導(dǎo)語：如何才能寫好一篇計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的職業(yè)方向，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)技術(shù);職業(yè)崗位能力

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-6009（2015）24-0072-03

【作者簡介】段標，南京市玄武中等專業(yè)學(xué)校（江蘇南京，210042）高級講師，南京市學(xué)科帶頭人，主要研究方向為計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)與專業(yè)建設(shè)。

一、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的崗位分布

隨著移動通訊、大數(shù)據(jù)、云服務(wù)等技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和應(yīng)用得到了飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在潛移默化地改變著人們的生活方式，在為人們的工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂帶來便利的同時，也為人們提供了數(shù)以億萬計的工作崗位。職業(yè)學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生主要面向信息產(chǎn)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備生產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)企業(yè)，以及國家機關(guān)和事業(yè)單位，要求能夠勝任網(wǎng)絡(luò)工程實施、網(wǎng)絡(luò)工程管理、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理與維護、計算機網(wǎng)絡(luò)與基本信息安全管理等崗位的工作，并具備從事網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)相關(guān)方案規(guī)劃與方案營銷、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備產(chǎn)品銷售、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持等崗位工作的基本能力。

二、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位能力

職業(yè)崗位能力通?？梢詣澐譃榧夹g(shù)能力、方法能力和社會能力。其中，技術(shù)能力是其核心能力，可以通過相關(guān)核心課程教學(xué)進行訓(xùn)練培養(yǎng);方法能力包括信息收集、評價和處理能力，新技術(shù)學(xué)習(xí)能力，靈活嚴密的思維能力等，方法能力是一個人的基本素質(zhì)，需要在日常學(xué)習(xí)、工作中慢慢積累形成，是一個循序漸進的過程;社會能力主要包括職業(yè)道德、職業(yè)意識和職業(yè)態(tài)度等，社會能力是個人內(nèi)涵提升的過程，與外部環(huán)境有著密切的關(guān)系。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)職業(yè)技術(shù)能力如表2所示。

篇2

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；人工智能；Agent技術(shù)；

引言

隨著我國步入信息化時代進程的不斷加快，人們對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用需求越來越大。人工智能是改進計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計運行效率、功能以及智能化數(shù)據(jù)庫建立效果的主要方向。為此，研究人員應(yīng)在明確計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀的情況下，找出其優(yōu)化建設(shè)的方向途徑，從而使人工智能在其中發(fā)揮出更大的優(yōu)勢。這是豐富國現(xiàn)代化經(jīng)濟建設(shè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重要課題內(nèi)容，相關(guān)建設(shè)人員應(yīng)將其重視起來，以加快全面信息化的發(fā)展建設(shè)進程。

1研究人工智能應(yīng)用于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要性

人工智能具有涉及學(xué)科較廣的特點，因此，研究人員應(yīng)將語言學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)以及計算機科學(xué)等功能作用發(fā)揮出來，從而實現(xiàn)我國當前的科技發(fā)展目標。然而，在實際應(yīng)用過程中，尤其是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面，作用系統(tǒng)本身具有復(fù)雜性大、運行危險性高的特點，要想使人工智能真正落實于其中，需不斷完善人工智能的應(yīng)用手段。這里指的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運行問題主要體現(xiàn)在安全性方面，即網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)犯罪量也在隨之增加，因此，相關(guān)建設(shè)人員應(yīng)處理模糊、不完全以及其他問題的控制中，應(yīng)用人工智能，從而通過提高信息獲取和后期處理的時效性，來提高網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)監(jiān)控的效果。具體來說，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可將人工智能作為核心控制技術(shù)，從而將系統(tǒng)運行過程中出現(xiàn)的問題影響以及數(shù)值計算問題通過轉(zhuǎn)變化知識方式，來進行處理。這是實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)健康發(fā)展目標的關(guān)鍵，研究人員應(yīng)將現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)充分利用起來，以作用于實踐。

2計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中人工智能應(yīng)用特點優(yōu)勢

研究表明，人工智能主要是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為載體進行發(fā)展應(yīng)用的，其能夠保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運行環(huán)境的安全穩(wěn)定性。其作用于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的特點，主要集中在三個方面，即不確定信息處理、便于網(wǎng)絡(luò)智能化管理以及寫作能力強。對于不確定信息的處理，是利用網(wǎng)絡(luò)分析模糊處理方式打破原有的固定程度限制，從而實現(xiàn)對人類智能活動的模擬。這樣一來，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員就能對系統(tǒng)資源有個全面的了解，進而為用戶提供更為精準的信息數(shù)據(jù)。而計算機網(wǎng)絡(luò)的智能化處理，就是利用人工智能的記憶功能來建立起完整的信息數(shù)據(jù)庫，從而提高信息存儲、總結(jié)、解釋以及綜合分析能力，以為計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)提供更為科學(xué)準確的平臺。對于寫作能力的應(yīng)用特點，人工智能因其具有資源整合優(yōu)勢，使得各個用戶之間資源的傳輸與共享更為高效。具體來說，此目標是通過有機整合寫作與網(wǎng)絡(luò)管理方式來實現(xiàn)的?；谏鲜鋈斯ぶ悄茏饔锰攸c及優(yōu)勢，研究人員應(yīng)在明確計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀及需求的情況下，將人工智能作用于其中，從而加快當前科學(xué)技術(shù)發(fā)展的信息化進程。

3計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀

就目前來說，計算機設(shè)備應(yīng)用范圍呈現(xiàn)出不斷增加的趨勢，而用戶的增加在一定程度上影響了網(wǎng)絡(luò)信息管理的安全性。要想對其進行優(yōu)化控制，需通過網(wǎng)絡(luò)管理控制與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控功能來進行實現(xiàn)，但這兩個目標的實現(xiàn)，需通過實時的信息獲取與處理來完成的。然而，當前計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運行環(huán)境導(dǎo)致網(wǎng)路數(shù)據(jù)傳輸存在不規(guī)則性以及不連續(xù)性，這就阻礙了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理控制作用的發(fā)揮。對于計算機網(wǎng)絡(luò)控制的初期階段，技術(shù)人員僅通過網(wǎng)絡(luò)邏輯化分析和處理，來進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全性的優(yōu)化控制，但這并不能保證數(shù)據(jù)存在狀態(tài)判斷的真實性。因此，要想提高計算機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息處理的真實性，需朝著智能化的方向發(fā)展，從而從大量的網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)中篩選出具有真實性、有效性的信息內(nèi)容。此外，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進步，軟件開發(fā)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用衍生出了諸多網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象，這就為實現(xiàn)用戶數(shù)據(jù)信息提供安全性保障增加難度。這種市場環(huán)境中，要想遏制侵犯計算機用戶信息安全問題的現(xiàn)象出現(xiàn)，需采用人工智能技術(shù)系統(tǒng)建立的反應(yīng)快捷以及科學(xué)完善優(yōu)勢，實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息的自動收集以及運行故障診斷與分析的運行功能。這樣一來，當計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)出現(xiàn)故障時，基于人工智能的系統(tǒng)功能就能快速而準確地找出故障發(fā)生節(jié)點，進而對其采取必要的措施方法，從而恢復(fù)計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運行的正常狀態(tài)。這是未來，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用發(fā)展的主要方向，研究人員應(yīng)極大人工智能在此過程中的功能系統(tǒng)建立，從而實現(xiàn)確保計算機網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)據(jù)信息安全性的目標。

4優(yōu)化計算機網(wǎng)路技術(shù)中人工智能應(yīng)用策略

當前階段，人工智能在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的應(yīng)用主要集中在三個方面，即網(wǎng)絡(luò)安全管理、系統(tǒng)評價與網(wǎng)絡(luò)管理以及Ag-ent人工智能技術(shù)應(yīng)用。

4.1網(wǎng)絡(luò)安全管理

首先，在應(yīng)用人工智能作用計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的入侵檢測時，即應(yīng)作為系統(tǒng)防火墻技術(shù)的核心部分，這是保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)安全可靠性的關(guān)鍵。入侵監(jiān)測功能主要是通過對數(shù)據(jù)信息進行分類處理以及綜合分析操作，來進行實現(xiàn)的。具體來說，就是可疑的數(shù)據(jù)進行過濾，從而將生產(chǎn)的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運行情況報告給用戶，從而提高系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用的安全性。此外，在應(yīng)用人工智能的入侵檢測功能進行網(wǎng)絡(luò)運行狀態(tài)監(jiān)測過程中，為不影響網(wǎng)絡(luò)性能，應(yīng)以避免操作失誤與保護網(wǎng)絡(luò)外部與內(nèi)部不受攻擊，作為系統(tǒng)構(gòu)建原則?，F(xiàn)階段，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員已經(jīng)將人工智能作用于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、專家系統(tǒng)以及模糊識別系統(tǒng)的入侵檢測過程中。其次，在智能防火墻方面的應(yīng)用，其與其他計算機網(wǎng)絡(luò)防御系統(tǒng)不同，智能防火墻能夠?qū)崿F(xiàn)智能化的識別技術(shù)來處理相關(guān)數(shù)據(jù)信息。這里的數(shù)據(jù)信息識別采用的處理方式為：統(tǒng)計、決策、概率以及記憶等。這一系統(tǒng)的應(yīng)用，不僅降低了計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)構(gòu)建的計算量，還能及時限制有害信息甚至是無效信息的訪問，最大程度的提高了數(shù)據(jù)信息的安全性。這里的有害信息包括：計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的病毒攻擊和黑客攻擊。此外，對于智能防火墻系統(tǒng)來說，人工智能作用于計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安檢效率要遠高于傳統(tǒng)防御系統(tǒng)軟件，解決了拒絕服務(wù)等共計問題。最后，對于計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中反垃圾郵件的人工智能應(yīng)用，其目標為對用戶郵箱加以有效監(jiān)測，即通過自動掃描和識別垃圾郵件，來保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)用戶信息數(shù)據(jù)的安全性。其應(yīng)用系統(tǒng)的過程為，當垃圾郵件進入到計算機網(wǎng)絡(luò)郵箱后，人工智能作用下的系統(tǒng)就能夠為用戶發(fā)送相關(guān)垃圾郵箱的分類信息，從而提高用戶處理垃圾郵件的便捷性，并最終達成保證系統(tǒng)郵箱的安全性。

