導語：如何才能寫好一篇計量經(jīng)濟學概論，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.過分重視理論教學，忽視實驗教學。我國高等院校經(jīng)濟學類各專業(yè)課程設置具有較大的共性，專業(yè)課中分為專業(yè)基礎課與專業(yè)方向課，理論課程過多過繁，實驗教學課程比重較小，且教學方法缺乏創(chuàng)新性。這種培養(yǎng)模式的最大問題就是使學生重理論、輕實驗，重書本、輕能力。經(jīng)濟學類的金融與貿(mào)易專業(yè)都是應用性很強的專業(yè)，其理論與實驗應該緊密相連。

2.教學目標不明確。教學是一種有目的、環(huán)環(huán)相扣的鏈條，從而達到系統(tǒng)的功能。專業(yè)實驗性教學的一些具體環(huán)節(jié)由于缺乏明確的子目標，從而影響著這方面教育總體目標的實現(xiàn)。如經(jīng)濟學類各專業(yè)都對計算機操作能力有一定的要求，但相關的實驗環(huán)節(jié)如果僅限于單純的電腦打字、數(shù)據(jù)庫操作等內(nèi)容，沒有結合經(jīng)濟學的相關內(nèi)容，就容易導致實驗內(nèi)容單一、教學方法落后、評價方法不科學、控制措施失效，從而影響教學效果。

3.實驗教學形式單一。目前，經(jīng)濟學類各專業(yè)的實驗性教學主要是以上機模擬的形式出現(xiàn)，但從總的情況來看，效果難以得到保證。究其原因，是現(xiàn)有的教學管理制度缺乏明確的制度安排，導致教師對于實驗教學積極性不高，影響教學質(zhì)量的提高。

二、我校計量經(jīng)濟學課程實驗環(huán)節(jié)教學改革的回顧

改革經(jīng)濟學類各課程的實驗教學環(huán)節(jié)，對建設同濟品牌的經(jīng)濟學專業(yè)、培養(yǎng)我國金融與貿(mào)易領域亟需的專業(yè)人才，具有至關重要的意義。計量經(jīng)濟學作為經(jīng)濟學專業(yè)的八門核心課程之一，是經(jīng)濟學、數(shù)學和統(tǒng)計學三門學科的結合，其理論和方法是多門學科相互滲透和交叉的結果，體現(xiàn)了現(xiàn)代經(jīng)濟學發(fā)展中注重定量實證分析的特征，非常適合將該課程的教學作為一個平臺，強化課程的實驗教學，使理論與實踐結合，培養(yǎng)學生的綜合研究能力。因此，本課程教學團隊著力于改變觀念，研究、探索和實施計量經(jīng)濟學課程實驗教學內(nèi)容和方法的各項改革設想，采用先進的手段和多元化的教學方法，以研究型人才的培養(yǎng)為首要目標，并以此為基礎改革課程教學計劃、教學方法和評價方法，構建了基于實驗教學的教學體系，形成了一套系統(tǒng)的、可操作的實驗教學成果并應用于教學實踐。具體而言，要重點做好以下幾方面的工作。

1.教學培養(yǎng)目標明確。針對本校經(jīng)濟學專業(yè)人才培養(yǎng)目標與模式的定位，對計量經(jīng)濟學課程的實驗教學設定了非常明確的目標：一是培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力；二是要求學生善于將各門經(jīng)濟課程所學知識融會貫通；三是通過實驗性教學環(huán)節(jié)使學生進一步擴大知識視野，拓展研究能力。學生從大量的實驗中摸索規(guī)律，有助于將專業(yè)基本理論加以整合并與實踐緊密結合，用理論指導實踐，在實驗中進一步升華所學的理論。因此，在該課程教學大綱中明確了該課程的應用性和學科的交叉性，以及配合相應的計量軟件應用來進行實驗教學，保證了實驗教學在整個課程教學中的重要地位。

2.教學內(nèi)容豐富。計量經(jīng)濟學課程所涉及的理論知識比較抽象，課堂教學中也較難直接接觸到很多實例，使得學生在理解時有一定的困難。將相關理論和方法與經(jīng)濟現(xiàn)實問題和具體實例結合起來，通過實驗教學環(huán)節(jié)中應用大量現(xiàn)實案例分析，所選定的案例既與課程內(nèi)容緊密聯(lián)系，又是來自當時社會所關注的現(xiàn)實問題，使學生通過典型案例的閱讀、分析和討論，能加深對基本理論和基本知識的理解。通過對案例多角度、多層次的分析、討論、歸納和總結，能開拓學生的思路，培養(yǎng)運用理論綜合分析、解決問題的能力；同時也有利于引發(fā)學生學習的興趣，積極參與分析和決策，活躍課堂氣氛，進而產(chǎn)生進一步深入學習的欲望。

3.多元化的教學方法。通過對全國各重點高校計量經(jīng)濟學課程教學情況的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)各校均于近年來加強了該課程的實驗教學，主要的形式一是配合教學內(nèi)容，上課時進行相關軟件的演示；二是運用相應的計量軟件，安排學生直接上機實驗。另外，有些高校自己進一步編寫仿真實驗或編制相關的課程教學軟件。根據(jù)本校的實驗教學條件，采取了根據(jù)所用教材各章節(jié)的內(nèi)容自己重新編寫了該課程實驗教學的大綱和實驗教學手冊、教學指南以及相應的案例，提出相應的實驗要求和內(nèi)容，安排學生在實驗室完成各項實驗操作訓練，并在此基礎上引入課堂交流和討論。實驗過程和實驗結果，亦納入對學生的最終課程評價成績。從近年來以研究型人才的培養(yǎng)為首要目標，對計量經(jīng)濟學課程實驗教學進行改革以來，有效地將計量課程的專業(yè)理論、技術學習與實驗教學融為一體，既豐富了本課程的教學內(nèi)容和教學方法，也能將相關理論和方法與經(jīng)濟現(xiàn)實問題和具體實例結合起來。因為實驗教學環(huán)節(jié)中應用大量的現(xiàn)實案例分析，所選定的案例既與課程內(nèi)容緊密聯(lián)系，又是來自當時社會所關注的現(xiàn)實問題，使學生通過典型案例的閱讀、分析和討論，能加深對基本理論和基本知識的理解，通過對案例多角度、多層次的分析、討論、歸納和總結，能開拓學生的思路，培養(yǎng)其運用理論綜合分析、解決問題的能力，同時提高了學生的實際定量分析能力。本課程實驗教學的實施，使得經(jīng)濟類專業(yè)畢業(yè)的學生，具有更強的專業(yè)理論和方法的應用能力，在定量分析能力方面有較大的提高，更有利于開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生學習能力、合作能力、分析和解決問題的能力，為其他專業(yè)課程的學習、學位論文的寫作以及進一步的深造提供了有力支撐，適應社會對研究型專業(yè)人才的需要，在實踐中取得了良好的效果。

三、進一步改革的思考與建議

由于2013年剛開始嘗試計量經(jīng)濟學課程的實驗教學，許多地方還有待于進一步地提高和完善。比如，實驗的指導人員不夠，實驗的數(shù)據(jù)不夠豐富，不同專業(yè)的學生怎樣設計不同的案例來提高專業(yè)的針對性，怎樣開發(fā)編寫適用的仿真實驗，等等，這些都有待于在以后的實驗課程建設中加以完善。具體而言，有以下幾方面。

1.加強師資隊伍的建設。教學改革成功與否，關鍵的因素是教師，要提高教師的能力使之與教學方法的改革相適應。其原因在于教學方法一般是由教師選擇、設計，教師是教學方法改革的主體。只有教師準確、靈活地運用各種教學方法，才能有效地激發(fā)學生的學習動機，提高其學習的主動性和積極性。因此，負責實驗教學的教師應通過加強學習、收集新資料，來提高自身的能力素質(zhì)，能將教學與科研統(tǒng)一起來，掌握科研成果的前沿，并把前沿理論轉(zhuǎn)化為自己的知識技能，這樣才能對學生起到良好的引導作用。

2.建立激勵機制。把對實驗教學的重視真正落到實處，在制度上真正鼓勵教學方法的創(chuàng)新。為此，尤其重要的是，在教學配套上要做相應的調(diào)整，在課程設置、成績評定標準、教師教學質(zhì)量的檢查與評估等方面應加強對實驗課程的支持。

篇2

關鍵詞：經(jīng)濟與金融專業(yè)；課程體系

中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）09-0160-03

近年來，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和金融市場改革的深入，經(jīng)濟與金融行業(yè)對高學歷人才的需求增加。金融的發(fā)展離不開經(jīng)濟的增長，金融是經(jīng)濟學研究領域應用性強的分支，融合經(jīng)濟學與金融學的學科理論有助于培養(yǎng)高素質(zhì)的金融人才。在行業(yè)人才需求和學科融合發(fā)展的背景下，經(jīng)濟與金融本科專業(yè)的增設顯得尤為重要。2007年，教育部在清華大學試點開辦經(jīng)濟與金融專業(yè)。至2015年，我國已有18所高等院校正式開設了經(jīng)濟與金融專業(yè)。經(jīng)濟與金融專業(yè)的建設還處在初步發(fā)展階段，相關研究還很少。課程體系的建設是專業(yè)建設的基礎，也是專業(yè)人才培養(yǎng)的核心。經(jīng)濟與金融專業(yè)課程體系的構建是經(jīng)濟與金融專業(yè)發(fā)展中首要解決的問題。

一、我國經(jīng)濟與金融專業(yè)發(fā)展歷程

2006年，清華大學經(jīng)濟管理學院獲批試點招收經(jīng)濟與金融專業(yè)本科生，2007年正式_始招收第一批經(jīng)濟與金融專業(yè)學生，這標志著我國經(jīng)濟與金融專業(yè)建立并進入試點招生階段。在建立之初，經(jīng)濟與金融專業(yè)的代碼為020120S（S表示少數(shù)高校試點目錄外專業(yè)），歸屬于經(jīng)濟學科（02）經(jīng)濟學類（0201）[1]。2011年，清華大學經(jīng)濟管理學院經(jīng)濟與金融專業(yè)第一屆學生畢業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，2011年，清華大學經(jīng)濟管理學院的本科生就業(yè)率達到了100%[2]。清華大學經(jīng)濟與金融專業(yè)試點的成功，加之國內(nèi)其他高校也在積極探索創(chuàng)新經(jīng)濟學與金融學本科教學，教育部開始在各高校逐步推開設置經(jīng)濟與金融本科專業(yè)。與此同時，教育部對經(jīng)濟與金融學專業(yè)在本科專業(yè)目錄中的位置也進行了調(diào)整。在2012年的新目錄中，經(jīng)濟與金融專業(yè)進行了細微的調(diào)整，雖然還是屬于經(jīng)濟學科門類，所授予學位還是經(jīng)濟學學士，但是從經(jīng)濟學類調(diào)整到了金融學類。這一調(diào)整，表明經(jīng)濟與金融專業(yè)的學生培養(yǎng)應偏重于應用型更強的金融學。

目前，我國雖然已有高校12所高校開設經(jīng)濟與金融專業(yè)，各高校正處于經(jīng)濟與金融專業(yè)建設的起步階段，尚未在課程體系設置、培養(yǎng)方案等方面形成共識。因此，有必要參考清華大學試點辦學的經(jīng)驗和國外經(jīng)濟與金融專業(yè)在課程設置上的成果，結合我國高校的實際情況來構建經(jīng)濟與金融專業(yè)的課程體系。

二、清華大學經(jīng)濟與金融專業(yè)課程體系的設置

清華大學是我國第一所設置經(jīng)濟與金融專業(yè)的高校，2007―2011年間，教育部未批設經(jīng)濟與金融專業(yè)。清華大學經(jīng)濟管理學院在我國經(jīng)濟與金融專業(yè)的設置與發(fā)展上處于先試先行的地位。因此，清華大學經(jīng)濟與金融專業(yè)的培養(yǎng)方案對探索我國經(jīng)濟與金融專業(yè)課程體系的建設具有重要的參考價值。

