)力、團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)是我的工作目標(biāo)。

假如我當(dāng)選，我會(huì)做好所有份內(nèi)工作，帶動(dòng)并督促同學(xué)們的學(xué)習(xí)，盡快與忙碌的初中學(xué)習(xí)生活接軌，幫助大家改正以前小學(xué)時(shí)大家學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的不足，當(dāng)然，我會(huì)努力做得更好。發(fā)揚(yáng)文明中學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。

假如我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我會(huì)進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情;要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí);要進(jìn)一步的廣納賢言，征求別人的意見(jiàn)，改正出現(xiàn)缺點(diǎn)，改善優(yōu)點(diǎn)，讓自己的工作做到得心應(yīng)手。

班委是老師指導(dǎo)下的學(xué)生團(tuán)體，我們要充分發(fā)揮每位班委成員的主動(dòng)性來(lái)調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性。我們的目標(biāo)是創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富的課外活動(dòng)，讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)、生活，全面的發(fā)展自己，提高自身素質(zhì)。使同學(xué)們更上一層樓。

如果我能當(dāng)選為學(xué)習(xí)委員，我將盡全力把工作做得更出色，更有成就，因?yàn)槲矣凶龊霉ぷ鞯臎Q心和信心。

篇3

1. 宣傳部：

2. 社團(tuán)部

3. 體育部： ：

4. 學(xué)習(xí)部：

5. 外聯(lián)部

6. 組織部

7. 生活部

8. 辦公室

9. 社會(huì)實(shí)踐部 各部門職責(zé)與分工： 二、 各部門職責(zé)與分工： ）宣傳部 （一、 宣傳部 ） 負(fù)責(zé)人： 電話： 主要成員： 職責(zé)：

1、前期宣傳： （

1）動(dòng)員宣傳 （

2）海報(bào)制作 2 、運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)（10 月 日需確定）

3、廣播稿

4、攝影或錄像 ）體育部 （二、 體育部 ） 負(fù)責(zé)人： 主要成員： ； 職責(zé)：

1.運(yùn)動(dòng)員報(bào)名；

2.運(yùn)動(dòng)員選拔；

3.賽前訓(xùn)練；

4.服裝及器材；

5.運(yùn)動(dòng)員賽前檢錄；

6.成績(jī)統(tǒng)計(jì) ）生活部 （三、 生活部 ） 負(fù)責(zé)人： 主要成員： 職責(zé)：

1.運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天的后勤人員安排

2.保障后勤的人員到位 ）學(xué)習(xí) （四、 學(xué)習(xí)部 ）學(xué)習(xí)部 負(fù)責(zé)人： 主要成員： ； 職責(zé)：

一、

1.方陣的人員的確定；

2.方陣的訓(xùn)練；

3.活動(dòng)期間的秩序維持 經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 由于院舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)， 在活動(dòng)過(guò)程中需要置辦必需物品， 以便更好的完成工作， 特申請(qǐng)： 筆： 支 元/支 = 元 紙： 份 元/疊= 元 元/瓶= 元 水： 瓶 桶裝水： 桶 元/桶= 元 杯子： 條 元/條= 元 葡萄糖： 元 功能飲料： 瓶 元/瓶= 元 醫(yī)藥箱： 元 獎(jiǎng)品： 合計(jì)： 元 運(yùn)動(dòng)會(huì)的總結(jié)和表彰： 四、運(yùn)動(dòng)會(huì)的總結(jié)和表彰： 對(duì)本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的進(jìn)行全面的分析和總結(jié)，同時(shí)對(duì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)突出的運(yùn) 動(dòng)員，后勤工作人員，啦啦隊(duì)等等，進(jìn)行表彰！ 五、活動(dòng)口號(hào)：賽出青春，展現(xiàn)自我 活動(dòng)口號(hào)：賽出青春， 活動(dòng)意義： 六、活動(dòng)意義 為同學(xué)們的大學(xué)生活添加美麗的色彩，為忙碌的學(xué)習(xí)生活穿插豐富的課余 活動(dòng)。在比賽中體現(xiàn)奧運(yùn)精神，展現(xiàn)自身特長(zhǎng)，散發(fā)青春活力學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，增 強(qiáng)集體榮譽(yù)感！運(yùn)動(dòng)會(huì)中能使同學(xué)之間更好的了解和溝通。大學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)中 豐富自我，同樣在比賽中體會(huì)成功、克服失敗、增進(jìn)友誼，以為大學(xué)生活增添樂(lè) 趣。 活動(dòng)對(duì)象： 七、活動(dòng)對(duì)象 活動(dòng)對(duì)象 信息管理系全體學(xué)生 前期活動(dòng)安排： 八、前期活動(dòng)安排： 前期活動(dòng)安排

1.海報(bào) （

1） 前期宣傳 于 10 月 號(hào)做出 張小海報(bào)貼于… （

2） 中期宣傳 于 月 號(hào)做出一張大海報(bào)貼于綜合樓大廳

2.團(tuán) （

1） 召開

09、10 級(jí)自然班會(huì)議 （

2）由 10 級(jí)各自然班宣傳委員在各班負(fù)責(zé)挑選 8 名人員（必須包括各班的宣傳 委員和學(xué)習(xí)委員，要求挑選的人有一定的寫作能力）作為團(tuán)成員，并登 記團(tuán)成員的詳細(xì)信息，各班宣傳委員將名單于 月 日交到宣傳部。 （宣 傳部 學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)） （

3）10 級(jí)各自然班每個(gè)人寫好 10 篇廣播稿，08 級(jí)各自然班每個(gè)人寫好 5 篇廣 播稿，各班宣傳委員將所有稿件于 月 日交到宣傳部。 （

4）廣播稿的模板由學(xué)習(xí)部提供（學(xué)習(xí)部 月 日完成） ，廣播稿的格式由宣傳

部提供（宣傳部 月 日完成） 。 （

5）通知

篇4

---------學(xué)習(xí)部工作總結(jié) 

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)部的工作基本都做完了，總體來(lái)說(shuō)，我們是做得非常不錯(cuò)。這學(xué)期我們部門主要完成了三個(gè)任務(wù)，首先是校學(xué)習(xí)競(jìng)賽報(bào)名，二是院英語(yǔ)演講比賽，三是考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 

在學(xué)習(xí)競(jìng)賽報(bào)名的工作中，我們還是遇到了一些問(wèn)題。首先是召集各班學(xué)習(xí)委員開會(huì)的問(wèn)題。06級(jí)各班的學(xué)習(xí)委員還是比較積極，而05和04級(jí)的學(xué)習(xí)委員那是難覓蹤影，只來(lái)寥寥幾人。而且每次召集各班學(xué)習(xí)委員開會(huì)都是一件很困難的事情，他們特別是04、05級(jí)的要么不來(lái)要么遲到，只有一到兩個(gè)會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)。在各班報(bào)名情況上，06級(jí)的同學(xué)是相當(dāng)?shù)姆e極，報(bào)名人數(shù)相當(dāng)多，而04、05級(jí)的同學(xué)對(duì)此似乎不感興趣，只有少數(shù)人報(bào)名參加，特別強(qiáng)調(diào)的是，在物理知識(shí)競(jìng)賽普通組這一項(xiàng)中，04、05級(jí)報(bào)名的人數(shù)還沒(méi)有06級(jí)多，在物理知識(shí)競(jìng)賽專業(yè)組這一項(xiàng)中我們學(xué)院只有13人報(bào)名，其中12人是06級(jí)的，一人是05級(jí)的。這些現(xiàn)象讓我們很沮喪，交報(bào)名表時(shí)那位老師這樣說(shuō)：“你們是物信呀！怎么這么少的人報(bào)物理知識(shí)競(jìng)賽呀！”同學(xué)們沒(méi)有熱情，我們的組織宣傳工作做得再怎么好也是沒(méi)用的，雖然我們的工作順利的結(jié)束了，但是我們并不滿意這次工作的過(guò)程，我們相信下次做得更好。然而，接下來(lái)的活動(dòng)在準(zhǔn)備階段就讓我們郁悶不已。 