4.2系統(tǒng)評價和網(wǎng)絡(luò)管理

對于計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用環(huán)境來說，其智能化目標的實現(xiàn)，離不開人工智能技術(shù)以及電信技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用。在人工智能技術(shù)方面，其不僅能夠作用于計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全管理，還能通過建立計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運行問題的求解與專家知識庫等綜合管理體系，來為計算機網(wǎng)絡(luò)用戶提供安全穩(wěn)定的使用環(huán)境。此外，由于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系統(tǒng)具有動態(tài)性和瞬變性特點，這就為系統(tǒng)進行智能化評價與網(wǎng)絡(luò)管理帶來一定難度。而人工智能技術(shù)條件下的專家知識庫系統(tǒng)建立，就能將專業(yè)領(lǐng)域人員使用計算機的經(jīng)驗與知識信息數(shù)據(jù)，納入到計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理環(huán)境中。這樣一來，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系統(tǒng)就能有效處理相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的運行不穩(wěn)定問題。對于計算機網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)評價和網(wǎng)絡(luò)管理而言，能夠利用網(wǎng)絡(luò)管理中的專家系統(tǒng)來開展評價和管理工作，促進網(wǎng)絡(luò)管理水平的提升。

4.3Agent人工智能技術(shù)

Agent技術(shù)又被稱為人工智能技術(shù)。其就是通過作為一種軟件實體，能夠構(gòu)建出為計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的通訊部分、知識域庫以及數(shù)據(jù)庫。具體來說，就是對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中新產(chǎn)生的信息數(shù)據(jù)進行處理與溝通，從而完成相應(yīng)的工作任務(wù)。因Agent技術(shù)能夠在用戶自定義的基礎(chǔ)上自動搜索信息，并將其傳輸至指定位置，所以，其是實現(xiàn)為計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)用戶提供智能化以及人性化服務(wù)目標的關(guān)鍵。這種情況下，用戶在利用計算機對信息進行查找時，人工智能Agent技術(shù)可分析和處理信息，并向用戶傳遞有效的信息，從而促進用戶查找時間的節(jié)省。此外，人工智能Agent技術(shù)在人們?nèi)粘Ｉ钪械玫搅藦V泛的應(yīng)用，如郵件的收發(fā)、會議的安排、日程的安排以及網(wǎng)上購物等，能夠為人們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。同時，該技術(shù)具有一定的學(xué)習(xí)性和自主性，能夠使計算機對用戶分配的任務(wù)進行自動完成，促進計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有序發(fā)展。

5結(jié)語

綜上所述，人工智能應(yīng)用是未來現(xiàn)代化經(jīng)濟快速發(fā)展環(huán)境中，實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)高效運行管理功能的主要方向。具體來說，其作為提高計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)防火墻設(shè)置、故障處理以及系統(tǒng)構(gòu)建項目功能細化等作用效果的重要組成部分，相關(guān)建設(shè)人員應(yīng)將其重視起來，以推動信息化建設(shè)的發(fā)展步伐。事實證明，在應(yīng)用人工智能中的Agent技術(shù)后，成果實現(xiàn)了計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的分區(qū)管理，優(yōu)化了大量網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息的處理效率，這就實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)發(fā)展有序性目標的關(guān)鍵，研究人員將其重視起來，從而不斷細化計算機系統(tǒng)的運行管理內(nèi)容。

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篇3

為了更好地適應(yīng)各行各業(yè)對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求，本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)目標的確立主要以企業(yè)需要為向?qū)?，以學(xué)生能力和素質(zhì)培養(yǎng)為主要目標來進行設(shè)計的[3]。設(shè)計方法主要采用“企業(yè)”—“課程學(xué)習(xí)”—“企業(yè)”的學(xué)校與企業(yè)對接的方法來實現(xiàn)。經(jīng)調(diào)查，大致上可以將計算機網(wǎng)絡(luò)類人才分為以下三類：其一是從事研究型工作的專門人才。其二是網(wǎng)絡(luò)公司中從事應(yīng)用型工作的專門人才。他們主要從事計算機網(wǎng)絡(luò)軟硬件工程性開發(fā)和實現(xiàn)工作。在計算機網(wǎng)站維護、企業(yè)、信息軟件企業(yè)中心中從事系統(tǒng)集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。需要熟悉多種計算機軟硬件系統(tǒng)的維護技能，能夠從技術(shù)上實施信息化系統(tǒng)的構(gòu)成和配置，以及從事網(wǎng)絡(luò)管理員工作。對他們的主要要求是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的熟練應(yīng)用、動態(tài)網(wǎng)頁、靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計開發(fā)能力，具有職業(yè)道德、社會責任感、團隊精神等。其三是企事業(yè)單位中從事應(yīng)用型工作的專門人才。他們主要從事企業(yè)與事業(yè)單位信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的管理、運行、維護的技術(shù)工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統(tǒng)的工作原理，能夠從技術(shù)上實施信息化系統(tǒng)的構(gòu)成和配置。因此計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)主要崗位可以歸納為：網(wǎng)絡(luò)管理工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員、安全顧問、安全助理、Web開發(fā)工程師、網(wǎng)站管理維護員、程序員、數(shù)據(jù)庫操作員等等。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)與職業(yè)教育的實際，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程體系運用“倒推法”來進行設(shè)計。學(xué)校和企業(yè)共同設(shè)計課程和開發(fā)課程。以崗位分析為前提，提取出崗位對專業(yè)人才的需求，從而提煉出相關(guān)知識、能力以及素養(yǎng)等方面的要求，以此作為依據(jù)來構(gòu)建課程體系，達到培養(yǎng)出適合社會發(fā)展的人才培養(yǎng)目標，這就達到了專業(yè)培養(yǎng)社會需求的無縫對接。構(gòu)建以企業(yè)需求為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)過程。圖1列出來計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程體系建設(shè)過程。通過對企業(yè)崗位的分析和崗位需求的提煉，結(jié)合企業(yè)專家對該專業(yè)培養(yǎng)方案的分析確立了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)主要是培養(yǎng)兩方面的人才，其一、培養(yǎng)掌握計算機網(wǎng)絡(luò)基本理論和基本技能，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線從事計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與調(diào)試，網(wǎng)絡(luò)維護與管理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝與維護，以及具有網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)與技術(shù)服務(wù)能力的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才；其二，培養(yǎng)具有掌握計算機基礎(chǔ)知識、具有網(wǎng)站開發(fā)和維護、能進行基礎(chǔ)編程的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。

二、以專業(yè)核心能力培養(yǎng)為目標，確定核心課程

廣州華夏職業(yè)學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)主要為網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)方向。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向主要培養(yǎng)學(xué)生具有基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)維護和管理等能力；網(wǎng)站設(shè)計方向主要培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)編程、網(wǎng)站開發(fā)和維護等能力。我們按照需求設(shè)計了如表1所示的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)目標和主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從表1中所述的專業(yè)核心課程來分析，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)Windows2003Server、中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建等課程的學(xué)習(xí)學(xué)生將掌握簡單網(wǎng)絡(luò)的布線和運行維護。通過PHP程序設(shè)計、jQuery程序設(shè)計、網(wǎng)站開發(fā)等課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的基礎(chǔ)編程、網(wǎng)站開發(fā)和維護等能力。在廣州華夏職業(yè)學(xué)院，對于專業(yè)核心課程，一般都采用半理論半實訓(xùn)的方式進行教學(xué)，學(xué)校提供了專門的網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室，能夠提供網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生“邊做邊學(xué)”環(huán)境。學(xué)生在動手實踐中加深理論認識，同時提高分析問題、解決問題能力，加強職業(yè)素質(zhì)，包括：開拓精神、團隊合作、服務(wù)意識、敬業(yè)精神等各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。實訓(xùn)過程中通過專業(yè)教師和企業(yè)兼職教師的交互教學(xué)，學(xué)生將真正以項目的形式接觸與企業(yè)同步的實訓(xùn)項目。這對學(xué)生的實習(xí)和就業(yè)是一個良好的對接。但是，由于學(xué)校提供的實訓(xùn)條件的限制，部分實訓(xùn)課程的項目將難以實現(xiàn)。因此，學(xué)校在不斷加強對計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室的建設(shè)，讓學(xué)生真正地接觸到大型的網(wǎng)絡(luò)布局，以提高實訓(xùn)的真實性和可用性。除此以外，學(xué)校還在不斷地加強校企合作，建設(shè)校外實訓(xùn)基地，加大校企之間實踐教學(xué)合作的廣度和深度。以網(wǎng)絡(luò)工程真實項目為紐帶，與多迪網(wǎng)絡(luò)公司等企業(yè)共建本專業(yè)實踐教學(xué)必須的校內(nèi)實踐教學(xué)場所和校外實踐教學(xué)基地。企業(yè)高技能人才來校開展實踐教學(xué)，專業(yè)教師去企業(yè)進行真實工作項目的參與。通過這些舉措，很好地提高實踐教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生專業(yè)核心技能的顯著提升，學(xué)生的就業(yè)對口率和就業(yè)質(zhì)量明顯提高，實現(xiàn)學(xué)院專業(yè)建設(shè)、企業(yè)人才吸納和學(xué)生就業(yè)的三贏。

三“、雙師型”師資隊伍建設(shè)

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【關(guān)鍵詞】計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 物流信息化 影響

物流對于中國來說，并不是一個新興的行業(yè)，它在中國歷史上可以說是源遠流長，在中國古代，驛站就是早期的物流形式，不過那時的物流形式還比較簡單，并不發(fā)達。在科技發(fā)達的二十一世紀，物流行業(yè)在人們的生活和社會的發(fā)展中所起的作用越來越重要。隨著社會和人類需求的加大，傳統(tǒng)的物流模式已經(jīng)遠遠不能滿足需要了，運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代物流技術(shù)――網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)就應(yīng)運而生。本文就從物流信息化的定義出發(fā)，在分析我國物流信息化現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，研究網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在物流信息化建設(shè)中所起的積極效果。

1 物流信息化的定義

要想說清楚物流信息化的內(nèi)涵，那么首先不得不提到計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。計算機通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)共享資源數(shù)據(jù)、軟件和硬件，能夠?qū)蚕頂?shù)據(jù)進行集中的處理。管理和維護。計算機硬件的發(fā)展和通信技術(shù)的發(fā)達共同造就了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的誕生。企業(yè)通過計算機設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等現(xiàn)代信息技術(shù)對于物流該過程中的物品進行管理，將物流過程中產(chǎn)生的信息運用網(wǎng)絡(luò)的手段進行收集、分類甄別、集中匯總、跟蹤、提供信息查詢等一系列活動的綜合就是物流信息化。物流信息化具有降低成本、提高企業(yè)運轉(zhuǎn)效率、優(yōu)化服務(wù)水平、增強市場活力等傳統(tǒng)物流行業(yè)無可比擬的優(yōu)勢。

