導語：如何才能寫好一篇媒體的意義，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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但社交媒體本身自然積累的大量數(shù)據(jù)對于營銷，特別是今天眾所推崇的精準營銷，則有著特別的意義，是RTB的基石，也是社交媒體在營銷中占有重要地位的當之無愧的王牌。

用數(shù)據(jù)說話

對于很多人來說，社交媒體，無論是QQ空間、人人網，還是微博、微信，都是一個熟人或者生人之間社交的圈子，這里只歡迎希望見到的人，或者不期而遇的同道中人，至于帶著自己產品的不速之客，則會感到深惡痛絕。這也是初引入信息流時，很多人感到反感的原因所在。這就像一群朋友聚會時闖進來的推銷員一樣讓人厭惡。

當然，我們也可以看到，現(xiàn)在越來越多的信息流中后邊跟隨的評論不再是清一水的厭惡，而開始多了很多對產品表示感興趣的評論，或者至少是對產品本身的評論。這一方面說明受眾對這種廣告形式已經開始有了習慣養(yǎng)成，另一方面，還是說明了當出現(xiàn)使受眾產生興趣的廣告時，對廣告的厭惡情緒變成了對相關信息的關注，而這方面就牽扯到了關于產品的精準營銷。

精準，是一個有充分吸引力的詞語，代表著一種理想的狀態(tài)，但同時，也是一個有些唬人的詞語，以至于一部分腳踏實地不喜浮夸的業(yè)內人士對其表示抗拒，認為頻頻提及者不過是在玩弄概念，吸引眼珠。但這一狀態(tài)又是每個希望用實在的技術為行業(yè)推進盡出自己努力的企業(yè)在默默爭取的目標，也是其在無限靠近的狀態(tài)。技術的進步開啟了營銷行為向精準的日益貼近，而社交媒體所產生的大數(shù)據(jù)內容，正是這一行為實現(xiàn)的有效根基。

受眾在社交媒體上所體現(xiàn)的上網特點，因其選擇眾多、貼近生活而更加反映受眾自身特點，對于這一領域的數(shù)據(jù)進行分析對于實現(xiàn)廣告有效投放至少不會比在搜索、購物中反映的效果差，關注用戶在社交媒體上的行為，通過檢測數(shù)據(jù)，在客戶允許下獲得的第三方數(shù)據(jù)，對于用戶行為習慣的推測準確性更有保障。但一個很重要的問題在于用戶的隱私保護以及社交媒體對于自身數(shù)據(jù)的保密。由于現(xiàn)有的互聯(lián)網巨頭紛紛推出自己的DSP平臺，這讓第三方數(shù)據(jù)分析者在競爭與合作中，比較處于劣勢的地位，這一點無論在資源還是人才的占有上都是顯而易見。

讓內容營銷

在各種社交媒體上，無論用戶對于各類營銷號如何冷嘲熱諷，但在各大品牌官方賬號下的評論卻很少無關的排斥，而是對產品或活動本身的關注與評論，這也是內容即廣告的魅力之處。同時，官方賬號的存在，更集中了品牌本身的關注者，在對需要者進行有效集中的同時，對于非需要用戶也客觀上起到了保護的效果。

越來越多資金充足的廣告主開始喜歡原生廣告的形式。在視頻、事件、報道等各種形式的幫助下，品牌的內涵得到挖掘與延伸，而消費者甚至可以成為愛好者對于品牌的忠誠度也得到了加強，而互聯(lián)網在時間和空間上的無限可延展性讓這些內容有了更多的表現(xiàn)機會。社交媒體上的官方賬號讓品牌的宣傳有了一個常規(guī)有效的渠道，這也是新媒體的發(fā)展迅速趕超傳統(tǒng)媒體的原因所在。據(jù)國外媒體報道，到2017年，社交媒體廣告支出預期將達到100億美元，而原生廣告在其中的占比至少為40%。

在美國科技博客Business Insider上的報告顯示，品牌廣告主試圖在移動、PC上做跨平臺推廣營銷，而通過原生廣告實現(xiàn)PC端與移動端媒體內容間無縫式融合顯得合理而實際。同時，根據(jù)AdRoll提供的數(shù)據(jù)， Facebook信息流中的廣告點擊量是傳統(tǒng)網頁側欄廣告點擊量的49倍，而單次點擊成本較后者低54%。這份報告還認為，圖片和視頻分享應用也可以提供有效的原生廣告形式，而圖片因其與文字相比更加形象、與視頻相比更加簡潔的特性成為互聯(lián)網最常見的分享內容。

當然，官方賬號的運營本身也需要大量精力。很多品牌廣告主慣性地將這種運營工作外包給了廣告公司，廣告公司也樂于接受這種易見成效的宣傳工作，但官方賬號作為自身形象的社交媒體窗口，其象征意義與氣質體現(xiàn)需要更熟悉品牌，也更有感情基礎的人士才能做好。同時，增強與用戶的互動，甚至在產品設計和開發(fā)中鼓勵消費者參與其中，提供建議和想法，也是加強品牌與消費者關系最有效的方式之一。

同樣，即使作為傳統(tǒng)媒體的電視節(jié)目，其推廣中，社交媒體也有著重要的作用。最近一段時間創(chuàng)下收視紀錄的節(jié)目《爸爸去哪兒》，很多用戶就都是被社交媒體上的信息吸引而成為忠實觀眾的，而移動端也成為很多用戶收看節(jié)目的主要視頻工具。

掘賬號價值

社交媒體每個用戶都擁有一個自己的賬號，這個賬號成為用戶在該媒體的世界中自身的象征，也是在網絡世界的代表。很多社交媒體都推出了與其它網絡應用的賬號互通服務，通過一個賬號用戶可以登錄幾乎全部自己感興趣的網站和App等。這也是值得營銷者進行挖掘的價值。

微信支付在前一段時間引起業(yè)界普遍關注，在微博叫好不叫座許久之后，微信的經濟意義受到專業(yè)或不專業(yè)的各種猜測，而騰訊也在此做了一些成功的嘗試，其中支付與游戲都得到了市場的強烈回應。而在社交媒體中，微博、人人等也都推出了賬號的支付功能，這是互聯(lián)網、金融融會貫通的體現(xiàn)，同時也是社交媒體對于營銷行為的嘗試，是對商業(yè)的有力切入，而對于電商營銷者而言，這個入口的營銷價值則更加凸顯。

社交媒體通過自身不斷的技術挖掘，也在為營銷提供便利。同時，移動互聯(lián)網的發(fā)展，讓基于移動端的社交媒體可以針對自身用戶的特點提供更為個性化的營銷行為。比如在一鍵支付上，移動端的支付就比PC端的更普遍。同時，用戶在使用移動端媒體時，與手機使用的同步性，讓短信確認這一簡單有效的支付安全措施更加便利，也更容易實現(xiàn)。關注實際應用中可以發(fā)現(xiàn)，這種便捷安全的支付方式可以為產品在營銷中帶來更多的購買者，雖然不可避免地造成消費者一定程度上的沖動型消費，但對于產品的營銷價值卻是有目共睹的。

