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篇1

關(guān)鍵詞：維修電工 操作技能 方法

中圖分類號：TM1-4 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）11-0309-01

引言

維修電工在人們的日常生活中逐漸扮演著越來越重要的角色，無論是日常生活還是普通工業(yè)都對電能有著較強的實際需求。但是在電力行業(yè)的實際發(fā)展中，依舊存在著許多有待解決的實際問題，尤其是當下維修電工的實際操作技能現(xiàn)狀不容樂觀，很多維修電工只能掌握一般的的理論知識，但是對于在實際工作中遇到問題依舊無法解決。因此加強對維修電工的操作技能培訓(xùn)至關(guān)重要。

一、加強維修電工的操作技能培訓(xùn)面臨的主要問題

根據(jù)相關(guān)的實際調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，眾多的培訓(xùn)中心和部分的高職院校對維修電工技能培訓(xùn)的重視力度不夠。首先，在培養(yǎng)方式上也存在一定的問題。學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)將過多的將資金投入到日常的教學(xué)建設(shè)上，但是在具體實訓(xùn)設(shè)備上投入的卻相對較少。很多實訓(xùn)設(shè)備都較為落后，已經(jīng)無法跟上時展的潮流，學(xué)員和相關(guān)的維修電工無法在課下或者工作之余利用設(shè)備進行操作技能的訓(xùn)練，更多的時候都只是在圖紙上進行“紙上談兵”，因此在培訓(xùn)方式上較為落后，其針對性和實效性較差。其次，部分培訓(xùn)機構(gòu)雖然在注重學(xué)員理論知識掌握的基礎(chǔ)之上還對學(xué)員的實際操作技能給予了培養(yǎng)，但是卻沒有幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。最后，學(xué)員自身的綜合素質(zhì)較差，對維修電工的認識不夠深刻，還沒有樹立終生學(xué)習(xí)的觀念和態(tài)度，在實際操作技能培訓(xùn)中忽視了主觀能動性的積極作用。

二、加強維修電工的操作技能培訓(xùn)的具體方法

1.加強對維修電工專業(yè)理論知識的培訓(xùn)

任何一門技術(shù)或者專業(yè)都必須以堅實的理論知識作為后盾，否則一切的實踐都是空談[1]。機電企業(yè)相比較其它行業(yè)而言具有一定的特殊性，其理論知識較為抽象，掌握難度較大，因此維修電工只有掌握了具體的理論知識才能進行實際操作技能的培訓(xùn)。因此河南油田培訓(xùn)中心深刻認識到了這一點，在對學(xué)員進行日常教學(xué)的過程中，首先讓學(xué)員掌握牢固的維修電工專業(yè)理論知識。院校的領(lǐng)導(dǎo)者和相關(guān)的培訓(xùn)教師在思想層面上較為重視對學(xué)員理論知識的培養(yǎng)，并且打破了傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)模式，采用的是科學(xué)的、完善的、高效的課堂教學(xué)。充分的將學(xué)生變成了課堂的主人，讓學(xué)員主動積極的探討，然后教師進行總結(jié)和歸納。培訓(xùn)教師要充分的活躍課堂氛圍，不斷的加強學(xué)員的學(xué)習(xí)自信心。

2.培養(yǎng)其獨立完成控制路線的安裝工作

在進行了必要的理論知識的掌握之后，河南油田培訓(xùn)中心開始逐漸培養(yǎng)學(xué)員實際解決問題的能力，主要是培養(yǎng)其獨立完成控制路線的的安裝工作。首先，要掌握具體的操作步驟，應(yīng)該先按照理論要求進行電氣控制路線圖的繪制工作[2]。盡量的滿足生產(chǎn)工藝對電氣繪制的要求，在此基礎(chǔ)上，將控制系統(tǒng)簡單化、科學(xué)化、理論化，主要目的是為了保障其安全性，保證操作方便;在電器元件的選擇上，一定要遵循合理、準確的原則，保證其系統(tǒng)能維持正常工作的狀態(tài);還要求學(xué)員在理論基礎(chǔ)之上設(shè)計電氣控制的原理圖。其次，要求學(xué)員掌握對元器件進行準確的測試方式。在對元器件進行檢查之前應(yīng)該仔細觀察元件的外形是否已經(jīng)被損害，如果元件完整，要進行相關(guān)的物理測試，主要是檢測元件的某些部位活動現(xiàn)象是否正常。比如要對常閉觸點的斷開情況進行仔細查看，看是否能夠進行正常的接觸，如果發(fā)現(xiàn)接觸不良的情況，培訓(xùn)導(dǎo)師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)員分析主要原因，并嘗試親自動手進行維修工作。最后，河南油田培訓(xùn)中心還要去學(xué)員根據(jù)要求自行繪制電氣控制電路接線圖，主要是為了排除故障。

3.掌握正確的操作步驟和故障排查方法

河南油田培訓(xùn)中心要求學(xué)員在進行電路接線的過程中一定要掌握其具體的操作步驟。主要有以下幾點：第一：按鈕上一定要接軟線;第二：按鈕上的觸電等端點只可接兩條線;第三：處于同一方向的硬線在排列的過程中要遵循“緊密平行排列原則”，垂直方向的硬線在排列中千萬不可以出現(xiàn)交叉現(xiàn)象;第四：硬線不能呈現(xiàn)出狀態(tài)，否則會造成漏電現(xiàn)象的發(fā)生，造成不必要的損害。如果處在斷電情況之下，測試電路出現(xiàn)異常則要進行必要的故障排查，排查的過程中要掌握具體的方法。主要有以下幾種。第一：使用萬用表進行一一排查。如果出現(xiàn)了短路的現(xiàn)象，用一支萬用表接觸控制電路的一端，在用另外一只表逐步向電路的內(nèi)測進行不斷的移動，以此來縮小線路故障的范圍，多次嘗試，直到找到發(fā)生故障的路線。第二：直接檢查。學(xué)員在一定的理論知識基礎(chǔ)上可以根據(jù)經(jīng)驗判斷出現(xiàn)故障的主要原因，然后根據(jù)自己的懷疑有針對性的檢查出現(xiàn)故障的地方，再使用萬用表對元器件進行檢測，逐步排除故障。

4.培養(yǎng)學(xué)員獨立解決問題的能力

傳統(tǒng)的教學(xué)方法或者培訓(xùn)方法都是指導(dǎo)教師直接告訴學(xué)員解決問題的方法，但是河南石油培訓(xùn)中心的教師為了加強維修電工的操作技能，往往更加注重培養(yǎng)學(xué)員獨立解決問題的能力。教師有著較為成熟和系統(tǒng)的理論知識，并且實際操作技能較為豐富。當學(xué)員在操作的具體過程中出現(xiàn)了難以解決的問題，教師不應(yīng)該直接以自己的判斷去告訴學(xué)員出現(xiàn)故障的主要原因，通常是幫助學(xué)員分析產(chǎn)生問題可能的原因，然后讓學(xué)員根據(jù)實際的操作需求進行逐一的排查，讓學(xué)員用自己的力量去解決問題[3]。比如，在對“電動機電氣互鎖反正裝控制”進行通電測試之后，仍舊發(fā)現(xiàn)電動機無法運行，教師可以根據(jù)自身經(jīng)驗判斷其出現(xiàn)故障的原因可能是：電源出現(xiàn)了故障，也有可能是按鈕出現(xiàn)問題等等。檢查的具體方法是在斷電的情況下使用萬用表進行測試，然后讓學(xué)員根據(jù)具體的操作步驟進行故障逐一排查。由于是學(xué)員自己解決了實際操作中遇到的問題，在教師的細心指導(dǎo)下，學(xué)員認真的進行了思考，其正確的思維方式得到了培養(yǎng)，逐漸鍛煉了學(xué)員實際解決問題的能力，有助于進行高效的操作技能培養(yǎng)。另外，指導(dǎo)教師在日常的培訓(xùn)中要注重對學(xué)員觀察力的培養(yǎng)，維修電工的工作性質(zhì)具有特殊性，要善于在日常的工作中對企業(yè)設(shè)備進行故障的排查，以此保證設(shè)備正常運行、保證電力暢通無阻、保證企業(yè)安全生產(chǎn)。因此，維修電工要具備更加敏銳的洞察力，注重對細節(jié)的觀察，要以積極認真的工作態(tài)度對待每一個細節(jié)問題。

5.培養(yǎng)學(xué)員的整體綜合素質(zhì)

河南石油培訓(xùn)中心首先注重對維修電工實際理論知識的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上加強對其實際操作技能的培養(yǎng)。給予學(xué)員足夠的時間進行實際操作，與此同時培訓(xùn)教師更加注重對學(xué)員整體整合素質(zhì)的培養(yǎng)。在日常的理論課程和具體的實際操作過程中教師會有意識的向?qū)W員講授設(shè)備維修、保養(yǎng)等知識，從而幫助學(xué)員樹立正確的操作觀念，從而在以后的工作崗位中文明生產(chǎn)，主動自覺的愛護設(shè)備。當機器出現(xiàn)故障的時候，要讓學(xué)員自己動手解決及時處理問題，以此避免不必要的設(shè)備損害。比如在對學(xué)員進行“電力拖動技能實際操作培訓(xùn)”的教學(xué)中，使用的電氣設(shè)備較多，如果不加留意非常容易出現(xiàn)故障，如熔斷器接觸不良、電子內(nèi)部損害等，出現(xiàn)以上問題培訓(xùn)教師一定要指導(dǎo)學(xué)員進行及時的解決，否則長此以往會對使用設(shè)備造成難以修復(fù)的損害。值得一提的是，河南石油培訓(xùn)還以正確的方法引導(dǎo)學(xué)員進行不斷加強自身的學(xué)習(xí)能力。作為一名新時代的維修電工，一定要具備與時俱進的能力，首先要努力學(xué)好理論知識，然后在此基礎(chǔ)上進行多次重復(fù)的實際操作，并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。培訓(xùn)教師要在課下和學(xué)員進行積極的溝通，了解學(xué)員的實際需求，并卻不斷地改進培訓(xùn)方法，學(xué)員也要針對維修電工的專業(yè)知識進行反復(fù)總結(jié)，在此基礎(chǔ)上不斷的培養(yǎng)自己獨立創(chuàng)新的能力，從而形成自我競爭力。

三、結(jié)束語

總而言之，維修電工對我們的社會生活、企業(yè)有著十分重要的作用，相關(guān)的培訓(xùn)機構(gòu)一定要加強對維修電工的操作技能的培訓(xùn)，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生掌握具體的理論知識，要在實際操作過程中培養(yǎng)學(xué)員獨立思考和解決問題的能力。學(xué)員也要對維修電工這個行業(yè)有著較為深刻的認識，要不斷地提高自己的綜合能力，要善于發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題，要根據(jù)時代的發(fā)展需求，不斷地提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要樹立正確的學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度，以百分百的激情投入到實踐操作中，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，從而將自己打造成一名理論知識夠強、專業(yè)技術(shù)過硬的新時代維修電工。

參考文獻

[1]鄧林.試論加強維修電工操作技能的對策[J].黑龍江科技信息，2015，01：35.