清華大學經(jīng)濟管理學院的經(jīng)濟與金融專業(yè)招生是文理科兼招，學制四年，授予經(jīng)濟學學士。在培養(yǎng)目標上，清華大學經(jīng)濟與金融專業(yè)培養(yǎng)“系統(tǒng)掌握經(jīng)濟與金融學理論和方法，具有國際視野，了解中國國情，能夠解決現(xiàn)代經(jīng)濟，特別是金融領域?qū)嶋H問題，有較高的中英文溝通能力，未來能夠從事高等院校和科研機構的教學與研究工作，金融機構、企業(yè)與政府部門的經(jīng)濟分析與管理工作的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才”。在清華大學經(jīng)濟管理學院的本科生培養(yǎng)方案中，采用“通識教育與個性發(fā)展”相結合的方式，學生在通識教育學習后，可以根據(jù)個人興趣選擇專業(yè)。在課程體系上，清華大學經(jīng)濟管理學院的本科培養(yǎng)方案課程分為三大課程模塊人文社會科學基礎課程、自然科學基礎課程和專業(yè)相關課程。人文社會科學基礎課程、自然科學基礎課程為通識教育課程，大學第一、二學年，不分專業(yè)均需修讀。第三學年，學生根據(jù)個人興趣選擇專業(yè)，進入專業(yè)課程學習階段。經(jīng)濟與金融專業(yè)的專業(yè)課由專業(yè)基礎課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課構成。專業(yè)基礎課包括經(jīng)濟學原理（1）、經(jīng)濟學原理（2）、會計學原理、管理學原理、應用數(shù)理統(tǒng)計、金融學原理、信息管理導論；專業(yè)必修課一共8門，為中級微觀經(jīng)濟學、政治經(jīng)濟學、中級宏觀經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學（1）、公司財務、公共財政學、投資學和貨幣銀行學。專業(yè)選修課需修夠27學分，學生可以在經(jīng)濟統(tǒng)計學、國際經(jīng)濟學、經(jīng)濟思想史、博弈論、金融數(shù)據(jù)庫、計量經(jīng)濟學（2）、發(fā)展經(jīng)濟學、經(jīng)濟控制論、中國宏觀經(jīng)濟分析、經(jīng)濟學專題研究、經(jīng)濟學理論與實踐、金融學專題研究等課程，或在經(jīng)濟學院其他專業(yè)、甚至其他學院的課程中選修。

2007級清華大學經(jīng)濟管理學院經(jīng)濟與金融專業(yè)的本科培養(yǎng)總學分不低于170學分，其中春、秋季學期課程總學分不低于140學分，夏季學期實踐環(huán)節(jié)15學分，綜合論文訓練15學分。在學分的分配上，人文社會科學基礎課程40學分，自然科學基礎課程31學分，專業(yè)相關課程6分，其中專業(yè)相關課程又可以分為專業(yè)基礎課（1分），專業(yè)必修課（23學分），專業(yè)選修課（27學分）。從學分的配比上，可以看出清華大學的課程設置強調(diào)通識課程和專業(yè)課程的均衡，專業(yè)基礎課、必須課和選修課的學分占比也相差不大，這體現(xiàn)了清華大學經(jīng)濟管理學院對經(jīng)濟與金融專業(yè)學生通識教育與專業(yè)教育并重的培養(yǎng)原則。

總體而言，清華大學2007級經(jīng)濟與金融專業(yè)在課程體系設置上，體現(xiàn)出在寬廣的知識面基礎上鼓勵學生個性發(fā)展的培養(yǎng)理念。在專業(yè)課程設置上，也充分體現(xiàn)了這一點，專業(yè)基礎課和必修課中包括了經(jīng)濟學、金融學、管理學、會計學的核心課程，在選修課中，不僅開設了眾多的經(jīng)濟管理類課程，學生還可以跨專業(yè)和跨學院選課。清華大學經(jīng)濟管理學院在我國經(jīng)濟與金融專業(yè)的建設和課程體系開發(fā)上作出了重要的貢獻，也為其他高校進一步結合學校特色建設經(jīng)濟與金融專業(yè)，設置課程體系提供了借鑒樣本。

三、國外高校經(jīng)濟與金融專業(yè)課程體系設置

（一）曼徹斯特大學（The University of Manchester）

曼徹斯特大學是英國會計與金融學研究和教學最好的大學之一。該校的社會科學學院和商學院聯(lián)合開設經(jīng)濟與金融專業(yè)，學制為三年。課程教學采用講座、教程和研討會相結合的形式。課程的考核方式多樣，包括考試、完成課題項目以及論文報告。第一年的課程是關于社會科學的通識性教育，同時開設會計和金融學的基礎課程，為學生開展第二、三年的學習和研究做準備。通過第一年的學習，學生可以根據(jù)個人興趣選擇專業(yè)方向，金融經(jīng)濟或會計金融。第二年的課程主要是金融學與經(jīng)濟學的專業(yè)課程，難度和深度都有所增加。主要課程包括金融學基礎、中級管理會計、金融市場與機構、管理信息系統(tǒng)概論等。第三年開設公共部門會計、審計、公司財務、信息系統(tǒng)案例研究等。從曼徹斯特大學經(jīng)濟與金融學的專業(yè)課程設置來看，在突出培養(yǎng)學生國際化的商業(yè)思維和視角下，該專業(yè)更偏向于金融學理論知識，尤其注重會計學相關理論與實務能力的培養(yǎng)。

（二）布里斯托大學（University of Bristol）

布里斯托大學的經(jīng)濟與金融學專業(yè)培養(yǎng)期為三年。該校經(jīng)濟與金融學專業(yè)的培養(yǎng)注重數(shù)理統(tǒng)計分析在經(jīng)濟和金融學中的運用。該專業(yè)要求學生在第一、二學年修讀至少一門經(jīng)濟學課程，第三學年至少修兩門經(jīng)濟學的課程。從該校經(jīng)濟與金融專業(yè)的課程設置來看，該校在以微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、金融學、會計學等核心課程的基礎上，特別注重培養(yǎng)學生運用數(shù)理統(tǒng)計分析方法來解決經(jīng)濟和金融實務中的問}。

（三）南安普頓大學（University of Southampton）

南安普頓大學經(jīng)濟與金融學專業(yè)注重培養(yǎng)學生綜合掌握經(jīng)濟學的原理與分析方法，強調(diào)經(jīng)濟學的分析方法在金融領域的運用。南安普頓大學的經(jīng)濟與金融學專業(yè)學制為三年。在第一、二學年開設課程，每學期四個課程模塊，一年共八個模塊。第一學年的課程均為必修專業(yè)課，包括微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、經(jīng)濟數(shù)學、經(jīng)濟統(tǒng)計分析、財務會計和管理會計。第二學年的課程由必修課和選修課程構成。必修課程為微觀應用經(jīng)濟學、投資組合理論與金融市場，選修課包括計量經(jīng)濟學概論、統(tǒng)計學理論等。第三年，學生自選課題獨立完成學位論文，相當于兩個課程模塊。從該校的專業(yè)課程開設情況來看，在第一學年注重教授學生經(jīng)濟學基本原理和經(jīng)濟學分析手段的訓練，第二學年則促使學生通過計量經(jīng)濟學的深入學習，掌握經(jīng)濟學和金融學的數(shù)學分析工具。在此基礎上再開設投資組合與金融市場，從而培養(yǎng)學生運用經(jīng)濟學原理和分析工具來認識和解決金融學問題的能力。

（四）蘭卡斯特大學（Lancaster University）

蘭卡斯特大學開設有金融與經(jīng)濟專業(yè)（Finance and Economics），學制為三年。蘭卡斯特大學該專業(yè)的學生可以從第二學年開始，轉(zhuǎn)入會計與金融專業(yè)學習。課程教授采用講座、團隊合作、個別指導、討論等多種方式。該校在專業(yè)課程開設上，第一年必修課包括會計和金融學概論、經(jīng)濟學原理、經(jīng)濟定量方法，注重為學生打下會計學、金融學、經(jīng)濟學的學科基礎。第二年的課程以金融學和會計學的課程為核心，必修課包括金融學原理、高級金融學原理、財務報表分析與企業(yè)估值、管理經(jīng)濟學、商業(yè)和國際宏觀經(jīng)濟學、經(jīng)濟數(shù)學、經(jīng)濟學概論，學生還需在會計審計信息系統(tǒng)、金融會計原理、商業(yè)決策管理會計三門選修課中選修一門。

第三年的必修專業(yè)課程包括企業(yè)融資、投資學、國際金融管理、計量金融學，這些課程是是對金融學理論和知識的進一步深化。學生還需在高級宏觀經(jīng)濟學、高級微觀經(jīng)濟學、宏觀貨幣經(jīng)濟學、人力資源經(jīng)濟學、廣告經(jīng)濟學、數(shù)理經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、工業(yè)組織學、發(fā)展經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟學、國際商業(yè)學中選修4門。從課程設置可以看出，蘭卡斯特大學對經(jīng)濟與金融專業(yè)人才的培養(yǎng)以金融學的課程為核心，經(jīng)濟學的課程作為鋪墊或拓展，始終貫穿了經(jīng)濟數(shù)學和定量分析方法的訓練。

國外開設經(jīng)濟與金融專業(yè)的曼徹斯特大學、布里斯托大學、南安普頓大學、蘭卡斯特大學在專業(yè)課程設置上各有特色，但總體而言，又有共同之處。在這些學校的經(jīng)濟與金融專業(yè)的課程體系中，都是以金融類和會計類的課程作為核心，輔之以經(jīng)濟學的課程，用經(jīng)濟數(shù)學或計量經(jīng)濟學的課程將這些課程加以貫通。在培養(yǎng)學生掌握基本經(jīng)濟學原理的基礎上，注重教授金融學理論，強調(diào)提高學生運用計量經(jīng)濟學的方法分析和解決金融問題的能力。

四、我國經(jīng)濟與金融專業(yè)課程體系的構建

當前我國高校的經(jīng)濟與金融專業(yè)還處于初步建設階段，亟需建立經(jīng)濟與金融專業(yè)的課程體系。我國高等學校經(jīng)濟與金融專業(yè)培養(yǎng)的是具備廣泛經(jīng)濟學知識和金融學理論，并能夠熟練運用經(jīng)濟學和金融學方法來分析和解決現(xiàn)實經(jīng)濟和金融問題的高級應用型專門人才。從這一人才培養(yǎng)目標出發(fā)，參考清華大學和國外高校經(jīng)濟與金融專業(yè)課程體系設置經(jīng)驗，在通識教育與專業(yè)教育相結合的原則下，建議采用“經(jīng)濟為基，金融為核，計量為法”的基本思路來構建經(jīng)濟與金融專業(yè)的課程體系。

“經(jīng)濟為基”是指以經(jīng)濟學的核心課程作為專業(yè)基礎，培養(yǎng)學生理解和掌握經(jīng)濟學的基本理論。經(jīng)濟與金融專業(yè)屬于經(jīng)濟學科，是在經(jīng)濟學與金融學不斷融合發(fā)展的背景下產(chǎn)生的。金融學是從經(jīng)濟學中分化出來的應用性學科，經(jīng)濟學的基本理論也是金融學發(fā)展的源泉。因此，培養(yǎng)經(jīng)濟與金融專業(yè)的人才，首先應該使其具備經(jīng)濟學的基本理論。在課程體系構建中設立經(jīng)濟類課程作為專業(yè)基礎課，具體設置課程上，可以在不同學期開設經(jīng)濟學的核心課程，如經(jīng)濟學原理、宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學等。

“金融為核”是指在專業(yè)課程的體系中以金融類的課程作為核心課程，旨在培養(yǎng)學生深入理解和掌握金融學的理論和方法，具備分析和解決現(xiàn)實金融問題的能力。經(jīng)濟與金融專業(yè)從開設之初歸屬于“經(jīng)濟學科（02）經(jīng)濟學類（0201）”到2012年調(diào)整到“經(jīng)濟學科（02）金融學類（0203）”的這一變化，也表明經(jīng)濟與金融專業(yè)應以金融學的課程為核心。因此，在課程體系構建中，根據(jù)教育部規(guī)定的金融學專業(yè)核心課程設置金融類課程作為專業(yè)核心課。

“計量為法”是通過開設計量經(jīng)濟類的課程，使學生能熟練運用數(shù)學工具來解決經(jīng)濟與金融問題?，F(xiàn)代經(jīng)濟學和金融學的發(fā)展，越來越注重數(shù)學工具的運用。掌握了計量經(jīng)濟學的分析技能，才能更為科學的認識和分析經(jīng)濟與金融問題，在投資實踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進行決策。同時，計量經(jīng)濟學也是將經(jīng)濟學與金融學理論融會貫通的重要途徑。而計量經(jīng)濟學相關課程的學習，需要以高等數(shù)學為基礎。因此，在課程設置時，要根據(jù)學生的數(shù)學水平開設相應的計量經(jīng)濟學課程，如經(jīng)濟數(shù)學、初級計量經(jīng)濟學、中級計量經(jīng)濟學等。

在通識教育與專業(yè)教育相結合的原則下，依據(jù)“經(jīng)濟為基，金融為核，計量為法”的基本思路，可以構建由公共基礎課程模塊、專業(yè)課程模塊和專業(yè)方向課程模塊三大課程模塊組成的經(jīng)濟與金融專業(yè)的課程體系。公共基礎課程模塊是為通識教育服務，注重培養(yǎng)學生基本的人文社會和自然科學素質(zhì)，包括政治理論課、數(shù)學、英語、體育等課程。專業(yè)課程模塊是培養(yǎng)學生專業(yè)理論知識和能力的課程，由專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課和專業(yè)技能課組成。專業(yè)基礎課包括經(jīng)濟學類的基礎課程，如經(jīng)濟學原理、微觀經(jīng)濟學、宏^經(jīng)濟學、會計學等。專業(yè)核心課以金融類課程為主，如貨幣銀行學、金融市場、國際金融、保險學等。專業(yè)技能課以經(jīng)濟計量類課程和金融實務訓練為主，如計量經(jīng)濟學、經(jīng)濟數(shù)學、金融數(shù)學、商業(yè)銀行實務、投資理財實務等。商業(yè)，專業(yè)方向課程是根據(jù)學生興趣和結合社會需求，來細分的專業(yè)方向，如會計金融、金融經(jīng)濟、證券投資等，根據(jù)不同專業(yè)方向開設理論和實踐課程，提升學生的職業(yè)競爭力，為學生就業(yè)做好準備。

參考文獻：

[1]教育部.普通高等學校本科專業(yè)目錄新舊專業(yè)對照表，2012.

