導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇公民環(huán)保意識(shí)報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：環(huán)境保護(hù)、提高公民環(huán)保意識(shí)

引言：改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，取得了舉世矚目的成績(jī)，而中國(guó)向其他發(fā)達(dá)國(guó)家一樣正在經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題的困擾，尤其是2013的全國(guó)大范圍霧霾天氣更引起了公民對(duì)環(huán)境問(wèn)題的廣泛關(guān)注，但我國(guó)公民環(huán)境意識(shí)普遍不高，提高公民環(huán)境保護(hù)意思勢(shì)在必行。

一、我國(guó)環(huán)境污染現(xiàn)狀及原因

1、我國(guó)污染現(xiàn)狀

中國(guó)作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，正面臨著大氣污染、水污染、土壤污染等一系列的污染問(wèn)題，尤其是一些污染正迅速向中西部地區(qū)蔓延。

（1）大氣污染：在我國(guó)，工業(yè)企業(yè)是大氣污染的主要來(lái)源，我國(guó)每年二氧化硫排放量超過(guò)2000萬(wàn)噸，煙塵和工業(yè)粉塵排放量約2000萬(wàn)噸，我國(guó)三分之二的工廠需要燃煤這些是形成酸雨和沙塵暴的主要原因；機(jī)動(dòng)車尾氣的排放，也加速了大氣的污染，尤其是近年來(lái)蔓延全國(guó)大部分地區(qū)的霧霾天氣更是凸顯了大氣環(huán)境的污染嚴(yán)重程度。

（2）水污染：據(jù)統(tǒng)計(jì)長(zhǎng)江、黃河、珠江、松花江、淮河、海河和遼河等七大水系總體為輕度污染。204條河流409個(gè)水質(zhì)斷面中，劣V類水質(zhì)的斷面比例為16.4%。在監(jiān)測(cè)營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)的26個(gè)湖泊中，11個(gè)處于富營(yíng)養(yǎng)化狀態(tài)。近岸海域水質(zhì)總體為輕度污染。四大海區(qū)中，黃海和南海近岸海域水質(zhì)良好，渤海近岸海域水質(zhì)差，東海近岸海域水質(zhì)極差，全國(guó)745個(gè)地表水國(guó)控?cái)嗝嬷?2%的斷面達(dá)不到三類水質(zhì)，我國(guó)有90%的湖泊、城市河段受到嚴(yán)重污染，我國(guó)農(nóng)村3.6億人飲用不合格的水。

2、污染原因

（1）發(fā)達(dá)國(guó)家的一些企業(yè)大量搬遷到中國(guó)，一些地方政府為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，大量引進(jìn)這些企業(yè)。

（2）一些企業(yè)為了取得利益最大化，不正常運(yùn)行環(huán)境保護(hù)設(shè)施，偷排漏排廢水廢氣，把環(huán)保設(shè)施當(dāng)作檢查應(yīng)付的擺設(shè)。

（3）化肥農(nóng)藥的過(guò)量使用，我國(guó)農(nóng)藥使用量是世界平均使用量的2.5倍，廢棄物的隨意處置，垃圾的亂存亂放，機(jī)動(dòng)車的增加致使大量尾氣排放造成污染。

（4）賦予環(huán)保部門的執(zhí)法權(quán)限仍需加強(qiáng)，對(duì)污染環(huán)境的個(gè)人和企業(yè)形成強(qiáng)有力的震懾力。

二、現(xiàn)階段公民對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

雖說(shuō)近年來(lái)公民對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，但由于受教育程度、家庭環(huán)境及各方面的影響，公民對(duì)環(huán)境保護(hù)這一概念十分模糊，根據(jù)本人在環(huán)境保護(hù)工作期間的調(diào)查，許多人認(rèn)為環(huán)境保護(hù)只局限于街道垃圾、更有人認(rèn)為環(huán)境保護(hù)局的權(quán)限僅僅是管理街道衛(wèi)生及清理垃圾，僅有少數(shù)公民對(duì)環(huán)境污染的概念有全面的理解。只有公民對(duì)環(huán)境概念有一個(gè)全面了解才能更好地參與保護(hù)環(huán)境，才能正確提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，要知道，環(huán)境概念都不了解，又怎么能做到參與保護(hù)環(huán)境呢？例如某地有一項(xiàng)目要開(kāi)工建設(shè)，本來(lái)該項(xiàng)目對(duì)周圍的環(huán)境污染很少，甚至無(wú)污染，而有的公民對(duì)環(huán)境知識(shí)了解有限，在受到一些錯(cuò)誤輿論的影響下，更是在網(wǎng)上甚至社會(huì)上謠傳該項(xiàng)目污染嚴(yán)重，引起社會(huì)恐慌，甚至抵制該項(xiàng)目的建設(shè)，所以要讓公眾正確了解環(huán)境概念

三、怎樣提高公民環(huán)境意識(shí)

1、政府設(shè)立環(huán)境課堂。我們都知道火警電話119、報(bào)警電話110，可是知道污染環(huán)境投訴電話12369的又有多少？因?yàn)槲覀儚男【褪艿搅诉@樣的教育，遇到壞人了打110，遇到火災(zāi)打119，可見(jiàn)教育對(duì)公眾的重要性，而環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高和環(huán)境保護(hù)教育也要從學(xué)校教育抓起，從青少年抓起，青少年是國(guó)家的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，也是未來(lái)的社會(huì)人，提高他們的環(huán)保意識(shí)，就是為環(huán)境保護(hù)之后的發(fā)展考慮，就是為環(huán)境的未來(lái)考慮。中國(guó)接受教育最多的地方是學(xué)校，搞好環(huán)境保護(hù)要從娃娃抓起，要在小學(xué)到大學(xué)設(shè)立環(huán)境課堂，讓公眾從小就知道環(huán)境保護(hù)的重要性，讓公眾在小學(xué)就了解環(huán)境的基本知識(shí)，了解什么是環(huán)境，環(huán)境要素包括大氣、水、土壤、放射性等等一系列知識(shí)，只有在學(xué)生時(shí)代對(duì)環(huán)境有了了解，才能更理性的去做好環(huán)境保護(hù)，做好監(jiān)督，做好參與。如開(kāi)展以小隊(duì)、班級(jí)、全校等為單位的撿垃圾、環(huán)境宣傳等活動(dòng)等；在高中階段，可以讓學(xué)生開(kāi)展調(diào)查走訪活動(dòng)，了解周圍的環(huán)境現(xiàn)狀，并讓家人、朋友、同學(xué)等宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性；在大學(xué)校園中，可以讓大學(xué)生參與主題會(huì)、情景劇、研究性課題等出發(fā)，讓學(xué)生將自己作為一個(gè)社會(huì)人，認(rèn)真策劃和組織各種環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)，并以身作則地做好環(huán)境保護(hù)工作，可以形成良好的環(huán)境保護(hù)氛圍。總之，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校的保護(hù)教育工作，可以提高青少年的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，還能夠讓青少年學(xué)生將環(huán)境理念和意識(shí)弘揚(yáng)開(kāi)來(lái)，促進(jìn)社會(huì)中形成良好的環(huán)境保護(hù)氛圍。

2、政府加強(qiáng)輿論宣傳。

公民生活在社會(huì)中，結(jié)合日常生活加強(qiáng)環(huán)保宣傳，對(duì)于提高公民的環(huán)保意識(shí)是非常有用的。由于我國(guó)人口基數(shù)大，加上整體文化水平不高的原因，就導(dǎo)致了我國(guó)公民整體素質(zhì)跟不上時(shí)展的需求，從而也就注定了公民的環(huán)保意識(shí)也很淡薄，在日常生活中沒(méi)有什么這方面的概念，這和日趨嚴(yán)重的環(huán)境是不相適應(yīng)的，我們要提高公民的環(huán)保意識(shí)，使公民自己主動(dòng)的自覺(jué)地參加到這一利人利己的行列當(dāng)中來(lái)。將環(huán)保理念也滲透到生活中來(lái)，讓公民充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)與自身的生活質(zhì)量息息相關(guān)，公民的環(huán)保意識(shí)才會(huì)得到積極地提高。政府要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，充分抓住媒體這一宣傳陣地，讓媒體正確合理引導(dǎo)公眾去認(rèn)識(shí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的重要性，要加強(qiáng)以廣播、電視、報(bào)紙等為主要媒介的環(huán)境教育宣傳，清晰系統(tǒng)地向公民闡述人與自然環(huán)境的關(guān)系，將自然環(huán)境中的空氣、水、森林等與人類社會(huì)生存和發(fā)展的利害關(guān)系闡明清楚，并將當(dāng)前的環(huán)境現(xiàn)狀分析開(kāi)來(lái)，喚起公民提高環(huán)保意識(shí)的決心，讓公民切實(shí)感受到環(huán)保是與我們的生活息息相關(guān)的，要結(jié)合日常生活加大環(huán)保宣傳力度和展開(kāi)環(huán)保教育，促進(jìn)社會(huì)公民的環(huán)保意識(shí)得到提高。例如，可以通過(guò)在居委會(huì)（村委會(huì)）搞講座宣傳、印發(fā)冊(cè)子宣傳、播放視頻電影宣傳、公益廣告宣傳等，去做一些環(huán)境保護(hù)方面的娛樂(lè)問(wèn)答節(jié)目，讓公眾在快樂(lè)中了解認(rèn)識(shí)環(huán)境。讓公民了解環(huán)境污染的危害，讓公眾從小事做起，提高他們的思想認(rèn)識(shí)和知識(shí)水平，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)

3、提高公民的環(huán)境法律意識(shí)，提高環(huán)境意識(shí)

公民提高環(huán)境保護(hù)方面的法律意識(shí)既有利于自身利益的保護(hù)也能有利于社會(huì)的和諧可持續(xù)發(fā)展，提高公民環(huán)境保護(hù)方面的法律意識(shí)就是把人的切身利益與環(huán)境保護(hù)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)使人們獲得更大的環(huán)境權(quán)益來(lái)增進(jìn)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的理解，關(guān)注和行動(dòng)。2015年的新環(huán)保法賦予了環(huán)保部門以及社會(huì)組織和公民更多的權(quán)利，要大力宣傳新環(huán)境保護(hù)法讓公民懂得如何去維護(hù)自身利益。

三、總結(jié)

黨的十以來(lái)，從中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總布局的戰(zhàn)略高度，對(duì)生態(tài)文明建設(shè)提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷。這些重要論述為實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興規(guī)劃了藍(lán)圖，也為建設(shè)美麗中國(guó)提供了根本遵循。我們要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，綠色消費(fèi)的理念，喚醒與提高公民的合理利用與節(jié)約資源的意識(shí)，把綠色理念深入到生活之中，從小事做起從我做起，把公民環(huán)境精神文明建設(shè)納入到總體目標(biāo)之中。這是一項(xiàng)關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大事，有利于提高我國(guó)公民的精神面貌，提高公民的整體素質(zhì)，會(huì)在很大程度上提升國(guó)際上對(duì)于中國(guó)人綜合素質(zhì)的整體認(rèn)知水平，具有深遠(yuǎn)的意義。

篇2

學(xué)校，在現(xiàn)代社會(huì)，將擔(dān)負(fù)起環(huán)保教育的歷史重任。

下面，將環(huán)保教育和環(huán)保執(zhí)法談?wù)勔恍┪业恼J(rèn)識(shí)和建議。

一、環(huán)保教育是環(huán)保執(zhí)法的基礎(chǔ)性

人類進(jìn)入21世紀(jì)后，人口的不斷增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，給自然資源和環(huán)境帶來(lái)了巨大的壓力，人們提出要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。而如何保護(hù)我們的生存環(huán)境，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展提供更廣闊的空間，是我國(guó)環(huán)保工作面臨的重要任務(wù)。[1]

做好環(huán)保教育工作，我認(rèn)為主要解決好以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

（一）加強(qiáng)學(xué)校的“環(huán)保教育”，增強(qiáng)青少年兒童的環(huán)保意識(shí)

青少年兒童形成強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，不僅可以提高自身的環(huán)保素質(zhì)，更主要的是將會(huì)增強(qiáng)社會(huì)未來(lái)的環(huán)保意識(shí)，對(duì)國(guó)家、人類的環(huán)保會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義和巨大的社會(huì)作用。

具體環(huán)保教育措施如下：

1.在大、中、小、幼兒園課程中增設(shè)或加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)、技術(shù)等方面內(nèi)容。