英語(yǔ)雖不是我們的學(xué)習(xí)專業(yè)，但是據(jù)輔導(dǎo)員講，我們學(xué)院曾在英語(yǔ)演講比賽中獲得好的成績(jī)，在我們籌劃這次活動(dòng)的時(shí)候，我們是充滿期待的。我們花兩個(gè)星期來(lái)宣傳組織報(bào)名工作，然而就在比賽開始的前一天晚上，我們手中報(bào)名的人數(shù)還沒(méi)有突破兩位數(shù)，這令我們心寒呀！最后我們通過(guò)輔導(dǎo)員才拉足了我們預(yù)計(jì)的20人。比賽進(jìn)行兩場(chǎng)初賽和一場(chǎng)半決賽，原本以為決賽會(huì)吸引很多人觀看，但卻發(fā)現(xiàn)觀眾是那么少，而且很多人是拉來(lái)的。不過(guò)令我們感到欣慰的是我們送到學(xué)校去參加校英語(yǔ)演講比賽中的三人中有一人進(jìn)入校英語(yǔ)演講比賽的復(fù)賽還參加了培訓(xùn)。 

兩次活動(dòng)不算太成功的進(jìn)行讓我們都覺(jué)得是不是自己的宣傳組織工作做得不好造成的，于是我們努力改善自己在這方面的不足。就在英語(yǔ)演講比賽結(jié)束后我們又面臨新的挑戰(zhàn)---考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。于是我們部門現(xiàn)有的九個(gè)人中沒(méi)有一個(gè)有組織這方面工作的經(jīng)驗(yàn)，于是我們向已經(jīng)退出學(xué)生會(huì)的同學(xué)請(qǐng)教這方面的經(jīng)驗(yàn)，在得到一些建議之后，我們就開始準(zhǔn)備工作。在一切準(zhǔn)備工作結(jié)束后，我們的考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開始了。這次活動(dòng)得到了03級(jí)輔導(dǎo)員的大力支持，同時(shí)這次活動(dòng)是我們準(zhǔn)備時(shí)間最短卻最精心的一次，大家都希望這次活動(dòng)進(jìn)行得成功。但在快開場(chǎng)的時(shí)候觀眾來(lái)的不多，甚至連邀請(qǐng)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)都沒(méi)到齊。我們都很著急，但那不過(guò)是個(gè)小的插曲，在18：45的時(shí)候考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)正式開始，雖然比預(yù)定的18：30要晚了那么一刻鐘，但從現(xiàn)場(chǎng)的觀眾數(shù)量、現(xiàn)場(chǎng)的氣氛以及自由討論階段的氛圍中，我們松了口氣。這是一次相當(dāng)完美的活動(dòng)，我們終于可以說(shuō)我們成功了！ 

三個(gè)活動(dòng)讓我們部門的干事都感到累了，但我們還是一樣參與到了其他部門的活動(dòng)中。在文藝部的“非唱不可”中我們有三位干事去給他們幫忙記分。在網(wǎng)絡(luò)部的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽中，我們部門的曾華麒同學(xué)去給他們當(dāng)主持人。 

篇5

在班級(jí)自我總結(jié)范文 高一剛進(jìn)入高中，因此工作比較重要，教高中，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教高一，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!能讓更多的學(xué)生學(xué)習(xí)可以跟進(jìn)步是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、全面了解每一個(gè)學(xué)生全面了解每一個(gè)學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生的教育工作。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全掌握問(wèn)題的癥結(jié)，就無(wú)法因材施教，對(duì)癥下藥。經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的接觸，我對(duì)我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解，但是學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯，反復(fù)性非常強(qiáng)，為了能更深入地了解學(xué)生了解他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時(shí)間，通過(guò)找他們談心和家長(zhǎng)電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn)，然后找出問(wèn)題的原因，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可。

二、用愛(ài)心澆灌學(xué)生的心靈，增進(jìn)師生之間的感情 高爾基說(shuō)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生的生活。由于全部上晚自習(xí)，都住校而且基本上都一個(gè)月才能回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關(guān)心他們，這樣他們才能安心學(xué)習(xí)。學(xué)生飯卡上沒(méi)錢了，我會(huì)

借錢給他們，學(xué)生生病了我會(huì)第一時(shí)間幫他們聯(lián)系家長(zhǎng)甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥，就是用來(lái)在學(xué)生感冒或飲食上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)急的。當(dāng)然，師生之間的愛(ài)是具體的，是表現(xiàn)在多方面的。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我從來(lái)就不是一根子打死，采用簡(jiǎn)單、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐心的去引導(dǎo)、去梳理，使他們自己真正意識(shí)到他們的錯(cuò)誤。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。很多學(xué)生不僅丟掉了過(guò)去懶散、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、無(wú)事生非的壞習(xí)慣，而且變得在學(xué)習(xí)上非常努力。

三、嚴(yán)格管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成 我從來(lái)都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。因此，在對(duì)學(xué)生實(shí)施愛(ài)心教育的同時(shí)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的。因?yàn)閷W(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識(shí)、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對(duì)他們必須進(jìn)行嚴(yán)格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的形成。

四、存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施盡管我付出了很大的努力，但是直到學(xué)期結(jié)束個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，自我感覺(jué)良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò)，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有個(gè)別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。 今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生，

做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。 工作就是人生的價(jià)值，人生的快樂(lè)，也是幸福之所在。用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。

在班級(jí)自我總結(jié)范文 轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活竟已過(guò)了一年多了，有幸在大一的時(shí)候擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員的職務(wù)，并且是班級(jí)團(tuán)支部和班委會(huì)的一員，大一的班級(jí)工作是緊張的忙碌的。學(xué)習(xí)工作更是要從頭做起。但繁重的工作并沒(méi)有磨滅我為班級(jí)做貢獻(xiàn)的決心。相反我為能得到這個(gè)更多接觸認(rèn)識(shí)同學(xué)的機(jī)會(huì)而高興。

在這一年的時(shí)間里，我一直擔(dān)任著班上的學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)。在剛上大學(xué)時(shí)班主任黃老師讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員，讓我備受感激。并且同學(xué)們都很支持我。在這一年的工作和學(xué)習(xí)中，我的處事能力和工作能力都得到了很大的提高。我和各位老師以及同學(xué)們的感情也增進(jìn)了不少。

學(xué)習(xí)委員是班上的一個(gè)重要的職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時(shí)候我就在想，一定要不辜負(fù)老師及同學(xué)們對(duì)我的信任和支持，一定要把工作做好。

然而之后我才發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)卻不是我想向中的那樣，雖然有了好的工作計(jì)劃，但是沒(méi)有好好去的做，還是沒(méi)有用的。后來(lái)我深深的反省了自己，有的地方確實(shí)不是做得很好：在課堂上，沒(méi)有好好去的維持紀(jì)律，因?yàn)槲蚁耄际谴髮W(xué)生了，應(yīng)該不用我們多管了吧，再多管的話，就會(huì)覺(jué)得我很煩了，就沒(méi)有多管，所以課堂紀(jì)律一直就不能算很好，因?yàn)橐粋€(gè)班中難免有幾位活潑點(diǎn)的同學(xué)。還有的就是有的領(lǐng)導(dǎo)布置下來(lái)的一些活動(dòng)宣傳得還不是很到位。我覺(jué)得這點(diǎn)是我做得很不夠的。畢竟這是和同學(xué)們非常的密切相關(guān)的，要是我的失誤而造成同學(xué)們的不便，那我還能算是學(xué)習(xí)委員嗎?另外，在普通話、英語(yǔ)四、六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)考試的報(bào)名中，一些同學(xué)仍在規(guī)定的日期范圍之外報(bào)名，有時(shí)候我會(huì)很生氣，弄得某些同學(xué)也不高興，這是我的不對(duì)，不論怎么樣我都應(yīng)該以很好的態(tài)度去對(duì)待每一位同學(xué)的。不過(guò)還有些工作是我做得比較滿意的。

一、能夠積極地配合老師工作，安排課代表按時(shí)收發(fā)作業(yè)，傳達(dá)老師的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、上課雖然有時(shí)候開些小差，但還是能夠認(rèn)真聽講，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話，做好班級(jí)的表率，并及時(shí)提醒愛(ài)說(shuō)小話的同學(xué)認(rèn)真聽課。