[2]清華大學經(jīng)濟管理學院.清華大學經(jīng)濟管理學院2011屆畢業(yè)生就業(yè)報告[D]，2011.

[3]教育部.教高[2013]4號，教育部關于公布2012年度普通高等學校本科專業(yè)設置備案或?qū)徟Y果的通知，附件：2012年度經(jīng)教育部備案的普通高等學校本科專業(yè)名單.2013.

[4]清華大學.清華大學2007級本科生培養(yǎng)方案.2007.

Study on Curriculum System of Economics and Finance Specialty in Chinese Universities

TAN Guang-wan，ZHUANG Ping，YU Tao

（College of Economics & Management，Dalian Ocean University，Dalian，Liaoning 116023，China）

篇3

專業(yè)代碼

專業(yè) 名稱

10月22日（星期六）

10月23日（星期日）

課程 代號

上午（9：00-11：30）

課程 代號

下午（14:30-17:00）

課程 代號

上午（9:00-11:30）

課程 代號

下午（14:30-17:00）

020115 經(jīng)濟學 00009 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 00141 發(fā)展經(jīng)濟學 00138 中國近現(xiàn)代經(jīng)濟史 00015 英語（二） 00139 西方經(jīng)濟學 00142 計量經(jīng)濟學 03708 中國近現(xiàn)代史綱要 00051 管理系統(tǒng)中計算機應用 00143 經(jīng)濟思想史 08118 法律基礎（**加試） 04184 線性代數(shù)（經(jīng)管類） 00140 國際經(jīng)濟學 03709 基本原理概論 　 　 　 　 00353 現(xiàn)代科學技術概論（**加試） 04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類） 　 　 　 　 　 　 06779 應用寫作學（**加試） 　 　 　 　 　 　 020119 餐飲

管理 00989 國外飲食文化（選考） 00986 中國飲食文化 00987 餐飲美學（選考） 00015 英語（二） 03709 基本原理概論 00988 食品營養(yǎng)學（選考） 00990 宴會設計（選考） 00051 管理系統(tǒng)中計算機應用 　 　 　 　 03708 中國近現(xiàn)代史綱要 00985 餐飲經(jīng)濟學導論 020120 金融

管理 03709 基本原理概論 　00054 管理學原理（選考）　 00055 企業(yè)會計學（選考） 00015 英語（二） 　 　 　00149 國際貿(mào)易理論與實務（選考）　 00181 廣告學（一） （選考） 00183 消費經(jīng)濟學（選考） 　 　 　 　 03708 中國近現(xiàn)代史綱要 　 　 020226 商務

管理 03709 基本原理概論 　00054 管理學原理（選考）　 00055 企業(yè)會計學（選考） 00015 英語（二） 　 　 　00149 國際貿(mào)易理論與實務（選考）　 00181 廣告學（一） （選考） 00183 消費經(jīng)濟學（選考） 　 　 　 　 03708 中國近現(xiàn)代史綱要 　 　 020229 物流

管理 00009 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 　 　 03708 中國近現(xiàn)代史綱要 00015 英語（二） 03709 基本原理概論 　 　 04184 線性代數(shù)（經(jīng)管類）（選考） 00043 經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）（選考） 04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類）（選考） 　 　 02628 管理經(jīng)濟學（選考） 00152　 組織行為學（選考）　 05374 物流企業(yè)財務管理（選考） 　 　 00055 企業(yè)會計學（選考） 00098　 國際市場營銷學（選考）　 00151 企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略（選考） 　 　 　 　 　 　 00147 人力資源管理（一）（選考） 　 　 　 　 　 　 020232 勞動和社會保障 00147 人力資源管理（一） 03325 勞動關系學 03322 勞動和社會保障法 00015 英語（二） 03323 勞動經(jīng)濟學 03327 社會保險基金管理與監(jiān)督 03328 公共管理（**加試） 00034 社會學概論（**加試） 03709 基本原理概論 　 　 03708 中國近現(xiàn)代史綱要 00051 管理系統(tǒng)中計算機應用 　 　 　 　 　 　 03326 社會保障國際比較 020282 采購與供應管理 00009 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 　 　 03708 中國近現(xiàn)代史綱要 00015 英語（二） 03616 采購戰(zhàn)術與運營 　 　 　 　 　 　 03709 基本原理概論 　 　 　 　 　 　 05374 物流企業(yè)財務管理 　 　 　 　 　 　 020314 銷售

管理 03709 基本原理概論 00149 國際貿(mào)易理論與實務 00055 企業(yè)會計學（**加試） 00015 英語（二） 　 　 　 　 00181 廣告學（一）（**加試） 00043 經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 　 　 　 　 03708 中國近現(xiàn)代史綱要 00051 管理系統(tǒng)中計算機應用 　 　 　 　 　 　 00183 消費經(jīng)濟學（**加試） 020320 中小企業(yè)經(jīng)營管理 00151 企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略 00054 管理學原理 00153 質(zhì)量管理（一） 00015 英語（二） 03709 基本原理概論 　 　 00154 企業(yè)管理咨詢 　 　 　 　 　 　 03708 中國近現(xiàn)代史綱要 　 　 030109 監(jiān)所

管理 00928 罪犯勞動改造學 00261 行政法學 05680 婚姻家庭法 00015 英語（二） 03709 基本原理概論 12561 矯正原理與實務 00934 中國監(jiān)獄史（**加試） 00933 罪犯改造心理學 　 　 　 　 00935 西方監(jiān)獄制度概論（**加試） 　 　 　 　 　 　 00243 民事訴訟法學（**加試） 　 　 　 　 　 　 03708 中國近現(xiàn)代史綱要 　 　 030401 公安

篇4

時間 10月18日（星期六）

10月19日（星期日）

課程 上午

9:00—11:30

下午

14:30--17:00

上午

9:00--11:30

下午

14:30--17:00

專業(yè)名稱 金融

020106　 03709基本原理概論

00067財務管理學

00058市場營銷學　 00076國際金融

00054管理學原理

05963績效管理

03601服務營銷學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00077金融市場學　 00015英語（二）

01214培訓管理

00079保險學原理　 國際貿(mào)易

020110　 03709基本原理概論

00100國際運輸與保險

00045企業(yè)經(jīng)濟統(tǒng)計學　 05963績效管理

03601服務營銷學

00101外經(jīng)貿(mào)經(jīng)營與管理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要00102世界市場行情

00055企業(yè)會計學

00096外刊經(jīng)貿(mào)知識選讀　 01214培訓管理

00098國際市場營銷學

00099涉外經(jīng)濟法　 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理

020114　 03709基本原理概論

00130作物栽培學（一）　 00054管理學原理

05963績效管理

03601服務營銷學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00128農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學　 00015英語（二）

01214培訓管理00134農(nóng)業(yè)統(tǒng)計學　 經(jīng) 濟 學

020115　 03709基本原理概論

00009政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）00143經(jīng)濟思想史　 05963績效管理

03601服務營銷學

00142計量經(jīng)濟學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00138中國近現(xiàn)代經(jīng)濟史　 00015英語（二）

01214培訓管理　 餐飲管理

020119　 03709基本原理概論

00989國外飲食文化　 00986中國飲食文化　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00987餐飲美學　 00015英語（二）

01214培訓管理　 調(diào)查與分析

020121　 03709基本原理概論

00058市場營銷學

00009政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）　 05963績效管理

03601服務營銷學

00142計量經(jīng)濟學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02628管理經(jīng)濟學　 00015英語（二） 

01214培訓管理　 工商企業(yè)管理

020202　 03709基本原理概論

00067財務管理學　 00054管理學原理

05963績效管理

03601服務營銷學

00149國際貿(mào)易理論與實務　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00154企業(yè)管理咨詢　 00015英語（二）

01214培訓管理00152組織行為學　 會計

020204　 03709基本原理概論

00058市場營銷學

00162會計制度設計　 05963績效管理

03601服務營銷學

00149國際貿(mào)易理論與實務　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00159高級財務會計　 00015英語（二）

01214培訓管理

00158資產(chǎn)評估

00161財務報表分析（一）　 市場營銷

020208　 03709基本原理概論

00185商品流通概論

00186國際商務談判 　 05963績效管理

03601服務營銷學

00149國際貿(mào)易理論與實務　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00055企業(yè)會計學

00184市場營銷策劃　 00015英語（二）

01214培訓管理

00098國際市場營銷學　 旅游管理

020210　 03709基本原理概論

00067財務管理學

00058市場營銷學

00163管理心理學　 05963績效管理

03601服務營銷學

00198旅游企業(yè)投資與管理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00196專業(yè)外語　 01214培訓管理00152組織行為學00197旅游資源規(guī)劃與開發(fā)　 電子商務

020216　 03709基本原理概論

00910網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理　 00915電子商務與現(xiàn)代物流

00995商法（二）　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00906電子商務網(wǎng)站設計原理　 00015英語（二）

00997電子商務安全導論

01214培訓管理　 電子商務

（移動商務管理方向）

020216　 03709基本原理概論

00910網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理　 00995商法（二）

00054管理學原理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00182公共關系學　 00015英語（二）

00098國際市場營銷學

00144企業(yè)管理概論　 人力資源管理

020218　 03709基本原理概論

06091薪酬管理　 03325勞動關系學

00261行政法學 

00107現(xiàn)代管理學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00182公共關系學

06093人力資源開發(fā)與管理　 00015英語（二）

00152組織行為學

06090人員素質(zhì)測評理論與方法　 物流管理

020229　 03709基本原理概論

00067財務管理學

00009政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）　 05963績效管理

03601服務營銷學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要　 00015英語（二）

01214培訓管理00043經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）　 公共事業(yè)管理

020230　 03709基本原理概論

00163管理心理學

00147人力資源管理（一）

03312勞動和社會保障概論　 00261行政法學

05723非政府組織管理 03335公共管理學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00182公共關系學

05725文化管理

00449教育管理原理　 00015英語（二）

02382管理信息系統(tǒng)

05722公共經(jīng)濟學

00034社會學概論

00040法學概論　 工程管理

020279　 03709基本原理概論

00067財務管理學

02194工程經(jīng)濟　 00054管理學原理

07138工程造價與管理

01854工程質(zhì)量管理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

01856建設與房地產(chǎn)法規(guī)　 00015英語（二）

00122房地產(chǎn)評估

01853工程項目招投標與合同管理　 采購與供應管理

020282　 00009政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）

05374物流企業(yè)財務管理

03708中國近現(xiàn)代史綱要　 00015英語（二）　 銷售管理

020314　 03709基本原理概論　 00149國際貿(mào)易理論與實務　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00055企業(yè)會計學

00181廣告學（一）　 00015英語（二）

00043經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 　 中小企業(yè)

經(jīng)營管理

020320　 03709基本原理概論

00058市場營銷學　 00054管理學原理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02204經(jīng)濟管理

00154企業(yè)管理咨詢　 00015英語（二）

00043經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）　 法律

030106　 03709基本原理概論

00230合同法

05678金融法

00242民法學　 00227公司法

00262法律文書寫作 

00257票據(jù)法

00246國際經(jīng)濟法概論

00265西方法律思想史　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00263外國法制史

05680婚姻家庭法

00167勞動法　 00015英語（二）

00228環(huán)境與資源保護法學

00169房地產(chǎn)法

00233稅法　 律師

030108　 03709基本原理概論

00230合同法

05678金融法　 00227公司法

00246國際經(jīng)濟法概論

00993法院與檢察院組織制度　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00167勞動法

00229證據(jù)法學

00924婚姻家庭法原理與實務　 00015英語（二）

00228環(huán)境與資源保護法學

00233稅法

00917民法原理與實務

00925公證與基層法律服務實務　 行政管理學

030302　 03709基本原理概論

00067財務管理學

00320領導科學

00024普通邏輯　 00315當代中國政治制度

00319行政組織理論

00341公文寫作與處理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00321中國文化概論

00316西方政治制度　 00015英語（二）

00034社會學概論

00322中國行政史

00323西方行政學說史

00144企業(yè)管理概論　 公安管理

030401　 03709基本原理概論

00372公安信息學　 00235犯罪學（一）

00354公安學基礎理論　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00860公安行政訴訟　 00015英語（二）

00373涉外警務概論　 偵查學

030405　 03709基本原理概論

00024普通邏輯

08029國內(nèi)安全保衛(wèi)

01426犯罪心理學　 00235犯罪學（一）

08032物證技術學

08033擒敵技術　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00229證據(jù)法學

08035劫持人質(zhì)案件處置　 00015英語（二）

00376現(xiàn)場勘察學

00382刑事偵查學導論　 學前教育

040102　 03709基本原理概論

00024普通邏輯

00401學前比較教育

00409美育基礎

00398學前教育原理　 00341公文寫作與處理00883學前特殊兒童教育

00881學前教育科學研究與論文寫作　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00402學前教育史