2.開(kāi)展環(huán)保教育方面的活動(dòng)，通過(guò)環(huán)保講座、參觀、觀看環(huán)保形視及宣傳環(huán)保等方法，對(duì)青少年兒童進(jìn)行環(huán)保教育訓(xùn)法。

3.進(jìn)行校園內(nèi)部的環(huán)保監(jiān)督，強(qiáng)化青少年兒童的環(huán)保意識(shí)。

（二）對(duì)全社會(huì)、全體公民進(jìn)行環(huán)保教育，提高環(huán)保教育的整體水平

在全社會(huì)、全體公民進(jìn)行環(huán)保教育，將會(huì)影響到每個(gè)家庭，每個(gè)公民的環(huán)保意識(shí)，對(duì)于提高整個(gè)社會(huì)的環(huán)保意識(shí)具有重要的作用。

1.在社區(qū)內(nèi)建立環(huán)保教育制度。隨著我國(guó)城市經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)文化的形成和發(fā)展，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)內(nèi)的環(huán)保教育工作。從管理到生活服務(wù)制度的建立，相應(yīng)地應(yīng)增加對(duì)社區(qū)內(nèi)居民的環(huán)保教育。使社區(qū)內(nèi)居民自覺(jué)地愛(ài)護(hù)生活環(huán)境。

2.廣泛地對(duì)政府、事業(yè)、企業(yè)單位組織和個(gè)人進(jìn)行環(huán)保教育工作。愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，造福子孫，乃是全人類，是全社會(huì)，每一位成員，每一位公民應(yīng)盡的社會(huì)義務(wù)、責(zé)任。教育政府公職人員，單位職工，和企業(yè)（公司）的人員，在自己的工作崗位上，生活環(huán)境內(nèi)，自覺(jué)遵守環(huán)保法規(guī)，愛(ài)護(hù)、保護(hù)生活、工作環(huán)境，給人類起一個(gè)“模仿環(huán)?！钡淖饔谩?/p>

（三）尤其要抓好環(huán)保執(zhí)法人員的環(huán)保教育工作

我國(guó)在加強(qiáng)環(huán)保立法的同時(shí)，適時(shí)地?cái)U(kuò)大了環(huán)保執(zhí)法隊(duì)伍，有力地推進(jìn)了我國(guó)環(huán)保工作的進(jìn)程，使我國(guó)的環(huán)保工作邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。然而，我國(guó)的環(huán)保執(zhí)法人員的環(huán)保責(zé)任和個(gè)人環(huán)保保護(hù)意識(shí)還跟不上飛速發(fā)展的環(huán)保的要求。為此，應(yīng)根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)環(huán)保執(zhí)法人員的環(huán)保意識(shí)的教育，以增強(qiáng)環(huán)保執(zhí)法人們的自覺(jué)性、規(guī)范性和科學(xué)性。

1.科學(xué)培養(yǎng)環(huán)保工作人員，包括工人、技術(shù)工作人員、研究人員和管理人員，使環(huán)保隊(duì)伍的培育和成長(zhǎng)建立在科學(xué)教育的基礎(chǔ)上。

2.特別要重視對(duì)在職環(huán)保人員的使用和教育工作。使他們盡可能地成為合格的環(huán)保人員。

3.建立健全環(huán)保部門內(nèi)的獎(jiǎng)罰機(jī)制，嚴(yán)格的要求環(huán)保人員的執(zhí)法行為。防止環(huán)保人員濫用職權(quán)。

在重視環(huán)保教育工作的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)環(huán)保執(zhí)法工作力度。

二、環(huán)保執(zhí)法是環(huán)保方面的關(guān)鍵性工作

進(jìn)入九十年代，我國(guó)政府頒布了一系列環(huán)保法律，各部門，各地方政府，也先后制定了地方環(huán)保法規(guī)、規(guī)章。

我國(guó)環(huán)保執(zhí)法的重要任務(wù)是：加大執(zhí)法力度，強(qiáng)化統(tǒng)一監(jiān)督管理，增強(qiáng)環(huán)保執(zhí)法實(shí)效，規(guī)范執(zhí)法行為，完善執(zhí)法程序，健全制的機(jī)制，加強(qiáng)執(zhí)法機(jī)構(gòu)和執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，提交執(zhí)法能力水平。

十七大提出：要完善有利于節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的法律和政策，加快形成可持續(xù)發(fā)展體制機(jī)制。當(dāng)前，我國(guó)環(huán)保執(zhí)法工作，需要做好以下幾項(xiàng)工作。

（一）依靠法律手段，防止環(huán)境污染

環(huán)境問(wèn)題，是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，又是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。由于我國(guó)人口較多，自然資源分布廣，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，資源的利用律低，同時(shí)還造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，在一定程度上制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。要落實(shí)國(guó)家環(huán)保的基本政策，必須依靠法律的手段。環(huán)保執(zhí)法，是治理環(huán)境污染，改善環(huán)境質(zhì)量的一項(xiàng)重要措施。環(huán)境問(wèn)題，只有走向依法治理環(huán)境，才能提高到一個(gè)新的水平。只有嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境保護(hù)法，才能有效地防止各類污染的產(chǎn)生。[2]

具體措施如下：

1.對(duì)環(huán)境環(huán)境污染有影響的基本建設(shè)項(xiàng)目，技術(shù)改造項(xiàng)目及域開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，必須執(zhí)行環(huán)境影響報(bào)告的審批制度。

2.對(duì)新建、改建、擴(kuò)建`的基本建設(shè)項(xiàng)目、技術(shù)改造項(xiàng)目，區(qū)域開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，或自然資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，其防治污染和生態(tài)環(huán)境破壞的設(shè)施必須主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)或使用。

3.排放污染物的企業(yè)單位，必須向環(huán)保行政門申報(bào)登記擁有的污染物排放設(shè)施，處理設(shè)施和正常工作條件下排放污染物的種類數(shù)量和濃度，并提供防治污染的有關(guān)技術(shù)資料。

4.對(duì)向環(huán)境排污物或超過(guò)規(guī)定的排放污染物的排污者，依法征收排污費(fèi)。

5.對(duì)造成環(huán)境嚴(yán)重污染，擾民突出的企業(yè)，單位實(shí)施限期治理。

6.強(qiáng)化污染現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查力度，依法對(duì)排污情況、污染治理情況、污染設(shè)施運(yùn)行情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查。

7.建立污染的事故報(bào)告及處理制度。

8.依照法律規(guī)定，對(duì)排污單位實(shí)施排污許可證制度。

（二）規(guī)范環(huán)保執(zhí)法行為，敢于執(zhí)法，嚴(yán)于執(zhí)法

環(huán)保執(zhí)法是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。加強(qiáng)執(zhí)法力度，提高執(zhí)法質(zhì)量，保證執(zhí)法實(shí)效，必須要有一套規(guī)范而嚴(yán)格的環(huán)保執(zhí)法制度。

1.在強(qiáng)化環(huán)保執(zhí)法中，必須切合實(shí)際建立健全污染源現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查、排污收費(fèi)、申報(bào)登記、排污核查、污染設(shè)施檢查等一系列規(guī)章制度，同時(shí)，不斷完善環(huán)保執(zhí)法的內(nèi)部監(jiān)督制機(jī)制，制定符合法律的執(zhí)法程序和法律文書，規(guī)范執(zhí)法行為，使環(huán)保執(zhí)法走上法制化、規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌道。[3]

2.健全環(huán)保執(zhí)法機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)環(huán)保監(jiān)督，執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)配備必要的環(huán)保執(zhí)法裝備，形成環(huán)保執(zhí)法依法獨(dú)立行使環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理職能。

3.環(huán)保部門和人員要嚴(yán)于執(zhí)法。同時(shí)，實(shí)行公務(wù)公開(kāi)，設(shè)立舉報(bào)電話，自覺(jué)接受公眾的監(jiān)督。

4.有針對(duì)性地開(kāi)展執(zhí)法檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的反面典型案例，通過(guò)輿論曝光，形成有利于環(huán)保執(zhí)法的社會(huì)輿論。

篇3

[關(guān)鍵詞]葡萄牙 再生能源 環(huán)境保護(hù)

[中圖分類號(hào)] K552 [文獻(xiàn)碼] B [文章編號(hào)] 1000-405X（2013）-11-166-2

1葡環(huán)保管理機(jī)構(gòu)

目前，葡政府環(huán)保管理部門是葡環(huán)境署（APA），隸屬于農(nóng)業(yè)部。APA由之前數(shù)個(gè)分管環(huán)保的政府部門合并而成。環(huán)保署管理涉及的范圍包括大氣、水、廢棄物、氣候、化學(xué)費(fèi)料、噪音、臭氧層、轉(zhuǎn)基因食品安全等。其職能涵蓋了制定和執(zhí)行環(huán)保政策、分析和評(píng)估環(huán)境、提交專業(yè)報(bào)告、參與國(guó)際合作、推動(dòng)國(guó)民環(huán)保理念和環(huán)保意識(shí)的宣貫。該署設(shè)署長(zhǎng)一名，副署長(zhǎng)三名。另設(shè)環(huán)境戰(zhàn)略和政策、氣候變化和大氣（噪音）、環(huán)境許可證、廢棄物管理、國(guó)民環(huán)境教育推廣及環(huán)境實(shí)驗(yàn)室部門主管各一名，該署共有850多人，可以說(shuō)，機(jī)構(gòu)設(shè)置簡(jiǎn)單，人員配備精干。

2葡環(huán)保法律框架

葡議會(huì)于1987年4月通過(guò)了環(huán)?？蚣芊桑‥FL）。九十年代起，葡開(kāi)始修訂法律，并將一些歐盟環(huán)保法律法規(guī)陸續(xù)轉(zhuǎn)換成國(guó)內(nèi)法。目前，涉及水、大氣和廢棄物處理的法律適用，直接采用歐盟的法律。土地利用、自然資源保護(hù)方面的法律則還沿用葡本地的。如兩者發(fā)生沖突，則以歐盟法律為準(zhǔn)。1995年，葡出臺(tái)全國(guó)環(huán)境規(guī)劃，內(nèi)容包括全國(guó)海岸保護(hù)、自然生態(tài)保護(hù)、城鎮(zhèn)土地以及水、水基礎(chǔ)設(shè)施投資計(jì)劃等方面。

葡環(huán)保法律規(guī)定的一個(gè)鮮明特征是環(huán)保許可證制度。即涉及噪音污染、用水、水源地土地、空氣污染、溫室氣體排放、廢棄物處理及工業(yè)設(shè)施的活動(dòng)必須申領(lǐng)環(huán)保許可。目前環(huán)保許可不僅是項(xiàng)目申報(bào)的條件，更是項(xiàng)目啟動(dòng)和運(yùn)作的前提。

另外，葡2008年5月制定法律，規(guī)范全國(guó)環(huán)保統(tǒng)計(jì)體系，對(duì)環(huán)保信息的作了明確分工。即環(huán)境報(bào)告和評(píng)估由環(huán)境署負(fù)責(zé)，環(huán)境統(tǒng)計(jì)由統(tǒng)計(jì)局按年公布。政府在每年10月向議會(huì)提交環(huán)境狀況報(bào)告，提出來(lái)年環(huán)保預(yù)算及計(jì)劃。

3葡環(huán)保方面取得的成績(jī)

3.1與歐盟接軌，環(huán)保駛上快車道

葡萄牙于1986年加入歐盟。作為成員國(guó)，為與歐盟接軌，葡自上世紀(jì)90年代起，建立了現(xiàn)代環(huán)保法律架構(gòu)，并將大部分歐盟法規(guī)轉(zhuǎn)換為葡本國(guó)法規(guī)。2006年，葡開(kāi)展法律服務(wù)便民計(jì)劃，推廣法律法規(guī)電子化服務(wù)及減少各種繁雜手續(xù)。利用歐盟的財(cái)政支持，投資建設(shè)飲用水，廢水和廢棄物處理等環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施。近年來(lái)還引進(jìn)清潔能源技術(shù)。有效利用歐盟資金建立了相應(yīng)環(huán)保機(jī)構(gòu)。可以說(shuō)，借助歐盟成員國(guó)的身份，葡萄牙駛?cè)肓谁h(huán)保的快車道。

3.2實(shí)施可再生能源政策，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和環(huán)境保護(hù)實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)