篇2

【關(guān)鍵詞】煤礦；電工；技能培訓(xùn)

隨著我國煤礦行業(yè)建設(shè)水平不斷的提高以及電器類產(chǎn)品追風(fēng)掣電的汰舊換新速度，說明了我國的煤礦機械電氣控制系統(tǒng)得到了全面的推廣和使用，同時也促進了發(fā)展。但是，因為電氣設(shè)備仍然有故障問題的存在，致使在施行煤礦安全和生產(chǎn)作業(yè)時受到了相應(yīng)的影響，所以對與煤礦的安全工作和生產(chǎn)建設(shè)提出了新的需求，要求有效的提高煤礦電工的技能培訓(xùn)，加強井下電工技術(shù)水平和素質(zhì)，培養(yǎng)大量高技能的技術(shù)工人，同時對科學(xué)發(fā)展觀進行深入的了解和學(xué)習(xí)，積極面對和解決新挑戰(zhàn)，以達到煤礦的安全工作和生產(chǎn)建設(shè)的目的。本文通過對煤礦電工的觀察，研究提高其技能應(yīng)做到以下幾點培訓(xùn)內(nèi)容。

1.牢固掌握好電工基本理論知識

關(guān)于煤礦電工的技能培訓(xùn)，應(yīng)先了解和掌握電工技能最為基礎(chǔ)的理論知識。其主要知識點有三個方面：①電工的電路、磁路和儀表儀器的基本知識；②電工的自動控制、機械拖動、模擬技術(shù)、微機原理、控制技術(shù)等專業(yè)知識；③相應(yīng)機械和液壓的傳動知識，以及提升勞動生產(chǎn)力的有效途徑等[1]。以實踐操作電氣設(shè)備為例，應(yīng)先采取部分停電或是全部停電措施，在實行檢修設(shè)備工作，可確保能夠安全的完成技術(shù)和組織的措施，而高壓設(shè)備出現(xiàn)停電情況時，應(yīng)立即做驗電和裝置接地線工作，才能夠?qū)嵤z修工作，在采取部分停電的措施中進行工作，技術(shù)人員應(yīng)與帶電的機械設(shè)備保持一定的安全距離，不允許在危險范圍內(nèi)進行工作，更不能在沒有拉開刀閘的機械設(shè)備上實行工作。這些都應(yīng)是煤礦電工在相關(guān)技能培訓(xùn)中所要深入了解和掌握的基本知識和常識，對最為基礎(chǔ)的電工理論知識要有相當?shù)氖熳R度，才能有效避免在提高技能培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)盲目性，才能在實際的電工崗位中進行基本技術(shù)操作。

2.加強自主能力

電工在進行技能培訓(xùn)時，必須注重電工理論知識和實踐技能知識相結(jié)合，加強電工手動能力的培訓(xùn)。在培訓(xùn)課程內(nèi)加入實用的生產(chǎn)知識點，讓學(xué)員根據(jù)已設(shè)定好的任務(wù)和要求進行動手設(shè)計，然后做出相應(yīng)的設(shè)計報告，將接線圖與布線圖畫好，由培訓(xùn)教師驗收檢查，檢查合格后在讓學(xué)員自己親手動手進行制作與調(diào)試。在培訓(xùn)課堂中，培訓(xùn)教師可從旁鼓勵學(xué)員自覺的實行試電舉措，親手將故障逐漸清除，這樣的培訓(xùn)方式可以促進學(xué)員的獨立性，對出現(xiàn)的問題能夠做出分析、操作以及有效地進行解決，還可以提高學(xué)員排除機械故障的能力，同時糾正了學(xué)員不愛動腦的不良習(xí)性，阻止發(fā)生抄襲的情況。電工的培訓(xùn)技能中主要有兩個方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容：①關(guān)于安裝調(diào)試、控制系統(tǒng)、排除故障、檢修編制和儀表儀器等操作技能的使用；②儀器與儀表的使用情況和維護問題等。經(jīng)過該課程的技能培訓(xùn)，學(xué)員的綜合能力已有顯著的提高，特別是關(guān)于電器設(shè)備的設(shè)計、制作、調(diào)試、安裝、檢修等技能有著明顯的提高。

3.完善師資隊伍

不斷完善和強化師資隊伍，這兩者是相輔相成的，對于培訓(xùn)機構(gòu)來說均具有十分重要的作用。為了能夠快速的完善師資隊伍，培訓(xùn)機構(gòu)已將加強隊伍的建設(shè)置于首位，因為只有教師優(yōu)秀才可培訓(xùn)出具備實力的人才，因此，在提高煤礦電工的技能培訓(xùn)中，師資方面應(yīng)不斷的開拓新渠道，對于師資隊伍里每位成員的專業(yè)素質(zhì)和智能結(jié)構(gòu)方面進行更新工作[3]。對電工的培訓(xùn)必須要選擇專業(yè)能力優(yōu)秀和表述清晰的技術(shù)人員進行任教，逐步建立具有高水平、高素質(zhì)、高技能的師資隊伍，同時逐漸完善師資隊伍。此外，還要開展有關(guān)的教研活動，在技能培訓(xùn)教學(xué)中師生的互動，以及參加各種各樣的授課競賽、教學(xué)課件對比、教學(xué)技能進修等豐富的教研活動，強化師資隊伍里每位教師的授課能力，提高綜合性能水平，從而有效促進技能培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.建立安全意識

通過相關(guān)技能課程的培訓(xùn)，使接受培訓(xùn)人員都逐漸加強安全觀念，將各項工作的安全和技能措施都落實到位。電工職業(yè)相應(yīng)的安全培訓(xùn)有電工安全、電子設(shè)備安全維修、電工日常維修等多個方面操作規(guī)程內(nèi)容，在教育培訓(xùn)時，培訓(xùn)教師有義務(wù)不斷提醒學(xué)員注重安全的問題，這是在電工安全上的一種責(zé)任，可有效促進經(jīng)濟效益發(fā)展，不僅要在生活中注重安全問題，還要注意工作安全，這屬于基本的生存常識和需要，每一位工作人員都應(yīng)將安全問題置于首位，不能因一己之私而忽略安全，當個人安全和集體安全產(chǎn)生相互矛盾時，集體安全應(yīng)屬于優(yōu)先地位。安全得以保障，是需要一定的投入和經(jīng)濟基礎(chǔ)的，因此會有個別人員將安全培訓(xùn)、監(jiān)管和建造設(shè)施等資金投入費用轉(zhuǎn)變成消耗資金，甚至是變化成生產(chǎn)資金，這同時體現(xiàn)了兩種各不相同的安全問題。安全也可稱之為經(jīng)濟效益，在確保無任何事故發(fā)生的前提下，也要注意控制事故的發(fā)生率，以免帶來不必要的經(jīng)濟損失，造成安全問題的形成。培訓(xùn)人員要端正對安全管理的態(tài)度，了解其所能創(chuàng)造的經(jīng)濟效益，樹立良好的安全培訓(xùn)意識，徹底的清除舊思想，逐漸向安全的生存意識慢慢轉(zhuǎn)變。

5.規(guī)范內(nèi)容和目標

近年來，隨著社會對煤礦電工的需求越來越大，適時的產(chǎn)生了各式各樣的電工技能培訓(xùn)，而這其中也會相應(yīng)的出現(xiàn)各種各樣投機盈利方法，以及只求經(jīng)濟利益得到迅速發(fā)展的培訓(xùn)行為。根據(jù)這種情況，應(yīng)立即采取正確且有效地整頓措施，并且對電工實際所需的技能培訓(xùn)進行規(guī)范化管理，如實行有計劃的培訓(xùn)，堅持其基本原則，逐漸將培訓(xùn)工作提升至生產(chǎn)的第一線上，而與此同時，還應(yīng)努力完善煤礦電工技能培訓(xùn)機制，把培訓(xùn)技能、實踐使用和薪資問題有機的相結(jié)合，可不斷促進人才的培育和發(fā)展，使其在龐大的培訓(xùn)隊伍里脫穎而出，特別是高技能的電工人才。并且為了使電工培訓(xùn)達到預(yù)期的效果，在策劃和設(shè)計電工技能的培訓(xùn)課程時，應(yīng)適時更新教學(xué)內(nèi)容，不斷開發(fā)新的教學(xué)題材，做到完整性的補充和教學(xué)質(zhì)量的完善[2]。對于教學(xué)實際所需能否得到滿足，就要實施對教學(xué)課堂和培訓(xùn)內(nèi)容進行規(guī)范化管理的有效措施，從而可使技能培訓(xùn)質(zhì)量得以保證，促進技能培訓(xùn)成效性和針對性的提高。

綜上所述，隨著社會的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷提高，教學(xué)方式不斷深化，充實了電工技能培訓(xùn)，使其可得以完善，在進行拓展的道路中求發(fā)展，為市場提供了更多高技能人才，滿足社會需求，最終達到提高煤礦電工的技能培訓(xùn)的目的。

參考文獻

[1]薛毓強，李少綱.高校電類專業(yè)電工基本操作技能實訓(xùn)方法的思考[J].中國電力教育，2010，（03）：141-142.

篇3

關(guān)鍵詞：電工安全操作規(guī)范規(guī)程；技能實訓(xùn)；專業(yè)人才

電，已經(jīng)成為了人們生活工作不可離開的伙伴?？呻娨脖蝗朔Q為“電老虎”。老虎者，百獸之王也?！袄匣ⅰ笨墒菚耍匀说?。事故通報上，一次次的血的事故就是證明。比如，某電業(yè)局檢修班的工作人員在進行高壓線路帶電作業(yè)時，工作人員蔣某漠視安全，不遵守安全守則，結(jié)果左手碰到帶電導(dǎo)線，造成人身觸電，從高空墜落死亡……

電雖然看不見、摸不著，但并不神秘可怕，只要遵守了它的規(guī)律，它必將溫順地造福于人類。如果每個人都能在工作中認認真真、老老實實遵循，按照《電工安全操作規(guī)范規(guī)程》中的規(guī)定執(zhí)行、去操作，事故就不可能發(fā)生。事實證明，許多老師傅干了一輩子，直到退休從未出現(xiàn)安全事故，這并不是他們的運氣好。他們的經(jīng)驗就只有一條：堅定不移遵章守紀，腳踏實地，不越雷池一步。

《電工技能實訓(xùn)》是電子電工類專業(yè)必須設(shè)置的一個專業(yè)課程。教學(xué)的任務(wù)是通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識獨立分析和解決實際問題的能力，養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，為畢業(yè)后從事實際工作奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過該課程的學(xué)習(xí)，掌握常用電子儀器儀表的使用，掌握常用低壓電器的識別與檢測技術(shù)，增強對電路圖的識圖能力，初步具備制作和調(diào)試常用電路及排除簡單故障的能力，初步具備質(zhì)量管理意識，形成良好的安全操作規(guī)范。電工技能課要重視培養(yǎng)學(xué)生的技能，而安全是第一位的，每個學(xué)生在電工技能操作的時候必須記住這一點，電工技能實訓(xùn)課是一個培訓(xùn)技能和安全規(guī)范的電工操作場所。那么，我們在電工技能的課堂中，要怎么做才能將學(xué)生培養(yǎng)成時刻遵守安全規(guī)范、精通專業(yè)技能的專業(yè)人才呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生電工安全意識

安全意識決定著工作者的行為，決定著工作者的人身安全。 安全生產(chǎn)需要培育工作人員良好的安全意識。

（1）電工安全是一種道德。企業(yè)的安全靠的是科學(xué)技術(shù)的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，當然更依賴的是企業(yè)勞動者的安全道德。如果人人都為了自己的一時輕松方便，貪圖一時的舒服，不按照企業(yè)的安全規(guī)范操作，將直接影響自己的人身安全，更影響生產(chǎn)系統(tǒng)的安全，甚至影響整個企業(yè)的安全。只有每一個企業(yè)勞動者從道德上把企業(yè)和集體的安全放在第一位，才能保證自己的安全和集體的或他人的安全。