00885學前教育診斷與咨詢

00884學前教育行政與管理　 00015英語（二）

00403學前兒童家庭教育

00886學前兒童心理衛(wèi)生與輔導　 教育管理

040107　 03709基本原理概論

00454教育預測與規(guī)劃00459高等教育管理　 00341公文寫作與處理00455教育管理心理學

00457學前教育管理

00458中小學教育管理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00449教育管理原理

00445中外教育管理史　 00015英語（二）

00456教育科學研究方法（二）

00453教育法學　 教育學

040108　 03709基本原理概論

00464中外教育簡史　 00341公文寫作與處理00469教育學原理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00449教育管理原理

00466發(fā)展與教育心理學

00468德育原理　 00015英語（二）

00456教育科學研究方法（二）

00453教育法學

00471認知心理　 體育教育

040302　 03709基本原理概論

00498體育統(tǒng)計學　 00341公文寫作與處理

00500體育科研理論與方法　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00501體育史

00499體育游戲　 00015英語（二）

00503體育教育學

00497運動訓練學　 秘書學

050104　 03709基本原理概論

00320領導科學

00523中國秘書史　 00261行政法學

00107現(xiàn)代管理學

00341公文寫作與處理

00524文書學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00321中國文化概論　 00015英語（二）

00312政治學概論

00526秘書參謀職能概論

00525公文選讀　 漢語言文學

050105　 03709基本原理概論

00540外國文學史　 00341公文寫作與處理00813外國作家作品專題研究

00816文藝心理學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00321中國文化概論

00539中國古代文學史（二）　 00015英語（二）

00541語言學概論　 英語

050201　 03709基本原理概論

00600高級英語

00087英語翻譯　 00341公文寫作與處理00830現(xiàn)代語言學

00836英語科技文選　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00833外語教學法　 00603英語寫作

00840日語

00841法語

00842德語　 日語

050202　 03709基本原理概論

00609高級日語（一）　 00341公文寫作與處理

00611日語句法篇章法　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00838語言與文化　 06042日語寫作

00845英語

00841法語

00842德語　 廣告學

050302　 03709基本原理概論

00662新聞事業(yè)管理00642傳播學概論

00639廣播電視廣告　 00107現(xiàn)代管理學

00530中國現(xiàn)代文學作品選

00341公文寫作與處理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00321中國文化概論

00641中外廣告史　 00015英語（二）

00034社會學概論

00040法學概論00244經(jīng)濟法概論　 新聞學

050305　 03709基本原理概論

00662新聞事業(yè)管理00642傳播學概論

00529文學概論（一）　 00341公文寫作與處理00659新聞攝影　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00182公共關系學

00321中國文化概論　 00015英語（二）

00312政治學概論00244經(jīng)濟法概論00660外國新聞事業(yè)史　 音樂教育

050408　 03709基本原理概論

00734中外音樂欣賞　 00341公文寫作與處理00733音樂分析與創(chuàng)作　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

07124西方音樂史　 00015英語（二）

07123中國音樂史　 美術教育

050410　 03709基本原理概論

00698素描（四）（理論）　 00341公文寫作與處理

00742美術技法理論　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

07125色彩（2）（理論）　 00015英語（二）

00747美術教育學　 服裝藝術設計

050419　 03709基本原理概論

03520服裝材料（一）　 07537服裝CAD（二）　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

07540服裝色彩　 00015英語（二）

07539時裝畫（理論）　 室內(nèi)設計

050432　 03709基本原理概論

00058市場營銷學

05340室內(nèi)空間組合與理論　 05342室內(nèi)環(huán)境與設備　 03708中國近現(xiàn)代史綱要06216中外建筑史　 00015英語（二）

06217人機工程學　 藝術設計

（視覺傳達設計

方向）

050437　 03709基本原理概論

00694設計素描（理論） 　 00695設計色彩　 03708中國近現(xiàn)代史綱要05546系列書籍裝幀設計　 00015英語（二）

05712藝術設計基礎　 藝術設計

（環(huán)境藝術設計

方向）

050437　 03709基本原理概論

00694設計素描（理論） 　 00695設計色彩　 03708中國近現(xiàn)代史綱要04839材料成型工藝　 00015英語（二）

05712藝術設計基礎　 動畫設計

050438　 03709基本原理概論

03512劇本寫作　 03513影視編導

03430動畫技法　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

07887平面設計　 00015英語（二）

11733動畫視聽語言　 數(shù)學教育

070102　 03709基本原理概論

02018數(shù)學教育學　 00341公文寫作與處理00342高級語言程序設計（一）

02009抽象代數(shù)　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02010概率論與數(shù)理統(tǒng)計（一）

02015偏微分方程　 00015英語（二）

02013初等數(shù)論　 生物工程

070404　 03709基本原理概論

02537發(fā)酵工藝學　 00054管理學原理

00341公文寫作與處理

00023高等數(shù)學（工本）　 03708中國近現(xiàn)代史綱要06709微生物遺傳與育種　 00015英語（二）

06711生物制藥學

07732普通物理學　 采礦工程

080109　 03709基本原理概論

02199復變函數(shù)與積分變換 

11887采礦優(yōu)化設計　 03095系統(tǒng)工程　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02198線性代數(shù)　 00015英語（二）

08146礦井提升運輸　 光伏材料

應用技術

080206　 03709基本原理概論

02194工程經(jīng)濟　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學（工本） 

11552光伏建筑一體化　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02204經(jīng)濟管理

02202傳感器與檢測技術　 00015英語（二）

07732普通物理學　 機械制造

及自動化

080302　 03709基本原理概論

02213精密加工與特種加工　 02207電氣傳動與可編程控制器（PLC）　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02204經(jīng)濟管理

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

02202傳感器與檢測技術　 00015英語（二）

00420物理（工）

02241工業(yè)用微型計算機　 機電一體化工程

080307　 03709基本原理概論

02194工程經(jīng)濟

02199復變函數(shù)與積分變換 

02245機電一體化系統(tǒng)設計　 02240機械工程控制基礎　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

02202傳感器與檢測技術　 00015英語（二）

00420物理（工）

02241工業(yè)用微型計算機　 模具設計與制造

080313　 03709基本原理概論

05513塑料成型技術　 02609互換性原理與測量技術基礎

05508金屬材料與熱處理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

05509成型設備概論　 00015英語（二）

05510模具工程材料　 電廠熱能

動力工程

080502　 03709基本原理概論

02199復變函數(shù)與積分變換 

02267熱工過程自動控制　 02265汽輪機原理及運行

02261傳熱學（二）　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02198線性代數(shù)

02264鍋爐燃燒設備　 00015英語（二）

00420物理（工）

02262機械設計基礎及電廠金屬材料　 工業(yè)自動化

080603　 03709基本原理概論

02297電力拖動自動控制系統(tǒng)　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學（工本）　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02293檢測與轉(zhuǎn)換技術04737C++程序設計

02291自動控制理論（一）　 00015英語（二）

00144企業(yè)管理概論

07732普通物理學00420物理（工）　 電力系統(tǒng)及其

自動化

080605　 03709基本原理概論

02199復變函數(shù)與積分變換 

02310電力系統(tǒng)分析　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學（工本）

02312電力系統(tǒng)遠動及調(diào)度自動化　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

02306自動控制理論（二）　 00015英語（二）

07732普通物理學02311發(fā)電廠動力部分　 計算機及應用

080702　 03709基本原理概論

02324離散數(shù)學

02331數(shù)據(jù)結構

04747JAVA語言程序設計（一）　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學（工本）

04735數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

04737C++程序設計

02325計算機系統(tǒng)結構　 00015英語（二）

07732普通物理學02333軟件工程　 電子工程

080705　 03709基本原理概論

02194工程經(jīng)濟

02199復變函數(shù)與積分變換 

06541現(xiàn)代通信技術　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學（工本）

02358單片機原理與應用　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

02306自動控制理論（二）　 00015英語（二）

07732普通物理學00420物理（工）　 計算機網(wǎng)絡

080709　 03709基本原理概論

02331數(shù)據(jù)結構

04747JAVA語言程序設計（一）

02335網(wǎng)絡操作系統(tǒng)　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學（工本）

04735數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理

04749網(wǎng)絡工程　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02379計算機網(wǎng)絡管理

04751計算機網(wǎng)絡安全　 00015英語（二）

07732普通物理學04742通信概論

03142互聯(lián)網(wǎng)及其應用　 軟件工程

080720　 03709基本原理概論

02324離散數(shù)學

07169軟件開發(fā)工具與環(huán)境　 00341公文寫作與處理07029軟件項目管理

07172信息安全　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

04737C++程序設計　 00015英語（二）

07732普通物理學07028軟件測試技術　 應用電子技術

080735　 03709基本原理概論

02199復變函數(shù)與積分變換 

06541現(xiàn)代通信技術　 00342高級語言程序設計（一）

00023高等數(shù)學（工本） 

02358單片機原理與應用　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02202傳感器與檢測技術　 00015英語（二）

00420物理（工）

05691智能化儀器儀表設計　 數(shù)控技術

080741　 03709基本原理概論

05661機床數(shù)控原理　 00341公文寫作與處理

02240機械工程控制基礎　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

02202傳感器與檢測技術　 00015英語（二）

篇5

2016年10月上海市高等教育自學考試各專業(yè)課程考試日程安排表

（第一周）（預告）

日期

學校、專業(yè)

2016年10月22日（星期六）

2016年10月23日（星期日）

上午9∶00——11：30

下午2∶30——5：00

上午9∶00——11：30

下午2∶30——5：00

華東師范大學

漢語言文學專業(yè)

C050114 （基礎科段）

*(00031)心理學

*(00018)計算機應用基礎

*(00529)文學概論（一）

*(00429)教育學（一）

*(00536)古代漢語

*(00531)中國當代文學作品選

*(00534)外國文學作品選

*(00012)英語（一）

*(00533)中國古代文學作品選（二）

漢語言文學專業(yè)

C050105 （本科段）

*(00540)外國文學史

(09073)唐詩研究

*(00321)中國文化概論

*(00539)中國古代文學史（二）

*(00541)語言學概論

公共關系專業(yè)

A050303 （?？疲?/p>

*(00018)計算機應用基礎

*(00643)公關心理學

*(00644)公關禮儀

*(00646)公共關系寫作

*(00182)公共關系學

*(00853)廣告學（二）

*(04729)大學語文

*(00012)英語（一）

*(00647)公關語言

公共關系專業(yè)

B050309 （獨立本科段）

*(00147)人力資源管理（一）

*(00320)領導科學

*(03291)人際關系學

*(03300)現(xiàn)代媒體總論

*(00321)中國文化概論

*(03295)國際公共關系

*(03299)廣告運作策略

國際貿(mào)易專業(yè)（國際商務方向）

A020109 （?？疲?/p>

*(00018)計算機應用基礎

*(00088)基礎英語

*(00208)國際財務管理

*(00020)高等數(shù)學（一）

*(00076)國際金融

*(00090)國際貿(mào)易實務（一）

*(04729)大學語文

經(jīng)濟學專業(yè)

B020115 （獨立本科段）

*(00143)經(jīng)濟思想史

*(00142)計量經(jīng)濟學

*(00048)財政與金融（J）

*(00138)中國近現(xiàn)代經(jīng)濟史

*(04184)線性代數(shù)（經(jīng)管類）

*(00043)經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）（J）

(00104)證券投資分析

電子商務專業(yè)

A020215 （?？疲?/p>

*(00890)市場營銷（三）

*(00891)國際貿(mào)易實務（三）

*(00888)電子商務英語

*(00894)計算機與網(wǎng)絡技術基礎

*(00896)電子商務概論

電子商務專業(yè)

B020216 （獨立本科段）

*(00910)網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理

*(00915)電子商務與現(xiàn)代物流

*(00995)商法（二）

*(00906)電子商務網(wǎng)站設計原理

*(00997)電子商務安全導論

學前教育專業(yè)

B040102 （獨立本科段）

*(00401)學前比較教育

*(00409)美育基礎

*(00394)幼兒園課程

*(00385)學前衛(wèi)生學

*(12350)兒童發(fā)展理論

*(00387)幼兒園組織與管理

*(03657)學前教育研究方法

心理健康教育專業(yè)

A040109 （?？疲?/p>

*(00031)心理學

*(05619)心理咨詢與輔導（一）

*(05616)心理測量與評估

(00266)社會心理學（一）

*(00466)發(fā)展與教育心理學

*(04729)大學語文

心理健康教育專業(yè)

B040110 （獨立本科段）

*(05624)心理治療（一）

(05956)健康心理學

*(05627)職業(yè)輔導

*(00466)發(fā)展與教育心理學

*(05628)團體咨詢

*(05621)心理的生物學基礎

文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)

B020155 （獨立本科段）

*(04123)外國文化導論

*(04127)文化市場與營銷

(04139)應用寫作

*(04122)文化產(chǎn)業(yè)與管理

(07675)媒介經(jīng)營與管理

上海外國語大學

英語專業(yè)