環(huán)境和能源消費(fèi)息息相關(guān)。葡政府高度重視發(fā)展可再生能源，制定了國(guó)家可再生能源行動(dòng)計(jì)劃，并將其作為執(zhí)政旗幟，予以宣傳、推進(jìn)，為產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展?fàn)I造有利氛圍。實(shí)施產(chǎn)業(yè)培育政策，對(duì)企業(yè)形成有效激勵(lì)作用。例如，要求國(guó)家電網(wǎng)公司承諾以競(jìng)爭(zhēng)力的價(jià)格向企業(yè)購(gòu)買全部可再生能源。

由于政策和措施有力，2006年至2010年，葡萄牙可再生能源占總能源消費(fèi)比例一直在20%以上，2010年的占比為24.6%，遠(yuǎn)高于歐盟平均12.4%的水平。2011年，由于少雨，水利發(fā)電減少，再生能源消費(fèi)仍占22.8%，同年，葡可再生能源發(fā)電256億千瓦時(shí)，其中，水電占總發(fā)電量的49%。2020年，可再生能源占總能源消費(fèi)比例目標(biāo)值將達(dá)到31%。

由于使用清潔的可再生能源，2000年至2008年間，葡經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，大氣中硫氧化物的排放量卻降低了64%，而同期，OECD國(guó)家的平均排放量只減少了28%?？梢钥闯?，從使用傳統(tǒng)的能源轉(zhuǎn)向一部分使用清潔能源，這一戰(zhàn)略舉措對(duì)葡環(huán)境保護(hù)功不可沒(méi)。葡得天獨(dú)厚的自然環(huán)境帶動(dòng)了旅游業(yè)的發(fā)展。清新的空氣、燦爛的陽(yáng)光、無(wú)盡的海灘以及多元的地質(zhì)風(fēng)貌成為葡旅游環(huán)境的亮點(diǎn)。

3.3加大環(huán)保投入力度，排污者須為排污買單

2001年到2008年，葡加大了對(duì)環(huán)保的投入，占比為GDP的1%。2009年，環(huán)保投入比上年增加6.8%，達(dá)到13.94億歐元，金額占GDP的1.6%。其中，40%的資金投到廢棄物處理，金額為5.57億歐元。28%資金投向污水處理，22%資金投入生態(tài)多樣性和風(fēng)景保護(hù)。撥給地方的經(jīng)費(fèi)占四分之三，中央政府的經(jīng)費(fèi)占19%，其余小部分投向非贏利性機(jī)構(gòu)。2009年，有將近半數(shù)的企業(yè)投資環(huán)?；蛟诃h(huán)保措施上投入了資金?；ず椭扑帢I(yè)及橡膠塑料廠家采取的環(huán)保措施力度最大，分別有73%和68%的企業(yè)參與。

2000年至2006年，葡投入環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金達(dá)79億歐元，占GDP的0.8%，其中，23億歐元為來(lái)自歐盟的援助。2010年，歐盟環(huán)?；鸬?%投向葡萄牙，可以說(shuō)，葡萄牙是歐盟環(huán)?；鸬淖畲笫芤鎳?guó)之一。

另外，葡制定了由納稅人負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)向由排污者買單的政策。稅收方面，擴(kuò)大了諸如廢棄物、耗能燈泡、排放二氧化碳車輛的相關(guān)稅種。2011年，葡環(huán)保相關(guān)的稅收達(dá)55.5億歐元，占總稅收的9.8%，環(huán)保稅收占比明顯高于歐盟其他國(guó)家。

3.4積極參與環(huán)保國(guó)際合作

葡積極參與環(huán)保國(guó)際合作，不僅簽署了多項(xiàng)多邊和雙邊國(guó)際環(huán)保協(xié)議，而且在推動(dòng)歐盟環(huán)保政策制定中發(fā)揮了積極的作用。2007年，葡在任歐盟輪值主席期間，為歐盟水資源缺乏和干旱以及氣候變化和生物多樣化的政策推動(dòng)和制定奠定了基礎(chǔ)。在海洋環(huán)境事務(wù)方面，葡也表現(xiàn)活躍。先后參與修訂保護(hù)東北大西洋海洋環(huán)境公約，保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的文件于1998年在葡辛德拉市通過(guò)。目前，制定歐盟統(tǒng)一的漁業(yè)政策仍面臨挑戰(zhàn)。

中葡環(huán)保合作尚處在起步階段。1993年中葡簽訂了科技合作協(xié)議。2012年6月，科技部萬(wàn)鋼部長(zhǎng)訪葡時(shí)，與葡科技和教育部長(zhǎng)NUNO CRATO 簽署了諒解備忘錄，雙方表示要加強(qiáng)在清潔能源、環(huán)境保護(hù)、生物科技及海洋開(kāi)發(fā)等方面的科技合作。同年3月，葡參加了澳門國(guó)際環(huán)保合作論壇，表達(dá)了深化葡澳環(huán)保合作的意向。

4葡環(huán)保面臨的挑戰(zhàn)

葡環(huán)保方面雖然取得了一些成績(jī)，但仍面臨不少的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在：

4.1環(huán)境污染壓力仍然不斷增加

可再生清潔能源使用，降低了大氣中污染物排放。近年來(lái)，葡經(jīng)濟(jì)負(fù)增長(zhǎng)也減緩了對(duì)環(huán)保的壓力。但自2002年起，葡城鎮(zhèn)垃圾和汽車尾氣排放量卻與日俱增。以垃圾為例，據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2002年到2010年，城鎮(zhèn)居民人均垃圾每年從443公斤增加到514公斤，與歐盟平均水平持平。五分之三垃圾用于填埋，要實(shí)現(xiàn)2020年歐盟提出的50%垃圾須循環(huán)回收的目標(biāo)還有很長(zhǎng)的路要走。根據(jù)葡與歐盟簽訂的共同負(fù)擔(dān)減排的協(xié)議，一旦經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)，葡恐難以完成京都議定書中規(guī)定的溫室氣體排放指標(biāo)。

4.2能源利用的效能亟待提高，能源價(jià)格政策需要調(diào)整

據(jù)統(tǒng)計(jì)，葡能源浪費(fèi)比例在20%到30%之間，節(jié)約能源大有潛力可挖。能源價(jià)格調(diào)整需考慮弱勢(shì)群體，民眾基本需要及超出部分高額收費(fèi)等因素。

4.3環(huán)保研發(fā)投入占GDP 比例較低，環(huán)保行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)及行業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力需進(jìn)一步提高

歐盟一份調(diào)研報(bào)告指出，目前包括葡在內(nèi)的歐盟國(guó)家，由于緊縮政策的實(shí)施，對(duì)環(huán)保及研發(fā)投入帶來(lái)了負(fù)面影響。葡萄牙從歐盟環(huán)?；鸬玫降馁Y助從2000年到2006年的人均300歐元，降到了2007年至2013年的260歐元。行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)和行業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力在歐盟也處于較弱水平，需進(jìn)一步提高。

此外，葡環(huán)保面臨的挑戰(zhàn)還包括一些基礎(chǔ)設(shè)施供過(guò)于求，如全國(guó)40%高速公路交通沒(méi)有達(dá)到預(yù)期流量。環(huán)保人士指出，這是對(duì)自然的破壞，是另一種形式的資源浪費(fèi)。環(huán)保理念尚未完全深入人心。日常生活中，我們很容易發(fā)現(xiàn)，超市過(guò)多使用塑料袋，車輛停車不熄火等忽視環(huán)保現(xiàn)象。

5葡環(huán)保做法對(duì)我國(guó)的啟示

現(xiàn)代意義上的環(huán)境問(wèn)題包括全球性和區(qū)域性的環(huán)境污染、大面積的生態(tài)破壞以及突發(fā)性的嚴(yán)重污染事件。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)告訴我們，工業(yè)化快速發(fā)展時(shí)期也是環(huán)境污染最嚴(yán)重的時(shí)期。

我國(guó)在環(huán)保方面存在的突出問(wèn)題是嚴(yán)重的大氣污染、生態(tài)環(huán)境惡化、水域污染及城市周邊垃圾圍城的現(xiàn)象。溫總理在2013年政府工作報(bào)告中就今后環(huán)保問(wèn)題做出了精辟論述。他指出，要順應(yīng)人民群眾對(duì)美好生活環(huán)境的期待，大力加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)。生態(tài)環(huán)境關(guān)系人民福祉，關(guān)乎子孫后代和民族未來(lái)。要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展。大力推進(jìn)能源節(jié)約和循環(huán)利用，重點(diǎn)抓好工業(yè)、交通、建筑、公共機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域節(jié)能，控制能源消費(fèi)總量，降低能耗、物耗和二氧化碳排放強(qiáng)度。

經(jīng)過(guò)對(duì)葡環(huán)保領(lǐng)域的調(diào)研，經(jīng)分析，我認(rèn)為對(duì)我國(guó)至少有以下啟示：

（1）積極發(fā)展清潔的可再生能源

與葡萄牙相比，我國(guó)可再生能源的占比較低。2006年到2010年，我國(guó)可再生能源占能源總消費(fèi)比例為9.6%，2020年，該比例目標(biāo)值達(dá)到15%。我國(guó)十二五期間，將加快開(kāi)發(fā)利用可再生能源，培育具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的可再生能源產(chǎn)業(yè)。

（2）充分發(fā)揮非政府組織（NGO）在環(huán)境保護(hù)中的作用

葡登記在冊(cè)的環(huán)保NGO有114個(gè)，成員有19萬(wàn)人，每個(gè)機(jī)構(gòu)平均有1633人。NGO按照一般社團(tuán)注冊(cè)和運(yùn)作，NGO工作人員絕大多數(shù)是志愿者，利用自己業(yè)余時(shí)間無(wú)償工作。據(jù)對(duì)一家NGO實(shí)地了解，該組織有成員2600人，開(kāi)展的活動(dòng)主要有：對(duì)公眾進(jìn)行環(huán)保及可持續(xù)發(fā)展理念的培訓(xùn)、舉辦研討班、進(jìn)行政策和法律事務(wù)咨詢、實(shí)地考察和測(cè)量以及組織公眾參與環(huán)保活動(dòng)。該組織主席由一位大學(xué)環(huán)保系教授擔(dān)任，他同樣是利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償工作。其組織成員75%為30歲以下的年輕人，其中，許多人受過(guò)大學(xué)教育。經(jīng)費(fèi)來(lái)源是葡政府和地方政府的小部分撥款、個(gè)人捐款和會(huì)員會(huì)費(fèi)。

（3）強(qiáng)化公民環(huán)保意識(shí)和理念的宣貫

環(huán)保意識(shí)是人們?cè)谡J(rèn)知環(huán)境狀況和了解環(huán)保規(guī)則的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的基本價(jià)值觀念而產(chǎn)生的參與環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性，它最終體現(xiàn)在環(huán)境保護(hù)的行為上。我國(guó)公眾的環(huán)保意識(shí)和知識(shí)水平還處在較低水平，環(huán)境道德較弱，公眾環(huán)境意識(shí)中具有較強(qiáng)的依賴政府型的特征，政府對(duì)于強(qiáng)化公眾環(huán)境意識(shí)具有決定性的作用?？梢越梃b葡方，以政府宣傳為主，非政府組織宣傳為輔的做法。在學(xué)校和社區(qū)大力開(kāi)展環(huán)保宣傳，培育公民的社會(huì)責(zé)任和環(huán)保意識(shí)。

篇4

關(guān)鍵詞：生物教學(xué)；環(huán)保教育；實(shí)施途徑

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）02-045-1

一、了解歷史，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

人類在發(fā)展過(guò)程中有許多因?yàn)閷?duì)自然界認(rèn)識(shí)不足，過(guò)度放牧，過(guò)度砍伐森林，掠奪性開(kāi)采自然資源，隨意捕殺野生動(dòng)物，不適當(dāng)引入外來(lái)物種以及大量排放污水、廢氣及固體廢棄物等使生態(tài)環(huán)境或生物圈遭到破壞的事例，如日本的水俁病事件，倫敦?zé)熿F事件，我國(guó)科爾沁草原因?yàn)檫^(guò)度開(kāi)荒變成沙漠，我國(guó)長(zhǎng)江、黃河中上游因?yàn)閬y砍濫伐造成嚴(yán)重的水土流失，許多野生動(dòng)物因?yàn)槿祟惖牟稓⒍鴾缃^，我國(guó)引入的水葫蘆過(guò)量生長(zhǎng)，太空中垃圾數(shù)量不斷增多以及噪聲、光污染等等。