三、積極的去了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況、生活狀況以及思想動(dòng)態(tài)，幫助有困難的同學(xué)。

四、針對(duì)班上那些不愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)上網(wǎng)，愛(ài)玩游戲或不遵守紀(jì)律的同學(xué)，給他們做思想工作，分析上網(wǎng)、玩游戲的利與弊，上大學(xué)的目的及不遵守紀(jì)律會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重后果，鼓勵(lì)他們積極向上，做一名合格的大學(xué)生。

五、當(dāng)補(bǔ)考名單及時(shí)間安排出來(lái)時(shí)，我都仔細(xì)地記錄下來(lái)，通知每個(gè)補(bǔ)考的同學(xué)，并且?guī)椭恍┩瑢W(xué)找些相關(guān)資料復(fù)習(xí)。

篇6

關(guān)鍵詞：成人學(xué)習(xí);領(lǐng)導(dǎo)力;培訓(xùn)項(xiàng)目;項(xiàng)目設(shè)計(jì);企業(yè)管理 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類號(hào)：F293 文章編號(hào)：1009-2374（2016）04-0163-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.04.081

1 領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目實(shí)施背景

S公司是一家中國(guó)最古老的互聯(lián)網(wǎng)公司，歷史悠久、業(yè)務(wù)規(guī)模龐大。作為一家擁有成功基因和強(qiáng)勁影響力的知名公司，十分重視企業(yè)內(nèi)部人才的培養(yǎng)和發(fā)展，結(jié)合2014年完成的領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)和人才盤點(diǎn)工作，在2014年底啟動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目的準(zhǔn)備工作。

在提升目標(biāo)上，根據(jù)前期的領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)結(jié)果、能力素質(zhì)現(xiàn)狀和業(yè)務(wù)要求的差異大小，根據(jù)木桶原理，選取集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力模型中相對(duì)薄弱的能力素質(zhì)作為2015年領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)提升素質(zhì)。

在人員選擇上，同樣根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)結(jié)果，員工的能力潛質(zhì)有差異，將測(cè)評(píng)結(jié)果中前25%的高績(jī)效、高潛質(zhì)的核心員工設(shè)定為本次目標(biāo)學(xué)員群體，區(qū)別高級(jí)管理者和中級(jí)管理者設(shè)計(jì)兩個(gè)不同項(xiàng)目。

2 以學(xué)習(xí)為中心的領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目設(shè)計(jì)

在討論之前，先明確一下如何理解以學(xué)習(xí)為中心的項(xiàng)目設(shè)計(jì)。這里指的是根據(jù)成人學(xué)習(xí)的要點(diǎn)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)項(xiàng)目，從而保證學(xué)員能夠意愿為先、自我導(dǎo)向和肩負(fù)責(zé)任的將豐富的經(jīng)驗(yàn)帶到學(xué)習(xí)環(huán)境中，確保學(xué)員能夠被鼓勵(lì)實(shí)際應(yīng)用。在非正式的環(huán)境中，設(shè)計(jì)豐富的學(xué)習(xí)方法盡可能多地滿足不同學(xué)員差異化的學(xué)習(xí)風(fēng)格，最終促使學(xué)員將所學(xué)帶回到業(yè)務(wù)工作中做出實(shí)際貢獻(xiàn)的設(shè)計(jì)過(guò)程。項(xiàng)目成功主要滿足了以下三個(gè)方面：

2.1 學(xué)員意愿為先

從成人學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，我們認(rèn)為項(xiàng)目成功需要兩個(gè)重要條件：第一是學(xué)員具備學(xué)習(xí)能力;第二是學(xué)員擁有學(xué)習(xí)意愿，其中具備學(xué)習(xí)意愿尤為重要。成人之所以學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄円鉀Q他們所面臨的問(wèn)題和需求，還因?yàn)樗麄兿胍纳谱约旱纳罨蚵殬I(yè)或個(gè)人情況。每個(gè)人都能夠認(rèn)同學(xué)習(xí)意愿是確保學(xué)習(xí)效果的先決條件，所以有質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目一定是以學(xué)員意愿為先的。

我們將有限的資源預(yù)留給高績(jī)效高潛質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者，在這個(gè)范圍內(nèi)甄選學(xué)員的過(guò)程中，除管理層提名的先決條件外，我們?yōu)槊课缓蜻x學(xué)員預(yù)留了預(yù)習(xí)作業(yè)作為甄選條件，以此確保報(bào)名參加的管理者真的具備學(xué)習(xí)意愿，從時(shí)間的投入選擇和思考的認(rèn)真程度兩個(gè)維度進(jìn)行考察。

實(shí)際實(shí)施過(guò)程中，有的學(xué)員因?yàn)楣ぷ鞣泵σ呀?jīng)一個(gè)月沒(méi)有休過(guò)一天假，仍然堅(jiān)持參加培訓(xùn)課程;有的學(xué)員因?yàn)槌霾铌P(guān)系直接拎著箱子到教室參加學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，在結(jié)束后奔赴機(jī)場(chǎng)出差，大家自始至終都能夠以一種跨界學(xué)習(xí)的心態(tài)參與項(xiàng)目。以上都是通過(guò)意愿為先的方式進(jìn)行甄選，使得項(xiàng)目取得成功的有效論證。

2.2 還原真實(shí)場(chǎng)景

目標(biāo)需要提升的各項(xiàng)能力都是通過(guò)測(cè)評(píng)從業(yè)務(wù)需求中總結(jié)抽離出來(lái)的概念描述，在選擇培訓(xùn)課程的過(guò)程中我們意識(shí)到應(yīng)該把能力還原成情景化的行為。把素質(zhì)能力還原到他的管理情景中，再分析管理情景中的重要管理動(dòng)作，進(jìn)而匹配相應(yīng)的課程。不論對(duì)于什么層級(jí)的核心管理者而言，即便他們有意愿，也不能占用他們過(guò)多的時(shí)間。因故先做一次取舍，把最重要的內(nèi)容、核心的能力素質(zhì)先提煉出來(lái)，把常規(guī)管理動(dòng)作的內(nèi)容先弱化。就知人善用而言，在面試、績(jī)效面談、溝通輔導(dǎo)、委派下達(dá)任務(wù)等方面都有體現(xiàn)，日常的管理培訓(xùn)就能解決。項(xiàng)目核心就放在其他能力上面，接下來(lái)就是情景化，而且都要和工作直接相關(guān)。

最終我們發(fā)現(xiàn)不要考慮細(xì)枝末節(jié)，還原到真實(shí)的情景中，這樣才能夠把這個(gè)課做成學(xué)員真正需要的，才能解決主要矛盾，解決真正的差距。課程一定是能力應(yīng)用場(chǎng)景化，行為的還原和指導(dǎo)。應(yīng)用的行為和場(chǎng)景提煉出來(lái)，之后再對(duì)應(yīng)課程，就能解決問(wèn)題，回到真實(shí)工作場(chǎng)景安排課程。

在培訓(xùn)中也印證了這一點(diǎn)，有的學(xué)員應(yīng)用信任行動(dòng)計(jì)劃工具挽留住了要離職的核心員工，有的學(xué)員通過(guò)問(wèn)題分析解決的DMAIC模型（即定義問(wèn)題、測(cè)量問(wèn)題、分析問(wèn)題、執(zhí)行和控制5個(gè)階段的英文首字母縮寫）在團(tuán)隊(duì)內(nèi)復(fù)原了過(guò)往失敗的項(xiàng)目計(jì)劃，有的學(xué)員厘清了在集團(tuán)業(yè)務(wù)規(guī)劃下自己部門的戰(zhàn)略目標(biāo)。