2 物流信息化的現(xiàn)狀

隨著信息技術(shù)的發(fā)展完善，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為物流信息化的普及搭建了平臺。但是，我國的物流信息系統(tǒng)之間存在著互通障礙，導(dǎo)致我國物流行業(yè)的信息化水平并不高。在市場上的物流企業(yè)，還有75%左右依然停留于單點應(yīng)用這一物流初始階段。能夠有意識地運用計算機信息技術(shù)來設(shè)計業(yè)務(wù)流程和管理流程，提高效率，降低成本，加快資金的周轉(zhuǎn)、流通的企業(yè)還不到20%，由此看來，系統(tǒng)化、信息化的物流管理還遠遠沒有形成氣候。面對這種情況，政府率先做出了調(diào)整，于2009年3月下發(fā)了《物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》的條文，對物流業(yè)的發(fā)展方向做出了明確的指示：依靠先進的科學(xué)技術(shù)，以物流信息化和一體化為發(fā)展的重心，重點提高物流信息化水平，建設(shè)一體化、系統(tǒng)化的物流信息公共平臺。這些指示對于物流行業(yè)的信息化水平的提高具有重要的指導(dǎo)意義。

3 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在物流信息化建設(shè)中所起的積極效果

3.1 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)調(diào)整了物流行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為人們的生活帶來了諸多的好處，但是最重要的一個好處是構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺，這樣消費者和銷售者可以在不直接見面的情況下進行交易，這種交易方式將促使我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，出現(xiàn)專門的物流業(yè)、制造業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)等。而且在信息化大環(huán)境中，公司和企業(yè)能夠通過信息技術(shù)來處理各種問題和事情。在現(xiàn)代生活中，網(wǎng)上購物已經(jīng)成為了一種流行和時尚，消費者足不出戶就可以任意挑選商品和購買商品，這種便捷的購物方式大大方便了人們的生活。但是，購物者要想拿到商品，物流公司必不可少。對于商家來說，通過物流來流通物品，可以減少實物商品的存儲，加快貨物的流轉(zhuǎn)等。物流公司在買房和賣方之間搭建了更加快捷便宜的通道。所以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在物流行業(yè)中起著非常重要的作用，有利于促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整。

3.2 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)擴大物流需求

中國幅員遼闊，消費者的地利分布較為分散，單一的、不集中的交貨地點顯然不能滿足需要。而且物流行業(yè)對于人員調(diào)度和人員配置也有較高的要求。但是目前，我國的信息化網(wǎng)絡(luò)的觸角并沒有延伸到偏遠地區(qū)和經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，因此，如何滿足游離在物流網(wǎng)絡(luò)之外的客戶的需求，就成了一個難題。但是在計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的幫助下，這個問題就迎刃而解。首先要找到具體的銷售位置，然后對于這些銷售點進行合并集中，最后進行定位，這樣有利于物流進行集中的服務(wù)，實現(xiàn)集中分配策略。在計算機網(wǎng)絡(luò)中，時域和地域都不是問題，因為物流網(wǎng)絡(luò)能夠進行進一步的發(fā)散和覆蓋。

此外，因為網(wǎng)絡(luò)上銷售的物品種類繁多，進貨渠道多樣，銷售渠道也十分復(fù)雜，這些情況加重了物流行業(yè)進行優(yōu)化的難度，也增加了運營的成本。因此，合理地運用計算機網(wǎng)絡(luò)擴大現(xiàn)代物流行業(yè)的需求市場，是目前所有的物流企業(yè)迫在眉睫的事情。

3.3 計算機網(wǎng)絡(luò)改善了物流業(yè)服務(wù)

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，不僅僅改革了物流行業(yè)的基本條件和基本設(shè)施，而且對于物流服務(wù)業(yè)水平的提高也有著巨大的推動作用。傳統(tǒng)的物流行業(yè)的服務(wù)的重心是貨物，如何利用最少的資源獲得最大的利益，他們所孜孜不倦追求的目標，而且傳統(tǒng)物流行業(yè)的發(fā)展受到業(yè)務(wù)的極大制約，所以傳統(tǒng)的物流的活動方式主要是商業(yè)活動。但是現(xiàn)代物流行業(yè)已經(jīng)突破了業(yè)務(wù)商品的束縛，將未來發(fā)展的重心放到了信息的采集和整理方面。現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，讓社會各個行業(yè)都無法脫離它而發(fā)展，所以物流行業(yè)的發(fā)展一定要符合社會趨勢，利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)形成物流信息化新形勢。

參考文獻

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[2]盧云帆.我國物流信息化狀況及啟示[J].武漢工程大學(xué)學(xué)報，2009.

[3]魏二有.我國物流信息化發(fā)展的現(xiàn)狀及對策研究[J].物流技術(shù)，2009.

作者簡介

郭曼，（1975-）女，河南省新鄉(xiāng)市人。碩士學(xué)位?，F(xiàn)為新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。研究方向為計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

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【關(guān)鍵詞】信息時代 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 應(yīng)用安全性

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是把通信技術(shù)和計算機技術(shù)結(jié)合起來，也就是將不同地理位置的，具備獨立的功能的計算機借助通信線路相互連接起來，通過這種方式達到信息傳遞和資源共享的目的。通過這種方式可以全面的提高計算機的工作效率，工作性能，更好地實現(xiàn)資源共享。

1 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

1.1 教育領(lǐng)域應(yīng)用

首先，隨著我國教育方式、教育理念的轉(zhuǎn)變，漸漸的，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到了實際的教學(xué)中，在實際教學(xué)中，學(xué)校逐漸完善校內(nèi)的計算機設(shè)施以及網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)。在實際的教學(xué)中，教師可以充分的運用互聯(lián)網(wǎng)，轉(zhuǎn)變以前的教育思想，教育模式，逐步提升自身綜合素質(zhì)，迎合上社會的發(fā)展腳步，建立起信息化相關(guān)的教學(xué)體系。畢竟，在互聯(lián)網(wǎng)上教學(xué)資源豐富，教師可以尋找到更加專業(yè)、系統(tǒng)的知識體系，以便傳授給學(xué)生。此外，學(xué)生也可以充分利用學(xué)校完備的計算機設(shè)施主動的去尋找問題的答案，主動上網(wǎng)咨詢，這樣也有利于學(xué)生個體的提高。從而實現(xiàn)教育領(lǐng)域長足的發(fā)展。

1.2 商業(yè)領(lǐng)域運用

不由分說，在商業(yè)領(lǐng)域中，競爭是非常激烈的，所以工作的效率才能夠決定一切。在如此激烈競爭的商業(yè)領(lǐng)域中，計算機技術(shù)更是無處不在，并且已經(jīng)開始向數(shù)字化的方向進發(fā)。就拿辦公室自動化來講。所謂辦公室自動化就是將自身的技術(shù)功能與數(shù)據(jù)庫、無線局域網(wǎng)、遠程服務(wù)等結(jié)合起來，相互融合成的一種綜合應(yīng)用型的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這種技術(shù)可以通過計算機代替人工操作來處理日常工作中的一些文字、圖像、聲音等，它的出現(xiàn)和普及極大的提高了辦公室的工作效率。另外，再舉幾個簡單的例子。在醫(yī)院中，醫(yī)院可以引進新的醫(yī)療設(shè)備，另一方面，醫(yī)院還可以利用計算機技術(shù)構(gòu)建起一個合適的醫(yī)療信息系統(tǒng)。當此系統(tǒng)完成時，就可以清楚地理清各種關(guān)系，最終達到方便人民大眾的目的。除此之外，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在商業(yè)方面的應(yīng)用還有很多，在企業(yè)中大力引進發(fā)展計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，最終提高企業(yè)的綜合競爭力，最后達到在日益激烈的市場競爭中具有較強的競爭能力。

1.3 軍事領(lǐng)域應(yīng)用

除了應(yīng)用于教育界和商業(yè)領(lǐng)域，在軍事領(lǐng)域中，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更是得到了長足的發(fā)展。在以往的軍事戰(zhàn)爭中，人們常常利用尖矛長槍，隨著科技的進步慢慢變成了長槍火炮，然而伴隨著進入了信息社會，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)變成了國防科技軍事系統(tǒng)以及武器研發(fā)的重要基礎(chǔ)。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進入軍事領(lǐng)域后，為了滿足軍事目的逐漸衍生除了許多新的功能。比如說，高性能的軍事計算機、武器裝備精導(dǎo)智能化等等。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在軍事方面的應(yīng)用同時也使著軍事教育發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變，提高了軍事教育的質(zhì)量和成效，為我國建立起堅不可摧的強大的國防提供了強有力的保障。

2 計算機網(wǎng)絡(luò)安全影響因素

計算機網(wǎng)絡(luò)安全實質(zhì)上指的是計算機網(wǎng)絡(luò)信息的安全。像其他有生命的生物一樣，雖然計算機網(wǎng)絡(luò)并不具備生命特征，但是它依舊暴露在很多的威脅之中。所以計算機網(wǎng)絡(luò)安全就是通過對計算機硬件、軟件、以及整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護。只有這樣才能夠保護其免受惡意攻擊的破壞。

2.1 計算機病毒

在我們熟知的威脅計算機安全的因素就是計算機病毒。計算機病毒的本質(zhì)實際上就是一段又一段的代碼，和不同的程序代碼相比，這些代碼可以插入到計算機程序中，從而達到竊取信息、銷毀數(shù)據(jù)最終達到破壞計算機功能的可怕目的。計算機病毒像極了生物病毒，它也可以進行復(fù)制、傳染、寄生等等，并且當它通過網(wǎng)絡(luò)途徑進行傳播時，不僅僅會影響某一臺計算機的正常運轉(zhuǎn)，整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)都會因為攻擊而癱瘓，對所有的計算機用戶造成一定的打擊。

2.2 黑客攻擊

黑客就是指本身并不是企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的管理人員，而是一些沒有被他人授權(quán)，在未取得他人允許的條件下，運用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)登錄到他人的服務(wù)器，甚至是他人的單機。這些黑客并不是憑空產(chǎn)生的，黑客的目的往往就是為了竊取商業(yè)機密，用戶資料，或者就是對用戶的計算機進行控制，從而達到自己的某些需要。這是一種及其具有威脅性的一類人。

2.3 系統(tǒng)漏洞

系統(tǒng)漏洞，顧名思義就是系統(tǒng)中的應(yīng)用程序在編寫時，存在著這樣那樣的不足。最常見的就是邏輯錯誤。系統(tǒng)漏洞本身并不是什么大問題。因為他不會直接的威脅到計算機網(wǎng)絡(luò)的安全，可怕的是一些黑客利用計算機系統(tǒng)漏洞，對用戶的計算機進行攻擊，比如說植入木馬病毒等。這種行為也會造成用戶資料泄露，對用戶帶來傷害。

3 計算機網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)

3.1 防火墻技術(shù)

我們的電腦中都有防火墻，那么防火墻究竟是用來做什么的呢？防火墻就像是一道屏障，它是信息唯一可以進出的通道，不但可以限制外部用戶進行內(nèi)部訪問還能夠管理內(nèi)部用戶訪問外網(wǎng)的權(quán)限。既然是一道屏障，那么防火墻本身就具備一定的抗攻擊能力。當用戶計算機暴露在病毒之中時，可以提供適當?shù)姆雷o。保護用戶的信息不被泄露。因此防火墻漸漸變成了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)中不可或缺的安全措施。

3.2 加密技術(shù)

因為計算機網(wǎng)絡(luò)可能時時暴露在不受信任的網(wǎng)絡(luò)中，那么，用戶信息就極可能在中途的傳遞過程中遭到泄露，計算機江米就是通過節(jié)點加密、鏈路加密、端到端加密，對傳遞的信息進行加密，從而有效的保證在傳輸過程中數(shù)據(jù)的安全。

3.3 防范計算機病毒

計算機病毒是威脅計算機安全的重大隱患之一，因此，我們要了解計算機病毒，對方防范病毒的基本手段也有一定的了解，在發(fā)現(xiàn)病毒后可以第一時間進行處理，另外可以通過加密執(zhí)行程序，引導(dǎo)區(qū)保護等，對病毒進行監(jiān)督，防止計算機中進入病毒。

4 小結(jié)

在信息化時代的今天，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用給我們帶來了極大的方便，但是同時，也需要加強對計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)進行不斷地研究，只有這樣才能夠減輕在計算機使用過程中帶給用戶的風(fēng)險。以期最大限度的發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。

參考文獻

[1]衷奇.計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全及應(yīng)對策略研究[D].南昌大學(xué)，2010.