C050207 （基礎科段）

*(00596)英語閱讀（二）

*(00795)綜合英語（二）

*(00597)英語寫作基礎

*(04729)大學語文

*(00794)綜合英語（一）

英語專業(yè)

C050201 （本科段）

*(00600)高級英語

*(00429)教育學（一）（見說明5）

*(00830)現(xiàn)代語言學

(00840)第二外語（日語）

(00842)第二外語（德語）

*(00603)英語寫作

日語專業(yè)

C050208 （基礎科段）

(00606)基礎日語（二）

(00844)日語閱讀（二）

*(04729)大學語文

(09076)日語報刊文選

日語專業(yè)

C050202 （本科段）

(00610)高級日語（二）

(00611)日語句法篇章法

(00842)第二外語（德語）

*(00012)英語（一）

上海財經(jīng)大學

會計專業(yè)

A020203 （?？疲?/p>

*(00018)計算機應用基礎

*(00067)財務管理學

*(00020)高等數(shù)學（一）

*(00065)國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論

*(00070)政府與事業(yè)單位會計

*(00156)成本會計

*(04729)大學語文

*(00012)英語（一）

*(00043)經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

會計專業(yè)

B020204 （獨立本科段）

*(00162)會計制度設計

*(00149)國際貿(mào)易理論與實務

*(00159)高級財務會計

*(04184)線性代數(shù)（經(jīng)管類）

*(00161)財務報表分析（一）

市場營銷專業(yè)

B020208 （獨立本科段）

*(00186)國際商務談判

*(00149)國際貿(mào)易理論與實務

*(00055)企業(yè)會計學

*(04184)線性代數(shù)（經(jīng)管類）

*(00098)國際市場營銷學

采購與供應管理專業(yè)（見說明9）

A020265 （?？疲?/p>

*(00018)計算機應用基礎

*(00147)人力資源管理（一）

*(05362)物流英語

采購與供應管理專業(yè)（見說明9）

B020282 （獨立本科段）

*(05374)物流企業(yè)財務管理

華東政法大學

法律專業(yè) C030112 （基礎科段）

*(00242)民法學

*(00223)中國法制史

*(00261)行政法學

*(00243)民事訴訟法學

*(04729)大學語文

*(00244)經(jīng)濟法概論

法律專業(yè)

C030106 （本科段）

*(00230)合同法

*(05678)金融法

*(00227)公司法

*(00257)票據(jù)法

*(00262)法律文書寫作

*(00263)外國法制史

*(05680)婚姻家庭法

*(00169)房地產(chǎn)法

*(00228)環(huán)境與資源保護法學

法律專業(yè)

B030117 （獨立本科段）

*(00242)民法學

*(00230)合同法

*(05678)金融法

*(00223)中國法制史

*(00227)公司法

*(00261)行政法學

*(00257)票據(jù)法

*(00262)法律文書寫作

*(00243)民事訴訟法學

*(00263)外國法制史

*(05680)婚姻家庭法

*(00244)經(jīng)濟法概論

*(00169)房地產(chǎn)法

*(00228)環(huán)境與資源保護法學

金融管理專業(yè)（中英合作）（見說明6）

C020116 （基礎科段）

*(04729)大學語文

金融管理專業(yè)（中英合作）（見說明6）

C020120 （本科段）

*(00055)企業(yè)會計學

*(00181)廣告學（一）

上海公安高等?？茖W校

公安管理專業(yè)

C030401 （本科段）

*(00018)計算機應用基礎

*(00372)公安信息學

*(00235)犯罪學（一）

*(00354)公安學基礎理論（J）

*(00860)公安行政訴訟

*(04729)大學語文

*(00356)公安管理學（J）

*(00373)涉外警務概論

復旦大學

行政管理專業(yè)

A030301 （專科）

*(00018)計算機應用基礎

*(00147)人力資源管理（一）

*(00341)公文寫作與處理

*(03349)政府經(jīng)濟管理概論

*(00182)公共關系學

*(03350)社會研究方法

*(04729)大學語文

*(00012)英語（一）

*(00043)經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

*(00312)政治學概論

行政管理學專業(yè)

B030302 （獨立本科段）

*(00067)財務管理學

*(00320)領導科學

*(00319)行政組織理論

*(00341)公文寫作與處理

*(00261)行政法學

*(00321)中國文化概論

*(00316)西方政治制度

*(00312)政治學概論

*(00322)中國行政史

*(00323)西方行政學說史

新聞學專業(yè)

C050308 （基礎科段）

*(00018)計算機應用基礎

*(00655)報紙編輯

*(00654)新聞采訪寫作

*(00657)新聞心理學

*(00853)廣告學（二）

*(04729)大學語文

*(00012)英語（一）

*(00656)廣播新聞與電視新聞

新聞學專業(yè)

C050305 （本科段）

*(00529)文學概論（一）

*(00662)新聞事業(yè)管理

*(00659)新聞攝影

*(00182)公共關系學

*(00321)中國文化概論

*(00244)經(jīng)濟法概論

*(00312)政治學概論

*(00660)外國新聞事業(yè)史

計算機信息管理專業(yè)

A082207 （?？疲?/p>

*(04754)電子商務與電子政務

*(00342)高級語言程序設計（一）

*(02384)計算機原理

*(04729)大學語文

*(00012)英語（一）

*(02120)數(shù)據(jù)庫及其應用

*(02382)管理信息系統(tǒng)

計算機信息管理專業(yè)

B082208 （獨立本科段）

*(02142)數(shù)據(jù)結構導論

*(00910)網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理

*(03173)軟件開發(fā)工具

*(04737)C++程序設計

*(04757)信息系統(tǒng)開發(fā)與管理

機關管理及辦公自動化專業(yè)

A030307 （?？疲?/p>

*(00018)計算機應用基礎

*(00147)人力資源管理（一）

*(00345)秘書學概論

*(00341)公文寫作與處理

*(00342)高級語言程序設計（一）

*(00261)行政法學

*(00182)公共關系學

(00346)辦公自動化原理及應用

*(04729)大學語文

*(00012)英語（一）

*(00509)機關管理

計算機網(wǎng)絡專業(yè)

B080709 （獨立本科段）

*(04747)Java語言程序設計（一）

*(02331)數(shù)據(jù)結構

*(00023)高等數(shù)學（工本）

*(04749)網(wǎng)絡工程

*(02379)計算機網(wǎng)絡管理

*(03142)互聯(lián)網(wǎng)及其應用

計算機軟件專業(yè)

B080711 （獨立本科段）

*(02331)數(shù)據(jù)結構

*(00342)高級語言程序設計（一）（J）

*(04184)線性代數(shù)（經(jīng)管類）

*(04737)C++程序設計

*(02333)軟件工程

護理學專業(yè)

A100701 （?？疲?/p>

*(02901)病理學

*(02903)藥理學（一）

*(02996)護理倫理學

*(02113)醫(yī)學心理學

*(02998)內(nèi)科護理學（一）

*(04729)大學語文

*(03001)外科護理學（一）

*(03002)婦產(chǎn)科護理學（一）

護理學專業(yè)

B100702 （獨立本科段）

*(00018)計算機應用基礎

*(03006)護理管理學

*(03203)外科護理學（二）

*(03008)護理學研究

*(03009)精神障礙護理學

*(00182)公共關系學

*(03005)護理教育導論

*(03010)婦產(chǎn)科護理學（二）

*(03011)兒科護理學（二）

*(04436)康復護理學

上海交通大學

工業(yè)電氣自動化技術專業(yè)

A080602 （專科）

(02269)電工原理

(02286)電力電子技術

*(04729)大學語文

*(02198)線性代數(shù)

*(00012)英語（一）

(02277)微型計算機原理及應用

工業(yè)自動化專業(yè) （獨立本科段）

B080603

(02290)C++語言設計

*(00023)高等數(shù)學（工本）

(02291)自動控制理論（一）

*(00420)物理（工）

計算機及應用專業(yè)

A080701 （?？疲?/p>

*(02142)數(shù)據(jù)結構導論

*(00342)高級語言程序設計（一）

*(04729)大學語文

*(02198)線性代數(shù)

*(04732)微型計算機及接口技術

*(00012)英語（一）

*(02120)數(shù)據(jù)庫及其應用

計算機及應用專業(yè)

B080702 （獨立本科段）

*(02331)數(shù)據(jù)結構

*(04747)Java語言程序設計（一）

*(00023)高等數(shù)學（工本）

*(04737)C++程序設計

*(02333)軟件工程

上海交通大學 上海旅游高等專科學校

飯店管理專業(yè)

A020211 （?？疲?/p>

*(00018)計算機應用基礎

*(00147)人力資源管理（一）

(00194)旅游法規(guī)

*(04729)大學語文

(00187)旅游經(jīng)濟學

上海大學

機械制造及自動化專業(yè)

A080301 （?？疲?/p>

*(00018)計算機應用基礎

*(02194)工程經(jīng)濟

*(02159)工程力學（一）

*(02195)數(shù)控技術及應用

*(04729)大學語文

*(00012)英語（一）

(02189)機械制造基礎

機械制造及自動化專業(yè)

B080302 （獨立本科段）

(02211)自動化制造系統(tǒng)

(02213)精密加工與特種加工

*(02202)傳感器與檢測技術

篇6

我國現(xiàn)有本科以上財經(jīng)院校110所，全國絕大多數(shù)省、市和自治區(qū)都設有在內(nèi)涵上隸屬于財經(jīng)院校的地方商科院校。高等學校特色專業(yè)建設是教育部、財政部實施“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”（簡稱質(zhì)量工程）的重要內(nèi)容。到目前為止，教育部、財政部共批準了六批高等學校特色專業(yè)建設點2752個，湖南商學院的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)在2007年獲批為國家第一類特色專業(yè)建設點。通過幾年的建設，我們深切的體會課程設置的重要性。我們認為課程設置是培養(yǎng)學生能力的基礎，好的課程設置，對學生就業(yè)能力起到至關重要的作用。

根據(jù)現(xiàn)行的有關國家標準，結合對行業(yè)、企業(yè)所需要的國際貿(mào)易從業(yè)人員的職業(yè)崗位能力調(diào)查的結果，按照職業(yè)能力要求對有關知識點進行系統(tǒng)整理后，得到本專業(yè)人才的知識結構、能力結構及要求（包括素質(zhì)要求、能力要求、知識要求），可以用下面的人才能力體系圖圖1來表示。

一、從畢業(yè)生知識類別看課程設置（見表1）

二、從畢業(yè)生就業(yè)能力看課程設置

具體而言，畢業(yè)生就業(yè)能力包括通用能力，專業(yè)基礎能力，專業(yè)綜合能力，從課程設置和考核標準看，內(nèi)容如表2。

表2

能力類別 能力要素 課程設置 考核標準

通用能力 英語應用能力 具備閱讀和翻譯本專業(yè)英文資料的能力，具備基本的日?？谡Z交流能力和商務英語對話能力。 大學英語、口語、聽力

商務英語、外貿(mào)英語 四六級

計算機應用能力 辦公自動化軟件使用、能夠運用電腦網(wǎng)絡處理單據(jù)及各類文件 計算機基礎、數(shù)據(jù)庫 國家計算機等級考試

就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力 獲取就業(yè)信息的能力、撰寫求職自薦書的能力 大學生就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分的獲得

專業(yè)基礎技能 營銷調(diào)研技能 國際市場調(diào)研、預測的能力開拓國際市場、推銷的能力 國際市場營銷 營銷員資格證

會計統(tǒng)計技能 帳篷登記、報表編制及費用核算能力；利潤核算、效應分析能力、統(tǒng)計分析能力 會計學、統(tǒng)計學、國際財務管理 會計師

數(shù)據(jù)分析技能 對經(jīng)濟、貿(mào)易數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析、進行實證研究的能力 計量經(jīng)濟學、經(jīng)濟計量分析軟件及應用

專業(yè)綜合能力 國際商務能力 進出口業(yè)務的組織、管理能力；通過交易磋商，訂立外貿(mào)合同的能力；熟練填制各種外貿(mào)單證的能力；網(wǎng)上交易、利用EDI通關的能力；企業(yè)電子商務管理的能力 國際貿(mào)易實務、國際商法、通關實務、電子商務、國際商務 單證員

跟單員

電子商務師

國際結算能力 熟練運用國際貿(mào)易中常用的結算工具的能力；開立、審核信用證的能力、防范收匯風險的能力 國際金融、國際結算

組織貨物運輸能力 為進出口貨物選擇合適的運輸方式、簽訂運輸合同的能力；為進出口貨物合理投保的能力 國際貨物運輸與保險、港口概論、國際物流原理及實務 貨代員證、報檢員證