2.3 確保學(xué)以致用

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們遺忘是一個(gè)先快后慢的過(guò)程。培訓(xùn)經(jīng)常會(huì)遇到課堂上很熱鬧，課下學(xué)習(xí)沒(méi)轉(zhuǎn)化，別說(shuō)吸收知識(shí)了，連記都記不住。再三思考項(xiàng)目設(shè)計(jì)要確保學(xué)員學(xué)以致用，把用和學(xué)緊密的聯(lián)系起來(lái)。前面學(xué)習(xí)、后面的練習(xí)馬上跟上來(lái)，每一個(gè)學(xué)習(xí)的動(dòng)作和課后的任務(wù)都是相匹配的。

戰(zhàn)略執(zhí)行落地課程講的是戰(zhàn)略，目標(biāo)就是能夠理解戰(zhàn)略，澄清問(wèn)題。要求學(xué)員對(duì)外洞察行業(yè)變化，對(duì)內(nèi)理解公司戰(zhàn)略，澄清領(lǐng)導(dǎo)的想法，不是拿來(lái)就做。日常工作中也是要把公司的戰(zhàn)略分解成可執(zhí)行的任務(wù)通過(guò)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)。

行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的課程練習(xí)是邀請(qǐng)學(xué)員分組認(rèn)領(lǐng)高管出的業(yè)務(wù)問(wèn)題題目，大家領(lǐng)到題目露胳膊、挽袖子就要開始干活。我們就使勁勒著大家不讓大家去做，要求大家只做一件事，讓各組去找出題領(lǐng)導(dǎo)去澄清，用課程傳授的工具方法。

結(jié)果是學(xué)習(xí)和練習(xí)配套就起到了作用。一位業(yè)務(wù)副總裁出的題目是如何提升WAP端頁(yè)面的互動(dòng)比重，隨著溝通的深入，最終澄清的問(wèn)題是提升移動(dòng)端的用戶粘性。問(wèn)題表面雖然看起來(lái)不同，但背后的目的都是有效提升轉(zhuǎn)化，達(dá)成銷售。

3 最佳實(shí)踐應(yīng)用總結(jié)

在完成整個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)后，我們意識(shí)到還存在項(xiàng)目成功的“最后一公里”需要解決，那就是如何在實(shí)際組織的過(guò)程中讓學(xué)習(xí)更有效？通過(guò)實(shí)施總結(jié)出以下三個(gè)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享：

3.1 勇?lián)鷮W(xué)習(xí)委員重任

無(wú)論在商學(xué)院念MBA還是接受義務(wù)教育，一個(gè)班級(jí)作為一個(gè)組織總會(huì)從幾個(gè)方面推舉、自薦或任命出起到負(fù)責(zé)和示范作用的成員。在這里我們談?wù)劇皩W(xué)習(xí)委員”。學(xué)習(xí)委員應(yīng)該是來(lái)源于班級(jí)成員，但是在企業(yè)中通過(guò)散碎時(shí)間和活動(dòng)組成的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，特別是對(duì)在組織內(nèi)擔(dān)任核心管理者的學(xué)員來(lái)說(shuō)，整個(gè)項(xiàng)目歷程的認(rèn)知資源遞減速度更快，同時(shí)在連續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中總會(huì)被工作打斷，且任何人都很難保持注意力的連續(xù)高度集中。于是我們嘗試承擔(dān)班級(jí)的學(xué)習(xí)委員重任。

從態(tài)度上，我們作為普通同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)員都是大領(lǐng)導(dǎo)，不好意思疏于學(xué)習(xí)，這樣起到一個(gè)影響和帶動(dòng)作用。

從便利性上，每個(gè)學(xué)員都是核心管理者，工作很忙，有的人上課整理，有的人不整理。為了保證大家快速吸收，我跟你一塊學(xué)。當(dāng)周會(huì)和團(tuán)隊(duì)同事一同溝通回顧，整理出完整的知識(shí)和方法通過(guò)郵件分享給大家。

從日常交流上，我們?yōu)榇蠹医⒘宋⑿湃?，學(xué)習(xí)委員會(huì)在群里促動(dòng)交流，促進(jìn)大家的學(xué)習(xí)氛圍。總是通過(guò)線下的方式不現(xiàn)實(shí)，在線上一方面帶動(dòng)大家，拋出好多問(wèn)題，一個(gè)人回復(fù)，就會(huì)有人跟進(jìn)，總有好勝心強(qiáng)的學(xué)員，一方面大家小組討論訴求，幫大家創(chuàng)造討論的氛圍。

3.2 營(yíng)造參與感

在解決了意愿問(wèn)題之后，學(xué)員出勤無(wú)疑成為了我們最大的挑戰(zhàn)。任何培訓(xùn)組織的日常挑戰(zhàn)在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目中都會(huì)升級(jí)，我們既不具備自上而下由管理層嚴(yán)格考核出勤，也不具備將考勤作為學(xué)員日?？?jī)效或晉升加薪的管理手段。我發(fā)明了一個(gè)專利，至少在S公司是第一次實(shí)踐――遲到發(fā)紅包。微信紅包上限是多少？￥200，那遲到就發(fā)這么多。如果課堂上哪個(gè)學(xué)員的電話響起，那就發(fā)￥100的紅包。這樣不僅避免邀請(qǐng)?jiān)诮M織里有權(quán)力地位的管理者表演節(jié)目這種既浪費(fèi)大家時(shí)間又難于操作的提醒方式，又發(fā)動(dòng)每一個(gè)學(xué)員相互參與監(jiān)督，人人都是紀(jì)律委員。

項(xiàng)目結(jié)束算下來(lái)，中層和高層核心管理者的兩個(gè)學(xué)習(xí)討論群里一共發(fā)出了將近60個(gè)紅包。你可能有疑問(wèn)，難不成大家天天遲到？驚喜是通過(guò)微信發(fā)紅包不僅實(shí)現(xiàn)了相互監(jiān)督，還實(shí)現(xiàn)了分享與鼓勵(lì)。當(dāng)有學(xué)員在課堂表現(xiàn)獲得廣泛支持或者被大家?guī)兔Λ@得一個(gè)新的業(yè)務(wù)問(wèn)題解決思路，也自覺(jué)應(yīng)用了發(fā)紅包的方式表達(dá)感謝，讓每個(gè)人參與其中是最好的辦法。

3.3 培訓(xùn)活動(dòng)游戲化

每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目到了最后都面臨實(shí)踐效果的檢驗(yàn)，而邀請(qǐng)學(xué)員們結(jié)合業(yè)務(wù)問(wèn)題和行動(dòng)學(xué)習(xí)匯報(bào)一下學(xué)以致用的成果固然是簡(jiǎn)單直接的好辦法。各種組織的多數(shù)項(xiàng)目都是百分評(píng)價(jià)或者是1～10分，標(biāo)準(zhǔn)化考評(píng)。我們就想可不可以像發(fā)紅包一樣，別那么嚴(yán)肅。在學(xué)校念書考試，想要通過(guò)就一分都不能差。但是參加學(xué)習(xí)，應(yīng)用所學(xué)在先，僵化固化在先，出神入化在后。于是我們就把評(píng)委考評(píng)變成好、中、差三個(gè)檔次。但是我們把它轉(zhuǎn)化為三種網(wǎng)絡(luò)表情：哇塞、矮呦、呵呵，做成了娛樂(lè)節(jié)目的評(píng)委手舉牌。就有了最后一個(gè)非常有意思的環(huán)節(jié)，有的公司副總裁還在過(guò)后發(fā)了朋友圈，從學(xué)員到嘉賓都很滿意。

4 領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目產(chǎn)出及反思

在互聯(lián)網(wǎng)公司業(yè)務(wù)變化頻繁、短平快的學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，最終產(chǎn)出是：

中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目4個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)小組的結(jié)訓(xùn)提案獲得5位集團(tuán)副總裁評(píng)審的一致通過(guò)。其中一組的行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案在匯報(bào)前因?yàn)榕c業(yè)務(wù)方溝通交互密切，已經(jīng)被對(duì)應(yīng)業(yè)務(wù)部門采納實(shí)施，項(xiàng)目圓滿收尾。

高層管理者項(xiàng)目，兩個(gè)商業(yè)模式的選題也由業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人團(tuán)隊(duì)根據(jù)戰(zhàn)略完成年內(nèi)的具體目標(biāo)和執(zhí)行計(jì)劃，做出公眾承諾促進(jìn)更好的落實(shí)，并獲得同級(jí)別管理者的更多了解與支持。