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關鍵詞：新媒體；科技水平；傳媒產業(yè)；影響

隨著科學水平的迅猛發(fā)展，人們消費水平的不斷地提高，以電腦、手機、數(shù)字電視等媒介為主的新媒體開始逐漸發(fā)展成為人們日常生活和生產中必不可少的部分，并給其他行業(yè)帶來不可忽視的影響和作用。

1新媒體概念概述

關于新媒體的定義，國內外都沒有明確的界定。早期新媒體的概念出現(xiàn)于互聯(lián)網，基于不同于期刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介的傳播特點，聯(lián)合國最初將新媒體概括為“以數(shù)字技術為基礎，以網絡為載體進行信息傳播的媒介”。清華大學熊澄宇教授認為，“新媒體是建立在計算機信息處理技術和互聯(lián)網基礎之上，發(fā)揮傳播功能的媒介總和。”與報紙、期刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體相比，新媒體不僅具有傳播信息的功能，還具有互動性、即時性、精準性和融合性等新特征；新媒體的受眾群既是信息的接受者也是者。

2新媒體對其他行業(yè)的影響

隨著互聯(lián)網技術的不斷發(fā)展，新媒體的媒介形式逐漸擴展為手機短信、數(shù)字電視、數(shù)字報紙、移動電視、網絡視頻等形式，并對當下的社會生活和各個行業(yè)產生著深遠的影響。

2.1新媒體對傳統(tǒng)媒體行業(yè)的影響

新媒體的“由點及面”的傳播形態(tài)和互動性強的傳播方式，對傳統(tǒng)媒體行業(yè)產生了巨大的沖擊。與傳統(tǒng)媒體受眾單一、被動的接受信息形式不同，新媒體在傳播信息時，呈現(xiàn)的是雙向性特點，即受眾既是信息的接受者，也是提供者和者。面對突發(fā)事件時，普通民眾不受身份和地域的限制，可以借助手機或電腦等平臺，將偶發(fā)、碎片式的信息按照線性的規(guī)律組織起來，以立體網絡化的形式傳播出去。如四川雅安地震時，以手機和網絡媒體為主的新媒體，全程參與了地震新聞報道，及時向外界反饋救災現(xiàn)場信息，既安撫了災民情緒，又讓外界對災區(qū)救助情況有了準確的認識，充分發(fā)揮了網絡互動的優(yōu)勢和特點，形成了良好的傳播效果。新媒體的發(fā)展，在加強了普通受眾獲取新聞信息的自主性的同時，也相應產生了許多負面影響，如新聞資源沒有經過核實，產生一定的不良社會影響；新聞者資質良莠不齊，新聞質量不高、深度不廣等；平臺重視商業(yè)效益而忽視了傳播責任，削弱了新聞媒體的影響力和信譽度，等等。

2.2新媒體對廣告行業(yè)的影響

物質水平的快速發(fā)展，促進了新媒體的不斷發(fā)展，同時也使廣告行業(yè)發(fā)生了巨大的變化。（1）廣告受眾精準化。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體最大的廣告優(yōu)勢主要體現(xiàn)在互動性和創(chuàng)新性上。如以無線通信技術為基礎的3G技術，商品經營者可以根據(jù)定位技術，隨時隨地恰當?shù)男畔?，為受眾提供有效精準的信息。?）傳播速度迅捷化?；ヂ?lián)網的快速發(fā)展，使得廣告產品升級速度和銷售模式也不斷呈現(xiàn)快速升級的態(tài)勢，如2008年北京奧運會期間，李寧服裝集團推出的龍系列比賽運動裝，因獨特的設計方案和運動健將的成績受到各方的歡迎，廠家適時推出了適合生活運動的龍之系列，在當時取得了不錯的銷售業(yè)績。（3）宣傳形式多樣化。與傳統(tǒng)媒體平面單一、靜止相對，新媒體由于涵蓋形式豐富，在宣傳方式上也呈現(xiàn)多元化的形式，如定位于商務人士和白領人群的液晶電視廣告；流動性更強的LED廣告以其獨特的傳播介質和地理位置優(yōu)勢，而成為更多商店和廣場的優(yōu)先選擇；手機APP的方便性和快捷性，讓其成為廣告商和營銷者定投的優(yōu)先之選。新媒體的快速發(fā)展，促進了廣告行業(yè)的發(fā)展同時，也帶來了諸如商家誠信度低、品牌影響力弱、垃圾信息增多等方面的不良影響。廣告行業(yè)經營者如何根據(jù)受眾的消費需求和意向，考慮產品自身的特點加以宣傳，成為當前廣告投放的重要議題。

2.3新媒體對商業(yè)服務行業(yè)的影響

生活節(jié)奏的加快，物質水平的提高使得越來越多人放棄了傳統(tǒng)的消費模式而選擇網絡消費。很多原本由商業(yè)服務行業(yè)承擔的功能開始轉移到網絡平臺上，并逐步影響到社會發(fā)展和人們的日常生活。如網絡服裝營銷，因其不僅可以對商品給以圖文視頻等立體式呈現(xiàn)，還因沒有店面租賃費、儲存管理費等費用，價格相對于商場同類產品便宜，加上可以送貨上門等特點，而受到消費者的廣泛關注和參與。隨著網絡的快速發(fā)展和上網人數(shù)的不斷增多，網購已成為當今社會生活中一個不可或缺的環(huán)節(jié)。

3結語

綜上，新媒體的快速發(fā)展，不僅更新了媒體行業(yè)的傳播理念和形式，更新了廣告形態(tài)和受眾群體的影響形式，更新了服務行業(yè)和消費群體的相互關系，也多方位多方面地改變了人們的社會生活和生產方式?？梢哉f，新媒體的快速健康發(fā)展，對整個社會進步都具有十分重大和積極的意義。

參考文獻：

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［2］周愛群，胡翼青.受眾研究的理論與實踐［M］.江蘇:江蘇人民出版社，2005.

［3］金雁，李兵，鄭穗平.傳媒時代人類認知新概論［M］.廣東:中山大學出版社，2007.