（2）電工安全是義務(wù)。每個人都有要求安全的基本權(quán)利。保證勞動者的安全，不僅僅是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的基本義務(wù)，也同樣是每個勞動者的基本義務(wù)。要變被動要求為主動需求，做到 “我要安全生產(chǎn)”，而不是“要我安全生產(chǎn)”。

二、培養(yǎng)學(xué)生安全操作的良好習(xí)慣

往往是在不經(jīng)意的一瞬間，因為你的不規(guī)范的小動作造成了安全事故的發(fā)生。因此，要求我們每一個學(xué)生在平常的練習(xí)中，嚴格按照電工安全規(guī)范操作，排除不良和多余的動作。認真落實安全措施，經(jīng)過長時間練習(xí)和糾正，就會養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，事故就會遠離我們，安全才能與我們常在。只有在平時就把安全操作規(guī)程記在腦子里，體現(xiàn)在行動上，讓安全操作成為一種習(xí)慣，才能保證我們的工作安全高效平穩(wěn)進行。

讓每個學(xué)生都養(yǎng)成安全操作的良好習(xí)慣，不是一件簡單的事情。從學(xué)生進入這門學(xué)科的每一節(jié)課開始，就要有意識地進行培訓(xùn)，才能使學(xué)生從上第一節(jié)課開始就知道要遵守安全操作規(guī)范，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要讓每個學(xué)生都做到從心底里認識安全操作的重要性，做到無論什么時間，無論什么事情，都能嚴格要求自己，按規(guī)章制度辦事。這樣，經(jīng)過長時間的鍛煉，就會自然而然地成為一種習(xí)慣。如果我們每個學(xué)生都能養(yǎng)成這種良好的安全操作習(xí)慣，各種安全事故就遠離我們，做到安全生產(chǎn)作業(yè)。這也是我們作為一個電工操作者必須做到的。

三、進行嚴格、有效的訓(xùn)練

為了培養(yǎng)符合社會需要的應(yīng)用型技術(shù)人才，我們的做法就是嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，嚴格考核，認真總結(jié)。

（1）嚴格要求。要求學(xué)生進入電工實訓(xùn)室，必須嚴格遵守實訓(xùn)安全操作規(guī)定的有關(guān)規(guī)章制度。實行小組責(zé)任制，堅持“誰主管、誰負責(zé)，誰使用、誰負責(zé)”的原則，提高管理自己的自覺性。強調(diào)“必須安全用電”的意識。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作，提醒學(xué)生時刻按照“安全第一，預(yù)防為主”的方針進行實訓(xùn)。

（2）嚴格訓(xùn)練。讓學(xué)生通過親自動手操作，通過對正規(guī)產(chǎn)品的安裝及調(diào)試，訓(xùn)練學(xué)生的實際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。教師在實訓(xùn)中要強調(diào)嚴格訓(xùn)練，對每一項訓(xùn)練內(nèi)容做到多檢查、多檢測。

（3）嚴格考核。針對實訓(xùn)的內(nèi)容進行嚴格考核，考核方式可以分為項目考核和技能鑒定考核?？己顺煽?，可以由學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進行自評、小組互評和教師驗收實習(xí)產(chǎn)品質(zhì)量綜合評定實訓(xùn)成績。

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【關(guān)鍵詞】電工技術(shù)實訓(xùn)；技能鑒定；方案

《電工技術(shù)實訓(xùn)》作為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的核心課程，主要包括機電應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)，應(yīng)用范圍極廣。高職教育以培養(yǎng)技術(shù)型、技能型人才作為目標，新時期，我們不得不對教學(xué)進行改革，采用活躍的教學(xué)思想、開拓創(chuàng)新意識，提出電工技術(shù)實訓(xùn)與技能鑒定相互結(jié)合的教學(xué)方案，該方案以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為主，從安裝、維修、操作等方面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位技能，探尋工學(xué)合理結(jié)合的教學(xué)模式，從而對教育教學(xué)工作進行一系列改革。

1改革教學(xué)方法，推動工學(xué)合理結(jié)合

部分高職院校學(xué)生入學(xué)時成績并不理想，但學(xué)生的創(chuàng)新能力不可忽視。實訓(xùn)教學(xué)就是要培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，改革教學(xué)方也是高職教育滿足社會發(fā)展必然進行的改革。高職院校承擔著培養(yǎng)具體操作性人才的重任，高職院校開設(shè)的專業(yè)具有職業(yè)定向性、職業(yè)技術(shù)同步性等特點，這要求高職教育遵循以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)導(dǎo)向的辦學(xué)反戰(zhàn)，緊跟社會發(fā)展需求，促進高職教學(xué)與生產(chǎn)實踐、技術(shù)推廣等方面密切結(jié)合，面向全社會、市場辦學(xué)。高職院校傳統(tǒng)的教學(xué)方案中教學(xué)體系與技能鑒定嚴重脫節(jié)，學(xué)生在校所學(xué)的知識無法滿足職業(yè)需求，學(xué)生需要花費大量的時間、金錢參與校外輔導(dǎo)應(yīng)對考試。電工技術(shù)實訓(xùn)改革的思路和模式可以借鑒其它實訓(xùn)課程改革的優(yōu)秀經(jīng)驗，以職業(yè)技能為主訓(xùn)練學(xué)生，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)及就業(yè)能力，培養(yǎng)滿足社會需求的人才。針對上述分析，高職院校必須改革人才培養(yǎng)理念，把技能鑒定工作納入電工專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)教學(xué)中，把國建對電工職業(yè)技能鑒定職位要求引入電工技術(shù)實訓(xùn)教學(xué)中，參考企業(yè)生產(chǎn)實踐中的基本參數(shù)，制定合理的教學(xué)計劃。依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)過程中真實人物，制定相應(yīng)的教學(xué)項目。將整個實訓(xùn)課程劃分為基礎(chǔ)、應(yīng)用、綜合、生產(chǎn)、頂崗實訓(xùn)技能實訓(xùn)這五個部分，緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，確保電工技術(shù)實訓(xùn)專業(yè)技能與職業(yè)標準合理接軌，達到職業(yè)技能鑒定考試的相關(guān)要求。

2加大電工技術(shù)專業(yè)建設(shè)，確保技能鑒定有效開展

從高職院校的角度來說，必須立足于校企合作的教育方案，加強電工技術(shù)專業(yè)基本建設(shè)力度，采用內(nèi)部實訓(xùn)與校外實訓(xùn)合理結(jié)合的方式，制定一套完整地實踐性教學(xué)體系，加強校企合作的力度。同時，職業(yè)院校必須加強對職業(yè)技能和素質(zhì)的培養(yǎng)力度，改革并優(yōu)化教學(xué)課程內(nèi)容，把教學(xué)工作重點放在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力之上。因此，高職院校對電工技術(shù)專業(yè)建設(shè)過程中，遵循國家已有的電工職業(yè)技能鑒定標準，結(jié)合規(guī)范的職業(yè)標準和大綱教學(xué)內(nèi)容，與課程教學(xué)內(nèi)容相互融合，制定精細化的時間技能測試標準，將學(xué)生掌握電工技術(shù)實踐技能予以量化。這種教學(xué)方式有利于完善電工技術(shù)實踐教學(xué)體系，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時，高職院校因加大電工技術(shù)實訓(xùn)室基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度，把企業(yè)常用的電器元件引進實訓(xùn)室教學(xué)課程，打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，讓學(xué)生在高仿真實踐環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的就業(yè)信息。

3教學(xué)內(nèi)容與技能大賽緊密結(jié)合，提升學(xué)生競技能力

高職院校的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)高技能、應(yīng)用型人才，其教學(xué)核心為培養(yǎng)職業(yè)能力和滿足社會需求的人才。職業(yè)技能鑒定作為連接高校教育和就職崗位的一座橋梁，必須將職業(yè)技能奠定納入教學(xué)體系中。高職院?？梢越M織電工類學(xué)生參與維修電工為代表的多項職業(yè)技能鑒定考試中，從而獲得學(xué)歷與資格證書“雙證”或“多證”，有利于畢業(yè)生順利進入工作崗位。高職教師普遍認為“學(xué)生的主體性”發(fā)揮少之又少，部分學(xué)生對教師傳授的知識存在抵觸、厭學(xué)的情緒。如果教學(xué)中一味采用單向灌輸?shù)哪Ｊ?，教學(xué)效果并不理想，競賽也是一種教學(xué)，誰都可以通過努力、嘗試獲得成功。開展技能競賽能有效激發(fā)學(xué)生內(nèi)心渴望表現(xiàn)、認可的心理，促進學(xué)生積極的學(xué)習(xí)研究，如：將技能大賽與學(xué)習(xí)方法有機結(jié)合，競賽訓(xùn)練中可以糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，便于學(xué)生進行高效學(xué)習(xí)。依據(jù)國家各時期制定的電工職業(yè)技能鑒定標準，學(xué)校開展一系列技能大賽，讓學(xué)生運用所學(xué)知識參賽，培訓(xùn)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。因此，電工專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)必須緊跟大賽步伐，設(shè)計一些與國家大賽有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生組團參賽，實驗室全天開放，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的平臺，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力和競技能力。

4建設(shè)“雙師型”教師團隊，為實訓(xùn)與技能鑒定提供支持

教師是高職院校教學(xué)活動的要素之一，教師必須提高自身的綜合技能素質(zhì)，才能保障開展的實訓(xùn)課程與職業(yè)技能鑒定合理融合。高?？啥ㄆ诎才烹姽ぜ夹g(shù)專業(yè)教師定期進入企業(yè)進行技術(shù)交流和學(xué)習(xí)。從教師角度來說，深入企業(yè)實踐提升其所教教課的認識程度和實踐操作能力，幫助教學(xué)在教學(xué)活動中積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗。同時，高職院校要積極鼓勵教師參與社會的職業(yè)技能鑒定與資格考評中，不斷提升自身的專業(yè)技能。高職院?？筛咝狡刚埮c本專業(yè)有關(guān)的企業(yè)專家、講學(xué)或兼職老師，從而提升本專業(yè)教師的科技能力及服務(wù)水平。高校開設(shè)可觀的條件，將企業(yè)優(yōu)秀的電工技術(shù)工作人員吸引至學(xué)校，承擔學(xué)生的電工技術(shù)實訓(xùn)教學(xué)工作，能獲得最佳的教學(xué)效果。高職院校配備高素質(zhì)的師資團隊是改革教學(xué)方法、重構(gòu)課程內(nèi)容、建設(shè)課程體系的基礎(chǔ)，是促進電工技術(shù)實訓(xùn)與技能鑒定結(jié)合不可替代的人群。

5結(jié)束語

總之，電工是一種高危行業(yè)，受到國家廣泛重視的特殊工種。電工行業(yè)自身具有一定的危險性，因此，要求學(xué)習(xí)電工專業(yè)的學(xué)生掌握較強的時間操作能力，培養(yǎng)可以將理論與技能實踐有機結(jié)合的人才，促使職業(yè)教育與就業(yè)崗位實現(xiàn)零距離對接。

參考文獻

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篇5

關(guān)鍵詞：水利水電；施工技術(shù)管理；問題及對策

1水利水電工程施工技術(shù)管理的重要性

水利水電工程是維護現(xiàn)代社會穩(wěn)定和促進經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ)性項目工程，所以其建設(shè)對于國家發(fā)展和人們生活來說是非常重要的；要實現(xiàn)水利水電工程的功能就必須保證其建設(shè)的質(zhì)量和安全性，這就需要對其進行必要的施工技術(shù)管理工作。對于建設(shè)企業(yè)來說，通過高水平的管理工作可以提高水利水電工程建設(shè)的質(zhì)量，從而提高企業(yè)的知名度和社會經(jīng)濟效益；對于國家和社會來說，通過高水平的施工技術(shù)管理可以提高其質(zhì)量和安全性，使其的使用價值得到顯著的提高。