[2]楊光，李非非，楊洋.淺析計算機網(wǎng)絡(luò)安全防范措施[J].科技信息，2011，29：70+93.

篇6

【論文摘要】隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的普及，以及高職教育改革的進一步深化，高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)正面臨一場機遇和挑戰(zhàn)。明確人才培養(yǎng)目標要解決方向問題，辦出自己的特色是解決生存問題，實訓(xùn)基地的建設(shè)是解決人才培養(yǎng)的質(zhì)量問題。高職教育在技能培養(yǎng)的同時要兼顧學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的適應(yīng)能力和競爭能力。

1 引言

在當今信息化的時代，人類經(jīng)濟和生活的各個領(lǐng)域都離不開計算機網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普遍應(yīng)用是科技進步的一個重要表現(xiàn)。未來計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的覆蓋面越來越廣泛，應(yīng)用越來越普及，社會對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的需求量不斷增加，從網(wǎng)絡(luò)施工人員到網(wǎng)絡(luò)設(shè)計人員，不同層次、不同領(lǐng)域的要求也不盡相同。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)涉及到通訊技術(shù)和計算機技術(shù)，具有很強的專業(yè)性、技術(shù)互通性，培養(yǎng)具有綜合專業(yè)技能的應(yīng)用型人才已成為信息社會的迫切需求。如何抓住這個機遇培養(yǎng)市場需要的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，是高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)面臨的一個問題。培養(yǎng)什么樣的人才，如何培養(yǎng)是培養(yǎng)模式的關(guān)鍵。

2 現(xiàn)階段計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在發(fā)展中遇到的問題

2.1 人才培養(yǎng)目標不明確，技能培養(yǎng)沒有側(cè)重點。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)涉及到的行業(yè)和領(lǐng)域比較廣，如網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的生產(chǎn)管理與銷售、網(wǎng)絡(luò)工程實施與監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)組建、信息化平臺的搭建與管理、網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備的安裝調(diào)試、網(wǎng)站開發(fā)與維護、網(wǎng)絡(luò)安全的管理等，每一個領(lǐng)域都可以作為一個方向開設(shè)相應(yīng)的課程，甚至可以深入到行業(yè)內(nèi)部再進行細化。由于高職學(xué)生在校時間比較短，如果行業(yè)領(lǐng)域無法確定，專業(yè)定位過于寬泛，課程體系過大，技能培養(yǎng)就會沒有側(cè)重點，學(xué)生所學(xué)的知識也猶如蜻蜓點水、面面俱到。學(xué)生在找工作時因為學(xué)無所專，出現(xiàn)什么都知道一點，對不會的東西畏懼，沒有自信、茫然沒有目標。

2.2 網(wǎng)絡(luò)專業(yè)設(shè)置脫離實際，缺乏特色。

脫離實際一方面體現(xiàn)在脫離學(xué)校辦學(xué)的實際情況，另一方面體現(xiàn)在脫離市場變化，學(xué)習(xí)內(nèi)容和技術(shù)的滯后。由于高職院校生源競爭的壓力與日俱增，各學(xué)校都不斷修訂人才培養(yǎng)方案，進行專業(yè)建設(shè)改革。有很多學(xué)校不顧自身實力，盲目開辦一些熱門專業(yè)，結(jié)果由于師資和實訓(xùn)條件跟不上，不但影響了教學(xué)效果，還造成了人力物力的極大浪費。與此同時，很多高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置長期拘泥于傳統(tǒng)課程，仍沿用本科及研究生的課程設(shè)置，脫離崗位實際需要，沒有高職特色，導(dǎo)致學(xué)生一畢業(yè)就面臨失業(yè)。

2.3 實訓(xùn)條件跟不上，不重視實踐課程。

高等職業(yè)教育要求學(xué)生的動手能力強， 主要培養(yǎng)技工和技能型人才，實驗實訓(xùn)條件直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量和高等職業(yè)教育的教學(xué)目標的實現(xiàn)。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)如果沒有大量軟硬件的投入，改革和發(fā)展將是紙上談兵。高職學(xué)校如果不能專注于學(xué)生實際操作技能的培養(yǎng)、實戰(zhàn)經(jīng)驗的積累，高職學(xué)生在就業(yè)市場上將無任何特長和優(yōu)勢可言。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、軟件的購買、更新和維護需要一筆不小的開支，學(xué)校如何解決這部分開支將是學(xué)校必須面對的一個難題。

3 現(xiàn)階段計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展對策

3.1 確立具有高職特色的人才培養(yǎng)目標。

在市場經(jīng)濟的條件下，人才培養(yǎng)首先要適應(yīng)市場需求，以市場行業(yè)的需求為導(dǎo)向制定人才培養(yǎng)目標。學(xué)校人才培養(yǎng)是否能滿足社會需求，可以通過學(xué)生在對口行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)情況來衡量。高職教育培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才， 與研究型、工程設(shè)計型人才不同，這類人才與區(qū)域的市場、產(chǎn)業(yè)有更直接、更緊密的聯(lián)系， 其專業(yè)具有較強的職業(yè)定向性和針對性。所以在人才培養(yǎng)上各院校不能照搬照抄，盲目跟風(fēng)。

3.1.1 人才培養(yǎng)目標與行業(yè)社會需求相結(jié)合、辦出自己的特色，與行業(yè)、企業(yè)緊密結(jié)合是高職院校發(fā)展的生存之道、必由之路。高職院校在人才培養(yǎng)目標的制定過程中，往往會借鑒學(xué)習(xí)兄弟院校的成功經(jīng)驗，無一例外選擇到示范性院校進行調(diào)研，但是各個學(xué)校的實際情況千差萬別，經(jīng)濟實力、政策支持、生源結(jié)構(gòu)等都有所不同。目前高職高專的教育越來越依賴于地方經(jīng)濟和行業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，地方經(jīng)濟狀態(tài)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對人才培養(yǎng)方案的制定產(chǎn)生了深刻的影響。結(jié)合學(xué)校所在區(qū)域經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建自己的特色和品牌是發(fā)展的長遠之計。

3.1.2 在確定人才培養(yǎng)目標制定人才培養(yǎng)模式時，我們必須關(guān)注學(xué)生以后要干什么、能干什么，這是人才培養(yǎng)模式首先要明確的問題。如何確定培養(yǎng)的目標，如何去設(shè)置崗位，高職院校應(yīng)密切關(guān)注社會對人才的需求動向和人才流動的趨勢，關(guān)注行業(yè)的發(fā)展，將信息進行收集、整理和分析，并及時以此為依據(jù)進行專業(yè)設(shè)置和調(diào)整，同時進行深入的市場調(diào)查和嚴格的科學(xué)論證，獲得市場需要人才的數(shù)量、規(guī)格，深入到企業(yè)，與工作在行業(yè)一線的專家進行討論。在調(diào)研考察的過程中，要挖掘?qū)W校所處的地理環(huán)境優(yōu)勢、文化環(huán)境優(yōu)勢、經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和學(xué)校辦學(xué)的特色，挖掘開發(fā)一種潛在的優(yōu)勢。

3.2 建立科學(xué)完善的實踐實訓(xùn)課程體系。

高等職業(yè)教育與普通高等教育的培養(yǎng)目標不同，主要的差異在于高等職業(yè)教育要求學(xué)生的動手能力強。要想實現(xiàn)培養(yǎng)高級技能型人才的目標，提高的學(xué)生的競爭力，必須加強計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實訓(xùn)環(huán)境的建設(shè)。

學(xué)校與企業(yè)合作建立計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)基地是實訓(xùn)基地建設(shè)的有效途徑。與企業(yè)合作在基地的建設(shè)、運作模式和經(jīng)費方面的發(fā)揮重要作用。如何模擬真實的工作環(huán)境，培養(yǎng)實訓(xùn)教師，實訓(xùn)基地如何與課堂教學(xué)結(jié)合等問題，高職院校要與企業(yè)進行深入、廣泛的合作。高職院校的學(xué)生最終都將進入企業(yè)，因此學(xué)校與企業(yè)合作是必須的。從教材編寫、人才培養(yǎng)方案制定到師資培養(yǎng)，從企業(yè)文化學(xué)習(xí)到學(xué)生實習(xí)乃至最終的學(xué)生就業(yè)，學(xué)校都離不開企業(yè)。

另一種方式是輸送學(xué)生到企業(yè)進行頂崗實習(xí)。高職院校的學(xué)生畢業(yè)后可就職于中小企業(yè)，而中小企業(yè)接納的畢業(yè)生相對較少，而要求學(xué)生實際操作應(yīng)變能力比較強，所以需要對學(xué)生進行選拔輸送。在實習(xí)期間學(xué)生能真切地感受到IT人的工作和生活，鍛煉與人合作交際的能力，為畢業(yè)后及時適應(yīng)工作節(jié)奏和環(huán)境打下基礎(chǔ)。實習(xí)環(huán)節(jié)對高職學(xué)生來說是很重要的，根據(jù)學(xué)生的特點和知識技能的掌握程度，選擇多種途徑進行實習(xí)實踐鍛煉，效果會更好。