因此，在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，將這些人類自己做的傻事、釀造的苦果甚至是自己一手制造的悲劇告訴學(xué)生，可以讓他們深切體會(huì)到自然界中的資源并不是取之不盡、用之不竭的，讓他們認(rèn)識(shí)到人類如果過(guò)分注重自身利益，不加節(jié)制地從自然界中索取各種資源必將破壞生態(tài)平衡，人類也最終會(huì)受到自然界的報(bào)復(fù)。近年來(lái)我國(guó)環(huán)保方面的宣傳力度不斷加大，在環(huán)保方面做了許多工作，但我國(guó)生態(tài)環(huán)境的局部改善，并沒(méi)有從根本上緩解總體惡化的趨勢(shì)。國(guó)民經(jīng)濟(jì)仍處于高投入、高消耗的發(fā)展階段，資源浪費(fèi)驚人，水土流失嚴(yán)重，土地荒漠化面積不斷擴(kuò)大，森林面積大量減少，草地退化、沙化和堿化面積逐年增加，水體污染使水資源短缺矛盾加劇。大氣污染、海洋污染、臭氧層破壞、溫室效應(yīng)加劇、各種污染造成的生物多樣性銳減等問(wèn)題，還沒(méi)有得到有效的遏制。這不能不引起我們的高度重視，把這些問(wèn)題結(jié)合課堂內(nèi)容告訴學(xué)生，可以讓他們感受到存在于身邊的環(huán)境污染問(wèn)題，使他們真正具備保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

二、緊扣教材，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

1.自主研讀，思考質(zhì)疑。新教材的內(nèi)容從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，充滿生活氣息，貼近學(xué)生的心理和認(rèn)知水平，學(xué)生可以通過(guò)自主的閱讀初步了解情況，并對(duì)相關(guān)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行思考，在思考中質(zhì)疑“這是怎么回事？”

2.結(jié)合資料，合作釋疑。新教材中提供了豐富的資料（教師也可事先搜索提供資料），讓學(xué)生分析“為什么會(huì)這樣？”學(xué)生小組通過(guò)積極討論，分析引起該現(xiàn)象的原因，比如說(shuō)分析沙塵暴是什么原因造成的。俗話說(shuō)，你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換后，我們都有了兩個(gè)甚至兩個(gè)以上的思想。通過(guò)合作與交流，使原本貼近生活的環(huán)境問(wèn)題逐漸明朗化，學(xué)生在相互補(bǔ)充中得到更為完整的認(rèn)識(shí)。

3.深入探究，合理建議?！渡镎n程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生不光要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，還要能夠解決問(wèn)題，因此學(xué)生在分析后可以針對(duì)具體環(huán)境問(wèn)題探究“怎么辦？”提出合理可行的建議。如沙塵暴問(wèn)題以植樹(shù)造林、嚴(yán)禁亂砍亂伐等方式提出解決辦法。再比如思考環(huán)境中的水資源如何合理利用？野生動(dòng)物如何保護(hù)？怎樣可以避免隨地吐痰？如何有效減少白色污染等等，都可以由學(xué)生從“怎么辦？”中體會(huì)到環(huán)境保護(hù)勢(shì)在必行的緊迫性。

三、專題講座，鞏固學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

結(jié)合教材中的環(huán)境知識(shí)，用身邊的材料做例證，進(jìn)行環(huán)境專題講座，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，從而付諸于環(huán)保行動(dòng)。例如，講“人與環(huán)境”中的水資源短缺時(shí)，有的同學(xué)認(rèn)為本地水資源豐富，根本就不用節(jié)約用水。在請(qǐng)有關(guān)專家介紹“我國(guó)水資源狀況后”，學(xué)生對(duì)我國(guó)水資源狀況有了深刻認(rèn)識(shí)，知道了“我國(guó)600多個(gè)城市，有300多個(gè)城市缺水，其中有185個(gè)嚴(yán)重缺水，而我們本地也面臨著水資源嚴(yán)重污染的問(wèn)題”，增強(qiáng)了節(jié)約用水意識(shí)，并付諸于節(jié)水行動(dòng)中。在生活中，用洗臉?biāo)疀_廁，用淘米水澆花，總結(jié)出許多節(jié)水小竅門，并將這些經(jīng)驗(yàn)介紹給社區(qū)居民，使大家共同參與到節(jié)水行動(dòng)中。

我們僅具備環(huán)保意識(shí)是不夠的，還必須付諸行動(dòng)?！氨Ｗo(hù)環(huán)境”并不是一句空話，也并不只是少數(shù)科學(xué)家或科研機(jī)構(gòu)的專門工作，而是所有公民都應(yīng)該具備的基本觀念和意識(shí)，并且每個(gè)人都可以從身邊的一些小事做起，為環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)。

四、實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

要將環(huán)境教育深入到學(xué)生心靈當(dāng)中，僅靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要開(kāi)展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)。針對(duì)環(huán)境所包含的范圍，鼓勵(lì)學(xué)生參與到實(shí)際環(huán)境問(wèn)題的調(diào)查、分析，選擇貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)、可行的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查研究，耳聞目睹以及資料的采集與分析，既豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和技能開(kāi)展初步探索環(huán)境，學(xué)會(huì)解決環(huán)境問(wèn)題的途徑和方法，激發(fā)學(xué)生的危機(jī)感和責(zé)任感，從而培養(yǎng)其環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

例如結(jié)合世界水日、環(huán)境日、土地日、戒煙日、植樹(shù)節(jié)等紀(jì)念日，可以搞專題講座、舉辦墻報(bào)專欄、觀看環(huán)保專題錄像、舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等普及環(huán)保知識(shí)，還可以鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)，向人們進(jìn)行環(huán)保宣傳，從而為環(huán)?；顒?dòng)大造聲勢(shì)，在整個(gè)社會(huì)形成一種環(huán)保的社會(huì)風(fēng)氣。還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校周圍的環(huán)境問(wèn)題和社會(huì)關(guān)注的環(huán)境熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。又如結(jié)合課本中環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，讓學(xué)生利用假期到附近工廠進(jìn)行參觀訪問(wèn)，實(shí)地考察，寫出有關(guān)環(huán)保方面的調(diào)查報(bào)告。組織學(xué)生成立興趣小組，利用閑暇時(shí)間對(duì)空氣及附近工廠的廢水進(jìn)行采樣分析化驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展環(huán)?？萍蓟顒?dòng)。

篇5

家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境調(diào)查報(bào)告模板一xx市xx鎮(zhèn)xx村是我美麗的家鄉(xiāng)，村內(nèi)有條小河，養(yǎng)育著當(dāng)?shù)厝嗣?。改革開(kāi)放以來(lái)，xx村經(jīng)濟(jì)和交通有了很大的發(fā)展。然而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、給我們周圍的自然環(huán)境帶來(lái)了巨大的影響。作為家鄉(xiāng)的一員，我們熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，關(guān)心自己周圍的環(huán)境，因此我們利用休息時(shí)間對(duì)村里的環(huán)境污染狀況展開(kāi)了一系列調(diào)查，希望借此了解家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀，找到改善家鄉(xiāng)環(huán)境的對(duì)策，為家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)事業(yè)盡一份力。

調(diào)查過(guò)程及結(jié)果

此次調(diào)查活動(dòng)我們采取了多種方式，多方面收集資料和數(shù)據(jù)，盡量獲得第一手資料，力求真實(shí)和準(zhǔn)確反映事物的本來(lái)面貌。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，在村里選點(diǎn)實(shí)地觀察并采取水樣;到幾家企業(yè)調(diào)查了排污及治理情況;走訪了村里的一些居民，了解了居民對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)及對(duì)其污染危害的看法。要想全面反映一個(gè)地區(qū)的環(huán)境污染現(xiàn)狀并作出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)是很困難的，限于我們自身的能力，我們對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀、影響、趨勢(shì)作出一些粗淺的評(píng)價(jià)。

(一)實(shí)地觀察過(guò)程及結(jié)果

本次實(shí)地調(diào)查，我們進(jìn)行了大氣和水污染狀況調(diào)查。觀察表明，唐坪村大氣狀況尚屬良好，晴天時(shí)大氣能見(jiàn)度比較高。個(gè)別地方存在著一定程度的水體污染。如附近河段水色渾濁，散發(fā)出臭味，水樣ph值測(cè)定表明，其ph為酸性。通過(guò)查閱資料我們了解到，污水直接排入河道和水體造成的。

(二)調(diào)查結(jié)果

據(jù)調(diào)查，很多人認(rèn)為，目前唐坪村的環(huán)境大大不如十年前了，存在著一些問(wèn)題，如河水存在一定的污染，有些時(shí)候村里的空氣質(zhì)量也不能盡如人意等等。被訪者普遍認(rèn)為，確實(shí)應(yīng)該加大力度、采取措施來(lái)加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)和治理，被訪者就如何保護(hù)我們的環(huán)境紛紛提出了意見(jiàn)和看法，他們也表示愿意從自身做起，參與到環(huán)境保護(hù)工作中來(lái)，為把我們唐坪村建設(shè)得更美盡自己的一份力量?？梢?jiàn)人們對(duì)周圍的環(huán)境還是十分重視的，他們的環(huán)保意識(shí)也是很強(qiáng)的。

通過(guò)這次調(diào)查，我們了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。解決環(huán)境問(wèn)題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。改變目前這種環(huán)境狀況，光靠環(huán)保部門的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，保護(hù)環(huán)境也應(yīng)該是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

同時(shí)，我們也懂得了：我們就是社會(huì)的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，節(jié)約資源。如果全地球人人破壞，天天破壞，地球就會(huì)變成垃圾場(chǎng);如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。讓我們攜起手行動(dòng)起來(lái)，共同努力保護(hù)好地球——我們共同的家園。

(三)改進(jìn)意見(jiàn)

為此，我們建議從我們自己做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，要做到：

1、一水多用、節(jié)約用水。

2、慎用清潔劑，選用無(wú)磷洗衣粉，保護(hù)江河湖泊，防止造成富營(yíng)養(yǎng)化。

3、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的地點(diǎn)。

4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。

5、盡量少用一次性用品。

6、多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。

7、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)大自然，了解大自然，保護(hù)大自然，和大自然交朋友。

相信通過(guò)我們大家的共同努力，我們的家園會(huì)變得越來(lái)越美好。讓我們以這次活動(dòng)為新的起點(diǎn)，為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球家園而行動(dòng)起來(lái)吧!