2優(yōu)化完善水利水電施工技術(shù)管理的措施

2.1施工管理技術(shù)優(yōu)化

加強對工作人員的管理力度，提高工作人員的工作素質(zhì)，使他們在工作過程中能夠意識到偷工減料的危險性，從而認真工作。水利水電工程施工過程中，由于施工量比較大，施工時間也比較長，因此在施工過程中改變施工計劃也是常有的事，因此施工管理技術(shù)必須要先進，以能夠合理分配工作人員的各項任務(wù)，先進的施工管理技術(shù)這個可以向我國比較大型的公司請教，這樣可以達到事半功倍的效果。還有就是在施工交底環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)也是非常的重要，施工交底是對水利水電工程整個施工的一個最后統(tǒng)計總結(jié)，這項工作必須要做好，這也就要求施工管理技術(shù)要很先進，因此需要加強使用云計算，施工交底所牽扯的信息量是非常巨大的，只靠人工統(tǒng)計管理的話需要大量的時間，但是采用云計算，不僅可以進行效率很高的計算，還可以對數(shù)據(jù)進行合理的統(tǒng)計，讓施工管理人員，對施工的狀況有個更清晰的了解。

2.2加強工程施工安全技術(shù)管理

由于水利水電工程一般都比較復(fù)雜，難度比較大，實施起來相對比較困難，所以在工程施工現(xiàn)場，一定要進行嚴格的施工安全技術(shù)管理制度，確保工程按照國家的有關(guān)規(guī)定，建立安全生產(chǎn)與專業(yè)監(jiān)管相結(jié)合的管理體系，有關(guān)的管理人員要落實相應(yīng)的工程建設(shè)安全生產(chǎn)責(zé)任制，對每一個工程的責(zé)任都要進行有關(guān)的說明，明確責(zé)任，加強管理。還要加大對于生產(chǎn)過程中的監(jiān)督力度，完善相應(yīng)的技術(shù)措施，增加一定的設(shè)備技術(shù)。對于部分設(shè)備還要進行事故隱患排查治理，加大一些安全事故生產(chǎn)過程中的違法行為以及安全事故檢查處的督導(dǎo)力度，從各個方面進行有關(guān)的水利水電工程項目的安全項目實施。

2.3切實加強水利水電工程施工進度管理

對于每一項工程項目來說，相應(yīng)的施工周期非常的重要，如果周期太長或是因為了某些事情耽誤了相應(yīng)的工程，就會造成工程項目成本的增加或是有關(guān)資金方面的浪費，利潤極大的降低。因此，為了保證項目可以順利的進行，一般有關(guān)管理人員在工程進行以前就要制定進度計劃。根據(jù)項目的總體目標，科學(xué)安排各種事項，控制關(guān)鍵部位，制定周密可行的進度標準。并且還需要與有關(guān)人員進行一定的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，參見各種關(guān)系，形成工作合力。保證在工程進行的過程中，有關(guān)材料和人員、設(shè)備按照計劃進行。根據(jù)不同的施工特點，制定施工組織管理體系，加快施工進度，做好征地拆遷工作，創(chuàng)造更加良好的施工環(huán)境。

2.4提高施工技術(shù)的管理水平和能力

進行高水平的施工技術(shù)管理的原因是為了能夠保證施工質(zhì)量，為了保證施工安全，可以從以下幾個方面做出管理。①要加強驗收工作，對不同階段的供需按照程序進行檢查驗收，并且根據(jù)相關(guān)文件進行比對，在質(zhì)量驗收合格后才可以進行下一個階段的施工。②還需要有規(guī)范的操作規(guī)程，近些年來，由于不規(guī)范操作導(dǎo)致的安全事故時有發(fā)生，因此需要制定出科學(xué)合理的施工技術(shù)工程，并且對施工人員進行相關(guān)培訓(xùn)，保證他們施工的規(guī)范性。也要加強監(jiān)督，對一些不合理的問題及時上報進行解決。

2.5加強對施工人員的技能培訓(xùn)

在水利水電施工過程中，技術(shù)對工程質(zhì)量具有重要的影響，在具體施工過程當中，應(yīng)該采用合理的方式加強施工人員的技能培訓(xùn)。①必須強化企業(yè)的施工人員培訓(xùn)，樹立質(zhì)量嚴守設(shè)計標準的意識，強化工作人員的專業(yè)水平。②要嚴格規(guī)范施工人員的操作流程，加強對施工人員的監(jiān)控力度，施工人員在工作過程中一定要按照國家以及企業(yè)規(guī)定的操作流程規(guī)范施工。③可以實施激勵機制，對于那些認真工作技能不斷提高業(yè)務(wù)水平也不斷上升的人員進行相應(yīng)的獎勵機制，從而充分調(diào)動人員的積極性。

2.6創(chuàng)新管理模式

目前水利水電工程項目施工技術(shù)管理滯后，技術(shù)引進等操作過程過于冗雜，整個過程不規(guī)范，存在很大的隨意性。為了提高管理水平，必須要建立現(xiàn)代化的先進管理模式。首先需要做好成本預(yù)算，在項目施工之前對現(xiàn)場進行準確的勘察，并考慮到機械設(shè)備施工人員以及施工條件這些因素來確定施工成本，避免出現(xiàn)資金浪費等情況，科學(xué)合理的成本預(yù)算，可以為施工技術(shù)管理提供保障。引入激勵機制也是現(xiàn)代化管理模式中的一個重要部分，通過對成績突出、技術(shù)創(chuàng)新的人員進行相應(yīng)獎勵，可以激發(fā)工作人員的熱情。

3結(jié)束語

水利水電工程在我國的發(fā)展和國民經(jīng)濟當中有著重要的地位，關(guān)系著人民群眾的生活以及我國各行業(yè)的發(fā)展，因此，我們必須提高水利水電工程的施工技術(shù)管理，可以制定相關(guān)的規(guī)章制度，創(chuàng)新管理模式，提高企業(yè)的管理水平，促進我國水利水電事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻

[1]羅曉霞.水利水電工程施工技術(shù)管理工作中存在的問題及對策[J].農(nóng)業(yè)科技與信息，2016（04）：138~141.

[2]賴有賓.淺析水利水電工程施工技術(shù)管理存在的問題與對策[J].江西建材，2013（05）：141~142.

篇6

關(guān)鍵詞：電力企業(yè)；培訓(xùn)；電工

電力企業(yè)電工隊伍數(shù)量龐大、人員素質(zhì)參差不齊，而高素質(zhì)的電工隊伍是電力事業(yè)健康發(fā)展的保障，是電力企業(yè)實現(xiàn)品牌服務(wù)的基礎(chǔ)力量，加強電工培訓(xùn)管理，全面提高電工專業(yè)知識和技能水平，是電力企業(yè)和電工自身的迫切需求。

一、電工培訓(xùn)的理念和策略

（一）電工培訓(xùn)的理念

規(guī)范電工的管理，加強培訓(xùn)，是企業(yè)進一步優(yōu)化人力資源配置的內(nèi)容之一。按照一體化用工和專業(yè)化管理的原則，把對電工的培訓(xùn)上升到為企業(yè)打造一支作戰(zhàn)能力強的高技能人才隊伍的認識上來，通過建立健全培訓(xùn)管理體系并有效實施，全面提升電工的整體素質(zhì)，努力建設(shè)一支管理規(guī)范、愛崗敬業(yè)、技精效優(yōu)的電工隊伍。

（二）電工培訓(xùn)的策略

加強電工的培訓(xùn)，對于提高電力企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營效率、維護國家電網(wǎng)公司品牌形象，以及對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展都有著極其重要的意義。將電工納入企業(yè)發(fā)展的總體戰(zhàn)略，并在人力資源配置策略之中提前思考、系統(tǒng)安排，針對這一類人員的特點，完善各項管理制度，適應(yīng)市場機制的要求，努力尋求管理成本與培訓(xùn)質(zhì)量之間的平衡點，形成互動共贏的良性發(fā)展機制，以推動企業(yè)人力資源管理的可持續(xù)發(fā)展。

二、電工培訓(xùn)目標和項目

（一）電工的培訓(xùn)目標

培訓(xùn)開發(fā)，對企業(yè)而言是人力資源的再生產(chǎn)，對電工而言則是提升安全意識和技能水平的有效途徑。電工培訓(xùn)指標包括：崗前培訓(xùn)率、持證上崗率、培訓(xùn)計劃完成率、技術(shù)比武參賽率、繼續(xù)教育參培率等。通過對電力企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)分析，電工培訓(xùn)需求主要集中在電網(wǎng)安全教育、優(yōu)質(zhì)服務(wù)教育、信息化教育、基層管理者培訓(xùn)、和相關(guān)專業(yè)的高技能人才培訓(xùn)上。隨著國家電網(wǎng)公司對電工管理力度的加大，全面提升電工的綜合素質(zhì)，扎實有效地開展電工的培訓(xùn)工作，上升到了企業(yè)決策的宏觀層面，深刻的影響著電工培訓(xùn)目標的設(shè)定。電工培訓(xùn)目標的設(shè)定要以能力提升為核心、持證上崗為標準，整體輪訓(xùn)為主線，抓好電工的基礎(chǔ)培訓(xùn)，切實提高電工素質(zhì)。營造一個吸引人、留住人、培養(yǎng)人、發(fā)展人的良好內(nèi)部環(huán)境，提升電工對企業(yè)的滿意度和歸屬感，調(diào)動電工工作的積極性，為企業(yè)多做貢獻，實現(xiàn)個人價值和企業(yè)價值的“和諧共贏”。

（二）電工的培訓(xùn)項目

根據(jù)電工培訓(xùn)目標和需求，開發(fā)策劃出以下培訓(xùn)項目：

1、電工崗位輪訓(xùn)。按照《國家電網(wǎng)

公司農(nóng)村供電所人員持證上崗培訓(xùn)大綱》的要求，分期、分批、分層次、分模塊統(tǒng)一組織對農(nóng)村供電所全員進行脫產(chǎn)輪訓(xùn)。對農(nóng)村供電所長和電工開展模塊輪訓(xùn)工作，同時，還應(yīng)利用課余時間，組織農(nóng)村供電所長對優(yōu)質(zhì)服務(wù)和營銷管理方面的內(nèi)容，進行廣泛的交流活動，并宣傳、學(xué)習(xí)國網(wǎng)公司金牌供電所的典型材料，分享成功經(jīng)驗；對從事抄表收費核算、客戶受理、配電線路、裝表接電等4類工作的電工進行崗位輪訓(xùn)，本著同工種、同基礎(chǔ)、同需求的原則，參照工種、工作年限、技能等級等情況對報名人員進行分類輪訓(xùn)，應(yīng)材施教。

2、電工技能專項培訓(xùn)。為切實提高企業(yè)生產(chǎn)一線主要工種電工的實際操作技能水平，對符合相應(yīng)工種，中、高級技能鑒定等級申報條件的電工，借鑒全民員工高技能人才培養(yǎng)的經(jīng)驗，分理論和實操兩個階段進行專項培訓(xùn)。采取學(xué)員自學(xué)和脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的形式，力爭使參加培訓(xùn)的人員分別達到中、高級工職業(yè)資格水平，為他們搭建崗位成材之路。

