導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇經(jīng)濟(jì)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：新農(nóng)村建設(shè)；人才；培養(yǎng)機(jī)制

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)，是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以人為本，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措。而社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，教育是根本。在這一時(shí)期，農(nóng)村比以往任何時(shí)候都更加需要強(qiáng)有力的人力資源支撐。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需要大量?jī)?yōu)秀人才。發(fā)展經(jīng)濟(jì)是核心，新農(nóng)村建設(shè)關(guān)鍵是新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的建設(shè)，就離不開(kāi)大量了解農(nóng)村、熟悉農(nóng)村的高級(jí)應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)人才。因此，為農(nóng)村培養(yǎng)高素質(zhì)的經(jīng)濟(jì)人才，建立適合新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)機(jī)制，成為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的迫切要求和首要任務(wù)。

一、新農(nóng)村建設(shè)對(duì)人才的要求

農(nóng)村人力資源是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化和可持續(xù)發(fā)展的第一資源，全面開(kāi)發(fā)農(nóng)村人力資源，是農(nóng)村建設(shè)小康社會(huì)的基礎(chǔ)工程。因此，為農(nóng)村培養(yǎng)高素質(zhì)的人才成為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的迫切要求和首要任務(wù)。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需要大量的優(yōu)秀人才，特別是能夠帶動(dòng)和促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)用型經(jīng)濟(jì)人才。從人力資本的角度出發(fā)，可以將人力資本劃分為經(jīng)營(yíng)型人力資本、研發(fā)型人力資本和技能型人力資本。從目前新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展還處于處級(jí)階段，新農(nóng)村建設(shè)急需大量的技能型人力資源。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)離不開(kāi)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和繁榮，而農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就要依賴(lài)大量的了解農(nóng)村、熟悉農(nóng)村的高級(jí)應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)專(zhuān)門(mén)人才。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，教育是根本。在這一時(shí)期，農(nóng)村比以往任何時(shí)候都更加需要強(qiáng)有力的人力資源支撐。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)要求高等教育為其輸送大量的具備扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)、過(guò)硬的實(shí)踐業(yè)務(wù)技能、較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、熟悉農(nóng)村和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)、具備一定的法律知識(shí)、財(cái)務(wù)知識(shí)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)的復(fù)合型經(jīng)濟(jì)應(yīng)用型人才。而在我國(guó)農(nóng)村現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)人才結(jié)構(gòu)中，人員學(xué)歷層次偏低，專(zhuān)業(yè)人員相對(duì)偏少，高層次應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人才已成為制約農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大因素。

二、構(gòu)建適合新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)機(jī)制

所謂人才培養(yǎng)機(jī)制，可以理解為人才培養(yǎng)過(guò)程中一種帶規(guī)律性的運(yùn)行方式，設(shè)計(jì)各教育要素之間相互聯(lián)系、相互作用的制約關(guān)系及功能發(fā)揮。一定的人才培養(yǎng)機(jī)制，一定的人才培養(yǎng)模式，是由一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制決定的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，在促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的大形勢(shì)下，高校已經(jīng)成為面向社會(huì)自主辦學(xué)的實(shí)體，學(xué)校的人才培養(yǎng)不再是政府的行為，而是社會(huì)的需要。高校辦什么專(zhuān)業(yè)、招多少學(xué)生，由學(xué)校根據(jù)社會(huì)的需要自主決定，畢業(yè)生的就業(yè)也受著人才市場(chǎng)需求的制約。因此，高校的人才培養(yǎng)要依據(jù)社會(huì)主義農(nóng)村的實(shí)際特征，注重學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和適應(yīng)能力的塑造，注重培養(yǎng)貼近農(nóng)村實(shí)際需要并能適應(yīng)農(nóng)村社會(huì)發(fā)展的專(zhuān)門(mén)人才。新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)濟(jì)人才的培養(yǎng)，既需要通過(guò)完整的學(xué)歷教育，系統(tǒng)地培養(yǎng)大量的優(yōu)秀農(nóng)村經(jīng)濟(jì)人才，也需要通過(guò)靈活多樣的各種方式，針對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，為新農(nóng)村建設(shè)培訓(xùn)現(xiàn)有的人才，提高現(xiàn)有隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。培養(yǎng)加上培訓(xùn)，才可以更好地滿(mǎn)足農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中急需復(fù)合型人力資本的現(xiàn)實(shí)需求。

（一）針對(duì)農(nóng)村的建設(shè)問(wèn)題，高校要樹(shù)立正確的人才培養(yǎng)機(jī)制導(dǎo)向

隨著人民生活水平的提高，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的“種菜種糧、養(yǎng)豬養(yǎng)雞”的范疇，而是融合了社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展學(xué)等多方面內(nèi)容，需要把許多不同專(zhuān)業(yè)的知識(shí)結(jié)合起來(lái)才能解決。針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村實(shí)用人才總量不足、結(jié)構(gòu)和分布不合理，加之農(nóng)村產(chǎn)業(yè)效益比較低，導(dǎo)致農(nóng)村實(shí)用人才收入不高、農(nóng)村實(shí)用人才流失現(xiàn)象比較嚴(yán)重等現(xiàn)象，要從思想上正確引導(dǎo)人才服務(wù)農(nóng)村的意識(shí)；當(dāng)前不斷崛起的現(xiàn)代化農(nóng)村，其建設(shè)急需一大批擁有專(zhuān)業(yè)技術(shù)又懂現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易的人才，服務(wù)于農(nóng)村的專(zhuān)門(mén)人才的社會(huì)地位也不斷的攀升，這就要求高校順應(yīng)這一需要，樹(shù)立正確的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)出新興有用人才。而且，面對(duì)激烈而嚴(yán)峻的就業(yè)壓力和形勢(shì)，經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)人才將投身其中，成為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的主力軍。

（二）結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)際，高校要改變并確定切實(shí)可行的人才培養(yǎng)機(jī)制

1、高校對(duì)人才的培養(yǎng)定位和模式。根據(jù)我國(guó)農(nóng)村社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育快速發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新需求，培養(yǎng)適合新農(nóng)村建設(shè)的新型人才就要搶抓機(jī)遇，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，創(chuàng)建第一課堂和第二課堂有機(jī)結(jié)合，融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)“三位一體”，進(jìn)行適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型復(fù)合型人才培養(yǎng)。積極調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，通過(guò)教學(xué)研究，確立適合新農(nóng)村發(fā)展、具有時(shí)代特征的辦學(xué)思路和定位，以持續(xù)發(fā)展帶動(dòng)教育資源的持續(xù)開(kāi)發(fā)、更新和建設(shè)，不斷強(qiáng)化學(xué)科特色和資源優(yōu)勢(shì)，為“三農(nóng)”發(fā)展服務(wù)。根據(jù)新農(nóng)村社會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求-提出教研課題-開(kāi)展教學(xué)研究-調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)-改革培養(yǎng)模式-修訂教學(xué)計(jì)劃-更新教學(xué)內(nèi)容-加強(qiáng)和完善實(shí)踐教學(xué)體系-落實(shí)改革措施-提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，來(lái)培養(yǎng)為“三農(nóng)”服務(wù)的專(zhuān)業(yè)性經(jīng)濟(jì)類(lèi)人才。要樹(shù)立“以教學(xué)為基礎(chǔ)，以技能培訓(xùn)為推動(dòng)環(huán)節(jié)，以科研為發(fā)展導(dǎo)向”的教育觀(guān)，按照產(chǎn)、學(xué)、研、企一體化的思路，構(gòu)建教學(xué)-實(shí)習(xí)-科研一體化的開(kāi)放式、拓展型人才培養(yǎng)新模式；實(shí)行“鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村企業(yè)與院?！苯Y(jié)合的管理運(yùn)作模式，保證理論功底深厚、實(shí)踐技能熟悉的經(jīng)濟(jì)類(lèi)發(fā)展人才的來(lái)源與出路暢通。農(nóng)村在發(fā)展，農(nóng)村對(duì)人才的要求也在不斷地改變。在新形勢(shì)下，為促進(jìn)新農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，高校要順應(yīng)時(shí)代的要求，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層工作或服務(wù)。在培養(yǎng)人才工作中，高?？梢耘c鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村建立穩(wěn)定的關(guān)系，通過(guò)基層實(shí)踐基地的建立和運(yùn)作，吸收實(shí)踐部門(mén)和基層行業(yè)人士參與教學(xué)工作，以利于加強(qiáng)學(xué)校與基層實(shí)踐部門(mén)的聯(lián)系，讓學(xué)生在第一線(xiàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，完成一次全面“實(shí)訓(xùn)”，并且使需要人才的基層單位將建議和意見(jiàn)反饋給學(xué)校。將理論與實(shí)踐、知識(shí)與能力、教學(xué)與生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)出能夠真正服務(wù)于基層，服務(wù)于“三農(nóng)”，能夠?qū)W以致用的復(fù)合型經(jīng)濟(jì)類(lèi)人才。另外，在學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中要隨時(shí)根據(jù)基層農(nóng)村發(fā)展建設(shè)的階段性進(jìn)展隨時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，確保專(zhuān)業(yè)設(shè)置的定向明確，專(zhuān)業(yè)建設(shè)的目標(biāo)清楚，人才培養(yǎng)的特色鮮明，不斷地豐富專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，使高校的教育能夠符合農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的需求，培養(yǎng)出的人才是急需的、能用的和好用的。

2、高校對(duì)人才的選拔培訓(xùn)。為了更好地面向“三農(nóng)”，服務(wù)于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，僅僅依靠校園內(nèi)教育培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。高等學(xué)校在現(xiàn)有培養(yǎng)及管理模式上，要進(jìn)一步向基層延伸，加強(qiáng)非學(xué)歷教育，完善成人教育培養(yǎng)層次，將繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)教育相結(jié)合，校內(nèi)辦學(xué)和校外培訓(xùn)相結(jié)合的多層次、多規(guī)格、多形式、多渠道的培養(yǎng)方式。選拔有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干到高校參觀(guān)深造，通過(guò)對(duì)口的短期培訓(xùn)，幫助當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富知識(shí)層面，與時(shí)俱進(jìn)地掌握先進(jìn)的文化信息，以便更好地服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。一是通過(guò)舉辦集中性的短期培訓(xùn)班方式，對(duì)有基礎(chǔ)的在職工作人員和農(nóng)民骨干進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)；二是組織知識(shí)下鄉(xiāng)活動(dòng)，深入到基層，辦講座、發(fā)知識(shí)讀本，解決實(shí)際問(wèn)題；三是鼓勵(lì)農(nóng)村基層干部和骨干分子努力求學(xué)，勤奮鉆研，從實(shí)踐到理論都能夠有所作為，全方位地提高自身的素質(zhì)。

3、鼓勵(lì)畢業(yè)生到新農(nóng)村發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的城鄉(xiāng)二元機(jī)構(gòu)使農(nóng)村成為人才的“洼地”，人才似乎只有從農(nóng)村到城市的單向流動(dòng)。面臨新農(nóng)村建設(shè)的大好形勢(shì)，在當(dāng)前大學(xué)教育呈現(xiàn)大眾化的大背景下，可以使大學(xué)生就業(yè)多一個(gè)渠道。鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生扎根農(nóng)村，到農(nóng)村就業(yè)，正是搭建農(nóng)村人才“高地”、促進(jìn)城鄉(xiāng)間人才雙向流動(dòng)、推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)的有力舉措。對(duì)大學(xué)生自身而言，在面臨就業(yè)巨大壓力、人才閑置和浪費(fèi)的情況下，到廣大的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，積極地投身到新農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展大潮中去也是相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。

但是，如果沒(méi)有一定的政策和思想指引，院校大學(xué)畢業(yè)生很難考慮到去農(nóng)村工作和發(fā)展。因?yàn)楫吘罐r(nóng)村在各方面的建設(shè)上都不及城市，生活條件及待遇上也與城市有一定的差距。要在受教育階段，除了注重對(duì)學(xué)生操作能力和實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練之外，在要求學(xué)生掌握一定經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)的同時(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，有針對(duì)性地掌握更多關(guān)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展方面的文化知識(shí)。做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)他們對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的感情；對(duì)積極主動(dòng)到農(nóng)村工作的優(yōu)秀畢業(yè)生給予政策上的獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，教育和號(hào)召學(xué)生到農(nóng)村工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育，教育學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村、熱愛(ài)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)事業(yè)，認(rèn)識(shí)到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)事業(yè)的發(fā)展也是個(gè)人事業(yè)發(fā)展的需要。讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)可以為他們提供廣闊的發(fā)展空間和舞臺(tái)，能夠從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)到新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性和緊迫性。

參考文獻(xiàn)：

1、倪金衛(wèi)等.新農(nóng)村建設(shè)中人才培養(yǎng)的任務(wù)和措施[J].農(nóng)業(yè)教育研究,2008(2).

篇2

關(guān)鍵詞：園林意境；景觀(guān)空間設(shè)計(jì)；啟示

文人園林起源于自魏、晉、南北朝時(shí)期，思想的解放促進(jìn)了藝術(shù)領(lǐng)域的開(kāi)拓，造園活動(dòng)開(kāi)始興起。我國(guó)古代文人雅士受到當(dāng)時(shí)社會(huì)思潮的影響，文人雅士營(yíng)造的私人宅院，追求精神上的寄托，寄情山水、隱居山林、尋找世外桃源的思想，讓文人對(duì)居住的宅院有著獨(dú)特的設(shè)計(jì)，在私家園林創(chuàng)造美景，營(yíng)造一種精神意境。古代文人園林體現(xiàn)了古人“隱逸”的思想，文人利用園林來(lái)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造塑造自己心中的理想，表達(dá)自己的人生態(tài)度。文人園林崇尚自然，人與自然和諧共處的思想，對(duì)于當(dāng)前的景觀(guān)空間設(shè)計(jì)理念有著很好的啟示作用。

1文人園林意境同景觀(guān)空間設(shè)計(jì)的聯(lián)系

文人園林的意境是文人思想的寄托，通過(guò)文人園林，可以看到文人內(nèi)心的無(wú)奈，同時(shí)可以看到文人對(duì)山水、自然美景的追求，文人園林體現(xiàn)出東方景觀(guān)設(shè)計(jì)的獨(dú)特意境———與自然相融合。研究文人園林的意境并非是對(duì)古人生活模式和心態(tài)的向往，而是感悟其中的東方氣質(zhì)，那種追求融入自然的意境，利用有限的空間營(yíng)造無(wú)限的精神意境，實(shí)現(xiàn)人、自然、空間的整體融合，文人園林的空間營(yíng)造手法值得當(dāng)代設(shè)計(jì)師借鑒。將古代文人園林景觀(guān)的意境同現(xiàn)代景觀(guān)設(shè)計(jì)理念相融合，在景觀(guān)空間設(shè)計(jì)中更多的追求自然品味，減少瑣碎、華麗、庸俗、堆砌的裝飾，力求運(yùn)用一石一木來(lái)傳達(dá)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖，利用有限的空間營(yíng)造無(wú)限的美感。

2文人園林意境對(duì)當(dāng)代景觀(guān)空間設(shè)計(jì)的啟示

2.1造園手法上的啟示

在造園手法上，文人園林在造園手法上采用以小見(jiàn)大的手法，通過(guò)小的景觀(guān)，來(lái)展現(xiàn)出園林的空間層次，這種造園手法對(duì)于寸土寸金的城市區(qū)域有著很好的借鑒作用，而且越來(lái)越多的設(shè)計(jì)師也開(kāi)始注意到這一點(diǎn)。文人園林對(duì)于上下和遠(yuǎn)近的把握十分得當(dāng)，既有“仰則觀(guān)象于天，俯則取法于地”又有“百尺為形，千尺為勢(shì)”，可以看出其中對(duì)上下遠(yuǎn)近的空間把握。例如北京的香山飯店，正是采用了以小見(jiàn)大的手法，貝聿銘將山石、湖水、花草、以及樹(shù)木與飯店白墻灰瓦式的主體建筑設(shè)計(jì)的相互映，使得整個(gè)飯店高低錯(cuò)落，院落相間，而且其廣場(chǎng)式的前院、內(nèi)院式的大堂、以及建筑后花園，不僅增強(qiáng)了空間序列的連續(xù)性，還營(yíng)造了庭院深深的韻味。