通過(guò)這次自我組織活動(dòng)，我們深入了解了環(huán)保知識(shí)，增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí)，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。我們都認(rèn)為這次活動(dòng)開(kāi)展得很成功。

看過(guò)報(bào)告后，無(wú)可否認(rèn)，我們的家鄉(xiāng)有美麗的地方，也有不美麗的地方?？吹讲幻利惖臇|西，我們何不攜起手來(lái)，愛(ài)護(hù)保護(hù)它們，讓它們美麗起來(lái)。

家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境調(diào)查報(bào)告模板二調(diào)查人：

單位：

調(diào)查時(shí)間：20XX年2月10日 2月25日

調(diào)查對(duì)象：楊家杖子松北社區(qū)主街道;主河流

前言：今年寒假，為了比較深入地了解社會(huì)，鍛煉自己，我和鄰里幾個(gè)玩伴組建了一個(gè)環(huán)保實(shí)踐隊(duì)，現(xiàn)將活動(dòng)過(guò)程做如下說(shuō)明。

因?yàn)榻衲陙?lái)家鄉(xiāng)的環(huán)境持續(xù)惡化，自然環(huán)境日趨嚴(yán)重，這些都給家鄉(xiāng)的群眾的生活帶來(lái)了嚴(yán)重的影響，我們幾個(gè)提議創(chuàng)建一支環(huán)保隊(duì)。

主要目的：

;對(duì)家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境開(kāi)展調(diào)查

;找出家鄉(xiāng)環(huán)境持續(xù)惡化的原因

;在周圍鄰里間宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性

;為環(huán)保提一些可行性建議，希望對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境改善起到力所能及的作用。

月10日 25日衛(wèi)生情況調(diào)查：

(1);首先 ，我們?cè)诩亦l(xiāng)的主大街觀察了過(guò)往行人亂丟垃圾的行為且進(jìn)行了適當(dāng)?shù)挠涗?。我們發(fā)現(xiàn)大部分人都沒(méi)及時(shí)把垃圾投放到指定的垃圾箱內(nèi)，隨手亂扔的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。因此，在我們家鄉(xiāng)能真正愛(ài)護(hù)環(huán)境又能了解物品回收利用的人更是少之又少。因?yàn)檫@樣，容易導(dǎo)致家鄉(xiāng)主街道的環(huán)境衛(wèi)生惡化，影響市容。

(2);然后，對(duì)一個(gè)主要河流深入實(shí)地調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)由于人們環(huán)境意識(shí)的薄弱，把不少的生活垃圾倒入了河里，河邊，使得主河流被眾多生活垃圾所污染。其中大多是一些廢棄塑料，生活廢品，污水，嚴(yán)重影響了河道衛(wèi)生與清潔。我們也調(diào)查了解到由于家周邊沒(méi)有較大型的處理生活垃圾的場(chǎng)所，所以一些居民為了貪圖方便，便把垃圾丟到河里，使河中許多地方淤塞，河水也變色了。

月10日 25日，在街區(qū)我們制作了一部分傳單，對(duì)居民進(jìn)行一些環(huán)保問(wèn)卷調(diào)查。

;調(diào)查針對(duì)人群：15 65歲街區(qū)居民

;調(diào)查方法：隨機(jī)調(diào)查

調(diào)查如下：選擇題

(1)你認(rèn)為環(huán)保的目的是什么?

a.愛(ài)惜每一個(gè)生命(62%) b.保護(hù)生物多樣性(10%) c.與動(dòng)植物和睦相處(10%) d.改善人類的生存環(huán)境,滿足發(fā)展需要(18%)

(2)你最關(guān)心的問(wèn)題是什么?

a.飲用水,空氣質(zhì)量(10%) b.森林,土地保護(hù),防止水土流失(34%) c.環(huán)境改善(16%) d.糧食蔬菜安全(14%) e.脫貧致富(16%)

(3)你對(duì)亂丟垃圾行為有何看法?

a.無(wú)所謂(5%) b.值得批評(píng)(89%) c.不關(guān)我事(6%)

(4)您覺(jué)得您周圍環(huán)境怎樣?

a.很好(9%) b.感覺(jué)還可以(31%) c.比較差(52%) d.很差(8%)

在收回的答卷中，我們發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)居民的環(huán)境意識(shí)相對(duì)薄弱，對(duì)環(huán)境問(wèn)題不是很關(guān)心。與此同時(shí)，我們向其講述了此次活動(dòng)的目的，目標(biāo)，讓他們認(rèn)識(shí)到一些環(huán)境保護(hù)對(duì)自身及自己周邊的人，事的重要性，得到他們的支持。

由于我們環(huán)保小隊(duì)切身體會(huì)到了生活垃圾對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境所帶來(lái)的破壞，我們向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)環(huán)保部門提出了幾點(diǎn)建議：

政府及相應(yīng)機(jī)構(gòu)應(yīng)在全民中開(kāi)展整體教育，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和法制觀念，提高居民的環(huán)保素質(zhì)，樹(shù)立環(huán)保風(fēng)氣，讓保護(hù)環(huán)境成為每個(gè)公民的自覺(jué)行動(dòng)。

大力宣傳污染的危害性。

多推廣環(huán)?；顒?dòng)，調(diào)動(dòng)全民共創(chuàng)和諧美麗武岡。

(小結(jié))本次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到：

環(huán)保是一項(xiàng)需要全社會(huì)共同參與的事業(yè)，政府，企業(yè)，公民缺一不可。

團(tuán)隊(duì)精神，共同合作 尤為重要。

預(yù)先準(zhǔn)備工作在整個(gè)過(guò)程中的重要性。 好的開(kāi)始是成功的一半。

我覺(jué)得做一件事，只要你用心去做了，不管結(jié)果怎樣都是成功的。

篇6

關(guān)鍵詞： 環(huán)境污染 環(huán)境教育 生物課堂 生物實(shí)驗(yàn) 綜合實(shí)踐活動(dòng)

一、我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀

如今環(huán)境污染和破壞已經(jīng)成為威脅人類生存的世界性問(wèn)題。在我國(guó)，環(huán)境污染與破壞兩大問(wèn)題同時(shí)存在，且十分嚴(yán)重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)是世界上污染物排放量最大的國(guó)家之一，全國(guó)污染物年排放量達(dá)4300余萬(wàn)噸。中國(guó)生態(tài)環(huán)境總體仍在惡化，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度。生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大，具體表現(xiàn)為水土流失嚴(yán)重，草原退化加劇，生物物種滅絕加速，水污染和大氣污染嚴(yán)重，廢渣存放量過(guò)大、垃圾包圍城市，環(huán)境污染向農(nóng)村蔓延等問(wèn)題。

二、在高中生物教學(xué)中進(jìn)行環(huán)保教育的必要性

1、學(xué)生自身發(fā)展的需要。21世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，為適應(yīng)時(shí)展，《全日制普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）前言部分明確指出要在現(xiàn)有生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，更加注重學(xué)生發(fā)展和社會(huì)需求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)探究能力和解決問(wèn)題能力的發(fā)展，提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。因此，在生物教學(xué)中融合環(huán)保教育，適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展對(duì)于學(xué)生的要求。

2、生物教學(xué)的需要?！稑?biāo)準(zhǔn)》的10個(gè)主題中，生物與環(huán)境、生物圈中的綠色植物、生物的多樣性與環(huán)境教育的關(guān)聯(lián)非常緊密?！稑?biāo)準(zhǔn)》重點(diǎn)突出“情感、態(tài)度、價(jià)值觀"目標(biāo)，要求高中學(xué)生關(guān)心我國(guó)的生物資源狀況，熱愛(ài)自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的理念。因此高中生物學(xué)教學(xué)必須將培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保理念納入教學(xué)目標(biāo)。

3、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的需要。2004年9月7日，我國(guó)首次的環(huán)境污染經(jīng)濟(jì)核算報(bào)告——《中國(guó)環(huán)境經(jīng)濟(jì)核算2004》綠皮書指出2004年全國(guó)環(huán)境污染造成的經(jīng)濟(jì)損失占GDP的3.05%，虛擬治理成本約為當(dāng)年GDP的6.8%，實(shí)際投資欠賬達(dá)80%，環(huán)境污染和環(huán)境破壞造成的經(jīng)濟(jì)損失是驚人的。1992年聯(lián)合國(guó)環(huán)境與教育發(fā)展大會(huì)通過(guò)的《21世紀(jì)議程》中首次指出教育是促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展和提高人們解決環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題的能力的關(guān)鍵。

三、在高中生物教學(xué)中進(jìn)行環(huán)保教育的途徑

1、在生物課堂進(jìn)行環(huán)保教育。目前課堂還是我國(guó)生物教學(xué)的主陣地。因此，努力挖掘教材中的環(huán)境教育內(nèi)容，將生物教學(xué)、環(huán)境知識(shí)教學(xué)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)有機(jī)統(tǒng)一是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保理念的主渠道。老師應(yīng)整理教材中的環(huán)保內(nèi)容并適當(dāng)拓展延伸，形成一個(gè)綜合性較強(qiáng)的環(huán)保知識(shí)體系，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。一節(jié)課通常由“誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、感知和理解新教材、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、檢查”幾部分構(gòu)成，教師可以在其中的某個(gè)或某幾個(gè)環(huán)節(jié)適當(dāng)滲透環(huán)保知識(shí)。如在導(dǎo)入階段，教師可充分利用圖片、小資料、簡(jiǎn)短視頻等課外資源，配合提問(wèn)、講解，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，既能以生動(dòng)的畫面將學(xué)生的注意力引到課堂，又可融入環(huán)境知識(shí)。在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)過(guò)程中也可適當(dāng)滲透環(huán)境知識(shí)，如在講解“細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物”時(shí)，介紹水的主要功能，深化學(xué)生對(duì)于水資源重要性的認(rèn)識(shí)。再通過(guò)目前地球水資源現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解水資源嚴(yán)峻形勢(shì)，從而自覺(jué)樹(shù)立起保護(hù)水資源的意識(shí)。

2在實(shí)驗(yàn)課中貫徹環(huán)保理念。生物學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基本研究方法的實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取生物學(xué)知識(shí)和能力的重要手段[7]。教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)中規(guī)范操作、強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境教育，教師首先要從環(huán)境教育的觀點(diǎn)出發(fā)備好實(shí)驗(yàn)課，要設(shè)計(jì)好環(huán)保教育的內(nèi)容，特別是有毒氣體實(shí)驗(yàn)中毒氣泄漏的預(yù)防、處理、吸收及停止實(shí)驗(yàn)的方法設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)中廢棄物的處理、回收與再利用的方法設(shè)計(jì)等，消除造成污染的可能性。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也應(yīng)滲透環(huán)境教育，如在學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，讓學(xué)生在制作及觀察小生態(tài)缸中自發(fā)認(rèn)識(shí)到生態(tài)平衡的建立必須滿足的一定條件，理解食物鏈一般不超過(guò)5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的原因。通過(guò)分析美國(guó)生物圈2號(hào)失敗的原因，認(rèn)識(shí)到只有一個(gè)地球，人類必須愛(ài)護(hù)好共同的家園。在實(shí)驗(yàn)考核時(shí)，教師應(yīng)在傳統(tǒng)考核方法的基礎(chǔ)上嘗試一些新的方法。如將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是否節(jié)能、將實(shí)驗(yàn)材料是否環(huán)保作為考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)從點(diǎn)滴小事中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

3、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。在生物教學(xué)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生從報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體收集自然資源的合理開(kāi)發(fā)利用、可持續(xù)發(fā)展、綠色經(jīng)濟(jì)等環(huán)境教育的資料，整理成專題并設(shè)專題講座，既宣傳了環(huán)境保護(hù)思想，又增強(qiáng)了學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)境宣傳活動(dòng)，如3.12植樹(shù)節(jié)，、3.22世界水日、6.5世界環(huán)境日、9.16日保護(hù)臭氧層等，在節(jié)前籌辦黑板報(bào)，該周國(guó)旗下講話中以相關(guān)節(jié)日為主題，不斷強(qiáng)化同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)不僅需要人與人的和諧，更需要人與自然的和諧。在環(huán)境問(wèn)題每況愈下的現(xiàn)實(shí)壓力下，攜手保護(hù)環(huán)境，拯救生態(tài)系統(tǒng)迫在眉睫。結(jié)合生物教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)尤為重要，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，從點(diǎn)滴入手，不斷使學(xué)生懂得環(huán)保意識(shí)與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)系，使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任和光榮義務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]林森.中國(guó)生態(tài)環(huán)境狀況[J].資源環(huán)境，2004：59-60.