3.3 讓學(xué)生改變擇業(yè)觀念，注重提高綜合素質(zhì)。

在高職院校人才培養(yǎng)模式的不斷改革中，我們可能更多會關(guān)注課程內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，實訓(xùn)基地的建設(shè)等方面而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。對畢業(yè)生就業(yè)單位調(diào)查的信息表明，許多畢業(yè)生不屑于從基礎(chǔ)工作做起、對專業(yè)技術(shù)工作無法勝任、缺乏與同事合作的團隊精神，這些現(xiàn)狀正是學(xué)生綜合素質(zhì)欠缺的體現(xiàn)。所以在高職人才培養(yǎng)方案的制定中，仍然要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的非技術(shù)性的職業(yè)能力。只有綜合素質(zhì)比較高、適應(yīng)能力比較強的人才能在市場競爭中脫穎而出，因此我們要注重對學(xué)生以下幾個方面能力的培養(yǎng)：

3.3.1 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)升級換代頻繁，高職學(xué)生僅僅依靠在學(xué)校學(xué)到的知識和技能是遠遠不夠的。在這個領(lǐng)域就業(yè)工作，始終要保持一種開放學(xué)習(xí)的心態(tài)。在學(xué)校期間要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，這種能力需要在學(xué)習(xí)中一點一滴的啟發(fā)和培養(yǎng)。掌握學(xué)習(xí)的方法能讓學(xué)生終生受用。

3.3.2 職業(yè)道德的培養(yǎng)。在關(guān)注學(xué)生技能培養(yǎng)的同時，同樣要關(guān)注學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)。對于一個企業(yè)而言找到有能力的人很重要，找到一個有職業(yè)道德的人更為重要。對工作認真負責、誠實、吃苦耐勞、良好的團隊合作精神是用人單位選擇的主要標準。職業(yè)技能的欠缺可以在短時間內(nèi)培養(yǎng)提高，而一個人道德素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高需要在整個教育過程中貫穿。

3.3.3 與人溝通合作能力的培養(yǎng)。對于剛畢業(yè)的學(xué)生，建立和諧的人際關(guān)系，與同事團結(jié)合作，對自己的成長和新環(huán)境適應(yīng)起到重要作用。在校期間鼓勵學(xué)生多參加校內(nèi)外活動，利用假期和周末參加社會實踐活動，在與社會接觸的過程中一方面鍛煉自己的溝通合作能力，另一方面為以后更快適應(yīng)社會打好基礎(chǔ)。

4 結(jié)束語

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是一個傳統(tǒng)學(xué)科，隨著網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的進步，專業(yè)所涉及的領(lǐng)域越來越廣，如何科學(xué)定位，如何創(chuàng)辦出自己的特色是改革的關(guān)鍵。始終堅持以崗位需求為導(dǎo)向，適應(yīng)市場的變化不斷改革創(chuàng)新。在注重學(xué)生技能、動手能力的鍛煉的同時，注重社會適應(yīng)能力、良好心理素質(zhì)和溝通合作能力的培養(yǎng)，才能使學(xué)生在職業(yè)競爭中立于不敗之地。

參考文獻

[1] 魯志萍.高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)的幾點思考[J].廊坊師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）， 2008， （05）.

[2] 李圣良.高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系改革探索[J].職業(yè)技術(shù)教育（教學(xué)版），2005，（35）

篇7

關(guān)鍵詞：化工高職院校；計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；探索

文章編號：1672-5913(2010)08-0033-05

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A

1　問題的提出

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的高技能技術(shù)人才，從事網(wǎng)絡(luò)工程、維護、管理、技術(shù)服務(wù)等工作。

隨著社會發(fā)展進步，各行各業(yè)信息的發(fā)展進程加快，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生具有廣闊的就業(yè)前景。但是該專業(yè)大專層次畢業(yè)生的就業(yè)情況并不樂觀，特別是就業(yè)質(zhì)量不高。例如在化工高職院校畢業(yè)的學(xué)生，8％以上從事技術(shù)服務(wù)層面上的工作，有一部分只從事簡單的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)錄入工作，處于計算機技術(shù)人才層面的最低端，真正在局域網(wǎng)管理與維護、建設(shè)與管理崗位上工作的甚少。

造成這種狀況的原因有：

(1)?？茖哟斡嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)畢業(yè)生實踐能力較差。究其原因是學(xué)校人才培養(yǎng)定位不準確，沒有充分根據(jù)工作過程展開專業(yè)教育教學(xué)。

(2)化工類高職院校，信息技術(shù)師資積累較少，技術(shù)積累較淺，沒有足夠的沉淀，難以有較強的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教師水平。

(3)化工類院校化工類專業(yè)特色鮮明，適合人才市場需求，而信息技術(shù)類專業(yè)趨于弱勢，社會需求和學(xué)生選擇專業(yè)時，往往不把計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)作為首選，造成生源質(zhì)量不高。

由于上述原因，在化工高職院校辦計算機類專業(yè)包括計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，處于一種次要位置。因此，如何在化工高職院?；ぬ厣r明、社會需求旺盛的環(huán)境下，辦好計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)?這是我們內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院計算機與信息工程系長久以來一直探索和實踐的課題。

2　依附學(xué)院特色改進專業(yè)方向

在內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院，化工類專業(yè)群建設(shè)成就突出，被社會認可。近年來，化工行業(yè)發(fā)展迅速，人才需求量大，內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院化工、機電類畢業(yè)生就業(yè)率高。

我們學(xué)院近鄰就是內(nèi)蒙古電子信息技術(shù)學(xué)院，如何與此學(xué)院合理劃分人才規(guī)格和專業(yè)定位，辦出化工職業(yè)學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的特色?近三年來，我們組織專業(yè)教師參加了學(xué)院三屆校企洽談會，進行了調(diào)查問卷、座談、定向訪談等活動，對于化工類企業(yè)信息化技術(shù)人才的需求有了全面的了解。在我們?nèi)甑恼{(diào)查中，對210余家化工建材類企業(yè)進行統(tǒng)計，得到的結(jié)論是：

(1)企業(yè)需要信息化建設(shè)與管理的技術(shù)人員，這樣的人數(shù)在需求比例上約占企業(yè)畢業(yè)生需求總數(shù)的5％左右。

(2)企業(yè)需要的信息化技術(shù)人員：熟悉計算機常用軟件的使用，熟悉辦公自動化系統(tǒng)，熟練進行計算機網(wǎng)絡(luò)維護與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

(3)企業(yè)需要計算機控制技術(shù)人才：在調(diào)查的大中型企業(yè)中，DCS系統(tǒng)應(yīng)用普遍，環(huán)境總線系統(tǒng)已有應(yīng)用，對于此類技術(shù)，很多從業(yè)人員是由計算機專業(yè)改行從事控制技術(shù)工作，進入工作慢，學(xué)習(xí)實習(xí)過程長。

(4)隨著企業(yè)信息化建設(shè)的進步發(fā)展，電子商務(wù)的廣泛應(yīng)用，大大促進了市場銷售的定向及地理位置的擴展。

通過以上分析總結(jié)，絕大部分化工建材類企業(yè)需要的信息化技術(shù)人員是綜合性的，多能力的高技能人才，而現(xiàn)在高職院校的計算機專業(yè)劃分及定位，正是缺少這樣的人才培養(yǎng)方向的畢業(yè)生。

作為一所化工高職院校，開辦計算機類專業(yè)正處于一種“窘迫”境地，我們既沒有信息類學(xué)院專業(yè)定位明確，又沒有化工建材類專業(yè)的顯著特色。因此依附化工類專業(yè)特色，研究并探索具有化工職院特征的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類專業(yè)的專業(yè)定位和人才培養(yǎng)方向，是我們近幾年的探索研究的課題，經(jīng)過實踐取得了一些成績。

3　主要改進措施

3，1合理專業(yè)定位，明確人才培養(yǎng)目標

通過校企合作，深化“工學(xué)結(jié)合、雙證畢業(yè)”人才培養(yǎng)模式，依據(jù)“組網(wǎng)”、“管網(wǎng)”及“用網(wǎng)”的實際工作過程，我們將目標定位在培養(yǎng)掌握計算機網(wǎng)絡(luò)基本理論和基本技術(shù)以及具有計算機網(wǎng)絡(luò)軟件、硬件組網(wǎng)與調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝與維護、網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)編程能力，面向計算機網(wǎng)絡(luò)企業(yè)和領(lǐng)域里生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的人才，培養(yǎng)能在中小型化工建材企業(yè)第一線從事網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、組建、應(yīng)用、管理與維護等高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是以培養(yǎng)高等技能人才為根本任務(wù)，以適應(yīng)社會需要為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線。我院注重行業(yè)社會背景分析，進行了人才需求及畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果確定設(shè)計了學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，如表1所示。

高職教育的目標是培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才，重在專業(yè)動手能力的培養(yǎng)。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)依據(jù)“組網(wǎng)”、“管網(wǎng)”及“用網(wǎng)”的培養(yǎng)目標，將其分為培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)項目管理與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)三個專業(yè)方向的人才。其中網(wǎng)絡(luò)工程主要包括計算機網(wǎng)絡(luò)組建、管理與維護；網(wǎng)絡(luò)項目管理與開發(fā)主要包括企業(yè)信息化管理、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計與數(shù)據(jù)庫開發(fā)；網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)主要包括電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)等。

3，2構(gòu)建基于工作過程的課程體系

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標定位是：培養(yǎng)學(xué)生“組網(wǎng)”、“管網(wǎng)”、“用網(wǎng)”的職業(yè)能力，讓學(xué)生獲得在“組網(wǎng)”、“管網(wǎng)”、“用網(wǎng)”工作過程中所需要的知識技能。課程體系的構(gòu)建應(yīng)該與整體化的實際工作過程相聯(lián)系，即基于工作過程的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建必須與計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的組建、管理及電子商務(wù)三個方向的工作過程相聯(lián)系。首先，通過調(diào)研確定網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)三個方向的崗位群；其次，進行相應(yīng)模塊的行動領(lǐng)域(行動領(lǐng)域是按典型工作過程能力要求進行歸納總結(jié)的結(jié)果，體現(xiàn)的是現(xiàn)實的工作崗位能力目標，是完成目前工作崗位的要求)分析，即具體工作過程的分析；再次，根據(jù)行動領(lǐng)域確定相應(yīng)模塊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域(學(xué)習(xí)領(lǐng)域即專業(yè)課程體系，是基于崗位工作過程分析，最終由行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化而來，它的教學(xué)目標要求既源于崗位工作能力要求，同時又高于之)；最后，創(chuàng)建具體的學(xué)習(xí)情境――教學(xué)項目。在構(gòu)建課程體系時，注重工學(xué)結(jié)合、“雙證”課程的融合。

以我院為例，我院在專業(yè)指導(dǎo)委員會指導(dǎo)下，根據(jù)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，依托化工行業(yè)、建材行業(yè)，深度這些行業(yè)中涉及到的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，調(diào)整課程設(shè)置，制定優(yōu)質(zhì)核心課程標準，構(gòu)建基于工作過程的工學(xué)結(jié)合模塊化課程體系。同時，確定“網(wǎng)絡(luò)工程與管理”的核心能力為課程主線，按照“組網(wǎng)”、“管網(wǎng)”、“用網(wǎng)”三個專業(yè)方向(三個模塊)的實際工作過程分別與行業(yè)建立“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，如表2所示。