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關鍵詞：新媒體藝術；表現(xiàn)方式；意義

中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）18-0273-01

一般而言，人們把建立在多媒體計算機和互聯(lián)網技術基礎上的信息傳播媒介稱為新媒體，而將以數(shù)字多媒體及互聯(lián)網技術為支撐，在創(chuàng)作、承載、傳播、鑒賞與批評等藝術行為方式上推陳出新，進而在藝術審美的感覺、體驗和思維等方面產生深刻變革的新型藝術形態(tài)稱為新媒體藝術。新媒體藝術開始于電子音樂，在國外已有60年的歷史，而在中國則有40年的歷史。而實際上，嚴格意義上的新媒體藝術在中國只有20年左右的時間，像數(shù)字化電影等帶給人們越來越大的影響，可以說，新媒體藝術已經成為人們日常生活的重要組成部分，對之進行理論上的思考是很有必要的。

媒體藝術的根本理念是盡可能地用藝術反映真實的思想和創(chuàng)造思想產生的情景。也可以說，媒體藝術用藝術反映思想的理念，透過藝術所表達的思想與觀念，而這正是現(xiàn)代人的內心所看到的世界，媒體藝術家則使用媒體藝術使這些觀念和思想情景再現(xiàn)，演示給觀眾。新媒體的發(fā)展和觀念對傳統(tǒng)媒體進行了反叛，是全新的顛覆與革新，對以往的藝術形式是一種超越。

新媒體的表現(xiàn)方式為描述自我提供了新的方式。探索潛意識的蹤跡，從而獲得傳統(tǒng)藝術無法反映出的部分；同時探索自我的空間，顯示恐懼、緊張、孤獨等情緒感受。具體來講，有以下幾種認知和表現(xiàn)方式：

1、非線性敘事：在敘事和媒體結合的意義上，最先有傳統(tǒng)敘事媒體，接著出現(xiàn)了基于時間為基礎的媒體，它的敘事能力遠遠超過傳統(tǒng)媒體，而在新媒體藝術出現(xiàn)之后，敘事成為一種開放的游戲過程，表現(xiàn)為由觀眾來選擇敘事方式、故事演進過程。

非線性敘事最具體的表現(xiàn)形式是網絡的超文本語言藝術，用戶將網上文字或其他材料諸如形象、聲音結合在一起形成超文本語言，用超文本鏈接來實現(xiàn)一則故事的非線性敘事。在這里，世界可以由可能性組成，任何一件事情的結果只是它發(fā)展的可能性之一。在這一點上，非線性敘事和線性敘事的對比中更具有開放性，使得新媒體藝術更接近生活原貌，也有助于人們以更開放的態(tài)度面對生活和認識生活。

2、交互性：新媒體視覺藝術家注重使用網絡，利用網絡特有的交互性、可擴展性和可復制性為視覺藝術服務。人們對藝術家的要求從創(chuàng)作內容擴展到要求設計環(huán)境、氛圍，以便讓自己參與其中，同時藝術家的工作也是能夠讓觀眾發(fā)揮出創(chuàng)造性，創(chuàng)造出屬于自己的世界。

互動性藝術觀念最完美體現(xiàn)的當屬網絡藝術，在網絡互動世界中，現(xiàn)實可以被虛擬。作品的完成必須由觀眾來完成，來激活，從而產生實質性的內容。而且，觀眾的參與是沒有完結的，只要有新的觀眾參與進來，就會有新的互動過程，從而有了作品新的部分。

作品也許是虛擬的，但是這種交互式的可能性卻是真實的。這也說明了從提取現(xiàn)實到虛擬形象的出現(xiàn)，再回到現(xiàn)實問題，網絡媒介所達到的深廣度?！靶旅襟w藝術交互性敘事方式使大眾、藝術品、藝術家可以進行更緊密的交流，大眾的思維可以直接地反饋給藝術家，而藝術作品又會將大眾的思想和行為實時反映出來，使得藝術生產在接受主體的審美創(chuàng)造過程中最終得以完成。”

3、對傳統(tǒng)社會結構的瓦解

新媒體的興起，使信息逐漸成為代替金錢的最有價值的財富，與此相對應，以資本、金錢為基礎的傳統(tǒng)社會結構開始解體，信息財富以其不可抗拒的力量，重新組成新的社會結構。一方面，傳統(tǒng)的主流社會階層，由于不能很好地適應新媒體興起后的信息時代，逐漸淡出社會舞臺；另一方面，伴隨著網絡媒體誕生的新一代，逐漸成為社會主流。同時，由于新媒體的出現(xiàn)，任何一個普通人都可以自己的信息，通過新媒體表達自己的觀念和想法，新媒體稱為人們在日常生活中行使自己權利的重要媒介。值得注意的是，新媒體對傳統(tǒng)社會的瓦解并非一蹴而就，必須要依靠傳統(tǒng)財富的力量。網絡的介入徹底改變了受眾通過傳統(tǒng)的大眾傳媒接受信息的方式，引發(fā)了人類生產、生活方式的改變，帶來了人類思維方式的變革。

新媒體藝術給當代藝術和人們的生活帶來了極大的改變，其變革意義是無比明顯的，也是相當重要的，主要有以下幾點：

1、產生全新的時空觀念：互聯(lián)網完全打破了傳統(tǒng)的或者說物理意義上的時間和空間概念，信息在全世界觸網之處流動，就像麥克盧漢預言的，“生活在今天的任何一個人都不可能逃脫如今已經覆蓋全球的電子新聞地毯”，“地域與國別不再成為空間的尺度，高山大河也難以表示距離的存在；時間被大大的縮短，空間也大大貼近，人們對時間的認識已經完全‘微縮’了?！?/p>

2、提供人機對話的可能性

現(xiàn)代科技與IT技術的高速發(fā)展，為人們提供了許多利用新媒體技術進行創(chuàng)作的機會，特別在視覺藝術的表達形式上。要實現(xiàn)這些，專業(yè)技術人員的技術必須要為善于人際互動和溝通的人所了解和掌握。在從事多媒體創(chuàng)作時，除了需要學習計算機科技知識及了解計算機游戲規(guī)則外，還需要充分掌握有關藝術與人性的相關知識，需要有一顆開放并富于想象的心。只有這樣，新媒體藝術的創(chuàng)作內容及其表現(xiàn)方式才會更有效果。

3、推動新媒體廣告藝術的發(fā)展

新媒體動畫在網絡廣告藝術中發(fā)揮著越來越大的作用。新媒體藝術的應用給廣告藝術的動畫展示帶來了巨大的空間，網頁中閃動的標識，漂浮的廣告，游行于畫面之間、行蹤不定的標題，這些都是以往傳統(tǒng)廣告藝術中所沒有的。瀏覽者會被它們深深吸引，因而點擊這樣的網頁。也有一些簡單的互動游戲，吸引觀眾參與。而且業(yè)余作者，也完全有能力完成較為復雜的廣告藝術效果制作，使得特殊廣告藝術效果制作不再是某些人的專利。

4、新媒體藝術對文化產業(yè)復興的推動

在中國，文化的復興與發(fā)展和民族的發(fā)展緊密相關，最近一些年來，這一問題更是上升到國家意識層面，傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉化問題成為國家、學術界、科技工作者和文化產業(yè)從業(yè)人員共同關注的大事。人們進一步想要實現(xiàn)文化的創(chuàng)新，作為民族復興的一個重要方面。新媒體的傳播方式可以在其中發(fā)揮極大的作用。

新媒體藝術的在消費時代的圖像價值以及文化商品特性，可以使得它與文化創(chuàng)意產業(yè)結合起來。同時，我們也必須要注意到這些：“我國文化創(chuàng)意產業(yè)在未來的發(fā)展中，還需要加強對新媒體藝術的研究投入以及一條適合自己的發(fā)展道路，并尋找實現(xiàn)新媒體藝術商業(yè)價值和藝術價值的更多可能模式?！?/p>