2.2美學(xué)觀(guān)念上的啟示

文人園林在美學(xué)觀(guān)點(diǎn)上，強(qiáng)調(diào)園林的“形”而非“型”，所謂的“形”可以將其理解為影子，影子因?yàn)椴煌喞纬刹煌螤睿?ldquo;形”屬于物我合一。文人園林通過(guò)門(mén)窗、假山、隔扇、花窗等，光影交錯(cuò)使人產(chǎn)生虛幻的意境。這種虛幻交替的意境可以用于當(dāng)代的空間設(shè)計(jì)中，例如蘇州博物館的主要景觀(guān)空間，中庭，其通過(guò)鋪裝、植物等景觀(guān)材料與石景、水景，亭臺(tái)等景觀(guān)細(xì)部，共同形成了一個(gè)將中國(guó)傳統(tǒng)與現(xiàn)代融為一體的景觀(guān)空間，入口處大廳廳門(mén)由兩邊半圓造型而成，相當(dāng)普通的幾何圖形，用簡(jiǎn)潔的白與標(biāo)準(zhǔn)灰兩色的和諧搭配，高貴而大氣。同時(shí)采用了現(xiàn)代材料鋼材和玻璃，沒(méi)有任何傳統(tǒng)的磚墻和瓦，有時(shí)尚感，充分體現(xiàn)了文人園林的意境。

2.3空間功能上的啟示

文人園林在空間功能上，不僅滿(mǎn)足了私密性的特點(diǎn)，同時(shí)文人園林還有著可居住、可游玩、可觀(guān)賞的特點(diǎn)。例如，古代的建筑中，樓、臺(tái)、閣、亭、廊等都有著不同程度的開(kāi)敞，被稱(chēng)之為“廳空間”，這是文人園林的主導(dǎo)形式，可以很好地滿(mǎn)足文人看與被看的審美情趣。這種“廳空間”的建筑形式，可以被當(dāng)代的景觀(guān)空間設(shè)計(jì)所借鑒，在房屋的中間設(shè)計(jì)庭院，建筑圍繞庭院而作，人們?cè)趫@林中可以實(shí)現(xiàn)與自然的融合，自然成為人們的審美主體，建筑成為自然景觀(guān)的配角，讓人們實(shí)現(xiàn)精神上的放松?，F(xiàn)代景觀(guān)空間設(shè)計(jì)可以借鑒文人園林的空間處理方法，實(shí)現(xiàn)在有限的空間內(nèi)，產(chǎn)生時(shí)間和空間的虛幻感，打造無(wú)限的空間意境。此外，現(xiàn)代景觀(guān)空間設(shè)計(jì)在注重景觀(guān)的整體布局時(shí)，還需要注意細(xì)節(jié)的處理，例如，山水、樓亭閣、匾額、詩(shī)詞等，做為現(xiàn)代設(shè)計(jì)師更應(yīng)該注重這些細(xì)節(jié)處理，為人們打造耐人尋味的現(xiàn)代園林景觀(guān)。

3結(jié)語(yǔ)

文人園林體現(xiàn)了古代文人對(duì)于山水美景的向往，追求人與自然融合的意境，文人園林的設(shè)計(jì)是文人思想的產(chǎn)物，利用簡(jiǎn)單的景觀(guān)來(lái)營(yíng)造豐富的空間層次。如同中國(guó)的圍棋文化，雖然只有簡(jiǎn)單的黑白雙色，但是通過(guò)黑白的組合產(chǎn)生驚人的變化，因此，在當(dāng)代景觀(guān)空間設(shè)計(jì)時(shí)，可以借鑒文人園林的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)手法，通過(guò)景觀(guān)和空間的設(shè)置，展現(xiàn)出人與自然的融合，給人一種豐富的層次感，提升景觀(guān)的美感。

參考文獻(xiàn)

1易奕.淺析文人園林“意境”對(duì)當(dāng)代空間設(shè)計(jì)的啟示[J].藝術(shù)科技，2014（9）

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關(guān)鍵詞：室內(nèi)環(huán)境；人性化；就診體驗(yàn)

一、醫(yī)院建筑室內(nèi)環(huán)境人性化設(shè)計(jì)的意義

傳統(tǒng)的醫(yī)院建筑室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)不合理，科室、病房設(shè)置混亂、不科學(xué)；細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)缺乏“人性化”；有些地方不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；有些地方噪音太大等等，這些不合理、不科學(xué)、不人性的地方影響著疾病的診療和病人的恢復(fù)，使病人的就醫(yī)體驗(yàn)不高。

醫(yī)院建筑其實(shí)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，它包含著醫(yī)學(xué)、生物工程學(xué)、衛(wèi)生工程學(xué)、建筑學(xué)、管理學(xué)等諸多學(xué)科。隨著生物醫(yī)學(xué)向著生理、心理、社會(huì)一體化的整體醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變， 人們對(duì)生理、心理的健康更加的關(guān)注， 患者來(lái)醫(yī)院就診時(shí)被疾病所困擾， 對(duì)自身健康的擔(dān)心， 在治療過(guò)程對(duì)疼痛的恐懼， 交織在一起增加了病人的心理負(fù)擔(dān)，相關(guān)人員也越來(lái)越重視到了這種不足。開(kāi)始關(guān)注患者的心理，關(guān)注到他們的心理狀態(tài)和就診體驗(yàn)。人是環(huán)境的主體，環(huán)境中有了人，環(huán)境就應(yīng)該或多或少地被考慮注入“人性化”設(shè)計(jì)，從而使之具有人類(lèi)的精神。弘揚(yáng)人性，表現(xiàn)對(duì)生命的關(guān)懷，激發(fā)患者治愈疾病的信念，一切以病人為核心，創(chuàng)造良好的醫(yī)院室內(nèi)環(huán)境，滿(mǎn)足病人生理、心理和社會(huì)需求，已經(jīng)成為現(xiàn)代醫(yī)院建筑室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的主題。

從前醫(yī)生與患者在進(jìn)行疾病診斷的過(guò)程中需要產(chǎn)生大量的交流，此時(shí)的醫(yī)療過(guò)程中真正達(dá)到了患者與醫(yī)生的有效交流溝通。而且由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多病情的診斷都交由儀器完成，個(gè)在診斷過(guò)程中關(guān)注的內(nèi)容也轉(zhuǎn)變?yōu)榱思膊《腔颊弑旧?。這種思想的蔓延，使得當(dāng)前醫(yī)院中人性化思想極為欠缺。同樣，在從前建筑設(shè)計(jì)的過(guò)程中，建筑的彎管以及各項(xiàng)功能區(qū)的設(shè)置都是依照使用者的具體需求進(jìn)行的，當(dāng)前建筑設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)觀(guān)念產(chǎn)生了變化。為達(dá)到理想的外形而進(jìn)行功能區(qū)的隨意劃分，這是十分不科學(xué)的做法。高質(zhì)量的完成醫(yī)院建筑室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)能降低患者的緊張情緒，更好的配合醫(yī)生完成治療。

總之，從患者的角度出發(fā)，他們會(huì)更愿意接受優(yōu)良的醫(yī)院室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)；從醫(yī)院的角度出發(fā)，好的人性化的設(shè)計(jì)將為醫(yī)院提供不一樣的診療環(huán)境，吸引更多的患者前來(lái)就診，也可以提高患者的診療幾率與恢復(fù)速度；從社會(huì)角度出發(fā)，醫(yī)院室內(nèi)環(huán)境的人性化設(shè)計(jì)是人們觀(guān)念的依次轉(zhuǎn)變，證明人們從以往的只關(guān)注外物與身體，轉(zhuǎn)變到關(guān)注精神與內(nèi)心，這是社會(huì)的一種進(jìn)步表現(xiàn)。

二、醫(yī)院建筑室內(nèi)環(huán)境人性化設(shè)計(jì)的具體要素

醫(yī)院室內(nèi)環(huán)境的人性化設(shè)計(jì)包括著許多方面，因?yàn)橛绊懟颊咝睦砼c體驗(yàn)的方面有很多，人們不一定會(huì)了解不同的景物變化帶給人不同體驗(yàn)的原因，但是會(huì)不自覺(jué)的體會(huì)到。而醫(yī)院的設(shè)計(jì)者應(yīng)該對(duì)此有詳細(xì)的了解，以“人”為根本出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出符合人性的醫(yī)院室內(nèi)環(huán)境。影響人性化設(shè)計(jì)的要素包括：

1、室內(nèi)通風(fēng)與自然采光

窗戶(hù)是自然光照射的最主要途徑，窗戶(hù)的透過(guò)率、大小、形狀等都會(huì)影響自然采光。良好的采光會(huì)讓醫(yī)生與患者在進(jìn)行診療的過(guò)程中感受自然的變化，擁有輕松的心情，這對(duì)于疾病的診斷與治療都又好處。

同時(shí)由于醫(yī)院環(huán)境的特殊性，空氣中可能存在一定數(shù)量的各種病菌，適當(dāng)利用面積較大的窗戶(hù)進(jìn)行采光與通風(fēng)能有效清除這些病菌，盡量減少醫(yī)生與患者之間，患者與患者之前交叉感染各類(lèi)疾病的幾率。

2、室內(nèi)綜合環(huán)境

室內(nèi)綜合環(huán)境包括：室內(nèi)熱環(huán)境、室內(nèi)聲環(huán)境以及室內(nèi)光環(huán)境。

室內(nèi)熱環(huán)境。在進(jìn)行室內(nèi)熱環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，首先要考慮病人的新陳代謝情況，因?yàn)闊岘h(huán)境對(duì)于病人新陳代謝的影響較大。當(dāng)病人新陳代謝較差時(shí)，需要使病人所處的環(huán)境溫度更高一些，這樣才有利于病人更快的恢復(fù)健康。需要注意的是，病人在修養(yǎng)過(guò)程中對(duì)溫度的要求較高，所以設(shè)置溫度調(diào)節(jié)設(shè)施，讓病人能將溫度設(shè)置成為自己適應(yīng)的且喜歡的是十分重要且必要的。

室內(nèi)聲環(huán)境，也就是病人面臨的噪音情況。病人在修養(yǎng)過(guò)程中若持續(xù)處于噪音環(huán)境中，會(huì)嚴(yán)重影響心情，影響睡眠，甚至影響病情的恢復(fù)。所以在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要將這方面的因素考慮進(jìn)去，合理設(shè)置電梯、走廊、空調(diào)等可能發(fā)出噪音的事物的位置，或者做完善的噪音防護(hù)措施，保證病人持續(xù)處于安靜的環(huán)境中。

室內(nèi)光環(huán)境，即室內(nèi)照明系統(tǒng)和自然采光系統(tǒng)營(yíng)造的一種環(huán)境。在進(jìn)行著方面的設(shè)計(jì)時(shí)，需要遵循的基本原則是：要對(duì)病人的病情恢復(fù)以及情緒穩(wěn)定有所幫助。不能讓病人在修養(yǎng)過(guò)程中受到過(guò)于強(qiáng)烈的關(guān)照，同樣光照也不能太弱，影響病人的正常生活。在管線(xiàn)的使用方面，應(yīng)當(dāng)做到自然光與人工照明箱結(jié)合。單純的使用人工照明系統(tǒng)，不利于患者的恢復(fù)。

3、室內(nèi)色彩環(huán)境

色彩的合理運(yùn)用能讓患者在住院或者就診過(guò)程中保持良好的心態(tài)，同時(shí)不同色彩的設(shè)置，可以讓患者對(duì)醫(yī)院的各個(gè)功能分區(qū)有詳細(xì)的了解。需要注意的是在進(jìn)行顏色的設(shè)置方面，應(yīng)當(dāng)根據(jù)研究的結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。通常情況下，我們認(rèn)為紅色對(duì)存進(jìn)病人的血液流通、加快病人呼吸頻率又促進(jìn)作用，能有效環(huán)節(jié)麻痹患者以及抑郁癥患者的癥狀；粉紅色對(duì)病人的情緒有較好的安撫作用，能讓患者重新煥發(fā)活力，適用于絕癥患者；橙黃色能幫助患者自身臟器更好的進(jìn)行血液循環(huán)，對(duì)患者消化系統(tǒng)有較好改善效果，適用于咽喉不適以及脾臟等器官受損的患者；黃色能對(duì)人體神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生一定程度的刺激，對(duì)于神經(jīng)系統(tǒng)患者治療有效果；綠色能讓患者情緒放松，神經(jīng)系統(tǒng)不再處于緊繃狀態(tài)，適用于燒傷患者以及高血壓患者、感冒患者。

一般具體的做法有：對(duì)各種色彩進(jìn)行分類(lèi)，比如樓層、處方單、科室、醫(yī)護(hù)人員身份等，這樣做可以讓患者對(duì)相應(yīng)的位置與人物記憶更加清楚，為患者帶來(lái)便利，也為醫(yī)護(hù)人員開(kāi)展治療工作帶來(lái)便利。使用色彩進(jìn)行關(guān)鍵地點(diǎn)人流的引導(dǎo)，通常情況下，到醫(yī)院看病的患者是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的，如果醫(yī)院部進(jìn)行相關(guān)引導(dǎo)，患者向要找到自己想去的位置是比較困難的，此時(shí)利用色彩對(duì)患者形成引導(dǎo)，是一種簡(jiǎn)便且高效的方式。

4、室內(nèi)各類(lèi)設(shè)施的設(shè)置

醫(yī)院是一個(gè)公共場(chǎng)所，出入其中的人各式各樣，而有一些特殊人群是需要特殊照顧的，老人、嬰兒、殘疾人等都會(huì)由于各種原因而在一般的環(huán)境中有不便的地方，醫(yī)院就是應(yīng)該考慮到這些特殊情況，在設(shè)計(jì)過(guò)程中為這些人提供更為貼心便利的服務(wù)。這也為設(shè)計(jì)者提供了新的要求。比如，可以設(shè)置無(wú)障礙通道、兒童和殘疾人專(zhuān)用的便池、專(zhuān)為特殊人群提供的座椅或休息空間等等。這樣能滿(mǎn)足這部分患者的需求，充分體現(xiàn)對(duì)他們的尊重。

其實(shí)不僅僅是對(duì)于特殊人群的關(guān)心照顧，對(duì)于普通患者醫(yī)院也應(yīng)該做好相關(guān)細(xì)節(jié)，比如簡(jiǎn)單明了的就診引導(dǎo)、一些常用物品的免費(fèi)提供、房間里物品擺設(shè)的功能性與實(shí)用性等等，都是可以也應(yīng)該被考慮的范疇。

三、結(jié)語(yǔ)

醫(yī)院建筑室內(nèi)環(huán)境的人性化設(shè)計(jì)中涉及的要素很多，在設(shè)計(jì)過(guò)程中要綜合考慮各方面的要素，尋找最有效、最適合的方式，進(jìn)行人性化的布局，為患者提供良好的就診、醫(yī)療環(huán)境。人性化的設(shè)計(jì)不單單是醫(yī)院整體面貌的改變，也是相關(guān)人員心態(tài)的轉(zhuǎn)變，從以前的“隨心所欲”到現(xiàn)在的“以人為本”，這種轉(zhuǎn)變不僅僅體現(xiàn)著用心與責(zé)任，也體現(xiàn)出對(duì)患者的體恤與理解。人性化的設(shè)計(jì)將帶給患者更好的就診體驗(yàn)，也將有利于醫(yī)患關(guān)系的改善。

篇4

關(guān)鍵詞：高校；培養(yǎng)；動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才；實(shí)踐路徑