3、電工技能競賽。電工崗位知識和技能競賽，是國家電網(wǎng)公司為適應(yīng)電力企業(yè)發(fā)展，全面提高電工的崗位知識和專業(yè)技能而舉辦的全國性競賽，它不僅是各網(wǎng)省公司電工技術(shù)精英展現(xiàn)技藝、切磋交流的競賽，也是檢驗當前國家電網(wǎng)公司系統(tǒng)電工整體素質(zhì)的競賽，是電工技能培訓(xùn)的風(fēng)向標。

三、電工的培訓(xùn)管理

電工培訓(xùn)工作應(yīng)遵循培訓(xùn)和生產(chǎn)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的原則、理論培訓(xùn)與實操集訓(xùn)相結(jié)合的原則和培訓(xùn)成績與崗位業(yè)績考核相結(jié)合的原則。人力資源部是電工培訓(xùn)工作的主管部門，負責(zé)制定有關(guān)培訓(xùn)方案，指導(dǎo)開展電工培訓(xùn)工作，對電工培訓(xùn)的質(zhì)量和效果進行考核和檢查，制定有針對性的培訓(xùn)實施辦法，加強與職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)或相關(guān)院校的溝通，通過企業(yè)需求與就業(yè)培訓(xùn)相統(tǒng)一的“定制培訓(xùn)”，做到培訓(xùn)前移。企業(yè)的各相關(guān)專業(yè)部室是電工培訓(xùn)工作的配合部門，要配合人力資源部開展電工的培訓(xùn)，并進行技術(shù)指導(dǎo)。企業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)和所屬二級單位是電工培訓(xùn)工作的實施單位，負責(zé)各項培訓(xùn)業(yè)務(wù)的具體組織和實施，負責(zé)培訓(xùn)師資的配備、學(xué)員的日常管理、考試考核等工作，并對培訓(xùn)質(zhì)量和效果承擔責(zé)任。

四、培訓(xùn)實施

培訓(xùn)的宣傳是培訓(xùn)前要做的首要工作。通過有效的、多層面的媒體傳播手段，大力開展電工培訓(xùn)的宣傳工作，要使各級領(lǐng)導(dǎo)了解認識電工培訓(xùn)工作的基本狀況，充分認識電工培訓(xùn)開發(fā)的重要性與必要性，調(diào)動電工參加培訓(xùn)的主動性與積極性。

（一）做好電工培訓(xùn)的組織實施。在電工各項專業(yè)培訓(xùn)的實施過程中，應(yīng)以提高學(xué)員技能水平為重點，突出技能水平培訓(xùn)。授課教師應(yīng)選擇具有多年教學(xué)經(jīng)驗及豐富實踐經(jīng)驗的專職教師，此外還可從基層單位選聘優(yōu)秀技能專家作為兼職教師充實師資隊伍，保證師資力量。在教學(xué)方面，確定培訓(xùn)計劃后，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)立刻進行師資力量和培訓(xùn)設(shè)施的籌備工作，以使訓(xùn)練場地、師資隊伍和教學(xué)內(nèi)容等方面均能保證培訓(xùn)工作的順利進行，為電工學(xué)員提供良好的軟硬件學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）做好電工競賽的組織實施。目前，國網(wǎng)公司每年都會組織電工技能比賽，包括理論考試和技能競賽。通過比賽活動，進一步增強了電工的提高綜合素質(zhì)、提高管理和服務(wù)水平的意識，展示了電工的精神風(fēng)貌和刻苦學(xué)習(xí)知識、鉆研專業(yè)技術(shù)、提高服務(wù)水平的風(fēng)范。

（三）嚴格考核制度。加強對參培電工的培訓(xùn)考核，并將培訓(xùn)考核、鑒定結(jié)果應(yīng)用于人員的使用和激勵。送培單位與培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)密切配合，共同負責(zé)培訓(xùn)學(xué)員的考試、考核工作。學(xué)員培訓(xùn)成績要通過信息系統(tǒng)反饋到學(xué)員所在單位，作為崗位業(yè)績考核依據(jù)之一。技能培訓(xùn)取證班的結(jié)業(yè)考核，應(yīng)采取與技能鑒定相結(jié)合的方式，理論和技能均合格者頒發(fā)相應(yīng)等級的技能鑒定證書。將電工的培訓(xùn)與考核納入全員培訓(xùn)與考核工作范疇統(tǒng)一安排，形成培訓(xùn)、考核與使用相統(tǒng)一的勞務(wù)用工培養(yǎng)機制。

綜上所述，根據(jù)目前電工理論知識和實操技能水平，通過有效的培訓(xùn)手段，利用培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)資源優(yōu)勢，開展有針對性的培訓(xùn)工作，可全面提高電力企業(yè)電工的技能水平、安全意識和整體素質(zhì)，為電力企業(yè)培養(yǎng)出一支高技能的電工隊伍。

參考文獻

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論文關(guān)鍵詞：農(nóng)村電工；技能；競賽；集訓(xùn)

農(nóng)電工崗位知識及技能競賽（以下簡稱農(nóng)電競賽），是指由國家電網(wǎng)公司依據(jù)《國家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范）》第33、34部分農(nóng)網(wǎng)配電、農(nóng)網(wǎng)營銷專業(yè)培訓(xùn)標準、技能訓(xùn)練標準和國家職業(yè)資格標準，結(jié)合農(nóng)村電工的實際工作情況而開展的專業(yè)性、職業(yè)性比賽活動。目的是對國家電網(wǎng)公司系統(tǒng)各級農(nóng)電培訓(xùn)基地教師的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、職工的職業(yè)能力水平進行考評和檢閱。2002年以來，國家電網(wǎng)公司先后在鄭州、大連、北京、蘇州、長春等地舉辦了公司系統(tǒng)的農(nóng)電競賽活動。農(nóng)電競賽具有自身的特點，其賽前集訓(xùn)工作是一項復(fù)雜而艱巨工作。

一、農(nóng)電工技能競賽的基本特點

分析歷屆農(nóng)電競賽的情況可以看出，農(nóng)電工技能競賽具有如下特點。

1.競賽具有專業(yè)性和職業(yè)性

農(nóng)電競賽是國家電網(wǎng)公司面向公司系統(tǒng)廣大農(nóng)電工開展的競賽，其職業(yè)工種主要圈定在農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工范圍內(nèi)，參賽對象范圍主要是農(nóng)村供電營業(yè)所從事農(nóng)網(wǎng)配電運行檢修的人員和營業(yè)窗口的營銷服務(wù)人員。因此，農(nóng)電競賽具有很強的專業(yè)性和職業(yè)性特點。

2.競賽項目具有多樣性和復(fù)雜性

由于供電營業(yè)所直接面向廣大農(nóng)村客戶，其服務(wù)工作具有點多面廣、業(yè)務(wù)內(nèi)容繁瑣多樣的基本特性，這一特性決定了農(nóng)電工的工作范圍涵蓋了農(nóng)村低壓電網(wǎng)線路施工、運行、檢修、配電設(shè)備安裝、運行與檢修、裝表接電、安全用電管理、用電檢查、抄表收費與核算等。而農(nóng)電工工作范圍的廣闊性和多樣性，決定了農(nóng)電競賽形式的多樣性和技能項目的復(fù)雜性。目前，農(nóng)電競賽從職種上已分為農(nóng)網(wǎng)配電和農(nóng)網(wǎng)營銷二個專業(yè)進行，二個專業(yè)作為一個在工種合在一起進行競賽也是農(nóng)電競賽獨具的一個特點。

3.技能競賽具有高超的技巧性

作為技能競賽，特別是全國性的技能競賽，對技能水平要求之高是可想而知的。對參賽選手而言，從某種程度上來講，要取得理想的成績，必須將技能轉(zhuǎn)化為技巧。因為根據(jù)技能熟練程度可分為水平較低的初級技能和水平較高的技巧性技能。技能是人的全部行為的一部分，受意識的控制比較少，且隨時都可以轉(zhuǎn)化為有意識的行為。技能達到一定的熟練程度后，具有高度的自動化和精確性，可稱為技巧。達到熟練技巧時技能人員可以做出條件反射式的行為。只有具備技巧的人，才能在高度緊張的競賽環(huán)境下產(chǎn)生條件反射式的操作行為，才能順利地、不出差錯地完成競賽任務(wù)。

4.競賽具有激烈的競爭性

競爭是各類比賽的一個基本屬性。任何一場比賽，不論參賽人數(shù)多少，競賽結(jié)束時，只有少數(shù)參賽者能夠成為優(yōu)勝者，獲獎?wù)呦碛泻芨叩臉s譽。參賽的目標就是為了爭取競賽勝利。國網(wǎng)公司系統(tǒng)舉辦的各類技能競賽，通常都有公司系統(tǒng)的26支代表隊參加，參賽選手都是各省從眾多農(nóng)電員工中精挑細選出來的高手，其競賽的激烈程度不言而喻。競賽一方面對參賽者施加相應(yīng)的刺激，促進其技能的發(fā)展，達到提高技能水平的目的；另一方面隨著技能競賽的發(fā)展，技能操作水平的提高，參賽者之間競爭能力更為接近，使競爭越趨緊張激烈，使競賽的競爭性尤為突出。

5.競賽具有相對的公平性、公正性和透明性

競賽的公平性主要表現(xiàn)在參賽條件的等同性和評判人員執(zhí)法的公正性兩個方面。國網(wǎng)公司在舉辦農(nóng)電工崗位知識技能和技能競賽過程中，歷來注重競賽的公平性和公正性，努力做到使參賽者按照統(tǒng)一的規(guī)則，在等同條件下去爭取比賽的勝利。在競賽前相當長的一段時間內(nèi)，統(tǒng)一公布競賽范圍和命題原則、各項競賽項目的規(guī)則和方法，保證各參賽方都有足夠的時間去分析、研究競賽內(nèi)容和規(guī)則，以真正保證競賽的公平性。評判人員執(zhí)法的公正性和一致性，是保證技能競賽公平性的另一重要條件。公正是評判人員執(zhí)法的準則，準確判斷是基礎(chǔ)。評判人員應(yīng)嚴格地依據(jù)競賽規(guī)則和規(guī)程，公正無私地進行觀察、分析，判斷和裁決競賽過程中出現(xiàn)的每一個問題。

作為一項專業(yè)性、技能性、職業(yè)性很強的競賽，決定了農(nóng)電競賽的裁判人員只能從各參賽省份的專家、教師中抽取，裁判人員的自我小團體意識和主觀偏差是難免的。所以說競賽的公平性、公正性和透明性是相對的。但做好裁判的回避、隔離工作，可以使這方面的影響降低到最低程度。

6.競賽具有明確的激勵性

競賽勝利的取得，不僅為各省公司和選手本人取得榮譽，也為各省公司“同業(yè)對標”工作添光加彩。同時，國網(wǎng)公司、各省公司為了鼓勵農(nóng)電員工崗位學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)技能，出臺不同程度的獎勵政策。特別是對參加國網(wǎng)公司農(nóng)電競賽的選手，取得農(nóng)網(wǎng)配電和農(nóng)網(wǎng)營銷專業(yè)前十名的選手個人可獲得“國網(wǎng)公司系統(tǒng)農(nóng)網(wǎng)配電崗位能手”、“國網(wǎng)公司系統(tǒng)農(nóng)網(wǎng)營銷崗位能手”稱號。部分省份對以上獲獎選手的最高獎勵是經(jīng)考核合格后可將農(nóng)電工調(diào)入供電企業(yè)全民編制隊伍。參賽獲獎后給選手帶來良好的經(jīng)濟和政治效應(yīng)，這些獎勵機制在給參賽選手帶來極大激勵效果的同時，也給選手、教練帶來壓力和動力，有利于集訓(xùn)教學(xué)的組織與實施。