處理外貿(mào)函電能力 對外貿(mào)易洽談能力；處理日常業(yè)務函電及其他業(yè)務的能力 國際商務談判、國際商務函電 商務談判師

篇7

論文關鍵詞：創(chuàng)新能力；國際貿(mào)易；應用型；課程體系

在經(jīng)濟全球化不斷發(fā)展的今天，外資企業(yè)、跨國公司以及我國各類企業(yè)對涉外經(jīng)濟人才的需求不斷增長，同時，對外貿(mào)人才的要求也不斷提高。培養(yǎng)既具有扎實的專業(yè)知識，又具備綜合的實踐能力的復合型人才已成為高校的人才培養(yǎng)目標。在實現(xiàn)這個目標的過程中，課程體系的建設就顯得尤為突出。新的經(jīng)濟形勢要求高校在構建國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的課程體系時，必須要堅持知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則，注重知識結構和能力培養(yǎng)的整體優(yōu)化，這樣，才能培養(yǎng)出符合時代和社會要求的實用型、復合型外貿(mào)人才。

一、國際經(jīng)濟貿(mào)易人才的能力要求

在競爭日趨激烈的今天，社會對外貿(mào)人才的要求也日益提高，外貿(mào)工作者不但要有扎實的專業(yè)知識，還要具備綜合的實踐能力。具體包括以下幾方面：第一，具備較高的商務外語溝通能力和計算機應用能力；第二，具有扎實的專業(yè)知識。國際貿(mào)易專業(yè)人才必須掌握國際貿(mào)易專業(yè)基本理論知識和基本技能，要通曉我國外貿(mào)政策和理論、國際貿(mào)易規(guī)則與慣例、進出易程序與合同條款等。除此之外，還要熟悉國際經(jīng)濟金融、政治法律、社會文化等情況；第三，具有良好的綜合素質(zhì)。國際市場競爭激烈，要想在激烈的競爭中立于不敗之地，必須具有不斷創(chuàng)新的能力。要時時注意外貿(mào)工作的動態(tài)、情況、問題，及時捕捉國際貿(mào)易信息和良好商機。要敢于創(chuàng)造新思維、探索新路子、開創(chuàng)新局面，從而在商戰(zhàn)中出奇制勝。

二、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程體系建設中存在的問題

(一)課程設置貪多求全，結構不盡合理

由于許多高校要求學生修滿一定的學分，因此設置了很多通識選修課和專業(yè)選修。學生學習負擔很重，疲于應付，難有時間和精力滿足不同學生的個性發(fā)展需要。在理論課與實踐課方面，許多高校過分重視理論課而輕視實踐課，甚至取消實踐課或任意縮短實踐教學的課時。導致學生動手能力差，學不能以致用，走向社會時，不能適應工作崗位的要求。

(二)課程內(nèi)容交叉、嚴重重復

由于課程設置貪多求全，使許多課程的內(nèi)容有所交叉。學生重復學習的積極性不高，上課不注意聽講，教師也難組織教學。除此，部分課程教學內(nèi)容陳舊老化、更新慢，跟不上國際經(jīng)濟發(fā)展的形勢，而在課時分配上，受傳統(tǒng)舊體系的影響，難于舍棄。

(三)工程體系和教學內(nèi)容的過分理論化

目前，畢業(yè)生就業(yè)壓力相對較大，在“以就業(yè)為中心設置課程”，“培養(yǎng)寬口徑復合人才”的指導思想上，部分高校依舊過分強調(diào)對學生基礎知識的講授，而忽略了某一方面或幾方面的實用技能的培養(yǎng)。

三、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程體系的設計原則

課程體系構建的主導思想是以通識教育為目的，培養(yǎng)多元化和動態(tài)應用的復合型人才，強調(diào)所有課程模塊之間、教和學之間的有機聯(lián)系。在這種課程體系下，所有的知識都不是孤立的，所有的課程都可以找到與其相關課程的結合點，通過各課程模塊相互的結合點展開對各門課程的學習和研究。因此，在構建國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的課程體系時，應遵循以下原則：第一，以培養(yǎng)專業(yè)復合型人才為目標的原則；第二，堅持理論和實踐相結合的原則；第三，堅持以“就業(yè)主體”為主，兼顧個體發(fā)展的原則，國際貿(mào)易專業(yè)要以就業(yè)為導向，加強專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，增強人才培養(yǎng)的針對性和適用性，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與職業(yè)崗位的接軌，促進畢業(yè)生充分就業(yè)。

四、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程體系的設計方案

在“以學生為本”的現(xiàn)代教育、教學理念基礎上，從知識、素質(zhì)和能力三個方面，建立一切為了學生，適合專業(yè)培養(yǎng)目標要求的課程新體系。新體系要把掌握專業(yè)理論知識能力的培養(yǎng)，操作能力、綜合實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，素質(zhì)教育、知識傳授與能力培養(yǎng)有機融合起來，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(一)課程的設置類型

1．公共基礎課

公共基礎課主要培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，包括政治素質(zhì)、道德品質(zhì)和身心素質(zhì)，計算機應用能力，語言表達、應用寫作能力和外語應用能力。在基礎課設置上主要有：政治、計算機應用基礎、數(shù)學、外語、大學語文等。

2．學科基礎課程

學科基礎課程是經(jīng)濟類學生必修的基礎課，它主要包括四個方面的知識：一是經(jīng)濟學基礎課程。是向?qū)W生講授經(jīng)濟學的基本知識原理與理論。具體課程包括微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、經(jīng)濟法學、經(jīng)貿(mào)應用寫作、會計學原理、統(tǒng)計學原理、管理學原理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學。二是經(jīng)濟類公共課程。包括金融學、國際貿(mào)易原理、風險管理概論、財政學等。三是經(jīng)濟類基本專業(yè)課。讓學生掌握市場營銷原理與實務；掌握市場經(jīng)濟與宏觀管理的基本理論知識及國際金融學理論知識。其課程主要包括市場營銷學、市場經(jīng)濟與宏觀管理、國際金融學、計量經(jīng)濟學。四是經(jīng)濟類基本技能課。目的是讓學生掌握財務、企業(yè)、金融、電子商務等外貿(mào)業(yè)務中所涉及到的相關的理論知識。課程包括財務管理、國際企業(yè)管理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系學、現(xiàn)代企業(yè)制度、電子商務、CI策劃與企業(yè)文化、證券投資與期貨、企業(yè)戰(zhàn)略管理、消費經(jīng)濟學。

3．專業(yè)課

在專業(yè)課設置上，應拓寬專業(yè)口徑，使學生在學習專業(yè)課時可以自由選擇。在重視理論知識傳授與學生具體技能培養(yǎng)的同時，重視培養(yǎng)學生的興趣愛好和社會適應能力。專業(yè)課要與國際接軌，要注重實尉陛。通過專業(yè)課的學習，使學生具備較強的分析問題、解決問題的能力。具體來講，專業(yè)課可設置為四大類：專業(yè)基礎課、專業(yè)實務課、專業(yè)知識課和相關專業(yè)課。

(1)專業(yè)基礎課。讓學生掌握中國國際貿(mào)易的發(fā)展歷程及國際貿(mào)易基礎知識、國際商法基礎知識、商品相關理論知識。課程包括中國對外貿(mào)易概論、國際商法、商品學等。

(2)專業(yè)實務課。使學生掌握國際貿(mào)易實務、相關單據(jù)、結算的實務知識。課程包括國際貿(mào)易實務、外貿(mào)單證實務、國際運輸與物流、國際結算、外貿(mào)函電。

(3)專業(yè)知識課。使學生掌握與國際貿(mào)易實務相關的知識。課程包括國際經(jīng)貿(mào)地理、海關報關實務、世貿(mào)組織規(guī)則、外貿(mào)談判口語。

(4)相關專業(yè)課。目的是讓學生掌握生物技術企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營與管理的基本知識、法律法規(guī)、經(jīng)濟合同的簽訂執(zhí)行原則及注意事項；具備生物技術產(chǎn)品市場調(diào)研、市場開發(fā)與營銷能力；掌握不同的貿(mào)易方式的理論及實物知識。課程包括經(jīng)濟合同管理、國際投資與管理國際服務貿(mào)易、國際市場營銷、國際經(jīng)濟合作等。

4．實驗與實踐教學

實驗與實踐教學主要培養(yǎng)學生的學習能力、適應能力和創(chuàng)新能力的綜合素質(zhì)，使學生具備掌握學習方法，理解掌握和固化新知識的能力，社會交往能力，組織管理和協(xié)調(diào)能力，決策能力，接受挫折能力，競爭能力，團結共事能力，最后達到具備跨學科溶匯能力，綜合分析能力。課程包括國際貿(mào)易實務課程實習、ERP實戰(zhàn)模擬實習、海關報關實務課程實習，公益勞動、軍事訓練，畢業(yè)實習。

實驗與實踐教學環(huán)節(jié)是大多數(shù)高校教學中的薄弱環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)國際貿(mào)易畢業(yè)生的實踐能力，可建立國際貿(mào)易網(wǎng)絡模擬實驗室與國際貿(mào)易場景模擬實驗室，將整個國際貿(mào)易流程中所涉及的內(nèi)容全部設計在內(nèi)。實習形式包括商貿(mào)實習、行業(yè)見習、專業(yè)講座和建立穩(wěn)固的校外實習、實訓基地，加強學生的技能訓練。在國際貿(mào)易應用型人才應具備的知識與能力中，有相當部分只能在實際工作中獲得，因此應拓展教學空間，與行業(yè)、企業(yè)密切合作，建立互利互惠機制，共同建設與國際貿(mào)易專業(yè)相匹配的校外實習實訓基地，培養(yǎng)實用型人才。

篇8

伴隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，世界經(jīng)濟一體化的進程顯著的加快，經(jīng)濟全球化的速度也在加快的過程中。隨之而來的現(xiàn)代企業(yè)制度的建立、公司治理結構的健康發(fā)展都需要企業(yè)有效的財務管理，因此財務管理在現(xiàn)在的企業(yè)發(fā)展中的作用越來越重要，財務管理專業(yè)的人才的培養(yǎng)也十分的重要。

高職以及高等院校培養(yǎng)了大量的財務管理方面的人才，這兩類學校在財務管理專業(yè)人才的培養(yǎng)上存在一定的相同點，同樣的高職與高等院校在財務管理專業(yè)人才方面的培養(yǎng)上也存在一定的差別。本文對這兩類學校在財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)的異同點進行分析，在的基礎之上，探索未來財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)的新模式以及新方法，為國家培養(yǎng)更加完善的財務管理專業(yè)的人才。

二、財務管理專業(yè)含義

財務管理專業(yè)主要的是培養(yǎng)具備一定的財務管理以及相關的金融、會計及法律等方面知識以及能力，并在此基礎之上具備一定的手工計算的能力以及數(shù)據(jù)處理軟件報表分析能力以及財務籌備的能力，并能夠為公司以及個人財務決策提供意見以及具體方法的在企業(yè)、事業(yè)單位以及政府等部門從事財務工作的專門人才。

三、高職與高等院校的財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)的相同點

（一）開設的相關課程基本相同

高職以及高等院校開設的關于財務管理的相關課程基本上是相同的。一般來說高職以及高等院校都會開設以下幾門專業(yè)基礎課程，《高等數(shù)學》、《基礎會計學》、《財務會計學》、《統(tǒng)計學》、《成本會計》、《管理會計》、《預算會計》等都是這兩類院校必須開設的專業(yè)基礎課程，為學生學習財務學相關的知識打下基礎。

另外這兩類院校也會開設相應的專業(yè)課程，《財務管理學》、《稅務會計與納稅籌劃》、《電子商務概論》、《中高級理財學》、《投資學》等都是一些必學的專業(yè)課，讓學生具備專業(yè)的財務管理技能。

當然這兩類院校也會相應的開設一些專業(yè)選修課，主要開設《財務報告分析》、《會計專題分析》、《財務管理專題分析》、《計量經(jīng)濟學》、《宏觀經(jīng)濟學》、《微觀經(jīng)濟學》、《國際會計》、《會計史》等課程，加強學生的財務技能的鍛煉。

（二）要求學生掌握的基本技能基本相同

高職以及高等院校要求財務管理專業(yè)的學生掌握的技能基本上一致。首先他們都要求財務管理專業(yè)的學生要有良好的道德品質(zhì)，誠實以及負責任的對待自己的工作；其次要求學生有充足的有關財務管理方面的理論知識，能夠獨立的解決財務管理問題；再次要求學生具有組織協(xié)調(diào)、分析判斷、參與決策以及溝通交流等方面的能力。這些技能是作為一名合格的財務管理人員必須具備的能力，因此對于相關技能的掌握方面，這兩類學校的目標是一致的。

四、高職與高等院校的財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)的不同之處

（一）財務管理專業(yè)的學業(yè)年限和學業(yè)標準不同

首先最簡單的高職院校與高等院校的學業(yè)年限不同?！吨腥A人民共和國高等教育法》規(guī)定：高職院校的學業(yè)年限為二到三年，而高等院校的教育年限為四到五年。因此財務管理專業(yè)的學習也遵守這一規(guī)定。

高職與高等院校對于財務管理專業(yè)的學業(yè)標準也不同。高職院校對于財務管理專業(yè)的學業(yè)標準是要求學生掌握財務管理專業(yè)必須具備的理論知識，掌握從事專門實踐工作的技能；而高等院校對于該專業(yè)的學業(yè)標準是要求學生系統(tǒng)的掌握本專業(yè)的基礎理論以及基本的知識，具備從事該類實際工作以及研究工作的能力。