隨著社會(huì)的發(fā)展，動(dòng)漫事業(yè)開(kāi)始逐漸興起，隨之而來(lái)的就是對(duì)于動(dòng)漫人才的需求逐漸加大，很多高校也開(kāi)始開(kāi)設(shè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程，這對(duì)于培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才，促進(jìn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著非常重要的作用。據(jù)相關(guān)部門(mén)調(diào)查顯示，我國(guó)高校培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才的途徑近年來(lái)逐漸增多，然而相對(duì)于國(guó)際上來(lái)說(shuō)依然有著很大的差距。因此，為培養(yǎng)高素質(zhì)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才，應(yīng)該借鑒國(guó)際一流教學(xué)方法和途徑，根據(jù)自身發(fā)展特征和實(shí)際情況建立適合長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有利于動(dòng)畫(huà)人才培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐途徑。

一、高校動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

1.動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置大部分高校的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)屬于藝術(shù)系或者傳媒學(xué)院，僅有少數(shù)屬于其他系。這主要是由于培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、師資力量等諸多原因?qū)е碌?。學(xué)校類(lèi)型的不同也決定了課程設(shè)置的差異。對(duì)于專(zhuān)業(yè)的美術(shù)學(xué)院主要培養(yǎng)方向是藝術(shù)人才，因此在課程設(shè)置的過(guò)程中往往會(huì)注重美術(shù)、藝術(shù)修養(yǎng)、基本功的培養(yǎng)，例如，會(huì)增加一些藝術(shù)鑒賞、平面創(chuàng)意等課程，而忽視對(duì)于動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件的教學(xué)。這種課程的設(shè)置方式帶來(lái)的弊端是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之后難以適應(yīng)工作。計(jì)算機(jī)學(xué)院的課程設(shè)置大多以軟件和技術(shù)課程為主，對(duì)于藝術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)置較少，盡管這對(duì)于學(xué)生進(jìn)入社會(huì)工作比較有利，但是對(duì)于人才的后期發(fā)展和能力的提升非常不利。

2.高校動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)師資力量現(xiàn)狀近年來(lái)，隨著動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，各大高校動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)如雨后春筍般遍布大江南北，但是師資力量難以跟上專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。一方面，領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的人大多數(shù)是非專(zhuān)業(yè)人士，因此缺乏專(zhuān)業(yè)的技能指導(dǎo)和管理。難以以專(zhuān)業(yè)的眼光對(duì)教師、學(xué)生和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)。另一方面，教學(xué)大多是兼職人員或者其他專(zhuān)業(yè)調(diào)過(guò)來(lái)的，因此教師缺乏專(zhuān)業(yè)技能，僅僅培養(yǎng)學(xué)生的軟件技能很難在更深層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)。

3.高校動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)硬件設(shè)備現(xiàn)狀動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是對(duì)設(shè)備、基地等硬件設(shè)施要求較高的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。其設(shè)備的購(gòu)置需要大量的資金和實(shí)力。大多數(shù)高校動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的設(shè)備、場(chǎng)地、工作室、實(shí)習(xí)基地等硬件設(shè)施不足。很多高校攝影棚、專(zhuān)業(yè)攝像設(shè)備、后期剪輯設(shè)備、動(dòng)畫(huà)工作室等都不具備或者不全具備，或者沒(méi)有資金購(gòu)置，因此導(dǎo)致大部分高校的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)培養(yǎng)并不全面和深入。

二、高校培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才的實(shí)踐路徑

1.科學(xué)合理設(shè)置動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程高校教育課程設(shè)置存在一些缺陷，因此科學(xué)合理設(shè)置動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程，從社會(huì)需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)科特征、院校特點(diǎn)、發(fā)展方向、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)置。社會(huì)需求是培養(yǎng)人才的重要依據(jù)，只有根據(jù)社會(huì)需求培養(yǎng)人才，從適應(yīng)企業(yè)的需求出發(fā)，對(duì)于人才的培養(yǎng)和發(fā)展都有重要的意義。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)于動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才的需求要求不斷地發(fā)展和變化，因此高校課程設(shè)置必須緊跟時(shí)代的腳步，必須具備前瞻性。學(xué)科代表著科學(xué)發(fā)展的水平和前沿，因此，課程的設(shè)置要注意學(xué)科知識(shí)的綜合，消除學(xué)科對(duì)立和偏頗，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，避免學(xué)科設(shè)置不合理導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)的缺乏。此外，學(xué)生健康的心理素質(zhì)、積極的心態(tài)也是高校教育的重點(diǎn)，因此高校動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程不僅要以專(zhuān)業(yè)能力的提升為主，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

2.深刻認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教育培養(yǎng)目標(biāo)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的目標(biāo)是為社會(huì)提供大量的專(zhuān)業(yè)型人才，促進(jìn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)近年來(lái)迅速發(fā)展起來(lái)，這就需要大量的人才，然而我國(guó)動(dòng)畫(huà)人才缺乏，專(zhuān)業(yè)動(dòng)畫(huà)人才更是少之又少，因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才是各大高校的重要目標(biāo)。深刻認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教育培養(yǎng)目標(biāo)需要深入研究動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，了解人才結(jié)構(gòu)、人才缺口、人才發(fā)展方向等，從而更好地進(jìn)行人才教育和培養(yǎng)。

3.培養(yǎng)一支專(zhuān)業(yè)強(qiáng)勁的師資團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的師資團(tuán)隊(duì)不僅有助于培養(yǎng)高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才，而且對(duì)于我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也具有非常重要的意義。具體可以從以下幾個(gè)方面做起：首先，對(duì)現(xiàn)有師資力量進(jìn)行定期培訓(xùn)，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力，可以定期開(kāi)展各學(xué)校之間、師資之間的交流。其次，加強(qiáng)校企聯(lián)合，促進(jìn)教師實(shí)踐能力的提升，并使教師能夠及時(shí)、深入了解培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和內(nèi)容，避免人才與社會(huì)脫節(jié)。再次，加強(qiáng)教師自我能力的提升，可以劃撥一部分資金進(jìn)行國(guó)外交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)際上先進(jìn)的技術(shù)和能力。最后，不斷提升培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)人才的能力，更好地為社會(huì)提供更多的師資力量。

4.利用多種途徑充實(shí)資金和設(shè)備硬件設(shè)備和資金是我國(guó)高校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教育的一個(gè)缺口，阻礙了動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的深入研究。因此要想發(fā)展動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，必須開(kāi)拓途徑拓展資金和設(shè)備。具體可以從以下方面做起：首先，開(kāi)展校企聯(lián)合。校企之間聯(lián)合是理論與實(shí)踐結(jié)合的重要方式，更是為學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)的重要方式，企業(yè)為學(xué)校提供資金設(shè)備，學(xué)校培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才，畢業(yè)之后為企業(yè)服務(wù)，達(dá)到了一舉兩得雙贏的目的。其次，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)設(shè)備。動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)在我國(guó)畢竟是一個(gè)新型的專(zhuān)業(yè)，發(fā)展較為緩慢，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備有利于與國(guó)際接軌。最后，實(shí)行學(xué)科幫扶，強(qiáng)弱結(jié)合，以帶動(dòng)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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2.曲佰洋.動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)思路.農(nóng)家科技,2011.3

篇5

論文摘要：人居環(huán)境是人類(lèi)與自然之間發(fā)生聯(lián)系和作用的中介，人的生產(chǎn)生活以及具體的人居環(huán)境建設(shè)活動(dòng)都離不開(kāi)更為廣闊的自然背景。因此，在實(shí)踐景觀(guān)設(shè)計(jì)的過(guò)程中要充分以科學(xué)的發(fā)展觀(guān)踐行大自然的生存法則，達(dá)到所謂的“天人合一”，人居環(huán)境學(xué)的系統(tǒng)思維給了景觀(guān)設(shè)計(jì)以理論的指導(dǎo)。

研究當(dāng)今各種城市環(huán)境景觀(guān)形態(tài)設(shè)計(jì)失敗的原因，多為設(shè)計(jì)脫離了人類(lèi)作為環(huán)境的主人的行為感受和需求，或?yàn)楹雎粤水?dāng)?shù)丨h(huán)境的生態(tài)規(guī)律。21世紀(jì)的社會(huì)要求我們更加關(guān)注“人”，但又不能一味的滿(mǎn)足“人”的欲求，而是從人的需求出發(fā)，創(chuàng)造符合生態(tài)發(fā)展規(guī)律的生活方式。而“人居環(huán)境科學(xué)”（The Science of Human Settlements）正是一門(mén)以人類(lèi)聚居（包括鄉(xiāng)村、集鎮(zhèn)、城市等）為研究對(duì)象，著重探討人與環(huán)境之間的相互關(guān)系的科學(xué)。它強(qiáng)調(diào)把人類(lèi)聚居作為一個(gè)整體，了解、掌握人類(lèi)聚居發(fā)生、發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律，以更好地建設(shè)符合人類(lèi)理想的聚居環(huán)境，這為景觀(guān)設(shè)計(jì)帶來(lái)了指導(dǎo)方法，使得對(duì)環(huán)境的理解更為人性化和合理化。

一、人居環(huán)境學(xué)發(fā)展原則

依據(jù)吳良鏞院士所著的《人居環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》，我們可以得知人居環(huán)境的概念及其構(gòu)成。引用其書(shū)中觀(guān)點(diǎn)，人居環(huán)境，是人類(lèi)的聚居生活的地方，是與人類(lèi)生存活動(dòng)密切相關(guān)的地表空間，是人類(lèi)在大自然中賴(lài)以生存的基地，是人類(lèi)利用自然、改造自然的主要場(chǎng)所。而人居環(huán)境科學(xué)就是圍繞地區(qū)的開(kāi)發(fā)、城鄉(xiāng)發(fā)展及諸多問(wèn)題進(jìn)行研究的學(xué)科群，它是聯(lián)貫一切與人類(lèi)居住環(huán)境的形成與發(fā)展有關(guān)的，包括自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)與人文科學(xué)的新的學(xué)科體系，研究對(duì)象即是人居環(huán)境。

1、人居環(huán)境的框架及原則

人居環(huán)境的核心是“人”，人居環(huán)境研究以滿(mǎn)足“人類(lèi)居住”的需要為目的。就內(nèi)容而言，人居環(huán)境包括五大系統(tǒng)：自然系統(tǒng)、人類(lèi)系統(tǒng)、社會(huì)系統(tǒng)、居住系統(tǒng)、支撐系統(tǒng)。其中，“人類(lèi)系統(tǒng)”與“自然系統(tǒng)”是兩個(gè)基本系統(tǒng)，“居住系統(tǒng)”與“支撐系統(tǒng)”則是人工創(chuàng)造與建設(shè)的結(jié)果。在人與自然的關(guān)系中，和諧與矛盾共生，人類(lèi)必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，與自然和平共處，保護(hù)和利用自然，妥善的解決矛盾就必須堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展。

在任何一個(gè)聚居環(huán)境中，這五個(gè)系統(tǒng)都綜合的存在著，五大系統(tǒng)也各有基礎(chǔ)科學(xué)的內(nèi)涵。在人居環(huán)境科學(xué)研究中，建筑師、規(guī)劃師和一切參與人居環(huán)境建設(shè)的科學(xué)工作者都要自覺(jué)的選擇若干系統(tǒng)進(jìn)行交叉組合。另一個(gè)方面，根據(jù)中國(guó)存在的實(shí)際問(wèn)題和人居環(huán)境研究的實(shí)際情況，也可將人居環(huán)境科學(xué)范圍簡(jiǎn)化為全球、區(qū)域、城市、社區(qū)、建筑等五大層次。

對(duì)于人居環(huán)境的建設(shè)大概有幾個(gè)方面的要求：提高生態(tài)的意識(shí)；與經(jīng)濟(jì)良性互動(dòng)；發(fā)展科技；重視發(fā)展整體利益；與藝術(shù)的創(chuàng)造相結(jié)合等。

2、人居環(huán)境學(xué)的系統(tǒng)性

人居環(huán)境學(xué)是涉及人居環(huán)境的有關(guān)科學(xué)。與“環(huán)境科學(xué)”、“環(huán)境工程學(xué)”等既有聯(lián)系又有區(qū)別?？偟膩?lái)說(shuō)，它們都以環(huán)境為研究對(duì)象，但各自的研究范圍、內(nèi)容、與側(cè)重點(diǎn)及所采取的手段并不一致。環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程學(xué)涉及的是具體的科學(xué)技術(shù)問(wèn)題，全球變暖、臭氧空洞的產(chǎn)生等，而人居環(huán)境科學(xué)關(guān)心的則不僅是如何把環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程的理論和方法引入人類(lèi)聚居形態(tài)，對(duì)五大系統(tǒng)的各個(gè)層次的人工與自然環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容均應(yīng)引入到規(guī)劃中去，用以提高環(huán)境質(zhì)量、形成宜人的居住氛圍。

從人居環(huán)境不同方面可以有不同的學(xué)科核心和學(xué)科體系，就人居環(huán)境的物質(zhì)建設(shè)、規(guī)劃實(shí)際來(lái)說(shuō)，則可以以建筑、地景、城市規(guī)劃三位一體，構(gòu)成人居環(huán)境科學(xué)的大系統(tǒng)中的主導(dǎo)專(zhuān)業(yè)。依據(jù)我國(guó)的情況，當(dāng)前大規(guī)模建設(shè)實(shí)踐需要面向21世紀(jì)的建筑發(fā)展，宜將這三者融貫綜合的進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)與研究。

人居環(huán)境科學(xué)是一個(gè)學(xué)科群，人居環(huán)境科學(xué)是發(fā)展的，永遠(yuǎn)處于一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程中，其融合與發(fā)展離不開(kāi)運(yùn)用多種相關(guān)學(xué)科的成果，特別要借各自相鄰學(xué)科的滲透和展擴(kuò)，來(lái)創(chuàng)造性的解決繁雜的實(shí)踐中的問(wèn)題。因此人居環(huán)境科學(xué)是一門(mén)龐大的系統(tǒng)科學(xué)，研究建筑、城市、以至區(qū)域等的人居環(huán)境科學(xué)，也應(yīng)當(dāng)被視為一種關(guān)于整體與整體性的科學(xué)，目標(biāo)就是獲得整體的協(xié)調(diào)發(fā)展。若能將此系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則貫徹在景觀(guān)設(shè)計(jì)上，也同樣將具有高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二、景觀(guān)設(shè)計(jì)原則

景觀(guān)設(shè)計(jì)雖然是建立在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)概念之上的設(shè)計(jì)門(mén)類(lèi)，但它所蘊(yùn)涵的內(nèi)容卻涉及到美、建筑、園林和城市規(guī)劃四個(gè)方面。景觀(guān)設(shè)計(jì)最通俗的解釋就是美化環(huán)境景色，可以說(shuō)是以塑造建筑的外部空間的視覺(jué)形象為主要內(nèi)容的藝術(shù)設(shè)計(jì)。這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計(jì)，它的環(huán)境系統(tǒng)是以園林設(shè)計(jì)所涵蓋的內(nèi)容為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)概念是以城市規(guī)劃設(shè)計(jì)總攬全局的思維方法為主導(dǎo)，其設(shè)計(jì)系統(tǒng)是以美術(shù)與建筑專(zhuān)業(yè)的構(gòu)成要素為主體。

同樣是一門(mén)兼具多學(xué)科知識(shí)的交叉學(xué)科，建立在人居環(huán)境學(xué)的系統(tǒng)框架之內(nèi)，景觀(guān)設(shè)計(jì)同樣需要貫徹整體的系統(tǒng)思維，以面對(duì)21世紀(jì)下，對(duì)環(huán)境的綜合發(fā)展要求。在第20屆建筑師大會(huì)上，吳良鏞院士在《世紀(jì)之交展望建筑學(xué)未來(lái)》的報(bào)告中指出:廣義的建筑應(yīng)走向建筑、地景、城市規(guī)劃的融合。他所謂的地景，即景觀(guān)設(shè)計(jì)，用景觀(guān)設(shè)計(jì)的手段來(lái)改善城市的生態(tài)環(huán)境是必然趨勢(shì)，而景觀(guān)設(shè)計(jì)也就成為居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)中很重要的一個(gè)部分。 　1、景觀(guān)設(shè)計(jì)的人性化原則