5、催生人類新的生存觀、價值觀

網絡改變著人類的認知方式、交往方式和思維方式，也改變著人類的生存觀和價值觀。網絡的出現(xiàn)就好像創(chuàng)造了一個與現(xiàn)實社會或平行或相交的空間。通過QQ、網絡游戲等“網絡交往”，人們可以把自己人生面孔的另一面展示出來，這種虛擬空間中的交往無形中必然改變人類感知及認識世界的方式。

一個社會的價值觀是在歷史中慢慢形成的。在網絡中沒有權威，更沒有完全掌握真理的人。網絡對人類生存觀、價值觀的改變尚在進行之中?？偟膩砜?，網絡已經滲透到我們生活的方方面面，在網絡所帶來的高度信息化社會之中，這個社會經濟結構從以工業(yè)為中心轉移到了以信息產業(yè)為中心；政治結構從金字塔型轉向網絡型；文化結構從中心文化型轉向多元文化型等等。網絡帶來的不僅僅是社會現(xiàn)實的改變，更重要的是對人們思維觀念的沖擊，這就必然會帶來深刻的變革。

參考文獻：

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關鍵詞：初中美術課堂 多媒體技能 教育教學

中圖分類號： G632 文獻標識碼： C 文章編號：1672-1578（2012)06-0195-01

二十一世紀是一個信息化時代，是一個知識經濟迅猛發(fā)展的時代。多媒體作為一種現(xiàn)代化教學手段，正以它獨特的優(yōu)勢，越來越被人們所重視，它將被廣泛地運用到各門學科的教學中，教師只有在《新課程標準》“為每一個孩子的發(fā)展”理念的指導下，正確選擇多媒體教育和網絡教育，才能培育出有利于國家和民族發(fā)展知識經濟，提高國際競爭力的創(chuàng)新人才。課堂教學是最主要的教學活動，因此，多媒體在輔助、提高美術課堂教學效率，改變美術教學模式方面，有著重要的地位，值得探討。

由于多媒體計算機可以將圖、文、聲、像等各種信息展示在學生面前，具有直觀形象生動的特點，能提供最理想的教學環(huán)境，多媒體技能在教學領域的應用范圍不斷擴展，它必然會對教育教學過程產生深刻的影響。概括地說，多媒體技能將會改變教育模式、教學內容、教學手段、教學方法，最終導致整個教育思想教學理論甚至教育體制的根本變革。下面根據(jù)我多年的課堂實踐，從多媒體技能的特性與功能來說明它對教育教學的重大意義。

1 多媒體技能的交互性，有利于激發(fā)學生的學習興趣

人機交換、立即反饋是計算機顯著的特點，這是任何其他媒體都沒有的。多媒體可以進一步把電視機具有的視聽和一功能與計算機的交互功能結合在一起，產生一種新的圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式，而且可以立即反饋。這種交互方式對交互方式對教學過程具有重要的意義，它能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成良好的學習動機。在傳統(tǒng)的教學過程中，從教學內容、教學策略、教學方法、教學步驟到學生做的聯(lián)系都是教師事先安排好的，學生只能被動地參與這個過程，即處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。而在多媒體的交互式學習環(huán)境中，學生則可以按照自己的學習基礎，學習興趣選擇自己要學習的內容，選擇適合自己學習水平的聯(lián)系，可以選擇教學模式。只有發(fā)揮學生的主動性、積極性，才能獲得有效的認知，這種主動參與為學生的主動性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造了很好的條件，即能真正體現(xiàn)學生的認知主體作用

案例：“手繪線條圖像的表達”教學片斷：

線描，人類最古老最原始的繪畫方式，是在平面上表述客觀事物或主觀想象而使用的視覺語言。用一根線條去散步繪畫大師保羅·克利這句道取了線條的妙用，道出了線的本質在于它的情感意味，明線、暗線、實線、虛線，流動變換，表達出豐富的情感

課堂上筆者引導學生利用多媒體進行繪畫游戲——你畫我猜感受樂趣。請各組同學相互出題，進行手繪線條圖像表達的游戲，看誰畫得又快又好。通過游戲感受和體驗用收回線條圖像表達的樂趣，讓學生大膽表現(xiàn)和創(chuàng)作。

本課利用多媒體和游戲的形式調動和激發(fā)了學生的學習和想象力，使得學生能夠大膽的表現(xiàn)，運用手繪線條表達物體形象的基本特征，并學會初步的運用一些藝術手法表達思想和情感

2 多媒體技能的多樣性有利于知識的獲取

如教學《未來的我》時，筆者引導學生對未來的我進行想象與期待。提前布置作業(yè)：“未來的我”會是什么樣子呢？結合自己的想象進行創(chuàng)意并尋找素材，藝美術創(chuàng)作的形式，如用數(shù)碼相機或掃描儀將學生的照片和素材輸入計算機。

上課時，筆者講解并示范計算機圖像處理軟件的基本應用方法，將圖片素材與頭像照片粘貼在畫面上組合完成創(chuàng)作。學生可以在課堂中制作并展示。

3 多媒體技能的掌握可以降低教學難度，增強自信

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關鍵詞：數(shù)字媒體藝術；數(shù)字煤體；動畫設計；動漫

中圖分類號：J218.7 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）14-0039-01

一、數(shù)字媒體的概述

數(shù)字媒體是以2進制的形式來記錄、處理和傳播信息的信息載體，這些載體通常有實物媒體、邏輯媒體和感覺煤體等。狹義的數(shù)字媒體是指感覺煤體，其中包含數(shù)字化的聲音、圖像、動畫等。數(shù)字媒體一般分為五大類：

1、感覺媒體，是指直接與人的感覺器官發(fā)生作用，使人獲得視覺、聽覺、觸覺等一系列感覺的媒體。例如：圖像、音樂、文本等。

2、表示媒體，這類媒體以傳送感覺媒體為目的，它能夠儲存感覺媒體，并能把感覺媒體從一處傳送到另一處。例如：語言編碼、圖像編碼、文本編碼、條形編碼等等。

3、存儲媒體，是指能夠存儲感覺媒體數(shù)字化后的代碼煤體，常見的有U盤、光盤、紙張等等。

4、傳輸媒體，是指能夠傳輸信號的載體，例如：雙絞線、電磁波、同軸電纜等。

5、顯示媒體，是顯示感覺媒體的設備，分兩種：（1）輸入性顯示媒體：話筒、鍵盤、攝像機、錄音筆等；（2）輸出型顯示媒體：顯示器、揚聲器、打印機等。它是將感覺媒體與電信號轉換的工具。