對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與組織而言，我們的反思是解決問(wèn)題一定是源于組織需求的提煉，而項(xiàng)目?jī)?nèi)容形式選擇和效果驗(yàn)證一定是回歸業(yè)務(wù)，過(guò)程中第一做到以學(xué)習(xí)這件事為本，以學(xué)習(xí)為中心。在組織上做到用戶為本，以學(xué)員為中心。提前構(gòu)思、充分準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)資源、全面溝通。圍繞清晰的目標(biāo)和具體的計(jì)劃，在課程選擇和講師溝通上做更多的準(zhǔn)備，結(jié)合內(nèi)外部?jī)?yōu)勢(shì)在快速變化的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中就能夠做好領(lǐng)導(dǎo)力提升這件事。

篇7

《內(nèi)科護(hù)理》是臨床護(hù)理學(xué)中一門重要的學(xué)科[1]，是研究生物-心理-社會(huì)因素對(duì)內(nèi)科疾病患者的影響，介紹維護(hù)人類身心健康的內(nèi)科護(hù)理理論、知識(shí)、技能和運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ψo(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理的思維和方法的課程[2]，也是關(guān)于認(rèn)識(shí)疾病及其預(yù)防和治療、護(hù)理患者、促進(jìn)康復(fù)、增進(jìn)健康的一門護(hù)理專業(yè)核心課程[3]。

本課程的改革思路是以就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)際工作任務(wù)為引領(lǐng)，以內(nèi)科護(hù)理所應(yīng)具備的職業(yè)能力為主線[4]，采用工學(xué)結(jié)合、院校聯(lián)動(dòng)的深度遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)組合教學(xué)內(nèi)容[5]，通過(guò)技能訓(xùn)練、案例分析、臨床見(jiàn)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)組織教學(xué)，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)要求與崗位技能一體化訓(xùn)練[6]，從而培養(yǎng)學(xué)生初步具備內(nèi)科護(hù)理的基本職業(yè)能力。本研究的目的是通過(guò)開展內(nèi)科護(hù)理學(xué)課程改革，提高內(nèi)科護(hù)理學(xué)的教學(xué)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

1 資料與方法

1.1一般資料 選取我院今年28個(gè)班級(jí)的內(nèi)科護(hù)理學(xué)作為改革課程，與去年26個(gè)班級(jí)進(jìn)行對(duì)照，生源均為高考生，差別無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），教材均選用中國(guó)中醫(yī)藥出版社2013年出版的《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》教材。

1.2評(píng)價(jià)方法 按照改革后的考試模式進(jìn)行統(tǒng)一出題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一閱卷。采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)采用χ2檢驗(yàn)，P

2 改革措施

內(nèi)科護(hù)理學(xué)的課程改革主要措施如下：

2.1拍攝課程宣傳片 同時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)渠道，向所有學(xué)生說(shuō)明內(nèi)科課程的相關(guān)問(wèn)題。從第一周開始，逐步內(nèi)科護(hù)理改革配套說(shuō)明的視頻。為課程開設(shè)微信公共平臺(tái)和內(nèi)科護(hù)理學(xué)習(xí)網(wǎng)站。內(nèi)科護(hù)理將定期課程各種信息，在大學(xué)城建立內(nèi)科護(hù)理學(xué)習(xí)網(wǎng)站，所有內(nèi)科護(hù)理相關(guān)資料，都會(huì)在這里，方便學(xué)生學(xué)習(xí)交流。

2.2成立內(nèi)科護(hù)理學(xué)習(xí)委員會(huì) 內(nèi)科護(hù)理學(xué)習(xí)委員會(huì)由所有班級(jí)課代表?yè)?dān)任，學(xué)習(xí)委員會(huì)主要作用是協(xié)助同學(xué)和老師配合課程改革。內(nèi)科護(hù)理學(xué)習(xí)委員會(huì)定期召開會(huì)議，匯集內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的問(wèn)題、意見(jiàn)、觀點(diǎn)，學(xué)生的建議將直接影響課程改革走向，直接影響人才培養(yǎng)方案的制定和修正。收集的意見(jiàn)將及時(shí)與相關(guān)班級(jí)、老師分享、溝通，同時(shí)向教務(wù)處、督導(dǎo)室匯報(bào)。

2.3常規(guī)教學(xué)與護(hù)士執(zhí)照輔導(dǎo)的融合 內(nèi)科教研室首先開始常規(guī)教學(xué)與執(zhí)照輔導(dǎo)融合的改革嘗試，教學(xué)、授課主要參照現(xiàn)有教材，每一個(gè)章節(jié)講完后，任課老師與班主任督促學(xué)生做完執(zhí)照輔導(dǎo)叢書的相對(duì)應(yīng)試題，任課老師對(duì)該章節(jié)的題目全面分析，第一個(gè)學(xué)期組織一次其中考試，考呼吸循環(huán)兩個(gè)系統(tǒng)的選擇題，全部為選擇題。試卷是教務(wù)處印刷，此成績(jī)并入第一個(gè)學(xué)期考試總成績(jī)。

2.4融內(nèi)科教學(xué)與競(jìng)賽為一體 在28個(gè)班開展健康教育和內(nèi)科護(hù)理情景劇大賽。 健康教育：首先由任課老師和課代表在自己班選出4個(gè)人，用2節(jié)內(nèi)科課，組織學(xué)生輪流上臺(tái)表演，任課老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力，最后每個(gè)班選出一人，參加28個(gè)班的全院總決賽。內(nèi)科護(hù)理情景劇比賽：用2節(jié)內(nèi)科課，任課老師組織學(xué)生上臺(tái)表演，每個(gè)班展示一個(gè)節(jié)目，第一步是學(xué)生上臺(tái)表演，第二步是臺(tái)下同學(xué)點(diǎn)評(píng)與討論，第三步是表演同學(xué)上臺(tái)發(fā)表感言和回答問(wèn)題，第四步是老師點(diǎn)評(píng)，并頒獎(jiǎng)。最后優(yōu)秀節(jié)目代表班級(jí)參加全院總決賽?？倹Q賽將全程拍攝視頻，優(yōu)秀學(xué)生的視頻將制作為宣傳片。

2.5嘗試開展以問(wèn)題為中心的內(nèi)科討論課 每一個(gè)班分為兩個(gè)大組（每個(gè)大組30人左右），每個(gè)大組再分為兩個(gè)討論小組（15人左右）。每一個(gè)小組由一個(gè)老師組織在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行討論。討論課前，提前將把病例討論資料發(fā)給學(xué)生，同時(shí)課代表帶上對(duì)應(yīng)的四份成績(jī)冊(cè)到實(shí)訓(xùn)中心，正式討論課開始就直接提問(wèn)，學(xué)生搶答，老師引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，未回答過(guò)問(wèn)題的同學(xué)，當(dāng)次討論課記0分，規(guī)定內(nèi)科討論課老師發(fā)言時(shí)間不能超過(guò)30%，以保障學(xué)生自由展示和發(fā)言時(shí)間，改教師中心模式為學(xué)生中心模式，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生必須在討論課之前把討論的報(bào)告寫在作業(yè)本上，小組長(zhǎng)在討論課結(jié)束時(shí)寫一份討論總結(jié)報(bào)告。

2.6內(nèi)科見(jiàn)習(xí)安排 28個(gè)班第一學(xué)期安排三次見(jiàn)習(xí)，見(jiàn)習(xí)計(jì)劃為有呼吸、循環(huán)、消化三個(gè)系統(tǒng)共九節(jié)課。任課老師按照見(jiàn)習(xí)安排表組織學(xué)生見(jiàn)習(xí)，最后由任課老師收集整理。每個(gè)班分三大組，每一個(gè)大組分為兩個(gè)小組，兩個(gè)小組都在同一個(gè)醫(yī)院由同一個(gè)老師帶教，每一個(gè)小組由小組長(zhǎng)寫一份見(jiàn)習(xí)報(bào)告，見(jiàn)習(xí)計(jì)劃詳細(xì)安排與見(jiàn)習(xí)報(bào)告電子版將統(tǒng)一發(fā)到QQ郵箱。