篇7

一、緊緊圍繞上級(jí)的中心工作，從實(shí)際需求出發(fā)。

2018年，市民學(xué)校以形勢(shì)需求、居民的需求、工作需求開(kāi)展社區(qū)教育工作，按人、按事分開(kāi)開(kāi)展有針對(duì)性的教育培訓(xùn)課程，配合縣文明城市創(chuàng)建設(shè)等中心工作，從居民的衣食住行、日常起居入手開(kāi)展了世界環(huán)境日主題講座、三八節(jié)婦女維權(quán)講座等針對(duì)性的教育培訓(xùn)課程，形成了專項(xiàng)教育工作與整體工作良性互動(dòng)發(fā)展的局面。

二、開(kāi)展道德文明教育。

重點(diǎn)開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀、公民基本道德規(guī)范、文明禮儀等教育，大力倡導(dǎo)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，在全社區(qū)形成知榮辱、明道德、講禮儀、重誠(chéng)信的良好風(fēng)尚，制訂評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，在社區(qū)大力宣傳崇尚文明，倡導(dǎo)德孝的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三、開(kāi)展科學(xué)文化教育。

積極開(kāi)展科學(xué)思想教育和科普知識(shí)、醫(yī)療保健知識(shí)、安全知識(shí)等教育，在社區(qū)形成講科學(xué)、求創(chuàng)新、要進(jìn)步的氛圍。2018年，我社區(qū)學(xué)校向居民開(kāi)放場(chǎng)地，共同開(kāi)展文體活動(dòng)，開(kāi)展電影進(jìn)社區(qū)文化廣場(chǎng)的演出和小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加觀看人員達(dá)到百余人次。開(kāi)展了各種活動(dòng)，舉辦科普知識(shí)報(bào)告會(huì)、假期夏令營(yíng)活動(dòng)和慶“八·一”等活動(dòng)。與消防隊(duì)開(kāi)展消防安全知識(shí)的教育，組織居民群眾和青少年觀摩消防救火、逃生等表演，使大家增長(zhǎng)了消防安全知識(shí)。

四、開(kāi)展生態(tài)環(huán)保教育。

重點(diǎn)開(kāi)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保法規(guī)知識(shí)、節(jié)約型社會(huì)知識(shí)教育。在環(huán)保工作中，我們采取了“以宣傳為先導(dǎo)”的方法，組織開(kāi)展各項(xiàng)宣傳教育活動(dòng)，以達(dá)到凝心聚力、全社區(qū)共同參與和支持的目的。一是利用今年“6.5”世界環(huán)境日，以“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”為主題開(kāi)展了形式多樣的宣傳活動(dòng)，向社區(qū)居民發(fā)放宣傳資料。而是通過(guò)宣傳櫥窗、橫幅標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄及各種會(huì)議進(jìn)行宣傳 ，使廣大居民群眾的環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，使“人人參與、個(gè)個(gè)關(guān)心”的環(huán)保工作氛圍進(jìn)一步形成。三是在社區(qū)服務(wù)大廳開(kāi)辟專門的環(huán)保讀書角，提供《綠色視野》、《環(huán)境保護(hù)報(bào)》等一系列倡導(dǎo)低碳出行、綠色生活的環(huán)保書籍供居民閱讀。通過(guò)一系列的環(huán)保宣教教育增強(qiáng)了居民的環(huán)保意識(shí)，提高了居民的環(huán)保參與程度，使節(jié)能減排和生態(tài)文明走進(jìn)了千家萬(wàn)戶并深入人心，使環(huán)境保護(hù)成為全民的自覺(jué)行動(dòng)。

篇8

有利于教師開(kāi)展研究性教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入展開(kāi)黨和國(guó)家的教育方針是培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全方面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這就要求我們地理教育工作者實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。環(huán)保滲透教育作為一種素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，是一項(xiàng)研究性的教學(xué)活動(dòng)，它的機(jī)制的建立、模式的形成、內(nèi)容的創(chuàng)新都是新的試嘗，它的成功經(jīng)驗(yàn)也必將影響和促進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的發(fā)展。

利用“第一課堂”，傳授環(huán)境知識(shí)，進(jìn)行環(huán)境教育的滲透“第一課堂”開(kāi)展環(huán)境滲透教育，應(yīng)遵循以現(xiàn)行教學(xué)大綱為“綱”，以現(xiàn)行學(xué)科課本為“本”原則。凡屬直接講授環(huán)境保護(hù)知識(shí)的內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合教材講深、講透；凡屬不是直接講授環(huán)保知識(shí)，但與環(huán)境保護(hù)密切相關(guān)的內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合教材作一些必要的補(bǔ)充、引伸和擴(kuò)展。凡屬表面上與環(huán)境保護(hù)無(wú)關(guān)，但確有一定內(nèi)在聯(lián)系的內(nèi)容，應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞浇沂具@種內(nèi)在的聯(lián)系，使學(xué)生自然聯(lián)想到環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。

充分利用現(xiàn)有資源，讓學(xué)生了解地理、了解世界環(huán)境的重要，從而養(yǎng)成熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的品質(zhì)現(xiàn)在初級(jí)中學(xué)普遍實(shí)施課堂改革，學(xué)校豐富的圖書、開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)資源、電視資源等都可成為我們地理教學(xué)的天然資源庫(kù)。地理教師利用這些資源，有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)課下研討內(nèi)容，效果會(huì)格外明顯。比如我在講述法國(guó)一節(jié)時(shí)，布置的周末作業(yè)是：做一個(gè)導(dǎo)游員向游客介紹法國(guó)的旅游資源。結(jié)果學(xué)生以小組為單位有兩個(gè)組都寫成項(xiàng)目報(bào)告了，課堂討論中學(xué)生得出了深厚的歷史人文及自然景觀以及得天獨(dú)厚的氣候環(huán)境，造就了法國(guó)浪漫和現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)王國(guó)的結(jié)論。其他像埃及、東南亞、南亞、澳大利亞等每到一個(gè)地區(qū)或國(guó)家學(xué)生都主動(dòng)去搜集整理資料，每個(gè)人都有厚厚一本，有時(shí)候我開(kāi)玩笑地說(shuō)，地理沒(méi)學(xué)好，旅游資源一大把。學(xué)生就是在這樣寬松自由的情境中得到欣賞地理環(huán)境、研究地理環(huán)境的樂(lè)趣，同時(shí)也拓寬了他們的視野，積淀了他們熱愛(ài)地球關(guān)愛(ài)環(huán)境的情操。

篇9

關(guān)鍵詞: 初中化學(xué)教學(xué) 環(huán)保教育 共贏

在初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施環(huán)保教育是十分必要的也是切實(shí)可行的,不僅是推進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)改革、提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量、提升初中生的現(xiàn)代公民素養(yǎng)的需要,而且是從根本上解決我國(guó)日益嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題的必然要求,更是中小學(xué)樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要舉措。每一個(gè)初中化學(xué)教師都應(yīng)行動(dòng)起來(lái),努力實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)與環(huán)保教育的共贏。

如何在初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施環(huán)保教育呢?近年來(lái)我進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的嘗試。

一、知識(shí)滲透,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

環(huán)保意識(shí)是人們對(duì)保護(hù)環(huán)境的一種自覺(jué)性認(rèn)識(shí),只有具備了較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),人們才能去關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,才能在日常的生活中把環(huán)境保護(hù)作為一種自覺(jué)的行為。因此,在教學(xué)中,我們要結(jié)合教材,因地制宜地通過(guò)化學(xué)知識(shí)滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

1.結(jié)合內(nèi)容舉例,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。如在講到“回收固體廢棄物”時(shí),我列舉了一些常見(jiàn)重金屬混入土壤中污染地下水的事例,一粒紐扣電池就可以污染10萬(wàn)升水,等于一個(gè)人一生的用水。學(xué)生聽(tīng)后非常震驚,自覺(jué)地形成不要隨意丟棄廢電池的意識(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適時(shí)創(chuàng)設(shè)情境,濃墨重彩地“融”入環(huán)保教育,使學(xué)生體驗(yàn)到心靈的震撼,從而激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

如在教學(xué)《化學(xué)與能源》一節(jié)時(shí),我的做法是:展示圖片:

300年后的地球全照 300年后的地表全照

創(chuàng)設(shè)情境:設(shè)想你乘坐時(shí)空穿梭機(jī)到了300年后的地球,你卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)曾幾何時(shí)充滿活力的美麗星球一片死寂,從高處俯瞰,地表滿目蒼痍,深達(dá)數(shù)百米的深洞隨處可見(jiàn)。你與地球留守站的工作人員交流后方知,因人類濫用地球上的能源,地球上的能源已經(jīng)全部耗盡,地球人被迫遷到銀河外的X星球。

引發(fā)思考:作為前人的你對(duì)此有何感想?現(xiàn)在你帶著300年后的照片回到2009年,回到咱們的教室開(kāi)始學(xué)習(xí)“化學(xué)與能源”,在沒(méi)有學(xué)習(xí)新課之前,你有什么心里話要和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)么?

激情導(dǎo)入:在學(xué)生自由討論后,我飽含深情地說(shuō)道:“地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,原來(lái)是那樣的美麗壯觀、和藹可親。可是現(xiàn)在,地球被人類破壞得千瘡百孔,支離破碎了,如果我們?cè)俨槐Ｗo(hù)她,我們便將失去家園,毀滅自己。讓我們攜起手來(lái),從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行為做起,拯救一片綠色,喚醒一片藍(lán)天,保存一弘清水。自覺(jué)做到綠色生活、綠色工作、綠色生產(chǎn),讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活吧!”

不知不覺(jué),下課了,學(xué)生對(duì)能源問(wèn)題的討論并沒(méi)有停止,課后還有不少學(xué)生主動(dòng)找我交流“尋中替代能源”的可能途徑。

3.鏈接本土實(shí)例,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容適時(shí)地鏈接本土環(huán)保實(shí)例。如學(xué)習(xí)“防治空氣污染”時(shí),我就補(bǔ)充介紹“徐州市‘鐵腕’”治污的報(bào)道。近年來(lái),為了讓徐州的天更藍(lán),我市下大力氣關(guān)閉了347家小水泥廠,117家小造紙廠,全面徹底封殺小煤窯,拆除了646臺(tái)鍋爐,拔掉了市中心區(qū)的740根煙囪,使全城呈現(xiàn)“煤城不燃煤,市區(qū)無(wú)黑煙”、“大地不揚(yáng)塵,水泥無(wú)粉塵”的環(huán)境景觀。市委市政府旗幟鮮明地提出:環(huán)境保護(hù)的“硬杠杠”不能寬,節(jié)能減排的“緊箍咒”不能松,經(jīng)濟(jì)形勢(shì)再嚴(yán)峻也要走可持續(xù)發(fā)展的道路,決不能讓今天的項(xiàng)目成為明天的整治對(duì)象。

在學(xué)習(xí)能源時(shí)我補(bǔ)充介紹我市推進(jìn)“農(nóng)村清潔能源建設(shè)”的概況。截至2009年4月22日,全市已建成使用“一池三改”戶用沼氣工程33951戶,每戶農(nóng)民年增收節(jié)支約1300元,建成使用秸桿氣化集中供氣工程15處,每年消耗農(nóng)村秸桿0.8萬(wàn)噸,每年秸桿燃?xì)?420萬(wàn)立方米,可供7800戶農(nóng)民集中用氣。

再如,教學(xué)“水的凈化”時(shí),我介紹了徐州市奎河治理的思路、概況,突出介紹2009年4月16日省環(huán)保廳和市政府聯(lián)合召開(kāi)奎河水環(huán)境綜合整治現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的相關(guān)報(bào)道,讓學(xué)生了解市委、市政府努力把奎河治理成環(huán)保之河、生態(tài)之河、和老百姓滿意之河的重要舉措。

又如,在講到“回收固體廢棄物”時(shí),我介紹了我市于2008年初和英國(guó)辛迪克公司簽訂合作協(xié)議,共同開(kāi)發(fā)填埋氣體發(fā)電項(xiàng)目,使常年彌漫在雁群垃圾場(chǎng)內(nèi)的有害氣體,不僅將成為新電源,而且可以為附近居民提供熱源,真正實(shí)現(xiàn)變廢為寶的目的。

一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例,不僅開(kāi)闊了學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,而且讓學(xué)生真實(shí)感受到生活中處處有化學(xué),環(huán)保就在身邊,領(lǐng)略化學(xué)在治理環(huán)境污染方面的神奇魅力,潛移默化地形成環(huán)保意識(shí)。

二、規(guī)范實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣

積千累萬(wàn)不如有個(gè)好習(xí)慣,對(duì)學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),從演示實(shí)驗(yàn)到分組實(shí)驗(yàn),學(xué)生樂(lè)此不疲。我十分重視在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)施環(huán)保教育,突出通過(guò)規(guī)范實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生下列環(huán)保習(xí)慣。

1.保持實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)桌的整潔,不亂丟、亂扔,及時(shí)打掃實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生的習(xí)慣。

2.實(shí)驗(yàn)前,閱讀實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,了解常用化學(xué)試劑的有關(guān)性質(zhì)、貯存和使用知識(shí),以及預(yù)防環(huán)境污染的措施。如貯存硝酸時(shí),要用棕色瓶存放在暗處,以免硝酸見(jiàn)光易分解而揮發(fā),污染空氣;貯存濃鹽酸、氨水等易揮發(fā)物質(zhì)的試劑瓶不能敞口放置,否則容易污染空氣。思考本次實(shí)驗(yàn)可能會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生哪些影響,如何最大限度地減小影響;堅(jiān)持養(yǎng)成封閉實(shí)驗(yàn)裝置,減少尾氣排放的習(xí)慣。

3.實(shí)驗(yàn)中,堅(jiān)持取用最少量藥品,堅(jiān)持用化學(xué)的方法吸收實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生尾氣的習(xí)慣。