7.競賽具有很強的導(dǎo)向性

農(nóng)電競賽具有很強的導(dǎo)向性。具有能夠引導(dǎo)各網(wǎng)、省公司的農(nóng)電培訓(xùn)基地和廣大農(nóng)電員朝著競賽目標前進的功效和能力。通過競賽目標、競賽標準等有力地引導(dǎo)農(nóng)電培訓(xùn)基地老師在培訓(xùn)教學(xué)工作中做什么、怎么做，影響著農(nóng)電員工的職業(yè)教育培訓(xùn)工作。競賽的導(dǎo)向性主要表現(xiàn)在：能夠引導(dǎo)農(nóng)電培訓(xùn)基地更新教學(xué)內(nèi)容、改革培訓(xùn)方法、調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容、把握培訓(xùn)重點，引導(dǎo)各農(nóng)電培訓(xùn)基地加強企業(yè)培訓(xùn)師隊伍的建設(shè)，引導(dǎo)農(nóng)電培訓(xùn)基地改善實訓(xùn)教學(xué)條件。另一方面，各農(nóng)電培訓(xùn)基地通過技能競賽可以了解自己本身培訓(xùn)工作中的長短、功過，明確今后的努力方向和改進措施，以實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)，從而促進農(nóng)電培訓(xùn)基地培訓(xùn)工作的順利開展。

二、農(nóng)電競賽選手選拔的實施策略

1.對選手基本素質(zhì)的要求

（1）集訓(xùn)選手應(yīng)具備復(fù)合型的知識結(jié)構(gòu)。農(nóng)電競賽項目的多樣性和復(fù)雜性，決定了競賽選手必須具備復(fù)合型的綜合素質(zhì)。農(nóng)電競賽并非完全的技能性，更重要的是要賽出參賽選手的綜合能力。從歷屆競賽組織情況來看，每次競賽的內(nèi)容均包括：理論筆試、計算機操作、知識競答、技能操作等四大部分，而技能項目往往又包含線路施工、設(shè)備安裝、設(shè)備檢修與故障排除、裝表接電、計量裝置錯接線分析、抄表核算與異常處理、用電檢查、營銷分析、線損分析、三相負荷調(diào)整等內(nèi)容。因此，對農(nóng)電競賽的參賽選手來說，既應(yīng)具備一定的理論基礎(chǔ)，又要掌握較高的技能；既要懂得線路施工技能，又要掌握設(shè)備安裝、檢修和安全技能；既懂配電又懂營銷，其知識結(jié)構(gòu)應(yīng)是復(fù)合型。

（2）集訓(xùn)選手應(yīng)具備善于協(xié)作的意識與精神。歷屆農(nóng)電競賽都設(shè)有團體項目，要求參賽隊四名選手分工合作，共同完成一項線路施工或營銷方面的工作，如果任何一個選手不善于協(xié)作，團體項目必定取得不了好成績。這就要求參賽選手應(yīng)具有良好協(xié)作的意識與精神。團體技能競賽項目反映了農(nóng)電工作尤其是農(nóng)網(wǎng)施工、安裝對團隊合作的高要求，突出團隊合作的理念。團體技能競賽項目在考核選手的合作精神和集體解決問題的合作能力方面有著獨特的優(yōu)勢。

2.選手選拔的基本程序

選手選拔方式是否科學(xué)，直接關(guān)系到錄選的選手素質(zhì)的好壞，也直接關(guān)系到競賽成績的好壞，因此應(yīng)科學(xué)地安排省公司的參賽選手的選拔工作。

根據(jù)農(nóng)電競賽的公平性、公正性、多樣性、復(fù)雜性、激勵性、導(dǎo)向性的特點，省公司參賽選手的選拔應(yīng)堅持全員參與、層層選拔、突出理論、注重技能的基本原則，程序如下：

（1）縣級供電企業(yè)選拔。縣級供電企業(yè)應(yīng)組織全體農(nóng)電工參加競賽規(guī)定范圍內(nèi)的理論考試，理論考試可分配電運檢專業(yè)和營銷服務(wù)專業(yè)進行。理論考試試卷應(yīng)由省公司統(tǒng)一提供，各級供電企業(yè)理論考試由市級供電公司派員督考，試卷由市公司督考人員在縣局考試當天送達。通過理論考試，農(nóng)村供電（營業(yè)）所擇優(yōu)推薦理論考試成績突出、平時技能過硬的農(nóng)電工，參加縣級供電企業(yè)的技能操作競賽。競賽項目與規(guī)則應(yīng)按省公司統(tǒng)一要求開展?？h級供電企業(yè)通過競賽選拔出一定數(shù)量的選手，經(jīng)公示無異議后組成一個代表隊參加市公司競賽。

（2）市公司競賽選拔。市公司按省公司公布的競賽內(nèi)容、項目、規(guī)則舉行競賽選拔。通過競賽從中選拔出相應(yīng)數(shù)量的選手，經(jīng)公示無異議后組成一個代表隊，并經(jīng)一定時間的集訓(xùn)參加省公司競賽。

（3）省公司競賽選拔。省公司通過競賽從中選拔出若干名農(nóng)電工，組成一個集訓(xùn)隊，通過集訓(xùn)，最后省公司從中選拔規(guī)定的人員組成省公司集訓(xùn)隊，備戰(zhàn)國家電網(wǎng)公司競賽。省公司集訓(xùn)隊的人數(shù)，應(yīng)根據(jù)正式參賽選手的數(shù)量增加一定人數(shù)組建，每專業(yè)一般為10人左右，人數(shù)太少不利于優(yōu)勝劣汰的競賽氛圍，人數(shù)太多則會影響教練的精力和集訓(xùn)效果。

三、農(nóng)電工技能競賽集訓(xùn)教學(xué)管理實施策略

1.明確任務(wù)，分階段實施

技能和技巧的掌握具有遷移性，技能競賽集訓(xùn)必須尊重這一規(guī)律，循序漸進分階段地開展，農(nóng)電競賽通?？煞秩A段實施：

第一階段為初選和能力提升階段。這一階段的主要工作任務(wù)和目標是：教練組根據(jù)國網(wǎng)公司下發(fā)的各項目方案，結(jié)合選手的情況，研討制定出各技能項目標準化工作流程和訓(xùn)練要點，形成科學(xué)、合理、高效的集訓(xùn)方案。根據(jù)各專業(yè)的技能項目特點，采用分模塊、分解操作任務(wù)、分解操作動作的方式對選手進行基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，以考代練，每周進行不少于2次技能考核與3次理論考試，既可以及時發(fā)現(xiàn)選手的不足，又可以為確定選手的成長性及優(yōu)秀與否提供依據(jù)。

第二階段為復(fù)選和強化訓(xùn)練階段。這一階段的主要工作任務(wù)和目標是：針對各集訓(xùn)選手的特點，在充分分析第一階段各選手技能項目失分點的基礎(chǔ)上，由各個項目的負責(zé)教練一對一進行個性化訓(xùn)練。查漏補缺，在確保安全的前提下，進一步提升技能項目的操作速度，進一步加大技能項目的工作量。

第三階段為鞏固和備戰(zhàn)階段。這一階段的主要工作任務(wù)和目標是：進一步強化選手的心理素質(zhì)，教練組要充分考慮在國網(wǎng)競賽中各種可能出現(xiàn)的情況，制定出處置預(yù)案加以訓(xùn)練，并與選手加強溝通，進行必要的心理疏導(dǎo)，緩解選手的緊張情緒。模擬國網(wǎng)競賽強度與安排，組織對選手的反復(fù)訓(xùn)練與考核，全面檢驗與完善參賽選手的各項技能。此階段重點訓(xùn)練選手解決實際問題的綜合能力。

2.靈活變更教學(xué)計劃

集訓(xùn)教學(xué)計劃是集訓(xùn)前制定的集訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容、開設(shè)的先后順序、課時分配等，傳統(tǒng)的教學(xué)計劃編訂后一般很少也很難調(diào)整。技能競賽是將行業(yè)里的新知識、新技術(shù)與新工藝不斷糅合在競賽項目中，如果始終遵守一貫的教學(xué)計劃則很難跟上新形勢的步伐。

農(nóng)電競賽集訓(xùn)教學(xué)一般應(yīng)按周安排理論和技能教學(xué)計劃，根據(jù)上一周集訓(xùn)效果和選手掌握情況，經(jīng)過總結(jié)分析安排下一周的集訓(xùn)教學(xué)任務(wù)和目標。只有這樣，才能與時俱進，取得較好的效果。

3.實行周報制，構(gòu)建及時、科學(xué)的集訓(xùn)質(zhì)量評價體系

集訓(xùn)質(zhì)量評價在保證集訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量、提高集訓(xùn)教學(xué)水平方面的作用是其他任何活動所無法替代的。實行周報制，以總結(jié)報告的方式對上一周的集訓(xùn)工作進行總結(jié)分析，明確得失，及時糾正偏差，有的放矢地安排下一周集訓(xùn)任務(wù)和努力方向。集訓(xùn)質(zhì)量評價體系應(yīng)注重以下幾方面：

（1）重過程。傳統(tǒng)的評價方式強調(diào)考試的分類功能，忽視學(xué)生個體的發(fā)展。技能競賽集訓(xùn)應(yīng)進行過程性評價方式。這種過程性評價綜合考查選手心理素質(zhì)、參賽態(tài)度、理論水平、操作技能等，有利于選手綜合素質(zhì)的提升。

（2）注重教學(xué)反饋。為了第一時間掌握選手的競技狀態(tài)，集訓(xùn)教學(xué)工作應(yīng)充分注重教學(xué)反饋，以便迅速調(diào)整下一環(huán)節(jié)的集訓(xùn)任務(wù)和目標。這種教學(xué)反饋不但要重視選手自身的反饋，更應(yīng)重視教練、現(xiàn)場專家、領(lǐng)導(dǎo)的檢查信息反饋。

4.科學(xué)開展體能訓(xùn)練

技能競賽的技能操作必須在充足的體力支持下才能順利完成，集訓(xùn)期間每天安排進行一定的體能訓(xùn)練，不僅可提高選手的身體素質(zhì)，防止連續(xù)技能競賽發(fā)生體能不支現(xiàn)象，而且由于有了體能保障，還可提高選手參賽的自信心，舒緩競賽的緊張情緒。

5.及時進行心理訓(xùn)練，提高應(yīng)賽能力

由于集訓(xùn)具有一定的壓力，經(jīng)過一段時間的集訓(xùn)后，有的選手會在訓(xùn)練過程中過于在乎教練的評價，過于在乎參賽結(jié)果，導(dǎo)致成績停滯不前，出現(xiàn)訓(xùn)練時焦慮不安、緊張急躁情緒。對此，教練應(yīng)及時針對選手各自存在的不同的心理問題，通過個人座談、逐個溝通，有針對性地進行心理訓(xùn)練，幫助調(diào)整心態(tài)，克服焦慮，穩(wěn)定情緒。