3，3依據(jù)工作過程構(gòu)建實訓(xùn)模式

高職院校在辦學(xué)過程中要形成特色鮮明的高職辦學(xué)模式，課程體系是重要的載體。辦學(xué)特色正是通 過課程體系的實施來實現(xiàn)的。抓好課程體系建設(shè)，對高職特色的形成具有重要意義。

所謂工作過程，是在企業(yè)里為完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進行的一個完整的工作程序。生產(chǎn)復(fù)雜產(chǎn)品、完成重大項目都可能需要多個工作過程，從而構(gòu)成了該產(chǎn)品、該項目的工作過程系統(tǒng)。工作過程系統(tǒng)化課程體系是根據(jù)產(chǎn)品、項目的工作過程系統(tǒng)確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域后，以學(xué)生為中心而設(shè)計的課程體系。

(1)采用“項目／任務(wù)訓(xùn)練”模式。

為保證綜合實訓(xùn)的有效性，必須要求學(xué)生能夠接受全過程的操作訓(xùn)練，通過完成一項完整的生產(chǎn)項目／任務(wù)，可以讓學(xué)生體驗生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)的主要技能的要求，了解生產(chǎn)或服務(wù)的程序，體會生產(chǎn)或服務(wù)中環(huán)節(jié)的連接重點和各個工作崗位的重要性。

在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程綜合實訓(xùn)中我們可以以“建設(shè)某商務(wù)網(wǎng)站”和“組建某網(wǎng)絡(luò)”為實際任務(wù)，并設(shè)定網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站的具體需求，由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨立完成實訓(xùn)方案的設(shè)計，給學(xué)生足夠的空間，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，方案設(shè)計要體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性和實用性，要預(yù)見到應(yīng)該解決的實際問題。在整個實訓(xùn)過程中，學(xué)生的工作要以完成項目要求為最終目的，按照自己事先的設(shè)計獨立完成，在進行操作的同時應(yīng)完成相關(guān)文檔的書寫。教師要讓學(xué)生自己查找資料、考察生產(chǎn)實地、設(shè)計方案及調(diào)試設(shè)備等，僅回答學(xué)生提出的問題，檢查、解決他們的一些疑難點。在這個過程中除了能夠培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)、完整、具體地解決實際問題的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、制定計劃、實施計劃和自我評價的能力。

(2)通過必要的組織形式完成工作。

課程綜合實訓(xùn)采用的組織形式應(yīng)該是企業(yè)常見的勞動組織形式，這樣可以使學(xué)生熟悉未來的工作環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，訓(xùn)練學(xué)生的組織能力。

目前，軟件工程和網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域主要采用項目經(jīng)理負責制。在實訓(xùn)過程中，我們可以將學(xué)生分成項目小組，小組成員扮演不同的角色，在項目經(jīng)理的組織下共同完成網(wǎng)站項目或網(wǎng)絡(luò)項目的設(shè)計與實現(xiàn)。在實訓(xùn)成績評定的過程中以項目小組為單位，學(xué)生的成績由個人和整個團隊兩個方面的表現(xiàn)決定。

(3)課程綜合實訓(xùn)應(yīng)集中、連續(xù)的進行。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)項目的設(shè)計與實現(xiàn)是一個綜合了各個技術(shù)環(huán)節(jié)的連續(xù)過程，其中會出現(xiàn)很多需要反復(fù)調(diào)試和處理的突發(fā)問題，因此綜合實訓(xùn)的課程安排應(yīng)該是連續(xù)的，甚至是沒有課時概念的。整個過程應(yīng)該有總體的時間要求，但是學(xué)生的具體工作時間應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，由項目小組的項目經(jīng)理靈活安排。

一般說來，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程綜合實訓(xùn)應(yīng)安排在實習(xí)前進行，并具有連續(xù)的、充足的、安排靈活的課時(時間一般在兩周以上)，保證學(xué)生有足夠的時間完成多項操作程序的綜合訓(xùn)練，達到就業(yè)崗位的最低要求。

(4)課程綜合實訓(xùn)的成績考核。

成績考核對整個教學(xué)過程起到導(dǎo)向、檢驗診斷、反饋調(diào)節(jié)等多重作用。綜合實訓(xùn)的考核評價應(yīng)采取與以往不同考核評價方法，采用多方位的考察綜合實訓(xùn)的結(jié)果，全面評價學(xué)生掌握專業(yè)核心能力和關(guān)鍵能力的程度。在評價內(nèi)容上采取課程內(nèi)容與職業(yè)資格鑒定內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的考評體系，實現(xiàn)過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合；在評價方式上采取多種評價形式，實現(xiàn)學(xué)生的自我評價、項目小組成員之間的互相評價和指導(dǎo)教師的評價相結(jié)合。實訓(xùn)的綜合得分由實訓(xùn)設(shè)計、實訓(xùn)過程、實訓(xùn)成果、實訓(xùn)報告、回答問題等幾個部分的得分組成，學(xué)生的成績由個人和項目小組兩個方面的表現(xiàn)決定。指導(dǎo)教師記載每一個學(xué)生在實訓(xùn)過程中表現(xiàn)、成果驗收得分、批閱實訓(xùn)報告得分；在項目設(shè)計、實施和驗收過程中，由項目小組選出一名學(xué)生，進行匯報答辯，指導(dǎo)教師也可從項目小組中隨機挑選學(xué)生回答問題，其成績作為本組每一個學(xué)生的成績。

3，4做好系列化專業(yè)教材的編寫出版工作

以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，突出重點，保證質(zhì)量，配合專業(yè)主干課程的建設(shè)，進一步調(diào)整充實教材的編寫出版規(guī)劃，做到：

(1)將教材編寫重點放在具有優(yōu)勢和特色的課程上，放在師資力量較強、教學(xué)資源充足的課程上，放在教學(xué)內(nèi)容經(jīng)優(yōu)化整合后的新課程上。

(2)充分調(diào)動專業(yè)教師的積極性，發(fā)揮其實踐經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平較高的優(yōu)點，推廣教材編寫的成功經(jīng)驗，盡快完成在編教材的編寫出版工作。

(3)鼓勵教師擺脫傳統(tǒng)的學(xué)科、知識體系的束縛，在進行充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)要求編寫教材。

3，5加強企業(yè)合作，提高就業(yè)率

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標和規(guī)格、人才培養(yǎng)方案設(shè)計方面，積極探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)模式，加強科研、技術(shù)開發(fā)與技術(shù)服務(wù)工作，實踐教學(xué)與科研生產(chǎn)的密切結(jié)合和相互促進，從而保證高職教育的可持續(xù)發(fā)展。

在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)過程中，計算機類專業(yè)指導(dǎo)委員會發(fā)揮了重要作用。專業(yè)指導(dǎo)委員每學(xué)期都有計劃、有目的地開展專業(yè)建設(shè)工作。在專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、人才的培養(yǎng)模式及規(guī)格、人才培養(yǎng)方案設(shè)計等方面，專業(yè)指導(dǎo)委員會都參與，我們認真聽取了校內(nèi)外專家們對本地區(qū)企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及行業(yè)對人才需求狀況的分析，使專業(yè)的設(shè)置具有針對性、靈活性和適應(yīng)性，面對地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)急需和緊缺的人才設(shè)置和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，明確人才培養(yǎng)方案。

在構(gòu)建專業(yè)課程體系時，我們也邀請了專業(yè)指導(dǎo)委員會人員參與，把握好“理論知識以夠用為度，注重實踐能力培養(yǎng)”的原則，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在整個課程體系中相對獨立，并在教學(xué)計劃中占有近一半左右的比重，相當一部分實訓(xùn)項目是在與學(xué)校簽訂了協(xié)議的校外實訓(xùn)基地進行，由實習(xí)基地的專業(yè)技術(shù)人員和教師共同對學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)進行指導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，加深了對專業(yè)特點的了解，使學(xué)生熱愛所學(xué)專業(yè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

認真做好本專業(yè)最后一學(xué)期的頂崗實習(xí)。頂崗實習(xí)采取學(xué)生自找與教師安排實習(xí)單位相結(jié)合的方式，在企業(yè)進行畢業(yè)前的綜合實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)的同時，確定與企業(yè)經(jīng)營管理密切相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計課題。學(xué)生與企業(yè)進行了實質(zhì)性的雙向選擇，實現(xiàn)了頂崗實習(xí)、做畢業(yè)設(shè)計課題與學(xué)生就業(yè)的三位一體化。近幾年由于校企結(jié)合得比較緊密，工學(xué)結(jié)合順利，計算機與信息工程系與企業(yè)間的信任度進一步提高，企業(yè)對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生各方面的表現(xiàn)比較滿意，每年企業(yè)在學(xué)生畢業(yè)實習(xí)結(jié)束后都與本專業(yè)不少畢業(yè)生簽訂了就業(yè)意向書。

實踐教學(xué)與科研生產(chǎn)的密切結(jié)合和相互促進，是保證高職教育可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是我們長期堅持的工作原則。專業(yè)教師積極利用實驗室、實訓(xùn)室的條件，開展校企合作，而其中工學(xué)結(jié)合是改革的主題和重點工作。

(1)完善企業(yè)參與教學(xué)改革機制。

進一步加強和企業(yè)的聯(lián)系、合作，進一步發(fā)揮專業(yè)顧問委員會的作用與職能。聘請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、工程技術(shù)人員參與人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱的制訂，并邀請他們定期講座，介紹企業(yè)改革、發(fā)展情況，使教師、學(xué)生了解社會，了解企業(yè)對技術(shù)人員的要求。

(2)健全學(xué)生社會實踐制度。

為使學(xué)生了解社會，增強工程意識和競爭意識，實現(xiàn)全過程育人，我們將進一步健全學(xué)生社會實踐制度，規(guī)定學(xué)生假期必須進行社會調(diào)查，每學(xué)期交社會實踐報告一份。

(3)充分發(fā)揮校內(nèi)實驗、實訓(xùn)基地在技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢作用。

我院計算機實驗、實訓(xùn)室共有7個，其中計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室有兩個，為計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生提供了比較完善的實驗實訓(xùn)條件。

(4)發(fā)揮校外實訓(xùn)基地的作用。

繼續(xù)鞏固與北京愛思愛迪教育科技有限公司、內(nèi)蒙古西部動力網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限責任公司、呼和浩特市奔騰計算機服務(wù)公司的合作，結(jié)合畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、解決計算機網(wǎng)絡(luò)中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為學(xué)生將來走向社會奠定基礎(chǔ)。計網(wǎng)06－1班在北京愛思愛迪教育科技有限公司完成頂崗畢業(yè)實習(xí)，實施效果良好。

3，6改革考試方式

目前，我們在制訂課程考核標準時，參照了銳捷，Cisco，華為等業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)IT認證的中級教試標準，適當提高要求，建立本專業(yè)人才技能水平評估標準，然后分解到課程，建立每一門課程(或者課程模塊)的評估標準，努力實現(xiàn)課程評價的標準化。在此基礎(chǔ)上，嘗試建立試題庫和網(wǎng)上實操作考核平臺，理論與實際操作測試相結(jié)合，客觀評估學(xué)生的能力。

同時，通過校企合作渠道，我們將業(yè)內(nèi)主流企業(yè)的培訓(xùn)資源(例如培訓(xùn)教材、電子課件、在線考試系統(tǒng)等)免費“拿來”，以內(nèi)容置換等形式加以利用吸收，融入到專業(yè)技能課程和整周綜合實訓(xùn)課程的教學(xué)中，使得專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容在深度和廣度上得到加強，有效提升學(xué)生的專業(yè)理論和實踐技能層次，進一步擴大學(xué)生對企業(yè)崗位的適應(yīng)能力，努力實現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)與職業(yè)崗位的零距離對接。

篇8

Abstract: Computer network technology is the backbone of university computer technology involves specialty courses which related to electronics,computer software,computer hardware technology and other disciplines. In the teaching process,it occupies an extremely important position. This course starts from the university status of computer network technology,discusses the optimization of the teaching of some of the measures.