2.7改革作業(yè)模式為作品模式 所有班級(jí)統(tǒng)一布置作業(yè)。28個(gè)班級(jí)兩個(gè)學(xué)期的作業(yè)，全部由課程負(fù)責(zé)人，由學(xué)習(xí)委員會(huì)傳達(dá)執(zhí)行，任課老師負(fù)責(zé)批閱。6次作業(yè)均為無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案的作品，給學(xué)生足夠自由發(fā)揮的空間。作品包括三次健康教育，三次病例分析。健康教育的目的，是讓學(xué)生自由創(chuàng)造，是讓學(xué)生鍛煉把一個(gè)問(wèn)題解釋清楚的能力。三份健康教育作品，一定是學(xué)生原創(chuàng)的作品。

作品要求：字?jǐn)?shù)800字以上，內(nèi)容盡量口語(yǔ)化，通俗易懂，健康教育書寫格式分為五個(gè)部分：標(biāo)題，健康教育的實(shí)施時(shí)間，健康教育的實(shí)施地點(diǎn)，人物、人數(shù)，正文，作品評(píng)價(jià)等級(jí)分"優(yōu)"（5分）、"良"（3分）， "差"（0分）。如有抄襲或雷同者，健康教育記0分。

2.8改革考試模式 內(nèi)科護(hù)理結(jié)業(yè)考試題型改為只有選擇題與問(wèn)答題，選擇題40分，全部來(lái)自于學(xué)院自編的護(hù)考習(xí)題冊(cè)。內(nèi)科成績(jī)過(guò)去由理論、實(shí)踐、平時(shí)成績(jī)?nèi)糠纸M成，現(xiàn)改為由五部分成績(jī)組成，具體情況如下：結(jié)業(yè)考核占35分，全體學(xué)生參與的閉卷考試；中期考核占20分，第一學(xué)期期末進(jìn)行的閉卷考試；實(shí)操考核占15分（由三次內(nèi)科討論組成）；作品考核占15分（由三次健康教育組成），老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給分，分三個(gè)層次（優(yōu)5分，良3分，差0分）；素質(zhì)考核占15分，由任課老師根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)、見(jiàn)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)。

3 結(jié)果

課程改革后28個(gè)班級(jí)的學(xué)生平均綜合成績(jī)（80.1±9.08），去年26個(gè)班級(jí)的內(nèi)科護(hù)理學(xué)成績(jī)綜合成績(jī)?yōu)椋?0.73±10.04），t檢驗(yàn)為4.32，P

篇8

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尊敬的馮老師：

我自XX年9月?lián)螣崮?201班班長(zhǎng)，至今已半年有余。在擔(dān)任這一職務(wù)的半年里，在您和班主任吳老師的指導(dǎo)下，在各位班委的配合和共同努力下，我在班級(jí)整體上開展了一些工作、活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、主要工作完成情況：

1、定期組織班會(huì)，班委會(huì)。上學(xué)期，共組織班會(huì)四次，班委會(huì)兩次，分別針對(duì)入學(xué)須知，活動(dòng)月活動(dòng)，期中，期末總結(jié)安排，班委職責(zé)強(qiáng)化等方面進(jìn)行統(tǒng)籌安排。這是一個(gè)新生的班集體，及時(shí)的，下期工作目標(biāo)與規(guī)劃對(duì)統(tǒng)一思想，增強(qiáng)班集體意識(shí)產(chǎn)生較好的影響。

2、參加華電XX年度團(tuán)校學(xué)習(xí)。團(tuán)校課程是為培養(yǎng)優(yōu)秀班級(jí)學(xué)生干部組織開展的。通過(guò)在團(tuán)校一個(gè)月的學(xué)習(xí)，了解掌握了大學(xué)班委工作的總體情況，規(guī)范了個(gè)人工作方式方法，學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)的管理技巧，增強(qiáng)了個(gè)人情商。并且，在此過(guò)程中與團(tuán)支書組織編寫了《熱能1201班班級(jí)手冊(cè)》，制定了班規(guī)。

3、參加院里班級(jí)風(fēng)采展示。在該活動(dòng)中，我調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)，結(jié)合班級(jí)手冊(cè)挖掘班級(jí)風(fēng)采，與團(tuán)支書等共同配合，在展示會(huì)上獲得“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。

4、牽頭組織班級(jí)學(xué)習(xí)及文體活動(dòng)

a)

與學(xué)習(xí)委員組織開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，并且制定學(xué)期班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。在班委努力和同學(xué)們的配合下，我班在期末考試中取得了零掛科的佳績(jī)。

b)

在十月活動(dòng)月中，寫作協(xié)調(diào)各班委帶動(dòng)全班同學(xué)參與到包括合唱，籃球賽，辯論賽等活動(dòng)中，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。

c)

配合生活委員動(dòng)員各宿舍參加優(yōu)秀宿舍評(píng)比。

5、聯(lián)誼。在XX年末，我與團(tuán)支書共同組織了本班與電氣1206班的元旦聯(lián)誼，增進(jìn)了同學(xué)友誼，擴(kuò)大了人際交往。

6、公益活動(dòng)。動(dòng)員大家以班級(jí)的名義參與了?！爸驹赴嗉?jí)”活動(dòng)，并有一次前往動(dòng)物保護(hù)中心進(jìn)行公益勞動(dòng)。

二、工作中存在的問(wèn)題及努力的方向：

1、班級(jí)組建不久，部分同學(xué)對(duì)班級(jí)活動(dòng)態(tài)度較冷漠，對(duì)班級(jí)事務(wù)不夠熱情，在本學(xué)期，我將繼續(xù)組織開展活動(dòng)，吸取以往經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，用獎(jiǎng)勵(lì)等方式將同學(xué)們的熱情提升到一個(gè)新的高度。

2、在工作中，自己有時(shí)顯得不夠耐心，總體工作完成了，但細(xì)節(jié)仍需注意。

3、還要進(jìn)一步出好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系，多與老師同學(xué)溝通交流，爭(zhēng)取在后一學(xué)期的工作上有質(zhì)的飛躍。

篇9

你們好，管理技術(shù)學(xué)院電子與計(jì)算機(jī)系電子q0731班提出申請(qǐng)先進(jìn)班集體，為了使領(lǐng)導(dǎo)更簡(jiǎn)易更清晰的做出審查與評(píng)價(jià)，我班特在此向校、院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本班在學(xué)習(xí)及生活等方面的情況與計(jì)劃做一個(gè)詳細(xì)的介紹，同時(shí)希望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)還有不足的地方給出真確的建議。

電子q0731班屬于電子與計(jì)算機(jī)系，男生22名，女生17名，是一個(gè)積極向上的團(tuán)體，是一個(gè)激情四射的團(tuán)體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的團(tuán)體，在這個(gè)團(tuán)體里的每一個(gè)成員都深深愛(ài)著這個(gè)集體，并且盡自己最大的努力使這個(gè)集體變得更強(qiáng)更好，每一個(gè)成員都用積極的態(tài)度面對(duì)著生活，懷著遠(yuǎn)大的理想在這里不懈的奮斗著，拼搏著，我們始終相信通過(guò)自己的努力終有一天夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)，而那時(shí)我們會(huì)攜手一起為自己的世界畫出美麗的篇章！

下面我們將分塊向領(lǐng)導(dǎo)做出具體的陳述。

一：團(tuán)結(jié)筑金墻，眾將齊攜手，打造不敗之班

把班級(jí)總體精神風(fēng)貌放在第一位是因?yàn)檫@一塊本就是本班最惹人注目，最耀眼，也最驕傲的資本。第一大特色便是團(tuán)結(jié)，每個(gè)人都彼此把身邊的同學(xué)當(dāng)做是自己家人一樣關(guān)心與愛(ài)護(hù)，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)我們攜手共進(jìn)，盡心盡力從不考慮自己；面對(duì)困難時(shí)我們共同解決，誠(chéng)心誠(chéng)意從不退縮；面對(duì)難題時(shí)我們一起思考，共尋解決方法從不逃避；當(dāng)然在開心的時(shí)候也從來(lái)不會(huì)忘記任何一個(gè)人。在很多課后的時(shí)間我們都一起組織去外面散步或者活動(dòng)，每個(gè)人都很開心快樂(lè)，也因此彼此之間的感情更加深厚，班級(jí)凝聚力也更加增強(qiáng)。