4.試驗(yàn)后,養(yǎng)成回收再生、循環(huán)使用化學(xué)藥品和無(wú)害化處理廢液的習(xí)慣。如堿式碳酸銅加熱分解得到的產(chǎn)物氧化銅回收后可做“酸的通性”的實(shí)驗(yàn)原料;酸通性實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物硫酸銅回收后,又是“質(zhì)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)的原料;向“質(zhì)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物氫氧化銅的懸濁液中通入二氧化碳,又可回收得到堿式碳酸銅。再如,利用高錳酸鉀制氧氣的殘留固體可用做氯酸分解制取氧氣的催化劑,最終殘余物還可以施用于花、木、草、樹(shù),是良好的化肥;鐵與稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸亞鐵溶液也可以用來(lái)養(yǎng)護(hù)花卉,等等。這樣做既能節(jié)約藥品,又能保護(hù)環(huán)境,更重要的是讓學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

三、課外拓展,引領(lǐng)學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐

環(huán)保教育貴在參與,重在行動(dòng),僅僅依靠化學(xué)課內(nèi)的滲透是不夠的,還應(yīng)積極向課外拓展,采用適合學(xué)生年齡心理特征、豐富多彩的課外活動(dòng),促使學(xué)生將在化學(xué)課上形成的環(huán)保理念內(nèi)化為生活中的環(huán)保實(shí)踐。我的做法如下。

1.將環(huán)保教育向化學(xué)研究性學(xué)習(xí)拓展。

如在學(xué)習(xí)“自然界中的水”后,我引領(lǐng)化學(xué)興趣小組的學(xué)生圍繞“對(duì)水知多少”、“地球上的水荒”、“嚴(yán)峻的水污染”和“水的未來(lái)”四個(gè)主題開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)?；顒?dòng)過(guò)程如下:

活動(dòng)1:對(duì)家鄉(xiāng)的水情況作一次調(diào)查,內(nèi)容包括水體的名稱、源頭、顏色、氣味等。每人每天的飲水量,一個(gè)三口之家的一天用水量,中小城市的耗水量,煉一噸鋼,生產(chǎn)一噸紙,一噸化肥,一噸糖等需要多少水。

活動(dòng)2:地球表面可利用的淡水量、我國(guó)人均用水量、世界用水量的變化。

查一查學(xué)校和家里的水表讀數(shù),試一試你的節(jié)水方法是否有效。

活動(dòng)3:選取校園一角,對(duì)水污染的情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)。組織一次關(guān)于水污染與保護(hù)水資源的宣傳活動(dòng):致家長(zhǎng)一封信,或?qū)懸环萁o鎮(zhèn)長(zhǎng)的關(guān)于保護(hù)水資源的建議報(bào)告。

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活動(dòng)4:水資源對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的作用。

通過(guò)以上系列活動(dòng)的有效開(kāi)展,學(xué)生對(duì)我國(guó)淡水資源緊缺、生活中水資源浪費(fèi)現(xiàn)象和水污染嚴(yán)重等問(wèn)題有了全新認(rèn)識(shí),既懂得了自然界的水資源并不是“取之不盡、用之不竭”的道理,又初步形成了可持續(xù)發(fā)展的思想,自覺(jué)開(kāi)展珍惜水資源、愛(ài)護(hù)水資源、合理使用水資源的行動(dòng),并積極地行動(dòng)起來(lái),向全校同學(xué)與家長(zhǎng)發(fā)出倡議,開(kāi)展“節(jié)水光榮、四項(xiàng)大行動(dòng)”活動(dòng)。即:隨手關(guān)上水龍頭,莫讓水空流;一水多用,讓水重復(fù)使用;阻止滴漏,檢查維修水龍頭;慎用清潔劑,禁用含磷洗衣粉,盡量使用肥皂,減少水污染。

2.結(jié)合環(huán)保節(jié)日開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

如3月12日――植樹(shù)節(jié)。組織學(xué)生開(kāi)展“植一棵樹(shù)、添一片綠,保護(hù)環(huán)境,我盡責(zé)”活動(dòng)。

5月31日――世界無(wú)煙日。要求每名學(xué)生為吸煙的爸爸或其他親屬寫一封信,信的主題是:“為了您和家人的幸福,請(qǐng)開(kāi)始戒煙吧!”

6月5日――世界環(huán)境日。先開(kāi)展“1分鐘教室大變樣”體驗(yàn)活動(dòng)?；顒?dòng)中首先組織班級(jí)學(xué)生在下課前5分鐘在教室內(nèi)隨意丟棄一片廢紙,后組織學(xué)生參觀紙屑遍地的教室,并鼓勵(lì)學(xué)生伸伸手,彎彎腰把教室內(nèi)地廢紙撿拾起來(lái),活動(dòng)結(jié)束后由班長(zhǎng)宣讀“揀一片紙,凈一方土,環(huán)境衛(wèi)生,我的責(zé)任”倡議書。

接著開(kāi)展“世界環(huán)境日,中國(guó)主題知多少”知識(shí)競(jìng)答、校園環(huán)保廣告詞設(shè)計(jì)比賽和“環(huán)境保護(hù),我的責(zé)任”征文比賽。最后引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)開(kāi)展“變廢為寶,手工制作創(chuàng)意比賽”的活動(dòng)。

3.利用假日或雙休日,開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

(1)走向大自然、親近大自然。利用雙休日,我經(jīng)常帶著環(huán)保小組的學(xué)生深入到大自然中去,以大自然為課堂,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官去看、去聽(tīng)、去聞、去想、去觸摸、去勞動(dòng)、去體驗(yàn),讓學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中,充分感受大自然的美,產(chǎn)生熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然,要與大自然和諧相處的積極情感。[1]

(2)走進(jìn)企業(yè),感受環(huán)保。參觀當(dāng)?shù)氐囊恍┤狈χ挝鄞胧┑男⌒推髽I(yè),讓學(xué)生身臨其境,感受其害。如當(dāng)?shù)氐乃鄰S、面粉廠、石灰窯等。參觀一些有完備治理污染措施的企業(yè),如“星星集團(tuán)”、“天虹紡織公司”,感受現(xiàn)代企業(yè)的環(huán)境治理,突出了解企業(yè)治理“三廢”的具體措施,了解企業(yè)在治理污染方面的費(fèi)用,讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)污染容易治理難的道理,樹(shù)立要走可持續(xù)發(fā)展的理念。

(3)深入社區(qū),開(kāi)展環(huán)保宣傳、調(diào)查。我利用各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生參與力所能及的社區(qū)環(huán)保宣傳、調(diào)查活動(dòng)。

一方面,開(kāi)展對(duì)社區(qū)居民的環(huán)保認(rèn)知調(diào)查。如:2009年的五一期間,我組織學(xué)生到本地蘇果超市對(duì)前來(lái)購(gòu)物的顧客進(jìn)行關(guān)于“目前,超市問(wèn)什么開(kāi)展有償使用購(gòu)物塑料袋?”的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。統(tǒng)計(jì)結(jié)果讓學(xué)生非常震驚,有78%顧客的回答是“不知道”。活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)生對(duì)本地居民的環(huán)保認(rèn)知現(xiàn)狀深感憂慮,“我要宣傳環(huán)?！钡呢?zé)任感和使命感油然而生。

另一方面,開(kāi)展對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行實(shí)地考察。如,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),我曾組織學(xué)生開(kāi)展過(guò)諸如“農(nóng)村能源浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查”、“化肥、農(nóng)藥、農(nóng)膜使用情況的調(diào)查”、“廢黃河故道水污染情況的調(diào)查”。同時(shí)還開(kāi)展“小手拉大手”,鼓勵(lì)學(xué)生做好“家庭環(huán)保監(jiān)督員”、“社區(qū)環(huán)保宣傳員”活動(dòng)。如督促爸爸、媽媽、告別塑料袋,重提竹籃子,以實(shí)際行動(dòng)向白色污染宣戰(zhàn)。以展板、一封信、書寫標(biāo)語(yǔ)、散發(fā)傳單、街頭演講等多種形式,在社區(qū)有針對(duì)性地進(jìn)行環(huán)保宣傳。如使用無(wú)磷洗滌用品,少用一次性餐具和塑料袋,廢舊電池回收,垃圾分類放置,拒絕食用野生動(dòng)物,禁止焚燒秸稈等主題宣傳。

4.成立“環(huán)保志愿者”大隊(duì),定期開(kāi)展閱讀環(huán)保書籍、參加環(huán)保公益活動(dòng)。另外,我還特別重視對(duì)學(xué)生環(huán)保情感的激勵(lì),開(kāi)展諸如評(píng)選校園清潔小衛(wèi)士,校園十佳環(huán)保志愿者,家庭十佳環(huán)保小監(jiān)察員,社會(huì)十佳環(huán)保宣傳標(biāo)兵,優(yōu)秀環(huán)保征文、環(huán)?？萍夹≈谱?、優(yōu)秀環(huán)保手抄報(bào)評(píng)比等活動(dòng)。

環(huán)境保護(hù),教育為本;環(huán)保教育,教師先行,我深深地懂得:在初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施環(huán)保教育任重而道遠(yuǎn),我將繼續(xù)求索。

參考文獻(xiàn):

篇10

低碳環(huán)保社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的巨增、人類欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，二氧化碳排放量愈來(lái)愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長(zhǎng)或膨脹的GDP也因?yàn)榄h(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”。因此，環(huán)保低碳出現(xiàn)在人們的視野，并被越來(lái)越多的人所關(guān)注。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，低碳經(jīng)濟(jì)被提上平臺(tái)，對(duì)大眾來(lái)說(shuō)，健康的生活方式——低碳生活被越來(lái)越多的人所呼吁。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們不能僅僅局限于課本知識(shí)和校園生活，還應(yīng)該關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，于是我利用這次寒假時(shí)間積極的參與進(jìn)去，通過(guò)環(huán)保低碳宣傳，農(nóng)村居民和城鎮(zhèn)居民、企業(yè)的問(wèn)卷調(diào)查，親身實(shí)踐等形式為低碳生活盡我們的一份綿薄之力。

為響應(yīng)“節(jié)能環(huán)保，低碳生活”口號(hào)的號(hào)召，節(jié)約能源，營(yíng)造潔凈、優(yōu)美、低碳的生活環(huán)境，我們組成了名為“節(jié)能環(huán)保，低碳生活，從我做起”的暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，這些點(diǎn)滴做起。除了植樹(shù)，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢(shì)在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。 在這次環(huán)保行動(dòng)中，我主要負(fù)責(zé)的是撿垃圾和進(jìn)行環(huán)保宣傳。我們主要在讀書走廊、公園、廊橋周邊、道路，小區(qū)周邊進(jìn)行了撿垃圾和進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳活動(dòng)。在這些地方，我們就收集了幾袋垃圾。

看到這些垃圾，我們不得不反思這些地方為什么會(huì)有這么多的垃圾，有什么辦法可以減少垃圾。我想如果從一開(kāi)始我么每個(gè)人就嚴(yán)格要求自己，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，那么也就不會(huì)使我們生活得如此暗淡了，更不需要花費(fèi)大量的人力，物力，財(cái)力整治環(huán)境。從另一方面講，當(dāng)初我們隨手扔掉垃圾是做了毫無(wú)

意義的，浪費(fèi)別人美好視野的無(wú)用功。

因此，我們此次活動(dòng)中最深的感受就是：治根要治本，確實(shí)從源頭上消滅污染環(huán)境。這又是一個(gè)極大的難題。因?yàn)槟壳拔覀兊拇蟊娙嗣駥?duì)環(huán)境污染的后果還不是太了解，認(rèn)為我個(gè)人扔一個(gè)塑料袋又有什么關(guān)系呢?可正是這種思想將我們美好的環(huán)境推向被污染，被破壞的邊沿。作為青年志愿者，我們有責(zé)任，也有義務(wù)深入到社會(huì)中，緊緊地和人民結(jié)合在一起，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴地宣傳，感化他們，等到?jīng)]有一個(gè)人隨手扔紙的那一天，環(huán)境重新變成正常狀況那一天也就不遠(yuǎn)了。另一方面是志愿者給我們的精神與力量。那天下午雖然是三四點(diǎn)種的時(shí)候才正式開(kāi)始活動(dòng)，為了多拾幾塊垃圾，為了把路上的煙頭拾起，志愿者們沒(méi)有喊冷，更沒(méi)有放棄行程。你看他們一手提袋，一手撿垃圾，有時(shí)一個(gè)一個(gè)塑料杯子會(huì)讓幾個(gè)志愿者同時(shí)彎下腰去。身上的衣服早已緊緊地貼在了身上，他們揮汗如雨，但為了加大宣傳力度，沒(méi)有一個(gè)人撐桑