（二）教學方法不同

高職與高等院校關于財務管理專業(yè)的教學方法也有顯著的不同。在高職的教學過程中，主要是將財務管理的概念闡述清楚，以及財務管理需要具備的技能闡述清楚，不需要進行深層次的擴展以及研究，對課程的信息容量以及理論的深度要求不高；在高等院校的教學過程中，不僅需要對財務管理相關的概念解釋清楚，并闡述需要掌握的技能，更重要的是需要向?qū)W生介紹關于財務管理最前沿的成果，對于學科中的理論以及問題進行進一步的探討以及分析，側(cè)重于培養(yǎng)學生獨立思考的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新以及鉆研的精神。

（三）培養(yǎng)目標不同

這兩類院校對于財務管理專業(yè)的培養(yǎng)目標也存在顯著的不同。高職院校主要培養(yǎng)學生財務管理的實際操作能力，例如計算工資、做賬方面的能力。這類學院的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)能夠直接去企業(yè)從事財務管理相關工作的人員，側(cè)重于應用型人才的培養(yǎng)；高等院校開設的教育以及相關技能方面的理論課程較多，強調(diào)理論與技能的雙重培養(yǎng)，學生不僅具備必要的基本財務管理的技能，也擁有扎實的理論知識。在企業(yè)中不僅能夠從事財務管理的相關基礎工作，還能夠進行一定的理論以及科研的研究，具備當管理人員的素質(zhì)，側(cè)重于培養(yǎng)研究型的人才。

篇9

很顯然，學習金融數(shù)學的根本目的就在于將其理論知識應用到金融業(yè)界。這與黨的十八屆三中全會精神：“引導試點高校以培養(yǎng)高層次應用型人才為主要任務”這一目標是一致的。為此，我院順勢而為，根據(jù)自身特點，開設應用數(shù)學（金融數(shù)學方向）專業(yè)，旨在培養(yǎng)應用型人才以服務國家經(jīng)濟文化建設。具體來講我院開設金融數(shù)學專業(yè)（方向）是有著以下兩大集中優(yōu)勢的：一為就業(yè)方面的優(yōu)勢。大家知道，我國基層金融經(jīng)濟工作部門大多數(shù)均存在著數(shù)量化的水平比較低、決策欠缺科學性等現(xiàn)實狀況，基層金融經(jīng)濟類的工作部門比較缺乏金融經(jīng)濟專業(yè)人才，為此這方面的人才仍然是市場上緊缺的，學生的就業(yè)形勢可以被看好。這樣一來就為譬如我校這樣的地方院校培養(yǎng)面向基層的，具有較強應用能力的人才，提供了機會——設置及發(fā)展應用數(shù)學（金融數(shù)學專業(yè)方向）。二為學科本身帶來的優(yōu)勢。我校即以全國唯一一所以汽車命名的高等學府聞名，在老牌的汽車專業(yè)上有著絕對的學科基礎與地區(qū)優(yōu)勢。然而金融數(shù)學專業(yè)作為近些年來發(fā)展起來的一門邊緣學科，除了具有較強的應用性之外，又包含著很多的數(shù)理統(tǒng)計知識?？v觀十多年來我國金融數(shù)學專業(yè)開辦的歷史來看，大學數(shù)的情況下對學生在數(shù)理統(tǒng)計知識方面的學習培訓比較少，進而導致學生在這方面的基礎也就比較薄弱些。而現(xiàn)實是大量的金融經(jīng)濟問題均會使用到數(shù)學工具，故而學生在《金融工程學》、《金融數(shù)學》等課程的研究學習中會感覺到比較吃力。因此在數(shù)學系開設金融數(shù)學專業(yè)方向是個明智之舉，可以充分突出數(shù)學的夯實基礎作用，也可做好數(shù)學與金融經(jīng)濟學、數(shù)學與汽車金融等的融合，專業(yè)特色的優(yōu)勢是比較明顯的。

（二）我校金融數(shù)學方向課程設置內(nèi)容

為了更好的培養(yǎng)應用型人才，我校金融數(shù)學方向課程設置強調(diào)注重能力的培養(yǎng)：在基礎課程及實踐課程設置過程中始終堅持把培養(yǎng)學生的應用能力作為總目標，把培養(yǎng)能順利就業(yè)的學生作為辦學宗旨，在增加實踐課課時的基礎上，適度的減少理論課的課時，通過具體的金融問題的解決，加強對學生應用數(shù)學建模這種工具來解決實際金融經(jīng)濟問題能力的培養(yǎng)，著力打造具有創(chuàng)新精神和較強應用能力的金融數(shù)學專業(yè)人才。1、具體來說，依據(jù)所開課程的類型及專業(yè)培養(yǎng)要求，我們將所有的課程分類為以下三大板塊即公共基礎課、學科基礎課、專業(yè)課。其中這里的公共基礎課具體包括《思想政治理論》《大學英語》《大學計算機基礎》等課程。學科基礎課包括《數(shù)學分析》《高等代數(shù)》《微分方程》等數(shù)學專業(yè)基礎課程;值得一提的是《數(shù)理統(tǒng)計》，由于《數(shù)理統(tǒng)計》這門課程具有較強的應用性，亦在金融領域有著較廣的應用。在后續(xù)的專業(yè)課程設置中仍有其延伸，如《金融時間序列分析》《統(tǒng)計軟件應用》。與此同時，我們亦安排了較多的實踐性教學環(huán)節(jié)(這里包括上機、課程設計、在金融機構實習等)，故而減少了學生在相對較抽象的純理論知識方面的學習，增強了所學知識體系的應用性。而這里的專業(yè)課課程則具體包括《金融學》《金融工程學》《投資學原理》《計量經(jīng)濟學》等課程，與此同時我們還考慮到金融數(shù)學專業(yè)本身的特點，重點培養(yǎng)學生在計算機軟件方面的學習和應用，要求學生至少掌握1~2門實用的統(tǒng)計學軟件。在開設課程方面，增加了《數(shù)學實驗》這門課程，具體向?qū)W生講授數(shù)學軟件MATLAB，安排的學時為32學時。這里的課程《利息理論》《金融時間序列分析》《金融數(shù)學》都相應的安排有實踐性的教學內(nèi)容，目的就在于更注重訓練學生數(shù)理金融領域的應用能力。為了將課程設置的更為合理，我們整個團隊亦采用了豐富多彩的形式（如研討班、課題我討論小組、知名教授講座等）為整個專業(yè)的開辦做足了預演工作。2、另一方面，我們考慮到選修課的安排會直接影響到學生今后的發(fā)展，故而在制定教學計劃之前我們作了詳細且具體的規(guī)劃，并進行調(diào)研，充分借鑒兄弟院校的寶貴教學經(jīng)驗，并具體結合考慮學生的興趣愛好、考研意向、畢業(yè)去向等。依據(jù)對學生進行分層次培養(yǎng)的方針，將專業(yè)（選修）課程大多安排在第五—七學期，分批次的來安排學生對后續(xù)課程的學習和研究。對于在第一—四學期學習中擁有較強的理論基礎課功底、且有著考研意向的同學，除了安排學習《金融風險管理》《金融學概論》《微觀經(jīng)濟學》《宏觀經(jīng)濟學》《保險精算》等金融類課程外，又增加了數(shù)學類《數(shù)學分析選講》《高等代數(shù)選講》等課程;而對于那些對實踐性環(huán)節(jié)感興趣、愿意參加各類具體的課程實踐等活動的同學，我們除了安排實踐性較強的選修課如《證券投資分析》等外，還聯(lián)系十堰金融機構，初步設想采用“2+1+1”模式，即在校學習專業(yè)基礎課程2年、專業(yè)課程1年，金融機構實習1年，真正做到校企聯(lián)合，提升學生的實踐能力，真正培養(yǎng)有市場需求的具有較強應用能力的專業(yè)人才。3、我校培養(yǎng)方案特別注重教學實踐這一環(huán)節(jié)，經(jīng)過長時間前期的調(diào)研與準備，在課程課時的安排、專業(yè)課程種類的選擇、實踐環(huán)節(jié)學時的安排等方面均做了諸多的論證與考量。（1）切實從培養(yǎng)專業(yè)學生的角度考慮，采用循序漸進的方式，充分考慮到金融專業(yè)對數(shù)學知識的需要，盡最大的可能在有限的學時內(nèi)將一些最常用的思想方法，如圖表法、數(shù)學建模思想以及一系列的金融經(jīng)濟變量的理論及運用的方法都教給學生。并設置諸多相關的實踐環(huán)節(jié)，讓學生參與到解決模擬的或真正的金融機構出現(xiàn)的一些問題當中來，以此來鍛煉學生應用數(shù)學知識和思想解決實際問題的能力。（2）課程設置著重落腳于實踐，開設與市場完全對口的課程內(nèi)容，相應增大課時量，增強與金融機構的聯(lián)系與合作，使學生明白真正的市場所需。另外開設的課程也具有一定的引導性作用，鼓勵學生把所學的知識直接運用到社會上金融機構的資格認證考試當中去。比如我們專門開設的《保險精算》《利息理論》等選修課程，學生通過一段時間的學習，可參加保險精算師資格認證考試；開設的《金融學概論》《證券投資學》等課程則有利于學生參加證券從業(yè)人員資格認證考試；開設的《汽車金融》課程則更是結合我校老牌汽車專業(yè)名校的優(yōu)勢，學生可以充分利用我校汽車專業(yè)豐富的資源，參與選修學習一些汽車學院、管理學院的專業(yè)課程，甚至輔修雙學位，以有利于學生在將來就業(yè)時從事汽車金融方面的工作。事實上，早在2004年，我校就已開辦過汽車金融服務?？疲ǜ呗殻I(yè)，培養(yǎng)的學生大都從事汽車金融服務行業(yè)的工作。總之，我們在課程設置上秉承以應用為目的，建模為關鍵，學生參與實踐為形式的這三大方針，全面提升學生學習金融數(shù)學的積極性，提高學生解決實際問題的能力，以適應金融業(yè)界對金融工程和風險管理人才的需求。

篇10

關鍵詞：培養(yǎng)目標；知識結構；能力結構；課程設置；研究方法

中圖分類號：G423　文獻標識碼：A　文章編號：1008－2972(2008)05－0113－05

博士研究生教育是學歷教育的最高層次，它代表一個國家的人才培養(yǎng)水平，發(fā)展和完善博士研究生教育，對提高我國國際競爭力、實現(xiàn)人才強國的戰(zhàn)略目標具有重要意義。課程體系作為博士研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，其體系構架和內(nèi)容設置的科學與否，直接影響到博士研究生知識結構的優(yōu)劣和研究能力的強弱，進而決定著博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的高低。我國企業(yè)管理作為興辦歷史相對較短的博士專業(yè)，在得到快速發(fā)展的同時，也存在一些亟待改進的方面。因此，遵循研究生教育規(guī)律，圍繞研究生培養(yǎng)目標，結合生源和培養(yǎng)單位實際，科學合理地設置或調(diào)整課程體系，在當前形勢下很有必要。

一、企業(yè)管理專業(yè)博士生培養(yǎng)目標的確立

博士教育是高等學歷教育中本科教育、碩士研究生教育的延伸。從中華人民共和國高等教育法第十六條規(guī)定看，本科教育、碩士研究生教育和博士研究生教育的學業(yè)標準，是一種在知識和能力層次要求上的前銜后續(xù)、逐步深入的梯度安排(具體見表1)。

根據(jù)以上標準，結合我國目前企業(yè)管理理論與實踐的需要，我們可以把企業(yè)管理專業(yè)博士生的培養(yǎng)目標表述為“培養(yǎng)具有堅實的專業(yè)基礎和創(chuàng)造性從事科學研究工作或獨立擔負專門技術的工作能力的高級專門人才”。具體來說，就是使企業(yè)管理專業(yè)博士生成為適應科技進步和社會發(fā)展的需要，在管理學科上掌握堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識，了解學科發(fā)展方向及國際學術研究前沿，同時掌握相關的學科知識和先進的研究方法，具有良好的科學文化素養(yǎng)和獨立從事研究及實際工作能力，在科學或?qū)ｉT技術領域做出創(chuàng)造性成果的高級專門人才。這樣的人才至少必須具有三方面特征：

(一)合理的知識結構

知識是通過實踐、研究、聯(lián)系或調(diào)查獲得的關于事物的事實和狀態(tài)的認識，是對科學、藝術或技術的理解，是人類獲得的關于真理和原理的認識的總和。知識的形態(tài)既包括能夠編碼的知識如事實、原理，也包括可以意會但不可以編碼的隱性知識，如技能、人力知識等。然而，教育的目的不是傳授知識，而是借助知識傳授，培養(yǎng)學生學習、處理、應用和創(chuàng)造知識的能力。本科生教育學習的是已經(jīng)成熟的知識，碩士生教育學習的是已經(jīng)系統(tǒng)化的知識，博士生面臨的知識是離散的、尚未明晰的、甚至互相矛盾的。一個合格的博士畢業(yè)生，必須能夠梳理總結出所涉領域的研究現(xiàn)狀，建構從事相關研究所需要的知識體系――知識結構，進而提出系統(tǒng)解決方案。