二、什么是數(shù)字媒體藝術

數(shù)字媒體是數(shù)字科技和現(xiàn)在傳媒技術的結合，體現(xiàn)了人們的藝術思維和理想思維。它除了具有藝術魅力之外，還具有良好的表現(xiàn)手法和應用技術。數(shù)字媒體藝術是當今藝術設計領域最具有活力和潛力的成分。數(shù)字媒體藝術的特征是以電腦數(shù)字技術實現(xiàn)繪畫藝術。主要使利用數(shù)字技術和數(shù)字媒體創(chuàng)造藝術作品。數(shù)字媒體藝術的核心是利用數(shù)字科技來創(chuàng)造和表現(xiàn)藝術。

三、動畫起源

動畫的起源最早可追溯到魔術幻燈時期，魔術幻燈是指在鐵箱里放盞燈，在箱子的一側開個小孔，并裝上透鏡，將帶圖案的玻璃放在透鏡后面，利用燈光的照射使圖案映射到墻上，形成了所謂的“動畫”。因為人的視網膜是有反應時間的，一旦被分開的形象按照一定的速度連續(xù)出現(xiàn)，視網膜就會對這些信號產生重疊的效果，使人看上去像是連貫起來的，這便是動畫的原理。依據(jù)這個理論，法國的普拉圖創(chuàng)造了紙板詭盤，其實就是外側畫著連續(xù)圖案的圓盤，當它旋轉起來的時候，畫面之間會形成疊加的效果，而觀看者看到的圖像就像是連貫的。到19世紀末的時候，愛迪生發(fā)明了可以記錄并播放動畫的儀器，緊接著在在20世紀30年代，迪斯尼創(chuàng)作出了較為成熟的動畫作品，把動畫行業(yè)的影響推至巔峰。隨著科技的不斷提高，動畫設計不在像以前那樣麻煩，手繪動畫制作既費時又費力，而且質量也不好。而數(shù)字媒體技術使動畫的制作更容易，質量更高。

四、數(shù)字媒體藝術對動畫的影響和作用

雖然說迪斯尼公司引領全球動畫產業(yè)發(fā)展多年，但最終手繪動畫作品在上世紀90年代走向低谷。然而，計算機三維技術的出現(xiàn)，對全球動畫的發(fā)展產生了革命性的作用，將動畫設計進行了質的提升?，F(xiàn)在動畫設計已離不了數(shù)字媒體藝術，因為它日益的受到更多人的喜愛。今日的迪斯尼公司也在運用數(shù)字媒體藝術進行動畫創(chuàng)作，以三維立體的形式展現(xiàn)了動畫人物的形態(tài)。三維畫面使人物看起來更真實自然，表情更豐富，可以說只要是人們能夠想象出來的場景，利用計算機三維技術幾乎都能生動的顯視出來。這賦予動畫設計和創(chuàng)作的空間無限擴大。比如現(xiàn)在國產3D動畫中的優(yōu)秀作品《秦時明月》，在這部動畫中，我們就能真切的體會到數(shù)字媒體藝術和動畫的設計的融合，該片中所有的人物造型和動作都是通過電腦建模來完成的，人物和場景逼真程度相當高，這些都是傳統(tǒng)手繪動畫無法達到的，而通過數(shù)字媒體藝術卻能輕松的實現(xiàn)。

總而言之，數(shù)字信息是將來社會發(fā)展的主流，它加強了人與人之間的交流和溝通，改善了人們的生活環(huán)境，同時人們也已漸漸習慣了信息化的生活。當然數(shù)字媒體藝術對動畫設計的影響是有目共睹的，傳統(tǒng)的動畫設計已遠遠不能滿足人們眼球的欣賞需求，所以我國應該把握好時機，在動畫設計和創(chuàng)作的產業(yè)上融入數(shù)字媒體藝術，爭取創(chuàng)造出更多具有中國風的優(yōu)秀國產作品。

參考文獻：

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一、激發(fā)學生學習興趣

“興趣是最好的老師”，沒有興趣的學習，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。數(shù)學本身比較抽象、枯燥，學生對本學科興趣淡薄，加之學生的年齡特征，單一傳統(tǒng)的數(shù)學教學方式造成學生數(shù)學創(chuàng)新素質能力難以提高。而運用多媒體教學技術，在很大程度上解決了傳統(tǒng)教學中的困難。它以形象生動的畫面，言簡意賅的解說，悅耳動聽的音樂，及時有效的反饋，使學生保持旺盛的學習興趣，調動學生的積極性，吸引長期的注意力，以輕松愉快的心情參與到課堂教學中來，達到了從“要我學”到“我要學”的轉變。

并且使用多媒體技術輔助教學，將極大地豐富課堂教學的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)方式，幫助學生建立起概念與表象之間的聯(lián)系，建立起各種感覺器官之間的聯(lián)系。使抽象的數(shù)學問題具體化，枯燥的數(shù)學問題趣味化，靜止的數(shù)學問題動態(tài)化，復雜的數(shù)學問題簡單化，等等。這些特點對于激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提高發(fā)揮巨大的作用。

例如，在教學“勾股定理的證明”時，我利用了圖形的分割、拼接，通過多媒體的展示，很形象、直觀地展現(xiàn)給學生，讓學生很容易地理解了勾股定理結論的正確性。

又如，在“圖形運動”教學中，對于正規(guī)的圖形作圖，圖形的平移，利用多媒體達到了很好的教學效果。而利用多媒體進行幾何教學，更能增強數(shù)學的趣味性，激發(fā)學生學習的興趣。

二、提高課堂教學效率

多媒體輔助教學最大的特點是有助于突出教學重點，分散難點。只要點擊鼠標，就可以進行大量演示，在課堂中無論一個老師是多么善于表達、比畫，也難以表現(xiàn)一些抽象和具有共性的知識內容，而這些知識內容又往往是一節(jié)課的重點和難點。多媒體教學中的過程再現(xiàn)等操作，便可以輕松解決問題，達到突出重點、突破難點的目的，起到事半功倍的教學效果。

例如，采用多媒體技術中圖形的移動、定格、閃爍、同步解說、色彩變化等手段表達教學內容。如在平面幾何中講解三角形全等有關知識時，可制作一個課件，使?jié)M足全等條件的兩個或幾個不同色彩三角形在鼠標的控制下，通過旋轉、平移、重疊、閃爍等系列動畫模擬過程，形象生動描述圖形全等內涵，便于學生切實理解。又如，在講述立體幾何中的對各種柱體、錐體、臺體、球體認識和面積、體積計算公式推出時，就可以利用空間圖形的分、合、轉、并、移、裁、展等多種形式的動畫，再結合有關必要的解說和優(yōu)美音樂，使學生能身臨其境，產生立體效應，同時通過啟發(fā)性提問，引導學生積極開展思維，自我挖掘各圖形間的內在聯(lián)系以及有關計算公式的推出。這樣的教學，既吸引學生的注意力，又給學生豐富的感知、表象，化難為易，學生掌握得較扎實，教學效果良好。