關(guān)鍵詞:計算機網(wǎng)絡(luò)課程;現(xiàn)狀分析;教學(xué)方法

Key words: computer network courses;analysis;teaching methods

中圖分類號:G43 文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)24-0191-01

1計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課的教學(xué)現(xiàn)狀

隨著現(xiàn)代通信技術(shù)和計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,信息技術(shù)正在給人類帶來一場新的產(chǎn)業(yè)革命,信息已成為人類賴以生存的最重要資源。而信息的社會化、網(wǎng)絡(luò)化、全球經(jīng)濟的一體化,都受到計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的巨大影響,這對高校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教育提出了更高的要求?！坝嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”專業(yè)是信息技術(shù)通信領(lǐng)域的重要支柱,然而,調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)中,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展與師資老化的矛盾日益嚴重,這將從根本上制約教育質(zhì)量的發(fā)展。

另外,一些學(xué)校的現(xiàn)行教材中教學(xué)內(nèi)容滯后,以學(xué)科為體系的痕跡明顯,教學(xué)內(nèi)容偏多偏深,實踐與能力培養(yǎng)不夠突出,教學(xué)要求與培養(yǎng)“以能力為本位”的教學(xué)目標存在一定的差距,而且專業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)的設(shè)備與計算機技術(shù)的發(fā)展有一定的差距,學(xué)生實驗教學(xué)往往不能按要求進行,從而對教學(xué)改革的進程起到消極影響。

2計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)的優(yōu)化

2.1 優(yōu)化課程體系

在課程設(shè)置上,學(xué)校應(yīng)當堅持應(yīng)用能力“寬窄”結(jié)合的方針,使學(xué)生逐步深入全面地掌握網(wǎng)絡(luò)知識,培養(yǎng)學(xué)生各個方面的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力,同時適當兼顧計算機其它應(yīng)用能力的培養(yǎng),使學(xué)生畢業(yè)后能適應(yīng)多種職業(yè)崗位群的需要,按照網(wǎng)絡(luò)集成、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)三個方向成組設(shè)課,強化這三個方面的應(yīng)用能力。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、發(fā)展方向和接受能力自主選擇相應(yīng)課程。學(xué)校在制定教學(xué)計劃時應(yīng)該根據(jù)實際情況和社會需求安排四大類課程的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時比例。技術(shù)基礎(chǔ)課以教會學(xué)生掌握從事職業(yè)崗位所必須的科學(xué)原理、方法和使用這些原理和方法去分析、判斷、解決生產(chǎn)第一線或工作現(xiàn)場實際問題的能力,技術(shù)技能課是以行業(yè)的職業(yè)技能為目標,將職業(yè)理論知識應(yīng)用于實際崗位操作能力的訓(xùn)練,這兩類科目的學(xué)時數(shù)可以適當減少;公共基礎(chǔ)課應(yīng)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用職業(yè)崗位技能所必備的基本概念、基本原理和基本方法的需要,培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)思維及解決實際問題的方法,課程的學(xué)時數(shù)比例可以適當加大;而選修課是以跨專業(yè)或高新技術(shù)等課程為主,以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力、專業(yè)技能綜合能力,門數(shù)盡可能多、范圍要廣些。

2.2 豐富教學(xué)內(nèi)容

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要是關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)的基本理論,比如有網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)體系、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等,重點是相關(guān)內(nèi)容的理論闡述,網(wǎng)絡(luò)設(shè)備中的網(wǎng)卡主要介紹網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)及工作原理、分類情況以及性能指標等純理論的知識。教師在教學(xué)過程中要注重理論與實踐的互相結(jié)合,可以結(jié)合網(wǎng)卡的性能指標以及分類情況介紹網(wǎng)卡的選型以及網(wǎng)卡的安裝等實用知識,將網(wǎng)卡相關(guān)的理論與實際結(jié)合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)主要介紹電子郵件系統(tǒng)的工作原理、使用的協(xié)議等枯燥難懂的內(nèi)容,教師則可以結(jié)合電子郵件的收發(fā)工具進行教學(xué),這樣既有助于學(xué)生對基本原理的理解,提高對實際應(yīng)用的認識,又能結(jié)合相應(yīng)的社會實踐活動。在實驗、實訓(xùn)教學(xué)中,教學(xué)目的是驗證理論知識,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決實際工作問題的能力,這就更需要將理論教學(xué)和實踐教學(xué)結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生面對具體問題獨立分析、解決的能力,教師應(yīng)該適當增加專業(yè)基礎(chǔ)課的實驗比例,加強學(xué)生的職業(yè)技術(shù)、技能培養(yǎng),加強技能實驗和設(shè)計型實驗,擴充專業(yè)實訓(xùn)科目,使課堂教學(xué)與社會實踐有機結(jié)合,要求學(xué)生獨立理解實驗、實訓(xùn)任務(wù),自選儀器材料,自行設(shè)計方案,獨立完成,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

2.3 優(yōu)化教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)往往是以教師為主,學(xué)生則是處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài),整個教學(xué)過程體現(xiàn)為學(xué)生聽、老師講的單方面交流,學(xué)生的認知主要表現(xiàn)為記憶的形成,教師和學(xué)生之間缺乏交流。這種學(xué)生被動接受的方式是一種靜態(tài)的教學(xué)方式,阻斷教師在教學(xué)過程中的激情和創(chuàng)造,而使授課平淡、乏味、呆板,嚴重影響教學(xué)效果。因此,現(xiàn)在應(yīng)采取現(xiàn)代化教學(xué)手段進行交互式的教學(xué),采用項目設(shè)計制作、現(xiàn)場模擬、社會調(diào)查、案例分析等多種多樣的教學(xué)方式,比如組建網(wǎng)絡(luò)教室的組建、建設(shè)小型校園網(wǎng)的建設(shè)、改造小型辦公室網(wǎng)絡(luò)改造等實踐活動,從而豐富整個教學(xué)過程,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)通信及網(wǎng)絡(luò)資源共享的特征,進行網(wǎng)上教育,包括電子教案、電子閱覽、電子作業(yè),這將有效縮短教師與學(xué)生的距離,加強教學(xué)交流,提高教學(xué)效果。

篇9

在進行該書編寫作者將理論與實踐進行了結(jié)合，所寫內(nèi)容通俗易懂，內(nèi)容條理清晰，圖文并茂。此外，該書還列舉了許多應(yīng)用實例，可以幫助讀者更好地理解與掌握計算機網(wǎng)絡(luò)方面的基礎(chǔ)知識。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校招生工作中的應(yīng)用，可以有效地幫助教師根據(jù)數(shù)據(jù)信息來制定相應(yīng)的招生規(guī)劃與策略。利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自動分析相關(guān)數(shù)據(jù)，可實現(xiàn)對于繁雜數(shù)據(jù)的實時掌控與預(yù)測。以某大學(xué)為例，傳統(tǒng)招生工作中，一般在錄取前，無法獲取準確的招生量、學(xué)生報考專業(yè)等信息數(shù)據(jù)，只有在招生工作結(jié)束后才能進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計并上報院校。這樣的招生工作既不利于學(xué)生對于學(xué)校、專業(yè)的選擇，也不利于高校招生工作的有效開展。而利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行數(shù)據(jù)分析可以幫助學(xué)生清晰地獲取相關(guān)報告信息，還可以幫助學(xué)校根據(jù)不同的數(shù)據(jù)進行學(xué)生的選擇，可以有效地提升工作效率和生源質(zhì)量。簡而言之，高校在開展招生工作之前就可以通過數(shù)據(jù)分析獲取考生的相關(guān)信息，并根據(jù)信息分析對比預(yù)測哪些學(xué)生可以通過該校的招生標準。然后，學(xué)校再通過對比相應(yīng)的信息，選拔符合本校要求的學(xué)生進行錄取，并幫助學(xué)生進行專業(yè)的選擇。

此外，面對日益激烈的生源競爭，在分析考生信息，發(fā)現(xiàn)部分生源有可能被其他院校爭取或錄取時，高?？梢约皶r采取相關(guān)服務(wù)，吸引考生的注意，將這類考生引流到學(xué)校中，從而獲取更多的優(yōu)質(zhì)生源。可見，將計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到高校招生工作中可以實現(xiàn)招生工作的動態(tài)管理。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用到高校招生工作中，就是借助數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)、局域網(wǎng)技術(shù)有效地降低招生工作人員的工作量，提升工作效率。在高校招生工作中，錄取過程是一項龐大的工程，不僅需要大量的數(shù)據(jù)錄入，還需要對生源進行劃分等。而計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校招生工作中的應(yīng)用可以有效地提升工作效率與準確率，降低人員工作量，同時還可以根據(jù)學(xué)生的信息分析與對比結(jié)果幫助學(xué)生更好地完成專業(yè)的選擇?？梢?，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用不僅可以推動高校招生工作的改革和創(chuàng)新，還可以推動我國教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，更好地為社會發(fā)展選拔高素質(zhì)人才。