知識結構指的是知識領域內(nèi)事實、概念、觀念、公理、定理、定律等的組合方式。博士生的知識結構必須：第一，有豐富的知識存量，視野開闊，能把基礎理論融會貫通；第二，有合理的層次分布，基礎理論和學科前沿、專業(yè)知識與跨學科知識，布局有序，既“博”又“專”，(“know something about everything and know everything about something”)；第三，具有較強的前瞻性、先進性，洞悉前沿變化，能由已知推未知(參見圖1)。

(二)科學的研究方法

研究是運用既有資源，進行問題的發(fā)現(xiàn)、辨識、假設、論證、結果解讀或解決問題的過程，在此過程中工具的使用與方法的選擇至關重要。在研究工具方面，對企業(yè)管理專業(yè)的博士生來說，要能熟練地操作基本的統(tǒng)計分析工具和主要的財務、金融分析工具。研究方法方面，由于計量經(jīng)濟學方法是實現(xiàn)“實踐是檢驗真理的唯一標準”高效方法，博弈論隨著近年諾貝爾經(jīng)濟學獎頻頻青睞博弈論學者而受到廣泛重視，案例方法是企業(yè)管理研究與教學中的基本方法，實驗方法通過在可控的實驗環(huán)境下的觀察、分析，為決策提供依據(jù)……這些方法的應用價值越來越為人們所認識，所以計量經(jīng)濟學方法、博弈論、案例方法、實驗方法等都是企業(yè)管理專業(yè)的博士生需要掌握的研究方法。

(三)有效的知識重構能力

如前所說，教育的目的不是傳授知識，而是借助知識傳授，培養(yǎng)學生學習、處理、應用和創(chuàng)造知識的能力。借鑒軟件設計的“重構”定義：“(重構)是一種對軟件內(nèi)部結構的改善，使得程序的設計模式和架構更加合理?！蔽覀兛煞Q這種知識的學習、處理、應用和創(chuàng)造過程為知識重構。

知識重構的過程一般要經(jīng)歷知識萃取、知識結構化、知識衍生、知識文本化四個階段。知識萃取指通過視、聽、讀、講、討論、經(jīng)歷等方式得到并保留關于事物的事實和狀態(tài)的認識過程；知識結構化指借助思維的透析力與綜合力，把所獲的原本零散的知識關聯(lián)起來，形成解釋現(xiàn)狀或事實的知識體系；知識衍生指運用移植、投射、延伸等方法，集成既有知識及其體系，從而生成具有創(chuàng)新含量的新的知識構架；知識文本化即知識成果的表述，如報告和論文的寫作、刊發(fā)、傳播等等，它是知識重構的最終顯現(xiàn)形式。

有效的知識重構能力，是知識萃取能力、知識結構化能力、知識衍生能力和知識文本化能力的協(xié)同結果。知識萃取能力是知識重構的基礎和起點，它決定所獲知識的存量、層次和布局，進而影響后續(xù)的知識重構功能；其他重構環(huán)節(jié)的狀況，也會反過來正向影響知識的獲取能力(參見圖2)。

二、國內(nèi)外企業(yè)管理專業(yè)博士課程設置情況

(一)國內(nèi)企業(yè)管理專業(yè)博士課程的設置

由于我國企業(yè)管理博士研究生教育開辦歷史較短，在課程設置、實施及評估上，與發(fā)達國家比還存在明顯差距。

1、國內(nèi)高校企業(yè)管理專業(yè)博士課程的設置情況

目前，國內(nèi)高校的博士研究生課程一般分為三大板塊：學位公共課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。學位公共課是指根據(jù)教育部要求，各專業(yè)博士研究生都要修讀的課程，包括理論和外國語課程；專業(yè)必修課是指為博士研究生系統(tǒng)深入掌握本學科領域?qū)I(yè)知識和理論基礎所必須修讀的課程(至少學習三門專業(yè)必修課程)；專業(yè)選修課指為拓寬博士研究生的知識面、適應學科發(fā)展的需要而適量開設的，供博士研究生選擇性修讀的課程。以下是我國部分高校企業(yè)管理博士課程設置情況(見表2)。

表2顯示，國內(nèi)企業(yè)管理類博士課程設計中，公共必修課的內(nèi)容和學分由教育部統(tǒng)一規(guī)定，專業(yè)課由各校自行設置，不同培養(yǎng)單位在學分的安排上，提供課程的門類上，表現(xiàn)出明顯的差異；在課程內(nèi)容的取

向、知識的覆蓋面方面，也各不相同(具體見表3)：

2、國內(nèi)高校企業(yè)管理專業(yè)博士課程設置的不足

分析結果表明，目前國內(nèi)高校企業(yè)管理專業(yè)博士課程的設置有許多不足，需要加以改進。 ，

第一，課程體系不規(guī)范，科學化程度不夠。課程門類、學分安排差距太大，不同院校相同課程內(nèi)容的目標導向差異明顯，說明相關部門對博士課程設置隨意性較強。

第二，課程結構層次不分明。本科、碩士、博士課程沒有反映培養(yǎng)目標的層次性差異，部分院校研究生課程與本科課程名稱基本相同甚至完全相同，這種不分層次的教學必定影響博士的培養(yǎng)的質(zhì)量。 第三，課程視野“學科化”特征明顯，課程覆蓋面不廣，跨學科、交叉學科課程納入較少，不利于拓寬學生的專業(yè)基礎，也不利于培養(yǎng)學生的學術創(chuàng)新能力。

第四，課程比例不合理，專業(yè)必修課比例過大，選修課少；重課堂教學，輕實踐課程；重顯性課程，輕隱性課程，課程實施的效果不理想。

(二)國外企業(yè)管理專業(yè)博士課程的設置情況

美國是當今世界研究生教育最成功的國家，其對研究生的培養(yǎng)強調(diào)課程與論文并重，如博士生一般要學16～20門課程，修習30～40個學分，較多地學習高水平課程的博士生后勁較足，因為其知識面廣、能適應科技的迅速發(fā)展。

與國內(nèi)高校企業(yè)管理專業(yè)博士課程相比，美國高校的課程設置有如下特點：

1、體現(xiàn)管理學科的淵源與發(fā)展脈絡

國外高校企業(yè)管理專業(yè)博士課程在設置上比較注重體現(xiàn)管理學科的發(fā)展脈絡。從歷史路徑看，管理科學的發(fā)展脫胎于經(jīng)濟學，正逐漸呈現(xiàn)出與社會學、心理學等諸學科交融發(fā)展的趨勢。以美國為例，美國前10名的商學院如哈佛商學院、賓夕法尼亞大學沃頓商學院、斯坦福大學、麻省理工大學斯隆商學院、西北大學凱洛格商學院、加利福尼亞大學伯克利分校的海斯商學院和哥倫比亞商學院等，其管理類博士專業(yè)的課程，明顯呈兩個傾向，一個是經(jīng)濟學傾向(Ecollomics-based)――基于管理學科學術基礎與理論淵源，一個是社會學傾向(Sociology-based)――基于心理學科的研究范式與演變趨勢。

2、課程體系層次性強，培養(yǎng)目標明確

在研究生教育發(fā)達的國家中，美國的博士生教育以重視課程教學著稱，其課程設置不但反映學科淵源與發(fā)展脈絡，而且課程體系層次分明，有基礎課(研究工具)、核心課(學科基礎理論研究方法)、專業(yè)課(研究方向及前沿動態(tài))、輔修課(交叉學科或跨學科知識)等層次，課程功能明確，能體現(xiàn)培養(yǎng)目標。詳情參見表4。

3、教學互動的“理論學習+方法研究”的授課模式

由表4可知，美國博士課程體系中，研究工具、研究方法類課程數(shù)量多，而且授課模式有很強的互動性、探索性，通過將社會科學原理與研究方法應用到管理問題上，致力于培養(yǎng)學生對這多個領域的敏感。如哈佛的DBA(工商管理博士)就有管理領域研究設計(Design of Field Research in Administration)、定量分析概論(introduction to Quantitative Methods)、一般線性模型(Generalized Linear Models)、缺失多元數(shù)據(jù)分析(Incomplete Multivariate Data)等近20門工具類、方法類課程供學生選擇。

此外，美國所有商學院都提供諸多互動討論課程，如人力資源管理討論課程(Seminar in Human Resource Management)、公司戰(zhàn)略研究討論課程(Research Seminar in Corporate Strategy)、網(wǎng)絡理論及應用(Network Theory&Applications)等。值得一提的是，沃頓商學院還將深度自學(In-depth independentstudv)也納入了博士課程管理體系，由各學科的教員(facuhv)根據(jù)學生的特殊興趣進行相應安排。

三、企業(yè)管理專業(yè)博士課程設置的思路

英國教育家洛克告誡說：“教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正如配錯藥一樣，絕不能錯第二次，第三次再去補救”。教育是事關幾代人的功業(yè)，改革不合理的課程設置，事關博士研究生教育大業(yè)的成敗。博士學位研究生的專業(yè)課程設置，應當圍繞“培養(yǎng)具有堅實專業(yè)基礎和創(chuàng)造性從事科學研究工作或獨立擔負專門技術的工作能力的高級專門人才”的目標，借鑒國內(nèi)外企管專業(yè)博士課程設計的成果，同時注意發(fā)揮各培養(yǎng)單位企業(yè)管理研究團隊的特色和整體實力。

1、完善課程體系，明晰課程功能

企業(yè)管理專業(yè)博士生的課程，應圍繞引導和幫助學生建構合理的知識結構、提升研究能力――知識重構能力，進行系統(tǒng)科學的設計。重視前沿性和創(chuàng)新性，動態(tài)反映本學科國內(nèi)外新成就、新進展，反映交叉學科、邊緣學科和新興學科的發(fā)展，使學生在積累扎實的專業(yè)理論的基礎上，掌握學科的最新的發(fā)展，洞悉現(xiàn)實經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要及存在的問題，并積極探尋解決問題的路徑。因此，可以從以下四個方面進行調(diào)整和完善企業(yè)管理博士的課程：

第一，把博士教育作為高等教育體系的最高環(huán)節(jié)，在課程設置上與本科、碩士研究生作梯度銜接，突出課程體系的知識結構構造功能和能力結構提升功能，將博士課程解構為基礎理論與學科淵源、專業(yè)知識與理論運用、研究工具與研究方法、學科前沿與發(fā)展趨勢、交叉學科與跨學科知識等五大模塊，通過不同模塊課程合規(guī)律的組配，實現(xiàn)博士研究生知識萃取能力、知識結構化能力、知識衍生能力和知識文本化能力提高的目的(詳見圖3)。

第二，重視基礎課程的安排，體現(xiàn)學科淵源與發(fā)展脈絡，使博士研究生通過課程學習，掌握管理學研究范式，培養(yǎng)學術規(guī)范。

第三，強調(diào)學科滲透，增加交叉學科和跨學科課程容量(如管理哲學、社會學心理學、組織傳播學等)，在擴大學術視野的同時，激發(fā)知識創(chuàng)新能力。

第四，增加課程門類，擴大學生選課范圍和選擇自由，以更好地滿足博士生多樣化的學習興趣和社會對企業(yè)管理高級人才多樣化的需求。

表5提供的是各模塊課程的具體安排，可供參考。

2、整合課堂資源，碰撞思想火花可以整合學科導師組集體的力量，對課程內(nèi)容進行專題性解構，將每個專題提前發(fā)放給學生并要求其作課堂討論的預備；每位導師只講述自己對其最有研究和創(chuàng)新的一個或幾個專題。這樣，一方面可以讓學生每一次交流都處于積極狀態(tài)之中，每一次都能發(fā)現(xiàn)授課者的思想亮光，從而受到或大或小的啟發(fā)；另一方面，讓授課者授講得精彩，變被動勞苦的宣講為愉快興奮的分享，并且由于學生的積極回應中也能不時閃現(xiàn)創(chuàng)新的火花，使教學雙方產(chǎn)生智慧碰撞，催化新思想的誕生；第三，通過組合式授課，增加了導師與學生接觸的機會，加深了雙方的相互了解，有利于博士培養(yǎng)期間的師生交流。

對于設置在前沿動態(tài)板塊的大部分課程，都適合采取這種組配法來講述。國內(nèi)外已有類似做法，實踐證明頗有成效。

3、拓展課堂空間，提升課程實效

創(chuàng)新教育理念，拓展博士生課程空間，把課堂從單一的教室，搬到工廠車間、搬到互聯(lián)網(wǎng)、搬進沙龍茶室。

第一，請進來講。邀請國內(nèi)外著名的專家、學者，舉行前瞻性的學術講座，實現(xiàn)跨學科或交叉學科的人才培養(yǎng)。這種做法一些院校已堅持多年，師生及社會反應積極。

第二，送出去學。選派博士生走出門去，接受綜合性的、跨學科的、與時俱進的課程與實踐體系的訓練，作為新知識、新技術、新技能的引進和實現(xiàn)。上海交大實施的選派博士生國外訪學、國內(nèi)訪學，已取得明顯收效。