三、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維

多媒體技術把教師從大量重復性的教育活動中解放出來，將創(chuàng)造獻給更具挑戰(zhàn)性和個性化的師生交往與共同探索。多媒體技術把抽象的問題形象化、把靜止的圖像動起來，更加具體地反映數(shù)學思維過程，開闊學生視野，激發(fā)學生靈感，開拓學生創(chuàng)新思維。

初一學生學習用一個平面截一個立方體，我們在教學中利用各種瓜或者土豆或者蘿卜讓學生操作，但想截出一個六邊形卻很難操作。而利用多媒體操作直觀形象。對于培養(yǎng)學生的空間想象力起到了很好的輔助作用。圖形的平移、旋轉和翻折，憑空想象，很多同學難以理解，但利用多媒體，可以將語言表述和圖形的變化有機結合起來，促使學生能更快更好地理解問題。

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    論文摘要:多媒體計算機教學是指在通常的教學過程中,合理的選擇和運用計算機教學媒體,以多種多樣的媒體信息對學生產生作用。本文就如何使多媒體教學形成豐富的教學過程,達到最顯著的教學效果,做了一些探討。

    一、選擇課件制作工具

    多媒體的課件制作可選擇用Director,PowerPoint,Flash等等多種計算機創(chuàng)作工具,課件制作者可以根據(jù)個人的需求和愛好選擇相對應的制作軟件。比如PowerPoint應用簡單,容易制作,展示性很強,比較適合相對較多的文字和視頻圖像等信息展示需要,而Flash制作的二維動畫比較方便,課件優(yōu)點是文件較小,效果較好而且放大不失真等,比較適合DNA結構以及細胞結構等知識的呈現(xiàn)。

    二、收集教學資料

    (一)生活事件:如在講解案例時,可以采用人的四種交流模式即“聽,說,讀,寫”案例;

    (二)常見的現(xiàn)象。如在講解常見的現(xiàn)象時,相應介紹平時生活中的常見現(xiàn)象等;

    (三)利用圖書館資料,報刊或圖書。適當?shù)母鶕?jù)教學內容的需求,通過多種途徑和渠道廣泛的去收集各種教學素材,如互聯(lián)網的下載,掃描圖像,拍攝標本,手動制作等等。

    三、選擇教學資料

    (一)在教學內容上:應該有針對性、新穎性,既要密切聯(lián)系與課程相關的教學內容,又要突出重點,注意前瞻性,要盡量避免過多或空泛的內容,以防案例的討論中出現(xiàn)一些不著邊際,泛泛而論等現(xiàn)象。

    (二)在資料的選擇等方面,應該選擇一些常見的,貼近生活的事件或素材。

    (三)在表現(xiàn)資料的形式上,做到醒目簡潔、圖文并茂、如剪輯視頻、CAI課件、Flash動畫、圖片影像等。

    (四)在對教學目的的要求上,應當具體和明確,可以相應的提示問題的思考角度,提出教學內容的相關重點,列出相關的參考書目,參考資料等,以及課堂的討論的方式等。

    四、安排與選擇教學內容

    安排與組織教學內容,針對學生的認知體和系教學目標,對于教學內容的安排的科學、組織的合理十分必要和重要。雖然了具備良好的視聽等功能,并且具有比較好的可接受性和比較大的信息輸出量,但多媒體教學要根據(jù)載體的相應特點、教學的內容、知識點的差異,來選擇和編輯從而制作出適當?shù)亩嗝襟w,要提高對適度信息量和優(yōu)化教學內容的重視,能夠做到高度概括,主題鮮明,從而調動學生的學習積極性。進行課件的設計時,對于教學的目標而言,安排教學內容和教學布局要以教學目標對知識的掌握程度作為依據(jù),在情感領域的教學則要以情景創(chuàng)設作為基礎來進行氣氛的渲染,技能動作等領域的教學目標要注重體現(xiàn)出可操作性和示范性。

    五、設計頁面

    頁面的設計與創(chuàng)意是制作課件的靈魂,美觀而又主題突出的頁面設計對于激發(fā)學生的學習興趣和教學效果的提升有著積極的作用。對在頁面上出現(xiàn)的各種圖形、文本、動畫、圖像以及聲音等等信息,設計時應該著重考慮到以下幾個方面因素:

    (一)重點突出;

    (二)層次分明;

    (三)字體規(guī)整。

    (四)圖像和圖片清晰并且貼切。

    (五)動畫和視頻要適宜得當;

    (六)統(tǒng)一風格,畫面簡潔、實用。

    六、處理好教學過程中各種要素的相互關系

    教師,學生,教材以及媒體是課堂教學過程中主要包含的四個要素,四個要素緊密聯(lián)系,互相制約從而形成了一個有機整體,為了達到更理想的教學效果,處理好這四個要素之間的關系是關鍵。在教學過程中真正的組織者,指導者和核心知識建構的幫助者是教師,教師不是施教的灌輸知識者;多媒體是創(chuàng)造學習情境的認知工具,也是學生主動的學習,協(xié)作,探索和完成知識建構的認知工具。由此可見課堂教學的多媒體輔助不能以多媒體簡單的替代教師的傳授功能,而是要充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用,同時能突出多媒體在教學過程中的輔助功能。

    七、多媒體計算機教育的實現(xiàn)意義

    (一)有利于提升認知主體的作用和學生學習興趣的激發(fā)。例如:在多媒體計算機相互學習的環(huán)境中,學生按照自己的學習基礎和學習興趣來選擇自己需要的學習內容,可以選擇練習適合自己水平的習題,這樣就可以讓學生更主動的參與學習,發(fā)揮學生的積極性,主動性,使學生獲得有效的認知。

    (二)有利于組織和管理教學信息,對教學信息等的組織和管理可以利用多媒體的超文本功能來實現(xiàn)。例如:可以按照教學的目標,把不同媒體信息和各種教學內容組合成一個有機的整體;按照教學內容和教學要求,組織各種教學資料。

    (三)有利于知識的獲取和知識的保持。多媒體計算機對于外部的刺激并不是單一的刺激,而是對于多種感官的綜合性刺激,這對于知識的獲取及保持非常的重要。根據(jù)有關的專家的實驗結果,人類對信息的記憶和保持能力與提供信息的方式密切相關。

    八、小結

    計算機多媒體的組合教育,不僅能夠延伸學生的眼,還能延伸學生的耳,甚至能夠延伸學生的腦,它是優(yōu)化我們課堂教學的非常好的手段;但是,我們需要注意的是,雖然多媒體教學有相當多的特點和優(yōu)點,我們也不應該忘記計算機多媒體教學只是一種教學輔助的手段,教師在課堂上的主導作用和傳統(tǒng)的教育教學方法不應該被忽視。即使我們掌握了多媒體的教學手段,也要根據(jù)實際的情況加以運用;選擇好恰當?shù)那腥朦c,從而配合教學,只有這樣,才能真正的達到最優(yōu)化的目的。