6.開展審題能力訓(xùn)練，抵抗干擾

為提高選手的應(yīng)賽能力，應(yīng)對選手進行審題能力訓(xùn)練，防止選手在賽場上出現(xiàn)諸如心神不定、易受外界干擾，或者是出現(xiàn)看錯題、漏做題、審錯題意的情況。要從認知心理學(xué)與神經(jīng)心理學(xué)的理論角度幫助選手分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因，開展賽場抗干擾能力的訓(xùn)練，提高參賽選手的抗干擾能力。這些包括：在筆試訓(xùn)練中，輔導(dǎo)教師要將題庫題型進行轉(zhuǎn)換，單選和判斷題互換、多選與簡答題互換、計算題進行逆向求解或變已知數(shù)據(jù)、綜合題替換條件等形式來考核選手的應(yīng)變能力和對知識點把握的準確性。最后，還要結(jié)合正式比賽的環(huán)節(jié)和程序，組織選手進行兩次模擬比賽，發(fā)現(xiàn)問題，輔導(dǎo)教師和比賽選手共同研討、共同切磋，及時糾正。

篇8

在建筑工程中，機電工程設(shè)施是非常重要的組成部分，機電工程的施工質(zhì)量直接關(guān)系著建筑工程的總體質(zhì)量。在整體設(shè)施的運轉(zhuǎn)過程中，施工質(zhì)量是影響整個機電設(shè)備安裝的重要因素，并會對施工企業(yè)的經(jīng)濟效益造成一定的影響。機電施工中的質(zhì)量管理和施工技術(shù)是機電工程施工安裝管理的關(guān)鍵因素，兩者相互作用——先進的施工技術(shù)可帶動施工質(zhì)量的提升，而較好施工質(zhì)量可促使施工技術(shù)不斷進步。只有在施工過程中重視二者，施工企業(yè)才能創(chuàng)造更多的利潤，才可以在當前激烈的競爭中獲得更好的發(fā)展。

2影響機電工程施工質(zhì)量的因素

2.1施工操作

在施工過程中，機電工程具有嚴格的執(zhí)行標準，應(yīng)依據(jù)嚴格的流程施工。如果不按規(guī)定操作，則可能在施工過程中導(dǎo)致施工機械設(shè)備的硬件性和技術(shù)性降低，進而影響工程進度。在機電工程大規(guī)模施工時，非常小的失誤也可能會引發(fā)嚴重的事故，進而使施工企業(yè)蒙受損失。目前，部分施工人員的技術(shù)水平不高等原因?qū)е率┕r的機電危險指數(shù)較高，進而影響了工程的施工質(zhì)量。

2.2施工材料

在機電工程施工過程中，無論是機電安裝施工，還是儀表安裝施工，對施工材料的要求均較高。因此，在機電工程施工質(zhì)量控制中，一定嚴格控制施工材料的質(zhì)量。目前，在機電工程施工質(zhì)量控制工作中，施工材料的質(zhì)量不過關(guān)、規(guī)格不符合施工要求的情況多與材料的采購工作有關(guān)。在材料采購工作中，部分項目管理者為了降低工程成本，有時會向材料供應(yīng)商采購一些質(zhì)量較差、價格低廉的材料。

2.3施工圖紙

在機電工程的施工過程中，施工現(xiàn)場十分復(fù)雜，在施工過程中易出現(xiàn)很多意想不到的狀況，進而對工程施工造成嚴重的影響。在實際施工過程中，部分施工企業(yè)并未從工程的整體利益出發(fā)，而是為了施工方便和獲得更多的利益，在未通知業(yè)主和監(jiān)理的情況下擅自修改施工圖紙，進而在施工過程中出現(xiàn)了各種矛盾和問題。

3提高機電工程施工質(zhì)量的方法

3.1施工材料的控制

施工材料的采購和管理工作是非常重要的，相關(guān)采購和管理人員一定要認真遵守相關(guān)制度，依照規(guī)范采購和管理施工材料，從而保證工程建設(shè)的質(zhì)量。通常情況下，在采購施工材料時，采購人員要具備豐富的專業(yè)知識，嚴格控制材料質(zhì)量，且應(yīng)按照ISO9000質(zhì)量體系標準制訂一套專門的采購準則，確定合理的采購范圍，并及時抵制、改正不良的采購風(fēng)氣。此外，還應(yīng)定期培訓(xùn)采購人員，使其既要保證節(jié)約成本，又要提高原材料的質(zhì)量。

3.2做好工程施工準備工作

施工企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和施工質(zhì)量管理工作人員應(yīng)重視機電工程的施工質(zhì)量控制工作。在機電工程正式進入現(xiàn)場施工階段前，項目施工管理人員應(yīng)全面了解機電工程的設(shè)計圖紙，詳細掌握工程設(shè)計細節(jié)和每一項工序，明確工程施工重點，并在此基礎(chǔ)上，協(xié)同質(zhì)量管理人員詳細規(guī)劃整個機電工程的施工質(zhì)量控制流程。

3.3培養(yǎng)高新技術(shù)人員

高素質(zhì)的施工管理人員和操作人員是施工企業(yè)賴以生存的重要因素。施工管理人員和施工操作人員的專業(yè)素質(zhì)是控制機電工程施工質(zhì)量的關(guān)鍵。目前，我國的施工操作人員的專業(yè)素質(zhì)普遍不高，因此，施工單位必須加強培訓(xùn)工作，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，提高其專業(yè)知識水平和技能水平，從而提高施工質(zhì)量。此外，還需要細化施工中的每一步操作，使其符合規(guī)范要求，且有據(jù)可查。通過對工程管理者的培訓(xùn)，可提升他們的施工技術(shù)管理水平及其在人、機、料、法、環(huán)等方面的管理水平。

4結(jié)束語

篇9

隨著科學(xué)技術(shù)的進步，電工技術(shù)已經(jīng)成為人類知識寶庫中的一門重要學(xué)科，電工技術(shù)的發(fā)展水平是衡量社會現(xiàn)代化的一個重要標志，如今電工技術(shù)已經(jīng)滲透到其它學(xué)科領(lǐng)域,是推動社會生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展，促進社會文明的有力杠桿。如今電工技術(shù)應(yīng)用極為普遍,發(fā)展非常迅速,內(nèi)容涉及到許多工程問題。在我院自動化專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置中電工技術(shù)都是作為一門核心專業(yè)基礎(chǔ)課，在大一第一學(xué)期開設(shè)，在大學(xué)整個課程體系中起著承前啟后的橋梁作用。該課程將銜接電子技術(shù)和供配電技術(shù)課程，課程內(nèi)容是電工考證培訓(xùn)、電力電子技術(shù)和檢測與傳感器技術(shù)等后續(xù)專業(yè)課的奠基[1]。電工技術(shù)實驗教學(xué)與理論教學(xué)具有同等重要的作用，實驗教學(xué)的主線是訓(xùn)練學(xué)生具備電工操作中的基礎(chǔ)技能和能力，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的工程技術(shù)實際應(yīng)用能力，成為應(yīng)用型人才。但是目前電工技術(shù)的實驗內(nèi)容側(cè)重于理論的簡單驗證，部分實驗內(nèi)容過于簡單，任務(wù)性、綜合性的實驗項目比較少，學(xué)生分析問題、解決問題的能力得不到有效培養(yǎng)。

2CDIO工程教學(xué)模式

CDIO模式，屬于工程教育模式，由美國麻省理工學(xué)院，瑞典查爾莫斯工業(yè)大學(xué)、瑞典林雪平大學(xué)、瑞典皇家理工學(xué)院四所大學(xué)共同創(chuàng)立。CDIO代表構(gòu)思（Conceive），設(shè)計（Design）、實施（Implement）、運作（Operate）。CDIO工程教育改革組織提倡學(xué)生能力培養(yǎng)目標在CDIO四個階段完成，清華大學(xué)最先采納工程教育理念，師生的教學(xué)活動具有層次化的架構(gòu)，CDIO工程教育理念重視實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會使用學(xué)到的知識，增強學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，強調(diào)學(xué)生的理論知識、實踐能力、綜合素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展[2]。

3基于CDIO模式的實驗項目構(gòu)建

實踐教學(xué)是課程教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。在培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才中實踐教學(xué)具有特別重要的作用。在實踐性教學(xué)中學(xué)生的實踐能力能達到極大地提高,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,增強學(xué)生的工程素質(zhì)[3]。因此,加強實踐性教學(xué)將有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量，也有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)。然而電工技術(shù)在傳統(tǒng)的實驗教學(xué)中多為驗證性實驗，實驗內(nèi)容方面存在弊端。為了保證實驗順利實施，如期進行，通常的模式為教師先編寫好比較詳盡的實驗指導(dǎo)書，上課時先給學(xué)生講解具體的實驗過程，學(xué)生按照事先規(guī)定好的實驗操作步驟，照著圖紙連線、上電測試、記錄實驗數(shù)據(jù)、完成實驗報告等固定模式完成實驗。整個實驗過程學(xué)生沒有進行獨立思考，實驗過程中出現(xiàn)問題不知怎么處理，難以入手，綜合性、設(shè)計性實驗內(nèi)容極少。對于較為復(fù)雜的實驗,大多數(shù)學(xué)生都不能按時完成實驗任務(wù)。實驗所取得的收獲非常有限。分析問題和處理問題的能力不足，思維創(chuàng)新缺乏，問題意識薄弱。甚至出現(xiàn)個別學(xué)生不重視實驗過程,只看中實驗結(jié)果,做實驗時不認真思考,甚至抄襲實驗數(shù)據(jù)糊弄老師等現(xiàn)象[4]。而實驗教學(xué)的質(zhì)量和水平關(guān)系到學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量和整體發(fā)展水平，長此以往，此種教學(xué)方法將對學(xué)院的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。由于本系電工設(shè)備陳舊，不利于進行創(chuàng)新性教學(xué)。針對目前電工技術(shù)實驗教學(xué)中存在的問題，我系已經(jīng)購買了25套新的電工技術(shù)實訓(xùn)裝置和若干套NI教學(xué)虛擬儀器套件。重新修訂了基于CDIO模式的實驗課程標準，CDIO培養(yǎng)大綱將學(xué)生的能力分為工程基礎(chǔ)知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統(tǒng)能力四個層面,以綜合培養(yǎng)的方式使學(xué)生在這四個層面達到預(yù)定目標。結(jié)合電工技能考證和專業(yè)特點及就業(yè)趨勢，將對電工技術(shù)的實驗和實訓(xùn)內(nèi)容精心選擇，進行了合理地重組、優(yōu)化，形成新的實驗課程體系。重組后的課程體系將我系所開設(shè)的電工技術(shù)實驗課程教學(xué)內(nèi)容分為五大模塊：直流電路測量及應(yīng)用；交流電路測量及應(yīng)用；常用低壓電器及其拆裝與維修；電動機的基本控制及其安裝、調(diào)試、維修；常用生產(chǎn)機械的電氣控制線路及其安裝、調(diào)試與維修（選修）。以“加重基礎(chǔ)、增強應(yīng)用”為原則，每個項目模塊將具體的人才培養(yǎng)方案細化為技能目標，再將技能目標對應(yīng)到教學(xué)內(nèi)容。重新設(shè)置后的基于CDIO模式的實驗內(nèi)容如下，并且在教學(xué)中將不斷進行修整?；贑DIO模式下的實驗教學(xué)跟傳統(tǒng)的教學(xué)不同之處在于教師只給出任務(wù)和要求，學(xué)生根據(jù)任務(wù)自己構(gòu)思、結(jié)合本課程學(xué)到的知識設(shè)計實驗內(nèi)容，自己組織實驗線路、確定實驗方案，實施完成要求的任務(wù)，這種任務(wù)性、綜合性實驗極大地提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力和實驗技能。整個實驗過程模擬解決工程問題的訓(xùn)練,學(xué)生的書本理論知識在實驗中得到靈活運用,真正做到學(xué)以致用。這種基于CDIO的教學(xué)模式充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，積極性和主動性都得到了極大的提高，學(xué)生的工程實踐能力得到了較好地培養(yǎng)。為將來步入工作崗位，從事相關(guān)行業(yè)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。為了方便實驗教學(xué)和管理，我院設(shè)置了專任的實驗室管理人員，提高了實驗室管理水平和實驗教學(xué)質(zhì)量。另外對于部分不便在硬件上完成的實驗將引入計算機輔助實驗教學(xué)，利用計算機模擬仿真功能，通過仿真實驗讓學(xué)生掌握更多內(nèi)容，提高單項實驗的效果。成績評定結(jié)合學(xué)生的預(yù)習(xí)情況、設(shè)計和構(gòu)思的情況、任務(wù)的操作情況、實驗結(jié)果和討論過程中的主動性、創(chuàng)造性、正確性進行綜合評定，更加注重過程的考核。