景觀(guān)設(shè)計(jì)要做到“以人為本”的人性化原則，就要求設(shè)計(jì)者必須在充分了解所住居民的年齡結(jié)構(gòu)、職業(yè)、生活、工作習(xí)慣、生理要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行全方位的人性化設(shè)計(jì)。目前我國(guó)許多居住區(qū)內(nèi)園林綠化在很多方面忽略了這一點(diǎn)。比如：有的樓盤(pán)用綠地做隔離帶，卻忽視了人們生活的方便，兩分鐘的路程可能得走上十幾分鐘，導(dǎo)致許多人直接從綠化帶穿過(guò)，破壞了綠化；有的居住區(qū)綠化設(shè)計(jì)沒(méi)有把殘疾人的行為考慮進(jìn)去，給殘疾人的出行帶來(lái)不便；有的居住區(qū)沒(méi)有為老人和幼兒開(kāi)辟專(zhuān)用活動(dòng)場(chǎng)地；有的居住區(qū)景觀(guān)設(shè)計(jì)粗糙，沒(méi)能真正、準(zhǔn)確地創(chuàng)造人們所需環(huán)境。

根據(jù)奧斯卡紐曼所作的人們行為活動(dòng)與城市形體環(huán)境關(guān)系的研究，認(rèn)為人的各種行為活動(dòng)要有相應(yīng)的領(lǐng)域，他提出了由私密性空間、半私密性空間、半公共空間及公共空間構(gòu)成的空間體系設(shè)想。運(yùn)用在居住區(qū)園林環(huán)境設(shè)計(jì)中，就是要按照人們的不同需求和不同的活動(dòng)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行區(qū)域的劃分，以適應(yīng)不同年齡層、不同興趣群和不同文化層的人們開(kāi)展社交和活動(dòng)的需要，既要有綜合的集中空間，又要有適合集體和個(gè)人的分散性活動(dòng)空間，空間類(lèi)型盡可能豐富，以滿(mǎn)足不同層次人群的需求。

例如：調(diào)查表明，當(dāng)前居住區(qū)的綠地空間，老年人日常使用率最高。老年人的活動(dòng)特點(diǎn)是以我國(guó)特有的各種健身功、舞、拳、劍等群體活動(dòng)和小范圍的交往、談心等活動(dòng)為主，為滿(mǎn)足這些需求，應(yīng)有針對(duì)性地以山、水、綠籬、樹(shù)叢或建筑小品進(jìn)行隔離，形成相對(duì)獨(dú)立且視線(xiàn)干擾小的綠地空間。

2、景觀(guān)設(shè)計(jì)的生態(tài)持續(xù)性原則

人居環(huán)境學(xué)是以人工環(huán)境和自然環(huán)境相結(jié)合的綜合構(gòu)成，它是尺度不一、形式不一的綜合構(gòu)成。人們的生活與人工環(huán)境之密切不難理解，但與自然環(huán)境的密切性卻往往受到忽視。1872年美國(guó)建立的黃石公園，第一次公開(kāi)確認(rèn)原始荒野是文明生活的象征，不能不顧后果的把自然環(huán)境僅僅用于經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)，因?yàn)轱L(fēng)景也是一種社會(huì)文化資源，也是一種生態(tài)資源。被稱(chēng)為上個(gè)世紀(jì)最后一位偉大的人文主義者——芒福德，進(jìn)一步指出：如果環(huán)境文化已經(jīng)深入人心，我們的審美觀(guān)念就不會(huì)只停留在一些風(fēng)景名勝震撼人心的地貌上，而應(yīng)該同等對(duì)待大地的每一個(gè)角落，還必須強(qiáng)調(diào)綠色空間不僅是為了游憩和觀(guān)賞，更重要的是為了人作為自然的一貫賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境。

從生態(tài)學(xué)的角度把人類(lèi)看作自然界的一部分，我們強(qiáng)調(diào)生物的總體和環(huán)境的作用。地球上的所有生命一起構(gòu)成了一個(gè)實(shí)體，所有的需要都從這個(gè)人居環(huán)境取得，因此，不能只著眼于它的各個(gè)部分建設(shè)，還要達(dá)到整體的完滿(mǎn)，既達(dá)到作為“生物的人”在這個(gè)生物圈內(nèi)存在的條件的滿(mǎn)足，又達(dá)到作為“社會(huì)的人”在社會(huì)文化環(huán)境中需要的條件的滿(mǎn)足。因此，人工建設(shè)必然以人居環(huán)境的和諧作為前提和目的，園林景觀(guān)設(shè)計(jì)實(shí)踐同樣不例外。

新時(shí)代的園林景觀(guān)設(shè)計(jì)， 賦予新的形式、材料、科技、革新的同時(shí)， 傳統(tǒng)的民族文化及特征需與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合。中國(guó)豐富的自然景觀(guān)和卓越的園林文化遺產(chǎn)是現(xiàn)代風(fēng)景園林師的寶貴財(cái)富，其中蘊(yùn)涵的自然文化理念、園

林生態(tài)美學(xué)和再現(xiàn)地域景觀(guān)的手法， 值得我們認(rèn)真研究、借鑒， 并融會(huì)貫通于實(shí)踐之中。

三、結(jié)語(yǔ)

21世紀(jì)我們面對(duì)的將是一個(gè)全球性的生態(tài)意識(shí)覺(jué)醒，并開(kāi)始進(jìn)入積極行動(dòng)的時(shí)代。人居環(huán)境是人類(lèi)與自然之間發(fā)生聯(lián)系和作用中介，人居環(huán)境建設(shè)本身就是人與自然相聯(lián)系和作用的一種形式，理想的人居環(huán)境是人與自然的和諧統(tǒng)一，或如古語(yǔ)所云“天人合一”。因此，現(xiàn)代的景觀(guān)設(shè)計(jì)應(yīng)積極為居民創(chuàng)造舒適宜人的室外公共空間及私密性空間，以及符合各年齡層居民行為特點(diǎn)的景觀(guān)環(huán)境活動(dòng)空間，加強(qiáng)居民與綠地的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)居民參與景觀(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)與管理的積極性。在發(fā)揮景觀(guān)環(huán)境、景觀(guān)功能的同時(shí)，最大限度地提高城市住區(qū)的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，滿(mǎn)足居民進(jìn)行社會(huì)性活動(dòng)的需要，保持和發(fā)展其地域文化傳統(tǒng)，共同營(yíng)造人居環(huán)境的和諧美好。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳良鏞.關(guān)于人居環(huán)境科學(xué).城市發(fā)展研究.1996 (1) 1.

吳良鏞.芒福德的學(xué)術(shù)思想及其對(duì)人居環(huán)境學(xué)建設(shè)的啟示.城市規(guī)劃.1996.1.

篇6

摘要：植物是現(xiàn)代園林的主要構(gòu)成景觀(guān)，是改善城市生態(tài)環(huán)境的有效途徑。在現(xiàn)代城市的園林景觀(guān)中，要不斷豐富植物的種類(lèi)，提高植物的觀(guān)賞價(jià)值，滿(mǎn)足人們的觀(guān)賞目的，樹(shù)立良好的城市形象。

關(guān)鍵詞：園林植物；植物景觀(guān)；空間設(shè)計(jì)

Abstract: the modern garden plants are the main components landscape, is to improve the city's ecological environment in an effective way. In the modern city landscape, to enrich the kinds of plants, to improve plant ornamental value, satisfy people's ornamental purpose, set up the good image of the city.

Keywords: garden plants; Plant landscape; Space design

中圖分類(lèi)號(hào)：S688文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

前言

園林植物景觀(guān)空間就是指以各種植物材料為主體構(gòu)筑的園林植物景觀(guān)空間，園林植物景觀(guān)空間具有不同的特點(diǎn)，所運(yùn)用的構(gòu)景手法也不同，本文將分析不同的植物景觀(guān)空間特點(diǎn)和構(gòu)景手法。

一 園林植物景觀(guān)空間的特點(diǎn)

植物是園林植物景觀(guān)空間的主要構(gòu)成材料，植物景觀(guān)空間的特點(diǎn)具體有以下幾點(diǎn)：

運(yùn)動(dòng)性

植物是不斷生長(zhǎng)的，植物是活的生靈，隨著時(shí)間的變化，植物的空間也在不斷地發(fā)生變化，因此植物的空間具有一定的延續(xù)性、復(fù)雜性和靈活性、運(yùn)動(dòng)性，這是人為環(huán)境無(wú)可比擬的。

季節(jié)性

在不同的季節(jié)，植物的色彩也不同，植物的色彩隨著季節(jié)的變化而變化。植物的色彩豐富，季節(jié)分明，通過(guò)植物色彩的明暗對(duì)比和不同色相之間的有機(jī)配合，給人們帶來(lái)不同的視覺(jué)享受。

3、可塑性

植物的空間不像建筑那樣很難改變，植物的空間可以通過(guò)人為的因素進(jìn)行隨意的改變，使其富于空間層次感和光影的變化。植物空間根據(jù)構(gòu)圖的巧妙，可以實(shí)現(xiàn)多種變化。

二 現(xiàn)代園林植物景觀(guān)的發(fā)展特點(diǎn)

整體性

現(xiàn)代園林植物景觀(guān)要從整體空間入手，再深入到每一個(gè)局部。園林植物景觀(guān)的整體性是指植物的空間構(gòu)造要形成合理的群落，然后組群的內(nèi)外部必須實(shí)現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，使組群內(nèi)外部有一定的過(guò)渡和聯(lián)系。

2、時(shí)代藝術(shù)性

植物景觀(guān)空間具有一定的形狀，表現(xiàn)為一定的地域性，外觀(guān)呈現(xiàn)不同的色彩，人們除了欣賞植物空間所表現(xiàn)出來(lái)的自然美之外，還會(huì)對(duì)植物空間有一定的時(shí)代性要求，根據(jù)人們的要求和頭腦中的創(chuàng)意修飾植物景觀(guān)空間，使植物景觀(guān)空間氣氛能夠表達(dá)每一個(gè)時(shí)代人們所要表達(dá)的意義，使植物景觀(guān)空間符合不同時(shí)代人們的審美情趣，形成植物與人們之間的親和性。

評(píng)價(jià)主體多樣性

由于園林植物的欣賞主體不同，不同主體的自身素質(zhì)不盡相同，評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和原則也不同，所以導(dǎo)致對(duì)植物空間的評(píng)價(jià)結(jié)果也不同。不同評(píng)價(jià)主體在評(píng)價(jià)的時(shí)候要調(diào)節(jié)好整體與局部的關(guān)系、雅與俗之間的融合。

可持續(xù)發(fā)展性

隨著城市的不斷發(fā)展變化，城市的生態(tài)環(huán)境是不斷地加劇惡化，可持續(xù)發(fā)展成為人們普遍的要求，城市對(duì)園林植物的要求也在不斷發(fā)展。為了解決城市生態(tài)環(huán)境惡化的問(wèn)題，要改變植物的空間組成，優(yōu)化植物材料，靈活處理植物的位相和季節(jié)時(shí)相，在園林植物的景觀(guān)空間設(shè)計(jì)中充分認(rèn)識(shí)到這些因素的重要性。

三 園林植物景觀(guān)空間設(shè)計(jì)

本文將從園林植物景觀(guān)空間的構(gòu)成要素和如何構(gòu)成植物景觀(guān)空間的構(gòu)景手法探討園林植物景觀(guān)的空間設(shè)計(jì)。

園林植物景觀(guān)空間構(gòu)成要素

植物材料是構(gòu)成園林植物空間的主要要素，而植物的形態(tài)特征決定著植物景觀(guān)的創(chuàng)造構(gòu)圖。下面將分析植物形態(tài)、植物色彩、植物質(zhì)感和植物季相對(duì)植物景觀(guān)空間的影響。

植物形態(tài)影響植物布局和構(gòu)圖中的多樣性和統(tǒng)一性，由于植物的著生方式不同，所以植物的形態(tài)也各具特征，常見(jiàn)的植物形態(tài)有垂枝形、圓柱形、橢圓形、錐形、圓球形、水平展開(kāi)形和各種各樣不規(guī)則的形狀等等。

植物的色彩表現(xiàn)在花、葉、干、枝和果等上面，很容易被人們感覺(jué)到，能夠影響人們的情緒。植物的色彩能夠通過(guò)作用人們的心理和生理，使人獲得美的感受。

植物的質(zhì)感是指植物材料的表面特征，它能夠被人們感覺(jué)到，而常常被人們忽視。枝條的大小、葉片、樹(shù)皮的外形、數(shù)量和排列方式等決定著植物的質(zhì)感。在冬天，落葉植物的質(zhì)感主要由植物枝條的數(shù)量、大小和著生的方式來(lái)決定。通常我們所說(shuō)的植物質(zhì)感有細(xì)膩、中等和粗糙。細(xì)膩的植物葉片小、微小脆弱、小枝整齊密集。質(zhì)地細(xì)膩的植物纖維柔軟、輪郭清晰、外觀(guān)文雅密實(shí)，因此常常用作背景。中等質(zhì)感的植物葉片中等大小和枝干、密度適度，中等質(zhì)地的植物在植物中占絕對(duì)多數(shù)，所以中等質(zhì)地植物構(gòu)成了園林景觀(guān)植物的空間基本結(jié)構(gòu)。粗質(zhì)感的植物具有大大的葉片、粗壯的枝干和粗糙的樹(shù)皮，因此，能夠吸引人們的目光，成為人們視覺(jué)的焦點(diǎn)。

季相是指植物景觀(guān)空間隨著季節(jié)的不同而發(fā)生的變化，它反映了植物景觀(guān)空間的時(shí)空連續(xù)性，對(duì)植物景觀(guān)空間有著很大的影響。在季相變化中，色彩變化是最引人注目的。當(dāng)植物的空間由落葉植物圍合時(shí)，植物的空間圍合程度也會(huì)隨季節(jié)變化而變化。在夏季時(shí)，植物的樹(shù)葉和樹(shù)叢濃密，能形成一個(gè)閉合空間，阻隔人們的視線(xiàn)。隨著季節(jié)的變化，植物的樹(shù)葉會(huì)掉落，人們的視線(xiàn)能夠延伸，顯得更加空曠，此時(shí)主要由枝條形成植物的空間范圍。

構(gòu)景手法

植物景觀(guān)空間不僅要滿(mǎn)足人們的切能使用需求，而且也要滿(mǎn)足人們的精神感受需求，也就是說(shuō)植物空間既要具有實(shí)用性，又要具有審美性。因此，植物需要通過(guò)不同的構(gòu)景手法構(gòu)成形式優(yōu)美的植物景觀(guān)空間。具體的構(gòu)景手法可以分為多樣性、秩序和強(qiáng)調(diào)。

多樣性主要通過(guò)植物的色彩、形態(tài)和質(zhì)感來(lái)實(shí)現(xiàn)。在植物的色彩處理中，要把握整體色彩和局部色彩的關(guān)系，將綠色作為基調(diào)色，其他的顏色作為點(diǎn)綴色彩，構(gòu)成“大調(diào)和、小對(duì)比”的色彩布局。將相似的顏色布置在一起，能夠豐富構(gòu)圖的層次效果。在植物的形態(tài)特征設(shè)計(jì)中，要將類(lèi)似形態(tài)的植物組合在一塊，使得這一形態(tài)的植物在植物空間構(gòu)圖中占據(jù)主導(dǎo)地位，使構(gòu)圖和諧統(tǒng)一。在植物景觀(guān)設(shè)計(jì)中，還要注意植物的質(zhì)感，處理細(xì)膩、中等和粗糙質(zhì)地的植物的處理，要將中等質(zhì)地的植物作為植物的主體。