記得剛進(jìn)大學(xué)不久，我們迎來(lái)了第一個(gè)中秋節(jié)，那時(shí)候我們還在軍訓(xùn)，大家雖然還不是很熟悉，可是那晚同學(xué)們自己組織了晚會(huì)，圍坐在操場(chǎng)上講述各自的故事，一起唱歌，一起跳舞，一起賞月，那時(shí)候，那種溫馨的氣氛真的是用什么都換不來(lái)的！

打籃球的時(shí)候隊(duì)員在場(chǎng)上盡最大的努力為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)，參加管院趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候每個(gè)人都熱情高漲。每一個(gè)班級(jí)成員都齊聲吶喊加油助威，氣勢(shì)宏大，每一個(gè)人都被那種凝聚力深深的吸引著，召喚著，有的時(shí)候甚至覺(jué)得自己能進(jìn)這個(gè)班級(jí)是自己最大的榮幸，能有這樣的同學(xué)是自己最大的福氣

還有一個(gè)例子就是前不久女生節(jié)的時(shí)候，我們班的男生自己主動(dòng)組織，在那一天為本班女生帶來(lái)了不小的驚喜與祝福，他們很早就起來(lái)為女生買好早餐，還親自送到寢室樓下，還準(zhǔn)備了精心的小禮物，那 一天每個(gè)女生都收到了他們真誠(chéng)的祝福和禮物，很感動(dòng)，為此本班女生也每人湊錢買了一個(gè)籃球給男生，禮物雖小，可是情誼卻深，雖不語(yǔ)，可是每個(gè)人心里都懷著一個(gè)溫暖的家，那就是電子q0731班。

在學(xué)習(xí)中也彰顯了這種極度團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣，在大二學(xué)期，班級(jí)根據(jù)每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況自發(fā)策劃并組織了學(xué)習(xí)小組，在學(xué)習(xí)和生活方面進(jìn)行了合理的規(guī)劃，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起進(jìn)步，不僅更一步的增進(jìn)了彼此之間的感情，也讓學(xué)習(xí)質(zhì)量提高了不少，生活內(nèi)容也更加豐富多彩了。在今后的生活學(xué)習(xí)中我們還將憑借這種團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣提出更多的計(jì)劃讓本班變得更強(qiáng)更好！努力打造一個(gè)黃金班級(jí)！

二：齊心向前進(jìn)，虛心加改善，理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)；

由于本班是一個(gè)理工科班級(jí)，所學(xué)課程難度較大，科目較多，需要很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和思維能力，很多同學(xué)學(xué)得很辛苦也很累，有的時(shí)候甚至力不從心，久而久之就出現(xiàn)很大問(wèn)題，不好學(xué)，學(xué)不懂，從而在思想上有一定的懈怠，為了解決這一問(wèn)題，我們經(jīng)過(guò)思考和征求大家的意見(jiàn)特組織了學(xué)習(xí)小組，希望對(duì)此問(wèn)題做出解決，現(xiàn)在這一計(jì)劃已經(jīng)開始實(shí)施，并且從觀察知道這一計(jì)劃可實(shí)施性很強(qiáng)，并且取得的成效也很明顯，同學(xué)們互幫互助，互相督促與指導(dǎo)，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，質(zhì)量也得到了不小的改善，我們都相信通過(guò)努力，一定可以解決以前出現(xiàn)的問(wèn)題，并將做到更好。

本班對(duì)于寢室文化與衛(wèi)生建設(shè)也很重視，積極組織并參加院系組織的各項(xiàng)有關(guān)于寢室建設(shè)的活動(dòng)，并且取得了良好的成績(jī)，在平時(shí)的時(shí)候也大力整頓與改善，現(xiàn)在班級(jí)寢室文化與衛(wèi)

生建設(shè)這一塊的整頓工作成效很好，在每周的院系衛(wèi)生檢查中都取得了很好的成績(jī)，在以后我們也將提出一些有效的方案做出更好的成效，而且我們也有信心將這一好的方面保持并進(jìn)步！

三：趣味玩游戲，豐富外活動(dòng)，生活錦上添花；

本班在課余時(shí)間可以自己策劃與組織一些活動(dòng)，比如秋游、春游、聯(lián)誼、晚會(huì)等活動(dòng)以此豐富大家的課余生活，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，并且這些活動(dòng)開展順利，成效很好，得到了同學(xué)的好評(píng)。本班還能夠積極參加校院系組織的各項(xiàng)團(tuán)體及個(gè)人活動(dòng)比賽，并取得良好的成績(jī)，每月的團(tuán)組織生活也認(rèn)真對(duì)待，征求大家的意見(jiàn)，盡力將每月的主題深刻化，趣味化，使每一位同學(xué)都能夠?qū)Υ水a(chǎn)生更加濃厚的興趣，更加清晰的了解活動(dòng)的主題。我們還在各個(gè)不同的節(jié)日時(shí)出其不意的組織一些活動(dòng)，給大家?guī)?lái)驚喜與禮物，比較值得一提的是我們的禮物并不拘于購(gòu)買的笑禮品，而是有創(chuàng)意，有誠(chéng)心的自己做一些手工禮品，讓大家收到的禮物不僅僅是一份驚喜，更是一份真心與友誼。這樣的活動(dòng)，這樣的生活加上這樣的我們，世界一定是五彩繽紛的，日子一定是紅紅火火的，大學(xué)也一定是轟轟烈烈的！

四：激情做工作，合理化板塊，萬(wàn)事再添東風(fēng)；

為進(jìn)一步做好我班班級(jí)工作，加強(qiáng)班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)，明確班級(jí)委員，團(tuán)支部委員工作職責(zé)，根據(jù)學(xué)校有關(guān)工作精神和本班具體情況，本班將班委一塊進(jìn)行了整頓和規(guī)劃，將班委分為兩塊：班級(jí)委員會(huì)和團(tuán)支部委員會(huì)。具體工作分配如下。

班級(jí)委員會(huì)的成員有班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，生活委員，體育委員和文藝委員。具體職責(zé)如下。

班長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)班委會(huì)工作和班級(jí)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)建設(shè)，并與團(tuán)支部書記相互協(xié)作，凝聚同學(xué)，共同建設(shè)班級(jí)，同大家一起創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、發(fā)展環(huán)境；發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校、老師和同學(xué)之間的橋梁紐帶作用，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)信息并努力完成他們交給的各項(xiàng)任務(wù)；協(xié)助有關(guān)部門做好安全管理工作。

學(xué)習(xí)委員：統(tǒng)一負(fù)責(zé)班級(jí)日常學(xué)習(xí)事務(wù)，開展課堂考勤，教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)并配合學(xué)校做好教務(wù)同志及各項(xiàng)考試的報(bào)名工作；帶頭搞好學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，收集同學(xué)對(duì)老師講課、課外輔導(dǎo)方面的意見(jiàn)和要求，向授課老師和輔導(dǎo)員反映同學(xué)們的意見(jiàn)和要求；負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)成績(jī)查詢，做好補(bǔ)考和重修事項(xiàng)的通知工作。

生活委員：管理班級(jí)財(cái)務(wù)，收取班費(fèi)，發(fā)票留檔，建立班級(jí)財(cái)務(wù)報(bào)表并定期向同學(xué)們公布；負(fù)責(zé)安排采購(gòu)班級(jí)活動(dòng)中所需物品，節(jié)日禮物等；負(fù)責(zé)開展本班級(jí)“文明寢室”的創(chuàng)建工作，做好寢室衛(wèi)生管理工作；與班長(zhǎng)共同協(xié)調(diào)寢室長(zhǎng)做好寢室安全工作；做好班上其他工作。