    參考文獻

    [1]孫長江.工程設計變更對造價管理的影響.鐵路工程造價管理,2006,1

    [2]甘霖.多媒體教學的探究[J].四川教育學院學報,2005,4

    [3]徐揚.合理使用多媒體課件.切實提高教學質量.中國大學教學,2002,4

    [4]黃秋生.談談多媒體教學課件制作中的幾個問題,中國電化教育2002.07

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關鍵詞：大學新生；媒介素養(yǎng)；新媒體

當前，新媒體已經滲透到大學生生活的各個方面，成為大學生成長過程中一個不可回避的問題。新媒體對大學生的影響是一把“雙刃劍”，它一方面?zhèn)鬟f著最前沿的科技信息，另一方面，也把諸多負面的、不健康的信息毫無保留地呈現(xiàn)。大學新生作為一個知識結構尚不穩(wěn)定、認知及評斷標準尚不成熟的年輕群體，對以新媒體為主體的大眾媒介保持著極高的迎合度與參與度，但他們缺少自控力和辨別能力的現(xiàn)實，使得大學新生入學階段的媒介素養(yǎng)教育顯得尤為重要。

一、媒介素養(yǎng)的內涵

“媒介素養(yǎng)”這一概念最初源自英語“Media Literature”，其中文表達意義涉及很多方面的內容，包括媒體素養(yǎng)、傳媒素養(yǎng)、媒介認知能力以及媒介識讀能力等。經過長期的發(fā)展和演進，媒介素養(yǎng)已經發(fā)展成為一個多層次、多方位的綜合性概念。在新媒體環(huán)境下，媒介素養(yǎng)是指人們獲取、解讀、批評媒介信息的能力，以及使用媒介信息服務于個人生活和社會發(fā)展等方面所應具備的基本能力。

二、針對大學新生開展媒介素養(yǎng)教育的意義

媒介素養(yǎng)教育旨在樹立大學新生科學的媒介價值觀，從而使新生正確認識、合理利用各類媒介。因此，針對大學新生開展適時的媒介素養(yǎng)教育具有十分重要的現(xiàn)實意義。

1.對優(yōu)化大學新生的認知習慣和思維模式發(fā)揮有利作用。早期的專家曾經提出，希望青少年用批評的眼光來對待媒介信息，實現(xiàn)接受信息的自主性，即實現(xiàn)被動接受信息到主動利用信息。媒介素養(yǎng)教育的本質在于教會受眾解碼的方法，即通過系統(tǒng)化、專業(yè)化的分析，擺脫媒介信息表象的影響，實現(xiàn)對傳播者的意圖的清醒認知。媒介素養(yǎng)教育強調的是一種基于理性角度的思考。

目前，在眾多開展媒介素養(yǎng)教育的國家和地區(qū)中，雖然教育的方式方法各有不同，但幾乎所有的國家和地區(qū)都將培養(yǎng)民眾“自主的批判”媒介信息和理性的思維方式作為其進行媒介素養(yǎng)教育的根本目標，從而讓民眾正確地認知并選擇媒介信息。這種教育一方面能夠有助于大學新生從入校開始就逐漸形成對媒介信息獨立的判斷，另一方面也能為他們在分析問題與解決問題時提供一種新的視角與思維方式。

2.對提升大學新生的道德水平、凈化大眾媒介環(huán)境起到幫助作用。因為逐利使然，大眾媒介為博取點擊率和關注度，通常會使用低級的感官刺激來實現(xiàn)這一目標，然后再通過受眾的關注度來實現(xiàn)媒介的商業(yè)價值轉換，從而獲得利潤。在傳媒與受眾雙方的互動過程產生了大眾媒介環(huán)境，因此，和諧良好的媒介環(huán)境與受眾的態(tài)度和行為緊密相連。媒介素養(yǎng)教育旨在培養(yǎng)受眾的良好的審美習慣與觀念，有助于建立大學新生的媒介道德意識，提高他們的信息鑒別能力，使他們自覺過濾大眾媒介中傳播的低俗內容，避免大眾媒介尤其是網絡媒介中產生的非理。當大學新生通過媒介素養(yǎng)教育，能以較高的媒介道德水平、媒介信息甄別能力和良好的審美習慣進入到媒介環(huán)境中，大眾媒介的信息傳播者就會根據(jù)受眾偏好和習慣來調整和設置媒介傳播內容，更大程度上實現(xiàn)信息的客觀真實性和內容的格調高雅，從而對民眾的媒介素質進行再一次提升。

3.對大學新生理性積極地參與社會事務發(fā)揮促進作用。培養(yǎng)和鍛煉受眾傳播與表達自身訴求的能力是媒介素養(yǎng)教育的一項內容。新媒體憑借其自身所具備的信息傳遞高速與溝通便捷的功能，打破了大眾傳播媒介話語權被少數(shù)人長期壟斷的局面，媒介平民化程度日漸提高，越來越多的民眾開始主動參與到大眾傳播媒介的互動過程中發(fā)表言論。

媒介素養(yǎng)教育不僅有助于培養(yǎng)和鍛煉受眾的媒介適應力及表達技能，還擔負著提高受眾分析思辨水平、培養(yǎng)理性公民的責任。雖然大學新生剛剛從高中步入大學，還未踏入社會，但是他們積極熱情，有著強烈的愿望想要加入到社會事務與公共話題討論中，對一些社會現(xiàn)象和問題有著自己獨到的想法與見解。媒介素養(yǎng)教育能更好地幫助他們在大學階段做一個積極參與社會事務的理性公民。

參考文獻：

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關鍵詞：教學資料；多媒體；多媒體教學

隨著教育改革的深入，多媒體技術的發(fā)展，多媒體在教學中的應用越來越廣，多媒體以其鮮明的畫面、直觀生動的影像和靈活多變的方式來呈現(xiàn)一些復雜、微觀的知識，將不可見、枯燥的內容變得可見、靈活生動，更能吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。

一、課件制作工具的選取

多媒體的課件制作可選擇用Authorware、PowerPoint、Flash等多種計算機創(chuàng)作工具，課件制作者可以根據(jù)個人的需求和愛好選擇相對應的制作軟件。PowerPoint內置動畫、過渡和聲音效果，并有強大的超級鏈接功能，可以直接調外部眾多文件，能夠滿足一般教學要求；Authorware課件有強大的交互性，各種圖標組成的流程圖使整個作品條理清晰，易于管理。

二、教學資料的收集

適當?shù)馗鶕?jù)教學內容的需求，通過多種途徑和渠道廣泛地去收集各種教學素材，同時也要注意身邊和生活中的素材，也可翻閱書籍、上網等。

三、安排與選擇教學內容

多媒體教學要根據(jù)載體的相應特點、教學的內容、知識點的差異，來選擇和編輯從而制作出適當?shù)亩嗝襟w，課件成品兼顧科學性、教育性、技術性、藝術性這四個方面，才能使課件的使用自然流暢，更為人性化。

四、設計頁面

頁面作為直接面向學習者的人機交互信息的中介，影響到多媒體教學效果的發(fā)揮，頁面設計要把握整體、做到統(tǒng)籌安排，做出和諧統(tǒng)一的課件，以期達到最佳的教學效果。在頁面設計上應該考慮以下幾個方面因素：