秩序是指植物形態(tài)的秩序，利用圓球形、圓錐形、圓柱形和水平展開(kāi)形之間的相似順序形成低、中、高的秩序變化。植物質(zhì)感的順序是從細(xì)質(zhì)、到中質(zhì)、再到粗質(zhì)，或者反過(guò)來(lái)也行。植物的秩序由植物的質(zhì)感、形態(tài)和色彩分別形成，還可以互相結(jié)合形成。還要按照一定的節(jié)奏，根據(jù)植物的質(zhì)感、形態(tài)的色彩，協(xié)調(diào)配置植物的景觀(guān)空間。秩序形成植物景觀(guān)的節(jié)奏，它引導(dǎo)人們的視線(xiàn)不斷地移動(dòng)，從一個(gè)焦點(diǎn)移至另外一個(gè)焦點(diǎn)。植物要按照一定的順序來(lái)種植，中間隔開(kāi)一定的間距，形成一定的秩序。然而，人們的視野中只能有一個(gè)焦點(diǎn)，因此要仔細(xì)安排主景植物在植物景觀(guān)中的位置。

強(qiáng)調(diào)主要是指主景植物起到的強(qiáng)調(diào)作用，它是人們注意力的焦點(diǎn)。主景植物要在形態(tài)、質(zhì)感和色彩方面十分突出。比如，當(dāng)一個(gè)植物群體中有一株植物的形態(tài)特征十分顯著時(shí)，它就會(huì)在植物群體中突出來(lái)。當(dāng)一群植物主要是質(zhì)地細(xì)膩的植物時(shí)，那么在中間種植一些中等或者粗質(zhì)的植物時(shí)，就會(huì)十分的突出。在植物景觀(guān)中，要注意保持植物之間各要素的平衡，表現(xiàn)均衡的美學(xué)價(jià)值，對(duì)稱(chēng)均衡可以襯托植物的主題，不對(duì)稱(chēng)均衡可以起到移步換景的效果，讓人們心理產(chǎn)生自由靈活的感性認(rèn)識(shí)。

總結(jié)：

園林植物景觀(guān)空間是由許多單純性的植物空間單元構(gòu)成的，每一個(gè)植物的空間單元的功能也不盡相同，在它們的形態(tài)、質(zhì)感和色彩處理方面也不同，在植物空間構(gòu)景時(shí)，要注意均衡、強(qiáng)調(diào)等空間構(gòu)景的規(guī)律，表現(xiàn)植物空間所要表達(dá)的涵義和性格，從而實(shí)現(xiàn)植物景觀(guān)空間設(shè)計(jì)的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]湯振興, 葉云. 園林植物景觀(guān)空間設(shè)計(jì)[J]. 北方園藝, 2007(09).

[2]高培培,鄭占鋒,劉玉. 小尺度空間園林景觀(guān)設(shè)計(jì)的研究[J]. 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué), 2007(26).

篇7

班主任的中心工作之一，就是對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的、經(jīng)常的思想品德教育和組織管理。一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想品德面貌和水平，在一定程度上取決于班主任工作的計(jì)劃、組織與引導(dǎo)。優(yōu)秀的班主任通常是塑造優(yōu)秀班集體的前提，有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，都習(xí)慣于選派最優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任工作。班主任不僅是學(xué)校教育政策和教育計(jì)劃的貫徹者、實(shí)施者，也是班級(jí)活動(dòng)的組織者，學(xué)生品德健康發(fā)展的引領(lǐng)者。班主任在學(xué)生品德成長(zhǎng)的過(guò)程中，起著“導(dǎo)師”和“人師”的作用，并具有協(xié)調(diào)本班各科教育教學(xué)工作，以及溝通學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育之間的聯(lián)系的作用。班主任在德育環(huán)境中，特別是在班級(jí)道德教育環(huán)境中發(fā)揮著核心作用，是學(xué)校教育中其他教師所無(wú)法替代的。[1]

1.班主任是班級(jí)德育工作的主要設(shè)計(jì)者

班主任若要在學(xué)生的思想品德發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮引導(dǎo)、促進(jìn)作用，就必須注重自身工作的目的性、計(jì)劃性?？梢哉f(shuō)，班主任是班級(jí)德育工作的總體設(shè)計(jì)師，要根據(jù)自身職責(zé)、任務(wù)和本班的具體情況，引導(dǎo)學(xué)生并與學(xué)生一同設(shè)計(jì)班級(jí)德育發(fā)展的總體目標(biāo)、階段目標(biāo)，乃至具體活動(dòng)目標(biāo)及其實(shí)施方案。對(duì)班級(jí)德育工作的整體設(shè)計(jì)，也是班主任自身的精神風(fēng)貌、道德修養(yǎng)和精神追求的綜合反映，是實(shí)現(xiàn)道德教育過(guò)程中師生道德共進(jìn)、共同發(fā)展的內(nèi)在要求。

2.班主任是班級(jí)德育工作的具體落實(shí)者

要建設(shè)、經(jīng)營(yíng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，班主任必須引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)開(kāi)展各種生動(dòng)活潑、行之有效的道德教育活動(dòng)，來(lái)引發(fā)學(xué)生的道德感悟、道德體驗(yàn)、道德意識(shí)，提高其道德行為能力。應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮班集體特有的輿論氛圍，激發(fā)學(xué)生的道德沖動(dòng)、道德信念，培育其穩(wěn)定的優(yōu)良的道德行為習(xí)慣。通過(guò)生動(dòng)有趣、形式多樣的班級(jí)道德教育活動(dòng)，可以提高學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育的水平，使學(xué)生真正把班級(jí)的總體設(shè)計(jì)變成自己的內(nèi)在需要和內(nèi)在動(dòng)力，從而促使學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中并通過(guò)班級(jí)活動(dòng)形成良好的品德，獲得精神的成長(zhǎng)。具體而有效的班級(jí)德育活動(dòng)將促使學(xué)生意識(shí)到自己是集體的一員――每一個(gè)人都應(yīng)為班集體的建設(shè)盡一份責(zé)任，每一個(gè)人都應(yīng)努力把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的好地方。

3.班主任是班級(jí)德育工作經(jīng)驗(yàn)的提升者

班主任德育工作相當(dāng)繁雜，既包括經(jīng)常性的德育工作，如日常思想教育、道德教育、愛(ài)國(guó)主義教育、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教育、紀(jì)律教育、行為規(guī)范教育、勞動(dòng)教育等，又包括各種突如其來(lái)的臨時(shí)性工作，如班級(jí)發(fā)生的思想、道德、紀(jì)律等問(wèn)題；既包括定期的或周期性的工作，如每學(xué)期末對(duì)每個(gè)學(xué)生的操行評(píng)定、三好學(xué)生的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)工作，又包括臨時(shí)的或應(yīng)急的一些無(wú)規(guī)律性的工作，如配合社會(huì)重大事件的時(shí)事教育和國(guó)情教育；還包括一些時(shí)效性很強(qiáng)的工作，如入學(xué)常規(guī)教育、畢業(yè)班的理想教育、思想工作職業(yè)意識(shí)教育等。班主任工作對(duì)教師的人格、組織能力、交往能力、處理復(fù)雜問(wèn)題的能力、研究學(xué)生的能力等都提出了很高的要求。而要積極應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，需要班主任教師養(yǎng)成對(duì)本班開(kāi)展的班級(jí)德育工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和理論提煉的良好習(xí)慣。這不僅有助于班主任教師有效地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，更好地經(jīng)營(yíng)班級(jí)，也有助于教師自身素質(zhì)的全面提升，有助于教師自覺(jué)地通過(guò)教育現(xiàn)場(chǎng)加強(qiáng)自我教育。

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的直接環(huán)境，而班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，所以班主任的形象最容易成為學(xué)生直接學(xué)習(xí)的榜樣。班主任的言行、舉止、服飾、愛(ài)好以及治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)等都在潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著影響。教育實(shí)踐證明，班主任的工作自始至終是以自己的人格魅力塑造學(xué)生的人格，用自己的心靈鑄造學(xué)生的心靈的工作。這既是教育的魅力所在，又是班主任教師葆有自我完善、自我進(jìn)取的動(dòng)力所在。

二、班主任參與班級(jí)道德教育環(huán)境建設(shè)的基本內(nèi)容

班主任全面負(fù)責(zé)教育和管理一個(gè)班級(jí)，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)工作的依靠力量和基層骨干。學(xué)校對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行的思想品德教育，主要是通過(guò)班主任把全體學(xué)生組織和發(fā)動(dòng)起來(lái)，把班級(jí)的德育力量組織和協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)而開(kāi)展的。班主任要及時(shí)、通暢地做到上情下達(dá)、下情上達(dá)，讓師生相互理解，共同搞好班級(jí)德育工作，使全班學(xué)生在德智體幾方面都生動(dòng)活潑地得到發(fā)展。[2]班主任要卓有成效地參與班級(jí)道德教育環(huán)境建設(shè)，應(yīng)從如下幾個(gè)主要方面入手。

1.班主任對(duì)學(xué)生的品德指導(dǎo)

品德的養(yǎng)成，并不能只靠課堂教學(xué)活動(dòng)，也需要在現(xiàn)實(shí)生活中養(yǎng)成。因此，學(xué)生的品德發(fā)展，不能僅靠品德課和相關(guān)學(xué)科課程的教學(xué)，而必須有生活實(shí)踐的支持。學(xué)生的品德發(fā)展是通過(guò)在生活實(shí)踐中獲得一定的道德認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)一定道德情感、踐行一定的道德行為而實(shí)現(xiàn)的。在學(xué)校道德教育中，班主任對(duì)學(xué)生踐行道德行為、學(xué)會(huì)過(guò)有道德的生活，起著重要的指導(dǎo)作用。在班級(jí)道德教育環(huán)境建設(shè)方面，班主任應(yīng)當(dāng)突出三個(gè)方面的內(nèi)容。

（1）鞏固和加強(qiáng)學(xué)生在品德課上獲得的道德知識(shí)。首先，班主任在班級(jí)活動(dòng)管理中的言論，要有利于強(qiáng)化學(xué)生在課堂上獲得的道德認(rèn)識(shí)。其次，班主任在與學(xué)生的日常交流中，要引導(dǎo)學(xué)生提高道德認(rèn)識(shí)。第三，創(chuàng)設(shè)有利于提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)能力的情境。在品德教育中，學(xué)生道德發(fā)展、道德學(xué)習(xí)是一個(gè)自主構(gòu)建的過(guò)程，是一個(gè)與學(xué)生的主體活動(dòng)息息相關(guān)的過(guò)程?，F(xiàn)代道德教育的理論與實(shí)踐證明，道德發(fā)展的過(guò)程實(shí)際上是學(xué)習(xí)者通過(guò)自己的智慧努力，不斷建構(gòu)關(guān)于道德生活的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到自主、自覺(jué)的過(guò)程。因此，班主任要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生思想品德成長(zhǎng)的環(huán)境，給學(xué)生以發(fā)展道德認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，發(fā)展他們對(duì)道德的理解力，為學(xué)生提供豐富的社會(huì)道德經(jīng)驗(yàn)。[3]

（2）豐富學(xué)生的道德情感體驗(yàn)。人的品德作為認(rèn)識(shí)、情感與行為的綜合體，情感在其中發(fā)揮著重要的作用。由于品德課的作用主要在于道德認(rèn)識(shí)而非道德情感方面，因而，必須通過(guò)班級(jí)生活和各種道德主題活動(dòng)來(lái)發(fā)展、豐富學(xué)生的道德情感體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)道德情感，就要在班級(jí)創(chuàng)造一種由所有成員共同創(chuàng)造的道德情感的氛圍。首先，班主任自己要成為學(xué)生體驗(yàn)道德情感的對(duì)象。情感是在人與人的交往中產(chǎn)生的，班主任是班級(jí)生活中學(xué)生最重要的交往對(duì)象，因而班主任自己就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)充滿(mǎn)道德情感的人，要讓所有的班級(jí)成員在自己的身上體驗(yàn)到深刻的道德情感。其次，班主任要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有著濃厚師生情意和生生情誼的班級(jí)。在班級(jí)中，學(xué)生的情感體驗(yàn)對(duì)象是所有的班級(jí)成員，因此，班主任要把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)有著濃濃情意的班級(jí)。在這個(gè)班級(jí)里，不僅班主任關(guān)愛(ài)學(xué)生，任課教師也關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生之間相互關(guān)愛(ài)。[4]

（3）引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，使之養(yǎng)成優(yōu)良的道德習(xí)慣。養(yǎng)成學(xué)生的道德行為，需要在班級(jí)生活中按照道德行為規(guī)范的要求，創(chuàng)造出一種優(yōu)良的行為環(huán)境，以使學(xué)生產(chǎn)生遵從道德行為規(guī)范的團(tuán)體壓力。引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，可以采用榜樣示范的方法。榜樣只有可敬、可信、可親，才能使學(xué)生感到其權(quán)威性、真實(shí)性和感染力，才能使學(xué)生向往榜樣，仿效榜樣，把榜樣的言行當(dāng)成自己的言行準(zhǔn)則。[5]班主任的品格和作風(fēng)對(duì)學(xué)生的品德發(fā)展也是一種榜樣。班主任接觸本班學(xué)生的機(jī)會(huì)比較多，時(shí)間比較長(zhǎng)，領(lǐng)域比較寬，師生關(guān)系也比較密切，學(xué)生也都在自覺(jué)或不自覺(jué)地學(xué)習(xí)和效仿班主任的思想品德和作風(fēng)，因而班主任對(duì)本班學(xué)生的影響和教育的效力也比較大，其威信越高，教育影響也越大。

2.班主任對(duì)各種道德教育力量的協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌

（1）協(xié)調(diào)班主任與任課老師之間的關(guān)系。要使任課教師明確班級(jí)德育工作的目的和要求，按照學(xué)校統(tǒng)一的德育計(jì)劃和班級(jí)德育工作的實(shí)際展開(kāi)教書(shū)育人的活動(dòng)，并加強(qiáng)彼此間的聯(lián)系，就需要班主任來(lái)協(xié)調(diào)。班主任要協(xié)調(diào)任課教師之間、任課教師與學(xué)生之間、任課教師與其他教育力量之間的關(guān)系，增強(qiáng)任課教師對(duì)班級(jí)德育工作的責(zé)任感、自覺(jué)性和主動(dòng)性。

班主任與任課教師搞好關(guān)系至關(guān)重要。在一個(gè)班級(jí)中，要使各任課教師有共同的目的和要求，有統(tǒng)一的德育工作計(jì)劃，加強(qiáng)彼此間的聯(lián)系，需要班主任的參與協(xié)調(diào)。當(dāng)然，教師集體的形成與任課教師對(duì)班級(jí)德育工作的責(zé)任感、自覺(jué)性和主動(dòng)性也是分不開(kāi)的。在班級(jí)德育工作中，不僅需要任課教師彼此間的一致性和協(xié)調(diào)性，還需要任課教師與其他教育力量保持協(xié)調(diào)性和一致性，這些也要靠班主任作組織上的溝通。另外，溝通師生之間的關(guān)系，既要靠師生雙方的努力，更需要班主任的中間調(diào)節(jié)。班主任應(yīng)主動(dòng)向任課教師全面介紹學(xué)生情況，包括思想品德、學(xué)習(xí)、身體等，反映本班學(xué)生的合理要求，介紹本班學(xué)生對(duì)任課教師的積極評(píng)價(jià)，支持和幫助任課教師為搞好教學(xué)和教育而采取的教育措施，監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生完成任課教師分配的任務(wù)，要向?qū)W生多介紹任課教師高尚的思想品德和為搞好教學(xué)而付出的辛勞，在學(xué)生中有意識(shí)地樹(shù)立任課教師的威信。[6]