4結(jié)論

篇10

關(guān)鍵詞：水利水電；施工技術(shù)；管理；措施

中圖分類號：TV文獻標識碼：A

引言

水利水電工程施工中，施工技術(shù)會貫穿于整個施工過程中，如果不對其進行科學(xué)的控制，將會直接影響到水利工程的發(fā)展質(zhì)量。施工人員在施工時首先需要嚴格按照施工的要求來進行，減少施工問題的出現(xiàn)，其次還要對施工工程進行嚴格的檢驗，出現(xiàn)問題時可以及時處理，最終保證施工的質(zhì)量，促進我國電力行業(yè)的良好發(fā)展，近些年來，水利水電工程技術(shù)的發(fā)展速度在加快，原有的施工技術(shù)已經(jīng)不能適應(yīng)實際需求，技術(shù)人員需要掌握更加先進的施工方法，不斷完善水利水電施工技術(shù)，為今后我國水利工程的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、水利水電工程建筑施工技術(shù)的意義

水利水電工程建筑施工技術(shù)主要強調(diào)的是利用水能轉(zhuǎn)化為電能的機理實現(xiàn)兩能量的互換，以達到國家的基本需求。而水利水電工程建筑施工技術(shù)正是提供了一個實現(xiàn)電能產(chǎn)生的綜合平臺，一般由水庫、發(fā)電廠房、水電站引水裝置系統(tǒng)和機電的具體設(shè)備所構(gòu)成。利用水庫之間形成的落差通過引水裝置系統(tǒng)帶動電機組的運轉(zhuǎn)從而產(chǎn)生巨大的電能，流經(jīng)變壓器、開關(guān)站以及輸電線路等環(huán)節(jié)最終輸入到電網(wǎng)中。

將水利水電工程建筑施工技術(shù)應(yīng)用到實際的水利水電工程建筑中不僅關(guān)系著水利水電工程的生產(chǎn)效益和生產(chǎn)安全，更決定著整體水利水電工程建筑工程的運行狀況。它早已脫離了一項簡單的工程技術(shù)，更衍生為一項關(guān)系著整體水利水電工程運行發(fā)展的關(guān)鍵因素。因此，在面對日新月異的市場發(fā)展變化時，只有不斷地將科學(xué)技術(shù)與實用技術(shù)緊密結(jié)合，充分聯(lián)系實際的水利水電工程建設(shè)，才能真正將水利水電工程發(fā)揮到實處。

二、水利水電工程施工技術(shù)存在的問題

1、先進技術(shù)缺乏

施工單位在進行水利工程施工時需要保證施工技術(shù)的先進性，從而減少施工問題的出現(xiàn)。但是在實際的施工中，由于施工技術(shù)不到位，最終導(dǎo)致水利水電工程質(zhì)量下降?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它能夠最大限度保障施工質(zhì)量，促進我國水利工程的發(fā)展。由于施工單位施工技術(shù)相對落后，不能夠適應(yīng)水利工程發(fā)展的需要，使得水利工程施工質(zhì)量降低。

2、水利施工企業(yè)經(jīng)營機制不健全

水利施工單位在進行施工時需要有良好的施工機制，這樣可以保證水利工程的施工質(zhì)量。從某種程度上來講，水利工程施工技術(shù)發(fā)展主要依賴水利施工工程企業(yè)的經(jīng)營管理水平，管理水高，施工質(zhì)量就會提升，相反，管理水平低，水利工程施工質(zhì)量下降。許多施工企業(yè)由于水利經(jīng)營機制不健全，導(dǎo)致我國水利施工存在較多的問題，不利于今后我國水利工程的發(fā)展。

3、設(shè)備老化嚴重

水利工程施工時需要先進的技術(shù)，同時也需要先進的設(shè)備支撐，這樣可以保證施工的質(zhì)量。但是設(shè)備的更新對于施工企業(yè)來說難度較大，許多企業(yè)由于設(shè)備老化嚴重，在一些施工上會出現(xiàn)問題，進而會導(dǎo)致施工質(zhì)量的下降。許多單位由于受到資金以及技術(shù)的影響，使得設(shè)備的維護工作不到位，部分機械處于長期閑置的狀態(tài)，沒有對其進行及時的檢修與養(yǎng)護，從而導(dǎo)致施工企業(yè)施工水平下降，不利于我國水利水電工程的安全施工。

4、工程施工進度規(guī)劃不科學(xué)

當前我國許多水利水電施工中由于施工進度規(guī)劃不科學(xué)，從而導(dǎo)致施工質(zhì)量下降，最終產(chǎn)生不良的社會影響。在日常的施工管理中，由于管理人員僅僅抓住技術(shù)方面不放，從而忽視了施工進度安排的重要性，沒有認真考慮每一項技術(shù)工藝、每道專業(yè)工程步序的銜接問題。這樣會導(dǎo)致施工無序現(xiàn)象的出現(xiàn)，施工人員不能夠嚴格按照施工的要求來進行。工期控制管理模式達不到施工的要求，造成水利施工問題的出現(xiàn)。

三、施工技術(shù)及創(chuàng)新管理措施

1、技術(shù)管理

該類工程的施工地點一般為偏遠的郊區(qū)，自然環(huán)境較為惡劣，生活條件艱苦，而水利水電工程規(guī)模較大、施工時間長，要求高，技術(shù)復(fù)雜，相較其他工程，不穩(wěn)定因素較多，對于各種因素進行技術(shù)管理是講技術(shù)與管理相互促進、相互影響并有機結(jié)合，使生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益的有效措施，具體方法有以下幾點：

1.1健全管理制度

先對于工程的實際情況進行調(diào)查，包括各項設(shè)備的名稱、功能、檢修時間、檢修周期、運行流程及特點等，結(jié)合相關(guān)的法律法規(guī)及行業(yè)規(guī)范制定相關(guān)的制度，如安全生產(chǎn)管理崗位責(zé)任制等。組織技術(shù)骨干人員討論設(shè)備常見的問題，一般故障的表現(xiàn)、診斷方法、檢修措施、生產(chǎn)中需要注意的問題等，共同討論總結(jié)出系統(tǒng)的設(shè)備故障處理措施、防止事故發(fā)生相關(guān)操作規(guī)程、事故應(yīng)急處理辦法等。在運行的過程中，將兩票三制措施落實到位，換班時應(yīng)做好相應(yīng)交接工作。嚴密監(jiān)控設(shè)備運行狀態(tài)，包括各類儀器的指示、運行情況、定期檢查、人員操作規(guī)程等，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，并妥善解決。

1.2技術(shù)組織管理

實行分級管理制度，使發(fā)電廠、各個車間、班組人員的技術(shù)管理工作做到全方位無死角，將各項責(zé)任落實到個人。設(shè)置技術(shù)信息制度，包括信息的采集、記錄、各種事故的詳細情況、故障分析、診斷、解決措施等，并給予該類信息組織人員進行技術(shù)總結(jié)會議活動，以此作為平臺進行信息的傳遞、經(jīng)驗的交流與總結(jié)、技術(shù)互通有無、各類問題的討論、分享成果等。對于設(shè)備運行狀況的信息也應(yīng)做詳細的統(tǒng)計，制作出故障及故障的正太分布圖，分析出現(xiàn)問題較為集中的方面，并根據(jù)該信息制定科學(xué)合理的檢修計劃，能夠有效的確保設(shè)備的使用效率、降低設(shè)備的故障率及延長其使用壽命。在設(shè)備的技術(shù)資料管理方面，包括設(shè)備的設(shè)計圖紙、各項狀態(tài)的參數(shù)、數(shù)據(jù)、表格、調(diào)試記錄、檢修頻率等，應(yīng)抽調(diào)專門人員進行管理，并及時更新信息，保證該類資料的全面性、準確性、及時性，建立檔案，合理歸檔，便于查閱及管理。

2、設(shè)備檢修

在工程建設(shè)的實踐活動各種，技術(shù)人員應(yīng)做到認真、細心、敏感，掌握設(shè)備的各項性能、特征，并在設(shè)備出現(xiàn)細微故障征兆時，及時發(fā)現(xiàn)，及時實施各種措施，將故障情況扼殺在萌芽狀態(tài)，并對設(shè)備的性能進行優(yōu)化改造，提高其生產(chǎn)效率，降低設(shè)備檢修的頻率，通過經(jīng)驗總結(jié)減少檢修的耗時、簡化工序。這也是技術(shù)人員需要在長時間的經(jīng)驗積累后，努力專研，才能做到的。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)革新是不可避免的，技術(shù)人員應(yīng)做到與時俱進，積極學(xué)習(xí)先進的技術(shù)知識，熟悉新的設(shè)備、生產(chǎn)流程，掌握新設(shè)備的日常保養(yǎng)及檢修技術(shù)，使其能夠最大化的發(fā)揮出各項優(yōu)越的性能，提高生產(chǎn)效率及經(jīng)濟效益。

3、強化人員技能素養(yǎng)

該項目屬于技術(shù)密集型工作，對于操作人員的要求相較一般的崗位更加嚴格，因此組織相關(guān)人員的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，提升其技能素養(yǎng)是十分重要的。建設(shè)企業(yè)可以與培訓(xùn)機構(gòu)進行聯(lián)合，或者自行組織培訓(xùn)班，在企業(yè)定期舉行知識講座，對于新型技術(shù)、疑難問題、相關(guān)技術(shù)細節(jié)等在理論上進行進行詳細講解，再組織培訓(xùn)的員工進行實際的操作演練，將所學(xué)的知識理論與實際形結(jié)合，及時進行知識信息犯規(guī)，并且加深知識的理解與實踐能力。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)之余，還可以將該類技術(shù)人員進行分組，互相學(xué)習(xí)互相交流，共同提高，還能在企業(yè)內(nèi)部形成和諧良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及企業(yè)文化，做到不僅技術(shù)能夠與時俱進，企業(yè)的風(fēng)氣也較為良好，防止人才流失。

結(jié)束語

隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對電力的需求在不斷上升，因此要加強對水利水電工程的開發(fā)，進而滿足我國社會電力發(fā)展的要求。在實際的水利水電工程施工中，由于施工技術(shù)不到位，從而導(dǎo)致施工問題的出現(xiàn)，進而會影響到水利的發(fā)展水平。水利建設(shè)中，施工人員要掌握科學(xué)的施工方法，制定出更加科學(xué)的施工方案，從而保證施工質(zhì)量，促進我國水利水電工程的進步與發(fā)展。

作者：肖賢恒

參考文獻 

[1]李衛(wèi)東.水利水電工程施工中的新技術(shù)應(yīng)用和環(huán)境保護[J].科技風(fēng)，2013.（18）：146-146.