《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》中提出了網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)和廣域網(wǎng)、數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)等內(nèi)容，將這些技術(shù)運用到高校招生工作中，可以幫助高校對大量的數(shù)據(jù)進行匯總、分析、歸納，從而獲取考生綜合素質(zhì)發(fā)展的綜合信息。高?？梢詮倪@些信息數(shù)據(jù)中尋找符合高校教學(xué)目標、具有較大潛力的考生進行錄取，從而實現(xiàn)高校生源質(zhì)量的全面提升。此外，通過數(shù)據(jù)對比分析，還可以幫助高校科學(xué)、合理地制定教學(xué)方案和計劃。高校在開展招生工作之前，可以利用網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)對考生中學(xué)時期的相關(guān)信息數(shù)據(jù)進行研究、分析，并做好記載，為日后的招生工作打下扎實的基礎(chǔ)，還可以利用網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)來加強與考生之間的聯(lián)系，為高校爭取更多的優(yōu)質(zhì)生源?？梢姟队嬎銠C網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》一書對于高校招生工作有著重要的影響與作用。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校招生工作中的應(yīng)用，高校招生工作者可以利用網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)對考生進行分析，提取關(guān)鍵性數(shù)據(jù)，從而有效地幫助高校進行專業(yè)設(shè)置，規(guī)劃未來的發(fā)展方向和目標。由于在招生工作中考生報名人數(shù)較少，一些比較冷門或者不受關(guān)注的專業(yè)往往會被合并到大的專業(yè)中。因此，在開展招生工作時，可以利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對生源進行分析，對學(xué)科專業(yè)進行科學(xué)合理的調(diào)整，使整個院校在專業(yè)設(shè)置方面更加科學(xué)合理，有效地推動高校教育的不斷改革和創(chuàng)新。

篇10

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；專業(yè)建設(shè)；課程體系；改革

中圖分類號：TP3-4 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 （2012） 15-0000-02

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是計算機技術(shù)和通訊技術(shù)緊密結(jié)合的產(chǎn)物，以Internet為代表的全球性信息化網(wǎng)絡(luò)浪潮，給人們生產(chǎn)、生活帶來日新月異的改變，信息網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代社會生活與工作不可或缺的組成部分，社會需要大量的從事計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、維護、管理，網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測等方面的人才。計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)是日前大多職業(yè)學(xué)校計算機傳統(tǒng)專業(yè)轉(zhuǎn)型專業(yè)之一，成為學(xué)校計算機專業(yè)的新的生長點?，F(xiàn)將接合我校的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)實際，探討計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)的改革思路。

1 根據(jù)廣泛的市場調(diào)研，通過對職業(yè)崗位群工作任務(wù)分析，確定計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的人才培養(yǎng)定位

當今的企業(yè)信息化進程明顯加快，絕大多數(shù)的企業(yè)都接入互聯(lián)網(wǎng)、具有自己的網(wǎng)站，部分企業(yè)把業(yè)務(wù)延伸到網(wǎng)絡(luò)，開通電子商務(wù)平臺。目前企業(yè)對計算機網(wǎng)絡(luò)人才社會需求總量在計算機行業(yè)排名靠前，我們的畢業(yè)生，需要大量從事計算機網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的基礎(chǔ)工作，特別優(yōu)秀可從事計算機網(wǎng)絡(luò)研究工作。

暑假期間，筆者在教師培訓(xùn)期間進入企業(yè)調(diào)研，通過行業(yè)和崗位分析，基本確定計算網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方向為：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的具有良好職業(yè)素質(zhì)，具備熟練的計算機操作能力和網(wǎng)絡(luò)管理能力，從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)運維管理、網(wǎng)站建設(shè)與維護等崗位（群）的高素質(zhì)高技能人才。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成崗重在網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)管理與安全、網(wǎng)絡(luò)工程實施等知識的應(yīng)用，即建網(wǎng)能力；網(wǎng)絡(luò)運維管理崗重在對計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的日常維護、管理即管網(wǎng)能力；網(wǎng)站建設(shè)與維護崗是重在網(wǎng)站的開發(fā)和應(yīng)用，即用網(wǎng)能力。

2 明確職業(yè)崗位，通過分析工作任務(wù)，專項能力分析，確定課程模塊，建立專業(yè)課程體系

通過以上專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位，確認了技工類計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的就業(yè)崗位有：計算機網(wǎng)絡(luò)操作員、網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)站管理員、網(wǎng)站設(shè)計員、網(wǎng)絡(luò)工程施工員、網(wǎng)絡(luò)安全員、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品銷售員等。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)必須圍繞崗位群設(shè)置課程群支撐體系，課程改革也必須圍繞崗位群以知識建構(gòu)和應(yīng)用能力培養(yǎng)為重點。按照基于工作過程的課程體系設(shè)計思路和建設(shè)流程，專業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域的設(shè)計是由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)典型職業(yè)能力分解而來，在本案例中細分為網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成（建網(wǎng)能力）、網(wǎng)絡(luò)運維管理（管網(wǎng)能力）和網(wǎng)站建設(shè)與維護（用網(wǎng)能力）三大崗位群，然后對三大崗位群所對應(yīng)的典型工作任務(wù)進行組合或分解，從而得到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)系統(tǒng)化、模塊化的14門核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)如表1所示

（建網(wǎng)） 網(wǎng)絡(luò)工程項目的規(guī)劃設(shè)計；網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)計與施工；常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選型、安裝和配置；網(wǎng)絡(luò)測試工具使用；網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計與實施；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成設(shè)計與實施。 1.小型局域網(wǎng)組建；

2.網(wǎng)絡(luò)綜合布線與施工；

3.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全與配置；

4.網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計與管理；

5.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成

6.網(wǎng)絡(luò)項目計劃與管理

網(wǎng)絡(luò)運維管理崗位群

（管網(wǎng)） 服務(wù)器、客戶端配置、優(yōu)化與維護；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安裝、配置與應(yīng)用；網(wǎng)絡(luò)管理工具使用；網(wǎng)絡(luò)運行維護、監(jiān)控、優(yōu)化及故障排除；計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理。 7.計算機組裝維護；

8.Windows配置管理；

9.Linux配置管理；

10.網(wǎng)絡(luò)故障診斷排除；

11.網(wǎng)絡(luò)性能優(yōu)化；

網(wǎng)站建設(shè)與維護崗位群

（用網(wǎng)） 網(wǎng)站平面設(shè)計、處理；網(wǎng)頁設(shè)計與制作；動態(tài)網(wǎng)頁及小型Web應(yīng)用項目開發(fā)。 12.平面設(shè)計；

13.靜態(tài)網(wǎng)頁制作及網(wǎng)站的建設(shè)；

14.初步的動態(tài)網(wǎng)頁及小型WEB應(yīng)用項目開發(fā)

3 建立實踐教學(xué)體系

3.1 根據(jù)培養(yǎng)目標和教學(xué)設(shè)計，確立核心課程

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一門實踐性很強的專業(yè)，對計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的崗位群分析，將網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的重點教學(xué)內(nèi)容確定為計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成與工程設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)安全與管理、網(wǎng)站建設(shè)等。選擇合適的教學(xué)內(nèi)容的教材至關(guān)重要，鼓勵開發(fā)以工作任務(wù)為導(dǎo)向的校本教材。

3.2 課內(nèi)實驗教學(xué)環(huán)節(jié)

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實踐性很強、幾乎每門專業(yè)課都有實驗內(nèi)容。采用理論與實踐一體化的教室組織教學(xué)，實驗通過網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室進行，在課程安排中考慮理論與實踐的課時比例為1：1，理論環(huán)節(jié)以夠用、適用為原則，避免教師講得太深、太寬泛，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提高；實踐環(huán)節(jié)重在學(xué)生技能的提高，促使學(xué)習(xí)興趣、成就感的提升。為保證各門實驗課程的順利進行中，需要課程大綱中說明該課程課內(nèi)實驗的目的、具體內(nèi)容、要求、所要達到的目標，并制定相應(yīng)的實驗計劃和實驗指導(dǎo)書，使實驗課程的進行有依據(jù)和法度，這點非常重要，也是我們過去實驗教學(xué)中往往忽視的環(huán)節(jié)。

3.3 課程實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)

采用模塊化課程體系中，各模塊之間既相互銜接又相互配合并逐步深入，同時體現(xiàn)著由點及面再到系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)特點。因此，選擇幾門核心課程進行幾周的實訓(xùn)是必要的，在實訓(xùn)中，教師要充分考慮實訓(xùn)內(nèi)容在各模塊化課程體系中的獨立性、實用性、全面性和課程教學(xué)的輔助作用。筆者認為這個環(huán)節(jié)，也是我們目前教學(xué)中容易忽視和變樣的環(huán)節(jié)，實際在整個課程實訓(xùn)環(huán)節(jié)中十分必要。

3.4 頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)

頂崗實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，其主要目的在于，學(xué)生在校內(nèi)掌握了必備的專業(yè)知識和技能后，通過在實習(xí)企業(yè)全真的工作環(huán)境中接受真正的職業(yè)訓(xùn)練，熟悉職場氛圍，為實現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的零距離過渡打下良好基礎(chǔ)，也是全面提高學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的必由之路。

4 改革教學(xué)方法和教學(xué)手段

基于工作過程的教學(xué)方法非常適合本專業(yè)教學(xué)，鼓勵教師靈活采用不同的教學(xué)方法和手段，探索培養(yǎng)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。

在教學(xué)方法上針對不同的內(nèi)容使用案例教學(xué)法、模擬教學(xué)法、項目教學(xué)法等方法，根據(jù)技校生知識結(jié)構(gòu)的特點，在課堂上注重處理好難點與重點的關(guān)系，做到精講多練、講練結(jié)合。以“必需、夠用”為度，經(jīng)常選擇實用性、典型性教學(xué)實例或典型項目任務(wù)實例，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)課的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生參加各種與計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有關(guān)的大賽，通過賽學(xué)結(jié)合，達到以賽促學(xué)的目的，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力和團隊合作意識。

5 建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，加強網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)

當前學(xué)生家庭或個人都配有電腦，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)共享的網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供第二課堂。網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的組成部分，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，把相關(guān)的課程資源（教師自創(chuàng)、學(xué)生作品、網(wǎng)絡(luò)搜索內(nèi)容等）展示出來，推動網(wǎng)絡(luò)資源共享共建。

6 推行模塊學(xué)分制，建立完善的教學(xué)質(zhì)量保障體系

7 加強教師隊伍的建設(shè)，爭創(chuàng)省市精品專業(yè)

8 專業(yè)建設(shè)中存在的難點與不足

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，知識的更新加快，3G通信、IPV6等加速發(fā)展，對教師隊伍提出較高的要求，要求教師校內(nèi)教學(xué)與行業(yè)兼職實踐有很強的協(xié)調(diào)性；實驗設(shè)備價格貴，專業(yè)辦學(xué)成本較高等等。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我們將不斷地進行計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)建設(shè)的研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出具有較高專業(yè)技能的實用網(wǎng)絡(luò)人才。是作為一名計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教師的我為之奮斗的目標。

參考文獻：

[1]張建輝，袁暉.對高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)的幾點思考[J].中國高教探討雜志，2010，7