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我們真正學(xué)到不少，對(duì)社會(huì)的理解也在活動(dòng)中加深了。實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷的從各方面武裝自己，能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己。作為新時(shí)期的一名大學(xué)生，我們必須堅(jiān)持正確的方向，努力學(xué)習(xí)好各種知識(shí)，除此之外，我們還必須參加各種社會(huì)實(shí)踐，到校園外的社會(huì)去鍛煉自己的意志，增加自己對(duì)復(fù)雜社會(huì)的進(jìn)一步了解，增強(qiáng)自身社會(huì)責(zé)任感，增加適應(yīng)社會(huì)的能力，為我們大學(xué)畢業(yè)完全進(jìn)入社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備。

低碳環(huán)保社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

前言 此次活動(dòng)的主要內(nèi)容是低碳社會(huì)環(huán)保實(shí)踐宣傳,在低碳生活日益把被關(guān)注當(dāng)今社會(huì)，并且低碳生活儼然已成為一種趨勢(shì)和必要，那么當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該作為這種趨勢(shì)與必要的先驅(qū)者和倡導(dǎo)者。在此次實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)中，我們通過(guò)與地方環(huán)保部門的相互協(xié)作，在多個(gè)公共住宅區(qū)進(jìn)行了低碳社會(huì)環(huán)保實(shí)踐宣傳，向住宅區(qū)居民宣傳及倡導(dǎo)低碳生活的必要性和具體行動(dòng)措施。 而在城鄉(xiāng)進(jìn)行低碳社會(huì)環(huán)保工作具有重要意義。所謂“低碳生活(low-carbon life)”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化低碳生活宣傳海報(bào)碳的排放量。 低碳生活，對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，是你愿不愿意和大家一起創(chuàng)造低碳生活的問(wèn)題。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意4個(gè)節(jié)：節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點(diǎn)滴做起。除了植樹(shù)，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。

“低碳生活”雖然是個(gè)新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題，它反映了人類因氣候變化而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂，世界對(duì)此問(wèn)題的共識(shí)日益增多。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)的過(guò)量碳排放是形成氣候問(wèn)題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng)。

而對(duì)于占據(jù)中國(guó)人口近八成的城鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，低碳生活具有重要意義，每個(gè)人一個(gè)小小的舉動(dòng)放大幾億倍之后，將會(huì)產(chǎn)生不可想象的作用。而且要做到低碳生活只需一些簡(jiǎn)單卻又行之有效的舉措，任何人都能做到。

這次活動(dòng)的主要內(nèi)容是一方面向社區(qū)居民宣傳關(guān)于低碳社會(huì)環(huán)保的意義‘必要性，另一方面是指導(dǎo)并相互交流如何在日常生活中做到低碳生活。除此之外，為了讓此次活動(dòng)能夠達(dá)到某些現(xiàn)實(shí)意義。我們?cè)诿看涡麄骱徒涣鬟^(guò)程中收集了一些社區(qū)居民家中的可回收利用的生活垃圾。并將它們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后轉(zhuǎn)移到了工廠中進(jìn)行再生產(chǎn)。

一、實(shí)踐主題：

深入社區(qū),貼近市民,宣傳低碳生活

二、實(shí)踐目的：

1.通過(guò)深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識(shí)，提高市民的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，熱愛(ài)社會(huì)公益事業(yè)的品質(zhì)。

2.在宣傳教育別人的同時(shí)，不斷提高自己的環(huán)保意識(shí)水平和知識(shí)水平，讓我們彼此教育，負(fù)起環(huán)保責(zé)任，全面提高環(huán)境與發(fā)展意識(shí)，樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚，從身邊點(diǎn)滴做起;

3.建設(shè)綠色家園，弘揚(yáng)社會(huì)道德風(fēng)尚，發(fā)揚(yáng)義工精神，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

三、實(shí)踐形式：

1. 對(duì)各年齡段人群進(jìn)行詢問(wèn)。

2. 在小區(qū)草坪撿拾樹(shù)葉垃圾。

3. 去公園社區(qū)進(jìn)行實(shí)地訪問(wèn)

4. 上網(wǎng)查詢資料,制定宣傳策劃

5.環(huán)保展板宣傳：首先制作環(huán)保知識(shí)宣傳展板，在會(huì)場(chǎng)展示，人們自由觀看義工在旁邊講解;

6. 環(huán)保游戲：以游戲的形式進(jìn)行宣傳，吸引人們注意;環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答，根據(jù)展板內(nèi)容提出相關(guān)環(huán)保問(wèn)題，答對(duì)給予環(huán)保文具、環(huán)保小布偶等獎(jiǎng)品;

7.問(wèn)卷調(diào)查：用問(wèn)卷調(diào)查的方式了解人們對(duì)環(huán)保的認(rèn)知程度和環(huán)保觀念;

8.小組成員與居民、學(xué)生交流環(huán)保宣傳心得。

9.回收居民家中的可回收的生活垃圾，進(jìn)行返廠再生產(chǎn)。

四、實(shí)踐時(shí)間：

20xx年8月05日到20xx年8月11日

五、實(shí)踐地址：

**縣**花園 **小區(qū) **家園 **苑 **住宅區(qū)

六、實(shí)踐人：

**縣低碳社會(huì)環(huán)保宣傳小組

七、實(shí)踐過(guò)程:

前期活動(dòng)具體實(shí)施：

1.編寫綠色社區(qū)低碳環(huán)保宣傳活動(dòng)策劃及方案;

2.整理低碳環(huán)保資料，設(shè)計(jì)低碳環(huán)保展板;

3.制作低碳環(huán)保展板，橫幅

4.編寫低碳環(huán)保問(wèn)卷調(diào)查;

5.設(shè)計(jì)低碳環(huán)保有獎(jiǎng)問(wèn)答試題;

6.策劃低碳環(huán)保游戲。

實(shí)踐小組共時(shí)間十人組成，活動(dòng)時(shí)間在20xx年8月5日至20xx年8月11日 ，共七天時(shí)間，主要時(shí)間內(nèi)容十向社區(qū)居民宣傳低碳社會(huì)環(huán)保的意義以及一些低碳生活小妙招，并對(duì)居民提出的疑問(wèn)進(jìn)行解答。實(shí)踐流程是先于環(huán)保局協(xié)商并制作了六塊宣傳展板，上面有低碳社會(huì)環(huán)保的重要意義，另外是一些低碳生活小妙招。作為補(bǔ)充，小組成員又向社區(qū)居民介紹了更多的生活妙招。倡導(dǎo)居民在日常生活中主動(dòng)做到低碳生活。5日、6日制作展板，7日在**縣**花園，8日在**小區(qū)，9日在**家園，10日在**苑，11日在**住宅區(qū)分別進(jìn)行宣傳活動(dòng)，11日下午將回收的垃圾返廠。

宣傳中的生活小妙招有如下：

1、啤酒，讓人不再毛手毛腳

大部分女生都希望擁有一雙又白又細(xì)的腿。但是，毛色明顯的手毛和腳毛也是很多女生的煩惱。其實(shí)，我們可以使用喝剩的啤酒解決這個(gè)煩惱。用棉花沾點(diǎn)啤酒涂抹在手毛或腳毛上，這樣可以將毛色染淡，讓毛色變得不明顯，既省錢又不怕會(huì)傷皮膚。

2、廚房洗潔濟(jì)滅蟑有一套

廚房最怕的就是蟑螂橫行。不過(guò)要是拿殺蟲劑拼命噴，又怕會(huì)付著在鍋碗瓢盆上，要是被間接吃入人體，那可就不妙了。其實(shí)滅蟑不一定要靠殺蟲劑，我們還可以使用洗潔精。將清潔劑加水稀釋,用布沾濕,擦在蟑螂可能出沒(méi)的地方.由于洗潔精會(huì)堵住蟑螂的氣孔，造成蟑螂窒息而死。

3、衣物翻面洗亮麗不褪色

由于顧慮到晾衣與折衣時(shí)的方便，洗衣服時(shí)，我們都會(huì)把衣物翻成正面清洗，不過(guò)，衣服長(zhǎng)時(shí)間的清洗下，會(huì)因?yàn)橄嗷ツΣ炼斐赏噬男Ч?，甚至還會(huì)傷及表面纖維，往往新衣服沒(méi)洗幾次，便看起來(lái)黯淡無(wú)光。所以，使用洗衣機(jī)洗衣服時(shí)，最好先把衣物翻到反面清洗，這樣才能防止衣物褪色。

4、保存面粉的容器

像是面粉等食材，用空瓶子裝容易結(jié)塊、放到塑膠袋中又不方便取用;有時(shí)候真不知開(kāi)如何保存才好。如果有不要的卷筒紙罐子，可以將面粉或是太粉放入里頭，在卷筒的開(kāi)口處用一層粗紗布蓋著，再用橡皮筋將剩余的紗布綁在瓶身上，然后在紙罐上頭蓋上一層蓋子。就可以直接放到廚房的調(diào)味料旁收納著。

5、要如何掛容易變形的衣物呢

像是大衣或是麻沙制的洋裝，如果用一般的衣架子來(lái)收藏的話，很容易會(huì)在肩膀的部位就塌下去，變形了。那么要如何掛這些容易變形的衣物呢?只要多準(zhǔn)備幾條毛巾，就可以了喔!在衣架的肩膀部位，先用毛巾卷起來(lái)，再將衣服掛上，這樣就可以防止衣物會(huì)變形。

八、實(shí)踐體會(huì)與結(jié)論

經(jīng)過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以看出我們的低碳環(huán)保意識(shí)還有待提高。我們總是這樣形容地球?yàn)槲覀兊?ldquo;母親”，但是日益惡化的環(huán)境正在威脅著我們“母親”的壽命，總是以為地球上所擁有的資源能源是無(wú)限的，但是人們的過(guò)度的浪費(fèi)，已經(jīng)使這些’“無(wú)限”的資源能源在逐漸的變成“有限”的!請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，因?yàn)?ldquo;只有一個(gè)地球”!也許現(xiàn)在我們感受不到環(huán)境的惡化威脅到了我們的生存，甚至愚昧的人覺(jué)得與己無(wú)關(guān)，但是有沒(méi)有想到幾百年以后我們的子孫后代應(yīng)該去哪里生活呢?難道要伴隨著適合人類生存的環(huán)境而永遠(yuǎn)的消亡嗎?針對(duì)低碳環(huán)保的問(wèn)題，暑期實(shí)踐。不僅僅是為了完成實(shí)踐報(bào)告，更希望可以借此來(lái)了解人類生存的環(huán)境到底如何，借以警示愚昧的人類!

環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的危害，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由碳大量排放，大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺(jué)或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。當(dāng)然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等，嚴(yán)重的污染事件不僅帶來(lái)健康問(wèn)題，也造成社會(huì)問(wèn)題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為了維護(hù)人類自身和子孫后代的健康，必須積極防治環(huán)境污染。為了做好環(huán)境污染的防治工作，我們每一個(gè)公民必須努力增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)：一方面要清醒地認(rèn)識(shí)到人類在開(kāi)發(fā)和利用自然資源的過(guò)程中，往往對(duì)生態(tài)環(huán)境造成污染和破壞;另一方面要把這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶?shí)際行動(dòng)，以“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的態(tài)度積極參加各項(xiàng)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，自覺(jué)培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的道德風(fēng)尚。

這次活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到：

1、“團(tuán)隊(duì)精神、共同合作”在工作中的重要性。

每個(gè)人對(duì)每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會(huì)慢慢減少，工作開(kāi)展也會(huì)越來(lái)越順利。只有大家的思想統(tǒng)一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成

2、前期準(zhǔn)備工作在整個(gè)過(guò)程中的重要性。

“好的開(kāi)始是成功的一半”這句話都被人說(shuō)爛了，只有經(jīng)歷后才能體會(huì)到他的真正含義。要是你在工作前不準(zhǔn)備充分，你就不能夠搞好你的活動(dòng)。因?yàn)槟愕幕顒?dòng)因?yàn)閰⑴c的人很少，你就肯定會(huì)手忙腳亂的。

3、我覺(jué)得做一件事，只要你用心去做了，不管結(jié)果怎樣都是成功的。