體育委員：負(fù)責(zé)組織班級(jí)體育鍛煉，開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，號(hào)召本班同學(xué)走出寢室，增強(qiáng)體質(zhì)，從而使我們班更有激情，更有朝氣；協(xié)助院系學(xué)生會(huì)體育部開展院、系運(yùn)動(dòng)會(huì)及各項(xiàng)體育比賽的組織工作；管理好班級(jí)的體育器材；做好班級(jí)其他工作。

文藝委員：負(fù)責(zé)組織開展班級(jí)文藝活動(dòng)，豐富課余文化生活，增進(jìn)同學(xué)友誼；全面負(fù)責(zé)班級(jí)的春游、秋游、及其他班級(jí)的聯(lián)誼工作；協(xié)助院、系學(xué)生會(huì)文藝部，組織文藝活動(dòng)；做好班上其他工作。

團(tuán)支部委員會(huì)的成員有團(tuán)支部書記，組織委員和宣傳委員。具體職責(zé)如下：

團(tuán)支部書記：全面負(fù)責(zé)團(tuán)支部工作，并與班長(zhǎng)相互協(xié)作，共同建設(shè)班級(jí)；協(xié)助院、系團(tuán)委，組織開展“五四”評(píng)優(yōu)，推薦優(yōu)秀團(tuán)員參加黨校學(xué)習(xí)等思想教育和組織建設(shè)工作；定期開展團(tuán)組織生活；搞好團(tuán)員的管理，做好同學(xué)的思想政治工作，搞好班級(jí)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決同學(xué)中出現(xiàn)的心里異常現(xiàn)象，并及時(shí)向輔導(dǎo)員報(bào)告；做好班級(jí)的其他工作。

組織委員： 協(xié)助院系團(tuán)委組織部和班級(jí)團(tuán)支部書記開展“五四”評(píng)優(yōu)，推薦優(yōu)秀團(tuán)員參加黨校學(xué)習(xí)等工作；負(fù)責(zé)團(tuán)員統(tǒng)計(jì)和團(tuán)費(fèi)的收繳工作；協(xié)助團(tuán)支書開展具有特色的團(tuán)組織生活，負(fù)責(zé)會(huì)議和活動(dòng)記錄；完成團(tuán)支書安排的其他團(tuán)務(wù)工作；做好班上的其他工作。

宣傳委員：宣傳黨的方針政策和團(tuán)中央精神，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，開展理論學(xué)習(xí)與理論宣傳；搞好班級(jí)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，負(fù)責(zé)班級(jí)征文的傳達(dá)及鼓勵(lì)同學(xué)積極主動(dòng)撰稿，做好征文收集工作；開展活動(dòng)時(shí)負(fù)責(zé)寫策劃書、掛橫幅、組織拉拉隊(duì)等工作；協(xié)助團(tuán)支書開展具有特色的團(tuán)組織生活；完成團(tuán)支書安排的其他團(tuán)務(wù)工作；做好班上的其他工作。

班班委的主要結(jié)構(gòu)及植物如上所述，雖然分成兩大塊，可是在工作的時(shí)候我們?nèi)耘f共同工作，共同努力，把每一件事情都做到盡善盡美！有如此強(qiáng)勁的團(tuán)隊(duì)，相信我們班級(jí)的管理工作一定會(huì)做到合理完美無(wú)懈可擊！

五：積極對(duì)生活，細(xì)節(jié)求全勝，連連不斷花魁；

本班自開學(xué)以來(lái)一直積極向上，團(tuán)結(jié)努力，爭(zhēng)取把自己的班級(jí)不斷強(qiáng)化、不斷優(yōu)化，不僅要在學(xué)習(xí)上取得好的成績(jī)也要在生活中變成一個(gè)強(qiáng)者，也因此取得了一些不小的成績(jī)，獲得了不少良好的集體榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

團(tuán)體榮譽(yù)

<略>

個(gè)人榮譽(yù)

<略>

另外本班在黨建工作上也取得了不小的成績(jī)，其中有正式黨員2名（項(xiàng)莉莉、李舒靈）、預(yù)備黨員5名（吳楊宇、向敏、范文濤、李冰、魏佳） 入黨積極分子11名（李江、王樹坤、曾艷、奚榮娟、尚兵兵、張飛飛、陸曉芳、羅佩、邱珍萍、李敏、趙瑞南）。其余都為團(tuán)員。

六：未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)看，計(jì)劃再制定，創(chuàng)造鼎盛時(shí)局！

針對(duì)本班的基本情況，為了使我們班變得更強(qiáng)更好，我們特為本班做出一些未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，具體如下：

1．成立就業(yè)指導(dǎo)小組。大三，大家的精力主要放在了找工作上，我們需要大量的信息和資料。該小組主要負(fù)責(zé)信息的收集同時(shí)組織大家討論對(duì)信息的篩選及對(duì)就業(yè)的想法。組織大家在一起討論找工作的感悟。希望在共同的學(xué)習(xí)和討論中找到自己真正的方向。

2．定期開展體育比賽活動(dòng)。該項(xiàng)目主要由體育委員負(fù)責(zé)，可以班級(jí)內(nèi)部也可以聯(lián)誼。旨在鍛煉身體、增進(jìn)友誼。在走出校門之前感受集體溫暖，鍛煉強(qiáng)壯的體魄。

3．繼續(xù)強(qiáng)化“學(xué)習(xí)小組”的作用，在最后的半年時(shí)間中珍惜時(shí)間，好好努力。在學(xué)習(xí)委員的帶領(lǐng)下組織大家英語(yǔ)三四六級(jí)考試、職業(yè)資格證考試以及專升本的考試。

篇10

一、班級(jí)工作思路

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注重班級(jí)文化建設(shè)

1、確定班級(jí)目標(biāo)，編成響亮的口號(hào)：“高考，大學(xué)在招手！”將這一條標(biāo)語(yǔ)，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方，以明確班級(jí)的共同奮斗目標(biāo)。撰寫年高考單科發(fā)展參考目標(biāo)等。

2、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。然后將班級(jí)公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照?qǐng)?zhí)行。

3、制定“班訓(xùn)”。通過(guò)征集意見(jiàn)反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成?。?/p>

4、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。

5、撰寫“班主任寄語(yǔ)”：“除了優(yōu)秀，你別無(wú)選擇！優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀需付諸行動(dòng)：優(yōu)秀到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都優(yōu)秀！愿我們班優(yōu)秀到每一個(gè)人，愿我們班每一個(gè)人都優(yōu)秀！”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸。

6、打印“同學(xué)語(yǔ)錄”，張貼在“宣傳欄”，便于同學(xué)們，自我對(duì)照，自我激勵(lì)，相互監(jiān)督。

總之，通過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。

三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理

1、每周一次班會(huì)，至少一個(gè)月讓學(xué)生自己開一次班會(huì)，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。

2、座位輪流制，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。

3、建立激勵(lì)機(jī)制，每次單元測(cè)試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評(píng)一次“最佳作業(yè)獎(jiǎng)”，對(duì)課堂發(fā)言積極或作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)張榜表?yè)P(yáng)。安排學(xué)習(xí)委員至少一個(gè)月對(duì)本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)作業(yè)認(rèn)真和課堂發(fā)言積極的同學(xué)。

4、班委輪流值日填寫《班級(jí)日志》，班主任每天查閱，掌握班級(jí)各方面的第一手資料。

5、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

6、制定學(xué)生成績(jī)記錄本，及時(shí)掌握各科的單元測(cè)試情況，監(jiān)控學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

7、深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常于管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

8、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表，責(zé)任到人，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)后，以無(wú)記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會(huì)和團(tuán)支部。按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣傳、組織委員協(xié)助；常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)協(xié)助；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，科代表和組長(zhǎng)協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

并打印出《高二（7）班班干職責(zé)分工》，粘貼在宣傳欄，明確各班干職責(zé)，并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督。施行班干輪流值日，以平衡各班干的工作量，從而不影響學(xué)習(xí)。值日班干填寫《班級(jí)日志》（交班主任）和《班務(wù)日志》（交年級(jí)組），以便于班主任及時(shí)了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、兩操和出勤等方面的情況。

五、與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作