1.內容簡潔；

2.前后一致；

3.色彩和諧；

4.重點突出。

五、教學中各種要素的關系

教師、學生、教材以及媒體是課堂教學過程中主要包含的四個要素，四個要素緊密聯(lián)系，互相制約從而形成了一個有機整體，要達到更理想的教學效果，就要處理好這四個要素之間的關系。在教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，同時能突出多媒體在教學過程中的輔助功能。

六、多媒體計算機教育的意義

1.有利于提升認知主體的作用和學生學習興趣的激發(fā)。

2.對教學信息等的組織和管理可利用超文本功能來實現(xiàn)。

3.有利于學生利用多種感官接受信息，并能加深印象。

七、小結

計算機多媒體的組合教育，能夠延伸學生多種感官，它是優(yōu)化我們課堂教學的非常好的手段；但是，我們需要注意的是，雖然多媒體教學有許多的特點和優(yōu)點，但傳統(tǒng)的教育教學方法不應該被忽視。即使我們掌握了多媒體的教學手段，也要根據(jù)實際的情況加以運用，才能真正地達到最優(yōu)化的目的。

參考文獻：

[1]李進.我國教育改革發(fā)展的方向與路徑[J].教育發(fā)展研究，2011（3）.

[2]甘霖.多媒體教學的探究[J].四川教育學院學報，2005（4）.

[3]徐揚.合理使用多媒體課件，切實提高教學質量.中國大學教學，2002（4）.

篇10

【關鍵詞】兒童教育；新媒體；素材庫；有聲讀物

中圖分類號：G612 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）08-0230-01

一、大時代背景下的兒童教育類產品新媒體素材庫

（一）時代背景。隨著移動互聯(lián)網和移動智能終端的發(fā)展，信息的傳播方式已經不僅僅局限于傳統(tǒng)媒體。近幾年，新媒體正以蓬勃向上的發(fā)展姿態(tài)出現(xiàn)在大眾視野。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有傳播范圍更廣、時效性更強、受眾群體更多的特點。基于互聯(lián)網傳播的廣泛性，新媒體傳播具有依托網絡傳播直達終端的能力。相比較傳統(tǒng)媒體而言，新媒體的時效性更強，從網絡獲取內容的速度更快。而對于受眾來說，以微信、QQ、微博為例的社交軟件更是為受眾提供了獲取信息、互動交流的平臺。新媒體的出現(xiàn)為兒童教育類產品提供了更廣泛的平臺。

（二）我國兒童有聲讀物市場的發(fā)展前景。兒童有聲讀物的發(fā)展是一個循序漸進的過程，在最初，兒童有聲讀物的傳播是通過廣播來實現(xiàn)的。新媒體的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)媒體的桎梏，使得兒童有聲讀物的受眾群體更大。從我國現(xiàn)有的兒童有聲讀物市場環(huán)境來看，其成長還面臨著巨大的市場前景與發(fā)展空間，在高速發(fā)展的信息化時代背景下，兒童對于有聲讀物的訴求也提出了更高的要求。所以想要在復雜的兒童教育類產品市場中占據(jù)一席之地，必須建立一套完備的、內容豐富的、高質量的兒童教育類新媒體素材庫。從兒童的心理和生理需求等方面展_，注重兒童讀物的外在和內在思維。

（三）兒童教育類新媒體素材庫。所謂新媒體產品就是以產品為主要生產物，同時還需要關注受眾的反應情況。兒童教育類新媒體素材庫主要以有聲讀物為主，包含有聲兒童寓言故事、有聲兒童小說、歷史故事以及有聲文學作品等內容。通過塑造有聲音的寓言故事豐富兒童的想象力、創(chuàng)造力以及明辨是非的能力。傳統(tǒng)寓言故事是紙質的、書面的，并不適合培養(yǎng)學齡前兒童的自我學習和創(chuàng)造能力。因此需要建立一套高質量兒童教育類新媒體素材庫。不僅做到寓教于樂，同時豐富家庭生活。

二、兒童教育類產品新媒體素材庫研發(fā)的意義

（一）研究意義。從兒童的心理層面出發(fā)，兒童教育類新媒體素材庫不僅需要收納市面上已經廣為傳頌的兒童寓言故事，如《一千零一夜》、《安徒生童話》、《三字經》等，而且需要對故事里的人物仔細揣摩，多角度詮釋，讓聲音更生動形象?；谛旅襟w下兒童教育類產品素材的建立對兒童的成長具有重要意義，以音頻素材為切入點，結合當下兒童教育創(chuàng)作實踐，通過結合新媒體下行業(yè)的創(chuàng)新，結合所面臨傳統(tǒng)出版物的限制，進行探索研究，進一步改善傳統(tǒng)教育方式所帶來的枯燥感，具有重要研究意義。

（二）創(chuàng)新意義。當前兒童玩具商品存在普遍性和單一性，通過新媒體音頻素材庫的研發(fā)，論證研究成果和創(chuàng)新策略的有效性，提高大學生的創(chuàng)新水平與社會需求對接，用當代大學生獨特的角度和敏銳的觀察度對兒童的教育注入新鮮血液，具有創(chuàng)新意義。

（三）實踐意義?；诋斚麓髮W生生活的環(huán)境，在新媒體、高科技的時代背景中體會更多新媒體帶來的收益，用自身的感受不斷實踐創(chuàng)新，將個人情感及感受整合到實踐創(chuàng)作中，不斷提高當代大學生的素質發(fā)展，具有實踐意義。

三、兒童教育類產品新媒體素材庫研發(fā)的積極影響

（一）對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。新媒體時代下，兒童可以通過手機、電腦、iPad等播放器來播放兒童有聲讀物。在內容的選材上注重選擇中外傳統(tǒng)經典故事，在有聲語言的解讀方面會增加新時期符合當代國情和兒童認知特點的相關內容。新媒體產品的運用可以不受時間和空間的限制，能夠隨時隨地地聽取故事內容，繼承與發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

（二）促進兒童健康教育的發(fā)展。兒童通過看、聽來了解世界，同時通過聽覺來認識語言符號。兒童利用聽覺器官來感知世界的美，根據(jù)自己所聽到的內容進行模仿，進一步增強表達和表現(xiàn)能力。通過積累豐富多彩的兒童寓言故事、不斷積累詞匯量和故事的儲備量，進而慢慢通過自己的理解演繹出來。有聲閱讀對于培養(yǎng)兒童流利的語言表達能力，具有重要價值和意義。

（三）豐富兒童的想象力。兒童在幼年時期思維活躍，富有想象力，兒童新媒體素材庫的研發(fā)通過聲音將故事傳遞給兒童，兒童又能夠迅速地將故事的情節(jié)轉化為畫面，這樣潛移默化中培養(yǎng)了孩子的想象能力。兒童大量聽取有聲讀物，提升想象力，在無憂無慮中感受故事情節(jié)從而陶醉其中。