（2）協(xié)調(diào)班主任與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。學(xué)生所接受的家庭道德影響是構(gòu)成班級(jí)德育的基礎(chǔ)，如果這種影響和教育是正確的，就能夠?yàn)榘嗉?jí)德育打下良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而使班級(jí)德育工作開(kāi)展得更順利、更有成效；反之，就會(huì)給班級(jí)德育工作帶來(lái)困難，影響教育效果，甚至?xí)蔀閷W(xué)校德育工作的障礙。因此，班主任必須通過(guò)各種方式促使家庭德育與班級(jí)德育保持一致，取得家長(zhǎng)的支持和配合，把家庭教育與班級(jí)教育結(jié)合起來(lái)。促使家庭教育與班級(jí)德育保持一致，是班主任的一項(xiàng)重要工作，班主任必須做好家長(zhǎng)工作，全面介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)，還要聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和要求，共同研究教育學(xué)生的措施和方法，使家庭教育與班級(jí)德育工作密切配合。[7]

此外，班主任還要了解和分析社會(huì)上存在的對(duì)學(xué)生品德生成與發(fā)展產(chǎn)生影響的各種有利和不利的因素，以便做出有效的選擇、預(yù)防和對(duì)策，同時(shí)還要取得社會(huì)有關(guān)方面的支持，以共同做好學(xué)生的德育工作。

總之，班主任應(yīng)當(dāng)利用自己的角色，主動(dòng)爭(zhēng)取各種教育力量的配合，控制教育的最佳條件，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育、家庭德育、社會(huì)德育的統(tǒng)一。從這種意義上說(shuō)，班主任是各種教育力量和影響的不可替代的控制者和協(xié)調(diào)者。

3.班主任的組織工作

班主任通過(guò)組織各種活動(dòng)，如組織主體班會(huì)、報(bào)告會(huì)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、旅游、調(diào)查、勞動(dòng)、閱讀書(shū)刊等，直接影響著學(xué)生的品德成長(zhǎng)與進(jìn)步。組織和協(xié)調(diào)班級(jí)各方面的教育力量，是班主任工作的常規(guī)內(nèi)容。班級(jí)各方面教育力量發(fā)揮作用的大小，關(guān)鍵在于各方面教育力量方向的一致性和行動(dòng)的協(xié)調(diào)性；而這種方向的一致性和行動(dòng)的協(xié)調(diào)性，又取決于班主任的協(xié)調(diào)工作和組織工作。因此，班主任應(yīng)指導(dǎo)和幫助本班學(xué)生組織、開(kāi)展富有道德內(nèi)涵的主題活動(dòng)，以使其將教育與自我教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要充分發(fā)揮班級(jí)學(xué)生組織的教育作用，班級(jí)學(xué)生組織既是班級(jí)德育工作的對(duì)象，又是班級(jí)德育工作的教育力量，應(yīng)充分發(fā)揮它們?cè)谧晕医逃械淖饔?。班主任?duì)學(xué)生組織的指導(dǎo)和幫助要熱情、耐心、細(xì)致，要尊重它們的獨(dú)立性、自主性、平等性。班主任對(duì)學(xué)生組織自發(fā)舉行的教育活動(dòng)，要積極支持，幫助設(shè)計(jì)，提供方便。同時(shí)，要主動(dòng)向?qū)W生干部介紹班級(jí)德育工作的總體安排和學(xué)生的思想表現(xiàn)，并提出要求，以取得認(rèn)識(shí)上的一致和行動(dòng)上的相互配合。

4.班主任對(duì)教室環(huán)境的布置與座位的安排

學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開(kāi)和諧、優(yōu)雅的教室環(huán)境。班主任要優(yōu)化班級(jí)德育環(huán)境，也應(yīng)當(dāng)在營(yíng)造和諧的教室環(huán)境方面有所創(chuàng)造。對(duì)教室的合理布置和學(xué)生座位的有序安排是其中的重要內(nèi)容。除在需要的情況下幫助學(xué)生設(shè)計(jì)外，班主任應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手布置教室。這樣方能給予學(xué)生充分的自主性與能動(dòng)性，讓學(xué)生有興趣去布置教室，真正把教室當(dāng)作自己學(xué)習(xí)、生活的家園。教室的布置應(yīng)當(dāng)克服傳統(tǒng)的靜態(tài)布置方式，而采取動(dòng)態(tài)的布置、排列方式。教室的美化與布置要經(jīng)常更換，使之保持延續(xù)性、新穎性與教育性。例如，學(xué)生的作品展示出來(lái)之后，可以讓同學(xué)發(fā)表感想，再?gòu)堎N在作品的旁邊，讓其他同學(xué)觀(guān)摩。也可以從布置的資料、圖片中，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生作應(yīng)答活動(dòng)，如寫(xiě)閱讀感想、意見(jiàn)，張貼在同一欄里，從而使師生之間、同學(xué)之間產(chǎn)生一種互動(dòng)、互學(xué)、互進(jìn)的效果。同時(shí)，教室應(yīng)該始終保持干凈、整齊，以使學(xué)生產(chǎn)生一種歡樂(lè)、舒適、享受、愉悅的感受，從而在增強(qiáng)教室環(huán)境美感的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

在座位安排上，應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的排位方式，不以學(xué)生成績(jī)的好壞或教師的喜好來(lái)安排學(xué)生的座位，可代之以環(huán)形、圓形、“馬蹄形”等多種座位編排方式，這樣，將使師生之間有更多的對(duì)視與非言語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。座位的安排會(huì)因距離場(chǎng)源(教師)的遠(yuǎn)近而產(chǎn)生不同的影響，也可能成為班上的“標(biāo)簽”，成為一種身份、地位、優(yōu)劣的象征。因此，適時(shí)調(diào)換座位，公平對(duì)待每一位學(xué)生，既是體現(xiàn)教育公平的保證，又是營(yíng)造富有公正氛圍的班級(jí)德育環(huán)境的有效手段。班主任應(yīng)做到使每個(gè)學(xué)生都能夠在感受到平等、民主、和諧的班級(jí)環(huán)境的前提下舒心地學(xué)習(xí)、交往與生活。

注釋?zhuān)?/p>

[1]陳瑞瑞.德育與班主任[M].北京：高等教育出版社，2004：138.

[2][6][7]胡守.德育原理（修訂版）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，1989:204、206―207、208.

篇8

一、充分認(rèn)識(shí)園區(qū)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)條件，加快工業(yè)園區(qū)建設(shè)

“十五”以來(lái)，我州資源開(kāi)發(fā)步做加快，開(kāi)發(fā)力度加大，開(kāi)發(fā)領(lǐng)域拓寬，開(kāi)發(fā)方式開(kāi)始由粗放型向集約型、由單一型向綜合開(kāi)發(fā)利用型轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)，企業(yè)自身微循環(huán)體系不斷完善，循環(huán)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始顯現(xiàn)。從全州工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看，建設(shè)工業(yè)園區(qū)推動(dòng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，符合經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展要求。一是具有發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)得天獨(dú)厚的資源條件。區(qū)域內(nèi)礦產(chǎn)資源類(lèi)型全、品位高、品種組合好、關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，適合產(chǎn)業(yè)鏈的縱向延伸和橫向融合。二是具有較好的工業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)和發(fā)展空間?，F(xiàn)有工業(yè)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，工業(yè)發(fā)展具備了一定的現(xiàn)代化理念，企業(yè)科技進(jìn)步和引進(jìn)、吸收、自主研發(fā)能力不斷提高。三是具有一定的基礎(chǔ)設(shè)施條件。形成了以鐵路、公路、航空、油氣管線(xiàn)為主骨架的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)?；拘纬梢?30千伏、110千伏輸電線(xiàn)路為主干，以35千伏、10千伏輸電線(xiàn)路為支脈的供電網(wǎng)絡(luò)和有效的通訊網(wǎng)絡(luò)覆蓋。城鎮(zhèn)功能不斷完善，城鎮(zhèn)依托條件較好。四是具有強(qiáng)有力的政策支撐條件。國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)政策、循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策和省、州“十一五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃及國(guó)家組織評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的《柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)實(shí)施方案》等一系列政策為工業(yè)園區(qū)建設(shè)提供了強(qiáng)大的政策支撐?？梢哉f(shuō)，以工業(yè)園區(qū)建設(shè)推動(dòng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式是依據(jù)我州工業(yè)發(fā)展形勢(shì)和發(fā)展條件建立的，符合我州實(shí)際。是實(shí)現(xiàn)價(jià)值體現(xiàn)最充分、資源利用效益最大化的根本途徑。能夠加快推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，符合清潔生產(chǎn)、廢棄物利用、環(huán)境保護(hù)等現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展的要求。體現(xiàn)了與“十一五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃的吻合性、可靠性和可操作性，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、走新型工業(yè)化道路的理性選擇。

循環(huán)經(jīng)濟(jì)工業(yè)園區(qū)建設(shè)在全州經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有核心地位，園區(qū)經(jīng)濟(jì)必將占據(jù)我州經(jīng)濟(jì)總量的主導(dǎo)地位，將呈現(xiàn)出較強(qiáng)的輻射帶動(dòng)作用。首先，有利于實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施、信息物流的共享，有利于實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的集群配套發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建海西特色工業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈。能夠?yàn)楦飨嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)的鏈接和區(qū)域發(fā)展提供一個(gè)優(yōu)勢(shì)平臺(tái)，增加綜合開(kāi)發(fā)、廢棄物回收、資源化和再利用環(huán)節(jié)，增強(qiáng)共性技術(shù)、核心技術(shù)的開(kāi)發(fā)能力，促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，建立以工業(yè)共生和物質(zhì)循環(huán)為特征的區(qū)域產(chǎn)業(yè)體系，具有延長(zhǎng)和拓展生產(chǎn)技術(shù)鏈的特點(diǎn)。

其次，工業(yè)園區(qū)建設(shè)是以我州全社會(huì)的循環(huán)為目標(biāo)，以產(chǎn)業(yè)延伸、互補(bǔ)、配套為主線(xiàn)，從區(qū)域、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)不同層面提出循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展框架，能夠推動(dòng)社會(huì)事業(yè)的快速進(jìn)步，有利于形成以工促農(nóng)、工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市帶動(dòng)農(nóng)村的發(fā)展格局，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村新牧區(qū)建設(shè)的和諧發(fā)展。由于園區(qū)經(jīng)濟(jì)能夠促進(jìn)相關(guān)企業(yè)、生產(chǎn)要素的聚集，加速城鎮(zhèn)化進(jìn)程，形成和培育擴(kuò)大農(nóng)畜產(chǎn)品市場(chǎng)，這就為一產(chǎn)、三產(chǎn)拓展了發(fā)展空間。一產(chǎn)可以圍繞相對(duì)集中的園區(qū)及城鎮(zhèn)生活物質(zhì)需求市場(chǎng)的逐步形成和擴(kuò)大加快調(diào)整種殖業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)和“菜籃子”產(chǎn)業(yè)，提供畜禽產(chǎn)品、水產(chǎn)品、糧油、蔬菜等農(nóng)畜產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)農(nóng)牧增效、農(nóng)牧民增收的目的。三產(chǎn)可以圍繞園區(qū)物流市場(chǎng)大力發(fā)展物流業(yè)、修理業(yè)、餐飲業(yè)及其它相關(guān)服務(wù)業(yè)。

再者，工業(yè)快速發(fā)展將會(huì)極大地推動(dòng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成，有利于農(nóng)村牧區(qū)人口的轉(zhuǎn)移，能夠加快農(nóng)村牧區(qū)致富的步伐，實(shí)現(xiàn)工業(yè)與農(nóng)業(yè)、城鎮(zhèn)與農(nóng)村的良性互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展。我州在融入工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的進(jìn)程中將帶動(dòng)農(nóng)牧民人口向產(chǎn)業(yè)工人轉(zhuǎn)變，將會(huì)相對(duì)減少農(nóng)村人口。建設(shè)工業(yè)園區(qū)為一產(chǎn)富余勞動(dòng)力向二產(chǎn)、三產(chǎn)轉(zhuǎn)移創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)，能夠有效解決我州在社會(huì)主義新農(nóng)村新牧區(qū)建設(shè)中富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問(wèn)題。

基于存在的建設(shè)工業(yè)園區(qū)的優(yōu)勢(shì)條件和工業(yè)園區(qū)對(duì)全州經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展所能帶來(lái)的廣泛帶動(dòng)性以及強(qiáng)勁的輻射作用，加快工業(yè)園區(qū)建設(shè)，推動(dòng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展就勢(shì)在必行。

二、扎實(shí)做好基礎(chǔ)性工作，夯實(shí)園區(qū)建設(shè)基礎(chǔ)

以建設(shè)工業(yè)園區(qū)為依托發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，是一個(gè)復(fù)雜的涉及到自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各方面的系統(tǒng)工程，需要解決觀(guān)念、技術(shù)、裝備、體制、機(jī)制、政策、投入、管理等一系列關(guān)鍵問(wèn)題。我們認(rèn)為，當(dāng)前應(yīng)著重做好以下幾個(gè)方面的基礎(chǔ)性工作：

(一)做好規(guī)劃編制工作

從循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)加強(qiáng)規(guī)劃編制工作，精心組織，統(tǒng)籌規(guī)劃。按照高起點(diǎn)、突出特色、分類(lèi)指導(dǎo)的原則和“走新型工業(yè)化道路”、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的要求，做到規(guī)劃體系完整、重點(diǎn)突出、目標(biāo)明確、科學(xué)設(shè)計(jì)，突出較強(qiáng)的操作性。根據(jù)《青海省柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)實(shí)施方案》，做好工業(yè)園區(qū)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃。重點(diǎn)把握好工業(yè)園區(qū)建設(shè)的主要任務(wù)，科學(xué)制定園區(qū)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和階段性目標(biāo)?；卮鸷脜^(qū)域產(chǎn)業(yè)布局和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)怎樣加快調(diào)整和優(yōu)化，各產(chǎn)業(yè)鏈中、各產(chǎn)業(yè)集群間、各地區(qū)間怎樣實(shí)現(xiàn)多產(chǎn)業(yè)橫向拓展和資源深加工縱向延伸的循環(huán)型工業(yè)體系，企業(yè)間產(chǎn)品和廢棄物如何相互交換、循環(huán)利用、轉(zhuǎn)化增值，配套基礎(chǔ)設(shè)施如何完善等問(wèn)題。要加快制定水資源勘探開(kāi)發(fā)利用專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，積極做好水資源勘探工作，摸清水資源分布及可利用情況，合理調(diào)整和優(yōu)化水資源利用結(jié)構(gòu)。同時(shí)，研究提出試驗(yàn)區(qū)內(nèi)各地區(qū)之間相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展的相關(guān)政策。

在編制好規(guī)劃的基礎(chǔ)上，以規(guī)劃為指導(dǎo)，以規(guī)范建設(shè)為基礎(chǔ)，以務(wù)求實(shí)效為目標(biāo)，有序推進(jìn)工業(yè)園建設(shè)。引導(dǎo)和推動(dòng)工業(yè)項(xiàng)目向園區(qū)集聚，培育壯大園區(qū)特色支柱產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步強(qiáng)化園區(qū)示范、輻射功能，構(gòu)筑特色鮮明的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局和循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)資源配置的集約化和物質(zhì)的良性循環(huán)，促進(jìn)自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

(二)加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

基礎(chǔ)設(shè)施是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，具有明顯的超前性要求，要繼續(xù)以公路、鐵路、電網(wǎng)、水利、航空、電信等為重點(diǎn)，超前規(guī)劃和建設(shè)一批重大基礎(chǔ)設(shè)施及其配套項(xiàng)目。要以解決工業(yè)園區(qū)發(fā)展的“瓶頸”制約為重點(diǎn)，加快工業(yè)發(fā)展配套基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)施建設(shè)。要加快建設(shè)水源工程、輸配水工程，提高供水能力和用水效率，確保水資源的安全和有效利用。要加強(qiáng)基礎(chǔ)地質(zhì)工作，積極推進(jìn)商業(yè)性地質(zhì)工作投入，加大資源勘探力度，增加后備資源，保證資源接續(xù)。通過(guò)增加投入，建立起更加穩(wěn)定的能源支撐體系、更加便利的交通運(yùn)輸體系和更加便捷的信息網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施與工業(yè)布局相配套、與優(yōu)勢(shì)資源開(kāi)發(fā)規(guī)劃相協(xié)調(diào)，為加快工業(yè)發(fā)展提供配套基礎(chǔ)

設(shè)施保障。

(三)加強(qiáng)項(xiàng)目推介和招商引資工作

項(xiàng)目建設(shè)是工業(yè)園區(qū)的主體，因而要積極做好項(xiàng)目宣傳推介工作，及時(shí)謀劃、重點(diǎn)篩選一批特色產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展項(xiàng)目，增加備選項(xiàng)目?jī)?chǔ)備，通過(guò)舉辦柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目推介會(huì)，以及路演招商、網(wǎng)上招商、新聞媒體等多種形式宣傳推介循環(huán)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目。要認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省州招商引資的各項(xiàng)配套政策，加強(qiáng)政府信用體系和制度建設(shè)，努力營(yíng)造良好的招商引資環(huán)境，建立統(tǒng)一、公平、公開(kāi)的市場(chǎng)準(zhǔn)入和監(jiān)管制度，吸引更多、更有實(shí)力的國(guó)內(nèi)外客商投資興業(yè)。要進(jìn)一步創(chuàng)新招商引資理念和方式，加強(qiáng)政府招商，鼓勵(lì)以商招商，拓寬招商范圍和渠道，瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)一流企業(yè)，以先進(jìn)技術(shù)水平為先導(dǎo)，以循環(huán)利用為目標(biāo)，以項(xiàng)目高水平建設(shè)為切入點(diǎn)，以綜合開(kāi)發(fā)和產(chǎn)業(yè)鏈的延伸為前置條件，逐步從“招商”向“選商”轉(zhuǎn)變。

(四)推進(jìn)技術(shù)的進(jìn)步和創(chuàng)新

科學(xué)技術(shù)是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的主軸，提高科技水平是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵。我們首先應(yīng)該對(duì)已有的產(chǎn)業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造和行業(yè)轉(zhuǎn)換，提升產(chǎn)品科技含量和產(chǎn)業(yè)科技水平，奠定不斷發(fā)展的基礎(chǔ)；對(duì)新上項(xiàng)目要提高使用先進(jìn)工藝技術(shù)的門(mén)檻，積極鼓勵(lì)和支持采用先進(jìn)的工藝技術(shù)設(shè)備，求得更快發(fā)展。其次，積極鼓勵(lì)、扶持企業(yè)與科研院所結(jié)對(duì)子，加大關(guān)鍵性控制技術(shù)的研發(fā)力度，選擇有資源基礎(chǔ)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)、關(guān)聯(lián)度大、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)性強(qiáng)和市場(chǎng)前景廣闊且成長(zhǎng)性良好的重大項(xiàng)目，開(kāi)展重點(diǎn)技術(shù)的科技攻關(guān)，開(kāi)發(fā)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)和產(chǎn)品，創(chuàng)建一批科技型企業(yè)。第三，支持和鼓勵(lì)工業(yè)企業(yè)引進(jìn)、開(kāi)發(fā)和推廣減量技術(shù)、替代技術(shù)、能量梯級(jí)利用技術(shù)、回收處理技術(shù)以及降低再利用成本技術(shù)等，提升對(duì)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的引進(jìn)吸收和再創(chuàng)新能力，形成以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。通過(guò)科技型企業(yè)的引進(jìn)，高新技術(shù)的應(yīng)用，成熟技術(shù)的推廣，使園區(qū)經(jīng)濟(jì)成為帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)的主要力量。

篇9

關(guān)鍵詞：商業(yè)步行街；人性化；山西巷民族街巷

一 商業(yè)步行街空間環(huán)境的人性化設(shè)計(jì)的相關(guān)概念

商業(yè)步行街是步行街的一種，存在于城市中商業(yè)活動(dòng)較為集中的街道，由大量的零售業(yè)和服務(wù)業(yè)商店組成，與其它商業(yè)街不同的是商業(yè)步行街是禁止一切機(jī)動(dòng)車(chē)輛通行的集中商業(yè)買(mǎi)賣(mài)區(qū)域。本文從商業(yè)步行街空間環(huán)境的顯性要素和隱性要素兩個(gè)方面來(lái)研究如何達(dá)到人性化設(shè)計(jì)。顯性要素即具體要素，包括基礎(chǔ)平面、垂直面和上部平面三大部分，本文只對(duì)基礎(chǔ)平面和垂直面進(jìn)行論述。基礎(chǔ)平面環(huán)境即底面包括大地、水體、低矮的植被、座椅以及所有鋪地材料等；垂直面環(huán)境包括建筑立面、照明設(shè)施、指示牌等。隱性要素即抽象要素，如街道空間環(huán)境的歷史文化、地域性等。

人性化設(shè)計(jì)是指在設(shè)計(jì)的過(guò)程中根據(jù)人的行為習(xí)慣、人性的生理結(jié)構(gòu)、人的心理情況和思維模式等，在保證設(shè)計(jì)基本功能和性能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化，已滿(mǎn)足人的心理、生理以及精神追求，其前身是人體工程學(xué)的出現(xiàn)和發(fā)展。城市商業(yè)步行街作為城市公共空間的一部分是面向公眾開(kāi)放的空間，人是直接接觸和使用步行街空間環(huán)境的主體。從設(shè)計(jì)的本質(zhì)來(lái)說(shuō)，任何設(shè)計(jì)觀(guān)念的形成都是以人為基礎(chǔ)。就步行街空間環(huán)境設(shè)計(jì)的本質(zhì)來(lái)說(shuō)，在以人性化為主要設(shè)計(jì)理念的前提下，最終運(yùn)用各種綜合手段，來(lái)創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的購(gòu)物環(huán)境，以滿(mǎn)足人們?cè)谫?gòu)物過(guò)程中的心理、生理及精神需求。

在《人性場(chǎng)所—城市開(kāi)放空間設(shè)計(jì)導(dǎo)則》一書(shū)中，多次強(qiáng)調(diào)城市開(kāi)放空間人性化營(yíng)造的重要性、緊迫性以及必要性，并通過(guò)對(duì)美國(guó)城市中現(xiàn)存開(kāi)放空間具體案例的分析，在尊重場(chǎng)所背景文化的前提下，進(jìn)一步提出場(chǎng)所人性化設(shè)計(jì)導(dǎo)則，使城市中的開(kāi)放空間吸引更多的人，更好地為人服務(wù)。由此，本文認(rèn)為城市商業(yè)步行街空間環(huán)境的人性化設(shè)計(jì)一方面強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)必須尊重場(chǎng)所的歷史文化；另一方面強(qiáng)調(diào)具體設(shè)計(jì)應(yīng)一切為人所用。

二 烏魯木齊山西巷民族街巷概況

烏魯木齊是新疆維吾爾自治區(qū)的首府，是全疆政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科技的中心，并作為新疆旅游業(yè)的中心重點(diǎn)城市。山西巷位于烏魯木齊南門(mén)和二道橋之間，曾是龍泉街的前身。據(jù)筆者所做調(diào)研得知，此處并沒(méi)有真正一條街巷名稱(chēng)是山西巷，但生活在這里的人們都會(huì)將這個(gè)片區(qū)稱(chēng)作”山西巷子”。本文所改造的民族街巷位于山西巷子中間的一些小巷，當(dāng)?shù)厝酥焙舻摹拌F皮巷”、“作坊巷”等。之所以選此處進(jìn)行改造，是因?yàn)檫@里有著悠久的商貿(mào)歷史，以二道橋市場(chǎng)以及國(guó)際大巴扎同屬于原來(lái)二道橋民族傳統(tǒng)商貿(mào)區(qū)。但就目前街巷環(huán)境來(lái)看，與二道橋市場(chǎng)和大巴扎環(huán)境相脫節(jié)。

三 烏魯木齊山西巷民族街巷改造的人性化體現(xiàn)

（1）顯性要素的人性化設(shè)計(jì)

本文通過(guò)對(duì)山西巷民族街巷外部及內(nèi)部的物質(zhì)空間調(diào)查認(rèn)為，這片區(qū)域可以改造成具有新疆代表性的商業(yè)步行街，以此來(lái)作為二道橋商貿(mào)圈的開(kāi)端。由于商業(yè)步行街的空間尺度、建筑立面、街道設(shè)施、地面鋪裝以及盲道、無(wú)障礙通道的設(shè)計(jì)是人們最容易發(fā)現(xiàn)和感知的，也是突出人性化設(shè)計(jì)的具體載體，因而對(duì)其進(jìn)行具體分析。

1）空間尺度的人性化設(shè)計(jì)

據(jù)筆者實(shí)地測(cè)量與考察得知，山西巷附近的小巷長(zhǎng)度大部分不超過(guò)500米，此長(zhǎng)度符合《商店建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》中對(duì)步行商業(yè)街長(zhǎng)度的規(guī)定，過(guò)大過(guò)長(zhǎng)的商業(yè)街，會(huì)導(dǎo)致行人產(chǎn)生距離感，難以親近，而且對(duì)人的體力也是一個(gè)考驗(yàn)。因此，從人的生理和心理需求入手，改造后的商業(yè)步行街在長(zhǎng)度的設(shè)計(jì)上應(yīng)保持小巷原有的適宜長(zhǎng)度，增加巷與巷之間的節(jié)點(diǎn)空間，設(shè)立開(kāi)敞的小品類(lèi)休閑廣場(chǎng)，讓人愿意“滯留”，使人在心理上受到關(guān)懷。不僅如此，根據(jù)測(cè)量得知，山西巷附近的小巷寬度大部分在10米左右，兩旁的建筑多為3層左右，整體街道兩旁建筑的高度與街道寬度之比大多在1和2之間，符合街道親切感的空間尺度關(guān)系。（圖1）從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，街道過(guò)寬、建筑物過(guò)高，使行人壓抑并缺乏安全感。購(gòu)物的人們多傾向于平行移動(dòng)，而垂直方向的移動(dòng)多數(shù)在不必要的情況下不會(huì)出現(xiàn)。所以，改造后的商業(yè)步行街在空間尺度方面保持原有街道寬度適宜的特點(diǎn)，在對(duì)建筑高度的控制上也應(yīng)符合人的心理，即打造雙層商業(yè)步行街，營(yíng)造宜人、親切、安全、舒適的空間環(huán)境。

2）建筑立面的人性化設(shè)計(jì)

《人性場(chǎng)所》一書(shū)中曾提到：“影響步行商業(yè)中心成功與否的重要空間設(shè)計(jì)特征之一就是避免“死空間”。對(duì)于維持城區(qū)的活力來(lái)說(shuō)，保持面向步行者的店面的連續(xù)性是必要的。突然隔斷的空間地塊以及與街道不統(tǒng)一的禿凸建筑對(duì)于步行活動(dòng)具有極大的破壞性。” 因此，商業(yè)步行街建筑立面的人性化設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)連續(xù)性、連通性原則。

根據(jù)筆者所做調(diào)研，山西巷民族街巷沿街建筑立面和巷中建筑立面由于新舊建筑之間的混合，商業(yè)店面門(mén)頭招牌形式的大相徑庭，商家隨意擺放搭建的商品以及建筑外立面所用材料和顏色的不統(tǒng)一，使得建筑立面凹凸錯(cuò)落，整體混亂，毫無(wú)可觀(guān)賞性。為體現(xiàn)人性化設(shè)計(jì)，在改造的過(guò)程中，將原有建筑一層的外立面進(jìn)行修復(fù)和整合，使商業(yè)店面及門(mén)頭招牌進(jìn)行統(tǒng)一的高度和寬度設(shè)計(jì)，并將民族圖案和裝飾紋樣通過(guò)現(xiàn)代建筑材料運(yùn)用于建筑外立面，突出新疆地域特色的同時(shí)形成視覺(jué)連續(xù)性。對(duì)于步行街二層建筑外立面將統(tǒng)一運(yùn)用雕花木柱和透雕裝飾進(jìn)行設(shè)計(jì)，增加人們的視覺(jué)復(fù)雜性。

3）街道設(shè)施的人性化設(shè)計(jì)

街道設(shè)施是商業(yè)步行街空間環(huán)境中必不可少的部分，是人性化設(shè)計(jì)的突出體現(xiàn)。原有山西巷民族街巷由于沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和管理，導(dǎo)致街區(qū)中的公共設(shè)施嚴(yán)重缺乏。因此，在對(duì)其進(jìn)行改造中添加人們需要的街道設(shè)施，具體如下：（1）護(hù)柱。將護(hù)柱設(shè)置在步行街入口處，其高度為40—45cm，不僅可以起到阻止車(chē)輛侵入、劃分引導(dǎo)空間和豐富景觀(guān)的作用，同時(shí)還能作為輔助座椅供人休息。（2）公廁。將公廁設(shè)置在步行街的一層和二層中間，通過(guò)區(qū)別于店面的顏色和鋪地來(lái)方便行人的使用。（3）座椅。楊·蓋爾在《交往與空間》一書(shū)中寫(xiě)道：“在評(píng)價(jià)特定區(qū)域中公共環(huán)境的質(zhì)量時(shí)，必須把能否為人們小坐提供更多、更好的條件作為最重要的因素來(lái)考慮?！币虼?，在對(duì)山西巷民族街巷的改造中為了服務(wù)于多種使用者將添加多樣的座椅：如木制無(wú)靠背長(zhǎng)椅（約0.9m×1.8m×0.4m），這種長(zhǎng)椅可以提供多種休息的可能性；可移動(dòng)的靠背座椅；圍繞花池邊沿或環(huán)形長(zhǎng)椅等，對(duì)其位置的擺放應(yīng)盡量滿(mǎn)足不同需求者的觀(guān)看方向。座椅多選用溫暖舒適的木制材料，其他輔助座椅可以選用金屬、瓷磚、石材等材料，體現(xiàn)步行街多樣化設(shè)計(jì)。（4）指示牌和照明設(shè)施。山西巷民族街巷作為游客對(duì)新疆地域文化直觀(guān)認(rèn)知的重點(diǎn)區(qū)域，指示牌的存在是必要的。因此，將在街區(qū)入口處添加指示路標(biāo)牌或在臨街建筑墻壁上加入交通引導(dǎo)圖，使旅游和購(gòu)物的人群對(duì)此區(qū)域有個(gè)整體且較為清晰的認(rèn)識(shí)。在照明設(shè)施的改造中，將原有照明進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，使街燈在顏色、形態(tài)及排列順序上形成連續(xù)的景觀(guān)，與街道民族地域風(fēng)格相統(tǒng)一。（5）街道植被。在街巷綠化設(shè)計(jì)中，本著原有綠化設(shè)施，增加特有的植物景觀(guān)。根據(jù)街巷的尺度，種植并加入具有特色的景觀(guān)樹(shù)以及親人尺度的灌木、植物容器、鮮花盆景等，來(lái)增添街道的溫馨和親人特質(zhì)；同時(shí)，還可以在內(nèi)街根據(jù)商戶(hù)不同條件和需求，進(jìn)行墻壁的垂直綠化、陽(yáng)臺(tái)綠化、門(mén)頭綠化等形式來(lái)豐富街景，營(yíng)造環(huán)境宜人的商業(yè)氛圍、優(yōu)質(zhì)的街道氣候等。

4）地面鋪裝的人性化設(shè)計(jì)

地面作為商業(yè)街區(qū)三度空間的重要組成部分之一，對(duì)商業(yè)街區(qū)建造的好壞起到重要的意義。人們行走時(shí)的感覺(jué)在商業(yè)街區(qū)設(shè)計(jì)時(shí)顯得尤為重要，“走”感覺(jué)的舒適和隨意，是決定商業(yè)街區(qū)成功與否的關(guān)鍵因素之一。因此，在對(duì)山西巷民族街巷地面鋪裝進(jìn)行改造時(shí)，將采用流線(xiàn)型鋪裝，起到縱深引導(dǎo)的作用，減弱直線(xiàn)型街道的單調(diào)，增加街道趣味性。在材料的選擇上，本設(shè)計(jì)將全部采用磚鋪裝，從而創(chuàng)造出一種空間感。

（2）隱性要素的人性化設(shè)計(jì)

隱性要素的人性化設(shè)計(jì)通常是對(duì)場(chǎng)地的自然條件、歷史文化要素、社會(huì)狀況的解讀后，將其歷史文化和地域特色融入商業(yè)步行街的空間環(huán)境設(shè)計(jì)中。山西巷民族商業(yè)街巷中最能體現(xiàn)民族文化和新疆地域特點(diǎn)的是經(jīng)營(yíng)方式和買(mǎi)賣(mài)方式上的獨(dú)特性。一方面是業(yè)態(tài)規(guī)模小、網(wǎng)點(diǎn)多、品種齊全、價(jià)位較低，特別是一些民族小商品和土特產(chǎn)品，所售價(jià)格往往比其它地方低很多，受到當(dāng)?shù)厝藗兊那嗖A。另一方面是買(mǎi)賣(mài)方式較有特色。天然的戶(hù)外巴扎、熱情的沿街叫賣(mài)、巷中手工作坊中叮當(dāng)?shù)穆曇?、買(mǎi)賣(mài)者之間討價(jià)還價(jià)的自在過(guò)程都是獨(dú)特之處。這種具有新疆地域特色的買(mǎi)賣(mài)行為，以自身的優(yōu)勢(shì)存在，讓我們從中看到了新疆傳統(tǒng)巴扎的身影、歷史與現(xiàn)實(shí)的延續(xù)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交會(huì)、趨同與特異的較力。因此，在改造中將保留原有獨(dú)特的買(mǎi)賣(mài)方式，做到對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳統(tǒng)氛圍的營(yíng)造，增加整個(gè)商業(yè)街區(qū)的人氣，突出山西巷豐富的歷史文化特色。

綜上所述，在對(duì)山西巷民族街巷進(jìn)行改造過(guò)程中，將傳統(tǒng)買(mǎi)賣(mài)方式保留在現(xiàn)代商業(yè)步行街購(gòu)物空間環(huán)境中，不僅實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)，同時(shí)也符合當(dāng)?shù)厝说馁I(mǎi)賣(mài)行為方式。除此之外，商業(yè)步行街在規(guī)劃中，要對(duì)零售、娛樂(lè)和餐飲在內(nèi)的混合功能進(jìn)行總體規(guī)劃，對(duì)促銷(xiāo)、維護(hù)和活動(dòng)組織進(jìn)行協(xié)同管理，全面體現(xiàn)人性化管理和服務(wù)。

四 結(jié)語(yǔ)

商業(yè)步行街作為城市公共空間中較為重要的活動(dòng)場(chǎng)所，人是使用主體，宜人的商業(yè)空間環(huán)境是商業(yè)街成功的重要因素。當(dāng)代城市商業(yè)空間的設(shè)計(jì)理念將商業(yè)效益的關(guān)注度逐漸轉(zhuǎn)移到人的體驗(yàn)、商業(yè)街人性化尺度、空間環(huán)境和服務(wù)設(shè)施上來(lái)。本文從步行商業(yè)街空間環(huán)境的顯性和隱性要素——宜人的空間尺度、連續(xù)的建筑立面、完善的公共設(shè)施以及傳統(tǒng)文化、地域特色保護(hù)等層面入手，探討人性化步行商業(yè)街的構(gòu)建，真正做到將人性化設(shè)計(jì)思想和原則運(yùn)用到空間環(huán)境的表達(dá)中去，希望通過(guò)人性化城市公共空間環(huán)境的營(yíng)造來(lái)進(jìn)一步提升當(dāng)代人的幸福指數(shù)。

參考文獻(xiàn)

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篇10

關(guān)鍵詞：建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)

中圖分類(lèi)號(hào)： F272.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及體制改革的深入，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的投資決策越來(lái)越重視，作為投資決策的重要組成部分，當(dāng)前建設(shè)項(xiàng)目的投資管理中存在著前期方案深度不夠、建設(shè)項(xiàng)目前期工作滯后等問(wèn)題。因此，投資項(xiàng)目各個(gè)層次的決策者以及咨詢(xún)?nèi)藛T，必須通過(guò)對(duì)投資決策科學(xué)化的實(shí)施，做好投資項(xiàng)目前期工作和經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，從而提高建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益。

一、對(duì)生產(chǎn)和需要量進(jìn)行調(diào)查分析

要做好建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究及經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，必須對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的生產(chǎn)和需要量進(jìn)行調(diào)查和分析，這也直接影響著基本數(shù)據(jù)的使用和經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的結(jié)果。要對(duì)生產(chǎn)和需求的現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查和分析，需要設(shè)計(jì)和施工單位之間密切配合，并進(jìn)行廣泛的調(diào)查研究。根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展預(yù)測(cè)的各個(gè)方面進(jìn)行分析，根據(jù)不同用戶(hù)的具體介紹和發(fā)展的品種、質(zhì)量及其他要求和指示，對(duì)產(chǎn)品價(jià)格根據(jù)實(shí)際情況和未來(lái)市場(chǎng)近年來(lái)的變化趨勢(shì)做出分析和預(yù)測(cè)，從而調(diào)查現(xiàn)有的生產(chǎn)能力。在可行性研究報(bào)告中還要附上有根據(jù)、有情況分析和發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)的專(zhuān)題附件，使建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)根據(jù)和經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)更加可信。如果在可行性研究報(bào)告中對(duì)這部分內(nèi)容只是很粗略地提供某些資料，根本沒(méi)有關(guān)于需求的具體單位、使用定額和需要發(fā)展趨勢(shì)的情況，或者是缺少對(duì)有關(guān)品種、質(zhì)量要求和價(jià)格變化情況的介紹，那么這個(gè)報(bào)告的結(jié)論必定可信度不高。

二、對(duì)建設(shè)項(xiàng)目投資額的計(jì)算分析

建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)資金需求，在前期工作階段所確定的投資額與建設(shè)過(guò)程中實(shí)際發(fā)生的數(shù)額經(jīng)常有很大的差距。因此在建設(shè)期間內(nèi)，要考慮生產(chǎn)時(shí)流動(dòng)資金的解決問(wèn)題，在籌措建設(shè)資金時(shí)也要對(duì)流動(dòng)資金的部分自行解決，以處理建設(shè)項(xiàng)目投產(chǎn)后經(jīng)常發(fā)生的流動(dòng)資金來(lái)源困難的問(wèn)題。要在項(xiàng)目建議書(shū)階段就實(shí)現(xiàn)對(duì)投資額準(zhǔn)確的估算，當(dāng)前還不具備足夠的客觀(guān)條件，只能在可行性研究階段進(jìn)行。在可行性研究階段，應(yīng)當(dāng)對(duì)投資額計(jì)算的基礎(chǔ)資料和依據(jù)進(jìn)行詳細(xì)的介紹和說(shuō)明，一方面可以加快評(píng)估工作的進(jìn)度，另一方面也有利于研究和深入主要問(wèn)題的討論。

要使投資額的計(jì)算更加準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)更加可靠，必須在可行性研究報(bào)告中提供相應(yīng)的資料。首先是投資額的計(jì)算基礎(chǔ)資料，包括主要建筑材料的用量和單價(jià)、各種建筑物的工程量，主要設(shè)備的名稱(chēng)、價(jià)格、數(shù)量和重量，如果需要引進(jìn)設(shè)備，還要提供引進(jìn)的依據(jù)和國(guó)內(nèi)同類(lèi)設(shè)備的比較資料，以及各種取費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)等。其次是通過(guò)與工藝裝備接近、規(guī)模相同的已建成投產(chǎn)的決算進(jìn)行比較，來(lái)分析具體的原因。因?yàn)閲?guó)外引進(jìn)的設(shè)備及技術(shù)都是通過(guò)外幣來(lái)進(jìn)行結(jié)算的，因此匯率的變化也會(huì)對(duì)投資額產(chǎn)生相應(yīng)的影響。通過(guò)這些文件在可行性研究階段的使用，不僅有利于初步設(shè)計(jì)的審定，而且對(duì)之后評(píng)估的分析比較也有很大的作用。

三、對(duì)單位成本的計(jì)算

企業(yè)成本的高低，直接關(guān)系著該企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，判斷項(xiàng)目取舍的主要依據(jù)之一也是經(jīng)濟(jì)效益，因此，對(duì)可行性研究階段的成本計(jì)算部分加以充實(shí)是很有必要的。首先是原材料、燃料和動(dòng)力的單價(jià)、單位消耗定額及其依據(jù)，人工等各項(xiàng)費(fèi)用計(jì)算和根據(jù)，及產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)所需的銷(xiāo)售成本；其次是通過(guò)與本地區(qū)相同或相近規(guī)模的企業(yè)的實(shí)際成本進(jìn)行分項(xiàng)比較，進(jìn)行項(xiàng)目的成本分析，并分析差額的原因。這些部分的內(nèi)容可以在報(bào)告的正文中列出，為了避免正文報(bào)告的篇幅過(guò)多，也可作為附件。

四、確定產(chǎn)品銷(xiāo)售價(jià)格

進(jìn)行敏感性分析時(shí)，在變化幅度相同條件下，價(jià)格在諸多因素中是最為敏感的。因此，在可行性研究報(bào)告中應(yīng)當(dāng)根據(jù)歷年來(lái)的變化和市場(chǎng)情況，確定切合實(shí)際的價(jià)格水平，并對(duì)市場(chǎng)價(jià)格的發(fā)展提出預(yù)測(cè)。在可行性研究報(bào)告中確定產(chǎn)品的價(jià)格時(shí)，必須做到實(shí)事求是，定價(jià)要有根有據(jù)。在確定產(chǎn)品價(jià)格時(shí)不能僅僅關(guān)注本地區(qū)的現(xiàn)時(shí)情況，還要關(guān)注國(guó)際、國(guó)內(nèi)的整體經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)對(duì)市場(chǎng)的影響作用，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展下，要求具有全方位的眼光及相應(yīng)的預(yù)測(cè)手段和能力。

五、正確對(duì)待市場(chǎng)與價(jià)格的預(yù)測(cè)

對(duì)于具體的建設(shè)項(xiàng)目特別是經(jīng)營(yíng)性項(xiàng)目，其項(xiàng)目存在的關(guān)鍵就是市場(chǎng)和價(jià)格。在財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)的敏感性分析中，產(chǎn)品銷(xiāo)售價(jià)格是其中對(duì)經(jīng)濟(jì)效益影響最敏感的因素，通過(guò)其中一兩種價(jià)格的變化，就可以將項(xiàng)目從不可行變成可行；而不合理的價(jià)格體系也會(huì)使可行性研究報(bào)告變成為可批性研究報(bào)告。項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)的可行性，很大程度上是由市場(chǎng)走向和價(jià)格高低決定的，其預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性也會(huì)直接影響到經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果的可靠性。因此，市場(chǎng)和價(jià)格的預(yù)測(cè)在經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)中占有著相當(dāng)重要的地位。

由于對(duì)產(chǎn)品銷(xiāo)售價(jià)格的預(yù)測(cè)不準(zhǔn)確，導(dǎo)致在實(shí)際的工作中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一種產(chǎn)品的銷(xiāo)售價(jià)格在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生很大的漲落，有的甚至超過(guò)一半以上的情況，而同一個(gè)項(xiàng)目在半年內(nèi)的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)結(jié)果卻是與之完全相反的。針對(duì)存在的這種情況，一定要重視對(duì)市場(chǎng)與價(jià)格的預(yù)測(cè)，這樣才能保持評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)性，也才能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)。要確定合理的預(yù)測(cè)價(jià)格，必須對(duì)多種因素進(jìn)行綜合考慮，包括國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)走向、外貿(mào)進(jìn)出口情況、區(qū)域條件、市場(chǎng)占有率、市場(chǎng)服務(wù)范圍、運(yùn)輸條件以及相關(guān)行業(yè)的情況，還包括稅收等。要通過(guò)科學(xué)根據(jù)進(jìn)行預(yù)測(cè)，不能盲目或隨意的進(jìn)行人為取舍，還要制定合理的預(yù)測(cè)模型，并進(jìn)行必要的概率分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)和價(jià)格的預(yù)測(cè)。

當(dāng)前的實(shí)施規(guī)則中只是對(duì)價(jià)格作了原則性的說(shuō)明，并沒(méi)有對(duì)數(shù)據(jù)的選取、測(cè)算以及具體應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明。因此，為了保證評(píng)價(jià)的質(zhì)量，應(yīng)該增加這方面的內(nèi)容或在有關(guān)實(shí)施細(xì)則中加以明確，并且規(guī)定在可行性研究報(bào)告中加深對(duì)市場(chǎng)預(yù)測(cè)與價(jià)格分析的內(nèi)容，描述必要的預(yù)測(cè)過(guò)程以及采用的數(shù)據(jù)和預(yù)測(cè)模型，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)工作的規(guī)范化。

六、合理發(fā)揮技術(shù)經(jīng)濟(jì)人員的作用

技術(shù)經(jīng)濟(jì)人員在投資項(xiàng)目中具有重要的作用，在進(jìn)行可行性研究過(guò)程中，技術(shù)經(jīng)濟(jì)人員需要對(duì)項(xiàng)目具有自。同時(shí)，為了保證項(xiàng)目研究的質(zhì)量，要真正做好經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的工作，技術(shù)經(jīng)濟(jì)工作人員必須具備應(yīng)有的素質(zhì)。

首先，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，如果缺乏對(duì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)和技術(shù)經(jīng)濟(jì)人才應(yīng)有的重視，忽視技術(shù)經(jīng)濟(jì)工作的責(zé)任感，很容易在基本建設(shè)中發(fā)生重大的失誤，影響經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)工作的質(zhì)量。

其次，需要扎實(shí)的基礎(chǔ)、廣博的知識(shí)和較高的政策水平。技術(shù)經(jīng)濟(jì)人員作為可行性研究中的重要角色，其工作會(huì)涉及到許多相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，特別是在部分咨詢(xún)單位中，通常會(huì)由技術(shù)經(jīng)濟(jì)人員來(lái)?yè)?dān)任可行性研究報(bào)告的編制負(fù)責(zé)人，因此，需要技術(shù)經(jīng)濟(jì)人員具有扎實(shí)的基本功，并且能夠熟練的掌握和運(yùn)用有關(guān)的法律法規(guī)，如經(jīng)濟(jì)、法律、稅收、投資政策等。

第三，要善于進(jìn)行調(diào)查研究和綜合分析。經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的大量工作主要是在調(diào)查研究階段進(jìn)行，而對(duì)各種基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的調(diào)查、預(yù)測(cè)和取定，正集中反映了技術(shù)經(jīng)濟(jì)人員綜合分析的業(yè)務(wù)水平。要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性，除了取決于基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的可靠性，還依靠著技術(shù)經(jīng)濟(jì)人員的綜合分析能力。

最后，作為一名優(yōu)秀的技術(shù)經(jīng)濟(jì)人員，除了具備使用評(píng)價(jià)軟件的基礎(chǔ)能力之外，還應(yīng)當(dāng)努力研究學(xué)習(xí)，對(duì)評(píng)價(jià)軟件進(jìn)行修改和開(kāi)發(fā)。從而通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)軟件的有效運(yùn)用，消除簡(jiǎn)單計(jì)算的錯(cuò)誤，提高工作效率。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的投資決策越來(lái)越重視。作為投資決策的重要組成部分，必須通過(guò)對(duì)投資決策科學(xué)化的實(shí)施，做好建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告及經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)工作，使可行性研究報(bào)告與經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容能夠在全面性、系統(tǒng)性上達(dá)到規(guī)范化的要求，提高建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋遠(yuǎn)援.建設(shè)項(xiàng)目可行性研究的規(guī)范化管理與改革[D].天津大學(xué).2008